‫"(روما)"
‫"كنيسة (سيستينا)، كاتدرائية القديس (بطرس)"
‫في مستهل مهمتنا المقدسة لاختيار بابا جديد،
‫ندعو الروح المقدسة أن ترشدنا.
‫آمين.
‫يرسل رئيس قضاة "البندقية" تحياته إليكم ‫أيها الحمقى البابويون.
‫اختنق بهرائك يا "بيتروشي".
‫سيعلّمكم هذا أن تستبعدوا المجلس المسكوني،
‫أيها البابويون الخانعون الملاعين.
‫ذبح! بتر رأس! تذوّق هذا!
‫أين تعلّمت هذا الكلام البذيء؟
‫هل علّمتك "سيلما" إياه؟
‫نخشى فقط يا عزيزي
‫أن تحوّل هذه اللعبة الدموية بذيئة الألفاظ ‫عقلك إلى…
‫إلى…!
‫حسنًا. أيمكنني إذًا ‫أن ألعب لعبة "حرب المستقبل: أحشاء الموت"؟
‫- لا. ‫- "حرب المستقبل 2: مذبحة الأمخاخ"؟
‫لا.
‫ماذا سألعب إذًا؟ يجب أن ألعب لعبة ما.
‫بالتأكيد.
‫- هل تعجبك لعبتك الجديدة يا صغيري؟ ‫- لا.
‫أتريد التوقّف عن اللعب؟
‫- لا. ‫- ممتاز.
‫هذه هي المرحلة المثالية ‫للشغف بألعاب الفيديو.
‫وجدت لعبة المربعات هذه ‫على مجموعة دردشة للأمهات.
‫هذا عالم افتراضي على الإنترنت، ‫حيث يمكنك أن تساعد وتشارك
‫وتحصل على ملصقات افتراضية ‫للاحتفاء باختلافاتنا.
‫هذه لعبة مناسبة لكل الأعمار، ‫لذا سأدع "ماغي" تلعبها أيضًا.
‫دعيني أساعدك في ضبط الإعدادات.
‫لقد حمّلت التعليمات و…
‫أظن أن إعطاءك حاسبي اللوحي ‫لأسكتك في المطاعم كان مفيدًا بحق.
‫"شخصية جديدة، الحاجبان، (بوبلوكس)"
‫هذان الحاجبان الكثّان ‫هما اللمسة الأخيرة لهذا الفتى الوسيم.
‫ويحي، هناك خلل في أنفي.
‫"الأنوف"
‫نعم، يتعرّض هذا الحاسوب العتيق الأحمق ‫لخلل طوال الوقت.
‫لماذا جعلوا الشاشة المسطحة سميكة جدًا؟ ‫أهي فرن "ميكروويف" أيضًا؟
‫انظر، ابتعت هذا الشعر المستعار ‫بواسطة "بوباكس".
‫ما هي الـ"بوباكس"؟
‫إنها العملة التي تستخدمها في اللعبة.
‫تشتريها ببطاقة والديك الائتمانية، ‫كي تحصل على شخصيات وثياب وشعور مستعارة،
‫وحتى غطاء للفخذين على هيئة تنين.
‫أنت الشخص الوحيد في العالم ‫الذي يبدو أسخف بشعر "موهوك" مستعار.
‫"شعرك المستعار لطيف"
‫لنر إن كان هذا العشوائي سيشتريه.
‫"سأبيعك إياه مقابل (بوباكس) واحد."
‫"موافق"
‫هذا عجيب. لقد حصلت على المال ‫لكنك حظيت بشعر مستعار آخر.
‫حاول أن تبيعه مجددًا.
‫تكرر الأمر.
‫هذا أشبه بطباعة أوراق نقدية.
‫هذا على الأرجح لأننا نلعبها ‫على هذا الحاسوب العتيق والرديء.
‫ألا تُوجد حواسيب "كوليكو" عتيقة مشابهة ‫في مختبر حواسيب المدرسة؟
‫إنها أقدم وأسوأ من هذا حتى.
‫سيجعلنا هذا الخلل التقني ثريين.
‫كل ما علينا فعله ‫هو جمع عدد من مهووسي الحواسيب.
