‫مرحبًا، أهلًا بكم ‫هذا أنا، "ميكي ماوس".
‫هل تريدون دخول نادي "ميكي"؟
‫إذًا! هيا بنا، اتبعوني.
‫لقد نسيتُ شيئًا.
‫لكي يظهر النادي ‫يجب أن نقولَ كلمةَ السرّ...
‫"ميسكا، موسكا، (ميكي ماوس)."
‫ردّدوا معي!
‫"ميسكا، موسكا، (ميكي ماوس)."
‫"ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألِف، واو، سين"
‫هذا أنا.
‫"ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألِف، واو، سين
‫إنه نادي (ميكي ماوس)
‫أدخلوه لتجدوا المرح
‫إنه نادي (ميكي ماوس)"
‫نداء إلى الأصدقاء.
‫- "دونالد!" ‫- حاضر.
‫- "دايزي!" ‫- أنا هنا.
‫- "غوفي!" ‫- أنا هنا.
‫"بلوتو!"
‫- "ميني!" ‫- أنا هنا.
‫- "ميكي!" ‫- وأنا هنا.
‫"إنه نادي (ميكي ماوس)
‫أدخلوه لتجدوا المرح
‫ميم، ياء، كاف، ياء
‫ميم، ألِف، واو، سين"
‫نادي "ميكي ماوس".
‫"إنه نادي (ميكي ماوس)".
‫"أوه! تودلز"!
‫مرحبًا جميعًا، أهلًا بكم في...
‫توقف!
‫ليس بعد!
‫كأنه صوت الأستاذ.
‫تُرى ما الذي يجري، لنذهب ونتأكد.
‫سأصاب بصدمة.
‫- حسنًا، ماذا سوف... ‫- أستاذ؟
‫ممنوع استراق النظر يا "ميكي".
‫لا أستطيع أن أريك ‫ماذا يوجد خلف الستارة.
‫كل ما يمكنني قوله ‫هو إنه أحدث وأهم
‫اختراع قام به ‫الأستاذ "لودفيغ فون دريك".
‫وستكون مفاجأة مدهشة ورائعة
‫لصديق في منتهى الروعة.
‫- رائع! ‫- رائع!
‫للأسف، لا يمكنني إنجازها.
‫تنقصني أربع من أدواتي الخاصة.
‫مفتاح ربط ومطرقة.
‫فرشاة رسم وصافرة.
‫ليتني أعرف أين هي.
‫أيها الأستاذ، لعلك أعرت ‫أدواتك إلى أصدقائك.
‫أصبت، هذا صحيح ‫هذا ما فعلته.
‫الآن، دعوني أفكّر.
‫متأكد من أنه يسعني و"تودلز" ‫مساعدتك لتتذكر.
‫سأحضّر قائمة تفقُد.
‫"أولًا نحتاج إلى مفتاح الربط
‫مع مَن هو؟
‫إنه مع (غوفي)
‫ثانيًا، نحتاج إلى المطرقة
‫مع مَن هي؟
‫إنها مع (تشيب) و(ديل)
‫ثالثًا، نحتاج إلى فرشاة الرسم
‫مع مَن هي؟
‫"إنها مع (دايزي)
‫رابعًا، نحتاج إلى الصافرة
‫مع مَن هي؟
‫إنها مع (بيت)
‫ماذا يجب أن نفعل؟
‫"اذهبا وجِدا الأدوات!"
‫لا تقلق يا أستاذ.
‫سنجدها ونعيدها.
‫الأربع كلها.
‫هذا جميل.
‫فيما الأستاذ يعمل ‫يستطيع "بلوتو" البقاء هنا.
‫والتأكد من ألا يسترق ‫أحد النظر إلى ابتكاري.
‫أجل، أجل.
‫حسنًا.
‫هلا تساعدوننا ‫على إيجاد أدوات الأستاذ
‫حتى يتمكن من إنجاز ابتكاره المدهش؟
‫رائع، هيا ‫فلنذهب إلى حاسوب "ماوس" العملاق.
‫ونحضر أدوات "ماوس".
