‫"مصنع (سبرينغفيلد) النووي يرحب بكم"
‫"الروح النبيلة تسمو بأصغر الرجال"
‫"كعك (لارد لاد)"
‫"(بانكسي)"
‫"مدرسة (سبرينغفيلد) الابتدائية"
‫"عليّ عدم الكتابة على كل الجدران"
‫"(بانكسي)"
‫"ثلاثة أيام بلا حوادث"
‫تبًا!
‫"آل (سيمبسون)"
‫"(توينتيث سينتشري فوكس)"
‫"(يال)"
‫إنها تمثّل كل ما أطمح له!
‫"كشك القهوة، العضوية البلاتينية"
‫"المدير (سكينر)"
‫في أي شأن جاءت امرأة جذابة كهذه ‫لفاشل مثل "سكينر"؟
‫ربما تكون إحدى مندوبات ‫شركة توريد مستلزمات المدارس.
‫إذا كنت محقًا، ‫فأين حقيبتها الكبيرة بالعجلات يا "بارت"؟
‫أين حقيبتها الكبيرة بالعجلات؟
‫أهلًا بالمتنصت وحاشيته.
‫أود تعريفكم على "داليا برينكلي".
‫وهي خريجة مدرستنا الوحيدة ‫التي استطاعت بلوغ "رابطة اللبلاب"!
‫هنالك سيارة بالموقف ‫وعليها شعار جامعة "يال".
‫لا بد أنها أنت!
‫لقد تخرجت للتو من "يال"، ‫وأردت أن أزور من "يال"،
‫المدرسة الصغيرة التي بدأت منها.
‫أنوي الانتساب لجامعة من "رابطة اللبلاب"،
‫فمعدلّي التراكمي 4.
‫يمكنها فهم رموز الرياضيات.
‫انظري. ما هي "س" يا "ليزا"؟
‫هذا يعتمد على المسألة.
‫آسف، لكنها حلّتها البارحة.
‫أصدقك. وماذا تعرفين أيضًا؟
‫أنا أمينة نادي الـ"جاز"،
‫وأنشأت رابطة المدرسة لإعادة التدوير.
‫"إعادة التدوير، لا زبادي لم تنهوه"
‫رائع. وأيضًا؟
‫- هذا كل شيء. ‫- ناديان فقط؟
‫هذا يكفي لتشاركي في لعبة بطاقات، ‫وليس في "رابطة اللبلاب".
‫ولكنّي في الصف الثاني.
‫في عمرك، كنت في طليعة ‫العديد من الأنشطة غير المدرسية.
‫بالضبط. انظري لكتابها السنوي.
‫"أحلى ذكريات"
‫"نادي الرماية"
‫"نادي الإسعافات الأولية"
‫"سيرك (سبرينغفيلد)"
‫"أصدقاء مراقبو القاعة"
‫"محطة (دبليو كي آي دي)، ‫اتضح أن سلحفاة الصف حجر"
‫ما أحلاها من سنة.
‫نفس السنة التي جددنا فيها رمال الملعب.
‫بالضبط.
‫اندفاع! صد! مراوغة!
‫لكز! ركزي يا "ماغي"، ‫أحتاج لأن أتقن المبارزة بالسيف
‫حتى أضعها في سيرتي الذاتية وأنتسب لـ"يال".
‫لا تخشي، فلن أضرّ أختي الصغيرة.
‫"م"
‫عزيزتي، ما تزال "ماكغيل" في "كندا" مُتاحة، ‫وهي بمنزلة "هارفارد" هناك.
‫أي شيء يشابه شيئًا في بلد آخر
‫لا يُعدّ شيئًا ذا قيمة من الأساس.
‫أهلًا يا "فلاندرز".
‫ألا يوجد جار غيري تزعجه؟
‫بلى وليس كلّا، وأحبه بمقدار حبي لك.
‫كأنّي شطيرة وجاريّ الرائعين هما الخبز!
‫أحمل خبرًا سيئًا لك يا "بارت".
‫إني أستقيل من تدريب فريقك لدوري الصغار.
‫ولم ذلك؟
‫في مباراتنا الأخيرة، ‫لاعب الوسط ضرب الكرة بشكل مخالف،
‫ولكن الحكم عدّها صحيحة وكسبنا نقاطًا،
‫ولم أعترض، بل صمتّ.
‫يحزنني كيف ساءت أخلاقي.
‫ولكننا لا نستطيع اللعب بلا مدرب!
