‫سابقاً في ‫"استعراض المدرسة الثانوية: المسلسل"...
‫يُوجد تعبير في لغة المسرح. ‫"يجب أن يستمر العرض."
‫أُلغيت المسرحية الغنائية.
‫لكن لن يستمر ‫"استعراض المدرسة الموسيقية 3".
‫ويا للمفارقة! ‫ذلك بسبب أن أموراً كثيرة تحدث لنا.
‫مرحباً يا "ماديسون".
‫ويخوض بعضنا غمار الحياة بشكل متواصل.
‫وعلى الأقل علاقة فقط تتسم بالجمال والبراءة
‫قد تستمر ثم تنتهي فحسب.
‫- هل قبّلت حبيبي؟ ‫- آسف حقاً يا "كارلوس".
‫أظن أنني سأذهب في طريقي الآن.
‫وتلك نهاية "استعراض المدرسة الموسيقية 4"!
‫أهنئكم جميعاً على إنهاء الفيلم. شكراً!
‫شكراً جزيلاً على كل شيء. ‫أقدّر ذلك حقاً. حسناً.
‫كيف الحال يا أعزائي الـ"وايلد كاتس"؟ ‫أنهينا للتو "استعراض المدرسة الثانوية 4".
‫وأنا هنا مع بطلتنا الرئيسية، "جينا بورتر".
‫مبدئياً، لن تسمح لي "ديزني" ‫بمشاركة حرق الأحداث،
‫لكن "جينا" كانت مذهلة في هذا الفيلم ‫في دور المشجعة لمؤسسة "مينسا"
‫التي تقنع الآنسة "داربس" بألّا تتقاعد ‫في آخر 5 دقائق من الفيلم! يا للروعة!
‫- شكراً أيها المدرب. يجب أن أذهب. ‫- شكراً.
‫"جينا" يا عزيزتي، كنت متألقة جداً ‫في أثناء تأدية أغنية اليوم.
‫بل طوال الفيلم بأكمله. ‫بوسعي القول بثقة، ها قد وُلدت نجمة.
‫أنت الأفضل، لكن يجب أن أهرع. ‫يجب أن أذهب إلى التدريب.
‫مرحباً يا عزيزتي! كان أداؤك مذهلاً هناك.
‫أيها الممثل الثانوي رقم 2، ‫أظن أنني سأفتقدكم قبل كل شيء.
‫لم تمانع أن أقبّل نجماً بعينه ‫لمسلسل تلفزيوني لسنة 2010
‫في أثناء أغنية لمّ الشمل.
‫نجم التلفاز الوحيد لسنة 2010 ‫الذي يهددني هو "داكس شيبارد"،
‫وأنا متيقن جداً من أنه يعيش ‫في العلية الآن، لذا...
‫أأنت مستعدة ‫لتدريب "استعراض المدرسة الثانوية 3"؟
‫إما الآن وإما فلا.
‫يا ويحي!
‫لا أصدّق أنه ما من أحد أخبرهما ‫بشأن أمر العرض.
‫ليتبارك قلباهما.
‫"(ريكي)"
‫لماذا؟
‫مهلاً. آنسة "جين"، ‫لماذا غرفة التدريب خالية؟
‫خوضنا لهذا الحديث كان حتمياً في النهاية.
‫هذا مشابه لحساب أمي المثير للمشكلات ‫على "تويتر"،
‫أُلغي "استعراض المدرسة الثانوية 3". ‫قسم الأعمال المسرحية موقوف.
‫موقوف؟ ما الذي يعنيه ذلك؟
‫لم يحضر أحد مراجعة الفصل الأول بالأمس. ‫باستثناء "إيمي".
‫لكنني بدأت أظن أنها شبح لطفلة صغيرة ‫من العصر الفيكتوري.
‫هل تلغين العرض ‫لأننا فوّتنا تدريباً دون سواه؟
‫نصف طاقم التمثيل ‫فوّتوا نصف التدريبات يا "ريكي".
‫مدير المدرسة "غوتييريز" قد اتخذ القرار. ‫إنه نهائي.
‫غير مسموح لنا ‫بأن نحظى بهذا النادي بعد الآن.
‫لا بأس يا رفيقاي. ‫لديكما الكثير لتحتفلا به.
‫لقد أنهيتما تصوير فيلم.
‫وهذا، كل هذا...
‫لطالما كان متعلقاً ‫باستعراض المدرسة الثانوية.
‫واليوم، تبدآن بالانتقال إلى أشياء أهم حتى.
‫"استعراض المدرسة الثانوية: المسلسل"
‫- حسناً، ماذا حدث؟ ‫- من مات؟
‫وهل سيُقام معرض لبيع الممتلكات؟
‫- مبدئياً، لم يمت أي إنسان. ‫- كان مضمون رسالتك: "وقعت وفاة."
‫- بالفعل. نادينا المسرحي. ‫- يا رفاق، ألم نعد نملك نادياً مسرحياً؟
‫لذلك ظللت أراسلكم يا رفاق ‫بأن النادي المسرحي قد أُلغي.
‫لم أستقبل إلا مجموعة من الرموز.
‫لأن كل ما أكتبه مشفر.
‫يا رفاق، قسمنا يوشك أن ينقرض
‫لأن لا أحد منكم كان يحضر التدريب ‫باستثناء "إيمي".
‫المعذرة. لم تحضر أيضاً.
‫كنت أعاني أزمة وجودية بشأن مستقبلي.
‫حسناً، أنا كنت في "جورجيا" ‫لأفاضل بين اختياراتي.
‫كنت أجري مكالمة هاتفية مربكة جداً.
‫كنت مشغولاً للغاية بشأن تعرّضي للخيانة.
‫انتظر. أخبرني "بيغ ريد" ‫بأن القبلة كانت غير مقصودة.
