‫"تصفيق حار"‬
‫"ممنوع الدخول"‬
‫"66"‬
‫سيدة "زينب"، سيد "محمد"…‬
‫للأسف، "متين" ضعيف جدًا في الرياضيات.‬
‫أودّ مناقشة هذا الأمر معكما‬
‫لأن الوضع أصبح مثيرًا للقلق.‬
‫أظن أنه لا يمكن تجاهله.‬
‫كنت متساهلًا معه العام الماضي‬ ‫ومنحته درجة النجاح،‬
‫لكن للأسف،‬ ‫الوضع أكثر إثارة للقلق هذا العام.‬
‫صار من الصعب عليه اللحاق بأصدقائه.‬
‫- ليس لديه أصدقاء.‬ ‫- هذا صعب في ظلّ درجاته.‬
‫"متين" لا يغادر غرفته، يستمع إلى الموسيقى.‬ ‫إنه مُولع بها.‬
‫أنا أيضًا أحب الموسيقى يا سيدة "زينب"،‬
‫لكنني إن كنت ضعيفًا في الرياضيات‬ ‫إلى هذا الحدّ، لخجلت من الظهور علنًا.‬
‫لا تقلق. إنه لا يغادر غرفته.‬
‫أسأله عن ناتج ضرب ثلاثة في سبعة،‬
‫فيعطيني جوابًا سخيفًا، مثل 110.‬
‫فأقول له، "ماذا تعني؟ قلت ثلاثة ضرب سبعة"،‬
‫متسائلًا إن كان يسخر مني في هذه المرحلة.‬
‫يفكر مجددًا ويقول، "هل الجواب هو 90؟"‬
‫90! أقول له،‬ ‫"رقم أصغر من ذلك يا (متين). أصغر!"‬
‫- وما جوابه؟‬ ‫- 66.‬
‫يخفّض الصبي الرقم إلى 66 ويلتزم بذلك.‬
‫يرفض إعطاء أي رقم أقلّ من ذلك. لا يستطيع.‬
‫ثلاثة ضرب سبعة يساوي 66‬ ‫وفقًا لمعلومات "متين".‬
‫هذا هو الوضع الراهن.‬
‫لقد أسقط الرياضيات.‬
‫ابنكما أسقط النظام.‬
‫66.‬
‫سألت، "ثلاثة ضرب سبعة."‬
‫- جوابه ليس قريبًا حتى من 21.‬ ‫- 66 رقم بعيد جدًا.‬
‫أجل.‬
‫كل ما في الأمر أنه غير موهوب في الرياضيات.‬
‫سيدة "زينب"…‬
‫عدم امتلاك الموهبة أمر وارد،‬
‫لكن 66 أمر مختلف تمامًا.‬
‫66 جواب سخيف فعلًا يا "زينب".‬
‫أنا آسف، لكنه سلوك غير طبيعي.‬
‫لا تصنّف الطفل بأنه غير طبيعي على الفور.‬ ‫لا يمكنك أن تقول ذلك.‬
‫آسفة، لكن لا يمكنك أن تقول إنه غير طبيعي.‬
‫أنت تصنّف الفتى.‬
‫قلت "66" يا سيدة "زينب".‬
‫وقال 110 في البداية.‬
‫كل ما في الأمر أنه غير موهوب في الرياضيات.‬
‫"متين" لديه طريقته الخاصة في التفكير.‬
‫إنه صبي استثنائي.‬
‫وكأنني لم أر صبية استثنائيين من قبل…‬
‫لديه نظامه الخاص‬ ‫وطريقته الخاصة في التفكير.‬
‫يتناول الأمور بشكل مختلف.‬
‫كيف يمكنك تناول ثلاثة ضرب سبعة‬ ‫بطرق مختلفة؟‬
‫أخبريني بحق السماء. أرجوك.‬
‫ليس من الضروري‬ ‫أن يكون الجميع بارعين في الرياضيات.‬
‫أرجوك ألّا تقسو عليه إلى هذا الحدّ.‬
‫كُن أكثر تفهّمًا،‬ ‫فلتسأله عن أشياء أسهل أو ما شابه.‬
‫أقسم إنني سأسأله في المنزل.‬
‫أقسم إنني سأطلب منه ضرب اثنين في اثنين.‬
‫لا ترفعا سقف آمالكما.‬
‫حقًا؟ 66؟‬
