‫"قصر (ويفيرلي)"
‫حسنًا، ما أنا بصدد عمله هو الأكثر تقدمًا،
‫والذي لا يصلح للجميع ‫ولا تجربوه بالمنازل…
‫"تعويذة الرجل النحيل".
‫عظيم. إنها تعويذة ‫ستجعل "جاستن" نحيلًا ورجلًا.
‫رجل…
‫آسف.
‫أنا سعيد فحسب لأن أحدهم قال نكتة مضحكة ‫وإنها ليست عني.
‫حسنًا. ها نحن أولاء.
‫الشعر المجعّد، لا تتردد، "ليزي" النحيلة.
‫جميل!
‫هل هذا جزء من التعويذة؟
‫لا. مرحبًا يا آل "روسو".
‫آمل أنكم تتذكرونني. لأنني اهتممت بتذكركم.
‫أنا هنا لتهنئة "جاستن روسو".
‫لقد أتقن لتوه تعويذته رقم 5000،
‫مما يعني انتهاءه من دراساته في السحر.
‫هيا. احتفل. أخرج ما بجعبتك.
‫نجحت. انتهيت.
‫أعده الآن،
‫لأن لديّ 30 أخرى من هذه ‫يجب أن أقوم بها اليوم.
‫لا أصدّق أنك انتهيت من دراستك.
‫أشعر وكأنه كان بالأمس ‫عندما حوّلت حجرًا إلى أرنب.
‫"إيدجبونو-يتوسيس".
‫سيدي؟
‫كم تعويذة انتهيت منها بنجاح؟
‫لا نحب تسجيل العدد.
‫200. بزيادة أو نقصان 100.
‫إذًا، 100.
‫رائع!
‫إذًا أعتقد أن هذا الحفل من أجلي أيضًا.
‫أنا فخور بك يا "جاستن".
‫اذهب لتأخذ جزءًا من الفطيرة. أي فطيرة تريد.
‫من المبرّد.
‫- تستحقها يا ولدي. ‫- رائع.
‫انتهيت من دراساتي في السحر بالكامل
‫وسأحصل على قطعة من الفطيرة.
‫لحظة واحدة.
‫مع انتهائك من دراساتك الأساسية في السحر،
‫ستنتقل الآن إلى الخطوة التالية ‫لتصبح ساحرًا.
‫الدراسات المستقلة.
‫عمل جيد يا "جاستن".
‫انتهيت من الدراسة ‫لتكون مكافأتك مزيدًا من الدراسة.
‫سيد "ستافلبي"، ‫ما نوع الدراسة المستقلة التي تفكر فيها؟
‫يمكنني أن أعدد الكثير منها، ولكن بصراحة،
‫شفتاى تعبتا قليلًا.
‫ولكن بشكل غير رسمي، إنها متخلفة كثيرًا،
‫لدرجة أنه ربما يكون من الأفضل لك ‫أن تنافس ذلك الكرسي.
‫آسف! لا أقصد الإساءة أيها الكرسي.
‫- كانت هذه نكتة جيدة. ‫- نعم.
‫كانت كذلك.
‫لم تنته هذه المسابقة بعد.
‫لا تستبعدني أنا و"ماكس".
‫نعم، أنا أذكى من ذلك الكرسي.
‫آخذ نقوده طوال الوقت.
‫ضحكت عليك أيها الكرسي.
‫حسنًا، لا تستبعدني.