‫"ماوسكا هِيْ، ماوسكا هاي، ماوسكا هو
‫أدوات (ماوس) جاهزة ‫ومستعدة للعمل، هيا بنا
‫تفكّر وتحل المشكلات بهذه الأدوات
‫ماوسكا لي، ولكم ‫حاسوب (ماوس) العملاق
‫حان وقت الحصول على الأدوات يا (تودلز)
‫أرنا أدوات (ماوس) التي ستساعدنا
‫ميسكا
‫موسكا
‫حاسوب (ماوس) العملاق
‫أدوات (ماوس) ‫أدوات (ماوس)، أدوات (ماوس)
‫ها هي أدوات (ماوس)"
‫صنّارتي القفّازية دائمًا في متناول يدي.
‫أمرٌ رائع.
‫قلنسوة استحمام عملاقة، يا للعجب!
‫قفّازات الرسم بالأصابع، إنها ممتعة.
‫وأداة (ماوس) الغامضة.
‫أداة مفاجِئة ستساعدنا فيما بعد.
‫"يحتوي (تودلز) على الأدوات
‫أدوات (ماوس)
‫لذلك عندما نحتاجها
‫سيُحضرها (تودلز)
‫إنه هنا من أجلي ومن أجلِكم
‫وكلُ ما علينا قوله هو، يا (تودلز)
‫كلُ ما علينا قوله هو، يا (تودلز)"
‫يا للروعة!
‫ماذا سنفعل من دونك يا "تودلز"؟
‫أحضرت أدوات "ماوس".
‫وأنا أحضرت قائمة التفقُد.
‫كن في الطليعة يا "تودلز"!
‫إذًا، ماذا نفعل أولًا؟
‫"نودلز"، أرنا قائمة التفقد.
‫أولًا جِدوا مفتاح الربط.
‫مع مَن هو؟
‫إنه مع "غوفي".
‫وها هو "غوفي".
‫يا للهول، "غوفي، هل أنت بخير؟
‫أنا بخير.
‫كنت أستخدم مفتاح الربط ‫ولكنه انزلق من يدي.
‫أين ذهب؟
‫وجدته.
‫وأنا سعيد جدًا لأننا وجدناك، "غوفي".
‫علينا أن نرجع مفتاح ربط الأستاذ
‫حتى يتمكن من إنجاز ابتكاره المدهش.
‫كم هذا مثير للحماسة!
‫لا تقلق يا "ميكي" ‫ها هو مفتاح الربط معي هنا.
‫نحتاج إليه فقط لنشغّل المرشة.
‫الآجام المسكينة تحتاج إلى المياه.
‫هل ترون؟
‫صمام المرشة عالق.
‫سأصلحه بسرعة، بأقصى سرعة.
‫تراجعوا جميعًا.
‫لنر، الإغلاق لليمين والفتح لليسار.
‫هذا رائع جدًا.
‫لم أكن أتوقع المطر اليوم.
‫ولكن هذا مفيد للآجام ذات الأشكال.
‫إنه غير مفيد لربطة شعري.
‫ثمة كمية مياه كثيرة.
‫ربما ثمة أداة ‫تستطيع أن تحول دون تبللنا.
‫إلى أن أتمكن من إطفاء المرشة.
‫فليقل الجميع...
‫- يا "تودلز"! ‫- يا "تودلز"!
‫"إنها تمطر، بغزارة."
‫"أغنّي تحت المطر."
‫"لنر، لدينا صنّارة الصيد المساعدة."
‫"قلنسوة عملاقة ‫وقفّازات الرسم بالأصابع."
‫"وأداة (ماوس) الغامضة."
‫أي الأداة يمكن أن نستخدم ‫لئلا نتعرض للبلل؟
‫"قد تجدي قلنسوة الاستحمام ‫العملاقة نفعًا."
‫"دعونا نجرّبها."
‫"لدينا آذان، فلنقل هيا."
‫حسنًا، ما رأيكم بهذه؟ ‫تبدو كمظلة عملاقة.
‫شكرًا يا "تودلز"!
‫"ماذا سنفعل من دونك يا (تودلز)؟"
‫"ماذا سنفعل من دونك؟"
‫"حسنًا"
‫لنساعد جميعًا "غوفي" ‫كي يغلق الصمام بإحكام
‫ويطفئ المرشة.
‫أديروا المفتاح معي.
‫دُر، در، در!
‫رائع، أنتم أقوياء مثلي.
‫تفضل يا "تودلز، إليك مفتاح الربط.
‫أشكر لي الأستاذ ‫لأنه سمح لي باستعارته.
‫بالتأكيد يا "غوفي".
‫الآن، لنلق نظرة على قائمة التفقُد.