‫لدينا مهووسو حواسيب.
‫"ملحقات الحاسوب"
‫عجبًا يا "ماغي"، أتحبّين هذه اللعبة جدًا؟
‫إنها آسرة جدًا.
‫سألج إليها لأعرف سبب جاذبيتها.
‫أحضرت لك بعض الفراولة والموز.
‫تحبّين الموز لكن ليس الفراولة. ‫هذه معلومة مفيدة.
‫مهلًا، لقد تحدّثت لتوّك.
‫تتحدثين بواسطة صور صغيرة.
‫تحدّثي مجددًا.
‫تكرهين البروكلي.
‫يا إلهي، نُجري أول محادثة بيننا.
‫هذا أمر مذهل.
‫أتحدّث إلى طفلتي الرضيعة.
‫شكرًا أيها الوقت المخصص للشاشات.
‫"المدير (سكينر)"
‫"سكينر". لقد نُشرت نتائج اختبارات مدرستك ‫في الجريدة.
‫تستغلها الصحافة الصينية كدليل
‫على تدهور نظام التعليم الأمريكي.
‫"لا يفقهون شيئًا"
‫كانت مواسير نافورة الشرب مشبّعة بالرصاص.
‫الرصاص، تتذرع دائمًا بالرصاص.
‫هذه المدرسة في حالة رديئة.
‫أريد تحسين تلك الدرجات يا "سيمور".
‫أريد عرضًا تقديميًا بالـ"باوربوينت" ‫يوم الإثنين.
‫سأنتهي منه بحلول مساء الأحد.
‫لا تُفسد عليّ عطلتي الأسبوعية.
‫هذا غريب. ‫معدل التحميل 87 ميغابايت في الثانية.
‫ندفع مقابل 91 ميغابايت.
‫سأتحقق من الموجّه.
‫"مختبر الحواسيب"
‫لم لستم في فصولكم أيها الطلاب؟
‫نلعب لعبة "أوريغون تريل" ‫ولا أحد يستمتع بها.
‫"اهتم بما حولك، اقرأ كتابًا"
‫لا أرى أي ثيران مصابة بالإسهال.
‫"ميلهاوس"، ما الذي يجري هنا حقًا؟
‫اكتشفنا خللًا في لعبة فيديو يدرّ علينا مالًا
‫وأصبح "بارت" الآن ‫زعيمًا لمؤسسة إجرامية مربحة.
‫أتريد "كريب" بالفراولة أم الـ"نوتيلا"؟
‫طاولة للـ"كريب"؟
‫"سيمبسون"، أنت مهدد الآن
‫برسالة بريد إلكتروني شديدة اللهجة ‫إلى أبويك، وسأتابعها بنفسي.
‫تمشّ معي قليلًا يا "سيمور".
‫حسنًا، أحتاج إلى تسعة آلاف خطوة أخرى.
‫سأكون صريحًا معك. نطبع مالًا هنا.
‫نعم، رأيت لعبة "سبينر" من طراز "رولكس" ‫في حوزة "هوبرت".
‫أعلم أنك لا تأخذ أي مال مشبوه لنفسك،
‫لكن ماذا إن تبرّعنا بجزء من أرباحنا ‫لهذه المدرسة الرديئة؟
‫"استراحة المعلّمين"
‫أتمنى أن يكفّ الناس ‫عن وصف هذه المدرسة بالرديئة.
‫يعتبر الآخرون جميعًا "سيمور سكينر"
‫شخصًا كسيرًا وحزينًا وفاشلًا يرتدي حلّة رخيصة.
‫لكنني أرى شخصًا كسيرًا وحزينًا وفاشلًا ‫يرتدي حلّة رخيصة
‫ولديه رؤيا مستقبلية لهذه المدرسة.
‫رؤيا لم يجرؤ على إخبار أي شخص بأمرها.
‫لديّ رؤيا مستقبلية بالفعل.
‫لا، بل صلاة يائسة قد تنقذ هذه المدرسة.
‫قصّ عليّ كل شيء.
