‫في الحلقات السابقة:‬
‫نحن نلعب لعبة "بوكر".‬
‫- أتودين الانضمام؟‬ ‫- ربما. متى؟‬
‫دعيني أخمن. إنها ليلة الخميس.‬ ‫ستذهبين للعب "البوكر".‬
‫مرحباً يا "تريزا"، يسعدني قدومك.‬
‫- النائب العام "دون وولكوت".‬ ‫- مرحباً.‬
‫- مدير المباحث الفدرالية "تشارلز بيلي".‬ ‫- سيدي.‬
‫- السيناتور "إيلين دوكينز".‬ ‫- سيناتور الولاية.‬
‫إنه حشد من الطبقة العليا.‬ ‫أتمنى لو حذرتني.‬
‫- أعتقد أنك تعرفين هذا الرجل، صحيح؟‬ ‫- "تريزا"؟ لم أكن أعرف أنك مقامرة.‬
‫إنها ليست مقامرة إذا كنت تعرف‬ ‫أنك ستفوز.‬
‫"تراتوريا مير آند مو"‬
‫آص الكوبة.‬
‫ليس أنا.‬
‫يتوقف اللعب عليك أيها القاضي.‬
‫حسناً...‬
‫٥٠٠.‬
‫الموزعة تنسحب.‬
‫هذه ٥٠٠ زيادة على رهانك يا "بيرترام".‬
‫أزيد عليك بألف.‬
‫أنت تراوغ.‬
‫سأراهن بكل ما معي.‬
‫أحب اللعب معك يا "غيل".‬ ‫يمكنني قراءتك بكل سهولة.‬
‫نعم، خذ فيشاتك فحسب.‬
‫ليلة سعيدة يا قمر.‬
‫أنا آسفة يا رفاق. نداء العمل.‬
‫- هلاّ صرفت أموالي؟‬ ‫- نعم.‬
‫استمتعوا بوقتكم.‬
‫"جامعة ولاية (نوركال)‬ ‫متحف التاريخ الطبيعي"‬
‫- ها أنت هنا.‬ ‫- يجب أن آتي إلى هنا‬
‫عندما لا تكون هناك جثة بانتظارنا.‬
‫تلعبين "البوكر" مجدداً يا "ليزبون"؟‬
‫إنها تُخرج أفضل ما لديك.‬ ‫هل تخسرين المال؟‬
‫بل أروّح عن نفسي،‬ ‫لكن "بيرترام" كان في مزاج سيئ.‬
‫مرحباً، أنا العميلة "ليزبون"‬ ‫من مكتب التحقيقات.‬
‫"كريستوس باباداكيس".‬
‫أنا عميد قسم العلوم الطبيعية‬ ‫في الجامعة...‬
‫لذا فإن المتحف مسؤوليتي.‬ ‫أرجوكما اتبعاني.‬
‫أعتقد أن فريقك‬
‫من حقق في وفاة الأستاذ "مونتيرو".‬
‫نعم، كنا نحن.‬
‫علينا أن نمشي قليلاً.‬
‫تقع مختبرات المتحف‬ ‫في الجناح الشرقي للمتحف.‬
‫ماذا يمكنك أن تخبرنا عن الضحية؟‬
‫نعتقد أنها "ليندا بارفري".‬
‫تعتقدون أنها هي؟‬
‫"ليندا" مفقودة منذ فترة، و...‬
‫حسناً، ستريان.‬
‫هذا هو الطالب الذي وجد "ليندا".‬
‫أخبرهم اسمك.‬
‫"غريغ". "غريغوري لويس".‬
‫وجدتها حوالي منتصف الليل.‬
‫أخبرني ما حدث.‬
‫بالصدفة البحتة، وجدت زبابية شجر‬ ‫جميلة جداً.‬
‫لم يسبق أن فحصت واحدة من قبل،‬ ‫لذا أحضرتها لإزالة اللحم.‬
‫- للاحتفاظ بالهيكل العظمي.‬ ‫- كيف تفعل ذلك؟‬
‫نضعهم في هذه الأحواض.‬
‫وكيف يؤدي ذلك إلى إزالة اللحم؟‬
‫- حشرات آكلة لحوم.‬ ‫- حشرات آكلة لحوم. صحيح.‬
‫حسناً.‬
‫حينها وجدت "ليندا".‬
‫حسناً.‬
‫- نعم، هذا خاتم "ليندا".‬ ‫- إذاً هي "ليندا بارفري".‬
‫لماذا تم رمي الجثة في حوض خنافس؟‬
‫المتحف غير مزود بنظام أمن شديد.‬
‫لكنه ليس المكان المناسب لإخراج جثة منه.‬
‫ما لم تجعلها تتسع في حقيبة قماشية.‬
‫إذاً كان ينتظر القاتل أن تأكلها الحشرات‬ ‫حتى يتمكن من إخراجها؟‬
‫احتمال. وجدنا أداة علمية في الحوض.‬
‫- يمكن أن تكون سلاح الجريمة.‬ ‫- إذاً ربما يكون القاتل عالم آخر.‬
‫أو شخصاً يعمل في المتحف.‬
‫متى شوهدت "ليندا" آخر مرة؟‬
‫اختفت "ليندا" منذ أسبوعين.‬
‫اعتقد الناس أنها كانت تخيم بالقرب‬ ‫من "يوسيمتي" من أجل بعض الأبحاث.‬
‫ثم لاحظ شخص سيارتها في الحرم الجامعي،‬ ‫وأدركوا أنها مفقودة.‬
‫- من الذي قدم بلاغ اختفائها؟‬ ‫- د."سونيا كيد".‬
‫رئيسة قسم الأحياء في الجامعة‬ ‫ومستشارة "ليندا".‬
‫اسمها يبدو مألوفاً.‬
‫لقد كتبت كتابين عن العلوم المبسطة.‬
‫أحده يُدعى "قتلة بالفطرة:‬ ‫الجذور التطورية للقتل".‬
‫جميل. سأتحدث إليها أنا و"جين".‬
‫وكان لدى "ليندا" مكتب هنا في المتحف.‬
‫- قم بتفتيشه أنت و"تشو".‬ ‫- حاضر أيتها الرئيسة.‬
‫"مفقودة (ليندا بارفري)"‬
‫اعتقدنا أنها ضلت طريقها في الجبال.‬
‫لكنها كانت هنا طوال الوقت.‬
‫تعجز الكلمات عن الوصف.‬
‫ماذا كانت تدرس؟ أي نوع من الحيوانات؟‬
‫وماذا يهم ذلك؟‬
‫لا أحد يختار ما يكرس حياته له بالصدفة.‬ ‫هذا ينبئ بشيء.‬