‫ربما يمكنك أن تدربهم يا "هومي"؟
‫لا يا "مارج"، ‫فآخر مرة وطئت فيها ملعبًا صعقني الأمن.
‫اسمع، يومًا ما سيستقل أولادنا،
‫وحينها ستندم ‫على عدم تمضيتك مزيدًا من الوقت معهم.
‫تلك مشكلة ستتعامل معها نفسي المستقبلية.
‫فليكن الرب في عون ذاك الرجل.
‫"فودكا - مايونيز"
‫إن مُنعت اللعب، ماذا أفعل؟
‫"محل هوايات (سبرينغفيلد)"
‫بنيّ، ما رأيك بتمضية الصيف
‫في بناء قوارب خشبية بيدك تحت إرشاد حرفيّ؟
‫ما رأيك أن تتركني وشأني؟
‫أنا محترف مثل "وايتي فورد"!
‫- ما الذي يحدث؟ ‫- لقد جاءنا مدرب جديد!
‫- رائع! من هو؟ ‫- إنها أنا.
‫"ليزا"؟
‫ما بك؟ ألا تحتمل أن تدرب فتاة ‫فريق كرة القاعدة للصبيان؟
‫بل لا أحتمل أن يتولى من لا يفقه شيئًا
‫عن كرة القاعدة تدريب فريق كرة القاعدة.
‫لحظة، لقد كانت هنالك نساء ‫مدربات عديدات في كرة القاعدة.
‫مثل "كوني ماك" و"ساندي ألمور"
‫و"تيري فرانكونا" و"بينكي هيغينز".
‫هؤلاء رجال!
‫أحقًا؟ لكن أسماءهم تبدو...
‫حسنًا... في الواقع... بئسًا.
‫إليكم المختصر، ‫أنا بحاجة لزيادة أنشطتي غير المدرسية،
‫ولن يدربكم أحد أيها الفشلة اللطفاء.
‫لسنا فشلة. السنة الماضية ‫كنا في المركزين الخامس والسادس.
‫ولسنا لطفاء.
‫لقد كان بيننا فتى طويل أنمش الوجه،
‫وتنمّرنا عليه حتى غادرنا.
‫يا وجه الدهان! ما الطقس بالأعلى؟
‫يؤسفني ما حدث، فهو ضارب ماهر، ‫لكنه استحق التنمّر!
‫اسمعوا، إذا ما أردتم اللعب ‫تحت غطاء التأمين المالي،
‫فأنا كل ما لديكم.
‫لا بأس، يمكنك تدريبنا.
‫شكرًا. يمكنك اللعب كمدافع احتياط.
‫- لعبة خاطئة. ‫- أقصد لاعب الهجوم الخلفي.
‫- أخطأت. ‫- سأبحث في الأمر قليلًا.
‫البحث القليل لن يسعفنا يا حلوتي.
‫لا تنادني بـ"حلوتي".
‫اتفقنا يا عزيزتي.
‫اختليا ببعضكما.
‫نحن شقيقان.
‫مثل والديّ، كما أظن.
‫"حانة (مو)"
‫يا أبي؟
‫- كيف الحال يا صاح؟ ‫- بخير.
‫كنت آمل لو تطلعني ‫أنت وأصدقاؤك على خطط لكرة القاعدة.
‫كل ما أعرفه عن التخطيط
‫هو أن كل ما يفعله المدرب خطأ،
‫حتى يثبت العكس، في تلك الحالة ‫أراه شخصًا يجيد التلاعب بهم كأزرار.
‫أكره أولئك الذي يضغطون الأزرار طيلة اليوم.
‫ولكن هذا ما تفعله طيلة اليوم.
‫منذ تولي "أوباما" للسلطة، ‫صرت حذقًا، أليس كذلك؟
‫هل يوجد بينكم ‫من يعرف شيئًا عن كرة القاعدة؟
‫اقصدي الشباب عند تلك الطاولة.
‫"(داف)!"
‫"كليف لي" يتعدى "زاك غرينكي" في الرمي.
‫أجل، أتفق معك، بالاستثناء الجليّ التالي،
‫قبل الشوط الرابع ‫وبعد خسارات متتالية في ملعب مغطى.
‫حينها يحسن أن تستعين بـ"غرينكي"،
‫ما لم تكن قدمه متورّمة، ‫وحينها يكون بلا فائدة تُذكر.
‫عجبًا! إني مندهشة ‫بمقدار معرفتكم عن رياضة ما.
‫"ليزا"، إن كرة القاعدة هي لعبة المهرة،
‫ولكن لا يفهمها سوى الدارسين.
