‫‏عادةً أحب الرحلات الميدانية، ‫لكن الذهاب إليها في الهالوين؟
‫‏الهالوين هو اليوم الوحيد ‫الذي تبدو به المدرسة طبيعية.
‫‏أجل، أحب التخلّف عن تمارين التربية البدنية ‫لحضور العرض التنكري.
‫‏لكننا ذاهبون إلى بستان تفاح ‫المزارع السلتية التاريخية.
‫‏ذهبت إليه مرة في صغري.
‫‏يرتدي الناس ملابس أزمان غابرة،
‫‏ويعلّمونك أساليب الزراعة القديمة.
‫‏- إنها رائعة. ‫- بحقك يا "رودي"!
‫‏ما دمنا سنعود في موعد حضور العرض التنكري.
‫‏سأنفّذ نشاطًا جماعيًا مع "جاين" و"تينا"، ‫ولا أقصد التفاخر، لكنني أفضل جزء به.
‫‏وأي جزء هذا بالضبط؟
‫‏أنا "هيلين هانت". تشديدًا على عنصر الصيد.
‫‏ستفهمين عندما تريننا معًا، ‫لكن المعنى واضح من تلقاء نفسه.
‫‏أجل، إنه واضح. أقصد بعدما تشرحينه.
‫‏من أنت مجددًا يا "جيسيكا"؟
‫‏أنا "بيلي أيدوليش".
‫‏إنه مزيج ‫بين اسمي "بيلي أيدول" و"بيلي إيليش".
‫‏- أفهم جزء "إيليش"، لكن ليس "أيدول". ‫- إنه ينتمي إلى الثمانينيات.
‫‏يحب أبي هذا الزي، ‫وهكذا يصبح لديّ معجب واحد.
‫‏الأمر الجيد بشأن اليوم ‫هو أن أبي يشرف على الرحلة،
‫‏وقال إنه يمكننا فعل كل ما نريده. ‫نكسر كل القواعد أيًا كانت.
‫‏لم أقل ذلك يا "لويز".
‫‏هل شاهدت فيلم "ذا بورج"؟ ‫جعلني أشاهده وقال:
‫‏"هكذا ستكونين مع أصدقائك ‫في بستان التفاح. افعلوا ما شئتم."
‫‏- لم أجعلها تشاهد الفيلم. ‫- كما ترى.
‫‏مرحبًا، بحثت عن بستان التفاح عن الإنترنت،
‫‏ورأيت أن لديهم نحّال ونحل.
‫‏هل هذا جزء من رحلة اليوم؟
‫‏لأنه كان لديّ فضول دائمًا ‫عن تربية النحل، لذا…
‫‏لنكتف بأمور الأطفال اليوم، اتفقنا يا أبي؟
‫‏حسنًا.
‫‏اجلس يا "رودي".
‫‏هل قد أخبرتك وأديت عملي.
‫‏- ما الأمر؟ ‫- أتمنى لو رافقتنا "كلوي" في هذه الرحلة.
‫‏الكثير منا يفتقدونها اليوم.
‫‏- ها قد بدأ. ‫- ماذا؟
‫‏"كلوي بارباش" تغيب يومًا واحدًا بسبب مرضها،
‫‏فأصبح لسان حالك وباقي أتباع "كلوي"…
‫‏المتشبثون بـ"كلوي".
‫‏المتشبثون بـ"كلوي" كأنها نهاية العالم.
‫‏ليست نهاية العالم. مجرد يوم حزين ‫لم تسطع شمسه وجميع الطيور ميتة.
‫‏ذكّرني، ما الأمر الرائع في "كلوي"؟
‫‏عجبًا! من أين أبدأ؟ إنها جذابة.
‫‏- هذا مقزز. ‫- إنها حكيمة.
‫‏- رائدة فكرية بشكل ما، ‫- رباه!
‫‏وصاحبة تقليد رائع لصوت البطة.
‫‏هل نستمتع بغدائنا؟
‫‏"مذاق الطعام كالتقيؤ"
‫‏فهمتها أيضًا. مع السلامة.
‫‏حسنًا، أحب صوت البطة نوعًا ما.
‫‏"كلوي" ليست كائنًا مذهلًا عجائبيًا.
‫‏إنها مشهورة فحسب، والشهرة أمر غبي. ‫حتى الخذرات كانت مشهورة يومًا ما.
‫‏أصبحت أفتقد خذرتي الآن.
‫‏"مدرسة (واغستاف)"
‫‏رباه!
‫‏لدينا مشاركان في العرض التنكري، ‫ما هو تنكركما؟
‫‏هذا ما كنت أتساءل عنه.
‫‏سأخمن أنك "دراكولا" رقّاص الطوق ‫رقّاص الطوق مصاص الدماء المخيف؟
‫‏وصديق "داركولا" رقّاص الطوق الغامض؟
‫‏أو ربما تتنكرون ‫في هيئة حفنة أغراض من منزلكما؟
‫‏أنا إعصار قمعي من فيلم "الإعصار القمعي".
‫‏وأنا "بيل باكستون" ‫الذي طاله إعصار فيلم "الإعصار".
‫‏"لويز" ستكون "هيلين هانت" ‫عند عودتها من رحلتها الميدانية.
