‫سابقاً في ‫"استعراض المدرسة الثانوية: المسلسل".
‫هذه سنة تخرّجك. انتبه لما يحدث حالياً.
‫هل رحلت؟
‫هذا أول يوم في السنة وفي حياتنا.
‫"استعراض المدرسة الثانوية 3؟"
‫مع أفضل سرّ لي على الإطلاق.
‫"ربما هذه المرة"
‫- لا مجال للفتيان. ‫- ماذا إن أبقينا علاقتنا سراً؟
‫هل ذكرت أننا في مدرسة ‫مع نجوم فيلم حقيقيين؟
‫نحتاج إليكم لتكونوا ممثلين ثانويين.
‫وأيضاً يُوجد نجوم تلفاز سابقون ‫في غاية الشهرة.
‫إنهما "ماك" و"داني".
‫أشعر بتفاجؤ بالغ.
‫"مارك وسبارك" كان برنامج أُلفتي.
‫هل أستطيع مساعدتك؟
‫سيكون أمراً شائقاً جداً ‫باندماج العنصر الموسيقي مع فيلم.
‫أريدك أن تخبريني
‫بكل ما تعرفينه عن "ريكي بوين".
‫لكن صدقاً، إما الآن وإما فلا.
‫اتخذ هذا الأمر صفة رسمية جداً. ‫تُوجد لافتة على الباب.
‫هل نطرق الباب؟ هل نصنع دخلة مبهرة؟
‫ماذا يفعلون في "هوليوود"؟
‫يا رفاق، نحن سنؤدي تجربة الأداء ‫لـ"استعراض المدرسة الثانوية 4".
‫"هوليوود"؟ هذا أشبه بـ"إنجازات مستقبلية".
‫آسف يا رفاق، أنا متحمس حقاً.
‫استمارات الانضمام إلى الجامعات ستحب هذا.
‫"كورتني غريين"، طالبة ومحسنة ‫وممثلة في "هوليوود"!
‫خُلق هيكلي العظمي للسينما،
‫لكن هل من أحد قلق من أن لدينا تجارب سماعية ‫للآنسة "جين" بعد ساعة؟
‫لا. سيحدث ذلك بعد انتهاء تجارب الأداء.
‫لذا سنعدّ أنفسنا ونجهز للذهاب ‫ونحن على نمط "وايلد كات".
‫- أأنتم الممثلون الثانويون؟ ‫- نعم!
‫- تأخرتم. لم لم تطرقوا الباب؟ ‫- قصة طريفة...
‫الوقت ثمين.
‫حسناً.
‫هل مسموح لي بالوقوف بجانبك هناك؟
‫يمكن أن يرونا ونحن نرقص، ‫لا يمكن أن يرونا ونحن نتبادل القبلات.
‫صحيح. لا أزال أحاول ‫أن أتعلم قواعد العلاقة السرّية.
‫خلال ذلك، لا أتوقف عن تخيلنا ‫في دور "غابرييلا" و"تروي".
‫لا تصب الأمر بالنحس.
‫هل ستدخلان؟
‫نعم، كنت أساعد "ريكي" على ربط حذائه.
‫سآتيك بدروس المسرح الارتجالي ‫كهدية العيد المجيد.
‫- حان الوقت. ‫- توقّف.
‫- هذا سيئ. ‫- رباه!
‫"استعراض المدرسة الثانوية: المسلسل"
‫لديكم إذن بالتغيب ‫عن صفوفكم بعد الظهيرة اليوم.
‫أنا "كريستال"، منظّمة الرقصات للفيلم،
‫لديّ ساعتان لتعليمكم حركات هذه الرقصة.
‫ظننا أن المدة ساعة ‫لأننا بحاجة إلى هذا المسرح.
‫- ذلك ما كنت أتحدث عنه. ‫- أول قاعدة من كون المرء ممثلاً ثانوياً.
‫ممنوع الأسئلة أو التحدث ‫إلا إن كان الأمر طارئاً.
‫سنصور هذا في غضون أسبوعين.
‫هذا أمر سرّي، ‫هذه أغنية للم الشمل للمدرسة الثانوية،
‫النجوم سيكونون "مو" و"لوكاس" و"كوربن".
‫أحب كيف يظل الجميع ينادون "مونيك" بـ"مو". ‫آسفة على تحدّثي.
‫"كريستال"، أود أن أطرح سؤالاً طارئاً.
‫إن كانت لدينا جلسة استماع هنا نظرياً ‫من أجل استعراضنا المدرسي في غضون ساعة...
‫فستضحك المخرجة نظرياً
‫لأنكم تظنون أن الاستعراض المدرسي ‫أكثر أهمية.
‫- صحيح، لكن... ‫- نتشرف بوجودنا هنا يا "كريستال".
