‫حسناً، يقول هذا الرجل هنا
‫أنه كان يقوم بعمل صيانة روتينية للقضبان
‫ثم رأى العظام، واعتقد أنها عظام غزالة.
‫تكوين الأسنان البشرية مختلفة تمامًا.
‫مثال آخر على نظام ‫التعليم المؤسف في بلادنا.
‫حسناً، حتى يصبح جميع الأطفال أطباء ‫أسنان،
‫لدينا شخص مختل عقلياً رمي بجسد متهتك
‫من قطار مسرع.
‫لا. كانت هذه العظام تحت القطار.
‫إن ألقي بأجزاء جسد من نافذة،
‫كانت ستتبعثر بين النباتات القريبة.
‫مستوى "ديكومب" لتحلل الجثة يوحي
‫بأن هذه الرفات تعرضت لعناصر الطبيعة
‫لمدة شهرين على الأقل.
‫سكران؟ انتحار؟
‫تخمين.
‫هناك دليل يبين قوة حادة ‫صدمات على القفص الصدري.
‫- طعن. ‫- المزيد من التخمين.
‫- ضرب. ‫- ألا توقفت عن ذلك؟
‫هيا! إنه يوم جميل يا "بونز".
‫يجب أن نستمتع بالتخمين.
‫هناك افتقار مميز لنزيف الدم.
‫هذه الضحية ماتت قبل أن يصدمها القطار.
‫حسناً، إذاً
‫قتله شخص ما، وألقاه على القضبان
‫على أمل أن يبدو الأمر وكأنه انتحار.
‫أنا لا أستطيع تحديد الدافع،
‫ولكن يمكنني القول بأن القطار جر الضحية،
‫وحينها فصل جسده
‫وقتما كان يرتطم بالقضبان والمفصلات.
‫ياه! إذاً نحن نقول أن ‫العظام ومواد الجسم اللزجة
‫قد تبعثرت على طول المسار هنا؟
‫نعم. لأميال. نعم.
‫يجب تحويل جميع القطارات عن هذا المسار
‫حتى نجد بقية البقايا.
‫ولكن أتعرفين كم الفوضى التي ‫سيسببها ذلك الأمر لشركة "أمتراك"؟
‫حسناً، لقد أخبرتك يا "بوث".
‫أنا غير مولعة بالتخمين.
‫أتعلمين، لطالما أردت أن أكون مشرداً ‫في طفولتي يا "بونز".
‫أردت ركوب القطارات وعزف الجيتار…
‫أن تكون سيء التغذية، مشوش، ‫مصاب بمرض يتطلب الوقاية.
‫أتعلمين؟ يمكنك جعل بابا نويل يبكي.
‫حقاً يمكنك ذلك.
‫مهلاً، أنت ترتدي مشبك حزامك مرة أخرى.
‫- "مغرور". ‫- نعم.
‫منذ وقت تلك الغيبوبة،
‫ظللت أحدق فيه وأسأل نفسي:
‫"لماذا أرتدي شيئًا من هذا القبيل؟"
‫لأنك تحبه. دوماً أحببته.
‫نعم، وهذا ما وصلت إليه يا "بونز".
‫حسناً، أنا سعيدة لأنك فعلت ذلك. ‫إنه يعجبني. إنه… إنه يمثلك.
‫يمثلني؟
‫هناك ورم كيسي عظمي على عظمة الفخذ تلك.
‫بسبب ديدان المشوكة الحبيبية.
‫وهي نادرة الوجود في الولايات المتحدة.
‫مهاجر غير شرعي.
‫معذرة. لا تخمينات.
‫أنا فقط أتصرف على طبيعتي.
‫إذاً، ماذا لديك هناك؟
‫عظام الحوض ذكرية.
‫الانصهار المشاشي الجزئي
‫يشير إلى أن الضحية كان في سن المراهقة.
‫كان مجرد طفل.
‫العلامات الموجودة على تلك العظام غريبة ‫حتى بالنسبة لمهاجر.
‫أنا أود أخذهم معي ‫إلى المختبر لإجراء بعض الاختبارات.
‫حسناً إذاً، انتظري يا "بونز".
‫يمكن للطب الشرعي التابع ‫بالمباحث الفيدرالية مواصلة البحث.
‫وسأرسل "كلارك" للإشراف.
‫"بونز"، تمهلي. انتظري.
‫ربما سترغبين أيضاً في ‫أخذ تلك الجمجمة إلى هناك
‫التي لدى فريقي.
‫إذاً أنت و"بيري" ستذهبان ‫لتناول الطعام بعد المكتبة؟
‫- على الأرجح. ‫- حسنًا.
‫لكن عديني أنك سوف…
‫أتصل إن تأخرت، أعرف.
‫معذرة. أنا أم جديدة.
‫لا بأس.
‫أردت أن أسألك، إن كنت على علم ‫بأمر تلك الرقصة في نهاية هذا الأسبوع؟
‫الرسمية؟
‫نعم. أنا و"بيري" اعتقدنا أنه ‫يمكننا، كما تعلمين،
‫التمتع بالأمسية كاملة.
‫مثلاً كنا سنستأجر سيارة ليموزين ونذهب ‫لتناول الفطور في الصباح و…
‫طوال الليل؟ أين ستنامان؟
‫لن ننام. هذا هو بيت القصيد.
‫إذاً أنت و"بيري" ستقضيان
‫الليلة سوياً بلا نوم؟
‫لماذا تقوليها هكذا؟
‫فقط أفكر بالأمر. هذا كل شيء.
‫ها هو "بيري".
‫اعتقدت أنك تحبين "بيري".
‫- حسناً، أنا أحبه، لكن… ‫- أستفكرين في الأمر؟
‫نعم.
‫- مرحبًا يا "شيل". ‫- مرحباً.
‫- د."سارويان". ‫- "كام" يا "بيري". فلتنادني بـ"كام".
‫- وداعًا يا رفاق. ‫- وداعًا.
‫نباتات! ما كان عليك فعل ذلك يا "كلارك".
‫أعتقد أن هذا لي.
‫نعم، تفضل.
‫قالت "برينان" أنها وجدت جمجمة ‫سأكشف لكم وجهها.
‫نعم. ها هي ذي.
‫كاملة مع وجود إصابات ‫بكسور جدارية قبل الوفاة.
‫يبدو أن الضحية تعرض للضرب المبرح.
‫"برينان" قالت بأن الضحية كان مراهقاً، ‫صحيح؟
‫نعم. هذه قصاصات ملابس تبدو مخيطة يدويًا.
‫كأن أمه صنعتها له.
‫ما يجعل الأمر محزناً أكثر نوعًا ما.
‫أين د."برينان"؟
‫تقوم بعمل تحليل النظائر.
‫فهي تعتقد أن الضحية ربما كان من بلد آخر.
‫هذا منطقي.
‫التسوس في أسنانه يشير لأن المياة ‫التي كان يشربها ليست مفلورة.
‫متى يبدأ المراهقين في ممارسة الجنس؟
‫مرحباً!