‫أنا أدرس أدمغة القرود.‬ ‫ماذا ينبئ ذلك عني؟‬
‫لديك أفكار مظلمة في رأسك‬
‫وتريدين أن تصدقي أنها عادية وطبيعية.‬
‫وهي كذلك بالتأكيد.‬
‫كانت "ليندا" عالمة طيور.‬
‫كانت رسالة الدكتوراه الخاصة بها‬ ‫عن النظام الغذائي للطائر الشمالي.‬
‫نوع من نقار الخشب.‬
‫هذا مثير للاهتمام.‬
‫عنيدة.‬
‫تضرب رأسها بالمشاكل إلى أن تحلها.‬
‫- هل كانت "ليندا" كذلك؟‬ ‫- كانت كذلك.‬
‫على الرغم من أن نقار الخشب لا يضرب‬ ‫رأسه بالأشياء‬
‫بقدر ما يستخدم منقاره لحفر الثقوب.‬
‫حسناً، العقل الباطن...‬
‫ليس حقاً متشدداً بشأن هذا النوع‬ ‫من الأمور.‬
‫هل كانت طالبة مجتهدة؟‬
‫نابغة.‬
‫شاركت بالفعل في تأليف العديد‬ ‫من الأوراق البحثية في مجلات مرموقة.‬
‫من كان غيوراً؟‬
‫لا أحد.‬
‫هذا أفضل قسم علم أحياء‬ ‫في الساحل الغربي.‬
‫الأفضل والألمع على الإطلاق.‬
‫نجاح أحدنا يساعدنا جميعاً. نحن عائلة.‬
‫يقتل الناس أفراد العائلة كل يوم.‬ ‫إنه أمر طبيعي؟‬
‫القتل أمر طبيعي.‬
‫لكنه غير عادي.‬
‫لا يعرف المعلمون الفضائح ما لم يكونوا‬ ‫هم الفضيحة.‬
‫هل انتهينا؟‬
‫نعم. في الوقت الحالي. علينا التحدث‬ ‫مع بعض الطلاب. وزيارة متجر الهدايا‬
‫الذي يقع إلى يسار الباب، أليس كذلك؟‬
‫- المعذرة. ماذا تفعلين؟‬ ‫- من أنتما؟‬
‫أنا العميل "ريغسبي". وهذا العميل "تشو".‬ ‫نحن من مكتب التحقيقات. وأنت؟‬
‫"ميغان باركر".‬
‫كنت زميلة "ليندا" في برنامج الدكتوراه.‬
‫- ومكتبي مجاور لمكتبها.‬ ‫- ماذا تفعلين هنا؟‬
‫جئت لأحصل على نسختي‬ ‫من كتاب "فهم التطور الكلي"‬
‫قبل أن تغلقوا المكان.‬
‫- هل كنت تعرفين "ليندا" جيداً؟‬ ‫- كانت نجمة لامعة.‬
‫نجمة لامعة بحاجة لبعض التعديلات،‬ ‫لكنها نجمة.‬
‫حصلت على زمالة العميد هذا العام.‬ ‫حوالي مائة ألف دولار.‬
‫سيسدد بقيتنا قروض الطلاب‬ ‫بواسطة شيكات الضمان الاجتماعي.‬
‫ما قصة كل هذا التحنيط؟‬ ‫اعتقدت أن "ليندا" كانت تدرس نقار الخشب.‬
‫لا، أدارت "ليندا" غرف العينات لدراستها‬ ‫المترافقة مع العمل. لذا حصلت على الفائض.‬
‫مخدرات؟‬
‫- سكر.‬ ‫- لم تكن تتعاطى المخدرات.‬
‫- ولا تشرب حتى صودا الحمية.‬ ‫- ماذا عن حياتها الشخصية؟‬
‫- ماذا عنها؟‬ ‫- هل لديها أحد؟‬
‫لا نتحدث عن مثل هذه الأمور كثيراً.‬
‫أعلم أنه كان لديها حبيب خارج الجامعة.‬
‫لكن هذا كل ما أعرفه.‬
‫مرحباً يا "جين"، اتصل بي عندما‬ ‫تصلك رسالتي.‬
‫أعتقد أنني وجدت زملاء "ليندا".‬ ‫ستجدني عند الفيلة.‬
‫تبقى معظم الأنواع في حالة ركود‬ ‫لفترات طويلة من الزمن.‬
‫- آسف، هل يمكنني مساعدتك؟‬ ‫- أنا العميلة "ليزبون" من مكتب التحقيقات.‬
‫- الأستاذ "فريدمان"؟‬ ‫- أستاذ مساعد.‬
‫الأستاذ المساعد "بول فريدمان".‬ ‫وهذا كما ترين‬
‫يولد قدراً كبيراً من الاحترام من الطلاب.‬
‫أقوم تدريس بضع ندوات تحت إشراف د."كيد".‬
‫آسفة على المقاطعة. أبحث عن معلومات‬ ‫عن "ليندا بارفري".‬
‫- هؤلاء هم زملاؤها، صحيح؟‬ ‫- نعم. كلنا نعرف "ليندا".‬
‫هل تعرفون أي شيء من شأنه‬ ‫أن يفيد التحقيق؟‬
‫نعلم أن "ليندا" كان لديها حبيب.‬ ‫نود التحدث معه.‬
‫حبيب سابق، على ما أعتقد.‬
‫لم تتحدث كثيراً عن ذلك،‬ ‫لكن أخبرتني ذات ليلة أنهما انفصلا.‬
‫متى كان ذلك؟‬
‫قبل أسبوع من اختفائها.‬
‫لا تعتقدون أنه فعل ذلك، صحيح؟‬ ‫أعني أنه شرطي.‬
‫- شرطي؟ هل تعرفين اسمه؟‬ ‫- نعم.‬
‫الضابط "ري موران"، قسم شرطة‬ ‫"سان فرانسيسكو". شرطي دورية.‬
‫تحدثي إلى رئيسه لمعرفة ما إذا كان‬ ‫بوسعنا جلب "موران" لاستجوابه.‬
‫أوكلي الأمر إلى "تشو".‬ ‫و"جين" أيضاً، إن أتى.‬
‫حاضر. أيتها الرئيسة؟‬
‫لقد نجحت. حصلت على القبول في البرنامج.‬
‫برنامج "المخترق الأبيض"؟ هذا رائع.‬
‫نعم. شهر في "لوس أنجلوس".‬
‫سأبقى محدقة في شاشة الحاسوب‬ ‫طوال الوقت، ومع ذلك.‬
‫سيفتقدك الفريق.‬
