‫"(باكستان)"‬
‫بمجرد وصولنا، رأينا إلى أيّ مدى‬
‫ذهبت حكومة "باكستان" ‫ومجلس الكريكيت لجلبنا.‬
‫"أحب (باكستان)"‬
‫حين هبطنا في "باكستان"...‬
‫جلست في حافلة مضادة للرصاص، ‫حيث أخذنا الجيش إلى الفندق.‬
‫كانت لدينا مروحية للمساندة ‫وجميع المحلات التجارية مغلقة.‬
‫كان من المذهل رؤية الجهد الذي بذلوه ‫لإدخال الكريكيت إلى بلدهم.‬
‫لم نكن مضطرين إلى الذهاب. ‫كان يمكننا القول، "ذلك مخيف جداً.‬
‫الوضع خطر. لن نذهب."‬
‫كنا نعرف كم بُذل من عمل وجهد في هذا.‬
‫والأهم ما سيعنيه ذلك ‫ليس لـ"باكستان" فقط بل وللكريكيت.‬
‫عادت الكريكيت الأسترالية إلى "باكستان".‬
‫لكن ثمة سؤال واحد بشأن هذه البطولة ‫بقي بلا إجابة.‬
‫إنه مستقبل "جاستن لانغر".‬
‫"الاختبار"‬
‫"فبراير، 2022 ‫قبل جولة (باكستان) بـ3 أسابيع"‬
‫وصل "جاستن لانغر" إلى "بيرث" اليوم.‬
‫أمسى الآن قائد "أستراليا" السابق.‬
‫عرض فريق كريكيت "أستراليا" ‫تمديد العقد لـ6 أشهر، وقد رفضه.‬
‫ألديك أيّ تعليق حول ما حدث ‫في الـ24 ساعة الماضية؟‬
‫شكّل رحيل "جيه" صدمة.‬
‫أتشعر بخيبة الأمل؟‬
‫ظن أنه يحظى بمساندة ‫من فريق كريكيت "أستراليا".‬
‫"(بيتر لالور)، صحفي"‬
‫وأنهم يقفون خلفه. لكن ذلك تغيّر في دقيقة.‬
‫أراد التدريب. كان عقد الـ6 أشهر ‫بمثابة ضربة موجعة.‬
‫"(ديفيد وارنر)، حامل مضرب"‬
‫نشعر بأن الفريق تطوّر ‫وأن الوقت حان لبدء نقلة جديدة.‬
‫"(نيك هوكلي) ‫المدير التنفيذي لكريكيت (أستراليا)"‬
‫لقد دربهم لخوض كأس العالم وبطولة "آشز".‬
‫فكيف يُقال إنه يجدر به ‫ألّا يستمر في تدريبهم؟‬
‫إن كان لديك فريق من القادة وكانوا بارعين،‬
‫"(إيسا غوا)، معلّقة"‬
‫إذاً فالأرجح أنك لا تحتاج ‫إلى سلطة كبيرة للمدرب.‬
‫زاد خلاف الأطراف المعنية.‬
‫"(غيديون هاي)، صحفي"‬
‫لم يكونوا منسجمين معاً ‫كما كانوا في السابق.‬
‫وصلت الأمور إلى ذروتها عند "آشز" ‫لأن عقده انتهى في ذلك الحين.‬
‫"(بات كامنز) قائد (أستراليا) الاختباري"‬
‫بحثت كريكيت "أستراليا" عن الملاحظات، ‫لكن لا شيء مفاجئ.‬
‫"30 يناير، 2021"‬
‫كنا قد تحدثنا عن هذه الأمور على مدى عامين.‬
‫"27 مايو، 2021"‬
‫يمكنني القول من منظوري إنه خسر ‫بعض اللاعبين الذين لا تجدر خسارتهم.‬
‫"(نيثان ليون)، رامي كرة متأرجحة"‬
‫أعتقد أن 4 سنوات مدة طويلة ‫لمنصب كبير المدربين.‬
‫"(جوش هيزلوود)، رامي كرة سريع"‬
‫تغير الفريق كثيراً ‫خلال فترة الـ4 سنوات تلك.‬
‫الأرجح أننا بحاجة إلى طاقم مساعد مختلف.‬
‫يلزمنا مدرب مختلف مقارنةً بما كان ‫قبل 4 سنوات حين بدأ "جيه إل".‬
‫إنها المباراة الأولى ‫من 4 مباريات اختبارية...‬
‫كان مذهلاً حين كنا نحتاج إليه ‫في تلك السنوات الأولى.‬
‫بعد "جنوب إفريقيا"، قلب الأمور.‬
‫"(ميتش مارش) ‫لاعب متعدد المهارات"‬
‫أصبحنا فريقاً ‫يرغب الجمهور الأسترالي بمساندته.‬
‫"(ستيف سميث)، حامل مضرب"‬
‫ترك الفريق بوضع أفضل.‬
‫"(أوسمان خواجا)، حامل مضرب"‬
‫وضع فريق الكريكيت الأسترالي الآن ‫هو صنيعة "جيه إل".‬
‫"(جيرارد واتيلي)، صحفي"‬
‫أحد المقاييس في الرياضة هو أن النجاح ‫عادةً ما يضمن للمدرب وظيفته.‬
‫لكن هذا سار بشكل معاكس تماماً وسبب مواجهة.‬
‫واضح أن الأمر كلذه مرتب.‬
‫(ماثيو هايدن) ‫103 مباريات اختبارية لـ(أستراليا)"‬
‫منذ بدأ كلّ هذا يظهر في العام الماضي.‬
‫اللاعبون السابقون لاموا اللاعبين الحاليين ‫وتحوّل الأمر إلى خلاف بشع.‬
‫كنا نظن كلاعبين أننا نعرف كلّ شيء.‬
‫لكننا أدركنا متأخراً أن الأمر ليس كذلك.‬
‫"(آدم غيلكريست) ‫96 مباراة اختبارية لـ(أستراليا)"‬
‫أنا غاضب ومحبط. ‫ظهرت قلة الاحترام بشكل كبير.‬
‫"(ميتشل جونسن) ‫73 مباراة اختبارية لـ(أستراليا)"‬
‫"ربما برع (كامنز) بتسديد الكرة ‫في بطولة (آشز)،‬
‫لكنه فشل فشلاً ذريعاً ‫في أول اختبار كبير له كمدرب"‬
‫واجه "كامنز" تحديات كثيرة خلال الصيف.‬
‫لكن الحاجة إلى مواجهة هذا الموقف ‫الذي كان يجتاح الأمة،‬
‫"صمت اللاعبين المطبق"‬
‫ربما كانت لحظته المحورية في القيادة.‬
‫"يُدفع (كامنز) لتنقية الأجواء"‬
‫كنت سأقول شيئاً فوراً.‬
‫ورأيت أن ثمة الكثير من الأقاويل، ‫ففضلت الانتظار قليلاً.‬
‫وأتذكّر أنني جلست ودوّنت بعض الأفكار.‬
‫"اتخذ (جاستن) القرار بالاستقالة. ‫نظراً إلى تعليقات الجمهور‬
