‫"نادي الفلسفة، نحن نُغني العقول"
‫بشكل عام، وجدت نتائج الاختبار السريع ‫الذي أجريناه يوم أمس
‫أقل إثارة للإحباط مما هو معتاد. "دامو".
‫"جيد جدًا"! أحسنت يا "دامو".
‫أجل، فقد درست بشكل مكثف ‫أثناء رحلة القارب في نهر "الكونغو".
‫درست بشكل مكثف؟ لا أذكر ذلك.
‫ذلك لأني أنا من درس بشكل مكثف،
‫أما أنت فقضيت تسع ساعات ‫في لعب "بينغو" على جهاز الاتصال.
‫- صحيح! ‫- أما أنت يا "رونالد"…
‫أتمنى ألا أرسب مجددًا!
‫رسبت مجددًا.
‫نعم! كان مجرد حلم! حلم مُروّع!
‫"دامو"، لن تصدقي الكابوس الذي راودني.
‫كانت الآنسة "ويسب" تسلمنا ‫أوراق الاختبار، وكانت نتيجتي…
‫- راسب مجددًا. ‫- صحيح! يا للهول!
‫"أجل، أجل!
‫أنا فتاة بسيطة وعادية
‫وأنا هنا لأنقذ العالم
‫لا يمكنك إيقافي لأنني (دامو ستحيل)
‫لا يُوجد شيء لا يمكنني فعله
‫عندما يحدق الخطر بك ‫تأكد من أنني في طريقي إليك
‫أينما حدثت مشكلتك أو في أي وقت
‫فناد باسمي (دامو ستحيل)
‫اتصل بي أو اترك رسالة إن أردت التحدث إليّ
‫ولا مشكلة إن اتصلت عبر جهاز النداء
‫عندما تحتاج إليّ يا عزيزي
‫اتصل بي أو اترك رسالة إن أردت التحدث إليّ
‫لا يهم المكان
‫لا يهم الزمان
‫لا يهم المكان
‫سأكون معك
‫حتى النهاية
‫سواء كنت في مشكلة أو في خطر ‫سأكون معك في لمح البصر
‫يمكنك دائمًا الاستعانة
‫بـ(دامو ستحيل)
‫ما هو الوضع؟
‫اتصل بي أو اترك رسالة إن أردت التحدث إليّ"
‫"(دامو ستحيل)"
‫ثلاثة اختبارات في مادة الجبر ‫ورسبت فيها جميعها،
‫- وكأنّ رأسي مُجوّف. ‫- مرحبًا.
‫كفاك يا "رون"، فما عليك ‫سوى العمل بجد أكبر للاستفادة…
‫للاستفادة من إمكانياتي. ‫سمعت ذلك ومررت به سابقًا
‫واشتريت حقوق تصوير فيلم عنه. ‫"(رون ستوبيبل) هو فتى الإمكانيات،
‫- قريبًا في دار العرض القريب منك" ‫- تحلّى بالشجاعة يا فتى الإمكانيات.
‫ما رأيك في أن نقوم بأمر ممتع ‫يبعد تفكيرك عن الرياضيات؟
‫- فيم تفكرين؟ ‫- "دامو"، نحن نواجه مشكلة.
‫حدث اختراق في مختبر عسكري ‫سريّ للغاية يقع تحت أرض.
‫بالقرب من "دي موين" في "آيوا".
‫هل "آيوا" مناسبة لذوقك؟
‫يؤلمني ظهري للغاية!
‫"شيغو"، لا أعلم لماذا سمحت لك ‫بأن تقنعيني بعدم شراء المركبة
‫ذات نظامي تدفئة المقاعد ودعم الجذع.
‫لوجود فتحة سقف فيها أيضًا. ‫وبما أنّها مركبة تعمل تحت الأرض
‫بدا لي ذلك عديم الفائدة بعض الشيء.
‫ها هو مشروع "فيبوس"!
‫بمجرد أن أتلاعب بقشرتي المخية العبقرية
‫بوساطة ذلك الشعاع التجريبي،
‫ستزداد عبقريتي، بنسبة هائلة ربما.
