‫[تلهث]
‫["بيرل جام" يغني "كوردوري"]
‫♪ The waiting drove me mad ♪
‫♪ You're finally here ‫and I'm a mess.. ♪
‫بوسعي عن بُعد معرفة
‫عدم حلاقتك لشعرك.
‫لماذا؟
‫لماذا تحدق بوجهي؟
‫هل تجدني جذابًا؟
‫من الأفضل أن تطبق فمك.
‫[رجل #1] ضاعفوا الوقت وصولًا إلى الساحة.
‫هل هذا مفهوم؟
‫[الجميع] أجل سيدي!
‫تحركوا!
‫♪ Guess I'll lie alone ♪
‫♪ Just like before ♪
‫[هتاف]
‫♪ I'll take the vermin's path ♪
‫♪ Oh, and I must ‫refuse your test ♪
‫♪ A-push me, ‫and I will.. ♪
‫[هتاف]
‫♪ This behavior's not unique ♪
‫♪ I don't want to hear ‫from those who know ♪
‫♪ They can buy ‫but can't put on my clothes ♪
‫♪ I don't want to limp ‫for them to walk ♪
‫♪ Never would have known ‫of me before ♪
‫♪ I don't want to be held ‫in your debt ♪
‫♪ I'll pay it off in blood ‫let I be wed ♪
‫♪ I'm already cut up ‫and half dead ♪
‫♪ I'll end up alone ‫like I began ♪
‫♪ Everything has chains ♪
‫♪ Absolutely nothing's changed ♪
‫♪ Take my hand, not my picture ♪
‫♪ Spilled my tincture ♪
‫♪ I don't want to take ‫what you can give ♪
‫♪ I would rather starve ‫than eat your bread ♪
‫♪ All the things ‫that others want for me.. ♪♪
‫[صوت مصراع الكاميرا]
‫[جون] وجد القائم ‫بأعمال نقل القبور، تابوتًا غريبًا.
‫["سكوتي"] لا يوجد شاهد للقبر.
‫[ليلي] مكان مثالي لدفن جثة. ‫[جون] عثر أفراد الخدمة
المدنية على حقيبة ‫من القماش الخشن وأغراض شخصية
‫مدفونة أسفل التابوت، حقيبة شخصية.
‫دُفن كتاب المعرفة ‫الذي يحمله المتدربون طوال الوقت.
‫المتدربون؟
‫طلاب السنة الأولى بالأكاديمية العسكرية.
‫الذين يقومون بحلق شعر رؤوسهم.
‫حسنًا، أهناك اسمًا على الحقيبة؟
‫ذُكر بالهوية "كيت بتلر".
‫أبلغ والديها عن اختفائها منذ ثلاث سنوات
‫من أكاديمية "بنسلفانيا" العسكرية.
‫أتذكر هذه الفتاة.
‫واحدة من أوائل الفتيات ‫ممن تم قبولهم بالأكاديمية.
‫تطلب الأمر منها الكثير من الشجاعة. ‫أهي الموجودة في مقاطعة "باكس"؟ ‫[سكوتي]
كيف انتهى بها المطاف هنا؟ ‫[ليلي] ربما لتمضية ‫نهاية الأسبوع في المدينة؟
‫[جون] عدا أن هذا الصندوق خزانة عسكرية.
‫من ممتلكات الأكاديمية.
‫جمجمة مكسورة، مع كدمة محتملة بالوجه.
‫[سكوتي] ربما تكون أداة الجريمة هنا.
‫أوزان تدريب حجم 3 كيلو جرامات ‫توجد أحرف اسمها عليها.
‫سنقوم بفحصها لإيجاد آثار للدم أو الشعر.
‫حاسوب محمول متآكل، ثياب.
‫يبدو هذا كما لو كانت على وشك الهرب.
‫لقد حُشرت دون أن تُقطع جثتها.
‫لا بد أن هذا حدث قبل تيبسها.
‫قُتلت في الحرم الجامعي، ‫وحُشرت بخزانة الأحذية.
‫ثم إحضارها إلى هنا على 48 كيلو مترًا،
‫على أمل ألا يتم ربط الأمر بالأكاديمية.
‫وقد حدث هذا توًا.
‫[موسيقى التتر]
‫[ليلي] معهد "بنسلفانيا" العسكري. ‫يضم الذكور فقط منذ 162 عامًا.
‫بمنتصف التسعينيات، ‫أجبرت وزارة العدل تقريبًا كل
‫الأكاديميات العسكرية الحكومية ‫على قبول المتقدمات المؤهلات.
‫حتى أنه تم دمج العديد منها حاليًا.
‫أكاديمية "بنسلفانيا" ‫آخر تلك المعاقل حتى أربع سنوات مضت.
‫لا أصدق أن هذه ما تزال مشكلة.
‫هل تتجرأ مؤسسات الذكور على قبول النساء؟
‫ممتنة أننا تخطينا الأمر.
‫ما نعرف أنه سيحدث بالمرحلة التالية، ‫أنه سيُسمح للإناث أن يكن محققات.
‫[ويل] كانت "كيت بتلر" ‫واحدة من طالبتين عسكريتين ‫انضمتا للأكاديمية بخريف 2005.
‫ثياب مفقودة، حاسوب محمول.
‫لقد ظنوا أنها هربت.
‫حسنًا، تُغير الجثة كل هذا.
‫ماذا حدث للفتاة الأخرى؟
‫"كورتني غاينز".
‫ذهبت إلى المستوصف بيومها الأول
‫ثم رحلت في غضون أسبوع.
‫كادت "بتلر" تصمد حتى عيد الشكر.
‫أبلغت الأكاديمية عن تغيبها، عندما لم تحضر
‫قداس الكنيسة صباح الأحد.
‫النظام الإلكتروني بالحرم الجامعي ‫أقر بمسح خروج هويتها من الحرم الجامعي
‫عند البوابة الأمامية بالليلة السابقة، ‫الساعة 8:26 مساءً. ‫حسنًا، تم العثور
على هويتها مع الجثة. ‫من المحتمل أن قاتلها ‫قام بتمرير هويتها خلال الخروج؟
‫واستخدم خزانة الأحذية ‫لإخراج الجثة من الحرم ‫لكنه
كان بحاجة إلى سيارة. ‫سأبحث خلال تصاريح وقوف السيارات.
‫[نك] والد الضحية في الطابق السفلي
‫أتى توًّا من المشرحة.
‫والأم في طريقها الآن.
‫انفصلا عندما فقدا ابنتهما.
‫أكد تقرير التشريح تعرضها لضربة قوية.
‫[سكوتي] أوزان اليد الخاصة ‫بـ"كيت" تُطابق الكدمات.
‫ربما قُتلت في غرفتها الخاصة.
‫تعرضت لكسر نتيجة الضغط على عظام الحوض.
‫سبب غير محدد، ربما يكون اعتداءً جنسيًا؟
‫سوف أتحقق من سجلات مستوصف الأكاديمية.
‫آخر مستجدات مسرح الجريمة.
‫شكرًا، كيف حالك؟
‫ترك "بيلي" المنزل هذا الصباح.
