‫هاي. أهلًا بكم. هذا أنا "ميكي ماوس".
‫هل تريدون دخول نادي "ميكي"؟
‫إذًا! هيا بنا، اتبعوني.
‫لقد نسيت شيئًا.
‫لكي يظهر النادي ‫يجب أن نقول كلمة السرّ…
‫"ميسكا، موسكا، ميكي ماوس."
‫ردّدوا معي.
‫"ميسكا، موسكا، ميكي ماوس."
‫"ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألف، واو، سين"
‫هذا أنا.
‫"ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألف، واو، سين
‫إنه نادي (ميكي ماوس)
‫أدخلوه لتجدوا المرح
‫إنه نادي (ميكي ماوس)"
‫نداء إلى الأصدقاء.
‫- "دونالد؟" ‫- حاضر.
‫- "دايزي؟" ‫- أنا هنا.
‫- "غوفي؟" ‫- أنا هنا.
‫"بلوتو؟"
‫- "ميني؟" ‫- أنا هنا.
‫- "ميكي؟" ‫- وأنا هنا.
‫"إنه نادي (ميكي ماوس)
‫أدخلوه لتجدوا المرح
‫ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألف، واو، سين"
‫"إنه نادي (ميكي ماوس)."
‫لغز "ميكي".
‫مرحبًا جميعًا.
‫"بلوتو" وأنا سيعدان لرؤيتكم ‫لأننا ننظر اليوم إلى الخرائط.
‫تُظهر لنا الخرائط كيف نستمتع ونصل ‫إلى أماكن مثيرة لم نزرها قط.
‫أعذرنا، "ميكي ماوس".
‫تعالوا، تعالوا، جميعًا ‫واتبعوا "لودفيغ" إلى حاسوب "ماوس" العملاق.
‫أستاذ، ما هذا الموضوع الهام؟
‫هل يمكنك إخبارنا الآن؟ ‫لا تتركنا في "الحمالات".
‫تقصد متشوّقين.
‫هذا ما قلته، "الحمالات".
‫يا لحماقته!
‫حسنًا، أستاذ "فون دريك".
‫أخبرنا، لمَ كلّ هذا الحماس؟
‫أنا، الأستاذ "لودفيغ فون دريك".
‫اكتشفت أمرًا مذهلًا.
‫الآن، وكما يعلم كل طفل في العالم
‫أطلقت قمرًا صناعيًا خاص بالنادي ‫إلى الفضاء الخارجي
‫لالتقاط صور للأرض مثيرة للاهتمام ‫مثل هذه.
‫يا للهول! ما هذا؟
‫إنه مبنى في غابة مطرية.
‫أنظروا إلى شكله.
‫يا للهول! إنه يشبهني.
‫يا لسوء الحظ! ‫إنه دائمًا "ميكي ماوس".
‫إذا نظرنا إلى الصورة من ناحية علمية.
‫ندرك أن هذا المبنى كان موجودًا ‫هناك منذ زمن بعيد.
‫- كيف أصبح هناك؟ ‫- لماذا تم بناؤه؟
‫وماذا يفعل في وسط الغابة المطيرة؟
‫يجلس هناك فحسب.
‫أنا أمزح، لا أعلم. إنه لغز.
‫أحب الألغاز.
‫أظن أنه علينا الذهاب ‫إلى الغابة المطيرة الخفية
‫والعثور على المبنى ‫واكتشاف ماهيته.
‫ولكننا سنحتاج المساعدة.
‫هلّا تساعدنا على اكتشاف ‫هذا اللغز الغامض؟
‫حسنًا لنحضر أدوات "ماوس".
‫"ماوسكا هي، ماوسكا هاي، ماوسكا هو
‫أدوات (ماوس) جاهزة ومستعدة ‫للعمل فهيا بنا
‫تفكر وتحل المشكلات بهذه الأدوات
‫ماوسكا لي، ماوسكا لكم ‫حاسوب (ماوس) العملاق
‫حان وقت الحصول على الأدوات يا (تودلز)
‫أرنا أدوات (ماوس) التي ستساعدنا ‫على إنجاز الأمر
‫ميسكا، موسكا، حاسوب (ماوس) العملاق
‫أدوات (ماوس)
‫ها هي أدوات (ماوس)"
‫"مدهش! بدلًا من أدوات (ماوس) ‫حصلنا على شيء آخر."
