‫- اجلسوا، اجلسوا!. ‫يا شباب، لقد تأخرتم 5 دقائق
‫مرة أخرى عن الدرس" -آسف يا سيدي. ‫-اجلس.
‫M000! -يا سيدي، "نيكرني" القصير وضع ‫العشب على مكتبي مرة أخرى.
‫وماذا في ذلك؟. -هو يعني... ‫-ماذا يعني؟
‫- هو يعني أنني بقرة يا سيدي.. ‫- أليس اسمك "شاهان" البقرة؟
‫إصمتوا! ألم تتفقد من الحاضر؟ ‫-لقد فعلت يا سيدي..
‫لا تجعلوني أعد ‫واحداً واحداً الآن..
‫- هل "فيريت" حاضر؟ -حاضر يا سيدي!
‫جيد" حضورك يعني ‫أن الفصل بأكمله..
‫أخبرني بموضوع ‫الدرس الماضي؟
‫- يا سيدي، لم أكن حاضراً في الدرس الماضي.
‫- أنت لا تحضر أبداً، أليس كذلك؟ من يستطيع أن يخبرني ‫بموضوع الدرس الأخير؟
‫- هيا، أجب! أسرع.. ‫-لقد أخبرتنا عن الثدييات يا سيدي.
‫7 أحسنت يا ولد، اجلس. ‫لا أحد آخر يستمع في هذا الفصل.
‫- ماذا قلنا؟ واحد؛ الثدييات ‫تعيش على الأرض، في البحر والجو...
‫- اللعنة! لقد استعديت ‫للغش ظناً منا أننا سنخضع
‫لامتحان. لكنه ‫يقوم بدرس بدلاً من ذلك..
‫- اثنان.. الثدييات لديها أسنان ‫في فكوكها" ثلاثة...
‫إنها تطعم ‫نسلها بالحليب.
‫- أربعة. بعض الثدييات تتغذى على اللحوم، | والبعض الآخر على العشب.
‫- مثلك.. | -هيا!
‫مثلك.. | -هيا! | - أنت يا "نجمي"، أرني وأنت تقف..
‫نعم سيدي.. | -عن ماذا كنت أتحدث؟
‫- أنت يا "نجمي"، أرني وأنت تقف.. | -نعم سيدي.. | -عن ماذا كنت أتحدث؟
‫- ثلاثة أنواع؛ منتصب، مجعد، مترهل. | -اجلس، أيها الوغد الحقير!
‫- أخبرنا أنت يا "فريد"، هيا..
‫7 نوعان يا سيدي، كبيرة وصغيرة.
‫- اجلس! أنت تخبرنا؟ | -أنا يا سيدي؟ | -نعم، أنت.
‫- يا سيدي هناك نوعان من الثدييات، | نوع بحمالة صدر، ونوع بدون...
‫- اجلس! سأخبرك | عن النوع الذي بحمالة صدر والذي بدون!
‫يا "شاهان"، أخبرنا، | على ماذا تتغذى الثدييات؟
‫تتغذى على؟ | -ماذا تأكل؟
‫إنها تتغذى | بأفواهها، يا سيدي.
‫هذا لم يكن السؤال، | ماذا تأكل؟
‫- إنها تتغذى على ما تحصل عليه، | إنها بدينة جدًا، كما تعلم!
‫إنها تأكل اللحم. | -وماذا أيضًا؟ | خضروات، يا سيدي..
‫اسمع، لا تغضبني.
‫- قل عشب. | -إنها تأكل عشبًا. | أمثال هذا يأكلون خرا!
‫ما هذا؟ لماذا تضحكون؟ | ما المضحك في هذا؟
‫أيها الوغد، انتظر حتى أريك! | -هيا!
‫- أنت تخطط لبعض الأذى هناك يا "فريد"، | أعطنا مثالاً على الثدييات الطائرة..
‫- ثدييات طائرة... مضيفة طيران.
‫تمهل، ستدوس علينا!
‫أتمنى أن يأتي الوكيل الجديد ويضع ‫بعض النظام.
‫- يا "قصير"، لماذا وضعت العشب ‫على مكتبي مرة أخرى؟ - ظننت
‫بأنك تتحمل المزاح. ‫-لكن هذا عبث.
‫- هيا يا "قصير"، قبل ‫"البقرة" وأصدقائه مرة أخرى.
‫- كونوا أصدقاء، من أجل الله، هناك ‫مباراة على الكمبوت بعد الغداء.
‫- لا تسامحه ‫بهذه السهولة يا "بقرة"!
‫صحيح! أعطني ‫سيجارة أولاً يا "قصير"..
‫انظر إلى هنا! أصبحت ‫غالياً جداً، أليس كذلك؟
‫- يا فتيات، توقفن عن التدخين، ‫الوكيل الجديد سيظهر.
‫- ماذا لو فعل! تتبول ‫في سروالك، أليس كذلك!
‫- المدير قادم! ‫أطفئوا السجائر!
‫لا مدير، لا شيء. ‫كانت مجرد مزحة!
‫هذا ما أسميه عبثاً. ‫-لا، هذا تمثيل!
‫- للوصول إلى سهول "أضنة" ‫من "أواسط الأناضول" يمر المرء
‫عبر ممر طبيعي ‫بين جبال طوروس..
‫أنت، يا صاحب النظارات في ‫المؤخرة، لماذا تتكلم؟
‫لا شيء يا سيدي. -أخبرني ‫إذن، ماذا كنت أقول؟
‫- أنا متأكد أنك كنت تقول ‫شيئًا يا سيدي.. -ماذا؟ -أنا
‫كنت أقول، الطقس أصبح أكثر دفئًا يا سيدي.. ‫-حسنًا، أحسنت.
‫هل أنت مجنون؟ مركز "سيرنيل" كان متسللًا.
‫الحكم حمار، هذا ما في الأمر.
‫- سي -2-.. ايه -4-.. ايه -4-.. -أنت مخطئ..
‫- سي -3-.. إي -3-.. كيه -7-.. -مخطئ..
‫"شاهان" العزيز، حبيبي. لم أعد أستطيع مقاومة سحرك الجامح.
‫لا تقرأ هذا بصوت عالٍ يا بني، سيسمعه. لن يسمعه، إنه بقرة.
‫- لنلتق قريبًا يا "شاهان".. | تغيب عن المدرسة اليوم"
‫- أنا جاهز للمباراة بالفعل، يا أخي.. | - أراك بعد الغداء"
‫...يمر خط السكة الحديد | الوادي عبر الأنفاق. - "شاهان"
‫البقرة لن تلعب في نفس الفريق مع "القصير"..
‫- ماذا كنت تتحدث هناك؟ أخبرنا عن | أكبر ممر في منطقة البحر الأبيض المتوسط؟"
‫- ممر "كاراكوي" يا سيدي.. | هناك "ساراتشانه" و
‫ممرات "أكساراي" أيضًا، يا ولد. | اجلس"
‫الأنهار الرئيسية في منطقة | البحر الأبيض المتوسط...
‫سوف نأكل الكمبوت يا بني، | أنا في كامل لياقتي اليوم"
‫أخبرني إذن؛ ما هي أنهار منطقة | البحر الأبيض المتوسط؟
‫أنهار منطقة البحر الأبيض المتوسط | تصب في البحر، يا سيدي.
‫- البحر الأبيض المتوسط، نحن | من نأتي، وليس العدو
‫أقوى فريق في منطقة البحر الأبيض المتوسط | هو "أدانا سبور"، يا سيدي.
‫- أحسنت، اجلس"
‫- "شاهان" ضع قرنفلًا على ياقة قميصك | حتى أعرف أنه أنت. أقبلك وأعضك..
‫- منطقة البحر الأبيض المتوسط | التي لديها نباتات غنية...
‫ما الذي تتحدث عنه هناك؟ | - لم أكن أتحدث يا سيدي..
‫- أخبرنا عن خصائص | مناخ البحر الأبيض المتوسط"
‫- في منطقة البحر الأبيض المتوسط | الصيف حار و
‫جاف، والشتاء | دافئ وممطر"
‫اصمت.. ألست | خجولًا من أن تخبرني عن كرة القدم
‫لأنني ضعيف السمع؟ | يا لك من شخص وقح"
‫- هبهام! هبهام!
‫7 1r إذا استطعت تغطية نفقاتي ‫براتبي التقاعدي،
‫لن أبقى دقيقة واحدة في ‫[مدرسة hi5].
‫- وأنا أيضًا"
‫- لننتظر. يقولون أن ‫نائب المدير قادم
‫اليوم". ربما سيضع ‫هؤلاء الشباب في النظام.
‫- لا أعتقد ذلك. أعرف "ماهرنوت" من ‫المدرسة الثانوية في قونية. إنه ليس رجلاً صعبًا".
‫- لم يتمكن السيد المدير من منعهم ‫من لعب كرة القدم في
‫الحديقة الأمامية بأي شكل. -عفوًا؟ ‫-فقط استمع إلى ذلك الضجيج!
‫- أليس كذلك! لا يوجد صوت منهم ‫اليوم. فلنطرق على الخشب.
‫- ها نحن ذا. -أين أنت؟ لقد مضت ساعة منذ
‫الغداء ولم تحضر القهوة إلا الآن يا عزيزي.
‫- حسناً! ماذا أفعل؟ أي عمل أقوم به أولاً؟
‫عمل المهجع؟ ها أنا ذا أذهب.. أعتني بالقبو.. هنا..
‫- 1 أكنس المكان. وها أنت تذهب.. 1 أساعد
‫الطباخ. أقوم بتسخين الفول للمرة الثالثة. -لماذا؟
‫أخمن لماذا؟ ههههه، الفصل لم يأكل بعد، لهذا السبب.
‫إذن! ماذا لو لم يأكلوا؟
‫- ماذا لو؟ هل تظن أنني أرى الواجبات قبل إطعام أولادي؟
‫الآن يا "حفيظة"، لو استطعت، لقمت بتقميط
‫هؤلاء الحمقى المتضخمين ووضعتهم في الفراش.
‫- ها نحن ذا نذهب.
‫- "ستكي بك"، دعني أقدم لك نائب المدير الجديد
‫"محمود بك".. - مدرس الرياضيات لدينا "ستكي بك".
‫"ستكي" الرائب.. - سعيد بلقائك يا سيدي.. نائب المدير الجديد!
‫مرحباً بك. -شكراً لك يا سيدي. - "رضا بك"، مدرس الجغرافيا لدينا.
‫مرحباً "محمود". الآن! ‫"كمال"، أنت هنا أيضاً؟
‫بعد التقاعد لجأنا إلى هنا، كما ترى..
‫قل، مثلي إذن.. -إذن أنتما تعرفان بعضكما. -صحيح..
‫"نجمي بك"، مدرس علم الأحياء لدينا.
‫كيف حالك يا سيدي؟ -شكراً لك، "لطفي بك"، مدرس الفلسفة لدينا.
‫مرحباً "محمود بك". -شكراً لك يا سيدي.
‫- عفواً يا سيدي، نظري ليس كما أشتهي.
‫- آها، "نوري بك" هو مدرس الفيزياء لدينا.
‫- يا لها من حادثة مؤسفة.. ‫-هل تراقبهم لكي
‫حولوا شكل مدرستنا ‫إلى ملعب كرة قدم؟
‫- لماذا يلعبون في الحديقة ‫الأمامية، يا سيادة المدير؟
‫- يا سيدي! كم مرة منعتهم، ‫هل تظن أنهم يستمعون؟"
‫- ليكن ما يكون، الأفضل ‫أن يصيب هذا الشيء بدلًا من الجسم"
‫- يا سيادة المدير! -ماذا ‫في الأمر، ألا تخجل؟
‫أريد قاعة "هاكليك". ‫لن أعطيها..
