‫مرحبًا، أهلًا بكم ‫هذا أنا، "ميكي ماوس".
‫هل تريدون دخول نادي "ميكي"؟
‫إذًا! هيا بنا، اتبعوني.
‫لقد نسيتُ شيئا.
‫لكي يظهر النادي ‫يجب أن نقولَ كلمةَ السرّ...
‫"ميسكا، موسكا، (ميكي ماوس)".
‫هيا ردّدوا معي ‫"ميسكا، موسكا، (ميكي ماوس)".
‫"ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألِف، واو، سين"
‫هذا أنا.
‫"ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألِف، واو، سين
‫إنه نادي (ميكي ماوس)
‫أدخلوه لتجدوا المرح
‫إنه نادي (ميكي ماوس)
‫نداء إلى الأصدقاء.
‫- "دونالد" ‫- حاضر.
‫- "دايزي" ‫- هنا.
‫- "غوفي" ‫- هنا.
‫"بلوتو"
‫- "ميني" ‫- هنا.
‫- "ميكي" ‫- وأنا هنا.
‫"إنه نادي (ميكي ماوس)
‫أدخلوه لتجدوا المرح
‫ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألِف، واو، سين"
‫نادي "ميكي ماوس" ‫من ديزني.
‫"إنه نادي (ميكي ماوس)"
‫"دونالد..."
‫"دونالد جونيور"
‫"...جونيور"
‫مرحبًا بالجميع.
‫أهلًا بكم في النادي.
‫مرحبًا يا "ميكي".
‫أهلا "غوفي"! "بلوتو".
‫تسرني مشاركتكم ‫في "يوم المواهب المميّزة".
‫اليوم يجتمع أصدقاؤنا ‫في حديقة "ميكي"
‫لاستعراض مواهبهم.
‫"إستعدوا لأغنية قصيرة ‫ورقصة صغيرة
‫ومناديل سحرية في السروال
‫- فليقُلِ الجميع يا للسعادة" ‫- يا للسعادة!
‫"إنه يومُ المواهب المميّزة"
‫يا للروعة يا "ميكي".
‫سيكونُ يومًا ممتعًا بالتأكيد.
‫أتطلع لاستعراض ‫خِدَعي السحرية الجديدة.
‫مرحبًا جميعًا.
‫أهلًا يا "دونالد".
‫مهلًا، من هذا الصديق الصغير؟
‫يا للهول، يبدو بطّوطًا ظريفًا
‫مثلك تمامًا يا "دونالد".
‫أعتقد أن علينا أن نسميه ‫"دونالد جونيور".
‫أهلًا بك "دونالد جونيور".
‫إنه ظريف... ولطيفٌ أيضًا.
‫بالتأكيد هو كذلك.
‫عندما يكبر ‫سيصبح مثلي تمامًا.
‫أجل.
‫هل ستقوم بشيء مميز ‫في استعراض يوم المواهب؟
‫أجل. سنرقص ونغني.
‫شاهدوا هذا.
‫خطوة إلى الأمام.
‫وخطوة إلى الوراء.
‫ركلة هنا، وركلة هناك.
‫دُر وهُزّ هكذا.
‫هيا يا "جونيور"! إلى الأمام ‫وإلى الوراء.
‫أوه، لا.
‫لا بأس يا بطّوط.
‫يحتاج "دونالد جونيور" ‫إلى المزيد من التدريب.
‫لا تقلقا يا صديقَيَ ‫سنساعدكما.
‫هل ستساعدونهما في التدريب
‫على أغنيتهما ورقصتهما ‫من أجل الاستعراض؟
‫عظيم! والآن لِنُحضر أدوات "ماوس".
‫"ماوسكا هي، ماوسكا هاي، ماوسكا هو
‫أدوات (ماوس) جاهزة ‫ومستعدة للعمل، هيا بنا
‫تُفكِر وتحل المشكلات ‫بهذه الأدوات
‫ماوسكا لي، ولكم ‫حاسوب (ماوس) العملاق
‫حان وقت الحصول ‫على الأدوات يا (تودلز)
‫أرِنا أدوات (ماوس) ‫التي ستساعدنا
‫ميسكا، موسكا ‫حاسوب (ماوس) العملاق
‫أدوات (ماوس)
‫ها هي أدوات (ماوس)"
‫مركبة النادي للإنقاذ.
