‫مرحبًا جميعًا، إنه أنا "ميكي ماوس".
‫هل تريدون الدخول إلى النادي؟
‫حسنًا! هيا بنا.
‫كدت أنسى.
‫كي يظهر النادي ‫يجب أن نقول الكلمات السحرية.
‫"ميسكا"، "موسكا"، "ميكي ماوس"
‫قولوها معي.
‫"ميسكا"، "موسكا"، "ميكي ماوس"
‫"ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألف، واو، سين"
‫هذا أنا.
‫"ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألف، واو، سين
‫إنه نادي (ميكي ماوس)
‫ادخلوه لتجدوا المرح
‫إنه نادي (ميكي ماوس)"
‫نداء إلى الأصدقاء
‫- "دونالد"! ‫- أنا هنا.
‫- "دايزي" ‫- أنا هنا.
‫- "غوفي"! ‫- أنا هنا.
‫"بلوتو"!
‫- "ميني" ‫- أنا هنا.
‫- "ميكي" ‫- أنا هنا.
‫"إنه نادي (ميكي ماوس)
‫ادخلوه لتجدوا المرح
‫ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألف، واو، سين"
‫"إنه نادي (ميكي ماوس)"
‫"الأيدي المساعدة لـ(ميكي)"
‫مرحبًا بكم في النادي!
‫إنه "بلوتو".
‫ويبدو أنه يحاول العثور ‫على شيء ما، أليس كذلك يا صديقي؟
‫أتمنى أن تجده قريبًا.
‫لأن الجميع قادمون اليوم ‫لتناول عشاء كبير، وأنت مدعو.
‫وأنتم مدعوون جميعًا أيضًا.
‫يقرع أحد ما الباب الآن ‫أتساءل من يكون.
‫لا بد من وجود خطب ما بالأيدي المساعدة.
‫تفتح الباب دائمًا عندما يرنّ الجرس.
‫"ميكي"؟ "ميكي"؟ ‫ماذا يجري في الداخل؟
‫لا! كيف سندخل؟
‫- يا للهول ‫- "ميكي"!
‫افتح الباب!
‫إن لم يفتح اليد المساعد الباب.
‫لن يستطيع أصدقائي الدخول إلى النادي.
‫عجبًا، ماذا سأفعل؟
‫فكرة جيدة يا "بلوتو" ‫ربما يجب عليّ أن أدير مقبض الباب وحسب.
‫ما المشكلة؟
‫يا إلهي!
‫هل كل شيء بخير يا "ميكي"؟
‫لقد فتحت الباب بنفسك.
‫هل الأيدي المساعدة في إجازة؟
‫لا، لكن أعتقد أن هناك خطب ما بهذه اليد.
‫يبدو أن الأيدي المساعدة
‫بحاجة إلى فحص كامل.
‫كما توقعت تمامًا.
‫لا تعمل نوابض الأيدي المساعدة بشكل جيد.
‫مما يعني أن كل الأيدي المساعدة لا تعمل.
‫إنها معطلة!
‫عجبًا، علينا أن نجد حلًا لها.
‫إنها صديقاتنا.
‫يفعلون الكثير من أجلنا.
‫لقد قلتموها أيها الأولاد.
‫عندما أصاب بنزلة برد شديدة،
‫تصنع الأيدي المساعدة لي ‫وعاء من حساء المعكرونة الساخن.
‫وعندما أسقط وأتأذى، يعطوني ضمادات.
‫والكثير من العطاء ‫والرعاية، والمحبة أيضًا.
‫ولا تنسوا العشاء.
‫"دونالد" محق، تساعدنا الأيدي ‫المساعدة على إعداد العشاء دائمًا.
‫ماذا سنفعل إذا كانت معطلة؟
‫يا إلهي، لا أعلم.
‫ولكن لا تستطيع الأيدي المساعدة ‫تحضير يخنة الخضراوات الآن.
‫انتظروا.
‫هل سمعتم ذلك؟
‫إنه صرير، مثل الصرير الذي سمعته.
‫- عندما توقفت اليد المساعدة عن العمل. ‫- ماذا يعني ذلك أيها الأستاذ؟
‫حسنًا، يجب أن يكون صوت اليد المساعدة هكذا.
‫"شاغا شاغا شاغ شاغ"
‫لكن بدلًا من ذلك، تصدر صوت...
‫"شاغا شاغا سكويك"
‫وهذا ليس جيدًا، ‫ليس جيدًا على الإطلاق.
‫صوت الصرير ذلك...
