‫بئساً، الطقس بارد جداً ‫غير ملائم لتقدمي في العمر
‫احرص على أن تكون الأغطية ‫محكمة الإغلاق
‫ليست هي ما يقلقني ‫بل أصابعي الضعيفة
‫كف عن التذمر
‫إذا لم ننجز العمل حسب الجدول الزمني ‫سنخرق الإذن المعطى لنا
‫دقيقة فقط، كدت أنتهي
‫"المنطقة الأولى آمنة ‫المنطقة الثانية آمنة"
‫- "المنطقة الثالثة آمنة" ‫- "المنطقة الرابعة آمنة"
‫"هناك متسول في المنطقة ‫الخامسة، نعمل على إخراجه"
‫"بعدها، سنكون قد أمنا ‫هذه المنطقة أيضاً"
‫"المنطقة السادسة آمنة"
‫حسناً يا قوم ‫المبنى كله مؤمن
‫"أنهوا العمل، ثم اخرجوا"
‫سنهدمه بعد ثلاث دقائق
‫العد التنازلي: ثلاث دقائق
‫ما الأخبار يا رجل؟
‫مطعم في ريف الولاية ‫لفافة لحم؟
‫أرغب بشرائح اللحم والبيض ‫من مطعم (كورا)
‫يمكننا أن نسلك الطريق 9 إلى (باركفيو)
‫- طبعاً ‫- ماذا؟
‫ماذا! تلك النادلة، السمراء ‫ماذا تدعى؟
‫(مارسي)؟ لم أكن... ‫كنت أريد اللحم مع الذرة
‫أجل، اللحم مع الذرة يدعى (مارسي)
‫انتظر
‫ما المشكلة؟ هل أنت بخير؟
‫(دينيس)، ما المشكلة؟
‫لا شيء ‫لا أعلم
‫- تفحصته كلياً، أليس كذلك؟ ‫- بالطبع
‫لا أعلم ‫فجأة، تنتابي مشاعر غريبة
‫حقاً؟ أنا كذلك
‫مشاعري تقول ‫"لا أريد الموت وأنا أتفرج على (دينيس)"
‫- هيا ‫- هلا اتصلت بـ(مايك) عبر الراديو؟
‫- أخبره أنني أريد القيام بمسحة أخرى ‫- إلى أين أنت ذاهب؟
‫(دينيس)، أوقفوا العداد لأجلنا
‫- اللعنة، هنا، فلنذهب ‫- إلى أين؟
‫أعتقد أن شيئاً ما فاتنا ‫تظهر غرفة أخرى في المخططات هنا
‫ذلك غير منطقي
‫"(فيل)، هل (دينيس) معك؟ ‫ماذا يجري؟ ليس لدينا متسع من الوقت"
‫دقيقتان فقط، سنخرج في الحال
‫- هل سمعت ذلك؟ ‫- ماذا؟
‫- يبدو فارغاً ‫- هيا يا رجل، أفرغ المكان تماماً
‫لا يوجد شيء في الأسفل
‫- فقط الأساسات الصلبة ‫- هل يبدو لك هذا صوت شيء صلب؟
‫إنها أضرار بفعل الجليد ‫على الأغلب
‫الاسمنت متشقق يا رجل
‫(مايك)، أظن أنك يجب أن تنزل
‫لم يكن هذا ضمن مخطط العمل حقاً
‫ما هذه الرائحة؟
‫- ماذا تعتقد أنها كانت؟ ‫- لا أعلم، لكنها قديمة
‫جيد، ضيقت الاحتمالات
‫عجباً
‫- (إيلا)؟ ‫- تنزعج والدتي إذا أيقظتها باكراً
‫لطالما انزعجت
‫تعالي ‫هل ترغبين ببعض، الفطائر المحلاة؟
‫- أجل ‫- حقاً؟
‫"(المبنى الفيدرالي)، (بوسطن)"
‫(فرانسيس) ‫مرحباً (جيم)
‫كيف حالك يا صديقي؟
‫أرى أن عمدتك ورط نفسه ‫بمشكلة صغيرة
‫لم تكن ممتعة بالنسبة إليكم
‫متى؟
‫هل تلقى أحدكم شيئاً من الفاكس ‫في آخر خمس دقائق؟
‫- أجل سيدي، إنها هنا ‫- سأعاود الاتصال بك
‫"أنت مدعو إلى عرض عمل جديد ‫الوقت هو اليوم والمكان هو (بوسطن)"
‫(ليف)، أعتذر ‫طلبت منها أن تدعك تنامين
‫تركتني أنام حتى السادسة ‫وسبعة عشر دقيقة
‫أجل، هذا وقت متأخر بالنسبة إليها
‫- أي واحدة؟ ‫- الصفراء
‫- ما رأيك خالة (ليف)؟ ‫- الصفراء بالتأكيد
‫هل أخبرتها؟
‫- اذهبي لارتداء ملابسك ‫- حسناً
‫ماذا؟
‫- كنت أبحث عن شقة البارحة ‫- حقاً؟
‫هل تفكرين في الانتقال ‫إلى (بوسطن)؟
‫تحب (إيلا) المكان هنا ‫وأنا كذلك لكن...
