‫"دار جنازتك"
‫"متجر النظارات القابلة للأكل"
‫"الافتتاح الكبير"
‫"إعادة الافتتاح الكبير"
‫"قاهرو النحل"
‫"إعادة لإعادة الافتتاح الكبير"
‫"إعادة الإعادة لإعادة الافتتاح الكبير"
‫"إعادة الإعادة ‫لإعادة إعادة الافتتاح الكبير"
‫"مدرسة (واغستاف)"
‫هل أنت مستعدة ‫لامتحان التاريخ المهم اليوم يا "سوسميتا"؟
‫هل أبدو مستعدة؟
‫- عجبًا! ‫- أجل.
‫ظللت أذاكر لوقت متأخر.
‫لست واثقة بنفسي مثلك، ‫لكن إلى أي مدى سيكون التاريخ صعبًا؟
‫لقد حدث بالفعل.
‫مرحبًا يا "تشيلسي".
‫أنت تحدّقين إليّ.
‫هل أنت مستعدة للامتحان؟
‫- أجل. ‫- حسنًا،
‫إذا كنت قد ذاكرت بجدّ، ‫فأنا واثقة بأنك ستبلين بلاء رائعًا.
‫حسنًا، رائع. سأعاود التحدث إلى "سوسميتا".
‫مرحبًا يا "سوسميتا". أأنت مستعدة للامتحان؟ ‫سألتك عن ذلك من قبل. آسفة.
‫"إذا كنت بحاجة إلى أسماك كثيرة في طرفة عين ‫فاتصل بـ(جيفري روث) لتوصيل الطعام البحري"
‫- يا "جاين". ‫- نعم؟
‫- أوقف غناء ذلك رجاءً. ‫- ماذا؟
‫لا يحق لنا غناء دعاية الراديو ‫في وقت القراءة الهادئ؟
‫- لا. ‫- أيمكنني همهمتها؟
‫- لا. ‫- مرحبًا يا تلاميذ "واغستاف".
‫أعيروني إنتباهكم رجاءً.
‫مهلًا يا سيدة "لابونز"! ‫يحتاج السيد "فروند" لانتباهنا!
‫أودّ تذكيركم جميعًا بشأن دميتي ‫المعالجة النفسية "بيلي" المُساءل.
‫عندما تشهدون ‫ارتكاب زملائكم أي مخالفة، اكتبوها،
‫وضعوها في حقيبة وسط "بيلي"،
‫ثم سأساعد "بيلي" ‫في مراجعة الملاحظات صباح كل يوم.
‫لا تقلقوا، الوشاية بأصدقائكم رائعة.
‫تعلمون المقولة الشهيرة: ‫"الجميع يحبون الواشي".
‫حسنًا، يا "نيل روبرتس"! ‫تريد "بيلي" رؤيتك في المكتب.
‫تصريح منفصل، شكرًا يا "رودي".
‫ماذا؟ لا. لم أفعلها.
‫حسنًا، وصلت إلى نهاية الامتحان.
‫حللته. كان سؤالًا سهلًا. سؤال آخر؟ ‫حللته أيضًا. يا لبراعتك يا "تينا"!
‫السؤال الأخير. ‫أجل، أعرف هذا السؤال على ما أظن.
‫مهلًا، لا أشعر بأن هذه الإجابة صحيحة.
‫حسنًا، ها قد حللت السؤال الأخير.
‫عجبًا! ‫اختارت "سوسميتا" الإجابة الثالثة أيضًا.
‫ويحي! لا تنظري إلى امتحانها. هذا ليس جيدًا.
‫لنحرص على ألّا يكون أحد قد رآني أفعل ذلك.
‫أنت تغشين.
‫- أنا لا أغش. ‫- ماذا؟
‫لا شيء.
‫أنت من تغشين الآن.
‫أنت تكتبين جميع أجوبتها.
‫- أنا لا أفعل ذلك. ‫- بلى، تفعلين ذلك.
‫- ماذا؟ ‫- لا شيء، آسفة.
‫حسنًا، أحضروا امتحاناتكم إلى المقدمة، ‫واذهبوا إلى فصل آخر.
‫مهلًا، أيمكننا التحدث يا "تشيلسي"؟
‫انتظري يا "تشيلسي".
‫يا "تشيلسي"؟
‫"إذا كنت بحاجة إلى أسماك كثيرة في طرفة عين ‫فاتصل بـ(جيفري روث) لتوصيل الطعام البحري"
‫إذًا، هذا أمر تفعله الآن؟ ‫تغني هذه الأغنية الدعائية؟
‫لم أعد ألاحظ غنائي لها…
‫- نحن نلاحظ. ‫- سمعتها في الراديو مرة واحدة.
‫أظن أنها التصقت في مخي.
‫أنا لا أترك الأغاني تلتصق في مخي،
‫لأن مخي ليس أشبه بكرة لبان ناعمة
‫تلتصق بها الأشياء.
‫إنها ملتصقة في مخي.
‫"اتصل بـ…"
‫أصبح لدينا هذه النسخة.
