‫أهو مصاص دماء؟
‫- ماذا تفعلين هنا يا أمي؟ ‫- اشتريت لك وجبة خفيفة.
‫ظننت أنها مسألة وقت حتى أخرج وأشاهدك
‫- تقتلين. ‫- إن القتل شيء يتطلب الوحدة.
‫لكنه جزء مهم جداً من حياتك، وأود فهمه.
‫إنه شيء يمكننا أن نتشاركه.
‫إنه في الواقع شيء ممل، ‫أحمل العصا وأضرب ثم ينتهي الأمر.
‫أحسنت يا عزيزتي، اقتليه.
‫إنه هنا يا "بافي".
‫رباه، إنه السيد "ساندرسون" من المصرف.
‫إنه يفر.
‫ابقي هنا.
‫يا إلهي
‫قالوا إنه يمكننا العودة ‫إلى المنزل الآن.
‫كانوا أطفالاً صغار.
‫هل رأيتهم؟ كانوا صغاراً جداً.
‫رأيتهم.
‫من قد يفعل شيئاً كهذا؟ أنا...
‫آسفة جداً لأنك رأيت شيئاً كهذا
‫- لكن أعدك أن كل شيء سيكون بخير. ‫- كيف؟
‫لأنني سأجد من فعل هذا.
‫أظن ذلك، لكنك لا تستطيعين...
‫لا تستطيعين تصحيح الأمور.
‫أعلم.
‫أنا آسفة، لكن أعدك أنني سأهتم ‫بكل شيء.
‫حاولي أن تهدئي فحسب.
‫لا تقل لي اهدأي.
‫- قصدت فقط... ‫- كانوا أطفالاً يا "جايلز".
‫أطفال صغار، أنت لا تدرك كيف شعرت ‫حين رأيتهم هناك.
‫حتى أمي لا تستطيع الكلام.
‫- أنا آسف، أردت المساعدة فحسب. ‫- أعلم.
‫هل نعرف كيف...
‫- لم يكن مصاص دماء؟ ‫- كلا، لم يكن هناك علامات.
‫مهلاً.
‫كانت هناك علامة، رمز.
‫منشور البابوية بالقرن الثاني عشر ‫تفضلي.
‫كانت على يديهما.
‫تكتمت الشرطة على الأمر ‫لكنني رأيته جيداً.
‫ها هو
‫جد لي الشيء الذي يستخدم هذا الرمز ‫وأخبرني عندما تجده.
‫ماذا؟
‫تحدث يا "جايلز".
‫آسف، أنا فقط...
‫أتساءل إن كنا نبحث عن "شيء".
‫استخدام رمز على الضحية ‫بهذه الطريقة يشير
‫الى تضحية بشرية، تضحية غامضة ‫من قبل مجموعة
‫مجموعة من البشر
‫- أشخاص لديهم روح فعلوا هذا؟ ‫- أخشى ذلك.
‫حسناً.
‫بينما تبحث عن معنى هذا الرمز
‫أيمكنك العثور على ثغرة ‫في قانون "القاتلة لا تقتل البشر"؟
‫"بافي"...
‫أعلم أنها جريمة مروعة، ‫وأن لك كامل الحق أن تغضبي.
‫لكنني أتساءل إن كنت لن تسمحي لنفسك
‫بالتعامل مع الأمر بشكل شخصي ‫بسبب تورط أمك بالأمر.
‫الأمر شخصي تماماً.
‫اعثر لي على من فعلوا ذلك يا "جايلز"، ‫أرجوك.
‫- مرحباً. ‫- مرحباً.
‫إذن "بوريتو"؟
‫- إنها "بوريتو". ‫- صحيح.
‫- مرحباً يا "أوز". ‫- مرحباً.
‫- "زاندر". ‫- مرحباً.
‫- مرحباً يا "إيمي". ‫- مرحباً يا شباب.
‫أحببت قصة شعرك الجديدة يا "إيمي".
‫- لم أرك طوال اليوم، أين كنت؟ ‫- لم تكن معي.
‫كلا يا سيدي، يمكنك أن تسأل الجميع.
‫كلا.
‫عيد ميلاد "بافي" الأسبوع القادم.
‫أجل، جيد، كنت أفكر في خيارات الهدايا.
‫بالله عليك، أخيراً لدينا موضوع نتحدث ‫به.
‫مرحباً يا "بافي".
‫كيف حالك يا "بافي"؟
‫ألم تسمعوا بالأمر يا شباب؟
‫- نسمع بم؟ ‫- جريمة قتل.