‫والآخرين بشأن كريكيت (أستراليا)، ‫فيمكنني توضيح بعض الأمور.‬
‫لنكون لاعبين أفضل لـ(أستراليا) ‫انطلاقاً من هذا الأساس المتين،‬
‫نحتاج إلى أسلوب تدريب جديد ‫ومجموعة مهارات جديدة.‬
‫هذه هي الملاحظات التي قدمناها كلاعبين ‫حول كريكيت (أستراليا).‬
‫تواصل معي لاعبون سابقون كثر ونصحوني، ‫وهو أمر مرحب به.‬
‫بينما تكلم آخرون في وسائل الإعلام، ‫وهو أمر مرحب به أيضاً.‬
‫إذ يأتي هذا بدافع حب اللعبة ‫ومساندة الزملاء.‬
‫أريد قول التالي لكلّ اللاعبين السابقين،‬
‫كما دعمتم زملاءكم دوماً، أدعم زملائي."‬
‫"(أشتون أغار)، رامي كرة متأرجحة"‬
‫كان ذلك مذهلاً وبليغاً ومدروساً.‬
‫وكان داعماً للاعبيه.‬
‫فمكرت متسائلاً، أتعرف شيئاً؟‬
‫هذا دليل على وجود قائد قوي جداً.‬
‫"جولة (باكستان)، يوم المغادرة"‬
‫حين أعلن فريق "أستراليا" ‫أنهم سيذهبون إلى "باكستان"،‬
‫"(إيزابيل ويستبيري)، صحفية"‬
‫قلت، "سأصدّق ذلك حين أراه." ‫ثم بدأت أفكر فيه.‬
‫قالوا فجأةً، "لم نذهب إلى هناك منذ 24 سنة.‬
‫سنحقق حضوراً مميزاً وسنذهب إلى هناك."‬
‫بدأ الأمر يصبح منطقياً.‬
‫ويمكن أن يكون أمراً جميلاً.‬
‫نظرت في الخطط.‬
‫كان الوصول إلى المطار موفقاً ‫وكذلك المرافقون إلى الفندق.‬
‫اسمي "فرانك ديماسي".‬
‫"(فرانك ديماسي)، مدير الأمن"‬
‫أنا المسؤول عن أمن ‫فريق كريكيت "أستراليا" للرجال.‬
‫قبل العمل معهم، كنت ضابط شرطة.‬
‫كما عملت مع الشرطة الفدرالية الأسترالية ‫في مكافحة الإرهاب.‬
‫كانت جولة العودة إلى "باكستان" ‫بعد 24 سنة ستكون مهمة.‬
‫لنا ولـ"باكستان" أيضاً.‬
‫دائماً ما تكون هنالك إيجابيات وسلبيات.‬
‫أعتقد أننا نستطع تقليل المخاطر.‬
‫"(باكستان)"‬
‫وصلنا إلى "باكستان" قبيل منتصف الليل.‬
‫أغلقت قوات الأمن الباكستانية جميع الطرق.‬
‫الطرق المغادرة للمطار والقادمة إليه.‬
‫كنا نستحوذ على طرق باتجاهين.‬
‫تكثر السيارات في البلاد ‫أمثال "الهند" و"باكستان" و"سريلانكا".‬
‫لكننا لم نر سيارة طوال 45 دقيقة، ‫من المطار إلى الفندق.‬
‫أنا باكستاني وكان ذلك شيئاً لم أفعله قط.‬
‫لم يسبق أن لعبت هناك قط.‬
‫لعبت ضد "باكستان"، لكنني لم ألعب فيها قط.‬
‫كان ذلك مميزاً جداً.‬
‫"(راوالبندي)، (باكستان)"‬
‫ببعد خروجنا منتصرين من "آشز"، ‫لم نكن قد زرنا بلداً أجنبياً لعامين.‬
‫كنا مستعدين لبدء رحلة لنثبت‬
‫أننا لسنا مجرد فريق بارع في "أستراليا"، ‫بل ونستطيع اللعب في أيّ مكان.‬
‫"غرفة اجتماع الفريق"‬
‫فكرت في أنه قد يكون مكاناً للبدء‬
‫منذ اجتمعنا معاً قبل بضعة أسابيع.‬
‫خرج "جيه إل" وتغيّر المدرب...‬
‫فلنكن منفتحين، أكثر من أيّ شيء آخر.‬
‫إن كان لدى أحد أسئلة أو أفكار ‫أو توضيحات حول ذلك.‬
‫وكيفية سير الأمور.‬
‫هل الجميع راضون؟‬
‫أعتقد أن أهمّ ما في هذه الجولات ‫هو أننا ندرك...‬
‫أدركت خلال آخر شهر أو شهرين‬
‫أن علينا التركيز أكثر على ما يحدث هنا.‬
‫ليس علينا القلق ‫بشأن ما يقوله المعلقون في الديار‬
‫ممن لا فكرة لديهم عما حدث.‬
‫علينا الاعتناء ببعضنا البعض.‬
‫من ناحية نفسية فإن خوض بطولات شبه قارية‬
‫له مساوئه وحسناته.‬
‫تذكّروا بطولة "سريلانكا" قبل بضع سنوات.‬
‫كان لدينا خطة لعب محكمة ‫في المباراة الأولى. كان يجدر بنا الفوز.‬
‫كان كلّ ما فعلناه مثالياً.‬
‫ثم خسرنا وبدأنا نشكك في أنفسنا.‬
‫لدينا 3 خطط مختلفة لـ3 مباريات مختلفة.‬
‫يجب أن نكون إيماننا قوياً جداً.‬
‫الخطة التي لدينا لأول مرة ‫هي الصحيحة على الأرجح.‬
‫أتينا إلى هنا مع تغييرات جديدة ‫تشمل المدرب وما شابه.‬
‫أولاً، أعتقد أننا بصدد بداية ممتازة.‬
‫وإن كانت لديكم أفكار سلبية أو ما شابه،‬
‫أو إن أردتم التنفيس عما في صدركم ‫أو تريدون عناقاً، فلتطلبوه فحسب.‬
‫"(ديفيد وارنر)"‬
‫هذه هي مفكرتي التي كنت أكتب فيها ‫ووجدتها زوجتي في يوم سابق.‬
‫كانت مخبأة. وهي تعيد إليّ ذكريات.‬
‫منها ذكريات جيدة وأخرى سيئة.‬
‫كتبت هنا عن أول مباراتين اختباريتين ‫في "جنوب إفريقيا".‬
‫أجل.‬
‫فيها الكثير من الاقتباسات ‫الملهمة الإيجابية‬
‫التي أتبعها حرفياً كلّ يوم.‬
‫حيث تضمن لي الاستيقاظ مبتسماً.‬
‫يرى الأطفال ذلك.‬
‫إنها أفضل طريقة لبدء اليوم.‬
‫إنه الشيء الوحيد الذي يمكنني التحكم به.‬
‫التقاطة جيدة! دوري الآن.‬
‫تحب الفتاتان...‬
‫"(كانديس وارنر)"‬
‫أيّ وقت تقضيانه مع أبيهما ‫يكون مميزاً دوماً.‬
