‫المعلمون في فتوتنا.‬
‫دفعونا وألهموا عقولنا، ‫ولهم الفضل فيما نحن عليه اليوم.‬
‫وحين يمرض المعلمون العظيمون،‬
‫كانت أمي تحل محل المعلمة البديلة.‬
‫صباح الخير أيتها البطاطس المقلية.‬
‫بعد نهاية هذه الحصص، ستأكلون القواقع،‬
‫ولن تستحموا وستستمتعون بالفن الإيمائي.‬
‫كمعظم المعلمين البديلين، ‫لم تكن تعلم الكثير.‬
‫إنهم عجيبون حقا.‬
‫ثم تغير كل شيء في أحد الأيام.‬
‫شاهدت أمي فيلم "ديد بويتس سوسايتي".‬
‫أيها القائد! يا قائدي!‬
‫حين ألهم "روبن ويليامز" ‫الفتية الأثرياء الحانقين‬
‫ليقفوا على مقاعدهم،‬
‫رأت أمي في ذلك فرصتها المناسبة.‬
‫من كان يدري أن "مورك" من "أورك" ‫لديه تأثير فعال هكذا؟‬
‫يثبت هذا الفيلم أن المعلم البديل‬
‫أهم شخص في حياة الطفل.‬
‫تعال يوم الاثنين، ‫هذا ما سأفعله بالضبط.‬
‫سألهم أطفالي.‬
‫أتعنين طلابك أم أولادك؟‬
‫جميعهم. إنه مكسب لجميع الأطراف.‬
‫مؤكد أنهم سيرون بمنظورك.‬
‫- اصمتا. ‫- اصمت أنت!‬
‫صباح الخير يا طلاب.‬
‫قبل أن نبدأ، ‫هل يحتاج أي منكم إلى قضائها؟‬
‫أي منكم؟‬
‫سيكون يوما طويلا،‬
‫لذا إن أردتم أن تقضوها، ‫افعلوا ذلك الآن.‬
‫هل يحتاج أي منكم إلى قضاء حاجته؟‬
‫- توقفي! لا أحد يريد قضاء حاجته! ‫- سنكمل.‬
‫حسنا، وفقا لهذه المذكرة ‫من المدير "بول"،‬
‫أودع السيد "غلاكمان" ‫في مركز لإعادة التأهيل‬
‫لمعالجة إدمانه على الكوكايين.‬
‫"أخبري الطلاب رجاء أنه مصاب بالزكام."‬
‫حسنا. السيد "غلاكمان" مصاب بالزكام.‬
‫سأكون معلمتكم البديلة ‫في الأيام الـ30 القادمة.‬
‫- هذا رائع! ‫- معلمة بديلة!‬
‫سنتعلم التفكير النقدي لمدة شهر كامل‬
‫والذي سيمنحنا خبرة السنين!‬
‫كلا يا "جاي تي بي"! أثبت التاريخ‬
‫أن أمي تحول الأشياء الرائعة إلى تافهة.‬
‫من ذاك الشاب الوسيم؟ هل هو أعزب؟‬
‫- هذا كابوس. ‫- سؤال.‬
‫من شاهد منكم فيلم "ديد بويتس سوسايتي"؟‬
‫استرخ يا صاح. سترينا أمك فيلما.‬
‫إنه تصرف رائع من معلمة بديلة.‬
‫لن نشاهده. بل سنعيشه.‬
‫- كلا. ‫- "باري" محق.‬
‫في الواقع، أحتاج إلى متطوع ‫مختار بشكل عشوائي‬
‫ليأتي ويقف على طاولتي‬
‫وليشاهد العالم من منظور مختلف.‬
‫- كلا! ‫- تريدنا أن نتعلم‬
‫بالوقوف على الأثاث؟‬
‫بوقوفه على الطاولة، ‫ألهم "روبن ويليامز" طلابه.‬
‫لسوء الحظ، لا يفضل الجميع رؤية الأشياء‬
‫من زاوية مختلفة.‬
‫التسلق ممنوع في هذه المدرسة!‬
‫إلا إن كان حبلا‬
‫معلقا بشكل خطير من العوارض الخشبية ‫في الصالة الرياضية.‬
‫يا صاح، المعلمة المثيرة ‫من طلبت منا ذلك.‬
‫هل جننت؟ ماذا تظنين نفسك فاعلة؟‬
‫انظروا جميعا.‬
‫إنها الإدارة الخانقة ‫التي تريد قص جناحي.‬
‫كلا! طيلة 30 عاما،‬
‫سكب السيد "غلاكمان" ‫المواد الكيميائية الآكلة‬
‫على تلك الطاولة القديمة.‬
‫- إنها تتداعى. ‫- لا شيء يخيفني.‬
