‫عندما تبقى مع شريكك لمدة تزيد عن 20 عامًا،
‫ستتعلم كيف تسعده.
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫أعلم أن أيام الثلاثاء ‫عصيبة بالنسبة إليك، لذا...
‫- أهذه من أجلي؟ ‫- نعم، من أجلك وحدك.
‫يا للروعة! انظر إلى هذا.
‫أخذت أمي التوءم و"ديفانتي" إلى السينما.
‫- إذًا، هل نحن بمفردنا؟ ‫- لا.
‫أنت بمفردك.
‫سأذهب لإنجاز بعض الأمور، ‫وستنفردين بنفسك في المنزل.
‫- أحبك. ‫- وأنا أيضًا أحبك.
‫لم ما زلت هنا؟
‫سأحضر بعض المكسرات.
‫- حسنًا، اذهب. ‫- حسنًا.
‫كما ستتعلم كيف تعامله بإنصاف.
‫أبي.
‫هذه أفضل هدية على الإطلاق!
‫لم أتوقع أنك عرفت ‫أنني أريد البدء بتعلم تشكيل الفخار.
‫نعم، عيد ميلاد سعيد يا بنيّ.
‫وبالطبع، ستعرف كيف تدخلهم في مزاج معيّن.
‫ما الذي تنوي فعله؟
‫ماذا؟
‫"نعم
‫نعم
‫نعم"
‫- لدينا 10 دقائق. ‫- هيا بنا.
‫عندما تعرف شخصًا إلى هذه الدرجة، ‫ستعرف كيف تثير غضبه.
‫لكن في العلاقات المثالية،
‫ستختار عدم استفزازه.
‫سجلت "ديفانتي" في روضة أطفال ‫تقيم نشاطات في الطبيعة.
‫سيعدون حليب الماعز بأنفسهم.
‫حتى إن شعرت أنه يتحداك لاستفزازه.
‫ماذا تعنين بقولك إننا سجلناه؟
‫لم نسجله بعد، ‫لكننا حصلنا على موعد لإجراء مقابلة.
‫ستُوضع صورة "ديفانتي" ‫على غلاف هذا الكتيّب بحلول الربيع.
‫إنها روضة بيئية، ‫تولي أهمية خاصة للعدالة الاجتماعية.
‫العدالة الاجتماعية التي نريدها!
‫حسنًا، لم لا نطلب من أمي الاهتمام به
‫حتى يصبح في السن المناسب ‫لدخول روضة الأطفال؟
‫كبرت على مراقبة طفل طوال الوقت.
‫أضعته في الحديقة ‫لـ20 دقيقة الأسبوع الماضي.
‫- ماذا؟ ‫- "روبي"!
‫لا داعي للقلق، وجدته نائمًا ‫في أرجوحة الإطار.
‫بينما كنت أتحدث إلى حارس ‫الحديقة ذي الأرداف الجميلة.
‫هل رأيت؟
‫لم لا يستطيع ارتياد روضة ‫الأطفال العادية مثل باقي الأطفال؟
‫لأننا سبق وجربنا ‫روضة الأطفال فائقة التنظيم
‫التي تركز على الحفظ والتكرار.
‫"ديفانتي" مبدع، يشبهني في طفولتي. ‫إنه يحب فعل كل شيء بيديه.
‫سيزدهر "ديفانتي" في مدرسة كهذه،
‫من دون جدول مواعيد أو زي رسمي.
‫ستتسنى له حرية اتخاذ درب المعرفة الخاص به.
‫حسنًا، لكن هل سيتعلم شيئًا؟
‫يتعلق الأمر بما لن يكون ‫مضطرًا إلى تعلمه يا "دري".
‫أيها القبطان.
‫يستعد العدو لإنشاء روضة أطفال هيبيّة.
‫إنه اعتكاف التأمل الصامت مجددًا يا سيدي.
‫- جهزوا الصواريخ. ‫- علينا العودة إلى برّ الأمان!
‫علينا إطلاق النار ‫من دون التفكير في العواقب.
‫توقف أيها الملازم.