‫ربما أتحدث بلسان حال جسدي الطفولي الصغير، ‫لكن هل البرد قارس في منزلنا؟
‫رفعت الحرارة قليلًا قبل العشاء. ‫سيدفأ الجو هنا بعد قليل.
‫في غضون ذلك، أشعر بأن عليّ الذهاب ‫لارتداء صدرية. أو أغطية حلمات على الأقل.
‫- تفحّصي هاتين الجوهرتين. ‫- مهلًا.
‫كان لديك امتحان تاريخ اليوم. ‫كيف كان امتحانك؟
‫كان رائعًا. لم أغش قطعًا.
‫- عمومًا، هل يمكنك تمرير السباغيتي؟ ‫- بالطبع.
‫- مهلًا! ماذا؟ ‫- لا شيء.
‫حسنًا.
‫شكرًا. إنها لذيذة. هذه ملعقة كبيرة.
‫- ملعقة ضخمة؟ ‫- سأعيدها إلى داخل فمي.
‫أحسنت!
‫- نحن أخواك يا "تينا". ‫- منذ الطفولة.
‫لم نستطع تجاهل تصرفاتك الغريبة ‫عن عادتك في عشاء الليلة،
‫ولم يعرض التلفاز شيئًا جيدًا، ‫لذا قررنا المجيء لنطمئن عليك.
‫- شكرًا. أنا بخير. ‫- تبدو في خير حال.
‫حسنًا. لا بأس. أغلقا الباب.
‫شيء ما حدث في خلال امتحان التاريخ اليوم.
‫لم تثر البداية اهتمامي.
‫كنت أجيب على الامتحان، ‫واختلست النظر إلى امتحان "سوسميتا"،
‫لكنني لم أقصد النظر إليه، ‫ونظرت بعيدًا بسرعة.
‫لكن تلك الفتاة "تشيلسي" ‫كانت تنظر إلى امتحان "سوسميتا"،
‫وكانت تنقل إجاباتها كما هي!
‫- بدأ اهتمامي يُثار. ‫- لكنها رأتني أنظر إلى امتحان "سوسميتا"،
‫ونعتتني بـ"الغشاشة"!
‫وعندما حاولت إيجادها للتحدث إليها ‫بعد الحصة، كانت قد اختفت!
‫وما في ذلك؟ أنت قلقة من وشايتها بك؟
‫ماذا؟ لم أفكر في ذلك حتى!
‫أشعر بأننا نساعد بالفعل.
‫هل تظنين أنها ستشي بك؟
‫إنها لا تبدو واشية،
‫لأنها مجرمة في الأساس.
‫هي التي وقعت في المتاعب ‫لقولها الكلمة النابية 23 مرة
‫في مباراة كرة أطفال واحدة، ثم طُردت.
‫هل هي نفسها التي طلت الكلمة النابية ‫على المدرجات بالبخاخ؟
‫أجل. إنها تحب الكلمة النابية.
‫إذًا، هل تظنين أنها تظن أنك ستشين بها؟
‫- حقيقة… لست واثقة. ‫- دعيني أساعدك في ذلك.
‫إنها تظن أنك ستشين بها طبعًا! ‫أنت مراقبة رواق.
‫مراقبة رواق متفاهمة؟
‫كنت أنادي الناس بـ"الوحش" مؤخرًا. ‫مثل عبارة: "على مهلك يا وحش".
‫- رائع جدًا. ‫- كل ما أقصده،
‫إذا رأيت تلك الفتاة تغش، ورأتك تغشين…
‫- لم أكن أغش! ‫- ربما ستظن أنه عليها الوشاية بك
‫قبل أن تشي بها.
‫لن أشي بها! أنا مرعوبة منها!
‫وربما هي تعلم ذلك، ‫لكنها ربما تظن أنك ستشين بها دون ذكر اسمك.
‫بكتابة ذلك في ملاحظة، مثلًا،
‫ووضعها في حقيبة وسط دمية معينة؟
‫يا إلهي! "بيلي" المُساءل!
‫- كيف سأتصرف؟ أنا خائفة. ‫- أتريدين مزيدًا من السباغيتي؟
‫لا عليك. لم تجيدي أكله أصلًا.
‫تحدّثي إلى "تشيلسي" ‫عندما تعودين إلى المدرسة،
‫واحرصي على إخبارها ‫بأنك لن تشي بها إلى "بيلي".
‫أجل. حسنًا. هذه خطة جيدة.
‫- الجو بارد! أظن أني أستطيع رؤية أنفاسي. ‫- أستطيع تذوق أنفاس "تينا".
‫ماذا؟ أجل.
‫- حسنًا، لنعثر على "تشيلسي". ‫- مرحبًا يا "تينا".
‫هناك ملاحظة في حقيبة وسطي تقول إنك غشاشة.
‫- ماذا؟ ‫- وسيعرفها الجميع قريبًا.
‫أنا لست غشاشة. "تشيلسي" هي الغشاشة.