‫تعلمين أن بإمكانك البقاء هنا ‫قدر ما تشائين
‫أعلم، لكنك لست مجبرةً على تحمل ‫طفل يوقظك باكراً كل صباح
‫بما أن (إيلا) هي الطفل ‫فلا مشكلة لدي
‫- مرحباً ‫- هذا أنا، لقد عاد الفنان
‫كيف عرفت، هل تلقيت ‫رسالة فاكس أخرى؟
‫أجل، تلقى مكتب (هارفارد) ‫واحدة أيضاً
‫- "هل لدينا أي دليل؟" ‫- قيل إنه من مطبعة في (أولستون)
‫"(ماسون) و(لويس) في طريقهما ‫إلى هناك الآن لاستجواب الموظفين"
‫"لنرى إذا كان أحدهم يستطيع ‫إعطاءنا وصفاً للمرسل"
‫حسناً، سأكون هناك خلال ‫15 دقيقة
‫حادثة مهولة جديدة ‫غير مسموح لك إطلاعي عليها
‫أجل
‫- حسناً، أصبحت 14 دقيقة ‫- "عذراً، العميلة (دونهام)؟"
‫- مرحباً ‫- "استدعي آل (بيشوب)"
‫- "أريدك أن تقابليني في مشفى الأطفال" ‫- أعيد فتح قضية قديمة لدي للتو
‫التأجيل غير ممكن
‫"مشفى الأطفال، (بوسطن)"
‫بعد أن وجد الصبي ‫بحث فريق البناء في الأنفاق
‫كان مؤكداً أنها كانت مغلقة ‫منذ 70 عاماً
‫كان المكان أشبه بتابوت حجري ‫لم يعش هناك سوى الجرذان والحشرات
‫وهو
‫أليس لدينا أي تفسير ‫كيف نزل إلى هناك؟
‫- إنه في غاية الشحوب ‫- يبدو أنه يعاني من حالة اصطباغ
‫لم ير نور الشمس ‫منذ أعوام على الأرجح
‫هل لديه اسم؟
‫لم ينطق بكلمة منذ وجدناه
‫أيها الطبيب (بيشوب) ‫هل لديك أية فكرة؟
‫ربما لكنني أحتاج أولاً ‫إلى نوع خاص من المعدات
‫جهاز الاسطوانات
‫هل هذه أحد معدات المخبر؟
‫لا، جهاز الاسطوانات ‫مشغل الاسطوانات الموسيقية
‫تحب الموسيقى، أليس كذلك سيد (برويلز)؟
‫تخيل عذاب امتلاك مجموعة ‫مميزة من الاسطوانات الموسيقية
‫وعدم وجود وسيلة للاستماع إليها
‫- العذاب ‫- سأوكل المهمة إلى أحد حالاً
‫هذه الطبيبة (وينيك) ‫رئيسة أطباء الأطفال
‫أدرك أن وكالتك مهتمة بالطفل ‫لكنه تعرض لصدمة قوية
‫هل هو مريض؟
‫ليس على حد علمنا ‫لكنه يعاني صعوبةً في التنفس
‫علينا تزويده بالأوكسجين على الفور
‫لا، إياك أن تفعلي ذلك ‫قلت إن النفق كان مغلقاً
‫من المؤكد أن الطفل كان محتجزاً ‫في بيئة منخفضة الأوكسيجين
‫لا بد أن جسده تأقلم مع ذلك ‫لهذا يعاني صعوبةً في التنفس
‫- لا أعتقد ذلك ‫- لا أهتم برأيك
‫إلا إذا كان معدل ذكائك أعلى مني
‫سيسبب إدخال أوكسيجين إضافي لرئيته ‫وهما في تلك الحالة
‫احتباساً في السوائل قد يتسبب بمقتله
‫يجب أن نحرمه من الأوكسيجين ‫أحضري له أنابيب أنفية
‫وخزان بنسبة أوكسيجين منخفضة ‫خمسة بالمئة كبداية
‫"(سومرفيل ماساتشوستس)"
‫- حيوان الـ(غريفين) الخرافي ‫- عذراً؟
‫أقصد وشمك، جسد أسد ‫برأس صقر، إنه الـ(غريفين)، صحيح؟
‫اخترته من بين مجموعة صور ‫أعجبني شكله
‫حسناً، أحسنت الاختيار
‫هل آلمك؟ لطالما تخيلت ‫أن الوشم مؤلم جداً
‫إنه ألم من النوع الجيد
‫- آسف، لم أقصد إحراجك ‫- لم تحرجني
‫- هل أنت بحاجة إلى مساعدة؟ ‫- شكراً، توليت الأمر
‫في الحقيقة، أريد المساعدة
‫- دراجة جميلة، ما نوعها؟ ‫- (هارلي ديفيدسون) 67
‫- إنها جميلة ‫- أجل
‫في أي دقيقة
‫نجح الأمر
‫عليك رفع نسبة الأوكسيجين ‫عشرة بالمئة كل ساعة حتى يتأقلم
‫قلت إنه لم ينطق بشيء ‫كيف علمت أنه يسمع؟
‫إنه يستجيب إلى الأصوات ‫فحصنا غشاء الطبل، لا أثر لأضرار
‫حقيقة، قياساً بالوضع الذي وجد فيه ‫يبدو بصحة جيدة
‫قلبه بخير، ضغط دمه متوازن
‫كيف نجا في النفق ‫حسب اعتقادك؟
‫- أقصد ماذا كان يأكل؟ ‫- الجرذان
‫العفن، والحشرات ‫غنية بالبروتين
‫ألذ مما تتوقعون ‫بالتحديد الدودة الألفية
‫لكن كلها فقيرة بالمعادن ‫مما يفسر مشكلته المسامية
‫يقصد صلعه
‫- هل أجريت تحليل بول؟ ‫- لم تسنح لنا الفرصة
‫نغذيه بشكل وريدي ‫لم يقض حاجته منذ وصوله
‫لا ألومه على عدم رغبته بتناول هذا
‫يبدو أقبح من الطعام المقرف ‫الذي يقدمونه في (سانت كلير)
‫هل كنت أحد أفراد طاقم ‫مصح (سانت كلير)؟
