‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"
‫"قوانين مدرسة (بانتاناويتايا)"
‫يُقال إنه هناك قانون لكل شيء،
‫وإن كل قانون يُسنّ للمصلحة العامة.
‫"المدير، رئيس قسم شؤون الطلاب"
‫لكن من يسنّون القوانين
‫يجعلونها طوع بنانهم دائمًا.
‫لذا غالبًا ما نجد أن القوانين
‫تصبح عبئًا في نهاية الأمر
‫وتسبب القهر
‫لمن يتقيّد بها.
‫"قوانين مدرسة (بانتاناويتايا)"
‫آن الأوان ليتغيّر ذلك.
‫مرحبًا، أنا "نانو".
‫سُررت للقائكم.
‫اجلسي هناك يا "نانو".
‫أنا "نانو"، ما اسمك؟
‫أتيت في منتصف الفصل الدراسي.
‫عليك أن تضاعفي جهودك أكثر من البقية ‫يا "نانو".
‫حسنًا أيها الطلاب، ‫افتحوا كتبكم على الفصل الرابع، الصفحة 128.
‫مرحبًا، أنا "مي".
‫ماذا يجري هناك؟
‫لا شيء، أوقعت قلمي فحسب.
‫كوني حذرة يا "مي"، ‫ستشتتين انتباه زملائك في الصف.
‫نعم، أنا آسفة.
‫"نانو".
‫سيقوم أفراد من شؤون الطلاب ‫بتفتيش عشوائي للحقائب اليوم.
‫نعم، سيدتي.
‫ألا يُعدّ هذا البروتوكول القديم ‫انتهاكًا لحقوق خصوصيتنا؟
‫كلما كان أقدم، كان ذلك أفضل.
‫القوانين القديمة مُجرّبة ‫ومُختبرة على مر الزمن.
‫وفقًا لقوانين المدرسة،
‫على كل طالب أن ينفّذ ما يطلبه منه معلّمه.
‫لذا سواء كان هذا القانون ‫ينتهك حقوقك أم لا،
‫القرار بيدي أنا.
‫آمل ألا تكون لديك مشكلة في ذلك.
‫لا.
‫شكرًا لك أيتها المعلّمة "بي".
‫على الرحب والسعة أيتها المعلّمة "إيه".
‫فلنكمل درسنا.
‫اندلعت الثورة الفرنسية
‫- في فترة حكم الملك "لويس السادس عشر". ‫- "نانو".
‫كانت تلك الحقبة تُعتبر زمنًا للتغيير.
‫- "نانو". ‫- الأزمة المالية…
‫أعزائي الطلاب،
‫تمكنت مدرسة "بانتاناويتايا" ‫من أن تحقق النجاح
‫وتصبح ركيزةً قوية من ركائز مجتمعنا ‫من خلال الانضباط.
‫كل معلّم هنا يريد من طلابه
‫أن يصبحوا مواطنين شرفاء ذوي أخلاق حميدة.
‫سر تحقيق أهدافكم
‫في مواجهة إغراءات العالم الخارجي
‫يكمن في الانضباط.
‫هل يظن المعلّمون في المدارس الداخلية
‫أن بإمكانهم فرض أية قوانين يريدونها ‫على الطلاب؟
‫يا إلهي، ‫المعلّمون هنا أسوأ مما تظنين يا "نانو".
‫لعلمك، يجب أن تكوني حذرة.
‫المعلّمون في هذه المدرسة ‫يكرهون أمثالك من الطلاب.
‫أمثالي؟
‫نعم، ‫الطلاب الذين يطرحون الكثير من الأسئلة.
‫يكرهون ذلك حقًا.
‫هذا ليس مضحكًا يا "نانو".
‫هل رأيت المقعدين الفارغين في صفنا؟
‫هل تعلمين لماذا هما فارغان؟
‫هل صاحباهما مريضان؟
‫هذان مقعدا "نيو" و"جيلي".
‫ذلك اليوم، صرخت "جيلي" بوجه المعلّمة "بي" ‫لأنها أعطتنا معلومات خاطئة.
‫غضبت المعلّمة "بي" ورمتها بمسّاحة السبورة.
‫أنا آسفة، لقد انزلقت من يدي.
‫لماذا تجلسون مكتوفي الأيدي؟ ‫خذوا "جيلي" إلى غرفة الممرضة.
‫صوّر "نيو" مقطع فيديو ‫ليفضح ما فعلته المعلّمة "بي".