‫إنه ملك الأطفال وهو تنافسي جداً.‬
‫سواءً كان يعلّمهما كرة الشبكة ‫أو الجمباز أو الرقص...‬
‫دائماً ما يريد أن يريهما مدى صلابته.‬
‫ذلك رائع.‬
‫- أحسنت! ‫- انظر يا أبي!‬
‫- يريد أبي رؤية لعبتنا الركنية. ‫- أحسنتما!‬
‫حين وُلدت "إندي" ‫شعرت بالذنب لأنني كنت بعيداً دوماً.‬
‫تقضي "كانديس" طيلة الوقت في البيت ‫مع طفلتين.‬
‫بما أنني الآن في أواخر حياتي المهنية، ‫فإن قضاء المزيد من الوقت في البيت‬
‫وهما تكبران، لهو أهم شيء لي...‬
‫- انظر يا أبي! ‫- أحسنت!‬
‫أعتقد أن الأمر ليس سهلاً أبداً ‫في غياب "ديفيد".‬
‫إننا نتدبر أمرنا ونساير الظرف.‬
‫لدينا شبكة دعم رائعة.‬
‫لكن حين أضع الطفلتين في السرير ليلاً،‬
‫دائماً ما تسأل الفتاتان عن أبيهما.‬
‫بعد بضعة أسابيع، ‫تبدآن بالبكاء اشتياقاً لأبيهما.‬
‫وذلك صعب.‬
‫"أين (كلاريس)"‬
‫"الابتسامات متشابهة.‬
‫والقلوب هي نفسها بالضبط، مهما كانت."‬
‫يحب "ديفيد" وجود عائلته قربه.‬
‫وهكذا أيضاً يتحمّل "ديفيد" ‫فترات عمله بعيداً.‬
‫"...رجل خبز الزنجبيل!"‬
‫حسناً!‬
‫ليلة سعيدة. أحبك!‬
‫نحن مستعدون للانطلاق تقريباً...‬
‫مفهوم.‬
‫أمن ورعاية مذهلان.‬
‫ينطوي الأمر على أكثر من مجرد لعب الكريكيت.‬
‫كان ذلك أكبر من مجرد لعبة كريكيت.‬
‫لقد أوفوا بعهدهم وشعرنا بالأمان بالتأكيد.‬
‫كان ذلك في مصلحة الكريكيت.‬
‫"ملعب (بندي) للكريكيت"‬
‫"أول مباراة كريكيت اختبارية، ‫ملعب (بندي) للكريكيت، (راوالبندي)"‬
‫"أحب (سميث)"‬
‫كان الجمهور الباكستاني رائعاً.‬
‫"في المرة القادمة لا تنتظروا 24 سنة"‬
‫استُقبل فريق "أستراليا" ‫بشكل لم يسبق له مثيل في "باكستان".‬
‫"(جيرارد واتيلي)، صحفي"‬
‫كان يمكن الشعور باحتضان أمة ممتنة‬
‫وهي ترحب بعودة فريق أساسي ‫في عالم الكريكيت.‬
‫تقع على عاتقنا مسؤولية الذهاب ‫إلى أماكن لا نذهب إليها باستحقاق.‬
‫علينا التعلم عما يحدث حولنا هناك‬
‫وكم ذلك مميز.‬
‫"شكراً يا (أستراليا) ‫على المجيء إلى (باكستان)"‬
‫تعكرت الأجواء الإيجابية للجولة ‫في اليوم الأول بوفاة "رود مارش".‬
‫"(غيديون هاي)، صحفي"‬
‫"العضو الشرفي (رودني ويليام مارش)، ‫من 1947 إلى 2022"‬
‫لقد لعب قبل ولادة معظمنا، ‫لكن كان تأثيره كبيراً على فريقنا.‬
‫كان رئيس الاختيار طوال 4 أو 5 أو 6 سنوات.‬
‫كان "رود" أشبه بأبينا الروحي.‬
‫كان هو و"روز" يتجولان دائماً ‫وكانا ثنائياً رائعاً.‬
‫لقد انسجمت مع "رود" كثيراً.‬
‫لم أكن أوافق على اختياراته ‫في كثير من الأوقات.‬
‫لكنني أحببت شخصية "رود".‬
‫شهدت أول مباراة اختبارية ‫وفاة "رود" في الصباح.‬
‫أُقيمت طقوس بسيطة ورائعة في الملعب.‬
‫"(رودني مارش)، 1947-2022"‬
‫كنا نقود السيارة حين وردت الأنباء.‬
‫"(بيتر لالور)، صحفي"‬
‫في البداية لم نصدّق الأمر. ‫وكأن العالم تجمّد مصدوماً.‬
‫كنا قد أنهينا اللعب لذلك اليوم للتو.‬
‫التفت "ديفيد وارنر" ‫من المقعد الأمامي وقال،‬
‫"مات (شين وارن) في (تايلاند) يا قوم."‬
‫"(شين كيث وارن)، 1969-2022"‬
‫في تلك الليلة، جلسنا في الطابق العلوي ‫وشربنا الجعة وروينا بعض قصص "وارني".‬
‫صُدمنا لفقدان شخصية مميزة في لعبتنا. ‫كان إنساناً مخلصاً.‬
‫لقد رحل في سن مبكرة جداً.‬
‫حين أفكر في "وارني"، يخطر ببالي‬
‫الفريق الأسترالي الرائع في طفولتي.‬
‫كان يجسدّ كلّ ما أحببته ‫بشأن الكريكيت الأسترالية.‬
‫كان القوي دوماً في بطولة "آشز".‬
‫دائماً ما كان أداؤه مسرحياً ‫حين يرمي الكرة.‬
‫"(ميتشل سويبسون)، رامي كرة متأرجحة"‬
‫كان على اللاعبين ‫مواجهة الأمر بطرقهم الخاصة.‬
‫كان علينا اللعب في اليوم التالي ‫لنحاول الفوز لأجل "أستراليا".‬
‫كما كان سيرغب "وارني".‬
‫أريد البدء بقول إنهما كانا يومين صعبين.‬
‫نظراً إلى فقدان شخصيتين مهمتين ‫للكريكيت الأسترالية.‬
‫"(آندرو مكدونالد) ‫القائم بأعمال كبير المدربين"‬
‫أهم شيء أنني أشجعكم للتكلم عن الأمر.‬
‫ثمة موارد لكلّ ما تحتاجون إليه. ‫أشجعكم على استخدامها بالتأكيد.‬
‫"اليوم الثاني"‬
‫على لاعبي الكريكيت الأستراليين ‫العمل بجد لأنه يوم صعب.‬
‫سيرغب القائد الأسترالي في التقدم باكراً ‫لكسب الموقف.‬
‫النتيجة الآن 140 نقطة و337 رمية.‬
‫وهو صباح مهم جداً لـ"أستراليا".‬
‫أحد أجمل الأشياء في الذهاب إلى "باكستان"‬
‫بشأن عدم ذهاب "أستراليا" إلى هناك ‫منذ 24 سنة،‬