‫لا، لست طبيباً بشرياً ‫كنت أحد المرضى
‫لديه حس فكاهي ظريف، أليس كذلك؟
‫(والتر)، أظن أنه علينا الاحتفاظ ‫بقصص (سانت كلير) لأنفسنا
‫مرحباً
‫أدعى (أوليفيا)، ما اسمك؟
‫إنه هاتفي ‫(تشارلي) يتصل
‫مرحباً، ما زلت في المشفى
‫لن تتذكر هذا يا (بيتر) ‫لكنك كنت قليل الكلام في طفولتك
‫هل يمكنك أن تعطيني العنوان؟
‫- ماذا كتب؟ ‫- (سام غيلمور)
‫- هل يستطيع الكتابة؟ ‫- هل هذا اسمك؟
‫سأبحث عن أي معلومات لدينا ‫حول (سام غيلمور) في (ماساتشوستس)
‫وجدت الجثة في السادسة تقريباً
‫في هذا الوقت من العام ‫يكون هذا الجزء من المنتزه فارغاً
‫كان هناك أطفال يستخدمونه ‫كطريق مختصر عندما وجداها
‫إنها بالتأكيد أحد جرائم (الفنان)
‫من الواضح أنه أجرى تعديلات ‫على شكل الجثة
‫ووضعها هنا كي يراها الجميع ‫إليك ما لدينا حتى اللحظة
‫فتاة محلية، عاملة توصيل ‫من (ويستن)
‫يعلم أحد العملاء المحليين ‫أقربائها الآن بالحادثة
‫(سامانثا غيلمور)
‫انتظر، هل قلت (سام غيلمور)؟
‫أجل، (سامانثا غيلمور) ‫هل تعرفينها؟
‫يلقب غريمنا بـ(الفنان)
‫قد يتذكر بعضكم أننا تعرفنا ‫عليه منذ ثلاثة أعوام
‫قتل أربعة نساء في سهول ‫(جامايكا) المنخفضة خلال يومين
‫ثم توقف بعد الجريمة الرابعة
‫"هل تنتظرين الطبيبة (وينيك)؟"
‫- أجل ‫- يبدو أنه عاد من جديد
‫-"دقيقة من فضلك" ‫- (سامانثا غيلمور)، في الرابعة والعشرين
‫تحمل كل الجرائم علامة (الفنان)
‫أسلوب القتل هو الاختطاف ثم تخدير ‫وقتل كل من الضحايا
‫ثم بعد قتلهم، يستخدم أدوات جراحية ‫ومواداً كيمائية
‫وبحسب طريقة تفكيره ‫يحسن مظهرهن
‫في هذه القضية، بيض بشرتها ‫أزال عدة ثقوب وصبغ شعرها
‫- "سأخبر الطبيبة (وينيك) أنك اتصلت" ‫- مثل البقية
‫- شكراً ‫- سبقت بدعوة عبر الفاكس
‫لرؤية عمل جديد كانت الهدف ‫أن يعرض في مكان عام
‫- هل من جديد؟ ‫- لا
‫كان الاتصال من المشفى ‫سيصورون الصبي بالرنين المغنطيسي
‫عندما ينتهون، سأذهب للحديث ‫معه مجدداً
‫في الوقت الحال، أرسلت صورته ‫إلى عائلة وأصدقاء (سامانثا غيلمور)
‫لكن حتى الآن، لم يتعرف عليه أحد
‫لم تتوقعي أنهم سيتعرفون عليه ‫أليس كذلك؟
‫لا
‫اسمحي لي بسؤال واضح ‫ما هي الصلة؟
‫(آمالا) و(كامالا) ‫الفتيات المستذئبات في (الهند)
‫و (ماري أنجليك ميمي لبلانك) ‫فتاة المشروب المتوحشة
‫كلهم أطفال وحشيون كبروا ‫معزولين عن أي تواصل البشر
‫ونجوا مثل ذلك الصبي ‫لعدة سنوات
‫أجل، لكن لا أظن أن أحدهم ‫كان يكتب بالمقلوب
‫- هل تقول أن الطفل كبر في النفق؟ ‫- أجل، بناءً على حالة الدم
‫أنا متأكد بسبب نقص فيتامين (د) ‫على سبيل المثال
‫- وكذلك الغياب التام لـ(لاكتوباسيلوس) ‫- بكتريا تساعد على الهضم
‫- إنها في كل مكان ‫- بالضبط
‫لو أن الطفل قضى أي مدة ‫على سطح الأرض
‫فمن المؤكد أنه كان سيمتص بعضها
‫لكن هذا لا يفسر كيف وصل ‫إلى هناك في المقام الأول؟
‫قلت إن ذلك المكان مغلق منذ عقود
‫لا يمكن أن يكون عمر الصبي ‫أكثر من عشرة
‫- يبدو شكله بالتأكيد كذلك ‫- تعتقد أنه قد يكون أكبر
‫حسب الظروف البيئية المحيطة ‫مثل نقص الأوكسيجين والضوء
‫وتأثيرها في تطوره البيولوجي ‫يمكن أن يكون أكبر
‫لا يفسر أي من هذا ‫كيف عرف (سامانثا غيلمور)
‫لا ‫لا يمكنني تفسير ذلك
‫أخبار جيدة يا سيد (برويلز) ‫وجدت مشغل الاسطوانات
‫لست بحاجة أن تشتري لي واحداً
‫كان تحت حوض الاغتسال في (جون)
‫من الواضح أني كنت جالساً على المرحاض
‫(والتر)، أعتقد أنك أعطيت ‫ما يكفي من التفاصيل
‫أيتها العميلة (دونهام) ‫تلقينا رسالةً أخرى
‫نعتقد أن (الفنان) ‫يسعى خلف ضحية جديدة
‫بروية
‫كلب لطيف جداً
‫- شكراً ‫- هل هو ودود؟
‫بالطبع، اسمه (ماك)
‫مرحباً (ماك) ‫مرحباً (ماكي)
‫مرحباً
‫أخبروني أنك لم تتناول ‫الطعام حتى الآن
‫لذا...
