‫كبسولة الزمن الخاصّة بنا ‫دفنت في عام 1987
‫في السنة التي أغلق فيها مؤشر (داو) ‫فوق 2000 نقطة للمرّة الأولى
‫قال (ريغان) لـ(غورباتشوف) ‫أن يهدم جدار (برّلين)
‫- كنت معجباً جداً بـ(لا تويا جاكسون) ‫- كنت كذلك
‫لا يمكنكَ التذمر يا (ستينسون)
‫- فقد تزوّجتَ قائدة فريق المشجّعات ‫- من حسن حظي أني فعلت
‫والآن لدينا ولد رائع ‫وهو طالب سنة ثانية هنا في (فوتهيل)
‫(أليكس)، نحن أمامهم
‫نحن هنا اليوم لفتح الكبسولة الزمنيّة ‫التي دفناها منذ 20 عاماً
‫حتى نتمكّن من معرفة من نحن ‫وما وصلنا إليه جميعنا اليوم
‫وجدتها
‫عشرون عاماً ‫هل تذكرين ما قمتِ بوضعه هناك؟
‫- شعر مموج وجوارب وردية على الأرجح ‫- ها نحن ذا
‫يا إلهي! هذا فظيع
‫ما هذا يا (بيل)؟ ‫ظننتَ قلتَ أنّ هذا محكم الإغلاق
‫كان ينبغي أن يكون كذلك ‫وأنا (جيل) وليس (بيل)
‫دعونا نرى ما لدينا هنا
‫هذا حقل جميل ‫وهذا ما أتحدّث عنه، أليس كذلك؟
‫أعني، ليس كالذي لدينا، ولكن...
‫ذلك لم يمنعني أكون الرجل ‫الأكثر احترافية في سنة تخرّجي
‫ربحت الكأس ورفعته للأعلى
‫لدى بعض القبائل بالقارة الأفريقية ‫يعتبر الأبر بمثابة التذكير، مثل كأسكَ
‫- للقوة وخفة الحركة التي تلاشت ‫- ماذا تقصدين بقولك "تلاشت"؟
‫لحظة، أيمكننا أن نركّز على هذه القضية؟
‫- ماذا لدينا هنا؟ ‫- جمعنا جميعاً لفتح الكبسولة
‫ولم يكن لدينا فكرة ‫أنّ هذا الشيء موجود بالداخل
‫ذلك ذو مرتبة عالية
‫كنت أتوقع أن أرى ألبوم ‫العشرة آلاف مجنون
‫- هذا لم يكن هناك ‫- من أنتَ؟
‫أنا (جيل بيتس)، لقد أغلقته بنفسي ‫استخدمت ختم البروبيلين والبراغي الصناعية
‫ذكر مراهق قوقازي، بأواخر سنّ المراهقة ‫أو في بداية العشرينات
‫ما قولك لو نحزم كلّ شيء ‫ونعود به إلى معهد (جيفرسونيون)؟
‫أنا آسف، هذه ليست فكرة جيدة ‫المياه أضرت بالسلامة الهيكلية للصندوق
‫- لذا... ‫- أنظري إلى هذا يا (بونز)؟
‫- عبقري آخر من فرقة الحول لديك ‫- المثقاب
‫المثقاب؟ انتظري لحظة ‫هل ستثقبينه هنا؟
‫- ماذا عن أخذه إلى (جيفرسونيون)؟ ‫- حوض
‫الكتاب السنوي لثانوية (هيل) لعام 1987 ‫بطبيعة الحال
‫- ماذا عن مكبّر الصوت (غيتو)؟ ‫- أجل
‫مكعبات (روبيك)
‫ماذا عن هذا؟ قرص مدمج ‫الإبرة غير ضروريّة
‫بعد 20 سنة، سوف تكون قادراً ‫على وضع المئات من هذه على رقاقة
‫كان لدى الضحيّة عدّة كسور ‫في جانبي عظمة القص
‫فضلاً عن عدّة كسور ‫في الأقسام الجانبية من أضلاعه
‫- أكلّها التأمت؟ ‫- كلّها التأمت في أوقات مختلفة
‫كان لدي قفاز (مايكل جاكسون)
‫- لم أذكر ذلك من قبل قط ‫- كنت أحبّ (تشيفي تشيس)
‫- جميعنا لديه طرق ليسلكها ‫- الكسر في الترقوة اليمنى حديث
‫حسناً، كان حديثاً قبل 20 عاماً
‫- قصّة شعر تصيب الذعر ‫- هذه قصّة شعر فظيعة
‫حصل (بوث) على قائمة الطلاب ‫الذين لم يحضروا لفتح الكبسولة
‫ويسحب من له صلة بالمدرسة عام 1987 ‫والذي كان لديه سجلّ إجرامي
‫يا إلهي! إنني أتلقّى ذكريات الماضي ‫للمشابك وحمالة البنطلون
‫- وتسريحة ذيل الفرس السيئة للغاية ‫- بالتأكيد كبرت بعيداً عنها
‫ارتديت ملابس (دوك مارتنز) ‫والتي كانت تفوقني وزناً
‫على ما يبدو كان (بوث) بخير ‫كان لاعب كرة قدم
‫صحيح، كان واحداً من أؤلئكَ الرجال
‫هذا الرجل بالتأكيد ‫لم يتسكّع مع فريق المشجّعات
‫ولكن أراهن أنّه لديه بعض رسائل الحبّ ‫مخبأة بعيداً في قامطة (سبيسبولز)
‫- أعتقد أنني رأيته في الفيديو ‫- (روجر ديلون)
‫- من صفّ عام 1987 ‫- ها هو
‫سيصل المذنب بعد 76 سنة ‫وسيبقى لبعض الوقت، فلا تقلقوا
‫كيف وصل (روجر ديلون) ‫من هناك إلى هنا؟
‫- فحصت عيّنة من الحمأة ‫- المادة العضويّة
‫- أو يمكنك أن تدعوها بـ(روجر) ‫- بحقك!