‫إن كان الأمر بيدهم، سيبدأون ‫في الصباح ويستمرون حتى يسقطوا.
‫قولوا لي رجاءً أن هذا عن القضية.
‫هذا عن "ميشيل"، أليس كذلك؟
‫هل هي تمارس الجنس؟
‫العمل هنا كالظهور في برنامج "ذا فيو".
‫لا. قصدت في أي عمر؟
‫د."سارويان"، هل لي التوجه بالحديث ‫إلى شيء متعلق أكثر بالقضية؟
‫لقد طلبت د."برينان"
‫بالفعل أن ترتدي حلة القطعة الواحدة من ‫أجل
‫الاشراف على استرجاع تقنيي المباحث ‫الفيدرالية للبقايا من على مسار القطار
‫مهلاً. تريدني د."برينان" أن ‫أضع حلة ذات قطعة واحدة
‫وأمشي على طول مسار سكة حديدية؟
‫لن أبدو جيداً بهذا المظهر.
‫أراهن أنك نبغت مبكرًا أليس كذلك يا ‫"كلارك"؟
‫ربما كنت طالباً معجزة؟
‫في حال إن لم تسمعي، آنسة ‫"مونتينجرو"، لدي عملٌ أقوم به.
‫لذا، المعذرة.
‫نعم.
‫لا مبيدات. ولا أدلة على أطعمة مصنعة.
‫الفتى من الأرياف.
‫لا، الأمر أكبر من ذلك يا "بوث".
‫كبر ضحيتنا ولم تظهر على عظامه علامات
‫تدل على حياة متمدنة.
‫لا يوجد دليل على تعامل مع الكهرباء
‫- أو البتروكيماويات. ‫- حسناً.
‫إذاً فقد عدنا لفرضية كونه مهاجرًا. ‫ربما أتى من دولة نامية.
‫لا. لقد طابق تحليل النظائر ‫لعظامه التكوين الجيولوجي للولايات
‫الوسطى المطلة على المحيط الأطلسي.
‫- أنا لا أفهم. ‫- ولا أنا.
‫ضحيتنا كان فتى مراهق توفي قبل نحو شهرين،
‫ولكن البيانات تؤشر ‫لأنه نشأ في بدايات القرن التاسع عشر.
‫"بـونـز"
‫"التحدث مع مراهقيكم عن الجنس"
‫لقد اكتشفت أصول علامات ضحيتنا.
‫ماذا؟ اكتشفتي ماذا؟ علامات. عظيم.
‫لم يكن من القرن التاسع عشر.
‫لقد قمت بعمل أشعة سينية مزدوجة ‫ومسح امتصاصي
‫لعظام الحوض ثم حساب…
‫أنا أثق بأساليبك د."برينان".
‫يمكنك التخطي مباشرة إلى الاستنتاج.
‫لقد كان مراهقنا المتوفى من الآميش
‫الآميش ذوي العربات البدائية والقبعات؟
‫- نعم. ‫- إذاً دعينا نتصل بـ"بوث".
‫ربما ظهر شيء في البلاغات عن المفقودين.
‫إنه يتحقق بالفعل. أنا سأقابله.
‫هل هذا رسم كارتوني لقضيب في كتابك؟
‫لماذا؟ أعتقد ذلك. ‫انظري لهذا.
‫- لماذا يتحدث؟ ‫- ألا ينتظرك "بوث"؟
‫إنه لطيف.
‫إذاً قدم والدي "ليفي يودر" بلاغاً عن شخص ‫مفقود قبل حوالي شهرين.
‫لقد كان الصبي عضوًا تعزيزياً ‫في "أنجيلا سكتش".
‫ربما كان يمر بفترة "الرومسبرينجا".
‫هذا من شأنه أن يفسر ‫صورة دائرة تسجيل السيارات.
‫حسناً، ماذا تقصدين؟
‫الآميش لا يقودون سيارات ‫بينما يعيشون في مجتمعهم.
‫لا، لقد قصدت الروم…روم ماذا؟
‫- "رومسبرينجا". ‫- "رومسبرينجا".
‫إنها الفترة التي يتم فيها ‫تشجيع شباب الآميش
‫على استكشاف العالم الخارجي.
‫ترجمتها الحرفية هي "الركض في الأرجاء"
‫- هذا جنون. ‫- ليس أكثر جنونًا من دينك.
‫مهلاً، نحن فقط نرفض الشيطان، ‫لكن هم يرفضون الأزرار.
‫"الرومسبرينجا" هي طريقة عقلانية تمامًا
‫لمساعدة المراهقين على اتخاذ قرار مستنير
‫بشأن إذا كان سيتم تعميدهم ‫للإيمان بمعتقدات الآميش كبالغين أم لا.
‫صحيح، كأن نأخذ مجموعة من ‫الاطفال المعزولين ونطلق لهم العنان- -
‫تلك وصفة لكارثة إذا سألتني.
‫حسنًا، في الواقع، يعود أكثر من 85 بالمئة ‫من الآميش المراهقين ليصبحوا أعضاء فعالين
‫- في مجتمع كنيستهم. ‫- حقًا؟
‫كم عدد الكاثوليك المعمدين
‫الذين لا زالوا يمارسون شعائر ‫عقيدتهم في مرحلة البلوغ؟
‫ها نحن أولاء نتحدث عن الكاثوليك ثانية.
‫أتعلمين؟ أنا لا اريد أن أسمع ‫شيئاً عن قبعة البابا، مرة أخرى.
‫حسنًا؟ هو يجب أن يرتديها ‫تمامًا مثل، أتعلمين،
‫وجوب إرتدائها على ‫الرجال الواقفين أمام "قصر باكنجهام."
‫حسنًا، القبعة مزخرفة جدًا ‫على الإيفاء بنذر الفقر.
‫ألا تظن ذلك؟
‫نحن آسفون جدًا لخسارتكم.
‫لقد حاولت حمايته.
‫قلت له بأن العالم الإنجليزي ‫كان خطيرًا ومغريًا.
‫حسنًا، أين ذهب؟
‫واشنطن.
‫لقد ذهب مع صبي آخر اسمه "يوزف بيتشي."
‫إذاً يبدو أنه لم يكن مفقوداً حقاً.
‫ليس في البداية.
‫لقد وعد بأن يتصل بنا ‫مرة كل أسبوع للاطمئنان.
‫هناك عائلة إنجليزية على الطريق
‫سمحوا لنا باستخدام هاتفهم.
‫ثم توقفت المكالمات الهاتفية.
‫لقد تحدثت مع والدي "يوزف".
‫قال لهم "يوزف" أن هو و"ليفي"
‫لم يعيشا معاً منذ فترة لا بأس بها.
‫اتصلنا بالشرطة وقدمنا بلاغًا عن شخص ‫مفقود.
‫في آخر مرة تحدثتم فيها إلى ابنكم
‫هل بدا خائب الأمل أو حزين على أي شيء؟
‫لا. لقد بدا حيًا
‫سعيدًا.