‫"في حلمي، هناك مسرح في غاية الروعة
‫سيحوّلون هذا المكان الخرب ‫إلى مدرسة متخصصة في الفنون الاستعراضية
‫لا تُوجد اختبارات لتقييم المقاييس ‫عندما يكون كل الطلاب فتيات وشبانًا متأنقين
‫لا يمكن أن تكون المعايير الأكاديمية صارمة
‫إن كنت لا تدرّس شيئًا سوى الرقص والتمثيل
‫إن كانت نتائج فريق البيسبول مخيّبة للآمال
‫فلسنا رياضيين، وهذا أمر نفتخر به
‫لا نحتاج سوى إلى خريج شهير واحد
‫مثل (آيدينا مينزيل) أو حتى (جوش غاد)
‫لا مزيد من العلوم والرياضيات ‫للطلاب محدودي الذكاء
‫لا شيء سوى الرسوب والنجاح ‫عندما يتحوّل هذا المكان الخرب
‫إلى مدرسة
‫متخصصة
‫في الفنون الاستعراضية"
‫موافق على فكرتك.
‫"مدرسة (سبرنغفيلد) الابتدائية"
‫إعطاء هؤلاء الأولاد تصاريح لمختبر الحواسيب ‫لبقية الفصل الدراسي كان فكرة رائعة.
‫من المؤسف أننا لا نستطيع العمل ‫بعد انتهاء اليوم الدراسي.
‫ماذا إن قلنا إنها تمارين كرة سلة ليلية؟
‫لم أكن أعلم أنك داهية إلى هذا الحدّ ‫يا "سكينر".
‫لقد تعلّمت من الأفضل. أم عساي أقول الأسوأ؟
‫إذًا كيف ستحوّل دولارات اللعبة ‫إلى دولارات حقيقية؟
‫سنستخدم الـ"بوباكس" في شراء خيار ‫في لعبة "فيجتابل كروسينغ"،
‫ثم نخلل ذلك الخيار في لعبة "بيكل بيسوس" ‫ونحوّله لرحلات جوية مجانية على خطوط "دلتا"،
‫ثم نستخدمها في شراء بطاقات هدايا ‫لمطاعم "باندا إكسبرس"،
‫ستتبرع بها لمنظمة العفو الدولية،
‫وبعدها يمكنك بيع الإعفاءات الضريبية ‫مقابل عملات "كرونر" دانمركية فعلية.
‫"لقد أثرت إعجابي."
‫الآن وقد بدأنا نتحدث أخيرًا،
‫هناك أمور كثيرة جدًا ‫أتوق إلى التحدّث إليك بشأنها،
‫مثل حيوانك المفضّل.
‫الفيل.
‫وماذا تريدين أن تصبحي عندما تكبرين؟
‫طبيبة أفيال.
‫تحبينني. "ماغي".
‫"مارج"، تقضين كل أوقاتك الآن ‫في عالم هذه اللعبة،
‫أحاول تجفيف سروالي في فرن الميكروويف.
‫هل أضبطه على إعدادات "البطاطا" ‫أم "الفشار"؟
‫"هومي"، قالت لي "ماغي" توًا، "أحبّك."
‫لم أتصور قطّ أن أسمعها للمرة الأولى
‫في لعبة تقمص أدوار متعددة اللاعبين ‫على الإنترنت.
‫لكنني لن أنسى هذه اللحظة أبدًا.
‫مهلًا، هل تستطيع "ماغي" التحدّث ‫في هذه اللعبة؟
‫لديّ أسئلة كثيرة جدًا ‫أودّ أن أسألها لطفل رضيع.
‫لماذا تنظرين في أعيننا عندما تتغوطين؟
‫هل تتذكرين عندما فقدتك في متجر "هوم ديبو"؟
‫أين تختفي الوجوه عندما نلعب لعبة "بيكابو"؟
‫تحب "ماغي" رجل الكعك المحلى؟
‫لكنني رجل الكعك المحلى.
‫تحبني.
‫يحبني أحد أطفالي الثلاثة.
‫مقعد فني أحمق!
‫سنرّكب أرضيات مضادة للعلكة،
‫وآلات صوتية تجعل أصوات طلاب الصف الثاني ‫كطلاب الصف السادس
‫وسيكون السقف شاهق الارتفاع
‫لكيلا يرتطم رأس غول الأوبرا المقيم هنا ‫بعارضات السقف.
