: إستخراج وتعديل DawoodTv
‫"ماغنيسيوم جيه". "هيدروجين إف". أبي.
‫أنا مستعد لإعادة الانضمام إلى إخوتي ‫على كوكب "الأبجدية".
‫جيد جدًا. ينتهي منفاك اليوم.
‫مرحبًا بعودتك إلى الديار يا "ووتر تي".
‫"الأرقام" تهاجم.
‫اتخذوا مراكز القتال!
‫فرّق تسد. لا تتركوا ناجين!
‫أبي!
‫خذ هذه يا بنيّ. إنها نبوءة لأمر ما.
‫أنا أُحتضر. سلامًا.
‫إلى أين أنت ذاهب يا "ووتر تي"؟ ‫يُوجد الكثير منهم.
‫من الأفضل إذًا أن أسحق الأرقام.
‫"فيلم (ووتر تي) ونهضة (الأرقام)"
‫"عندما يجمع قلبك، فإنك نتاج واحد زائد واحد
‫أجل!
‫حسنًا!"
‫إنه بارع جدًا! تراجعوا!
‫"أجل!
‫لا نكترث للأرقام"
‫إنه يسحق الأرقام.
‫ظننت أنه كان يقصد الضرائب، ‫لكنه يسحقنا نحن.
‫سأطرح مؤخرتك.
‫فعّلوا درع القوسين.
‫لا يمكننا الانسحاب. فليقبّلني شخص ما. ‫لا أريد أن أموت وأنا لا أعرف الحب!
‫"أجل!
‫لا نكترث للأرقام"
‫"(غليف جامبر)"
‫آسف على تأخري. كان عليّ التبول.
‫ماذا تعرف عن هذا؟
‫حرف "آي" الوئام.
‫إنه يحمل قوة سرّية، ‫لكنه مكتوب بلغة لا يستطيع أحد قراءتها.
‫ليس عليك قراءة شيء يا "ليثيوم بي". ‫إنها رياضيات.
‫احذر يا "تي". ‫لن يحبوا الحديث عن الأرقام في القصر.
‫لن نذهب إلى القصر. بل إلى "الأرض".
‫لماذا؟ هل تعرف خبير رياضيات هناك؟
‫نعم، للأسف.
‫في الختام، من دون الرياضيات،
‫لن تطير الطائرات وستنسى الفيلة.
‫ما هذا الصوت؟
‫من يستخدم سماعات الأذن ‫للاستماع إلى موسيقى الراب؟
‫آسف يا سيّد "جولدنفولد".
‫احتجاز! انتهت الحصة مبكرًا ‫ليُحتجز "مورتي" على الفور.
‫- أريد أن أتعلّم. ‫- أريد الجمع وما إلى ذلك.
‫عجبًا يا سيّد "جولدنفولد". ‫إنها مجرد موسيقى هيب هوب.
‫إنها تساعدني على التركيز.
‫لن يساعد الراب أي شخص على فعل أي شيء.
‫لا تتغير بعض الأشياء أبدًا.
‫- "آيس تي"؟ ‫- "آيس تي"؟
‫"آيس تي". هذا أنا، "مورتي".
‫هل تتذكرني؟ من أغنية "غيت شويفتي"؟
‫لا، وأنا "ووتر تي" الآن.
‫لا يهمني حتى إذا كنت "سموكي روبنسون".
‫تجرؤ على العودة ‫من دون الفرض المنزلي الذي تدين به لي.
‫سحقًا لفرضك المنزلي أيها العجوز. ‫كوكبي في خطر.
‫هل علّمت "آيس تي" الرياضيات ‫يا سيّد "جولدنفولد"؟
‫حاولت يا "مورتي". حاولت بالتأكيد.
‫من دون الرياضيات، ‫ستتحكم "روسيا" في كل مكعبات "روبيك".
