‫لديّ تصريح يا قوم.
‫بما أن والدتكم خارج البلدة، ‫فقد تم إلغاء دروس السحر.
‫نعم
‫ما علاقة عدم وجود أمي بإلغاء الدروس؟
‫قلت إن والدتكم ليست هنا. ‫نستطيع الحصول على بعض المرح.
‫- نعم! ‫- نعم!
‫مهلًا، أتعلم ما الممتع بحق؟ ‫أن تعطيني مصروفي.
‫سنلعب أولًا لعبة جميلة ‫أحب تسميتها بـ"(روليت) السحر".
‫خذوا كتاب السحر.
‫سيؤشر كل منكم على حيلة سحرية،
‫ثم سيقرؤها بصوت مرتفع ونرى ما سيحدث.
‫- سأبدأ أنا. ‫- حسنًا.
‫تحوّل إلى حيوان.
‫هذا غبار إلغاء السحر.
‫إنه يُلغي السحر عندما ‫ينسى ساحر كيفية عكس تأثيره.
‫أي نوع من السحرة… "أليكس"، ‫سيكون بهذه الدرجة من عدم الأهلية… "أليكس"،
‫حتى ينسى كيفية تطبيق ‫السحر المضاد؟ "أليكس".
‫أي نوع من الأنذال… "جاستن". ‫أتعلم؟ سأكتفي بقول ذلك.
‫حسنًا.
‫حسنًا يا "أليكس"، لقد أتى دورك.
‫ها أنت ذي.
‫لا، لا تستطيعين تغييره.
‫- هلا، هذا ليس… ‫- إنها لا تلتزم بالقواعد.
‫يعجبني هذا، لتسقط السلاسل كالأمطار.
‫رائع، ومع هذه الحيلة، ‫سأكون في الخارج أبذر مصروفي.
‫عذرًا يا "أليكس"، أنا لا أحمل أي نقود.
‫أظن أنه كان عليك أن تضعي خطتك
‫بدقة أفضل بقليل.
‫لقد فعلت.
‫ماذا؟ هل أنا جزء من خطتك؟ لا.
‫أنت مدين لـ"جاستن" بـ25 دولارًا يا أبي.
‫انتظري يا "أليكس". عودي إلى هنا.
‫"تعلم أن كل شيء سيتم بشكل بسيط
‫أن الغاية ستبرر الوسيلة بالتأكيد
‫يمكنك حل أي مشكلة بأكثر شكل يسير
‫أجل، ذلك هو ما أريد
‫لكن قد تجد نفسك في مكان لم تعهده
‫حين تكتب تقريرًا عن كتاب لم تقرأه
‫وبطقة من أصابعك ترى سريرك نظيفًا ولم ترتبه
‫هذا ما قلته
‫كل شيء على عكس ما يبدو
‫حين تتحقق
‫كل أمنية وحلم حلمته
‫فإن تطرفت في تصرفاتك قد تحل الكارثة
‫لأن كل شيء على عكس ما يبدو
‫كل شيء على عكس ما يبدو
‫حين تحصد مرادك بأبسط الطرق
‫احذر من العبث بتوازن الأمور
‫سحرة قصر ويفيرلي
‫فكل شيء على عكس
‫ما يبدو"
‫يعجبني ما فعلته هنا بحق يا "أليكس".
‫إنه مزيج درامي بين الألوان والدوائر.
‫حقًا؟ لأنني كنت أرسم هذا فقط.
‫رائع. ألقوا نظرة على لوحة "أليكس".
‫أظن أن بعضنا يفكرون في مشاريعهم ‫بشكل زائد بعض الشيء،
‫ويمكننا أن نسير على خطى "أليكس" ‫وأن نكون عفويين بعض الشيء.
‫سأريك معنى العفوية.
‫ما رأيكم أن نترك هذا الصف لهذا العام ‫ونفعل شيئًا مثيرًا للاهتمام؟
‫مثل مشاهدة فريق كرة القدم ‫يتعلم كيفية القراءة.
‫حسنًا، أحسنتم يا رفاق.
‫"تي جيه"، ما رأيك فيما يخص فرضك القادم
‫أن ترسم لنفسك قسيمة احتجاز، وسأوقع عليها؟
‫ولهذا السبب أنت معلمتي المفضلة.
‫وهل تعرفين لماذا أنت طالبتي المفضلة؟
‫لأنك ستبقين هنا بعد الفصل وتنظفي.