‫طلبت الطلاق منه أخيرًا. ‫لم أكن أعرف أنك ستفعلين هذا.
‫أعرف، أليس كذلك؟
‫حان وقت المضي قُدمًا.
‫نعم.
‫إذن، هل أراك في الجوار؟
‫طبعًا، أجل.
‫ما تزال غرفتها كما كانت.
‫كلما رن الهاتف، جزء صغير مني...
‫يتمنى أن تكون هي.
‫نظن أنها ربما تكون قد قُتلت ‫في الحرم الجامعي يا سيدة "بتلر".
‫هل أبلغتم والدها؟
‫يتولى أمر تحديد الهوية.
‫لم يحب شيء أكثر من تلك الأكاديمية.
‫هل كان للكثيرين مشاكل ‫بشأن ارتيادها للأكاديمية؟
‫بما في ذلك والدها.
‫لم يُرد أبدًا أن تذهب "كيت" بالمقام الأول.
‫لكنها أكاديميته السابقة.
‫كانت بنفس عناده.
‫وقوية على طريقتها الخاصة.
‫لم تخبرنا قط أنها قدمت طلب الالتحاق
‫حتى تم قبولها.
‫هل كان السيد "بتلر" قلقًا على سلامتها؟
‫قلق على ابنته؟
‫عليك أن تسأله.
‫[رجل 2#] تخرجت عام 1978 قبل إنهاء تكليفي.
‫ارتدت أكاديمية "بنسلفانيا" حيث درس والدي.
‫ووالده من قبله.
‫الخزانة التي وجدناها بها ‫من الأكاديمية يا سيد "بتلر".
‫[ليلي] أظن أن هذه هي طريقة إخراج القاتل ‫لجسدها من الحرم الجامعي.
‫[يشهق]
‫لا أريد أن ترى "شارلوت" ‫هذه الصور على الإطلاق.
‫[تنهدات]
‫كيف حالها؟
‫أخبرتنا أنك لم ترغب قط ‫بارتياد "كيت" الأكاديمية
‫وأن علاقتك بابنتك كانت صعبة.
‫كنت أعرف ما ستواجهه.
‫فعلت ذلك لتثبت أنني على خطأ.
‫لامتني والدتها على ما حدث.
‫لماذا تلومك؟
‫ألم تخبركم؟
‫كانت "كيت" لتفعل أي شيء لأجل والدها.
‫لكن لا يحق للمرء تحدي "هانك بتلر".
‫كانت قد اتخذت قرارها.
‫دائمًا ما كنت بصف زوجي.
‫ولكن يأتي وقت يحتاج الطفل
‫ما هو أكثر من الحب الصارم.
‫["بيرل جام" يغني "كوم باك"]
‫♪ If I keep holding out ♪
‫[شارلوت] "هانك"؟
‫♪ Will the light.. ♪
‫سترحل ابنتك للأكاديمية.
‫♪ Under this bro.. ♪
‫[شارلوت] هل تنوي توديعها؟
‫أبي؟
‫أعرف أنك لا تريد مني فعل هذا.
‫♪ I've been ‫wishing out the days ♪
‫♪ Oh oh oh ‫come back.. ♪
‫أريدك فقط أن تعلم...
‫أنني لن أخذلك.
‫♪ I have been planning out ♪
‫وداعًا يا أبي. ‫إن لم تتمكني من الصمود هناك، ‫فلا تشغلي بالك بالعودة لمنزلي.
‫♪ ... you slipped away ♪
‫♪ Know that ‫I still remain true ♪
‫♪ I've been wishin' out ‫the days.. ♪♪
‫[جون] أتظنين أن هذا كان...
‫تحذيرًا... أم وسيلة للتشجيع؟
‫أيًا كان، دومًا ما ظننت
‫أن هذا سبب عدم عودة ابنتي للمنزل.
‫وألقيت باللوم على زوجك.
‫لم تكن "كيت" بحاجة ‫ إلى مزيد ممن يقفون ضدها.
‫هذه رسائل الكراهية التي تلقتها
‫حتى قبل أن تطأ قدماها الحرم الجامعي. ‫هل عرضتم هذه الرسائل على الشرطة من قبل؟
‫قالوا إنهم سيبحثون في الأمر.
‫وأخبرونا أنها هربت.
‫أظن أن هذا غير صحيح الآن، أليس كذلك؟
‫هل تحدثتم إلى القائد "موريللو"؟
‫سنفعل.
‫شكرًا لحضورك يا سيد "بتلر".
‫طبعًا.
‫من الأفضل أن تجدوا ذلك الوغد
‫الذي قتلها، قبل أن أفعل.
‫[موسيقى قوية] ‫[رجل 3#] عندما لم تعد ‫المتدربة "بتلر" إلى الحرم الجامعي
‫توقعنا أنها ستظهر في النهاية
‫على عتبة منزل والديها.
‫تشير معلومات جديدة
‫أنها ربما تكون قد قُتلت داخل الحرم الجامعي.
‫أجد أنه من الصعب تصديق هذا.
‫العام الأول صعب
‫لكن لدينا معايير للسلامة
‫تشمل كل المتدربين العسكرين، ‫سواء ذكور أم إناث.
‫لكن ألا توجد حاليًا ‫ طالبات إناث بالأكاديمية؟
‫حسنًا، لدينا مجموعة محدودة من المتقدمات.
‫ربما إن وضعت امرأة
‫في الكتيب الخاص بكم، سترى ما سيحدث.
‫نحتاج إلى الوصول لكل السجلات والأماكن.
‫أُمرت بتقديم كل ما تطلبونه. ‫سيقوم المتدرب "غاردنير" بإيصالكم إلى "مو".
‫إنه ضابط العمليات الخاص بي.
‫والآن، بعد إذنكم.
‫[رجل 34] انتباه في الساحة!
‫[ليلي] ليُحيي الجميع القائد.
‫رأيت ملصقًا كبيرًا في الردهة.
الله، الوطن، الأكاديمية.
‫يجب تحديد موقع القائد بتلك القائمة.
‫ظننت أنه يُفترض أن ينظروا أمامهم.
‫سيدي، لن تمر كل يوم شقراء جميلة
‫داخل الحرم الجامعي يا سيدي.
‫[مو] بالطبع أتذكر "كيت بتلر".
‫كانت وظيفتي تنفيذ التغييرات اللازمة
‫لاستضافة الطالبات في الحرم الجامعي.
‫لا أظن أن هذه هي الاستضافة التي توقعتها.
‫ألديك طريقة لمعرفة المزيد عن الخزانة؟
‫تفضلا.
‫هناك خزانتان بكل حجرة، ‫لكننا لا نقوم بتخصيصها
‫لطالب بعينه.
‫لقد اختفت خزانة، من طلب بديلًا؟
‫لا يوجد مخزون إضافي.
‫نقوم فقط باستبدالها
‫بنهاية كل عام دراسي.
‫لا بد من وجود الآلاف منها. ‫يبدو الأمر غريبًا بالنسبة لمكان
‫يحتفظ بكل هذه السجلات الدقيقة. ‫[ليلي]
كالسجل الإلكتروني ‫الذي وفرتموه في عام 2005.