‫هو أنه لم يكن من شعور بأنهم لعبوا هناك‬
‫ولا يعرفون الملعب. ‫لم تكن لديهم فكرة عن ذلك.‬
‫بالطبع لم يكن أحد منا ‫قد لعب في "راوالبندي" سابقاً.‬
‫سمعنا أنه أفضل ملعب لديهم.‬
‫وأنه مهيأ للركض السريع وارتداد الكرة.‬
‫وصلنا لنجد اللعب صعباً.‬
‫كانت مواجهتهم في اللعب شاقة.‬
‫لم يكن الملعب سهلاً.‬
‫تطلب الأمر بذل مجهود كبير.‬
‫كنا نلعب بجهد بالغ.‬
‫الضغط جليّ على "أستراليا".‬
‫لا تفوز "أستراليا" كثيراً ‫في المباريات شبه القارية.‬
‫ولم يفوزوا هناك خلال 11 سنة.‬
‫كانت تلك ظروفاً غريبةً تماماً وصعبة بشدة.‬
‫أعلن "بابار أزام" النتيجة.‬
‫بإعلان نتيجة 476 الآن، ‫أعتقد أن التوقيت حرج.‬
‫أمضى الأستراليون يومين في الملعب.‬
‫سيكونون متعبين في اللعب.‬
‫قلت لـ"أوسي" في ذلك الوقت ‫إن اللعب سيكون طويلاً.‬
‫سيكون متعباً ومرهقاً ذهنياً.‬
‫وسأتسبب بخروجي.‬
‫نال منه! نلك هي الرمية التي كانت تلزمهم!‬
‫يجدر به ألّا يخرجك.‬
‫يجدر به ألّا يخرجك!‬
‫يجب أن تكون صبوراً جداً.‬
‫لا يمكنك الضغط على نفسك ‫في المباراة شبه القارية.‬
‫- 97. ‫- التقطها!‬
‫تقول الهتافات، "التقطها!"‬
‫هل أمسكوا به؟ "باكستان" تحب ذلك.‬
‫لماذا لعب تلك الرمية عند 97؟‬
‫لا أعرف ما الذي كان يفكر فيه.‬
‫"اليوم الخامس"‬
‫لم يحرز الأستراليون أهدافاً ‫في هذه الأدوار.‬
‫لكنهم سجلوا 4 أهداف فقط في الأدوار الأولى.‬
‫لم يكن الأمر ممتعاً ولا مسلياً أبداً.‬
‫هذه ليست طريقة اللعب المناسبة.‬
‫انتهى الدور السداسي وانتهى الوقت. ‫انتهى اللعب هنا.‬
‫هذه أسوأ مباراة أشترك فيها على الإطلاق.‬
‫سنعود إلى العمل في البناء.‬
‫الكثير من الناس يسألونني...‬
‫كان على فريق "أستراليا" أن يسألوا أنفسهم ‫بعض الأسئلة بعد تلك المباراة.‬
‫لم يستطيعوا تسجيل أهداف.‬
‫وكان ذلك هو السؤال المهم ‫وهم يتجهون إلى المباريات التالية.‬
‫هل خططنا هنا صحيحة؟‬
‫هذه البراغي للغطاء الأمامي...‬
‫سألنا مسؤولو الكريكيت الأسترالية،‬
‫"ماذا يمكننا أن نفعل لجعل إقامتكم ‫أفضل في الفنادق خلال الشهر القادم؟"‬
‫حان وقت الذهاب إلى العمل، يبدأ يومي الآن.‬
‫توسّع الرفاق في طلباتهم فوراً.‬
‫خلال ثوان قال "ديفيد وارنر"، ‫"نريد جهاز محاكاة للغولف."‬
‫أخذ صورة له وطلب جلبه.‬
‫وقال "مارنوس"، ‫"نريد آلة تحضير قهوة. سأجلب واحدة."‬
‫قال "ستيف سميث"، "نريد حليب الشوفان."‬
‫بينما قال "كام غرين"، ‫"نريد شبكة لكرة السلة."‬
‫كانت لدينا ألعاب أكثر من حضانة.‬
‫الجيد أننا استطعنا ‫تغيير شكل الحياة المنعزلة.‬
‫- هذا كلّ ما تحتاج إليه. ‫- أجل. ضع كوبك في الأسفل.‬
‫عندما تأتي في جولة كهذه إلى "باكستان"، ‫حيث لا يمكنك مغادرة الفندق،‬
‫فهذا يعني أنه يمكن للرفاق ‫الخروج من غرفهم لاحتساء القهوة.‬
‫لقد وفّر ذلك تقريباً مكاناً للناس ليلتقوا‬
‫ويتحادثوا ويدردشوا في الصباح ويتواصلوا.‬
‫لقد تعلمنا جميعاً ‫التعايش مع الحياة المنعزلة.‬
‫وتعلمنا إيجاد طرق للترفيه عن أنفسنا ‫بينما نحن عالقون في فندق.‬
‫- لا! ‫- أنا فاشل جداً في هذه اللعبة.‬
‫يمكنني اللعب مغمض العينين ‫وسأتفوق على "نيثان ليون".‬
‫أنا أكثر براعة من القائد. ‫إنه الأسوأ على الأرجح.‬
‫لا يُوجد لاعب كريكيت عالمي واحد ‫قضى وقتاً بقدر ما قضيت‬
‫في لعب "كول أوف ديوتي" في آخر عامين.‬
‫إنها لعبة اجتماعية جداً. ‫إذ ألعب مع "ستاركي" و"جوش" هيزلوود".‬
‫ومع "باتي" أحياناً. إنه فاشل تماماً.‬
‫لا أعرف إلى أين عليّ الاتجاه.‬
‫الشيء الوحيد الذي لا يبرع فيه "باتي" ‫هو لعبة "كول أوف ديوتي".‬
‫لا، يمكنني سماع صوت خطوات الأقدام.‬
‫سماعها مخيف جداً.‬
‫هذا رائع لأنه يمكننا أن نخبره ‫أنه فاشل دوماً.‬
‫ما زلت أعتقد أنني أفضل من "نيثان ليون".‬
‫لقد أخافني ذلك حقاً.‬
‫انتهت اللعبة.‬
‫أنحن مستعدون؟ لن يطول هذا يا رفاق.‬
‫فكرت في إعطائكم ‫بعض المعلومات عن "باكستان".‬
‫إنها مسقط رأسي والمكان الذي أنحدر منه.‬
‫فكرت في أنه لا سبيل أفضل لفعل ذلك‬
‫من مسابقة للأخ الصغير والأخ الكبير.‬
‫لنر كيف سيكون أداؤهما.‬
‫أعتقد أن أهم شيء في معرفة "أوسي" ونشأته‬
‫هو فهم ثقافته وخلفيته ومعتقداته.‬
‫متى تأسست "باكستان"؟‬
‫أ، 1942.‬
‫ب، 1947.‬
‫ج، 1949.‬
‫- الإجابة "ب". ‫- في أيّ عام يا صاح؟‬
‫- 1947؟ ‫- أجل.‬
‫- صحيح. ‫- أجل!‬
