‏"مدرسة الرقص"
‏"إنه وقت هز أجسادكم ليلة من موسيقى الفانك"
‏انظري إلى تلك المرأة من الصف التاسع. إنها تتبرج.
‏سنصبح في يوم من الأيام امرأتين في الصف التاسع.
‏سيستمر هذا الشيء حتى الصف التاسع؟
‏- لماذا تفعل ذلك؟ - إنه يبرز عينيك.
‏- لماذا قد أرغب في اقتلاع عينيّ؟ - إنها لا تقتلع عينيها.
‏أظن أنها تفعل.
‏إنها أداة تجعيد رموش. إنها لا تؤلم حتى.
‏لديّ رموش.
‏شاهدي هذا.
‏أي شخص آخر كان ليتوقف.
‏- افتحيها. - شكرًا يا أبي.
‏نعم، حسنًا.
‏- سيدتاي. - "فاركل".
‏رقصة المدرسة.
‏سأسجلكما في الرقصة الأولى.
‏سنتناوب. أنتما وأنا وأنا وأنتما.
‏عندما لا ترقصان معي، لن ترقصا مع أي شخص آخر.
‏يمكنكما الجلوس والانتظار حتى ترقصا معي مجددًا.
‏لن يحدث أي من ذلك.
‏هل لي برقصة مع كل منكما إذًا؟
‏- بالطبع. - هذا جل ما أردته.
‏لقد تلاعب بكما "فاركل".
‏- مرحبًا. - "لوكاس"!
‏- يدك! - "لوكاس"!
‏- خففي حماسك. - "لوكاس"، مرحبًا.
‏- مرحبًا. - مرحبًا.
‏هل ستذهب إلى الحفل الراقص؟
‏لأنها ليست رقصة ريفية،
‏ولن تكون كما اعتدت على الرقص أن يكون.
‏أنا متأكد إذًا من أنه لن يكون لديّ أي فكرة عما يجب فعله ويمكنك أن تسخر مني.
‏ردّ فعلك غير صحيح!
‏هذا ليس في نيتي بالتأكيد.
‏- سأبذل جهدًا أكبر في المرة القادمة. - سأحطمك!
‏إذا كان هذا ما يسعدك، فأنا بالتأكيد لا أطيق الانتظار…
‏يا سيدتي.
‏- أستذهب إلى رقصة المدرسة يا "لوكاس"؟ - أظن ذلك وأنت؟
‏هل تسمعاني؟
‏كلاكما ستكونان هناك.
‏سيكون هو من يعتمر قبعة رعاة البقر ويفعل هذا.
‏- هل أنت ذاهبة إلى الصف؟ - أظن ذلك وأنت؟
‏ليس هذا لكم!
‏حسنًا، لا بأس.
‏"كنت أنتظر
‏مجيء يوم كهذا
‏كما لو أن البرق ضربه
‏يخفق قلبي كالطبل
‏على حد شيء رائع
‏أواجه التغيرات ما الذي يتعلق به الأمر؟
‏الحياة مجنونة
‏لكنني أعرف أنه يمكنني تسييرها
‏لأنكم بجانبي لعيشها معي
‏يحدوني شعور جيد سأواجه العالم
‏أضيء النجوم لديّ بعض الصفحات لقلبها
‏أغنّي…
‏سأواجه العالم
‏سأواجه العالم"
‏هل يمكن أن أطرح عليك سؤالًا يا أمي؟
‏يمكنك أن تطرحي عليّ سؤالًا.
‏إنها مسألة تتعلق بالفتيات يا "أوغي".
‏هل تظنين أنني لا أعرف عن الفتيات؟
‏- حسنًا، أنا في سن معينة… - لا يهمني.
‏- أنت في سن معينة؟ - كان عليك أن تعرفي أن هذا سيحدث.
‏أعرف أن الكثير من الأشياء ستحدث.
‏- أي واحد هذا؟ - التبرج.
‏- جيد. - هل يمكنني وضع القليل؟
‏- لا. - لماذا؟
‏لأن التبرج يؤدي إلى أشياء أخرى…
‏لدينا رقصتنا المدرسية الأولى ليلة الجمعة.
‏وهذا مربط الفرس.
‏ما الفرق بين التبرج النهاري والليلي؟
‏لا فرق، لأنك لن تضعي أيًا منهما.