‫‏- من فيلم الإعصار. ‫- صحيح، أنتما لا تحاولان بجد مطلقًا.
‫‏يبدو أن إعصارك يتساقط هناك.
‫‏- القليل من المساعدة؟ ‫- عُلم.
‫‏- خسرت بيت مزرعة في "أوكلاهوما". ‫- يتطلب صيانة مكلفة.
‫‏أجل، أخبرنا أمنا بفكرة التصميم، ‫وقد أبدعت تلك السيدة في تنفيذها.
‫‏شريط آخر. لا تتحرك بعد. ‫تحتاج "تينا" إلى المزيد من الأشرطة.
‫‏توقّف عن لمس البقرة. ‫البقرة ليست مصممة للمسها.
‫‏امسح حاجبي يا "بوبي".
‫‏أنا واثق بأنه يمكنكم الحفاظ ‫على التصاق هذه الاختراعات الحساسة
‫‏حتى موعد العرض التنكري. ‫باقي أغلب اليوم فحسب.
‫‏أجل، الدخول بهذين الزيين ليس بهذه الصعوبة.
‫‏إذا غادرت للحصة الأولى الآن، ‫ربما أصل إليها في موعد الغداء.
‫‏هل هذا بستان تفاح؟ ليس ملعب غربان مخيفًا؟
‫‏أجل، أنا واثقة بأن صوت الغراب ‫كأنه يقول: "عودوا أدراجكم".
‫‏أظن أن هذا سيكون ممتعًا، صحيح؟
‫‏دون وجود "كلوي"، ‫كيف سأفرق بين الرائع والواهي؟
‫‏أجل. ربما علينا كتابة الأشياء، ‫ونريها لـ"كلوي" لاحقًا؟
‫‏ماذا لدينا هنا؟ زملاء فلاحون ‫أتوا لينضموا إلينا في البستان؟
‫‏- مرحبًا يا فلاحين. أنا "إلينور" المرحة. ‫- وأنا "بروم" الوديع.
‫‏أرى عمال أقوياء كثيرين بين المجموعة.
‫‏- أجل، هذا صحيح. ‫- سنريكم اليوم
‫‏كيف كانت الأراضي تُزرع في الجزر البريطانية ‫في عام 100 قبل الميلاد،
‫‏أو العصر الحالي كما أنا و"بروم" نعتبره.
‫‏وفي عام 100 قبل الميلاد، ‫المعروف بـ"العصر الحاضر"
‫‏كنا لا نزال نعتقد أن العالم ‫مكانًا خرافيًا وغامضًا.
‫‏معلومة مسلية، ‫بعض مزارعي عصرنا يمارسون الوثنية،
‫‏ويتوسلون إلى الآلهة الوثنية ‫لحماية محاصيلنا.
‫‏في نهاية اليوم، ‫ستنضمون إلينا في حفل حصادنا،
‫‏حيث سنطلب من إله الشمس مباركة حصادنا،
‫‏وأقصد إله الحصاد المنتقم ‫في العصور الوثنية "لوخ" بإله الشمس.
‫‏- هل بصق هذا الرجل علينا للتو؟ ‫- قليلًا.
‫‏بالطبع، لا يستطيع أي شخص ‫طلب مباركتنا من إله الشمس "لوخ".
‫‏لا! نحتاج إلى بطل الحصاد لهذه المهمة.
‫‏شخص مميز وجدير بشرف كهذا.
‫‏شخص يحظى باحترام شديد من نظرائه. ‫شخص ذو جاذبية وقبول اجتماعي.
‫‏لذا مع نهاية اليوم، ‫إذا أشار قلب كوز الذرة إلى أحدكم،
‫‏فهذا يعني أنه ربما حظي بشرف المساعدة ‫على مباركة محاصيلنا.
‫‏- حسنًا. ‫- نسيت مدى غرابة هذه الرحلة الميدانية.
‫‏مرحبًا، أنا "بوب". أنا والد ومشرف.
‫‏سمعت بوجود نحل في هذا الفستان.
‫‏لطالما كنت مهتمًا بتربية النحل.
‫‏أنا طاه في مطعم.
‫‏أعلم أنه لا تُوجد مطاعم في زمنكم حتى الآن.
‫‏- هل أردت طرح سؤال؟ ‫- نسيته.
‫‏- أتطلع إلى رؤية النحل. ‫- تمالك نفسك أيها الرجل الضخم.
‫‏- والآن، لنبدأ أعمالنا الشاقة! ‫- أجل!
‫‏"بوبز برغرز"
‫‏- مرحبًا يا أمي. ‫- مرحبًا يا أطفال، لماذا تتصلان بي؟
‫‏هل أُصبتما بالإسهال مجددًا؟ انسجام شديد!
‫‏لا يا أمي، الأمر يخصّ زيّانا التنكريان. ‫إنهما ليسا في أفضل حال.
‫‏- تتساقط منهما الأشياء كثيرًا. ‫- كيف سنتصرف؟
‫‏أنا محرج من الاعتراف بذلك، ‫لكني لم أتعلّم اللصق بالغراء قطّ.
‫‏- سآتي وأصلحهما. ‫- ماذا؟
‫‏أجل. سأغلق المطعم لبضع دقائق، ‫وسآتي لإصلاح زييكما التنكريين.