‫والذي أظهر الوقت الدقيق ‫لمغادرة "كيت" الحرم الجامعي.
‫يُسجل الوقت إلكترونيًا عندما
‫يمسح المتدربون هوياتهم ‫بالبوابات الأمامية سواء دخولًا أو خروجًا.
‫سنحتاج إلى قائمة بالسيارات المسجلة
‫وتصاريح وقوف السيارات بذلك العام.
‫وسجلات المستوصف عن كل إصابة
‫تعرضت لها "كيت".
‫أيًا ما تحتاجون إليه.
‫- "لورانس". ‫- أجل حضرة الرائد.
‫هل تعرف ما إن كان لـ"كيت" ‫أي مشاكل مع طالب آخر؟
‫[مو] كل طالب بالصف الرابع ‫يقسو قليلًا عليهم.
‫هذا جزء من كون الطالب متدربًا، ‫ليس الأمر شخصيًا.
‫وماذا عن كونها فتاة؟
‫ألن يصبح هذا شخصيًا؟
‫حسنًا، لم تُقدم أيّ شكوى أبدًا.
‫سأكون كاذبًا إن قلت أنه لم يكن هناك استياء
‫بين بعض الطلاب.
‫لماذا؟ هل نالت معاملة خاصة؟
‫لم يهم الأمر كثيرًا.
‫كانت الفتاة عازمة ‫على أن تكون واحدة من الرجال.
‫♪ ... send ‫Not condescend ♪
‫أيها الرائد، ما زال طويلًا.
‫إلى أيّ مدى تريده قصيرًا أيها القائد؟ ‫لا فكرة لديّ.
‫[موريللو] لا زلت تبدو كفتاة.
‫[Moe] مع كل احترامي يا سيدي، إنها فتاة.
‫ولا نملك معيارًا خاصًا لحلاقة الإناث.
‫- "كورتني"، توقفي! ‫- عن ماذا؟
‫حسنًا، استمر في القص حتى نجد معيارًا.
‫لو سأكون متدربًا عسكريًا، فسأبدو كذلك.
‫♪ ... on your souls ♪
‫♪ Changes all you're a part ♪
‫♪ Seen it all ♪
‫♪ Not at all ♪
‫♪ Can't defend ♪
‫♪ Fucked up man ♪
‫♪ Take me for a ride ♪
‫♪ Before we leave ♪
‫♪ Circumstance ‫clapping hands.. ♪♪
‫لكن قصها لشعرها لم يعن ‫أن بوسعها الاندماج بين الطلاب بالأكاديمية.
‫هذا البرنامج صعب للغاية ‫بالنسبة لمعظم النساء.
‫هل كان لـ"كيت" حبيب بالحرم الجامعي؟ ‫لا يا سيدتي.
‫فرضنا سياسة عدم التصادق
‫بعام قبولنا للإناث.
‫أجل، لأن الأمر يُجدي دومًا.
‫ستكون ملعونًا، ‫فعلت أم لم تفعل أيها المحقق.
‫نرغب في رؤية غرفتها.
‫"لورانس"، رافقهم للثكنات.
‫أمرك سيدي.
‫[سكوتي] لا يجوز للطالب المتدرب ‫الكذب أو
الغش أو السرقة. ‫وألا يتسامح مع من يفعلون ذلك.
‫ميثاق الشرف.
‫لاحظت وجوده بكل مبنى.
‫سياسة العقاب الواحد يا سيدتي.
‫يؤدي انتهاك قانون واحد إلى الطرد.
‫قانون صارم للغاية بالنسبة لبعض المدنيين.
‫لهذا باليوم الثامن أسس الرب الأكاديمية.
‫أهذه الغرفة الوحيدة بقفل بالمهجع؟
‫نعم سيدي، أول حجرة في تاريخ الأكاديمية.
‫مع مرحاض خاص...
‫حمام السيدات بنهاية القاعة.
‫[لورانس] الغرفة غير مشغولة ‫منذ رحيل المتدربة "بتلر" ‫والفتاة الأخرى.
‫الفتاة الأخرى؟ "كورتني غاينز"؟
‫[لورنس] أجل سيدتي، لم تستمر.
‫شاركت المتدربة "بتلر" الغرفة ‫بالأسبوع الأول فقط.
‫[سكوتي] أخبر القائد أنها أصبحت مسرح جريمة. ‫أجل سيدي.
‫أظن أنه حان الوقت ‫كي نتحدث إلى "كورتني غاينز".
‫لقد انتقلت إلى "براين ماور" بعامي الأول
‫لأتخصص في دراسات المرأة.
‫إنه النقيض تمامًا أن تنتقلي ‫من أكاديمية عسكرية للرجال فقط
‫إلى كلية نسائية يا "كورتني".
‫أكتب أطروحة التخرج ‫حول الأسس الموضوعية
‫من التعليم أحادي الجنس.
‫أيهم؟
‫تتخرج من كليات البنات
‫4 بالمئة من نسبة
‫الطالبات في البلاد، والتي تُشكل 25 بالمئة
‫من أعضاء مجلس الإدارة لأكثر من 500 شركة،
‫أيضًا 50 بالمئة من النساء في الكونجرس.
‫عرفت إلى أين يسير مستقبل ابنتي.
‫كيف تعرفت على "كيت"؟
‫[كورتني] كانت فتاة رائعة، ‫لقد حاولت مساعدتي.
‫ظننت أن ارتياد تلك الأكاديمية ‫سيكون أمرًا ملهمًا.
‫لكن بدلًا من ذلك، ‫قضيت نصف الوقت بالمستوصف.
‫- ماذا حدث؟ ‫- أسبوع في الجحيم.
‫الزحف، تمرين الضغط، المزيد من الضغط.
‫عانيت من كسر بالحوض بسبب الإجهاد.
‫- تعرضت "كيت" لنفس الإصابة. ‫- أرجل النساء أقصر.
‫لذا، علينا أن نقطع ‫خطوات أطول فقط لنواكبهم.
‫لكن الإساءة الجسدية لم تُقارن
‫بالإساءة النفسية.
‫ربما لأن والد "كيت" كان بالأكاديمية
‫كانت أكثر استعدادًا.
‫عرفت كيف تنجو.
‫في الواقع، لم تنج أيكما من الأكاديمية.
‫لكن على الأقل ما زلت هنا.
‫ماذا تقصد؟
‫- عُثر على جثة "كيت" في مقبرة. ‫- يا إلهي.
‫[نك] أتذكرين شخصًا محددًا
‫كان يسعى خلفها يا "كورتني"؟
‫أجل، أتذكره.
‫كان يكره رؤيتنا.
‫لن أنسى وجهه أبدًا.
‫["بيرل جام" يغني "واي غو"]
‫في أيّ عام تأسست مؤسستي المحبوبة؟
‫- أيها السمين؟ ‫- سيدي، 184...
‫رقم ما سيدي، أنا...
‫المتدرب الأخرق، قام توًا بتدنيس الأرض
‫التي تقفون عليها أيها المتدربون الحثالة.