‫لديها خرطوم إطفاء الحرائق!
‫كرة الخيوط
‫الملوّنة.
‫حلوى الخطمي العملاقة ‫طريّة واسفنجية.
‫وأداة (ماوس) الغامضة.
‫إنها أداة مفاجِئة ‫ستساعدنا فيما بعد.
‫"يحتوي (تودلز) على الأدوات ‫أدوات (ماوس)
‫لذلك سيحضرها (تودلز) ‫عندما نحتاجها
‫إنه هنا من أجلي ومن أجلِكم
‫وكل ما علينا قوله ‫هو، يا (تودلز)
‫كل ما علينا قوله ‫هو، يا (تودلز)"
‫حسنًا، حصلنا على أدوات "ماوس".
‫لنساعد "دونالد" على تعليم ‫"دونالد جونيور".
‫لا تقلقوا يا أصدقاء.
‫سأتدرّب على عرضي السحري.
‫سأظهر لكم الآن وردة جميلة.
‫أبراكادبرا!
‫يا للهول! هل هذه وردة؟
‫كلّا.
‫بالطبع لا، إنها ليست وردة.
‫إنه حذائي المطاطي المنقّط ‫رائحتُه كريهة!
‫تمامًا كما أحبه.
‫أعتقد أنه يجب أن أتمرّنَ ‫على عرضي أكثر.
‫أراكم لاحقًا في العَرض.
‫يا له من "غوفي"!
‫أعتقد أن "غوفي" يفكر ‫بشكل صحيح.
‫حسنًا يا "جونيور" ‫علينا أن نتدرّب.
‫خطوة إلى الأمام، وخطوة...
‫لحظة يا "دونالد".
‫ما رأيك ببعض الموسيقى ‫لمساعدتنا على التعلم؟
‫يا للروعة! إنها قيثارتي.
‫يا للهول! ‫لم أعزف عليها منذ فترة.
‫يا للعجب! يبدو أنني بحاجة ‫إلى وتر جديد.
‫ربما لدى "تودلز" أداة ‫يمكنها إصلاح قيثارتي.
‫هيا، فليقل الجميع "يا (تودلز)".
‫يا "تودلز".
‫أنا في خدمتك ‫دائمًا يا "ميكي".
‫لدينا مركبة الإنقاذ ‫كرة الخيوط.
‫حلوى الخطمي العملاقة ‫وأداة ماوس الغامضة.
‫أي أداة "ماوس" يمكنها ‫استبدال وتر القيثارة؟
‫كرة الخيوط؟
‫أجل! يمكننا استبدال الوتر ‫بجزء من الخيوط.
‫لدينا آذان، فلنقل هيا!
‫شكرًا أيتها اليد المساعِدة.
‫- جاهز يا "دونالد"؟ ‫- أجل.
‫- هيا يا "جونيور". ‫- أجل.
‫"خطوة إلى الأمام ‫وخطوة إلى الوراء!
‫ركلة هنا، وركلة هناك"
‫ماذا الآن؟
‫يا للهول، يبدو أن شيئًا ما ‫يحدث في الخارج.
‫لِنذهب ونرَ.
‫مرحبًا يا أصدقاء ‫إفسحوا لنا المجال.
‫سأتدرب مع "دايزي" و"هيلدا" ‫على عرض التزلج.
‫دعوني أريكم حلبة التزلج.
‫"التزلج في الأرجاء ممتع جدًا
‫سنتزلج على إيقاع موسيقى الديسكو ‫حتى ننجح
‫نتمرن على الدوران ‫والحركات الخيالية
‫هيا تزلجوا معنا واشعروا بالإيقاع
‫تعالوا نتزلج
‫ونصنع صورةً رائعة لرقم ثمانية
‫يا للسعادة، يا للسعادة
‫والآن لِنتزلج ‫ونصنع دائرة بعجلاتنا
‫يا للسعادة، يا للسعادة
‫وعندما ننتهي ‫نرسم الرقم واحد
‫يا للسعادة، يا للسعادة"
‫- يا للروعة، كان هذا جيدًا. ‫- أجل.