‫- إذًا، أنت مثلها. ‫- لا.
‫- أنتما كغشاشة انقسمت نصفين. ‫- لا.
‫- أرنبتان غشاشتان… ‫- لا!
‫- عشاشتان أشبه بـ"بيتر سارزغارد". ‫- لا!
‫عليّ التحدث إلى "تشيلسي".
‫حسنًا، "تينا" مغادرة
‫إن كان أحد يريد مرافقتي.
‫عجبًا! الجو بارد هنا.
‫- انظري إلى الخارج يا "تينا"! ‫- إنه يوم إغلاق المدارس بسبب الثلج.
‫ماذا؟
‫ونشك في تعطّل المدفأة، ‫لأنه ليس لدينا تدفئة.
‫أظن أنها قاومت ببسالة بالأمس،
‫لكنها لن تنجو سالمة.
‫ارتديت عدة طبقات. قميص رسمي. ‫ستحتاجون إلى ارتداء طبقات متعددة
‫وها قد انقطعت التدفئة عن المطعم،
‫هو أمر سيء، ‫لأن الزبائن يتوقعون وجود تدفئة.
‫أحاول الاتصال بـ"تيدي"، لكنه لا يرد.
‫إذًا، أُلغي العمل والمدرسة.
‫- مهلًا، لا! عليّ الذهاب إلى المدرسة! ‫- أنت متحمسة للتعلم.
‫"إذا كنت بحاجة إلى أسماك كثيرة في طرفة عين ‫فاتصل بـ(جيفري روث) لتوصيل الطعام البحري"
‫"بوبز برغرز"
‫أرينا همتك يا "تينا". نحتاج إلى مساعدتك.
‫نريد منك مساعدتنا ‫في إحضار كلّ الوسادات والأغطية.
‫سنبني حصن أغطية ووسائد،
‫لأن تجربة اللعب في الجليد لم تفلح.
‫لا يعجبني!
‫علينا البقاء دافئين ‫إن أردنا الاستمتاع بهذا اليوم،
‫والخطوة الأولى ‫في النجاة من الشتاء هي بناء ملجأ.
‫تعلمتها من برنامج "اصنع ملجأ".
‫لا أستطيع المساعدة. أنا مشغولة في فعل هذا.
‫سيكون يومك شاقًا يا "تينا"
‫إذا أمضيته في تمنّي لو كنت تتحدثين ‫إلى تلك الشخصية عن ذلك الأمر.
‫إنها تقصد ‫ظن تلك الفتاة "تشيلسي" أنك غشاشة.
‫يمكنك التجهم داخل حصننا ‫الذي ستساعدين في الانتهاء منه.
‫لكن لا تتجهمي داخل حصننا أيضًا.
‫نحاول خلق أجواء مفرحة وممتعة.
‫- لا بأس. ‫- هذه هي فتاتنا!
‫والآن، أحضري الأغطية والوسائد!
‫وحاولي إيجاد قطعة أثاث تميز.
‫شكرًا على معاودتك الاتصال يا "تيدي". ‫أجل، إنها متعطلة تمامًا.
‫- هل تظن أنك تستطيع المجيء؟ ‫- راودني هذا الحلم بحذافيره يا "بوب".
‫تعطلت مدفأتك، ثم أتيت مسرعًا.
‫أنت و"ليندا" خائفان، ‫لكني نظرت إليكما مباشرةً،
‫وقلت: "أنا هنا. (تيدي) هنا. أنتما بخير"،
‫ثم تشابكنا الأيادي بينما أُصلح مدفأتكم.
‫لا أدري كيف أفعلها دون استخدام يديّ. ‫ربما أستخدم قدمي؟
‫- إذًا، هل يمكنك المجيء؟ ‫- لا أستطيع.
‫أنا متجه إلى عمل.
‫- لماذا أقبل أداء الأعمال؟ ‫- رباه!
‫لكن لا تقلق، ‫أعرف فني إصلاح تدفئة وتهوية بارعًا،
‫لكنه رجل لطيف. ربما حساس قليلًا.
‫ماذا يعني ذلك؟
‫لا تسخر منه فحسب.
‫أعلم أنك ساخر يا "بوب".
‫أنا لا أسخر من أحد.
‫- أنت تنتقد وتسخر من الآخرين. ‫- هذا خطأ يا "تيدي".
‫- اسأل أي شخص. ‫- أريد إصلاح مدفأتنا فقط يا "تيدي".
‫سأرسل إليك رقم هاتفه.
‫لقد دست على المكابح منذ 20 ثانية تقريبًا،
‫وما زلت أنزلق.
‫انزلقت متخطيًا مخرج طريقي.
‫- كن حذرًا يا "تيدي". ‫- أتعلم ماذا سأفعل؟
‫سأتجه برفق إلى حاجز الحماية.
‫- لا تفعل ذلك يا "تيدي". ‫- توقيت سخرية سيئ يا "بوبي"!
‫- لم تكن سخرية. ‫- أنا على وشك الاصطدام بحاجة حماية،
‫وأنت تسخر مني!