‫اسمعوا، أمر "هوليوود" رائع للغاية.
‫"جينا" سعيدة جداً،
‫وحب طفولتها ليس حتى هنا بعد.
‫هذه مزحة. يمكنكم الجزم بذلك لأنني ضحكت.
‫المغزى أنني لن أدع أي شيء يقف عائقاً ‫أمام جلسات استماعنا اليوم.
‫لن أتخلى عن دور "تروي" و"غابرييلا".
‫ها نحن أولاء. 5، 6، 7، 8.
‫خطوة، خطوة، قفزة، تصفيق، ركلة، ‫تشابك الساقين،
‫ومجدداً، خطوة، خطوة، قفزة، تصفيق، ركلة، ‫تشابك الساقين،
‫ثم نصل ذلك بخطوة جانبية ودوران خلفي ‫وهزّة بالورك.
‫- أعلم أنني أديت الخطوات بسرعة... ‫- و5، 6، 7، 8.
‫خطوة، خطوة، قفزة، تصفيق، ركلة واستدارة.
‫خطوة، خطوة، قفزة، تصفيق، ركلة خلفية ‫وتالياً نصل ذلك
‫بخطوة جانبية ودوران خلفي وهزّة بالورك.
‫حسناً. من أين أتيتم؟
‫من فصل المسرح للآنسة "جين".
‫إن سمحتم لي،
‫أنا "كوين روبينز".
‫أنا مخرجة هذا الفيلم.
‫ربما يعرفني بعضكم ‫من فيلم مسابقة مهرجان "صندانس"
‫المتعلق بالكساد الاقتصادي العالمي في 2007 ‫بعنوان "وير هاز أول ذا موني غون؟"
‫- فيلم رائع. ‫- شكراً.
‫بالنسبة إلى الفتى الممثل الثانوي ‫الذي تحدّث للتو،
‫لا أعلم كنه "الآنسة (جين)"، ‫لكن أعلم كنه الآنسة "داربس"،
‫لأنني أمضيت الليلة الماضية ‫في إسكان الشركات في مدينة "سولت ليك"
‫وأشرب زجاجات مياه بـ13 دولاراً ‫وأشاهد ثلاثية "استعراض المدرسة الثانوية".
‫ألم تشاهديها من قبل؟
‫أردت أن أكون على إطلاع كامل بينما أقدّم ‫فكرة فيلم "استعراض المدرسة الثانوية 4"،
‫لذلك لا، ‫لم "أشاهد" عملياً الأفلام الأصلية.
‫- ألم تشاهدها؟ ‫- هؤلاء الفتية سريعون بشكل مبهر.
‫سأنتهي من تعليمهم خطوات الرقصة في 5 دقائق.
‫حسناً، رائع.
‫لنر إن كان بمقدورنا إحضار "ماك" و"داني" ‫إلى موقع التصوير مبكراً.
‫أين المساعدون الشخصيون؟ ‫هل لدينا ما يكفي منهم؟
‫- لقد أتيت إلى هنا مبكراً. ‫- لم نتصل بك من أجل ساعتين إضافيتين.
‫أود التسكع في موقع التصوير حين أكون ‫أول من يُتصل بهم،
‫تحسباً لاحتياج شخص ما إليّ.
‫علمني ذلك ممثل مشهور جداً.
‫كان "نيل باتريك هاريس".
‫يا لعجيب أمره!
‫- كن لطيفاً. ‫- "ماك"، تسكع في الجانب كما تشاء.
‫سأعلّم الممثلين الثانويين ‫خطوات هذه الرقصة،
‫ثم سنضيفك أنت و"داني".
‫لمعلوماتكم، قد يستغرق هذا دقيقة.
‫نشرت "داني" منشوراً بأن شقتها ‫التابعة للشركة ليس بها حمّام بخار.
‫فظيع، أعلم.
‫لذا طلبت من متابعيها أن يساعدوها ‫على اختيار فندق لتقيم فيه.
‫"داني" محظوظة لإقامتها في مسكن الشركة. ‫حين صورت فيلم "وير هاز أول ذا موني غون؟"،
‫أمضيت 18 يوماً على أريكة صديقة لي ‫في حيّ "بوشويك" للطبقة العاملة.
‫كان بالأريكة بق الفراش.
‫تسبب ذلك بتفشّ في موقع التصوير.
‫كان ذلك فيلماً.
‫آنسة "كوين"، ‫هل فاز فيلمك بأي جائزة "أوسكار"؟
‫أريدك أن تبعديها فوراً. أنا لا أستحق هذا.
‫آسفة، لكنك استُبعدت من المشروع.