‏لكن ماذا عن عندما أفعل؟
‏عندما نقرر أنك في السن المناسبة لبدء التبرج…
‏- الجمعة؟ - لا.
‏قد تجدين أنك تفضلين إطلالة أكثر طبيعية خلال النهار.
‏يفضل بعض النساء أن يكنّ أكثر جرأة في الليل.
‏لا يُسمح لك بالتسكع مع هؤلاء النساء.
‏أريد طلاء وجهي!
‏انتظري، الرقصة يوم الجمعة؟
‏أنت تفعلين ذلك الشيء بصوتك.
‏لكن الجمعة هي الليلة الأخيرة لملاهي "كوني آيلند".
‏لكنها رقصتنا الأولى!
‏ويأخذني أبي لركوب السفينة الدوارة عدة مرات، أليس كذلك؟
‏- ينظر والدك إلى الأمر كتقليد. - ما مدى سوء هذا؟
‏يفكر والدك في الأمر على أنه سبب استيقاظه في الصباح.
‏ربما لن يتذكره هذا العام.
‏ثلاثة أيام على يوم الملاهي.
‏متى عيد ميلادي؟
‏بعد 140 يومًا من يوم الملاهي.
‏حظًا سعيدًا لك.
‏- أبي! - "أوغي"!
‏مرحبًا! أخبرني أشياء.
‏"رايلي" تريد أن تتبرج.
‏أيها الجاسوس الصغير!
‏لا تنعتيه بالجاسوس، ليس جاسوسًا.
‏أنا جاسوس وقد صنعت لي بطاقة.
‏"الجاسوس (أوغي)"
‏حسنًا، إنه جاسوس.
‏وهو يعمل لصالحي.
‏وقد ترقّى للتو.
‏"الجاسوس الخارق (أوغي)"
‏جاسوس خارق.
‏- أبي. - ماذا؟
‏أبي؟
‏أخبرني أشياء أيها الجاسوس الخارق.
‏تريد "رايلي" الذهاب إلى الرقصة المدرسية.
‏ليلة الملاهي.
‏عجبًا.
‏في الليلة عينها؟
‏أتقهّم ذلك.
‏أتقهّم ذلك تمامًا.
‏يؤسفني أنك ستضطرين إلى تفويت الرقصة.
‏كرر المحاولة.
‏يؤسفني أنك ستضطرين إلى تفويت الرقصة.
‏لا، الجواب نفسه.
‏لكنها رقصتي الأولى يا أبي.
‏يا للهول.
‏لا، أنا واثق من ذلك.
‏نعم، قلت ذلك.
‏عندما يتعلق الأمر بهذه الأشياء يا أبي،
‏لا أظن أن هناك شيئًا يمكنك تعليمي إياه.
‏يا للهول!
‏أنا أكبر يا أبي.
‏يا للهول!
‏إلى اللقاء!
‏أنت تحطمينه!
‏كنت أبًا عظيمًا لي عندما كنت طفلة.
‏لا تسئ فهم ذلك يا أبي،
‏لكن هناك بعض الأشياء التي يمكن لأمي أن تعلّمني إياها.
‏ماذا تعرف عن التبرج؟
‏أعلم أن هذا ما ستفعلينه معي.
‏أمي؟
‏سارت الأمور بشكل أفضل مما ظننت.
‏"إعدادية (جون كوينسي آدامز)"
‏"فراير"، "فاركل"، "هارت".
‏أنت.
‏- أبي، لم… - "فيرب"!
‏حسنًا.
‏لديّ نتائج اختبار "داروين" لأردّها لكم يا جماعة.
‏ويسعدني أن أرى بعضًا منكم قد تطور منذ الاختبار الأخير.
‏- شكرًا يا "فاركل". - كنت تغرق يا سيدي.
‏آنسة "هارت".
‏- سيد "فراير"، أحسنت عملًا. - شكرًا يا سيدي.
‏سيد "فاركل".
‏"ألف"، رقم 700. مذهل!
‏أنت.
‏- هل أنت بخير؟ - لقد رسبت.
‏هذا جنوني، أنت طالبة مقبولة.
‏سيد "فراير"، لاحظت بشكل خاص موقفك
‏القائل إن التطور لا يمنع من وجود… كيف وصفت ذلك؟
‏اليد المرشدة التي تهتم بمصلحتك.
‏- نعم يا آنسة "هارت"؟ - لقد أرسبتني.