‫هل لديكم أسئلة؟
‫سؤال واحد فقط. من يكترث؟
‫"أنا فارس سائر
‫أتكلّم في مؤخرة الفصل
‫أسخر من الفرض المنزلي ‫وأكتب على السبورة بالطبشور"
‫أنصت يا رجل، لم آت للحديث عن الذكريات.
‫أريد فك شفرة هذا.
‫علم جبر بدائي. وربما علم هندسة حتى.
‫- تحدّث بإنكليزية مفهومة. ‫- لست معلّم لغة إنكليزية.
‫ولماذا أنهي فرضك المنزلي؟
‫- فلم تنجز فرضي! ‫- لأنه لم يكن لي منزل!
‫أما الآن فلي.
‫ساعدني في إنقاذه.
‫هاجموا أيها المهاجمون!
‫اقتلوا ابن "ماغما كيو".
‫أريد سلسلته.
‫ستأتي معي يا "جولدنفولد".
‫يجدر بك أن تأخذني إلى فرضك المنزلي.
‫- ستأتي معي يا "مورتي". ‫- لماذا؟
‫أنت محتجز لا مفرج عنك!
‫- آسف على تأخري. كان عليّ التبول. ‫- أعلم.
‫يُوجد شخصان جديدان. يودان أن يسمعا هذا.
‫شغّل السفينة فحسب.
‫أرى أن حكايات براعتك ‫مبالغ فيها إلى حد كبير.
‫هراء من حرف "إل" مقلوب.
‫أنا "سبعة الشريرة"، وأتيت لقتل "تي".
‫تعالي إذًا واقتليني أيتها اللعينة!
‫- إنها تصوّب نحونا! ‫- سحقًا لها!
‫انتقل إلى غيار الواصلة.
‫"غيار الواصلة"
‫لا!
‫- تحدّثي. ‫- أيها اللورد "دريد نوت"،
‫هرب "ووتر تي" ومعه حرف "آي" الوئام.
‫بل هو رقم "واحد" الوئام!
‫لا بد أن هذا مؤلم.
‫أنت رقم، فتصرّفي على هذا النحو.
‫اطرحي "ووتر تي" من الحياة ‫واحملي "واحد" إليّ.
‫لن أخذلك يا أبي.
‫فات الأوان.
‫فات الأوان!
‫رباه! أحب عملي.
‫نظرية "فيثاغورس".
‫ليس عليّ إلا معرفة قيمة "إيه" و"بي"،
‫وأربّعهما ثم أجمعهما.
‫هل يمكنك فعل هذا؟
‫- إذا فعلت هذا، فأريد فرضي المنزلي. ‫- حسنًا!
‫لماذا يكره أحدكما الآخر بشدة؟
‫لماذا يكره كل المعلمين كل الطلاب؟
‫لأنكم جميعًا تحطمون قلوبنا.
‫يبدو أن هناك المزيد بينكما.
‫هل كان فاشلًا في الرياضيات؟
‫لا. لا أحد أكثر فشلًا منك.
‫المؤلم بشأن صديقك هذا
‫هو أنه في مرحلة ما، بدا وكأنه قد يتعلم.
‫"أنا كابوس سائر
‫مختل عقليًا يتكلم، ملك غابتي
‫فرد عصابات يطارد"
‫يطارد. بئسًا!
‫انظروا إلى كل هذا الفسوق غير المدرسي. ‫"ريفر"؟ "شيتوس"؟
‫ولا أرى أي فرض منزلي!
‫لماذا أتيت إلى هنا وأفسدت كلماتي؟
‫ربما يجب عليك العودة إلى المدرسة يا "تي".
‫لا يمكنك الحفاظ على إيقاع ينقذك.
‫بئسًا! ضاع حلمي للتو.
‫اتبع هذا الإيقاع.
‫اسمه وزن أربعة - أربعة. ‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة.
‫اثنان، اثنان، ثلاثة، أربعة.