‫حسنًا.
‫أولًا، وجدنا مفتاح الربط.
‫إذًا، ماذا سنجد تاليًا؟
‫"ثانيًا، جِدوا المطرقة."
‫"مع مَن هي؟"
‫"إنها مع (تشيب) و(ديل)."
‫هيا بنا، هيا.
‫إلى اللقاء.
‫- هذا بندق. ‫- حسنًا، هذه شجرة بندق.
‫هذا الباب لن يفتح.
‫دعني أحاول.
‫ها أنا ذا.
‫انتبه، انتبه، انتبه!
‫انتبها!
‫سنجابان مقبلان.
‫أمسكت بكما.
‫مرحبًا يا صديقَيَ.
‫مررت و"تودلز" بكما ‫حتى نأخذ مطرقة الأستاذ.
‫علينا إعادتها إليه ‫ليتمكن من إنجاز ابتكاره.
‫- لا مشكلة يا "ميكي". ‫- لا مشكلة يا "ميكي".
‫لكن هل يمكننا استخدامها ‫لفتح باب الشجرة؟
‫- إنه عالق. ‫- وجميع حبات الجوز في الداخل.
‫بالتأكيد، يمكننا المساعدة.
‫شكرًا "ميكي".
‫نحاول الطرق على الباب...
‫لكنه لا يتزحزح.
‫لنستخدم هذه الجهة ‫من المطرقة لنفتح الباب.
‫استعدا.
‫واحدة، اثنتان، ثلاث.
‫ها هي حبات الجوز.
‫وها هما تبتعدان.
‫أستطيع رؤيتهما.
‫لكنني لا أستطيع بلوغهما.
‫كيف سنتمكن من إخراجهما؟
‫سنحتاج إلى أداة "ماوس".
‫فليقل الجميع، "يا (تودلز)".
‫- يا "تودلز"! ‫- يا "تودلز"!
‫هذا أنا.
‫لدينا صنّارة الصيد المساعدة.
‫قفّازات الرسم بالأصابع ‫وأداة "ماوس" الغامضة.
‫أي أداة يمكنها ‫إخراج الجوزتين من الجحر؟
‫ماذا عن صنّارة الصيد المساعدة؟
‫أجل، يمكننا أن نصيد حبتيّ الجوز.
‫"لدينا آذان، فلنقل هيا."
‫فلنذهب للصيد!
‫هذه حبة جوز.
‫وهذه هي الثانية.
‫نجح الأمر، استعدنا حبتيّ الجوز.
‫واحدة، اثنتان، ثلاث، الأربع كلها.
‫أعيد مطرقة الأستاذ.
‫أرجوك اشكره نيابة عنا.
‫شكرًا لك أيضًا يا "تودلز".
‫"ماذا سنفعل من دونك يا (تودلز)؟"
‫"ماذا سنفعل من دونك؟"
‫- وداعًا. ‫- وداعًا.
‫إلى اللقاء.
‫هيا يا "تودلز"، لنتفقد قائمتنا.
‫حسنًا، أولًا وجدنا مفتاح الربط.
‫وثانيًا، وجدنا المطرقة.
‫إذًا، ماذا سنفعل تاليًا؟
‫"ثالثًا، جِدوا فرشاة الرسم."
‫"مع مَن هي؟"
‫"إنها مع (دايزي)."
‫لنبحث عن "دايزي".
‫ها هي "دايزي".
‫تعالوا جميعًا.
‫فلنتبع "تودلز".
‫ونستعيد فرشاة رسم الأستاذ ‫من "دايزي".
‫"دايزي"، هذا سخيف!
‫الآن "دونالد"، كدت أن أنتهي من لوحتك.
‫لذلك لا تتحرك البتة.
‫ما المشكلة؟
‫لست تمثالًا.
‫اذهبي، ارحلي، أيتها المزعجة!
‫مرحبًا "دونالد"!
‫مرحبًا "تودلز"، مرحبًا "ميكي"!
‫ما رأيكما في لوحتي حتى الآن؟
‫حسنًا، هذا "دونالد".
‫ماذا؟ يا لسوء الحظ!
‫لست بهذا الشكل.
‫"دونالد"، لم تنته بعد.
‫"دايزي" جئنا ‫نطلب منك فرشاة الرسم.
‫يريد الأستاذ استعادتها ‫لينجز ابتكاره المدهش.