‫‏لا يمكنك فعل ذلك يا أمي، ‫ماذا لو أتانا زبون؟
‫‏مهلًا، نحن نتحدث عن العرض التنكري.
‫‏سأحضر معي عدتي. أراكما قريبًا.
‫‏أنت أشجع إنسانة أعرفها. أحبك، مع السلامة!
‫‏حسنًا، وهنا مكان بستاننا. ‫يمكنكم معرفة ذلك من رؤية أشجار التفاح.
‫‏مهلًا، انظروا إلى ذلك.
‫‏الحظيرة المريبة ‫ذات لافتة "ممنوع الدخول" المغرية؟
‫‏أجل، وكما علّمني التلفاز، ‫يُوجد متبن في كل حظيرة،
‫‏ما أعتقد أن القفز من فوقه سيكون ممتعًا.
‫‏خاصةً عندما تكون رحلة ميدانية على مزرعة.
‫‏أنا في رحلة ميدانية على مزرعة.
‫‏أرى أن نحاول التسلل بعيدًا لاحقًا، ‫ونرى إن كان القفز ممنوعًا.
‫‏- أسرعا يا "لويز" و"جيسيكا". ‫- آتيتان!
‫‏سنعود من أجلك يا كومة القش. ‫ابقي منفوشة إذا كنت موجودة.
‫‏التفاحة. ‫من فروع الأشجار المتعرجة والملتوية
‫‏تأتي هذه الهدية الحلوة طيبة الرائحة.
‫‏- ما رأيكم بأن نتفكر فيها؟ ‫- لنتفكر فيها.
‫‏يا ويلي! سيكون البقاء صامدة صعبًا ‫حتى وقت المتبن إذا كان موجودًا من الأساس.
‫‏أجل. تفاح؟ أقرب إلى تفاح ممل.
‫‏هذا مكان يشعرني بالرغبة في أخذ قيلولة.
‫‏فهمت.
‫‏ماذا؟
‫‏لا شيء. ‫ظننت أنني رأيت شيئًا، لكن لم أره.
‫‏- هذه قصة رائعة. ‫- يا فتاتان.
‫‏بحقك أيتها الغربان. أنت تخيفيني.
‫‏حسنًا، من يريد معرفة أساليب التسميد
‫‏- المتطورة والعصرية؟ ‫- أجل، أخبرنا من فضلك.
‫‏نحن الفلاحين نسمّد أشجار التفاح هذه ‫باستخدام شيء نمتلكه بكميات هائلة.
‫‏- التفاح؟ ‫- البرتقال؟
‫‏- لا. ‫- الهلام؟
‫‏- المعكرونة الإيطالية؟ ‫- الحواجب؟
‫‏- لا، نستخدم السماد العضوي ‫- من ماشيتنا.
‫‏تأكل خرافنا، ‫وماعزنا الحشائش الضارة، وعندما تتغوط
‫‏تمشي عليها وتجعل التربة أكثر خصوبة.
‫‏هذا سبب رائحتها الكريهة غالبًا.
‫‏- أنت تقلدين صوت خراف رائعًا يا "جيسيكا". ‫- كان ذلك غريبًا.
‫‏- قلديها مجددًا. ‫- لا، أنا خجولة.
‫‏العيون شاخصة إليك أيتها الفتاة ‫صاحبة تنكّر "بيلي أيدول" قليلًا.
‫‏يبدو أننا لدينا متنافس ‫على لقب "بطل الحصاد".
‫‏ماذا؟ حقًا؟ يا للروعة! لكن كفاكم تحدّثًا عني،
‫‏ولنعد إلى مسألة السماد العضوي.
‫‏إحداهن تجذب الاهتمام.
‫‏علينا ملء فراغ شهرة "كلوي بارباش".
‫‏إن كانت مساحة الشهرة مناسبة. ‫مهلًا، هذا ليس مناسبًا.
‫‏أعجبتهم على أي حال.
‫‏- سنقطف تفاحنا الآن. ‫- ونغسله.
‫‏أجل. ‫على الرغم من عدم دقة جانب الغسل زمنيًا.
‫‏عليك نسيان ذلك يا "بروم".
‫‏هل يُفترض بإيجاد التفاح أن يكون صعبًا؟
‫‏- كان المحصول ضئيلًا هذا العام. ‫- لم يباركنا إله الشمس "لوخ".
‫‏بجانب أننا في نهاية موسمه، ‫لذا كونوا متفهمين.
‫‏التبن؟ مخزن التبن؟
‫‏لا أعلم. ربما علينا البقاء هنا، ‫وقطف بضع تفاحات أخرى!
‫‏هذا رائع.
‫‏هيا بنا يا "جيسيكا".
‫‏ربما علينا تأجيل مسألة المتبن؟
‫‏أقصد أن هذا رائع، صحيح؟ الهواء الطلق؟
‫‏إرضاء الغرور المستمر ‫من الأطفال الذين يتجاهلوني عادةً.
‫‏حسنًا، لا بأس. سأقفز بمفردي. ‫ربما سأُحضر إليك بعض التبن.
‫‏- هل أنت ذاهبة إلى مكان ما؟ ‫- لا.
‫‏تعالي. عودي إلى المجموعة.
‫‏- وجدت تفاحة! ‫- أين؟
‫‏وجد تفاحة!