‫أفهم ما فعلته.
‫لا يُعجبني، لكنني أحترمه.
‫نظفه.
‫اغسله وافركه، لا!
‫ماذا فعلت للتو؟
‫نظفت الصف كما أردت. على الرحب والسعة.
‫لا، لكنه كان سريعًا جدًا، ‫حتى إنه يبدو فوريًا.
‫ذلك لأنني أنظف الأشياء بشكل تنافسي.
‫وأنا منظفة تنافسية بطلة.
‫كان فصلًا جيدًا جدًا اليوم, ‫أنت رائعة، إلى اللقاء.
‫أريدك أن توقع على شيء من أجلي يا "جاستن".
‫"عزيزي المدرب (غانرسون)، ‫أرجو أن تعفي (ماكس) من فصل الرياضة
‫فهو يعاني من البرتقالي الأحادي."
‫لم أسمع بالبرتقالي الأحادي من قبل.
‫نعم، ذلك لأنه عمى ألوان نادر جدًا.
‫- حقًا؟ ‫- لا أستطيع رؤية أي شيء برتقالي،
‫ولا أستطيع تذوق البرتقالي ‫ولا سماع صوته حتى.
‫بالواقع، لم أسمع نصف ما قلته للتو حتى.
‫أأنت متأكد من أنك لا تريد ‫اختيار شيء واقعي أكثر؟
‫مثل مرض "أنا أبله"؟
‫نعم.
‫تلك طريقة لطيفة جدًا في التكلم ‫مع أحد يعاني من مرض ما.
‫أتعاني من مرض؟
‫بالتأكيد.
‫إنه البرتقالي الأحادي.
‫يا لك من فتى مسكين.
‫أعلم، لقد سمعت به.
‫حقًا؟
‫حسنًا. هذا مستحيل نوعًا ما، لكنه رائع.
‫لن تصدقي ماذا جهزت لقضاء الليلة معًا.
‫سنصنع محافظنا الخاصة.
‫نستطيع حياكة الأزرار والزينة والشرائط.
‫سيكون هذا ممتعًا جدًا يا "هاربر".
‫أحب حفلات النوم خاصتنا.
‫وأنا أيضًا.
‫ألن يكون من الرائع لو وصلت البيتزا ‫التي نسينا أن نطلبها؟
‫أنت ساحرة.
‫كنت أفكر في الطريقة التي نظفت ‫فيها الصف بسرعة كبيرة،
‫وهناك تفسير واحد لذلك.
‫أنت ساحرة.
‫لا، لست كذلك. هل أنا ساحرة يا "هاربر"؟
‫"أليكس"؟ ساحرة؟
‫بحقك، إنها لا تملك سجادة سحرية طائرة،
‫ولا تستطيع استنساخ نفسها ‫ولا تملك تعويذة
‫تحسن من أداء شخص أخرق ‫عندما يعمل في مطعم الشطائر.
‫لو كانت ساحرة لأمكنها فعل هذه الأشياء،
‫لكنها لا تستطيع، فهي ليست ساحرة.
‫بحقك يا "أليكس"، أعلم أن "تي جيه" ‫الموجود في الفصل ساحر أيضًا.
‫- "تي جيه" ساحر؟ ‫- نعم، "تي جيه" ساحر.
‫ما الأسرار الأخرى التي لم تخبريني بها؟
‫لن أصنع محفظة.
‫أنا أحتاج إلى مساعدتك يا "أليكس".
‫حسنًا، لا أقول إنني ساحرة،
‫لكن ما المساعدة التي تريدينها؟
‫تواعدنا أنا و"تي جيه" في الصيف.
‫لم ينته ذلك على نحو جيد،
‫وقد حولني إلى أسوأ شيء
‫أمكنه التفكير فيه.
‫امرأة عمرها 40 عامًا.
‫لا!
‫كنت فتاة عمرها 16 عامًا.
‫أثبتي ذلك.
‫أستطيع إرسال 50 كلمة ‫في الدقيقة من دون أن أنظر،
‫أستطيع تناول أحمر الشفاه ‫بالفراولة وكأنه سكاكر،
‫وإن كان بمقدوري ارتداء ملابس ‫وكأنني ذاهبة إلى الشاطئ دومًا،
‫فسأفعل ذلك.
‫يبدو هذا ككلام فتاة عمرها 14 عامًا برأيي.