‫وكأي معلمة فاضلة، سأشجع طلابي ‫على أن يغتنموا فرصهم!‬
‫"ذا غولدبيرغز"‬
‫كان اليوم الـ4 من يناير ‫في فترة الثمانينيات.‬
‫حين غيرت رسالة نصية حياتي.‬
‫أنت. قم بإيصال ‫هذه الرسالة إلى المهووس.‬
‫أجل، في فترة الثمانينيات،‬
‫كان هذا أسلوبنا في إيصال الرسائل.‬
‫عليك أن تسلم الرسالة ‫على الطراز القديم، باليد.‬
‫لكن المشكلة الوحيدة، ‫أنه لم يكن هناك رمز حماية لرسالتك.‬
‫يا سيد "غولدبيرغ"، بما أن تلك الرسالة‬
‫أهم من إنعاش القلب الرئوي،‬
‫ربما تود أن تقف وتشاركها معنا جميعا.‬
‫سحقا.‬
‫لأكون صريحا، لم أكتب هذه الرسالة.‬
‫"يا صاح، متى اكتسبت 'إيمي ميرسكي' ‫هذه الإثارة؟‬
‫انظر لصدرها يا 'بات مان'!‬
‫انظر إلى بروز كنزتها الفضفاضة."‬
‫مجددا، لم أكتب هذه الرسالة.‬
‫هذا معيب.‬
‫كنت أنوي أن أعلمك درسا ‫بشأن تمرير الرسائل،‬
‫لكن عوضا عن ذلك، جعلتنا نشعر ‫بعدم ارتياح لا يحتمل.‬
‫دعونا ننتقل إلى الفصل الـ6، اتفقنا؟‬
‫"جهاز التناسل الأنثوي..." كلا. ‫انتهت الحصة.‬
‫في المرة المقبلة ‫حين يقبض عليك ممسكا رسالة،‬
‫افعل ما قد يفعله ‫أي شخص طبيعي وابتلعها.‬
‫لا يمكنك أن تبتلعي الورق. ‫قالت أمي إنه سيسد مؤخرتي.‬
‫إنه ثمن بسيط ‫مقابل تجنب كل تلك الإهانة.‬
‫أعرف ذلك، صحيح؟‬
‫كان علي أن أقف أمام الجميع‬
‫وأتحدث عن أعضاء صديقتي المفضلة.‬
‫مهلا. هل خلت أن تلك الرسالة ستحرجك؟‬
‫ومن ستحرج إذن؟‬
‫- أنا! ‫- لماذا؟ الرسالة تتحدث عن جمالك.‬
‫يجب أن يسعدك ذلك.‬
‫هل أنت جاد؟‬
‫أبله!‬
‫يا للهول، تعرف تماما‬
‫كيفية التعامل مع البشر.‬
‫أوافقك الرأي، لقد أخطأت،‬
‫لكن لا أملك أدنى فكرة ‫أين الخطأ فيما قلته.‬
‫حسنا، سألقي بعض الضوء‬
‫على شعور الفتيات المستجدات،‬
‫ولن يكون هذا لطيفا.‬
‫أطلق طلاب التخرج علي لقب ‫"البلهاء ذات الشعر المتجعد."‬
‫كل فتاة في الصف التاسع ‫ومهما كانت تبدو،‬
‫تشعر بعدم ارتياح تجاه جسدها.‬
‫هناك بقايا من الخس في تقويمك.‬
‫- كيف لم تشعري بها؟ ‫- كنت أتناول السلطة على الدوام!‬
‫مقصدي أن "إيمي" تحتاج إلى صديق ‫يتفهم شعورها.‬
‫جديا، ثمة خسة بأكملها هناك.‬
‫سأمهلك ثانية واحدة ‫لتغرب عن وجهي. واحد!‬
‫بينما كنت أتعلم كيف أكون صديقا أفضل،‬
‫كانت أمي تعلم "باري" ‫كيف يكون طالبا أنجح.‬
‫لا أفهم! هذا منزلي وليست مدرستي.‬
‫الآن وبت أمتلك أدوات التعليم ‫التي تعلمتها من الفيلم،‬
‫لن أرتاح حتى تحصل ‫على درجة ممتاز في هذا الصف.‬
‫حسنا، ما هي دلالة الرمز الذري "سي"؟‬
‫- الكيمياء. ‫- الكربون.‬
‫إنه يدل على الكربون.‬
‫لكنه يدل على الكيمياء، ‫حصلت على نصف نقطة إذن؟‬
‫حسنا. سم 3 غازات خاملة.‬
‫سهل. الغاز العادي ‫والغاز خال من الرصاص وغاز البطن؟‬
‫- "غاز البطن"؟ ‫- غاز البطن.‬
‫الإجابة ليست غاز البطن!‬
‫كيف لا يكون غاز البطن غازا؟‬
‫العلوم ليست منطقية ولا أحتاج إليها!‬
