‫حسنًا يا تلامذة.‬
‫هذا التقييم سيخبركم عن تقدّمكم‬ ‫في اللغة الإنكليزية إلى الآن،‬
‫وللعديد منكم، أستعمل كلمة "تقدّم"‬ ‫بشكل فضفاض.‬
‫لتكن العلامة "ممتاز".‬
‫لتكن العلامة جيّدة.‬
‫سيد "غركين"، عالم صناعة الأطعمة‬ ‫يزدهر كثيرًا‬
‫وعندك مستقبل باهر فيه.‬
‫- هذا رائع.‬ ‫- هذا رهيب.‬
‫- حصلت على جيّد جدًا.‬ ‫- وأنا أيضًا.‬
‫لا أصدق أنني حصلت على جيّد جدًا.‬
‫- مقارنة بماذا؟‬ ‫- بتقييم "جيّد".‬
‫وأنّه يجب أن أكتب إلى جانبها "جدًا"‬ ‫لتبدو "جيّد جدًا".‬
‫سيد "دينغوال"، أيمكنني أن أطرح‬ ‫عليك سؤالًا سريعًا؟‬
‫فعلت هذا لتوّك. إلى اللقاء.‬
‫ماذا... لا، يتعلق الأمر بعلامتي.‬ ‫فقد كنت أتوقع "ممتاز".‬
‫ممتاز، تمامًا مثل كلمة "مزعجة"،‬
‫و"مع السلامة".‬
‫ماذا؟ هلا تشرح لي لماذا حصلت‬ ‫على هذا التقييم؟‬
‫فاللغة الإنكليزية هي أفضل المواد لدي.‬
‫رغم أنّ أساتذة‬ ‫الرياضيات والعلوم لا يوافقان.‬
‫إليك تعبير آخر، "ملتقانا قريبًا".‬
‫"اليوم احترق كل الخبز المحمص‬ ‫وكنت متأخرة وقال أبي مازحًا‬
‫أرأى أحدكم فردة حذائي اليسرى؟‬
‫أغمض عينيّ وآخذ قضمة‬ ‫وأستقل سيارة وأضحك بشدة‬
‫ها هي على السطح‬
‫كنت في هذا الموقف ونجوت‬
‫لذا خذي بنصيحتي فحسب‬
‫اصمدي يا عزيزتي‬ ‫الأمور جنونية‬
‫لكنني أعرف أن مستقبلك مشرق‬
‫اصمدي يا عزيزتي، لا تُوجد احتمالات‬
‫كل شيء يتبين أنه على ما يُرام‬
‫بالطبع الحياة متقلبة‬ ‫لكن صدّقيني، ستكون بخير‬
‫ستعجبك الشخصية التي تتحولين إليها‬
‫اصمدي يا عزيزتي"‬
‫أنت جاهز لمباراة كرة السلة؟‬
‫هل عليّ الذهاب؟ نحن نخسر دومًا.‬
‫هذا غير صحيح. أحيانًا تُغرّمون.‬
‫عزيزي، من المهم أن تفكر بإيجابية.‬
‫صحيح أنّكم خسرتم 11 مباراة،‬ ‫وأنتم في المرتبة الأخيرة في الدوري،‬
‫لا أدري ماذا أقول.‬
‫خبر سيئ "غيب"، لا يمكنني تدريبكم اليوم.‬
‫تلقيت اتصالًا طارئًا لإبادة الحشرات.‬
‫- ما الطارئ؟‬ ‫- هجوم دعسوقات.‬
‫واحدة تكون لطيفة، لكن الآلاف...‬ ‫رعب لا يمكن وصفه.‬
‫بلا مدرّب، لن نتمكن من اللعب اليوم.‬
‫انتظر، أنا يمكنني أن أكون المدرّب.‬
‫هذا لطيف يا عزيزتي، لكنّ التدريب معقد‬
‫- أكثر مما تظنينه.‬ ‫- عزيزي،‬
‫يمكنني الخسارة مثلك تمامًا.‬
‫ما الذي أقوله؟ لا يمكنني ذلك.‬ ‫"تشارلي" لديها موعد مع "مامي أند مي".‬