‫سأصبح عبقريًا بما يكفي ‫لتصميم سلاح نهاية العالم الخاص بي.
‫- لنبدأ بشحنه. ‫- مهلًا يا "شيغو".
‫أولًا، علينا توثيق هذه اللحظة التاريخية
‫في سعيي للسيطرة على العالم.
‫استخدمي هذه، حصلت عليها مجانًا ‫أثناء اختبار القيادة.
‫مهلًا، لم أكن مستعدًا. حاولي مجددًا.
‫"دامو ستحيل"، أنا الملازم "فرانكلين".
‫- ما هو الوضع؟ ‫- في الساعة الثامنة،
‫اقتحم شخص ما المخبر الرئيسي ‫وتركنا عالقين في الخارج.
‫يبدو أنّ الهدف هو مشروع "فيبوس".
‫- وما هو ذلك؟ ‫- اختبار حكومي سري للغاية.
‫- وما الغرض منه؟ ‫- تصنيف مشروع "فيبوس" الأمني
‫- من المستوى الخامس. ‫- وماذا يعني ذلك؟
‫اسمعي، أنا لا أعلم ما الغرض ‫من هذا الشيء اللعين.
‫- ولا أحد منا يعرف. ‫- لا بد أنك تمازحنا.
‫أيبدو عليّ أنني أمازحكما أيها الفتى؟
‫- ليس حقًا. ‫- يا رفيقيّ، انتبها إلى الشاشة.
‫كانت عيناي مغلقتين في تلك الصورة.
‫مرة أخرى يا "شيغو".
‫علينا إيجاد وسيلة للدخول إلى ذلك المخبر.
‫لا يُوجد طريق سوى ‫قناة التهوية الصغيرة تلك.
‫أظن أن بوسعنا تولّي ذلك.
‫ما إن تدخل افتح الباب، لكن حافظ على هدوئك.
‫نعتذر يا "دراكين"، لكن يبدو ‫أنّ يومك العصيب قد ازداد سوءًا.
‫"دامو ستحيل"، كل مرة تقتحمين فيها ‫مكان تواجدي…
‫أشعر بغضب شديد و…
‫أجل، استمر بالتحدث، ‫فلسانك لن يكون الشيء الوحيد المربوط.
‫أأنت ذاهبة إلى مكان ما يا "دامو"؟
‫مرحبًا.
‫أظن أنّ الوقت قد حان للقضاء على الخلد.
‫أجل! إنه يعمل، ويمكنني الشعور بذلك!
‫على الأقل بقي مشروع "فيبوس" بأمان.
‫أجل، .أيًا كان هذا الشيء.
‫هيا يا "روفوس". سنذهب إلى المنزل يا صاح.
‫"دامو"، هل أنت متأكدة ‫من أنّ كل شيء تحت السيطرة؟
‫ثلاثة، اثنان، واحد…
‫تم إلغاء المهمة أيها المهووسان ‫بالتكنولوجيا. تابعا ذلك في الخارج.
‫استمتعا بالرقص الريفي التقليدي.
‫سنستمتع بالتأكيد. شكرًا على دعمك ‫لهوايتنا الجديدة يا عزيزتي.
‫وإن سألكما أحد، ما اسماكما مجددًا؟
‫"واندا" و"يوجين كرامهولست"،
‫ولسنا على قرابة بـ"دامو ستحيل" ‫الملتحقة بثانوية "ميدلتون".
‫- أنتما رائعان بالفعل. ‫- وجدت حل المسألة الثالثة!
‫"إكس" تساوي كل ما سبق!
‫مرحبًا يا "وايد". ‫يبدو أنّ الدروس الخصوصية تأتي بثمارها.
‫مؤلم.
‫لعلمك، السؤال الثالث ‫ليس سؤال اختيار من متعدد أساسًا.
‫آسف يا "دامو"، قد أتمتع بذكاء خارق، ‫لكنني لست صانع معجزات.