‫وخصوصا لأنني سأتزوج "كاثي أيرلند".‬
‫- من؟ ‫- عارضة الأزياء الشهيرة.‬
‫سأصبح زوجها المتسكع الكسول‬
‫والذي يعيش في قصرها في "أيرلندا"!‬
‫والآن، أتمنى أن تعذروني‬
‫سأنعش ثقافتي الأيرلندية‬
‫لأجد الذهب ‫وأسعى خلف المستحيل يا سيدتي.‬
‫تلك اللهجة جامايكية بالتأكيد.‬
‫لا تستسلم يا عزيزي! أمك تؤمن بقدراتك.‬
‫سؤال. لماذا؟‬
‫أنت معلمة بديلة. ‫امنحيه علامة ممتاز وحسب.‬
‫هل تريدني أن أغش؟‬
‫بالطبع.‬
‫يجب أن تساعدي ذلك الأحمق ‫ليلتحق بالجامعة.‬
‫أتصدق هذا يا أبي؟ ‫يظن أن "باري" لا يمكنه فعلها.‬
‫كانت إجابته، "غاز البطن".‬
‫أتريدينه حقا أن ينكب على كتبه؟‬
‫دعيني أصعد إلى الأعلى وأحثه على ذلك.‬
‫بالصراخ عليه ومناداته بالأحمق؟‬
‫محال. هذا لا ينجح.‬
‫يحتاج "باري" إلى الإلهام.‬
‫وجل ما علي فعله ‫أن أطلق العنان لمقدراته،‬
‫ثم لن يثبطه شيء.‬
‫مثبطاته العديدة هي ما تثبطه.‬
‫كانت إجابته، "غاز البطن".‬
‫في ذلك اليوم، كنت في مهمة أيضا ‫لأثبت لـ"إيمي" أنني أشركها آلامها.‬
‫حسنا يا أصحاب الهرمونات الكارثية! ‫حان وقت اختيار الفرق.‬
‫- مكتس، عريان، مكتس، عريان... ‫- إذن، فوتنا حصة الرياضيات‬
‫لنجلس ونحضر حصة رياضية عادية؟‬
‫ما تشاهدينه‬
‫هي رياضة بربرية ‫لـ"المكتسين ضد العراة".‬
‫لا شيء مهين ‫أكثر من التعري على نحو مريب‬
‫أمام أصدقائك.‬
‫لا بد أنك تمزح.‬
‫أعلم! لم ليست أصحاب السراويل القصيرة ‫ضد أصحاب السراويل؟‬
‫أو أصحاب القمصان الحمراء ‫ضد أصحاب القمصان الزرقاء؟‬
‫بالطبع، كان سيتطلب الأمر ‫بعض التخطيط قبل ليلة،‬
‫لكن يمكنني أن أنسق معهم عبر الهاتف.‬
‫أعني، نحن لسنا متشابهين.‬
‫هل ترتدي ملابس سميكة‬
‫حين تكون درجة الحرارة 32 لتغطي جسدك؟‬
‫خلت أنك ترتدينها ‫لأنك تحبين متنزه "إيبكوت".‬
‫لم يسبق أن زرته! لم عساي أحبه؟‬
‫لأنه يأخذك جولة حول العالم‬
‫من دون أن تعبري أسوار "أورلاندو"؟‬
‫أن تكون عاريا في الصالة الرياضية‬
‫لا يقارن أبدا ‫بأن يحدق فيك الناس طوال اليوم.‬
‫إن فكرت بالأمر، ربما يكون أسوأ فعلا‬
‫لأن بإمكانك التستر بالأقمشة السميكة.‬
‫بينما لا أستطيع التستر بالقماش! أبدا!‬
‫أنت معتوه كبير!‬
‫كيف تسير الدراسة مع أمك يا "باري"؟‬
‫كل شيء يسير على أفضل نحو.‬
‫تطلبني الأمر دقيقتين ‫لأنهي واجبي المنزلي.‬
‫هل تدرسك علوما حقيقية؟‬
‫دعنا نقول إن الإجابات ستسعد أمي تماما.‬
‫اقرأ لنا بعضا منها يا جدي. السؤال 1.‬
‫"ما هو الرمز الدال على الصوديوم"؟‬
‫وإجابتي؟‬
‫"أمي هي أفضل أم على الإطلاق ‫من بين جميع أمهات الكوكب."‬
‫فعلتها!‬
‫ماذا تفعل بحق السماء يا أحمق؟‬
‫أمنح السيدة الإجابات ‫التي لطالما أرادت سماعها.‬
‫ما هو الوزن الذري للكلوريد يا جدي؟‬
‫"'باري' الحنون يعشق عناق أمه."‬
‫حسنا، هذا مجرد هراء.‬
‫وهكذا علم أبي أن الوقت قد حان‬
