‏مضى وقت طويل منذ السنة الجديدة على السطح.
‏أتذكران ذلك؟
‏أعلم أننا كنا نتجاهل الأمر،
‏لكن الأزهار تتفتح الآن ونحن في الربيع،
‏فصل الحب.
‏مرحبًا، اسمي "لوكاس فراير"، وأنا هنا للتحدث في أمرنا.
‏- أعلينا التحدث في هذا؟ - علينا اتخاذ بعض القرارات!
‏اتفقنا أن ننسى الأمر تمامًا. إنه في غرفتي.
‏عليكم اتخاذ بعض القرارات.
‏هذا صعب للغاية عليّ.
‏علينا أن نكون حذرين مع ما يحدث،
‏- لأنني لا أريد أن… - أخسر أيًا منكما كصديقتي؟
‏أخسر أيًا منكما كصديقتي.
‏مهلًا، هل كنت معه حين كتب ذلك؟
‏لا "مايا"، كلنا نعلم ما الذي على المحك هنا.
‏لا شيء على المحك هنا. أخبراني الآن وحسب،
‏أن لا شيء سيغيّر صداقتنا.
‏- لن يفعل. - ماذا عن ما أريده أنا؟
‏- بطاقة لكل كلمة. - لم يفعل ذلك؟
‏- للتأكيد. - لم فعل ذلك؟
‏"لوكاس"، ما الذي تريده؟
‏لا أريد أن يحدث لنا أي سوء،
‏لكنني لا أريد على وجه الخصوص أن أكون مسؤولًا عن
‏حدوث ما هو سيئ بينكما أنتما الاثنتين.
‏- نعلم هذا. - لم تظن أنك تعجبنا؟
‏- ماذا تقول بطاقتك الأخيرة؟ - سأصل للأمر.
‏أتريان؟ لدي مشاعر مختلفة تجاه كل منكما
‏ولا أفهمها بشكل كامل.
‏ونحن لا نفهم هذا كذلك.
‏لذلك فإن من الذكاء الآن اتخاذ
‏القرار السليم الآن، وأن نتخطى الأمر.
‏رائع! كيف نفعل هذا؟
‏أتعني أن تختار واحدة منا على الأخرى؟
‏ماذا يحدث عندها؟
‏ستكون تلك نهايتنا.
‏ماذا تقول بطاقتك الأخيرة؟
‏لا أريد أن تكون هذه نهايتنا.
‏"كنت أنتظر
‏مجيء يوم كهذا كما لو أن البرق ضربه
‏يخفق قلبي كدف
‏على حد شيء رائع
‏أواجه التغيرات عما يدور الأمر؟
‏الحياة مجنونة لكنني أعرف أنه يمكنني تسييرها
‏لأنكم تعيشونها معي
‏يحدوني شعور جيد سوف أواجه العالم
‏أضيء النجوم لدي صفحات أقلبها، سأغني
‏أواجه العالم
‏أواجه العالم"
‏"إعدادية (جون كوينسي آدامز)"
‏الإرث.
‏لماذا يبدو "فاركل" مثل إوزة؟
‏هذه إوزة أكاديمية "آينشتاين".
‏بالطبع هي إوزة أكاديمية "آينشتاين" لم هي على درج "فاركل"؟
‏- "آينشتاين" أسر "فاركل". - كانت خدعة نهاية العام…
‏- بما أنهم أخذوا رمزنا… - أخذنا رمزهم، تعادلنا الآن.
‏"فاركل" ليس رمزنا.
‏ماذا تسمّيه؟
‏أين "زاي"، هل أخذوا "زاي" كذلك؟
‏عاد "زاي" إلى "تكساس". إنه مع "فانيسا" الآن.
‏حسنًا يا رفاق، اسمعوا.
‏إنه آخر أسبوع في المدرسة لكم.
‏هذه فرصتي الأخيرة لتعليمكم شيئًا.
‏- ألديك المزيد لتعلّمنا؟ - لديّ الكثير مما أود تعليمكم إياه.