‫أعتقد أن هذه قد تعجبك ‫أكثر من اللحم المقرف
‫عندما كنت صغيرة ‫كانت غذائي الرئيسي عدا الصفراء
‫شيء ما بخصوص اللون ‫يذكرني بالعقاقير
‫هل تريد أن تجرب إحداها؟
‫هكذا، جيد
‫شكراً لك
‫كتبت لي اسماً في البارحة ‫هل تتذكر؟
‫ربما ستعطيني اسمك اليوم
‫طريقتك في التعامل معه مميزة
‫(إليوت مايكلز) ‫من مؤسسة الشؤون الاجتماعية
‫(أوليفيا دونهام)، المباحث الفيدرالية
‫هل تمانع أن أتحدث مع العميلة ‫(دونهام) لعدة دقائق على انفراد؟
‫أعدك أنها ستعود سريعاً
‫سأكون في الخارج
‫استدعتني الطبيبة (وينيك) على وجه ‫السرعة بسبب اهتمامك بحالة الطفل
‫جذبت الظروف التي وجدناه ‫فيها اهتمامنا
‫غريبة جداً، أليس كذلك؟
‫هل تمكنت من معرفة شيء عنه؟ ‫أي شيء، اسمه، مكان ولادته
‫لا، أخشى أننا لم نتمكن من ذلك بعد
‫خطر لي أن أمر وأراه ‫قبل أن أباشر بالأعمال الورقية
‫- لم ذلك؟ ‫- لم؟! كما تعلمين جسدياً...
‫لا يبدو أنه يعاني من أي مشكلة
‫- لذلك رتبت عملية نقله ‫- نقله!
‫إلى مؤسسة يمكنها تأمين ‫العلاج اللازم له
‫- متى؟ ‫- غداً
‫آمل ذلك، إذا سارت الأعمال ‫الورقية كما يجب
‫- ما المشكلة؟ ‫- لا أعرف
‫ارتفع ضغط دمه ‫وتسارعت دقات قلبه
‫لا بأس ‫اسمعني، لا بأس
‫ستكون على ما يرام
‫جيد
‫- هل يجب أن أستدعي الطبيب؟ ‫- لا حاجة لذلك
‫حسناً
‫- هل أنت بخير؟ ‫- هلا أعطيتنا لحظة لو سمحت؟
‫- بالطبع، خذي وقتك ‫- شكراً لك
‫أنا في المشفى ‫أعتقد أننا وجدنا أحداً آخر
‫يجب أن أدعك تستريح قليلاً
‫"(مارلبورو 547)"
‫- هل وجدت شيئاً حتى الآن؟ ‫- وصلت منذ ثوان
‫- إذا ما خطتك؟ أن نقرع الأبواب؟ ‫- هل لديك خطة أفضل؟
‫حسناً، اذهبي من الشرق ‫وأنا سأذهب إلى الغرب
‫جيد، إنك فتاة مطيعة
‫- هل تمانعين صحبتي؟ ‫- قطعاً لا
‫هل فاتتني رؤيتك ليلة البارحة؟ ‫أم أنك لم تعودي إلى البيت أصلاً؟
‫لا، لم أعد
‫هل تناولت الطعام؟
‫بعض الحلوى
‫(ليف)، هل تحبينها؟ ‫أقصد وظيفتك!
‫أجل، في معظم الأيام
‫لكن ليس اليوم
‫تبعت دليلاً لكنه لم يثبت ‫ماذا عنك؟ لم أنت مستيقظة؟
‫آسفة، مرحباً
‫وجدنا الضحية الثانية ‫تدعى (كايت هاربر)
‫- أين؟ ‫- بالقرب من (سانت كاثرين) محاطةً بالشموع
‫"الخبر الجيد أننا وصلنا لشيء هام"
‫وجد أخصائيو (أي أر تي) ‫دماً تحت أظافرها
‫- "وهم يفحصونه الآن" ‫- سآتي حالاً
‫هناك شيء آخر يا (ليف)
‫بخصوص العنوان الذي أعطانا إياه الصبي
‫بعد رحلينا بفترة قصيرة ‫وجد أحد الجيران كلباً مربوطاً بسياج
‫كان يئن ‫اتضح أنه ملك للضحية
‫كنا هناك
‫كان مستحيل أن نعرف ‫يا (ليف)
‫لكنه كان يحاول إخبارنا ‫كان محقاً، وكنا فعلاً هناك
‫(والتر) (أوليفيا) هنا تريد ‫أن تتحدث معك (والتر)!