‫- ماذا؟ ‫- إن كان لهذا أن يطيب خاطرك،
‫فإن "كوين" مشهورة بفصل ممثل ‫على الأقل أسبوعياً في أفلامها.
‫شكراً، لكن خاطري لا يطيب بهذا.
‫لا تزال لدينا المدرسة الاستعراضية ‫يا "إيمي". افرحي بدلاً من أن تحزني.
‫- أخبروا الجميع بقصتي. ‫- آسفون.
‫- نحبك يا "إيمي". ‫- سنفتقدك.
‫أفكارنا ودعاؤنا لك يا حبي.
‫حسناً يا "كارلوس"، افتح الأبواب. ‫أرني "وايلد كاتس" خاصتي.
‫"كارلوس"؟
‫- "كارلوس"؟ ‫- آسفة يا عزيزتي، أخطأت الباب.
‫منطقة انتظار الأمهات ‫في غرفة استراحة المدرسين.
‫- إنه الباب الصحيح. ‫- إنه...
‫جلسات استماعي لـ"استعراض المدرسة الثانوية" ‫تنعقد في هذه القاعة.
‫- لا أظن ذلك. ‫- لا، أرفض ذلك رفضاً باتاً.
‫يمكنك أخذ مكتبي، لكن لا يمكنك أخذ قاعتي.
‫القاعة محجوزة لفيلمي ‫من أجل شهر الإنتاج القادم،
‫لذا قاعتك قد أُجّرت
‫مقابل مبلغ مالي طائل.
‫- لكن... ‫- شكراً جزيلاً لك.
‫5، 6، 7، 8. 1، 2.
‫أوشكت أن تتقنها.
‫عندما تجذب يدي للاستدارة، ‫حاول ألّا تضغط عليها بشدة.
‫- عُلم. لا للضغط الشديد. ‫- أجل.
‫لا أصدّق أنهم فصلوا "إيمي".
‫التفسير الوحيد أن "هوليوود" مجحفة ‫ومحطمة للنفوس.
‫لكن يجب أن تعترف، ‫اليوم مثير للحماس نوعاً ما أيضاً.
‫ولم تُنسّق أدوارنا ‫لـ"تروي" و"غابرييلا" بعد.
‫ستكون تلك الحلقة من "مارك" و"سبارك"
‫حيث "سبارك" وحبيبته، "لارك" يفوزان ‫في عرض المقاطعة للكلاب.
‫ظننتك قلت إنك لم تشاهده قط.
‫ثمة احتمال ‫أنني شاهدت الموسم الأول كله لانتقاده
‫إلى جانب حلقات مهمة ‫من الموسم الثاني إلى السادس.
‫- كان مريعاً. ‫- حسناً.
‫أعلم أن ذلك محرجاً،
‫لكن ذلك العرض كان الشيء الوحيد الثابت ‫الذي نشأت وأنا أشاهده.
‫"لنذهب للسير على مهل
‫سأنتظر اليوم بطوله"
‫يا إلهي! إنها حفظت الشارة الموسيقية. ‫هذه إشارة خطر.
‫سأعود في الحال.
‫أيها الممثلون الثانويون المراهقون.
‫هذه أنا، الآنسة "جين".
‫- أأنت بخير؟ ‫- هذا جنونيّ.
‫سرقت "كوين" القاعة منا كما ترون.
‫لذا أردت نشر الخبر
‫بأننا سنعقد جلسات الاستماع ‫في غرفة تجربة الأداء الآن.
‫- لذا تعالوا بسرعة. ‫- بالتأكيد.
‫ستستمر تجربة الأداء لفترة أطول مما ظننا.
‫- ماذا؟ ‫- طوال ما بعد الظهيرة.
‫لا تقلقي، بوسعي جعل الجميع يتسللون خارجاً ‫من دون أن تعلم المخرجة بذلك حتى.
‫نحتاج إلى كل الأفراد قدر المستطاع. ‫بالكاد نشغل تنسيق الأدوار.
‫من الواضح أن معظم من في المدرسة وقّعوا ‫ليكونوا ممثلين إضافيين في الفيلم.
‫بشأن ذلك...
‫لا تخبريني أنك تعيدين التفكير ‫في الاستعراض الموسيقي.
‫ربما أكون مشغولة جداً.
‫إنني أملأ استمارات كل الجامعات المرموقة، ‫قد ينفجر حاسوبي المحمول.
‫هذا أكثر مما أتمناه.
‫بحقك يا "كورت"، إنها سنة التخرج.
‫- هل سنراك في غرفة تجربة الأداء؟ ‫- نعم، للأسف.
‫- "هوليوود" مجحفة ومحطمة للنفوس. ‫- لا أنفك أقول ذلك.
‫يجب أن تحظى بدعم أكبر. عانقني هنا...