‫يا للألم.
‫"سيمور"، كيف دبّرت المال اللازم ‫لهذه التجديدات؟
‫انظر إلى مقياس تبرعات الآباء.
‫"مئة بالمئة، الهدف، 50 بالمئة"
‫لا يكذب مقياس التبرعات.
‫هل أردت رؤيتي يا سيدي؟
‫بل أردنا رؤيتك.
‫"مارتن"، عندما تدير مشروعًا تجاريًا، مثلنا، ‫تحتاج إلى منتج وسوق
‫وقوة عاملة لا تتضمن…
‫وشاة حمقى وغشاشين.
‫أستميحك عذرًا؟
‫سمعنا أنك ستخبر أبويك
‫بأمر مخططنا هذا عديم الضحايا.
‫لقد وقّعت عقد صراحة متبادلة معهما.
‫انظر، هذا تقرير درجاتك الدراسية.
‫لديك علامة "ممتاز" بديعة هنا.
‫"تقرير درجات، (مارتن برينس)"
‫سيكون الأمر مؤسفًا إن أصابها شيء ما.
‫رباه، لا.
‫أيها الوغد المريض نفسيًا.
‫حسنًا. سأتستّر ‫على لعبة الفيديو القذرة خاصتكما.
‫يفترس البشر بعضهم بعضًا كالذئاب.
‫هل تشعر بما أشعر به يا "سكينر"؟
‫أعلم أن هذا لا يُصدّق، لكننا أشبه بفريق.
‫نعمل معًا ولدينا اهتمامات مشتركة.
‫نحن أكثر من فريق، نحن زميلان.
‫هل تودّ وضع قدميك على مكتبي ‫ونحن نحلم معًا بأهدافنا؟
‫"مسرحية (دير إيفان هانسن)"
‫"(سبرنغفيلد)"
‫لقب أفضل موظف مبيعات اليوم من نصيب…
‫"أفضل الباعة"
‫…"شيري" التي باعت 150 قطعة "رينبو موهوك" ‫بقيمة عشرة "بوباكس" للواحدة.
‫إن حافظت على هذا المستوى ليومين آخرين، ‫فستفوزين برحلة "هونولولو".
‫هذا شيء جديد. شاحنة لبيع المثلجات.
‫مهلًا، يقصفوننا بالمثلجات.
‫هذا إطلاق مثلجات من سيارة مارّة.
‫اركضا!
‫يا للهول. هذا فخ.
‫ليس خيول أحادية القرون!
‫إنها ثاني خيول سحرية مفضّلة لديّ.
‫"(بوبلوكس) ملكنا."
‫يبدو أننا بصدد حرب على منطقة النفوذ ‫يا رفاق.
‫- هناك خبر سيئ. لدينا منافسون. ‫- من؟
‫عنوان بروتوكول الإنترنت ‫الخاص بعصابة "صانفلاور"
‫يخصّ مكانًا ما يُدعى "آفاق حدود بلا حدود".
‫عجبًا، هذه مدرسة "مونتيسوري".
‫"(آفاق حدود بلا حدود): مدرسة للتقدّم"
‫"فصل (مارتن لوثر كينغ الابن)"
‫"فصل (هارييت تابمان)"
‫"فصل (مهاتما غاندي)"
‫"مركز (ديفيد غيفن) للعدالة الاجتماعية"
‫انظر إلى هؤلاء البستانيين المتأنقين.
‫ليسوا بستانيين، هؤلاء آباء متطوعون.
‫يدفعون المصروفات الدراسية، ‫ثم يعملون دون أجر. يا له من ابتزاز.
‫"المديرة الصديقة"
‫صباح الخير أيها المدير "سكينر".
‫مرحبًا يا من يناديك الأولاد بـ"ساندرا".
‫ربما لا تدركين هذا، لكن بعض طلابك
‫يتدخّلون في مشروع دراسي مستقل ‫يخصّ بعض طلابي.
‫لكم أودّ مساعدتك، ‫لكن يخضع منهجنا الدراسي لإدارة طلابنا.