‫أنا أفهمك. سأتولى الأمر من الآن فصاعدًا.
‫حسنًا يا "رون"، ‫هل أنت مستعد لحل مسألة كلامية؟
‫بلا شك، إن أردت أن ينفجر رأسي أمامك.
‫فات الأوان! فذلك يحدث بالفعل!
‫- وها قد انطلقنا! ‫- سأقضي عليكما.
‫لا فائدة من الأمر يا "روفوس"،
‫فاحتمال استيعابي لمادة الجبر ‫لا يزيد عن احتمال استيعابك لها.
‫لعلمك، كنت أسخر فحسب.
‫مهلًا، كيف استطعت أن…
‫لم أعد أريد تفسيرًا يا "روفوس"،
‫فقد أنجزت واجبًا منزليًا يستغرق أربع ‫ساعات في أقل من خمس ثوان.
‫أتعلم ماذا يعني ذلك؟
‫وأنا كذلك، لكنه شيء مُبشّر!
‫"نادي البيولوجيا، نحن نهتم بالعفن"
‫مرحبًا يا "رونالد". ‫بما أنني وجدت واجبك المنزلي
‫على مقعدي في مطلع هذا الصباح،
‫استغليت الوقت كي أصححه باكرًا.
‫حقًا؟ ألديك درجة أعلى من ممتاز
‫أم أنك ستبتكرين درجة جديدة من أجلي؟
‫بل رسبت كالعادة.
‫- ماذا؟ ‫- ماذا؟
‫لكني كتبته بيدي ‫وأظهرت خطوات الحل وما شابه.
‫لا يظهر واجبك المدرسي ‫استيعابًا في مادة الجبر فحسب
‫بل في حساب التفاضل والتكامل المتقدم ‫ورياضيات نظرية الفوضى أيضًا.
‫- حقًا؟ ‫- نعم.
‫ما يعني أن شخصًا آخر قد أنجزه.
‫أقسم لك يا سيدة "ويسب"، لم ينجز ‫شخص آخر هذا الفرض عوضًا عني.
‫حسنًا. بناء على درجة الكفاءة ‫المُثبتة في فرضك المنزلي،
‫لا بد أنه سيسهل عليك حل ‫هذه المعادلة المخصصة للأكاديميين.
‫بالتأكيد، ها أنا ذا
‫أخطو باتجاه اللوح.
‫"رونالد"، الحل صحيح!
‫رائع! من يود تناول وجبة خفيفة في المقهى؟
‫ما رأيكم ببعض الفطائر؟ ‫إنه تلاعب لفظي بمصطلح رياضي،
‫وهو مصطلح "باي"، وذلك لأني بارع.
‫حصل العالم على عبقري جديد،
‫فبعد "أرسطو" و"نيوتن" و"أنشتاين"، ‫أصبح لدينا "ستوبيبل"!
‫مهلًا! أنا…
‫"أهلًا بعلماء الرياضيات"
‫وكما يظهر لكم،
‫الباقي أصبح من الماضي في عالم ‫الرياضيات. هل لي بالمغادرة الآن؟
‫سيد "ستوبيبل"، أرجو أن تشرح ‫الطريقة التي اتبعتها
‫لإيجاد الأسس في متعددات الحدود.
‫بدلًا من إخبارك بها، دعني أوضحها لك.
‫استمر يا صديقي. ‫أظن أنهم سيسمحون لنا بالذهاب قريبًا.
‫أنا لا أستوعب ذلك يا "وايد".
‫يبدو لي كأنّ "رون" قد اختُطف ‫واستُبدل بفتى ذكي.
‫صحيح، الظهور المفاجئ ‫للذكاء لدى "رون" هو أمر غريب فعلًا،
‫لكن هناك تلاميذ ينشطون ‫في مراحل متأخرة من مسيرتهم الأكاديمية.
‫كفاك يا "وايد"، فهذا "رون"!
‫ليلة أمس، اضطُر إلى خلع حذائه ‫كي يستطيع العد إلى 12،
‫واليوم يأخذ اختبار كفاءة في العبقرية.