‫"سيكون كل شيء غاية في السهولة
‫والغاية بالتأكيد ستبرر الوسيلة
‫يمكنك حل أي مشكلة بمنتهى السهولة
‫نعم، رجاءً
‫ولكن ربما تكتشف أنها على عقلك تسيطر
‫عندما تكتب تقريرًا عن كتاب لم تقرأ
‫بطرقعة أصابعك يمكنك ترتيب فراشك
‫هذا ما قلته
‫ليس كل شيء مثلما يبدو عليه
‫عندما يمكنك الحصول
‫على كل ما تمنيته في أكثر أحلامك جموحًا
‫ربما تقع في مشاكل إن تماديت
‫لأنه ليس كل شيء مثلما يبدو عليه
‫ليس كل شيء مثلما يبدو عليه
‫عندما تتمكن من الحصول على ما تريد ‫بأبسط الطرق
‫حذاري من أن تعبث بتوازن الأمور"
‫"سحرة قصر (ويفيرلي)"
‫"لأنه ليس كل شيء
‫مثلما يبدو عليه"
‫اسمعا.
‫اتخذت قراري بشأن مادة الدراسة المستقلة ‫التي سأدرسها.
‫مادة اسمها "ها ها.
‫سأتفوق عليك في مسابقة السحرة."
‫نكتة جيدة.
‫أمزح فحسب. ‫جديًا، المادة اسمها "صيد الوحوش".
‫عظيم. يمكنك إذًا اصطياد كل فتياتك السابقات.
‫الآن اخرج من هنا.
‫أحاول إيجاد طريقة ‫لتعويض ما فاتني في دروس السحرة.
‫لماذا تتعبين نفسك؟ لو كنت مكانك،
‫لبحثت عن طريقة ‫تجعلني أبدو جميلًا في شبكة للشعر.
‫أفحمتك!
‫"أليكس"، أعتقد أنه وصفك لتوه ‫بالطاهية كثيفة الشعر.
‫ألست قلقًا بعض الشيء
‫من أن يهزمنا "جاستن" في مسابقة السحرة؟
‫أنا قلق حيال الكثير من الأمور.
‫ربما لن أزيد عن هذا الطول.
‫اسمعي، ماذا سنفعل لنتفوق عليه؟
‫لن أخبرك.
‫"هاربر".
‫- أحتاج إلى مساعدة في دروسي. ‫- هذا ما ستفعلينه.
‫أنا لن أفعل هذا.
‫عندما اتصلت وقلت شيئًا بخصوص الاستذكار،
‫ظننت أن أحدهم احتجزك ضد إرادتك ‫وأجبرك على قول أشياء مجنونة.
‫لا. أنا حقيقةً بحاجة إلى المساعدة ‫في دروس السحرة،
‫حتى أتناسب مع مستوى "جاستن".
‫تتناسبي مع مستوى "جاستن"؟
‫عليك إذًا أن تغيّري من طبيعتك. ‫ستحتاجين إلى عمل ما يعمله "جاستن".
‫"هاربر"، لقد قضيت عمري كله في تجاهله.
‫لا أعرف ماذا يفعل.
‫يمكنني مساعدتك إذًا.
‫لا أحد خبير في "جاستن" بقدري.
‫كنا نخرج معًا قليلًا.
‫- كلا، لم تفعلا. ‫- ألا يمكنك مجاراتي؟
‫أنا أحاول مساعدتك.
‫حسنًا. أخبريني بما يفعله.
‫حسنًا، "جاستن" يتعلم دائمًا.
‫دائمًا يختبر نفسه.
‫مثلًا، عندما تظنين أنه يكتب رسالة نصية،
‫فهو فعليًا يرسل لنفسه تعاويذ ليحفظها.
‫كنت واثقة بأنه لا يتمتع بهذه الشعبية.
‫مرحبًا. ماذا تفعلان؟
‫نستذكر.
‫حسنًا. لا بأس.
‫رائع! مجموعتي لصيد الوحوش ‫وصلت في بريد السحرة.
‫اخترت صيد الوحوش لدراستك المستقلة؟
‫رائع. إنه مثير وخطر للغاية.
‫يا إلهي، أنا جد فخور بك.
‫لديك منارة ترشدك للمنزل!
‫أرسلوا كل شيء.
‫جهاز كشف الوحوش، ‫ودليل يسرد كل الوحوش المعروفة.