‫لذا إن كان شغفهم هو تحويل أخطاء الترميز ‫إلى مال سائل،
‫يفرض عليّ نظام معتقداتنا الأساسي ‫أن أدعمهم.
‫هذا كلام غير مفهوم خاص بالمدارس التقدّمية ‫يعني "تبًا لكما."
‫لا أصدّق أنكم تريدون خوص حرب ضدنا.
‫لا نستخدم كلمة "لا أصدّق" هنا. ‫ولا نقول "لا تستطيع". لا نستطيع قول هذا.
‫هل أنت المسؤولة هنا حتى؟
‫لا! أرسل رسائل بريد إلكتروني فقط
‫لأحاول إقناع أولياء الأمور ‫بأن هناك خطة وراء كل هذا.
‫أرجو أن تحضرا مزادنا الصامت ‫الأسبوع المقبل.
‫المطرب "درايك" أحد أولياء الأمور. ‫سيقدّم أصحاب المواهب لكنه لن يغني.
‫لنكتف بهذا القدر يا "ساندرا".
‫هذا برج لطيف جدًا يا "تروث آن".
‫نعم، كلها لطيفة. لنتمش قليلًا.
‫دعاني أريكما ما أسسته هنا.
‫منذ البداية، يُقال لمحبي الاستطلاع هؤلاء
‫إنهم يستطيعون تحقيق النجاح ‫في أي مجال يعقدون العزم عليه.
‫أتظنان أنكما تستطيعان الانتصار ‫على ثقة بالنفس لا تنكسر ولم تُكتسب؟
‫اسمعي، هناك مجال فسيح لكلينا ‫في خطة احتيال "بوبلوكس" هذه.
‫يمكنكم أن تأخذوا منطقتيّ "غامدروب فيلدز" ‫و"تيدي بير باونسي رومز"،
‫وسنحتفظ بمنطقتيّ "بنغوين فان لاند" ‫و"ماشروم كاسلز".
‫المشاركة إحدى العادات البشرية الفطرية.
‫قبلنا عرضك.
‫هلا تعذريننا للحظة.
‫ماذا تفعل بحق السماء؟
‫ما خطبك؟ اضطُررنا إلى عقد صفقة.
‫إن حققنا نصف الأرباح المطلوبة فقط ‫فلن يكون هناك مسرح دوّار
‫ولا نظام أسلاك أمان للتحليق.
‫انس أن نقدّم مسرحية "إنجلز إن أمريكا".
‫لا يمكننا خوض حرب ضد هؤلاء المخابيل.
‫لأن ثقتهم بأنفسهم لا حدود لها. ‫اقبل بالصفقة.
‫إذًا يا رفيقيّ العزيزين، ‫هل توصّلنا إلى تفاهم؟
‫نعم، توصّلنا إلى تفاهم.
‫افهمي التالي: عندما تحاولين قتل الملك، ‫يجدر بك ألّا تخفقي.
‫هل ستخوّفني باقتباس من مسلسل "ذا واير"؟
‫أخرج أبي ثلاث حلقات من الموسم الثاني.
‫كان ذلك الموسم مملًا. وكذلك، هذه حرب.
‫"(درايك)"
‫ما زلنا نستطيع الاتفاق مع هؤلاء القوم.
‫لنعد إلى الداخل و…
‫- أنت مطرود. ‫- ماذا؟
‫تفتقر إلى الشجاعة الكافية ‫في تجارة الشعر المستعار.
‫لا يمكنك فصلي.
‫أنت محقّ. يحصل المفصولون ‫على مكافأة نهاية خدمة.
‫أما أنت فلن تحصل على شيء.
‫هذا مخططي الإجرامي. وقد أشركتك فيه.
‫هذه سنّة الحياة يا بنيّ. وسنّة ألعاب الفيديو.
‫يستهدفنا أولئك الصعاليك الواثقون بأنفسهم.
‫أحتاج إلى لواء عديم الرحمة ومتعطش للدماء.
‫لقد اخترتك يا "ميلهاوس".
‫"(ديبستيك ديبرز)"
‫أنا؟ لكن ماذا عن "بارت"؟
‫صار "بارت" تاريخًا منسيًا. ‫ولا تدرّس هذه المدرسة مادة التاريخ.