‫ظننت أنك انفصلت عنه ‫لأنك كنت مصدومة للغاية.
‫لا، لقد نلنا أهدأ انفصال على الإطلاق.
‫ذهبنا إلى متجر للأدوية بعدها. ‫احتجنا إلى دواء لهضم الحليب.
‫انتظري. هل أنت عزباء مجدداً؟
‫وأنت عزباء أيضاً يا "إيمي". وكذلك "جيت".
‫آنسة "جين" ترشّح كل العازبين.
‫وصلتني رسالتك بشأن وفاة ما. تبدين حية.
‫أنا كذلك. نوعاً ما. إذاً، أهذا حقيقي؟
‫إنه كذلك.
‫المدير "غوتييريز" أعطى تمويلكم إلى قسمي،
‫ونعم، لقد صرفت المال بالفعل على شراء ‫حواسيب محمولة من أجل الميتم المحلي.
‫- لم تكن تمزح. ‫- إنه لا يمزح أبداً يا عزيزتي.
‫ما الخطب الجلل إن لم يكن لدينا ذلك المال؟
‫"جينا" يا حلوتي، هذا يعني أننا لا نملك ‫الميزانية لصنع أزياء أو بناء مواقع تصوير.
‫"استعراض المدرسة الثانوية 3" ‫هو عمل فني معقد متعلق بسنة 2008.
‫لم لا نشتري لافتات انتخاب "أوباما" ‫ونطبع مقالات عن الركود الاقتصادي؟
‫لافتات انتخاب "أوباما" في مرأبي.
‫أيها الـ"وايلد كاتس"، إن كنت تعلمت أمرين
‫في أثناء سنواتي الكثيرة في المسرح،
‫فهما أن نعلم متى ندخل ومتى نخرج.
‫اليوم، سنفعل الأمر الأخير.
‫هلّا تعذرونني يا رفاق.
‫لقد تسببت ببكاء طفلة اليوم.
‫الصيف الماضي غيّر حياتها.
‫إنها حرفياً تركت التعليم المنزلي لتكون هنا
‫مع كل إخوتها وأخواتها الكبار الجدد.
‫كان حلمها الأهم أن تغنّي في "إيست فيو".
‫كان ذلك أيضاً أكبر مخاوفها. ‫هي أخبرتني بذلك بالفعل.
‫- هذا ليس عدلاً. ‫- يجب ألّا ينتهي الأمر.
‫حسناً، لن تبلغوا أهدافاً بعيدة في حياتكم
‫إن استمررتم بالخوف طوال الوقت.
‫إذاً لماذا تبدين كأنك على وشك البكاء؟
‫أقول رأيي فحسب، إن عشتم حياتكم في خوف،
‫فستواجهون كثيراً من الأشياء التي تخشونها.
‫هذا يبدو النقيض تماماً ‫لما كنت عليه السنة الماضية.
‫حسناً، لن نخوض نقاشاً حول ذلك.
‫نقاشاً حول ماذا؟
‫"آشلين"، إنها قصة سخيفة فحسب.
‫إن كل هذا قد انتهى بالفعل...
‫دعيني أكن عاطفية للحظة يا "كورتني".
‫أجل. احكي لنا حكاية يا "آش".
‫لم أفكر في ذلك منذ فترة طويلة. ‫كان ذلك أول يوم في المدرسة.
‫كانت الآنسة "جين" أعلنت أنها ستخرج ‫"استعراض المدرسة الثانوية".
‫آسفة. ظننت أن الغرفة ستكون خالية. ‫آسفة مجدداً.
‫- ليس عليك أن تستمري في الاعتذار. ‫- سأذهب. آسفة.
‫هل تبحثين عن مكان لتأكلي الغداء؟
‫نعم. مجموعة أصدقائي الاعتيادية كلهم ‫في المنزل. مرضى بداء التقبيل.
‫أنت "كورتني"، أعز صديقات "نيني"، صحيح؟
‫أنا "آشلين"، قريبة "إي جيه". ‫لن أستعجلك لتتذكري اسمي.
‫حسناً.
‫هل رسمت كل تلك الرسومات؟
‫نعم، لكنها لم تنته بعد وكلها سيئة.
‫مهلاً. هذه كل الأزياء من فيلم ‫"استعراض المدرسة الثانوية".
‫- هل توحي إليك الرسومات بذلك؟ ‫- نعم. إنها ممتازة.
‫ينبغي أن تصممي الملابس للعرض.
‫لست جيدة في تقبّل المجاملات.
‫يمكنني تصور "إي جيه" و"نيني" ‫وهما يرتديان هذين.
‫- عمّ تتحدثين؟ ‫- "إي جيه" أخبرني. إنها خطتهما المهمة.
‫رائع. لقد أمضيت سنة بالفعل ‫وأنا ألازم المتحابين "نيني" و"ريكي".
‫- لن يحدث ذلك مجدداً. ‫- ألن تهتمي بمسؤوليات الطاقم؟
‫أفاضل بين اختياراتي، لكن هذا يغيّر كل شيء.
‫أتفهّم ذلك. عدم فعل شيء ‫بسبب كيفية ما قد تشعرين به.
‫لم أؤد عرضاً موسيقياً من قبل،
‫لأنه لماذا قد أحاول فعل أي شيء ‫وقريبي ممتاز فيها حرفياً؟
‫سأخبرك بشيء. إن أديت تجربة أداء،
‫فسأنضم إلى الطاقم حسب ما أظن. اتفقنا؟
‫"كورتني"؟ لا أحد من مجموعة أصدقائي ‫مريض بداء التقبيل.
‫لأنني لا أحظى فعلاً بمجموعة أصدقاء.
‫"آشلين"، كنت أعرف ذلك بالفعل.
‫- لم أعرف ذلك قط. ‫- أظنني نسيت ذلك نوعاً ما.
