‫ماذا نفعل يا "زايكهال"؟‬
‫"شرير ومروّع"‬
‫اسمه "جايرو".‬
‫وهو حاكم الـ"إن جي إل" الغامض.‬
‫أمضى "جايرو" سنواته الـ12 الأولى‬
‫في معسكر بناء.‬
‫وبحلول الوقت الذي نطق فيه بأولى كلماته،‬ ‫كان قد تعلّم رص الطوب‬
‫ومزج الخرسانة.‬
‫أجبره والده على الكدح في العمل‬
‫حتى قتله "جايرو" في النهاية وفرّ.‬
‫كان والد "جايرو" الذي ربّاه بمفرده‬ ‫رجلًا هادئًا.‬
‫حين كان يعود والده من العمل،‬
‫كان يحتسي شرابًا رديئًا بمفرده وينام.‬
‫كان نادرًا ما يتكلم مع "جايرو"‬
‫الذي كان ينام في السرير العلوي.‬
‫ولذلك، بالكاد عرف "جايرو" الكلام‬ ‫قبل سن السابعة.‬
‫حين كان يعود "جايرو" من العمل،‬
‫لم يكن مسموحًا له بترك سريره،‬
‫إلا حين يحتاج إلى استخدام المرحاض.‬
‫سُمح له بقضاء حاجة مرتين يوميًا‬
‫ليس قبل الساعة الـ9 مساءً.‬
‫كان خشب السرير المتعفّن يصرصر‬
‫بمجرد أن يتقلّب في أثناء نومه.‬
‫كره والده ذلك الصوت.‬
‫وذات مرة، بعد أن ضربه والده ضربًا مبرحًا‬
‫بسبب ذلك الضجيج،‬
‫تعلّم "جايرو" النوم من دون حراك.‬
‫كما تعلّم التحكم في مثانته ليلًا‬
‫والاحتفاظ بقارورة شراب فارغة بجواره‬
‫تحسبًا إن لم يستطع‬ ‫الاستمرار في التحكم فيها.‬
‫"لا تضايق غيرك."‬
‫كان ذلك أحد الدروس‬ ‫التي علّمه والده الهادئ إياها.‬
‫منذ سن صغيرة، بذل "جايرو" قصارى جهده‬ ‫للالتزام بذلك الدرس‬
‫بالتعلّم من أخطائه.‬
‫وبما أن والده لم يعطه ولو لعبة واحدة،‬
‫إلا أن هذا الدرس‬ ‫كان الهدية الوحيدة التي تلقّاها من والده.‬
‫في عالمه الصغير،‬
‫كان والده مثله الأعلى.‬
‫ومهما كان والده قاسيًا معه،‬
‫استمر "جايرو" في الاقتداء به‬
‫واعتقاد أن والده يحتاج إليه.‬
‫ونبع هذا الاعتقاد من سببين.‬
‫حين كان "جايرو" في الخامسة،‬ ‫كادت أن تودي حمى مروّعة بحياته.‬
‫سهر والده طوال الليل‬ ‫لتبديل الكمّادات على جبينه.‬
‫والسبب الثاني‬
‫هو أن والده لم يأمره بالرحيل‬ ‫ولو مرة واحدة.‬
‫كان "جايرو" فخورًا بهاذين السببين.‬
‫أحمق.‬
‫لم يطردك بعد لأنك تدرّ له المال.‬
‫بالرغم من أن هذه الفكرة‬
‫طرأت على باله،‬
‫إلا أن "جايرو" غضب‬ ‫حين طرحها الشاب غير مبال بمشاعره.‬
‫وفيما كان نادمًا على البوح بهذا السر،‬
‫كان "جايرو" غاضبًا من نفسه.‬
‫جُرح كبرياؤه‬
‫وتمكّن الغضب منه وهجم على الشاب.‬