‫استعدت السيطرة، لكن عليّ إنهاء المكالمة.
‫الجو لطيف هنا. ربما ألطف من منزلنا؟
‫يا إلهي! المكان مريح للغاية.
‫ها هو لحافي على الأرض.
‫أنا أستخدم وسادتك كمسند قدميّ. ‫ستصبح رائحة قدميّ كرائحة وجهك.
‫لا! أعطها إليّ!
‫فات الأوان. احتفظ بها.
‫هل أنت بخير يا صغيرتي "تينا"؟ ‫تبدين قلقة. هل تريدين التغوط؟
‫أنا في خير حال! ‫شديدة السعادة بعدم ذهابنا إلى المدرسة.
‫سيستغرق الأمر وقتًا أطول قليلًا ‫حتى إصلاح المدفأة اليوم.
‫هل تريدون أي شيء؟
‫كاكاو ساخن من فضلك؟ وواصلي تقديمه؟
‫أجل. حسنًا. ابقوا هنا يا صغار،
‫- واجعلوا رائحة كل شيء كريهة. ‫- عُلم.
‫ما زال فني المدفأة ‫لا يجيب على الهاتف يا "تيدي".
‫ربما هو مشغول اليوم، ‫أو ربما خرج ليصنع رجل الثلج.
‫إذا كنت تديرين عملًا، فعليك الرد على هاتفك…
‫مرحبًا. أنا "بوب بلشر". ‫حصلت على رقم هاتفك من "تيدي".
‫ماذا قلت أنا؟
‫قلت إذا كنت تدير عملًا، ‫فعليك الرد على هاتفك.
‫لكني كنت أتحدث عن شيء آخر،
‫لأنك رددت على هاتفك في النهاية.
‫مرحبًا؟ جيد. ظننت أنك أنهيت المكالمة.
‫أداؤك رائع يا "بوب" لكن عليك تحسينه.
‫يا له من يوم! لا مدرسة، ولا مطعم. ‫كاكاو ساخن يأتينا دون انقطاع.
‫كاكاو ساخن دون انقطاع؟ أجل رجاءً!
‫لا، ستموت من البرد.
‫- أبق ردفيك دافئين. ‫- حسنًا.
‫"اتصل بـ(جيفري روث) ‫لتوصيل الطعام البحري"
‫لا! ليس هنا.
‫مهلًا، أين ذهبت "تينا؟
‫أنا لم أغش!
‫ها هي. علينا تحسين مزاجك ‫من أجل قصر الوسادات،
‫وهو الاسم الذي أعمل عليه.
‫- قلعة المخدات؟ ‫- اللعنة! هذا أفضل.
‫الشيء الوحيد الذي سيحسّن مزاجي هو ‫الذهاب إلى المدرسة والتحدث إلى "تشيلسي".
‫سأعيد تغطيتك بالبطانية. طابت ليلتك.
‫هناك تكنولوجيا مثيرة للاهتمام ‫أظن أن عليك معرفتها.
‫- اسمها "الهاتف". ‫- اتصل بـ"تشيلسي"؟
‫لا أعرف رقم هاتفها المؤقت ‫الذي تستخدمه الآن غالبًا.
‫لا بد أن والدينا لديهما دليل مدرسة ‫في مكان ما هنا، صحيح؟
‫- رباه! دليل المدرسة! ‫- أجل. اذهب لسؤال والدينا عنه،
‫وتابعي وضع تحضير الكاكاو.
‫أجل. ‫هذه السيدة بحاجة إلى كاكاو "سويس ميس".
‫سيأتي، صحيح؟
‫أشعر بأننا لن ننجو حتى الغد، ‫وهذه تربية سيئة.
‫- قال إنه سيأتي. ‫- ربما يجب أن أتصل به ثانيةً.
‫لا بأس يا "بوب". ‫أحضر إليّ اللبن. لكن مهلًا، شمّه أولًا.
‫لنقل إنه طازج بما يكفي.
‫مرحبًا. ‫أريد الاتصال بصديقة قديمة من المدرسة.
‫لذا هل لديكما دليل المدرسة؟
‫نسيت بعض أرقام الهواتف.
‫أعرف أن هناك ستة أرقام. ‫أحتاج إلى رقمين آخرين.
‫دليل المدرسة. أين رأيته؟
‫أظن أنه تحت رجل هيكل سريرنا،
‫لأن أرجل السرير ليست متكافئة، ‫أو منزلنا غير مستو. لست متأكدًا.
‫لم نظن أنكم ستحتاجونه يا أطفال، ‫لأنه لا يبدو أنكم تتصلون بأحد،
‫أو تفعلون أي شيء.
‫ليس بشكل سيئ. لديكم بعضكم بعضًا.
‫سأذهب لإحضاره من تحت السرير. مع السلامة!
‫وما زالت قلعة المخدات في انتظار الكاكاو!
‫تذوّق هذا.
‫كنت مخطئًا. اللبن فاسد.