‫أنت و"ريكي".
‫حسناً، هل أخبرت "بيغ ريد" أو ما شابه؟
‫- كيف عرفت؟ ‫- لم أعرف.
‫لكنني أعرف الآن.
‫- ...استدر بهذا الاتجاه، 1، 2. ‫- هكذا. حسناً.
‫- "آش"، أرجوك لا تخبري أي أحد. ‫- لن أخبر أحداً.
‫إنها "مادوكس"، ‫نتبادل رسائل نصية بشأن أمر آخر.
‫- كل أمر آخر. ‫- حسناً، الجميع موافقون على خطتي.
‫المعذرة، من الممثل الثانوي رقم 7؟
‫أظن أنها تتحدث إليك يا "جي".
‫أيمكنك أن تحلي محل "داني"؟
‫سيشرفني ذلك.
‫"16 دقيقة متبقية"
‫انطلق يا "كارلوس"!
‫الآن!
‫"16 دقيقة، استعدوا، بدأت اللعبة
‫تبقت 16 دقيقة، الوقت ينفد
‫16 دقيقة، الوضع محتدم
‫16 دقيقة، يجب إنهاء الأمر
‫16 دقيقة إضافية ‫أخبرنا بأننا في المركز الأول
‫لنبدأ أيها الفريق
‫يجب أن نفعل ذلك معاً ‫أجل، توقّفوا، صوّبوا، أحرزوا هدفاً
‫هل أنت مستعد؟ هل أنت معي؟ روح الفريق، أجل
‫- هزّوا أجسادكم مع الموسيقى المختلطة ‫- وايلد كاتس
‫- أخبروني بسبب وجودنا هنا ‫- للفوز
‫- لأننا نعلم أننا أفضل فريق ‫- هيا يا فتيان
‫الطريقة التي نلعب بها الليلة
‫- هي ما سنتخلى عنها ‫- ذلك صحيح
‫كل شيء يتعلق بالوقت الحالي، الأمر منوط بنا
‫- إذاً ماذا سنكون؟ ‫- ماذا سنكون؟
‫- فريق بمعنى الكلمة ‫- أجل
‫- يجب أن نهتدي إلى حل، ابدؤوا ‫- هيا
‫هذه آخر مرة كي نفعلها بشكل صحيح
‫هذه آخر فرصة كي نؤديها بشكل صحيح
‫أجل
‫يجب أن نُظهر كل ما نحن عليه ‫يجب أن نعمل معاً
‫هذه آخر فرصة لنترك بصمتنا ‫سيعرف التاريخ من نحن
‫هذه آخر لعبة لذا لنجعلها تُحتسب ‫إما الآن وإما فلا
‫(وايلد كاتس)
‫تعلمون أنكم في (وايلد كاتس)
‫هيا
‫الطريقة التي نلعب بها الليلة
‫هي ما سنتخلى عنها، ذلك صحيح
‫كل شيء يتعلق بالوقت الحالي، الأمر منوط بنا
‫إذًا ماذا سنكون؟ فريق بمعنى الكلمة
‫- يجب أن نهتدي إلى حل، ابدؤوا ‫- هيا
‫- هذه آخر مرة كي نفعلها بشكل صحيح ‫- أجل
‫هذه آخر فرصة لنصنع نجاح ليلتنا
‫يجب أن نُظهر كل ما نحن عليه ‫يجب أن نعمل معاً
‫هذه آخر فرصة لنترك بصمتنا
‫سيعرف التاريخ من نحن
‫هذه آخر لعبة، لذا لنجعلها تُحتسب ‫إما الآن وإما فلا
‫- هذه آخر مرة كي نفعلها بشكل صحيح ‫- هيا
‫هذه آخر فرصة لنصنع نجاح ليلتنا
‫يجب أن نُظهر كل ما نحن عليه ‫يجب أن نعمل معاً
‫هذه آخر فرصة لنترك بصمتنا ‫سيعرف التاريخ من نحن
‫هذه آخر لعبة، لذا لنجعلها تُحتسب
‫إما الآن وإما فلا، أجل"
‫مرحى! أيها الممثلون الثانويون الصغار، ‫أحسنتم عملاً اليوم.
‫يمكنكم الرحيل. ‫"ماك" و"جينا"، استعدا للأداء.
‫"ريكي"، صحيح؟
‫من تلك الفتاة التي ترقص مع حبيبي؟
‫هي؟
‫إنها الممثلة الثانوية رقم 7.
‫تبدو لي أساسية أكثر من كونها ثانوية.
‫ماذا قلت يا "آش"؟ آسف جداً، سأعود حالاً.
‫مرحباً.
‫مرحباً لك أيضاً.