‫الرياضيات ليست ضرورية إلى هذا الحدّ.‬ ‫يستطيع الجميع ضرب ثلاثة في سبعة.‬
‫باستثناء ابنك.‬
‫ابني موهوب في موادّ أخرى يا سيدي.‬
‫أعتقد أنه من الأهم‬
‫أن يحسّن مستواه في المجالات التي يهتم بها.‬
‫لطالما كان ناضجًا جدًا بالنسبة إلى سنّه،‬
‫حتى حين كان صغيرًا جدًا.‬
‫لم يكن قد تجاوز الخامسة،‬ ‫وكان يثير إعجاب الناس في اجتماعات السكّان.‬
‫كان يفتنهم.‬
‫ماذا كان يفعل طفل في الخامسة من العمر‬ ‫في اجتماع السكّان؟‬
‫كان المدير.‬
‫وتذكّر كم كان الجميع سعداء به.‬
‫توسل إليه الجميع للبقاء لفترة أخرى،‬
‫لكننا لم نستطع إقناعه.‬
‫قال، "لقد أدّيت واجبي على أكمل وجه.‬
‫حان الوقت ليتحمّل الآخرون المسؤولية."‬
‫ولم يراجع قراره مرة واحدة.‬
‫هذه هي شخصيته.‬
‫يمضي إلى الأمام دائمًا ويطوّر نفسه.‬
‫لا وقت لديه للتفاهات.‬
‫بهذه البساطة، حلّت كل شيء.‬
‫هذا جنون، صحيح؟‬
‫تفضّل بالتحيّز للنظام ولا تدافع عن ابنك.‬
‫دعهم يصفونه بأنه غير طبيعي‬ ‫وينبذونه ويهينونه.‬
‫شجّعهم على ذلك بصفتك أباه!‬
‫قال "66" يا "زينب".‬
‫ضرب ثلاثة في سبعة.‬
‫بحق السماء،‬ ‫حاولي الوصول إلى الرقم 66 بطريقة ما.‬
‫"زينب"، بحق السماء،‬ ‫اضربي الرقمين وحاولي الوصول إلى 66.‬
‫66 جواب غريب يا "زينب".‬
‫ألا يجب أن نقلق ولو قليلًا؟‬
‫لا تغضبي هكذا. أنا متفهّم.‬ ‫بصفتك أمه، من الصعب تقبّل ذلك.‬
‫لكن الرياضيات مهمة في الحياة.‬
‫سيكون عليه دائمًا التعامل مع الرياضيات.‬
‫يجب أن نترك "متين" يقرّر‬ ‫ما يعتبره مهمًا في الحياة.‬
‫إنه يحب الموسيقى حاليًا.‬ ‫هذا هو المجال الذي يطوّر فيه نفسه.‬
‫إنه يعمل بجنون. لا يغادر حتى غرفته.‬
‫إنه يركّز على الموسيقى حاليًا. إنه مشغول.‬
‫ليس لديه وقت لشيء آخر سوى الموسيقى.‬
‫ابني ليس غير طبيعي. إنه مشغول جدًا فحسب.‬
‫سيسخر منه الناس.‬
‫سيسخرون منه قائلين‬ ‫إنه لا يستطيع حتى ضرب ثلاثة في سبعة.‬
‫أتريدين ذلك؟‬
‫قضيت حياتي كلها قلقة حيال آراء الناس فيّ.‬
‫هذا يكفي.‬
‫لن يهتم "متين" بآراء الناس.‬ ‫سيصبح شخصًا حرّ التفكير.‬
‫سيتخذ ابني قراراته بنفسه،‬ ‫ولن يسمح لأحد بأن يملي عليه أفعاله.‬
‫أريد الطلاق.‬
‫عجبًا! كيف وصلنا إلى هنا؟‬
‫لا، كل محادثة تنتهي هنا.‬
‫هل هناك ما تريدين قوله يا سيدة "زينب"؟‬
‫يجب أن نحقق الشفافية المطلقة‬ ‫حتى تستفيدي من العلاج يا سيدة "زينب".‬
‫يجب أن نتحدث بشفافية كاملة في هذه الغرفة،‬
‫حتى نستفيد مما نفعله معًا، أليس كذلك؟‬