‫وهذا إذا فهمت ما ذكرته آنفًا.
‫سبيل فهم اللعبة هو الرياضيات الإحصائية.
‫"جمعية بحوث كرة القاعدة"
‫هذا المجال طوّره الإحصائي "بيل جيمس".
‫لقد جعلت كرة القاعدة ببساطة حساب الضرائب.
‫"(بيل جيمس)"
‫باستخدام الرياضيات الإحصائية ‫يمكن لفتاة صغيرة أن تدير ناديًا للكرة
‫بدهاء المدرب "ستانغل"،
‫وعزيمة المدرب "شتاينبرينر".
‫وأسميها الدهاء العازم.
‫شكرًا لكم.
‫"كرة المال"
‫على ذكر الإحصائيات، لا تسعدني
‫نسبتكم لعدد ما طلبتموه من الجعة.
‫أتقصد نسبة الجلوس والجعة؟ لنحسبها الآن!
‫ما معامل التحويل لجعة الزنجبيل؟
‫الانتعاش مقسومًا على الفوران.
‫زائد أو ناقص حدة النكهة.
‫لم روّجت لمشروباتي الخاصة ‫في مجلة "ساينتفك أميركان"؟
‫عندي ثلاثة أسباب لهذا.
‫- أولًا... ‫- اخرس.
‫"(ستارتر ستاشيس) ضد (أيزوتوتس)"
‫نحن في الشوط الثالث مع تعادل،
‫ومدربة "أيزوتوتس"، "ليزا سيمبسون"، ‫تعيد ترتيب دفاعها مجددًا.
‫لم أر قبلًا هذا الكم من الكتب ‫منذ ذهب "ألبرت أينشتاين" للتجديف.
‫"إحصائيات (ميلفين تروبلود)"
‫اذهبوا ناحية اليمين!
‫لقد التقطت تفاحة بيضاء!
‫"فرق دوري الصغار"
‫"(أيزوتوتس)"
‫"العرقلة والاستقبال"
‫"(أيزوتوتس)"
‫"إحصائيات"
‫حسنًا. راجعوا الحالات الثنائية ‫وإدارة العدد،
‫وسأعود ببعض المقرمشات خالية الغلوتين.
‫جداول بياناتك!
‫لقد لغت أختي الغبية المرح من هذه اللعبة.
‫أين ذهبت سرقة النقاط ومناورة التضحية
‫وإخافة اللاعب الضارب؟
‫لم نعد فشلة.
‫أعني فريقنا.
‫ليست هذه اللعبة التي نشأت عليها،
‫اللعبة التي يلعبونها ‫في ملعب "إنرون" الضبابيّ
‫أو "باك بيل"، سابقًا "إس بي سي" ‫وحاليًا "إيه تي آند تي".
‫ومن الآن فصاعدًا، لن ألعب سوى بأسلوبي.
‫لعبتنا التقليدية.
‫تاليًا "بارت سيمبسون"،
‫ومضربه يشتهي احراز نقطة ‫كما يشتهي "كرونوس" ذريّته.
‫بذكر الأب، فإن اسم والد "بارت"،
‫وكما حزرتم، ليس في ورقة حقائقي.
‫"بارت"، ذاك الرامي رمى خطأ مع آخر لاعبين،
‫وإذا ما رمى خطأ معك، سنفوز.
‫- ما دمت لن تحاول صدها! ‫- ولكنّي لم أفوّت أيّ رمية.
‫عدم تفويتك للرميات هو خطأ إحصائي.
‫آمل لو أنك خطأ إحصائي.
‫احتمال ألا أكون كذلك بنسبة 97 بالمئة، ‫فافعل ما آمرك به.
‫الرمية الأولى!
‫الرمية الثانية!
‫لا تصد.
‫لقد أفسدت لعبتك الفضلى!
‫"بارت"!
‫لقد عصيت توجيهات مدربتك!
‫وما المانع؟ لقد فزنا.
‫"بارت"!
‫هاك قراري. أنت مطرود!
‫اطردوه يا شباب.
‫مشاعرنا متضاربة.
‫"مطعم (لويغي)"
‫افهموا يا شباب. كان عليّ طرد "بارت".
‫لكنه ظفر بالفوز في الشوط الأخير.
‫تلك الضربة كانت بالحظ. ‫ولست ملزمة بتبرير قراراتي لكم.
‫المدرب يقود، واللاعبون يطيعون.
‫هل القاطور يقطر؟
‫- لا أعلم. أجل! ‫- أنا خائف.
‫هاك زيّي.