‫حين تتأخر راقصتي الرئيسية ‫عن تجربة أداء الرقص مرة أخرى،
‫أسدي إليّ معروفاً وحاولي ألّا تحلي محلها.
‫هذه أساسيات "هوليوود".
‫لا، آسفة، أنا لم...
‫ما حدث اليوم كان غير متوقع.
‫غير متوقع تقريباً ‫لأنك تابعتني على "إنستغرام".
‫هل كان ذلك واضحاً؟ ‫كان ينبغي أن أستخدم حسابي غير الرسمي.
‫اسمعي، اعتدت أن يطاردني المعجبون. ‫لست معتاداً أن يقفوا قبالتي.
‫- كنت منبهراً. ‫- هل ذلك اعتذار؟
‫حسب ما تظنينه. هل يجدي نفعاً؟
‫- "ماك" يا حبيبي، أيمكنني الانفراد بك؟ ‫- نعم.
‫سأدفع نظير الجلسات التي فوّتها، أعدك.
‫أوشكت أن أصل إلى عدد المتابعين حيث أستطيع ‫تفعيل تحقيق الدخل على "إنستغرام".
‫"كورتني"، لا يتعلق الأمر بالمال.
‫أنا مشغولة جداً لأحضر العلاج النفسي الآن.
‫لن تصدّقي ما حدث اليوم.
‫أمي، سأعيد ترتيب جدولي لأسبوعين ‫بدءاً من الآن. سأكون أقل انشغالاً حينئذ،
‫سأنهي ملء بعض استماراتي.
‫حسناً. كيف سارت جلسة الاستماع؟
‫- سأعلم عندما أرى قائمة تنسيق الأدوار. ‫- أعلم أن ابنتي ستؤدي دور "شاراباي"
‫وإلا فستسمع معلمتها التوبيخ مني.
‫"معسكر (شالو ليك)، استديري!"
‫"معسكر (شالو ليك)، هل تقابلينني ‫عند السلالم السرّية الساعة الـ5؟"
‫أظن أنه ينبغي أن تعثر على "سيب" ‫وتتحدث إليه.
‫أو هل يمكنني أن أخطط لتنظيم ‫حدث اجتماعي عشوائي كبادرة صداقة؟
‫أسمع أن مثل تلك الأحداث ستعود.
‫يمكن أن يكون ذلك اختياراً، بالتأكيد.
‫"كارلوس" و"آشلين"، ‫أحسنتما عملاً في تجارب أداء اليوم.
‫أعلم أنه كان غير تقليدي بعض الشيء.
‫بأي حال، أنا متأكدة من أنني قد أستفيد ‫من المساعدة في نشر قائمة تنسيق الأدوار.
‫آنسة "جين"، ‫لديّ لك هدية ليوم تجارب الأداء لك.
‫"إيمي" ستكون مساعدتك الجديدة.
‫بصراحة، غمرني الانشغال ‫بمتاعب العلاقة والفيلم،
‫وهذا كثير عليّ لهذا الفصل الدراسي.
‫شكراً يا سيد "كارلوس".
‫آنسة "جين"، يشرفني ذلك، سأنفّذ أوامرك ‫على مدار اليوم طوال الأسبوع،
‫وأنا ممتازة في جلب المعلومات الحساسة.
‫"كارلوس"، لم ينبغ أن تفعل ذلك.
‫هذا تصرّف ماكر.
‫- ما هذا إلا الجزء الأول. ‫- الجزء الأول من ماذا؟
‫أول موعد رسمي غرامي لنا الليلة.
‫- لدينا الكثير لنحتفل به. ‫- حقاً؟
‫أشعر كأنني أهنت "داني" و"كوين" ‫حينما حللت لأرقص مع "ماك".
‫لم أر ذلك.
‫رأيت راقصة بارعة ‫وممثل مسلسل غير مهم لكوميديا الموقف.
‫حسناً. أجل، "ماك" يصعب التعامل معه ‫اجتماعياً، لكنه يحاول بذل قصارى جهده.
‫- أجل، وأنا كذلك. ‫- وعلاوةً على ذلك، لديه حبيبة.
‫أظن أن أمي ستقلّني، ينبغي أن أسرع.
‫موعد الليلة السرّي؟
‫لن أفوّته.
‫حاذري.
‫هل نشرت شيئاً اليوم؟
‫تلك الصورة الذاتية معك مع خدمة الطعام ‫"جعة مع مفاجأة."
‫ممتاز. أرتجف خجلاً بشدة لكن ممتاز.
‫ظننت أنها صورة لطيفة.
‫حسناً، سنستعرض أمور المشهد.
‫لنركز على النص لوهلة ثم المشهد غداً،
‫وسنصوره، لذا لنتدرب عليه بضع مرات.
‫أريحا نفسيكما قبل الغد الحافل بالعمل.