‫من أين يأتي؟
‫هل الصوت آت من خلف الجدار؟
‫هلا استمعنا؟
‫لا، لا يوجد صرير خلف الجدار.
‫لا يصدر أي صوت إطلاقًا.
‫هل يصدر صوت الصرير من "بلوتو"؟
‫لا، لا يصدر "بلوتو" صوت صرير.
‫أيها الأستاذ، ربما صوت الصرير ‫قادم من تحت الأرض.
‫قد تكون محقًا يا "ميكي".
‫ما رأيكم؟
‫هل يصدر صوت الصرير من تحت الأرض؟
‫أجل، هذا يعني أن المشكلة تحت النادي.
‫أحسنت التفكير.
‫تقع الآلة التي تشغّل الأيدي المساعدة
‫تحت النادي.
‫أنا وضعتها هناك!
‫لا بد من وجود خطب ما بالآلة.
‫علينا إصلاحها.
‫هل ستساعدوننا في إصلاح الآلة ‫التي تجعل صديقاتنا الأيدي المساعدة تعمل؟
‫ستساعدوننا؟ مرحى!
‫فلنذهب إلى حاسوب "ماوس" العملاق ‫ونحصل على أدوات "ماوس".
‫"ماوسكر هي، ماوسكر هاي، ماوسكر هو
‫أدوات (ماوس) جاهزة ‫ومستعدة للعمل، فهيا بنا
‫تفكر وتحل المشكلات بهذه الأدوات
‫أنا وأنتم وحاسوب (ماوس) العملاق
‫حان وقت الحصول على الأدوات يا (تودلز)
‫أرنا أدوات (ماوس) ‫التي ستساعدنا على إنجاز الأمر"
‫(ميسكا)، (موسكا) ‫حاسوب (ماوس) العملاق
‫"أدوات (ماوس)
‫ها هي أدوات (ماوس)"
‫زجاجة سائل الاستحمام، تصدر الرغوة.
‫شبكة صيد فراشات.
‫مفاتيح ربط بأربعة أشكال. ‫يا للمتعة!
‫وأداة "ماوس" الغامضة.
‫إنها أداة غامضة يمكن أن تساعدنا لاحقًا.
‫"يحتوي (تودلز) على الأدوات ‫أدوات (ماوس)
‫لذلك عندما نحتاج إليها
‫فسيحضرها (تودلز)
‫إنه هنا من أجلي ومن أجلكم
‫وكل ما علينا قوله هو، يا (تودلز)
‫وكل ما علينا قوله هو، يا (تودلز)"
‫لقد حصلنا على أدوات "ماوس".
‫يمكننا الآن إصلاح آلة الأيدي المساعدة.
‫حينها ستعمل صديقاتنا ‫الأيدي المساعدة مجددًا.
‫في الوقت المناسب لتناول العشاء.
‫يا إلهي، "ميكي"، أين سنذهب لإصلاح الآلة
‫التي تجعل الأيدي المساعدة تعمل؟
‫إذا كان الصرير قادمًا من أسفل النادي.
‫هل سنصعد إلى فوق أم سننزل ‫إلى أسفل النادي لإصلاح المشكلة؟
‫صحيح، علينا النزول إلى الأسفل!
‫مزلقة نحو الأسفل من فضلك.
‫يا "ميكي"، سأبقى و"دونالد" ‫هنا مع الأستاذ.
‫وسنساعده بالاهتمام بالأيدي المساعدة.
‫فكرة جيدة يا "دايزي".
‫فلنقفز معًا.
‫أتمنى لكم جميعًا وقتًا ممتعًا.
‫أوصلوا تحياتي لآلة الأيدي المساعدة.
‫مدهش!
‫انظروا إلى ذلك!
‫عجبًا، إنها آلة الأيدي المساعدة!
‫"ميكي" هل تجعل هذه الأشياء ‫الدائرية والنوابض
‫الأيدي المساعدة تعمل؟
‫أجل، يا "غوفي" وتسمى ‫تلك الأشياء الدائرية بالمسننات.
‫وإذا لم تكن تستدر هنا في الأسفل ‫فلن تعمل الأيدي المساعدة في الأعلى.
‫حسنًا، فلنبدأ العمل إذًا.
‫لا تقلقوا، أنا بخير.
‫هذا جيد يا "غوفي".
‫لكن هذه البراغي على الآلة ليست بخير.
‫إنها محلولة.
‫أتساءل إن كانت سبب ‫عدم دوران المسننات،
‫وعدم عمل الأيدي المساعدة.
‫فلنشد البراغي ونر ما سيحدث.