‫- أتظن أنهم سيلاحظون؟ ‫- أعيدي إعداده. استخدمي المياه فقط.
‫يجب ألّا نجعل أطفالنا ‫يشربون اللبن القديم، صحيح؟
‫حسنًا يا دكتور اللبن الطازج.
‫أحضرته. يبدو أنني أستطيع رفع الأسرّة ‫عندما أكون متوترة.
‫عمومًا، سأتصل بها.
‫سؤال سريع. بمن ستتصلان ‫إذا احتجتما إلى أسماك كثيرة في طرفة عين؟
‫- لا يا "جاين". ‫- إنه يرن.
‫مرحبًا. هل أتحدّث إلى "تشيلسي"؟
‫- مرحبًا. أنا "تينا" من المدرسة. ‫- لماذا تتصلين بي؟
‫كنت أحاول التحدث إليك ‫بعد امتحان التاريخ بالأمس،
‫لكنك غادرت بسرعة.
‫عمومًا، أريد التحدث بشأن ذلك الأمر.
‫- تقصدين عندما غششت؟ ‫- لا، عندما غششت أنت!
‫آسفة.
‫ماذا إذن؟ هل اتصلت لتخبريني بأنك وشيت بي؟
‫لا. بالتأكيد لم أش بك.
‫ولم أكن أغش أيضًا.
‫عرفت الإجابة الصحيحة ‫قبل نظري إلى امتحان "سوسميتا"،
‫لذا أنا لست غشاشة.
‫رائع. وأنا لست كذلك أيضًا.
‫أجل، رائع. ‫بحكم أننا نتحدث في الأمر، فهل وشيت بي؟
‫أتعلمين؟ ربما وشيت بك.
‫ربما كتبت ذلك على ملاحظة صغيرة،
‫ووضعتها في جيب تلك الدمية المريبة ‫أو ما شابه.
‫- وضعتها في حقيبة وسطه! ‫- كانت مكالمة ممتعة. مع السلامة.
‫وشت بي! وشت "تشيلسي" بي.
‫لست واثقًا من قدرة القلعة ‫على تحمّل هذا الانهيار العصبي.
‫لا!
‫أشعر بأننا أصبحنا نجلس على الأرض فقط. ‫هذا مقرف.
‫وشت "تشيلسي" بي!
‫لكنني لم أفعل شيئًا! ‫لم أغش من امتحان "سوسميتا"!
‫لا. كيف ستنظر إليّ "سوسميتا" اللطيفة؟
‫سأغيّر المدرسة فحسب، أو تغيّرها "سوسميتا"،
‫أم على كلينا تغيير المدرسة؟ ‫كيف يسير الأمر؟
‫لا أصدّق أن دمية غبية دمرت حياتي!
‫مهلًا. دمية السيد "فروند".
‫أتعلمين؟ سأراسل فني إصلاح المدفأة بسرعة.
‫ربما سأرسل إليه عنواننا ‫بشكل عرضي. حتى يحصل عليه.
‫- لقد أخبرته بعنواننا بالفعل. ‫- سيحصل عليه مكتوبًا الآن.
‫ها هو عنواننا مجددًا.
‫هاتف جديد. لا أجيد المراسلة منه.
‫ثم أرسل. يا إلهي!
‫- ماذا؟ ‫- كتبت "مجددًا" بحروف كبيرة بشكل ما.
‫سأبدو الآن كأنني أصيح به قائلًا: ‫"ها هو عنواننا مجددًا!"
‫أخبرتك بألّا تراسله.
‫سأعتذر إليه. "هذا خطئي". مهلًا، يا إلهي!
‫- ماذا؟ ‫- صحح الهاتف كلمة "خطأ" إلى "مؤخرة".
‫لذا فقد راسلته قائلًا: "مؤخرتي".
‫توقّف رجاءً يا "بوب"! اترك الهاتف!
‫حسنًا، كتبت للتو: ‫"إنه خطئي وليس مؤخرتي. احضر رجاءً."
‫حسنًا، أحسنت إنقاذ الموقف. ‫سأقدّم الكاكاو الممتاز عديم اللبن الفاسد
‫إلى أطفالنا المُدللين قليلًا.
‫لا تتصل، أو تراسل أحدًا.
‫- سأتصل بـ"تيدي". ‫- توقّف عن الاتصال بالناس!
‫حُولت إلى البريد الصوتي.
‫أنا "بوب" يا "تيدي". أظن أني أسأت التصرف.
‫ربما سأحتاج منك الاتصال بذلك الرجل، ‫وإخباره بأني لطيف،
‫وبأننا لا نستحق الموت.
‫حان وقت الكاكاو الرائع.
‫لحظة يا أمي. ‫لم نتوقع هبوب إعصار مراهقين
‫حتى يدمر قصرنا الغالي،
‫لكنني أظن أننا أعدنا بناءه ‫بشكل أفضل، وأكثر راحة، وقوة
‫ماذا حدث؟ أين "تينا"؟ ماذا يجري؟
‫إنها بخير. لا شيء عليك شغل نفسك به.