‫مع كل احترامي،‬ ‫لا أرى أن هذا يفيد على الإطلاق.‬
‫لماذا أنت هنا إذًا يا سيدة "زينب"؟‬
‫أنا لست هنا. أنا في الصف الدراسي.‬
‫كنا هناك للتوّ، في اجتماع للوالدين.‬ ‫لا أعرف كيف ولا متى وصلنا إلى هنا.‬
‫هل تريد شيئًا للغد؟‬
‫مثل ماذا؟‬
‫مفاجأة أو ما شابه. هل كنت تخطط لشيء ما؟‬
‫في الواقع…‬
‫لا تفعل شيئًا.‬
‫لا أريد أن أحتفل.‬
‫أرجوك أن تقوم بالإلغاء‬ ‫إن كنت قد حجزت في أي مكان.‬
‫تبًا. إنها ذكرى زواجنا، صحيح؟‬
‫أقسم لك يا عزيزتي…‬
‫عزيزتي، أنا…‬
‫لا، ليست ذكرى زواجنا، فقد كانت في الصيف.‬
‫عزيزتي!‬
‫صحيح. رباه.‬
‫يا إلهي…‬
‫غدًا عيد ميلاد حبيبتي! أليس كذلك؟‬
‫بالطبع! إنه عيد ميلاد حبيبتي.‬ ‫غير معقول، يا إلهي…‬
‫لا تغضب. لن أحتفل به، فلا تقلق.‬
‫لا تكوني سخيفة. بالطبع سنحتفل.‬
‫لا، لن نحتفل.‬
‫سأخبر "متين" أيضًا.‬ ‫لا يزال صغير السنّ، وربما نسي.‬
‫سنحضر لك كعكة وبضع شموع يا عزيزتي.‬
‫سأطلب إعداد كعكة شهية لك!‬
‫هل سمعتني يا "محمد"؟‬
‫لن أحتفل بعيد ميلادي!‬
‫ولا تخبر "متين" بأي شيء. إياك!‬
‫لا أريد، اتفقنا؟‬
‫مساء الخير أيها المشاهدون الأعزّاء.‬
‫موضوع حلقة الليلة‬ ‫مسألة تمتد إلى النقاش العلمي والديني.‬
‫تناسخ الأرواح.‬
‫نعرف أن هناك آراء مختلفة في كل جانب.‬
‫بينما يعتقد البعض أنها حقيقة،‬ ‫يعارضها البعض الآخر بشدة.‬
‫الليلة، معنا ضيف‬
‫يدرس وينشر أبحاثًا موسّعة عن الموضوع‬ ‫منذ أعوام،‬
‫الأستاذ الدكتور الموقّر "سلطان تارلاجي".‬
‫- عم تتحدّث هي؟‬ ‫- كما تعلمون…‬
‫ما معنى تناسخ الأرواح؟‬
‫أبي!‬
‫الحياة بعد الموت.‬
‫تناول الخضراوات يا عزيزي.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- تناول هذه الخضراوات!‬
‫الحياة بعد الموت؟‬
‫عمّ تتحدّث؟ هل أنتما مجنونان؟‬
‫لحظة واحدة. ماذا تعني بالحياة بعد الموت؟‬
‫- هذا يعني أننا سنعود مجددًا.‬ ‫- أين؟ لا، أرجوك.‬
‫هل تتلاعبان بعقلي؟‬
‫قيل لي إننا سنعيش مرة واحدة فقط،‬ ‫وإن الحياة غالية.‬
‫وإنها ستنتهي حين تحلّ نهايتها،‬ ‫ثم نعود إلى البرتقال مجددًا.‬
‫ما الحيوات الأخرى التي تتحدّثون عنها؟‬ ‫ما هذا الجشع؟‬
‫لا يشبع البشر من هذه الحياة!‬
‫- لا تتوتر يا عزيزي.‬ ‫- وكيف لا أتوتر؟‬
‫قالت السيدة إنهم غير متأكدين أصلًا.‬
‫ما هذا النهم لهذه الحياة؟‬ ‫يا له من هوس بالحياة!‬
‫ما هذا؟ بحق السماء، فلتقنعوا بما لديكم.‬ ‫هل أنتم مجانين؟‬
‫- خمّن ما مناسبة الغد يا "متين".‬ ‫- "محمد"!‬
‫ماذا؟ إنني أطرح سؤالًا. لن أقول شيئًا.‬