‫كانت "باكستان" في البداية كما ترون، ‫"الهند البريطانية".‬
‫هاجر 17 مليون شخص في 1947 ‫إليها من "باكستان".‬
‫وهي إلى الآن أكبر هجرة ‫عرفها تاريخ البشرية.‬
‫كان واضحاً كم هو مميز له ‫استعادة التواصل مع دياره وعائلته.‬
‫- من أنا؟ ‫- "أوسي"!‬
‫واحد من أعظم لاعبي الكريكيت الباكستانيين.‬
‫تخرجت من الجامعة بعمر 21 سنة‬
‫وأصبحت لاعب كريكيت محترفاً بعيد ذلك.‬
‫أول ظهوري في الكريكيت الاختبارية ‫في سنين الألفين.‬
‫أُعتبر أكثر لاعب كريكيت واثق ‫في عالم الكريكيت.‬
‫نشأت في غرب "سيدني" والآن...‬
‫هذا صحيح!‬
‫في الواقع، لا علاقة بذلك. ‫أردت تقديم نفسي فحسب.‬
‫مضت 24 سنة منذ أتينا إلى "باكستان". ‫أظن أن هذا مميز جداً.‬
‫ليس لمن يشاهدوننا فحسب ‫بل ولكم أنتم المشاركون في هذه الجولة.‬
‫إنها لحظة مهمة للاعبي الكريكيت ‫الباكستانيين وهي مميزة جداً لي.‬
‫أظن أنكم ستتذكّرون وتقولون، ‫"يسرني أنني فعلت ذلك."‬
‫كم هذا رائع! آمل أنكم استمتعتم ‫وشكراً على الاستماع.‬
‫"(أوسمان خواجا)"‬
‫طوال فترة طفولتي، كانت لديّ ذكريات ‫ذعن وجودي في البيت مع أمي.‬
‫أسعد كثيراً حين يحب "أوسي" طعامي.‬
‫"(فوزية خواجا)"‬
‫تلك النعمة التي أتمتع بها. ‫أطبخ ونجلس لتناول الطعام معاً.‬
‫- يبدو هذا شهياً. ‫- إنه شهي.‬
‫أكره مشاهدة الكريكيت مع عائلتي.‬
‫لم أشاهد الكثير معك.‬
‫كانوا يخبرون الجميع أنني سألعب ‫مع "أستراليا" بعمر 8 سنوات. كنت أكره ذلك.‬
‫"ابني بارع. سيلعب لـ(أستراليا) يوماً ما."‬
‫كنت أتساءل، حقاً؟‬
‫حتى في ذلك الوقت، حين كان يلعب ‫الكريكيت الحمراء، تحت سن 10 و11 سنة.‬
‫اعتاد الفريق بأكمله الاعتماد عليه.‬
‫كان يكسب الجولات باستمرار. ‫وإن خرج، فسيخسر الفريق.‬
‫اعتاد الناس القول‬
‫لن يتمكن فتى باكستاني ‫من الانضمام إلى الفريق الأسترالي أبداً.‬
‫وقلت، "لنر. سنحاول."‬
‫"(كراتشي)، (باكستان)"‬
‫"كراتشي" هي موطن آل "خواجا"، ‫كما أحب تسميتها.‬
‫تنحدر عائلتي منها.‬
‫"طريق (بورنز)، شارع الأكل"‬
‫قضيت فترة نشأتي في التنقل. ‫في "باكستان"، كنت ألعب الكريكيت فحسب.‬
‫تكلم أبي عن ذلك الملعب ‫ومشاهدة الكريكيت فيه في طفولته.‬
‫كانت عائلتي تسكن غير بعيد عنه. ‫وما زالت كذلك.‬
‫لذا فإن لعب مباراة اختبارية فيه ‫ضد "باكستان"،‬
‫وهو فريق شاهدته كثيراً،‬
‫لهو أمر مميز جداً.‬
‫"المباراة الثانية الملعب الوطني، (كراتشي)"‬
‫جميعنا مستعدون للمباراة الثانية.‬
‫كانت المباراة الأولى تجريبية. ‫هنالك الكثير للعب لأجله في هذه.‬
‫رمية جيدة لكنها ابتعدت في قلب الملعب.‬
‫كان من المبهج ‫رؤية "أوسمان خواجا" في "باكستان".‬
‫وكأنه وُلد ليلعب في تلك البطولة.‬
‫رمية جانبية مجدداً. إنها استعادة للنشاط.‬
‫لقد ضربها ببراعة وبشكل أفضل.‬
‫أحياناً ينسى الفريق الباكستاني ‫أنني أتكلم الأردية.‬
‫"ريزوان" حذر.‬
‫إنه يتكلم البشتو ويعرف أنني لا أتكلمها.‬
‫لذا فهو يتكلمها مع بعض اللاعبين.‬
‫استطعت تفسيرها أحياناً. ‫حيث أمرهم بالرمي بعيداً.‬
‫كان يرمي الكرة بعيداً.‬
‫ضربت كرته لكسب 4 نقاط. ‫إذ كنت أعرف إلى أين ستتجه.‬
‫أحب تلك الضربة الرائعة لـ"خواجا"!‬
‫نظر إليّ رامي الكرة ونظرت إليه.‬
‫وكأنه يتساءل، "هل فهمت ذلك؟" لأجيب، "أجل."‬
‫ضربة متأنية محكمة إلى الآن.‬
‫"خواجا" على بعد ضربة واحدة ‫من إحراز 100 أخرى.‬
‫لا أكون منفعلاً خلال اللعب.‬
‫لأول مرة منذ زمن طويل، فكرت في أبي.‬
‫سيكون يفكر في الوقت الذي شاهد فيه ‫الفريق الأسترالي يلعب.‬
‫والآن يشاهد ابنه يلعب في "كراتشي". ‫فكرت في أنه سيحب ذلك.‬
‫فردية سريعة. وهو يصرخ.‬
‫يا له من أداء رائع! ‫أبلى "أوسمان خواجا" حسناً.‬
‫كان من الرائع أن يسجل هنا 100.‬
‫إنها لحظة مميزة.‬
‫كنت سعيداً جداً. ‫ليس لأجله فحسب، بل ولأمه وأبيه.‬
‫منحت أبي شيئاً سيحبه.‬
‫صوّرت لوحة الشرف في "كراتشي" ‫حيث كان سيرى "هايدن".‬
‫كان مكتوباً عليها أسماء ثلة من اللاعبين ‫من بلاد مختلفة ومن "باكستان".‬
‫وكان اسمي في الأسفل. ‫فأرسلت له صورة اللوحة.‬
‫سجل "خواجا" 150 ويا لها من تسديدات.‬
‫مجيئي إلى "كراتشي" ‫وهي مسقط رأسه ومقر ملعبه الأصلي،‬
‫وكتابة اسمي على اللوحة ‫مع عظماء اللاعبين الذين شاهدهم في طفولته،‬
‫لهو أعظم هدية يمكنني إعطاؤها إياها.‬
‫"(موفنبيك)"‬