‫لطالما سخر الشاب‬ ‫من هذا الصبي الخجول الجبان،‬
‫فحين قاومه الصبي، امتلأ غضبًا‬
‫لدرجة أن ضربه حتى يفقد وعيه لم يكن سيرضيه.‬
‫فداس على وجه الصبي،‬
‫وبصق عليه وأعطاه الضربة القاضية…‬
‫حين كنت مريضًا، اعتنى بك أحد الجيران!‬
‫كان والدك يحتسى الشراب وحده كالعادة.‬
‫كنت تهذي، فلم تدرك ذلك.‬
‫لكن في تلك الليلة، تشاجر الجار مع والدك.‬
‫وسأل والدك عمّا سيفعله إن مات ابنه.‬
‫دعني أخبرك بإجابة والدك.‬
‫لن يهم.‬
‫لن أهتم إن مات.‬
‫أسمعت ذلك؟‬
‫فيما أخذ "جايرو" ينصت إلى الشاب،‬
‫رأى شيئًا لا يصدّقه عقل.‬
‫نظر إليه والده في عينيه‬
‫ولم يكترث لأمره وغادر.‬
‫وحينها فهم "جايرو" أخيرًا.‬
‫"الكون لا يعنيه أمري.‬
‫والدي لا يعنيه إن مت أو عشت.‬
‫أي أن حياتي بلا معنى.‬
‫إن عشت، فسأدرّ المال.‬
‫وإن مت، فسأفرغ مكانًا صغيرًا.‬
‫ذلك الأمر وما فيه.‬
‫طلب مني والدي ألّا أزعج غيري‬
‫ليتفادى هو الإزعاج."‬
‫لم يكن ذلك درسًا لمساعدة ابنه.‬
‫بل كان ذلك لمصلحته لا أكثر.‬
‫"كلمة (غيرك) في ذلك الدرس‬ ‫قصد بها والدي نفسه.‬
‫لا، بل قصد (البشر).‬
‫لا تزعج البشر.‬
‫بالتأكيد إذًا أنني لست بشرًا."‬
‫في النهاية، وقف الصبي‬
‫وأمسك بمطرقة كانت بجواره.‬
‫"الـ(إن جي إل)"‬
‫بعد تسع سنوات، أسس "جايرو" الـ"إن جي إل".‬
‫وبعد ذلك بتسع سنوات أخرى،‬
‫صارت الـ"إن جي إل" أمة هو ملكها.‬
‫أراد "جايرو" أن يفسد حياة العالم بأسره.‬
‫ولم يكن مخدّر "دي 2" سوى الخطوة الأولى.‬
‫"يونجو".‬
‫سلّمت أولئك البشر إلى "كولت" بكل سهولة.‬
‫لم أشعر برغبة في القتال.‬
‫سيصل الطعام إلى الملكة في كلتا الحالتين.‬
‫لا أريد سوى الاستمتاع بالصيد.‬
‫"جايرو"… تبًا، كان عليّ التهامه.‬
‫أنصتا! سأستولي على هذا المصنع.‬
‫من اليوم فصاعدًا، هذه قلعتي.‬
‫هذا رائع.‬
‫هذا سيئ. هذه الكائنات خطيرة جدًا.‬
‫انظروا.‬
‫ماذا…‬
‫ماذا يحصل في هذا المكان؟‬
‫ماذا؟ عُثر على المزيد من الجنود القتلى؟‬
‫نعم، تم العثور على ثلاثة من جنود "زازان".‬
‫كما أن أحد جنودي مفقود.‬
‫انقطعت اتصالاته ولم يعد.‬
‫واجه فريق "يونجو" البشر المسلّحين.‬
‫أيعني هذا أن ثمة جنود آخرين يقاوموننا؟‬
‫على ما يبدو.‬
‫لكن قُتل الجنود بشيء غير المسدسات.‬
‫شيء؟ ماذا قد يكون يا تُرى؟‬
‫كيف لي أن أعرف؟‬
‫ربما بسلاح لم نره بعد.‬