‫عندما يمكنكِ القيام بتسمية أحد ما ‫فهذا انتقاص لشخصيته، ألا تظنين؟
‫أخذت عيّنة من (روجر) ‫وفحصتها بمقياس طيف الكتلة
‫ولن تحزري ما وجدته أبداً ‫آثار من الفوسفات العضوي المجهول
‫- غاز الأعصاب؟ ‫- جيد جداً
‫- سأحلل بقيّة المواد الكيميائية الآن ‫- الضحية كان لديه أيضاً كسر في معصمه
‫إنها دلائل إلى خلع في الكتف ‫من الدرجة الثانية
‫- ولكنه ليس مميتاً بالتأكيد ‫- رأيت ذلك من قبل
‫شخص لوى ذراع الضحيّة ‫إلى خلف ظهره، بقوّة
‫هل تعرّض للضرب لأجل مال غدائه؟
‫الطلاب العنيفون هم سمة مميّزة ‫في ساحة المدرسة
‫أنا أتكلم عن خبرة
‫ومع ذلك، هذه الكسور في أضلاعه ‫قد تسبق تاريخ المدرسة الثانويّة
‫لذا، ربّما كان لديه بعض المتاعب ‫في المنزل
‫أنا لا أفهم يا سيّد (ديلون) ‫لمَاذا لمْ تبلّغ عن فقدان ابنك أبداً
‫أخبرتني والدته أنّ (روجر) هرب
‫ألم تشعر بالقلق أنّ ابنك ‫لم يتّصل بكَ ثانية؟
‫- لم يكن يعيش معي، فلم يكن يرغب ‫- بسبب الإساءة الجسدّيّة؟
‫أجل، كنت سكّيراً في تلكَ الأيّام ‫وفهمت سبب إرادته الهرب منّي
‫ولكني كنت أبالي لأمره ‫فقد كنت مريضاً
‫- متى كانت آخر مرّة رأيتَ فيها (روجر)؟ ‫- كانت ليلة تخرّجه من المدرسة الثانوية
‫جاء إلى هنا بعد ذلك ‫يطلب منّي مالاً كثيراً
‫ألقيتَ به إلى خارج المنزل ‫مع قيامك بلي ذراعه خلف ظهره
‫أقسم، لقد نهض وسار مبتعداً
‫الآن، كان هذا قبل 20 عاماً ‫فما سبب كلّ هذا؟
‫- (روجر) قد مات يا سيّد (ديلون) ‫- تمّ العثور على رفاته البارحة
‫- يا إلهي! ‫- وجدناه في المدرسة الثانوية
‫كان بداخل الكبسولة الزمنيّة ‫لمدّة 20 عاماً
‫أية فكّرة عن سبب احتياجه إلى المال؟
‫لم يقل ‫أظنّ أنّه كان حتى يتمكّن من الهرب
‫عليكما التحدّث إلى (جيل) ‫فقد كان صديق (روجر) المقرّب
‫- (جيل بيتس)؟ ‫- أجل
‫- إنه رجل البلدة التقنية ‫- أجل، عملا كلّ شيء معاً
‫سنبقى على اتصال
‫أنا مختلف الآن ‫أنا خالٍ من الكحول
‫لم أكن أرغب بإيذائه أبداً ‫كنت أحبّ (روجر)
‫صحيح
‫ذاب الفتى أساساً في كلّ هذا
‫يجب أن أتمكن من سحب ‫المزيد من الآثار الكيميائية
‫من القطع الأثرية للتعرّف ‫على الفوسفات العضوي لديه
‫- (بيتا)، نار القدّيس (إلمو) ‫- إنّه في القائمة
‫كتاب سنة واحدة ‫مدرسة (فوتهول) الثانوية لعام 1987
‫- تمّ تأكيده ‫- جففيه وامسحيه
‫تمتّع بصيف رائع، ولا تتغيّر أبداً ‫هل تذكرون تلكَ الأيام؟
‫أتذكّر حصولي على عقاب ‫نهاية كلّ أسبوع؟
‫العديد من القواعد لتكسرها ‫والقليل جداً من الوقت
‫- كنتِ متوهّمة غير إجتماعيّة ‫- كنت أحب شخصية (باربي)
‫كانت أوّل درس لي بعلم التشريح ‫كنت مشوّشاً لسنوات
‫وماذا عن (كين)؟ ‫شعرت بالأسف الشديد عليه
‫قرص مرن بحجم طاولة العشاء
‫إصابة موفّقة يا عزيزتي ‫القرص ليس على القائمة
‫مذهل! ماذا تكون؟ ‫ورقة امتحان فصلي؟ رموز إطلاق؟
‫- نحن بحاجة لسحب البيانات - ‫- أتعتقدين أنّكِ ستستطيعين؟
‫يمكنني المحاولة
‫حذاء تزلج الهوكي ‫ويبدو أنّه يحمل توقّيعاً
‫تمّ التأكّد من حذاء التزلج ‫يخصّ فارساً اسمه (جون أدامسون)
‫علبة كولا جديدة
‫بالتأكيد مؤامرة من الثمانينات ‫لزعزعة إستقرار البلاد
‫- تمّ التأكّد منه ‫- وساعة جيب
‫الساعة ليست في القائمة
‫إنّها ساعة (والينغهام)، رائعة
‫قرص كمبيوتر وساعة جيب ‫ما الذي كان يخطط لفعله هذا العبقري؟
‫إنّها جافة، هذه ساعة جيّدة
‫- نوع من الرواسب ‫- أيمكن أن يساعد في تعريف السم؟
‫دعوني أتولى أمرها
‫لم يكن لدى والد (روجر) مشكلة ‫في الأذى الجسدي
‫فلمَاذا يلجأ إلى تسميم ابنه ‫بغاز الأعصاب؟
‫- أيّ نوع من المراهقات كنتِ يا (بونز)؟ ‫- كان لديه سلسلة من الوظائف الغريبة
‫- لعله دبر السمّ من إحداها ‫- بحقك!
‫لا بدّ أن تكون لديكِ على الأقل ‫قصة جيّدة قبل لبسكِ لمعطف المختبر
‫- كنت منهمكة بالدراسة ‫- وطوال كلّ ساعات الدراسة تلكَ
‫لم يصادفك هرمون واحد؟
‫حسناً، كان هناك فتى
‫(أندي فلوغر) ‫كان قائد فريق (فارسيتي لاكروس)
‫هل قبّلتِ... ‫قائد فريق (فارسيتي لاكروس)؟
‫كنت أدرس الإيجابيات والسلبيات ‫عندما أصبح (سانتا) السري الخاص بي
‫- ظننتكِ تكرهين (سانتا) السري ‫- نعم
‫لأنّه ألصق الهديّة على خزانتي ‫ورآها الجميع
‫المراهقون يمكن أن يكونوا قساة
‫- ماذا كانت؟ ‫- لا يهمّ
‫- بربّك يا (بونز) ‫- هل تعدني ألاّ تضحك؟
‫- أعدكِ بذلك، فأنا شريكِك ‫- كان السنفور الذكي
‫- قلتَ إنّك لن تضحك ‫- أنا لا أضحك
‫- السنفور الذكي، أصحيح؟ ‫- كان متعمداً
‫كان يعلم أنني أردت السنفورة
‫- من الواضح أنّكَ تجد هذا مسلياً ‫- أنا لا أضحك، لست كذلك
‫- ماذا؟ ‫- أتعرف؟ (أنجيلا) كانت محقّة
‫- أنتَ كنت واحداً من أولئكَ الرجال ‫- ماذا؟ واحداً من أيّ من الرجال؟
‫أكان ذلك (روجر) في كبسولة الزمن؟
‫رأيت جمجمته ‫يا إلهي! رأيت جمجمته
‫لقد كان هناك منذ عام 1987
‫عندما هرب (روجر) ترك ملاحظة
‫- ملاحظة؟ ‫- ليلة التخرج، ترك ملاحظة لأمّه
‫قائلاً أنّه يكره المكان هنا ‫وإنه سيهرب
‫نعم، وذهب إلى منزل والده ‫ليطلب المال، هل تعرف لماذا؟
‫كل ما أعرفه هو ما قالت أمه ‫أنه كان في تلكَ الملاحظة
‫(جيل)، والدته قد ماتت ‫ووالده لم ير الملاحظة أبداً، لذا...
‫لذا، أنتَ الرابط الوحيد الذي لدينا ‫بتلكَ الملاحظة
‫إنها تقول...
‫تعلمان، لم يعد...