‫‏وبعض الغراء هنا، شجرة هناك.
‫‏قومي بما تجيدينه ‫أيتها الأم حاملة شريط تنظيف الغليون.
‫‏أنت موهوبة للغاية يا أمي. ‫لم يكن أفضل تصميماتك عملية.
‫‏هذان التصميمان مكتظان بالزخارف، ‫لكني أظننا لدينا فرصة في المركز الثالث.
‫‏المركز الثالث للوضيعين. ‫نحن نفوز بالمركز الأول.
‫‏وها قد انتهينا.
‫‏ماذا؟
‫‏لماذا الأبقار والأشجار وما شابه ‫على زي الإعصار؟
‫‏يبدو ذلك محيرًا.
‫‏لأنها ضمن تنكر "بيل باكستون". ‫كان اختيارًا إبداعيًا.
‫‏- أجل، إنها عبقرية. ‫- أنت لا تفهمين المغزى يا "شنور".
‫‏- لا يهم. ‫- أجل، هذا صحيح.
‫‏حسنًا، تبدو ثابتة قليلًا.
‫‏لكن لا تنحنوا، ‫أو تجلسوا، أو تحركوا أذرعكم، أو سيقانكم.
‫‏لكنني معروف بالجلوس.
‫‏هل أعطيتم تفاحاتكم جميعًا إلى عاصري تفاحنا؟
‫‏حان وقت عصير التفاح! مرحى!
‫‏معذرة! هل هذه خلية النحل؟
‫‏إنها عربة تفاح.
‫‏يا سيدي، عليك التوقف عن سؤال ‫عما لو كانت الأشياء خلايا نحل.
‫‏سأكون محقًا في النهاية.
‫‏أظن أن ربع الدولار ‫كان في إبطك طيلة الوقت. إنه السحر.
‫‏- مهلًا، كيف فعلت ذلك؟ ‫- كيف فعل ذلك؟
‫‏- لم يكن بهذه الروعة. ‫- ما المشكلة يا "جيسيكا"؟
‫‏هل أنت قلقة ‫من اختطاف "رودي" لقب "بطل الحصاد"؟
‫‏الشيء الغبي الذي يهمك بشكل ما ‫عن المتابن المذهلة؟
‫‏لا. أصوات الخراف ‫يمكنها حفظ مكانتها، اتفقنا؟
‫‏أنت بارع في السحر.
‫‏أقرب إلى سحر الخراف!
‫‏ماذا؟ لم يضحك أحد؟ حسنًا.
‫‏- يا "رودي"، أدّ خدعة أخرى. ‫- أجل!
‫‏رائع، لكن تظاهروا بأني أمسك قبعة سحرة.
‫‏أحدهم بجذب الانتباه.
‫‏هل يمكنك أن تكون بطل حصادنا؟
‫‏عجبًا! حقًا؟
‫‏- حسنًا، أظن أن شهرتي انتهت. ‫- آسفة يا "جيسيكا".
‫‏ولا تقلقي، ‫لن أذكر حقيقة أننا حتى الآن
‫‏لم نتمكن من التسلل بعيدًا والقفز على التبن.
‫‏لست نادمة. كانت متعة شائقة.
‫‏- حسنًا. ‫- أنت لا تعرفين ذلك الشعور
‫‏حينما ينتبه الجميع ‫إلى تقليدك الخروف كل مرة.
‫‏لم أشعر بذلك من قبل.
‫‏واضح أنه لم يعرفه أحد سوى "كلوي".
‫‏- لكن كان ذلك عظيمًا. ‫- بحقك!
‫‏أستطيع جعل الناس ينتبهون ‫إلى كل أفعالي إذا أردت.
‫‏يا "لويز" نحن في الصف الرابع.
‫‏لا يمكنك خلق هذا النوع من الشهرة،
‫‏عليك اكتسابه عن جدارة ‫بتقليد مذهل لصوت خروف مثلًا،
‫‏لذا، حظًا موفقًا في ذلك.
‫‏حسنًا. راقبي ذلك.
‫‏لديّ حيلة لا يعرفها أحد.
‫‏انظروا كيف أصبحت التفاحات مهروسة.
‫‏هذه العجلة تهرسها تمامًا.
‫‏- لكن لا يمكنكم وضع أي شيء هنا. ‫- آسف؟
‫‏قلت…
‫‏يجب أن تكون تفاحة، ‫أو شيء يمكن استخراج العصير منه.
‫‏الطماطم ستكون مذهلة.
‫‏- ستعدّون عصير طماطم مهروسة. ‫- كيف فعلتها؟
‫‏تكورين قبضتك، وتبقين فمك شبه مغلق،
‫‏لكنك تقولين: "فتاة" في يدك.
‫‏- فتاة. ‫- فتاة.
‫‏- لا أستطيع فعلها. ‫- يصعب على البعض فعلها.
‫‏افعليها مجددًا.
‫‏- افعليها مجددًا! ‫- افعليها مجددًا!
‫‏هل أنت بطلة حصادنا؟
‫‏أنا؟ هل أنت جادة بشأن الحصاد؟
‫‏حقًا، من اللطيف أن تضعوني في اعتباركم.
‫‏أجل، حان وقت احتفال الحصاد.