‫ألا تستطيع العودة لاحقاً؟ ‫أنا على وشك البدء بالاستحمام
‫لا، لا يمكنها ذلك، الوقت متأخر جداً ‫تحتاج الحديث معك فوراً
‫بجدية يا (بيتر) ‫ألا يمكن لرجل أن...
‫العميلة (دونهام)!
‫(بيتر)! لماذا لم تخبرني ‫أن العميلة (دونهام) هنا؟
‫- متأكد أنني أخبرتك ‫- كيف أستطيع مساعدتك؟
‫(والتر)، اتضح أن الصبي كان محقاً
‫أعطانا الدليل، لكنني لم أعرف ‫عما كنت أبحث بالضبط
‫هل لديك أي فكرة؟
‫أي فكرة تساعدني في التواصل معه ‫أو في فهم كيف يفعل هذا
‫أعتقد أنني أعرف كيف يفعلها
‫بما أنه عاش تحت الأرض لمدة طويلة ‫فهو شديد الحساسية للضوء والصوت
‫من الممكن أنه حساس أيضاً ‫تجاه مشاعر الأشخاص
‫أشبه بعصب مجرد
‫قادر على إدراك مشاعر ونيات الآخرين
‫- القاتل، على سبيل المثال ‫- هل تقول إنه روحاني؟
‫- لا، بل أشبه بالقرش ‫- القرش!
‫أقصد بالتحديد حقله المغنطيسي
‫الذي يسمح له بتحسس حقلهم البيولوجي ‫من مسافة قد تبلغ أميالاً
‫نحن البشر نمتلكه أيضاً
‫الفيرمونات، وهي مواد كيميائية ‫غير قابلة للتعقب
‫- التي بدورها تؤثر على علاقاتنا الجسدية ‫- بمناسبة الحديث عن العلاقة الجسدية
‫(بيتر)، لا تكن متزمتاً
‫متأكد أن العميلة (دونهام) ‫تعرف كيف يبدو جسد الذكر
‫أليس كذلك أيتها العميلة (دونهام)؟
‫هذا والدي، يا سادة
‫كيف له أن يعرف أشياء ‫لا أعرفها أنا؟
‫يعرف قاتلاً وضحايا لم يلتق بهم يوماً
‫عزيزتي، هناك الكثير من الغموض ‫سيأتي وقت وينكشف
‫باختصار، لا فكرة لديه
‫حتى إذا كنت محقاً بأنه قادر ‫على تحسس القاتل
‫لا يستطع أن يخبرني بذلك
‫على الأقل ليس بطريقة ‫يمكنني فهمها
‫إذا كانت تلك المشكلة ‫فلدينا حل لها
‫ماذا تقصد؟
‫من الواضح أن الطفل يفكر أليس كذلك؟
‫تخطر له أفكار، إلا أننا ‫غير قادرين على سماعها
‫وأنا متأكد أنك قادر على ذلك ‫أليس كذلك؟ أن تسمع أفكاره!
‫ربما أستطيع
‫هل شكلت هذه بنفسك؟
‫أريد أن أصطحبك إلى مكان آخر ‫لفترة من الزمن
‫هل أنت موافق؟
‫-"خارق الذكاء" ‫- برنامج (بغز باني)
‫لا يمكن أن يكون أجمل ‫من هذا، ألا توافقني؟
‫لقد وجدته!
‫جهاز محاكاة للأعصاب ‫هل يعقل أن يعجز عن شيء؟!