‫[رجل #1] لهذا، أنتم مدينون لي ‫بـ20 تمرين ضغط إضافي.
‫انبطحوا أيها المتدربون، تمرنوا!
‫ما نناله بسهولة تامة، نقدره كثيرًا.
‫[نخر]
‫هيا انهضي، بوسعك فعل هذا.
‫- يمكنك النجاح! ‫-لا يمكنني.
‫[كورتني] لا يمكنني فعل هذا.
‫[رجل #1] ليس هذا بصف اليوغا يا جبانة.
‫انهضي وقومي بتمارين الضغط كالرجال.
‫هل ستمضين ليلة أخرى
‫في البكاء بالمستوصف ‫أيتها المتدربة البائسة؟
‫تمامًا كما ظننت.
‫- هل أنت بخير؟ ‫- اخرسي.
‫إياك والنظر إليّ، حتى لا يأتي و...
‫"إيت بول"، هل تقيأت توًا ‫على أرض الساحة النظيفة؟
‫أجل يا سيدي! أنا آسف يا سيدي!
‫هل تقترح أن ساحة معسكري
‫لا ترق لمستوى مطبخ والدتك؟
‫هل تحتاج إلى مئزر؟
‫سيدي، لا يا سيدي!
‫ماذا عنك يا "سينيد"؟
‫أترغبين في البكاء قليلًا؟
‫ربما أشعر بالشفقة عليك؟
‫- سيدي، لا يا سيدي! ‫- هل ترين هذا الخاتم؟
‫أتظنين أنني عملت بلا توقف لـ3 أعوام
‫فقط لأُشاهد تمريره إلى مجموعة
‫ممن يرتدون الصدريات الرياضية؟
‫السبيل الوحيد لنيل الخاتم، هو أنا.
‫ومحال أن يحدث هذا.
‫الرقيب "جيمس أديسون".
‫ما زالت الكوابيس تنتابني حول هذا الرجل. ‫جعل الخيار واضحًا بينك وبينه.
‫في اليوم الذي خرجت فيه، ‫هتف كل رجل في المكان.
‫يعلم الرب سبب بقاء "كيت".
‫هل هددك "أديسون" شخصيًا؟
‫زارني في المستوصف.
‫أخبرني أن أرحل فورًا، وأعبر البوابة...
‫وإلا خرجت محمولة بصندوق.
‫الملازم الأول "جيمس أديسون"؟
‫هل بوسعي مساعدتكما؟ ‫المحققان "راش" و"فالنس"، ‫وحدة
جرائم قتل "فيلادلفيا". ‫أتيتما بخصوص المتدربة "بتلر".
‫حسنًا، تنتقل الأخبار سريعًا.
‫لقد تخرجت منذ عامين،
‫ألا زلت تتجول بالمكان؟
‫التحقت ببرنامج الدراسات العليا، بالهندسة.
‫أنهيت جولتي الأولى في "أفغانستان".
‫ونلت مكانًا خاصًا بصفتي مدير قاعة مُقيم.
‫ما مدى معرفتك بـ"كيت"؟
‫كنت جزءًا من قادة مجموعة "إيكو".
‫رأيتها كل يوم خلال أسبوع التدريب، ‫لكن ليس كثيرًا بعد ذلك.
‫سمعت أنك تفتخر بشكل خاص بتعذيب المتدربين
‫خاصة الإناث.
‫[ليلي] وجعلت من إبعادهن مهمتك الخاصة.
‫أظنك نجحت. ‫لم أعامل النساء بشكل مختلف
‫عن باقي المتدربين. ‫"كورتني غاينز" قالت
خلاف ذلك. ‫بالطبع فعلت، حاولت إبعادهم جميعًا.
‫حاولت طردهم لأن هذه وظيفتي.
‫تحطيم الأفراد، لبناء المجموعة؟
‫يقول المتذمرون المدللون إنها مُضايقات.
‫وبرأي هو الانتقاء الطبيعي.
‫لكن لم تكن "كورتني" مثل "كيت بتلر". ‫ما المختلف بشأن المتدربة "بتلر"؟
‫أدركت ما يتطلبه الأمر
‫لكسب احترام أقرانها.
‫[موسيقى آلية]
‫كيف نالت "بتلر" ‫المركز الأول بسباق الـ3 كيلو مترات؟
‫[رجل #5] كانت بالمركز السادس.
‫إنه التمييز بين الجنسين أيها الغبي.
‫يُخفض للنساء دقيقتان تلقائيًا من وقتهن.
‫دقيقة لكل قدم؟
‫أنت أولًا، أيها المغفل. ‫توجه للحاجز المعدني، وأرني 10 تمرينات.
‫سيدي، أجل سيدي.
‫لا بد أنك تمزح يا فتى.
‫وحدهم الفتيات وذوي الإعاقة ‫من يتحركون بأذرع مثنية!
‫توقف حيث أنت أيها الأحمق.
‫- تقدمي يا "بتلر". ‫- سيدي، أجل سيدي.
‫لنرى يا آنسات لو صمدتن لدقيقة كاملة.
‫[هتاف]
‫أستترك الفتاة تتغلب عليك؟ هيا!
‫[هتاف]
‫لا مجال لك بهذا المكان يا "ستيورات"!
‫اترك الحاجز فورًا أيها الحثالة!
‫- عودي لموقعك؟ ‫- سيدي، أجل سيدي.
‫♪ Forced to endure ♪
‫♪ What I could not forgive ♪
‫أدركت "بتلر" أن معيار التميز بين الجنسين
‫لن يجعلها مساوية لهم أبدًا.
‫كان عليّ احترام مجهودها. ‫رغم أن الأمر لم ينل إعجاب "ريانا" قط.
‫"ريانا"؟
‫هذا لقب "رايان"
‫بعدما تغلبت عليه "كيت".
‫فقد الفتى صوابه.
‫أين "ريانا" الآن؟ ‫طالب متدرب بالفئة الأولى.
‫طلبة التخرج، يسكن ذويه شمال الولاية.
‫ذهب لزيارة عائلته، ‫من المقرر أن يعود غدًا قبل الصف الأول. ‫هل هذا دفتر تسجيل الخروج؟
‫نعم، يجب على الطلاب تسجيل الدخول ‫والخروج من الثكنات في عطلة نهاية الأسبوع.
‫لا أمانع في أداء الواجب.
‫في الأساس أتقاضى راتبي لأدرس.
‫أيختلف هذا عن فحص الهوية ‫بالبوابة الأمامية؟
‫فحص الهوية للدخول والخروج ‫من الحرم الجامعي.
‫سجل الثكنات لأغراض حظر التجول.
‫هل تحفظ الأكاديمية نسخة من السجلات؟
‫[جيمس] يتم تجمعيها صباح كل أحد
‫وإرسالها للمكتب الرئيسي.
‫تذكر أين كنت ليلة السبت ‫التي اختفت "كيت" فيها؟
‫ليلة السبت؟ ‫كنت سأخرج لتناول شراب ما ‫مع رفاقي من "إيكو".
‫إنه أمر إلزامي هنا.
‫جيد.
‫ستتذكر أسماءهم إذًا.