‫"هذا صحيح."
‫"هذه الصور، المسماة رسومًا تخطيطية ‫هي علامات."
‫"كعلامة تدلّنا على ‫نوع أدوات (ماوس) المستخدم."
‫"سنساعد أنفسنا."
‫"لنرَ، لدينا صورة أذن…"
‫"وصورة نوتة موسيقية."
‫"وصورة قلب. كم هذا جميل."
‫"وآداة (ماوس) الغامضة."
‫إنها أداة مفاجِئة ‫ستساعدنا فيما بعد.
‫"يحتوي (تودلز) على الأدوات ‫أدوات (ماوس)
‫لذلك سيحضرها (تودلز) عندما نحتاجها
‫إنه هنا من أجلي ومن أجلكم
‫وكل ما علينا قوله هو، يا (تودلز)
‫كل ما علينا قوله هو، يا (تودلز)"
‫جيد.
‫صور مفاتيح لأدوات "ماوس"، أحب هذا.
‫حسنًا يا صغار، لنحلّ ‫هذا اللغز الغامض
‫سنحتاج مغامر من نوع خاص.
‫مغامرٌ شجاعٌ و…
‫ما هذا ‫من الذي يصدر كل هذا الضجيج؟
‫يا للعجب! إنه "كنساس سيتي ميكي".
‫"كنسانس سيتي ميكي
‫سيدخل التاريخ
‫حيث تكون المغامرة سيكون
‫لحل الألغاز مستعد للذهاب إلى أي مكان
‫إنه بطل، يلعب دائمًا بصدق ولا يخادع
‫كنساس سيتي ميكي
‫سيدخل التاريخ"
‫هذا أنا.
‫والآن، هلّا تتحقق ‫من لوحة تحكم مركبة "سكرامبلر".
‫"سوف ترى خريطة تدلك على الطريق."
‫"إلى لغز الفأر ذي الأذنين."
‫"أولًا ستصعدون إلى ممر القمة الثلجية"
‫"على طول الطريق بعد شلالات والاووتر."
‫"من ثم تدخلون إلى الغابة المطيرة الخفية."
‫"ثم تعبرون (روكي جولش) ‫باتجاه وادي (إيكو-إيكو كانيون- كانيون)."
‫وبالقرب منه يكمن
‫"لغز الفأر ذي الأذنين."
‫شكرًا يا أستاذ. لقد حصلنا ‫على كافة المعلومات التي نحتاج إليها.
‫الآن، حان وقت المغامرة.
‫"كنساس سيتي ميكي" هذا.
‫يا له من فتى!
‫"تمسكوا جيدًا جميعًا ‫نحن نجتاز المنحدرات."
‫لم أكن أعلم أن البرد قارس.
‫أنظروا إلى كل هذا الثلج، هل تحتوي ‫مركبة "سكرامبلر" على إطارات الثلج؟
‫أفضل بكثير.
‫والآن سنعبر ممر القمة الثلجية ‫باتجاه الغابة المطيرة الخفية.
‫ولكن بدايةً، علينا عبور شلالات والاووتر.
‫يا للهول ما هذه المخلوقات ‫يا "كنساس سيتي ميكي"؟
‫- "يتي". ‫- ماذا-ي؟
‫"يتي" هي مخلوقات غامضة ‫تعيش في الجبال الشاهقة.
‫قلّما نراها.
‫أتمنى لو أننا لا نراها الآن.
‫علينا أن نطلب منها أن تبتعد عن الطريق.
‫ولكن خرير الشلال مرتفع جدًا.
‫كيف ستتمكن من سماعنا؟
‫سنستخدم أداة من أدوات "ماوس".
‫فليقل الجميع، "يا (تودلز)".
‫"يا (تودلز)."
‫"لنرَ، ثمة صُوَر أذن."
‫"ونوتة موسيقية، وقلب."
‫"وأداة (ماوس) الغامضة."