‫"أنا كابوس سائر
‫مختل عقليًا يتكلم، ملك غابتي
‫فرد عصابات يطارد ويعيش حياته على أكمل وجه"
‫"تشاك"! أنا "مارفن". قريبك "مارفن دي"؟
‫أتعرف الصوت الجديد الذي كنت تبحث عنه؟
‫حسنًا، اسمع هذا.
‫خدعتك مجددًا أيها اللعين.
‫عجبًا، أتظن أن قريب هذا الرجل ‫سيتوقف عن الرد على المكالمات؟
‫- هذا ليس المغزى يا "مورتي". ‫- لقد أدرجته في قصتك.
‫فهمت. كنت و"تي" صديقين.
‫- أي خطأ حدث إذًا؟ ‫- محاولة جيدة يا "مورتي".
‫هل تظن أنني إذا تواصلت معك، ‫فسأخرجك من الاحتجاز؟
‫انس هذا. فأنا أهتم بالحدود الآن.
‫الحدود. وجدت الحل!
‫- ما هو؟ ‫- إنها خريطة.
‫مربع "إيه" هو طول المجرة. ‫ومربع "بي" هو ارتفاعها.
‫- لذا فإن مربع "سي" يأخذك مباشرةً إلى… ‫- كوكب "إي 10"؟
‫أليس من المفترض أن "إي 10" ‫هو المكان الذي خلق فيه الله الحروف؟
‫هذه مجرد قصة ‫نرويها للحروف الصغيرة في وقت النوم.
‫- ربما للقصة بقية. ماذا؟ ‫- لماذا في وقت النوم؟
‫قال إنها قصة ‫تروونها للحروف الصغيرة في وقت النوم.
‫ألم ترووها خلال النهار قط؟
‫كنت آمل فحسب ‫أن عبارة "في وقت النوم" ستسهّل فهم
‫أن الحروف الصغيرة هم أبناؤنا.
‫- هل قلتها من أجلي إذًا؟ ‫- نصف من هم هنا بشر.
‫- ولم أرد أن أستبعدكما. ‫- كنا سنفهم أنهم أبناؤكم.
‫- أجل، فالحروف الصغيرة صغيرة. ‫- أُعاقب على كوني واضحًا.
‫- رباه، لقد سألت سؤالًا. ‫- وكذلك فعل "هتلر".
‫ماذا يجري؟ فليجر أحد اتصالًا.
‫يجب أن نرسل رسالة إلى كوكب "الأبجدية".
‫"أكسجين إس". فككنا شفرة حرف "آي" الوئام، ‫وسنتجه إلى كوكب "إي 10".
‫مذهل يا "ووتر تي". ‫أعطني إحداثياتك، وسأرسل المساعدة.
‫لك هذا.
‫تسرّني خدمة سيدي.
‫يا لمواربتي!
‫شرير سرّي!
‫نخرج من سرعة ضوء "هيلفيتيكا" ‫ونقترب من كوكب "إي 10".
‫- عجبًا! ‫- ربما تعرف أنها في الديار.
‫ماذا يحدث بحق الرياضيات؟
‫موتوا أيها الحروف الحثالة!
‫سئمت هذا الهراء!
‫عدّي هذه يا "سبعة"!
‫رباه!
‫- حرف نموذجي! تتصرف بناءً على عواطفك. ‫- لا داعي لشكري على إنقاذ حياتك.
‫- لن أدعك تأخذني على قيد الحياة! ‫- كما تشائين.
‫إذا تصرّفتما كطفلين، ‫فسيتولى المعلّم المسؤولية.
‫ويا أيتها الشابة، من أخبرك ‫بأن الأرقام لا يمكن أن تكون عاطفية،
‫فقد أخطأ.
‫على "الأرض"، ترقص الأرقام.
‫- وأحيانًا مع الحروف حتى! ‫- مقزز!
‫أترين؟ هذا ما يقوله الجميع،
‫لكنهم بعد ذلك يعودون إلى المنزل ‫ويشاهدون مواد إباحية.