‫لا أحب الاعتراف بذلك. ‫لكن الأخطاء السهلة تقضّ مضجعي.‬
‫أودّ القول إن الخصم يلعب ببراعة...‬
‫أستعترف بأيّ فضل للاعب؟‬
‫الإيجابي أنني ارتكبت 4 أخطاء مزدوجة.‬
‫85 بالمئة في الرمية الأولى. أنا سعيد جداً.‬
‫أتوقّع الهزيمة بنتيجة 6-0. ‫لكنني أقاتل بشراسة.‬
‫هيا!‬
‫لست بارعاً حقاً.‬
‫هذا ما يحدث حين لا تسجل في الأشواط.‬
‫عليك المجيء للعب التنس.‬
‫"اليوم الرابع"‬
‫"أستراليا" تتفوق على "باكستان" ‫في هذه المباراة الاختبارية.‬
‫8 أهداف. إنهم يسعون إلى التقدم في البطولة.‬
‫على المرء نسيان سعي "باكستان" ‫للوصول إلى هذا المجموع.‬
‫كلّ ما عليك فعله هو التركيز على ضرب الكرة.‬
‫تسمع أنه لم يُستهدف تسجيل مجموع نقاط قط،‬
‫ولا الصمود في أدوار سداسية وإلى آخره.‬
‫يُوجد في المنتصف ‫لاعبون مذهلون أمامك تحاول تجاوزهم.‬
‫ذلك هو القائد "بابار أزام".‬
‫"بابار أزام" هو بطلهم الحديث.‬
‫إنه القائد والبطل. لن يستسلم بسهولة.‬
‫"أتينا لمشاهدة الملك (بابار)"‬
‫"بابار" بالتأكيد من أفضل 3 أو 4 ‫حاملي مضرب في العالم.‬
‫لديه إمكانيات كثيرة ‫يمكنها الإضرار بنا بطرق عدة.‬
‫رمية قصيرة وتتجه إلى الحدود.‬
‫رمية بارعة. كلذ هذا في 4 أدوار.‬
‫تشعر فوراً تقريباً بأنه راسخ في اللعب.‬
‫سيتطلب إخراج حامل المضرب جهداً كبيراً.‬
‫50 نقطة اختبارية أخرى لـ"بابار أزام".‬
‫يستمر "بابار أزام" باللعب القوي.‬
‫حاولنا الرمي قرب المرمى وفوقه.‬
‫جربنا رمي الكرة ناحية الحدود ‫والأرجحة الخلفية وكل شيء.‬
‫لكنه كان يظهر براعته.‬
‫لهذا بالضبط ستؤمن "باكستان" بالفوز، ‫ما دام "بابار" يؤدي هذه الضربات.‬
‫كانت محاولاتنا قوية، ‫لكنه استطاع مواجهة كل ما يعترض طريقه.‬
‫يضرب الكرة بأسلوب الامتداد! ‫تحلّق الكرة وتبتعد.‬
‫يزأر الأسد ويا لها من طريقة لتسجيل مئويته!‬
‫"بابار أزام"، فلتحيّوه!‬
‫يا للمقاومة.‬
‫تسديدة مذهلة ومميزة‬
‫لـ"بابار أزام".‬
‫أظن أنه كان على الأستراليين القلق ‫بشأن أنهم لن يفوزوا عصر ذلك اليوم.‬
‫أول فريق يخطئ خطأً بسيطاً ‫في تلك البطولة، سيكون الخاسر.‬
‫"اليوم الخامس"‬
‫نادراً ما تتقدم إلى هذه الدرجة ‫في البطولة شبه القارية.‬
‫فرصتنا في اليوم الخامس هي إحراز 8 أهداف.‬
‫أعتقد أنه يمكننا اللعب بتفاؤل أكبر.‬
‫فلنحرص على الاستمتاع بوقتنا.‬
‫أين تفضّلون أن تكونوا اليوم ‫بدلاً من هذا المكان؟‬
‫كان الضغط البدني أكبر تحد في الجولة.‬
‫"تتقدّم (أستراليا) بـ313 جولة"‬
‫عليك تنشيط نفسك والانطلاق مجدداً.‬
‫يبدأ "بابار أزام" اللعب. ‫ستسجل تلك الرمية 4 نقاط.‬
‫شعرنا بأننا كنا الفريق الأفضل.‬
‫سجل "بابار أزام" 150 نقطة مذهلة.‬
‫من السهل جداً أن تكون هادئاً وأنت تفوز.‬
‫وتستمر المباريات ليومين أو 3.‬
‫لكن حين يكون الجميع منهكين ‫ولا تسير الأمور بنجاح،‬
‫عندئذ تظهر المشاكل.‬
‫وبقيت لدينا 36 سداسية في المباراة.‬
‫يا للمقاومة الكبيرة من قبل "باكستان".‬
‫خلق الفرص صعب جداً.‬
‫لذا حين تأتي الفرص تكون مهمة جداً.‬
‫لكن انظروا إلى الناس حول المضرب. ‫إنهم ينتظرون التقاطة.‬
‫ثمة فرصة.‬
‫ثمة أشباه فرص يمكن أن تغيّر الحال بسرعة.‬
‫وإن لم تُنتهز، فيمكن أن يضعف الموقف.‬
‫ملتقط!‬
‫يحدث الكثير في المنتصف. هل تلك رمية أخرى؟‬
‫هذه المباراة الاختبارية لن تنتهي قريباً.‬
‫لديك فرص ‫ولن يمنحك اللاعبون المميزون الكثير.‬
‫ويعرفون أن هذه المباراة ‫ستستمر إلى آخر لحظة ممكنة.‬
‫لقد غيروا خطة لعبهم ساعين إلى إحراز الهدف.‬
‫سيتولى "نيثان ليون" الهجوم الآن.‬
‫أرى اللعب بمثابة استراتيجية لحل مشكلة.‬
‫كيف سأحل المشكلة؟‬
‫4 نقاط، "بابار أزام".‬
‫استئناف. هل أمسكها؟ "بابار أزام"!‬
‫بقيت 4 أدوار لتسجيل 200 نقطة بعيدة المنال.‬
‫تظهر "أستراليا" الإيمان مجدداً.‬
‫يظهر "نيثان ليون" الإيمان مجدداً.‬
‫لديّ حس حقيقي بشيء من الإيمان.‬
‫وضعناهم في موقف حرج ‫ويمكننا الفوز بالتأكيد.‬
‫يسير "فهيم أشرف" ‫إلى عرين الأسد الآن وهم يحتشدون.‬
‫أول كرة! رمية سريعة.‬
‫هدف! سُجل هدف آخر.‬
‫فريق "أستراليا" مبتهج الآن ‫ويمكنهم تصوّر النصر الآن.‬
‫نستطيع تسجيل هدف هنا وهناك.‬
‫وكذلك جاء "ريزوان" متأخراً ‫وأدى بعض الضربات.‬
‫فازت "أستراليا" بـ3 أهداف من 30 رمية كرة.‬
‫صيحات الالتقاط... هل سقطت الكرة؟‬
‫أعتقد أنها وقعت.‬
‫ذلك ردّ اللاعبين الأستراليين.‬