‫لكنها كشفت أمره.
‫هل تعرفين ماذا حدث لهما؟
‫أخذتهما معلّمة شؤون الطلاب
‫وحبستهما في غرفة التوبة.
‫مرّ يومان ولم يخرجا بعد.
‫لا أحد يعرف كيف حالهما.
‫غرفة التوبة؟
‫يبدو هذا ممتعًا، هلا نتفقدها يا "مي"؟
‫هل جُننت يا "نانو"؟ تلك الغرفة مُرعبة.
‫يدخل الطلاب المشاغبون إليها ‫ويخرجون منها أذلاء كالقطط المُروّضة.
‫لا أحد يريد دخول تلك الغرفة.
‫المعلّمة "إيه" قادمة.
‫هل أنت "نانو"؟
‫نعم، سيدتي.
‫هل تدركين
‫أن لدينا قوانين صارمة في هذه المدرسة؟
‫نعم.
‫هذا جيد.
‫بما أنك طالبة جديدة هنا، ‫فسيكون العقاب خفيفًا هذه المرة.
‫يجب أن تحفظي قوانين المدرسة الـ427.
‫شكرًا لك.
‫ليس هنا.
‫"قوانين مدرسة (بانتاناويتايا)"
‫"قوانين مدرسة (بانتاناويتايا) للطلاب،
‫سُنّت عام 1892."
‫- هل تخرق قانونًا؟ ‫- القانون الأول، على جميع الطلاب…
‫لا يوجد قانون ‫يمنع السخرية من قوانين المدرسة.
‫- هل هي مجنونة؟ ‫- لا بد أنها جُنت.
‫القانون الثاني.
‫- القانون الثالث. ‫- يجب أن ننادي المعلّمة "إيه".
‫- تبًا. ‫- ما الذي تفعله؟
‫- يا للهول! ‫- تبًا.
‫تلك قوانين المدرسة.
‫تبًا.
‫قرأت القوانين.
‫من بين كل القوانين الـ427،
‫لا يوجد قانون يمنعني من إضرام النار ‫في كتاب قوانين المدرسة.
‫خذاها إلى غرفة التوبة.
‫- حاضر سيدتي. ‫- حاضر سيدتي.
‫يا إلهي.
‫هذا غموض بحت.
‫هل ستأخذانني إلى حيث يقتلني أحدهم؟
‫مرحبًا يا طالبيّ الطيبين.
‫هل أصبحتما طيبين؟
‫مرحبًا.
‫أيتها المعلّمة، أرجوك دعيني أخرج، ‫لقد تعلمت درسي.
‫أعدك بأنني لن أردّ بوجهك مجددًا.
‫أرجوك دعيني أخرج أيتها المعلّمة "إيه".
‫هذه المدرسة تقبل دائمًا الذين يتوبون.
‫بما أنك أدركت الخطأ في أساليبك،
‫فسنعتبرك الآن عضوةً هامة في مدرستنا.
‫"جيلي"، لك أن تنضمي إلى المجتمع مجددًا.
‫شكرًا لك أيتها المعلّمة "إيه".
‫ماذا عنك يا "نيو"؟
‫هل تعلّمت شيئًا؟
‫لم أرتكب أي خطأ.
‫أردت فقط أن أشارك مقطع فيديو حول ما حدث.
‫قد يسيء هذا لسمعة معلّمتك وسمعة المدرسة.
‫المعلّمة "بي" كانت مخطئةً، ‫لكنها لا تعترف بذلك.
‫حتى إنها آذت "جيلي".
‫"نيو"، قل لها ما تريد سماعه فقط ‫حتى نتمكن من الخروج معًا.
‫لكن هذا ليس صائبًا، لن أدعهم يفعلون هذا.
‫هل سنستمر بالعيش على هذا النحو؟
‫إن كان هذا ما تفكر فيه، ‫فلن يسعني فعل شيء من أجلك.
‫سأغادر هذه المدرسة إذًا.
‫تغادر؟
‫هل تظن أن المغادرة ستحلّ كل شيء؟
‫هل تعلم أن هناك طريقةً سهلة ‫للتعامل مع متمرد مثلك؟
‫كل ما علينا فعله هو أن نضع اسمك ‫على قائمة الأشخاص غير المرغوب بهم
‫ونرسلها.
‫سيقضي ذلك على فرصك في الالتحاق ‫بأية مدرسة أو جامعة
‫أو أن يتم توظيفك في أية شركة.
‫لا يحق لك فعل ذلك.