‫[موسيقى آلية]
‫لديّ سجلات "كيت" الطبية ‫من مستوصف الأكاديمية.
‫الكدمات والبثور المعتادة باستثناء 18 غرزة،
‫لأجل جرح في يدها
‫قبل أسبوعين من اختفائها.
‫يبدو الأمر أقوى ‫من التدريبات الجسدية العادية.
‫أخبرت الطبيب المناوب أنها كسرت زجاجة.
‫من المحتمل أنها جروح دفاعية. ‫مما يجعل المرء
يتساءل ‫عن إصرارها على ارتياد تلك الأكاديمية.
‫أحصلت على شيء من بريد الكراهية؟
‫نعم، الكثير ممن يعانون مشاكل خطيرة.
‫هنا أحد المتعصبين، ‫هدد بإغراق "كيت" بالساحة
‫لأنها استولت على مكان
‫لرجل أكثر أهلية منها.
‫ختم بريد من إحدى ماكينات البريد المكتبية.
‫يستحق الأمر البحث.
‫المجنون رقم 2 ‫يظن أن ارتياد "كيت" للأكاديمية العسكرية
‫خرق لقواعد جنات عدن.
‫"وأقام شرقي جنة عدن
‫الكروبيم ولهيب سيف
‫متقلب
‫لحراسة طريق شجرة الحياة."
‫حسنًا، هناك 6 منهم يذكرون السيوف.
‫أرسلوا جميعًا يوم السبت. ‫أيمكن أن يكون طالب من خارج
الحرم الجامعي ‫بواحدة من عطلات نهاية الأسبوع؟ ‫يرسلون
بريد الكراهية يوم السبت، ‫ثم يذهبون للكنسية يوم الأحد.
‫لا أصدق وجود أمثالهم.
‫أنا أصدق.
‫لا تقولي إن هذه الأشياء حدثت
‫معك بالأيام الخوالي.
‫أول أنثى تشارك في قسم جرائم القتل.
‫أتذكر "والتر هاريس"؟
‫المحقق المتقاعد في 2002؟
‫طبعًا، كان فظًا للغاية،
‫أسطورة النكات السمجة.
‫كان مضحكًا بالفعل.
‫كان لديه مزحة لي كل يوم.
‫أعراض عادتي الشهرية، حياتي الاجتماعية، ‫مؤخرتي، قل ما يعجبك.
‫هل تمزحين؟
‫لا، تأقلمت مع الوضع
‫فهذا ما يصح فعله، أليس كذلك؟
‫تأقلمت مع الوضع حتى وضع ملصق كبير
‫يحمل صورتي على البراد.
‫حتى نلت كفايتي منه تلك الليلة
‫نلقي القبض على تاجر مخدرات بطول 195 سم
‫التفت ولم أجد جواري أيّ دعم.
‫تركك "والتر" بمفردك.
‫هل أبلغت عنه؟
‫اكتشفت أن هذا سيجعل الوضع أسوأ.
‫وكان عمري 29 عامًا على الأقل. ‫بينما "كيت" تبلغ من العمر 18 عامًا فقط.
‫سأذهب إلى الأكاديمية غدًا.
‫للتحدث مع "رايان ستيوارت". ‫سأرى ما إن كان "ريانا" قد تخلى
عن لقبه. ‫- تصبح على خير أيها الوسيم. ‫- تصبحين على خير.
‫[موسيقى آلية]
‫وحدة جرائم "فيلي"، هيا انهض يا "ريانا"!
‫- ماذا يحدث؟ ‫- نعلم أن لديك جدول أعمال مزدحم. ‫أرجو أن نتحدث معك قبل الصف الأول.
‫- أتذكر "كيت بتلر"؟ ‫- هل ماتت "كيت"؟
‫وُجدت في خزانة.
‫أبلغت عن ضياع خزانتك بعامك التدريبي.
‫أبلغت عن فقدان كل الأثاث يا سيدي.
‫اعتادوا وضع الخزانة بالساحة
‫حينما أكون نائمًا أحيانًا بداخلها.
‫أين كنت ليلة اختفائها؟
‫لا أعلم، غرفتي حيث أكون دائمًا.
‫"ريانا"، كنية جميلة، ‫أما زال المتدربون يُنادونك بها؟
‫لا، ليس إن أردوا الحفاظ على أسنانهم سيدتي. ‫ألصقت بك "كيت" هذا الاسم، وما زال يلاحقك.
‫كان الأمر يثير حنقي قديمًا، ‫لكني أرفع 300 مرة الآن. ‫التسامح والنسيان؟ أمر رائع!
‫نعم، بذلت كل جهدي لأنجح.
‫سوف أتخرج بالوقت المحدد مع الخاتم.
‫[ليلي] تهانينا.
‫هل كانت "كيت" تضايق بقيتكم؟
‫لم يكن الطلبة
‫هم مصدر قلق "كيت".
‫من إذًا؟
‫كانت "كيت" عضوة في فيالق الراية. كان وقت التألق لمعظم الطلاب العسكريين.
‫لكن لم يكن كذلك بالنسبة لـ"كيت".
‫[ثرثرة غير واضحة]
‫[إعلان غير واضح بالإذاعة الداخلية]
‫[ثرثرة غير واضحة]
‫هل تظنين أنك تؤدين دور حارس العلم؟
‫أنت لا تصلحين حتى للمس العلم.
‫أحاول فقط القيام بعملي يا سيدي.
‫نعم، من المؤسف أن يُمنع ‫شاب مؤهل من هذه التشكيلة
‫لتنالها حقيرة مثلك.
‫[رجل #6] تقدموا للأمام.
‫أنت عار على كل الرجال الشرفاء
‫الذين ارتدوا هذا الخاتم.
‫هل تسمعينني؟
‫كان ذلك الرجل يفعل نفس الشيء كل مرة.
‫وما كان بوسعها فعل شيء حيال الأمر.
‫كانت ستتورط، ‫إذا خرجت عن التشكيل.
‫أجل، لم يساعدها أحدكم. ‫لم يعرف أيًا منا ماذا يفعل.
‫لم يحدث هذا لأيّ من الرجال.
‫[ليلي] الثرثار ذا الخاتم، ‫أكان أحد الخريجين؟
‫نعم سيدتي، "جيب" ولقب ما.
‫ثمل يأتي كل مباراة.
‫[كيت] "جيبيدايا بوفورد", ‫أكاديمية "بنسلفانيا"
العسكرية، دفعة 1982. ‫يعمل بالطابق العاشر.
‫النابغة الذي أرسل بريد الكراهية المجهول
‫باستخدام آلة البريد الخاصة بمكتبه. ‫تحدثت توًا مع "مو".
"‫الشباب المؤهل"، الذي كان يذكره ‫كان يُشير إلى ابنه.
‫خطاب قبول الأكاديمية.
‫"براندون بوفورد"، مُدرج على قائمة الانتظار ‫في نفس العام الذي قُبلت فيه"كيت".
‫لم يُقبل الفتى، سواء كان وريثًا أم لا.
‫تفقدي عنوان منزل "بوفورد" أولًا.