‫أعتقد أنها وقعت. أجل.‬
‫"خواجا" لا يصدّق ذلك.‬
‫كانت الفرصة مهيأة للفوز.‬
‫لقد خلقوا فرصاً كافية لكنهم لم ينتهزوها.‬
‫انتهت المباراة الاختبارية.‬
‫وسيطرت "باكستان" على المباراة.‬
‫"نتيجة المباراة التعادل"‬
‫"أستراليا"!‬
‫حين شاهدت تلك المباراة، قال حدسي المتشائم‬
‫إنهم أضاعوا تلك الفرصة ‫ولن ينالوا واحدة أخرى مثلها.‬
‫لا بد للمرء أن يتساءل،‬
‫أيّ تأثير سيكون لذلك على نفسيتهم؟‬
‫أحياناً قد يبدو التعادل بمثابة خسارة.‬
‫وكان كذلك بهذا المعنى.‬
‫ما زلت أعتقد أنه كان يجدر بنا ‫كسب تلك المباراة.‬
‫لم نستطيع الاستفادة من الفرصة. ‫هكذا هي الكريكيت.‬
‫لا مجال إلا أن نحب تلك المباراة.‬
‫بذلنا الكثير في السعي إلى ذلك الفوز.‬
‫ربما كانت تلك فرصة صغيرة فوّتناها.‬
‫"(لاهور)، (باكستان)"‬
‫أجل. إنه النموذج نفسه كالسابق.‬
‫بعد تعادل آخر.‬
‫الالتقاطات تكسبنا المباريات. ‫هذه حكمة لصديق قديم لديّ. ما زالت صحيحة.‬
‫حتى في أعلى المستويات، لم نستغل الفرص.‬
‫لهذا تراجعنا بواقع 3 أهداف في النهاية.‬
‫كانت هنالك الكثير من الخطط الإيجابية ‫التي خلقت فرصاً في المباراة.‬
‫كيف نحكم على نجاح الفريق؟ ‫أيتعلق الأمر بالخيار الذي نوفّره؟‬
‫أم بالفوز والخسارة فقط؟‬
‫إن نجحت الخطة في خلق فرص،‬
‫فإنه كلما فعلنا ذلك، ‫زادت الفرصة في كسب المباراة.‬
‫لذ فإن الحكم من خلال الفوز أو الخسارة،‬
‫سيكون موجوداً دوماً من ناحية اللعب.‬
‫لكن علينا هنا التركيز ‫على خلق الفرص للخطط التي لدينا.‬
‫إن كان الرد بالإيجاب على ذلك، ‫إذاً فلن نغيّر الكثير.‬
‫"المباراة الثالثة، ‫ملعب (القذافي)، (لاهور)"‬
‫من تناقضات بطولة "آشز"‬
‫حيث المباريات لم تكن تمتد ‫أكثر من 3 أيام لتنتهي البطولة.‬
‫حيث يستمر اللعب الشاق حتى آخر لحظة.‬
‫دائماً ما كان الأمر يتعلق برماة الكرة.‬
‫مباشرةً من ملعب "القذافي". ها نحن ننطلق ‫في المباراة الاختبارية الثالثة.‬
‫رمية أخرى. فرصة. كان "وارنر" أولاً.‬
‫والآن "لابوشين". صدّهما "أفريدي".‬
‫حين صمد فريق "باكستان" ‫في المباراة الثانية،‬
‫عرفنا أن الوضع سيكون منهكاً. ‫لقد فهمنا ذلك.‬
‫يلعب "خواجا" الآن. ‫ضرب ضربة قوية سجلت 6 نقاط.‬
‫وصلت الأمور إلى الذروة ‫في هذه المباراة الثالثة.‬
‫إنها رمية رائعة.‬
‫حاملا المضرب هذان يسحقان "أستراليا".‬
‫تكلمنا عن الفرص البسيطة ‫التي علينا انتهازها في هذه البطولة.‬
‫"للأستراليين، استرخوا"‬
‫في "أستراليا"، عليك إحكام القبضة ‫على الكرة الجديدة لتحقيق أقصى استفادة.‬
‫أما في شبه القارة، فعليك فعل العكس. ‫لا تفيد الكرة الجديدة بشيء.‬
‫عليك توزيع اللاعبين لمنع الكرة ‫من الارتداد عن المضرب بعيداً.‬
‫وتأمل أن تبدأ الأمور بالتراجع، ‫وتستشعر الفرصة فتنطلق...‬
‫سجلت و"نيثان" هدفاً ‫ورأينا أن تلك هي الفرصة المناسبة.‬
‫خرج "نيثان" ليأتي رامي الكرات السريع.‬
‫"كامنز". أحسن القائد بإعادة نفسه.‬
‫طول رميات "بات كامنز" سيكون هو الحاسم.‬
‫كانت تلك هي اللحظة الحاسمة ‫في تلك المباراة. حيث الانتظار!‬
‫وكنت أمسك بالكرة وكأنها ستبدأ بالتراجع.‬
‫أتيت أنا و"ستارك" ‫واستشعرنا الفرصة وضربنا الضربة.‬
‫حلقت. يا لها من التقاطة!‬
‫يا لها من التقاطة.‬
‫كان ذلك أداءً رائعاً جداً لـ"بات كامنز".‬
‫كنا نعرف أن علينا التحكم بطول الرميات. ‫علينا توسيع المسافات.‬
‫ضبطنا أعصابنا ‫وأبلى رامو الكرات بلاءً حسناً.‬
‫إذ بقي أداؤهم متسقاً وشكلوا ضغطاً.‬
‫نال منه. هذا هو المدى المطلوب. رائع!‬
‫كان "بات" النموذج المثالي. ‫سجّل تلك الأهداف‬
‫وكان مذهلاً.‬
‫تبدو الأمور رائعة في المقدمة. ‫إنه المدى المطلوب. قرار سهل.‬
‫قال "عمران خان" إن الرماة السريعين ‫هم أفضل القادة.‬
‫لكن يُسمى ذلك في "باكستان" قائد رمي.‬
‫حيث يمكن لقائد الرمي إضافة مهارات ووعي‬
‫ليس بوسع قائد حمل المضرب توفيرهما.‬
‫على الحافة. التقاطة جيدة تلك المرة.‬
‫"بات كامنز" يصبح أول رام سريع ‫في هذه البطولة يحرز 5 أهداف.‬
‫كان رامي الكرات الأول لدينا، ‫لكنه قائدنا أيضاً.‬
‫أعتقد أنه إن وضعت كلّ هذا معاً، ‫فيمكن له رفع مستوى الفريق.‬
‫كانت "أستراليا" تتميز بميزة ‫في المباراة التالية.‬
‫وهي ترتكز مجدداً ‫على مئوية لـ"أوسمان خواجا".‬
‫أخذ "بات كامنز" المخاطرة ‫وترك فرصة سانحة لتحقيق هدف.‬