‫تحية إلى السيد "مازارا"،
‫الذي سمح لي بتفويت أول يوم في نادي ‫"روبوتيكس" لتجربة أداء الاستعراض الموسيقي.
‫- "بينجامين"، لا تزال هنا. ‫- كنت هنا. والآن لست كذلك.
‫انتظر. هل أنت معجب بفرقة "6 بيلو زيرو"؟
‫ماذا؟ لا. هذا غير مهم.
‫لديك ملصق فرقة "6 بيلو زيرو" ‫على حاسوبك المحمول يا صاح.
‫أنت تلوي وجهك. تبدو كرمز تعبيريّ.
‫أشعر بالعاطفية بشأن أول اجتماع فظيع لنا.
‫اسمعوا.
‫لم أكن في موضع جيد في أول يوم لي ‫في المدرسة السنة الماضية.
‫"(6 بيلو زيرو)"
‫"عندما تكون درجة الحرارة 6 تحت الصفر ‫يكون الطقس مثالياً دائماً"
‫أسمع موسيقى. أنا مدرّسة بدءاً من اليوم.
‫لم نلتق بعد. أنا "جينيفر"، وأنت...
‫غير مستقر. لقد رأيت عرضك التقديمي.
‫- هل أعجبك؟ ‫- إنه حقيقي الأركان.
‫يقلقني أنك أقنعت التلاميذ
‫بأن عرضك قد يغيّر حياتهم،
‫في حين أن أغلبهم سيعتمد على مزيد ‫من المسيرة المهنية العملية،
‫مثل التعليم عبر الآلات، ‫أو شيء أقل تحديداً.
‫كيف أنت متيقن من ذلك؟
‫- الإحصائيات. ‫- لا تعني الإحصائيات شيئاً.
‫- قولي ذلك لـ"آلان تورينغ". ‫- لم ألتق ذلك المدرس.
‫ساعدني يا رب.
‫دعيني أخمن.
‫أنت هنا لأنك تريدين أن تعيشي حياتك ‫بشكل بديل من خلال هؤلاء الفتية
‫ولم تنجحي بنفسك قط ‫في دخول عالم الاستعراضات.
‫أجل، ذلك ما ظننته. ‫يجب أن أستمر في تحضير درسي الأول.
‫ربما سوف أصادفك في المقصف.
‫أوصي باختيار حلوى بودينغ الفانيليا.
‫"عندما تكون درجة الحرارة 6 تحت الصفر
‫يكون الطقس مثالياً دائماً للمعانقة"
‫- هل كنت في فرقة رجال غنائية؟ أنا مذهول. ‫- كنت أعلم أنك مألوف.
‫مررت بمرحلة فرقة الرجال الغنائية ‫في المدرسة الإعدادية.
‫أجل. كان ذلك غريباً.
‫- كنتم مشهورين حقاً في "وارسو". ‫- كنا مشهورين في كل أنحاء "بولندا".
‫لكن نعم، كنت لفترة قصيرة جزءاً ‫من مؤسسة غنائية رجولية.
‫كانوا يشيرون إليّ ببساطة باسم "بيني".
‫كنت الفتى الجامح إلى أن طردوني ‫من أجل سحب انتباه المشاهدين.
‫كانت لديهم أغنية في المركز الأول ‫اسمها "نيوزيلندا"،
‫وكانت أغنية عن الوقت الرائع ‫الذي قضوه من دوني في "نيوزيلندا".
‫"جينيفر"، آسف على طريقة تحدثي إليك يومذاك. ‫وفي الأيام التالية.
‫لقد أعطيت مساحة لهؤلاء الفتية ‫غير المعروفين عالمياً ليكونوا على سجيتهم.
‫أتمنى لو كان يُوجد مزيد ‫من الناس مثلك في العالم.
‫أسامحك يا "بيني".
‫لا بد أن هذا كاشف للأمور ‫على مستويات كثيرة،
‫لكن لدينا استعراض موسيقي لإنقاذه.
‫أجل، أوافق "جينا" الرأي.
‫وأنا كذلك. أحب القصة الحزينة لفرقة غنائية ‫رجالية، لكن بحقك أيها السيد الجامح.
‫لا تنحرف عن الأساس.
‫ينحرف عن الأساس؟ ‫هذا أكثر يوم صادم في حياتي منذ...
‫"كارلوس"، لا أمانع ذلك.
‫ظننت أن السنة الدراسية الثانية ‫ستكون مملة ومتوقعة،
‫كموجز المغايرين على الـ"تيك توك".
‫تنتابني القشعريرة حرفياً.
‫المعذرة. وصلتني ملحوظة في خزنتي،
‫مكتوبة على منديل "سبيريت" لخطوط الطيران ‫طالبةً مني المجيء إلى هنا.
‫ادخل يا "كارلوس". لا تعرف من أنا،
‫لكن هذا الصباح مررت بالصالة الرياضية ‫ورأيتك في صفّ التدريب البدني. أأنت بخير؟
‫- أنا بخير. ‫- حقاً؟
‫نعم. مررت بهذه الدعابة المألوفة لفئة قليلة ‫مع رفيقين منذ السنة الأولى
‫عندما أوسعاني ضرباً بكرات المراوغة
‫والمدرب "بريوير" لا يفعل شيئاً ‫لأن طباع الصبيان لا تتغير،
‫وبعدها ضحكنا جميعاً على ذلك معاً.
‫ذلك لا يبدو شيئاً يستدعي الضحك عليه.
‫- ماذا يُفترض بي أن أفعل؟ هل أبكي؟ ‫- نعم. البكاء مشجع.
‫المعذرة. من أنت؟
‫كنت ممثلة إضافية في أول فيلم ‫لـ"استعراض المدرسة الثانوية"،
‫ولقد عدت لإخراج الاقتباس الموسيقي المسرحي ‫في هذا الفصل الدراسي،
‫وأود أن تكون مصمم الرقصات ومساعدي.