‫- قتل شخص ما طفلين صغيرين. ‫- كلا.
‫كانا بالـ7 أو الـ8، وجدت أمي ‫الجثتين خلال دورية ليلة أمس.
‫- يا إلهي. ‫- أطفال؟
‫- لم كانت أمك هناك؟ ‫- هناك الأسوأ.
‫اختارت ليلة أمس من بين جميع الليالي ‫لتفاجئني بزيارة لتوطيد العلاقة بيننا.
‫رباه، هل كرست أمك وقتاً لتفعل ذلك معك؟
‫لم يكن هذا المغزى من القصة، صحيح؟
‫- كلا، المغزى أنها تشعر بتأنيب الضمير. ‫- من تشعر بتأنيب الضمير؟
‫الجميع، بسبب ما حدث.
‫إنه مريع، رأيت أحلاماً سيئة ‫بشأن الحادث طوال الليل.
‫- مرحباً يا سيدة "سامرز". ‫- مرحباً بكم جميعاً.
‫- مرحباً. ‫- مرحباً يا سيدة "سامرز".
‫"بافي"، هل تحدثت إلى السيد "جايلز" ‫بشأن من قد يفعل شيء كهذا؟
‫أجل، يظن أنه شيء متعلق بالطقوس ‫أو السحر
‫لكن ما زال يبحث في الأمر.
‫في الوقت الحالي سنزيد من الدوريات ‫ونترقب.
‫سحر؟ مثل الساحرات؟
‫آسفة، بلغم، الكثير من منتجات الألبان.
‫أعلم يا شباب أنكم تظنون هذا شيئاً لطيفاً.
‫أخبرتني "بافي" أنها هواية.
‫بالتأكيد، هذا صحيح، أنا هاوية.
‫أي شخص قد يفعل شيئاً هكذا ليس لطيفاً
‫أي شخص يفعل هذا لابد أن يكون وحشاً
‫- إنه... ‫- هل تعلمين؟ هلا عذرتمونا قليلاً؟
‫سعدت برؤيتكم.
‫يا للصدمة، أعني أن بعد أن بدأت ‫والدة "بافي" بتقبل أمر القاتلة بالكامل
‫فزعت بالكامل.
‫هذا يجعلني ممتنة لأن أمي ‫ليست مهتمة بالأنشطة اللامنهجية.
‫أو المناهج الدراسية.
‫هل سيساعدك أصدقائك في التحقيق أيضاً؟
‫أعتقد أن هذا ليس المكان المناسب ‫لنتحدث فيه يا أمي.
‫هل أنت محرجة لأنك تتسكعين مع أمك؟
‫- لم أعانقك. ‫- كلا.
‫هذا الرواق خاص بالمدرسة ‫وأنت مكانك بالمنزل
‫والخلط بينهما سيدمر بعالمي.
‫الأمر فحسب...
‫أظل أفكر في من فعل هذا الشيء، ‫يجب أن أقدم المساعدة.
‫يمكنك دائماً مساعدة "جايلز" ‫في المكتبة.
‫اتصلت بجميع من أعرفهم في المدينة
‫أخبرتهم بشأن الطفلين المقتولين، ‫والجميع مستاؤون مثلي.
‫اتصلت بجميع من تعرفينهم؟
‫واتصلوا بجميع أصدقائهم، ‫واحزري ماذا حدث؟
‫سننظم وقفة احتجاجية الليلة ‫بمبنى البلدية،حتى أن العمدة سيكون هناك
‫- والآن يمكننا اتخاذ بعض القرارات. ‫- هذا رائع.
‫لكن أتعلمين؟
‫في كثير من الأحيان، ‫حين نعمل على شيء كهذا
‫نحاول أن نقلل من عدد الأشخاص ‫الذين يعرفون بالأمر.
‫صحيح.
‫أثق أنه لن يحضر عدد كبير من الناس.
‫هذا رائع، ربما يمكننا لاحقاً ‫أن نخرج سوياً في الدوريات.
‫على الأقل تبذل أمك مجهوداً، ‫على الأغلب ستكون أمي...
‫تقف أمامي مباشرة في هذه اللحظة.
‫أمي؟
‫ويلو"؟ لم أعرف أنك ستكونين هنا ‫مرحباً يا "باني".
‫- مرحباً. ‫- ماذا تفعلين هنا يا أمي؟
‫قرأت عن الحادث في الصحف، ‫وبوجود أبيك خارج المدينة...
‫لقد قصصت شعرك يا "ويلو"، ‫إنه مظهر جديد.
‫أجل، قمت بهذا التغيير المفاجئ ‫في أغسطس.