‫إن فعلت هذا، فلن تُضطر ‫إلى ممارسة لعبة كرة التفادي مجددًا.
‫وأريد المعلمة الجميلة ‫عندما ألتحق بالصف الخامس.
‫السيدة "ماكارثي"؟
‫تعلم من أقصد.
‫الآنسة "تاناكا".
‫لنسدد لعصابة "صانفلاور" ضربات موجعة.
‫إن سرقوا تيجان أميراتنا، ‫فسنقتل جيادهم أحادية القرون.
‫إن خنقوا أقزامنا، ‫فسنفجر حقول اليقطين خاصتهم بقنابل النثار.
‫لذا هلمّوا إلى ساحة القتال ‫وخضّبوا الشوارع بدماء قادة الغد.
‫"لنتحدّث عن (بوبلوكس) ‫مع (أستريد) و(فرنش فراي)"
‫لنتحدّث عن "بوبلوكس".
‫مرحبًا جميعًا. هذه أنا، "أستريد".
‫وهذه أنا، "فرنش فراي".
‫- مرحبًا يا "أستريد". ‫- مرحبًا يا "فرنش فراي".
‫هل رأيت كل هذا الجنون الذي يعمّ "بوبلوكس"؟
‫الوضع في غاية الجنون.
‫كان طلاب "سبرنغفيلد" ‫يبيعون شعور "موهوك" مستعارة،
‫وكذلك طلاب "مونتيسوري صانفلاور"، ‫فنشبت بينهم حرب عصابات.
‫يتصرف الجميع بأسلوب نكد جدًا. ويحزنني هذا.
‫انظروا إلى ما أصاب طلاب "سبرنغفيلد" ‫في "كاندي لاند".
‫أحب الدببة، لكن يبدو هذا الدب شريرًا.
‫كان شريرًا بالفعل. ‫أنت محقة دائمًا بشأن الدببة.
‫إياك أن تمزقي جسدي يا "فرنش فراي".
‫لا يمكن أن أفعل هذا يا "أستريد".
‫صديقتان على الإنترنت إلى الأبد.
‫انظري، هذا عرض أزياء. ‫أعشق عروض الأزياء.
‫يبدو هذا الفتى "نيلسون" جميلًا جدًا ‫بهذا الصدار.
‫تحذير من شاب وسيم.
‫يا للهول. يطعنه ذلك الفتى من "صانفلاور".
‫الطعن أمر مقصور على الأنذال. ‫تتعرّض عصابة "سبرنغفيلد" للهزيمة.
‫"أستريد"، لماذا نأكل عصي الحلوى ‫في الكريسماس فقط؟
‫هذا سؤال رائع.
‫أرسلوا إلينا نظرياتكم أيها المشتركون. ‫دون أي تعليقات عنصرية.
‫- إلى اللقاء. ‫- إلى اللقاء.
‫لقد نجحنا. بنينا منزلنا في "بوبلوكس".
‫أتمنى أيضًا لو كانت "ليزا" هنا.
‫يا رفاق؟ أنتم في هذه اللعبة منذ وقت طويل، ‫وفي العالم الحقيقي،
‫نما عشب المرج بشكل زائد ‫واشترى "بارت" سيارة "ليكسس"،
‫واضطُررت إلى حضور ‫اجتماع أولياء الأمور والمعلمين بمفردي.
‫اتضح أن وجودي في الفصل مبهج ‫وقد أحتاج إلى نظارة طبية.
‫خمني ما حدث يا عزيزتي. ‫تتكلم "ماغي" في هذا العالم.
‫"ماغي"، تتواصلين ‫باستخدام أيقونات تعبيرية فقط،
‫كشخص مسنّ يحاول أن يتصرف كمراهق.
‫وأنت يا أبي، ألست في حانة "مو"؟
‫لم عساي أذهب إلى حانة "مو" ‫ما دمنا نستطيع لعب الكرة الطائرة برأسي؟
‫من كان ليتخيل أن أسرتنا قد تشعر ‫بأقصى درجات السعادة داخل لعبة فيديو؟
‫هذا هو النعيم. وأفعل كل هذا ‫من على مقعد مرحاضي المريح في عالم الواقع.