‫قلت إنك ستتحدثين مع "بيرترام"‬ ‫بشأن طلب المنحة.‬
‫الدفعة الأولى مستحقة خلال يومين.‬
‫سأمر عليه في طريق عودتي.‬
‫شكراً أيتها الرئيسة.‬
‫إنه يدعى "المخترق الأبيض".‬ ‫إنه تدريب متقدم على التحقيق بالحاسوب‬
‫يُدرس من قبل قراصنة حقيقيين.‬ ‫إنه متطور جداً...‬
‫لا أعرف ما تقوله عندما تتحدث عنه.‬
‫أود الاستعجال في طلب منحة التدريب‬ ‫لتغطية النفقات.‬
‫هل تعتقدين أن "مانشستر" كان يغش؟‬
‫- ماذا؟‬ ‫- في لعبة "البوكر".‬
‫- لا.‬ ‫- إنه متعجرف جداً.‬
‫"ليلة سعيدة يا قمر". ماذا يعني ذلك؟‬
‫إنها مجرد لعبة.‬
‫أنت لا تعتقدين ذلك.‬
‫سيدي؟‬
‫والآن، ماذا كنت تقولين بشأن "فان بيلت"؟‬
‫منحة التدريب الخاصة بها؟‬
‫الأوقات عصيبة. أوقفنا جميع أموال التدريب‬ ‫من الميزانية.‬
‫الطلب مرفوض.‬
‫مرحباً.‬
‫تقول "ليزبون" إنها فقدت أثرك.‬
‫حسناً، جئت محملاً بالهدايا.‬
‫"غرايس".‬
‫الديناصورات الهلامية لي.‬
‫لوقت لاحق.‬
‫وأعتقد أنك تحب ديناصور "ترايسيراتوبس".‬
‫- نعم.‬ ‫- و"ريغسبي" يجب "تي ريكس".‬
‫هل هناك أخبار عن القضية؟‬
‫الحبيب السابق للضحية شرطي دورية‬ ‫في "سان فرانسيسكو".‬
‫- إنه في دورية. كنت سأذهب للتحدث معه.‬ ‫- في الشوارع؟‬
‫- نعم.‬ ‫- لنذهب.‬
‫لم أعمل في الشوارع منذ فترة.‬
‫لنفعل ذلك.‬
‫- هيا بنا.‬ ‫- ألا تريد أن تشكرني؟‬
‫لا أعرف، ربما كان طوله ١٦٧ سم؟‬ ‫وليس بديناً، في الواقع.‬
‫- ذو وجه كبير وشعر بني.‬ ‫- لم يكن حتى يحمل مسدساً؟‬
‫- لماذا أعطيته المال؟‬ ‫- لم أعطه له. هو أخذه.‬
‫ماذا كان ذلك الشاب يرتدي؟‬
‫- أنتما من مكتب التحقيقات؟‬ ‫- العميل "تشو". وهذا "باتريك جين".‬
‫أريد التحدث معكما، لكن يجب التعامل‬ ‫مع هذا. سأتصل بكما بعد ساعتين.‬
‫- ساعتان؟‬ ‫- أجل، استلمنا هذه القضية للتو.‬
‫علينا أن نصدر تعميماً عن الجريمة،‬ ‫ونجوب الحي.‬
‫ثم لدينا الأعمال الورقية.‬
‫- لا يمكنني مساعدتك في الأعمال الورقية.‬ ‫- نعم، دخل مرتدياً سترة بقبعة--‬
‫- لماذا أعطيته المال؟‬ ‫- سيدي، نحن من يطرح الأسئلة.‬
‫أخبرني فقط ما حدث.‬
‫دخل ذلك الرجل بينما كنت أجرد‬ ‫النقود في ماكينة الحساب.‬
‫طلب بطاقة اتصال.‬
‫التفت للحظة، ومد يده من الفتحة‬ ‫وسحب مجموعة من فئة الـ٢٠.‬
‫عليك الانتظار حتى تنتهي من جرد النقود‬ ‫قبل أن تبدأ معاملة أخرى.‬
‫اسمع، كان لدى الرجل نقوداً.‬ ‫لم يكن يبدو مشبوهاً أو أي شيء.‬
‫- كيف لي أن أعرف؟‬ ‫- مهلاً. المعذرة.‬
‫أرني مجدداً كيف مد يده من الفتحة.‬
‫حسناً، قم بإخراج يدك.‬
‫بهذه الطريقة يُمسكون الراكون،‬ ‫هل تعرف ذلك؟‬
‫لا يمكن للرجل أخذ المال من الفتحة.‬
‫لم يكن هناك رجل آخر، أليس كذلك يا رجل؟‬
‫أنت. أنت اللص.‬
‫- أنا اللص؟‬ ‫- أنت اللص.‬
‫بما تدفعه لي، أنا اللص؟‬
‫انتهى عملك هنا يا رجل.‬ ‫أعتقد أن زميلك يمكنه تولي العمل الورقي.‬
‫اسمع. لا، لا.‬
‫متى التقيت أنت و"ليندا"؟‬
‫في العام الماضي، كنت أعمل‬ ‫بدوام إضافي بحراسة المتحف.‬
‫وكيف كانت العلاقة؟‬
‫كانت حياتها متماسكة أكثر من أي شخص‬ ‫قابلته في حياتي. كانت شديدة التركيز.‬
‫وهذا أثر عليّ على ما أعتقد.‬
‫- بدأت أدرس لامتحان الرقيب.‬ ‫- ثم تخليتَ عنها.‬
‫- هل تعتقد أنني كنت سعيداً بذلك؟‬ ‫- أخبرني أنت.‬
‫قبل حوالي شهرين، وصلني بريداً إلكترونياً‬ ‫مجهولاً، مع رابط.‬
‫عن ملفها الشخصي للمواعدة على الإنترنت.‬
‫لم أصدق الأمر.‬
‫هل بدأت بمواعدة رجال آخرين؟‬
‫لا أعرف ما إذا كانت قد بدأت،‬ ‫أم أنها كانت تسوق لنفسها.‬
‫- ربما كانت تفعل ذلك طوال الوقت.‬ ‫- هل سألتها؟‬
‫نعم.‬
‫شجار كبير.‬
‫هل قسوت عليها؟‬
‫هذا ليس من شيمي.‬
‫أن أؤذي امرأة؟ خاصة "ليندا".‬
‫هل كان لديها تفسير؟‬
‫أنكرت الأمر.‬ ‫ماذا عساها أن تفعل غير ذلك؟‬
‫لا أقبل الخيانة. كان عليّ التخلي عنها.‬