‫هل لنا أن نلق نظرة داخل غرفته؟
‫حسنا ، الخبر السار ‫هو أن هذا الجزء من المسار
‫تستخدمه فقط القطارات المتجهة جنوبا،
‫وهو ما يعني أن الجسم ‫جاء من الشمال على الأرجح.
‫والأخبار السيئة؟
‫حسنًا، مازالنا نفتقد الكثير من أجزاء ‫الجسم.
‫وشمال هذا القطاع،
‫هناك نقاط تبديل متعددة ‫تتفرع عندها المسارات
‫إلى العشرات من الخطوط الأخرى.
‫سيمضي "كلارك" الكثير من ‫الساعات الساخنة تحت الشمس.
‫حسنًا.
‫أرسلي له الطرق التي ‫سيتوجب عليه البحث فيها.
‫مهلاً.
‫ما خطب "ميشيل"؟
‫لديها هذا الخليل المسمى "بيري"…
‫التقيت به. إنه مثير.
‫- من هو المثير؟ ‫- "بيري".
‫- خليل "ميشيل" ‫- نعم، بالتأكيد.
‫إن كنت تحبين الشباب الرياضي الواثق…
‫- الألعبان. ‫- حسنًا.
‫دعينا لا نستعمل كلمة "الألعبان" رجاءً. ‫هل لديك شيء لي؟
‫نعم، تلك الكرمة على العظام ‫إنها كرمة الـ"كودزو"
‫معدل نموها يوحي بأن أجزاء الجسم
‫لم تمس لمدة شهرين تقريبا.
‫لذا، فالضحية قد مات بعد فترة وجيزة من
‫آخر مرة تحدث فيها إلى والديه.
‫"بيري" في السنة النهائية، أليس كذلك؟
‫ربما لهذا السبب يضغط ‫على "ميشيل" لممارسة الجنس.
‫لماذا تعتقد أنه من يضغط عليها؟
‫يردن النساء ممارسة الجنس بقدر الرجال.
‫نعم، حسنًا، هي طفلة. ‫لا زال لديها دمى محشوة.
‫كنت على نفس الحال في عمر الستة عشر ‫عامًا.
‫وكنت أواعد "براين" وقتها
‫كل ما يمكنك فعله هو إخبارها ‫أن تحترم نفسها وتستخدم الوقاية.
‫خلال الحروب الصليبية، اعتاد ‫الفرسان حبس زوجاتهم وبناتهم.
‫كم هذا مفيد.
‫أي شيء آخر، "هودجينز"؟
‫ولنحاول التحدث عن ‫شيء ذو صلة بالقضية هذه المرة.
‫صحيح. نعم. هل تسمحي لي؟
‫إذاً، عظام الضحية
‫كانت مغطاة في غبار الصخور الرسوبية
‫المكونة من الكربون ‫والنيتروجين والأكسجين والكبريت،
‫لذلك، وكما هو مبين، كان في الأغلب ‫عالقًا تحت عربة للفحم.
‫حسنًا، هذا يلغي حاجتي للبحث
‫فقط في قطارات الركاب.
‫مما يعني أنه يمكنني التركيز على ‫الخطوط التي تستخدم عربات الفحم.
‫اسمعي يا "كام"
‫كل المراهقين يمرون بذلك.
‫فكري فيم مررت به.
‫أنا؟ رباه!
‫ماذا سأفعل؟
‫حسنًا ، لا توجد ملصقات ولا ألعاب فيديو.
‫أتعرفين؟ لو كنت مراهقًا ‫لوددت مغادرة هذا المكان أيضًا.
‫وبالرغم من ذلك، هذا اللحاف لطيف.
‫ماذا لدينا هنا؟
‫هل هذا شيء من أشياء الآميش يا "بونز"؟
‫مجموعة صخور.
‫أنا لا - أنا لا أعتقد ذلك.
‫سيدة "يودر" هل لديك أي فكرة
‫عن سبب احتفاظ ابنك بهذه تحت سريره؟
‫لا. أنا لم أرها من قبل.
‫صحيح. يجب علينا إيصالهم لـ"سويتس"
‫ليلق نظرة عليهم.
‫لماذا؟ سيكون "هودجينز" هو القادر
‫على المعرفة إن كانت تلك الحجارة لها ‫أي قيمة دلالية.
‫عندما يخفي طفل صخورًا تحت سريره
‫فلابد أن لهم معنى ما. ‫ليس بالنسبة لـ"هودجينز". هاك.
‫تلك الصورة لـ"ليفي"
‫هل يمكنني الاحتفاظ بها؟
‫الآميش لا يستخدمون الكاميرات.
‫ربما ليس لديها أي صور أخرى لابنها.
‫نعم.
‫بالطبع. ها أنت ذا.
‫حسنًا، هذا رائع. شكرًا.
‫اسمعي إذاً، المباحث الفيدرالية تتعقب ‫عنوان
‫الولد المُسمى "يوزف" وسنحصل عليه بعد ‫قليل.
‫مرحباً.
‫هل أنتما هنا لأجل "ليفي"؟
‫هل كنتما صديقين؟
‫"سارة"
‫أنت مطلوبة في المنزل.
‫حسنًا، من الواضح أنها مشغولة الآن.
‫لا، رجاءً، لا بأس بذلك
‫إنه أخي.
‫- على أن أذهب. ‫- "سارة"!
‫المعذرة، اسمعيني.
‫إن احتجت أي شيء ها هي بطاقتي.
‫يمكنك الاتصال بي في أي وقت.
‫"سارة" ، الآن!
‫الذكور هُنا تهيمن بشكل واضح.
‫نعم، من الواضح. انظري
‫لقد حصلنا على عنوان "يوزف بيتشي".
‫ها نحن ذا.
‫"يوزف بيتشي". المباحث الفيدرالية ‫افتح الباب!
‫حقًا؟ لقد صرخت "المباحث الفيدرالية" ‫وتفتح لي الباب حاملاً هذا؟
‫كنت… لا يوجد شيء يحدث هنا أيها الضابط.
‫أنت تحمل مدخنة مخدرات!
‫- "يوزف بيتشي"؟ ‫- نعم، هذا أنا.
‫ستأتي معنا. هيا!
‫هذه ليست روح "الرومسبرينجا" الحقة!
‫"بونز"
‫لقد غادر "ليفي" منذ بضعة أشهر. ‫لم أره منذ ذلك الحين.
‫حسنًا، لقد تم إخبارنا أنكما ‫تقضون فترة "الرومسبرينجا" سويًا.
‫فلماذا غادر؟
‫لم ترق له الحفلات.
‫هذا هو الغرض من ‫"الرومسبرينجا" نوعاً ما، صحيح؟
‫أن ينطلق المرء ويتصرف بقليل من الجنون.
‫ويقبض عليه لتدخين الحشيش.
‫يفترض بهذا الوقت أن يخصص ‫للتفكر في إيمانك المستقبلي.
‫حسناً، نعم. كنت أرى كيف أنني لن أرغب في
‫تدخين الحشيش في المستقبل.
‫ربما هددك "ليفي" أن يشي لوالديك بأنك ‫مدمن
‫وكان عليك منعه.