‫يمكنني أن آخذ "تشارلي" إلى موعدها.‬
‫عزيزي، هذا أمر لطيف، لكن‬
‫الأمر معقد أكثر بقليل مما تعتقده.‬
‫في الواقع، لا. يمكنك أن تأخذها.‬
‫حسنًا يا عزيزتي، يبدو أنّك ستدرّبين.‬ ‫هذا هو كتيّب اللعب.‬
‫قد لا تتمكنين من فهم كل شيء،‬ ‫لكن قدمي أفضل ما لديك.‬
‫علامة "أكس" لفريقنا،‬ ‫و"الواو" الفريق الآخر.‬
‫فريق "أكس" خسر 11 مباراة متتالية، صحيح؟‬
‫- صحيح.‬ ‫- سنكون "الواو" هذا الأسبوع.‬
‫"أفضل 5 مراتب"‬
‫"تشارلي"، شقيقتك الكبيرة "تيدي" معك.‬
‫أو يجب أن أقول "تيدي" الفاشلة.‬
‫أردت أن أريك كم أنا حزينة‬ ‫بعد حصولي على علامة "جيد جدًا".‬
‫وأريد أن أريك كم أبدو سعيدة‬
‫لحصولي على أوّل تقدير "جيد جدًا".‬
‫عذرًا لأنه كان عليك رؤية ذلك.‬
‫- لا أستحق تقدير "جيد جدًا".‬ ‫- أنا أيضًا.‬
‫أعرف لماذا أعطاني "دينغوال" هذه العلامة.‬
‫- إنه لا يحبني وحسب.‬ ‫- تعلمين، قد يكون...‬
‫حين يتحدث إليك، يؤدي حركات بوجهه،‬ ‫كما لو أنّك أخرجت ريحًا.‬
‫هذا غير عادل، فأنا لا أفعل هذا أبدًا.‬ ‫"غركين" يفعلها.‬
‫ما المشكلة إن لم يحبك "دينغوال". من يهتم؟‬
‫أنا. فلا أحد لم يحبني من قبل.‬
‫لا أحب التباهي، لكنّ المحبوبين مثلي،‬ ‫هم محبوبون دومًا.‬
‫إنّه واقع.‬
‫ما لم تكوني متباهية.‬
‫أعرف ماذا سأفعل. سأجعل "دينغوال" يحبني.‬
‫أعرف ماذا سأفعل، سأرقص.‬ ‫لا يزال في داخلي بعض الفرح.‬
‫عليك أن تحذري إن حصلت‬ ‫على "ممتاز" يومًا ما.‬
‫- مرحبًا يا أبي.‬ ‫- مرحى، كيف كان الاجتماع؟‬
‫كان رائعًا، وأحبتني الأمهات.‬
‫أخبرتهن نكات، وضحكن، وعلّمتهن‬ ‫كيف يغيرن رنات هواتفهن.‬
‫هل تسلّت "تشارلي"؟‬
‫لا أدري، لم أكن معها.‬
‫- كم كان سيئًا؟‬ ‫- كان رهيبًا.‬
‫كان رهيبًا للفريق الآخر، لأننا ربحنا!‬
‫لا أصدقك. أين "غيب"؟‬
‫ذهب لتناول المثلجات مع باقي الفريق،‬
‫بعد أن حملوني مباشرة إلى سيارتي‬ ‫وهم يهتفون "أيمي".‬
‫يا لها من فوضى.‬
‫ألم يظهر الفريق الثاني؟‬
‫بلى، لكنّهم تمنوا العكس.‬
‫هذا مذهل.‬
‫في الواقع لم يكن الأمر صعبًا كما تصوّرت.‬
‫طلبت منهم أن يدخلوا ويتسلّوا.‬
‫- هل استعملت الكتاب؟‬ ‫- بالتأكيد.‬
‫كان المقعد باردًا جدًا، لذا جلست عليه.‬
‫مرحبًا. كيف الحال "أنجي"؟‬
‫أعتذر لأنني تغيّبت عن الاجتماع.‬
‫تريدين التحدث إلى "بي جاي"؟‬
‫أظنّه هنا، انتظري ثانية.‬
‫- "بي جاي".‬ ‫- أجل؟‬