‫بإمكانه العيش مع والده مجدداً ‫أو مع الأولاد في المدرسة
‫كانوا يضايقونه ‫وكانوا يضايقوني أيضاً
‫أظن أنّه لم يتحمل ذلك أبداً ‫لماذا لم يطلب المساعدة فحسب؟
‫كان صديقي المقرّب
‫ظننت دائماً أنني سأراه مجدداً ‫لا أصدّق أنني لن أراه مجدداً
‫وجدت عدة ألياف من قطن الجينز ‫على الساعة الذهبيّة والقرص المرن
‫مطابقة لما تبقى من ملابس الضحية ‫الجينز الكلاسيكيّة بموضة الثمانينات
‫ذلك يضع الساعة والقرص ‫بداخل جيب الضحيّة وقت قتله
‫فحصت الرواسب داخل غلاف الساعة ‫قلويات التروبين الكرستاليّة النقيّة
‫كان لدى (روجر ديلون) ساعة جيب ‫مليئة بالكوكايين؟
‫إنه من نمط مسلسل (ميامي فايس) ‫يمكنني أن أشمّر عن ساعدي
‫أرسلت لنا المباحث الفيدراليّة ‫ملفات بجميع من لهم علاقة بالمدرسة
‫من أصحاب السوابق
‫سرقات صغيرة في الغالب والقيادة ‫أثناء الثمالة، وأشياء من هذا القبيل
‫(داروين بانكس) ‫أستاذ في ثانوية (فوتهيل)
‫اعتقل بمداهمة مخدرات على نطاق المدرسة ‫في 12 يونيو لسنة 1987
‫- هذا بعد يومين من اختفاء (روجر) ‫- وكان (روجر) بحاجة إلى المال
‫يبدو أن فتانا العبقري ‫ربما قد قتل بسبب صفقة مخدرات
‫- هل تتذكّر (روجر ديلون)؟ ‫- ثانويّة (فوتهيل)، أليس كذلك؟
‫كنت مدرّسه لمادة العلومٍ
‫- ولد ذكي، كان بإمكانه تدريس الصف ‫- حسناً، إنّه ميّت
‫وجدناه محشوّاً في كبسولة (فوتهيل) ‫الزمنية ‫كان هناك منذ عام 1987
‫يا إلهي!
‫مكتوب هنا في الكتاب السنوي أنّكَ كنتَ ‫مستشار الكلية للجنة الكبسولة الزمنيّة
‫لا بدّ وأنّكَ تمزح
‫عادة لا أمزح عندما يقتل صبي ‫في السابعة عشر من العمر
‫- وجدنا عليه أدلة كوكايين ‫- (روجر)؟
‫لا، كان ذلك الفتى ‫خالياً من المخدرات
‫السبيل الوحيد لجعله منتشياً ‫هو الجلوس أمام حاسوبه وكتابة رمز
‫لذا، ساعدني هنا، لأنّه في 1987 ‫قبض عليكَ في المدرسة الثانوية للمتاجرة
‫لم أكن أتاجر ‫كنت خارجاً من الكلية
‫- وكان لديّ لفافتين حشيش ‫- وأربعة أوقيات في شقتكَ
‫كنت في الثالثة والعشرين ‫وكلّنا فعلنا أشياءً جنونيّة عندما كنا ‫أولاداً
‫بالضبط
‫لديّ عملي الخاص الآن، وزوجة وطفلين ‫أنا في نادي الـ(روتاري) بحقّ الله
‫نعرف أنّ (روجر) كان بحاجة للمال ‫فربما بدأ بالمتاجرة لأجلكَ
‫وأراد حصة أكبر، وهدد بالإبلاغ عنكَ ‫إذا لم يحصل على المال، لذا قمتَ بقتله
‫لم أقتله و(روجر) لم يش بي ‫كان ذلك (أدامسون)، (جون أدامسون)
‫إنه شخص ماكر ‫حتى وهو في السابعة عشر
‫أمسكت به يغشّ، والشيء التالي الذي ‫أعلمه رجال شرطة يقرعون على باب صفّي
‫أراد تشويه سمعتي ‫حتّى يتمكّن من إعادة الاختبار
‫إذن، كنتَ الضحيّة ‫مع أربعة أوقيات من الحشيش
‫أيمكنكَ التأكد من مكان وجودكَ ‫في 14 يونيو عام 1987؟
‫إذا كنت تاجراً للمخدرات كاذب ‫فلمَ أقول لك الحقيقة؟
‫لأنّك لا تريد أن تذهب إلى السجن ‫بتهمة قتل (روجر ديلون)
‫بحقك يا (سويتز)! فعلت الكثير من ‫التنميط النفسي والقضيّة منذ 20 عاماً
‫- نحن بحاجة لمساعدة ‫- هذا ليس سبب وجودنا هنا
‫هذه الساعة لك وللدكتورة (برينان)
‫هي لن تمانع ولن يستغرق الأمر ‫سوى خمس دقائق، حسناً؟
‫بعام 1987، فتىً من الضواحي ‫قتل ووضع في كبسولة زمنيّة
‫رائع، أليس كذلك؟ ‫أيّ نوع من الأشخاص قد يفعل ذلك؟
‫إذن، هل نشأت أيّ صراعات أو قضايا ‫منذ جلستنا الأخيرة؟
‫- حسناً، أنا و(بونز) نبلي حسناً ‫- تبدين غاضبة أيّتها الدكتورة (برينان)
‫أخبرت العميل (بوث) قصّة خاصّة ‫عن طفولتي وأخذ يضحك
‫ماذا؟ لا، أنا... ‫كنت أقدّر الأمر، لا تدخليه بهذا
‫ضحك الازدراء لا يشير إلى التقدير
‫كان ذلك بشأن شخصيّة كرتونيّة ‫من الثمانينات
‫لم أكن أعتقد ‫أنّكِ ستكونين حسّاسة للغاية
‫أيقونات الطفولة لها أهميّة كبيرة عندنا ‫أيّها العميل (بوث)
‫حسناً؟ ‫كنت متعلقاً جداً بـ(فولترون)
‫- مسلسل كرتوني ‫- (فولترون)
‫شعرتِ بالأذى أيّتها الدكتورة (برينان) ‫لأنّك تشعرين أنك فتحتِ قلبكِ
‫للعميل (بوث) وقام بخيانة تلكَ الثقة
‫- نحن نتكلّم عن السنفور ‫- السنفورة
‫ربما أن الوسيلة لإعادة الاتساق ‫إلى هذه العلاقة هو
‫إذا كشفت أنت عن قصّة من الطفولة ‫حول نفسك لإظهار ضعفك للدكتورة (برينان)
‫لا، أتعرف؟ ‫هذا جنون، هذا ليس صائباً
‫- أخبريه أنّه ليس صائباً ‫- أهو كذلك؟
‫أنتِ بجانبه ‫لمَ لا تذهبي للعب (فولترون) معه؟
‫كنت ذلك النوع من الرجال ‫ألستَ كذلك؟
‫أنتَ الفتى الذهبي الذي يمكن أن يحصل ‫على أي شيء بمجرد إبداء جاذبيته
‫هذا سخيف ‫حتى أنك لا تعرف من أنا
‫أيمكن أن يكون الأمر أنك ما زلتَ ‫تتمسك بتلكَ الشخصيّة؟
‫- أنّكَ خائف من الكشف عن نفسك؟ ‫- أنا عميل بالمباحث الفيدراليّة
‫أتعرض لإطلاق النار كل يوم، حسناً؟ ‫لست خائفاً من أيّ شيء
‫حسناً، من الواضح ‫أنّ هذا صعب جداً عليك
‫ولكن يجب أن لا تخجل ‫من طلب المساعدة
‫يجب أن لا تخجل
‫حسناً...