‫‏الغداء جاهز وفي انتظاركم.
‫‏شطائر زبدة الفول السوداني بالهلام تتعجن!
‫‏لذا علينا اختيار بطل حصادنا الآن.
‫‏- وأنت المُختارة! ‫- ماذا؟
‫‏مهلًا، إذًا، أنا بطلة الحصاد؟
‫‏أعلم، صحيح؟
‫‏تهانيّ يا "لويز".
‫‏أحسنت يا "لويز"!
‫‏إنني فعلت المستحيل بسحري، لكن لا يهم.
‫‏افعليها مجددًا!
‫‏حسنًا!
‫‏عجبًا! هذا جيد.
‫‏- لا أستطيع الاكتفاء من هذا الصوت. ‫- صحيح، لا يمكنك.
‫‏- عجبًا! ‫- إنه غريب، لكني أحبه.
‫‏سأعود، سأُحضر المناديل.
‫‏هناك هلام على قلب كوز ذرتي.
‫‏مشاكل بطلة الحصاد، أليس كذلك؟
‫‏مرحبًا يا "لويز".
‫‏إذًا، أصبحت بطلة الحصاد، صحيح؟
‫‏- هل أنت مستمتعة؟ ‫- نوعًا ما.
‫‏تحصلين على رد فعل إيجابي ‫لتقليدك صوت البطة؟
‫‏أجل، يتركني هؤلاء الأشخاص أقلده.
‫‏تركناك تقلدينه طيلة عام،
‫‏لكن لم تفعلي سواه، ‫لذا كان علينا تحديد بعض القواعد.
‫‏كان الناس يعانون.
‫‏خمني ماذا؟ ‫أنا والسيدة "لوبونز" أصبحنا صديقين.
‫‏- السيدة "لوبونز" وأنا. ‫- آسف.
‫‏عرفت الآن من أين ورثت ذلك.
‫‏حسنًا يا رفاق،
‫‏سيبدأ طقسنا قريبًا، وستُتوج بطلتنا.
‫‏أجل! أين تريدينني أن أقف؟ ‫هناك؟ الإضاءة جيدة هناك.
‫‏لكن أولًا، ‫علينا جميعًا تعلّم رقصة حصاد تقليدية.
‫‏هل هناك رقص على بساتين تفاح؟ حسنًا.
‫‏أتريدين القفز على المتبن يا "لويز"؟
‫‏هل أصبحت متيمة بالتبن ‫بعدما أصبحت بطلة الحصاد؟
‫‏- أجل، ببساطة. ‫- حسنًا، لا بأس.
‫‏أظن أنه علينا فعل ذلك الآن إذا كنا سنفعله،
‫‏لأنه بعد الاحتفال
‫‏غالبًا ستكون هناك مصافحات، وإلقاء خطابات.
‫‏- كل هذه الأشياء. ‫- حسنًا، على مهلك.
‫‏- مرحبًا يا "تيدي". ‫- "ليندا"! ماذا حدث؟
‫‏يُفترض أن يكون مطعمكم مفتوحًا الآن.
‫‏آسفة، اضطُررت للذهاب إلى مدرسة أبنائي ‫لإصلاح أزيائهم التنكرية،
‫‏وتفككت قبل خروجي من الباب، ‫لذا كان عليّ إصلاحها مجددًا.
‫‏حسنًا، لا بأس.
‫‏لم أمانع الانتظار هنا. ‫في هذه الرياح الباردة.
‫‏"بوبز برغرز"؟ مرحبًا يا أطفال.
‫‏لا. مجددًا؟
‫‏لا!
‫‏هل جلستما؟
‫‏أخبرتكما بألّا تجلسا!
‫‏- أنهي المكالمة! ‫- حسنًا، سأعود.
‫‏- "تيدي" سيتفهم الأمر. ‫- لا!
‫‏أجل، "تيدي" هو من يصيح.
‫‏- "تينا" تسلّم عليك. ‫- مرحبًا يا "تينا".
‫‏- لا ترحلي يا "ليندا"! ‫- سأراك بعد قليل.
‫‏أجل، مع السلامة!
‫‏آسفة يا "تيدي". إنه العرض التنكري.
‫‏لكن مكانك هنا!
‫‏أنت جائع. ‫ادخل وتناول رغيف خبز برغر من المطبخ!
‫‏رغيف خبز برغر.
‫‏حسنًا، أراك لاحقًا!
‫‏انظري إلى هذا المتبن.
‫‏أيمكنني العمل في إيجاد المتابن؟
‫‏أستطيع ذلك غالبًا.
‫‏- ألن نتحدث عن هذه؟ ‫- عرائس التبن المريبة؟
‫‏كنت لأتحدث عنها، لكني أخاف أن تسمعني.
‫‏- عمومًا، أتريدين القفز؟ ‫- أجل.
‫‏وسنتعلم رقصة الحصاد لاحقًا في حياتنا، صحيح؟
‫‏بالتأكيد. في حفل التخرج بالتأكيد.
‫‏"الغراب ينقر عين الخنزير في الحظيرة
‫‏وعاليًا على الأشجار ‫تهبّ رياح رائحتها كريهة
‫‏تتساقط أوراق الأشجار ‫وتذبل على الأرض
‫‏الغراب ينقر عين الخنزير في الحظيرة
‫‏وعاليًا على الأشجار ‫تهبّ رياح رائحتها كريهة
‫‏تتساقط أوراق الأشجار ‫وتذبل على الأرض"
‫‏أنا أستمتع بالقفز حقًا.