‫- هل تهزئين بي؟ ‫- لم أكن لأفعل ذلك مطلقاً.
‫لأن "استعراض المدرسة الثانوية" ‫هو فيلمي المفضل.
‫لذا، إن كنت تهزئين بي...
‫أعدك أنني لن أهزأ بك أبداً.
‫وما دمت في صفّي، ‫سأحرص على أن تكون بأمان. اتفقنا؟
‫حسناً. شكراً على وضعك لذلك المنديل ‫في خزانتي يا آنسة...
‫نادني بـ"جينيفر". ‫في الواقع، "جين" أكثر مهنيّة.
‫- الآنسة "جين"؟ ‫- لا بأس بـ"جين" يا عزيزي.
‫آنسة "جين"، أحياناً يفعلون ما هو أكثر ‫من مجرد ضربي بكرات المراوغة.
‫الأولاد يلكمونني ويضعون منشورات استفزازية ‫على الإنترنت. يمكن أن يكون أكثر من ذلك.
‫إذاً سأتحدث إلى مدير المدرسة ‫وسنعمل على حل ذلك.
‫ويجب ألّا نتغاضى عن ذلك.
‫الآن، ما رأيك في أن نضع ‫بعض مساحيق الزينة لتغطية كدماتك؟
‫وتذهب لتخبر المدرسة بأننا سنقيم
‫أعظم استعراض موسيقي على الإطلاق.
‫- أنا مرتبك. ألن نقيم استعراض "كاتس"؟ ‫- تعجبني بالفعل.
‫وكان ذلك اليوم الذي شهرت اسمي فيه.
‫وكان ذلك اليوم الذي أنقذتني فيه.
‫"سيب".
‫- رائع. هل جئت لتقبّل الجميع؟ ‫- "كارلوس".
‫لم أعد أستطيع تحمّل هذا.
‫اجلس يا "كارلوس".
‫أصرّف شعوري بالذنب ‫إلى فن تحضير القهوة اللاتيه منذ أشهر.
‫على الأرجح أنا الوحيد الذي رسم 4 آلاف بقرة ‫على فناجين الكابوتشينو.
‫لكن كل مرة أحدّق فيها إلى البقرة، ‫أفكر فيك.
‫هل لأنني أجسد بقرة؟
‫لقد قاطعت ذروة لحظة عاطفية هنا، ‫ولقد انتهت علاقتنا.
‫لا. عندما عدت إلى الديار متأخراً بـ3 ساعات ‫بعد نفوق بقرتي،
‫كنت موجوداً من أجلي. ‫وأعلم أنني لم أكن موجوداً من أجلك.
‫لكن، اسمع، عندما كنت أعدّ ‫آخر فناجين اللاتيه في متجر "كرافتي"،
‫تناهى إلى مسامعي أروع غناء ثنائي
‫بين "لوكاس غابرييل" في دور "رايان" ‫و"سكوت هوانغ" في دور رفيقه،
‫والذي لم يحصل قط على اسم وفقاً للنص.
‫أريد أن أغنّي أغنية لك اليوم، ‫إلى حبيبي المؤدي لشخصية "رايان".
‫- الآنسة "جين" هي من شجعتني. ‫- فعلت ماذا؟
‫امنحه فرصة يا "كارلوس".
‫- وجدت "مادوكس" النوتة الموسيقية. ‫- إحقاقاً للحق، "إيمي" ساعدتني.
‫تلك الفتاة تخيفني. ‫"سيب"، يجب أن تتجاوز الأمر.
‫لكن لا أستطيع ذلك. ‫أنت أروع من واعدته على الإطلاق.
‫"سيب"، أنا الوحيد الذي واعدته على الإطلاق.
‫ذلك ليس حقيقياً.
‫كنت في علاقة جادة ذات مرة.
‫علاقة بامرأة.
‫ماذا تريد أن تفعل ‫في عطلة عيد القديسين يا حبيبي؟
‫نحن في أغسطس.
‫أتتذكر العام الماضي حين تنكّر كلانا بشكلي؟
‫أنت مبدع جداً. ‫أنت الأكثر إبداعاً في فريق المصارعة.
‫أفكر في محاولة التقديم ‫للاستعراض الموسيقي هذا العام.
‫حسناً. ماذا؟ ‫ماذا سيقول كل زملائك في الفريق؟
‫لا أطيق الانتظار لمعرفة ذلك. ‫تحبين أن تصيحي في الناس، صحيح؟
‫- على الدوام. ‫- ربما تستطيعين إدارة شؤون الطاقم أو...
‫أعلم أنك كنت مساعدة ‫في إعادة تصوير "بريغادون". لكن...
‫اسكت. أنا أفكر.
‫انتهيت. حسناً. المتحابان الرئيسيان. ‫يعجبني ذلك. سنؤدي دوري "تروي" و"غابرييلا".
‫أو "رايان" و"شارباي". كلاهما يجدي نفعاً.
‫أريد عبارة خاصة لجذب انتباه الجميع.
‫"استعدوا أيها الفشلة." ‫لا. "أعدّوا العدة أيها الخاسرون!"
‫ستتدبرين ذلك يا حبيبتي.
‫مهلاً. هل واعدت "ناتالي باغلي"؟
‫تبادلنا القبلات كثيراً
‫وأمضينا بقية وقتنا معاً ‫ونحن نتخيل تنسيق أدوار فيلم "ويكيد".
‫- لكن أين "ناتالي"؟ ‫- مدرسة "نورث هاي". جعلت المدرسة أقل شراً.
‫هل تخليت عن "ناتالي باغلي" من أجلي؟
‫كنت لأتخلى عن أي أحد من أجلك. ‫والآن، ها قد قلت ما أريد.
‫لا. ستغنّي الأغنية.
