‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"
‫"سنصبح زميلين في الصف قريبًا."
‫سأنتظر ذلك اليوم.
‫الحب بسن المراهقة أمر مرفوض تمامًا.
‫هل يحرّمه الكبار لأنهم يضمرون الخير،
‫أم لأنهم لا يستطيعون تقبّل الحقيقة؟
‫"قواعد لباس الطالبات، ‫مدرسة (ثيبناريويتايا)"
‫"وضعية السجود الصحيحة، ‫مدرسة (ثيبناريويتايا)"
‫"السيدة التقليدية اللبقة هي كنز وطني"
‫"مدرسة (ثيبناريويتايا)"
‫لا يمكنك أن تدمج مدرستنا مع مدرسة للبنين.
‫ليس لدينا خيار آخر يا "نارويمول"، ‫مدرستنا تتكبد خسارة.
‫تُشتهر مدرستنا بتخريج ‫سيدات فاضلات ومهذبات.
‫إن سمحت لأولئك الفتيان ‫بالاستيلاء على المكان كالذباب،
‫فإنهم سيشوّهون سمعة المدرسة.
‫يمكننا الحفاظ على سمعتنا الطيبة، ‫لكني سأعجز عن دفع راتبك.
‫هل يناسبك هذا؟
‫أولئك الطلاب الذكور أشبه بالنمل الأبيض.
‫حالما يبدؤون بنخر منزلنا،
‫لن يتوقفوا أبدًا.
‫ماذا عن السمعة الطيبة التي أسسنا لها؟
‫كل ذلك سينهار.
‫كل ذلك سينهار؟
‫هل تقولين إن هؤلاء الفتيان ‫كالنمل الأبيض أم الذباب؟
‫تفضل.
‫أولئك الفتيان ‫يبعثون الرسائل إلى فتياتنا كل يوم.
‫لم يعد بوسعي تحمّل هذا.
‫هؤلاء الفتيان قديمو الطراز أكثر مما ظننت.
‫في أيام شبابي،
‫كان الفتيان أسوأ بكثير.
‫لا، لن أسمح بهذا أبدًا.
‫أعرف أنك تحبين هذه المدرسة كثيرًا،
‫لكنني لست بحاجة إلى إذنك لإجراء تغييرات.
‫استدعيتك إلى هنا
‫لأنني أريدك أنت، رئيسة الشؤون الإدارية،
‫أن تبتكري سياسات
‫للمساعدة في تحضير طالباتنا
‫للتغييرات التي ستحدث.
‫ستتلطخ سمعتنا بالوحل،
‫لكننا سنكسب المال اللازم ‫لإبقاء المدرسة مفتوحة.
‫هل هذا واضح؟
‫لا بد من قول إن هذا القرار ‫قد خيّب أملي كثيرًا.
‫المدير شرّع بوابات مدينتا عمليًا ‫أمام العدو لكي يحتلها.
‫لا أظن أن ذلك سيسبب ضررًا كبيرًا.
‫طالباتنا سيقابلن فتيانًا في نهاية المطاف.
‫لكن هذا يجب ألا يحدث اليوم.
‫أولات الفتيات قد بدأن بالتفتّح.
‫إنهن كالأزهار التي تتفتح لأول مرة.
‫يجب أن نقدّم لهن ‫أقصى قدر من العناية والتوجيه.
‫إنهن في سن حساس جدًا.
‫قد يتشتت انتباههن بسهولة.
‫الفتيان أيضًا في سن حرج.
‫إنهم يفتقرون إلى النضج وحس المسؤولية.
‫هذه مجازفة.
‫إننا نخاطر بأخلاقيات طالباتنا.
‫أوافقك الرأي يا آنسة "نارويمول".
‫يجب أن نحافظ على عفّة طالباتنا.
‫إن لم نستطع الاتفاق على أن هذه مشكلة،
‫فلن نتمكن من حلها.
‫أحسنت القول يا آنسة "ليندا".
‫أنا هنا منذ وقت طويل.
‫أعرف المعايير العليا التي تفرضها المدرسة.
‫أود التطوع كقائدة ‫للمساعدة على تجاوز هذه الأزمة.
‫يجب أن نكسب هذه المعركة.
‫سأفرض سياسات وأفعل كل ما بوسعي
‫لأجعل مدرستنا تتخطى هذه الأزمة.