‫[كيت] 19128.
‫"روكسبوره".
‫على بُعد 4 شوارع من المقبرة
‫حيث عُثر على جثة "كيت".
‫[موسيقى آلية]
‫كم عملت في سلاح المهندسين بالجيش يا "جيب"؟
‫أخدم أمتي وشعبي طوال حياتي.
‫خاصة وأنت غير مُنشغل
‫بتهديد الفتيات بمباريات القدم ‫بالأكاديمية العسكرية؟
‫"من الأفضل أن تحرسي بابك ليلًا.
‫بـ2500 كلب بوليسي وأنثى كلب واحدة
‫أشك في استمرارك حتى عيد الشكر.
‫حسنًا، لماذا كل هذا؟
‫رقم عدادك هو نفس رقم
‫عداد بريد مكتبك يا ألمعي.
‫لا يوجد خريجين من الأكاديمية العسكرية ‫بالقسم بخلافك.
‫وحتمًا، ليس ابنك "براندون". ‫الذي لم يتمكن الاقتراب بمعدله
‫2.2. من المدرسة الرومانية الكاثوليكية.
‫كان "براندون" فتى مُطيعًا. ‫وكانت الأكاديمية العسكرية لتعمل على تهذيبه.
‫ربما كانت لتفعل.
‫كم عدد مخالفاته للقيادة تحت تأثير الثمالة؟ ‫كان ابني وريثًا.
‫كان للكلمة معناها بالأكاديمية.
‫كنت ترغب باختفاء الفتاة.
‫بريد الكراهية إهانة مدنية يا "جيب".
‫كتبت رسالة بشعة، يا له من خطب جلل!
‫لكن لماذا تزعجانني بشأن فتاة
‫تركت دراستها منذ ثلاث سنوات؟
‫لقد ظهرت من جديد.
‫مقبرة "روكسبوروه"، ‫على بعد عدة شوارع من منزلك.
‫- أريد محاميًا. ‫- لماذا؟
‫هل لديك ما تخفيه؟
‫أقامت دفعة 1982 حفل تجمع بالحرم الجامعي
‫بنفس يوم اختفاء "كيت"، 15 نوفمبر 2005.
‫كنت هناك، ‫سنمنح هيئة المحلفين الفرصة والدافع.
‫لم أوذي تلك الفتاة، اتفقنا؟
‫ولا أعرف كيف انتهي بها الحال بذلك القبر.
‫إن أردتم معرفة الأمر، فتحدثوا مع حبيبها.
‫[ثرثرة غير واضحة]
‫أثق أن حبيبها، هجين الثقافات
‫على علم بما حدث لها.
‫هل لحبيبها هيجن الثقافات اسم؟
‫لا أعرف لا يوجد الكثير منهم بالأكاديمية.
‫لن يكون من الصعب معرفة الأمر.
‫ماذا فعلت بعد انتهاء حفل تجمع دفعة 1982؟
‫بدأت عنصريتك ضد السود؟
‫ذهبت لتناول العشاء مع نفس مجموعة الخريجين،
‫الذين أخرج دومًا معهم.
‫يمكنكم التحقق من الأمر.
‫تأكد من ذلك يا "جبيدايا".
‫"كيث هندرسون" ‫المتدرب الأسود الوحيد بكتيبة "إيكو".
‫لم يتحدث إلى شرطة "بلومسيتد" عام 2005.
‫من الأفضل أن يكون لديه عذر جيد
‫لعدم الإبلاغ عن اختفائها.
‫سأتفقد سجلاته، لأري ما بوسعي الوصول إليه.
‫هل... هل تحققت من حجة غياب "جيب"؟
‫سيتطلب الأمر بعض الوقت للتأكد.
‫هل سبق أن حصلت على جائزة لحسن خطك؟ ‫هل تظن أنه كان عليّ نيلها؟
‫حرف "العين" يبدو كحرف "الفاء".
‫كان الأمر ليتطلب الكثير بشأن ‫مذكرة الأكاديمية العسكرية.
‫هل أتيت إلى هنا فقط كي تتحدث عن سوء خطي؟
‫في الواقع، كنت أتساءل ‫عما تخططين له ليلة الجمعة.
‫لقد حصلت على تذاكر ‫لفيلم "ذا هارتلس باستاردس".
‫من؟ ‫أجل، أتمنى أن تكون من أيضًا.
‫لكن المكان أضيق من أن يستوعبهم.
‫هل تطلب مني الخروج بموعد معك؟
‫ما رأيك؟
‫هل ستطعمني أولًا؟
‫بوسعي فعل ذلك.
‫إذن أوافق.
‫[أنثى 1#] لم أفهم الأمر يا "سكوتي".
‫حصولي على الطلاق من زوجي، ليس خبرًا جيدًا؟
‫ربما لو أخبرتني منذ 6 أشهر. ‫لا أعرف ماذا أقول لك... ‫أنت
بحاجة إلى بعض الوقت، أجل أخبرتني. ‫كل هذه الأحداث المتواترة
‫ربما علينا أن نتريث ونبتعد قليلًا.
‫أهذا ما كان الوضع عليه الشهر الماضي؟
‫- تريث؟ ‫- تعرض "ويل" لطلق ناري.
‫كان هذا خطأ، أن آتي إليك.
‫إذًا هذا كل شيء؟ هكذا وحسب؟
‫لا أعرف ماذا تريدين مني يا "فرانكي".
‫فقط لعلمك، أظنك تركب خطئًا
‫وخطئًا كبيرًا.
‫[موسيقى آلية] ‫[ثرثرة غير واضحة] ‫- استرح
أيها الجندي. ‫- لا يمكنني ترك مكاني يا سيدي.
‫أبعد سلاحك يا "كيث".
‫[ليلي] يجعلنا متوترين بعض الشيء.
‫حدثنا عن علاقتك ‫بـ"كيت بتلر" بعامها التدريبي.
‫كانت معي بمجموعة "إيكو" يا سيدتي، ‫هذا كل شيء.
‫ها أنت تخرق ميثاق الشرف لدينا.
‫لدينا شاهد عيان، أنكما
‫كنتما حميمين للغاية بمقهى "دانبورو". ‫يجب أن أبقى بموضعي يا سيدي.
‫على موضعك أن ينتظر.
‫وربما تخرجك بالشهر القادم أيضًا.
‫سنعرفك على صف أزرق طويل في القسم.
‫أطلقوا علينا المجموعة الغريبة.
‫كنت بمجموعة "إيكو" مع الفتاة ويهودي.
‫لم يتمكن أحد من معرفة سبب تواجدنا.
‫ما دخل هذا
‫بمعاملتك لـ"كيت" بحميمية؟
‫لم تجمعنا علاقة يا سيدي.
‫كنت بحاجة إلى مدرس، ‫وكانت بحاجة إلى صديق.
‫[موسيقي آلية]
‫لا أعرف يا "كيت".
‫التسلسلات اللانهائية ‫تبدو كالصينية بالنسبة لي.
‫سأنال كفايتي من المشتقات العكسية ذات يوم.
‫يا إلهي.
‫- ماذا؟ ‫- لقد ابتسمت للتو.