‫ليلهم "باري" بطريقته الخاصة.‬
‫أنصت، أكره أن أخبرك بهذا،‬
‫لكن أمك تبحث عن أي عذر لتجعلك ترسب.‬
‫ماذا؟ لماذا؟‬
‫ما تطلب أمك منك دراسته هو محض حيلة،‬
‫لأنها تعرف أنك لن تفعل أبدا ما تقوله.‬
‫لا أفعل ما تطلبه مني!‬
‫إنها تريدك حقا أن ترسب كي لا تتخرج.‬
‫وإن لم ترتد الكلية، ‫يعني أنك ستعيش هنا إلى الأبد.‬
‫وهذا يعني أنها ستغسل ثيابك بقية حياتك.‬
‫لكنني أريد لـ"كاثي أيرلند"‬
‫أن تغسل ثيابي بقية حياتي.‬
‫أتمنى ألا تمانع استخدام حمام العائلة.‬
‫كلا! إنها تحب السوشي ‫ومخفوق الحليب و"ماليبو"!‬
‫- لا أدري ما أقول لك. ‫- لن تتحكم أمي بي.‬
‫سأتعلم الكيمياء كلها... ‫لا، بل العلوم كلها!‬
‫- قالت أمك إنك لن تدرس. ‫- بل سأدرس.‬
‫حان وقت تمزيق هذا الغلاف البلاستيكي‬
‫وأبدأ الدراسة.‬
‫لكن انقضى نصف العام.‬
‫وهكذا يا صديقي تلهم طفلا حقا.‬
‫جل ما فعلته أن استخدمت أمه ‫كسلاح لتحمسه.‬
‫أفعلها طيلة الوقت.‬
‫هكذا تعلمت "إريكا" العزف على البيانو، ‫وتعلم "آدم" التزلج على الجليد.‬
‫أقول لهم إن أمهم هي العائق في وجههم.‬
‫تعرف أنه لو علمت "بيف" بهذا،‬
‫لن تسامحك أبدا.‬
‫لا أشك بذلك.‬
‫انس الأمر. لقد فعلت ما توجب عليك فعله.‬
‫لقد مرت أيام منذ أن تحدثت "إيمي" إلي،‬
‫لذا قررت أن أوظف شخصا يتقن لغتها.‬
‫حسنا، قبل أن ترمي جسما صلبا علي ‫وتقولي "اخرج"...‬
‫اخرج!‬
‫أريد أن تسدي لي معروفا كبيرا،‬
‫وسأدفع لك ‫مبلغا كبيرا من المال لقاء ذلك.‬
‫أنا منصتة.‬
‫أريد أن تعطي هذه الرسالة إلى "إيمي" ‫وأن تجعليها تقرأها.‬
‫ما زالت لا تتحدث إليك، صحيح؟‬
‫بصراحة، إنها تتصرف بجنون وبلا منطق،‬
‫لكن كما ترين في هذه الرسالة،‬
‫أنا الرجل الناضج وما زلت سأعتذر منها.‬
‫"عزيزتي 'إيمي'، ‫أنت تتصرفين بجنون وبلا منطق.‬
‫دعيني أشرح لك الأسباب العديدة‬
‫لم أن مشكلة أعضاءك الأنثوية ‫السخيفة للغاية‬
‫مجرد نسج من أفكارك." كلا.‬
‫حسنا! أصلحي الأمر إذن.‬
‫ما هو المبلغ الذي نتحدث عنه بالضبط؟‬
‫1000 دولار.‬
‫وهذا ما يساويه هذا الـ"ميغاترون"‬
‫في السوق السوداء بعد مضي 30 عاما.‬
‫سأفعلها مقابل 20 دولارا.‬
‫5 دولارات و"سكيلتور"؟‬
‫سأفعلها إن غربت عن وجهي وحسب.‬
‫وهكذا قررت أختي مساعدتي، ‫لكن ليس برؤية "إيمي".‬
‫مرحبا أيها المدرب، ألديك بعض الوقت؟‬
‫مشغول قليلا يا ابنة "غولدبيرغ". ‫إنني أخترع رياضة هجينة جديدة.‬
‫رياضات جديدة‬
‫إما كرة القاعدة بمضمار مسيج ‫أو الإسكواش تحت الماء.‬
‫لا يمكن أن تلعب الإسكواش تحت الماء. ‫يحتاج اللاعبون إلى التنفس.‬
‫"يحتاجون إلى التنفس."‬
‫هذا يبدو منطقيا.‬
‫"يحتاجون إلى التنفس."‬
‫إذن، كان أخي صديقا سيئا ‫لـ"إيمي ميرسكي".‬
‫طعنة في الظهر من قبل أفضل أصدقائك.‬
‫هذه جريمة أسوأ من كل جرائم القتل ‫في العالم.‬
‫لا أظن أن ذلك صحيح، لكن بالتأكيد.‬