‫أحب المفاجآت.
‫لكن ماذا تراني أستخدم ‫لأرسم لوحتي الفنية؟
‫حسنًا، لدي مجموعة ‫من أداوات "ماوس".
‫هذا صحيح.
‫نحتاج إلى بعض المساعدة من "تودلز".
‫فليقل الجميع...
‫يا "تودلز"!
‫لدينا قفّازات الرسم بالأصابع.
‫وأداة "ماوس" الغامضة.
‫ماذا عن القفّازات؟
‫ربما يمكنني ارتداؤها وأرسم بأصابعي.
‫- فهكذا لن ألوّث نفسي ‫- يبدو هذا ممتعًا.
‫"لدينا آذان، فلنقل هيا."
‫عجبًا!
‫القفّازات مثالية لرسم اللوحة.
‫تفضل فرشاة الرسم.
‫شكرًا يا "تودلز".
‫"ماذا سنفعل من دونك يا (تودلز)؟"
‫"ماذا سنفعل من دونك؟"
‫يا للهول!
‫آسف على الإزعاج ‫لكن علينا تفقّد قائمتنا.
‫هذا ليس بإزعاج يا "ميكي".
‫أولًا، وجدنا مفتاح الربط.
‫ثانيًا وجدنا المطرقة.
‫وثالثًا، وجدنا فرشاة الرسم.
‫إذًا، ماذا سنفعل تاليًا؟
‫رابعًا، الصافرة.
‫مع مَن هي؟
‫إنها مع "بيت".
‫- فلنذهب لنجدهما! ‫- إلى اللقاء "ميكي"!
‫نلتقي ثانية في النادي ‫من أجل مفاجأة الأستاذ.
‫لماذا يحصل معي كل هذا دائمًا؟
‫حسنًا، تُرى أين هو "بيت"؟
‫لا أراه في أي مكان.
‫هل سمعت هذا؟ ‫ماذا يشبه هذا الصوت؟
‫نعم، صافرة.
‫فلنتبع تلك الصافرة.
‫هيا "بوتش"، ممنوع التمهل ‫سأشغّل المؤقت لك.
‫لنر كم حاجزًا يمكنك تتجاوزه ‫خلال خمس صافرات.
‫استعد و...
‫مرحبًا "بيت"!
‫آمل أنك انتهيت ‫من استخدام صافرة الأستاذ.
‫لأنه يريد أن يستعيدها.
‫يا للهول، لا أستطيع أن أعيدها الآن.
‫أحتاج إليها كي أنهي تدريب "بوتش".
‫ربما لدى "تودلز" ‫أداة يمكنك استخدامها كبديل.
‫فليقل الجميع...
‫- يا "تودلز"! ‫- يا "تودلز"!
‫هل ناديتموني؟
‫لم يبق لدينا سوى أداة "ماوس" الغامضة.
‫فليقل الجميع، "أداة (ماوس) الغامضة".
‫- أداة "ماوس" الغامضة. ‫- أداة "ماوس" الغامضة.
‫وأداة "ماوس" الغامضة اليوم هي...
‫ساعة إيقاف، ما نحتاج إليه بالضبط.
‫استعملنا كل أدوات (ماوس) ‫قولوا "هيا كبيرة".
‫عفوًا يا "ميكي ماوس".
‫كيف سيساعدني الجهاز الفاخر ‫في تدريب "بوتش"؟
‫سأريك.
‫يحتسب ثواني "ماوسكا" ‫من واحد إلى خمس.
‫دعني أجرّبه يا "ميكي".
‫يا "بوتش"، رواح مكانك ‫لخمس ثوان "ماوسكا".
‫ويمكنكم أن تعدّوا معنا.
‫وابدأ.
‫- واحدة، اثنتان. ‫- واحدة، اثنتان.
‫- ثلاث، أربع. ‫- ثلاث، أربع.
‫- "ماوسكا" خمس، توقف. ‫- "ماوسكا" خمس.
‫جهاز فعّال، شكرًا يا "تودلز".
‫"ماذا سنفعل من دونك يا (تودلز)؟"
‫"ماذا سنفعل من دونك؟"
‫تفضل صافرة الأستاذ يا صديقي.
‫هلا تشكرانه نيابة عني؟
‫بالطبع يا "بيت".
‫حسنًا "تودلز"، فلنلق نظرة على قائمتنا.