‫(والتر)، هل ستستخدم هذا الجهاز ‫لقراءة أفكار الطفل؟
‫ليس لقرائتها يا عزيزتي ‫بل لسماعها
‫أتمنى لو أنك أخبرتنا ‫أنك ستستخدم هذا
‫- لماذا؟ ‫- كنت وفرت علينا التعب
‫لن تضع آلة التعذيب هذه ‫على ذلك الطفل المسكين
‫(والتر)، آخر مرة استخدمت ذلك الشيء ‫ثبته بمسامير على رأس رجل
‫- إذا وجدتموه غير مناسب فيمكننا تعديله ‫- حقاً؟
‫ألم يخطر لك ذكر ذلك ‫لآخر رجل استخدم عليه؟
‫لن يكون الأمر صعباً
‫نحتاج أن نعترض الاستجابات العصبية ‫من مركز الكلام في عقل الطفل
‫يمكن ذلك عبر تركيب أقطاب ‫كهربائية في دارة الهالة
‫بعد ذلك يصبح الأمر ببساطة ‫مسألة تركيب النبضات
‫تخيل الأمر كأنه تصميم ‫حبال صوتية اصطناعية
‫بسيط جداً، كتحضير عجة البيض
‫في الحقيقة يا بني ‫عجة البيض اللذيذة أعقد بكثير
‫لن يستغرق الأمر كثيراً من الوقت
‫- أين الطفل الذي كان في الغرفة؟ ‫- تم تخريجه من المشفى
‫من سمح بذلك؟
‫تذكر أنك لست مجبراً على فعل ‫أي شيء لا ترغب به
‫إذا شعرت بالخوف للحظة ‫أو تضايقت مما يحصل
‫اضغط يدي فقط ‫حسناً؟
‫- هل هو جاهز؟ ‫- على أتم الاستعداد
‫رأيت تلك النظرة من قبل
‫نظرة تعلو وجه شخص ‫يشعر بالغثيان
‫هل أنت جاهزة أيتها العميلة (فرانسوورث)
‫- (والتر)، ماذا تفعل؟ ‫- راقب وتعلم يا بني
‫"الحب والسعادة ‫انتظر قليلاً"
‫"هناك خطب ما ‫هناك شخص على الهاتف"
‫"في الثالثة صباحاً ‫أجل"
‫"يتحدث عن... ‫يمكنها إصلاح الأمور"
‫"السعادة هي أن تشعر ‫شعوراً جميلاً حيال أحدهم"
‫"ما من مشكلة ‫في الوقوع بحب أحد ما"
‫"أجل، يا عزيزي"
‫- أتقنت تصميمها يا (والتر) ‫- شكراً لك
‫"الحب والسعادة"
‫يمكنك إيقاف الموسيقى الآن ‫أيتها العميلة (فرانسوورث)
‫ما المشكلة؟
‫ماذا يجري هنا؟
‫هل ظننت حقاً أنك قادرة على سرقة ‫طفل من الحبس الوقائي
‫بدون أن يلاحظ أحد؟
‫بدايةً، لم أسرقه ‫يساعدنا الطفل في تحقيق جنائي جار
‫كيف يساعدكم؟
‫لا أقصد الإهانة سيد (مايكلز) ‫لكن هذه المعلومات سرية
‫ليس لدائرة الشؤون الاجتماعية ‫إذن بالحصول عليها
‫- ماذا؟ ‫- (مايكلز) ليس من الشؤون الاجتماعية
‫يعمل مع وكالة الاستخبارات ‫في دائرة العلوم والتكنولوجيا
‫كان يمكنني أن أخبارك بذلك ‫لكن لا يسمح لك بمعرفة هذه المعلومة
‫أخبرونا في الصباح أن دائرة العلوم ‫والتكنولوجيا ستأخذ حضانة الطفل بشكل كامل
‫من أجل ماذا؟ ‫أن يدرسوا حالته!
‫من الواضح أن الطفل تمكن من النجاة ‫لعدة أعوام تحت الأرض
‫في بيئة محدودة الأوكسيجين ‫بدون ماء أو طعام
‫يمكننا أن ندرك أن من لا يضع مصلحته ‫أولاً قد يحاول استغلاله
‫تريد أن تأخذه كي تحميه ‫هل هذه الحقيقة؟
‫أعتذر عن كلامي القاسي ‫لكنني لا أصدق ما تقول
‫(دونهام)، هدئي من روعك
‫في الواقع، لا يهمني رأيك ‫سيأتي الصبي معي
‫أخشى أن الأمر خارج عن سلطتنا
‫اتصل العميل (فرانسيس) للتو ‫قائلاً إن دعوةً جديدةً وصلت من (الفنان)
‫سيد (مايكلز) ‫هل يمكنك منحنا يوماً فقط؟
‫يوماً؟
‫يمكنه أن يساعدنا في القبض ‫على مجرم وإنقاذ حياة أحد ما
‫سيكون الطفل تحت حمايتي ‫سأضمن سلامته شخصياً
‫إذا وافقت على هذا، ستسلمني ‫الطفل بعدها بدون نزاع
‫هل اتفقنا؟
‫أجل
‫قدمت إلينا والدتي المثقفة ‫تسع فطائر للتو
‫لا تلك كواكب المجموعة ‫الشمسية أو على الأقل كانت كذلك
‫هل تريد أن تلقي نظرة؟ ‫اسمها (رودبلوك)
‫ليس أحد مقاتليك الأشداء ‫لكنه أفضل ما وجدناه
‫انتظر
‫لطالما اعتقدت أن الجرح ‫على الطرف الآخر هل تريده؟
‫لا يمكن صناعة أحجيات ‫بأشكال إباحية في المخبر؟
‫- ماذا يفعل؟ ‫- يمارس فن التذكر
‫مثل أنشودة أو عبارة تنشط الذاكرة ‫كلمة (هوم) تعبر عن (البحيرات العظمى)
‫هذا (هيورن)
‫أعرف المبدأ، لم يمارسه؟
‫لأنه يحاول أن يتذكر مدخل ‫الأسلاك الصحيح في الآلة
‫أجل، شكراً يا (تشارلي) ‫سأفعل، أبقني على اطلاع
‫- مزيد من الأخبار السيئة؟ ‫- حصلنا على التقرير الجنائي
‫كنا نأمل أن الدم الموجود ‫تحت أظافر الضحية الثانية
‫- سيكون مطابقاً لدم القاتل ‫- لكنه ليس مطابقاً!