‫"علينا اكتشاف أي صورة قد تحتوي الأداة"
‫"التي ستساعدنا لتسمعنا مخلوقات (يتي)."
‫"أعتقد علينا اختيار الأذن ‫لأنها العضو الذي نسمع به."
‫"يا (تودلز) ماذا يوجد خلف الأذن؟"
‫"مذياع."
‫"هذا ما نحتاجه بالضبط ‫لتصبح أصواتنا أعلى"
‫"فتسمعنا مخلوقات (يتي)."
‫"لدينا آذان، فلنقل هيا."
‫"اختبار، اختبار."
‫إنه يعمل.
‫هيا ساعدنا على تجاوز مخلوقات (يتي).
‫عندما تراها تعترض طريقنا ‫نادِ، "ابتعدي من فضلكِ".
‫"هيا بنا."
‫"ابتعدي من فضلك."
‫يا للهول كيف سنتجاوز رجل الثلج؟
‫"ابتعد من فضلك."
‫لا أصدّق أن الخطة نجحت.
‫نجحنا.
‫- يا للروعة! ‫- يا للسعادة!
‫أجل.
‫جيد.
‫والآن نتجه إلى الغابة المطيرة الخفية.
‫ها نحن ذا ‫الغابة المطيرة الخفية.
‫ما هذا؟
‫يا للهول! إنها (كليرابل) فتاة-الغابة.
‫البقرة التي نسيها الزمن.
‫"فا-مووو، فا-مووو."
‫تقول "فا-موو" وتشير إلى الناحية الأخرى.
‫أظنها تعني، "إرحلوا".
‫لو نستطيع فقط التحدّث بلغتها.
‫كيف نقول لها ‫نريد أن نصبح أصدقاء؟
‫ربما تستطيع إحدى أدوات "ماوس" مساعدتنا.
‫فليقل الجميع، "يا (تودلز)".
‫يا (تودلز).
‫مرحبًا بكم في الغابة.
‫"لدينا صورتا ‫نوتة موسيقية وقلب."
‫"أي صورة قد تكون علامة ‫لأداة (ماوس)"
‫"التي ستُظهر لفتاة الغابة أننا أصدقاء؟"
‫"حسنًا ، ماذا تعني صورة القلب؟"
‫"أجل، يُمكن أن تعني الصداقة والحب."
‫"لنلقِ نظرة عليها."
‫"يا (تودلز)، ماذا يوجد خلف القلب؟"
‫"أوه! إنها بطاقة جميلة ‫وباقة من الزهور."
‫"رائع!"
‫"لدينا أذان، فلنقل هيا"
‫ها انتِ ذا ياسيدتى.
‫أعني، (كليرابل) فتاة-الغابة.
‫"موو-لي. موو-لي."
‫هذا صحيح، "موو-لي".
‫نحن أصدقاء، هل يمكنكِ قول أصدقاء؟
‫حسنًا، هذا جيد بالنسبة إلي.
‫شكراً جزيلًا، "كليرابل" فتاة-الغابة.
‫"موو-تاي."
‫الآن، دعونا نتوجه إلى "روكي جولش".
‫قل يا "كنساس سيتي ميكي"، كيف يمكننا ‫تجاوز هذه الأحجار الكبيرة؟
‫لا أعلم.
‫فلنتّصل بالأستاذ "فون دريك".
‫أستاذ، لقد وصلنا إلى "روكي جولش".
‫"لكن هناك أحجار كبيرة تعترض طريقنا".
‫كنتُ أقرأ للتو عن هذه الأحجار.
‫هي تُعرف بـ"الأحجار الراقصة"
‫لأنها سترتفع عن الأرض
‫وترقص في الهواء على نغمات الموسيقى.
‫وعندها ما عليك إلا قيادة السيارة ‫والمرور من تحتها.
‫"هيا، فلنعزف بعض الموسيقى، يا صاح."
‫"انتهى حديث (فون دريك)، نقطة انتهى."
‫حسنًا، كيف سنعزف الموسيقى؟
‫نحن لا نملك أيّة آلات موسيقية.
‫لا، لكن لدينا أدوات "ماوس".
‫يا "تودلز"!