‫بما أني لم أعد بحاجة إليه.
‫عشاء بالسروال التحتي!
‫كلا، ليس كذلك.
‫اسمعي يا "ليز"، ‫يسعدني أني لم أعد ألعب كرة القاعدة.
‫أظن أنني أكثر اهتمامًا بكرة القدم!
‫توقفا! فأنتما تحرّكان صحن المرق.
‫سأضع حدًا لهذا الهرج.
‫"ليزا"، هلّا تعيدين أخاك للفريق.
‫فأساسيات كرة القاعدة لا تبقى، ‫لكن العائلة هي ما تبقى.
‫المعذرة يا "مارج"، لكن هذه تفاهة.
‫فدوري عام 69 لفريق "ميتس" سيعيش للأبد،
‫لكن أتعتقدين أن أحدًا يبالي ‫بشأن عائلة لاعبهم "رون سوبودا"؟
‫لا أبالي بها، أفترض ولا حتى "رون سوبودا"!
‫وماذا عن مشاعر "بارت"؟
‫لا مشاعر للصبية، بل عضلات.
‫لم تقول مثل هذه الترهات؟
‫لأنها لا تكون ترهات في عقلي،
‫ولكنها تبدو على لساني ترهات لغويًا.
‫"فقالت الدبة الأم، ‫(أثق بأن أختك الدبة ستستعيد رشدها.)"
‫"الدببة الآكلة للتوت تتعاون"
‫"ثم ارتطم (بيت روز) بصديقه (راي فوسي)،
‫خالعًا كتف (فوسي) في مناورة بلا طائل.
‫حينها أُطلق عليه (تشارلي المندفع)..."
‫"فقالت الدبة الأم، ‫(العائلة ينبغي أن تتعاون لأنه...)"
‫"...مشاعره أعاقته عن الوصول للهدف!"
‫المعذرة؟
‫مع هذه الضجة، ‫لا يمكن لابنيّ النوم لـ16 ساعة.
‫بسبب نسبة وصولك للهدف يا "نلسون"،
‫فأنت ضاربنا الاستهلالي.
‫- أيّ أسئلة؟ ‫- متى سيعود "بارت"؟
‫لن يعود. ‫لقد اعتقد أنه يفوق قوانين الاحتمالات.
‫هل يوجد بينكم من يظن نفسه يفوقها؟
‫لا تفوقونها!
‫ينضم لي في الحجرة معلق بمنظور جديد
‫وهو لاعب "أيزوتوتس" سابقًا، ‫الماهر "بارت سيمبسون".
‫"بارت"، هل تفتقد اللعبة؟
‫كلا، إطلاقًا. فعندي مشاغل كثيرة.
‫أثق بأنك مشغول.
‫"ملهاوس" يضرب ضربة مستقيمة ‫وتجتاز لاعب الوسط المندفع.
‫الكرة واللاعب وصلا للقاعدة! لقد أحرز نقطة.
‫رُفعت الأقلام وجفت الصحف.
‫إنه انتصار للرياضيات على عزيمة الإنسان،
‫وقد آن أوان ذلك.
‫"بطولة الولاية لدوري الصغار ‫لا تنتهي المباراة حتى يبكي الخاسرون"
‫"مدخل اللاعبين والمدربين"
‫انظر يا أبي. "مدخل اللاعبين والمدربين".
‫اسمعي، لنختال في طريقنا للداخل يدًا بيد.
‫لنقصد مقاعد المتفرجين.
‫لقد جئت ببوق هوائي ومكبر صوت. اختبار.
‫في الواقع، سآخذك في يوم بمنتهى المتعة ‫خصيصًا لك.
‫هل سنذهب لطبيب الأسنان؟
‫لن تذهب لطبيب الأسنان.
‫"اذهبي لطبيب الأسنان ‫ميدان الرماية - الملاهي"
‫اسمعي يا أمي، بعد سبع ساعات في الملاهي،
‫بدأت أستمتع أخيرًا.
‫حتى أنني بدأت بنسيان...
‫"ليزا"؟ تريد الحديث إليك.
‫- أهلًا يا "ليز". ‫- "بارت"، أحتاج إليك.
‫"رالف" لا يمكنه اللعب، لأنه منتش.
‫لم أعلم ما كنت أستهلكه.
‫آسف يا أختاه. لقد اعتزلت اللعب.
‫وولّت أيام الإصغاء لمدربي.
‫بنيّ، عليك دومًا الإصغاء لمدربك.
‫"مايك سوشا"!