‫أعجبتني.
‫- مرحباً يا "جويس". ‫- سعدت بقدومك يا "شيلا".
‫ها أنتما ذي
‫لم أستطع العثور عليكما في هذا الزحام.
‫سيدة..."جويس"، يا له من حشد ضخم.
‫لم أفعل هذا بمفردي، لكن شكراً لك.
‫- لقد مر بعض الوقت. ‫- ليس منذ...
‫مر بعض الوقت.
‫هناك شائعة منتشرة يا سيد "جايلز".
‫- شائعة؟ عنا؟ عم؟ ‫- عن الساحرات.
‫أشخاص يسمون أنفسهم بالساحرات ‫ارتكبوا هذه الجريمة المروعة.
‫- بالتأكيد، كم هذا غريب. ‫- أجل، إنه غريب، ساحرات.
‫في الواقع، الأمر ليس بهذه الغرابة
‫شاركت مؤخراً في تأليف صحيفة عن انتشار ‫الإيمان بالغيبيات بين المراهقين
‫وقد صُدمت من الإحصائيات...
‫هل سنبدأ؟
‫- مرحباً بكم جميعاً. ‫- سيفعل شيئاً حيال الأمر وسترين.
‫أود أن أشكركم جميعاً على حضوركم ‫عقب هذه الجريمة المأساوية
‫رؤيتكم هنا تثبت
‫مدى اهتمام مجتمع "صانيديل" بالآخرين.
‫بالتأكيد نلنا نصيبنا من المصائب
‫لكن بلدتنا بلدة رائعة وأهلها طيبون
‫وأثق أننا لن نرتاح بسهولة ‫حتى تُحل جريمة القتل البشعة هذه.
‫فلتثقوا أنني سأجعل كلماتي هذه ‫وعد لكم.
‫"لن يتكرر مجدداً!"
‫والآن أريدكم أن تعطون انتباهكم ‫للسيدة التي أحضرتنا هنا الليلة
‫"جويس سامرز".
‫شكراً لك.
‫حضرة العمدة...
‫أنت مخطئ تماماً
‫هذه ليست بلدة جيدة
‫كم واحد مننا فقد شخصاً اختفى فحسب
‫أو سُلخ جلده أو عانى من كسر رقبته؟
‫وكم واحد منا شعر بالخوف الشديد ‫من أن يتحدث؟
‫كان من المفترض أن أقود الجمع ‫في ساعة صمت لكن...
‫الصمت هو مرض هذه المدينة
‫عانت المدينة لوقت طويل ‫من شرور غير طبيعية
‫لم تعد هذه مدينتنا بعد الآن.
‫إنها تنتمي إلى الوحوش ‫والسحرة والقتلة
‫رأيي أنه حان الوقت ‫ليستعيد البالغون "صانيديل"
‫رأيي أن نبدأ بإيجاد من فعلوا هذا ‫وأن نجعلهم يدفعون الثمن.
‫مرحى!
‫انتبه!
‫آسف، هل جعلتك تلطخ الكحل؟ ‫هل ستلقي تعويذة علي؟
‫ما هي مشكلتك؟
‫الجميع يعرفون أنه مهتم ‫بهراء سحر الفودو هذا.
‫سمعت عن هؤلاء الأطفال
‫يجب أن يتعلم أمثاله درساً
‫- وماذا عن الأشخاص مثلي؟ ‫- تعرضي لي وستكتشفين.
‫ليس هناك مشكلة.
‫نحن راحلون.
‫هل أنتم بخير يا شباب؟
‫- أجل، نحن بخير. ‫- شكراً لك يا "بافي".
‫ستكونين منشغلة ‫أيتها القاتلة الصغيرة بمجالستهم.
‫- أشك أنهم سيشكلون أي مشكلة. ‫- أشك في كلامك.
‫يعرف الجميع أن الساحرات ‫قتلن هؤلاء الأطفال.
‫و"إيمي" ساحرة وكذلك "مايكل"، ‫أياً كان المسمى المذكر للكلمة
‫بالإضافة لكونه مثالاً للفتى المقرف.
‫- "كوريليا"... ‫- إن كنت ستتسكعين معهم، فلتتوقعي الأسوأ
‫لأن هذا ما يحدث لك ‫حين تتسكعين مع الفاشلون والخاسرون
‫صدقيني، فأنا أعرف هذا.
‫كان هذا تعليق مقصود ‫عن تسكعي معكم يا شباب.
‫أجل، فهمت هذا.