‫ها هو تودلز"؟
‫" لدينا صورة لنوتة موسيقية و … "
‫" نحن بحاجة إلى الموسيقى ‫لذلك دعونا نختار النوتة الموسيقية."
‫"لكِ ذلك يا (ميني)."
‫"مرحباً يا (تودلز) ‫ماذا يوجد خلف النوتة الموسيقية؟"
‫"آلة توبا."
‫" لدينا آذان، فلنقل هيا."
‫سأريكم كيف تعمل.
‫واحد، إثنان…
‫لقد نجحنا في الوصول إلى "جولش".
‫فلتعزف لنا نغمة يا "دونالد".
‫لقد نجحت!
‫يبدو أنّ أنفاس "دونالد" ‫انقطعت مع آلة التوبا.
‫الآن دعونا نبحث عن وادي ‫"إيكو إيكو كانيون كانيون".
‫هل تسمعون هذا؟ لا بدّ أنّه وادي ‫"إيكو إيكو كانيون كانيون".
‫أنا أحب صوت الصدى ‫عندما تُصدر صوتًا عاليًا.
‫يَرتدُ إليك الصوت فتَسْمعُه مرةً أخرى.
‫يجب أن أجرّب هذا الأمر.
‫يا للعجب!
‫"يا للعجب!"
‫حان دوري! "دونالد داك".
‫"دونالد داك."
‫هيا يا "دونالد"، فلنذهب!
‫يا لسوء الحظ!
‫"(دونالد داك) يا لسوء الحظ!"
‫لقد وصلنا! إنه لغز الفأر ذي الأذنين.
‫هيّا بنا جميعًا!
‫حتى إنّه أكثر غموضًا في الواقع.
‫يا للهول! المكان مظلم جدًا هنا. ‫نحن لا نَستطيعُ الرُؤية.
‫أعتقد أننا بحاجة إلى أداة "ماوس" ‫لإضاءة المكان.
‫فليقل الجميع، "يا (تودلز)".
‫"يا (تودلز)."
‫أفترض أنّ هذا "كنساس سيتي ميكي"؟
‫"كل ما تبقى لدينا هي ‫أداة (ماوس) الغامضة."
‫"فليقل الجميع، أداة (ماوس) الغامضة."
‫"أداة (ماوس) الغامضة."
‫"وأداة اليوم ‫من أدوات (ماوس) الغامضة هي … "
‫"خوذة عامل المنجم. إنها ما نحتاجه بالضبط."
‫"لقد اخترنا جميع أدوات (ماوس) الخاصة بنا ‫قولوا هيا-كبيرة."
‫يا للعجب!
‫"ميكي".
‫"ميكي" يا "ميكي".
‫أنظر هنا.
‫أنظروا! لقد وجد دونالد مفتاح الضوء.
‫يا للهول! يا للعجب!
‫هذا المكان واسع جدًا بالتأكيد.
‫مهلاً، إنّه من الذهب!
‫"دونالد" محق، الأرضية من الذهب.
‫أنظروا إلى هذا! هناك المزيد من الصور.
‫أنا أعرف بعضًا منها.
‫هذا هو القلب والأذن ‫والنوتة الموسيقية.
‫وهذا هو…
‫الرقم اثنان.
‫يا للهول! الصورة الأولى هي أنا.
‫ماذا يعني كل ذلك؟
‫إنها رسالة.
‫هيا دعونا نكتشفها معًا.
‫هذه الصورة هي…
‫صحيح إنها أنا "ميكي".
‫والقلب يعني
‫الحب.
‫وها هو الرقم اثنان.
‫حتى الآن تقول الرسالة
‫"ميكي يحب أن …"
‫الآن هذه هي الأذن وماذا تفعل الآذان؟
‫أجل. إنها تسمع.
‫إذا تقول الرسالة الآن
‫"ميكي يحب أن يسمع…"
‫ما هذه؟
‫موسيقى.
‫إذا تقول الرسالة
‫"ميكي يحب أن يسمع الموسيقى."
‫ميكي يحب أن يسمع الموسيقى.
‫لا يبدو ذلك جيدًا.