‫كان بيننا اتفاق.‬
‫أنتما؟‬
‫هل تحدّثتما واتفقتما على شيء؟‬
‫ما الأمر؟ هل اقتربت نهاية العالم؟‬
‫"لم تقول ذلك يا عزيزي؟"‬
‫لا تسخر من ووالدتك أيها المدلّل الوقح!‬
‫أيمكنني استخدام تلك العبارة؟‬
‫إنني أبحث عن اسم فني.‬ ‫لن أستخدم اسمي الحقيقي في الألبوم.‬
‫هل يمكنني استخدام "المدلّل الوقح" كاسم فني؟‬
‫أنت تناديني بذلك دائمًا. وبدأ يعجبني.‬
‫لماذا لا تستخدم اسمك الحقيقي يا عزيزي؟‬
‫يا للأسف! اسمك لطيف جدًا.‬
‫هل يعجبك "المدلّل الوقح"؟‬
‫له وقع مميز. قد ينجح.‬
‫أيمكنني اقتراح اسم آخر؟‬
‫إنني أبحث عن اسم. سيكون هذا رائعًا.‬
‫ما رأيك في "66"؟‬
‫يمكن أن يكون اسمك الفني هو "66". ما رأيك؟‬
‫- "محمد"، لا تكن سخيفًا. توقف.‬ ‫- هل تأمرينني أمام الفتى يا "زينب"؟‬
‫هل تصادرين على ما أقوله في بيتي؟‬
‫نعم. هذا ما يحدث عادةً.‬
‫يا بني، إنني أنذرك بأن تحسّن سلوكك!‬ ‫بدأت تثير أعصابي.‬
‫أنت في غنى عن بدء شجار معي.‬ ‫سأمنع عنك المصروف.‬
‫أنا لا أنفق الكثير. سأتدبّر أمري.‬
‫نعم يا عزيزي. أنت دائمًا في غرفتك.‬
‫ما رأيك في الخروج وقضاء الوقت مع أصدقائك؟‬
‫أي أصدقاء؟ ألديك أي أصدقاء؟‬ ‫ألديك حتى صديق واحد؟‬
‫ليس لي أصدقاء. أنا مختلّ.‬
‫لديّ أصدقاء خياليون. ألعب معهم.‬
‫هؤلاء أصدقائي.‬
‫هذا جيد.‬
‫لكنه موهوب في المحاكاة.‬
‫أرأيت محاكاته للمختلّين؟‬ ‫واستخدم يديه في التمثيل.‬
‫- أليس رائعًا؟‬ ‫- هذا غريب.‬
‫أنت موهوب جدًا يا عزيزي.‬
‫هل ستصبح ممثلًا حين تكبر؟‬
‫- هل أنت مهتم بالمسرح؟‬ ‫- لم أعد مهتمًا به.‬
‫بالطبع.‬
‫المسرح يصيبني بالملل سريعًا.‬
‫عجبًا. يا له من تعليق!‬
‫- السينما؟‬ ‫- لا.‬
‫- الطب؟‬ ‫- لا.‬
‫- القانون.‬ ‫- إنه يحب الموسيقى حاليًا يا عزيزتي.‬
‫لنر ما التالي بعد الموسيقى.‬
‫أنت متقلّب جدًا.‬
‫- ماذا قلت؟‬ ‫- اسحب ما قلت فورًا.‬
‫هل دعوتني بالمتقلّب يا أبي؟ هل أنا متقلّب؟‬
‫لا يا عزيزي. لم يفعل.‬ ‫لم عساه أن يقول ذلك؟ إنه…‬
‫لا تدافعي عنه.‬
‫أجبني. هل دعوتني بالمتقلّب يا أبي؟‬
‫انظر في عينيّ وقلها مجددًا يا أبي.‬
‫يمكنني تحمّل أي شيء تقوله،‬ ‫وأي شيء تناديني به يا أبي،‬
‫لكنك تماديت هذه المرة.‬
‫لقد تجاوزت الحدّ يا أبي. تجاوزت الحدّ.‬
‫سأشكو منكما.‬
‫ظننت أنك تركت العلاج النفسي.‬
‫بالطبع تركته.‬ ‫فقد أجبرتماني على الذهاب رغم أنفي.‬
‫أنا لست فاشلًا. لي عالمي الخاص.‬
‫لديّ غاية وقضية‬ ‫وهدف أسعى إلى تحقيقه في هذه الحياة.‬
‫لست بحاجة إلى معالج نفسي.‬