‫ربما سيلوم أحدهم تأخُر الكاكاو على ذلك، ‫لكني أظن أن هذا ليس عدلًا.
‫أنا هنا. مرحبًا. شكرًا يا أمي. سآخذهم،
‫ويمكنك العودة إلى المطبخ. ‫لا أقصد التحدث كمتحيزة جنسيًا.
‫ربما سأذهب إلى غرفة مختلفة.
‫لا، سأذهب إلى المطبخ. سأسخّن بعض المكسرات.
‫نحن سعيدان بعودتك،
‫ونأمل ألّا تقفي مذعورة بسرعة.
‫تحملت شركة التأمين تكلفة الإصلاحات،
‫لكننا لا نريد تكرار ذلك مجددًا.
‫- ما زلنا نتعافى عاطفيًا. ‫- خطرت لي فكرة.
‫أحتاج إلى دليل المدرسة مجددًا. ‫عليّ التحدث إلى شخص ما.
‫- بمن ستتصلين؟ ‫- السيد "فروند". يمكنني استباق العواقب.
‫عليّ إبلاغه بوجود ملاحظة كاذبة ‫في جيب حقيبة وسط "بيلي".
‫تبدو كمحاولة يائسة أخيرة لإنقاذ نفسك.
‫شكرًا. الهاتف يرن.
‫لا يا "فيليب". لا ترد على الهاتف.
‫ليس حتى تنتهي من تمارين التهدئة ‫للعضلات الألوية ورباعية الرؤوس.
‫أنت مدين لها بذلك، لأنها تحترق الآن.
‫لا يرد. اللعنة!
‫آسفة يا "تي". ‫أظن أنه عليك تسوية أمر "بيلي" غدًا.
‫لا، سأعاود الاتصال.
‫اتركني وشأني. أنا أقوّي عضلاتي!
‫اللعنة! حسنًا.
‫أتعلمان ما الأفضل من الاتصال هاتفيًا؟ ‫ذهابي إلى منزل السيد "فروند".
‫إنه في منزله حتمًا، وأعرف أين يسكن،
‫وإن لم يكن في المنزل، فسأنتظره، أو أجده.
‫سأطارده. ‫سأحصل على أثره، ثم أتعقبه، وأخبره:
‫"هل ستصدّقني، أم ستصدّق تلك الدمية؟"
‫ثم ينظر إلى عينيّ، ويصدّقني.
‫- أحب هذه الخطة. ‫- كيف ستصلين إلى هناك؟
‫بهاتين الشقيقتين. قدميّ.
‫مذاقه كالمكسرات العادية، ‫لكنها ساخنة. وأنا أحبها.
‫ملمسها جيد على الوجه أيضًا.
‫مكسرات.
‫ماذا سنفعل يا "لين" إن لم يأت؟
‫لا أظن أننا نستطيع المبيت هنا؟
‫يمكننا الاجتماع كلّنا ‫في قلعة بطانية الأطفال.
‫سيكون المكان مليئًا بالأنفاس، ‫لكن سيكون دافئًا؟
‫لا أدري. ‫أظن أننا ربما نحتاج إلى الذهاب إلى فندق،
‫أو فندق صغير، لأننا فقراء.
‫مهلًا، هل يمكننا الوصول إلى هناك أصلًا؟ ‫لا أظن أن سيارتنا يمكنها السير في ذلك.
‫- يا إلهي! ربما علقنا هنا. ‫- أنت تخيفني يا "بوب"!
‫أعطني المزيد من المكسرات. سأضعها على وجهي.
‫ضعها على وجهك. ماذا؟
‫لا أريد وضع مكسرات ساخنة على وجهي.
‫- إنها ساخنة. ‫- ستعتاد على ذلك.
‫هل حياتنا هكذا الآن؟
‫هل علينا ترك الفرن مُوقدًا وفتحه قليلًا
‫- حتى نستخدمه كمدفأة؟ ‫- لا يا "بوب".
‫أظن أن 20 مليون شخص يموتون هكذا كل شهر.
‫ماذا؟ يا إلهي! هذا عدد كبير. هذا فظيع.
‫- مهلًا، يستحيل أن العدد هكذا؟ ‫- ابتعد عن الفرن فحسب.
‫أتعلمين؟ سأتصل بفني المدفأة مجددًا.
‫لا بأس. اتصل به. ‫لكن حاول ألّا تكون على طبيعتك.
‫أنا أحاول فعل ذلك دائمًا.
‫بدا "بوب" مستاءًا في تلك الرسالة.
‫كان عليه السخرية من الغير، ‫والآن عائلته تتجمد من البرد.
‫إنها معتدلة هكذا، صحيح؟ تبدو معتدلة.
‫ما أهمية ذلك؟ الناس يموتون هناك.
‫هل أنت بخير؟
‫أجل. ‫أنا بخير يا سيد "يازدين". كل شيء بخير.
‫الجو بارد وعاصف وجليدي في الخارج.
‫ستبقيني الحقيقة دافئة.