‫- أرجوك يا سيادة المدير، ‫سامحنا هذه المرة فقط."
‫- اصمتوا، ابتعدوا! -يا سيادة ‫المدير، أرجوك؟
‫إنه مجرد حادث.
‫- كم عدد الحوادث؟ ‫سنتحدث عن هذا لاحقًا فيما بيننا.
‫هذه الأيام كل ليلة تهربون ‫من المدرسة" -سندفع
‫ثمن الزجاج المكسور، يا سيادة المدير." ‫-أعطهم القاعة.
‫يا له من شيء لذيذ! الله يرحم ‫من اتفقوا على عمل الكومبوت..
‫كله يا بني، هذا ليس كومبوت الحمقى، بل كومبوت البقر.
‫يا ابن... -لا تصبر عليه يا بني الشجاع. -حسناً..
‫لا تأخذ هذه البقرة ‫مم للفريق مرة أخرى أبداً.
‫- يا قصير! لا تستفزني الآن ‫لمجرد أنني لا أقول شيئاً، يا هذا.
‫-آه! يا بني الشجاع لا ‫تغضب، وأنت،
‫فقط دعني أراك ‫تشرب الكومبوت الخاص بك."
‫- ما هو الكومبوت للحمار؟ -بعد ‫هذا الكومبوت يجب أن يدخن المرء
‫سيجارة.. -لا تدخن هذا ‫التبن في العراء يا بني..
‫نائب المدير الجديد ‫ظهر للتو على أي حال.
‫ما نوع ذاك الرجل؟ -يبدو ‫كأنه شخص مهذب وهادئ."
‫وكأن وقاحته ‫ستحدث فرقًا!
‫"حفيظة" ينادونك ‫من هناك يا سيدتي.
‫هيا بنا. و ‫لتتصرفوا بأدب."
‫-"سباهي" هيا، أشعل واحدة..
‫- الحمد لله لسنا بحاجة ‫لسيجارة أحد.
‫دعني فقط أحصل على واحدة.
‫- ارموا السجائر.
‫لن تخدعني مرة أخرى.. يا "شاهان"! ‫ما هذا الذي في يدك؟
‫سيجارة.. -سيجارة! ‫هيا، خذ هذه السيجارة!
‫- وهنا غرفة ‫المدرس المناوب.
‫- أين سينام المدرس إذًا؟ ‫- لا يوجد أحد يبقى في المدرسة أثناء الليل.
‫"س. فيصل"، البواب، و ‫أنا" -فهمت.
‫سأسألك شيئًا ‫إذا لم تغضب.
‫- حسنًا، اسأل.. -ستبقى في المدرسة طوال ‫الوقت، لذا أعتقد أنه ليس لديك أقارب؟
‫نعم، ليس لدي أحد. -يمكنني أن أعتني ‫بك أيضًا. أغسل ملابسك وما إلى ذلك.
‫سيكون ذلك بمثابة مشكلة لك، ‫مع وجود الكثير من المهام للقيام بها.
‫- هيا، أي مشكلة.. ‫سيكون ذلك في دقيقتين.
‫هل أنت أحمق أم ماذا؟
‫هيا، امسح اللوح ‫ببطء، بدأنا نشعر بالحكة.
‫- عزيزتي يا "بقرة"، لقد وصلتك رسالة. ‫-آه! حبيبتي
‫كتبت مرة أخرى.. هوب! ‫-ماذا يحدث؟
‫- هيا، ماذا ستفعل بالقط؟
‫- من أجل درس الفيزياء يا بني. ‫سيُرينا المعلم كيف تهبط دائمًا على أرجلها الأربع.
‫- لا يمكن لقطة أن تدخل ‫الصف" -ما المشكلة؟
‫في القطة، إذا كانت "بقرة" ‫تستطيع دخول الصف؟
‫أعطني الرسالة. ‫-وصلتك رسالة مرة أخرى؟
‫من حبيبتي، لقد ‫قررت مقابلتي أخيرًا.
‫- أنت تمزح معي يا "بقرة"، دعني أرى.. ‫-لن تفعل...
‫- عما تبحث يا بني؟ ‫-لقد هرب" -هذا واضح،
‫اذهب إلى مكانك" -أسمع ‫وأطيع يا سيد المدير.
‫- وهذا هو فصل "هابابارن" يا سيدي.
‫- خذوا مقاعدكم!
‫- دعني أقدم ‫لكم نائب المدير الجديد
‫ومدرس التاريخ، "محمود بك".
‫- تفضل سيدي، الدرس لك. ‫-بعد إذنك.
‫- شكراً.
‫- في درسنا الأول هذا، | لنتعرف على بعضنا البعض.
‫لو أردت. | سيكون هذا لطيفًا يا سيدي، أنا "فريد إكين"..
‫نحن نسميه "فريد" العريس.. | - "فريد"، العريس، كم عمرك؟
‫25، تقريبا 26. | لا أبدو كذلك، أليس كذلك يا سيدي؟
‫- اصغر لتناسب جيبي يا خيار. | -إغرب عن وجهي!
‫- إذا الناس في عمرك أنهوا الجامعة | وأنت لا تزال في الكلية؟
‫- العجلة من الشيطان يا سيدي.. | يجب أن نهضم ما نتعلمه، أليس كذلك؟
‫"الخياطة المزدوجة تدوم أطول" ‫-كم عمرك؟
‫من هي حبيبتك؟ | "قصير"، يا سيدي، اسمي "نجمي" القصير.
‫- ليس لديك لقب، أليس كذلك؟ | - لقبي.. الآن، ما هو؟
‫- إذا عمرك 23 سنة، يا "قصير"..
‫- ما وظيفة والدك؟ | - لا أعرف على وجه
‫اليقين ولكني أعتقد أنه يقوم | بأعمال قذرة، يا سيدي.
‫- مووو! - أنت! | - من تلك "البقرة"؟ | - أنا يا سيدي..
‫- كم هو لطيف مقابلتك... | لماذا يسمونك "بقرة"، هل تدرس كثيرًا؟
‫- يا سيدي، بقرته لا علاقة لها | بالدراسة بجد.
‫- إنه بقرة بقرون طبيعية، يا سيدي..
‫يا لك من بقرة، لماذا أنت في الكلية حتى الآن؟ | الفتيات لا يتركونني وشأني..
‫يقولون أنني أمتلك سحراً جامحاً, نعم أمتلك...
‫- سحر البقرة".
‫- في كل مدرسة، ‫المدرسون لديهم ألقاب أيضًا".
‫لا تتعبوا أنفسكم في البحث عن اسم لي؛ ‫إنهم ينادونني "محمود الأصلع".
‫- لقد فقدت شعري هذا بسبب ‫كوني مدرسًا لمدة 25 عامًا.
‫ما أراه وأسمعه عن ‫صفكم ليس جيدًا".
‫- أسمع أنكم تهربون من ‫المدرسة؛ لن أسمح لكم بذلك.. أنا
‫رأيتكم تلعبون كرة القدم في ‫الحديقة الأمامية؛ لن أسمح لكم بذلك..
‫من الواضح أنكم تدخنون... لا أبدًا ‫يا سيدي، نحن لا نلمسها حتى.
‫- لا تدعوني أراكم ‫تدخنون، سأؤذيكم..
‫أما بالنسبة للغش، ‫لا في درسي ولا
‫في درس شخص آخر، ‫لن أسمح لكم بالغش".
‫- ليكن معلومًا.. -سيدي، نحن فقط لا نغش؟ ‫- اجلسوا ولا تتحدثوا إلا إذا سُمح لكم".
‫- لا أريد ضوضاء أو ثرثرة ‫أو شجارات في المدرسة" سأؤذيكم".
‫سيتم حضور الدروس ‫في الوقت المحدد، وتناول الوجبات
‫في الوقت المحدد، ستذهبون إلى الفراش ‫وتستيقظون في الوقت المحدد..
‫7 حسنًا، هذا الرجل مثل الساعة!
‫إذا فعلتم هذه الأشياء التي قلتها، فسنتعايش جيدًا. إذا لم تفعلوا، فالخيار لكم.
‫سمعت أنكم تهربون من المدرسة، لن أسمح لكم!
‫سمعت أنكم تغشون في الامتحانات، لن أسمح لكم!
‫إنكم تلعبون كرة القدم في الحديقة الأمامية، لن أسمح لكم!
‫نحن نلعب يا أخي...
‫- أنتم تدخنون، لن أسمح لكم! ‫- نحن ندخن يا أخي...
‫- ألَم أنهَكُم عن التدخين! ‫- يا أستاذ "محمود"!
‫- يا "قصير"، هذه النكتة التي تفعلها يسمونها تهريجًا، أليس كذلك؟
‫- معظم الطلاب الداخليين يأتون من الأناضول يا سيدي...
‫أمهاتهم وآباؤهم يسلمونهم إلينا وينصرفون.
‫هم فقط يرسلون الرسوم المدرسية، هذا كل شيء...
‫لا يتصلون أبدًا للاطمئنان على الأولاد.
‫- إنها ليست مهمة سهلة، كما ترى. نحن نتقاضى 9000 ليرة لكل تلميذ.
‫هل نمول بهذا المبلغ وجباته أو سريره أو نظافته الشخصية؟
‫أي فصل هذا الموجود هناك يا سيد المدير؟
‫فصل "هاهاهام".
‫والله! حتى أنا اعتدت على تسميته بهذه الطريقة؛ آخر فصل في الأدب.
‫يا لسوء الحظ، هذا الفصل يفوق قدراتك يا سيدي.
‫- اثبت يا "قصير"، | سأكسر خصرك" -هيا
‫هيا، اقفز يا "بقرة"، | هل علينا الانتظار حتى تكون مستعدًا؟
‫لا تفوتوا هذه يا رفاق، | "قصير" سيموت الآن.
‫ها هي "بقرة" قادمة طائرة، | انتبهوا!
‫' 'إمام القرية، | يطعم القش من الأسفل، الـ
‫دخان يرتفع إلى الأعلى، هذا وذاك، | كم تكون النتيجة؟!'
‫- ماذا تفعلون يا حمقى كبار! | - انتباه! إلى أماكنكم."
‫فصل "هابابارن" على استعداد | للتفتيش مع 26 عضوًا.
‫اجلسوا، هنا ليس ثكنة."
‫- يا رفاق سيئون، إذن تلعبون | الألعاب في الفصل؟ ضعوا
‫الكتب جانبًا، وأخرجوا الورق؛ | سأقوم باختبار كتابي..
‫أين وضعنا | أسئلة الفيزياء الآن؟
‫ماذا سنفعل الآن؟
‫- نحن لا نعرف شيئًا." | -إذا لم نتمكن من جعله يحكي
‫قصصه العسكرية | وإضاعة الوقت، فقد انتهينا..
‫- أشك في دم أولئك | الذين يلعبون الألعاب ويدعون
‫معلمهم ينتظر. عندما كنا | في عمركم، كنا على ظهور الخيل..".
‫كنا نتعقب العدو في ‫"ساكاريا" أيها "القصير"!
‫بإذنك يا باشا.. ‫-تكلم..
‫- عندما فجر اليونانيون ‫الجسر في "ساكاريا"،
‫أحضر أبي ثلاثة ‫جنود سبحوا للعبور".
‫جرحى، جائعون... -اجلس يا ولدي، لا تبكِ،
‫ستجعلني أبكي أيضًا.. ‫يا له من جيل كنا...