‫- حقًا؟ ماذا كانت درجته؟ ‫- 186.
‫186؟
‫ذلك يزيد عن درجتي بـ40 نقطة! لا أصدق هذا!
‫أنا مذهولة مثلك.
‫دعي السيد العبقري يلتقي بي عبر الإنترنت. ‫سأصل إلى السبب الرئيسي لهذا كله.
‫لسبب ما، أشعر أنّ الالتقاء بالسيد العبقري
‫لن يكون أمرًا سهلًا.
‫عذرًا، لقد انتهى وقتكم مع "رون"، ‫فجدول أعماله مكتظ.
‫- حقًا؟ ‫- بالتأكيد!
‫"رون"، عبقريتك هبة.
‫هبة يجب أن يعرف عنها العالم!
‫"أخبار (ميدلتون) المسائية"
‫مساء الخير يا "ميدلتون". سنبدأ ليلتنا
‫بهذه القصة عن فتى عبقري ‫يُدعى "رون ستوبيبل".
‫فبعد أن ظهر من العدم، ‫تسبب بحالة ذهول في البلاد
‫وفي العالم بأسره.
‫صمّم مخطط محطة فضائية دولية جديدة،
‫وأنشأ أول مفاعل اندماج نووي بارد في العالم
‫كما أنه أكمل سمفونية "شوبرت" غير المكتملة.
‫إليكم ما يودّ هذا الفتى العبقري قوله
‫عن نجاحه المكتسب حديثًا.
‫أريد النجاح في مادة الجبر وحسب.
‫هذا مضحك.
‫كانت معكم في هذه النشرة "تريشا ليباوسكي".
‫والآن يا "شيغو"، عليّ استخدام ‫عبقريتي المكتسبة حديثًا
‫للبدء بتصميم جهاز نهاية العالم.
‫أجل، أنا أشعر بذكائي وهو يتّقد.
‫وكأنّ يدي خادمة متواضعة
‫تحت إمرة عقلي المتطور.
‫ما رأيك؟
‫لا تأخذ الأمر بشكل شخصي،
‫لكن لا يشير هذا إلى نهاية العالم
‫أو الذكاء العبقري.
‫هذا كلام فارغ، لا بد أنها متقدمة
‫إلى درجة لا يمكن ‫أن يستوعبها عقلك الصغير. أتتني فكرة!
‫- انظري إلى هذه. ‫- جرو وحصان.
‫"التحق (رون ستوبيبل) بهذه المدرسة"
‫انظروا من عاد من جولته الصحفية الحافلة.
‫أجل، أظهرت القليل من عبقريتي، ‫وفجأة أصبح الجميع يريدونني.
‫يكفي الحديث عني، ما آخر أخبارك؟
‫شاهدت الجزء الثاني من "فتى الإمكانيات" ‫وكان اسمه "الفتى العبقري".
‫كان التمثيل جيدًا، لكن القصة ‫كانت غير مقنعة بعض الشيء.
‫ما قصة الفتى العبقري؟
‫تعرفين كيف هو الحال، فأنا أنشط متأخرًا.
‫أولًا مع السيدات والآن في هذا المجال.
‫هل فاتتني فترة نشاطك مع السيدات؟
‫"رون"، ما رأيك في أن نتنافس
‫في مواجهة بين العباقرة عبر الإنترنت؟
‫بقدر ما أرغب في ذلك،
‫- عليّ أن أكون… ‫- ليس هناك إلا عبقري واحد بيننا.
‫- حسنًا، وكيف لنا أن… ‫- لنبدأ.
‫احتسب مساحة ‫هذا الجسم النظري رباعي الأبعاد.
‫حلل سلسلة الحمض النووي التالية ‫إلى خيطي القاعدة لها.
‫اشرح نظرية فيثاغورس فيما يتعلق بالأسس
‫والجذور وصيغ الترميز العلمي.
‫اكتب مقالًا من 400 كلمة يتناول شعبية
‫أزياء البحارة في الأفلام الكرتونية ‫اليابانية مع تقديم أمثلة.