‫علينا التفكير في الصالح العام.
‫الخطوة الصحيحة الآن هي استرضاء الشريك.
‫حسنًا، أعتقد أنك اتخذت القرار الصائب.
‫نعم.
‫سأذهب لتأكيد موعد مقابلتنا.
‫وأنا سأطلب بعض أحذية ‫"جوران" لمواساتي، أنا...
‫حتى إنني لم أعد جائعًا.
‫حليب الماعز! هذا مقرف.
‫هناك أخبار مهمة على "إنستغرام".
‫قبضت المديرة "بيغز" ‫على "إيميلي كوبلاند" و"كامرون كارتر"
‫- لقيامهما بمقلب الصف الثامن. ‫- كيف حدث ذلك؟
‫نشرا ذلك مع وسم
‫"مقلب الصف الثامن"، ووسم ‫"نواجه مشكلة كبير مع المديرة (بيغز)".
‫لهذا أُبقي حسابي خاصًا.
‫عدم وجود أيّ متابعين لا يعني أن حسابك خاص.
‫لم أستطع مقاومة الاستماع ‫إلى حديثكما عن المقالب.
‫أتعلمان؟ في أيامنا، خططنا للقيام بمقلب،
‫سيتفوّق على كل مقالب الصف الثامن.
‫كيف لم نسمع بذلك؟
‫انفجرت الزائدة الدودية لصديقي النحيل، ‫لذا، لم نتمكن من تنفيذ خطتنا.
‫لكن لو فعلنا،
‫تخيلا إلى أيّ حد كنت سأصبح شهيرًا.
‫كنت سأصبح ملك حفل التخرج، ‫وجالب الحظ في الجامعة،
‫- ورئيسًا. ‫- هل كان كل هذا سيحصل بسبب مقلب؟
‫نعم.
‫من ينجح في افتعال ‫أفضل مقلب في الصف الثامن،
‫يبدأ مرحلة المدرسة الثانوية بنجاح ‫لا يمكن للمال أن يشتريه.
‫لكنني أستطيع أن أقدم إليكما سرّي.
‫يمكنكما استخدام خطة المقلب القديم خاصتي.
‫ربما من الأفضل أن أترك أثرًا، ‫من أن يقول الناس في الأخبار،
‫- "بدت كفتاة هادئة". ‫- هل رأيت؟
‫اسمحا لي أن أساعدكما لتصبحا أسطورتين.
‫اعتبراها هدية تخرجكما.
‫قلت إنك ستقدم إليّ سلسلة.
‫سأقدم لك سلسلة أيضًا.
‫- نحن موافقان. ‫- بكل تأكيد.
‫حسنًا، علينا ابتكار وسم رائع لهذا.
‫يا صديقي!
‫إذًا، اتخذت قراري.
‫ستكون حملة "تعرّف على حقيقة داء السكري" ‫الإعلانية لشركة "نوفو نورديسك"
‫"تعرف على حقيقة داء السكري".
‫من نصيب "جوش".
‫هل أنت جاد؟
‫لكن "جوش" لا يعرف شيئًا عن مرض السكري. ‫هل تعلم من هو الخبير بذلك؟
‫أنت تحضر المكائد.
‫أنا مصاب بالسكري.
‫- يا للهول! أنا آسف جدًا. ‫- هل تعرف عائلتك بذلك؟
‫لست خجلًا من إصابتي ‫بمرض السكري من النوع الثاني.
‫يعتقد الجميع أنه مرض يصيب العجائز، ‫لكن حتى شاب صغير مثلي قد يُصاب به.
‫هذا واضح.
‫إذًا، طالما أنك تأخذ أدويتك، فلن تشيخ. ‫كما هو الحال مع مصاصي الدماء،
‫أو أولئك الرحالة ‫الذين رأيتهم عالقين في الثلج.
‫لا يا "تشارلي"، لا يتعلق الأمر ‫بالأدوية وحسب، هل فهمت؟
‫بل يتعلق بالحمية الغذائية وممارسة الرياضة.