‫جيدٌ جدًا! ‫يبدو أنكم أحببتم عرض موهبتنا.
‫يا له من بطّوط لطيف! ‫ما اسمه؟
‫إننا نناديه "دونالد جونيور".
‫ونقوم بتعليمه الرقص والغناء.
‫أظن أنه يريد التزلج معنا ‫على إيقاع الموسيقى.
‫يا للهول! ‫إحذر أيها الصديق الصغير!
‫"جونيور".
‫- ها هي "هيلدا" قادمة. ‫- إنتبهوا!
‫- يا للهول! فرس النهر قادم. ‫- إحذر!
‫يا للهول، علينا إيقاف "هيلدا" ‫بطريقة ما
‫وتأمين الهبوط الآمن لها.
‫نحتاج إلى أداة "ماوس".
‫بسرعة، فَليقل الجميع ‫"يا (تودلز)".
‫يا "تودلز".
‫سأساعدكم بكل سرور.
‫لدينا مركبة الإنقاذ ‫وحلوى الخطمي العملاقة.
‫وأداة "ماوس" الغامضة.
‫أي أداة (ماوس) ستساعدنا ‫على إيقاف (هيلدا)
‫وتأمين الهبوط الآمن لها؟
‫حلوى الخطمي العملاقة.
‫حجمُها الكبير يكفي لإيقافها
‫وهي طريةٌ واسفنجية ‫فيصلح الهبوط عليها.
‫لدينا آذان، فلنقل هيا!
‫- يا للسعادة! ‫- أحسنت يا "دونالد".
‫هذا جيّد جدًا.
‫لماذا يحصل معي ‫كل هذا دائمًا؟
‫سنذهب لِنتدرّبَ أكثر.
‫نراكم في الحفل يا أصدقاء.
‫حان الوقت لنتمرّن نحن أيضًا ‫هيا لنرقص.
‫حسنًا يا "جونيور" ‫إتبع خطواتي.
‫"خطوة إلى الأمام ‫وخطوة إلى الوراء!
‫ركلة هنا، وركلة هناك!
‫دُر وهُزّ هكذا!
‫خطوة إلى الأمام ‫خطوة إلى الوراء!
‫ركلة هنا، وركلة هناك!
‫دُر و..."
‫يا لسوء الحظ!
‫يتطلّب التعلّمُ الوقتَ ‫والكثيرَ من التمرين.
‫مرحبًا جميعًا!
‫أهلًا "بيت".
‫"دونالد"، هل تقلّص حجمك؟
‫هذا ليس أنا ‫أيها الأخرق الضخم!
‫إنه "دونالد جونيور".
‫يا للعجب!
‫إنني أرى الشبه الآن ‫تشبهان بعضكما كثيرًا.
‫يا لسوء الحظ!
‫ما الموهبة التي ستعرضها لنا ‫اليوم يا "بيت"؟
‫حسنًا، لدي مواهب متعدّدة.
‫لكنني لا أعلم ‫أيَ واحدةٍ عليَ الاختيار.
‫ربما يمكنك مساعدتي في ذلك.
‫هذا هراء!
‫مهلًا، هل يمكنك ‫أن تسديَ لي معروفًا؟
‫خذ هذه وارمِ لي ‫قِطَع البولينج، لو سمحت.
‫حسنًا. إلتقط.
‫"كم أنا موهوب
‫يمكنني رمي القِطَع والغناء ‫وفعلُ أيِ شيء
‫شاهدوني فقط!
‫ألعب بالملاعق والمزمار ‫يمكنني فعل كلّ شيء
‫أجل أوفِقُ ‫بين رمي القِطع والغناء
‫بإمكاني فِعلُ أيِ شيء
‫بإمكاني تقليدُ ‫أصواتِ الطيورِ البرية
‫شاهدوني أنادي الموظ ‫أقصدُ الإوزّ"
‫أيّتها الإوزّةُ الغرّاء.