‫ربما يمكن لإحدى أدوات "ماوس" مساعدتنا.
‫فليقل الجميع، "يا (تودلز)"!
‫- يا "تودلز"! ‫- يا "تودلز"!
‫أي أداة "ماوس" ‫يمكنها مساعدتنا في شد البراغي؟
‫زجاجة سائل الاستحمام؟
‫لا، سيكون ذلك سخيفًا.
‫ماذا عن شبكة صيد الفراشات؟
‫لا، لن ينفع ذلك أيضًا.
‫ولكن ماذا عن مفاتيح الربط بعدة أشكال؟
‫هل يمكننا استخدام ‫مفاتيح الربط لشدّ البراغي؟
‫بالتأكيد!
‫لدينا آذان، فلنقل "هيا".
‫شكل كل برغي مختلف.
‫فدعونا نجد المفتاح المناسب لكل برغي.
‫ماذا عن هذا البرغي؟ ‫أي مفتاح يجب أن نستخدم لشدّه؟
‫صحيح، مفتاح الربط ‫ذو الثقب مثلث الشكل.
‫سيشدّ البرغي مثلث الشكل.
‫مذهل.
‫الآن، أي مفتاح تعتقدون ‫أنه سيشدّ هذا البرغي؟
‫المفتاح ذو الشكل المعيّن.
‫أجل.
‫ماذا عن هذا البرغي الأخير؟
‫مرحى! عمل جيد جميعًا.
‫مفتاح النجمة لشدّ برغي للنجمة.
‫الآن بعد أن شددنا البراغي،
‫ليس علينا إلا إدارة ‫هذا الساعد إلى الرقم 100.
‫يجب أن يدير ذلك المسننات،
‫ويجب أن تعمل الأيدي المساعدة مجددًا.
‫وهل ستكون صديقاتنا بخير؟
‫أحسنت يا "غوف" ‫وبعد ذلك يمكنها مساعدتنا في إعداد العشاء.
‫يمكنني بالفعل شم رائحة يخنة الخضراوات.
‫هل ستساعدون "ميني" في إدارة الساعد؟
‫شكرًا، كنت أتمنى ذلك.
‫في كل مرة ندير فيها الساعد ‫سيتحرك السهم عشرة أرقام
‫حتى يصل إلى الرقم 100 بعشر محاولات.
‫عدوا معي.
‫عشرة، ارفعوا الساعد.
‫20، ارفعوا الساعد.
‫"30، مرة أخرى".
‫40، 50
‫60، 70
‫80، 90، 100.
‫أحسنت العد والرفع يا "ميني".
‫وشكرًا لكم أيضًا.
‫شكرًا يا "ميكي"، يسعدني ‫مدّ يد العون للأيدي المساعدة.
‫انظروا، إنه يعمل.
‫إنه ينطلق.
‫"شاهد المسننات وهي تدور
‫شاهد المسننات وهي تدور
‫تتحرك صعودًا وهبوطًا
‫هذا هو صوتنا المفضل"
‫لا، لم يعد يعمل بشكل جيد.
‫إنه يصدر صريرًا.
‫يا إلهي، هل يعني هذا ‫أن الآلة لا تزال معطلة؟
‫لست متأكدًا.
‫لنكتشف إن كانت الأيدي ‫المساعدة تعمل في الأعلى.
‫مرحبًا.
‫هل تشعر بأي شيء؟
‫- ربما هناك؟ ‫- مرحبًا.
‫مرحبًا، أيها أستاذ.
‫"ميكي"! هل أصلحت الآلة؟
‫حسنًا، لقد شددنا البراغي المحلولة.
‫هذا جيد، جيد، جيد.
‫الآن، دعونا نر إن كان المريض يشعر بتحسن.
‫حسنًا، هلا لوّحت بيدك؟
‫يا للأسف!
‫آسف بشأن ذلك يا سيد "ميكي".
‫لا تعمل الآلة.
‫إنها تصدر صريرًا وحسب.
‫أخشى أن الأيدي المساعدة ‫لا تزال تعاني من خطب ما.
‫ويعني ذلك بلغة الأطباء ‫أن الآلة الكبيرة ما زالت معطلة.
‫يبدو أنه لا يزال أمامنا الكثير ‫من العمل للقيام به هنا. هل ستساعدوننا؟
‫تعالوا!
‫سأقابلك هناك بعد قليل يا "ميكي".
‫أعتقد أن الآلة تريد أن تأكل قميصي.
‫هذا سخيف يا "غوفي".
‫أترون؟ أنا عالق بين المسننات.