‫هل رأيت؟ هناك الكثير ‫من المعلومات المغلوطة المتعلقة بذلك.
‫إذًا...
‫هل تريد تنفيذ الحملة الإعلانية؟
‫لا أعتقد أنه يريد تلك الحملة الإعلانية.
‫نعم، أريد هذه الحملة!
‫- حسنًا. ‫- اسمعوا، أنا آسف.
‫أنا متوتر قليلًا بسبب الجولة ‫التي عليّ القيام بها في وقت لاحق اليوم،
‫إلى روضة أطفال "عائلة (مانسون)" ‫التي أُعجبت "بو" بها.
‫ولا أستطيع أن أخبرها عن مدى ‫كرهي لها من دون
‫استفزازها.
‫أجل، فهمت.
‫فهمت، أليس كذلك؟ ماذا تعني؟
‫إنه الكلام الذي تعرف أنه سيسبب شجارًا.
‫لذا، بالرغم من معرفتك بأنه صحيح، ‫إلا أنك لا تستطيع قوله.
‫كما هو الحال عندما تقول لامرأة، ‫"تتحدثين مثل والدتك".
‫أو عندما تقول لها،
‫"استخدمت كافة كلماتك اليوم".
‫- ماذا؟ ‫- أو عندما تسألها،
‫"لم تبدو شقيقتك أجمل منك ‫في حين أنها تكبرك بثلاث سنوات؟".
‫بالضبط.
‫وما يستفز غضب "بو" هو
‫الإشارة إلى قيامها بالأمور ‫التي لا يفعلها سوى البيض،
‫حتى إن كان البيض فقط هم من يقومون بها.
‫لكنك تحب ما نقوم به يا "دري".
‫الأمور الجيدة فقط.
‫كلعب الغولف وجبنة "بوراتا" وتوارث الثروة.
‫لكن في روضة الأطفال تلك، ‫يصنعون عصير التفاح المتخمّر
‫ويلعبون رياضة "اللاكروس"، ‫ويمارس أشخاص بالغون لعبة المطاردة.
‫لكن ليس هذا المهم في الأمر، هل فهمتم؟
‫"بو" ثنائية العرق.
‫وعانت خلال نشأتها ‫من الأفكار المتعلقة بتحديد هويتها.
‫لذا، سيكون الحديث عن ذلك ضربة موجعة لها.
‫ستكون تلك محاولة لافتعال شجار، ‫ولا يستحق الأمر كل هذا.
‫بالرغم من أن هذا مضحك نوعًا ما.
‫فأنت تريد مساعدة "أمريكا" ‫عبر حملة "تعرّف على داء السكري"،
‫بينما لا تستطيع مصارحة زوجتك.
‫يا للروعة! يبدو ذلك جيدًا.
‫هل دوّن أيّ منكم ذلك؟
‫لا.
‫لم ليس لدينا مساعدة هنا؟
‫نعم، تذكرت.
‫حسنًا.
‫"بو"...
‫أين هي غرفة الصف؟
‫أنت تقف عليها.
‫- ماذا؟ ‫- ها هي ذي.
‫- لا أعلم يا "بو". ‫- مرحبًا يا رفاق.
‫لا أعلم.
‫- مهلًا. ‫- ماذا؟
‫اسمع، أعلم أن هذا غير مريح بالنسبة إليك.
‫- انظر إليّ يا عزيزي. ‫- أنا...
‫أعلم أن هذا يشعرك بعدم الارتياح، حسنًا؟
‫لكن "ديفانتي" سيحب هذا المكان.
‫ما هذا الصوت؟
‫المدرسة "فينيكس" مستعدة لمقابلتنا. ‫يا للسماء! هذا الصوت يبهج روحي.
‫علينا أن نترك انطباعًا جيدًا.
‫آمل ذلك، هيا يا عزيزي.
‫حاولت الدخول إلى المقابلة بعقل منفتح.
‫لأن أيّ شيء سيكون أفضل من استفزاز غضبها.
‫ماذا؟
‫يا صاح!
‫سأحرق هذا المكان عن بكرة أبيه.