‫سيغنّي الأغنية يا "كارلوس". بحقك.
‫هذا جنونيّ.
‫"أتمنى لو أستطيع العودة بالزمن
‫لا أعلم كيف كنت أعمى البصيرة بشدة
‫ما من شيء قد تبقى لقوله
‫باستثناء أنني آسف
‫أعلم أنني فوضوي
‫وينبغي لك أن تحصل ‫على كل الحب في قلبي كأقل القليل
‫وكل الحب في قلبي ملك لك ‫إن كنت لا تزال تريدني
‫تستحق النهاية الأبدية السعيدة
‫وأنا لا أستحق فرصة ثانية
‫أحياناً تغضبني
‫أحياناً أسيئ معاملتك
‫لكنك تتبين عيوبي على الفور
‫لأنك تعرفني حق المعرفة
‫لكن عندما يحين الوقت الحاسم
‫ينسحق القلب تحت وطأة الأسى فحسب ‫لأن الحب موجود
‫وكل ما أريده الآن أن تعانقني
‫أريدك أن تعانقني
‫أعلم أن علاقتنا ليست مثالية ‫لكنك تجعلها في أفضل حال
‫لذا لنعش داخل هذه اللحظة ولننس دوام الحال
‫ومهما قلت أو فعلت
‫سأهرع عائداً إليك مراراً وتكراراً
‫رباه! أشعر بأنني محظوظ جداً لعثوري ‫على شخص صادق هكذا
‫وأنا ضائع من دون حبك يا حبي ‫لقد علمتني حقيقة الشعور بالحب
‫أجل أنت نغمتي المفضلة
‫سأحبك إلى ما لا نهاية ‫مراراً وتكراراً بلا توقّف
‫لطالما طُلب مني طوال حياتي
‫أن أتمسّك بالوضع الراهن
‫وألّا أدع أحداً يعرف جوهر نفسي
‫وأنت دخلت حياتي وفجأةً شعرت بالاستكانة
‫إن كانت الأبدية ليست حكاية خيالية ‫فآمل أن تكون لي إلى الأبد
‫إن تعثّرنا مجدداً فسنصل إلى مبتغانا
‫سأكون موجوداً لأحملك مراراً وتكراراً
‫مراراً وتكراراً
‫رباه! أشعر بأنني محظوظ جداً لعثوري ‫على شخص صادق هكذا
‫لأنني ضائع من دون حبك ‫ولقد علمتني يا حبي حقيقة الشعور بالحب
‫إن تعثّرنا مجدداً فسنصل إلى مبتغانا ‫سأكون موجوداً لأحملك مراراً وتكراراً
‫مراراً وتكراراً"
‫- ثمة الكثير لم أعرفه عنك. ‫- أحياناً يصنفني الناس بلا معرفة حقة.
‫- آسفة. هل كان ذلك عالياً؟ ‫- نعم.
‫أظننني أعلم أيضاً ‫ما شعور أن يصنفني الناس بلا معرفة حقة.
‫حمداً للرب. ‫اجذبي دائرة الاهتمام عنا للحظة.
‫عنا؟
‫- أنا... ‫- أحبك أيضاً.
‫قولي ما لديك يا "جينا".
‫حسناً. عندما بدأت في مدرسة "إيست هاي"، ‫أعلم أنني قد أفقد أعصابي قليلاً.
‫آسفة. هل كان ذلك عالياً؟
‫لنفل فحسب إن الأمور كانت معقدة.
‫- تلقيت للتو مكالمة من "فلوريدا". ‫- يؤسفني سماع ذلك.
‫من مديرة مدرستك السابقة، السيدة "كارسون".
‫لقد حذرتني أن المتاعب تلاحقك أينما تذهبين.
‫إنها تظن أنني قائدة.
‫قالت إنك أسأت التصرف في الصفّ ‫ورسبت في الاقتصاد المنزلي.
‫فكرة ذلك الصفّ مختزلة.
‫وعلّمت نفسي كيفية عمل عقد للقبعات، لذا...
‫ولديك... ما كانت عبارتها؟ ‫"فشل في إقامة روابط مع نظرائها."
‫ربما أنا لا نظير لي.
‫أنا منبهرة من أنها لم تذكر المرة ‫التي أضرمت فيها النار في المدرسة.
‫بحقك. أمزح فحسب.
‫يجب أن تجدي هدفاً لك هنا.
‫- لا أريد التأخر عن الصفّ. ‫- آنسة "بورتر"، أنا جادّ.
‫اعثري على شيء يعجبك في هذه المدرسة ‫وحاولي ألّا تنهيه.
‫"لا يسعني إلا أن أحلم بك
‫أظنني أقول إنني أحبك"
‫المعذرة. هل أنت متفرغة لـ30 ثانية؟
‫30 ثانية متبقية للعيش؟ لم أكن لأقضيها هنا.
‫كان ذلك سوداوياً. أنا منبهر.
‫أريد رأي شخص لا أعرفه حيال شيء.
‫أنت تعطينني إحساساً بأنك صريحة بقسوة.
‫لقد أثرت اهتمامي.
‫لديّ حبيبتي السابقة، "نيني"...
‫- انتظر. آسفة. هل ذلك اسمها؟ "نيني"؟ ‫- إنها قصة طويلة.
‫عندما كنا معاً، نشرت هذه الأغنية ‫على صفحتها على "إنستغرام"
‫حيث أخبرتني بأنها تحبني، ‫وأنا كنت أحمق ولم أخبرها بحبي لها أيضاً.
‫وهذا بالمناسبة لأسباب منطقية تماماً.
‫- ربما أنت لا تحبها فحسب، انتهى الأمر. ‫- ذلك ليس...
‫أخطط لأخبرها نوعاً ما بأنني أحبها الليلة.
‫بأن أغنّي الأغنية ذاتها خارج نافذتها. ‫انتهى الأمر.