‫بل يحق لي.
‫فعلت ذلك من قبل.
‫العالم الخارجي يعتمد على المحسوبية.
‫ما قولك؟
‫هل أنت مستعد للعيش في المستقبل ‫الذي تختاره؟
‫اعتذر منها فحسب لتتمكن من الخروج من هنا.
‫قل لي مجددًا.
‫هل ما تزال ترغب بمغادرة المدرسة؟
‫أنا آسف.
‫ماذا قلت؟
‫أنا آسف، كنت مخطئًا.
‫لن أنشر شيئًا يضر بسمعة المدرسة.
‫شكرًا لك.
‫عندما وصل "نيو" إلى هنا، كان مثلك.
‫يمكنك استغلال هذا الوقت للتكفير عن أخطائك.
‫ما يزال عليك أن تحفظي كل قوانين المدرسة.
‫قوانين مدرسة "بانتاناويتايا" ‫الموجهة للطلاب
‫سُنّت عام 1892.
‫القانون الأول،
‫على جميع الطلاب أن يحترموا قوانين المدرسة ‫وينفذّوها بحذافيرها.
‫القانون الثاني،
‫على كل الطلاب أن يحترموا معلّميهم
‫ويعاملوهم كأفراد عائلاتهم
‫وأن يكونوا مُمتنين دائمًا للطف معلّميهم.
‫أيتها المعلّمة "إيه"، لدينا مشكلة.
‫ألم تُعاقبي على ما فعلته البارحة ‫يا "نانو"؟
‫أجبروني على الاستماع إلى كل قوانين المدرسة
‫مرارًا وتكرارًا في غرفة مُظلمة.
‫ألم تشعري بالخوف؟
‫انظري إلى "جيلي"، ‫تبدو وكأنها فتاة مختلفة الآن.
‫انظروا.
‫ما يزال مرض "نيو" ‫يمنعه من القدوم إلى المدرسة.
‫لم أسمح لها بالخروج، كيف خرجت من هناك؟
‫شخصيًا، وجدت الأمر مُملًا
‫و…
‫مُضجرًا لأذنيّ.
‫أنت تدخنين السجائر، صحيح؟
‫لم يكن الأمر مخيفًا إلى هذه الدرجة حقًا.
‫إذا خالف عدد كبير منا القوانين،
‫فيمكننا جميعًا أن نقيم حفلةً ‫في غرفة التوبة.
‫قفي.
‫يبدو أنني سأحتفل وحيدةً في غرفة التوبة.
‫حفظت كل القوانين الـ427.
‫"القانون الأول"،
‫"على جميع الطلاب أن يحترموا قوانين المدرسة ‫وينفذّوها بحذافيرها."
‫"القانون الثاني"،
‫"على كل الطلاب أن يحترموا معلّميهم ‫ويعاملوهم كأفراد عائلاتهم."
‫"القانون الثالث"…
‫سأسألك مجددًا، من أنت؟
‫أنا "نانو"، الطالبة الجديدة.
‫هل نسيت بهذه السرعة؟
‫أودّ أن أعرف إلى متى يمكنك تحمّل هذا.
‫أهلًا بك في غرفة التوبة يا "نانو".
‫هذا المكان مثير جدًا.
‫من أنت؟
‫أنا "نانو"، تستمرين بطرح السؤال ذاته عليّ.
‫ماذا تريدين؟
‫سؤال جديد.
‫أريد…
‫أريدك أن تعترفي ‫بأنك قدّمت معلومات خاطئة لطلابك.
‫أريدك أن تعترفي ‫بأنك وضعت علبة السجائر في جيبي.
‫أما مدير المدرسة،
‫فأريده أن يعترف بأن طريقته رجعية ‫في إدارة المدرسة.
‫سأكون سعيدةً إن كان بوسعك فعل كل ذلك.
‫هذه وقاحة نابعة من فتاة صغيرة.
‫أبقي فمها مفتوحًا.
‫هل تريدين أن تتحديني؟
‫الغضب خطيئة.
‫لا تغضبي أيتها المعلّمة "إيه".
‫يجب أن نبقى فاضلين.
‫أم أن ذلك القانون لا ينطبق إلا على الطلاب؟
‫المعذرة يا سيدتي.
‫أنا "يوري"، إنه أول يوم لي هنا.
‫أريد أن أتقدم بطلب ‫لأصبح رئيسة مفتشي الطلاب.