‫صحيح، صحيح، صحيح…
‫مجددًا، صحيح!
‫حسنًا يا "دامو"، إنه عبقري.
‫ولن أبلغ مستوى ذكائه أبدًا.
‫ها قد وجدتك يا "رون". ‫يُفترض أن تكون في قاعة المحاضرات
‫للتدرب من أجل مؤتمرك الصحفي يوم غد.
‫ما الغرض منه مجددًا؟
‫سوف تعلن عن علاجك لمرض الزكام.
‫وجدته على مقعدك منذ أيام قليلة ‫إلى جانب الخلد الخاص بك.
‫- رائع! ‫- لا أصدق كم أصبح الأمر شنيعًا.
‫متى بدأ يتحول ‫إلى فتى عبقري وصانع للمعجزات؟
‫إن أمعنّا التفكير، بعد عودتنا ‫من ذلك المختبر في "آيوا".
‫شكرًا لك على توصيلي يا "برنيس".
‫هذا أقل ما يمكنني فعله
‫بعد أن أنقذت مستوطنة الفنانين
‫- من انهيار السد في السنة الماضية. ‫- لم يكن شيئًا مهمًا.
‫كان الأمر أشبه بترقيع الكسور ‫لحوض الأسماك الخاص بي في بلدتي،
‫إلا أنه تطلّب كمية أكبر من العلكة.
‫ما هو عملك؟ مطوّرة أراضي؟ ‫جامعة ضرائب؟ بائعة؟
‫دكتور "زورودا"، أود التحدث إليك عن جهاز
‫طوّرته سابقًا لصالح الحكومة.
‫قد تكون الشخص الوحيد الذي يعرف كيفية عمله.
‫مشروع "فيبوس".
‫تفضلي.
‫حسنًا يا "شيغو".
‫متّعي ناظريك بهذا المخطط العبقري ‫لسلاح نهاية العالم.
‫- حاول مجددًا يا "بيكاسو". ‫- هذا لا يُعقل!
‫كنت جالسًا على الكرسي فاندفع الشعاع، ‫وجميعنا رأينا ذلك.
‫لماذا لم أصبح أكثر ذكاء، أقصد أذكى
‫- أو أذكى بشكل أكبر؟ ‫- شاهد هذا يا دكتور "دي".
‫أنا أقف أمام مركز "ميدلتون" التجاري، ‫وفي صباح الغد
‫سيكشف العبقري "رون ستوبيبل" ‫عن علاجه لمرض الزكام.
‫هل يُوجد حد لذكاء هذا الفتى؟
‫- ذكّريني، من هو "رون ستوبيبل"؟ ‫- المرافق الأحمق لـ"دامو ستحيل".
‫متى أصبح عبقريًا؟
‫أنا وحدي الذي… مهلًا!
‫لقد سرق ذلك الفتى مني ذكائي، ‫وأريد استعادته!
‫دعني أفهم الأمر جيدًا.
‫هل يحتوي مشروع "فيبوس" ‫على أنماط الموجات الدماغية
‫لأكثر العلماء ذكاء في العالم؟
‫أنا و"غيتس" و"ناش" و"سالك" ‫كنا نلعب البوكر معًا.
‫زاروني في إحدى الليالي ‫وأردت اختبار مشروعي الجديد.
‫وما تبقى أصبح من الماضي.
‫إذًا لو تعرّض أحد مثل صديقي "رون"
‫للصدم بفعل الشعاع عرضيًا،
‫- فذلك قادر على تحويله إلى… ‫- عبقري لا مثيل له،
‫ولكن ليس بشكل دائم ‫فتأثيرات مشروع "فيبوس" مؤقتة.
‫أقدّر أنها ستزول في فترة تتراوح ‫بين يومين وأربعة أيام.
‫هل أنت متأكدة من عدم رغبتك ‫في تناول يخنة السنجاب؟
‫تناولت هذا الطبق على الغداء.