‫أعتذر، أنا أحتاج بالفعل إلى مساعدة ‫في هذه القضية
‫لذا، فيما تقوم بمراجعة هذا ‫سوف أكشف عن نفسي لـ(بونز)
‫أعرف أنّ هذا يبدو غريباً ‫ولكنّك تعرف ما أعنيه
‫إذن، سوف تطلعني... ‫على محنة مهينة عاطفيّاً من فترة شبابكَ
‫- أجل، لديّ ذلك، تفضل ‫- حسناً، ممتاز
‫الآن، للفترة المتبقية من وقتنا ‫دعونا نلعب أدواراً
‫الآن أعرف لمَاذا ليس مسموحاً لي ‫إدخال مسدّسي إلى هنا
‫فحصت المادّة اللزجة ووجدت آثار كوكايين ‫تتفق مع التسرب من الساعة الذهبيّة
‫ولكني عندما قارنت النتائج من عيّنات ‫شعره وعظامه، أتت النتيجة سلبيّة
‫- (روجر) لم يتعاط بالمخدّرات ‫- إذن، معلّمه القديم كان يقول الحقيقة؟
‫اكتشفت أيضاً ما الذي تجرّعه ‫وما مقداره
‫- ماذا؟ ‫- (ميلاأوكسون)
‫- أجل
‫إنه سام للأعصاب بالجرعات العالية
‫ولكن بالكاد كان هناك ما يكفي ‫ليجعل فأر يسعل
‫إذن، نظريتنا حول التسمّم غير صحيحة
‫الدكتورة (سارويان) ‫لقد وجدت شيئاً شاذاً بجمجمة الضحيّة
‫عندما كنت أنظّف الجمجمة وجدت شذوذاً ‫تحت سطح الفك السفلي للضحية
‫بالتكبير، ثبت أنه تهشم صغير ‫ولكن محدد بشكل حاد
‫بالحكم من خلال موقعه ‫فيبدو أنّ سلاحاً أقحم في رقبته
‫مخترقاً القصية الترقوية الخشائيّة
‫وقاطعاً كلا من الشريان السباتي ‫والوريد الودجي
‫وهو ما يعني أنّ (روجر) نزف ‫حتّى الموت، هل حددت السلاح؟
‫بالحكم من خلال السحق المجهري للعظم ‫فالسلاح لم يكن حادّاً ولا كليلاً جداً
‫- وبالتأكيد لم يكن ذو شفرة ‫- إذن، ليس سكيناً؟
‫صحيح، ومع ذلك ‫ترك لطخة نسيجية غريبة في الشق
‫لقد أخذت عيّنة ‫وسأسلّمها إلى (هودجينز) ليفحصها
‫هذا الحبيب الصغير... ‫هو (كومودور ميغا)
‫مع 6800 من شرائح (موتورولا) ‫باستخدام نظام تشغيل محلي الصنع
‫حصلت عليه من معرض الكمبيوتر ‫في الطابق الثالث
‫كان لديّ مثل هذا الكمبيوتر بالضبط
‫أميرتي المهووسة، كنت أعرف أنّ ‫المراكز التجاريّة لم تمتصّ روحكِ
‫أنظر إلى ذلك
‫هذا لا يصدّق
‫هذا يبدو كأنه (دوم) بدائي
‫ألا ترين أيّ خطأ في ذلك؟ ‫لقد أتت لعبة (دوم) في عام 1993
‫صناعة هذه الأشياء بصور ثلاثيّة الأبعاد ‫أوّل شخص يطلق النار
‫بالكاد ومضت في عين مهووس ‫بعام 1987
‫إذن، كان (روجر) سابقاً لزمنه بكثير
‫إذا خرجت هذه اللعبة في عام 1987 ‫فسيكون (روجر ديلون) ملياردير
‫المال هو دائماً دافع جيّد للقتل
‫أنا على يقين أنّ (سويتز) ‫سيقول أنّ خسارة لعبة كرة القاعدة
‫ليست معلومة شخصيّة أو كشفاً للماضي
‫كرة القدم يا (بونز)، حسناً؟ ‫إنّها كرة القدم
‫حسناً، لديّ واحدة شخصيّة بين شخصين ‫أو كاشفة... مثل التعري
‫- هذا حرفي للغاية ‫- كانت هناك هذه الفتاة
‫كانت (كارين آيسلي) ‫وكنّا تحت المدرّجات ذات ليلة
‫شخصيّاً، معي
‫فهمت، كنتَما تمارسان الجنس ‫في الوحل تحت المدرّجات
‫اعذريني، أنا رجل محترم ‫فقد أحضرت حقيبة النوم
‫- هل فشلت في أداء الجنس؟ ‫- ماذا؟
‫- لأنّ ذلك قد يعدّ مهيناً ‫- هلا انتظرتِ؟
‫هلا سمحتِ لي بقصّ قصتي؟
‫- حسناً ‫- شكراً
‫حسناَ، هذه الفتاة كانت لديها ‫هذه اللعبة، حيث تسألني سؤالاً
‫- أيّ نوع من الأسئلة؟ ‫- لا يهمّ، حسناً؟
‫لذا، لو أجبت خطأ على سؤال ‫فأضطّر لخلع قطعة من ملابسي
‫بالطبع، كنت أعرف كلّ الإجابات ‫ولكنني تظاهرت أنني لم أعرف
‫- حتّى تتمكّن من خلع ملابسكَ ‫- بالضبط، المغزى هو أنني كنت واقفاً هناك
‫مرتدياً جواربي وميدالية القدّيس ‫(كريستوفر) ‫فقامت بالهرب
‫هربت مع كيس النوم وكلّ ملابسي ‫وأنا واقفّ هناك، مثل (ستاركو)
‫- حسناً، لمَ فعلت ذلك؟ ‫- أفترض أنّها سمعتَ
‫أنني كنت تحتَ المدرّجات ‫مع فتاة أخرى بالأسبوع السابق
‫حسناً، هذه قصة حول البراعة الجنسيّة ‫يا (بوث)، أنتَ تتفاخر
‫اضطررت للركض عبر الحرم المدرسي ‫عاري المؤخرة
‫أنتَ تضحك حول ذلك الآن ‫أنتَ تتمتع بعرض عضوك الذكري
‫وأظهر سيادة الذكور
‫شخص واحد آخر عرف عن ‫"السنفور الذكي"، كانت والدتي
‫كان الجو بارداً، حسناً؟ ‫كان الجو بارداً
‫هل تعرفين ما يحدث لرجل ‫عندما يكون الجو بارداً في الخارج؟
‫- مرحباً ‫- مرحباً، أيمكننا الإسراع؟
‫رئيسي لا يفهم سبب استمراري بالمغادرة ‫إنّه أحمقّ نوعاً ما
‫ما الذي تعرفه عن (وورسترايك)؟
‫- لم أسمع بهذا الاسم منذ زمن ‫- وجدناه بداخل قرص في كبسولة الزمن
‫- كان مع (روجر) عندما قتل ‫- يا إلهي!
‫- إذن، أنتَ تعرف عن ذلك؟ ‫- أجل، ولكن كرسم فقط بدفتر ملاحظاته
‫لم أعرف أنّه كتب رمز
‫أجل، وفقاً لخبير بمعهد (جيفرسونيون) ‫يمكن لشخص جني الكثير من المال منه
‫كنّا نعتزم ذلك، كنا سنبدأ ‫مشروعاً لالألعاب بعد التخرّج
‫وكان (روجر) العقل المدبر ‫وكنت رجل الأعمال
‫انتظر لحظة ‫هل رأيتَ اللعبة؟ هل تعمل؟
‫- إن كنتما شريكين، فلماذاَ لم يخبرك؟ ‫- كان كمالي
‫لم يكن يريني أيّ شيء ‫ما لم يعتقد أنّه كامل
‫ربّما كان يحاول إبرام اتفاق ‫مع شخص آخر
‫لا، مستحيل!