‫هل نحن فاشلان لأننا نحتاج إلى معالج؟‬
‫لا أعرف. سل معالجتك النفسية.‬
‫- إلى من ستشكونا إذًا؟‬ ‫- إلى العالم.‬
‫سأستخدم موسيقاي لأتذمّر بشأنكما للعالم كله.‬
‫لا يهم.‬
‫يظن أنه قد أخافني.‬
‫نرجسي.‬
‫أمي.‬
‫أمي!‬
‫"متين"؟‬
‫عزيزي؟‬
‫كيف الحال؟‬
‫بخير يا عزيزي. كيف الحال معك؟‬
‫بخير.‬
‫خمّني ما اليوم.‬
‫ماذا يا عزيزي؟‬
‫اليوم عيد ميلادك يا أمي.‬
‫نعم يا عزيزي.‬
‫اليوم عيد ميلادي.‬
‫لم تنس. لقد تذكّرت.‬
‫هديتك جاهزة.‬
‫لست راضيًا عنها تمامًا.‬ ‫لا تزال تحتاج إلى تحسين. لكن يمكنني عزفها.‬
‫"متين"! هل ألّفت لي أغنية يا عزيزي؟‬
‫لست راضيًا عنها تمامًا، لكن يمكنني عزفها.‬
‫الآن؟‬
‫لا نريد أن نزعج جيراننا.‬ ‫ولا يزال الوقت مبكرًا.‬
‫لن نزعجهم. هيا.‬
‫لكن والدك لا يزال نائمًا.‬
‫دعك منه. هيا، انهضي.‬
‫ألا يجب أن يسمعها والدك أيضًا؟‬
‫لا يوجد شيء واحد سهل في هذا المنزل!‬
‫أيقظيه.- سأكون في غرفة المعيشة.‬
‫- "محمد"، انهض. "محمد"!‬ ‫- ماذا يجري؟‬
‫لم تخبر الفتى بأنه عيد ميلادي، صحيح؟‬
‫صحيح. طلبت ألّا أخبره.‬
‫"محمد". لقد أعدّ لي "متين" هدية.‬ ‫ألّف لي أغنية.‬
‫لم ينس عيد ميلادي وأعدّ لي هدية.‬
‫هل تمزحين؟‬
‫انهض وتعال معي. إنه ينتظر في غرفة المعيشة.‬
‫- ماذا ينتظر؟‬ ‫- ينتظرنا!‬
‫انهض من فضلك. لا تفوّت هذه اللحظة.‬ ‫يقول إن الأغنية جاهزة.‬
‫أغنية؟ في مطلع الفجر؟‬
‫يقول، "لست راضيًا عنها تمامًا،‬ ‫لكن يمكنني عزفها."‬
‫أرجو ألّا نستمع إلى أغنية رديئة يا "زينب".‬
‫"أنتم يا من تعيشون في أجسام الراشدين‬
‫أصبحتم مدمنين على الزيف‬
‫تتظاهرون دائمًا بأنكما راشدون‬
‫بقاماتكم الطويلة وأحجامكم المختلفة‬
‫بما لديكم من سيلوليت‬ ‫وحميات (كيتو) الغذائية‬
‫وصيامكم المتقطّع وحروبكم المستمرة‬
‫بابتساماتكم الزائفة عن سلام زائف‬
‫تتظاهرون دائمًا بأنك راشدون‬
‫أنتم يا من تعيشون في أجسام الراشدين،‬ ‫أنتم أيها الراشدون المزعومون‬
‫لقد بدأ موكب جنازة المعنى،‬ ‫أهنّئكم، لقد انتهى كل شيء الآن‬
‫هربتم جميعًا‬ ‫من دون حتى أن تصبّوا الماء على قبره‬
‫أنتم لا تريدون أن تتفتح الزهور‬ ‫بل تريدون موتها‬
‫ولا تريدون أن يدري أحد بجريمة القتل هذه‬
‫انتهت الجنازة بسرعة‬
‫لقد صار كل المعنى تحت الأرض، وحيدًا‬
‫والآن صارت كل الشوارع ملككم،‬ ‫مرايا تسير على دواليب‬
‫هل أنتم سعداء الآن؟‬
‫أحشاؤك تفوح منها رائحة جثث الأطفال يا أمي‬
‫وأقصى متعة خفية تستمدّينها من نشوة رائحتها‬