‫هل يمكن لفتاة مثلك أن تصبح رئيسة المفتشين؟
‫بالنسبة إليّ، ‫سُنّت القوانين لخدمة المصلحة العامة.
‫نحن نخدم مجتمعنا ‫من خلال تطبيق تلك القوانين.
‫أريد أن أساعدك.
‫والأهم من ذلك، ‫أنا و"نانو" ارتدنا المدرسة ذاتها.
‫أعرف كيف أتعامل معها.
‫كيف ذلك؟
‫سمعت عن مجموعةً سريّة للمحادثة ‫يخطط فيها الطلاب للأذية.
‫انضممت إليها باسم مزيّف.
‫يمكننا أن نقبض عليهم ‫قبل أن يرتكبوا أي خطأ.
‫- اذهبوا إلى الأمام. ‫- تعالوا إلى هنا.
‫اجلسوا جميعًا.
‫- ضعوا أيديكم فوق رؤوسكم. ‫- ارفعوا أيديكم.
‫تبًا، كيف اكتشف المعلّمون هذا؟
‫لا بد أن هناك جاسوسًا بيننا.
‫أعلم، هل علينا الجلوس هنا إلى الغد حقًا؟
‫ما اسمك؟
‫"سيتيتشاي" يا سيدتي.
‫- في أي صف أنت؟ ‫- الصف 6 الشعبة 5 يا سيدتي.
‫- وأنت؟ ‫- "بيرابات" يا سيدتي.
‫- في أي صف أنت؟ ‫- الصف 4 الشعبة 2 يا سيدتي.
‫شكرًا لك يا "يوري".
‫قمت بعمل ممتاز اليوم.
‫اذهبي ونالي قسطًا من الراحة.
‫دعيني آخذ ذلك الملف من أجلك يا سيدتي.
‫لقد حضّرتهم من أجلك أيها المدير.
‫هل أنتم نادمون على أفعالكم؟
‫- نعم أيها المدير. ‫- نعم أيها المدير.
‫سألت إن كنتم نادمين على أفعالكم.
‫- نعم أيها المدير. ‫- نعم أيها المدير.
‫جيد جدًا.
‫يوجد مكان للتائبين دائمًا.
‫من الآن فصاعدًا، كل من يسيء التصرف
‫سيُعاقب بشدة.
‫أريد من كل طالب هنا ‫أن ينفّذ قوانين المدرسة بدقة شديدة.
‫كونوا أقوياء ولا تستسلموا للإغراء.
‫حسنًا أيها الطلاب، يمكنكم العودة إلى الصف.
‫"سرّي للغاية"
‫هذا لطف كبير منك.
‫أنت تتبعين أساليب ملتوية كعادتك.
‫وأنت ما تزالين منافقة.
‫ما الذي تخططين لفعله هذه المرة؟
‫توقفي عندك يا "نانو".
‫ما الذي تخططين لفعله؟
‫أريد أن يرى الجميع
‫كيف أن من يلزموننا بالقوانين ‫هم من يخرقونها.
‫انظري إلى الكاميرا أيتها المعلّمة "إيه".
‫ماذا تفعلين يا "يوري"؟
‫إن اقتربت خطوةً واحدة، ‫سأرسل هذا المقطع إلى الجميع.
‫ما الذي تريدينه حقًا؟
‫هل يمكنني الحصول على هذه الوثائق؟
‫هذه الوثائق تظهر مقدار التبرعات والتمويل ‫اللذين قدّمتهما الوزارة
‫كجزء من ميزانية التعليم في مدرستنا.
‫كم هذا مثير للاهتمام.
‫مهلًا، لماذا لا أرى أي معلّم أجنبي هنا؟
‫لا توجد حواسيب في المدرسة،
‫وطعام الغداء المُقدّم ليس إلا قاذورات.
‫إذًا أين تختفي كل تلك الأموال؟
‫لا تدعي "نانو" تخدعك.
‫هذه الوثائق مزيّفة.
‫إن كانت مزيّفة، فلا قيمة لها.
‫يجب أن أرميها.
‫رباه.
‫انظر، إنها في الأعلى.
‫أنت.
‫ها هي، أمسكوا بها.
‫ألا ينبغي أن تكون أولويتك هي الهرب الآن؟
‫إنها هناك، بسرعة!
‫- بسرعة، أمسكوا بها! ‫- هيا.
‫أسرعوا والحقوا بها.
‫- أسرعوا! ‫- هيا بنا.
‫أنا آسفة يا "نانو".