‫انتظر يا "غوف".
‫يجب أن نجعل هذه المسننات ‫تتحرك مرة أخرى ونخرجك من هناك.
‫فليقل الجميع...
‫- يا "تودلز"! ‫- يا "تودلز"!
‫نحتاج إلى أداة "ماوس" ‫لجعل المسننات زلقة.
‫حتى يتمكن "غوفي" من التحرر منها.
‫ماذا عن زجاجة سائل الاستحمام؟
‫يجعل سائل الاستحمام أرضية ‫حوض الاستحمام زلقة أحيانًا.
‫هل تعتقد أن سائل الاستحمام ‫سيجعل المسننات زلقة؟
‫بحيث يمكن أن يتحرر منها "غوفي"؟
‫بالتأكيد، ستفي ‫زجاجة سائل الاستحمام بالغرض.
‫وربما جعل المسننات زلقة سيصلح الآلة.
‫لدينا آذان، فلنقل "هيا".
‫سنخرجك يا "غوفي". ‫هأنت ذا.
‫الأمر يجدي نفعًا! ‫الأمر يجدي نفعًا!
‫وشعري لامع ورائحته لطيفة أيضًا.
‫حسنًا، دعونا ندر الساعد ‫ونر ما إذا كانت الآلة تعمل.
‫ارفعيه إلى المئة يا "ميني".
‫عدوا معي.
‫"عشرة، 20، 30،
‫لا تتحركوا ببطء.
‫40، 50، 60
‫تبقت أربعة دورات
‫70، 80، 90
‫ومئة!"
‫غنوا معنا جميعًا.
‫"شاهد المسننات وهي تدور
‫تتحرك صعودًا وهبوطًا
‫هذا هو صوتنا المفضل"
‫عجبًا! من الأفضل أن نتحقق من الأستاذ.
‫أيها أستاذ، أيها الأستاذ "فون دريك".
‫أيها أستاذ.
‫أيها الأستاذ "فون دريك".
‫أيها أستاذ، هل تعمل الأيدي المساعدة؟
‫لا أعلم، دعنا نر.
‫أيتها اليد المساعدة!
‫أيمكنك أن تحضري للأستاذ كوبًا من الماء؟
‫هل يمكنك وضع شريحة ليمون عليها؟
‫يا للمصيبة!
‫آسف يا "ميكي"، لكن لا تزال ‫الأيدي المساعدة لا تعمل.
‫هذه معضلة حقيقية.
‫يا للعجب!
‫إذا لم نتمكن من إصلاح الأيدي ‫المساعدة قريبًا فلن نتناول العشاء.
‫هذا أمر مزعج.
‫شددنا البراغي.
‫واستخدمنا سائل الاستحمام ‫لجعل المسننات زلقة.
‫لكن لا تزال الآلة معطلة.
‫"ميني"، يبدو أن علينا ‫إصلاح أجزاء أخرى من الآلة.
‫لا تقلق يا "ميكي" ‫أنا بصدد إصلاح هذا النابض.
‫النابض مرن قليلًا وحسب.
‫علينا التقاط "غوفي"، وبسرعة.
‫سنحتاج إلى أداة "ماوس" ‫فليقل الجميع، "يا (تودلز)"!
‫- يا "تودلز"! ‫- يا "تودلز"!
‫يا "تودلز"!
‫هل يمكننا استخدام شبكة ‫صيد الفراشات لالتقاط "غوفي"؟
‫أجل، فلنجربها
‫لدينا آذان، فلنقل "هيا".
‫هل أنت بخير يا "غوفي"؟
‫أنا بأحسن حال، شكرًا يا "ميني".
‫حسنًا، أنا سعيد لأنك بخير يا "غوف".
‫لكن ما زالت الأيدي المساعدة لا تعمل.
‫يا للهول
‫إذا لم نتمكن من إصلاح الآلة ‫والأيدي المساعدة.
‫لن يكون هناك عشاء كبير. ‫ولا يخنة الخضراوات.
‫"بلوتو"، إلى أين أنت ذاهب يا صديقي؟
‫يتجه "بلوتو" نحو صوت الصرير.
‫اتبعوا صوت الصرير!
‫ماذا وجدت يا صديقي؟
‫انظروا، كرة "بلوتو" المزقزقة!
‫إنها عالقة تحت ذلك المسنن ‫على شكل قلب.
‫يا إلهي، كان ذلك صوت الصرير الذي نسمعه.
‫وسبب عدم عمل الأيدي المساعدة.