‫كانت أسناني تصطك من شدة الغضب ‫في طريق عودتنا إلى المنزل.
‫لكنني نجحت في عدم قول ‫أيّ شيء قد أندم عليه لاحقًا.
‫- إنه بغاية السعادة. ‫- هذا صحيح.
‫"دري".
‫أعاد إليّ ذلك المكان
‫- الكثير من الذكريات عن المدرسة المحليّة. ‫- نعم.
‫اعتدنا الذهاب إلى الغابة وجمع الأزهار،
‫ثم إعادتها.
‫كما تعلمنا عن خصائصها
‫ودورة حياتها.
‫لكن أهم ما تعلمته ‫كان الشجاعة التي اكتسبتها،
‫عبر قدرتي على استكشاف وحل المشاكل بمفردي،
‫عبر اللطف والتعاطف.
‫اسمع يا "دري"، أعلم أن لديك مخاوف
‫متعلقة بعدم كونها مدرسة تقليدية.
‫لكن الحقيقة هي أن التعلم غير التقليدي
‫نجح معي، فقد أصبحت الطبيبة "بو جونسون" ‫الحاصلة على شهادة دكتوراه في الطب، صحيح؟
‫هل رأيت كيف يربون الدجاج؟
‫يمكننا الحصول على إذن ‫لإخراجها في عطلة نهاية الأسبوع.
‫كم سيكون الأمر رائعًا؟
‫أن يكون هناك دجاجة صغيرة ‫تركض في أرجاء المنزل؟
‫أنا بغاية الحماسة.
‫لن تتراجع يا سيدي، علينا أن نتحرك الآن!
‫قم بمناورات المراوغة يا سيدي.
‫تظاهر بأنك تلقيت مكالمة هاتفية.
‫لا أيها المغفل! ‫علينا القيام بشيء في الحال،
‫وإلا سيكون أول صديق لـ"ديفانتي" هو دجاجة.
‫أطلقوا الصواريخ!
‫آسف يا "بو".
‫لكن هذا هراء يفعله البيض.
‫تعرضنا لضربة!
‫هل قال لي ذلك حقًا؟
‫حسنًا، أمامنا 72 ساعة، كيف تسير أمورنا؟
‫تمكنت من الحصول على الكثير ‫من الأشياء الموجودة على قائمتك.
‫مثل أنبوب البولي فينيل كلوريد وزي الممرضة.
‫لكن لم نتمكن من العثور على سلك ‫الألياف الضوئية أو الألعاب النارية.
‫بالإضافة إلى أن "مايسون" ‫لا يجيد "الكونغ فو".
‫وأشعر أنني عنصري بعض الشيء ‫لاعتقادي أنه يجيدها.
‫مهلًا.
‫لن تستسلما الآن.
‫لديّ فكرة.
‫سأعيد لم شمل الفرقة القديمة.
‫"جاك" و"دايان"، هذا هو الفريق
‫الذي سيخلّد اسميكما ‫في كتب تاريخ مدرسة "فالي غلين".
‫أعرّفكما بـ"جعة البذور" ‫و"مخفوق الحليب" و"ليموناضة".
‫ربما تتساءلان الآن عن كيفية حصولنا ‫على هذه الألقاب السرية.
‫- و... ‫- هل استوحيتموها من مشروباتكم المفضلة؟
‫ربما.
‫سيكون "جعة الجذور" موفّر المستلزمات. ‫وسيتولى "مخفوق الحليب" الأمور التقنية.
‫أما "ليموناضة"، فستكون الورقة الرابحة.
‫طلبت تحديدًا أن أكون الورقة الرابحة.
‫أنت مطرودة يا "ليموناضة".
‫آسف يا "تامي"، هل سأراك في الجولة؟
‫مهلًا يا "جعة البذور"، إلى أين أنت ذاهب؟
‫هي من ستوصلني إلى المنزل، لذا...
‫إن نجحنا في تنفيذ خطتنا،
‫فستحصل على توصيلات مجانية لبقية حياتك.
‫تعرف كيف تقنعني أيها السافل المجنون.