‫البرد قارس في الخارج يا "تينا".
‫ستدفيني العدالة، وهذا السترة أيضًا.
‫ماذا سنقول إلى والدينا ‫إذا سألانا عن وجهتك؟
‫أخبراهما بأني ذهبت للتمشي؟
‫تمشّ في عاصفة ثلجية. فهمت.
‫يبدو ذلك مبهجًا. ‫استمتعي بوقتك في الخارج يا أختي.
‫يا إلهي! البرد قارس. ‫الحقيقة ليست دافئة بما يكفي.
‫كم مضى على وجودي هنا؟
‫مرحبًا أيها المطعم.
‫أتريدون مكسرات ساخنة يا أطفال؟ ‫أنا وأمكم سنأكل منها.
‫لسنا واثقان ‫بحضور فني إصلاح المدفأة، وهذا ليس خطأ أحد.
‫- إنه خطئي. ‫- إنه خطأ والدكم.
‫أجريت مكالمة هاتفية فظيعة.
‫وبعض الرسائل السيئة أيضًا. آسفة.
‫- أوافق على المكسرات. وكاكاو إضافي أيضًا. ‫- أنا أيضًا.
‫هل تريدين منها أيضًا؟
‫أجل.
‫يا "جاين".
‫لا.
‫هل قتلت "تينا"؟
‫- مهلًا، أين "تينا"؟ ‫- هذه هي، صحيح؟
‫- هذه ليست هي. هذه وسادة. ‫- ماذا؟
‫أين أختكما يا أطفال؟
‫ذهبت للتمشي. تمشية طبيعية في عاصفة ثلجية.
‫- ماذا؟ ‫- هي في الخارج؟
‫لا أستطيع رؤيتها! يا إلهي!
‫ستموت متجمدة يا "بوب". ‫مثل فيلم "إنسينو مان".
‫سأذهب للعثور عليها.
‫هل لديك معلومة عن الطريق الذي عليّ سلكه؟
‫- اتجاه منزل السيد "فروند"؟ ‫- ماذا؟
‫أستخدم ذلك كاتجاه.
‫كما يقول البعض: "سر في اتجاه المياه".
‫- سرّ في اتجاه منزل السيد "فروند". ‫- إلى اتجاه "فروند"!
‫يوم جميل للتمشّي، صحيح؟
‫"بيلي" المُساءل؟
‫يبدو أنك تتحدثي إلى السيد "فروند" ‫بشأن مسألة ما دون علمي.
‫أنا هنا لأخبرك بأني طعنتني في ظهري.
‫ولا أستطيع السماح لك بفعل ذلك.
‫ماذا تقصد؟ هل تهددني؟
‫جميع تقارير المساءلة تمرّ من خلال "بيلي".
‫هذا شأن "بيلي". لذا لا تتمادي.
‫لا. سأخبر السيد "فروند" بأنني لست غشاشة.
‫- لا أعلم يا "تينا". هل هذا صحيح؟ ‫- أجل، إنه صحيح.
‫حسنًا، لكن عليّ طرح السؤال. ‫كيف كنت ستتصرفين لو اختلفت
‫- إجابة "سوسميتا"؟ ‫- ماذا؟
‫عندما نظرت إلى امتحانها، ‫كانت مدونة الإجابة نفسها،
‫ماذا كنت ستفعلين لو كانت إجابتها مختلفة؟
‫- هل كنت ستغيّرين إجابتك؟ ‫- لا، أقصد…
‫- لا أريد التحدث عن ذلك. ‫- يمكنك إخباري يا "تينا".
‫في الواقع، يجب أن تخبريني. ‫سيشعرك ذلك بارتياح.
‫وإذا لم تخبريني، فسيُغضب ذلك "بيلي"،
‫وأنت لا تريدين إغضاب "بيلي".
‫حسنًا، ربما كنت سأغش حينها. ‫هل استرحت يا "بيلي".
‫إن اختلفت إجابتها، ‫فربما كنت سأغيّر إجابتي إليها؟
‫ذاكرت بجدّ لهذا الامتحان، ‫وأردت نيل علامة جيدة.
‫لذا ربما أنا غشاشة.
‫- هل أسعدك ذلك؟ ‫- قليلًا.
‫رباه!
‫لا تركلي الجليد عليّ. سأركل الجليد عليك.
‫- هل هذه أنت يا "تينا"؟ ‫- "تيدي"؟
‫ماذا تفعلين هنا؟ ‫هل كنت تصرخين وتركلين الجليد؟
‫أجل، قليلًا.
‫قال أبوك إنه أغضب فني إصلاح المدفأة،
‫وإنه لن يأتي.
‫أنهيت العمل الآخر بإتقان، وركبت شاحنتي،
‫ثم غرست في الجليد على بعد ثلاثة كيلومترات،
‫لذا قررت السير.
‫- اركبي على ظهري. ‫- أستطيع السير.
‫حسنًا، جيد. شكرًا. الأدوات ثقيلة نوعًا ما.
‫سأذهب لإيجاد "تينا".