‫مدهش! وجدنا الأداة الرابعة، الصافرة.
‫هذا يعني أننا وجدنا ‫الأدوات الأربع المفقودة.
‫يا للسعادة!
‫هيا بنا، فلنعدها إلى الأستاذ.
‫إلى اللقاء يا "بيت".
‫مرحبًا يا صديقي.
‫أين الأستاذ؟
‫هل نادى أحدكم "لودفيغ"؟
‫عجبًا، لقد عدتما.
‫هل وجدتما أدواتي الخاصة بهذه السرعة؟
‫بالتأكيد، وجدنا الأربع كلها.
‫تفضل يا أستاذ.
‫هذا رائع!
‫الآن، يمكنني وضع اللمسات الأخيرة ‫على مشروعي.
‫سأستعمل مفتاح الربط ‫كي أشد بعض البراشم.
‫والمطرقة لأدق والفرشاة لأطلي.
‫ولكن ما الهدف من الصافرة؟
‫الصافرة؟ لا أعرف.
‫سأنفخ بهذه الصافرة ثلاث مرات.
‫وأعلِم الجميع متى ينتهي ابتكاري المدهش.
‫حسنًا، أتحرق شوقًا لأرى ‫الابتكار الجديد.
‫أتساءل ماذا تراه يكون.
‫أنا نابغة.
‫انتهى مشروعي المدهش.
‫جميعًا، استعدوا لتندهشوا.
‫- آمل أنه انتهى. ‫- أتحرق شوقًا.
‫- ما هو؟ ‫- رائع!
‫أنا مستعد لأندهش.
‫تجمعوا أيها الأصدقاء والقوم.
‫أنا الأستاذ "لودفيغ فون دريك" ‫قد نجحت ثانية.
‫ما رأيكم في هذا؟
‫ما هذا؟
‫- هل هذا لـ"تودلز"؟ ‫- مدهش!
‫إنها غرفة أداوت ممتعة لـ"تودلز".
‫من أجلي؟
‫هل من "تودلز" هنا؟
‫من غيرك؟
‫جرب الكرسي المزخرف ‫الهزاز المساعد هناك.
‫إنه مريح تمامًا.
‫الجميع بحاجة إلى الاستراحة أحيانًا.
‫حتى أكثر أداة "ماوس" ‫مُكدة في العمل.
‫في العالم كله، السيد "تودلز".
‫"ماذا سنفعل من دونك يا (تودلز)؟"
‫"ماذا سنفعل من دونك؟"
‫أشكركم.
‫وشكرًا لكم لمساعدتنا.
‫في إيجاد أدوات الأستاذ الخاصة.
‫ما كنا لننجح من دونكم.
‫هيا جميعًا فلنكمل الاحتفال.
‫قفوا وأدوا الرقصة الجميلة!
‫"الرقصة الجميلة
‫الرقصة الجميلة
‫إنها الرقصة الجميلة
‫لدينا آذان، فلنقل، هيا
‫الرقصة الجميلة احتفالًا بحل المشكلة
‫إنها الرقصة الجميلة"
‫شكرًا لمساعدتي ‫أنا و"تودلز" في النادي.
‫لقد استمتعنا وآمل أنكم استمتعتم أيضًا.
‫وشكرًا للقيام بالرقصة الجميلة، أجل!
‫يا له من يوم رائع!
‫"إنها الرقصة الجميلة
‫ويوم جديد، فما الذي تنتظرونه؟
‫انهضوا وتمددوا ‫واخطوا على الأرض
‫إنها الرقصة الجميلة
‫سنغادر، نحن المفعمون بالحيوية
‫وداعًا الآن من (ميكي ماوس)"
‫هذا أنا.
‫"ونادي
‫(ميكي ماوس)"
‫شكرًا لمشاهدتكم.
‫إلى اللقاء قريبًا.
‫"أولًا نحتاج إلى مفتاح الربط"
‫"مع مَن هو؟
‫إنه مع (غوفي)
‫ثانيًا، نحتاج إلى المطرقة
‫مع مَن هي؟
‫إنها مع (تشيب) و(ديل)
‫ثالثًا، نحتاج ‫إلى فرشاة الرسم
‫مع مَن هي؟
‫إنها مع (دايزي)
‫رابعًا، نحتاج إلى الصافرة
‫مع مَن هي؟
‫إنها مع (بيت)"
‫ترجمة "إيمان ملاعب"