‫لكن إن أردنا أن نربح هذه اللعبة، على أحدنا ‫أن يضحي بشيء من أجل الفريق، صحيح؟
‫أعزائي المعلّمين،
‫نحن نعلن بموجب هذا
‫أننا لن نخضع لقوانين هذه المدرسة بعد الآن.
‫كيف تجرئين؟
‫ما هي خطوتنا التالية؟
‫حسنًا، ما هي خطوتنا التالية؟
‫هل يجب أن نجعلهم يكتبون الاعترافات؟
‫سنجبرهم على أن يكتبوا ‫عن كل الأفعال الفظيعة التي ارتكبوها.
‫يمكننا كشف شرورهم للعالم.
‫جيد.
‫فكرة جيدة.
‫لقد سمعتم ما قلناه.
‫- اكتبوا اعترافًا. ‫- أحضروهم.
‫تحرّكوا، هيا بنا.
‫أحضروهم إلى هنا.
‫- هيا. ‫- ابدؤوا بالكتابة.
‫اجعلوهم يدفعون الثمن.
‫اجعلوهم يتجرّعون السمّ الذي أعدّوه.
‫هيا اكتبي.
‫- ابدئي بالكتابة. ‫- دوّني كل شيء.
‫هل انتهيت؟ بسرعة.
‫اكتب اعترافك.
‫"يجب أن تتوبوا ‫وتتلقوا العقاب على ما فعلتموه"
‫ألا تجيدين الكتابة؟
‫ألن تبدئي بالكتابة؟
‫ألا يمكنك أن تكتبيها بنفسك؟ سأساعدك.
‫فلتكتبي كيف هددتني.
‫ألا يمكنك كتابتها بنفسك؟
‫دعيني أساعدك على الكتابة، اكتبي!
‫هل تتذكرين ماذا فعلت؟
‫اكتبي عما فعلته بي.
‫- كيف لم تقدمي لي الطعام ولا الماء. ‫- اكتبي ذلك.
‫جعلتني أكذب.
‫لم تعطني طعامًا أو ماءً.
‫اكتبي عن كل ما فعلته بي.
‫هل أنت نادمة على شيء؟ اكتبي ذلك.
‫اكتبي ذلك.
‫تبًا، ماذا يجب أن نفعل الآن؟
‫تبًا يا "نيو"!
‫خنقتها حتى الموت.
‫كيف يمكنك أن تلوميني على هذا؟ ‫جميعكم مسؤولون أيضًا.
‫لكننا كنا نثبّتها فقط.
‫لم نخنقها كما فعلت أنت.
‫صحيح.
‫بصراحة،
‫لم أوافق على هذا الهراء أصلًا.
‫كنت أخشى أن تنعتني بالجاهلة ‫وتنقلب ضدي إن لم أفعل.
‫إنها محقة يا "نيو".
‫هذا كله خطؤك.
‫- كيف ستتحمل المسؤولية؟ ‫- إنه خطؤك!
‫أنت قتلتها!
‫هذا خطؤك يا "نيو"!
‫أنتم جميعًا متورّطون بهذا الأمر!
‫- ماذا سنفعل الآن؟ ‫- الذنب ذنبك!
‫سأمنحكم فرصةً أخيرة.
‫إذا وافقتم على التوقف، ‫فسأعفو عن كل جرائمكم،
‫بما في ذلك مقتل المعلّمة "إيه".
‫لا يمكننا أن نستسلم يا رفاق.
‫أليس هذا الطريق الذي اخترناه؟
‫إذا استسلمنا، فسنصبح كأولئك المعلّمين.
‫انظروا إليهم.
‫لنكفّ عن هذا يا "مي".
‫اجمعوا الطلاب الذين لا يظهرون أي ندم ‫على أفعالهم.
‫عاد كل شيء إلى سابق عهده.
‫حسنًا يا طلابي الأعزاء.
‫تعلمون كيف كنا نعيش بسلام ووئام ‫منذ وقت طويل.
‫جميعكم التزمتم بقواعد السلوك في المدرسة.
‫ثم في أحد الأيام،
‫جاءت طالبة جديدة ‫وأدخلت أفكارًا شريرة إلى عقولكم.
‫سببت الفوضى في المدرسة بأكملها.
‫هل سندع الطالبة الجديدة
‫تفرّقنا وتؤلّبنا على بعضنا؟
‫هل غسلت الطالبة الجديدة أدمغتكم جميعًا؟
‫فليرفع يده كل من يرى ‫أن على "يوري" تحمّل المسؤولية.