‫إن كان بمقدورك إعادتي ‫إلى عمر 16 عامًا يا "أليكس"،
‫فسأكون صديقتك المفضلة.
‫عذرًا أيتها المرأة، ذلك المركز مشغول.
‫- أنا أنبهها فقط. ‫- حسنًا.
‫حسنًا.
‫هناك طريقة واحدة فقط لمعرفة ‫إذا كنت فتاة بعمر 16 عامًا حقًا.
‫لا أقول إنني ساحرة، لكنني ‫سأذهب لجلب غبار التراجع
‫الذي يُلغي مفعول السحر، ‫إن كان شيء كالسحر موجودًا أصلًا.
‫وها قد خرج من المنحدر.
‫ماذا قلت لك؟ يبدو أنه لدينا
‫موقف آخر لا يستطيع الرجل القط فعله.
‫اركبه! عليك أن تصعد إلى هناك فقط،
‫وأن تتشبث به.
‫هيا.
‫حسنًا يا آنسة "ميجورهيلي"،
‫عندما نرش الغبار عليك، ‫سنكتشف إن كان عمرك 16 بحق.
‫تبًا! إنها جميلة.
‫انظرا إليّ.
‫لقد عدت!
‫هل لديك غبار لإغلاق الفم؟
‫حسنًا، إنها سعيدة.
‫عليك أن تعديني بألا تخبري ‫أحدًا بأنني ساحرة، اتفقنا؟
‫نعم، طبعًا، لا يهمني، لأنك نجحت.
‫انظرا إليّ! لقد عدت.
‫أظنني أعرف سبب انفصال "تي جيه" عنها.
‫إذًا يا "تي جيه"، سمعت إشاعة ‫عنك أنت والآنسة "ميجورهيلي".
‫حسنًا، هذا لا يُهمني، لكنها ليست إشاعة.
‫أعلم أنك حولتها إلى امرأة عمرها 40 عامًا،
‫لذلك قمت بإعادتها إلى طبيعتها.
‫ماذا؟ هذا ليس لطيفًا يا "أليكس" إطلاقًا.
‫ولا علاقة لك بما حدث بيني ‫وبين "جيني" أبدًا.
‫بالإضافة إلى ذلك، هل سمعت صريرها؟
‫حسنًا، إنه تصدر صريرًا بعض الشيء،
‫لكن ما فعلته بها يُعتبر خاطئًا.
‫أشباهك من السحرة سيتسببون بكشف أمرنا.
‫أنت ثرثارة جدًا يا "أليكس".
‫كنت أتساءل إن كان بمقدورك نشر خبر
‫إلغاء فصل الفنون.
‫ماذا؟ لماذا؟
‫أرسلت الآنسة "ميجورهيلي" استقالتها ‫عبر الرسائل النصية.
‫وهو أمر غريب لأنني لم أكن أعرف ‫أن هاتفي يستقبل الرسائل.
‫أهذا ما ستفعله؟ ستلغي فصل الفنون
‫لأنك لا تملك معلمة له؟
‫هكذا تعمل المدارس.
‫لكنني أحب الفنون.
‫حسنًا، ربما حان الوقت ‫لكي تبدئي بحب بعض الفصول الأخرى،
‫مثل الرياضيات أو الإنكليزية أو العلوم.
‫لا أحد يحب فتاة وحيدة المهارة.
‫مرحبًا يا "أليكس" و"هاربر".
‫آنسة "ميجور"… آنسة "ميجورهيلي"، أين كنت؟
‫هل عرفت أنهم ألغوا درس الفنون؟
‫أعلم، لقد استقلت لتعويض الوقت ‫الذي أضعته
‫عندما لم أكن في سن الـ15 ونصف.
‫ويمكنك مناداتي "جيني".
‫لا، لا أريد مناداتك "جيني".
‫أريد مناداتك الآنسة "ميجورهيلي"،
‫وأريدك أن تكوني معلمة الفنون خاصتي،
‫لأتمكن من الحفاظ على الفصل الوحيد ‫الذي أحبه والبقاء خارج الشوارع.
‫إن كان هناك شيء واحد تعلمته ‫عندما كنت امرأة عمرها 40 عامًا،
‫هو أنك لا تحتاجين إلى فصل لتكوني فنانة.
‫وعليك أن تمددي جسمك أكثر.
‫وماذا عن "تي جيه"؟ ألا تريدين ‫العودة إلى المدرسة وإذلاله؟
‫لا يمكنني اعتبار أي شيء منتهيًا ‫حتى أتمكن من إذلال الشخص المتسبب به.