‫انظر يا رجل كان لـ"ليفي" أسراره الخاصة.
‫من المستحيل أن يخاطر بالوشاية بي.
‫أي نوع من الأسرار؟
‫لا اعرف،
‫لكنه كان يختفي لساعات
‫ولا يخبر أحدًا إلى أين كان يذهب.
‫حتى عندما كنا في الوطن، كانت هناك أوقات ‫يخبر فيها قومه أنه في العمل،
‫لكنني كنت أعرف أن هذا ليس حقيقيًا.
‫هل تعرف أين ذهب "ليفي" بعد خروجه؟
‫كما قلت من قبل، لم نبق حقًا على اتصال.
‫كما تعلمون، أنا أعرف أنني سوف ينتهي ‫بي الأمر عائدًا إلى الكنيسة.
‫لقد أردت فقط إفراغ جعبتي من الجموح، ‫لكن "ليفي"…
‫بدا دائمًا كما لو كان لديه خطط أخرى.
‫هل تلك الصخور من غرفة الضحية؟
‫نعم. كدت أنتهي منها لتوي.
‫ماذا تفعل؟
‫طلب مني "بوث" أن ألقي نظرة.
‫على صخور؟ هذا هو صميم مجالي.
‫مما يعني أنك وجدت شيئًا؟
‫يعتمد ذلك على تعريفك لكلمة "شيء".
‫أعني أن كل الصخور هي تمثيل ملموس
‫للمرور المذهل للوقت ‫على هذا الكوكب الصغير الذي نسميه…
‫"هودجينز".
‫إنها صخور الحقبة القديمة المتحولة ‫العادية.
‫وهي نوعية الصخور التي نزيلها
‫أثناء حرث الحقول.
‫ولذا لا يوجد ما يميزها على الإطلاق،
‫باستثناء إظهارهم المذهل لمرور الدهر.
‫ماذا عن الريش؟
‫إنها للعصفور الأزرق الشرقي.
‫تلك نوعية منتشرة من الطيور المغردة.
‫يا رفاق، أعتقد أنني أعرف ما هي تلك.
‫هناك ثمانية وثمانين من هؤلاء.
‫اثنان وخمسون منها فاتحي اللون بشكل نسبي.
‫- وست وثلاثون غامقة. ‫- حسنًا.
‫بيانو.
‫هل تعتقد ان هذا بيانو؟
‫ربما بالنسبة للشخصية الكارتونية ‫"فريد فلنتستون".
‫لا. تعد هذه لوحة مفاتيح تدريبية.
‫أنت رأيتهم. كنت أستعمل واحداً ‫عندما أخذت دروسًا.
‫بالإضافة لأن ريش الطائر المغرد ‫هو دلالة إضافية على الموسيقى.
‫لقد احتفظ بها "ليفي" مخفية تحت سريره
‫لأن كان يشعر بالخزي.
‫ليس من المفترض للآميش ‫العزف على الآلات الموسيقية.
‫إذاً، أين سيتسنى لصبي ‫مثل "ليفي" التعرف على البيانو؟
‫حسنًا، قال "بوث" بأن الصبي ‫كان لديه وظيفة في المدينة، صحيح؟
‫لدى كل بلدة صغيرة ‫مدرس بيانو واحد على الأقل.
‫سأخبر "بوث".
‫ماذا تفعل؟
‫أعزف موسيقى "تيتانيك".
‫أنا أكره تلك الأغنية حتى من دون أن ‫أسمعها.
‫ليس بالطريقة التي أعزفها بها.
‫هل تمكنت من التقاط بعض الصور ‫لمكابح القطار؟
‫نعم، التقطتها.
‫أتيت بالصور، والعظام
‫وتعرضت للسعات أنواع من الحشرات ‫هناك لا يعلمها إلا الرب.
‫ربما يتمكن "هودجينز" من تعريفهم لك.
‫تتسق الصدمة مع كون ‫جسده مستلقيًا ووجهه لأعلى
‫بينما علق أحد أذرع التروس ‫المكشوفة في أضلاعه.
‫هل تبينت سبب الوفاة بعد؟
‫لا، ليس بعد.
‫هناك أدلة على وجود كسور قبل الوفاة،
‫لكن لن أستطيع إيجاد نمطها ‫حتى أحصل على المزيد من العظام.
‫لقد غطت د."برنارد" جميع المسارات بين ‫الجسر
‫ونقطة التبديل.
‫حسنًا، مازال ينقصنا أكثر ‫من ستين بالمئة من فقرات العمود الفقري.
‫ناهيك عن عدد من الأطراف.
‫لابد أن جامعي بقايا الحيوانات قد أخذوا
‫ما تبقى من العظام.
‫عليك إعادة تجميع فريق ‫التكنولوجيا وبدء بحث آخر
‫مع التركيز هذه المرة ‫على مناطق المسح المنعزلة
‫في نطاق 50 ياردة على جانبي المسارات
‫حيث من المرجح أن تظهر ‫مواقع تغذية الحيوانات.
‫في الواقع، أنا ميال لكوني ‫فأر مختبر، د."برينان".
‫ربما سيكون من الأفضل ‫الاستعانة بشخص مغامر أكثر.
‫"كلارك"، إذا وجد في العمود الفقري ‫الضرر الذي يتوافق
‫مع كسور الانضغاط الموجودة في عظام الرئة
‫يمكن أن نتبين سبب الوفاة.
‫أنا أحتاج لتلك العظام.
‫أنت الأكثر تأهيلاً لذلك.
‫لا تحك رقبتك بالقفازات.
‫حسنًا، هل تأذنين لي ‫أن أشرب ماء، أيتها الرئيسة؟
‫كما تعرفين، الجو شديد الحرارة بالخارج،
‫وتلك الأدوات ثقيلة للغاية.
‫بالطبع يمكنك أن تشرب ماء.
‫لماذا تتحدث هكذا؟
‫لا يهم.
‫أنا ذاهب.
‫"ميشيل"!
‫ماذا تفعلين هنا؟
‫خرجنا مبكرا للتجمع، لذلك…
‫تفضلي بالدخول.
‫اجلسي.
‫شكرًا.
‫كنت أتساءل
‫هل أتتك فرصة للتفكير في الرقصة؟
‫"ميشيل"، هل تمارسين الجنس؟
‫عفواً؟
‫الأمر ليس بكبير. أنا فقط…
‫حسناً، لا، هو أمر كبير.
‫إنه لأمر شديد الكبر حقًا.
‫- هذا ليس من شأنك. ‫- بل هو كذلك.
‫أنا الوصية القانونية عليكي يا "ميشيل".
‫إذاً يمكنك إعطائي الأوامر كيفما شئت؟
‫لا.
‫أعتقد أنني أتفهم لكن الجنس… الجنس هو…
‫حسنًا، عندما يمارس اثنين من الناس الجنس
‫وعندما يفرز الجسم هرمونات…
‫عندما يكون الرجال والنساء والجنس…
‫يعتقد بعض الناس أن الرب سوف يعاقبك.