‫‏قفزة أخرى؟ الدمى موافقة.
‫‏لا أريد ترك قاعدتي الجماهيرية منتظرة. ‫تعلمين كم يحبون بطلتهم،
‫‏لكن ربما يمكننا القفز مرة أخرى على التبن.
‫‏أحسنت!
‫‏هل نرمي فوقها مزيدًا من التبن؟
‫‏تبدو أقل نفشًا وأقرب إلى كاسرة سيقان.
‫‏أجل، أكره عندما تنكسر ساقي.
‫‏هذه…
‫‏ماذا لدينا هنا؟
‫‏أحدهم يقف على منصة واضعًا تاجًا على رأسه.
‫‏بطل الحصاد ‫وفقًا لقلادة قلب كوز الذرة الرائعة.
‫‏ثم يضرمون به النار؟
‫‏ثم تأتي مجموعة غربان لأكله بينما يحترق.
‫‏ماذا يعني ذلك؟
‫‏لا أدري، ربما رماد الشخص المُضحى به؟
‫‏وضعوه تحت الشجرة ‫كهبة لهذا الوجه المرعب في السماء؟
‫‏"لوخ".
‫‏هذا هو ما لا تريد بطلة الحصاد ‫أن تعثر عليه في متبن.
‫‏لا، إطلاقًا.
‫‏لكنهما لن يضحيا بأحد
‫‏في رحلة مدرسية ميدانية، صحيح؟
‫‏لدينا مشرفان رائعان يحمياننا.
‫‏صحيح.
‫‏لا داعي لأن أقلق.
‫‏غالبًا سنحظى ببعض الرقص والتتويج.
‫‏ربما سأشرب بعض عصير التفاح لأهدأ، ‫وسيكون كل شيء بخير.
‫‏بطلة الحصاد! المجد لـ"لوخ"!
‫‏ها هي ذي! وصلت بطلة حصادنا!
‫‏حان وقت الاحتفال!
‫‏بطلة الحصاد! المجد لـ"لوخ"!
‫‏- بطلة الحصاد! ‫- يا "لويز"،
‫‏- لا أقول ذلك عادةً، لكن اهربي! ‫- المجد لـ"لوخ"!
‫‏عليك الهرب!
‫‏المجد لـ"لوخ"!
‫‏هل أنت خلية نحل؟
‫‏"لويز"؟
‫‏يا "لويز"؟ أين أنت يا "لويز"؟
‫‏لم أعد أستطيع الركض، ‫لذا آمل أنك قريبة جدًا.
‫‏أنا هنا.
‫‏حمدًا للرب! لماذا هربت صائحة؟
‫‏- سيسمعونك! ‫- من هم؟
‫‏الفلاحون المريبون الذين يريدون حرقي.
‫‏ويقدمون رمادي ‫كبطلة الحصاد إلى إله الشمس "لوخ"!
‫‏- أبعد هذا عني! ‫- يا للهول!
‫‏حسنًا، هذا لن يحدث يا "لويز".
‫‏حقًا؟
‫‏إذًا، لماذا تُوجد لوحة في حظيرة ‫مرسوم عليها ذلك بالضبط؟
‫‏هل دخلت الحظيرة؟
‫‏لن يظهرني ذلك كمشرف مسؤول.
‫‏- أبي! ‫- آسف،
‫‏لكني أقصد…
‫‏غالبًا يُوجد تفسير آخر ‫للوحة الموجودة في الحظيرة؟
‫‏حسنًا، ألم تر تلك الأزياء المخيفة؟
‫‏ماذا؟ قبعات جماجم الأحصنة؟
‫‏أجل، كانت مُبالغًا فيها،
‫‏لكن كانت الأزياء التي صنعتها أمك ‫من أجل "تينا" و"جاين" كذلك أيضًا؟ ربما؟
‫‏أخرج فريق الإعصار من المسألة!
‫‏حقًا يا "لويز"،
‫‏لماذا سيرغبون بفعل هذا بك؟
‫‏لأنني الأضحية الأفضل. أنا مشهورة الآن.
‫‏هل تظنين أنك مشهورة؟
‫‏أجل، أنا بطلة الحصاد؟
‫‏مهلًا، ماذا تقصد بـ: ‫"هل تظنين أنك بطلة؟"
‫‏لا شيء. أقصد… هذا منطقي تمامًا.
‫‏لم أتخيل أن الأطفال ‫سيستمتعون بالأصوات التي تصدرينها.
‫‏لطالما فكرت في الأمر بشكل مختلف.
‫‏ولطالما ظننت أنك تشعر بالغيرة.
‫‏اسمعي، علينا العودة.
‫‏لا. لن أعود إلى هناك.
‫‏يا "لويز"، أعدك بأنهم لن يضحوا بك.
‫‏حسنًا، لا بأس.
‫‏لكن إن كنت مصيبة وضحّوا بي، ‫فسأقول إنني حذرتك
‫‏هذا يناسبني.
‫‏أظن أننا أتينا من هذا الاتجاه.