‫فعلتها، استفزيتها.
‫لكن كان عليها سماع ذلك. لأنها إن لم تفعل،
‫فلن يكون "ديفانتي" قادرًا ‫على القراءة قبل سن الـ15.
‫فعلت ما في صالح ابنك يا "دري".
‫أنا واثق أنه سيُشفى يومًا ما ‫من كونه السبب في طلاقكما.
‫شفي أولادي، باستثناء ‫الذين حاولوا قتلي. فقد عانوا الكثير.
‫اسمعوا، أعلم أن كلامي كان قاسيًا، ‫لكنكم كنتم محقين يا رفاق.
‫كان عليّ إخبارها بالحقيقة.
‫أنت لم تخبرها الحقيقة وحسب، ‫بل ضربتها في الصميم.
‫ماذا؟
‫منذ متى تصغي إلى نصائحنا ‫فيما يتعلق بالزواج؟
‫أنا مطلق لسبع مرات،
‫و"جوش" لم يقم علاقة سوى مع دمية، ‫و"تشارلي" هو "تشارلي".
‫إنه محق يا "دري"، أنا "تشارلي".
‫ماذا كان يُفترض بي فعله؟
‫غزو "روسيا" في الشتاء، ‫أو التدخين في محطة المحروقات،
‫أو إعطاء عشيقتك عنوان منزلك. ‫أيّ شيء باستثناء استفزازها.
‫لم أعتقد أن الأمر بهذا السوء.
‫إنها نقطة ضعفها يا "دري".
‫إنها نقطة ضعفها.
‫أتعلمون أمرًا؟
‫أنتم محقون يا رفاق.
‫إنه خطئي.
‫ما كان عليّ الإصغاء إليكم أيها الأغبياء.
‫سأُضطر الآن إلى الاعتذار ‫والعمل على تهدئة الوضع.
‫حسنًا.
‫أخبر "بو" إن بابي مفتوح دائمًا
‫لها فقط.
‫لا أريد أولئك الأولاد.
‫أعلم أنني أفسدت الأمر.
‫كان عليّ محاولة التراجع عما قلته
‫قبل أن تسوء الأمور.
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫اسمعي يا حبيبتي، أريد أن أقول لك
‫إنني آسف على تجاوزي حدودي، لكن...
‫لا أستطيع احتمال ذاك المكان ‫المليء بالدجاج والفراخ.
‫أفضّل مدرسة تقليدية أكثر.
‫كتلك التي تحتوي على لوح طباشير
‫ومقاعد وأرضية.
‫أتفهم ذلك.
‫أتفهم ذلك حقًا، كل ما تريده هو ضمان ‫أن يحظى ابنك ببداية صحيحة.
‫تمامًا.
‫بحيث لا يرسب في صفه كما حدث معك.
‫تعرضنا لضربة مباشرة أيها القبطان!
‫كانت غير متوقعة!
‫لم أرسب في صفي.
‫بل أمضيت عامًا في المدرسة التمهيدية.
‫هذا ليس صفًا حقيقيًا.
‫بل إنه كذلك.
‫إنه المكان الذي تتلقين فيه مساعدة ‫لحل مشاكل إدارة الوقت التي تواجهينها.
‫نعم، ولهذا تسمع المدراء التنفيذيين ‫يشكرون أساتذنهم التمهيديين على الدوام.
‫- أنا... ‫- نعم.
‫يا للهول! لم تضرب المطرقة بهذه القوة؟
‫قامت دجاجة بقضاء حاجتها على حذائي ‫في مدرسة "بو" الهيبيّة اليوم.
‫ولهذا أنتقم من قريبتها.
‫إذًا انتقم من تلك الزاوية، ‫وإلا فلن تُطهى بشكل متساو.
‫ساءت الأمور بيني وبين "بو".
‫تجرأت على ذكر أمر العام ‫الذي قضيته في المدرسة التمهيدية.
‫ماذا؟ أتعني سنة رسوبك؟
‫تعلق الأمر بإدارة الوقت وحسب يا أمي.
‫بالطبع يا عزيزي.