‫آنسة "ليندا"، سأحتاج إلى مساعدتك في هذا.
‫إنه لشرف لي أن أساعدك.
‫لكن يجب أن نبدأ حالًا.
‫الفتيات يتحدثن منذ الآن عن عملية الدمج.
‫هذا فظيع.
‫لم نصدر أي تصريح رسمي بعد.
‫الأمر يخرج عن السيطرة.
‫من سرّب هذا الخبر؟
‫سمعت أنه سيتم دمج مدرستنا
‫مع مدرسة البنين المجاورة، ‫هل هذا صحيح يا "نانو"؟
‫هذا صحيح.
‫هل سيكون في صفنا فتيان؟
‫كيف سيكون الأمر؟ لن أعرف كيفية التصرف.
‫ماذا سنفعل في درس الرياضة؟ ‫كيف سنتدبر أمورنا؟
‫ماذا لو اضطُررنا للعمل مع فتيان ‫على فروض منزلية؟
‫مجرد التفكير في هذا يوترني.
‫ما من شيء يدعو للتوتر، الفتيان لن يؤذونا.
‫حقًا؟
‫نعم، ارتدت مدرسةً مختلطة من قبل.
‫الفتيان ليسوا مخيفين كما تتخيلن.
‫ماذا تعنين؟
‫حسنًا، ذات مرة،
‫أقنع الفتيان بعضهم ‫بالانزلاق على حافة السلالم
‫بينما كنت أراقب لهم الأجواء.
‫عندما أتى معلّم، هربوا كلهم.
‫كان الأمر مضحكًا جدًا.
‫هذا مضحك.
‫"قانون (ثيبناريويتايا) رقم 012"
‫"يجب ألا تضحك الفتيات على نكات الفتيان
‫ليبدين كسيدات"
‫هل ترتدي الفتيات هنا ‫قمصانًا بيضاء بياقات سجّان؟
‫- إنها ياقات بحارة. ‫- إنها ياقات بحارة.
‫ها قد أتين.
‫تبًا.
‫مرحبًا، أنا "نانو"، سُررت للقائكم.
‫أنا "بونجان"، وهؤلاء "بوب" و"مان" و"يونغ".
‫هذه "مايند"، وهاتان "بلوي" و"كاو".
‫سُررت للقائكم.
‫كيف سيسمعونك إن تكلمت بصوت منخفض جدًا؟
‫اقتربي أكثر.
‫الفتيان لا يعضّون.
‫أود أن آخذكم بجولة في المدرسة،
‫لكنني جديدة هنا أيضًا.
‫يجب أن أدع الطالبات القديمات يفعلن ذلك.
‫لا أظن أن هذا يصح يا "نانو".
‫لكنني أتذكّر أن السيدة المهذبة والفاضلة
‫يجب أن تكون لطيفةً مع الآخرين.
‫أليس كذلك يا "نامنوينغ"؟
‫إنها محقة.
‫تعالوا، سآخذكم بجولة.
‫هذه غرفة الموسيقى.
‫إن كانت هناك غرفة للموسيقى، ‫فهل توجد غرفة لكلمات الأغاني أيضًا؟
‫تعرفين كيف أن الموسيقى ‫ترافق كلمات الأغاني دائمًا.
‫قلت لكنّ إن الفتيان فكاهيون.
‫"نانو".
‫لننتقل إلى الغرفة التالية.
‫هذه غرفة الفنون.
‫- غرفة الفنون؟ ‫- نعم.
‫هل تطرّزن هنا وتفعلن هذه الأشياء؟
‫لا، ذاك هو صف التدبير المنزلي.
‫ماذا عن هذه الغرفة؟
‫هذه الغرفة؟ إنها للفتيات حصرًا.
‫لا يُسمح للفتيان بدخولها.
‫إنهم يقفون متقاربين.
‫ماذا يجب أن نفعل حيال هذا؟
‫لديّ خطة.
‫هذا أول يوم ينضم فيه الفتيان إلى صفوفنا.
‫لضمان سير كل الحصص بسلاسة،
‫أود أن أطلعكم على قانون بسيط.
‫إنه يُدعى بقانون التباعد الاجتماعي.
‫يجب أن يحافظ الفتيان والفتيات ‫على مسافة فيما بينهم.