‫كنّا شركاء، صديقين مقرّبين طوال حياتنا ‫لن يبيعني (روجر) هكذا أبداً
‫كنّا نوفّر المال لشراء أجهزة حاسوب ‫جديدة لإنشاء مزرعة ثلاثيّة الأبعاد
‫كانت الحواسيب باهظة الثمن حينذاك
‫- من أين كنتَما ستحصلان على المال؟ ‫- عملنا كلانا
‫كنت أعبد مداخل البيوت الخاصّة ‫وعمل (روجر) بنوبة في حلبة التزلج
‫مهلاً، كنت أنظف شطوح الشوي ‫في "كوخ البرغر" مقابل 3.55 دولار للساعة
‫- هذا مهين ‫- محاولة رائعة
‫روجر( جنى أموالاً إضافيّة من تعليم ‫المشجعة )جانيل( في الرياضيات
‫وقدم اختبار اللياقة الدراسيّة ‫عن لاعب (هوكي) مدمن
‫الرجل دخل إلى جامعة (هارفارد) ‫من درجات (روجر)
‫- مدمن؟ ما اسمه؟ ‫- (جون أدامسون)، إنّه سيء حقاً
‫رائع، شكراً، كان (جون أدامسون) ‫نجم لاعبي الهوكي في (فوتهيل)
‫بالكاد تخرّج من جامعة (هارفارد) ‫استغرقه ذلك خمس سنوات
‫دخل إليها عن طريق الغشّ ‫لا يستحقّ أن يكون هناك
‫ربما كان (روجر) يبتزّ (أدامسون) ‫حول فضيحة الغش في اللياقة الدراسيّة
‫إذن، (أدامسون) قتله؟ ‫هل قتلت زلاجة الهوكي الفتى؟
‫أعني أن زلاجة (أدامسون) ‫كانت في كبسولة الزمن
‫شفرة الزلاجة المعدنيّة ‫يمكن أن تقطع الحبل الوريدي بسهولة
‫ويمكن للحافة خلق كسر محدد ‫بشكل حاد
‫حسناً، ها نحن ذا ‫لقد حصلتِ على الدافع والسلاح
‫إنه على تلك المائدة ينتظر
‫- ماذا كان يفترض أن أفعل؟ ‫- أن تدفعي له إكرامية
‫(جون أدامسون)؟ أنا العميل (سيلي بوث) ‫من المباحث الفيدراليّة
‫أودّ أن أطرح عليكَ بضعة أسئلة ‫تفضّلي بالجلوس يا (بونز)
‫عضو مجلس الشيوخ يتوقع منّي ‫أن أركّز على إدارة حملته الانتخابية
‫- آمل ألاّ يكون هذا مضيعة لوقتي ‫- ألق نظرة على ذلك
‫هل تتذكر (جيلبرت بيتس) ‫و(روجر ديلون) من المدرسة الثانوية؟
‫لا، أنا آسف، لا اسم (جيلبرت بيتس) ‫ولا (روجر ديلون) يعني شيئاً بالنسبة لي
‫تمّ العثور على هذا الفتى ميّتاً ‫داخل الكبسولة الزمنيّة
‫- قد تكون سمعت عن ذلك ‫- كما قلت...
‫كنت مشغولاً ‫مع حملة عضو مجلس الشيوخ
‫لأنّ هذا الفتى قال إن هذا الشاب
‫أدّى اختبار اللياقة الدراسيّة عوضاً عنك ‫الذي أدخلكَ إلى جامعة (هارفارد)
‫اختبار اللياقة الدراسيّة لم يدخلني إلى ‫جامعة (هارفارد)، اجتهادي الذي أدخلني
‫إذن، أنتَ لا تنكر أنّ (روجر ديلون) ‫أدّى الاختبار عوضاً عنكَ؟
‫تعاون كامل
‫نبقي عملي الأكاديمي الماضي ‫في الماضي؟
‫دفعت لـ(روجر) 200 دولار ‫لتقديم الامتحان عوضاً عنّي
‫وكان اتفاقاً مبرماً ‫بعد أسبوعين، جاء طارقاً بابي قائلاً
‫إذا لم أدفع 500 دولار أخرى ‫فسوف يشي بي
‫- أأخبركَ (روجر) سبب حاجته للمال؟ ‫- لا
‫قال أنّ رجلاً مثلي لن يفهم ‫أعطيته كلّ المال الذي كان لديّ
‫- ربما 90 دولار، وساعتي ‫- الساعة ذات الحجرة السرية للكوكايين؟
‫لا أعرف ما الذي تتحدّثين عنه
‫ماذا؟
‫حسناً، أنتَ قارئ بطيء جداً ‫أيّها الدكتور (سويتز)
‫أخشى أنّ تقرير العميل (بوث) ‫عن السيّد (أدامسون)
‫هو أكثر دلالة على العميل (بوث) ‫مما هو على (أدامسون)
‫- حقاً؟ لماذا؟ ‫- هذا أمر خاص بـ(بوث) ليطلعك عليه
‫ولكني رأيت (جون أدامسون) ‫على التلفاز بما يكفي لأعلم
‫أنه في حين أنّه مؤذ للعملية السياسية ‫فهو ليس قاتلاً، إنّه حساس جداً
‫المثار جنسياً ومدمن الكوكايين ‫وفتى حفلات، يعتبر حسّاساً؟
‫نعم، بالتأكيد، وغير ناضج عاطفياً ‫يعتمد كلياً على المصادقة الخارجيّة
‫رخيص وجشع أيضاً ‫دائماً ما يكونون رخيصين وجشعين
‫- هل حصلتَ على كل هذا من التلفاز ‫- المقصد هو أنّه في سن السابعة عشر
‫قدم (جون أدامسون) لـ(روجر ديلون) ‫المال والساعة
‫إذا كان قد قتل (روجر) ‫لكان استعاد ساعته
‫مقنع للغاية ‫الجزء الخاص بالساعة على أيّ حال
‫كلّ ذلك التبصّر في اللغز غير الملموس ‫من السلوك البشري
‫- وأنت تركزين على المبتذل والملموس ‫- أحمل المزيد من الأدلة المبتذلة ‫والملموسة
‫معكم يا جماعة ‫كل شيء يسير بسرعة، أليس كذلك؟
‫- نحن نلقي القبض على القتلة ‫- وذلك مخدّر جداً، أصحيح؟
‫أنا أجري الآن تشخيصاً للمساعدة ‫أحبّ أن أكون في الميدان
‫أنتَ في مختبر آمن
‫لمدّة ثماني ساعات في اليوم ‫أنا محاط بالمصابين بمرض عصبي
‫حسناً؟ بالنسبة لي ‫هذا عمل ميداني
‫لا أقصد الإهانة يا دكتورة (برينان) ‫سأنهي التشخيص
‫قررنا أنّ (ميلاأوكسون) ‫في حساء (روجر)...