‫هذا ممتاز يا طلابي الأعزاء.
‫بما أنكم أدركتم الخطأ في أساليبكم،
‫أودّ منكم جميعًا أن تتقدموا وتثبتوا ولاءكم
‫من خلال طرد المتمردين المتطرفين
‫من مدرستنا إلى الأبد.
‫احرصوا على ألا يعودوا ‫ليسببوا لنا المشاكل مجددًا.
‫استخدموا هذه السكين
‫لتثبتوا أنكم صادقون ‫وأنكم طلاب جديرون بهذه المدرسة.
‫"نيو"، ‫أظن أنك يجب أن تكون أول من يثبت نفسه.
‫خذ السكين.
‫أنت لا تريد دخول السجن ‫بتهمة قتل المعلّمة "إيه"، صحيح؟
‫هل نسيت أيها المدير؟
‫"نانو" هي سبب بدء هذه الفوضى.
‫أنت تكذبين، "نانو" ميتة.
‫كيف يمكنك أن تلوميها على هذا؟
‫حان وقت البدء بالعمل.
‫- تبًا. ‫- ماذا يجري؟
‫ليهدأ الجميع!
‫إنها "نانو"، كيف وصلت إلى هنا؟
‫مرحبًا أيها المعلّمون ‫ويا زملائي الطلاب الأعزاء.
‫هل افتقدتموني جميعًا؟
‫- انظروا! ‫- ما كل هذا؟
‫اصمتوا جميعًا!
‫يبدو أننا نفوقك عددًا أيها المدير.
‫"نانو".
‫هل نسيت أنني أحمل مسدسًا؟
‫أودّ حقًا أن أعرف
‫ما إذا كان في مسدسك ‫ما يكفي من الرصاصات لقتل كل شبيهاتي.
‫نحن أيضًا لدينا أسلحة أيها المدير.
‫نحن الآن في بث مباشر ‫من مدرسة "بانتاناويتايا"،
‫وهذا الرجل هنا هو مديرنا.
‫هذا أنا يا رفاق، أنا مديركم.
‫ضعوا هواتفكم جانبًا، أرجوكم.
‫أنا مديركم، ضعوا هواتفكم جانبًا.
‫قلت ضعوا الهواتف جانبًا!
‫أبعدوا الهواتف اللعينة!
‫توقفوا عن التصوير!
‫هيا، أطلق النار.
‫أطلق النار عليّ!
‫أيتها السافلة!
‫قل شيئًا للكاميرا أيها المدير.
‫هل تظنين أنك ربحت يا "نانو"؟
‫ربحت؟ ما كنت لأسمي هذا نصرًا.
‫هذه هي البداية فحسب.
‫هل ترين الآن أن طريقتك غير ناجحة؟
‫ألن تدعيني أذهب؟
‫مررت بالكثير من المصاعب ‫لأحضر لك ذلك الدليل.
‫كنت عديمة الصبر جدًا يا "يوري".
‫قد يكون التنفس هنا صعبًا.
‫هذا صحيح، حُبست هنا لفترة طويلة.
‫لا يوجد إرسال لشبكة الهاتف هنا.
‫ولا يوجد طعام أيضًا.
‫من قال ذلك؟
‫يوجد الكثير من الأشخاص هنا.
‫إن أكلنا بعضنا،
‫فيمكننا أن نصمد هنا لسنوات.
‫أنت محقة، من يجب أن يُؤكل أولًا؟
‫هل يجب أن نأكل النعجة السوداء ‫التي بيننا أولًا؟
‫وداعًا يا رفاق.
‫أراك لاحقًا يا "يوري".
‫أنا واثقة من أنك ستجدين طريقةً ‫للخروج من هنا.
‫لا تفقدي الأمل.
‫ماذا يجب أن نفعل الآن يا "نانو"؟
‫القرار حول ما تريدون فعله تاليًا يعود ‫إليكم.
‫هل تظنين أن بإمكاننا أن ننجو في الخارج؟
‫من يعلم كيف ستنتهي هذه القصة؟
‫من عساه يخمّن ما إذا كانت الأشياء سوداء ‫أو بيضاء أو بأي لون آخر؟
‫من يعرف المصيب من المخطئ ‫ومن أفضل من الآخر؟
‫هل يمكننا حقًا أن نتوصل إلى قرار ‫في هذا العالم الرمادي؟
‫ترجمة "شيرين سمعان"