‫ألو، مرحبًا "أنج". أجل، سررت‬ ‫بتمضية الوقت معك أيضًا.‬
‫هذا مضحك جدًا.‬
‫لا، لم تفعلي.‬
‫أتمانعان؟ هذا حديث خاص.‬
‫بالمناسبة، أرأيت شعر "ليندا"؟ حقًا؟‬
‫هذا هو ابني البطل الفائز.‬
‫- أبي.‬ ‫- تهاني.‬
‫من الواضح أنّها ضربة حظ،‬ ‫وحصل هذا حين كانت والدتك تدرّب؟‬
‫أتعلم أمرًا؟ يمكننا أن نبني على هذا.‬
‫كما تريد. أبي، علينا أن نتحدث.‬
‫- عن ماذا؟‬ ‫- تفضل بالجلوس.‬
‫حسنًا.‬
‫- ما الأمر؟‬ ‫- هذه الأمور ليست سهلة أبدًا.‬
‫أيّة أمور؟‬
‫اسمع، تباحث أعضاء الفريق معًا‬
‫ونظنّ أنّه من مصلحة الجميع‬
‫أن نجري بعض التعديلات في فريق المدرّبين.‬
‫فريق المدرّبين؟ أنا هو فريق المدرّبين.‬
‫أجل.‬
‫انتظر قليلًا.‬
‫هل تطردونني؟‬
‫- بعد كل ما قمت به للفريق؟‬ ‫- نتمنى لك الأفضل.‬
‫بربك.‬
‫امنحني فرصة أخرى. يمكنني أن أقلب المعادلة.‬
‫القرار قد اتخذ.‬
‫أبي.‬
‫هلا تطلب من أمي القدوم؟‬ ‫أحمل لها أخبارًا جيدة.‬
‫سيد "دي"، لديّ هدية صغيرة لك.‬
‫بعض حلوى البراوني مصنوعة في المنزل.‬
‫تمنعني قوانين المدرسة من قبول الهدايا،‬
‫والتي وفقًا لشكلها،‬ ‫لا يبدو أنني سأندم عليها.‬
‫ظننتك قد تحب الحلوى، تمامًا مثلي.‬
‫عامل مشترك آخر بيننا، غير إرثنا العرقي.‬
‫موضوع مثير للاهتمام.‬
‫"دينغوال" اسم اسكتلندي،‬ ‫تمامًا مثل "دانكن".‬
‫أجريت بحثًا عن شارة عائلتك.‬
‫هل كنت تعرف أنّ الرمز‬ ‫هو نسران يحلّقان؟‬
‫آنسة "دانكن"، لندخل في الموضوع مباشرة.‬ ‫أنت هنا من أجل علامتك، صحيح؟‬
‫أنت شاب اسكتلندي ذكي.‬
‫- المشكلة هي تقاريرك الشفهية.‬ ‫- ماذا؟ عملت جاهدة على هذه التقارير.‬
‫إنّها بلا حياة، وجافة. وهذا وصفي أنا.‬
‫- جيّد، سأحسّنها أكثر.‬ ‫- جدي طريقة ليكون الكتاب حيًّا.‬
‫ضعي مجهودًا في هذا الاتجاه،‬ ‫بدل محاولة تملّق أستاذك،‬
‫والذي أجده سطحي ومهين ورائع!‬
‫- ماذا؟‬ ‫- عزيزتي، هيا لنذهب.‬
‫من هي هذه؟‬
‫- من هذه؟‬ ‫- إنّها أمي وأختي "تشارلي".‬
‫- ألست أجمل طفلة في العالم؟‬ ‫- هذا ما نود أن نعتقده.‬
‫وأنت تبدين تمامًا مثل والدتك.‬
‫إن كنت تقول إنني أجمل الأمهات‬ ‫في العالم، فأنا أقبل هذا منك.‬
‫عزيزتي "تيدي"، لم أعرف أنّه لديك أختًا.‬
‫"تيدي"؟ "عزيزتي"؟‬
‫من هذا؟‬
‫- من هذا؟‬ ‫- رأيتك!‬
‫- ماذا تفعلين؟‬ ‫- أنا أشاهد كتابي.‬