‫- هل تعرف من أرسل لك الملف الشخصي؟‬ ‫- لا.‬
‫ولم ينتابك الفضول؟‬
‫لا أعرف. شخص ما فعلت حبيبته نفس الشيء.‬
‫أو شخص يحمل ضغينة.‬
‫المهم في الأمر أنني لم أكن كافياً‬ ‫بالنسبة لها.‬
‫بعد انفصالكما، لم تتحدثا مرة أخرى؟‬
‫كلا.‬
‫كان يجب أن أعرف.‬
‫كان تتمتع بالذكاء.‬
‫كانت ستحظى بحياة رغيدة.‬
‫ماذا ستجني من أحمق على شاكلتي؟‬
‫- هل وجدت شيئاً؟‬ ‫- هذا ملف المواعدة الذي أرسله "موران".‬
‫اتصلي بموقع المواعدة.‬
‫انظري إذا اتصل بها أي شخص‬ ‫في وقت قريب من اختفائها.‬
‫- لا أعتقد أن "ليندا" خرجت في أي موعد؟‬ ‫- لم لا؟‬
‫العنوان الذي أرسل لـ"موران" الرسالة‬ ‫قد استُخدم لإنشاء حساب في موقع التعارف.‬
‫هل وجدتهم؟‬
‫- تقريباً. دخلت الحساب.‬ ‫- ألا تحتاجين كلمة عبور للدخول؟‬
‫أمضيت دقيقتين في استخدام كلمات‬ ‫المرور الأكثر شيوعاً. كانت "كويرتي".‬
‫- "كويرتي"؟‬ ‫- "ك و ي ر ت ي".‬
‫إنها خامس كلمة مرور شائعة.‬
‫خمني ملف من كان؟‬
‫"ليندا". أياً كان من أرسل الملف‬ ‫إلى "موران"، فقد أنشأه أيضاً.‬
‫نعم. الملف الشخصي مزيف.‬
‫كان هناك من يحاول التفريق‬ ‫بين "ليندا" والضابط "موران".‬
‫أحسنت صنعاً.‬
‫اسمعي، أعلم أنك مستاءة‬ ‫بسبب برنامج التدريب.‬
‫سنقوم بتسجيلك العام المقبل.‬
‫لا بأس.‬
‫من المفترض أن يكون "بيرترام"‬ ‫لاعب سلس حقيقي،‬
‫لكنه يخسر لعبتين في "البوكر" ويصب‬ ‫جام غضبه على الجميع.‬
‫أرادت "ليندا" رجلاً بجسد شديد الإثارة.‬
‫- ملف المواعدة المزيف، أليس كذلك؟‬ ‫- كنت تقولين شيئاً؟‬
‫قضى "بيرترام" على فرصة "فان بيلت".‬
‫إنه غاضب فقط لأنه يخسر أموالاً طائلة‬ ‫في "البوكر".‬
‫يُحب بعض الناس تنفيس آلامهم‬ ‫على الآخرين. أشخاص أضعف.‬
‫وهناك دائماً شخص أضعف. إنها دورة الحياة.‬
‫مبهج.‬
‫لا يريد "بيرترام" الفوز يا "ليزبون".‬ ‫بل عليه ذلك.‬
‫لهذا السبب يحتل ذلك المنصب.‬
‫فكرة الخسارة لا تُطاق بالنسبة له.‬
‫لماذا يريد أي شخص التفريق‬ ‫بين "ليندا" وحبيبها؟ تنافس رومانسي؟‬
‫احتمال وارد.‬
‫"أبحث عن العقول والعضلات،‬ ‫الحزمة بأكملها."‬
‫حاولت "فان بيلت" تتبع البريد الإلكتروني،‬ ‫لكنها وصلت إلى طريق مسدود.‬
‫من قام بتأليف هذا فقد ترك بصماته‬ ‫في كل مكان.‬
‫"لا يرضى بأنصاف الحلول.‬
‫عبقري نابغة. يعمل لمصلحته الخاصة."‬
‫- اجمعي الفريق يا "ليزبون".‬ ‫- لماذا؟‬
‫حان الوقت للعب لعبة "وجدتها".‬
‫إذاً لدينا قائمة من الكلمات من ملف‬ ‫موقع التعارف المزيف.‬
‫نتحدث مع الطلاب ونقارن ما يقولونه‬ ‫بالقائمة.‬
‫إذا تطابق ما يقولونه مع القائمة،‬ ‫فهم من كتب الملف؟‬
‫كل شيء جيد.‬
‫كيف نجعلهم يقولون الكلمات؟ ماذا نسأل؟‬
‫حاول أن تجعل كلماتهم تنساب.‬ ‫تحدث معهم عن عواطفهم.‬
‫- عواطفهم؟‬ ‫- الحيوانات بالطبع.‬
‫الحشرات، المخلوقات الغريبة.‬
‫يستخدم الناس كلمة "الدم البارد"‬ ‫للإشارة إلى الشر.‬
‫كما لو أن الفيزيولوجيا الحرارية للأنواع‬ ‫يمكن أن تحدد سماتها الأخلاقية.‬
‫هذه سخافة.‬
‫الزواحف لم تخترع قط القنبلة الذرية.‬
‫برأيي الدم الدافئ هو المشكلة.‬
‫هل تفهم قصدي؟‬
‫المعذرة.‬
‫الهياكل العظمية. ما سبب حبك لها؟‬
‫ولماذا أحتاج لسبب؟‬
‫كنت سأقول "غريب" فحسب.‬
‫أعتقد أنه تحت كل هذه الأحشاء التي لدينا،‬
‫ثمة شيء قوي ونظيف وجميل‬ ‫يبقينا متماسكين.‬
‫لا يمكنك أن تخسره. أعتقد أن هذا رائع.‬
‫هل نجحت؟‬
‫خضعت لاختبار نفسي من قبل.‬
‫سيد "جين".‬
‫كنا نتناقش بأمرك.‬
‫أخبرني العميد "باباداكيس"‬ ‫عن ذاكرتك المثيرة للإعجاب.‬
‫ذاكرتي لم تعد قوية كما كانت.‬
‫ما هو سرك؟‬
‫يسهل التذكر عندما لا تنسين أبداً.‬
‫ماذا تفعل؟‬
‫أضع الطعم للعث.‬
‫إنها تحب الحلو.‬
‫لذا أستخدم الموز البني والجعة.‬
‫شهي.‬
‫اكتشف "بول" نوعاً جديداً من العث.‬
‫عثة "جايد كاليفورنيا".‬ ‫إنها معروضة في متحفنا.‬