‫لكن طرحها لهذا الموضوع،
‫هو ضربة موجعة لك.
‫نعم.
‫- إنه أحد الأمور التي تستفزني. ‫- هل رأيت؟
‫هذا ما يفعله أمثالها.
‫ما عليك فعله الآن،
‫هو دخول المصعد كطفل في ناطحة سحاب
‫وتمرير إصبعك على جميع الأزرار.
‫- حقًا؟ ‫- هذا يجري في عروقك يا صغيري.
‫نحن ننحدر من سلالة من الأشخاص المستفزّين.
‫في إحدى المرات، عاد والدك إلى المنزل ‫وقد أحضر معجون الأسنان الخاطئ.
‫- هل تعلم ماذا قلت له حينها؟ ‫- ماذا؟
‫"لهذا كنت أغبى من أن تُستدعى ‫إلى الخدمة العسكرية".
‫- اللعبة يا أمي! بسبب معجون الأسنان! ‫- معجون الأسنان الخاطئ.
‫لذا افعل ما تجيده يا بنيّ.
‫لا! هل هذا فخّ؟
‫أفسدت كل علاقة أقمتها.
‫لا، لن أفعل ذلك.
‫سأتحدث إلى "بو".
‫أتعلمين؟
‫دفعت القسط الأول لتلك المدرسة!
‫لن أسمح بذلك!
‫أخبرتك أنها ستفعل ذلك.
‫توقيت ممتاز.
‫اتخذ "جعة الجذور" ‫و"مخفوق الحليب" موقعيهما.
‫هل أنتما مستعدان ‫لتصبحا أسطورتين أيها الرفيقان؟
‫نحن على أهبة الاستعداد، لكن...
‫ستقيم "هيذر ويليامز" حفلة تخرج.
‫وسيأتي أصدقاؤها من المخيم.
‫إنهم أصدقاء المخيم يا "جونيور".
‫لكن خطتنا قيد التنفيذ، ولا يمكن أن يبقى ‫مخفوق الحليب مكشوفًا لأكثر من 45 دقيقة.
‫"جونيور"، لا نستطيع شكرك بما يكفي ‫على مشاركتنا خطتك،
‫لكن نشعر أننا سنكون أفضل حالًا ‫إن كنا ضيفين هادئين في الحفلة.
‫كما أننا لا نثق بك.
‫لكن تقاليد يوم مقالب الصف الثامن متجذرة...
‫- أحضرت مقطورة وجبات سريعة. ‫- وحجرة تصوير، لقد انسحبنا.
‫حسنًا.
‫لا أصدق أنك دفعت ذاك القسط ‫من دون أن تتحدثي إليّ أولًا.
‫كان لدينا مهلة محددة.
‫كنا سنخسر مقعدنا لو لم أفعل ذلك.
‫كما أرسلتها من حسابنا المصرفي المشترك ‫بهدف إزعاجي وحسب.
‫لا، فعلت ذلك لأنني ‫لا أملك مالًا في حساب الادّخار،
‫لأنك لم تحوله إلى الإيداع التلقائي ‫كما قلت إنك ستفعل منذ ثلاث سنوات.
‫أريد الإذن لإطلاق النار ‫عليها أيها القبطان!
‫أطلق النار عليها وابلًا من الرصاص!
‫أعتذر لأنني لا أريد أن يذهب ابني إلى مدرسة ‫تنتمي إلى طائفة كما حدث معك،
‫بسبب غباء والديك الذي منعهما من إدراك
‫أن "شامان ديف" كان يموّل روضتك
‫عبر تجارة السلاح.
‫هل نعلق على وزنه؟
‫لا.
‫سنضربه ضربة موجعة.
‫هل تريد التحدث عن الوالدين؟
‫لأنني نستطيع التحدث ‫عن الوالدين، وخاصة أمك.
‫"بو"، إياك التحدث عن أمي.
‫ألا تريدني أن أتحدث عن أمك وجميع أصدقائها؟
‫لأن لدى والدتك الكثير من الأصدقاء.