‫عما تتحدث؟ أبتسم طوال الوقت.
‫ليس منذ أن عرفتك.
‫هل سيسقط وجهك أو ما شابه؟
‫كلا، لا يزال سليمًا.
‫لماذا كل هذه الجدية يا "كايت"؟
‫لماذا برأيك؟
‫يجب أن أكون أقوى 100 مرة
‫من بقيتكم يا رفاق.
‫أكون عابسة، مثلك تمامًا.
‫عابسة.
‫ظننت حقًا أنك قوية لهذا الحد.
‫حسنًا، لو تهاونت فسأموت.
‫لماذا تفعلين هذا يا "كيت"؟
‫ما الأمر؟
‫هل أراد والدك ابنًا؟
‫لو كنت ولدًا، لكان تفاخر بي
‫بين كل من يعرفهم.
‫إن أردنا نيل هذا الخاتم
‫فعلينا العودة لحساب التفاضل والتكامل، ‫أليس كذلك؟ ‫- تعني الصينية. ‫- أجل.
‫ما إن تتعرف على "كيت" ‫حتى تجدها شخصية طيبة. ‫قصة مؤثرة يا "كيث".
‫- هل هذا توقيعك؟ ‫- أجل يا سيدي.
‫هذا سجل خروج الثكنات من اليوم ‫الذي ذهبت فيه "كيت" بلا رجعة.
‫قمت بتسجيل الخروج في الساعة 7:17.
‫نفس وقت توقيعها.
‫عدت أنت، في حين لم تعد هي.
‫لا بد من وجود خطأ ما يا سيدتي. ‫كنت في جولات ‫في نهاية كل أسبوع من ذلك الشهر.
‫الجولات، هذا عقاب، أليس كذلك؟
‫- لماذا عوقبت؟ ‫- لا أتذكر. ‫هل يتعلق
الأمر بما ارتكبته ‫وقُبض عليك بحمام السيدات؟
‫1 نوفمبر 2005.
‫قبل أسبوعين من مقتلها.
‫كان هذا سوء تفاهم. ‫ذهبت "كيت" نفس الليلة للمستوصف ‫ويدها مُقطعة كشرائح "السوشي".
‫- هل أنت سبب إصابتها؟ ‫- ماذا؟ لا، أنا... ‫ماذا كنت تفعل
‫بالتجول حول حمام السيدات؟
‫نحن هنا يا "كيث".
‫متى تستعد.
‫ذهبت بالفعل لذلك الحمام.
‫لأنني كنت أحاول المساعدة.
‫["بيرل جام" يغني "إندفرنس"]
‫[غلق الباب]
‫[كيث] "كيت"؟
‫♪ I will light ‫the match this morning ♪
‫[كيث] "كيت"؟ "كيت"؟
‫♪ So I won't be alone ♪
‫يا إلهي! "كيت"!
‫"كيت"! انهضي.
‫انهضي.
‫- "كيث"؟ ‫- أنت تنزفين.
‫- [تتأوه]. ‫- يديك.
‫- [تتأوه]. ‫- يا إلهي.
‫- اضغطي عليه. ‫- [تتأوه].
‫♪ Pretend I'm free to roam ♪
‫[كيث] ماذا أصابك؟
‫"كيت"، من فعل هذا بك؟
‫فقط أعدني إلى غرفتي.
‫- "كيت"... ‫-أرجوك يا "كيث"، أرجوك.
‫♪ Hell.. ♪♪
‫كنت أعرف أن الطلاب يكرهونها.
‫لكن لم أعرف لأيّ مدى حتى حينها.
‫- هل علمت من فعل ذلك؟ ‫- لم تخبرني يا سيدتي.
‫ولم أنظر إلى وجهه. ‫- هل صحبتها إلى المستوصف؟ ‫- أجل يا سيدي.
‫لم أتمكن من إيقاف النزيف. ‫حينما عدت لأخذ كتابي بالتفاضل والتكامل
‫وجدوني بالحمام.
‫لهذا كان عليك القيام بالجولات.
‫علمت أنه عليّ إبقاء فمي مغلقًا.
‫كنت أظنهم يسعون لإرهابها وحسب.
‫مع من تحدثت يا "كيث"؟
‫كنت بالفرقة الغريبة أيضًا.
‫ظننتهم سيسعون خلفي بعد ذلك.
‫لا يوجد تقرير بالحادث في سجلات "إيكو".
‫لم أذهب من خلال سلسلة القيادة.
‫ميثاق الشرف قوي، ‫كقوة الطلاب العسكريين حين يقولونه.
‫ذهبت مباشرة للقائد.
‫القائد "موريللو"؟
‫[موسيقى مكثفة]
‫[موسيقى آلية]
‫شكرًا لقدومك، سيد "موريللو".
‫العقيد "موريللو".
‫أظنني نلت اللقب باستحقاق.
‫بوسعك الجلوس.
‫ألديك مشكلة بشأن "كيت بتلر"
‫وتسجيلها في الأكاديمية العسكرية؟
‫ما الأمر أيها الملازم؟
‫أعتقد أن المحققة طرحت عليك سؤالًا.
‫من لديّ مشكلة معه أمر لا يمت بصلة
‫مع ما قررته المحاكم، أليس كذلك؟
‫ليس عندما تترك طالبًا
‫يتعرض للاعتداء في الحرم الجامعي.
‫هذه عجرفة منك، هل توجه لي تهمة ما؟
‫كنت تعلم أن "كيت" تعرضت للاعتداء
‫وكان عليك ردع الأمر قبل أن يتمادى.
‫لم أعلم بهذا الأمر.
‫لدينا طالب شهد ذلك.
‫قال لك ما رآه.
‫ما أخبرني به المتدرب ‫"كيث هندرسون" كان إشاعات.
‫لذا اخترت التوجه مباشرة لمصدرها.
‫سيدي، المتدربة "بتلر" ‫حاضرة كما أمرت يا سيدي
‫استريحي.
‫أود التحدث معك عن حادث ربما قد
‫وقع بحمام السيدات أمس.
‫سيدي؟
‫قيل لي أن هناك مشاجرة
‫بينك وبين متدرب آخر، أهذا صحيح؟
‫على حد علمي يا سيدي لم يقع أيّ حادث.
‫متدربة "بتلر"، ‫هل أنت على علم بميثاق الشرف؟ ‫أجل يا سيدي.
‫لا يجوز للمتدرب أن يكذب أو يغش أو يسرق
‫ولا يجب أن يتسامح مع أولئك الذين يفعلون.
‫الآن، هل حدث ما يريب ‫بمرحاض السيدات الليلة الماضية؟
‫لم يحدث شيء يا سيدي.
‫- انصراف. ‫- سيدي، أجل سيدي.
‫[ليلي] أهذا كل شيء؟
‫تركتها تذهب وحسب؟
‫وماذا تريدين مني أن أفعل؟
‫ميثاق الشرف هو العمود الفقري للأكاديمية.
‫لو قالت لم يحدث شيء، فلم يحدث شيء.
‫[ليلي] كانت تحاول تغاضي الأمر
‫لتتلاءم مع الطلاب الذكور.