‫- ليست بالأمر المهم.‬ ‫- نعم.‬
‫لدينا الآن مليون ونصف وواحد نوعاً‬ ‫من الحشرات في العالم.‬
‫- حسناً، هذا تواضع زائف.‬ ‫- أعتقد ذلك. إنها أمر مهم.‬
‫لمن يهتمون بالفراشات.‬
‫لنا جميعاً.‬
‫- تهانينا على إضافتك الجديدة.‬ ‫- شكراً لك.‬
‫هذا مثير للإعجاب.‬
‫شكراً لك.‬
‫دعيني أخمن. أنت تدرسين الصقور‬ ‫وتنصبين فخاً لأحدها الآن.‬
‫أشك في ذلك.‬
‫عادات الزواج لأسد البحر الكاليفورني.‬
‫أسود البحر.‬
‫يُحافظ أحد الذكور السيئين على استقرار‬ ‫الإناث من خلال القتال.‬
‫وهذا يروق لك؟ رجل يُقاتل من أجلك؟‬
‫من منا لا تريد ذكراً قوياً؟‬ ‫رجل يُقاتل من أجل ما يملك؟‬
‫نعم. قمة الإثارة.‬
‫يبدو ممتعاً.‬
‫جميل جداً. بينما يطارد "بول" فراشاته،‬
‫و"جانيت" تلهو مع سحلياتها،‬
‫سأذهب إلى الجزر لمشاهدة الفقمات‬ ‫وهي تلعب.‬
‫لست ذكية فقط، صحيح؟‬
‫أحب اللعب أيضاً. أنا ذات مواصفات كاملة.‬
‫شرير. مثير جداً.‬
‫مواصفات كاملة.‬
‫"وجدتها"!‬
‫وجدتها.‬
‫لقد كتبت ملف التعارف المزيف‬ ‫الذي أدى إلى انفصال "ليندا" وحبيبها.‬
‫لا يوجد قانون ضد ذلك، صحيح؟‬
‫ربما اكتشفت أنك الفاعلة وواجهتك‬ ‫في المختبر، فخرجت الأمور عن السيطرة.‬
‫ماذا تقول؟ أنا لم أقتل "ليندا".‬
‫إذاً لماذا أردت أن ينفصلا؟‬
‫أنت لا تعرف ما يعني أن تكون‬ ‫في البرنامج.‬
‫تريدنا د."كيد" أن نعمل وكأننا‬ ‫عائلة واحدة سعيدة.‬
‫ونحن في الواقع مثل قطيع من الضباع‬ ‫ينهش بعضه بعضاً.‬
‫- لماذا؟‬ ‫- المال. هل هناك سبب آخر؟‬
‫لا يحصل المتحف على كل هذه‬ ‫الأشياء مجاناً.‬
‫هذا يتطلب اكتشافات ودعايات وتبرعات.‬
‫تريد د."كيد" أن يكون برنامجنا الأفضل.‬
‫- لذا إذا لم تكن من المنتجين، ستُستبعد.‬ ‫- ماذا يعني ذلك؟‬
‫هل سمعت مسبقاً بالبقاء للأصلح؟‬ ‫لأن د."كيد" بالتأكيد سمعت به.‬
‫إنها تحب التخلص من الأشخاص‬ ‫الذين لا يمكنهم المساهمة والتأقلم بنجاح.‬
‫- لكن لا أحد يتأقلم بنجاح. ليس في الواقع.‬ ‫- ماذا تقصدين؟‬
‫"جانيت"؟ فتاة السحلية؟‬
‫لديها مكان خاص في السلم الخلفي‬ ‫لتبكي فيه.‬
‫وانهار "غريغ" نفسياً العام الماضي،‬ ‫ورمى جماجم الفئران من النافذة.‬
‫و"بول"، كان مقتنعاً أن د."كيد"‬ ‫كانت ستطرده‬
‫حتى اكتشف تلك العثة السخيفة.‬
‫ماذا عن "ليندا"؟ كيف تعاملت مع الأمر؟‬
‫كانت آلة.‬
‫تكاد تفقد صوابك وهي هناك‬
‫تعمل بكل جد، دون أن تألو جهداً.‬
‫أرادت أمي أن تقتلني لأنني لم أحصل‬ ‫على زمالة العميد.‬
‫ثم تحصل على ذلك الحبيب الشرطي المثير؟‬
‫هي؟ أعني...‬
‫صحيح؟‬
‫لذا اختلقت ملف التعارف المزيف‬ ‫للتفريق بينهما.‬
‫أردت فقط أن أرى ما إذا كان‬ ‫بإمكاني إيذائها.‬
‫وما إذا كانت ستتأذى.‬
‫هل عرفت أنك الفاعلة؟‬
‫لقد دمرها الأمر.‬
‫في اليوم التالي، أخطأت في شيء سخيف‬ ‫وصرخت د."كيد" في وجهها.‬
‫هل تعلم؟‬
‫شعرت حقاً بارتياح شديد.‬
‫أعلم أن هذا لا يجعلني أبدو فتاة طيبة.‬
‫لا. لا يجعلك تبدين كذلك.‬
‫المكان هناك أشبه بـ"ملك الذباب".‬
‫لم أكن اعلم أن عالم العلماء‬ ‫شديد القسوة.‬
‫كما قال الرجل: السياسة الأكاديمية‬ ‫يمكن أن تكون شريرة لأن الرهانات صغيرة.‬
‫صغيرة جداً. غداً صباحاً،‬ ‫علينا العودة إلى المتحف.‬
‫- لماذا؟‬ ‫- التعليم.‬
‫لكن الآن عليّ أن أفعل شيئاً.‬
‫ويعرف النائب العام جيداً‬ ‫أن لائحة الاتهامات لن تثبت.‬
‫ليس لدي وقت لهذا.‬
‫لا أحد يركب مجاناً. إنه يعرف ذلك.‬
‫ماذا، هل جئت إلى هنا لتتسلى؟‬
‫سمعت أنك كنت تخسر وبأن ذلك يؤثر‬ ‫على عملك.‬
‫سأعاود الاتصال بك.‬
‫اسمع، لم يكن الحظ يحالفني.‬
‫بحقك.‬
‫هل تؤمن بالحظ؟‬
‫لا.‬
‫تقول "ليزبون" إنك لاعب بارع.‬
‫"مارغريت"، ألغي موعد الساعة ٦.‬
‫زوجان.‬
‫أربعة من نفس النوع.‬
‫أرأيت؟ أعرف كيف ألعب "البوكر".‬
‫- بالطبع تعرف.‬ ‫- ألعب وفقاً للبطاقات وليس الخصم.‬
‫أليس كذلك؟ أعرف الاحتمالات وأعرف نفسي.‬