‫- من أجل تقرير الكتاب؟‬ ‫- صحيح.‬
‫أليس من المفترض أن تقرأي الكتاب مثلًا؟‬
‫"تيدي"، فكّري في الأمر.‬
‫لم يعد الأولاد يقرأون. أنت قديمة الطراز.‬
‫وإن لم تقرأي كتابك‬
‫ستشيخين وتظلين في المدرسة.‬
‫يا فتاة.‬
‫عذرًا، لكنني ما زلت غاضبة‬ ‫من محادثتي مع السيد "دينغوال".‬
‫كان يخبرني كم أنا مملة،‬
‫ثم دخلت "تشارلي"، وفجأة دبّت فيه الحياة.‬
‫- حسنًا، هذه هي الإجابة.‬ ‫- على ماذا؟‬
‫لتحصلي على تقييم ممتاز.‬
‫عليك تقديم عرضك مرتدية ملابس طفلة.‬
‫أتعلمين؟ لديّ فكرة أفضل.‬
‫سأحبّ سماعها،‬
‫لكنّ آخر أفراد الموهاك يخلع قميصه.‬
‫"غيب".‬
‫عزيزي، هل ستحضر مباراة "غيب"؟‬
‫- لماذا؟‬ ‫- لأنك والده.‬
‫أو طردني من هذا المنصب أيضًا؟‬
‫ما زلت غاضبًا من قصة التدريب؟‬
‫بالطبع لا.‬
‫إلا أنه بحسب القوانين الداخلية‬
‫لاتحاد نوادي "دنفر" للصغار في كرة السلة،‬ ‫المادة 17، البند 9،‬
‫لا يحق للفريق التصويت واستبدالي،‬
‫لكنني تغاضيت عن الأمر.‬
‫جيد.‬
‫- مرحبًا يا أبي.‬ ‫- "غيب".‬
‫الوضع غريب.‬
‫لم أتوقع رؤيتك هنا.‬
‫في منزلي؟‬
‫"غيب" عزيزي،‬
‫هل تود قول شيء ما لوالدك؟‬
‫أجل. أبي، أنا بحاجة للصافرة.‬
‫- مرحبًا "أنج"، ماذا تفعلين هنا؟‬ ‫- إنّها ليلة الفتيات.‬
‫أنت تمزحين. هذه الليلة لا يمكنني الخروج.‬
‫- في الواقع، أتيت لأقل "بي جاي".‬ ‫- كيف الحال يا صديقتي؟‬
‫هل ستخرج برفقة الأمهات؟‬
‫سنتناول بعض المقبّلات،‬
‫ربما بعض الموسيقى المسجّلة،‬ ‫نمرح قليلًا وحسب.‬
‫في الواقع، "جيني" استأجرت فيلمًا رومنسيًا‬ ‫جميلًا، وسنمضي الوقت في منزلها.‬
‫فيلم رومنسي؟ أنا مستعد للذهاب.‬
‫لا تنتظروني.‬
‫كان هذا غريبًا.‬
‫لا، الغريب هو أن أدرّب هؤلاء الصغار‬ ‫لنصف موسم...‬
‫إنس الأمر يا "بوب".‬
‫"المركز الرياضي"‬
‫"مركز دنفر الجنوبي الشرقي الرياضي"‬
‫- هل تتسلى هناك يا صغيري؟‬ ‫- أمي، ألا ترين النتيجة؟‬
‫النتيجة 44 مقابل 12. نحن نتعرّض للسحق.‬
‫"غيب"، تعال إلى هنا فورًا.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- ما كان علينا طرد والدك أبدًا.‬
‫- كانت فكرتك.‬ ‫- يا صاح، كنت منتش على المثلجات.‬
‫- لقد فات الأوان الآن.‬ ‫- حقًا؟‬
‫أنت تعرف ما يجب القيام به.‬
‫- ماذا تقول؟‬ ‫- أقول إنّ الوقت حان‬
‫لتستجمع قواك وتطرد والدتك.‬
‫"بينغو، ليلة الخمس"‬