‏الكثير جدًا.
‏أعني، ستغادرون المكان يا رفاق.
‏ما الذي ستتركونه خلفكم؟
‏ما هو إرثكم؟
‏لا أريد التحدث عما حصلتم عليه من هذا المكان وحسب،
‏بل ما أعطيتموه.
‏إنه محق.
‏لم نفكر في خدعة صفنا بعد!
‏كنت أفكر، ماذا لو أفرغنا المدرسة من الهواء؟
‏سيكون الجميع…
‏سيكون ذلك رائعًا.
‏سأخبركم ما الرائع. لا أحد أنقذني! لماذا لم ينقذني أحد؟
‏"فاركل"، بحثنا عنك طوال خمس دقائق كاملة،
‏ثم أخذنا الإوزة.
‏- إنها أنت الجديد. - "دوني بارنز"، الإوزة المعتادة.
‏كنت لأشاهد ذلك الفيلم.
‏رجاء، لا يمكن استبدال "فاركل" بإوزة.
‏"فاركل" مميز ولا ثاني له.
‏أنت لا تعرفينني.
‏لم تعلّمني ما يكفي.
‏هل علمتك أن تمرري البطاطس المهروسة؟
‏- أجل. - إذن، هناك امتحان
‏في ذلك الآن.
‏نجحت!
‏أبوك المضحك.
‏- ماذا يزعجك يا "رايلي"؟ - كل شيء يصبح أصعب.
‏كل شيء يصبح أصعب ولم تخبريني.
‏- هل كنت ستخبريني؟ - ألم تخبرها؟
‏- كل يوم وحسب. أخبريها أنت. - الحياة تصبح أصعب. أخبرها يا "أوغي".
‏أنا بخير.
‏سنتخرج من المدرسة الإعدادية.
‏يُفترض أن نكون في منتصف رحلتنا التعليمية.
‏الشيء الوحيد الذي علقت فيه هو فوضى كبيرة بين أكثر شخصين
‏- أهتم لأمرهما في العالم. - لماذا؟
‏لأننا لا نتحدث في الأمر.
‏لأنني أنا و"مايا"، كلانا نحب "لوكاس"،
‏ولهذا نعلم أن واحدة منا ستتأذى، لذا فنحن خائفون من التحرك.
‏- أتعرفين ما يسعدني؟ - كيف يمكنك أن تسعدي حول هذا؟
‏لأنك تتحدثين إلينا حول الأمر.
‏مهما يحدث لك،
‏نريد أن نشاركك ما يحدث.
‏- ستكونان كذلك دائمًا. - شكرًا، "رايلي".
‏هذا أروع إرث قد يحصل عليه أي والد.
‏ستكونان بخير، وليس هناك من هو أقوى من "مايا".
‏لا شيء يكسرها. لا أرى شيئًا يمكنه ذلك.
‏إنها فتاة مسكينة.
‏إنها فتاة مسكينة للغاية، تعالي هنا.
‏تعالي.
‏"مايا" مهما يحدث، ليس خطأ أحد.
‏- بل هو كذلك. - خطأ من هو برأيك؟
‏"ماثيوز".
‏حسنًا، بالطبع.
‏لم تعلّمنا كفاية. ولا نعرف كيف نتعامل مع هذا،
‏والآن، سنغادر وستبقى أنت هنا،
‏- ولم تعلّمنا كفاية. - أجل، أبي. أنت أكثر من أستاذ.
‏أنت مثل أب لي.
‏شكرًا، "رايلي".
‏إنه أفضل معلّم تحصلون عليه.
‏وإن كان قد علّمكم شيئًا بلا شك،
‏فهو كيف تعبرّون عن أنفسكم بكل طريقة ممكنة،
‏وطالما تفعلون ذلك، لن يكون هناك ما يدعو للقلق.
‏مرحبًا، هذا أنا، "لوكاس فراير".
‏بما أن لا أحد يعرف ما العمل، فقد قمت بالاختيار.