‫تعرف الناس وتعرف كيف تسيطر عليهم.‬
‫هذا لا يعني أنك تهتم دائماً.‬
‫ماذا يعني ذلك؟‬
‫بالعسل تحصد ذباباً أكثر من الخل.‬
‫- لكنك تستخدم الخل على أي حال.‬ ‫- هل الأمر يتعلق بـ"ليزبون"؟‬
‫أنت مولع جداً بالتصنع، صحيح؟‬
‫قبل أن تراهن، تشيح بنظرك‬ ‫وتزفر ببطء شديد،‬
‫وكأنك تحاول تهدئة نفسك.‬
‫أجل.‬
‫يجب أن توحي بشيء من التصنع.‬
‫عندما تراوغ، التنفس مسموع.‬
‫- بحقك. أنا أتحكم بنفسي.‬ ‫- إذا كانت لديك أوراق جيدة‬
‫وتنفست بتلك الطريقة،‬ ‫سيعتقد "مانشستر" يقيناً أنك تراوغ.‬
‫ثق بي.‬
‫هل يمكنني مساعدتك يا سيد "جين"؟‬
‫أتمنى ذلك.‬
‫أما زلت تريدين التعلم عن سر ذاكرتي؟‬
‫أود ذلك.‬
‫أنت تُدرّسين فصلاً رئيسياً‬ ‫لجميع زملاء "ليندا"، صحيح؟‬
‫سنقوم أنا و"بول" بتدريسه بعد ظهر اليوم.‬
‫ما رأيك أن أقدم ندوة عن الذاكرة‬ ‫لك ولصفك؟‬
‫سيكون ذلك رائعاً، ولكن أليس لديك‬ ‫جريمة لتحلها؟‬
‫كل شيء في وقته.‬
‫سأحتاج لبعض الطاولات.‬ ‫ربما ثلاث أو أربع في الخلف هناك.‬
‫- حسناً.‬ ‫- ومكتب "ليندا"، مليء بالحيوانات؟‬
‫- حيوانات ميتة؟‬ ‫- صحيح.‬
‫سنحتاج الوصول إليه من أجل العرض.‬
‫حسناً. أعتقد أن لديك دافعاً خفياً‬ ‫وراء كل ذلك.‬
‫هل لديك مشتبه به؟‬
‫ثمة أمر واحد أريدك أن تؤكديه لي.‬
‫ما هو؟‬
‫ما النظام الغذائي لنقار الخشب الشمالي؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫كيف يمكنك أن تحب "ترايسيراتوبس"‬ ‫أكثر من "تي ريكس"؟‬
‫"تي ريكس" فاشل.‬
‫أذرع صغيرة. إنه مثل دجاجة كبيرة بأسنان.‬
‫و"تريسيراتوبس" في الأساس خنزير له قرون.‬
‫ودرع على رأسه.‬ ‫سيهزم دجاجة عملاقة في أي وقت.‬
‫في أحلامك.‬
‫ماذا كان يريد "جين"؟‬
‫- يريدنا أن نعود إلى المتحف.‬ ‫- ماذا سنفعل؟‬
‫- سرقة متحف.‬ ‫- لماذا؟‬
‫توقفت عن طرح الأسئلة منذ وقت طويل.‬ ‫هيا بنا.‬
‫بم يتعلق هذا الأمر؟‬
‫- علينا أن نكمل تحرياتنا.‬ ‫- وما علاقة هذا‬
‫- بالتحقيق؟‬ ‫- لا يمكنني مناقشة تفاصيل التحقيق.‬
‫يتعين عليّ إلقاء نظرة‬ ‫على أحد هذه العناكب.‬
‫- الرتيلاء؟‬ ‫- يا أولاد، انظروا إلى هذه العناكب.‬
‫نعم، الرتيلاء.‬
‫لا أفهم لماذا هذا ضروري.‬
‫- لا تقلق يا سيدي. هذا عمل الشرطة.‬ ‫- أيها المحقق، من فضلك.‬
‫- أؤكد لك لن يستغرق هذا وقتاً طويلاً.‬ ‫- انتظر، ماذا تفعل؟‬
‫أريد إلقاء نظرة فاحصة على هذا العنكبوت.‬
‫لا.‬
‫هذا على وجه التحديد.‬
‫- هذا العنكبوت.‬ ‫- لا، لا، ماذا تفعل؟‬
‫- لا تحمله!‬ ‫- ها نحن. فقط...‬
‫أرجوك كن حذراً.‬
‫ها نحن ذا، نعم.‬
‫لا أفهم ضرورة هذا.‬
‫لا تقلقوا يا أولاد، إنه...‬
‫- ها قد انتهيت.‬ ‫- انتظر، ماذا تفعل؟‬
‫نعم، علينا نفض الغبار من أجل البصمات.‬
‫- ماذا تفعل؟‬ ‫- ألوان جميلة، صحيح يا أولاد؟‬
‫لقد عضني.‬
‫انتظر، ماذا؟‬
‫لقد عضني.‬
‫دعني أستدعي شخصاً.‬
‫انظر. أرأيت؟ إنه قاتل.‬
‫- أشعر بشعور غريب.‬ ‫- لا أرى شيئاً.‬
‫أشعر بالدوار. لا، أنا أمزح فقط.‬ ‫أنا بخير.‬
‫لا تلعبوا بالعناكب يا أولاد. مفهوم؟‬
‫لدينا درساً ممتعاً بالفعل اليوم.‬
‫يمكنكم تسميته التطور أثناء عمله.‬
‫سيقدم لنا السيد "باتريك جين" ندوة‬ ‫عن الحدود العليا للذاكرة.‬
‫- هل نحن في الفصل؟‬ ‫- نعم، نحن كذلك.‬
‫عظيم.‬
‫الذاكرة البشرية أكثر قدرة بكثير‬ ‫مما يدركه معظم الناس.‬
‫كنت في هذه الغرفة مرة من قبل،‬ ‫لكن عندما كنت هنا...‬
‫أوليت انتباهاً.‬
‫انتباهاً كبيراً.‬
‫شكراً لكم، من فضلكم.‬ ‫لكن ذلك الكلام للمبتدئين في الذاكرة.‬
‫لننتقل إلى الدورات الدراسية المتقدمة.‬
‫لكي تكون الذاكرة مفيدة،‬ ‫يجب أن تكون دقيقة‬
‫وسريعة كآلة التصوير.‬
‫كم حيواناً أحضرت يا "ليزبون"؟‬
‫- حوالي ٣٠.‬ ‫- من مكتب "ليندا"؟‬
‫- نعم، صحيح.‬ ‫- جميع الحيوانات من مكتب "ليندا".‬
‫إنه مكان لم أزره من قبل.‬