‫إذن، أيمكنك مساعدتها باستغلال مكانتك؟‬
‫هل تريدين من المدرب الخبير ‫أن يساعدها على الانتقام؟‬
‫لا مشكلة.‬
‫- أنت معلم رائع. ‫- هذا مؤكد.‬
‫بينما كانت "إريكا" تحاول تلقينني درسا،‬
‫كان "باري" مستعدا كي يدرس.‬
‫- "جاي تي بي"! ‫- "جاي تي بي"!‬
‫أريد منكم أن تعلموني كل شيء ‫عن الكيمياء كي أحصل على درجة ممتاز.‬
‫أمتأكد أنك تريد الانضمام إلينا يا صاح؟‬
‫أجل، أنت تحبذ الفشل وأن تهيننا‬
‫ثم تتخلى عنا.‬
‫ليس هذه المرة يا صديقي الصغير ‫الذي يتسع في جيبي!‬
‫لدي ما يكفي من الغضب ‫ليبقيني 3 أيام على الأقل.‬
‫لنفعل هذا!‬
‫- ماذا تفعل؟ ‫- آخذ لقطات صورية بذهني.‬
‫- أتقصد أن تحفظ عن ظهر قلب؟ ‫- انتهيت! اختبرني.‬
‫- هيا. ‫- يا صاح.‬
‫سيستغرق الأمر ‫أكثر من مجرد نظرة خاطفة على البطاقات‬
‫لتعرف العناصر الموجودة ‫في المجموعة الـ4 من الجدول الدوري.‬
‫التيتانيوم والزركونيوم ‫والهفنيوم والرذرفوديوم.‬
‫حين تملأ الكراهية داخلك، ‫تتحول إلى ذكي مهووس.‬
‫وهذا يثبت أيضا ‫أنك لم تستغل إمكانياتك قط.‬
‫صحيح يا "جيفري".‬
‫وسأستخدم هذه الإمكانيات ‫لأوقف خطة أمي الشريرة.‬
‫وهذا ما فعله. كان "باري" مصمما للغاية ‫ليلقن أمي درسا،‬
‫وبينما لم يمكنه ‫أن يوقف نفسه عن الدراسة.‬
‫انظروا إلى حالكم وأنتم تدرسون يا شباب.‬
‫إنني أدرس فتيتي.‬
‫لكنني ألاقي صعوبة لأنهم لا يواكبونني.‬
‫لا يواكبونك أنت؟‬
‫اتضح أن العلوم ميداني حين أخوضه.‬
‫حتى أن "باري" تقدم علينا بـ4 فصول ‫ليمرح وحسب.‬
‫هذا صحيح. ‫يعرف معلومات لا يمكننا فهمها إطلاقا.‬
‫حتى نستطيع مجاراته.‬
‫والفضل يعود لك بعد إخباري ‫بخطة أمي المريعة‬
‫لإبقائي في المنزل ولتحبني للأبد.‬
‫أنت تظهر لها ذلك.‬
‫ربما عليك إبقاء حماستك ‫تجاه الدراسة بيننا.‬
‫لكن ما المغزى من المعرفة‬
‫إن لم تستخدمها في تدمير أمك؟‬
‫أتدري ما الذي سيحطمها تماما؟‬
‫إن أخبرتها بذلك بعد التحاقك بالجامعة.‬
‫أجل.‬
‫تخيل كم ستكون بائسة ‫حين ألتحق بجامعة "هارفارد".‬
‫مؤكد أنك ستدمرها.‬
‫لكن حتى يحصل ذلك، دعنا نبقي الأمر سرا.‬
‫سرنا الرائع.‬
‫بينما كان أبي يحاول ‫أن يلزم "باري" الصمت،‬
‫كنت أحاول أن أبقي قميصي.‬
‫مكتس. عريان.‬
‫مكتس، عريان، مكتس، عريان، ‫مكتس، عريان، مكتس.‬
‫أجل! لا خوف علي.‬
‫مكتس.‬
‫عريان.‬
‫- مهلا. ‫- لا بد أنه شي مهم يا "غولدفارب"!‬
‫بالفعل. لقد قلت عريان مرتين.‬
‫ما رأيك بذلك؟ هذا ما حصل.‬
‫لكن لا يمكنك ذلك.‬
‫بل بشكل تراتبي.‬
‫يمكنني أن أكسر التراتب كيفما شئت.‬
‫إن كسرته، لا توجد أي قاعدة! ‫ستعم الفوضى!‬
‫ربما تعرف الآن ماذا تشعر به‬
‫فتاة تمر بسن البلوغ.‬
‫مهلا، هل هذا بشان "إيمي"؟‬
‫المعلمون الرائعون لا يكشفون ‫إن كان الأمر يتعلق بـ"إيمي".‬
‫إذن، فالأمر يتعلق بـ"إيمي".‬
‫كان يجب أن تبلع الرسالة.‬
‫الجميع يبلعها!‬