‫الرائحة في كل مكان يا أمي،‬ ‫ما يهم هو أن أستنشقها وأحبسها في رئتيك‬
‫أمي العزيزة، أمي المسكينة‬
‫لم أعد أعرف بما أدعوك وكيف أخاطبك‬
‫في مدنكم الكبيرة وفي قرى أريافكم‬
‫صارت روح العصر مجرد رثاء مُسكر‬
‫صار الجميع إما من سكان المدن أو الريف‬
‫صار الجميع فاشيين يا أمي،‬ ‫صار الجميع يساريين‬
‫الجميع يؤيدون الشرق يا أمي،‬ ‫الجميع يؤيدون الغرب‬
‫صار الجميع أذكياء، صار الجميع أغبياء‬
‫صار الجميع ممثلين مثل (آمبر) و(جوني)‬ ‫يا أمي‬
‫صار الجميع مثل (كانييه) يا أمي،‬ ‫صار الجميع رؤساء للدولة‬
‫صار الجميع مثل (ترامب) يا أمي،‬ ‫صار الجميع مثل (شكسبير)‬
‫صار الجميع مثل (تشومسكي) يا أمي،‬ ‫أو مثل (بورات)‬
‫صار الجميع مثل (الغزالي)،‬ ‫يهتمون بليلة منتصف شعبان‬
‫كفاكم أكاذيب‬
‫الأسى في كل مكان يا أمي‬
‫الجميع جبناء‬
‫هذا يكفي، كفاكم، كُفّوا عن هذا الهراء‬
‫في هذه السنّ المبكرة، أصبحت شخصًا تربويًا‬
‫لقد سئمت، صدّقوني، سئمت هذه الحياة‬
‫هذا يكفي، لعنكم الله جميعًا!‬
‫إن كان موجودًا أم لا‬
‫لعنكم الله جميعًا!"‬
‫"هدية أمي، التوزيع الأول"‬
‫ما رأيكما؟‬
‫كانت لطيفة.‬
‫لم تعجبك.‬
‫بلى، إنها…‬
‫إنها جيدة جدًا يا عزيزي.‬
‫لكنك لم تقعي في حبها.‬
‫بلى، بالطبع أحببتها يا عزيزي.‬
‫أحببتها.‬
‫وقعت في حبها.‬
‫ولكن؟‬
‫إنها كئيبة بعض الشيء، أليس كذلك؟‬
‫ماذا تعنين؟‬
‫بدت لي كئيبة بعض الشيء.‬
‫أعني أنني شعرت بأنها متشائمة بعض الشيء.‬
‫وتعليمية بعض الشيء.‬
‫لكنني ذكرت ذلك.‬ ‫إنني أسخر من نفسي في الأغنية.‬
‫أسخر من نفسي بقولي،‬ ‫"جعلتماني شخصًا تعليميًا في سنّ مبكّرة."‬
‫وهذا يجعلني أفكر إن كان هذا مهربًا.‬
‫إن كنت تحاول إخفاء نقاط ضعفك‬ ‫من خلال مهاجمة نفسك والسخرية منها‬
‫يا عزيزي.‬
‫لكنها جيدة جدًا.‬
‫حيوية جدًا.‬
‫- عميقة.‬ ‫- أجل، لقد غرقنا فيها.‬
‫لم تعجبك على الإطلاق.‬
‫ما عنوان الأغنية يا بني؟‬
‫"موكب جنازة المعنى".‬
‫عجبًا.‬
‫هذه كآبة شديدة يا عزيزي.‬
‫لكن الحياة كئيبة.‬ ‫إنني أؤلّف الموسيقى حتى يشع الضوء.‬
‫بصراحة، غُصت في ظلمة حالكة‬ ‫حين استمعت إليها يا بني.‬
‫لا يهم.‬
‫بالطبع ليس من الضروري أن تعجبكما.‬ ‫ليس من الضروري أن يفهمها الجميع.‬
‫أغنياتي ليست مؤلّفة ليحبها الجميع ويفهمها.‬
‫هذا ليس ضروريًا.‬
‫بالطبع يا عزيزي.‬
‫أنت تفعل ما تشعر بأنه الأفضل لك.‬
‫لا تُعر والدك اهتمامًا. يجب أن تحرّر نفسك.‬
‫سينبئك حدسك بما هو صائب يا عزيزي.‬
‫لا تصغ إلى أبيك.‬