‫‏تصعب معرفة اتجاهاتك ‫في مزرعة مليئة بنوع الأشجار نفسه.
‫‏- رباه! ‫- ماذا؟
‫‏انظر. رماد، أرأيت؟
‫‏غالبًا كان مصدرها مشعلة تخييم بستان ممتعة،
‫‏لكننا سنلازم السيدة "لابونز" ‫حتى تكون في أمان عند عودتنا.
‫‏ستحمينا.
‫‏مرحبًا بكم جميعًا ‫في عرض "واغستاف" التنكري في الهالوين!
‫‏اشتكى بعض الآباء
‫‏من أن مسابقة "واغستاف" التنكرية التقليدية
‫‏مُبالغ في تنافسيتها قليلًا،
‫‏لذا ها نحن أولاء. عرض تنكري.
‫‏لكننا سنقدّم الجوائز أيضًا،
‫‏لأنه لم سنفعل ذلك دون جوائز؟
‫‏والآن، استعدوا.
‫‏لدينا أزياء تنكرية كثيرة لنقيّمها!
‫‏سأكون في مكتبي بينما يُقيّم أغلبها.
‫‏راسلني أيها المدرب "بليفينز" ‫إن كان أحدها جيدًا.
‫‏لا أقصد أن جميعها سيئ!
‫‏حتى هذا الزي.
‫‏أين "لويز"؟ نحن فريق الإعصار! ‫نحن لـ"هيلين هانت" فريقنا!
‫‏ربما "هيلين هانت" الحقيقة لديها وقت، ‫وتبحث عن شيء لتفعله اليوم؟
‫‏أظن أننا أصبحنا تائهين بعيدًا.
‫‏لذا أردت إخبارك فحسب.
‫‏كان ذلك لطيفًا نوعًا ما.
‫‏- ماذا كان لطيفًا؟ ‫- الشعور بالشهرة.
‫‏لكن لا أدري، هل الشهرة بهذه الروعة؟
‫‏انتهى أمرك هاربة ‫من أعضاء طائفة خياليين أيضًا
‫‏إلى البستان،
‫‏حيث يبدو أن درجة الحرارة تنخفض بسرعة؟
‫‏هذا صحيح. يريد الجميع نصيبًا منك.
‫‏أحيانًا كأضحية للآلهة.
‫‏مهلًا، كم نبعد عن باقي المجموعة؟ بعيدًا جدًا؟
‫‏- ربما؟ يا إلهي! ‫- ماذا؟
‫‏- إنها هنا! ‫- ماذا؟ خلية النحل؟
‫‏إنها كما تخيلتها تمامًا…
‫‏في الحقيقة، لم أتخيلها هكذا،
‫‏أو خمنت وجود شخص يرتدي بذلة منحل رائعة،
‫‏وسيفتحها، وستتغير حياتي تمامًا.
‫‏أجل، وغالبًا ستراني ملكة النحل، ‫وتقول: "تفهمين طبيعة الأمر."
‫‏ربما سألقي نظرة سريعة فحسب.
‫‏- ها قد وجدناكم! ‫- يا إلهي!
‫‏اهجم أيها النحل!
‫‏- لا أظن أن هذه طريقة عمل النحل. ‫- لا، إنها ليست كذلك.
‫‏كل شيء على ما يُرام! سمعنا أنك وجدت اللوحة.
‫‏آسفان للغاية. لا بد أن هذا كان سيئًا.
‫‏أجل، آسفان بشأن ذلك.
‫‏اللوحة من أجل بستاننا المسكون السياحي.
‫‏أجل، كانت من أجل البستان المسكون.
‫‏ليست كتيب استخدام لطائفة وثنية ‫كما ظننا أنه ربما يكون.
‫‏بستان مسكون؟
‫‏أجل، للهالوين.
‫‏نقدّم جولة عربة تبن مسكونة ‫للمراهقين والبالغين
‫‏تنتهي بطقس حظيرة وثنية مخيف.
‫‏ربما رأيت دميات التبن اللطيفة التي صنعتها؟
‫‏والتي ليست دقيقة تاريخيًا، لكنها جيدة.
‫‏غالبًا لهذا السبب عبارة "ممنوع الدخول" ‫مكتوبة على لافتة الحظيرة.
‫‏- أنا ألومك على ذلك بشكل ما. ‫- أعلم.
‫‏لكن الرماد تحت الشجرة؟
‫‏رأينا بعض الرماد تحت شجرة تفاح.
‫‏أخبرتها بأنه على الأرجح ‫يخصّ مشعلة تخييم بستان ممتعة.
‫‏لا، إنه رماد أضحيات أطفال مدرسة.
‫‏- ماذا؟ ‫- أنا أمزح!
‫‏هذا مضحك. يا للوثنيين!
‫‏إنه رماد خشب. سماد مفيد لأشجار الفاكهة.
‫‏ليس مفيدًا كفاية، ‫لأن محصولنا كان سيئًا هذا العام.
‫‏لكن تعاليا وأكملا الاحتفال رجاءً. ‫سنخلع الأزياء التنكرية.
‫‏كانت فكرة "بروم" بأن آخذها مؤقتًا ‫من ملابس جولة عربة القش المسكونة،
‫‏وأستخدمها في رحلة الصف الرابع الميدانية.