‫لم يظن الجميع ‫أن ابتلاع الورق خيار معقول؟‬
‫لأجل ردك الوقح، ‫ستلعب مع فريق العراة طيلة الأسبوع!‬
‫- كلا! ‫- الآن ستلعب معهم‬
‫لبقية السنة! وإن سمعت كلمة أخرى،‬
‫- ستلعب معهم طيلة حياتك! ‫- لا يمكنك فعل ذلك.‬
‫ثق بي. في يوم زفافك،‬
‫ستسير على الممشى من دون قميص.‬
‫ما من مكان محترم سيسمح بذلك!‬
‫سيكون زفافا على الشاطئ!‬
‫هذا يبدو مذهلا، وكأبشع كوابيسي.‬
‫أدركت حينها‬
‫أن من وظفته لمساعدتي زاد الحال سوءا.‬
‫هذا من فعلك!‬
‫أنت طلبت مساعدتي، وها أنا أفعلها.‬
‫عنيت أن تتحدثي إليها ‫وأن تحسني الأمور لأجلي.‬
‫وعوضا عن ذلك، جعلت "ميلور" غاضبا!‬
‫تعرفين أنه يغضب بسرعة!‬
‫لم أكن سأنتشلك بكل بساطة.‬
‫- لن تتعلم أبدا لو فعلت ذلك. ‫- أتعلم ماذا؟‬
‫هل تدري كم قاسيت حين نادوني ‫بـ"ذات الشعر المتجعد"؟‬
‫كنت أتناول وجبة الغداء بداخل الحمام.‬
‫كنت أقصد الممرات الخلفية ‫لأتجنب الصبية.‬
‫حتى أنني كنت أمضي ليالي السبت ‫في المنزل أشاهد الأخبار مع أبي.‬
‫إنه يصرخ كثيرا حين يشاهد الأخبار.‬
‫وكأنه يظن أن بوسع المذيع سماعه!‬
‫لكن أتدري ما هو أسوأ ما في ذلك؟‬
‫أنه لم يكن لدي أحد لأشاركه أي من هذا.‬
‫على خلاف "إيمي". أنت تساندها.‬
‫لكنك لا تفكر سوى في نفسك‬
‫بدلا من أن تساندها.‬
‫حسنا. انتهى وقت الدروس المستقاة.‬
‫اخلع قميصك. وانزل إلى الساحة.‬
‫عليك أن تمسك بي أولا!‬
‫أنا شخص رياضي حين أصمم على ذلك.‬
‫سألعب مع فريق العراة.‬
‫إليك هذا! اقرأ وانحب.‬
‫اقرئيه. أتألم حين أنظر إلى الأسفل.‬
‫إنها درجة "باري" في اختبار الكيمياء، ‫وخمن ماذا؟ حصل على درجة ممتازة.‬
‫- أو يجب القول، أنا من حصل عليها. ‫- يبدو أنك فعلتها، صحيح؟‬
‫كلا، قلت إنه لم يكن بوسعي أن أغيره،‬
‫- لكنك كنت على خطأ يا مغفل! ‫- هذا ما أثبته لي.‬
‫فلينتبه إلي الجميع.‬
‫لدي إعلان مهم بشأن مستقبلي‬
‫والذي أريد أن أهين به أمي.‬
‫كلا. قلت إننا سنهينها في موعد لاحق.‬
‫آسف يا أبي.‬
‫لا أستطيع أن أنتظر جامعة "هارفارد" ‫لتتوسل كي تضمني إلى مقاعدها.‬
‫هذا جيد للغاية. لا بد أنه مهين حقا.‬
‫مهلا، هل سمعتك تقول "هارفارد"؟ ‫أظن أن هذا ما قلته.‬
‫بالفعل.‬
‫يعود الفضل إلى حبي للعلوم ‫الذي اكتشفته مؤخرا،‬
‫فقد قررت رسميا ‫ما الذي سأفعله في حياتي.‬
‫سأصبح طبيبا.‬
‫- وأقدم لكم "جاي تي بي". ‫- "جاي تي بي"!‬
‫"جاي تي بي"، حملة ماجستير ودكتوراه‬
‫لا أتحدث عن جماعة أصدقاء "جينكنتاون".‬
‫بل عن أطباء "جينكنتاون" المقيمين.‬
‫وفي منشأة طبية واحدة حيث سأكون ‫المدير التنفيذي وكبير الجراحين.‬
‫سأكون طبيب العيون.‬
‫وأنا طبيب الأقدام.‬
‫وأنا سأقرع الطبول في غرفة الانتظار.‬
‫لا أصدق ما أسمعه.‬
‫- أخبرني المزيد! ‫- كلا. دعونا نوقف هذا.‬
‫آسف يا أمي. لقد خسرت.‬
‫- سمعنا ما يكفي. ‫- سأنجح في حياتي‬