‫"أسفر حلمي بتأسيس مسرح عن شيء رائع
‫لقد حانت لحظة
‫تأسيس مدرستي ‫المتخصصة في الفنون الاستعراضية"
‫نتعرّض إلى هزيمة ساحقة في كل مكان.
‫رباه! ماذا عن تدفّق عائداتنا؟
‫لقد استولوا على كل شيء.
‫سأري هؤلاء الأولاد شيئًا لا يعلمون بوجوده: ‫عالم الواقع.
‫يا لـ"سكينر" الأحمق. لن أحاول مجددًا ‫أن أجني مالًا من العدم.
‫سأستثمر كل ما أملك في العملات الرقمية.
‫"(ميلهاوس)، سيفعل (سكينر) شيئًا سيئًا. ‫ماذا عسانا نفعل؟"
‫أيقونة تعبيرية لوجه لا مبال.
‫"يستطيع الأطفال تحقيق أي شيء"
‫مدرسة الفنون.
‫لقد دمر حديقة الـ"واسابي" المجتمعية.
‫يتجه إلى مختبر الحواسيب. ‫أي نوع من التربية هذا؟
‫على رسلك.
‫ابتعد عن طريقي.
‫لا تفعل هذا يا "سيمور".
‫بل سأفعله. سننتصر على هؤلاء المخابيل ‫إن دمرت مختبر حواسيبهم.
‫انظر إلى حالك. ‫أنت على وشك تدمير مدرسة بجرّافة.
‫لقد استولوا على مال "بابا".
‫وأنا "بابا".
‫ما الذي يحدث؟ ‫نحن في موقف غير مألوف في المدرسة.
‫لقد أمضيت أفضل سنوات حياتك ‫أحاول أن أُفقدك صوابك
‫لكنني لا أريد هذا الآن.
‫هذا ليس من شيمتك. أنت لست مختلًا عقليًا.
‫أنت شخص مضجر، ‫كرقائق "كورن فليكس" عديمة النكهة.
‫لكنني أريد أن أكون كرقائق "لاكي تشارمز".
‫لا بأس. "كورن فليكس" ‫حبوب إفطار شهية على نحو مدهش.
‫لكن هدم هذه الأكاديمية الفاسدة ‫سيدمر حياتك.
‫وجعلتني شراكتي لك أدرك أنك إنسان.
‫لا، أنا لست كذلك.
‫بل أنت كذلك. تراجع عما تريد فعله.
‫لكنني استأجرت بالفعل ثيابًا ‫لأجل مسرحية "سوسيكال".
‫لم يكن هذا أمرًا مقدّرًا لنا.
‫لكن ماذا عن "جوش غاد"؟
‫"جوش غاد" ليس حقيقيًا. لم يكن كذلك يومًا قطّ.
‫صحيح. بالطبع، ليس حقيقيًا.
‫قد يكون هناك درس مستفاد من هذا الموقف.
‫بشكل ما، ‫تمثّل الجرّافة الامتياز الأنغلوسكسوني.
‫أنت مفصولة يا "ساندرا".
‫شكرًا لك.
‫هلمّ، لنذهب إلى مطعم "كراستي برغر". ‫سأدعوك إلى مخفوق حليب.
‫ويمكنك أن تقصّ عليّ أحلامك البلهاء الأخرى ‫التي لن تتحقق أبدًا.
‫لا يا "بارت". ‫لقد ضقت ذرعًا بالعيش في عالم خيالي،
‫لأن عالم الخيال ليس مكانًا صالحًا للعيش.
‫آسف لإزعاجكم يا جيراني،
‫لكن الصحف تتراكم على شرفتكم الأمامية.
‫ففكرت في أن أزوركم وأطمئن عليكم.
‫مرحبًا؟
.RaYYaN...سحب وتعديل
‫"(كوليكو)"
‫"(بيكل بيسوس)"
‫"(دلتا مايلز)"
‫"بطاقات (باندا إكسبرس)"
‫"منظمة العفو الدولية"
‫"مادة القراءة: ممتاز منخفض"
‫ترجمة "كريم عصمت"