‫أنت مبتذل مثل فيلم "جون هيوز".
‫فيلم "أونكل باك"؟
‫هذه الفتاة التي ليس لها اسم حقيقي حتى،
‫أخبرتك بطبيعة شعورها عنك ‫أمام كل متابعيها على "إنستغرام".
‫ذلك يتطلب جرأة.
‫إن كنت تحبها، أفلا تظن أنك مدين لها
‫بأن تجعل أغنيتك أكثر علانيةً؟
‫أحاول في الواقع
‫أن أنضم إلى "استعراض المدرسة الثانوية" ‫خلال ساعات لأن "نيني" فيه.
‫إذاً غنّ الأغنية هناك. أغنيتها.
‫أشعر بأن ذلك واه.
‫الحب واه يا أحمق. لذلك أتجنبه.
‫حظاً سعيداً يا متزحلق.
‫شكراً على النصيحة المجانية ‫أيتها الفتاة المخيفة.
‫"تجارب أداء"
‫إن لم تخبر "جينا" "ريكي" ‫بأن يغنّي علانيةً لـ"نيني"،
‫لم يكن ليحصل على دور "تروي".
‫لكن لو لم يذكر "ريكي" ‫أنه كان يؤدي تجربة أداء،
‫لم تكن لتحضر "جينا"، انتهى الأمر.
‫هذا مثل مسلسل "ميردر، شي روت".
‫لا أعلم حقاً ما الذي يجري، لكن هذا مذهل.
‫هل تقولين إنك تقدمت للعرض بسببي؟
‫كنت تملك إحساساً مميزاً. كنت أملك حدساً.
‫يجب أن أجلس.
‫هذا حقيقي إذاً. لولاك ما كنت هنا.
‫بوسعي قول الشيء ذاته.
‫للعلم بالشيء، آنسة "جين"، ‫أنت التي جمعتنا كلنا.
‫ذلك ليس حقيقياً. ‫كنتم لتصيرون هنا مع مدرس مسرح آخر.
‫لا، لم نكن لنصير هنا حرفياً. ‫هل كنت تصغين إلينا؟
‫مهلاً. لم تخبرينا قط ‫كيف انتهى بك الحال إلى هنا ولماذا.
‫- هذا ليس مهماً. ‫- سنحكم إن كان كذلك.
‫كوني لطيفة يا "مادوكس". ‫"جينا" هي الفتاة المخيفة هنا.
‫كان ذلك قبل بدء المدرسة بشهر العام الماضي.
‫كنت لا أزال أعيش في حيّ ‫يُدعى "هوبوكين" في "نيويورك".
‫ليس...
‫يا سيداتي، سيُنفّذ تنسيق الأدوار بسرعة، ‫30 ثانية كأقصى حد.
‫لا تأخذن الأمر على محمل شخصي ‫إن خرجتنّ بسرعة.
‫شكراً يا 30.
‫"أليسون ريد"؟ لا يمكنني تصديق هذا.
‫آسفة. لديّ دور شاق. ‫ألتقط الصور الذاتية فقط مع الأطفال.
‫عملنا معاً في "استعراض المدرسة الثانوية".
‫- "جينيفر". ‫- هل تتذكرين؟
‫لقد غادرت العرض الأول وأنت تصرخين. ‫ظننت أن أحداً مات.
‫ربنا بالغت قليلاً في رد فعلي ‫بعد أن استقطع "كيني" جملتي.
‫إن كان سيطيب خاطرك،
‫فقد سمعت أنه استقطع فهداً ‫من فيلم "شيتا غيرلز 2".
‫وبعد كل هذه السنوات
‫أنا وأنت نجري تجربة أداء لمسرحية ‫"ويكيد أون ذا غريت وايت واي".
‫أليست هذه طبيعة عالم الاستعراض؟ ‫أفترض أنك هنا لأجل فيلم "غليندا".
‫- السيدة "موريبل". ‫- أجل. أول استدعاء لي. أحب ذلك العرض.
‫إنه سابع استدعاء لي.
‫ولست متيقنة حتى من أنني أريد الدخول ‫من ذلك الباب.
‫الأسبوع الماضي كنت في تجربة أداء لاستعراض ‫"فروزين" الموسيقي وألقيت خطاباً تشجيعياً
‫لتلك الفتاة المتوترة التي تقيأت ‫على النوتة الموسيقية وعلى جسمي.
‫والآن أتساءل إن كان لديّ المزيد لأقدمه،
‫باستثناء مجال خياراتي الموسّع كممثلة.
‫أبقي خياراتك متنوعة فحسب.
‫ذلك بيت القصيد. لا أصدّق أنني أراك هنا.
‫أجل، إنه عالم صغير.
‫لا، إنه أكثر من ذلك. اتصلت بي أمي.
‫تقاعد مدرس المسرح في مدرسة "إيست هاي"،
‫وتظن أنه ينبغي أن أضع اسمي ‫لأترشح لتلك الوظيفة.
‫يعمل الكون بطرق غامضة. ينبغي أن تفعلي ذلك.
‫لم أكن مدرّسة من قبل.
‫لقد ألقيت خطاباً تشجيعياً ‫لفتاة تقيأت عليك كلياً،
‫وعلى النوتة الموسيقية خاصتك. ‫ذلك هو جوهر المدرس حسب اعتقادي.
‫لا أعرف حتى أي استعراض موسيقي قد أخرجه.
‫- لا تقصدين أن... ‫- التزمي بما تعرفينه يا فتاة.
‫ولعلمك، لطالما ظننت ‫أن الآنسة "داربس" تستحق أغنية شعرية.
‫- لكنني لست متيقنة... ‫- "جينيفر"، ثقي بمقادير الأمور.
‫لقد اقشعر جسدي كلياً.
‫وهكذا تنتهي القصة.