‫- لأغيظك وحسب. ‫- كلا!‬
‫ما ردك على ما قلته؟‬
‫هذا أجمل يوم في حياتي!‬
‫ماذا؟ لم هو نبأ سار؟‬
‫لأنني ألهمتك كي تدرس!‬
‫والآن، اعتل الطاولة ‫وقل، "أيها القائد! يا قائدي!"‬
‫لكنني ظننت أنك أردت لي أن أسقط ‫في قرارة نفسك.‬
‫بالطبع لا. من يوحي لك بفكرة قذرة كهذه؟‬
‫- ربما علينا أن نذهب؟ ‫- ما الذي يجري بحق السماء؟‬
‫أود أن أبقى وأشاهد في صمت.‬
‫ربما حفزت الفتى قليلا‬
‫مستخدما إياك كمنصة لكراهيته.‬
‫- فهمت ما أعنيه. ‫- مهلا.‬
‫هل تريد لي أمي النجاح في باطنها؟ ‫هذا كريه!‬
‫بلى، إنه رائع. أنت تحب العلوم الآن. ‫إنه نصر لجميع الأطراف.‬
‫هذا كله مبني على الكذب.‬
‫أرفض كليا العلوم والدراسة كلها!‬
‫آسف يا "جاي تي بي". ‫لم نعد "جاي تي بي".‬
‫نحن "جاي تي بي" وحسب.‬
‫"جاي تي بي".‬
‫"بيفي"، أردت أن ينجح الفتى وحسب.‬
‫لقد نجحت خطتك. تهاني.‬
‫- مهلا. إلى أين أنت ذاهبة؟ ‫- لأستقيل.‬
‫لا أصلح لأن أكون معلمة.‬
‫وأسوأ ما في الأمر،‬
‫أن الشيء الوحيد ‫الذي ألهمته في ولدي هو الغيظ.‬
‫لقد أخطأت بحق "إيمي"،‬
‫وتطلب الأمر معجزة لإعادة صداقتنا ‫إلى سابق عهدها،‬
‫- أو معتوهين مغفلين. ‫- يا صاح.‬
‫جميلة وصدرها بارز. حمالة جميلة.‬
‫آسف. أعاني من الحساسية.‬
‫في تلك اللحظة، شعرت أخيرا ‫كم يصعب تلقي ذلك على "إيمي"،‬
‫وعلمت ما توجب علي فعله، ‫حتى لو أودى بهلاكي.‬
‫المعذرة. مرحبا، أنا "آدم إف غولدبيرغ".‬
‫لا تخلطا بيني ‫وبين "آدم غولدبيرغ" الآخر.‬
‫أتقصد الممثل؟‬
‫في الواقع، كلانا يقدر الفن.‬
‫إنه متعدد المواهب.‬
‫وأنا أركز على الكتب.‬
‫ما هي مشكلتك يا سفيه؟‬
‫سمعتكما تتحدثان عن صديقتي.‬
‫يا صاح! اذهب، لا بأس بذلك.‬
‫كلا، غير صحيح! ما هو شعوركما‬
‫إن تحدثت الفتيات عن جسديكما‬
‫في كل مرة تدخلون فيها المدرسة؟‬
‫سأومئ برأسي وأقول، ‫"هذا السرج يتسع لفتاة واحدة.‬
‫إلا إن كنتما توأما، فهو يتسع لفتاتين."‬
‫مقصدي، ربما يجب التحلي ببعض المراعاة.‬
‫يصعب أن تكون مستجدا آملا بالاندماج.‬
‫آمل أن يكون بوسعك الاندماج ‫في سلة المهملات تلك.‬
‫بالضبط. مهلا، ماذا؟‬
‫يا إلهي!‬
‫إلا سلة المهملات!‬
‫يرمي فيها الممرض "ستيف" ‫لاصقات الجروح المستعملة.‬
‫- أبعد يديك عن الأبله. ‫- وإلا ماذا؟‬
‫أجلس وراءك في درس اللغة الإسبانية.‬
‫اغف قليلا في الحصة وسأقص لك ذيل الفرس.‬
‫- لكن هناك تستقر روحي. ‫- هيا يا صاح.‬
‫لقد قلبت الطاولة علينا، ‫ولا يعجبني الأمر.‬
‫كان ذلك مهلكا يا فتاة.‬
‫أنت فتاة قوية.‬
‫قد يستغرق الأمر منك بضع سنوات، ‫لكنك ستتدبرين أمرك.‬
‫ثقي بي.‬
‫هل أنت مجنون؟ ‫كاد أن يضعك في سلة المهملات!‬
‫خلت أنني سأقف وأدافع عنك،‬
‫مهما واجهت من صعوبات.‬
‫شكرا جزيلا.‬
‫أنا أبكي في المدرسة ‫لأنك صديق غبي وعظيم حقا.‬
‫الأغبى.‬
‫أجل، النضوج مغامرة غريبة،‬
‫لكن بالقليل من التفهم،‬