‫- بالإضافة إلى أن الساحرات لم يفعلنها. ‫- في الواقع أعتقد أنهم قد يفعلونها.
‫يظل بحثي يعيدني إلى سحرة الويكا ‫الأوروبيون.
‫هل اكتشفت معنى الرمز؟
‫متأكد أنني وجدته
‫هناك معلومة أريدها في كتاب استعارته ‫"ويلو".
‫أيمكنك العثور عليها؟
‫- مرحباً يا "بافي". ‫- مرحباً، هل "ويلو" بالجوار؟
‫كيف أقنعكم يا رفاق أن الأمر انتهى؟
‫تفترضون أنها هنا لأنني هنا ‫أنني أعرف مكانها بطريقة غامضة.
‫- هل هذه كتبها؟ ‫- أجل، إنها في المرحاض.
‫لكن لأنني أعرف، فهذا لا يغير ‫أن لدي شكوى ضخمة هنا.
‫لقد سئمت من إصدار الأحكام، ‫التلميحات الجنسية
‫- أليس المرء برئ حتى تثبت إدانته؟ ‫- أنت مذنب.
‫وأصبحت محروماً من القبل ‫عليك أن تدفع الثمن.
‫لكنني أتحدث عن الذنب المستقبلي.
‫انظري، يتوقع مني الجميع أن أخطئ مجدداً، ‫مثل "أوز"
‫ألاحظ كيف يتصرف حين يكون بقربي
‫تلك النظرة الجامدة التي تشير ‫إلى الصمت.
‫- لأنه عادة كثير الكلام. ‫- كلا، لكنه مختلف الآن.
‫إنه يتحدث أكثر دون كلام، ‫إنه يتحدث بعينيه.
‫مرحباً يا "باف"، علام تبحثين؟ ‫هل تريدين استعارة شيء؟
‫ما هذا؟
‫شخبطة، أنا أشخبط، أنت أيضاً تشخبطين.
‫- هذا رمز سحري. ‫- أجل، هذا صحيح.
‫- "ويلو"... ‫- ماذا؟
‫كان هذا الرمز على يد الطفلين المقتولين.
‫تراجعوا يا شباب!ابتعدوا عن الخزانات! ‫هذا عمل الشرطة!
‫هلا أعطيتني هذه رجاء؟ الكتب؟
‫رباه، إنها "ألمانيا" النازية، ‫ولدي مجلات "بلاي بوي" في خزانتي.
‫هذا يوم رائع لكل مدراء المدارس ‫في كل مكان.
‫دون تذمر مثير للشفقة بشأن ‫"حقوق الطالب".
‫مجرد صف طويل ‫من الخزانات ورجل معه مفتاح.
‫- لقد أخذوا 3 أشخاص. ‫- علام يبحثون؟
‫- أغراض متعلقة بالسحر. ‫- ماذا؟
‫حصلوا على تعاويذي، يجب أن أقدم ‫تقريراً إلى مكتب "سنايدر".
‫يا إلهي!
‫حسناً يا "إيمي"، يجب أن تأتي معي.
‫ابتعدوا عن الخزانات.
‫لدي أغراض في خزانتي، بنج، خربق، ‫جذر اليبروج.
‫معذرة؟ "بلاي بوي"؟ ‫أيمكننا تحويل التعاطف نحوي؟
‫- ابعد يديك القذرة... ‫- عليك التراجع يا آنسة.
‫كلفني بخاخ الشعر هذا 45 دولاراً، ‫وإنه مستورد!
‫خزانتي هي التالية، لم أخطئ بشيء ‫يا "بافي".
‫الرمز غير مضر.
‫استخدمته لأجري تعويذة حماية عليك، ‫من أجل عيد ميلادك
‫مع "مايكل" و"إيمي"، ‫كُسرت الآن لأنك عرفت بالأمر
‫لذا عيد ميلاد سعيد، ‫وعليك أن تصدقيني أرجوك.
‫إلى مكتبي يا آنسة "روزنبرغ".
‫- "جايلز"؟ ‫- لقد صادروا كتبي.
‫نحن بحاجة إلى هذه الكتب يا "جايلز".
‫صدقيني أنني حاولت إخبار هذا ‫للرجل اللطيف الذي يحمل المسدس الكبير.
‫كلا، هناك خطب لا نعرفه بشأن الرمز.
‫قالت "ويلو" أنها استخدمته ‫في تعويذة حماية، إنه غير مضر.
‫ليس سيئاً جداً، لماذا تحول إذن ‫إلى طقس تضحية؟
‫لا أدري، في العادة كنت سأقترح ‫أن نوسع بحثنا.