‏حسنًا، أنا قلقة قليلًا.
‏اخترت التوقّف.
‏"لوكاس"، ضع البطاقات جانبًا.
‏قل ما عليك قوله.
‏كلاكما تعنيان لي كل شيء.
‏ولن أفعل شيئًا يجرح أيًا منكما.
‏لذا، اخترت التوقّف.
‏لم تقررا، لذلك قررت أنا، أن نكون أصدقاء وحسب.
‏هذا كل ما سنكون عليه.
‏لا أريد أن تكون هذه نهايتنا.
‏أتيتم إلى هذا المكان وأنتم مجموعة من الصغار
‏الذين لم يعرفوا الكثير، انظروا إليكم الآن.
‏شبان وشابات يافعون جاهزون للمرحلة التالية.
‏توقّفوا! تعالي هنا!
‏ماذا تفعلون؟
‏إننا نقّدر صداقتنا أكثر من أن نستطيع النظر إلى بعضنا.
‏أدر كرسيك للأمام.
‏اجلسي على كرسيك.
‏الآن…
‏أهم شيء يمكنكم فعله في الحياة
‏هو إعطاء الناس سببًا يتذكرونكم به.
‏من يفعلون ذلك هم الأشخاص الذين ندرس عنهم هنا.
‏لذلك فإن آخر واجب مني ولكم
‏هو أن تعرفوا ماذا ستعطون.
‏- ماذا؟ - نظرت إلى "رايلي".
‏أعرف. رأيتك.
‏لذلك أنظر إليك لكي أعادل الأمر.
‏تحب الفتاة أن يُنظر إليها لمعادلة الأمر.
‏إننا أصدقاء فقط، وأحب ما تلبسين.
‏مهلًا!
‏رائحة شعرك جميلة!
‏شممت شعرها؟
‏- "لوكاس"! - إنني أموت هنا!
‏ما الذي تشعرون بالامتنان له.
‏من تريدون أن يتذكركم؟
‏افعلوا شيئًا حول الأمر الآن.
‏والآن اخرجوا.
‏لست جاهزة لمغادرة هذا المكان.
‏"إعدادية (جون كوينسي آدامز)"
‏ما الذي يجري؟
‏إنني أتخرج يا سيدة "كوسال".
‏وأردت أن أقول وداعًا…
‏وشكرًا على إيمانك بي.
‏أتوقّع أشياء رائعة منك يا "مايا".
‏لديك موهبة رائعة.
‏لذلك، اكبري.
‏وحين تشعرين بشيء تعرفين أننا نشعر به
‏اشرحيه لنا. ارسمي لنا لوحة.
‏سأحاول.
‏يسعدني أنني كنت معلّمتك.
‏وداع سريع سيد "نورتن".
‏كلانا يعلم أنه لا مكان للعواطف في العلم.
‏أجل، يا فتاي العزيز. من عالم لآخر،
‏أراك على "المريخ".
‏سيد "نورتن"، أيمكننا ألّا نكون عالمين للحظة؟
‏دعني أزيل النظارات الحامية لروحي.
‏أخرجا من هنا!
‏- سأشتاق إليك حقًا، سيدي. - الشعور متبادل يا فتاي.
‏أيُعقل أن تكون المشاعر أقوى من العلم؟
‏استمر بالاكتشاف يا "فاركل".
‏- أنا؟ - أجل، أردت أن أقول، شكرًا.
‏لماذا؟ هل تركت انطباعًا ما لديك؟
‏أخرجا من هنا.
‏أخبرني السيد "ماثيوز" أنك اتخذت خيارًا صعبًا ذات مرة.
‏كنت على مفترق طرق.
‏كنت على مفترق شارعي "مابلز" و"ألكاتراز".
‏كيف تتخذ الخيار الصحيح؟
‏أحاول دائمًا أن يكون المقعد زاهيًا
‏ويبدو منظره جيدًا ومغريًا لكم للجلوس عليه.