‫بدءًا من الاجتماع الصباحي،
‫سيقف الطلاب الذكور والإناث ‫في صفين منفصلين.
‫ستشكّل الفتيات صفًا على اليمين.
‫وسيشكّل الفتيان صفًا على اليسار.
‫يمكنكم البدء.
‫من الآن فصاعدًا، ستدرسون في صفوف منفصلة.
‫هذا ليس للحفاظ على شرف الفتيات فحسب.
‫سنربي أيضًا الفتيان ليصبحوا سادةً محترمين.
‫بسرعة، اركضوا أسرع.
‫تحركوا.
‫هذا جيد، التمارين الرياضية مفيدة لكم، ‫ستجعلكم تتعرقون.
‫هذا سيبعد تفكيركم عن الرذيلة.
‫شكرًا لك.
‫لا تبيعيهم مشروبات الشكولاتة.
‫يمكن لها أن تثير رغباتهم الجنسية.
‫"قانون (ثيبناريويتايا) رقم 034"
‫"يجب أن يقول الطلاب الذكور ‫(مشروبات مبسترة) بدلًا من (حليب)."
‫- أعلم. ‫- أنا مُرهق.
‫ألا تظننّ أن هذه مُبالغة بعض الشيء؟
‫إنها كذلك بالفعل.
‫أشعر بالأسى حيال الفتيان، انظرن إليهم.
‫إنهم يرتجفون كثيرًا، ‫بالكاد يستطيعون أن يأكلوا.
‫أعلم.
‫أنا مُتعب جدًا.
‫ماذا يقول؟
‫قال "بوب" إنه مُتعب جدًا.
‫مهلًا، هل لديك حسابه على تطبيق "لاين"؟
‫من الطبيعي أن يتبادل الأصدقاء ‫حساباتهم على "لاين".
‫هل تردن أن أضيفكن إلى مجموعة الدردشة؟
‫حتى تستطعن التحدث معهم.
‫- بالطبع. ‫- يبدو هذا جيدًا.
‫أضفتكن، اقبلن الدعوة.
‫حسنًا.
‫"(مايند) و(بلوي) انضمتا إلى المجموعة"
‫"(مايند): ‫هل تأكل الخضار فقط؟ يا لك من مسكين."
‫"(يونغ): إنها مغذية."
‫"(نانو): هل تحتاج إلى مزيد من التغذية؟"
‫"(بوب): هل يمكنني أن أشرب حليبك إذًا؟"
‫"(نانو): حسنًا."
‫"(بوب): شكرًا لك."
‫ممنوع استخدام الهاتف أثناء الغداء.
‫هل يجب أن تتحدثي مع صديقتك الآن؟
‫ما هذا؟
‫"آخذك"؟
‫"آخذك"
‫آخذك؟
‫أظن أن عليك إمعان النظر أكثر.
‫"آخذك"
‫"شكرًا لك."
‫يا إلهي.
‫"هل يمكنني أن أشرب حليبك إذًا؟"
‫طلب أن يشرب حليبك.
‫هل ستنكرين الأمر؟
‫طلب أن يأخذ علبة الحليب خاصتي.
‫ماذا كان يقصد برأيك؟
‫هل يمكنني أن أشرب حليبك إذًا؟
‫حسنًا.
‫سآخذك.
‫عليّ أن أتعامل مع هذا.
‫"قانون (ثيبناريويتايا) رقم 041"
‫"لا يجوز للفتيان والفتيات مراسلة بعضهم."
‫"سيتم حظر حسابات المخالفين."
‫ما خطب الإنترنت؟
‫- هل يمكنني الحصول على نسخة من الصورة؟ ‫- وأنا أيضًا.
‫يا إلهي.
‫إنها باردة جدًا.
‫- ماذا؟ ‫- هل فكرت
‫في الاختصاص الذي ستتقدمين إليه؟
‫أريد أن أمتهن التعليم.
‫بعد أن أتخرج، سأعود إلى هنا للتدريس.
‫هنا؟
‫نعم.
‫يا إلهي.
‫إذًا هل على مدرسة "ثيبناريويتايا" أن تتوجك
‫كالخريجة الأكثر إخلاصًا؟
‫شكرًا لك.
‫- سأمسح دموعي. ‫- هل تأثرت؟
‫- ألست لطيفة؟ ‫- أظن أنك ستكونين معلمةً رائعة.