‫7 أنقذنا هذه البلاد حفاة، جائعين ‫ولكن بالإيمان هنا.. -هورا، سيدي!
‫- عند الفجر، بدأنا ‫بالقصف على
‫خطوط العدو.. -هورا، ‫سيدي، عاش، سيدي!
‫- على رأس فرقتي، دون ‫أن أطرف، كنت أنتظر
‫الأوامر من المقر الرئيسي. ‫جنودي، إلى الأمام!
‫-1.. 2.. 1.. 2.. -يسار.. يسار".
‫- لا يمكننا توظيف مدرسين شباب ‫وموهوبين في مدرستنا.
‫لا يمكننا تلبية ‫مطالبم المالية، بالطبع".
‫نعم، تفضل" ‫كل مدرسينا كبار السن. شكرًا لك".
‫- أليس لدى فصل "هاهاهام" هذا ‫أي درس، يا سيد المدير؟
‫- كان "باشا نوري" سيجري ‫اختبارًا خطيًا في الفيزياء
‫، من الواضح أنهم ‫يهدرون الحصة..
‫- هُزم العدو، وأصدر "كمال ‫باشا" أمره: أيها الجيش
‫وجهتكم الأولى هي ‫البحر الأبيض المتوسط، إلى الأمام!
‫آسف يا سيدي، ظننت أنه لا يوجد درس. ‫- خطأ، أنا هنا.
‫ظننتك مدرس الفيزياء.
‫- أنت محق، درسنا فيزياء، ولكن ما
‫الذي أفعله هنا؟ أنت، ‫أنزلني، تعال إلى هنا!
‫- أنا في خدمتك يا باشا. ‫-تباً لجدك يا باشا، أنت
‫كنت أول من حملني على ‫أكتافك، أليس كذلك؟
‫- نعم يا باشا. ‫- عد إلى أماكنكم، هيا اذهبوا!
‫"القصير" بدأ العرض ‫ونحن من نتلقى اللوم.
‫- هيا انهضوا، ‫سأجري اختبارًا كتابيًا. -يا سيدي..
‫أظن أنه ليس لديك ‫الكثير من الوقت المتبقي، أليس كذلك؟
‫"ماهرنوت بك"، أقسم، لمدة 3 أشهر ‫لم أتمكن من تفقّد هذا الصف.
‫- لماذا يا سيدي؟ - لا أعرف. كلما حاولت ‫التفقد، أجد نفسي على الأكتاف.
‫- أكثر ما يزعجني هو "فيسيل"، متباهي البواب.
‫يقول إنه خرج دون إذن من المعلم "محمود".
‫انظروا كم أصبح الجدار سميكًا!
‫ماذا يمكننا أن نفعل يا بني، بعد أن أغلق المعلم "محمود" الباب الأمامي إلى الأبد؟
‫...إذًا سنجد لأنفسنا بابًا آخر للخروج. - دعه.
‫يرى إذا كان بإمكان فصل "هاباهام" الهروب من المدرسة أم لا."
‫- ماذا يحدث إذن؟ ألم تنتهوا بعد؟
‫لم يتبق الكثير الآن.. - تفقدوا المناطق المحيطة..
‫هل نحن ملعونون أم ماذا؟ تحولنا إلى عبيد! - يا شباب، انظروا إلى "Cow"..
‫- "Cow"، هل أنت تهرب أيضًا؟ - ماذا تظن؟
‫الفتاة تنتظرني في تقسيم، ستعرفني من خلال القرنفل الخاص بي."
‫حسنًا، الفتحة مفتوحة، هيا..
‫- يا أولاد، المعلم "محمود" هنا، لا تأتوا.
‫- كلهم عند النافذة؟ - نعم..
‫إنهم ينظرون إلى هنا، أليس كذلك؟
‫- نعم".
‫- لقد جعلنا من أنفسنا حمقى" ‫لم تعد هناك هيبة في المدرسة أيضًا..
‫- حتى المبتدئين يراقبوننا.
‫أحسنت، استمر في العمل.. لن ‫تتمكن من الانتهاء
‫من المدرسة على أي حال، على الأقل ‫سوف تتعلم مهنة"
‫- على المرء أن يصلح ما ‫أفسده" بالإضافة إلى ذلك،
‫البناء ليس مهنة سيئة.. ‫استمر..
‫- اجلسوا" اجلسوا"
‫- ما الأمر؟ لا أسمعك ‫تقول أي شيء اليوم"
‫أنا معجب بـ"محمود بك". ‫هل سمح لكم بإصلاح الجدار أم لا؟
‫انظروا إلينا، نحن ‫موضع سخرية!
‫الآن! كيف يقول المثل؟
‫- يد تغسل الأخرى إذا كنت ‫من فصل "هابابارن"، وهو المعلم "ماهرنوت"..
‫7 انظر، إنه حقًا يطلب المشاكل" ‫اذهب الآن وقدم عرضك
‫- إذن كنتم بحاجة إلى شخص مثل ‫المعلم "ماهرنوت".. هذا كل شيء..
‫- ماذا هناك، هل أردت شيئًا؟ ‫- أنا "حكمت جيركيم"،
‫أحد مفتشي ‫وزارة التربية والتعليم.
‫تفضل يا سيد المفتش، ادخل.. ‫-كيف حالكم يا أولاد؟
‫شكراً يا سيدي! ‫-على الرحب والسعة"
‫- إذن خدعة المفتش نجحت" -أجل.. ‫- تفضل بالجلوس يا سيد المفتش"
‫- ما هو هدف الدرس يا معلم؟ ‫-هذا الدرس عن المنطق يا سيد المفتش.
‫- يا معلم، هل تسمح لي بطرح ‫بعض الأسئلة على الأولاد؟
‫-بالتأكيد، يا سيد المفتش" -أنت! ‫أنا أتحدث معك يا بني.
‫انهض، يا "بقرة"! تحرك"
‫هل تتحدث معي؟ ‫يا سيد المفتش.
‫أنت تفتقر إلى الفهم، ‫أليس كذلك يا بني.
‫أنا أطلب منك أن تأتي، ‫وتنظر إليّ كأنني بقرة.
‫- الآن، هو يناديني ‫بقرة، يا أمه، أنا أعرف
‫أمها بطريقة ما، لكن لا يمكنني تذكرها.. ‫يا سيد المفتش"
‫- يا معلم؟ هذا الولد يبدو ‫وكأنه نوع من الحمقى.
‫إنه يشبه بقرة. -انظر، ‫إنه لا يزال يسميني بقرة! ‫```
‫- فيما بيننا، الزملاء ينادونه "بقرة" أيضًا..
‫تعال إلى هنا.. أخبرنا، يا بني، هل تمتلك الأبقار منطقًا؟
‫أبوك بقرة. - هذا كثير جدًا، يا وقح!
‫الآن إذا سمحتم لي، سأسخنه، يا معلم. اذهب
‫تفضل، افعل ذلك، يا سيادة المفتش، بارك الله في يديك
‫- تعال إلى هنا، يا فتى سيئ، أنت..
‫- يا لك من كسول، يا بقرة! اذهب إلى مكانك! ‫- أمك... تمام؟
‫- اجلس!
‫- آسف على إزعاجك يا معلم. ‫- هل هذا أنت يا "محمود بك"؟ أنت
‫ترى، السيد المفتش شرف درسنا. ‫-السيد المفتش؟
‫- نعم سيدي، السيد المفتش.. ‫- لهذا أنا هنا يا معلم،
‫السيد المدير يريد التحدث مع السيد المفتش حول موضوع خطير.
‫- هذه المرة سيطرد بالتأكيد ‫وسأتخلص من "قصير" بهذه الطريقة..
‫- أنت تعرف أن عقوبة هذا ‫التصرف هو الطرد من
‫المدرسة، لكنني لن أعاقبك.. أنا ‫أتفهم أنك صغير..
‫- لديك الحق في الاستمتاع والضحك، ‫ولكن ليس لديك الحق في استغلال
‫ضعف أو إعاقات شخص ما وإذلاله..
‫- خاصةً إذا كان هذا الشخص هو معلمك. ‫سوف تفهم
‫مع مرور الوقت ما يعنيه هذا. ‫هيا، اذهبوا إلى درسكم..
‫اكتبوا، السؤال الخامس والأخير؛ المخطط ‫الجيني لزهرة المساء.
‫للأسف، لم يحصل أحد منا على إجابة ‫هذا السؤال، ماذا سنفعل؟ -لا فكرة..
‫يا صاحب العيون الصغيرة، هل تعرف ‫إجابة السؤال الأخير؟
‫ممنوع الكلام، ممنوع النظر يمينًا ‫ويسارًا، ممنوع الانحناء تحت المقاعد.
‫وإلا سآخذ أوراقكم! انتبهوا!
‫5.. 4.. 3.. 2.. 1.. 0.. -ابدأوا..
‫- لا تحاولوا الغش.. في خلال ‫30 عامًا كمعلم لم
‫يُغش أحد علي أبدًا، ولن ‫يُغش أحد علي في المستقبل!
‫- لم يُغش عليه أبدًا!" (-;إيتين.. -ما الأمر؟ ‫- أرسل هذه الأسئلة إلى الأم "حفيظة"..
‫ما بك، هل أنت مريض؟ ‫-لا، لست كذلك..
‫لماذا ترتدي معطفًا في هذا الطقس؟ ‫- انا مريض يا سيدي، أشعر بالبرد. - أتمنى لك الشفاء العاجل.
‫- "موناريزا".. ارفعي قدمك..
‫انظر إلى هذا! يا "قصير"، لقد كتبت الملاحظات رأسًا على عقب، ماذا بحق الجحيم سأفعل؟
‫اصمت! المعلم ينظر.. ‫- يا ابن الحمار..
‫أحسنت! انظر كيف تكتب باجتهاد. إذًا، عندما تتعلم، فالأمر يجدي.
‫لقد عملنا كثيرًا يا معلم، ‫لم ننم، أليس كذلك؟
‫- ماذا تفعل هناك؟ - كما ترى، ‫تلطخت يدي بالحبر، يا معلم.
‫- يا ابن الكلب! إنه يدخن.
‫- أنتَ.. -أنا يا أستاذ؟ -نعم أنت، ‫ارفع يديك، لا تتحرك،
‫لقد ابتلعتَ شيئًا؟ ‫- نعم يا سيدي.. ابتلعت قطعة حلوى
‫- يا أستاذ، المعذرة، لقد ‫أزعجت" -أهلاً وسهلاً "محمود بك"
‫- أنتم تجرون اختبارًا كتابيًا، على ما أظن.. ‫-صحيح، لا تتحركوا!
‫- لقد اعتادوا على الغش في الدروس الأخرى، ‫لكنني لن أسمح لهم حتى أن يطرفوا بأعينهم.
‫في 30 عامًا من حياتي المهنية ‫لم يتمكن أي تلميذ من الغش بعد.
‫كيف يجرؤون؟ لا تتحركوا. ‫-يا أستاذ، أتمنى لك درسًا موفقًا.
‫شكرًا.. لم يولد بعد من يستطيع الغش ‫في درسي.
‫- والفاصوليا لذيذة جدًا" -يا أستاذ، ألسنا
‫سنأكل؟ -لقد ‫أخبرتكم ألا تغشوا.
‫يا سيدي، أتساءل كم يومًا ‫يمكن للشخص أن يبقى بدون طعام؟
‫ثلاثة أيام، على ما أظن" -حسنًا، ‫"القصير" سيموت غدًا
‫- آه! "محمود بك"، ألم يكن بإمكانك ‫التفكير في أي عقوبة أخرى؟
‫سيموتون من الجوع. ماذا لو غشوا؟ ‫سامحهم.