‏لماذا لا نتحدث عن هذا بعد الصف؟
‏ماذا هناك لنتحدث عنه؟ لقد أرسبتني.
‏تظن أنني فاشلة.
‏لا يُوجد شيء آخر لتعلّمني إياه.
‏بحقك! كلاكما يجب أن تقولا ذلك؟
‏أتعنين أنني خسرتكما كلتيكما؟
‏"مايا"!
‏لا تخرجي من هنا!
‏اذهبي.
‏لا!
‏هل تعيدين تزيين خزانتك؟
‏بل أُفرغها.
‏هل تريدين واحدة؟ لأنها آخر واحدة ستحصلين عليها.
‏إنه رسوب في مادة واحدة فقط يا "مايا".
‏لا يتعلق الأمر بالاختبار يا "رايلي". لقد خذلني والدك.
‏أعلم ذلك.
‏لن أذهب إلى الملاهي، أنا خذلته.
‏- هل يمكن أن نعتبره تعادلًا؟ - لا، يمكن أن نعتبر أنني أُغادر.
‏أعرفك يا "مايا"، تضخّمين الأمور،
‏وتتظاهرين بترك المدرسة إلى الأبد، وتعودين في صف الرياضة.
‏لا، هذه المرة أعني ذلك.
‏حسنًا يا "مايا"، أراك غدًا.
‏- لا، لن تفعلي. - ستأتين لاصطاحبي في السابعة.
‏لن أكون هناك.
‏عانقني يا أبي!
‏أنا معك يا "رايلي"!
‏أبي!
‏هل أنت بخير يا صديقي؟
‏فقدت أهم فتاتين في حياتي.
‏كيف حالك؟
‏ما زالت لديّ تلك الفتاة.
‏أنا باقية.
‏سأكون دائمًا هنا من أجلك يا أبي.
‏أنا وأنت معًا إلى الأبد.
‏شكرًا لك يا "أوغي".
‏لكنك تعلم أن هذه ليست طريقة سير الأمور، أليس كذلك؟
‏أعرف ذلك.
‏يا رجلاي الصغيران الحزينان.
‏لست حزينًا حقًا، أفعل ذلك من أجله فحسب.
‏أعلم ذلك.
‏- هل ستتولين الأمر؟ - نعم.
‏هل تتولين الأمر يا "توبنغا"؟ هل ستجعلينه يتحسن؟
‏أنا بخير.
‏عانقني يا أبي!
‏أبي!
‏دائمًا ما نحصل على الجولة الأخيرة من الموسم.
‏وأنا أعرف أنه بمجرد توقفنا عن الذهاب، لن نعود أبدًا.
‏إنه هذا العام فقط يا حبيبي.
‏لا يا "توبنغا"، هكذا تنتهي التقاليد بالضبط.
‏كان يجب أن تسمعيها بمجرد أن تتحرك اللعبة،
‏أفضل جزء كان قبل الهبوط الكبير.
‏أنت تصعدين، وتبدأ اللعبة في التباطؤ،
‏لكنك تعلمين ما هو قادم.
‏تبدأ "رايلي" بالميل نحوي،
‏تضع ذراعيها حولي وتتمسك.
‏ماذا سيكون مثل هذا؟
‏الحياة.
‏بخلاف ذلك.
‏رقصتها الأولى ليست نهاية علاقتكما يا "كوري".
‏قالت إنه لم يبق لي شيء لأعلّمها إياها.
‏انتهت قصة الأب والابنة بالنسبة لها.
‏هي و"مايا"، مضتا.
‏مضتا قدمًا من دوني.
‏تزوجتا.
‏لديهما أطفال الآن.
‏تعيشان في "كاليفورنيا" بالقرب من لعبة أفعوانية أخرى.
‏أرجوك، أنت تعلم أنك ستكون دائمًا هناك، بغض النظر عن أي شيء.
‏حتى لو كان كل ما يريده أحدهم هو قضاء بعض الوقت بمفرده،
‏وهو أمر طبيعي بالنسبة للمرأة،
‏فأنت هناك.
‏دائمًا.
‏"كاليفورنيا".
‏لقد أوضحت وجهة نظرك.
‏لم تأتي إلى المدرسة اليوم ومعلّمك منزعج حقًا منك.
‏لم يعد معلّمي.
‏أرتاد الآن أكاديمية مرموقة عبر الإنترنت.