‫ونوع من أدوات الاتصال المضيئة.
‫مرحبًا.
‫أعتقد أن هذا مصباح يدوي يا أبي.
‫لماذا أتحدث فيه إذًا؟
‫هاك.
‫أرسلوا طُعم الوحوش.
‫رائع. أتعرف؟ ‫أعتقد أنه يُفترض بك أن تضع هذا الطُعم
‫على حلقة المفاتيح العملاقة هذه.
‫أبي، هذه حلقة رقص برّاقة.
‫مهلًا.
‫- أبي؟ ‫- أجل.
‫طبقًا لدليل الوحوش الاسترشادي،
‫تقع زنازين احتجاز الوحوش المحلية ‫في محطة "غراند" المركزية.
‫انظر كيف يتهجئون "محطة".
‫هذه هي التهجئة الصحيحة يا أبي.
‫انظر، ملصقات "مطلوب للعدالة".
‫حسنًا…
‫انظر إلى هذا الصغير اللطيف. ‫ينتمي لآل "ديركسن".
‫سيكون هدفًا أولًا رائعًا.
‫ها هو. من آل "ديركسن".
‫يتنكر في هيئة حيوان أليف عادي.
‫عند محاصرته يضاعف حجمه 3 مرات،
‫ويحاصر فريسته ويعتصر ريحها.
‫ريح من؟
‫إنه يقتلك يا "جاستن".
‫- هل يهم ريح من؟ ‫- نعم، يهم.
‫ربما علينا أن نبدأ بوحوش المستوى الأول.
‫حسنًا. ها نحن أولاء.
‫"فيكاهورسيوس". يبدو سهلًا.
‫وحش جبان، جيد، أدواته الوحيدة ليعيش
‫هي السخرية والشكوى.
‫يمكنك أن تقتنصه.
‫- فقد تربيت مع "أليكس". ‫- نعم.
‫ستُقتنص يا "فيكاهورسيوس". سأذهب لوضع الطُعم.
‫أنت محظوظ. صيد الوحوش.
‫إنها مغامرة وخطرة وأنت…
‫- لا يمكنك أن تأتي يا أبي. ‫- لم لا؟
‫لأنك تصورت أن هذه أداة اتصال…
‫وأن هذه حلقة مفاتيح.
‫كيف يمكن وضع هذه في جيبك؟ هذا غير منطقي.
‫سأذهب لإحضار مفاتيحي.
‫سيخرج "جاستن" لصيد الوحوش طوال اليوم،
‫لذا سنستخدم غرفته لنعرف كيف يتعلم.
‫انظري. إنه يقرأ كتاب تعاويذ حتى ينام،
‫ومشغّل موسيقاه ملئ بالتعاويذ.
‫"الصنوبر والريحان وأصابع قدم التنين ‫هي التي يُصنع منها دواء
‫من يشربه يتحول إلى…"
‫حسنًا، لا، انتهينا من هذا.
‫بل أنه صمم غرفته بطريقة ‫تساعده على حفظ تعاويذه. جربي المبرّد.
‫لفتح المبرّد،
‫قل تعويذة تحوّل السخن إلى بارد.
‫- لا أعرف تلك التعويذة. ‫- حسنًا، جربي تشغيل ذلك المصباح.
‫حسنًا.
‫إليك فكرة نيّرة.
‫إن أردت أن يعمل المصباح، ‫اصنع كرة من النور.
‫إن تمكنت من صنع كرة من النور،
‫فلن أحتاج إلى تشغيل المصباح.
‫"هاربر"، لا أعرف أيًا من هذا.
‫يجب أن تمنحي الأمر فرصة يا "أليكس".
‫كنت تفسدين الأشياء طوال 15 عامًا. ‫لن يتغير هذا في دقيقتين.
‫هل تسمعينني من الأساس؟
‫نعم. لا. آسفة.
‫لا أستطيع إخراج هذه الأغنية من عقلي.