‫كان في الأصل سم حشرات من ‫(ميلاثين الفوسفات) العضوية قبل أن يتحلل
‫- ما مدى شيوعه؟ ‫- كان هناك ذعرّ من البعوض في الثمانينات
‫وكانوا يرشون (الملاثين) في كلّ مكان
‫تقول وزارة الزراعة ‫وخدمات المستهلك في (فرجينيا)
‫تقول أنّه كان هناك فوج حشرات ‫متاخم لثانوية (فوتهيل)
‫وتمّ رشّه في الساعة السابعة و45 دقيقة ‫مساء الخميس 14 يونيو عام 1987
‫لمَ يحتفظون بالسجلاّت التفصيلية؟
‫الرش الجوي لسموم أعصاب في محاولة ‫لقتل المخلوقات التي تدمّر الأشجار
‫وتصمد أمام القنابل النووية
‫يميل إلى جعل البيروقراطيين ‫ينظرون في رفع دعاوي قضائية محتملة
‫إنّه مشروع لتطوير الإسكان
‫نعم، ولكن في عام 1987 ‫كان معظمه مستنقعات
‫كان المشروع تحت الإنشاء ‫والقليل من المنازل المكتملة
‫أيمكن أن تكون الرياح ‫قد حملت المبيد إلى (روجر)؟
‫بهذا التركيز، لا بدّ وأن يكون (روجر) ‫كان بداخل المبيد
‫- لماذا يفعل ذلك؟ ‫- هناك سبب واحد
‫- فتاة ‫- على ماذا تبني ذلك؟
‫كنت فتى ‫وبحثت بالسجلاّت العقاريّة لعام 1987
‫واحزري من عاش في منزل منتهي الإنشاء ‫(جانيل براون)، قائدة فريق المشجّعات
‫- كان يعطيها دروس رياضيات ‫- بالضبط
‫لمَاذا يخوض عبر المستنقع ‫للوصول إلى المنزل؟
‫- لا بدّ أنّه كان هناكَ طرق ‫- كان ذلك أسرع، وكانت مشجّعة
‫كانت مثيرة، ولم يستطع الانتظار ‫إنّه أمر يخص الفتيان مجدداً
‫ربّما كان يسترق النظر من خلال نافذة ‫منزلها، يمكن أن يكون مختلس أنظارٍ
‫دكتور (هودجينز)؟
‫- هل يتغيّر الفتيان بعد المدرسة ‫الثانوية؟ ‫- من الخارج فحسب
‫- من ظنّ أنّ شعراً كهذا سيبدو جيّداً؟ ‫- أنظر إلى هذا
‫- هذا غريب، أليس كذلك؟ ‫- إنّه الكتاب السنوي
‫- ومن المفترض أن يكون غريباً ومهيناً ‫- نعم، ولكن هذا قسم الطلاب المشاهير
‫عادة ما يكون عن "أفضل ابتسامة" ‫و"الأكثر احتمالاً للنجاح"
‫هذا هو "الأكثر احتمالاً للتعرض للإذلال" ‫و"أفضل رف"
‫و"الأكثر عرضة للموت من مرض سار"
‫وضع أحدّ ما إصداراً ساخراً ‫من الكتاب السنوي في الكبسولة
‫- لإحراج الجميع بعد 20 عاماً؟ ‫- أجل
‫أنظر إلى هذا ‫"قدّم لكم من قبل (غراف) و(غريم)"
‫إذن، نحن نبحث عن ولدين وضعا ‫الكتاب السنوي والجثّة في كبسولة الزمن
‫حسناً يا (بونز) ‫كانت هناك هذه الفتاة، حسناً؟
‫(شيراي بيلابيني)، (شيراي)، (شيراي)
‫كانت أروع وأكثر فتاة مثيرة ‫في المدرسة الثانوية
‫وأردت أن أدعوها لحفلة السنة الأولى ‫لذا، قمت برشوة المتملّق
‫- الذي يقدم الإعلانات الصباحية ‫- "المتملّق"؟
‫نعم، الأولاد الذين سيفعلون أيّ شيء ‫لإرضاء المعلمين
‫فأحضر لي مكبّر صوتٍ ‫ودعوتها للحفلة الراقصة
‫- بمكبّر صوتٍ ‫- وهذه هي قصّتكَ المحرجة؟
‫- بمكبّر صوتٍ ‫- أجل
‫- كانوا يضحكَون علي لأسابيع ‫- هل ذهبت معكَ إلى الحفلة؟
‫بالتأكيد
‫حسناً، هذه مجرّد قصّة أخرى ‫للنصر والاجتياح الجنسي
‫ضحكوا عليّ يا (بونز)، حسناً؟ ‫الضحك عليكَ يعدّ شيئاً
‫ليس هناك إذلال علني ‫في هذه القصّة يا (بوث)
‫- حتى أنك لا تعرف ما الإذلال العلني ‫- مرحباً
‫السيدة (ستينسون) ‫أنا العميل الخاص (بوث)، و...
‫هل كان اسمك (جانيل براون) ‫في المدرسة الثانوية؟
‫- أجل ‫- أتمانعين لو دخلنا وسألنا بضعة أسئلة؟
‫لا بالطبع، تفضّلا بالدخول
‫أنظروا إليها ‫أتمنّى لو أكون (جانيل براون) مجدداً
‫على الأقل، أجزاء منّي تتمنى ذلك ‫تعرفين ما أقصد
‫- عشتِ في "224 غرين غيتس غريسينت"؟ ‫- أجل، على بعد بضعة مبان من هنا
‫القريب من المستنقع
‫أجل، كنت أخاف من ذلك المستنقع ‫وأنا فتاة صغيرة
‫- ما مدى معرفتكِ بـ(روجر ديلون)؟ ‫- لا أعرف، كان أستاذي بالرياضيات
‫والرياضيات لم تكن مادّة محببة لديّ ‫لذا، كنت بحاجة إلى الكثير من المساعدة
‫لقد أظهر بعض الانجذاب إليّ ‫وكان طريفاً بطريقة غير تقليدية
‫تعرفان، جميل ‫كان يحبّ (ذا كيور)، أي العلاج
‫علاج ماذا؟ ماذا لديه؟
‫إنّها فرقة يا (بونز) ‫تلكَ... فرقة موسيقية
‫هل درّسكِ في منزلكِ؟
‫في منزلي أو في المكتبة ‫وعادة في منزلي
‫أعتقد أنّه أعجب بمنزلي ‫فمنزله لم يكن رائعاً جداً
‫هل تتذكّرين رؤيته في 14 يونيو ‫لسنة 1987؟
‫- أمّي؟ ‫- أنا هنا يا عزيزي
‫كان يمكن أن يكون آخر يوم في الدراسة
‫- أنا ذاهب إلى منزل (بيت) ‫- حسناً
‫- ماذا يجري؟ ‫- هؤلاء مع المباحث الفيدراليّة
‫إنّهم يحققون بجريمة القتل ‫في كبسولة الزمن
‫لا شيء يدعو للقلق ‫فوالداكَ مجرّد صديقين للضحية
‫- ذلك مزعج ‫- أجل يا عزيزي، لمَ لا تذهب إلى (بيت)؟
‫إذا كنتَ ستتأخّر فاتّصل بي ‫لأن معكَ هاتفك الخلوي، أصحيح؟
‫- إنّه معي ‫- حسناً
‫ماذا تفعلين؟
‫- أراكِ لاحقاً يا أمّي ‫- حسناً
‫تعلمان، أعتقد أنني في الواقع ‫قابلت (روجر) في آخر يوم من الدراسة
‫- لماذا؟ ‫- كما قلت، كان أستاذي
‫لمَاذا سيأتي إلى منزلكِ ‫في آخر يوم من الدراسة؟
‫بصراحة؟ أحضر لي درجاتي النهائيّة ‫لكنه كان يستخدم أيّ عذر للقدوم
‫لم أكن أشجّعه، ولكن...