‫هذا هو المشهد
‫حيث "سام" يخبر "بايلي" ‫عن تقاعد الآنسة "داربس"، لذا...
‫أريد قول شيء قبل أن ننشغل بأي عمل،
‫آسفة جداً على تفويتي لتدريب الرقص اليوم.
‫هذا الدور يعني لي الكثير،
‫وأعلم أنه أمامي الكثير لأثبته كممثلة.
‫أعرف ذلك حقاً.
‫مع ذلك، كنت متحمسة لرؤية حب حياتي، "ماك"، ‫وهو يحسن العمل.
‫إنه يعلّي مستوى التحدي من أجلي، ‫ولطالما كان يفعل ذلك.
‫لنقرأ فحسب. اتفقنا؟
‫حركة.
‫"بايلي"، أيمكنني التحدث إليك حيال شيء ما؟
‫تعلم أنه بوسعك التحدث إليّ ‫حيال أي شيء يا "سام".
‫أعلم يا حبيبتي. ‫لكن يصعب عليّ قول هذا فعلاً.
‫- أنت تخيفني يا حبيبي. ما الأمر؟ ‫- الأمر متعلق بالآنسة "داربس".
‫حسناً، أنا خائفة حقاً الآن.
‫اكتشفت للتو أن الآنسة "داربس" ‫ليس لديها متسع من الوقت...
‫في مدرسة "إيست هاي".
‫إنها ستتقاعد.
‫أرجوك أخبرني بأنك تمزح.
‫لا أعلم كيف أكون موجودة في "إيست هاي" ‫من دون الآنسة "داربس".
‫عندما أتيت إلى هنا أول مرة كطالبة ‫في السنة الثانية، لم أكن أعرف أي أحد،
‫كنت تائهة تماماً، ‫وجعلتني الآنسة "داربس" أشعر...
‫بأنني وجدت نفسي.
‫إنها...
‫"تبدأ (بايلي) بالبكاء." ‫...تعني الكثير جداً بالنسبة إليّ.
‫- إنها تعني الكثير بالنسبة إلينا جميعاً. ‫- حسناً. أوقفا التمثيل.
‫يا للخيارات الشائقة!
‫وبعد ذلك، الآنسة "داربس" تتقدم ‫وتلقي خطبة مدتها دقيقة
‫والتي نحن مطالبون قانونياً بألّا نقطعها ‫من الفيلم
‫وفقاً لعقد "أليسون رييد".
‫هل ينبغي أن نحاول مجدداً؟ هل أحسنت الأداء؟ ‫كدت أبكي حقيقةً.
‫لنبق متيقظين ومستعدين للغد.
‫لا أريد تجارب أداء أكثر من اللازم.
‫وصدّقاني، أنتما كدتما تبكيانني فعلياً.
‫حسناً. جيد. لنبخّر موقع التصوير بالمريمية. ‫لم نفعل هذا حتى الآن اليوم.
‫لدينا ما يُعرف في صناعة الأفلام ‫بمشكلة انسجام.
‫لا تُوجد شرارة حماسة بين هذين الاثنين.
‫عندما تحاولون أن تشعلوا عين الموقد
‫وتضغطون على زر الشرارة لإشعاله؟
‫الأمر هكذا.
‫لا يمكن السماح بذلك.
‫- حسناً. سنمشي على العشب الآن. ‫- حسناً.
‫ها قد وصلنا.
‫"(برايتون) لإنقاذ الحيوانات"
‫حسناً. لا أشم رائحة سينما ‫أو أكواز حلوى الوافل.
‫سيكون هذا منطقياً خلال لحظة.
‫رباه. الجراء هي نقطة ضعفي.
‫أظن أن الجراء هي نقطة ضعف الجميع.
‫- انتظر. ‫- مرحباً يا صغير.
‫هل ستقتلني أمي إن أحضرته إلى المنزل؟
‫إنها ستقتلني أنا بالتأكيد.
‫لكن لماذا؟
‫آسف على سخريتي من عرض "مارك وسبارك" اليوم.
‫- أعلم. إنه عرض سخيف، لكن... ‫- لكنه يعني شيئاً مهماً لك.
‫لذا العرض يعني شيئاً مهماً لي أيضاً.
‫ربما جزء مني يشعر بتهديد مكانتي عندك ‫بواسطة "ماك" ولهذا أعوضك أكثر من اللازم.
‫"ريكي"، كان "ماك" حب طفولتي،
‫ركّز على "كان".
‫عُلم. كما يقولون في "هوليوود".
‫وكما يقولون في العروض الموسيقية: ‫"اجلسي ودعيني أغنّ لك أغنية."