‫تلك مجرد فكرة.
‫أنت لست والدتي.
‫أعرف يا "ميشيل". أنا…
‫أنا أحبك، ولا أريد رؤيتك تتعرضين للأذى.
‫كان دورك الوحيد هو ‫إبقائي خارج رعاية الأيتام
‫بعد وفاة والدي ولقد فعلتي ذلك بالفعل.
‫لذا لا تتظاهري بأن في الأمر أكثر من ذلك.
‫- "ميشيل"… ‫- لدي واجب منزلي.
‫"ميشيل"…
‫كان هذا فقط درسه الثالث.
‫كان يعزف موسيقى "هاندل" بالسمع. ‫كان علي تسجيل ذلك.
‫كنت مندهشة جدًا.
‫إذاً، سيدة "تيرنر"، قلتي بأن ‫"ليفي" كان يعمل لدى زوجك؟
‫في البناء، نعم.
‫جلب "ليفي" بعض الإيصالات ‫إلى منزلنا قبل بضع سنوات،
‫وكنت وقتها مع طالبة ‫تتدرب على معزوفة "إليز"
‫لبيتهوفن.
‫أنا أخذت بعض دروس ‫البيانو، ولكن، كما تعلمين،
‫دوماً استعمل إبهامي فلم أفلح في الأمر.
‫كان "ليفي" مفتونًا، لذلك دعوته للمشاهدة.
‫وبعد أن غادرت تلميذتي،
‫اقترحت على "ليفي" لمس بعض المفاتيح.
‫حسناً، قد كان خجولاً.
‫ولكن بمجرد أن جلس، تصرف الصبي بطبيعته.
‫- بدأت بإعطائه دروسًا؟ ‫- أي نعم.
‫لم آخذ منه رسوماً قط.
‫كان معجزة.
‫سيدة "تيرنر"، خلال هذه الدروس السرية
‫هل لاحظت إذا كان هو متعارضًا على ‫الإطلاق؟
‫ويحي، نعم.
‫لقد شجعته ‫على استخدام فترة "الرومسبرينجا" خاصته
‫ليقرر ما إذا كان حبه ‫للموسيقى قويًا بما يكفي
‫بالنسبة له للنظر في ترك إيمانه.
‫هل بقيت على اتصال معه؟
‫لفترة من الوقت.
‫وبعدها لم يصلني منه خبر.
‫كان هذا آخر شيء أرسله لي "ليفي".
‫أرادني أن أعرف أنه صار لديه أصدقاء.
‫وأنهم ساعدوه على عمل ‫تجربة آداء بمعهد الموسيقى القومي،
‫وقد بدا متحمسًا جدًا.
‫فقط لم يكن من العدل أن يرحل.
‫يالها من هبة
‫حسنًا، نعلم أنه كان في العاصمة،
‫ولكن سيكون من المفيد أن يتركز ‫بحثنا في منطقة معينة من المدينة.
‫حسنًا، سأرى إن كان بإمكاني تحديد
‫أي علامات معمارية مميزة خارج النوافذ.
‫حسنًا، "كارين"، دعينا نبدل.
‫مهلًا، "توني"، اعزف مقطوعة "موتزارت".
‫- "موتزارت"؟ ‫- نعم.
‫يمكنك سماعهم ينادون ‫بعضهما البعض "كارين" و"توني".
‫هؤلاء الصبية موهوبين.
‫هذه المباني لها الطراز المعماري ‫لمباني "الملكة آن" مثل الإفريز المحفور.
‫معظم الأحياء القديمة لها هذا الطراز.
‫سأحتاج للمزيد.
‫حسنًا يا "ليفي" ‫فلتعزف لنا مقطوعة اختبار الآداء.
‫إنه بديع.
‫هل سمعتم ذلك؟ هذا الضجيج في الخلفية؟
‫ربما لا نحتاج لعلامات معمارية.
‫القطار.
‫معماريًا، هذه المباني يمكن ‫أن تتواجد في واحدة من ستة أحياء.
‫لكن هذا المبنى هنا هو الوحيد
‫الواقع مباشرة بجوار مسار القطار.
‫سأقوم بتثليث الهياكل خارج النوافذ
‫و…
‫ها قد وجدناه
‫ها هو المبنى السكني.
‫إنه لأمرٌ محزنٌ جدًا.
‫المسكين.
‫إذاً، تلك هي شقتكم في الفيديو، أليس ‫كذلك؟
‫كان "ليفي" يعيش في مكان ما للحفلات.
‫كانت لدي أماكن خالية.
‫مبناي ليس الأعظم لكنه ‫أفضل من المكان الذي كان يعيش فيه.
‫إذاً، كيف عرفتما "ليفي"؟
‫قبل حوالي ستة أشهر، ‫كنا نمر أنا و"كارين" بجوار
‫واحدة من غرف التدريب بمعهد الموسيقى.
‫فسمعنا عزف البيانو كان جميلاً حقًا.
‫كان "ليفي" قد تسلل كي يعزف.
‫وتوالت الأمور حتى تبنيناه بشكل ما.
‫كنت قد حصلت على تلك الميدالية الذهبية
‫ليست من الذهب الحقيقي، بل هي شيء فزت به
‫في مسابقة للموسيقى عندما كنت طفلًا.
‫ولكن بالنسبة لـ"ليفي"، كانت ‫أجمل شيء على الإطلاق.
‫وبالتالي، أعطيتها له كتميمة لحسن الحظ.
‫أعتقد أنها لم تفلح للغاية.
‫لماذا لم تتقدما ببلاغ عن شخص مفقود
‫عندما اختفى؟
‫ظننا أنه غير رأيه حول معهد الموسيقي
‫وعاد إلى عائلته.
‫ولماذا ظننتم ذلك؟
‫جاء والده لرؤيته
‫وربما لإقناعه بالعودة للمنزل.
‫الآميش لا يستحسنون عزف الموسيقى.
‫لحظة كان والده هناك؟
‫قبل أيام قليلة من الموعد ‫المقرر لتجربة آداء "ليفي"
‫ذهبت إلى الشقة وعندما غادرت، رأيت
‫رجلًا يؤكد مظهره أنه آميش يتجه نحو ‫المبنى.
‫وحاولت أن أقدم نفسي لكنه فقط تجاهلني.
‫لقد بدا غاضباً جداً للأمانة.
‫كيف تجرؤا على اتهامي بإيذاء ابني؟
‫- سيد "يودر"… ‫- أنا لم أرفع
‫يدي على ولدي أبداً!
‫ولا حتى لو كان مصدر رزقكم على المحك؟
‫كان "ليفي" طفلكم الوحيد.
‫أستطيع أن أرى التهاب المفاصل في ‫تقاسيم عظام أصابع يديك.
‫لقد احتجت مساعدة ابنك ‫للحفاظ على استمرارية هذه المزرعة.
‫وعندما علمت بأمر ‫تجربة الآداء، تشاجرت مع "ليفي"
‫وحدث حادث ما.