‫والشيء الآخر الذي تعلمته ‫عندما كان عمري 40 عامًا،
‫هو أنك لا تستفيدين إطلاقًا من إذلال أحد.
‫حقًا؟ لا أريد أن أكبر إذًا.
‫هذا يذكرني بشيء.
‫عليّ الذهاب لبيع سيارة.
‫لأنني لم أعد سائقة مرخّصة بعد الآن.
‫مرحبًا، شكرًا لقدومك ‫إلى مطعم "وايفرلي" للشطائر،
‫اسمي "جاستن".
‫هل أستطيع إثارة اهتمامك بوجبة ‫نصف شطيرة مع مخلل الخيار؟
‫أنت "ميستي ماي ترينر".
‫يا للهول!
‫مرحى!
‫مرحبًا، كيف الحال يا "ميستي"؟
‫مرحبًا أيها الشاب ‫الذي يحاول أن يبدو رائعًا.
‫أنا أبحث عن "ماكس روسو".
‫أعتذر إن كان قد أخذ ميداليتك الذهبية ‫لكنه يحب الأشياء اللامعة.
‫تقول ابنة أخي "تشيلسا" ‫إنه يحارب مرض البرتقالي الأحادي.
‫أظنني رأيت ذلك في حدث لجمع التبرعات، ‫لذلك فكرت في المرور لرفع معنوياته.
‫"ماكس"، هناك شخص عليك أن تفسر شيئًا ما له.
‫مرحبًا يا "ماكس"، أنا "ميستي ماي ترينر".
‫حقًا؟ أثبتي ذلك.
‫ما عدد الأصابع التي أرفعها؟
‫- اثنان. ‫- يا للهول.
‫أنت "ميستي ماي ترينر" بحق.
‫سمعت عن مرضك،
‫وظننت بأنك قد تريد إراحة تفكيرك منه ‫والتسكع معًا.
‫حسنًا، هيا.
‫"جاستن"، تستطيع تغطية مناوبتي، صحيح؟
‫لا.
‫أظنك تستطيع.
‫لك ذلك يا "ميستي".
‫سيد "لاريتايت". لا يمكنك إلغاء فصل الفنون.
‫الحياة لا تتعلق بالوقائع والأشكال فقط، ‫بل تتعلق بالتعبير أيضًا.
‫وإن لم تمنح الأطفال فرصة ‫للتعبير عن أنفسهم في بيئة مراقبة،
‫فسينتهي بهم الأمر في الشوارع.
‫لقد تأثرت يا "روسو".
‫شغفك في شيء
‫غير التملص من الواجبات المدرسية
‫يسعد راعي البقر العجوز هذا.
‫- حقًا؟ ‫- بشكل كبير.
‫ربما أستطيع الاتصال ببعض الأشخاص
‫وأعيد الأمور إلى سابق عهدها ‫في صف الفنون القديم.
‫شكرًا لك يا سيد "لاريتايت". ‫هذا يعني لي الكثير بحق.
‫لا مشكلة.
‫أيمكنك أن تعطي هذه السلة ‫لشقيقك المريض "ماكس"؟
‫إنها تحوي بعض الحلويات والأشياء ‫التي يفضلها.
‫حاضر يا سيد "لاريتايت". ‫سأعطي السلة إلى "ماكس".
‫قال السلة فقط.
‫عذرًا، أتعرفين أين أستطيع ‫العثور على "ماكس روسو"؟
‫اسمع، أيًا يكن ما كسره،
‫كان عليك شراء الضمان طويل الأمد.
‫لا.
‫أنا "دواين جونسون".
‫أنت "دواين جونسون"!
‫حسنًا، نافورة الماء هناك، ‫لكن لا أظن أنه عليك إصلاحها.
‫من المضحك عندما تدخل الماء في أعين الناس.
‫لا، أنا متأكد أن ذلك مضحك، لكن…
‫أنا "دواين جونسون" الممثل.
‫رائع، أنا "أليكس روسو"،
‫وهوايتي هي أنني أحب لكز الأشياء بالعصى.
‫لكنني لم أكتشف كيف أجني النقود من ذلك بعد،
‫لذلك ما زلت في المدرسة.
‫يحتاج الممثلون إلى عمل ثان ‫قبل نجاحهم، لذا فأنت سباك.