‫إلا إذا كان (جين) هو القاتل ‫لم يكن دماً بشرياً، كان بقرياً
‫- هل قلت لتوك دماً بقرياً؟ ‫- أجل، وبلاستيك البوليمر
‫كيف يمكن لشخص أن يلوث ‫يديه بدم بقري في (بوسطن)؟
‫(أستريد)، هل يمكنك أن تتواصلي ‫مع قسم رعاية للحيوانات؟
‫يجب أن نبدأ البحث عن تراخيص ‫المداجن حول (بوسطن)
‫مزارع الحيوانات، مراكز الأبحاث ‫أي شيء
‫- أجل، لك ذلك ‫- إنها (جاما ماما)
‫ألفا، بيتا بيتا ‫وغاما (جاما ماما)
‫تضخيم الإشارة، التشعب ‫التعديل، التجاور
‫هل أنت صامد يا فتى؟
‫- نبضات اللغويات الصوتية إلى مغناطيسية ‫- أجل، أنا أيضاً
‫(بيتر)، أحضر لي أسلاكاً حمراء
‫(بيتر)
‫إليك فكرة
‫قبل عامين، كنت أعمل في (تينيسي) ‫كعامل تنظيف في معمل تغليف لحوم
‫- يبدو ممتعاً ‫- أكثر مما تتخيلين
‫ما أريد قوله هو أننا كنا لدينا لفافات ‫ضخمة من البلاستيك الصناعي
‫كنا نستخدمها لتغليف قطع اللحم ‫قبل إرسالها إلى محال البقالة
‫- دم بقري في البلاستيك ‫- أجل
‫حسناً، أعتقد أننا جاهزون
‫- (بيتر) ‫- أجل
‫أجل ‫انصتوا إلى هذا
‫إلى ماذا ننصت يا (والتر) ‫إنها مجرد ضوضاء
‫لا، ذلك صوت الحاسوب ‫يدرج الإشارة إلى معدل الصوت
‫عدل إعدادات الاختزال ‫حتى تصل إلى 70 ديسيبل
‫- يبدو الآن أشبه بصوت ‫- أجل، الآن مستوى ضغط الصوت
‫ارفع مؤشر الصوت إلى 1500 هرتز
‫- أبطأ، اللعنة، أبطأ ‫- حسناً، يمكنك فعلها بنفسك إذا أردت
‫توقف هنا
‫(أستريد)، بسرعة ‫أحضري مسجل أشرطة
‫(والتر)، أطفئ الآلة على الفور ‫أطفئها حالاً
‫يشعر بالبرد، ساعدني بإبعاد ‫هذه عنه
‫(أستريد)، هلا جلبت لنا غطاءاً؟
‫- حسناً، فككته من المقدمة ‫- هاك
‫حسناً، سنعمل على تدفئتك
‫ليس منطقياً، يجب أن يتسبب ‫النشاط الدماغي بارتفاع الحرارة
‫نحاول أن نتعقب مشتبهاً به ‫في تحقيق بجريمة قتل
‫هل تقصدين الرجل الذي ظهر ‫في الأخبار، الذي قتل فتاتين؟
‫لسنا متأكدين، ربما
‫هل يذكرك ذلك بموظف معين؟
‫سلوكه غير اجتماعي أو لديه ‫تاريخ بسلوك عنيف في العمل؟
‫لا، كلهم رجال صالحون مجتهدون
‫- أحتاج نسخةً من قوائم موظفيك ‫- حسناً
‫وعينةً من بلاستيك التغليف ‫الذي تستخدمه للبضائع
‫البلاستيك؟! لماذا؟
‫قد يكون عنصراً مفيداً في التحقيق
‫- هل من مشكلة؟ ‫- لا، ولكن...
‫ما الأمر سيد (وو)؟
‫أتى رجل البارحة... ‫وبعته بعض البلاستيك
‫اسمحي لي بمساعدتك
‫شكراً لك ‫ربتك والدتك على الأخلاق الحسنة
‫(بيتر) هذه أنا، غادرت للتو
‫كيف حال الطفل؟ ‫هل أحرز (والتر) تقدماً معه؟
‫"يصعب تحديد ذلك ‫سمعنا شيئاً ما"
‫لكننا لا نعرف إذا كان يحاول التحدث
‫لا أريد أن أغضبك حول الأمر ‫لأنه بخير، لكن شيئاً غريباً حدث
‫- ماذا تقصد؟ ‫- بدأ يرتجف فجأةً
‫وكأن حرارته انخفضت 30 ‫درجة لكنها لم تنخفض حقيقةً
‫- "هل هو مريض؟" ‫- لا، إنه بخير
‫غطيناه ببطانية، إنه بخير
‫ماذا عنك؟ هل وجدت شيئاً؟
‫أجل، يبدو أن (الفنان) اشترى البلاستيك ‫من المذبح في (روكسبيري)
‫حصلت على رسم مبدئي له بفضلك
‫- أخبار جيدة يا رفاق ‫- ما هي؟
‫اتضح أن مصدر البلاستيك ‫من معمل تغليف لحوم
‫حصلت (أوليفيا) على رسم للمجرم ‫ماذا عنك؟
‫هل ستعودين إلى المباحث الفيدرالية ‫أم أنك تحرزين تقدماً؟
‫اسألها إذا كان مجمداً
‫- انتظري لحظة ‫- (بيتر)
‫اسألها إذا كان المعمل مبرداً
‫إنه معمل لتغليف اللحوم النيئة ‫لذلك سأخاطر بقول أنه مبرد