‫ابتعد أنت عن هذا. لا تسامح. ‫إنهم يعرفون ذنبهم.
‫بصري يزداد ظلمة من الجوع. -تماسك، ‫سوف تتخلص من وزنك الزائد.. ‫```
‫- هل يشبع المرء بالماء؟ ‫- لا تشرب
‫الكثير، ستصاب بالإسهال ‫على معدة جائعة"
‫- هذا المعلم "محمود" ‫سيجعلنا نمر بوقت عصيب"
‫- ما بك يا سمين؟ ‫أنت عبوس طوال الوقت"
‫- أشعر بالضيق، أنا جائع لدرجة ‫أنني قد آكلك.."
‫- سأخدع الأم "حفيظة" ‫وأجد شيئًا لآكله.
‫- أنت يا "دمدم"، اخفضه، هل تفعل.. ‫- "كيكيريك"، يا بني، الموسيقى
‫هي غذاء للروح، لذا استمع ‫واملاً معدتك..
‫- ماذا تأكل يا "شاهان"؟ ‫- سجق بنكهة الجوز،
‫حمص محمص"، أقول، إنه لذيذ. ‫أرسله أبي.
‫- أعطني قطعة منه إذن" ‫- لا، الحس لسانك"، سأريك!
‫- ها هو.. قدر كامل من الأرز.. بالهناء والشفاء.. ‫- أنت أم الأمهات،
‫أعطني قبلة إذن.. ‫- هيا، لا تدنسني في هذه الساعة المتأخرة!
‫- ما هذا يا "فريد"؟ ألم ‫أخبرك ألا تأكل في المساء؟
‫فكر في معدتك"، هل يمكن للمرء ‫أن يأكل في هذا الوقت، أتساءل؟
‫- من الأفضل أن تعطيني القدر.
‫- "فريد"، "فريد"، استيقظ.. هيا! ‫- هل هو نائم؟ +إنه كذلك..
‫دع "بقرة" يرى إذن، ‫ماذا سنفعل به الآن..
‫ألم تناموا بعد؟ ‫- نحن نموت من الجوع..
‫قبل أن نسرق الحمص المحمص الخاص بـ"بقرة"، ‫لا يمكننا الذهاب إلى النوم.. - اسرقوهم، افعلوا ذلك..
‫إنه نائم، أليس كذلك؟ - مع ‫امتلأ بطنه، فقد "بقرة" وعيه.
‫هيا يا حبيبي. ‫هيا يا عجلي.. ‫```
‫هيا يا "بقرة"..
‫يا سمين، أحضر وكل" مال "بقرة" ‫هو ملكنا، خنزير لا يلتهم.
‫ما أروعها، عيناي ‫واسعتان" تفضل، كل بعضًا أيضًا..
‫- لقد انتهت "IFS".
‫- أعطنا بعضًا يا بني" ‫- ما هذا؟ كأننا فتحنا دكانًا هنا.
‫كل أقل، ووفر قليلًا، واشتر ‫لنفسك بعض معجون الأسنان.
‫- لا تغضب بهذه السرعة! ‫كأننا أكلنا معجون أسنانك!
‫تعال يا بني، أنت تستخدم ‫الحنفية منذ ساعة.
‫أحلق فقط. - ظننت ‫أننا نحلق في نهاية الأسبوع.
‫7 يا شباب انظروا، من هنا..
‫- مما تضحكون ‫في هذه الساعة المبكرة.. أنا
‫لم أستيقظ بعد، على أي حال. ‫-أنتِ جميلة جدًا يا حبيبتي.
‫بماذا تلون ‫شفاهك؟
‫انظر في المرآة بنفسك، ‫يا سيد الخيار.
‫- أي ابن سافل فعل هذا؟
‫صباح الخير يا أغلى ‫"صباح" -صباح الخير..
‫لماذا لا تستيقظ! ‫حان وقت الإفطار..
‫- لا أريد.. أظن أنني مريض، ‫أشعر بإرهاق أو شيء من هذا القبيل.
‫لدي حمى. -"بقرة" ‫مرض، وأصيب بالحمى.
‫دعني أرى. -يا إلهي. -لقد تعرقت ‫كثيرًا، السرير مبلل بالكامل.
‫7 لا تسحب الأغطية، ‫يا ابن السافل، أنا قادم.
‫- المعلم "محمود" في طريقه..
‫- ما هذا؟ لقد تأخر الوقت، ‫ولم تنزلوا لتناول الإفطار بعد..
‫يا للروعة، الصغير لا يزال في السرير. ‫-يا معلم، لا أستطيع النهوض.
‫لماذا؟ ‫- يبدو أن شيئًا ما حدث في الليل..
‫- فهمت! لماذا تبالغون هكذا؟
‫- المرة الأولى؟ -المرة الأولى يا سيدي.. ‫يبدو أنني قد تبولت.
‫- ماذا، هل بللت ‫نفسك في هذا العمر؟ -نعم..
‫- كُل ببطء يا صاحبي، سوف تختنق. ‫-لن يحصل. -إنه
‫يعوض عن جوع الليلة ‫الماضية يا معلم.
‫- صحيح، لكن إذا استمريت على هذا النحو، ‫فسوف تعاني أكثر من الجوع.
‫لكنك قاسٍ جدًا يا سيدي. ‫-هل أنا كذلك؟ -وبشدة..
‫يا معلم، إذا لم تمانع، ‫أود أن أسأل شيئًا. -تفضل"
‫لماذا تبقى في ‫المدرسة طوال الليل، يا سيدي؟
‫أنت لا تحب ذلك، أليس كذلك؟
‫- أنت على حق، يا سيدي. ‫-أليس لديك منزل، يا سيدي؟ +10.
‫آسف، يا سيدي.. ألست متزوجًا ‫أو شيئًا من هذا القبيل؟ -لست كذلك..
‫لم تتح لي الفرصة، لا للزواج، ‫ولا لإنجاب الأطفال.
‫- ولكن لماذا، يا سيدي؟ -لأنني ‫قضيت حياتي كلها
‫أحاول أن أصنع شيئًا ‫من رجال مثلكم.
‫- علاوة على ذلك، أنا لا ‫أعرف حتى إذا كنت قد فعلت
‫صوابًا أم خطأ؟ هيا، ‫شهية طيبة"
‫انظر إلى تلك الحمص المحمص! ‫كل واحدة مثل البندق..
‫هذا ما يسمونه ‫بازلاء الحمقى.
‫- تفضل يا "شاهان". ‫هذا البازلاء تخص "قصير"..
‫- لقد أخفاهم في خزانته. ‫سرقهم في المساء"
‫- إذن فهو يخفيهم في ‫الخزانة، أليس كذلك؟
‫...يا خائن، دعني آكلهم ‫أمام عيني ذلك الخيار.
‫- من اللذيذ جدًا أن تأكل ‫بازلاء الحمقى. أنت سرقت
‫هم من أحمق، 100؟ لا! ‫سرقتهم من "بقرة".
‫- في مسابقة المعرفة لهذا العام ‫نحن في شراكة مع كلية بنات.
‫- يا إلهي! -الفتيات قادمات.. ‫-انظر إلى هذا الحظ! لقد فعلناها..
‫- أنت تظن ذلك.. المعلم "ماهرنوت" ‫انتخب المتسابقين
‫من فصل العلوم.. ‫-أنا لا أصدق هذا!
‫- هل أنت مجنون؟ ‫كل عام نشارك في المسابقة"
‫ما الذي يظن نفسه ‫يفعله، هذا المعلم "محمود".
‫- لماذا أنت غاضب مني على أي حال؟ اذهب ‫وحل مشاكلك مع المعلم "محمود".
‫- يا شباب! إنهم قادمون من هنا.. ‫```
‫- ماذا سنفعل الآن؟
‫- لقد أحرقنا المعلم "محمود"!
‫- تهانينا، سمعنا أنكم ‫ستشاركون في المسابقة"
‫- لا يا عزيزي، لا أعتقد ‫أنهم سيرتكبون مثل هذا الخطأ"
‫- مستحيل، إنهم أطفال أذكياء جداً" ‫أليس كذلك؟ يا أولاد المشاغبين..
‫- أحد أجمل ‫أمثلة الوزن الشعري في
‫شعرنا هو قصيدة "السفينة الصامتة" ‫للأستاذ "يحيى كمال"
‫7 لقد حان الوقت: مرساة من ‫أيام مفاعيلين، مفاعليل. أخبرنا الآن..
‫- سفينة تغادر من هذا الميناء.. ‫"فريد"! -نعم سيدي. -ماذا
‫تفعل هناك؟ دعني أسمعك ‫تقرأ قصيدة "السفينة الصامتة" ليحيى كمال..
‫- أعتقد أنك مخطئ يا سيدي.. ‫"هوميرا" هي التي تغني السفينة الصامتة.
‫لا يوجد مغني ‫اسمه "يحيى كمال"..
‫- الله يعاقبك يا حمار.. اجلس!
‫- اقرأها يا "نجمي". -سأفعل يا سيدي.. ‫يبدو أن العديد من الراحلين
‫سعداء بمكانهم، لقد مرت سنوات عديدة. ‫لا أحد يعود...
‫يا لك من شخص غير أخلاقي.. هل نحن في ‫حانة أم شيء من هذا القبيل؟ اجلس!
‫الله يزيدك سوءًا، ‫يا ابن الحمار"
‫- "شاهان"، ماذا تتمتم هناك؟ ‫انهض واقرأها..
‫- ماذا سأقرأ؟ مفعولُ، مفاعيلُ.. ‫كفاليتلي، أنا
‫أشعر بالحكة" مفاعيلُ.. هناك شيء ‫على ظهري! فاعلتيم. ‫```
‫سأفكر بأم هذا "القصير".. "مفاكيلي"..
‫ماذا وضعتم على ‫ظهري يا شباب؟
‫إنه غير مؤذ.. -عقرب! ‫- هناك عقرب على ظهري يا سيدي.
‫- ماذا، عقرب؟ اخلع تلك ‫الملابس، تعرى.. -لقد لسع..
‫أعتقد أنه لسع، أنا ‫أحتضر، لقد لسعني يا سيدي..
‫- اتركوا "مفولي" جانبًا واخلع ملابسك يا بني، ‫ساعدوه، يا سيدي هذا
‫مجرد ذبابة حصان، -دعني أرى.. ‫- ليست ذبابة حصان، بل ذبابة "بقرة"..
‫ما هذا! لم نعد نستطيع ‫الاستمتاع بالتدخين بعد الآن..
‫لا عليك يا بني، "كيكيريك" ‫يراقب الباب.
‫"كيكيريك" يا بني، -ما الأمر؟ ‫-ماذا تفعل هنا؟
‫أراقب الباب يا بني، ‫-اصمت ولا تنم،
‫سيسقط تقريبًا في حفرة المرحاض ‫فقط لأنه خائف..
‫سأسحب السيفون، وبالتالي أتخلص ‫من "واي زيرو\1".. انظر إلى هنا!
‫أكبر مغازل للنساء في صفنا. ‫-يا متوحشي..
‫- سأدخن هنا وأقرأ رسالة. ‫لا أريد أن
‫يزعجني أحد، هل فهمت؟ وصلتني ‫رسالة من حبيبتي، كما ترى..
‫- يا أولاد! المعلم "محمود" في طريقه، ‫تخلصوا من سجائركم.
‫اخرج من هناك، ‫ما الذي تفعله؟
‫انظر يا "قصير"... توقف عن التظاهر بأنك "محمود الأصلع". ‫إذا خرجت، أمك...