‏- أتعلم لم أفعل هذا؟ - لم؟
‏لأنكم يا أولاد تأتون وتذهبون،
‏لكن هذا المقعد يبقى مكانه،
‏وكل مشاكل العالم يتم القرار فيها عليه.
‏أحترم المكان اللطيف الذي تُتخذ فيه القرارات الجيدة.
‏إنه يعتق قليلًا،
‏ويصبح أقدم مع الوقت…
‏لكن ألسنا كلنا نفعل ذلك؟
‏شكرًا على توديعي يا "لوكاس".
‏يعني لي ذلك الكثير.
‏اتخذ قرارات جيدة.
‏لا أريد الذهاب. لست جاهزة للثانوية…
‏- وأنا لا أريد الذهاب؟ - لم لا؟
‏لأننا، كنا رائعين هنا.
‏كان هذا الوقت من حياتنا. كنا الملوك يا "ماثيوز".
‏ماذا سأكون السنة القادمة؟
‏- لا ملوك. - لا.
‏عكس الملوك. طلبة جدد.
‏- ديدان. أسوأ من الديدان. - ستكونين بخير يا "رايلي".
‏- كلكم ستفعلون. - وكذلك…
‏ولا أقول هذا كثيرًا، لكن…
‏أنت تعجبني.
‏- حقًا؟ - أجل.
‏- قلت إن لديك الكثير لتعلّمنا إياه. - وسأفعل.
‏- أنت ابنتي. - ماذا عن بقيتنا يا أبي؟
‏عليك أن تعلّمنا كلنا أكثر.
‏إننا في حالة مزرية، لا يجب أن نكنّ المشاعر.
‏لا نعرف كيف نكنّ المشاعر ونريدك أن تعلّمنا كيف لا نشعر.
‏- ماذا؟ - لديك درس أخير للطريق؟
‏أجل، هذا صحيح.
‏لم أقل هذا من قبل، لكن…
‏حصلت على اهتمامي.
‏جيد، هذا مهم.
‏شاهدتكم وأنتم تصبحون أصدقاء…
‏وشاهدتكم تكبرون الآن.
‏تكبرون بسرعة يا رفاق…
‏وقد حاولت تعليمكم كبح مشاعركم.
‏وقد كنت محقًا. انظر إلينا.
‏كنت على خطأ.
‏كان أستاذنكم على خطأ.
‏لا يمكنني الإبقاء عليكم هنا.
‏لقد كبرتم عليه.
‏إنكم تتخرجون لما هو قادم.
‏- أتعلمون لماذا؟ - لا.
‏لأنكم استحققتم ذلك.
‏كيف نعرف أننا جاهزون؟
‏كما نعرف أي شيء.
‏لنجر امتحانًا أخيرًا ونر.
‏مرحى.
‏هل يُسمح لك بهذا؟ إنه آخر يوم في المدرسة.
‏لا زلت أستاذكم. آفعل ما أريد.
‏كما أن الامتحان ليس للتصحيح.
‏هذا امتحان لمعرفة ما تعلمتموه فعلًا هنا.
‏السؤال الأول.
‏ما هو سر الحياة؟
‏- "مايا"؟ - الناس يغيّرون الناس.
‏ولعلامة زائدة؟
‏ماذا نقدّم نحن لهم؟
‏ماذا يعني ذلك؟
‏كيف نساعد من هم أقل حظًا منا.
‏هل أنت من نحن أم هم؟
‏أنا من نحن.
‏أنا مباركة.
‏كلنا كذلك.
‏السؤال الثاني. الهجوم المباغت.
‏- "رايلي"؟ - "بيرل هاربر".
‏ولعلامة زائدة؟
‏"ميسي برادفورد" حاولت تمزيق صداقتنا.
‏كان "لوكاس" جديدًا هنا، وحاولت القيام بهجوم مباغت.
‏أظن أنها كانت اللحظة التي أدركنا فيها
‏كم كنا نعني لبعضنا بعضًا.
‏اللحظة التي اجتمعنا فيها معًا.