‏مرحبًا بكم في مدرسة "فرانك مانتوتشي" على الحاسوب،
‏حيث تخرجون منها بما تضعونه فيها.
‏وما عليكم وضعه هو 400 دولار، أعطوني.
‏- دفعت ذلك؟ - فترة تجربة مجانية.
‏خضعت للاختبار لأرى إن كنت مؤهلة للتجربة المجانية.
‏إنها عملية نصب يا "مايا"! فهم يقبلون الجميع.
‏- تهانينا! - لقد قُبلت!
‏أنت أول شخص يرسب في اختبار "فرانك مانتوتشي" في مدرسة الحاسوب.
‏- كيف تفعلين ذلك؟ - كيف تفعلين ذلك؟
‏لم تضعي شيئًا في خانة الاسم.
‏على الأقل كنت ذكية بما يكفي لعدم إعطائهم اسمك.
‏- ليس الأمر أنني ذكية بما فيه الكفاية. - ما الأمر إذًا؟
‏ربما أحيانًا…
‏لست فخورة بما أنا عليه.
‏كيف الحال هنا؟
‏أمي، اطلبي من "مايا" أن تعود إلى المدرسة. المدرسة العادية.
‏لا يعجبك هذا الوضع، أليس كذلك؟
‏بالطبع لا! "مايا" تأتي إلى المدرسة معي دائمًا!
‏دائمًا ما تمر لأخذي في السابعة. أتطلع إلى ذلك!
‏- مثل تقليد؟ - نعم!
‏رغم أنك أمّ، كان ذلك جيدًا بشكل مخيف.
‏لا تأتي "مايا" كما يفترض بها أن تفعل
‏وبماذا يشعرك ذلك؟
‏يجب أن تذهبي إليه يا حبيبتي.
‏إنه شعور سيئ، يجب أن تذهبي إلى والدك.
‏أشعر بالسوء، هل سيأتي إليّ؟
‏لا، إنه مدرّسك.
‏ليس عليه فعل ذلك.
‏- لكنه سيفعل. - ماذا؟
‏ليس عليه فعل ذلك، لكنه سيفعل.
‏- لماذا؟ - لأنه متواجد دائمًا.
‏دائمًا.
‏- اقرئيه. - لا أريد فعل هذا يا سيد "ماثيوز".
‏- اجلسي. - لا يمكنك أن تملي عليّ…
‏لقد فعلت ذلك للتو.
‏شكرًا.
‏تفضلي.
‏كان يُعتقد أن دراسات "داروين" على الحيوانات
‏تتم خلال سفره على متن القارب مع فريق "البيتلز".
‏هل تمزحين معي؟
‏هل يجب أن تكون هنا؟
‏ما الذي كنت تحاولين القيام به؟
‏حاولت كتابتها وكأنني ذكية.
‏أنت ذكية فعلًا.
‏ماذا قصدت أن تقولي؟
‏- درس "داروين" الحيوانات. - أي نوع؟
‏- لا أعرف. - بل تعرف.
‏لا أعرف، أتظنين أنني لا أعرف ما لا أعرفه؟
‏أظن أنك تعرفين أكثر مما لا تعرفينه لكنك لا تعرفين ذلك!
‏أتعرفين ماذا؟
‏- ماذا درس "داروين"؟ - الطيور.
‏- ها أنت ذا. - حقًا؟ أجبت على ذلك بشكل خاطئ.
‏هل تريدين أن تكوني ذكية يا "مايا"؟
‏قولي ما تعنينه.
‏فهمت ذلك تمامًا، وأنت على صواب.
‏- هذا كل ما كان عليّ قوله؟ - ما كان اسم قاربه؟
‏"البيتلز".
‏"البيغل"، إنه فرق بسيط، لكنه فرق مهم.
‏لأنك إذا كنت تعرفينه يا "مايا"، فلن ترسبي.
‏أريد ألّا أرسب.
‏ما نوع الطيور التي درسها؟
‏- لا أعرف. - بل تعرفين.
‏- العصافير. - وماذا ايضًا؟
‏العصافير والطيور المحاكية.
‏- نعم. - نعم.
‏- كيف عرفت أنها عرفت الإجابة؟ - أعرف أنها تستمع إليك.
‏أستمع إليك.
‏لن ترسبي إذًا.
‏ولا أنا سأُرسبك.