‫- ما أهمية ذلك؟ ‫- إنه تفسير لكل شيء
‫(والتر)، تمهل ‫كلامك غير منطقي البتة
‫بالطبع منطقي ‫ذلك الصبي، صديقنا الصغير الغريب
‫- عبارة عن تقمص عاطفي ‫- أجل، يستشعر مشاعر اللآخرين
‫قلت ذلك من قبل يا (والتر)
‫أكمل (والتر) ‫ماذا تريد أن تقول؟
‫إنه قادر على خلق صلات ‫صلات عاطفية
‫مع عامل البناء الذي وجده ‫مع القاتل أيضاً
‫لكن الأهم أنه مرتبط عاطفياً ‫بك أنت أيتها العميلة (دونهام)
‫لهذا يخبرك عن الجرائم
‫لأنه يعلم أن المعلومات تهمك
‫إنه يحاول مساعدتك
‫هل تحاول مساعدتي؟
‫الرجل الذي يؤذي الناس سيقدم ‫على إيذاء أحد ما إلا إذا تمكنت من منعه
‫هل تعرف من هو؟ ‫هل يمكنك أن تخبرني شيئاً عنه؟
‫ربما لا يعرف
‫أو أنه لا يستطيع السيطرة ‫على مقدرته طوال الوقت
‫ربما ستحثه صعقة كهربائية ‫طفيفة على ذلك
‫لا
‫هناك شيء مختلف وكأنه غاضب مني
‫- لأنه لا يريد الرحيل ‫- ماذا؟
‫قلت لـ(مايكلز) أنك ستسلمينه الطفل ‫حالما تمسكين بـ(الفنان)
‫لقد سمعك، أو بدقة أكبر ‫شعر بك
‫آسفة
‫انشغلت بما أحتاجه لدرجة ‫نسيت كم الأمر غريب عليك
‫أدرك أنك خائف جداً ‫لكنني بحاجة إلى مساعدتك من جديد
‫لا يمكنني منعهم من أخذك ‫رغم أنني أتمنى ذلك
‫إذا كنت حقاً تشعر بما أفكر
‫ستدرك كم أعني ما أقول
‫شكراً لك
‫- سيارة جميلة، إلى أين ذاهب؟ ‫- إلى البيت
‫- كنت أتناول طعام العشاء خارجاً ‫- افتح صندوق السيارة لو سمحت
‫إنه فارغ
‫حسناً، شكراً سيدي ‫نأسف لإزعاجك
‫- ما الذي يحدث حضرة الضابط؟ ‫- ماذا تفعل في الحي يا سيدي؟
‫عائد من العمل ‫لم أحتس مشروباً
‫هل تمانع أن أطلب منك... ‫عم تبحثين؟
‫آسفة، ليس مسموح لك أن تعرف
‫سيدي، نحتاج لتفتيش ‫شاحنتك من الخلف
‫(تشارلي) ‫تحقق من خلفية الشاحنة
‫(ليف)، إنه المجرم ‫وجدنا ضحية، ما زالت على قيد الحياة
‫- هل أنت بخير؟ ‫- أجل
‫بئساً
‫العميل (فرانسيس) يتحدث
‫أحتاج حضور سيارة إسعاف إلى المقبرة ‫التي خلف المربع 1600 في (يورك)
‫- (برويلز) يتحدث ‫- أنا (أوليفيا)
‫أحتاج مساعدتك في أمر
‫هاك، ثم نجري فحص الدم ‫حسناً؟
‫- عذراً، الطبيبة (وينيك)؟ ‫- أجل
‫- هل يمكنني الحديث معك على انفراد؟ ‫- بالطبع
‫- مرحباً ‫- أهلاً
‫أعتقد أن ستلاحظين تحسن أحواله
‫مرحباً ‫شكراً لك
‫تتذكر الطبيبة (وينيك)
‫سترافقك الآن، لكن ليس إلى منشأة ‫بل إلى منزل عائلة لطيفة
‫سيعتنون بك، ويحافظون على سلامتك
‫يجب أن نذهب الآن
‫وداعاً
‫- ماذا تعني بأنه اختفى؟ ‫- أعتذر سيد (مايكلز)
‫- أين رحل؟ ‫- هذا ما لن نستطيع معرفته
‫اختفى رغم أنه كان ‫تحت رقابة شديدة
‫كيف يعقل ذلك؟ ‫إنه مجرد طفل
‫كما قلت بنفسك، طفل عاش حياته ‫تحت الأرض
‫الأمر الذي يطرح سؤال كيف ‫وصل إلى هناك أصلاً
‫بدأت أشك أن هناك الكثير ‫من المعلومات التي لا نفهمها حوله
‫وعلى ما يبدو، أننا لن نفهمها مطلقاً
‫- لم أقل ذلك ‫- بلى، أنت غشاشة
‫مرحباً، (ليف)
‫أمي لا تجيد لعبة (طلب سايمون) ‫لا تنفذ ما أقول
‫تبلغ الرابعة فقط ‫ومع ذلك مهووسة بالسلطة
‫لقد أنجبت وحشاً!
‫هل ترغبين باللعب معنا؟
‫لا تفعلي ذلك ‫دعي خالتك (ليف) تستريح
‫بالطبع
‫- أنا (سايمون) ‫- أجل
‫يريد (سايمون) ‫أن ترفعوا أيديكم في الهواء
‫- حسناً ‫- المسا أنفيكما
‫لقد خسرت!
‫حسناً، من جديد ‫يريد (سايمون)...