‫ألم تتسمم إشعاعيًا ‫بعملك في محطة "سبرينغفيلد" النووية؟
‫بلى، وهذا ما وهبني قدرات تدريبية خارقة!
‫وأفسد بطاقات الائتمان كذلك.
‫"بارت"، عندي نصيحتان لك. ‫أولًا، أبق ذراعيك في العربة اللعينة.
‫ثانيًا، لا أبالي إذا ما كان مدربك هي أختك
‫أو شارب "ديك دراغو" ‫أو تسريحة "أوسكار غامبل".
‫على اللاعب الإصغاء دومًا لمدربه.
‫وهكذا فزت بخواتم البطولات الثلاثة هذه.
‫لا عليكما. سأفوز بالمزيد.
‫لكنك تدين لأختك ‫وللعبة كرة القاعدة العظيمة...
‫لنتصوّر بتعبير ظريف!
‫...بأن تعود وتساعدهم. الآن، من يريد كعكة؟
‫"كعكة (فانل)"
‫لديك بعض المقادير الخام الجيدة يا فتى. ‫وسّع من وضعيتك قليلًا.
‫خطأ.
‫لا عليك. فلست مركّزًا اليوم.
‫لا يتعلّق كل شيء بكرة القاعدة.
‫بل يتعلّق.
‫"ملعب (كابيتال سيتي)"
‫"(كابيتال سيتي): 11 - (سبرينغفيلد): 10"
‫ما الذي سأفعله؟ أنا بحاجة للاعب بديل سريع!
‫ما رأيك بلاعب احتياط يخشى الدمى؟
‫هل طلب أحدكم نهاية سعيدة؟
‫"بارت"!
‫الآن، انطلق واركل الكرة نحو الهدف!
‫أمزح.
‫ولذا كل من استثمر مع "ليني دايكسترا"
‫عليه الاتصال بذلك الرقم،
‫لأن المحامين ينتظرون.
‫"سيمبسون" في القاعدة الأولى ليقتنص نقطة.
‫يبدو أنه ينوي أن يحرز كل النقاط.
‫كلا. لا تفعلها.
‫"إياك! فالإحصائيات ليست بصالحك!"
‫"لا تقلقي. لن أفعلها."
‫"شكرًا لك. يسعدني احترامك لي أخيرًا."
‫وها هو ينطلق!
‫"لا بأس. يمكنني مسامحتك."
‫"ولكن إذا ما كنت تعزّني بأي شكل، ‫فلا تحاول مع القاعدة الثالثة."
‫"أعيد وأكرر: لا تحاول مع القاعدة الثالثة."
‫لقد وصل إلى الثالثة!
‫حسنًا، لقد وصل إلى الثالثة، ‫ولكن حتمًا هذه آخر حدود غروره.
‫سأحرز النقطة على القاعدة الرئيسية!
‫كلا! ‫الحاسوب ينصّ على استحالة هذا إحصائيًا.
‫الحواسيب.
‫لن تستبدل أبدًا جامعي الآلي "هافنيغل"!
‫شغلّه يا "سميذرز"!
‫لقد علق يا سيدي.
‫حسنًا، شحّمه بشحم الإوز.
‫نقاط القاعدة الرئيسية من سابع المستحيلات ‫لأنها تنافي المنطق تمامًا.
‫إنها...
‫إنها أكثر مناورة مثيرة للحماس.
‫هيا يا "بارت"!
‫إذا ما نجح، فهو ابني!
‫لقد خسرت!
‫يخسر فريق "أيزوتوتس".
‫والآن سأبدأ بوظيفتي بعد الدوري، ‫الترصّد بغرض السرقة.
‫سألقاكم في موقف السيارات، ‫ولكنكم لن تروني حتى فوات الأوان.
‫يا فاشل!
‫- هل نجحت؟ ‫- كلا.
‫ولكنّك نجحت في شيء. ‫لقد جعلتني أحبّ كرة القاعدة.
‫ليس حبًا للرياضيات التي فيها،
‫بل للشغف وعجزنا عن توقّع نتيجتها
‫ولا يفوقها حماسةً في هذا إلا كل الألعاب.
‫أظن أن حاسوبك كان محقًا.
‫ربما كان محقًا، ولكن وفقًا لحساباتي،
‫فأنك نعم الأخ 51 بالمئة من الوقت.
‫ووفقًا لحدسي، فإنه لا بأس بك أيضًا.
‫أيمكنك تمثيل ذلك رياضيًا؟
‫انتهى الصراع!
‫ترجمة "حمدية جمعة" .RaYYaN...سحب وتعديل