‫- أمي، يجب أن نتحدث.‬ ‫- بالطبع، بماذا تفكر؟‬
‫هذه الأمور ليست سهلة.‬
‫ستطردني، أليس كذلك؟‬
‫أجل.‬
‫على الأقل أحدنا لم يُهزم.‬
‫حظًا سعيدًا أيها الخاسرون.‬
‫أبي، يا صاح، كيف الحال؟‬
‫دعني أحزر.‬
‫المدرّب المسلّي لم ينجح،‬ ‫لذا أنتم تزحفون مجددًا إليّ.‬
‫أتعلم ماذا؟ ربما قد تخطيت هذه المرحلة.‬
‫- كما تريد، سأطلب من والد "نيك".‬ ‫- لا، لا تفعل.‬
‫سأفعل هذا.‬
‫يا رجال، تجمعوا من حولي.‬
‫اسمعوا جيدًا.‬
‫سنستجمع قوتنا ونلعب كفريق.‬
‫وسنعطي كل ما لدينا.‬
‫- بعد ذلك سنفوز؟‬ ‫- مستحيل.‬
‫لكن إليكم ما يمكننا القيام به.‬
‫يمكننا اللعب والخسارة بشرف.‬
‫نخسر بشرف!‬
‫- أجل.‬ ‫- أجل.‬
‫يا شباب، عودوا إلى هنا.‬ ‫إنّه الوقت المستقطع.‬
‫"حيوانات المزرعة" لـ"جورج أوريل".‬
‫يتحدث كتاب "حيوانات المزرعة" عمّا يجري‬
‫حين تستلم الحيوانات زمام الأمور‬ ‫في المزرعة،‬
‫من مالكيها البشر الأشرار.‬
‫الآن، سأقدم لكم بعضًا من هذه الحيوانات.‬
‫قابلوا "سنوبول"، الخنزير.‬
‫"تشارلي" خنزير. أنا في الجنّة الآن.‬
‫أخبرينا "سنوبول" عنك.‬
‫أنا صاحبة قلب طيّب‬
‫وأعتقد أنّ جميع الحيوانات‬ ‫يجب أن تُعامل بعدل‬
‫وتتقاسم بيوتها بعدل.‬
‫شكرًا يا "سنوبول".‬ ‫حان وقت العودة إلى المزرعة.‬
‫إلى اللقاء "سنوبول".‬
‫لكنّ الأمور ليست كلها بخير في المزرعة،‬ ‫لأنّ ها هو يأتي...‬
‫"نابوليون"، الخنزير القوي.‬
‫أنا مثير للمشاكل.‬
‫وأقلّب الحيوانات على بعضها.‬
‫هذا صحيح، أنا خنزير سيئ.‬
‫هذه صورة الخلفية الجديدة عندي.‬
‫لكن لحسن الحظ، "مورييل" العنزة،‬
‫هدأت الأمور ببعض من كلماتها الحكيمة.‬
‫تفضلي يا "مورييل".‬
‫سأرى ما الذي يؤخرها.‬
‫- لم التأخير؟‬ ‫- "تشارلي" تعاني من الغازات.‬
‫قد يكون السبب أصابع السمك‬ ‫التي أطعمناها إياها في المقصف.‬
‫- إنّها تؤذيني أيضًا.‬ ‫- من الأفضل أن أسرع.‬
‫تعالي، أجل.‬
‫- حسنًا، لنذهب.‬ ‫- أجل.‬
‫وها هي "مورييل"، المعزاة‬ ‫التي تتكلم بسرعة.‬
‫مرحبًا يا أولاد، أتريدون معرفة ماذا سأقول؟‬
‫اقرأوا الكتاب.‬
‫في النهاية، أصبحت الحيوانات شريرة‬ ‫بقدر البشر الذين أشرفوا عليها.‬
‫والآن لا يمكنكم التفرقة‬ ‫بين الإنسان والحيوان.‬
‫شكرًا جزيلًا لكم جميعًا.‬
‫أحسنت آنسة "دانكن". لقد جعلت الكتاب‬ ‫نابضًا بالحياة،‬
‫وبأكثر الطرق لطافة.‬