‫كانت المدرسة الثانوية منذ زمن طويل ‫ولا أحد منا هو نفس الشخص
‫أنا آسفة أنّ (روجر) ‫انتهى به المطاف هكذا
‫ولكن بعد أن أحضر لي درجاتي النهائيّة ‫لم أره مرّة أخرى
‫- حسناً ‫- شكراً يا سيّدة (ستينسون)
‫أجل، بالطبع
‫هلا أخرجتَ صورة (تيري ستينسون) ‫من الكتاب السنوي لـ(فوتهيل)؟
‫قائد الفريق، ونائب رئيس مجلس الطلاّب ‫منهزم بالمباراة النهائيّة لسيّد الشعبيّة
‫- أين ذكر ذلك؟ ‫- إنّها صفة يا عزيزتي
‫إنّه السيّد الأفضل في المرتبة الثانية
‫الأمر من قبيل أنك تريدين (براد بيت) ‫فتحصلين على (ماثيو ماكوناهي)
‫اسحبي صورة ابنه (أليكس)
‫(أليكس ستينسون) يظهر ‫ثلاثة أمثلة كلاسيكيّة من الوراثة ‫المندليّة
‫غمازات على خده الأيسر ‫والذقن المفروز وشحمة الأذن المنفصلة
‫سمات الوجه المميّزة وعينان متباعدتان ‫وفتحتا منخار غير متماثلتين
‫- تماماً مثل والده ‫- لا يشبه والده بالمرّة
‫يا للهول!
‫هلا استبدلت (تيري ستينسون) ‫بـ(روجر ديلون)؟
‫يا للهول!
‫قبل 20 عاماً، يكتشف (تيري ستينسون) ‫أنّ (روجر ديلون) ضاجع خليلته
‫وقام بقتله
‫بالطبع سنخضع لاختبار الحمض النووي
‫تدركان أنه في التحقيق بجريمة قتل ‫لا يمكننا استبعاد أيّ شيء
‫هل تعلم أنّه من الممكن ‫أنّ (أليكس) ليس ابنك البيولوجي؟
‫ماذا؟
‫- هل هذا ممكن؟ ‫- أهو كذلك؟
‫أيمكنني الإجابة على هذا ‫بعد اختبار الحمض النووي؟
‫- أعتقد أنني أجبت للتو ‫- إذن، أنتِ لم تكوني تعرفين؟
‫(تيري) لم يعرف
‫ولد (أليكس) في السابع من يناير ‫لسنة 1988
‫لا أصدّق هذا
‫وهذا يعني أنّكِ كنتِ حبلى في فصل الربيع
‫- هل أردتني أن أصدّق أنّ الطفل طفلي؟ ‫- لا، لا
‫أردت أن يكون الطفل الذي بداخلي ابنكَ
‫لا أفهم هذا، (روجر)... ‫لكنّه كان...
‫لمَ أقمتِ علاقة مع (روجر)؟
‫كان لطيفاً، كنت أعرف أنّه ‫متيّم بحبّي، أحببت الشعور بالتميّز
‫دعنا نواجه الأمر يا (تيري) ‫آنذاك، كنتَ ذلك الرجل...
‫- أيّ رجل؟ ‫- الرجل الذي يفعل أيّ شيء يريده
‫لم تكن بحاجتي
‫أتى (روجر) في ذلك اليوم ‫أتى من خلال المستنقع
‫وكان قذراً ‫وكان والده قد ضربه للتو
‫سيّدة (ستينسون)، هل أخبرتِ (روجر) ‫أنّكِ حبلى منه؟
‫نعم، وهو أراد أن يتزوّجني
‫قال أنّه سيتمكّن من الحصول على المال ‫لنهرب معاً
‫وأخبرته أنني لم أكن أرغب في ذلك
‫كنت معكَ في ذلك الحين ‫أنتَ وحسب
‫لماذا لم تخبريني؟
‫عندما أخبرتكَ أنني حبلى ‫كنتَ سعيداً للغاية
‫عند ذلك علمت أنّكَ تحبّني ‫وأنّك لستَ ذلك الرجل
‫وأنّه يمكننا أن نحظى بحياة رائعة معاً ‫وحظينا بها
‫أنا آسفة، اضطررت لاقتراض ‫واحدة من صوركِ
‫لقد سرقتِ ذلك
‫- ما الذي حدث برأيكِ لـ(روجر)؟ ‫- لا أعرف
‫كان لديه المال ولم يكن سعيداً هنا ‫فظننت أنّه هرب لوحده
‫أنا آسفة جداً ‫أردت دوماً إخباركَ بالحقيقة، ولكني...
‫لم أتمكّن من معرفة كيفية إخباركَ ‫أنّ (أليكس) ليس ابنكَ
‫(أليكس) هو ابني ‫نحن عائلة
‫حسناً، وقعت جريمة القتل في الليل ‫في ملعب بالمدرسة الثانوية
‫ليس مكاناً مرجّحاً أن تجد فيه الكبار
‫كما أن المراهقين تسيطر عليهم الأنا ‫الدنيا ‫مما يجعلهم يتصرّفون بطريقة غير عقلانيّة
‫من الناحية الفسيولوجية، يعيق أحكامهم ‫الفص الجبهي غير المكتمل
‫وأنتَ ماذا؟ في الثانية والعشرين ‫أليس كذلك؟ كيف هو فصّك الجبهي؟
‫- يكاد يكتمل؟ ‫- مجدداً، لهجة غطرسة
‫أنا آسف، استمر
‫لم يكن هناك اعتداء جنسي، ولا سرقة ‫والساعة وغيرها من الآثار كانت لا تزال ‫معه
‫والمزيد من المؤشرات على أنّ هذا ‫كان مجرّد تصرف شبابي طائش
‫- صحيح، هذا جيّد لفتى صغير ‫- هذا تخمين يا (بوث)
‫إنّه تفسير منطقي لتحليل موضوعي ‫لخبير ذكي للغاية في ميدانه في الواقع
‫عرف القاتل الموعد المحدد لفتح ‫كبسولة الزمن عندما وضع الضحيّة هناك
‫كان ينتظر لعشرين عاماً ‫ليتمّ العثور على تلكَ الجثّة
‫حتّى يتمكّن من مصالحة نفسه مع ماضيه ‫وفي النهاية يدفع ثمن جريمته
‫- مثل (تيري ستينسون) ‫- لا
‫أعتقد أنّكم تبحثون عن شخص ‫كان يعاقب نفسه لسنوات
‫شخصّ ما يدمّر نفسه ذاتيّاً ‫يعمل بأقل بكثير من قدراته
‫لمَ لا يعترف وحسب؟
‫على الأرجح قد فعل بطريقة ما ‫أيّها العميل (بوث)
‫والسؤال هو، هل كنتَ تستمع؟
‫- (بوث) مستمع جيّد بشكل لا يصدّق ‫- أنا كذلك، هذه قوّتي
‫ربّما إذن، كانت الكبسولة الزمنية ‫مجرّد مكان ملائماً لمواراة الجثّة
‫أتعلم؟ التشخيص التخميني ليس ‫علماً دقيقاً، ولكن آمل أنني محقّ
‫أريد أن أقول لخليلتي حقاً ‫أنني ساعدت في القبض على قاتل
‫ستكون ليلة جيّدة لي