‫بالواقع، لست سباكًا. ‫لقد ظهرت في عدة أفلام.
‫التمثيل هو عملي الأول والوحيد.
‫حسنًا، آمل أن تنجح بهذا إذًا.
‫حسنًا، أعلمني إن قررت دخول ‫مجال التدريب الشخصي.
‫لياقتك جيدة، كم ترفع؟
‫- 205 كيلوغرام، لكن من يأبه لذلك؟ ‫- معك حق.
‫لكنني أستطيع تصميم ‫برنامج تمارين رياضية لك.
‫- سيكون ذلك رائعًا. ‫- نعم، تبدين فتاة لطيفة.
‫دائمًا ما أبدو كذلك في البداية.
‫سأخبرك بما سأفعله، سأذهب لألقي نظرة ‫على النافورة لأرى إن كنت أستطيع إصلاحها،
‫ثم سأذهب للبحث عن "ماكس روسو".
‫سمعت عن مرض البرتقالي الأحادي خاصته.
‫هذا فظيع. أظنني قرأت عنه على الإنترنت.
‫- عليّ الذهاب لرفع معنوياته. ‫- نعم.
‫- سأعود إليك. ‫- اتفقنا.
‫انظروا جميعًا، إنه الممثل الشهير
‫"دواين جونسون" يصلح نافورتنا.
‫حسنًا، تفضلا شطيرة الديك الرومي ‫مع طبق جانبي من سلطة "كول سلو"،
‫والرقائق الحمراء والزرقاء…
‫أبي! "ميستي ماي ترينر" هنا
‫لأن "ماكس" تظاهر بإصابته بمرض زائف
‫يمنعه من تذوق أو سماع أو رؤية البرتقالي،
‫والناس يقدمون له سلال الهدايا ‫والكعك المكوب وكل هذا خاطئ.
‫- هل قلت "ميستي ماي ترينر" للتو؟ ‫- نعم.
‫عجبًا!
‫كان ذلك رائعًا.
‫"ميستي ماي ترينر"!
‫هل هي "ميستي ماي ترينر"؟
‫هذه أنت.
‫نعم، هذه أنا.
‫سيد "روسو"، لا أستطيع تخيل صعوبة
‫التعامل مع ما يمر به "ماكس".
‫"ميستي"، هناك شيء علينا إخبارك به وأنا…
‫نعم، من المجهد بحق
‫أن يكون لديك ابن يعاني من هذه الحالة،
‫وبالأخص مع أثاث هذا المنزل.
‫ماذا؟ هذه أكاذيب.
‫وما يزيد الأمر سوءًا ‫هو عندما لا تدعمك العائلة بأكملها.
‫نحن نحاول معه، إنه في حالة إنكار.
‫نحن نحضر السلطة يا أبي، أتريد وعاء؟
‫سلطة.
‫بالتأكيد أريد يا بنيّ.
‫أتمانع تغطية ورديتي في المطعم يا "جاستن"؟
‫أظننا سنمضي فترة هنا.
‫لا! فأنا أعمل في وردية مضاعفة أصلًا، وهذا…
‫أتريد أن تفتح الباب يا بنيّ؟
‫عمتي "ميستي"، لقد بحثت في الإنترنت للتو،
‫وما من شيء اسمه البرتقالي الأحادي.
‫الحقيقة!
‫هذه الأمور تحدث كثيرًا ‫منذ أن فزت بالأولمبياد.
‫- أنتم أشخاص سيئون. ‫- لا، انتظري يا "ميستي".
‫- عليك أن توقعي على… ‫- دعك من ذلك.
‫- وقعي على ابني… ‫- لا!
‫- أرجوك يا "ميستي". ‫- لا، ليس ابنك.
‫- ابتعد عن الطريق. "ميستي"! ‫- لا!
‫ها نحن أولاء إذًا يا "تي جيه".
‫لقد أعدت "جيني" ‫وها قد أعدت فصل الفنون الآن،
‫لذا أعتقد أنك تستطيع القول ‫إنني سلسلة نجاحاتي مستمرة.
‫يسرني جدًا إعلان أنني سأدرس فصل الفنون.
‫انتظر.
‫أنت من ستدرّس الفصل؟
‫نعم، بفضل خطبتك الملهمة.
‫أنا من بدأت سلسلة نجاحاته الآن.
‫حسنًا، دعونا نبدأ بالقليل من الرسم.
‫اليوم سنقوم برسمي،
‫وأنا أرتدي بدلة راعي البقر.