‫حسنًا، لقد اتخذت قرارها، أليس كذلك؟
‫- كنت مدير الكلية. ‫- بل ما زلت.
‫وهذا لم يمنعك من ‫محاولة إخباري كيف أقوم بعملي.
‫ربما لو أنك قد قمت به أفضل.
‫لا يهمني عدد التمارين ‫التي قامت بها "كيت بتلر".
‫لم تكن لتصبح أبدًا واحدة من العسكريين. ‫بنيتها
التشريحية تمنعها من ذلك، ‫والأمر بذلك البساطة.
‫لا يهمك مثقال ذرة ما أصابها، أليس كذلك؟
‫أيّ مساعدة مباشرة مني لها
‫كانت ستجعل الوضع أسوأ. ‫ماذا تعني بمساعدة مباشرة؟
‫عينت طالبًا بصف أعلى
‫حتى يقوم برعايتها.
‫كما أثق أن هناك من اعتني بك
‫خلال فترة تدريبك.
‫هل تخيفك النساء أصحاب الشارات الرسمية؟
‫من كان ذلك الذي طلبت منه
‫رعاية "كيت"؟
‫الرقيب الأول بمجموعة "إيكو".
‫كان يستدعيها إلى غرفته كل أحد ‫ليستفهم عن التفاصيل الجديدة.
‫المتدرب "جيميس أديسون"؟
‫أجل.
‫استأمنت الذئب على الأغنام.
‫هل انتهينا أيها الملازم؟
‫اخترت تمضية أمسيات يوم السبت
‫بالاسترخاء مع سيجار كوبي.
‫أعتذر لو أن الأثر الرجولي للأمر
‫يُهينك أيتها الضابط.
‫بل المحققة.
‫ولقد جنيت لقبي باستحقاق.
‫[موسيقي آلية]
‫[موسيقى مكثفة]
‫تبذل الكثير من الجهد ‫للحفاظ على كل شيء نظيف ولامع.
‫كيف يمكنني مساعدتك أيتها المحققة؟
‫جعلت الأمر يبدو كما لو كنت بالكاد ‫تعرف "كيت" حينما تحدثنا آخر مرة.
‫"جيمس فريدريك أديسون".
‫قائمة قادة الصف بكل فصل دراسي.
‫يُمكنني إدراك سبب اختياره لك لرعايتها.
‫التفاصيل الجديدة، أليس كذلك؟
‫كل أحد عندما تأتي إلى غرفتك؟ ‫أخبرك العقيد "موريللو" بالأمر.
‫أتساءل لماذا لم تفعل أنت.
‫تعرضت "كيت" للاعتداء بأحد أيام الأحد تلك،
‫قبل أسبوعين من اختفائها.
‫من الوارد أن يكون ذلك بعد مغادرتها لحجرتك.
‫أهذه مجرد مصادفة؟
‫أنت محقة بشأن سجلي المثالي.
‫لم يسبق أن فشلت أبدًا بشيء في حياتي.
‫حتى التقيت "كيت".
‫هل ستمضين كل اليوم بهذا؟
‫سيدي، سأحاول العمل سريعًا، سيدي.
‫"براسو".
‫أحضري بعضًا منه عندما ‫تعودين من منزلك بعيد الشكر. ‫شكرًا لك سيدي.
‫- ما الخطب؟ ‫- سيدي، لا شيء سيدي.
‫اسمعي، توقفي عن ترديد سيدي.
‫- ماذا حدث ليدك؟ ‫- إنها بخير.
‫أرني، اقتربي.
‫هل قاموا بهذه التقطيبات بالمستوصف؟
‫ليس بالأمر الهام، دخلت مادة التلميع...
‫- كيف أصابك هذا؟ ‫- بالتمرين على ما أعتقد، لست واثقة.
‫مرت 3 أعوام لي بالتدريب ‫لم يسبق أن شاهدت من
قطع يده بهذا الشكل. ‫خطان متوازيان، ما الأمر؟
‫- إنه سيف مبارزة، أليس كذلك؟ ‫- لست واثقة يا سيد
"أديسون". ‫برأيك لماذا أقوم باستدعائك ‫لحجرتي كل يوم أحد؟
‫حتى نتحدث، حتى يكون لديك من تلجئين إليه.
‫انظري إليَّ.
‫حان الوقت يا "كيت".
‫أعرف.
‫[رذاذ الماء]
‫[صوت مفتاح الكهرباء]
‫مرحبًا؟
‫سيدي، أطلب الإذن ‫ للحصول على منشفة، يا سيدي!
‫لماذا تحتاجين منشفة، يا متدربة؟
‫هل تخجلين من عُريك؟
‫أجيبيني يا متدربة؟
‫هل تختبئن من أنظار الرب؟
‫سيدي، أجل سيدي!
‫["كيت" تئن]
‫من كان؟
‫-تكلمي يا "كيت". ‫- كان إزعاجًا وحسب.
‫دومًا ما يتعرض المتدربون لذلك في الحمامات. ‫لم يكن ذلك إزعاجًا.
‫بل اعتداء.
‫لن يتعاطف شاب مع ما فعله بك
‫لذا أخبريني حتى أوسعه ضربًا.
‫عليّ خوض معاركي الخاصة.
‫تولى الأمر بنفسك إذًا...
‫أو ارحلي...
‫أنت الأولى يا "كيت"،
‫سيقومون جميعًا بوضعك تحت أنظارهم.
‫كان من المفترض أن أحميها.
‫هل يحمل كل الطلاب سيوف مبارزة؟
‫يقوم طلاب الصفوف العليا
‫باختيار أعضاء حراس كتيبة الشرف.
‫ينبغي توافر قائمة بالعمليات.
‫فيما فكرت حينما اختفت؟
‫لم أتفاجأ.
‫ظننت أنها نالت كفايتها، فقررت الرحيل.
‫أيتها المحققة...
‫اعثري على من قام بجرحها.
‫[بيرل جام يغني "يللو ليديبتير"]
‫♪ Unsealed on a porch ♪
‫♪ A letter sat ♪
‫♪ Then you said ‫I wanna leave it again ♪
‫♪ Once I saw her on ‫a beach of weathered sand ♪
‫♪ And on the sand ♪
‫♪ I wanna leave it ‫again yeah ♪
‫♪ On a weekend I wanna ‫wish it all away yeah ♪
‫♪ And they called and I said ‫an I want what I said ♪
‫♪ And I called out again ♪
‫♪ And the reason ♪
‫♪ Ought to leave her ‫calm I know ♪
‫♪ I said I know what I wear ‫not a box or a bag ♪
‫♪ Ah yeah eh eh ♪
‫♪ Can't you see them ♪
‫وباليوم الثامن
‫من أنظار الرب!
‫أسس الرب الأكاديمية.
‫♪ I see them ♪
‫♪ Round the front way yeah.. ♪♪
‫هيا يا "سكوتي" أجب!
‫[صرير الإطارات]
‫[قرقرة الماء]
‫[ليلي] ترقبوا المشاهد من الحلقة التالية.
‫[الموسيقى الرئيسية]