‫حسنًا أيها المغامرون عندما نصل إلى الباب
‫اقفزوا عندما أقول "اقفزوا".
‫اقفزوا.
‫يا "كنساس سيتي ميكي" ‫ما الذي يحدث مع لغز الفأر ذي الاذنين ؟
‫أعتقد أنني اكتشفت الأمر.
‫تلك الأذنان هناك
‫هي بالفعل مكبرات صوت.
‫والأرضية الذهبية المستديرة ‫عبارة عن آلة تسجيل.
‫ما يجعل المكان كله ‫مشغل تسجيلات كبير وقديم.
‫مشغل تسجيلات؟ وما هذا؟
‫إنها آلة قديمة.
‫منذ زمن بعيد ‫اعتاد الناس تشغيل الموسيقى بواسطتها.
‫وأراهن أن لغز الفأر ذي الأذنين يستخدم
‫عبارة "إيكو إيكو كانيون كانيون" ‫لإعادة تشغيل الموسيقى.
‫" إيكو إيكو ‫أغنية- اغنية
‫جيد جدًا جيد جدًا
‫ستحبها كثيرًا ‫ستحبها كثيرًا
‫سترغب في سماعها مرتين مرتين
‫لذلك لا تجلس ساكنًا ‫قف على قدميك
‫وابدأ الرقص
‫عندما تسمع الصدى ‫ابدأ الرقص مرة أخرى
‫يودل لاي هي هو ‫يودل لاي هي هو
‫مرة أخرى ‫مرة أخرى
‫دونالد داك
‫(دونالد داك) سيء الحظ!
‫لذلك لا تجلس ساكنًا ‫قف على قدميك"
‫وابدأ الرقص على وقع الأغنية.
‫"عندما تسمع الصدى ‫ابدأ الرقص مرة أخرى
‫عندما تسمع الصدى ‫ابدأ الرقص مرة أخرى"
‫هذا ما أسميه ‫الرقص على وقع الأغاني القديمة الشهيرة.
‫مذهل!
‫أجل، وتطلّب الأمر شخصًا رائعًا حقًا
‫لِحل لغز الفأر ذي الأذنين.
‫"كنساس سيتي ميكي." ‫"كنساس سيتي ميكي."
‫حسنًا، ماذا يمكن أن أقول؟ هذا أنا.
‫" سيدخل التاريخ."
‫شكرًا لمساعدتنا اليوم ‫زملائي المغامرين.
‫هيا بنا جميعًا.
‫قفوا على أقدامكم وارقصوا "الرقصة الجميلة".
‫" الرقصة الجميلة
‫الرقصة الجميلة
‫الرقصة الجميلة، الرقصة الجميلة ‫إنها الرقصة الجميلة!
‫لدينا آذان ‫فلنقل هيا
‫"الرقصة الجميلة الرقصة الجميلة ‫احتفالًا بحلّ المشكلة
‫الرقصة الجميلة، الرقصة الجميلة ‫إنها الرقصة الجميلة"
‫شكرًا لمساعدة "كنساس سيتي ميكي" ‫في حل لغز الفأر ذي الأذنين.
‫أتمنى طبعًا أن تكونوا قد استمتعتم وشكرًا ‫للقيام بالرقصة الجميلة، أجل.
‫يا له من يوم رائع!
‫"الرقصة الجميلة، الرقصة الجميلة ‫إنها الرقصة الجميلة
‫إنه يوم جديد ‫فما الذي تنتظرونه؟
‫انهضوا وتمددوا ‫واخطوا على الأرض
‫إنها الرقصة الجميلة ‫إنها الرقصة الجميلة
‫سنغادر نحن المفعمون بالحيوية
‫وداعًا الآن من (ميكي ماوس)"
‫هذا انا.
‫"ونادي (ميكي ماوس)"
‫شكرًا لمشاهدتكم.
‫"حيث تكون المغامرة سيكون
‫ولحل الألغاز سيذهاب إلى أي مكان
‫إنه بطل، يلعب دائمًا بصدق ولا يخادع
‫كنساس سيتي ميكي ‫كنساس سيتي ميكي
‫سيدخل التاريخ"
‫هذا أنا.
‫ترجمة "زينة معلوف"