‫"جائزة المعلّم المتميز، ‫الآنسة (نارويمول تريسيريويمول)"
‫"شكرًا لك يا آنسة (ليندا)، ‫لا بد أن هذا العمل مُرهق بالنسبة إليك."
‫"على الرحب والسعة يا آنسة (نارويمول)."
‫"سأقلّك من منزلك كالمعتاد"
‫"قانون (ثيبناريويتايا) رقم 076"
‫"لا يجوز التعبير عن المشاعر ‫أمام الجنس الآخر
‫شخصيًا أو عبر الإنترنت أو بالأفكار"
‫هل ما زلت تتكلمين مع الفتيان يا "نانو"؟
‫نعم.
‫لكنني سمعت بأن حسابك مُعلّق.
‫لديّ تطبيق جديد.
‫تطبيق جديد؟
‫نعم، اسمه "الحبّ الحقيقي".
‫يسمح بالتحدث مع الناس في المدرسة ‫باسم مجهول،
‫لئلا يعرف المعلّمون ‫إن كنا نتحدث مع فتيان أو فتيات.
‫من يدري، قد يصبح لديك صديق ‫أو حتى حبيب على هذا التطبيق.
‫يا إلهي.
‫إذًا يمكنني تحميله والبدء باستخدامه حالًا، ‫صحيح؟
‫هذا صحيح، يمكنك تحميله والبدء حالًا.
‫يبدو مثيرًا للاهتمام، لنحمّله.
‫"(حلوى الشكولاتة): أنت ظريف هكذا حقًا؟"
‫"(الفضائي الحمضي): من أنت؟ أريد تلميحًا."
‫هذا مثير نوعًا ما.
‫نعم، أريد أن أعرف مع من أتحدث.
‫حسنًا.
‫"(سويت آبل): هل أنت من نظرت إليّ للتو؟"
‫زاد الأمر عن حده.
‫هل عرّفت صديقاتك ‫على تطبيق المواعدة المسيء هذا؟
‫مسيء؟
‫ما معنى ذلك؟
‫هذا تطبيق مواعدة بأسماء مجهولة.
‫إنها منصة مريبة
‫حيث تتشاركن الأمور مع غرباء عشوائيين.
‫منصة مريبة؟ إنها مجرد غرفة دردشة.
‫أظن أن هذا التطبيق ‫يسمح لنا برؤية الناس على حقيقتهم،
‫وربما يقودنا إلى إيجاد صديق حقيقي.
‫من يدري؟
‫قد نجد حتى الحبّ الحقيقي عبر هذا التطبيق.
‫ماذا عنك؟
‫هل وجدت حبك الأول أثناء مراهقتك؟
‫انتبهي لكلامك، لا تتدخلي في حياتي.
‫يجب على الفتيات بمثل عمرك ‫التركيز على الدراسة.
‫ينبغي ألا يركزن على إيجاد الحب.
‫لن يوقعكن الحب إلا في مشاكل جمّة.
‫قد تخسر بعض الطالبات عذريتهن.
‫بعضكن…
‫قد يحملن في المدرسة.
‫أعلم.
‫إن خرجت الأمور عن السيطرة، ‫فقد يرتكب الطلاب أمورًا مسيئة.
‫إن كنت تفهمين، فعليك أن تحذفي هذا التطبيق.
‫أحذفه؟
‫لكنني أظن أن هذا التطبيق ‫قد يكون مفيدًا لكنّ أيتها المعلمات.
‫يمكنكن استخدامه للتحقق إن كان الطلاب ‫يتصرفون بطريقة غير لائقة.
‫ماذا تعنين؟
‫لن تخسري أي معركة
‫إن عرفت عدوك جيدًا.
‫يجب أن ترغبي بأن يستخدم أكبر عدد من الطلاب ‫هذا التطبيق.
‫هذا التطبيق يبقي هويات مستخدميه مجهولة.
‫ربما نسيتما
‫أن كلمات سر الطلاب وحساباتهم عندكما هنا.
‫يمكنكما استخدام هذا التطبيق ‫لمراقبة محادثات الطلاب،
‫ويمكنكما إيقافهم قبل أن يتمادوا
‫من دون أن يكرهوكما.
‫لكن هذا عائد إليكما.