‫نحن محاطون بوحدات قياس بدائية!
‫حسنًا. تعبد وحدات القياس البدائية ‫الشيء المتوهج.
‫لا تُحل الأمور بهذه السرعة دائمًا. ‫نحرز تقدمًا سريعًا.
‫لا نفهمك.
‫من الواضح أنهم يريدون ‫أخذنا إلى قريتهم لحضور حفلة "إيووك".
‫عجبًا، نحرز تقدمًا سريعًا جدًا.
‫تزعم هذه القبيلة أن القطعة الأثرية ‫تأتي من موقع ديني ليس بعيدًا عن هنا.
‫من الرائع أنك تساعدين.
‫أنا ببساطة أتبع قواعد الحرب كأسيرة لك.
‫أو ربما تأملين أنك إذا تعاملت بلطف، ‫فسأتخلى عن حذري حتى تأخذي حرف "آي".
‫يا لجرأتك! أنا لست غاوية.
‫أنا محاربة.
‫وهذا ليس حرف "آي". بل رقم "واحد".
‫- إنه حرف "آي". ‫- لستما اجتماعيين.
‫من الواضح أن هذه "الشخبطة" هي الجنس الأصلي
‫الذي انحدرت منه الحروف والأرقام.
‫لذا ربما هذا الأثر ليس "واحد" أو "آي".
‫إنه على الأرجح مجرد خط.
‫إنه رمز لحقيقة أن شعبيكما ‫يجب ألّا يكونا في حالة حرب.
‫- من أين أعرفك مجددًا؟ ‫- "غيت شويفتي"؟
‫لا أزال لا أتذكّرك. لذا اهتم بشؤونك.
‫على الأقل نتفق على ذلك.
‫يبدو أن احتجازك انتهى رسميًا.
‫- لماذا؟ ‫- تعلمت أخيرًا مدى صعوبة التدريس.
‫- لا، لم أتعلّم. ‫- إذًا تعلمت مدى صعوبة التعلّم.
‫- أعرف بالفعل. ‫- اذهب لتنم فحسب أيها الجاحد!
‫- صياح الديك! ‫- صياح الديك رقم اثنان!
‫اختفى حرف "آي"!
‫تلك العاهرة! أخذت "سبعة" حرف "آي".
‫- هيا يا سيّد "جولدنفولد". ‫- استبعدني.
‫- سئمت مساعدة ذلك الوغد. ‫- حقًا؟
‫هناك مشكلة ‫أعمق من عدم أدائه لفرضه المنزلي.
‫ماذا حدث بالفعل؟
‫كان ذلك في صيف عام 1991.
‫مرحبًا بأي صديق لـ"آيس تي" في منزلي.
‫وبصفتي حاكمًا،
‫أتلهّف لإضافة جناح الرياضيات ‫إلى مدرسة "هاري هيربسون" الثانوية.
‫- وسأحسن استغلاله يا سيدي. ‫- بالطبع ستفعل.
‫أتريد المزيد من البطاطس الصغيرة؟
‫عجبًا، أحب الراب!
‫وجائزة "غرامي" ‫لأفضل فنان راب لهذا العام من نصيب…
‫"آيس تي"!
‫مرحبًا، أريد فحسب أن أشكر كلماتي ‫والحروف التي كوّنتها
‫وهذا كل شيء! لا شيء آخر. سلامًا!
‫- ظننتك أنك قلت إنه سيشكر الرياضيات. ‫- لا بد من وجود خطأ.
‫هلّا تجرّب قناة أخرى.
‫كان الخطأ هو أنني صدّقت أنك تعرف "آيس تي" ‫وأنك ستضمن لي صوت محبي الرياضيات.
‫الآن اخرج من هنا! ‫لديّ حملة رئاسية عليّ أن أبدأها.
‫بعد ذلك، تلاشت أحلامي ‫مثل الكثير من الانتصابات.