‫انتظروا. رباه! كدت أنسى. ‫"جينا"، هلّا تساعدينني على حملها.
‫أجل. ما هذه؟
‫من أجلك. وأنت. وأنت.
‫إنها هدايا وداع.
‫إنها مفكرات امتنان لكم جميعاً.
‫من أجل الفيلم. ‫وأظن من أجل عرضنا الصغير أيضاً.
‫أهكذا الأمر إذاً؟ ‫هل انتهى "استعراض المدرسة الثانوية"؟
‫"جينيفر"، ظننت أننا ناقشنا هذا.
‫كنت أصرفهم أيها المدير "غوتييريز".
‫نعم يا "ريكي". انتهى الأمر.
‫لكن لديكم حياتكم لتعيشوها. ‫ولديكم أحباؤكم لتبادلوهم الحب.
‫وكل الأشياء الجميلة يجب أن يكون لها نهاية.
‫لقد قطعنا شوطاً جيداً آنذاك يا رفاق.
‫لقد وصلنا إلى هنا للتو.
‫لقد جاء أبي. على الأرجح ينبغي...
‫أجل، ويجب أن أنهي تصميم الكتب السنوية، ‫لذا ينبغي أن...
‫يُفترض بي أن أنظف شاحنة القهوة
‫وأحضر لـ"كوربن" اللاتيه بالفانيليا ‫قبل أن يرحل.
‫يمكنني المساعدة.
‫لا أصدّق أنكم يا رفاق
‫حاولتم إقناعي بأن ثمة مغزى من كل هذا.
‫"جيت".
‫"جينيفر"...
‫أمهلها دقيقة. هذان طفلاها.
‫"ريكي"، هل يمكنك أن تتولى أمر المصابيح ‫وأنت في طريقك للخروج؟
‫"عندما تكون درجة الحرارة 6 تحت الصفر..."
‫أنا "بينجامين". نعم.
‫- ماذا أكتب في مفكرة الامتنان؟ ‫- أي شيء أنت ممتن له يا عزيزي.
‫هذا ما أنا ممتن له.
‫أنا ممتنة جداً ‫لأنه تسنى لي أن أكون مدرّستكما.
‫أنت أكثر من مجرد مدرّسة.
‫لا بأس يا "جينا". ‫كوني مدرّستكما كان كافياً لي.
‫"الأحلام لا تموت، غنّتها (غابرييلا) ‫العودة إلى الديار"
‫"لا يمكنني أن أجعل الأمر ينتهي هكذا
‫أن أشاهد حلماً يتلاشى تدريجياً
‫ويبدو أن الجميع بخير
‫لكن لا يمكنني التخلي عن كل ذلك ‫بمنتهى السهولة
‫من يقول إن الستائر ستُسدل ‫على أفضل أوقات حياتنا؟
‫كيف سأستطيع النوم ليلاً؟
‫متظاهرةً بأنني بخير ومتخطيةً كل ذلك
‫عندما لا تموت الأحلام
‫أينما أذهب ستتبعينني إلى منزلي
‫ولطالما كنت أعلم أن الأحلام لا تموت
‫لذا كنت أراها أمراً مسلّماً به
‫لكن بوسع المرء اغتنام كل الفرص
‫لذا سأهب كل ما لديّ
‫مهما كانت الصعاب لأن ذلك هو كل ما أريد
‫والأحلام لا تموت
‫حتى إن كان الأمر منوطاً بي ‫حتى إن كنت الوحيدة التي ترى ذلك
‫لن أتوقّف عن الإيمان بذلك ‫ما دمت قادرة على التنفس
‫من يقول إن الستائر ستُسدل ‫على أفضل أوقات حياتنا؟
‫كيف سأستطيع النوم ليلاً؟
‫متظاهرةً بأنني بخير ومتخطيةً كل ذلك
‫عندما لا تموت الأحلام
‫أينما أذهب ستتبعينني إلى منزلي
‫ولطالما كنت أعلم أن الأحلام لا تموت
‫لذا كنت أراها أمراً مسلّماً به ‫لكن بوسع المرء اغتنام كل الفرص
‫لذا سأهب كل ما لديّ
‫مهما كانت الصعاب لأن ذلك هو كل ما أريد
‫والأحلام لا تموت
‫سأقاتل لأنه لم يعد لديّ ما أخسره
‫أواجه الموسيقى في قرارة نفسي
‫ولا أحد بمقدوره أن يسلب ذلك إن حاول
‫كيف سأستطيع النوم ليلاً؟ ‫متظاهرةً بأنني بخير
‫ومتخطيةً كل ذلك، عندما لا تموت الأحلام
‫أينما أذهب ستتبعينني إلى منزلي
‫ولطالما كنت أعلم أن الأحلام لا تموت
‫لذا كنت أراها أمراً مسلّماً به ‫لكن بوسع المرء اغتنام كل الفرص
‫لذا سأهب كل ما لديّ
‫مهما كانت الصعاب لأن ذلك هو كل ما أريد
‫والأحلام لا تموت"
‫ينبغي أن تكون مستقبل هذا القسم.
‫ينبغي أن تكون المستقبل، انتهى الأمر.
‫يا آنسة "جين"، يجب أن ننقذ العرض. ‫من أجل الجيل القادم.
‫- قلت ذلك ولا يمكن التراجع عما قلته. ‫- لا أعلم كيف.
‫بحقك يا "جينيفر". ثقي بمقادير الأمور.
‫سمعنا من "إيمي" ‫أن قسم المسرح لديك في مشكلة.
‫المدرب و"داربس" لا يمكنهما أن يتفقا ‫في الرأي، لكن "بارت" وأليسون" يمكنهما ذلك.
‫برنامجكم يستحق الإنقاذ.
‫سنتبرع بربع مرتبينا ‫من "استعراض المدرسة الثانوية 4".