‫يمكننا أن نساعد بعضنا ‫على الخروج من المواقف العصيبة.‬
‫مرحبا.‬
‫أرجوك ألا تحمل الموضوع أكبر من حجمه.‬
‫هل أحصل على عناق بعد أن جعلتك ‫تلعب مع فريق العراة طيلة حياتك؟‬
‫كما أنك أنقذت حياتي.‬
‫أنا أختك الكبرى. وهذا واجبي.‬
‫سأعانقك مجددا.‬
‫عانقني وستكون في عداد الموتى.‬
‫كلا، أنا...‬
‫في بعض الأحيان، تستهلكنا مشكلاتنا،‬
‫لدرجة أننا لا نقدر ما يقاسيه الآخرون‬
‫حتى نفتح أعيننا وقلوبنا.‬
‫يا صاح! اطرق الباب أولا!‬
‫ماذا خبأت تحت الحشية؟‬
‫مجلة. تحوي أعضاء أنثوية مصورة.‬
‫"فيزياء"؟‬
‫لا بأس.‬
‫أنصت، أحب العلوم. ‫أنا بارع فيها، وأشعر بالخجل.‬
‫- لا تكن كذلك. أنا فخور بك. ‫- حقا؟‬
‫أنصت، كان من الخطأ أن أستخدم أمك ضدك،‬
‫لكننا نعرف الآن إمكانياتك ‫إن حاولت بجد.‬
‫أجل. من كان يدري؟‬
‫سأخبرك من كان يدري. "بيفرلي غولدبيرغ".‬
‫إنها تؤمن بقدراتك طوال الوقت.‬
‫أظن أنها معلمة رائعة.‬
‫وهي أم عظيمة أيضا.‬
‫وربما لا يوجد ضرر إن أفصحت لها بذلك.‬
‫حسنا! الزموا الصمت!‬
‫سأكون معلمكم البديل، ‫وهذا يعني شهرا كاملا من قاعة الدراسة!‬
‫آسفة على المقاطعة. عدت لأسترد كوبي.‬
‫مهلا! أمي!‬
‫أيتها القائدة! يا قائدتي!‬
‫اجلس يا سيد "غولدبيرغ"!‬
‫بالنيابة عني ‫وعن بقية أطباء "جينكنتاون" المقيمين،‬
‫نشكرك على إيمانك بنا.‬
‫- وإيمانك بي. ‫- قلت، اجلس يا سيد "غولدبيرغ".‬
‫أيتها القائدة! يا قائدتي!‬
‫ماذا قلت بشأن الوقوف على الطاولات؟ ‫اجلسوا جميعا!‬
‫يا صاح، إنهم يغضبون "ميلور" ‫بالوقوف على مرافق المدرسة!‬
‫أنا ملك هذا الصف أيا كان!‬
‫- المدرسة مريعة! ‫- سحقا لك يا أبي!‬
‫- إنها قواعد فرقة "راش"! ‫- لن أموت أبدا.‬
‫اتضح أن "بيفرلي غولدبيرغ" أفضل بكثير‬
‫من كونها معلمة بديلة وحسب.‬
‫كانت مصدر إلهام دائم.‬
‫سيغدو ابني طبيبا.‬
‫لن أصدق ذلك حتى أراه.‬
‫إهداء إلى الطبيب "باري غولدبيرغ"‬
‫"باري" الحقيقي‬
‫قل شيئا يا أبي. كيف تشعر؟‬
‫أنا فخور للغاية وسعيد.‬
‫والآن بعد أن التحق بكلية الطب،‬
‫بكيت كالأطفال.‬
‫لأن ذلك يعني ‫أنه في السنوات الـ4 القادمة‬
‫سيبقى بعيدا عن المنزل‬
‫ويمكننا أن نبقي الغرفة نظيفة.‬
‫وبهذا الشكل نطبق إنعاش القلب الرئوي ‫على الرجل.‬
‫سيد "غولدبيرغ"، ماذا لديك؟‬
‫- هل هي رسالة أخرى؟ ‫- ماذا؟ لقد...‬
‫تعرف القواعد.‬
‫إن قبض عليك ومعك رسالة ‫عليك أن تقف وتقرأها بصوت عال‬
‫كي يسمعها الجميع.‬
‫"مرحبا يا 'آدم'. من هو معلمك المفضل؟‬
‫أعلم أن معلمي المفضل ‫هو 'غلاسكوت' العجوز.‬
‫إنه رائع مثلنا. ويفهم أحاديثنا.‬
‫هل كنت تدري أنه في فرقة جاز ‫تدعى 'فانك آند غيمز'؟‬
‫سمعت أنه يعزف ‫في سوق المزارعين نهاية هذا الأسبوع."‬
‫لا يمكنني أن أكمل القراءة. ‫سأبتلعها وحسب.‬
‫لا يمكنك أن تبتلع الورق. سيسد مؤخرتك!‬
.RaYYaN...سحب وتعديل