‏جيد.
‏"فاركل"؟ "كندا".
‏حليفنا الأعظم هم من بجانبنا.
‏- "لوكاس"؟ - أظن أنني أكثر من تغيّر
‏من قبل هؤلاء.
‏أعرف أنه مهما كانت مشاعري
‏يمكنني أن أخبر أصدقائي وكل شيء سيكون على ما يُرام.
‏حقًا؟
‏أعتقد أننا سنرى.
‏ظننت أننا توقّفنا.
‏ظننت أننا كنا مجرد أصدقاء.
‏لسنا كذلك.
‏لسنا على ما يُرام إطلاقًا.
‏لا يمكننا النظر إلى بعضنا بعضًا حتى.
‏لا أريد أية بطاقات ملاحظات
‏لأعرف أن لدينا مشاعر مختلفة الآن.
‏لهذا كان أستاذكم مخطئًا.
‏لا يمكنني منع ما تشعرون به.
‏مبارك.
‏نجحتم بالامتحان بلمعان.
‏ماذا سيحدث الآن؟
‏الآن تتخرجون يا "فاركل".
‏تخرجون من هنا مع كل ما تعلمتموه…
‏وتعيشون حياتكم.
‏تعيشونها.
‏تواجهون كل ما يأتي.
‏سيكون هذا أكبر امتحان لصداقتكم.
‏عجبًا.
‏تمكنت من الوصول للثانوية.
‏سنحتاج إلى معلّمين جيدين يا "ماثيوز".
‏أجل.
‏أمر أخير.
‏كيف ستتذكركم المدرسة؟
‏لديّ فكرة.
‏ما هي خدعتنا؟
‏لديّ فكرة.
‏وهكذا نختتم جولتنا في إعدادية "جون كوينسي آدامز" الكبيرة والسيئة.
‏- ليس مخيفًا جدًا، صحيح؟ - ستبلون جيدًا هنا يا رفاق.
‏هناك أمر آخر قبل أن تذهبوا.
‏أردنا إعطاءكم شيئًا من صفنا لصفكم.
‏نظن أن أعظم إرث في الحياة هو الصداقة.
‏ومهما يحدث في مدرستكم الجديدة،
‏يجب أن يكون للأصدقاء مكان يجلسون فيه،
‏ويتحدثون، ويسوّون أمورهم.
‏لأن الحياة آحيانًا تأتي بكم
‏وتجمعكم سوية لسبب.
‏أهذا ما كنت تشعرين به؟
‏ما هذا؟
‏أظن أن على الجميع أن يتركوا أثرهم.
‏إننا جيدون سوية.
‏"كرسي الصداقة هذا هدية من (رايلي) و(مايا) و(لوكاس) و(فاركل) و(زاي)"
‏"الناس يغيّرون الناس"
‏"مبارك لخريجينا"
‏مبارك يا فتاتي.
‏أنت الآن أكثر واحدة متعلمة في عائلتنا.
‏أمي، ألم تتخرجي من الإعدادية؟
‏- ها أنت ذي. - حسنًا كانت تلك نكتة.
‏أنا خريجة ثانوية مع ثلاثة أيام في الجامعة لديّ هنا.
‏ولو درست علم الأعصاب لكنت لا زلت هناك على الأغلب.
‏لذلك ادرسي أشياء تفهمينها يا عزيزتي.
‏مبارك يا "فاركل"، تبقّى أربع سنوات فقط لدخول جامعة "برينستون".
‏أريد الذهاب حيث يذهب أصدقائي.
‏تعال إلى هنا.
‏انظر إلى هذا المكان.
‏منظره مختلف عمّا كان عليه حين كنا صغارًا.
‏سعيدون أنك معنا هنا يا "زاي".
‏كيف كانت العلاقة؟
‏تحبني "فانيسا" أكثر مما كان الأمر عليه حين عشت هناك.
‏والآن تشتاق إليّ لأنني ذهبت.