‫اللطخة النسيجية على الطبقة ‫السفلية للفك السفلي لـ(روجر)
‫- كان بنزيناً سائلاً ‫- منتجاً نفطياً؟
‫أعرف أنه شائع جداً، أليس كذلك؟ ‫لذا، أجريت المزيد من التحاليل
‫ووجدت أنّ هناك جسيمات مجهرية ‫من الجرانيت في البنزين
‫بالإضافة لكلّ الأختام المكسورة ‫على كبسولة الزمن
‫- بالتأكيد ليست زلاجة (جون أدامسون) ‫- أجل، إلا إن تزلج على الإسفلت
‫قبل عشرين عاماً ‫ما أراه من البنزين كان الإسفلت
‫- أقحم في عظمة (روجر) بمعدن مسطح ‫- مجرفة إسفلت
‫- أجل! ‫- عمل (جيل بيتس) في تعبيد البيوت
‫كان (روجر) صديقي المقرّب
‫- (غراف) و(غريم)، أليس كذلك؟ ‫- من كان منكما؟
‫كنت (غراف)، و(روجر) كان (غريم)
‫لذا، ذهبتَ إلى الملعب تلكَ الليلة ‫لوضع الكتاب في الكبسولة الزمنيّة
‫صحيح، لتفاجئ الجميع ‫بعد 20 سنة من ذلك التاريخ
‫قمتَ بحفر الكبسولة ‫وكسرتَ الختم بمجرفة الإسفلت
‫- صديقكَ (غريم) أراد استعادة أمواله؟ ‫- المال الذي كنتَ قد خصصته لمشروعك
‫- كلّ أجهزة الحاسب التي ستجعلكَ غنيّاً؟ ‫- لم تستطع فعل ذلك يا (غراف)
‫لم تستطع إعادة الأموال إلى (غريم)
‫- هلا توقفت عن استخدام تلك الأسماء؟ ‫- هل أخبركَ أنّه يحبّ (جانيل براون)؟
‫أراهن أنّه فعل، أراهن أنّ (غريم) قال: ‫"أنا آسف يا (غراف)"
‫"ولكن هناك هذه الفتاة ‫وخططنا، قد انتهت"
‫طلبت منك التوقف ‫عن استخدام الأسماء
‫لكن بعد ذلك قال (غريم): ‫"أتعرف؟ لقد تغيّر حلمي"
‫"أنا وأنتَ، (غريم) و(غراف) ‫قد إنتهينا"
‫- توقف! لا تعرف ما تتحدّث عنه ‫- لا نعرف ماذا؟
‫هل أخبركَ أنه بسبب ‫أنّها كانت حبلى؟
‫- كان يتوجب أن يخبرك، كنت ستتفهّم ‫- أتفهّم ماذا؟
‫- كانت (جانيل) حبلى بابن (روجر) ‫- يا إلهي!
‫لم يقل، قال أنّه يحبّها وحسب ‫أخبرته بمدى غباء ذلك
‫أخبرته أنّها لن تنظر إلى شخص مثله ‫فأصابته نوبة غضب، وقام بضربي
‫والتقطت المجرفة، و... ‫وضربته بها
‫كان حادثاً، كانت مجرّد ضربة ‫أمسك بعنقه، وأصبح لونه أبيض
‫الجرح قطع كلّ من الحبل الوريدي ‫والشريان السباتي، قد مات بسرعة
‫أجل
‫ضممته، وأخبرته أنني آسف ‫وكان يعلم أنني لم أقصد ذلك
‫لقد أحببته
‫- ألديه طفل؟ ‫- نعم
‫آمل أن أحصل على فرصة ‫لأخبره عن والده
‫حسناً، كان هناك هذا الفتى ‫في السنة الأولى
‫إمّا ستكون هذه قصة أخرى ‫حيث تعتقد أنّكَ كنتَ مذلولاً
‫- ولكنّكَ في الواقع لم تكن ‫- اسمعي وحسب
‫هذا الولد بالسنة الأولى ‫يدعى (هارلان كيني)
‫كان واحداً من هؤلاء الفتية ‫غريبي الشكل
‫كانت لديه تفاحة آدم كبيرة وبارزة ‫ويرتدي ملابس والده إلى المدرسة
‫مع حزام ضيق حول خصره
‫- ما العيب في ذلك؟ إنّه عملي ‫- أنتِ لا تصغين
‫كان أحد أنواع المتفوقين الحقيقيين ‫يتحدّث دوماً من قاموس المرادفات
‫وذات يوم أتى إليّ وإلى مجموعة ‫من رفاقي، ودعانا بمجموعة من الرجعيين
‫- تعرفين ما يعني ذلك؟ ‫- أجل
‫الرجعي هو الشخص الجاهل المعتد بنفسه ‫المناهض للأفكار الراقية والذكاء
‫لم أكن أعرف ما يعني ذلك ‫حتى بحثت عنه
‫قلت لـ(كيني): "إسمع، لست رجعياً ‫أنا كاثوليكي"
‫- هذا قريب جداً من الإذلال ‫- لا، هذا محرج فحسب
‫هذا ليس الجزء المهين
‫أمسك صديقي بـ(كيني) ‫ودلاه من فوق الدرج
‫وقد توسّل وبكى، وضحك الجميع
‫- كيف يكون هذا عنكَ؟ ‫- لقد ضحكت
‫- أنا لا أفهم ‫- كان بإمكاني إيقاف ذلك
‫كان بإمكاني التدخّل ومساعدة الفتى ‫بدلاً من ذلك، لم أفعل
‫اخترت جانبي ‫وكان الجانب الخطأ
‫إذن، شعرتَ بالإذلال ‫لأنّكَ لم تتصرّف كبطل؟
‫حسناً، أتعرفين؟ ‫أنا مثالي، كانت حياتي مثاليّة
‫إنّها قصّة جيّدة، حسناً؟ ‫ولكنّها سيّئة
‫كلاهما حسبما أعتقد...
‫- أعني، أفهم ذلك ‫- حقاً؟
‫- ما هذا؟ ‫- لا شيء
‫لقد تطوّرتَ، والتطوّر مثير للإعجاب ‫للغاية ‫وهذا بالتأكيد ليس لا شيء
‫- هذا؟ ‫- هل أحضرتَ هذا لأجلي؟
‫- لا ‫- جيّد، لأنّه السنفور الخطأ
‫أحببت السنفورة ‫هذا السنفور الذكي
‫كانت السنفورة غبيّة وسطحيّة ‫التي كانت تهتمّ بمظهرها فحسب
‫اسمعي، أنتِ أفضل من السنفورة ‫لديكِ مظهركِ والكثير غيره
‫لقد أحضرتَ ذلك لأجلي لتسحرني ‫في حال لم أجد قصّة إذلالكَ مؤثرة
‫- لكنني وجدتها مؤثّرة، لذا... ‫- إذن، فقد أثّرت بكِ
‫هذا ما يعنيه التأثير أيّها الغبي ‫يا لك من شخص رجعي!
‫سأخبركِ بأمر، يمكنكِ الاحتفاظ بهذا ‫وسوف يذكّركِ إلى أيّ مدى وصلت
‫سامحتكَ على ضحك الازدراء يا (بوث)
‫التطوّر عملية طويلة جداً ‫تستغرق مئات السنين
‫- الآلاف ‫- لمَ عليكِ أن تصححيني دائماً؟
‫لمساعدتكَ على التطوّر