‫"الصنوبر والريحان وأصابع قدم التنين ‫هي التي يُصنع منها دواء"
‫إنها مزعجة للغاية ولكنها… تجتذبك.
‫أترين؟ لقد نجحت بالفعل. ‫لا يمكنك إخراجها من عقلك.
‫حسنًا يا "أليكس".
‫ستكون منافسة محتدمة ‫في مسابقة السحرة. سأشارك.
‫شارك في مكان آخر لأنني أستذكر هنا.
‫ما الفائدة؟ لن نفوز.
‫ما نحتاج إليه هو تخريب "جاستن".
‫تخريب؟
‫ماذا كان "جاستن" ليفعل؟
‫آسفة يا "ماكس". تصرّف بمفردك.
‫ولكن إن كنت سأفعل، وأنا لن أفعل…
‫كنت لأبدأ بـ…
‫الاستذكار.
‫آسفة. لا أستطيع مساعدتك.
‫انظري كيف تجعلين ضميرك يقودك.
‫ماذا يُفترض بي أن أفعل؟
‫افعل ما قلته للتو. لديّ ضمير،
‫وسأدعه يرشدني.
‫لا يهم.
‫أدع ضميري يرشدني؟ ما معنى هذا؟
‫يرشد، مرشد سياحي.
‫ها هو! الضمير المرشد.
‫اقرأ جميع التعليمات قبل تلاوة التعاويذ.
‫نعم.
‫أفكاري الداخلية عن الصواب والخطأ…
‫اخرجي، اخرجي إلى حيث تنتمين.
‫- من أنت بحق السماء؟ ‫- أنا ضميرك.
‫ربما لم أفعل هذا بشكل صحيح.
‫إذًا أنت ضميري؟
‫لم يكن هذا ما قصدت عمله. ‫يجب أن تخرج من هنا.
‫لو أنك قرأت التعليمات لما كنت هنا الآن.
‫التعليمات للغشاشين.
‫كان ينبغي أن تقول هذه التعويذة أمام مرآة.
‫عندها كان سيصبح انعكاس صورتك هو ضميرك.
‫ولما كنت هنا الآن.
‫كيف لا تشبهني؟
‫أنا كيف يراك الآخرون.
‫يا إلهي.
‫أعتقد أنه عليّ أن أعترف بهذا الآن. ‫ليس لي شارب.
‫ولكنني معجب بك. سأسميك "روي".
‫لا تسمني "روي". لست "روي". أنا ضميرك.
‫اسمع يا "روي"، أحتاج إلى أفكار ‫حول كيفية تخريب أخي "جاستن"
‫حتى لا يفوز بمسابقة السحرة.
‫أحقًا تعتقد أن تخريب "جاستن" فكرة سديدة؟
‫قلت للتو إنها فكرة سديدة.
‫إن كنت تريد أن تكون خادمي، ‫يجب أن تنفذ ما أقوله لك.
‫لست خادمك. أنا ضميرك.
‫أساعدك على تقرير الصواب من الخطأ.
‫أعرف ما الفرق، ولكنني أحب اختيار الخطأ.
‫أسمعني بعض أفكار التخريب.
‫اسمع. إن كنت ستفعل أمورًا سيئة بأخيك،
‫فأنت لا تختلف…
‫عن الوحوش في هذا الكتاب.
‫هذا ما ينبغي أن نفعله.
‫نحيي كل الوحوش التي في هذا الدليل.
‫بهذه الطريقة لن يتمكن "جاستن" من اقتناصها
‫وسيفشل في دراساته المستقلة.
‫ولكن إن فعلت هذا، فستمتلئ المدينة بالوحوش.
‫اتفقنا. هذا ما سنفعله إذًا.
‫أحاول أن أخبرك بأن هذا ‫سيتسبب في متاعب كثيرة للكثير من الناس.
‫أتفق معك. لنفعل ذلك.