‏فهمت أمر الحب كما تعلم.
‏لا تفعل ذلك.
‏لديّ هذا الخيار المستحيل لأتخذه الآن.
‏أتعلم ما عليك فعله؟
‏- ماذا؟ - لا تفعل ذلك.
‏لكنني أريد ذلك.
‏إذن تستحق ما ستحصل عليه.
‏- ماذا سيكون ذلك؟ - لديك شخصان رائعان.
‏شخص يتبع القوانين والآخر يحب تحطيمها.
‏- أجل. - شخص أشقر للغاية
‏- وآخر أسمر. - أجل.
‏- عليك الاختيار يا رجل. - أعرف.
‏من يعجبك أكثر؟ أنا أم "فاركل"؟
‏مبارك يا "رايلي". نجحت.
‏- كان عندي مساعدة. - كنت لتبلي حسنًا من دوني.
‏- لا أرى الأمر بتلك الطريقة يا أبي. - لا أحد يفعل.
‏شكرًا لأنك أحسنت تعليم ابنتي.
‏علي الرحب والسعة.
‏لا أعتقد أن "فاركل" كان ليصل إلى كامل
‏- إمكانيته لولاك يا "كوري". - شكرًا يا "مينكيس".
‏- لديه قدوة جيدة. - شكرًا.
‏- لهذا نريد أن نرى ما يفعله. - بالطبع سيفعل.
‏لا أظن أنك تفهم يا أبي.
‏- ماذا؟ - خدعة الفصل خاصتهم.
‏- ألم تسمع بالأمر؟ - كلا، ماذا فعلوا؟
‏بدأنا الحديث عن الأثر…
‏- وعما نتركه خلفنا… - وما لا نتركه خلفنا…
‏ماذا أردنا أن نأخذ معنا.
‏- هذا جيد. - سرقنا شيئًا من المدرسة.
‏ماذا فعلتم؟
‏- هذا جيد. - أرجعوه إذن.
‏كلا، إنه لنا الآن.
‏أسرنا رمز مدرسة "جون كوينسي أدامز" الحقيقي،
‏- وسنأخذه معنا. - ماذا فعلتم يا رفاق؟
‏سرقناك.
‏أخبرتك أنه كان أمرًا جيدًا.
‏- ما الذي تتحدثون عنه؟ - اتصلت بالعم "جوناثن"
‏وأخبرته أن لديك الكثير لتعلمنا.
‏جاءت لك بترقية يا أبي!
‏بالطبع لم يشأ مدير المدرسة نقل الأساتذة
‏من أجل طالب واحد، تطلّب الأمر الكثير من الناس الآخرين
‏ممن ظنوا أنك تعرف ما تفعله.
‏لذلك فقد تقدّم الأهالي بطلب جماعي،
‏وجمعوا التواقع، وقدمناها له.
‏كنت مقنعة للغاية.
‏- كم عدد الأهالي؟ - كلهم.
‏نريد أن يحصل أطفالنا على الأفضل.
‏ستذهب للثانوية يا "كوري".
‏مرة أخرى.
‏علينا أن نبقى سوية.
‏قلت إن لديك الكثير لتعلّمنا إياه.
‏والآن يمكنك ذلك.
‏- ألا زال يعجبك؟ - أجل، وأنت؟
‏- أجل. - حسنًا، سأفحص غدًا ثانية.
‏هل من تغيير؟
‏لا، لازلت أشعر بذات الطريقة نحوك
‏منذ وقعت في حضنك في القطار.
‏- وأنت؟ - هناك نار تخييم.
‏أنا وأنت. كنت في مكان بعيد. كان هناك ملايين النجوم.
‏- ما رأيك؟ - لا أريد أن يتأذى أحد.
‏أظن أننا لا نعرف كيف نوقف هذا.
‏ألا زال يعجبك؟
‏أجل.
‏وأنت؟
‏أجل.
‏- ألا زلنا نعجبك؟ - أجل.
‏حسنًا.
‏ترجمة باسمة تكروري