‫ببقاء يوم على انتهاء البطولة، ‫كانت "أستراليا" قد حققت جولة ناجحة جداً.‬
‫لكن لم يكن لديها الكثير بعد لتظهره.‬
‫"اليوم الخامس"‬
‫وحين يكون لديك بطولة ‫تصل فيها إلى اليوم الأخير‬
‫بينما كل النتائج ممكنة،‬
‫فلا شيء يعادل التوتر الذي يسببه ذلك.‬
‫في تلك اللحظة ‫تكون الكريكيت الاختبارية في أوجها.‬
‫أمضينا 14 يوماً من المصارعة الشاقة ‫بين هذين الفريقين.‬
‫أظن أن "باكستان" متفوقة في المنافسة.‬
‫ثمة وقت كثير وجولات قليلة.‬
‫مع اقتراب اليوم الخامس ‫تعتقد أنه لديك فرصة واقعية للفوز.‬
‫لكن مجدداً، "بابار أزام" موجود.‬
‫إن كان لأحد النجاح، فهو هذا الرجل.‬
‫- يا لها من رمية بارعة! ‫- رمية تامة لـ"بابار".‬
‫انطلقت تلك قرب الزاوية. ستسجل هذه 4 نقاط.‬
‫رمية بارعة. لن يفوّت ذلك.‬
‫سيضربها إلى الجانب الخارجي في كلّ مرة.‬
‫حلت لحظة انقلب فيها مسار الأمور.‬
‫إذ بدا فجأةً أن "باكستان" ‫تستطيع اقتناص هذا الفوز من هنا.‬
‫رمية حدودية. ستسجل 50 نقطة.‬
‫50 نقطة للمرة الـ21 لـ"بابار أزام".‬
‫إنه القائد الهادئ ‫ومن يجعل فريق "باكستان" متماسكاً.‬
‫نادراً ما يتحقق التعادل ‫في البطولة الاختبارية، هذا غير وارد.‬
‫عاجلاً أم آجلاً، ينهار أحد الفريقين.‬
‫ضربة كبيرة من جانب الساق.‬
‫أُسقطت.‬
‫تلك خسارة كبيرة.‬
‫تجلس وتصلي ليرتكب "بابار أزام" غلطة أخرى.‬
‫إنها ثانية واحدة يا رفاق.‬
‫سآخذ كرة جديدة من الطرف البعيد ‫وأبدأ من هذا الطرف.‬
‫أحسنتم إلى الآن. أكثروا من ذلك.‬
‫سنستغل الفرص. تماسكوا.‬
‫اضغطوا بشدة لمدة ساعتين ونصف. ‫ابقوا هادئين هناك.‬
‫أتى إليّ "سميثي" في ذلك الصباح.‬
‫ووضع ذراعه حولي كما يفعل أحياناً، ‫"ثق بنفسك يا صاح.‬
‫كن أفضل مؤرجح كرات في العالم."‬
‫أعتقد أنهم يشعرون بالتهديد منه.‬
‫لقد لعب أكثر من 100 مباراة اختبارية ‫وسجل أكثر من 40 هدف.‬
‫تحلّ بالثقة وأرهم قوّتك.‬
‫سيرمي "نيثان ليون" الكرة الجديدة.‬
‫النتائج الـ3 كلها ‫كما في "كراتشي" في آخر يوم.‬
‫منحني كلامه ذاك ‫الثقة للخروج لتأدية ما أبرع فيه.‬
‫لن يستسلم "بابار أزام" بسهولة.‬
‫سيستمر في القتال.‬
‫ماذا فعلت؟ أعتقد أنني وثقت بنفسي.‬
‫التقاطة رائعة مذهلة!‬
‫بشق الأنفس.‬
‫لزم الجمهور الصمت التام.‬
‫يا لها من التقاطة عبقرية.‬
‫حالما سجلنا ذلك الهدف، ‫أصبحنا واثقين بالفوز.‬
‫عرفوا أنهم ضمنوا كسب تلك المباراة الآن.‬
‫إليكم الضربة، إنها قصيرة مميزة.‬
‫ثمة ملتقط هناك. يا لها من التقاطة!‬
‫نال منه. انتُزعت قضبان المرمى.‬
‫يا لها من نهاية مناسبة. ‫ويا له من رجل مميز لفعل ذلك.‬
‫إنه قائد مميز.‬
‫وهو رامي كرات بارع جداً.‬
‫إنه "بات كامنز". يا لفريقه المميز.‬
‫مضت 24 سانة و15 يوماً‬
‫وفازت "أستراليا" على "باكستان".‬
‫بعد اللعب 15 يوماً لنفوز في اليوم الأخير،‬
‫هذه هي الراحة المميزة بعد الضغط.‬
‫هللوا لهؤلاء الأستراليين.‬
‫لقد ضبطوا أعصابهم ‫كما لم يفعل فريق أسترالي في شبه القارة.‬
‫سيُسجل هذا كأحد أكثر الانتصارات إشباعاً.‬
‫بسبب ما استنزفه ذلك منا ‫وكمّ الجهد المبذول من الفريق.‬
‫احتجنا إلى مشاركة الجميع. ‫أجل، كان ذلك رائعاً.‬
‫تهانينا، هذا رائع جداً.‬
‫يجدر بكم الفخر ‫بفوزكم بالبطولة في "باكستان".‬
‫أكثر شيء أفخر به هو أننا تمسكنا بالخطة.‬
‫"(آندرو مكدونالد)، ‫القائم بأعمال كبير المدربين"‬
‫نلنا المكافأة في اليوم الـ15.‬
‫أنا فخور بكم جداً كفريق. ‫حصلتم على ما تستحقونه هناك.‬
‫أحسنتم. تهانينا.‬
‫كان كل شيء مذهلاً في مجريات تلك الجولة.‬
‫كان سيرها مميزاً.‬
‫كان رائعاً أن أشارك في بطولة ‫أعادت الكريكيت إلى "باكستان".‬
‫الإرث الذي خلفه الفتية بذهابهم‬
‫إلى "باكستان" كفريق كبير يقول،‬
‫"سنذهب إلى هناك. سنرد الجميل للعبة."‬
‫ذلك أكبر من أيّ شيء كان يمكننا فعله‬
‫لنصل إلى تلك النتيجة.‬
‫إنه أحد أكبر الأشياء التي اشتركت فيها‬
‫وهو أمر مميز جداً.‬
‫الأيام الأولى لإدارة "بات كامنز"‬
‫جعلت "أستراليا" مسيطرة على أراضيها ‫بفوزها بـ"آشز".‬
‫ثم أتت لحظات النجاح الخارقة في "باكستان".‬
‫لكن تحديات مباريات الكريكيت العالمية ‫لا هوادة فيها.‬
‫أتستطيع "أستراليا" النجاح مجدداً ‫في "سريلانكا"؟‬
‫"أستراليا" في ورطة.‬
‫"في ذكرى (رودني مارش) ‫1947 - 2022‬
‫و(شين كيث وارن)"‬
‫ترجمة تحرير ذياب‬
‫مشرف الجودة: ‫عبد الرحمن كلاس‬