‏ماذا عن بعض شطائر الديك الرومي؟
‏لم يدرس داروين الديوك الرومية.
‏بل درس العصافير والطيور المحاكية.
‏كان قاربه "البيغل".
‏- وللحصول على رصيد إضافي؟ - "غالاباغوس".
‏الجزر التي درسها كانت جزر "غالاباغوس".
‏لأنها تستمع إليّ.
‏"مايا".
‏انظري إلى هذا.
‏أعطيتني علامة ممتاز؟
‏بل سأعطيك علامة جيد.
‏لكن أريدك أن تري مدى سهولة تحوّل الرسوب إلى علامة ممتاز.
‏لا شيء يدعو إلى الخجل بعد الآن يا "مايا".
‏- والدي لا يعيش مع… - لا بأس.
‏لديه هذه العائلة الجديدة.
‏- "مايا"، ليس عليك… - بلى.
‏يجب أن أكون قادرة على التحدث إليك.
‏إذا أرسبتني،
‏وإذا قررت أنني لا أستحق أن تعمل عليّ…
‏"مايا"، ألقي نظرة حولك.
‏نحن جميعًا هنا من أجلك.
‏هل يبدو هذا وكأننا نظن أنك لا تستحقين أن نعمل عليك؟
‏لا أريد أن أرسب فحسب يا سيد "ماثيوز".
‏شكرًا لك.
‏لا أريد الذهاب إلى الرقصة!
‏لا تهمني الرقصة إطلاقًا!
‏أريد أن أذهب إلى الملاهي معك أكثر من أي شيء آخر في العالم!
‏- ستذهبين إلى الرقصة. - مرحى!
‏وسأرافقك.
‏- ماذا يعني ذلك؟ - يدك.
‏- ماذا يعني ذلك؟ - بجدية.
‏مرحبًا يا "لوكاس".
‏ماذا يعني ذلك؟
‏"إعدادية (جون كوينسي آدامز)"
‏- أنت راقص بارع يا "لوكاس". - شكرًا، وأنت كذلك.
‏انظر، الجميع يقلدنا.
‏اعتمرت القبعة من أجلي فقط، أليس كذلك؟
‏لقد أوليت التفكير في لعبتنا الصغيرة، أليس كذلك؟
‏أفعل ذلك بالفعل.
‏يبدو أن الليلة قد انتهت يا جماعة.
‏نتمنى أن تكونوا استمتعتم بالرقصة جميعًا.
‏لكن قبل أن نذهب، لاحظت أن بعض الآباء قد وصلوا لاصطحاب بناتهم.
‏أتساءل عما إذا كان بوسعنا الحصول على رقصة أخيرة.
‏رقصة الأب وابنته.
‏هل لي بهذه الرقصة من فضلك؟
‏يبدو أنه ربما لدينا تقليد جديد.
‏لا بأس.
‏من المفترض أن تتطور التقاليد.
‏تمامًا مثل البنات.
‏يحتاج البنات أحيانًا…
‏ما كان ذلك مجددًا يا سيد "فراير"؟
‏اليد المرشدة التي تهتم بمصلحتك.
‏لا يزال هناك الكثير من الأشياء التي أريدك أن تعلّمني إياها يا أبي.
‏شكرًا يا "رايلي".
‏لا يزال هناك الكثير من الأشياء التي أريدك أن تعلّمني إياها أيضًا.
‏- مهلًا، إنه والدي. - أيًا كان ما تقولينه.
‏أنت تعرف أنك والدي، أليس كذلك؟
‏نعم، أنا والدك.
‏شكرًا يا "رايلي".
‏ما رأيك بتبرجي؟
‏ممتاز.
‏"رايلي"، لا أريد أن تنتهي قصة الأب والابنة ما بيننا البتة.
‏- ولا أنا يا أبي. - إنها لا تنتهي.
‏في أي كتاب جيد، تقلب الصفحة وهناك فصل آخر.
‏أبي، بما أن "رايلي" كبيرة جدًا عليك، فربما يمكننا فعل شيء كل عام.
‏بالطبع يا "أوغي"، فيم تفكر؟
‏أنت وأنا في رحلة بحرية فردية إلى "ألاسكا".
‏أظن أن بعض التقاليد تتغير.
‏مرحبًا أيها الحمقى.
‏إنها الساعة السابعة يا "رايلي".
‏وبعضها يجب أن يظل كما هو.
‏ترجمة وائل قبيسي