‫ربما لا تريدان استخدامه.
‫لعلكما تخشيان أن تنجرفا مع الوضع.
‫لكن الحديث سيكون عبر الرسائل النصية فقط.
‫لن تحملا بأطفال.
‫أنت محقة.
‫هل يمكنك إنشاء حساب لي؟
‫"الحبّ الحقيقي"
‫"حمّله الآن"
‫"اسمك"
‫"المزهرية الفارغة"
‫"تمت مطابقتك مع أحدهم!"
‫"(المزهرية الفارغة): ‫أُصاب بالإحباط أحيانًا
‫لأن أحدًا لا يقدّر عملي الدؤوب."
‫"(النرجس البري): ‫أفهم هذا، تريدين أن تشعري بالتقدير فحسب."
‫"(المزهرية الفارغة): أشعر بأني أقاتل وحيدة ‫وليس هناك أحد بجانبي."
‫"(النرجس البري): ‫أريدك أن تعرفي أنني بجانبك."
‫"رويثاي".
‫كنت أبحث عنك منذ مدة.
‫ما الخطب يا "رويثاي"؟
‫يمكنك أن تخبريني بأي شيء.
‫أنت صديقتي المُقرّبة.
‫سأفعل أي شيء من أجلك يا "رويثاي".
‫ليتك تكونين بمثابة "سوير" لي.
‫بالطبع يا "رويثاي".
‫- يمكنني أن أكون أي شيء… ‫- "رويثاي".
‫أنا آسف.
‫لقد أخطأت.
‫أرجوك امنحيني فرصةً أخرى.
‫"قانون (ثيبناريويتايا) رقم 094"
‫"وجود الفتيان والفتيات معًا على انفراد
‫يُعتبر أخطر جريمة."
‫إليكم أسماء الطلاب ‫الذين يجرون محادثات قذرة.
‫أعزائي الطلاب، لقد اكتشفنا
‫أن بعضكم يستهترون بقوانين المدرسة.
‫لا خيار لديّ سوى فرض قوانين أكثر صرامة.
‫أنا أفعل هذا لمصلحتكم.
‫من الآن فصاعدًا،
‫لن يحضر الحصص في هذا المبنى ‫سوى الطالبات الإناث.
‫سيحضر الطلاب الذكور حصصهم في ذاك المبنى.
‫نحن هنا للدراسة فقط.
‫سأُضطر لمصادرة هواتف البعض منكم.
‫أيها المعلّمون، يمكنكم البدء.
‫أنتما، ‫هلا تحافظان على التباعد في ما بينكما؟
‫وإلا جعلت الفتيان والفتيات ‫يستخدمون ممرات منفصلة.
‫مرحبًا.
‫يا آنسة.
‫خشيت أن تكوني مُتعبةً، فأحضرت لك شرابًا.
‫لماذا تتبعينني؟
‫كيف تسير الأمور؟ هل نجحت خطة التجسس؟
‫أشعر بالارتباك أحيانًا ‫عندما أقرأ ما يرسله الطلاب لبعضهم.
‫لا أعرف إن كنت تشعرين هكذا.
‫ليس هناك ما يثير الاهتمام بهذا الخصوص، ‫هذا كله هراء.
‫هذا صحيح.
‫لكن هذا مؤسف.
‫بدأ الجميع يدركون ‫بأنك تستخدمين التطبيق أيضًا.
‫لست مهتمةً بهذا التطبيق.
‫يجب أن أجد طريقةً
‫لأفصل بين الذكور والإناث.
‫أنا أؤمن بك.
‫يا آنسة.
‫أظن أنني سمعت أصواتًا غريبة ‫تصدر من هذه الغرفة.
‫أنتما!
‫ماذا تفعلان؟
‫- يا آنسة، الأمر ليس كما تظنين. ‫- ماذا تفعلان؟ أخبراني!
‫ألم أقل لكم أن تبتعدوا عن بعضكم؟
‫ماذا تفعلان؟
‫لنذهب يا "بونجان".
‫لديّ بعض الأخبار السيئة.
‫"رويثاي" لم تعد معنا بعد الآن.
‫أجهضت ونزفت الكثير من الدم.
‫لم يستطع الطبيب إنقاذ حياتها.
‫أنا آسفة يا "نارويمول".