‫هذا محزن. لكن دعنا نردع "سبعة الشريرة".
‫- وربما تحلّان خلافكما في طريق عودتنا؟ ‫- يبدو هذا منطقيًا.
‫- والمنطق جزء من الرياضيات! ‫- أيًا يكن. هيا.
‫إذا كنت حاملًا، فهذا رقم هاتفي.
‫أعلم أنه لا يمكنك قراءته، ‫لكن من المهم أنني بذلت مجهودًا.
‫- محاولة جيدة! ‫- يا لجرأتك!
‫يا لجرأتك أنت!
‫بئسًا! أظن أننا عندما بدأنا المداعبة،
‫أظهرت لنا تلك التميمة حقيقة أصولنا.
‫أبي!
‫أجل. نعاني المشكلة نفسها.
‫- لا. أبي هنا. ‫- ما هذا؟
‫الإمبراطور "دريد نوت".
‫مصير "الحروف الأبجدية" في متناول اليد.
‫ينتهي إرث "ماغما كيو" هنا.
‫كيف عثر علينا؟
‫كشف الخيانة!
‫يبدو أنك مستاء لرؤيتي ‫أيها الأمير "ووتر تي".
‫أيها اللعين! هل أنت متحالف مع "دريد نوت"؟
‫كيف تخوننا هكذا، نحن الحروف، يا "إس"؟
‫اسمي الحقيقي ليس "إس".
‫على كوكب "الأرقام"، يسمّونني…
‫"ثمانية".
‫"ثمانية"؟ رباه! هل هو رقم؟
‫هل كنتم تعلمون؟ لم أكن أعلم.
‫عجبًا! ليس من المفترض ‫أن أكون هنا اليوم حتى.
‫فهذا يوم إجازتي!
‫في الحقيقة، هذا هو مدى حبي ‫للعمل مع هؤلاء الأشخاص.
‫من الجيد أن والدك ‫ليس على قيد الحياة ليراك تفشل.
‫لأصابته خيبة أمل كبيرة.
‫أيها اللعين، سأطلق عليك النار في قضيبك.
‫أود أن أراك تحاول.
‫يخرج الشرير.
‫شكرًا لأنك جررتني عبر الكون ‫لأُقتل يا "ووتر تي".
‫- أيها اللعين غير المنجز لفرضه المنزلي… ‫- أتريد الرحيل؟
‫سأضاجعك إلى أن تحبني.
‫سأجعل أبناءك يرتادون الجامعة. ‫سآخذك إلى "بوكا راتون"!
‫اهدأ يا "ووتر تي".
‫فأنت خنت "جولدنفولد"
‫بعدم شكر الرياضيات ‫في حفل توزيع جوائز "غرامي"، حسب ظني.
‫هل تظن أن هذا ما حدث؟ ‫لا يا "جي فولد". بل إليك ما حدث.
‫هل استمعت إلى ألبومي يا أبي؟ ‫إنه مرشّح للفوز بجائزة "غرامي".
‫نعم، سمعت ألبومك.
‫ما هراء وزن إيقاع أربعة - أربعة هذا؟ ‫إنه مقزز.
‫أنت خائن محب للأرقام
‫ولا يهتم بأي شيء سوى نفسه.
‫لم أعرف قط.
‫لم تسأل قط.
‫خذ يا أبي.
‫من حقي المطالبة بمصير "الأرقام".
‫يجب على الجميع المشاهدة ‫فيما أفعل ذلك أيضًا.
‫كيف يعمل هذا الشيء مجددًا؟
‫اسمح لي يا سيدي.
‫مهلًا. هل ستسمح لهذا اللعين أن…
‫لا أفهم.
‫أصبحت القوة المطلقة للكون أخيرًا ملكي!
‫مهلًا! أنا حاكم "الأرقام".
‫لا يحكم الموتى شيئًا!
‫أبي، لا!
‫كان أبوك عاهرًا!
‫ستكونين جنرالي الآن.