‫لا عليك. "تينا" هنا بصحبة "تيدي".
‫لا تقلقوا، أنتم في أمان. ‫وصل "تيدي" لإنقاذ الموقف.
‫سأصلح مدفأتكم، لكني أتجمد من البرد، وضعيف،
‫ولا أشعر بجسدي.
‫لكن وشت "تشيلسي" بي بأني غشاشة،
‫وربما أنا غشاشة، ‫لأنه إن كنت إجابة "سوسميتا" مختلفة،
‫فربما كنت سأغيّر إجابتي كالغشاشة.
‫إذًا، هذا هو سبب تصرفك بغرابة، ‫وسيرك عابسة طيلة اليوم.
‫مدمرة بذلك طراز معماري رائع ‫من البطانيات والوسائد.
‫أنا شخصية غشاشة رديئة.
‫أنت لست شخصية غشاشة رديئة. ‫لم تغشي. لذا لنبدأ من هذه الحقيقة.
‫ربما كنت ستغيّرين إجابتك ‫إذا اختلفت إجابة "سوسميتا"، لكن ربما لا.
‫لذا لا فائدة من لوم نفسك،
‫- لأنك لست متأكدة. ‫- حقًا؟
‫وعندما تمرين بهذا الموقف ثانيةً، ‫غالبًا لن تغشي حينها أبدًا،
‫لأنك تعرفين مدى سوء شعورك الآن.
‫- شعور فظيع. ‫- وعندما كنت في عمرك،
‫كنت أسترق النظر إلى إجابات الآخرين،
‫إلا عندما كنت أجلس ‫في المؤخرة مع الأغبياء.
‫كنت واثقة بأن إجاباتهم خطأ.
‫- يا "لين". ‫- ما أقصده
‫هو أني لم أسعد بفعل ذلك أيضًا.
‫لكن إليك المهم،
‫حتى إذا فعلت شيئًا لا تفخرين به، ‫فلا بأس بذلك أيضًا.
‫يمكنك اجتياز ذلك.
‫لست مضطرة للخروج في عاصفة جليدية. ‫لا يمكنك النجاة من ذلك دائمًا.
‫يموت 20 مليون شخص أسبوعيًا ‫في العواصف الجليدية.
‫- هذا صحيح. ‫- لن يكون هناك أشخاص…
‫- أبي. ‫- آسف. أنا…
‫لذا لا تنسي التهوين على نفسك.
‫- أنت طفلة صالحة. ‫- شكرًا يا أمي،
‫لكنني ما زلت سأقع في المتاعب غدًا
‫عندما يُخرج السيد "فروند" ‫ملاحظة من حقيبة وسط "بيلي".
‫- مهلًا، ماذا؟ ‫- من "بيلي"؟
‫دمية تأديبية.
‫ما خطب مدرستكم؟
‫حسنًا، ربما ستقعين في المتاعب.
‫- هل نذهب لقتل الدمية؟ ‫- "لين".
‫لا أدري. أنا أشعر بالبرد.
‫مرحبًا. أنا فني المدفأة. ‫هل أتيت إلى المكان الصحيح؟
‫ماذا؟ لا! ارحل يا "لاري"!
‫- "تيدي"! ‫- "تيدي"؟
‫أقصد أننا سنصلحها معًا.
‫سأنزل لأريه مكانها.
‫مرحبًا يا "لاري". ‫أرسلت إليك بضع رسائل بريد صوتي.
‫يمكنك مسحها.
‫- حسنًا. ‫- "في طرفة عين"
‫لقد غنيتها!
‫- أثرت عليك. وجعلتها تلتصق بتفكيرك. ‫- اللعنة!
‫حسنًا.
‫داخل "بيلي" المُساءل ‫ملاحظة واحدة من أجلي اليوم.
‫يا "نيل روبرتس"، ‫هل يمكنك الحضور إلى مكتبي مجددًا؟
‫حمدًا للرب!
‫من غير المُستحب أن تهدد "رودي" ‫بسبب وشايته بك في آخر مرة،
‫وشكرًا لمقدم المعلومة المجهول ‫الذي هو ليس "رودي" أيضًا.
‫أجل. لم أكن أنا.
‫- إذًا، لم تكتبي ملاحظة؟ ‫- أنا لست واشية.
‫قلت إنني ربما كتبت ملاحظة.
‫ربما أصابني ذلك بالإسهال خوفًا طيلة الصباح.
‫رائع، لكن هناك ملاحظة أردت كتابتها لك.
‫هذه كلمات نابية كثيرة. شكرًا؟
‫"إذا كنت بحاجة
‫- إلى أسماك كثيرة ‫- إذا كنت بحاجة إلى أسماك كثيرة
‫- في طرفة عين
‫- فاتصل بـ(جيفري روث) لتوصيل الطعام البحري ‫- إذا كنت بحاجة إلى أسماك كثيرة
‫إذا كنت بحاجة إلى أسماك كثيرة"
‫ترجمة "شريف أبو بكر" .RaYYaN...سحب وتعديل