‫- أفندي، أطفئ تلك السيجارة. ‫ألم أقل لك ألا تدخن؟
‫- يا خيار، أنا أنخدع مرة واحدة فقط. ‫دعني أقرأ رسالتي بسلام.
‫- أقول لك اخرج ‫وأطفئ تلك السيجارة.
‫انظروا كم هو مسترخي ‫هذا الرجل الغير أخلاقي.
‫- "قصير" أنت طلبت ‫المشاكل، المعلم "محمود"!
‫- اجلس.
‫- هؤلاء الأطفال أتوا م ‫أنا و مم أنا، سيدي، نحن
‫لا نريد م المشاركة في ‫مسابقة المعرفة.
‫- حثثتهم على قول الحقيقة ‫لكنهم لم يقولوا كلمة.
‫من الواضح أنك هددت ‫أصدقاءك.
‫- أسأل مرة أخرى بحضورك. ‫هل أولئك
‫الشباب هددونكم؟ ‫+10، يا سيدي، لم يفعلوا.
‫- هؤلاء الأولاد سيذهبون إلى المسابقة. ‫لا تحاولوا الضغط عليهم.
‫هذه المرة سأؤذيكم بشكل أسوأ.
‫- اسمعوا، في تمام الساعة الخامسة، ‫سنلتقي في الرصيف.
‫تمام؟ حربكم المقدسة ‫الله يوفقكم فيها..
‫- سوف نهرب من المدرسة ‫بطريقة تجعلها
‫تليق بسمعة ‫فصل "هاهاهام".
‫- ليري المعلم "ماهرنوت" فصل "هابابارن"!. انتباه! استعد! إلى الأمام سر!
‫لأنه شاب كريم، ‫لأنه شاب
‫كريم، لأنه شاب ‫كريم جدًا".
‫توقف أيها الفصيل" - هل لنا ‫أن نعرف إلى أين أنتم ذاهبون؟
‫افتح الباب، ‫يا "فيصل أفندي"...
‫...بأوامر ‫"محمود خوجة"، نحن في
‫طريقنا لتحية ‫رئيس أوغندا.
‫- سمعًا وطاعة. في ‫الحفل، دوسوا بأقدامكم
‫جيدًا يا أولاد. دعوني أراكم. ‫-استعد! سر!
‫لأنه شاب كريم، ‫لأنه شاب
‫كريم، لأنه شاب ‫كريم جدًا".
‫- اجلس. ‫- أستمع ولا أسمع كلمة واحدة. كيف كانت المقولة؟ إذا
‫لم تستطع هزيمتهم، انضم إليهم" هل رأيتم ‫كيف انسجم "محمود بك" معكم؟
‫- بارك الله فيك يا "محمود" ‫بيك، لقد هدأتم بالتأكيد
‫فصل "هاهاهام"... -يا سيدي، ‫أنا لم أفعل شيئًا.
‫7 ماذا يجب أن تفعل أيضًا، ‫فقط استمع إلى الصمت"
‫- يبدو الأمر كما لو أنهم ليسوا في المدرسة... ‫-بفضلك ننعم بـ
‫وقت هادئ. -لم يكونوا ‫أبدًا بهذا الهدوء في الماضي.
‫- "ماهرنوت بك". -تفضل يا معلم. ‫-أشُك في فصل "هاهاهام"
‫ليس في مكانه. ‫-أنا لا أفهم...
‫- أقسم أنني تفقدت المقاعد بيدي ‫ولم أجد روحًا واحدة.
‫- مرحبًا أيها الأسود.. ‫هل كانت جولة لطيفة؟
‫- ألم يستفسر المعلم "محمود" ‫عنا؟ -لا..
‫ه 1 مم أرسل له ‫الأطفال لمقابلة
‫رئيس من يعلم ماذا، ‫اها هو مم أنا، هو ما.
‫- لماذا لم يأت لمقابلتنا إذن؟
‫- نحن في مواجهة خدعة جديدة ‫من المعلم "محمود"، يا إخوة.
‫ابقوا ثابتين. -لقد أهاننا...
‫- انظروا، "المعلم محمود" على الدرج"
‫- أهلاً بكم". وهل رأيتم رئيس أوغندا يا أطفال؟
‫كيف حاله؟ - لقد أرسل إليكم تحياته يا سيدي.
‫- شكراً لكم. إذن اليوم استنشقتم الكثير من الهواء النقي واستمتعتم. بالطبع، هناك
‫سيكون هناك ثمن لهذا. في نهاية الأسبوع سيتم إلغاء جميع المصروفات.
‫انظروا إلى ذلك! جميع الناس ‫يخرجون للاستمتاع.
‫أتمنى لو كنت على متن تلك السفينة أيضاً.
‫- ها، أعطني ذلك المنظار. ‫انظر، بعض
‫الغرباء يرافقون ‫صديقاتهم..
‫- الناس ينتقلون من "كاديكوي" ونحن ‫هنا نغط في النوم. يا له من حظ عاثر!
‫تخيل، والفتاة معلقة ‫بذراعك، وأنت تتجول..
‫كنت ذاهباً إلى ‫الديسكو و"عثمان" كان...
‫...يجلب 3 فتيات" الآن ‫ترك وحيداً مثل الجذع"
‫في الأسبوع الماضي في هذا الوقت ‫كنت ذاهباً إلى الجزيرة.
‫إذا لم يكن هناك شيء آخر، أشعر ‫بالأسف لمباراة كرة القدم.
‫- يا لكِ من امرأة قاسية, لماذا جعلتني ‫أنتظر 3 ساعات في ميدان "تقسيم"؟
‫- ماذا تكتب يا "بقرة"؟ ‫- أكتب رسالة إلى حبيبتي.
‫ما هذا يا عريس؟ ‫في هذه الساعة المبكرة.
‫اليوم يجب أن أهرب بالتأكيد، ‫الفتاة المسكينة ستموت قلقًا.
‫ورأسي يتصدع بسبب عدم التدخين.. ‫إنها الساعة التاسعة، و
‫ما زلت في السرير مثل الأشقياء" ‫استيقظ لتناول الإفطار. هيا.
‫لا نستطيع أن نأكل هذه المرارة يا "الأم حفيظة". ‫-سنموت من الجوع.
‫بهذه الطريقة "المعلم محمود" ‫سوف يخلصنا.
‫- بحق الله، ما هذا ‫الكلام؟ -ليس لدينا
‫سجائر، إذا لم ندخن ‫بعد الأكل، سوف نموت.
‫- لهذا السبب لا نأكل" ‫إذا أحضرت لنا سجائر، سنأكل.
‫- إذا لم ندخن، نموت. ‫-سوف نصاب بـ
‫نوبة قلبية" حسناً.. ‫سأذهب وأحضر بعضاً".
‫- يا إلهي، قدّس الأم "حفيظة"، خادمتك المخلصة في هذا الكون. - آمين!
‫- احمنا من شر نائب المدير، "ماهرنوت" الأصلع.
‫- خلّصنا منه قريباً" - آمين!
‫- استنشق لروح الأصلع القاسي" ‫-استنشق ودع رئتيك تحتفلان"
‫- انظروا إلى هذا، هذا الأصلع ‫حولنا إلى فئران"
‫- تمهلوا يا شباب! سنُقبض علينا" ‫- لا أحد يستطيع القبض علينا في هذه العلية.
‫- الشيء الوحيد الذي تبقى لك ‫هو حرق المدرسة..
‫لن تدخنوا، ألم أقل لكم هذا؟!
‫- نحن مدمنون عليها، ‫يا سيدي، ماذا يمكننا أن نفعل.. - نحن
‫تعودنا عليها مرة واحدة يا سيدي.. ‫- نعم، لقد تعودوا عليها..
‫إذا لم أدخن سأعاني ‫من انهيار عصبي، يا سيدي..
‫الأمر سهل يا بني، ‫سنأخذك إلى مكان الراحة.
‫- إذا حولت هذا "القصير" إلى مكان الراحة، ‫سأتخلى عن التدخين، يا سيدي، هذا وعد".
‫- من أحضر لكم هذه السجائر؟
‫من أحضرها، أقول؟ ‫سأجده.
‫- أين "فريد" يا أولاد؟
‫- سَألتُكُم شيئاً... - إنه ‫مريض في الفراش... - إنه كذلك بالفعل!
‫أحضرت له وجبته، لكنه ‫لم يأكلها، كانت لديه حمى".
‫- إذاً هو مريض! هل أنتم مرضى أيضاً؟
‫- إذاً أنتم تتحدثون إلى معلمكم. ‫ماذا فعلت لكم يا أولاد؟
‫- لقد هربتم من المدرسة، ‫وكأنكم تمزحون".
‫- هل يجب أن أحييكم؟ ‫- لا تنظر إلي وكأنني عدو!
‫7 طوال حياتي كان تلاميذي ينظرون ‫إلي بهذه الطريقة، لقد اعتدت على ذلك..
‫- أنا، يا للأسف، ‫حاولت أن أعلّمهم
‫أشياء جميلة، حاولت أن ‫أريهم الطريق الصحيح.
‫7 ولكن عندما أنظر إلى الوراء، ‫أرى أنني لم أكن ناجحاً إلى هذا الحد.
‫7 طوال حياتي استُنزِفتُ بسبب نقلي ‫من زاوية في الأناضول إلى أخرى.
‫- في كل مرة عاقبت فيها تلميذاً ‫على خطأ ارتكبه،
‫واجهت إما والداً ‫متعصباً وبارزاً".
‫- أو شخصاً من الإدارة ‫يخبرني أنني قد تجاوزت الحدود.
‫- في حين أن كل ما أردته ‫هو أن يتعلم هؤلاء الأولاد
‫المسؤولية وأن ‫يفعلوا ما عليهم.
‫- كان يكفيني أن أكون سعيداً. ‫ولكن هذا لم يحدث..
‫لقد أضعت حياتي هباءً".
‫- من الصعب عليّ أن أعترف بأنني كنت مخطئاً ‫في هذا العمر". أيامي المتبقية...
‫- سأقضيها في محاولة ‫تعليم تلاميذي، أي
‫أنتم، الصواب والجمال، ‫كما كان من قبل.
‫7 حتى لو لم يكن لدي أي أمل...
‫- لماذا هربت يا بني؟ انظر إلى نفسك، ‫سوف يظن الناس أن الكلاب عضتك...
‫- لماذا؟ أعتقد أن لديك أسبابك. ‫- نعم يا سيدي. - أخبرني بها إذاً. - لا أستطيع.
‫- إذا أخبرتني، فسوف أسامحك. ‫-أنا أتفهم ذلك، لكني لا أستطيع يا سيدي.
‫7 حسناً جداً.. يداي مقيدتان" حتى نهاية الفصل الدراسي، إجازاتكم ملغاة".
‫- في أيام السبت والأحد ‫سوف ترافقونني".
‫- سأهرب مرة أخرى، ‫يا سيدي، لدي...
‫7 ولدي ما يمنعكم ‫من الهرب، وذلك هو...".
‫انظروا كم أصبح وسيماً" ‫-أعطني إياها، من فضلك..
‫"فريد"، هذا لا يشبهك أبداً يا رجل.
‫7 هذا الشبل من ذاك الأسد...".
‫- كم كبر ‫منذ المرة الأخيرة".
‫- عمره 6 أشهر.. ‫- الآن، هل هذا الطفل لك إذن؟
‫بالطبع لي، لمن سيكون غير ذلك..
‫أشفق على الفتاة المسكينة! ‫قل، لقد وقع حادث،
‫تزوجت بخيار كهذا، ‫على الأقل لا تنجبوا أطفالاً!
‫- الله يعاقبك.. لا تحشر أنفك ‫في أشياء لا تفهمها".