‫- "بو". ‫- إنها صديقة القس
‫وصديقة الشمّاس وصديقة حاجب الكنيسة.
‫كل أولئك الأصدقاء ‫يجب أن يقرّبوها من القدير.
‫لا بد أن والدتك ستذهب إلى النعيم.
‫إياك أن تتحدثي عن أمي يا "بو"!
‫إذًا، أرغمني.
‫سأفعل.
‫في الزيجات الناجحة المبنية على الحب، ‫ستتمكن من معرفة الشريك جيدًا
‫وبشكل حميم، بحيث تمتلك ‫كافة الأسلحة اللازمة لتدميره.
‫ولهذا السبب لن تقدم على ذلك، ‫لأنه سيكون تدميرًا متبادلًا بشكل مؤكد.
‫- هل رأيت الدجاجات؟ ‫- هل نستطيع التحدث بالأمر قليلًا؟
‫- نعم، ما الأمر؟ ‫- حسنًا.
‫أصغي إليّ، لا أعتقد ‫أن الأمر صائب، أشعر بالقلق
‫من أن هذا النوع من المدارس سيعيق تقدمه.
‫"دري"، إنها مدرسة ملائمة لـ"ديفانتي".
‫ربما.
‫لكنني أريد توخي الحذر وحسب.
‫أعرف كيف سار الأمر في طفولتي، ‫ولا أريد لأيّ من أطفالنا
‫أن يشعروا كما شعرت.
‫نعم، هذا منطقي بالفعل، و...
‫ربما ألحّ على الأمر،
‫لأننا أرسلنا بقية أطفالنا إلى مدارس عادية.
‫وهذا
‫يشعرني بأن الطريقة التي تربيت عليها ‫لم تكن الخيار الأفضل.
‫لا يا حبيبتي، لا أريدك ‫أن تشعري بذلك مطلقًا.
‫أعلم أن هذا تغيير كبير،
‫لكن كن على ثقة أنني لن أقدم على شيء
‫- قد يتسبب بفشل "ديفانتي". ‫- أعلم أنك لن تفعلي ذلك.
‫حسنًا، إذًا،
‫لنرسل الطفل إلى مدرسة الدجاج.
‫أعني، مدرسة الطبيعة.
‫حسنًا؟ أعلم أن هذا يعني لك الكثير، لذا،
‫فلنجرب ذلك.
‫شكرًا لك يا عزيزي.
‫وأعدك
‫أنه إن بدأ "ديفانتي" بإصدار صوت الدجاح ‫بدلًا من نطق الأبجدية،
‫فسنرسله إلى مدرسة أخرى.
‫نعم، سنفعل.
‫- مهلًا يا عزيزتي. ‫- ما الأمر؟
‫أريدك أن تصغي إلى هذه الموسيقى.
‫حسنًا.
‫نعم.
‫بعد كل استفزاز، ستحدث أذية.
‫ستودي بشريكك إلى الشعور بالإهانة والصغر.
‫لم أكن أحترم الطريقة التي تربت "بو" عليها.
‫لذا، كانت خياراتي متمثلة في الضغط ‫على ذاك الجرح، أو معالجته.
‫أعتقد أنني اتخذت القرار الصائب.
‫"يجب أن نكون منسجمين".
‫لو كان من طلاب الصف الثامن ‫كان سيتم إيقافه وحسب.
‫قد لا أكون قادرة على النيل ‫من والدك، لكنني نلت منك.
‫لن تصدق الأمر يا "جونيور".
‫يعتقد الجميع أننا كنا العقل المدبر لخطتك،
‫وأننا خدعناك لتحمل مسؤولية المقلب.
‫وأصبحنا الآن مستعدّين للمدرسة الثانوية.
‫- شكرًا لك يا "جونيور". ‫- لا تقلق بشأن إحضار سلسلة لي.
‫ما المضحك؟
‫يعتقدون أنك شرطي حقيقي.
‫خذنا إلى مقطورة الوجبات ‫السريعة يا "جعة الجذور".
‫- أمي! ‫- صه! والدك يعمل.
‫ترجمة "دانيا الشهيب"