‫حسنًا، لقد كان أبًا سيئًا.
‫أنا "ما لا نهاية"، إله "الأرقام" القدير!
‫ولديّ عالم من الحروف عليّ تدميره!
‫أظن أنه لم يعد بحاجة إلى السفينة؟
‫لم يعد بحاجة إلى السفينة يا رفاق.
‫سمعتم "ما لا نهاية". تحرّكوا.
‫كان من الممكن أن تربط بيننا علاقة.
‫كانت غلطة يا "تي".
‫يجب ألّا تربط ‫بين الحروف والأرقام علاقة أبدًا.
‫ماذا نفعل؟ سيدمر كوكب " الأبجدية".
‫أيًا يكن. لم أعد أكترث.
‫- بئسًا يا "تي". هذا كلام قاس. ‫- بالضبط.
‫- عجبًا! ‫- تتذكر مغامرتنا.
‫لا.
‫عجبًا! هذا رائع يا "تي".
‫إذا لم نوقف "ما لا نهاية"، ‫فسيدمر كوكب "الأبجدية".
‫لكن ذلك المستنقع دمّر سفينتنا الفضائية.
‫ربما يمكننا إخراجها
‫وترقيتها باستخدام أجزاء من سفينة الأرقام.
‫فعلت وحدات القياس ذلك بالفعل.
‫أنتم تعملون بسرعة.
‫يا للروعة! ‫إنها مثل "غليف جامبر"، لكنها أفضل!
‫"(غليف جامبر) - نسخة أفضل"
‫النسخة الأفضل من "غليف جامبر" رائعة!
‫لنعد إلى الديار ونقض على "ما لا نهاية".
‫دعني أذهب للتبول أولًا. ‫بهذه الطريقة، عندما نصل إلى هناك، سأقول…
‫حسنًا، لن أفسد المفاجأة.
‫الموت لجميع الحروف.
‫لن تبقى الحروف الكبيرة ولا الصغيرة ‫على قيد الحياة هذا اليوم!
‫لقد سقط درع القوسين. إنها كارثة كبرى!
‫أنا أكبر من الحروف. أنا أكبر من الأرقام.
‫أنا قوي وسأقضي على الجميع!
‫توقّف! أنت تقتل الأرقام!
‫- لقد تماديت يا سيدي! ‫- ألا تزالين تتحدثين؟
‫إليك هذا يا سيدة. ‫لم أعد بحاجة إليك. أنت مطرودة!
‫خذ هذه أيها العاهر!
‫هل تلك حبيبتك يا "تي"؟
‫هذه هي المرة الثانية التي أنقذك فيها.
‫أصبح "ما لا نهاية" مجنونًا بالقوة. ‫إنه يقتل كل واحد.
‫- وكل اثنين وثلاثة وكل… ‫- فهمنا.
‫وكنت مخطئة في الانضمام إليه، ‫ومخطئة في تركك يا "ووتر تي".
‫قتل "ما لا نهاية" والدينا.
‫لا. كنت حاضرًا. سقط السقف فوق رأسه.
‫أبي.
‫كان ذلك السقف مخربًا.
‫خطط "أكسجين إس" ‫لاغتيال "ماغما كيو" لعدة أشهر.
‫لقد خدمت طوال حياتي أرقامًا سالبة.
‫- كان هذا الفتى الذي لا أعرفه محقًا. ‫- أخيرًا!
‫حان الوقت لتنهض "الأرقام" وتنضم إلينا.
‫كيف يمكننا أن نجعل "الأرقام" تثور ضده؟
‫سنلهمهم.
‫قتل! دمار! موت!
‫"لماذا يكره رقم (واحد) حرف (آي)؟
‫أتساءل عندما يكون حرف (آي) الصغير ‫رقمًا تخيليًا
‫من المستفيد عندما أطلق الرصاص على رقم؟
‫القسمة معقدة لكن علينا إيجاد حل وسط"
‫أتظنون أنكم تستطيعون ردعي بموسيقى الراب؟
‫"جرائم قتل أكثر من مكعب ذي 12 وجهًا
‫طفح الكيل من حرب الأرقام والأحرف
‫اليوم، يتحد الحروف والأرقام ويصبحون
‫أصدقاء!