‫- والدك لا يعرف ‫عن الطفل، أليس كذلك؟
‫- أي طفل؟ ‫إنه لا يعرف حتى أنني متزوج".
‫- انتباه! القائد هنا.. ‫- اجلسوا. ضعوا الخطاطيف جانباً".
‫أحضروا ورقة الاختبار، ‫سأجري اختباراً كتابياً".
‫- يا سيدي! إذا لزم الأمر، فسوف نتخلى بسرور ‫عن حياتنا من أجل بلدنا".
‫- نحن، الذين هم من نسل جيل ‫قادم من "قاضي عثمان باشا"، "بلوفديف"...
‫"زيتين بورنو"، "جزر الأميرات"، "مودا".
‫نحن قادمون من جيل من أنفه.. ‫-هيا، ابك يا وغد! ابك..
‫لا تضيعوا وقتكم، سأجري الاختبار.. ‫أحضروا ورقة الاختبار".
‫نحن جيل لم يشهد له مثيل.
‫اصمت أنت وجيلك، مهما فعلتم، لن أتخلى عن الاختبار.
‫لقد وعدت "المعلم ماهرنوت".. أخرجوا الأوراق.
‫لقد حل الربيع مبكرًا هذا العام.
‫من الآن فصاعدًا سنقيم ألعاب الجمباز في الحديقة.
‫سيكون هذا لطيفًا يا سيدي.
‫ما هذا الزي يا "حفيظة خانم"؟
‫يبدو أن الأطفال لديهم عرض، ما شأنك أنت؟
‫ليس لديهم امرأة، لذلك طلبوا مني أن ألعب الدور.
‫- ما نوع هذا العرض؟ ‫- عرض تاريخي.
‫- ماذا ستلعبين؟ أنا زوجة "ماهرنوت الرابع" الأصلع.
‫- يا صاحب السيادة، سلطاننا، سيدنا، "محمود" الأصلع قد أمر:"
‫- حقًا؟ ماذا أمر صاحب السمو إذًا؟
‫من يدخن التبغ في الأماكن العامة، فليقطع رأسه..
‫مولانا السلطان بالغ في الأمر، دخنوا أيها السادة، دخنوا.. هيا!
‫يا شباب، ألا تشعرون بالحرج، بالخجل؟
‫في حضرة "السلطان محمود" الأصلع الذكي، تتجرأ على تدخين التبغ.
‫لا تدعوا رأسي الأصلع يغضب، احذروا!
‫حتى لو دخلتم إلى حفرة المرحاض،
‫أو اختبأتم في العلية، سأقبض عليكم".
‫- ما الأمر يا أولاد؟ -سيدي، نحن نستعد للعرض في
‫نهاية الفصل". -ما هذه السجائر في أيديكم؟
‫- تعلم يا سيدي، هناك سلطان في التاريخ
‫حظر التدخين. نحن نمثله.
‫- أرى.. هل أنت السلطان؟ -نعم، أنا "محمود الرابع" الأصلع.
‫- يعجبني تحضيركم لمشهد تاريخي... لكن في
‫الإمبراطورية العثمانية لا يوجد سلطان اسمه "محمود الرابع".
‫- الذي منع السجائر هو "مراد الرابع"..
‫علاوة على ذلك، "مراد الرابع" لم يكن أصلعًا..
‫- تمام؟ هل توافقون؟
‫- لنختبر معلوماتكم التاريخية إذًا..
‫- ارفعوا الأوراق..
‫- السؤال الأول: عصر "مراد الرابع".
‫- إلى أين ترميها أيها الوغد! ‫- "بقرة"، فتاة جاءت تسأل عنك.
‫تقول، فتاة جاءت؟ ‫لا تستهزئ بي..
‫أقسم، إنها ‫تنتظرك..
‫أين هي؟ - لقد ‫أخفيناها في الحديقة الخلفية.
‫انتظرت في تقسيم، ‫عندما لم تظهر،
‫7 خذني يا حبيبي، بسرعة" ‫- هيا.. إمشِ..
‫أين حبيبتي، إذن؟ ‫+تنـزلق خلفنا..
‫ابتعد عن الفتاة. اتركني ‫وحدي مع حبيبتي..
‫- معه حق يا شباب. ‫دعونا نتركه وحده مع حبيبته".
‫- أيها "القصير"..
‫"مراد الرابع" شن هجومين ‫على فارس".. اكتبوا بحذر.
‫مع حملة "روان"، كونها ‫الأولى، شرق الأناضول
‫حملة بغداد، كونها الثانية". ‫- يا عريس، يا بني، أنت تملي
‫كلمة كلمة، ألن يكتشف ‫المعلم "محمود" هذا؟
‫- دعه يكتشف، هذا أفضل! ‫لن يتمكن من إثبات ذلك وسيغضب".
‫- ولكن كيف ستغير ‫ما نكتبه بـ
‫ورقة الاختبار الفعلية؟ ‫- فقط اترك الأمر لي..
‫- اسمعوا، اجلسوا بهدوء حتى ‫انتهاء المسابقة، مفهوم؟
‫لاحقًا سوف نأتي ‫ونحل المشكلات".
‫حصلت عليهم من الألف إلى الكاف.. -وأنا حصلت ‫عليهم من الكاف إلى الياء، لا تدعونا نفسدها.
‫يا إلهي، ما هذه الضجة؟ ‫هناك حفلة في الأعلى.
‫- لقد حشرونا هنا، ‫وهم يحتشدون في الأعلى"
‫العمل بدأ" ‫- هل أنتم مستعدون؟ -نعم..
‫7 أيها المعلمون الأجلاء والتلاميذ الأعزاء"
‫7 مرحبا بكم في مسابقة المعرفة السنوية ‫للكليات"
‫- أدعو فريق كلية البنات ‫إلى المسرح
‫- والآن أدعو فريق ‫كلية الأولاد"
‫- هاباهام.. هام. هام. هام.
‫أفترض أنكم تعرفون قواعد "COHIeSL".
‫نعم يا سيدي.. -نحن [00، يا سيدي..
‫- لنبدأ المسابقة. أولاً، الـ
‫سؤال لكلية البنين" يستحق 20 نقطة.
‫من هو "إبراهيم الطابع"، وماذا أنجز؟ لديك 30 ثانية".
‫- هيا، ابحثوا عنها.. - "إبراهيم الطابع" هو مؤسس الـ
‫صحافة التركية وأحضر أول آلة طباعة إلى تركيا.. بالضبط".
‫"إبراهيم الطابع" هو أول طابع تركي. استورد أول آلة طباعة.
‫وأسس مصنعًا للورق في "يالوفا".
‫- بالإضافة إلى ذلك، عمل كمترجم للـ
‫الملك "راكوكي" الذي طلب اللجوء عند الأتراك".
‫- شرحك مرضٍ. لقد حصلت على 20 نقطة..
‫- يمكن للراغبين في المزيد من المعلومات ‫الرجوع إلى الصفحة 1912،
‫القسم 3 من مجلة تاريخ العثمانيين، يا سيدتي..
‫- إلى الأمام يا "هاهاهام"..
‫والآن سأقرأ سؤال كلية البنات".
‫- رنين مكبرات الصوت لا يطاق! -صوت الفتيات
‫حاد لهذا السبب. -أتساءل ‫إذا كانت الفتيات جميلات".
‫لا أعتقد ذلك.. -لقد فشلوا! استعدوا!
‫كم عدد الأمتار التي تشكل ميلاً واحدًا؟ -حصلت على الحرف M..
‫-الميل الواحد = 1609 مترًا". -صحيح..
‫- بالإضافة إلى ذلك، الميل الواحد ‫يساوي 5280 قدم، و
‫الميل المربع الواحد يساوي 2590 ‫كيلومترًا مربعًا، يا سيدتي.
‫انتهى هذا السؤال.
‫المعرفة الإضافية لا ‫تضر، يا سيدتي.
‫ما هي عاصمة المملكة العربية السعودية؟ ‫- مكة..
‫خطأ" الإجابة الصحيحة ‫هي الرياض" - سؤالكم"
‫ما هو الاسم الآخر للأشعة السينية؟ ‫ومن اكتشفها؟
‫تكلم بصوت أعلى يا "دورندورن"، ‫لا نسمع شيئاً..
‫لم أسمع، هل قلت شيئاً؟ -لا..
‫الصوت اختفى إلى الأبد، ‫يا أخي، لم أعد أسمع شيئاً"
‫- حاول يا "بقرة".. -يا سيدي، "رونتغن" هو ‫جهاز يظهر ما بداخل الناس"
‫- هناك شيء آخر ‫يدعى التلصص، بالطبع"
‫"رونتغن"، هناك الكثير ‫من المتلصصين حولنا"
‫- انتهى وقتك، لا توجد إجابة صحيحة.. ‫- لا يهم.
‫- ما هي السما؟ -إنها ‫طقوس يؤديها المولوية
‫الدراويش بالدوران. ‫صحيح"
‫- من هو رئيس زائير؟ ‫- لماذا بحق الجحيم
‫تنظرون إلي؟ هل أنا ‫رئيس زائير؟
‫- رئيس زائير هو.. محمد ‫علي كلاي" كلاي" نعم" -غير صحيح..
‫- سؤالكم" ‫-هل أنتم نائمون يا رفاق، نحن نفسد الأمر..
‫- من اكتشف البنسلين وفي ‫علاج أي الأمراض يستخدم؟
‫- هل تسمعون شيئاً؟ ‫-لا.. -لقد انكشفنا".
‫- لا تحبطوا، أصلحوه. ‫-أين وضعتم جهاز فحص العملة؟
‫- المعلم "محمود". -ابتعد من هناك! ‫دعني ألقي نظرة..
‫"ليندبيرغ"، هو أول من عبر ‫المحيط الأطلسي بطائرة لشخصين..
‫صحيح، وبذلك ترتفع ‫نقاطكم إلى 130..
‫ما هو الجلوكوز؟ -أنت ‫قلت جلوكوز، أليس كذلك؟
‫هل قلت جلوكوز؟
‫- حسناً يا معلم، إنه يعمل. ‫-إنه يعمل" +iypiioiism
‫هو فن جعل الناس ‫ينامون بالإيحاء.
‫- صحيح! -أرجو منكم التكرم ‫بإضافة 10 نقاط أخرى هناك.
‫- لا داعي للتصفيق أيها الأعزاء، نحن ‫فقط نحاول أن نكون أهلاً لثقتكم.
‫- انظروا، المعلم "محمود" ليس ‫في مكانه" كونوا حذرين"
‫- حسناً، لا تقلقوا، فقط قوموا بعملكم" - وهكذا ‫حصلت كلية البنين على المركز الأول في مجموعتها.. ‫```
‫- اجلسوا. صباح الخير. ‫- صباح الخير يا سيدي.
‫أهنئكم على التزوير والتنمر.
‫الذي أظهرتموه في مسابقة المعلومات.
‫- نحن نهنئك أيضًا يا سيدي.. على إصلاح المعدات.
‫- فعلت ذلك لحفظ شرف مدرستنا.
‫...لا أتفق معكم. لم أخبر المدير بشيء بعد.
‫-لن يحدث أي فرق حتى لو فعلت ذلك، يا سيدي.
‫- لا يمكنه طردنا. -من 9 ليرات للشخص الواحد نصل إلى
‫مبلغ إضافي قدره 23 ألف ليرة.. - لنغير هذا الموضوع!
‫- أما بالنسبة لعقاب أفعالكم الخاطئة..
‫- إجازاتكم جميعًا ملغاة حتى نهاية الفصل الدراسي.