‫وفي لحظة، سأستدير وأنظر خلفي،‬ ‫لبضع ثوان فقط‬
‫وسأحفظ كل حيوان على تلك الطاولات‬ ‫بالترتيب.‬
‫ثم ساريكم كيف يمكنكم فعل الشيء نفسه.‬
‫كيف نعرف أنك لم تحفظها مسبقاً؟‬
‫متشككة. كان ينبغي أن أعرف. وأنت على حق.‬
‫لا يوجد سبب يدفعك للوثوق بي. "بول"؟‬
‫هل من الممكن أن تعيد ترتيب الحيوانات‬ ‫بالطريقة التي تراها مناسبة؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫شكراً لك.‬
‫العقل البشري.‬
‫بمجرد أن يعمل بشكل صحيح،‬ ‫يمكن أن يكون فعالاً بشكل لا يصدق.‬
‫يمكن للعقل أن يفعل بعض‬ ‫الأشياء الإعجازية.‬
‫مثل التنبؤ بالمستقبل.‬
‫- وهذا ما أفعله الآن.‬ ‫- هراء.‬
‫من أجل ذلك...‬
‫يمكن أن تكوني من يحمل التنبؤ.‬
‫العلم يدور حول التنبؤ، أليس كذلك؟‬
‫تُبنى التنبؤات على بيانات موثوقة،‬ ‫وليس التكهن.‬
‫أنت تقولين ما تشائين وأنا أقول‬ ‫إن العلماء يؤمنون بالفكر العقلاني.‬
‫والشبكات والقوائم والتصنيف،‬ ‫وهذا لا بأس به.‬
‫لكن لا يعمل العالم بتلك الطريقة‬ ‫وبالتأكيد لا يعمل العقل البشري هكذا.‬
‫تقول إن البشر ليسوا عقلانيين.‬
‫كونهم عقلانيين هو أداة،‬ ‫لكنها ليست الأداة الوحيدة لدينا.‬
‫قبل وقت طويل من حشو معارفنا‬ ‫بالرسوم البيانية والجداول،‬
‫استخدمنا طرقاً أقدم وفي بعض الحالات‬ ‫أكثر تسلية لتذكر الأشياء.‬
‫- كيف تسير الأمور يا "بول"؟‬ ‫- على ما يرام.‬
‫ممتاز. تفضل بالجلوس.‬
‫والآن، أود أن أريكم ما أتحدث عنه.‬
‫هل تسمحين يا "ليزبون"؟‬
‫شكراً لك.‬
‫يمكننا أن نخلق ذاكرة ببناء قصر‬
‫في عقولنا.‬
‫يمكننا أن نغني أغنية لأنفسنا‬ ‫أو نروي لأنفسنا قصة قصيرة.‬
‫قصة متنمر، الثعلب الرمادي،‬
‫ورجل شجاع صغير، الفأر،‬
‫الذي ساند صديقه الصغير البدين، الضفدع،‬
‫وصديقه رأس البيضة.‬
‫قصة رجل يرتدي بدلة رسمية‬ ‫شق طريقه بين الحشود‬
‫ليقابل امرأة في ثوب ملون.‬
‫البطريق، والكوبرا، وثلاثة سناجب وببغاء.‬
‫قصة رحلة.‬
‫بومة وخفاش وعثة، الجميع...‬
‫أشعر أنني ارتكبت خطأ ما.‬
‫لا توجد عثة.‬
‫ربما تنبؤي سيفسر خطأي.‬
‫"جانيت"، أيمكنك قراءة الملاحظة‬ ‫بصوت عال من فضلك؟‬
‫"العثة في جيب (بول)؟"‬
‫- انتظري، ماذا؟‬ ‫- العثة.‬
‫العثة التي سرقتها من على الطاولة‬ ‫عندما كنت تعيد ترتيب الحيوانات.‬
‫إنها في جيبك.‬
‫أريد أن تُفرغ جيوبك. هيا.‬
‫دعونا نلقي نظرة.‬
‫"بول"، لماذا أخذت العثة؟‬
‫- هذه عثة "جيد كاليفورنيا".‬ ‫- إنها كذلك.‬
‫النوع الذي اكتشفه هو.‬ ‫الأخرى كانت في المتحف.‬
‫- من أين جاءت تلك؟‬ ‫- انتظر لحظة.‬
‫- هل جميع الحيوانات من مكتب "ليندا"؟‬ ‫- صحيح.‬
‫ماتت "ليندا" قبل أن يكتشف "بول" العثة.‬
‫لا يمكن أن تكون هذه العثة جاءت‬ ‫من مكتبها.‬
‫- ستعرفين ذلك.‬ ‫- إلا إذا كانت قد اكتشفت العثة أولاً.‬
‫"بول"، أنت لم تقتل "ليندا".‬
‫بلى، لقد فعل.‬
‫لكنني أعترف.‬
‫تلك العثة لم تأتي من مكتب "ليندا".‬ ‫أنا سـ...‬
‫حسناً، استعرتها من المتحف لأثبت‬ ‫وجهة نظري.‬
‫"بول"؟‬
‫تلقيت رفضاً لورقة لي.‬
‫ألقاها زميل مراجع في وجهي.‬
‫أُصيبت د."كيد" بخيبة كبيرة.‬
‫لم تقل أي شيء قط.‬
‫- لم تكن مضطرة لذلك.‬ ‫- ما علاقة "ليندا" بذلك؟‬
‫كان الوقت متأخراً في المختبر.‬
‫كانت قد عادت للتو من الغابة متحمسة.‬
‫رأت أحد نقاري الخشب يأكل عثة‬ ‫لم تستطع التعرف عليها.‬
‫لذا نصبت طعماً وأمسكت بواحدة.‬
‫وجدنا السكر البني في مكتبها.‬
‫- هل كان ذلك طعمها؟‬ ‫- نعم.‬
‫عرفت ماذا كانت في اللحظة‬ ‫التي رأيتها فيها.‬
‫نوع جديد.‬
‫أعني، إنها مقالات.‬
‫ومعروضات في المتحف.‬ ‫هذا سيدر المال على البرنامج.‬
‫رأيت نفسي أسمي العثة.‬
‫لطالما أردت أن أسمي شيئاً.‬
‫كانت وظيفتي على المحك.‬
‫مستقبلي.‬
‫كنت بحاجة لذلك.‬
‫كي أستطيع البقاء.‬
‫فقدت رشدي تماماً.‬
‫ثم عدت إلى صوابي.‬
‫نظفت المكان.‬