‫حسنًا، أمسكوا بالفراشي من فضلكم،
‫وانتبهوا إلى التفاصيل.
‫خذوا وقتكم ولا تستعجلوا،
‫فالفن يتعلق بالتخطيط المسبق
‫والدقة.
‫لكن هذا ليس تعريف الفن.
‫إنه كذلك بما أن السيد "لاريتايت" يقول ذلك، ‫وهو مدرس الفنون خاصتنا.
‫ارفعوا الفراشي،
‫و…
‫ابدؤوا.
‫لا أقصد الإهانة يا سيد "لاريتايت"،
‫لكنني لا أظن أن الفن يتعلق بالدقة،
‫بل بالتفسير الخاص لكل فرد.
‫ليس هنا، فأنا مأمور هذا الفصل،
‫وأريد أن أرى نسخة كل منكم
‫عن الانتفاخ الصوفي لبنطال راعي البقر.
‫بقدر ما أريد رسم بنطال راعي البقر ‫خاصتك يا سيد "لاريتايت"،
‫أظن أن فصل الفنون يجب أن يكون ‫أكثر إبداعًا بعض الشيء.
‫فصل نستطيع التعبير عن أنفسنا فيه بحق
‫بطريقة لا يمكن للكلمات فعلها.
‫إن كنت تظنين أنك تملكين تفسيرًا أفضل
‫لما يجب أن يكون عليه فصل الفنون، ‫فلم لا تشاركيننا به؟
‫حسنًا.
‫أمسكوا الفراشي جميعًا
‫وارسموا أي شيء تريدونه،
‫كونوا مبدعين وعفويين وشغوفين.
‫سأريك معنى الشغف.
‫أهذا ما لديك؟
‫يا للهول!
‫انظري إلى ما فعلته يا "أليكس".
‫أنا آسفة جدًا يا سيد "لاريتايت".
‫آنسة "روسو"، لم يسبق أن رأيت
‫خلال كامل سنوات تدريسي، طالبة…
‫أعلم، طالبة متمردة جدًا،
‫ولا تهتم لأمر أحد غير نفسها.
‫سمعت هذا في الحصة السابقة.
‫لا، أنا أتحدث عن طالبة
‫أظهرت شغفًا كبيرًا بما تؤمن به،
‫وقد تكون فاجأت نفسها،
‫لكنها لم تفاجئني أبدًا.
‫انظري إلى ما رسمته.
‫لمكافأتك على تفانيك في هذا الفصل،
‫سأعثر لك على مدرس فنون حقيقي،
‫وتستطيعين أن تكوني مساعدة المدرس.
‫رائع.
‫أول عمل لي كمساعدة هو هذا.
‫لم لا تأخذ لوحة الرسم خاصتك يا "تي جيه"،
‫وترسم لنفسك قسيمة احتجاز؟
‫سأريك ما هي قسيمة الاحتجاز.
‫شكرًا لك، ذلك ما أردته تمامًا.
‫كان لذلك مفعول معاكس.
‫حسنًا، إليك المرق الذي طلبته من دون جبنة،
‫لذلك إنه عبارة عن تونا ساخنة وحسب.
‫أمي، "دواين جونسون" في الأعلى مع "ماكس"،
‫لأنه تظاهر أنه يعاني ‫من البرتقالي الأحادي مجددًا.
‫- هل قلت "دواين جونسون"؟ ‫- "دواين جونسون".
‫يا للهول!
‫كل هذه العضلات وأنا عاجز ‫أمام مرض البرتقالي الأحادي خاصتك.
‫"دواين جونسون"!
‫يا للهول! هذا أنت.
‫نعم يا سيدة "روسو"، أنا آسف جدًا ‫لسماعي بما حل بـ"ماكس".
‫- لا بد أن هذا صعب جدًا عليك. ‫- إنه قاس جدًا.
‫قد أفقد وعيي.
‫- أمسكني يا "دواين". ‫- طبعًا، نعم.
‫سمعت أنك هنا. ‫ما من شيء اسمه البرتقالي الأحادي.
‫هذا يحدث كثيرًا منذ أصبحت مشهورًا.
‫أنتم سيئون للغاية، حتى أنت أيتها الأم.
‫هيا بنا يا "تشيلسا".
‫- لا. ‫- أعطني هذه أيها الجاحد.
‫انتظر!
‫ترجمة "عمار عبد العزيز"