‫ثم أخذت جسده إلى مسارات القطار…
‫كيف يمكنكما أن تقولا تلك الأشياء لي؟
‫هل تعتقدا أن هذه المزرعة أكثر ‫أهمية بالنسبة لي من ابني؟
‫لقد كان ولدي!
‫لم يغادر زوجي هذه ‫المزرعة منذ أكثر من عامين.
‫عما تتحدثان؟
‫أي تجربة آداء؟
‫للمعهد القومي للموسيقى.
‫معهد موسيقى؟
‫كان ابنكما موسيقيًا كلاسيكيًا فائق ‫الموهبة.
‫لا.
‫لا توجد آلات هنا.
‫أعرف، ولهذا السبب كان ابنكما ‫يتسلل إلى المدينة لتلقي الدروس.
‫كنا سنعرف إن حدث شيء من هذا القبيل.
‫ليس إن كان يعرف أنكما سترفضان.
‫إذاً فقد هرب…
‫لأنه لم يستطع الوثوق بنا؟
‫أنا لا أعتقد أنه كان له علاقة بذلك ‫الأمر.
‫ماذا؟ حدسك مرة أخرى؟!
‫أنا أب، وهو أب.
‫حسنًا، هذا شيء لن تتفهميه.
‫هل تنصح "باركر" بأن ‫ممارسة الجنس في عمر الستة عشر
‫- هو قرار حكيم؟ ‫- ماذا؟
‫كيف عرفت ذلك؟
‫انتظر، ما الذي نتحدث عنه؟
‫"ميشيل". "كام" متخوفة ‫أن "ميشيل" تمارس الجنس.
‫لا، هذا ليس جيدًا.
‫حسنًا، لقد قلت للتو أنك كنت تمارس الجنس
‫- في عمر الستة عشر! ‫- هذا أمرٌ مختلف.
‫إذاً هناك معيار مزدوج؟
‫بالتأكيد.أتعلمين؟ ‫تحتاج "كام" إلى إيقاف ذلك.
‫- تنهيه. ‫- أنا قلت أن "ميشيل" يجب أن تنتظر
‫حتى تبلغ السابعة عشرة والنصف على الأقل.
‫هل كان هذا عمرك حينها؟
‫لا، كنت في الثانية والعشرين.
‫اثنان وعشرون؟
‫حسنًا، لا- - لماذا تبدو مصدومًا؟
‫لا، إنها مجرد… هذا عمر جيد.
‫اثنان وعشرون؟
‫لقد كان قرارًا مهمًا.
‫وقد فكرت فيه مليًا.
‫وأخيرًا وجدت رجلًا
‫يستطيع إعطاء مقدمة بارعة و…
‫حسنًا، تتحدثين عن الأمر ‫وكأنه صفًا دراسيًا أخذتيه.
‫حسناً، كما تعلمين، يجب ‫أن تكون المرة الأولى عن حب.
‫أتعلمين، أن تكوني…
‫غارقة في حب الطرف الآخر.
‫وهل كنت كذلك في عمر الستة عشر؟
‫كان جزءً مني هكذا على الأقل.
‫وإذا أتى "ميشيل" ذاك الشعور، ‫أتعتقد أنه يجب عليها ممارسة الجنس؟
‫لا، لا ينبغي لـ"ميشيل" ‫ممارسة الجنس حتى عمر الاثنين وعشرين.
‫- نعم؟ ‫- نعم، أتت إحداهن لرؤيتك.
‫لقد أمضت لتوها ساعات ‫على متن حافلة بمفردها.
‫تقول أنها فقط تريد التحدث معك.
‫كنا أنا و"ليفي" نحب بعضنا البعض.
‫قبل مغادرته "لانكستر" ببضعة شهور…
‫بدأنا نتواعد.
‫هل عرفت لماذا كان ذاهبًا إلى العاصمة؟
‫الموسيقى.
‫اعتقدت أنه من المهم أن ‫يخرجها من داخله قبل زواجنا.
‫هل بقيت على اتصال معه ‫وقتما كان في المدينة؟
‫كتب لي خطابات.
‫تحدث عن الذهاب إلى معهد الموسيقى.
‫بدأت أقلق من أن أفقده.
‫فشاركت مخاوفي مع أخي "آموس".
‫إلا أنني أخشى الآن أن ذلك كان خطأ.
‫أخوك "آموس" سريع الغضب، صحيح؟
‫لقد عانى كثيرًا من هذا الامر.
‫هل انزعج منك عندما تحدثت معه عن "ليفي"؟
‫نعم. قلت له كم كنا قريبين.
‫- جنسيًا؟ ‫- لا.
‫أنا و"ليفي" لم نفعل ذلك.
‫لكن…
‫أنا لا أعتقد أن "آموس" صدقني.
‫منذ حوالي شهرين كان قد غادر في يوم
‫قائلًا أن لديه عمل للقيام به.
‫هل تعتقدين أنه كان يلاحق "ليفي"؟
‫لست متأكدة.
‫ولكن بعد ذلك بوقت قصير
‫قال لي "آموس" أنني يجب أن ‫أحاول نسيان "ليفي".
‫وبأنه قد لا يعود أبدًا.
‫وحينما لم يعد يأتيني ‫خبرٌ من "ليفي"، أنا فقط…
‫لا بأس.
‫أنا أحب أخي.
‫أكره أن أشك بأنه فعل شيء بتلك الفظاعة.
‫ولكن كان علي أن أخبر أحدًا ما.
‫لم هناك اثنتين من عجلات القطارات ‫الضخمة تسد رصيف التحميل؟
‫لأنهما مليئتين بالأشلاء ‫والعظام الجافة والمشوهة.
‫تريدني د."برينان" أن أفحص ‫إن كان بها جروحًا دفاعية.
‫على الأقل لم تطلب منك جلب القطار كله!
‫قد يكون لدينا سبب الوفاة.
‫شقة "كارين لين" موجودة ‫بالطابق الرابع من المبنى.
‫تحت الشرفة في الزقاق يوجد مكب للنفايات.
‫والآن، أخذت مسحة من كسور ‫قبيل الوفاة في جمجمة الضحية.
‫ولقد وجدت بها مسحوق طلاء ‫يماثل النوع المستعمل
‫مع مكبات النفايات فائقة التحمل.
‫وتبينت حلقة كسر ما قبل ‫الوفاة عند قاعدة الجمجمة
‫وكذلك التلف المتوائم معها ‫في الجزء العلوي من العمود الفقري.
‫تشير هذه الإصابات لأن الضحية سقط
‫من شرفة "كارين لين" ثم هبط على رأسه صبًا
‫إلى غطاء مكب القمامة ‫وبالتالي أصيب عموده الفقري بشدة.
‫أكد التقنيون بالمباحث الفيدرالية أن مكب
‫القمامة به انبعاج متسق ‫مع السيناريو الذي لدينا
‫وكذلك بقايا الدم الجاف على المعدن
‫الذي يطابق دم "ليفي يودر".
‫هل هناك ما يربط الاعتداء ‫بـ"كارين لين" أو خليلها؟
‫لا. لهذا السبب يجب أن أبدأ في استخرج ‫البقايا من عجلات القطار.