‫علينا إخراج كرة "بلوتو" المزقزقة ‫من بين المسننات
‫حسنًا، نحن بحاجة ‫إلى أداة "ماوس" لمساعدتنا.
‫فليقل الجميع، "يا (تودلز)"!
‫- يا "تودلز"! ‫- يا "تودلز"!
‫لم يتبق سوى أداة "ماوس" الغامضة.
‫ربما يمكن أن تساعدنا.
‫فليقل الجميع، "أداة (ماوس) الغامضة"!
‫- أداة "ماوس" الغامضة! ‫- أداة "ماوس" الغامضة!
‫ما هي أداة "ماوس" الغامضة لليوم؟
‫إنه شيء يقرص. ‫أعتقد أنه يسمى "القارص".
‫هذا قريب يا "غوفي".
‫أداة "ماوس" الغامضة هو ملقط كبيرة.
‫هذا ما نحتاج إليه لإخراج ‫كرة "بلوتو" المزقزقة
‫اخترنا كل أدوات "ماوس".
‫قولوا، "مرحى!"
‫مرحى!
‫ساعدوني في إخراج الكرة بالملقط جميعًا.
‫حركوا أصابعكم كالملقط تمامًا.
‫أمسكوا الكرة واسحبوها!
‫اسحبوا! اسحبوا!
‫لقد نجحنا، أخرجنا كرة "بلوتو" المزقزقة.
‫أهذا ما كنت تبحث عنه بأنفك يا "بلوتو"؟
‫اسمعوا، لم تعد الآلة تصدر ‫صوت صرير بعد الآن.
‫إنها تعمل بشكل جيد.
‫هيا جميعًا غنوا معنا.
‫"شاهد المسننات وهي تدور
‫تتحرك صعودًا وهبوطًا
‫هذا هو صوتنا المفضل
‫شاهد المسننات وهي تدور
‫تتحرك صعودًا وهبوطًا
‫هذا هو صوتنا المفضل"
‫هيا بنا جميعًا.
‫دعونا نذهب لنرى ‫ما إذا كانت الأيدي المساعدة تعمل.
‫مرحبًا جميعًا.
‫هذه هي حياة الرفاهية.
‫"ميكي"، تحاول الأيدي المساعدة أن تشكرك.
‫أجل، أنت على حق.
‫وشكرًا لك أيتها الأيدي المساعدة.
‫أنتنّ صديقاتنا أيضًا.
‫أنتنّ جزء من النادي مثلنا جميعًا.
‫انظروا، أعدت الأيدي المساعدة العشاء.
‫في الوقت المناسب تمامًا.
‫لذيذ.
‫وصنعت طبقي المفضل، يخنة الخضراوات.
‫رائع!
‫لقد فعلتموها أيها الأطفال!
‫لقد أصلحتم آلة الأيدي المساعدة.
‫والآن الأيدي المساعدة في حالة ممتازة.
‫لنصفق بأيدينا للجميع!
‫ألقى الأستاذ دعابة.
‫حسنًا! حان وقت القيام بالرقصة الجميلة.
‫"الرقصة الجميلة
‫الرقصة الجميلة
‫إنها الرقصة الجميلة
‫لدينا آذان، فلنقل هيا
‫الرقصة الجميلة احتفالًا بحل المشكلة
‫إنها الرقصة الجميلة"
‫شكرًا لمساعدتنا في النادي اليوم.
‫استمتعت بوقتي بالتأكيد ‫أتمنى أن تكونوا استمتعتم بوقتكم أيضًا.
‫وشكرًا لأداء الرقصة الجميلة، أجل!
‫يا له من يوم جميل!
‫"إنها الرقصة الجميلة
‫ويوم جديد، فما الذي تنتظرونه؟
‫انهضوا وتمددوا واخطوا على الأرض
‫إنها الرقصة الجميلة
‫سنغادر، نحن المفعمون بالحيوية
‫وداعًا الآن من (ميكي ماوس)"
‫إنه أنا.
‫"ونادي...
‫(ميكي ماوس)"
‫شكرًا لمشاهدتكم لنا.
‫عملنا بجد اليوم.
‫هل تتذكرون أي أداة "ماوس" ‫استخدمنا لشد البراغي المحلولة
‫على آلة الأيدي المساعدة؟
‫أحسنتم، مفاتيح الربط بأشكال مختلفة.
‫وأي مفتاح استعملنا لشد هذا البرغي؟
‫المفتاح ذو شكل النجمة.
‫كم كان يومًا تعاونيًا جميلًا.
‫نراكم قريبًا.
‫ترجمة "زينة معلوف"