‫آنسة "نارويمول"، ‫هل لديك أي كلام لتدافعي به عن نفسك؟
‫كنت أحاول حماية الطلاب، لئلا يخطئوا.
‫إنهم لا يعرفون ما قد يحدث لهم.
‫إليك ما حدث.
‫كان "بونجان" و"نامنوينغ" يدرسان معًا.
‫أوقعا هذه الممحاة على الأرض،
‫فانحنت "نامنوينغ" لتلتقطها.
‫هل تصدقهما؟
‫لم أرهما، لذا لا أعلم.
‫ما أعرفه
‫هو أن "بونجان" ‫احتاج إلى 10 قطب للجرح في رأسه،
‫ووالداه قد يقاضياننا.
‫آنسة "نارويمول"،
‫لمصلحة مدرستنا، ‫ليس لديّ خيار سوى أن أفصلك.
‫ماذا قلت؟
‫سأساعد في إنهاء المشكلة ‫التي تسببت بها أنت،
‫لكن يجب أن تغادري المدرسة حالًا.
‫إن غادرت، فماذا سيحل بهذه المدرسة؟
‫ستعود المدرسة لتصبح مدرسةً مختلطة
‫كما يُفترض بها أن تكون.
‫"(النرجس البري): ‫المزهرية تحسّن وضع الزهرة."
‫"(المزهرية الفارغة): هل هناك من يعجبك؟"
‫"(المزهرية الفارغة): أشعر بأني أقاتل وحيدة ‫وليس هناك أحد بجانبي."
‫"(النرجس البري): ‫أريدك أن تعرفي أنني بجانبك."
‫صباح الخير أيها الطلاب.
‫طلبت من الآنسة "نارويمول" ‫أن تودّعنا اليوم قبل أن ترحل.
‫لذا أود منكم أن تنتبهوا جيدًا.
‫الآنسة "نارويمول" معلّمة هنا ‫منذ فترة طويلة جدًا.
‫أنا متأكد من أن لديها بعض الكلمات الحكيمة ‫لتشارككم بها.
‫تفضّلي بالكلام.
‫شكرًا لك.
‫أيها الطلاب الأعزاء.
‫مدرستنا تخضع حاليًا لتغييرات عديدة.
‫أريد من كل الطالبات ‫أن يحافظن على عفتهن وفضيلتهن.
‫أما بالنسبة إلى الطلاب الذكور، ‫فأرجو أن تبقوا بعيدين عن الفتيات.
‫حالما تخرجون إلى العالم، ‫ستكونون جميعًا سعداء وآمنين.
‫"تمت مطابقتك مع أحدهم"
‫أيها الطلاب.
‫عندما يحين الوقت المناسب،
‫ستجدون جميعًا السعادة بتأسيس عائلاتكم.
‫أريدكم جميعًا ‫أن تحافظوا على عفتكم وفضيلتكم.
‫"تمت مطابقتك مع أحدهم"
‫"المزهرية الفارغة".
‫"النرجس البري".
‫فهمت الآن.
‫ما الذي فهمته؟
‫أنت لست مثلي الأعلى فقط.
‫أظن أنني مغرمة بك.
‫مغرمة؟
‫أنا أعني ذلك.
‫هذا أمر مسيء.
‫نحن امرأتان.
‫الحب هو الشعور الدافئ الذي يملأ قلبك.
‫تشعرين بالسعادة ‫عندما تكونين قرب الشخص الذي تحبينه.
‫هل تعلمين أن قلبي يغمره الدفء ‫عندما أكون بقربك؟
‫ماذا عنك؟ هل ينتابك الشعور ذاته؟
‫أنت صديقتي المفضلة.
‫سأفعل أي شيء من أجلك.
‫"نارويمول"، افتحي قلبك للحب أرجوك.
‫الحب ليس خطيئةً، الناس هم من يجعلونه هكذا.
‫مهما كان شكل الحب، أفلا يبقى حبًا؟
‫أعلم أنك تشعرين بالإحباط ‫لأن أحدًا لا يرى كم تعملين بجد،
‫لكنني أرى ذلك.
‫أشعر بأني أقاتل وحيدةً ‫وليس هناك أحد بجانبي.
‫أريدك أن تعرفي أنني بجانبك.
‫"تمت مطابقتك مع أحدهم"
‫ترجمة "شيرين سمعان"