‫أسمع حروفًا وأرقامًا
‫كلما ضاجعت فتاة بقوة
‫فتصرخ…
‫يجعلهنّ (ماغما كيو) مثارات ‫وكأنهنّ وجدن من يحنو عليهنّ
‫طول قضيبي 3.14 وهذا هو الثابت الرياضي
‫جميعكم خائفون، إنه لم يفز بعد
‫احتمالات لا حصر لها؟ هذا رهان بعيد المنال"
‫- أبي؟ هل أنت شبح قوة الآن؟ ‫- كيف يبدو الأمر يا بنيّ؟
‫عدت لمساعدتك في ردع "ما لا نهاية".
‫- هل أنت جاهز؟ ‫- لنقتله يا أبي.
‫"لا قيمة لـ(ما لا نهاية) ‫من دون الأرقام والحروف
‫نستطيع ردعه إذا تعاونّا
‫انهضوا!
‫قلت انهضوا أيها الحروف والأرقام!
‫لأنكم تعلمون أننا جميعًا إخوة!"
‫انهض أيها الملك "ماغما تي".
‫أجل.
‫يا للروعة!
‫عجبًا! يبصق "ووتر تي" نارًا!
‫إنه حقًا ملك كوكب "الأبجدية".
‫"ما لا نهاية" قوي جدًا. لا يردعه شيء!
‫- أتظنين هذا؟ ما رأيك في هذه؟ ‫- حرف "آي" الوئام.
‫- تركها اللعين فحسب. ‫- بم ستفيدنا؟
‫يحب هذا الشيء ‫المداعبة بين الحروف والأرقام.
‫تعالي إليّ يا فتاة.
‫أجل، تحب هذا، أليس كذلك؟
‫- أجل! ‫- لا يمكنك ردعي.
‫لا نهاية لي.
‫- قضيبي! ‫- هل ظننت أنني كنت أكذب أيها اللعين؟
‫أحب الرياضيات يا سيّد "جولدنفولد".
‫وهي تحبك يا "مورتي".
‫يجب أن أحذرك. أنا رقم أولي. ‫لا أقبل القسمة إلا على نفسي.
‫أجل، وقضيبي منصهر الآن. لكننا سنجد حلًا.
‫كيف حال فرض الرياضيات يا "مورتي"؟
‫إنه رائع جدًا. ‫هل تمانع أن أخضع لاختبار ثان،
‫- من أجل المتعة؟ ‫- أنت غريب.
‫- وماذا عنك يا سيدي؟ ‫- ها قد انتهيت منه بأكمله.
‫هذا فرضك المنزلي أيها العجوز. هل أنت سعيد؟
‫أكثر مما يمكن أن تتخيل.
‫"(ماغما تي) - راسب"
‫يحتاج قومي إليك يا "ماغما تي".
‫ومن أنت؟
‫أنا "آيس كيوب" من كوكب "الأشكال الهندسية".
‫انحرف كوكبي عن شكله بسبب "آكلي الأشكال".
‫هل أنتم أيها الأرقام والحروف ‫أقوياء بما يكفي لمحاربتهم؟
‫إن محاربي "الحروف والأرقام" ‫لا مثيل لهم في القوة،
‫ولا نرفض مساعدة أخ في وقت شدته أبدًا.
‫تقول ملكتي الجميلة الحقيقة. ‫سأجلب أغراضي وأقابلك أمام المبنى.
‫رائع.
‫"(ماغما تي) و(آيس كيوب) ‫في تحدي كوكب (الأشكال الهندسية)"
: إستخراج وتعديل DawoodTv
‫ترجمة "محمد عبدالحليم"