‫لقد تخلى "ليفي" عن أختي بعد مواعدته لها.
‫أي نوع من الأخوة سأكون إن لم أحاول ‫التدخل؟
‫قلت له أن فترة "الرومسبرينجا" خاصته ‫انتهت.
‫وبأن الوقت قد حان لفعل الشيء ‫الصحيح والعودة إلى الوطن لـ"سارة".
‫هذا كل شيء؟
‫وقال أن هناك شيئًا يمنعه من ذلك.
‫شعر أنه ممسوس.
‫الموسيقى؟
‫كيف يمكنه أن يترك أختي ‫من أجل شيء بتلك التفاهة؟
‫وأردت أنت أن تضربه.
‫لقد هززته.
‫أمسكت به وهززته وكان الأمر مخجلًا.
‫اعتذرت.
‫ثم حاول أن يشرح.
‫عزف لي شيئًا
‫لم أسمع مثله من قبل. ‫كان اسمها "كلير دو لون".
‫وقد كانت موسيقاها…
‫كشروق الشمس.
‫يجب أن أؤمن أن شيئًا بهذا ‫الجمال هو من صُنع الرب.
‫وهذا ليس ما يقوله دينك.
‫لا أستطيع التظاهر بمعرفة ما ‫خططه الرب لأي منا.
‫تلك هي أعظم خطيئة، أتعرف؟
‫التكلم على لسان الرب.
‫أخبرت "ليفي" أنني سأتأكد ‫أن "سارة" في أيد أمينة.
‫وهذا كل شيء؟
‫لا.
‫كان سيصبح أخي.
‫فعانقته
‫ثم غادرت.
‫"رويال داينر"
‫لم أقصد ما قلته.
‫أعلم أنك تهتمين.
‫لا بأس. أنا…
‫تعاملت مع الأمر بشكل سيء على ما أعتقد.
‫- هل يمكنني الجلوس؟ ‫- أعتقد ذلك.
‫انظري يا "ميشيل"، أنا…
‫هذا كله جديد بالنسبة لي أيضًا.
‫ولذا، أنا آسفة إذا كانت ‫خطوتنا الأولى غير موفقة.
‫لطالما أرادني والدي أن أكون مستقلة.
‫أن أفكر لنفسي، أتعرفين؟
‫وأنت تحدثت معه عن الأولاد؟
‫أتمزحين؟
‫كم سيكون ذلك غريبًا؟
‫هل تحدثت أنت مع والدك عن الأولاد؟
‫ربي، لا.
‫لا، أخبرته أمي أن يذهب للعب البولينج.
‫فقد علمت أنه ربما ينهار.
‫والدي لا يزال يعتقد أنني…
‫فتاته الصغيرة.
‫لم أكن أعرف.
‫لم يكن لي أم أبدًا.
‫إذاً، أنت و"بيري"؟
‫لا.
‫هو يريد ذلك، لكنه لا يضغط علي أو ما ‫شابه.
‫لكنني خائفة.
‫هل هذا غريب؟
‫أعني أنه الجنس فقط، صحيح؟
‫هو حديث التلفاز وفي كل مكان.
‫ليس هناك شيء اسمه الجنس فقط يا "ميشيل".
‫في كل مرة…
‫تعطين جزءً قليلًا من نفسك ‫للشخص الذي تكونين معه.
‫لذا…
‫لا بأس من الانتظار
‫بقدر ما أردتي.
‫لكنني لا أريد أن أفقد "بيري".
‫إذا لم يتفهم "بيري" شعورك
‫فهو لا يستحقك.
‫أردت التحدث معك.
‫حقًا فعلت.
‫ولكن أنا فقط لم أرد ‫أن تصيبك خيبة الأمل في.
‫"ميشيل".
‫هذا ما كنت أخشاه أنا أيضًا.
‫هل وجدت أي شيء ذي صلة ‫على العظام التي وجدتها في العجلات؟
‫ما زلت أعيد تجميع شظايا من القدم اليمنى
‫لكن الذراع واليد اليسرى مكتملين.
‫في الكسور على هذه التقاسيم
‫يمكن بالكاد تمييز التقوسات على الحواف.
‫هذه الكسور حدثت قبل مقتل "ليفي".
‫أيًا كان ما أصابه، فقد كان ‫على الأرجح جسمًا مسطحًا بحافة مستقيمة.
‫لحظة، كم مقدار القوة التي يحتاجها ‫فعل شيء من هذا القبيل؟
‫حوالي مئة وعشرين رطلًا في البوصة ‫المربعة.
‫مهلًا…
‫يمكن لغطاء البيانو ‫أن يبذل هذا القدر من القوة.
‫يمكن أن هذا قد حدث ‫عندما كان يتمرن في معهد الموسيقى.
‫إذاً، كسر شخصٌ ما يد عازف للبيانو
‫قبل تجربة آدائه الكبيرة ببضعة أيام.
‫كان هناك مكان واحد فقط ‫متاح في معهد الموسيقى.
‫وقد كان "توني" مُلتحقًا به بالفعل
‫لكن "ليفي" كان يتنافس ‫مع "كارين" على المكان.
‫مما يعني أن لديها الدافع ‫لمحاولة تخريب تجربة آدائه.
‫أن تصيبه بطريق الخطأ
‫على أمل أنه سينسحب إلى بلاد الآميش.
‫وعندما لم يفلح ذلك قتلته.
‫في الواقع، هذا ليس تخمينًا.
‫قبض العملاء على "كارين لين" ‫وسيحضرونها إلى المباحث الفيدرالية.
‫سأحزم كل شيء.
‫حسنًا، سأذهب لإحضار السيارة.
‫لا تقلقي بشأن ذلك. سأتكفل بالأمر.
‫"بيري"، صحيح؟ خليل "ميشيل"؟
‫نعم سيدي، "بيري ويلسون".
‫"ميشيل" مع "كام". قالت لي أن أنتظر هنا.
‫أنا العميل الخاص بالمباحث ‫الفيدرالية "سيلي بوث".
‫- المباحث الفيدرالية؟ ‫- تعد "ميشيل" بمثابة فرد من عائلتي.
‫أنا عمها الأول.
‫حقًا؟ فهي لم تذكرك…
‫في الواقع، أنا أيضًا قناص مدرب.
‫حسنًا، واو.
‫اسمع يا "بيري"، حسناً
‫أنت شاب حار الدم
‫و"ميشيل" كما تعلم فتاة شابة جذابة.
‫وبالتالي، أفترض أنكما…
‫ماذا؟
‫لا! لا، لا.
‫لأن "ميشيل" تستحق احترامك.
‫- أتفهم؟ ‫- أفهم.
‫أنا أحترمها.
‫كنا فقط سنذهب لفيلم الليلة.
‫وإن بدر منك تصرفًا غير نبيل نحوها…
‫سأجدك.
‫أعتقد أننا نفهم بعضنا البعض، صحيح؟
‫نعم سيدي.
‫"ميشيل"، مرحبًا!