‫على الأقل لم ينجح "دراكين"
‫في اكتساب تلك الموجات الدماغية،
‫فقد تنجم كوارث عن امتلاك شخص غير ‫مناسب لذلك القدر من القدرة العقلية.
‫مهلًا، بما أنّ "دراكين" ‫يحاول اكتساب الموجات الدماغية
‫سيحاول القبض على "رون"!
‫هذا الكائن غريب الشكل
‫ينبغي أن يحد بشكل كبير ‫من انبعاثات السيارات.
‫لكن يا سيد "ستوبيبل"، ‫هذه معادلة خلية الوقود.
‫أنت تشير إلى نظرية الزمكان.
‫أجل، صحيح، الزمكان.
‫يمكنك استنتاج ذلك ‫من الرقم ثمانية الأفقي هناك.
‫هذا رمز اللانهاية، ألا تعلم ذلك؟
‫ألديكم أيّ أسئلة أخرى؟
‫أنا لديّ سؤال، هل لي بتوصيلك؟
‫ساعدوني!
‫"روفوس"!
‫لا!
‫لا شيء حتى الآن؟
‫علينا إيجاد مخبأ "دراكين" الجديد
‫قبل أن يجبر "رون" ‫على بناء جهاز نهاية العالم.
‫أعلم ذلك، لكن ما زلت أتحقق ‫من بعض الأدلة. انتظري.
‫لا تقلق يا "روفوس"، سنجد "رون".
‫في الوقت الحالي عليك البقاء منشغلًا،
‫فذلك سيساعد في إبعاد تفكيرك عن المشاكل.
‫"دامو"، لديّ خبر عاجل.
‫- "رون" ليس عبقريًا. ‫- ماذا تقصد؟
‫أعدت فحص تسجيلات ‫كاميرا المراقبة بحثًا عن الأدلة.
‫انظري إلى هذا.
‫"وايد"، ما المشكلة في ذلك؟ ‫هذا "رون" يكتب معادلة.
‫بالتأكيد، هذا ما يبدو الأمر عليه، ‫لكن راقبي ماذا يظهر عند تكبير الصورة.
‫إنه "روفوس"!
‫إذًا إن كان "روفوس" هو العبقري،
‫كيف سيتمكن "رون" ‫من بناء جهاز نهاية العالم؟
‫لن يستطيع.
‫يعتقد مساعد "دامو ستحيل"
‫أنه يستطيع التدخل في شؤوني
‫وسرقة موجاتي الدماغية القيّمة.
‫صدق أو لا تصدق، هذا ليس ما حدث. بالواقع…
‫اصمت أيها الفتى! الوقت غير مناسب للتحدث،
‫بل وقت العمل وحسب. ‫بالواقع، إنه وقت التفكير.
‫إنه الوقت المناسب للتفكير ‫والذي سيتبعه التنفيذ مباشرة.
‫أتريد بيع مقتنيات منزلك؟
‫أيها الفتى، عليك استخدام ‫هذه المعدات إلى جانب عبقريتك المسروقة
‫كي تبني لي جهاز نهاية العالم المُروّع
‫والذي سيسمح لي بغزو العالم!
‫أعتذر على عرقلة مخططاتك
‫لكنّ ذلك ببساطة لن يتحقق، لأنّ…
‫بالواقع، سيتحقق ذلك، لأنه إن لم يتحقق…
‫حسنًا! من متحمس لبناء جهاز نهاية العالم؟
‫لا تقلق يا "وايد"، ‫فقد يكون "رون" في قبضة "دراكين"،
‫لكنّ العبقري الحقيقي برفقتنا.
‫أنا أشير إلى العبقري الحقيقي الآخر.
‫"وايد"، هناك عقار مُدرج،
‫وهو مخبأ ابتيع مؤخرًا، يحوي عشر غرف ‫نوم وستة حمامات حمضية وحمام صغير.
‫إليك العنوان.
‫هل هو جاهز أيها الفتى؟
‫قد أحتاج إلى أسبوعين ‫أو ثلاثة أو 16 أسبوعًا.