‫هل يقولون ذلك في العروض الموسيقية؟
‫ربما، لم أر عرضاً موسيقياً.
‫لا أزال لم أر عرضاً موسيقياً.
‫هذه نسخة "ريكي" من الشارة الموسيقية ‫لعرض "مارك وسبارك".
‫"لنذهب للسير على مهل
‫سأنتظر اليوم بطوله
‫لأنك الوحيدة التي ألاحقها
‫هذه الشرارة التي تحدث الآن من أجل أن تقول ‫إنني في حال رثة ومتحمس
‫أنا شخص يتجاوز التوقعات ‫لكنك أنقذت كلباً من سلالة (غولدن ريتريفر)
‫ناديني باسمي وسآتي مهرعاً
‫أقفز فرحاً حين تصلين إلى المنزل
‫تزداد الحياة قسوة لكن ها هو وعدي
‫لن تسيري وحدك أبداً
‫ربما لم أتلقّ تدريباً، قد أدفعك إلى الجنون
‫لكن لا يُوجد أحد مخلص أو صادق
‫أجل، حب الجراء هو حبي لك
‫أجل، حب الجراء هو حبي لك"
‫- هل تعجبك الأغنية؟ ‫- أحب الأغنية. شكراً لك.
‫ولا أستطيع أن أزيح أغنيتنا عن بالي.
‫أغنيتنا. يعجبني وقع ذلك.
‫"اجتماع طارئ لإعلان تنسيق أدوار ‫(استعراض المدرسة الثانوية 3)"
‫انتظر، هل أتى الجميع إلى منزلي؟
‫حسناً، عليّة "جينا" مذهلة.
‫"إيمي"، قائمة تنسيق الأدوار ستظل مغلقة ‫إلى أن يحضر الجميع.
‫فهمت. سأكون حارسة لها.
‫لم أدرك مدى احتياجنا إلى طالبة مستجدة.
‫لا أصدّق أننا نوشك أن نعلن عن قائمة ‫تنسيق الأدوار من دون وجود "سيب" فيها.
‫لا يزال غاضباً عليّ. لكنني لم أخنه.
‫سمعت "إيمي" أنه يهدد بأنه سيعود ‫إلى الدراسة في المنزل.
‫إنه يتمادى في ذلك.
‫حسناً، إحقاقاً للإنصاف، ‫أنت من علّمه أن يتمادى.
‫شكراً لك.
‫حسناً، أنت و"مادوكس" تتبادلان الرسائل ‫بلا توقّف.
‫هل من شيء تريدين إخباري به؟
‫هذه الرسالة من "بيغ ريد". ‫إنه حبيبي إن كنت تتذكر ذلك.
‫أقتبس ما قاله: ‫"ستحصلين حقاً على دور (غابرييلا).
‫كل رجل في (إيست هاي) سيريد ‫أن يكون حبيبك (تروي)."
‫نسي رغبة "الفتيات" بذلك.
‫انتظري، هل هو لا يعرف؟
‫إنه صنع أمراً جللاً حيال الاعتراف بالمثلية ‫في الفيلم الوثائقي،
‫وأنا شعرت كأنني أقول: ‫"هذا جنونيّ، الحال نفسها تحدث معي."
‫سأسرق منه الأضواء بشأن المثلية.
‫"آشلين"، يجب أن تخبري حبيبك بأنك مثلية.
‫لأن الجميع يعلم ذلك حرفياً. ‫كان ذلك موجوداً في الفيلم الوثائقي.
‫أجل، لكن ذلك كان غير واضح.
‫كلنا نعلم أن "بيغ ريد" لا يلاحظ ‫الأمور الدقيقة.
‫وهذه ليست بالمحادثة التي يجب مناقشتها ‫عبر الرسائل النصية.
‫هنا مكمن اختلافنا. أفعل أشياء صادمة ‫ولا ألقي بالاً لما يحدث بعد ذلك.
‫- أنا أطرق على الباب. ‫- إنه مفتوح.
‫لست بارعة في الاعتذارات،
‫لكنني آسفة على طردك من القاعة اليوم.
‫والتي أجّرها الفيلم والتي هي من حقنا.
‫كان ذلك اعتذاراً سيئاً.
‫لكن ليست هذه أول مرة أُطرد فيها من موقع ‫تصوير فيلم "استعراض المدرسة الثانوية".
‫- هل يمكنني أن أجلس؟ ‫- هل أنا في ورطة؟
‫لست كذلك. لكن ربما أكون أنا في ورطة.
‫- هذا جنونيّ. ‫- أعلم.
‫انظروا من قررت أن تصل.
‫آسفة. مرحباً بالجميع في غرفة نومي. ‫كيف دخلتم إلى هنا؟
‫رمز مرور المرأب هو تاريخ عيد ميلاد أمك. ‫يمكنك معرفته من صفحتها على "لينكد إن".