‫وبذلك سترافقون "فريد" وأنا في عطلات نهاية الأسبوع.
‫- إذا وصلنا إلى الاختبار الكتابي الذي أجريته في اليوم الآخر...
‫- هل قرأتها يا سيدي؟ ‫- أعتقد أنك قمت بتغيير الأوراق.
‫- ولكن بما أنك لم يتم القبض عليك، فإن الاختبار صالح.
‫- لقد وضعت 10 للفصل بأكمله. -شكراً يا سيدي.
‫ولكن "شاهان" اختار 2.. -بالله عليك يا سيدي، لقد نسخت الخطاف شفهيًا أيضًا.
‫ولكن فاتتك 4 فواصل...
‫- لا أصدق هذا، هل هو حلم؟
‫- "حفيظة خانم".. أنتِ ‫الشخص الوحيد الذي
‫يمتلك مفتاح هذه الغرفة، أليس كذلك؟ ‫-نعم سيدي
‫- من الآن فصاعدًا، سأحتفظ به.. مفهوم؟ ‫-أمرك يا سيادة الوكيل.
‫- بهذه الطريقة لن تتمكنوا من ‫تغيير أوراق الاختبار مرة أخرى..
‫- أقسم لك يا سيادة الوكيل... -اصمت، ‫لا تقسم.. أعرف أنك فعلتها.
‫- أنت جلبت لهم ‫السجائر أيضًا. هل
‫أنت مدرك للضرر ‫الذي ألحقته بهؤلاء الأطفال؟
‫- لن أفعل ذلك مرة أخرى، سيدي.. ‫أنا أتوب. ليت يدي
‫كسرت لأنني ‫لم أمتثل لهم.
‫- سأطردك من هذه المدرسة...
‫- سأقبل يديك وقدميك يا سيادة ‫الوكيل. لا تبعدني عن
‫أولادي، لا يمكنني الاستغناء عنهم. أعدك، ‫لن أقترب منهم حتى".
‫- يجب أن أعلمك مع الأسف يا بني. ‫لقد أرسل والدك رسالة.
‫يقول أن عمله ‫تدهور كثيرًا مؤخرًا".
‫- هل هذا يعني أن والدي لم يدفع ‫رسوم المدرسة؟ نعم.. في الواقع كان يمكنني
‫تدبر أمرك حتى نهاية الفصل الدراسي ‫لكن العمل يتدهور على أي حال...
‫- إذن ماذا سيحدث يا سيدي المدير؟ ‫سوف تترك المدرسة غدًا".
‫هذا يعني إذا تأخرت رسومنا لمدة شهر، فإن المدير سيطردنا من الباب".
‫والدي لا يؤخر الدفع يومًا واحدًا، آمل ذلك
‫تعطل في البريد أو شيئًا من هذا القبيل، لدرجة أنني قد أُطرد.
‫يطردون التلاميذ الذين يتعلمون، وأمثالي وأمثالك يبقون بالقوة".
‫- ما هذا؟ بدأت على الفور في حزم أمتعتك..
‫ما هذا الخراء؟ هل أنت في عجلة من أمرك؟
‫- قال المدير، يجب أن أغادر المدرسة غدًا".
‫- لا عليك، لقد تخلصت من كل هذا..
‫- أتمنى لو كانت ليلتنا الأخيرة أيضًا.. في الواقع
‫أنا أكثر حزنًا لأنني سأكون بعيدًا عنكم".
‫- هذا كل المال الذي حصلت عليه، استمتع به يا "بيدي".
‫إنه يبلغ 608 ليرة و 75 قرشًا..
‫يا للعار علينا! انظروا إلى الأموال التي تخرج من جيوب فصل "هابابارن" الأسطوري.
‫- أنت سيد الخسة، لماذا ما زلت هنا يا "قصير أفندي"
‫- عقول ابن الحمار في إجازة".
‫- يا أولاد، لقد وجدت حلاً؛ سنجمع الإتاوات..
‫- عسى أن تعيش طويلاً بعقلك.. فصل "هابابارن"
‫يقوم فصل "هابابارن" بتحصيل الإتاوات، هل من معترض؟
‫- إذاً أنتم تمارسون قطاع الطرق الآن؟ سأريكم كيف يتم جمع الجزية.
‫"أنتم بلطجية". أخبرني، لماذا فعلتم هذا؟
‫- ليس كهواية يا سيدي.. ‫- يا للأسف! لم تفعل ذلك كـ"
‫"هواية، أليس كذلك. أنا آسف لك. فهذا يعني أنك كنت بحاجة إلى المال.
‫- أخبرني، لماذا فعلت هذا؟ ‫- لا يمكننا أن نخبرك السبب، يا سيدي.
‫هل سمعت ما حدث يا "ماهرنوت بك"؟
‫نعم يا حضرة المدير، كنت أقوم بتحقيق في الأمر.
‫- لقد أخذوا من هذا الشخص 100 ليرة بالقوة. وقاموا بضربه لأنه قاوم.
‫يفترض أنهم أرادوا جمع رسوم المدرسة لزميلهم.
‫أنا لا أفهم، المسألة واضحة على أية حال، يا حضرة المدير. اترك الباقي عليّ.
‫علم هؤلاء المشاغبين درسًا يا "محمود بك".
‫- ضرب شخص ما في المدرسة، وسرقة الناس، دعهم
‫يعرفون ما الذي يعنيه ذلك.. ‫- وأنت، انتظرني بالخارج..
‫إذًا كنتم تجمعون المال لصديقكم ليترك المدرسة. لماذا لم تخبروني؟
‫لم نكن نريد إذلال صديقنا، يا سيدي..
‫هل هذا صحيح!
‫ضعوا ابتسامة على وجوهكم! لماذا تعبسون كما لو كنتم في جنازة؟
‫هل يمكن للمرء أن يضحك قسرًا، يا خيار؟
‫لماذا لا تبتسم قليلاً بدلاً من أن تخبرنا..
‫- هل هذه هي الطريقة لطرده قبل الحصول على شهادته بفترة قصيرة؟
‫أين "بيدي"؟ ذهب ليقبل يد المعلم "محمود".
‫سيعود بعد قليل..
‫حسناً يا "بيدي" إلى اللقاء.. | -لن أذهب.. | -لن تذهب؟
‫لا، لقد دفع "المعلم محمود" رسومي الدراسية. | -المعلم "محمود"؟
‫- دعني 588.. ما الأمر يا "فريد"؟
‫- سيدي، جئت لأشكرك على ما فعلته من أجل "بيدي". شكراً جزيلاً لك.
‫- حسناً.
‫- سيدي.. | -ما الأمر هذه المرة؟ | -هناك فتاة يا سيدي..
‫أعرف.. المرء يستطيع أن يعرف من الطريقة التي تسلقت بها الجدران. | - الأمر ليس كذلك يا سيدي.
‫- أنا متزوج. | -ماذا؟.. متزوج؟
‫نعم.. بالإضافة إلى ذلك، عائلتي لا تعرف. | إذا عرف أبي، سيرفضني.
‫- لماذا تخبرني بذلك إذن؟ | - لا أعرف، اعتقدت أنك ستتفهم الأمر.
‫هل تعرف عائلتها؟ | -ليس لديها أقارب يا سيدي.
‫- كيف تكسب لقمة عيشها؟ | -إنها تعمل في شركة.
‫- لقد وجدت امرأة تعتني بالطفل خلال النهار.
‫الطفل، كما قلت؟ | - نعم يا سيدي، لدي ابنة أيضاً.. | -تبلغ من العمر 8 أشهر..
‫- إذن لديك أيضاً طفل. | -ماذا فعلت يا بني؟
‫- أنا أحبها يا سيدي.. | - حسناً، لديك إذن لهذا اليوم. | -يا سيدي،
‫- لم أخبرك بهذه الأمور لأحصل على إجازة. | -هل أنت ضدي؟
‫- هتاف، مرحى.. | آه! الآن.. | الغد متأخر جداً. الآن، على الفور.
‫- لماذا تضحكون يا شباب؟ انسوا الأمر، لن أفعل ذلك
‫أرتدي زي امرأة. إلى الجحيم برنامجكم..
‫- كان جميلاً جداً! لماذا أنت حامض هكذا؟
‫- لماذا ضحك "القصير" إذن؟ إذا ضحك هذا الرجل،
‫هناك شيء ما في الأمر.. -أقسم، ليس هناك شيء في الأمر..
‫- ضحكت، لأنني أحببت ذلك.. -أنا لا أفهم، لن أكون امرأة"
‫إذا كنت تحبها كثيراً، فلتكن زوجتي. - يا لك من "بقرة"!
‫- يا عريس، انظر إلى ذلك الآن!
‫- ما الذي في هذه السلة؟ -هل أرسلت زوجة الأخ كرات اللحم؟
‫- لا تدعني أبدأ من كرات لحم زوجة الأخ!
‫- أرى، لقد تعرضت للضرب من قبل زوجتك"
‫- هذا بكاء طفل! - طفل؟ - الآن، لماذا أحضرتها إلى هنا؟
‫زوجتي لديها أشياء لتفعلها في "إزمير"، اضطررت لإحضارها إلى هنا..
‫لا توجد خادمة؟ -هربت المرأة. وجدت الأجور منخفضة جداً..
‫- ادفع لي الأجور، وشاهد كيف أعتني بك.. +10 مرات، إنها مزحة يا "بقرة"..
‫ألم يكن بإمكانك تركها مع الجيران في الطابق العلوي؟
‫لم يكن بإمكاننا، طفلهم مصاب بالنُكاف.
‫لماذا تسأل هذه الأسئلة اللعينة؟ إذا كان لدي أي
‫فرصة، هل تعتقد أنني سأجلب هذه المشاكل إلى هنا؟
‫- كم ستبقى زوجتك في "إزمير"؟ 3 أيام"
‫7 لا تنظروا إلي كأحمق! سنهتم بها لمدة 3 أيام، لا فائدة..
‫- لماذا تبكي يا "فريد"؟ كيف أعرف..
‫- يا حبيبتي، دعيني أعتني بكِ، تعالي هنا.
‫لا تبكي يا عزيزتي. -يا له من شيء لطيف..
‫7 سوف تتسببين لي بالتأكيد في
‫نوبة قلبية، أقسم، ستكونين سبب موتي"
‫- اصمت! هل كنا سنوقظك إذا لم يكن الأمر مهمًا.
‫أخبرني ما هو الأمر، ‫سأنهار هنا..
‫ليحمينا الله" نحن بصدد شيء ما، لا يمكنك تخمينه أبدًا.
‫- تفضل، انظر بنفسك.. ‫- وما هذا؟
‫آه، الله يعاقبكم جميعًا..
‫إذن أنتم من فعل هذا أيضًا. من أين أحضرتم ‫هذا المفرقع؟ يا لكم من أناس قذرين!
‫- هيا، اصمتي يا "الأم حفيظة"، لدي ما يكفي من المشاكل بالفعل.
‫- لا تقل لي أنها لك؟ ‫- نعم، إنها ابنتي.
‫- أتساءل أي فتاة جميلة آذيتها، حتى تهورت وحصلت على هذه بالمقابل..
‫- يا أمي العزيزة، هذا الطفل من زوجة "فريد" الشرعية.
‫زوجة شرعية؟ حقًا؟ يا عزيزي.. ‫أنت لا تمزح معي، أليس كذلك؟
‫أحضرتها لتقبيل ‫يدك.
‫لا حيل، هل يأخذ المرء ‫طفلًا من أمه؟
‫في منتصف المرتفعات ‫يأخذها لتقبيل يد؟
‫- هناك شيء ما.. أجل! والدتها ذهبت إلى "إزمير". يا إلهي! طفلتي.