‫لكن يمكننا مراجعة كلمات الأغنية‬ ‫أنا وأنت إن أردت.‬
‫كأمّ وابنها، ما رأيك؟‬
‫أتريد أن نراجع كلمات الأغنية معًا؟‬
‫سأعدّ لك مخفوفًا شهيًا.‬
‫لنراجع كلمات الأغنية. ما رأيك يا عزيزي؟‬
‫حليب الأم، زجاجة الرضاعة،‬ ‫شوكولاتة ساخنة، مخفوق…‬
‫أتدركين أنك لا تزالين ترضعينني يا أمي؟‬
‫يا لها من تحليلات قيّمة،‬
‫واستعارات ذات مغزى يا عزيزي!‬
‫يا لها من تعليقات رائعة!‬
‫أنت صبي مختلف جدًا.‬
‫حكيم جدًا و…‬
‫أنت لا تستطيعين التوقف عن الإطراء،‬ ‫أليس كذلك؟‬
‫إن أردت مدح شيء ما، فامدحي أغنياتي يا أمي،‬ ‫لا تمدحيني أنا.‬
‫"متين".‬
‫سأطرح عليك سؤالًا يا بني.‬
‫يا بني.‬
‫انظر إليّ. هكذا.‬
‫سأطرح عليك سؤالًا،‬ ‫وأريد جوابًا صريحًا تمامًا.‬
‫فلتعدني.‬
‫فكّر مليًا وأمعن التفكير‬ ‫وأجبني بطريقة لائقة، اتفقنا؟‬
‫اختصر واسأل.‬
‫ما ناتج ضرب ثلاثة في سبعة يا "متين"؟‬
‫ثلاثة ضرب سبعة.‬
‫ثلاثة…‬
‫سبعة…‬
‫هل الناتج 70؟‬
‫آسف.‬
‫قال، "70."‬
‫"محمد".‬
‫أمر لا يُصدّق.‬
‫إنه لا يعرف. لا يستطيع.‬
‫يا بني! انس موسيقى الراب وما إلى ذلك!‬
‫كم عمرك؟ تعلّم الرياضيات أولًا!‬
‫الرياضيات مهمة يا "متين"!‬
‫سيكون عليك دائمًا التعامل مع الرياضيات.‬
‫معرفتي بالرياضيات بسيطة.‬
‫"بسيطة"؟ بل غير موجودة!‬ ‫ليس لديك أي معرفة بالرياضيات!‬
‫لست مهتمًا بالرياضيات.‬
‫لقد لاحظت!‬
‫هذا غير مقبول يا "متين".‬
‫يجب أن تكون قادرًا على ضرب ثلاثة في سبعة.‬ ‫الحياة صعبة.‬
‫الرياضيات في كل شيء يا عزيزي.‬
‫ستأخذ وتعطي نقودًا.‬ ‫ستقضي حياتك كلها في الحساب!‬
‫إن لم تستطع ضرب ثلاثة في سبعة في هذه السنّ،‬ ‫لن ينفعك شيء يا "متين".‬
‫يكفي حتى عُشر الاهتمام الذي توليه للموسيقى.‬
‫أتوسل إليك يا عزيزي.‬
‫اهتم قليلًا بالرياضيات.‬
‫أهتم بها قليلًا. أعرف ما يكفي لأتدبّر أمري.‬
‫أنت لا تعرف شيئًا!‬
‫لا يمكنك تدبّر أمرك على الإطلاق يا "متين"‬ ‫لو أنك لا تستطيع ضرب ثلاثة في سبعة.‬
‫- سيكون مصيرك التعاسة.‬ ‫- أنا تعيس بالفعل.‬
‫ستكون أكثر تعاسة.‬
‫ستُصدم. ستسأل الله‬ ‫كيف يمكنك أن تكون تعيسًا إلى هذا الحدّ.‬
‫لا تكن غير طبيعي إلى هذا الحدّ.‬ ‫ابحث عن شيء طبيعي في نفسك يا "متين".‬
‫هذا كثير.‬
‫لقد فقدنا الأمل بالفعل‬ ‫وتقبّلنا أنك غير طبيعي.‬
‫فعلى الأقل كن غير طبيعي بشكل طبيعي.‬
‫ما ناتج اثنين ضرب اثنين يا عزيزي؟‬
‫أربعة.‬
‫أرأيت؟ هكذا. أحسنت.‬
‫ابني ليس غير طبيعي. إنه مشغول فحسب.‬
‫عيد ميلاد سعيدًا لي.‬
‫ترجمة "مي بدر"‬