‫"هونك، هونك، كواك، كواك"!
‫أنظروا الآن، ها هي قادمة.
‫يا للهول! ‫يبدو أنني بدأت أفقد مهارتي.
‫كلُها بطاتٌ ‫وليس هناك أيُ إوزّةٍ غرّاء.
‫حسنًا، مِنَ الأفضل أن أتدرّبَ أكثر.
‫أراكم في الحديقة.
‫علينا فعل شيئ ‫بشأن هذه البطّات يا "ميكي".
‫لماذا لا ندعوها للانضمام إلينا
‫من أجل استعراضِ ‫يومِ المواهبِ المميّزة؟
‫نحتاج إلى مكان ‫للاحتفاظ بها حتى نَجهَز.
‫فكرة جيّدة يا "بلوتو".
‫تستطيع البطات السباحة ‫في حوض الغسيل الكبير.
‫الحوضُ فارغ!
‫يجب أن نملأَه بالماء ‫قد تساعدنا أداة "ماوس".
‫فليقلِ الجميع "يا (تودلز)".
‫يا "تودلز"!
‫حسنًا، ما زالت لدينا ‫مركبةُ الإنقاذ.
‫وأداةُ (ماوس) الغامضة.
‫أي أداة يمكن استخدامها ‫لملء الحوض بالماء؟
‫ما رأيكم بمركبة الإنقاذ؟
‫يمكننا استخدام خرطوم الإطفاء ‫التابع لها.
‫لدينا آذان، فلنقل هيا!
‫تفضّلي يا بطّات.
‫أظن أن "دونالد جونيور" ‫يريد أن يتدرب أكثر.
‫حسنًا يا "جونيور" ‫إبدأِ العرضَ من جديد.
‫لنساعد "دونالد جونيور" ‫على أداء الرقصة.
‫قفوا وارقصوا معنا.
‫مستعدون؟
‫"خطوة إلى الأمام ‫وخطوة إلى الوراء!
‫ركلة هنا، وركلة هناك!
‫دُر وهُزّ هكذا!"
‫أنظروا، لقد تعلّمها! ‫هيا، لنقم بذلك مجددًا.
‫- مرّة أخرى! ‫- حسنًا.
‫"خطوة إلى الأمام ‫وخطوة إلى الوراء!
‫ركلة هنا، وركلة هناك!
‫دُر وهُزّ هكذا!"
‫أصبح الجميع في حديقة "ميكي" ‫هيا بنا.
‫يا للهول! حان وقت استعراضِ ‫مواهبِنا المميزة.
‫مرحبًا بالجميع.
‫أهلًا بكم في استعراض ‫المواهب المميّزة.
‫- يا للروعة! ‫- هذا هو الكلام الصحيح.
‫آه، كم أنت رائع!
‫إرفعِ الستارةَ من فضلك.
‫حسنًا.
‫هيّا، هيّا.
‫فَلنرفعِ الستارة.
‫- يا للهول! ‫- يا للهول!
‫- أنقذونا! ‫- أنزلونا!
‫أصمدوا!
‫يا للهول!
‫علينا إنزالُهما.
‫ربما هناك أداة "ماوس" ‫تستطيع مساعدتنا.
‫بسرعة! ‫فليقل الجميع "يا (تودلز)".
‫يا "تودلز"!
‫ها هو "تودلز".
‫تنقصنا أداة (ماوس) الغامضة.
‫فليقل الجميع ‫أداة (ماوس) الغامضة.
‫أداة (ماوس) الغامضة!
‫وأداة (ماوس) الغامضة اليوم هي...
‫المنطاد القفازيّ.
‫يمكننا الصعود به ‫وإعادة الأصدقاء للأسفل.
‫هذا رائع!
‫لقد استخدمنا ‫أدواتِ (ماوس) كلَها
‫قولوا مرحى!
‫ساعدوني لأطيّرَ المنطاد ‫باتجاه أعلى الستارة.