‫لقد بللت نفسها. سيظهر لديها طفح جلدي ولن تتمكن من النوم في الصباح.
‫سأفعل أي شيء إذا ساعدتموني.. ‫علينا أن نخفيها هنا لمدة ثلاثة أيام.
‫وسنفعل كل ما بوسعنا. سأنظفها..
‫لن أتخلى عنها.. لا تقلقوا.. ‫سأعتني بها وأخفيها أيضًا..
‫- علي إراسلان تعال هنا.. أخبرنا عن ‫الفلسفة والمجتمع. - حسنًا يا سيدي..
‫- كل إنسان يولد في مجتمع، ‫وينشأ، ويصبح عضواً فيه..
‫لأن الفيلسوف هو أيضاً ‫عضو في المجتمع...
‫- إنه جزء محدد من ‫قواعد القانون والأخلاق
‫الدين الذي يلتزم به.. ‫-انظر يا "فريد"..
‫- ماذا أفعل، ‫السيد المدير قد اتصل"
‫سآتي وأخذها ‫قبل انتهاء الدروس.
‫- لماذا توقفت يا بني، أكمل" ‫- ممم، لقد ذُهلت يا سيدي..
‫- بين الفلسفة التي هي ‫ناتج تفكيره في
‫الفيلسوف والمجتمع الذي ‫نشأ فيه، هناك رابط عميق..
‫- المجتمع كائن ثقافي ‫يظهر في المؤسسات الاجتماعية
‫مثل المجتمع والدين واللغة، ‫والحقوق والعادات والقانون والاقتصاد، يا سيدي..
‫أحسنت، لقد حفظتها عن ظهر قلب.. ‫اجلس، 10.
‫شكراً يا سيدي -322 "فريد"! - يا سيدي، ‫"فريد" غير موجود اليوم"
‫-323 "şaban".. -أنا! نعم يا سيدي، ‫أنا قادم، أنا هنا..
‫- لنستمع.. -الصحة العقلية ‫والروحية لدى الأطفال"
‫- يا سيدي، الأطفال يكبرون بثلاث ‫طرق مختلفة" البعض يكبر
‫في المنزل، والبعض في المهجع، ‫وآخرون في الفصول"
‫الجحيم للأطفال الباكين! -ماذا ‫تفعل يا بني، هل أنت مجنون!
‫لقد حولت هذا المكان ‫إلى روضة أطفال. ‫```
‫اهدأوا يا أولاد." ‫-شكراً يا سيدي..
‫ستأتي هذا ‫المساء، يا سيدي، أليس كذلك؟
‫- بالطبع، سآتي." ‫- لدينا بعض الأرقام الجيدة، يا سيدي..
‫- لا تفش بها ‫بعد، حتى نستمتع بها.
‫هل أصبحت سهلة بعد؟ -لقد ‫تمت بالفعل، يا سيدي..
‫- أرجو أن تأخذها لبعض الوقت، ‫لدي 40 ألف ‫مهمة أخرى
‫لماذا تحرك ‫حاجبيك وعينيك؟!
‫ظننت أنك ستعتني بها أيضاً.. ‫خذها.
‫- دعيني آخذها يا "حفيظة خانم". ‫-واحدة من مفاجآت
‫هذه الليلة؟ -يا طفلي، يا سيدي.. ‫لقد أخبرتك..
‫لماذا ليست مع والدتها؟
‫والدتها ذهبت إلى "إزمير"، يا سيدي. ‫الفتاة هربت.
‫تركت معي، ليس لدي ‫من أتركها معه.
‫- ماذا يمكنني أن أفعل؟ ‫- منذ متى وهي في هذه المدرسة؟
‫منذ أمس. والدتها ‫ستعود في غضون يومين.
‫إذا أردت، سآخذ ‫الطفلة وأغادر، يا سيدي.
‫-مستحيل! -ظننت أنك ستغضب ‫إذا هرب أحد من المدرسة.
‫ولا يمكنني أن أترك الطفلة وراءي. ‫-لقد اتخذت قراراً صحيحاً يا بني.
‫الجميع سيفعل الشيء نفسه ‫مكانك. لا مفر.
‫ستبقى يومين ‫في المدرسة.
‫- أيها المدير المحترم، أيها المعلمون الأفاضل، ‫أصدقائي الأعزاء.
‫- في غضون شهر واحد، ‫سنترك فصل دراسي كاملًا
‫بذكرياته الجميلة ‫وغير الجميلة.
‫أمسية الترفيه هذه تم إعدادها ‫من قبل طلاب فصل "هابابارن".
‫- نتمنى لكم الكثير من المرح في ‫هذه الأمسية الجميلة.
‫- والآن. المفاجأة الأولى ‫في الأمسية: الفائزون
‫في مسابقة الأغنية الأوروبية، ‫الفتيات الجميلات!
‫- آه يا قلبي، لقد عانيتُ كثيرًا ‫بسببك، أخبرني
‫ما هذا الحال الذي أنت فيه؟ ‫أقسم أنك مُصاب بالجنون.
‫- هذا لا يمكن أن يكون، هل يمكن لأحد ‫أن يضرب الآخر بهذه الطريقة؟
‫يبدو أنك مجنون، ‫أقسم أنك مختل.
‫ماذا لو رأيته فجأة، ‫هل هو أول رجل تراه؟
‫اهدأ، لا تدعهم يسمعونك، سأمزقك ‫من صدري، أنت مجنون!
‫يا "الأم حفيظة"، إنهم ينادونك من الطابق السفلي.
‫دعني أضع هذا لينام، سآتي.
‫- والآن، أمامكم، حبيب الشباب، الفنان الشعبي الذي
‫اشتقتم إليه طوال هذه السنوات، ليس "علي رضا بينبوغا"، بل "شعبان البقرة".
‫الحرية والسلام هما ما يتوق إليه جميع الناس غدًا.
‫أمي، أختي، أخي، زوجتي، صديقي، رفيقي.
‫في الأيام القادمة، سنكون أكثر سعادة.
‫لا بكاء، بل ضحك. لا عداوة. فقط صداقة.
‫في الأيام القادمة، سأكون أحبك.
‫- اجلس هنا بهدوء، سأعود حالا.
‫والآن أمامكم: فرقة "هاباهام" الغنائية!
‫- اه تشيلي بوم! اه! والآن، ‫ساخن غدًا، صحيح الآن.
‫سترى وأنا سأرحل غدًا، ‫سترى ولن أفي بوعدي.
‫ربما سآتي، أبحث عنك ‫وتكون قد رحلت.
‫- اه تشيلي بوم! اه! والآن، ‫ساخن غدًا، صحيح الآن.
‫- لا تؤجل عمل اليوم إلى ‫الغد، الآن هو الوقت، اتخذ
‫قرارك" انظر كيف يدور العالم، ‫الحياة قصيرة جدًا.
‫- اه تشيلي بوم! اه! والآن، ‫ساخن غدًا، صحيح الآن.
‫- أوقفوا هذه الفضيحة!
‫- ومن هذا؟
‫- الشيء الوحيد الناقص في ‫مدرستنا هو طفل غير شرعي. برافو!
‫- لمن يتبع هذا الطفل، ‫فليتقدم!
‫- الطفل لي! -بالطبع، لمن سيكون غير ذلك.
‫أيها الوغد الشرير!
‫ما الذي يحدث في المدرسة؟ ‫وأنت ليس لديك
‫أدنى فكرة، "ماهرنوت" ‫بك، أنا خائب الأمل.
‫أنت مخطئ، أنا أعرف كل شيء. ‫-إذن، لماذا لم
‫تخبرني؟ -أنت ‫لن تفهم هذا.
‫- إذا جاء مفتش وشهد ‫هذه الفضيحة، ماذا ستقول له؟
‫هل تريدني أن أغلق المدرسة؟
‫- أنا أدفع لك هذا الراتب لخلق النظام ‫والانضباط في المدرسة.
‫- لا داعي لذلك من الآن فصاعدًا. أحضر لنفسك ‫مساعدًا بعصا في يده.
‫هذا الوغد سيغادر ‫مدرستي فورًا.
‫- لا. إنه لن يذهب إلى أي مكان. ‫-دعنا لا نتجادل أمام
‫الطلاب. أنا أقول ‫الكلمة الأخيرة في هذه المدرسة.
‫وأنا أقرر بشأن الأمور ‫المتعلقة بحياة الأطفال.
‫أنت تتمادى كثيرًا. أكثر من اللازم.
‫- أنا لست تاجرًا. أنا مربي...
‫إذاً، نحن على وشك النجاة. عندما تمر 15 يوماً، يقولون، لن يكون هناك المزيد من الخطر.
‫- نهاية سعيدة لكل شيء. في الحياة، هناك الشيخوخة أيضاً.
‫وكذلك التقاعد والجلوس في زاوية".
‫- عن ماذا تتحدث يا معلم "محمود"، اهدأ.
‫لديك الكثير من الوقت لتمضيه.
‫- الأطباء يخبرونني بالتقاعد. لا أشعر برغبة في الاستمرار على أي حال.
‫- ولا أنا لدي أي أمل. -هيا يا معلم "ماهرنوت"،
‫في هذا العصر جعلتنا نحب مهنة التدريس مرة أخرى.
‫يبدو الأمر كما لو أن عينيّ ترى بشكل أفضل.
‫لقد غيرتنا جميعاً. حتى فصل "هاهاهام".
‫- صباح الخير يا معلم، كيف حالك؟ -شكراً يا دكتور، أنا بخير.
‫- لديك زوار مهمون. انتقلت كلية الطب إلى مستشفانا.
‫عفواً. -الأستاذ "كيهان أوز"، يا سيدي.
‫أنا سعيد جداً يا سيدي. -يا سيدي، ألم تعرفني؟
‫عفواً، لا أستطيع التذكر. -أوز، الكسول من كلية "أرزينجان".
‫- ممم.. أثناء محاولتك الهروب من فوق الجدار، سقطت وكسرت ذراعك.
‫- بالضبط يا سيدي. هل أنت تلميذ لي أيضاً؟ -نعم، كلية
‫"قونيا"، "سليم الأنيق". -تذكرت. كيف وجدتني؟
‫أخبرنا تلاميذ المدرسة الأخيرة التي عملت بها.
‫وأردنا فقط أن نتمنى لك الصحة.
‫قال، إذا سمح زميلنا، دعونا نفحص معلمنا أيضاً. -شكراً يا أولاد. ‫```
‫- تفضلي، "حفيظة خانم"، أهلاً وسهلاً. ‫- هذا شرف لي. -نتمنى لك الشفاء العاجل.
‫- شكراً. -لماذا لا تجلسي؟ ‫- شكراً.
‫لقد سمعوا بذلك، كما تعلم.. ‫يا سيدي، هناك تلاميذ جدد لك.
‫هل يمكنهم المجيء؟ -بالطبع، ‫أرِهم.
‫- هيا يا أطفال. ‫- نتمنى لك الشفاء العاجل يا سيدي..
‫فصل "هابابام" بأكمله ‫هنا.
‫يا سيدي.. لقد جلبنا لك ‫هذه كهدية، يا سيدي.
‫هل هذه شهادات؟ هل تخرجتم جميعًا؟ ‫-نعم يا سيدي..
‫لقد قدمتم لي حقًا ‫أثمن هدية.
‫- ما هذا الهمهمة؟ -هل يمكنك الوقوف يا سيدي؟ ‫- بالطبع.
‫- المعلم "محمود"!
‫- ومن هؤلاء؟ ‫- تلاميذك المستقبليون، يا سيدي.