‫سيؤدي هذا إلى حدوث مشاكل.
‫لـ"جاستن". هذا رائع.
‫حسنًا، استسلمت.
‫- افعل ما شئت. ‫- حسنًا.
‫"الوحوش الضارية في المدينة، ‫انطلقوا في جموح، كم هي قصة محزنة"
‫لقد أطلقت لتوك أفظع الوحوش في "نيويورك".
‫هل أنت سعيد؟
‫أعتقد هذا. إنه شعور طيب.
‫"إنه شعور طيب." ‫حسنًا، عندما يعودون إلى هنا
‫ويلتهمون وجهك، لا تسمعني بكاءك.
‫- لن يعودوا هنا. ‫- يمكن أن يعودوا.
‫إنهم طليقون في المدينة. ‫هذا ما كنت أقوله لك.
‫يجب أن تكون أكثر وضوحًا ‫المرة القادمة يا "روي".
‫- أنت مسؤول بالكامل عن هذا الخطأ. ‫- أنا؟ أنت قلت التعويذة.
‫عندما يحدث شيء سيئ، ‫تنحي باللائمة على من معك.
‫هذا ما يحدث في هذه الأسرة.
‫أنت تلوم نفسك بصورة ما.
‫حسنًا، فلنذهب إذًا لنلوم "أليكس".
‫إن سأل أحد، فاسمك "دارين".
‫لا أريدهم ان يعرفوا من أنت حقيقةً. ‫اتفقنا يا "روي"؟
‫"خزانات"
‫المعذرة يا سيدي.
‫هل تعرف كم الساعة؟
‫- نعم، إنها تقريبًا… ‫- أمسكت بك يا "فيكاهورسيوس".
‫أمسكت بوحش من المستوى الأول.
‫- متى الموكب؟ ‫- هيا.
‫هيا بنا.
‫وحش آخر؟
‫يبدو أن أسطبلك على وشك الحصول على…
‫شريك غرفة ليس…
‫متزنًا.
‫وحش آخر؟
‫ماذا يحدث؟
‫يا إلهي. إنهم في كل مكان.
‫"أغنّي الأغنية كلها
‫- لأتعلم تعويذة ‫- أتعلم تعويذة
‫- هذا ما يجيده (جاستن) ‫- يجيده (جاستن)
‫عندما أكون في مأزق وأريد الخروج منه
‫ألقي بتعويذة اسمها (جاكي تشان)
‫أغنّي هذه الأغنية بكاملها وأتعلم التعاويذ
‫عندما أحتاج إلى شيء بعيد المنال
‫ألقي بتعويذة اسمها…
‫(لتكن لك أرجل وتتجه ناحيتي)
‫إنها مفيدة عندما تكونين كسولة، وأنت كذلك
‫وأحيانًا خسيسة مع صديقتك الحميمة ولا تبالين
‫أو تشكرينني على ما أفعله، مثل…"
‫"هاربر"؟
‫هل كل شيء على ما يُرام؟
‫تقصدين لأنها ليس بها سجع؟
‫سأعمل على علاج هذا.
‫"أليكس"، أنت في مشكلة كبيرة.
‫عملت بنصيحتك وجعلت ضميري مرشدي.
‫- هذا جيد. ‫- ها هو ضميري، "غوردن".
‫- إنه مرشد بشع. ‫- عم تتحدث؟
‫إنه يتحدث عن الوحوش
‫التي أطلقها في المدينة لتخريب "جاستن".
‫وحوش في جميع أنحاء المدينة؟
‫حسنًا، أراكما في حصة الألعاب!
‫"ماكس"، لا أصدّق أنك فعلت شيئًا بهذا الغباء.
‫"أليكس"، أظن أن كلنا نعتقد ‫أنه يمكنني أن أفعل شيئًا بهذا الغباء.
‫- يجب أن نذهب لإنقاذ "جاستن". ‫- حسنًا.