‫ربما هذا هو الوقت المناسب للذهاب
‫في الرحلة البحرية للعزّاب غريبي ‫الأطوار التي كنت تفكر فيها.
‫من الأفضل أن يكون جهاز نهاية العالم فعالًا
‫وإلا ستسبح مع الأسماك!
‫الأسماك، أليس كذلك؟ أم السمك؟
‫- أسماك أو سمك. ‫- أيّ منهما هو اللفظ الصحيح؟
‫كل منهما صيغة جمع صحيحة ‫للكلمة المفردة سمكة.
‫أنت تتصرفين بعجرفة، أليس كذلك؟
‫نوعًا ما.
‫حسنًا ها هو، اكتمل بناء جهاز نهاية العالم
‫وهو تحت الغطاء.
‫كما يقول الفرنسيون
‫"نهاية العالم في جهاز". ‫يا لهؤلاء الفرنسيين!
‫دعني أراه!
‫"دراكين" و"شيغو"، أقدم إليكما "المشوّه"!
‫حسنًا أيها السيد "ستوبيبل"
‫استمتع مع الأسماك،
‫أو السمك.
‫مهلًا!
‫ألا يُوجد مخبأ من طابق واحد ‫على شكل مزرعة؟
‫فات الأوان!
‫كيف حدث هذا؟ ‫هل جهّزت ملابسي بالأدوات
‫- في غفلة مني؟ ‫- أجل.
‫"روفوس"، أنت خلد رائع بالفعل.
‫- "دامو"! ‫- "دامو ستحيل"؟
‫لا تحاول خداعي أيها الفتى.
‫أستطيع تمييز "دامو ستحيل" بمجرد رؤيتها.
‫صحيح، فملابسها التعيسة ‫تجعل الأمر واضحًا جدًا.
‫عليك أن تأتي بأفكار أفضل ‫من إسقاط خزانة الكتب.
‫كما تريدين،
‫سأختار البدلات المدرّعة. ‫اهجموا أيها المدرّعون!
‫مدرّعون؟ ماذا حدث بأتباعك الاعتياديين؟
‫إنهم يحضرون زفافًا.
‫اقفز!
‫لا تقفوا بلا حراك، اقضوا عليهما!
‫انظروا! جهاز نهاية العالم الذي صنعته يعمل!
‫لا!
‫احذري!
‫- تصرف جيد أيها العبقري. ‫- أنا شخص مميز.
‫لم ينتهي صراعنا يا "دامو ستحيل"!
‫كل ما أمسكت بنا، سنعود ‫لنكون أكثر شرًا مما كنا سابقًا.
‫شريرون؟ شريرون أكثر؟ أقل خيرًا؟
‫- توقف عن الكلام من فضلك. ‫- حسنًا.
‫"إكس" تعادل، دعيني أخمن، ثمانية؟
‫أتعرف شيئًا يا فتى الإمكانيات؟ ‫إجابتك صحيحة.
‫بحقك، مادة الجبر في غاية السهولة
‫بالنسبة إلى فتى قادر ‫على بناء جهاز نهاية العالم.
‫بالحديث عن نهاية العالم،
‫ما هي مدة الاحتجاز ‫التي عاقبتها بها الآنسة "ويسب"؟
‫لأوضح الأمر بهذه الطريقة، ‫لقد كتبت على مذكرة احتجازي
‫علامة اللانهاية ‫الشبيهة بالرقم ثمانية الأفقي.
‫ماذا عن صديقنا القارض العبقري؟
‫هل زالت تأثيرات "فيبوس" عنه؟
‫لست متأكدًا. أين هو "روفوس"؟
‫حسنًا أيها العبقري الصغير، ‫ليس هناك إلا عبقري واحد بيننا.
‫- هلّا نبدأ. ‫- أرني ما لديك!
‫أرسم المسار الإهليجي ‫لقمر كوكب المشتري الثالث.
‫صحيح.
‫اذكر أسماء العواصم الأربع ‫لإمبراطورية "المايا" القديمة.
‫- لست أفتقد هذا. ‫- صحيح.
‫ترجمة "محمود دهني"