‫كم ذلك إن جاز لي أن أسأل؟
‫أتلقى أجراً متدنياً.
‫لكن في هذه المرحلة ‫ليس لدينا مدير مسرح حتى،
‫ويُفترض أن يُقام العرض الأسبوع القادم.
‫بوسعي استدعاء "ناتالي" دائماً.
‫- "سيب" يا حبيبي، اصمت. ‫- سأتولى أمر إدارة المسرح.
‫لكن نصف فرقتنا قد استقالوا. ‫3 منهم مصابون بداء التقبيل.
‫من سيؤدي دور مساعد "شارباي"؟ ‫من سيؤدي دور المدرب "بوتون"؟
‫- هل سأؤدي حقاً دور الآنسة "داربس"؟ ‫- نعم.
‫"ريكي بوين"، ‫برجاء التوجه إلى مكتب الاستشارة.
‫قبل أن تذهب، ‫لم نتحدث حقاً عن رحلة الكليّة.
‫لم أرد ذلك حقاً.
‫اسمعي، يوماً ما عما قريب، قبل أن أستعد،
‫سيتعين عليّ أن أكتشف ‫كيف ستبدو الحياة فيما بعد.
‫الكليّة أو... لا أدري. ‫لا يعجبني حقاً التفكير في ذلك.
‫لا يسمحون بالمياه المعبأة في كليّة "لويس".
‫هذه منفعة تامة للبيئة. علمت ذلك في زيارتي.
‫لماذا يبدو كل هذا... ‫أنا لست جزءاً من المحادثة.
‫- آسفة. وداعاً. ‫- كل شيء بخير.
‫حسناً. أظن أنه لدينا الكثير لنناقشه إذاً.
‫- أجل. ماذا عن الغد؟ ‫- أو اليوم الذي يليه.
‫أو بعد ليلة الافتتاح.
‫أنا...
‫لا عليك. لا أريد التحدث عن المستقبل أيضاً.
‫سيد "بوين"، اذهب إلى مكتب الاستشارة.
‫"ريكي"، ثمة سبب لعدم إخبار أمي بأمرنا.
‫هل لأنك تشعرين بالخجل ‫لأنك لا تواعدين نجم مسلسل تلفزيوني؟
‫لا. لأنني أردت التيقن من أن علاقتنا صادقة
‫قبل أن أقول شيئاً.
‫"ريكي" يا عزيزي، ‫أظن أن السيد "مازارا" ينتظرك.
‫- شكراً. ‫- حسناً. آسفة.
‫أجل، لا بأس.
‫حسناً، لا أريد أن أكون ‫أول من تقول: "أحبك".
‫أشعر فحسب كأنني... أشعر كأنني دائماً صاحبة ‫المبادرة الأولى. ذلك هو السبب. اعترفت به.
‫سمعت نظام الاتصال الداخلي.
‫بعض الطلبة الأكبر سناً نفّذوا مقلب ‫أوراق المراحيض. لم أكن الفاعل.
‫لم يحدث ذلك أساساً. تفضل بالجلوس.
‫أريد أن أهنئك.
‫لم ننقذ العرض بعد، ‫لكننا في طريقنا إلى فعل ذلك.
‫لا أقصد ذلك. لم يكن ذلك قصدي أساساً. ‫لقد قبلوك. كليّة مدينة "سولت ليك".
‫لا بد من وجود خطأ ما، لأنني لم أتقدم ‫بطلب الالتحاق بها حتى يا "بيني".
‫لم يتعين عليك ذلك يا "ريتشارد".
‫من الواضح أن مدرّستك للمسرح قد كتبت ‫أكثر خطاب توصية إقناعاً
‫قد استقبلوه على الإطلاق.
‫تعاونت مع والدك. قدّما الطلب نيابةً عنك.
‫أنت تمزح.
‫لم أكن لأمزح بشأن والدك... ‫أقصد بشأن الكليّة.
‫لقد أجريت مكالمة بنفسي. لقد دعمتك.
‫- انتظر. هل دعمتني؟ ‫- نعم.
‫قلت السنة الماضية إنني لا يُعتمد عليّ.
‫ربما في صفّي، لكن ليس حيث يهم الأمر.
‫وأيضاً، رئيس كليّة مدينة "سولت ليك" ‫معجب كبير بفرقة "6 بيلو زيرو".
‫- هذا مذهل. ‫- إنه كذلك. لكن ثمة تعقيد في الأمر.
‫حسناً.
‫ما الذي تفعلونه بوقوفكم بالجوار؟ ‫لديكم عرض لتتدربوا عليه.
‫- سأردّ على هذه المكالمة، اتفقنا؟ ‫- بالتأكيد.
‫شكراً.
‫أهذا الأمر إذاً؟ هل ينبغي أن أحصل ‫على تقديرات ممتاز حتى بقية السنة؟
‫وفقاً لمتوسط درجاتك الحالي...
‫1.8 لا يبدو ذلك بالشيء الهين بالنسبة إليّ.
‫ستقبلك الكليّة فقط
‫إن أظهرت التزاماً ‫بأخذ درجاتك على محمل الجد.
‫- تلك ليست مشكلة. ‫- ولماذا تقول ذلك؟
‫لديّ رفيقتي الدراسية المثالية على الدوام، ‫"جينا". إنها تحصل على امتياز وهي نائمة.
‫هل "جينا" مدرّستك الخاصة؟
‫إنها أكثر من كونها مدرّستي الخاصة، ‫لكن نعم.
‫مستقبلي مضمون ما دامت هنا.
‫مرحباً. نعم، أنا "جينا بورتر".
‫حسناً.
‫انتظر. هل تتحدث بجدية؟
‫"مستوحى من (استعراض المدرسة الثانوية)، ‫الأفلام التي ألّفها (بيتر بارسوتشيني)"
‫ترجمة "إسلام الأمير"