‫أمسكوا الحبلَ هكذا ‫إسحبوا الآن.
‫الأمرُ ينجح! واصلوا السحب.
‫إسحبوا، إسحبوا، إسحبوا!
‫أنا بخير يا "جونيور".
‫لا تتحرّكوا! يا للهول!
‫أحسنتم.
‫مذهل!
‫يا له من دخول!
‫الآن حان وقت استعراض ‫المواهب المميّزة.
‫كيف فعلَت هذا؟
‫أبراكادبرا! أرنب!
‫يا للسعادة!
‫"هونك، هونك، هونك".
‫إوزة غرّاء.
‫يا لحسن حظي!
‫والآن، من دون المزيد ‫من المقدمات.
‫أقدّم لكم الموهبة الفائزة.
‫"دونالد" و"دونالد جونيور"!
‫حسنًا، فلنقف جميعًا
‫ونستعدّ للرقص.
‫وهذه المرة، سنُغنّي أيضًا.
‫هيّا! أرقصوا وغنّوا معنا ‫جاهزون؟
‫"خطوة إلى الأمام ‫وخطوة إلى الوراء
‫ركلة هنا ‫وركلة هناك
‫دُر وهُزّ هكذا"
‫- إنهما ثنائيّ جميل ‫- أنا وصغيري (جونيور)
‫إنهما متشابهان جدًا ‫إثنان أفضل من واحد
‫هذا أنا وصغيري (جونيور)"
‫لِنعِد الكرة.
‫"خطوة إلى الأمام ‫وخطوة إلى الوراء
‫ركلة هنا ‫وركلة هناك
‫دُر وهُزّ هكذا
‫- إنهما ثنائيّ جميل ‫- أنا وصغيري (جونيور)
‫إنهما متشابهان جدًا ‫إثنان أفضل من واحد
‫- أصدقاء للأبد مثلنا ‫- أنا وصغيري (جونيور)
‫أليس هذا رائعًا؟
‫هذا أنا وصغيري (جونيور)"
‫أجل.
‫هذا رائع!
‫فلنصفّق لهما.
‫أحسنتما.
‫"دونالد".
‫قمت بتعليم "دونالد جونيور" ‫بشكل مذهل.
‫لا بد أنكما تدربتما ‫وصبرتما كثيرًا لتنجحا.
‫أجل، بالطبع.
‫فلنصفّق لكلّ مَنِ انضمّ إلينا
‫وأرانا مواهبه المميّزة اليوم.
‫شكرًا لتدريب "دونالد" و"جونيور" ‫على العرض.
‫أجل! هذا صحيح يا "جونيور".
‫هيا! فلنقف جميعًا ‫ونقم بالرقصة الجميلة.
‫"الرقصة الجميلة
‫الرقصة الجميلة
‫إنها الرقصة الجميلة
‫لدينا آذان، فلنقل هيّا
‫الرقصة الجميلة ‫احتفالاً بحلِ المشكلة
‫إنها الرقصة الجميلة"
‫تعليم "دونالد جونيور" الرقص ‫أمر ممتع جدًا.
‫إنه راقصٌ مذهل ‫وأنتم كذلك.
‫يا له من يوم رائع!
‫"إنها الرقصة الجميلة
‫ويوم جديد ‫فما الذي تنتظرونه؟
‫انهضوا وتأهبوا وارقصوا
‫إنها الرقصة الجميلة
‫سنغادر نحن المفعمون بالحيوية
‫وداعًا الآن من (ميكي ماوس)"
‫هذا أنا.
‫"ونادي (ميكي ماوس)"
‫شكرًا لمشاهدتكم.
‫"التزلج في الأرجاء ممتعٌ جدا
‫سنتزلج على إيقاع ‫موسيقى الديسكو حتى ننجح
‫نتمرّن على الدوران ‫والحركات المذهلة
‫هيا تزلجوا معنا ‫واشعروا بالإيقاع
‫تعالوا نتزلج
‫ونصنع صورة رائعة لرقم ثمانية"
‫ترجمة "ندى صالحة"