‫‏دفاعًا عن نفسي، ‫نسيت خوف الأطفال من أشياء معينة.
‫‏هيا، ‫علينا التحرك إذا أردنا العودة في موعدنا
‫‏من أجل ترهات العرض التنكري.
‫‏حسنًا. أظن أنه يمكنني الذهاب لتتويجي ‫وتأليهي من نظرائي.
‫‏أو يمكننا فعل بعض أمور النحل؟
‫‏- ليس لدينا وقت. ‫- اللعنة!
‫‏هذا مؤسف. النحل رائع للغاية.
‫‏زي الباندا هذا يصيبني بالحكة، ‫لكنه استحق العناء!
‫‏أشعر بالحكة. سأحكها.
‫‏حسنًا، يبدو أن بضعة أزياء تنكرية ‫باقية لدينا لنقيّمها.
‫‏أكثر مما أوحت إليّ رسالة المدرب "بليفينز"، ‫لكن لا بأس.
‫‏لم تصل "لويز" حتى الآن. ما هذا بحق السماء؟
‫‏أجل، أين بستان التفاح هذا؟ مدينة التفاح؟
‫‏التاليان لدينا هما "جاين"، ‫و"تينا"، و"لويز بلشر" يرتديان زي…
‫‏شيئًا معقدًا.
‫‏مهلًا، أنا لا أرى "لويز".
‫‏أيها المتنكرون الجماعيون، مجموعتكم ناقصة.
‫‏رباه! ها نحن أولاء.
‫‏حسنًا، ‫أظن أنه علينا بدء دوران الإعصار يا أختي.
‫‏اللعنة!
‫‏مهلًا! أنا هنا! لقد وصلت!
‫‏- أجل! ‫- "لويز"!
‫‏حان وقت صيد الأعاصير كـ"هيلين هانت".
‫‏صحيح. إعصار.
‫‏يُفترض أنهم إعصار.
‫‏مرحبًا يا أطفال! كيف أبلينا؟
‫‏استنفدنا كل شيء في الملعب.
‫‏أقصد ليس كل شيء، ‫لكن سقطت أجزاء كثيرة في الملعب.
‫‏لكننا لم نفز بأي جائزة.
‫‏لا. تنكّركم يبدو رائعًا! عملنا عليه بجد!
‫‏كان الأمر دراميا جدًا يا "ليندا". ‫كدنا ألّا نصل بموعدنا.
‫‏تأخرنا بسبب شك "لويز" ‫بأنه سيُضحى بها في الرحلة الميدانية.
‫‏سأخبرك لاحقًا. هي بخير.
‫‏عمومًا، قفزنا من حافلة مدرسة متحركة ‫في موقف السيارات،
‫‏ثم وصلنا في موعدنا.
‫‏لكن كان المحكمون حمقى.
‫‏أظن أن أطفالنا حُرموا من الفوز غشًا.
‫‏حتى أنني أديت البعض من هذا.
‫‏لكن لم يتغير شيئًا.
‫‏أجل، أظن أن الناس ‫لم يفهموا التنكر يا "لويز".
‫‏لم يتذكروا هذا الدور في فيلم الإعصار.
‫‏وظننت أننا وضعنا قاعدة بشأن هذا الصوت؟
‫‏لا مزيد من صوت البطة؟
‫‏حسنًا، غالبًا تريدون تبديل أزيائكم التنكرية ‫للعبة خدعة أم حلوى.
‫‏فهمت. هل تريدون أن تكونوا قراصنة، ‫أو أشباحًا، أو شيئًا غبيًا؟
‫‏ماذا؟ لا.
‫‏إذا لم يزعجك زي الهالوين قليلًا،
‫‏فأنت لا تتنكر كما يجب!
‫‏أيضًا، ‫هل تعلمين كم عدد المتخطين عمر الأربعين
‫‏الذين سيفهمون هذه الإشارة، ‫ويعجبون بها بشدة؟
‫‏سنحصل على كميات حلوى هائلة!
‫‏حسنًا، ما رأيكم؟ ‫هل علينا المبالغة في تنكركم؟
‫‏- لا! ‫- لا! نحن بخير.
‫‏هل أنتم متأكدون؟
‫‏ما رأيكم بمروحة ‫تعمل بالبطارية تُربط بـ"تينا"،
‫‏وتفجّر كل الأشرطة؟
‫‏ربما يمكننا ذلك.
‫‏"الغراب ينقر عين الخنزير في الحظيرة
‫‏وعاليًا على الأشجار ‫تهبّ رياح رائحتها كريهة
‫‏تتساقط أوراق الأشجار ‫وتذبل على الأرض
‫‏الغراب ينقر عين الخنزير في الحظيرة
‫‏وعاليًا على الأشجار ‫تهبّ رياح رائحتها كريهة
‫‏تتساقط أوراق الأشجار ‫وتذبل على الأرض
‫‏الغراب ينقر عين الخنزير في الحظيرة
‫‏وعاليًا على الأشجار ‫تهبّ رياح رائحتها كريهة
‫‏تتساقط أوراق الأشجار ‫وتذبل على الأرض"
‫‏سحب و تعديل "محمد سامى عبد الهادى" ‫Extracted & edited by Mohamed Samy AbdElHady