‫أين الجثث؟‬
‫يفحصهم "بيغي" بالأعلى.‬
‫قُتل هذا بمسدس.‬
‫هذا مؤكّد، بما أن الرصاصات‬ ‫لا تزال بداخل جسده.‬
‫لكنني لست متأكدًا من الاثنين الآخرين.‬
‫كانت الجمجمة مثقوبة.‬
‫أجل، لكن لا بسبب مسدس.‬
‫ووجدت صعوبة في فهم تفسير الجنود للأحداث.‬
‫التواصل مع جنود المشاة بسيط ومباشر.‬
‫قالوا إن ثمة بشريًا قلّد صوت إطلاق الرصاص‬ ‫لكن لم تخرج أي رصاصة،‬
‫لكن ثقب شيء جماجم الجنود وماتوا.‬
‫ألا يمكن لبعض الجنود‬ ‫رؤية ما حصل والشعور به؟‬
‫معك حق.‬
‫قال أولئك الجنود‬ ‫إنهم شعروا بأن ثمة رصاصة أُطلقت.‬
‫إذًا لديهم قدرات ليست لدينا.‬
‫قد يكون هؤلاء البشر خصومًا أقوى مما توقّعنا.‬
‫إن كانت لدى البشر هذه القوى،‬
‫فستكون لدينا أيضًا ما إن نرث جيناتهم.‬
‫نفتقر إلى هذه الميزة لا أكثر.‬
‫أنت لا تفهم.‬
‫تكمن قوة البشر في قدرتهم على التعلم.‬
‫إن عرفوا أن الملكة هي نقطة ضعفنا،‬
‫فسيفعلون كل ما يلزم لقتلها.‬
‫أنت من لا يفهم!‬
‫لا يعني ذلك سوى أننا بحاجة‬ ‫إلى فعل ما يلزم لإبقائها آمنة.‬
‫أأنا مخطئ؟‬
‫لا، معك حق.‬
‫ذلك صحيح. سأحميها.‬
‫- سأحمي "رينا".‬ ‫- "رينا"؟‬
‫من "رينا"؟‬
‫ماذا؟ أنت من قال ذلك الاسم.‬
‫حقًا؟ لم أقل شيئًا.‬
‫بالتأكيد تتوهّم سماع أشياء.‬
‫على كل، تكمن المشكلة‬ ‫في امتلاك البشر أسلحة مختلفة‬
‫قادرة على هزيمة جنود المشاة لدينا.‬
‫ماذا نفعل؟‬
‫علينا استخدام أسلحتهم ضدهم.‬
‫لنسقيهم من سمّهم.‬
‫الجنود من رتبتنا وحدهم‬ ‫لديهم القدرة على استخدام الأسلحة المعقدة.‬
‫لكن لا يعرف البشر ذلك.‬
‫- إنهم خائفون بالتأكيد.‬ ‫- فهمت.‬
‫أنت خبير استراتيجي أفضل مني.‬
‫"رينا"؟‬
‫لم يفلح الأمر. لم يتلق أحد الرسالة.‬
‫ذلك يعني أن كل الصيادين الآخرين‬ ‫الذين كنت على تواصل معهم قد قُتلوا.‬
‫فهمت.‬
‫علينا المغادرة.‬
‫تلك الكائنات أقوى من قدرتنا على القتال.‬
‫علينا مغادرة الـ"إن جي إل"‬ ‫وإخبار العالم بما يحصل.‬
‫لكي يتم تشكيل قوة إبادة.‬
‫لا يهم، فلنهرب.‬
‫وإلا سنكون…‬
‫إنه هنا!‬
‫اهربوا! سيأتي المزيد!‬
‫انتظروا.‬
‫طلبت القبض على البشر أحياء.‬
‫يُفترض علينا تسليمهم إلى الملكة طازجين.‬
‫وجه بشري…‬
‫ما ذلك الشيء؟‬
‫افتحوا النيران!‬
‫"السهم البرتقالي"‬
‫أمسك بسهمي البرتقالي بسهولة،‬
‫أسرع أسهم قوس قزحي.‬
‫ماذا؟ هذا واضح جدًا.‬