‫اجلسوا جميعاً.
‫تنفسوا جميعاً.
‫كان اليوم حافلاً. ‫لقد تدربنا لفيلم من "هوليوود".
‫لكني في رأيي المتواضع ‫أن ما هو آت أعظم بكثير.
‫- هل تأخرت؟ ‫- بالنسبة إليك، أتيت في الوقت المحدد.
‫دور "شارباي" ستؤديه "كورتني غرين".
‫أنا سأؤدي دور "رايان".
‫- فريق الأحلام. ‫- دور "كيلسي" ستؤديه
‫"آشلين مون كاسويل".
‫دور "تايلور" الشهير ستؤديه الممثلة ‫المثيرة للجدل المنفية من "هوليوود"
‫المعروفة باسم "إيمي".
‫ها نحن ذا. هذا غير صادم، دور "تروي" سيؤديه
‫الممثل الثانوي رقم 2 ‫المعروف أيضاً باسم "ريتشارد بوين".
‫لننطلق يا طلبة التخرج! أجل!
‫والآن اللحظة التي كنا ننتظرها جميعاً،
‫"غابرييلا".
‫- يا إلهي، أهي أنا؟ ‫- دعيني أعش اللحظة.
‫إنها أنت.
‫بالمناسبة، أيمكننا التحدث عن طاقتك ‫مع محبوبك لكي ننهي كل قصص الحب اليوم؟
‫بحقك، كان "ماك" يحاول مساعدة "داني" فحسب.
‫بالضبط، حبيبته.
‫وبينما "جينا" عازبة تماماً،
‫هي تحترم الحدود من دون تخطّيها.
‫بحقك.
‫أنت تخفين شكل "ماك" المرسوم في خزانتك ‫منذ أن كنت في الـ10.
‫على الأقل تدينين بمحاولة ‫لـ"جينا" ذات الـ10 سنوات.
‫"مادي"، يا إلهي! مرحباً. ‫أنا آسفة على التأخير.
‫لقد علمنا أدوارنا للتو في العرض الموسيقي.
‫لقد حصلت على دور "كيلسي". ‫والتي تُعتبر أيقونة في عالم المثليات.
‫المعذرة يا "آش"، لديّ المزيد لأقوله.
‫"مارثا" ستؤدي دور "كينيدي".
‫أسعى للضغط على الآنسة "جين" ‫لتأدية دور الآنسة "داربس".
‫وهذا كل شيء.
‫انتظر، ماذا عن "تشاد"؟
‫صحيح، ماذا عن حبيبي؟
‫"تشاد" ليس في قائمة تنسيق الأدوار بعد.
‫كيف ليس لدينا أشخاص بما يكفي ‫لملء قائمة تنسيق الأدوار؟
‫استهلك الفيلم ‫كل الفتيان الآخرين المحتملين للتمثيل.
‫سيحصلون على 100 دولار أسبوعياً ‫بالإضافة إلى فشار مجاني.
‫لا يمكننا تقديم أفضل من ذلك.
‫يا رفاق، "داني" نشرت شيئاً مبهماً حقاً ‫على "إنستغرام".
‫ماذا؟
‫يقول المنشور: "(هوليوود) قاسية. ‫ابقوا معاقبين يا أحبائي."
‫علّق "ماك": "لقد أخفق الأمر."
‫ما نوع النميمة التي يتحدثان عنها؟
‫- "تروي" و"غابرييلا". ‫- لا شيء سيعترض طريقنا!
‫مهلاً يا رفاق، ما المقصود بـ310؟ ‫أي رمز منطقة ذاك؟
‫310... تلك "هوليوود" يا حبيبتي.
‫اسمعي، إن طُردت من الفيلم، ‫فلا يزال لديك دور "غابرييلا".
‫مرحباً.
‫"جينا بورتر".
‫مرحباً. أنا "كوين" المخرجة.
‫فيلم مهرجان "صندانس" ‫"وير هاز أول ذا موني غون؟"
‫آسفة جداً.
‫أعلم أنني أخفقت سابقاً اليوم،
‫لكن أعدك أن هذا لن يحدث مجدداً.
‫أنصتي، ذلك بالضبط ما أحتاج إليه.
‫تحدثت إلى معلمة المسرح خاصتك اليوم،
‫وقالت إن لديك القدرات والموهبة والطموح
‫لتحدثي علامة مميزة حقاً.
‫وليس فقط في التمثيل الثانوي.
‫ماذا تقصدين؟
‫ما أقصده،
‫ما رأيك في أن تحلي محل "داني" ‫في "استعراض المدرسة الثانوية 4"؟
‫ترجمة "إسلام الأمير"