‫هناك طرق عديدة لتنظيف الدم في المختبر.‬
‫ثم قدمت "ليندا" إلى الديدان.‬
‫خرجت إلى ذلك الجزء من الغابة‬ ‫الذي علمت أنها ذهبت إليه.‬
‫اكتشفت العثة.‬
‫ثم عدت وحصلت على الجوائز.‬
‫أنقذت وظيفتي.‬
‫وحصلت على كل ما أريد.‬
‫د."كيد".‬
‫نادني "سونيا" من فضلك.‬
‫أردت أن أشكرك على القبض على "بول".‬
‫لا داعي للشكر.‬
‫"ليندا" ماتت و"بول" في السجن"،‬ ‫وسيتم فصل "ميغان".‬
‫لا أعتقد أن البرنامج سيسترد‬ ‫عافيته أبداً.‬
‫البرنامج ليس حقيقياً.‬
‫السؤال المطروح، هل ستستردين عافيتك؟‬
‫شعرت بالعجز.‬
‫أعني، ماذا يمكنك أن تفعل بمواجهة الموت؟‬
‫مع ذلك أنت لست بعاجز.‬
‫أنت تعمل.‬
‫حسناً، ثمة شيء يمكنك فعله.‬
‫افتخر "بول" كثيراً بتسمية تلك العثة--‬
‫بينما كان ينبغي أن تسميها "ليندا".‬
‫نعم.‬
‫سأحرص على أن أعيد تسميتها باسمها.‬
‫شكراً لك.‬
‫بكل سرور.‬
‫نعم.‬
‫هذا منطقي.‬
‫- جميع الأخيار محجوزين.‬ ‫- من فضلك.‬
‫الانتقاء الطبيعي، على ما أعتقد.‬
‫بحقك.‬
‫وداعاً يا "باتريك".‬
‫وداعاً يا "سونيا".‬
‫٥٠٠ إلى "دوكينز".‬
‫لا.‬
‫أنا سوف...‬
‫سأزايد بمئة.‬
‫حسناً، سأضطر للمزايدة بمئة أخرى.‬
‫متى ستتعلم يا "غيل"؟‬
‫سأزايد بألف.‬
‫سأزايد بكل ما معي.‬
‫زوجان.‬
‫"فلاش".‬
‫"الفلاش" يربح الرهان.‬
‫ليلة سعيدة يا قمر.‬
‫ليلة سعيدة يا نجوم.‬
‫ليلة سعيدة أيها القاضي.‬
‫أرأيت ذلك؟ أرأيت ذلك؟‬
‫"الفلاش"؟ كان ذلك رائعاً.‬
‫- حطمته إرباً.‬ ‫- هذا صحيح، نعم.‬
‫كان من الدهاء أن تجعلي "جين"‬ ‫يقدم لي دروساً.‬
‫لا بد أنك تريدين بالفعل‬ ‫مساعدة "فان بيلت".‬
‫ماذا فعل "جين"؟‬
‫والآن، لا داعي للتواضع.‬
‫لا مشكلة لدي في المقايضة.‬
‫هل كان اسم البرنامج "المخترق الأبيض"؟‬
‫- سأوقع على المنحة في الصباح.‬ ‫- شكراً لك يا سيدي.‬
‫لا، لا، شكراً لك.‬
‫- واشكري "جين".‬ ‫- سأفعل.‬
‫ويعتقد بعض العلماء أن "تي ريكس"‬ ‫قد تصل سرعته إلى ٧٢ كلم في الساعة.‬
‫إنه يتربع على قمة المفترسات.‬ ‫هل تعرف ماذا يعني ذلك؟‬
‫- نعم.‬ ‫- إنه في قمة السلسلة الغذائية.‬
‫- المعنى؟‬ ‫- "تي ريكس" يهزم "ترايسيراتوبس". فزت.‬
‫هل عدت للمنزل ليلة أمس وبحثت‬ ‫عن الديناصورات في "غوغل"؟‬
‫- نعم، فعلت.‬ ‫- ليس لديك حياة. أنا الفائز.‬
‫- أنا مدين لها بواحدة من الأمس.‬ ‫- إنها في طريقها إلى المطار.‬
‫نعم، برنامج "المخترق الأبيض".‬ ‫اعتقدت أنه لا يوجد مال لذلك.‬
‫حلت "ليزبون" الأمر.‬
‫كان من اللطيف أن تودعنا.‬
‫حسناً، الجبناء لا يودعون بعضهم البعض‬ ‫عندما يريدون.‬
‫الجبناء؟ عجيب، لماذا تقول ذلك؟‬ ‫تنعتني بالجبان؟‬
‫- أجل.‬ ‫- كيف ذلك؟‬
‫كم لك وأنت تتظاهر بأنك لست مغرماً‬ ‫بـ"فان بيلت"؟‬
‫من يقول إنني مغرم بـ"فان بيلت"؟‬ ‫كنت كذلك منذ وقت طويل، لكن توقفت.‬
‫نحن مجرد... صديقان مقربان.‬
‫أنت جبان وكاذب فظيع.‬
‫هذا رأيك.‬
‫"جبان". ماذا يعرف عن العلاقات؟‬
‫حسناً، أنت تواعد الساقطات الحوامل‬ ‫وديناصورك يأكل العشب.‬
‫- صباح الخير.‬ ‫- صباح الخير.‬
‫سنواجه نقصاً بالموظفين لبعض الوقت.‬ ‫طارت "فان بيلت" إلى "لوس أنجلوس".‬
‫- شكراً لك.‬ ‫- تعليم الكبار أمر جميل.‬
‫بمناسبة الحديث...‬
‫أنا أزعجت النظام البيئي للعبة "البوكر".‬
‫أنت تقضي الكثير من الوقت في المتحف.‬
‫أزعجت النظام البيئي؟‬
‫"بيرترام" لاعب "بوكر" أفضل بسببي.‬
‫لقد تغير النظام البيئي.‬
‫- يجب أن تتكيفي وإلا ستموتين.‬ ‫- من قال إنني بحاجة إلى المساعدة؟‬
‫لا تحاولي إبهاري.‬
‫المال يتحدث.‬
‫ماذا سنستخدم للرهان؟‬ ‫لا يمكنك لعب "البوكر" بدون رهان.‬
‫تكفلت بهذا الأمر.‬
‫آكلة الأعشاب تساوي واحداً.‬ ‫وآكلة اللحوم تساوي خمسة.‬
‫حسناً.‬
‫وزعي الأوراق.‬
‫ماذا لديك؟‬
‫- سأراهن بكل ما لدي.‬ ‫- أنت تخادع. كشفتك.‬
‫حقاً؟‬
‫- حسناً، هل تغش؟‬ ‫- لا.‬
‫سأدمرك.‬
‫تـرجمة:‬ ‫"ريعان خطيب"‬