‫أنا آسفة جدًا... "أيفي"، ساعديني.‬
‫ها هي الأصابع تخرج.‬
‫الآن، باتت الرائحة كرائحة حيوانات المزرعة.‬
‫- أمي، أبي مرحبًا.‬ ‫- كيف كان وقت القصص في المكتبة؟‬
‫لا بأس. قرأنا كتاب "الجميع يتبرّز".‬
‫هذا كتاب يمكن معرفته من عنوانه.‬
‫- هل تسلت "تشارلي"؟‬ ‫- لا أدري، لم نكن معًا.‬
‫بالمناسبة، سأخرج بعد قليل.‬
‫- ستخرج برفقة الأمهات مجددًا؟‬ ‫- لا، انتهيت من هذا الأمر.‬
‫- سررت لأنك تخطيت الأمر.‬ ‫- أنا أيضًا.‬
‫بماذا كنت أفكر؟‬
‫ما القاسم المشترك بيني وبين مجموعة‬ ‫نساء في الثلاثين؟‬
‫أمي، أبي هذه "مارج"،‬ ‫الموظفة في المكتبة.‬
‫سنذهب لنحتسي الشاي.‬
‫هذه علاماتكم على العرض‬ ‫الذي قدمتموه البارحة.‬
‫سيد "غركين"، استمتع بهذه العلامة.‬
‫- آنسة "وينتس".‬ ‫- يا للهول.‬
‫آنسة "دانكن"، هذه علاماتك وفاتورة المصبغة.‬
‫يا للهول.‬
‫علامتا جيّد جدًا على التوالي؟‬ ‫ماذا لو باتت أمي تتوقع درجات كهذه؟‬
‫الأفضل أن أحولها إلى جيد.‬
‫- سيد "دينغوال".‬ ‫- أجل.‬
‫أردت أن أشكرك على علامتي.‬
‫استحقيت ذلك، لأنك كنت مبدعة‬ ‫وواسعة التفكير. أحسنت العمل.‬
‫شكرًا لك.‬
‫الآن اعتبري الجرس هو انذار حريق،‬ ‫وألسنة اللهب اقتربت منا.‬
‫أمر آخر، فقد خطرت لي هذه الفكرة الجنونية،‬
‫أنّ السبب وراء قسوتك عليّ،‬ ‫هو لأنك لا تحبني.‬
‫هذا جنون، صحيح؟‬
‫لأنّك تحبّني، صحيح؟‬
‫"تيدي"...‬
‫في الحياة، لن يحبّك كل شخص يتعرّف إليك،‬
‫وقد لا يعود السبب لك،‬
‫وهذا لا يعني أنّك رسبت،‬ ‫بل يعني أنّك إنسان. حسنًا؟‬
‫أجل.‬
‫لكنّك لم تقل أبدًا إن كنت تحبني...‬
‫حسنًا.‬
‫- إن كنت تحبني، لا تقل شيئًا.‬ ‫- إلى اللقاء.‬
‫حسنًا يا "تشارلي"،‬ ‫لا مزيد من أصابع السمك لك.‬
‫لكن شكرًا على مساعدتك القيّمة‬ ‫مع السيدة "دينغوال".‬
‫لأنه بسببك حصلت على "ممتاز".‬
‫وتعلّمت أن كل الناس لن يحبونني،‬
‫ولا مشكلة لديّ في هذا.‬
‫أنا أعمل على تقبّل الأمر.‬
‫لكن، للاحتراز، تمني لي‬ ‫الحظّ السعيد يا "تشارلي".‬
‫"(تشارلي) تحبّ السيد (دينغوال)"‬
‫هيا، اذهبوا من هنا.‬
‫- هل رأيت الفريق؟‬ ‫- ذهبوا من هذا الاتجاه.‬
‫هيا، تعالوا.‬
‫هل رأيت...‬
‫آل "دانكن".‬
‫ألم تجدهم بعد؟‬
‫لا، وقد فتّشت المدينة بكاملها.‬
‫أين كانت طاقتهم هذه في المباراة؟‬
‫أتعلم، حين كنت أدرّبهم،‬ ‫لم نواجه هذه المشكلة.‬