‫- ما هذا يا "ماكس"؟ ‫- شبكة كرة طائرة.
‫إن تمكنا من إقامة مباراة "رد روفر" للوحوش، ‫يمكننا اقتناصها جميعًا.
‫وإن كانوا لطفاء، ‫يمكننا لعب الكرة الطائرة قليلًا.
‫تخلص منها وهيا بنا.
‫أنا جاد، جهاز كشف الوحوش ‫مضيء مثل شجرة الـ"كريسماس".
‫كما لو كنت مُحاطًا بالوحوش،
‫ولكن لا أري أيًا منها.
‫حسنًا، أراها الآن.
‫سؤال سريع.
‫ماذا تفعل هنا؟
‫قلت لكما ألّا تحضراها.
‫"جاستن"!
‫نحتاج إلى تشتيت انتباهها
‫حتى نُخرج "جاستن" من هنا.
‫- أتريدين أن نرقص "بريك دانس"؟ ‫- نعم.
‫هلّا توقفتما!
‫"أليكس"، استخدمي تعويذة بسرعة!
‫ما العمل؟
‫- مستعد؟ ‫- ها نحن أولاء.
‫أعيديها.
‫أنا مشغولة قليلًا الآن.
‫انتظروا. يمكنني عمل هذا.
‫عندما أحتاج إلى شيء بعيد المنال
‫لتنمو لكم أرجل وتتجهون حيث أقول لكم.
‫اركضي أيتها السيقان والأرجل.
‫القطار الذي بلا فائدة، اذهب إلى "إسبانيا".
‫نجحت!
‫أشكرك. أنقذتني.
‫- كلنا أنقذناك. ‫- لا، لم نفعل.
‫- لماذا تقول هذا؟ ‫- لماذا ما زلت هنا؟
‫- من هذا بحق السماء؟ ‫- هذا ضمير "ماكس".
‫كان "ماكس" يعبث بالسحر
‫وجعل الحياة تدب في ضميره ‫وفي كل تلك الوحوش.
‫عطلوني تمامًا عن الاستذكار، ‫فاضطُررت إلى المجيء هنا لعلاج الأمر.
‫يا إلهي. اسمع ما أقوله، بدأت أصبح مثلك.
‫ولا يمكنك احتمال ذلك، صحيح؟
‫لا، في الواقع لا أمانع.
‫- أتريد أن تعرف لماذا؟ ‫- لماذا؟
‫لأنني اقتربت جدًا من اللحاق بك
‫- في مسابقة السحرة. ‫- عظيم.
‫أقبل التحدي.
‫ماذا تفعل يا "ماكس"؟
‫أصارع ضميري.
‫"مويزيس"، نريد أن نقول لك كم نحن سعداء ‫بمشاركتك في العرض،
‫ونتساءل إن كان يمكننا التصوير معك.
‫- بكل تأكيد. ‫- عظيم. ها هي الكاميرا.
‫انتظروا. تريدونني أن أصوّركم؟
‫بالتأكيد. نفعل هذا مع كل ضيوف الشرف. ‫شاهد ألبوم الصور.
‫ولكن هذه هي الصورة ذاتها.
‫أعرف. صحيح.
‫لا، هذه التقطها "جيف غارلين".
‫وهذه التقطتها "ميستي ماي ترينور".
‫وهذه التقطها "دواين جونسون".
‫حقًا؟ متأكدة من هذا؟
‫نعم. يمكنك رؤية جزء من إصبعه في الصورة.
‫- وهو ضخم. إذًا… ‫- نعم.
‫حسنًا، لنلتقط الصورة. هيا بنا!
‫ابتسموا.
‫- شكرًا لك. إلى اللقاء. ‫- شكرًا. إلى اللقاء.
‫"مويزيس"، هل تود اللعب ‫ببعض الديكورات ربما؟
‫ترجمة "منى عزرا هابيل"