‫كنا نتحدث لتونا عما ستفعلانه الليلة.
‫نعم، نحن ذاهبان الى السينما.
‫مجرد فيلم.
‫هذا كل شيء، فيلم.
‫"بونز"، لقد قابلت "بيري"
‫- خليل "ميشيل". ‫- نعم. سررت برؤيتك مجددًا.
‫سمعت عن "برينستون".
‫ينتظرك مستقبلٌ شديد الإشراق.
‫آمل ذلك.
‫أنا أيضًا. فلتتمتعوا بليلتكم، حسنًا؟
‫قناص.
‫رجل طيب.
‫إذًا، كنت تتنافسين مع "ليفي" ‫للحاق بمكان في معهد الموسيقى.
‫لا، لم أفعل.
‫كان جدي عميدًا
‫ولذا بدأت تلقي دروساً ‫خاصة هناك منذ أن كنت في السادسة.
‫وبالتالي، لم يكن قبولي ‫له علاقة بإجراء تجربة آداء.
‫ومع ذلك كنت عازفة البيانو الوحيدة في ‫صفك.
‫نعم، لأنه لم يصل أي من المتقدمين الآخرين ‫للمستوى المطلوب للالتحاق هذا العام.
‫بالتأكيد كان سيستطيع "ليفي" الالتحاق ‫بالصف
‫فقد كان أفضل من الجميع.
‫كان أفضل مني.
‫هل رأيت "ليفي"
‫في معهد الموسيقى قبل يوم ‫من اختفائه عندما تحطمت يده؟
‫يده؟ ليس لدي أي فكرة عما…
‫سحق شخصٌ ما يده يا "كارين". ‫شخص لم يرده أن يدخل تجربة الآداء.
‫لقد مات في شقتك.
‫كنت آخر شخص رآه حيًا.
‫هذا جنون!
‫لم يكن حتى موجودًا هناك ‫في آخر مرة ذهبت فيها.
‫كانت أغراضه هناك لكن ماله ذهب.
‫وكيف عرفت أن ماله ذهب؟
‫لم يثق "ليفي" بالبنوك ‫وقد كان لدي مكتب عتيق
‫بدرج سري، وهو المكان الذي ‫احتفظ فيه بأمواله، ولقد ذهبت.
‫لكن أغراضه كانت لا تزال هناك؟
‫نعم، لقد حسبت فقط أنه ‫لو جعله والده يعود للمنزل
‫فهو سيريد ترك كل شيء
‫من تلك الحياة وراء ظهره.
‫مما يضمن لك مكانًا في معهد الموسيقى.
‫كنت أحاول مساعدته على الالتحاق!
‫اخترت له معزوفة تجربة الآداء.
‫لا يمكن أن أؤذي "ليفي" أبدًا
‫- لقد أحببته. ‫- أحببتيه؟
‫هل علم خليلك بذلك؟
‫صحيح، فلربما أحب إبعاده عن طريقه.
‫لم يتواجد "توني" أصلاً خلال عطلة ‫نهاية الأسبوع التي اختفى فيها "ليفي".
‫يمكنكما أن تسألا والديه.
‫كان في جنازة جدته.
‫لن أقول أي شيء آخر.
‫لست مضطرة لذلك أنا لن أقول أي شيء.
‫وجد تقنيو المباحث الفيدرالية بيانو كبير ‫في معهد الموسيقى
‫وبه قطع من اللحم والدم ‫الجافين داخل غطاء لوحة المفاتيح.
‫ماذا عن بصمات الأصابع؟
‫كانت هناك بعض البصمات الجزئية على الغطاء
‫مباشرة فوق المكان ‫الذي كسرت عنده يد "ليفي" اليسرى.
‫لا زالت "كارين" لدينا في الحجز.
‫يمكننا أخذ بصماتها للمقارنة.
‫لا حاجة لذلك لدينا تطابقًا بالفعل
‫إنها بصمات "ليفي"
‫كسر "ليفي" يده؟
‫هذا ما تقوله الأدلة.
‫شكرًا يا "كام".
‫كسر "ليفي" يده؟
‫هذا ليس منطقيًا.
‫إذا قرر "ليفي" العودة إلى عائلته
‫لأراد إزالة كل إغراء
‫حتى لا يغير رأيه.
‫أحقًا تعتقد أنه اختار دينه على موسيقاه؟
‫أو ربما كان الأمر ‫متعلقًا بتلك الفتاة "سارة".
‫- أعني أن الأمر منطقي في كلتا الحالتين. ‫- كلا البتة!
‫تدمير موهبة من هذا القبيل ‫من أجل فتاة أو دين
‫أمر فظيع.
‫ولا يزال لا يعلمنا من القاتل.
‫انتظري لحظة.
‫المال، ماذا عن المال؟ ‫ماذا لو كان الأمر برمته متعلقًا بالمال؟
‫- أي مال؟ ‫- المال.
‫نقود "ليفي" التي لم نعثر عليها قط.
‫النقود وتلك الميدالية الذهبية المزيفة ‫التي يفترض أن "كارين" أعطته إياها.
‫- هل ظهروا من قبل؟ ‫- ليس بعد، لا.
‫النقود.ماذا لو كان هذا متعلقًا بالمال؟
‫هيا يا "بونز".
‫لقد كان لصًا تافهًا.
‫اعتقلناه في "بالتيمور".
‫لقد أبلغ العديد من المقيمين ‫الآخرين في مبنى "كارين لين"
‫عن حاجيات مفقودة قبيل وفاة "ليفي".
‫مجوهرات وفضيات ونقود.
‫إذًا فقد كانت مجرد سرقة.
‫حسنًا، كان اللص مجرد صبي غبي
‫صاد حفنة من المسروقات منذ حوالي شهر.
‫لقد حاول أيضًا رهن الميدالية الذهبية.
‫لم يكن يعلم أنها كانت مزيفة
‫قال الصبي أن هذا ‫ما كان "ليفي" يقاتل من أجله
‫عندما سقط على القضبان.
‫كان "ليفي" فقط في المكان والوقت الخطأ.
‫أعتقد أن هذا بالتأكيد يبرر ‫عزلة والديه عن العالم.
‫لا لوم عليهم الآن.
‫لكن…
‫ما اكتشفه "ليفي"…
‫الموهبة التي حظى بها…
‫هل يريد ربهم حقًا أن يحرموا ابنهم منها؟
‫لقد خطط "ليفي" للعودة.
‫اعتقدنا أنه من المهم أن تعرفوا ذلك.
‫لقد ذاق الحياة خارج مجتمعكم
‫لكن…
‫أراد العودة إلى المنزل.
‫أحضرنا لكم شيئًا.
‫أنا آسف، ولكن لا يمكننا قبول ذلك.
‫في هذه الحالة أعتقد أن الرب سيتفهم.
‫"ليفي"، إن كنت ترغب في الالتحاق ‫بمعهد الموسيقى،
‫عليك أن تتعلم الأداء.
‫- أنت مدهش. ‫- ابننا.
‫إن هذا جميل.
‫ترجمة "أحمد حلمي خاطر"