‫ألا يستطيع الجنود رؤيته؟‬
‫إذًا طاقة الحياة‬
‫التي تحيط بجسدك هي وقود هذا السلاح؟‬
‫ستكون وجبة شهية للملكة.‬
‫"بالادا"!‬
‫رباه!‬
‫أخذت قضمة من دون التفكير.‬
‫ستغضب "زازان" ثانيةً!‬
‫أيها الوغد!‬
‫لحظة واحدة.‬
‫أيديّ مشغولة.‬
‫خذ هذا.‬
‫كالعادة، إنك عار على المحاربين.‬
‫"زازان".‬
‫لماذا لا ترمي ما في يديك؟‬
‫معك حق.‬
‫- سنعود.‬ ‫- ماذا؟‬
‫بما أننا اصطدنا طعام بجودة ممتاز،‬
‫يحتوي على الأرجح على قيمة غذائية‬
‫تساوي القيمة الغذائية في ألف إنسان عادي.‬
‫أحسنت يا "بايك".‬
‫"زازان"!‬
‫أنا ممتن جدًا على مدحك لي.‬
‫إنك تكرّمينني.‬
‫- لا تنس الطعام.‬ ‫- صحيح.‬
‫لا يمكنني إنقاذ نفسي، عليّ طلب المساعدة.‬
‫لا يزال ثمة وقت.‬
‫حتى إن أخذاه، فلن يأكلاه فورًا.‬
‫أرجوك…‬
‫اعثري على صياد هالته قوية.‬
‫عليّ العودة فورًا إلى الحدود.‬
‫ينبغي أن يكون الصيادون الآخرون هناك…‬
‫يا للمتعة!‬
‫الصيد ممتع جدًا.‬
‫"النجدة!"‬
‫"النجدة! عش نمل الـ(كيميرا)"‬
‫"منطقة صخرية"‬
‫"أبلغ جمعية الصيادين!"‬
‫سيكون الوضع خطيرًا.‬
‫لكن أيمكنكما مرافقتي؟‬
‫بالطبع.‬
‫إننا محترفان.‬
‫حضرة المترجمة، آسف، لكننا على عجلة.‬
‫أجل.‬
‫تتحرك الخيول أسرع كثيرًا.‬
‫لن تكون سريعة بما يكفي.‬
‫أريدكما أن تعودا إلى الحدود‬ ‫وتبحثا عن الآخرين‬
‫وتبلغا الرسالة إلى جمعية الصيادين.‬
‫هذه الكائنات خطيرة.‬
‫عُلم.‬
‫توخ الحذر يا "كايت".‬
‫حسنًا.‬
‫إن لم تستطيعا مجاراتي، فسأترككما.‬
‫وأنا أيضًا.‬
‫إننا مستعدان!‬
‫هيا بنا.‬
‫هذا غلاف رصاصة.‬
‫غير مسموح بدخول أي شيء ميكانيكي، صحيح؟‬
‫إذًا حكام الـ"إن جي إل" السريّون‬
‫كانوا يصنعون الأسلحة‬ ‫بالإضافة إلى المخدرات.‬
‫لكن نظرًا إلى هذا…‬
‫فذلك ليس من فعل بشر.‬
‫كان من فعل نمل "الكيميرا" على الأرجح.‬
‫إن كان نمل "الكيميرا" يستخدم الأسلحة…‬
‫كم أمقت التفكير في الاحتمال،‬
‫لكن يُحتمل أن حكام الـ"إن جي إل" السريّين‬
‫أُطعموا للملكة أصلًا.‬
‫ماذا سيحصل إن وُلد نمل "الكيميرا"‬ ‫حاملين جيناتهم؟‬
‫الـ"إن جي إل" ونمل "الكيميرا"…‬
‫أسوأ مزيج يمكن تخيّله.‬
‫قد يكوّن ذلك خطرًا بيولوجيًا غير مسبوق.‬
‫أخذ الموقف‬
‫منعطفًا مفاجئًا للأسوأ.‬
‫الحلقة التالية، "تبدأ المعركة".‬
‫- جاهز.‬ ‫- استعد.‬
‫"غون"!‬
‫ترجمة "نورهان المر"‬