‫ماذا نستخدم؟ ‫قاموس ورواية "صديقي (فليكا)؟"
‫هذا لا يطاق، تدخل "سنايدر" من قبل، ‫لكنني لن أقبل بما يفعله هذا القزم الغريب.
‫كم أحب رائحة يأس أمين المكتبة ‫في الصباح.
‫ارحل من هنا وخذ لصوصك معك.
‫رباه، غاضب جداً.
‫أفترض أنه يجب أن أسمع وجهة نظرك.
‫كيف يكون...
‫"طقوس الدم والتضحيات" ‫مواد مناسبة لمكتبة مدرسة عامة؟
‫هل يوسع نادي الشطرنج نشاطاته؟
‫هذا لم ينتهي.
‫أعتقد أنها البداية فحسب، قاوم إن ‫أردت.
‫تذكر فحسب.
‫إن فعلت أي شيء ضدي ستواجه المجموعة.
‫المجموعة؟
‫هل لهذا معنى لم أفهمه؟
‫"أمهات تواجهن السحر" ‫مجموعة جديدة قوية.
‫ومن ابتكر هذا الاسم الأحمق؟
‫إنها المؤسسة، أظن أنك تناديها "أمي".
‫اجلسي يا عزيزتي.
‫- هل تحدث إليك المدير "سنايدر"؟ ‫- أجل، إنه قلق جداً.
‫- أعرف كيف يبدو الأمر يا أمي، ويمكنني... ‫- ليس عليك أن تشرحي يا عزيزتي.
‫- هذه ليست مفاجأة. ‫- لم لا؟
‫مطابقة الرموز الأسطورية ‫أمر مناسب تماماً لمجموعتك العمرية
‫إنها استجابة تقليدية من المراهقين ‫لضغوطات سن البلوغ.
‫هل هذا هو الأمر؟
‫بالطبع كنت أتمنى أن تعرفي عنها ‫بشيء أقل غرابة.
‫- لكن بالحديث عن النمو... ‫- أمي، لست بفئة عمرية، أنا نفسي.
‫- فئة "ويلو". ‫- عزيزتي.
‫- أنا أتفهم. ‫- كلا، لا تفهمين.
‫أمي، قد يكون من الصعب عليك تقبل هذا، ‫لكن يمكنني فعل بعض الأمور.
‫لا شيء سيئ أو خطير، لكن يمكنني ‫إلقاء التعاويذ.
‫تظنين أن بإمكانك ذلك، وهذا ما يقلقني، ‫الأوهام.
‫كيف تعرفين ما أنا قادرة على فعله؟
‫أعني أن آخر محادثة خضناها ‫لأكثر من 3 دقائق
‫كانت عن التحيز الذكوري لبرنامج ‫السيد "روجرز".
‫وبتحكم "الملك (فرايداي)" ‫بكل الدمى الأصغر...
‫- أمي، أنت لا تنتبهين لكلامي. ‫- وهذه طريقتك لجذب انتباهي.
‫لقد تشاورت مع بعض زملائي وقد ‫اتفقوا أن هذا نداء للانضباط.
‫- أنت معاقبة. ‫- معاقبة؟
‫هذه أول مرة على الإطلاق أفعل شيء ‫لا يعجبك وتعاقبيني؟
‫يفترض بي أن أقترف الأخطاء أنا ‫مراهقة، أتتذكري ذلك؟
‫- أنت مستاءة وأسمعك. ‫- كلا يا أمي، اسمعي هذا.
‫- أنا متمردة، ثورية. ‫- "ويلو" يا عزيزتي...
‫- لا داعي للتظاهر لإثبات تميزك. ‫- أنا لا أتظاهر يا أمي، أنا ساحرة.
‫يمكنني أن أجعل الأقلام الرصاص تطفو، ‫ويمكنني استدعاء العناصر الـ4.
‫حسناً، عنصرين لكن قريباً سيكونون 4، ‫وأواعد موسيقي.
‫"ويلو"!.
‫أقدس "بعلزبول"
‫أقوم باستدعائه، أترين الماعز بالجوار؟ ‫كلا، لأنني ضحيت بها.
‫- أرجوك يا "ويلو"! ‫- الكل يركع أمام الشيطان!
‫- لن أستمع إلى هذا. ‫- أمير الليل، أنا أستدعيك.
‫- تعال لتملأني بشرورك الشيطانية السوداء. ‫- هذا يكفي! هل كلامي واضح؟
‫والآن ستعودين إلى غرفتك وتمكثين بها ‫حتى أغير رأيي.
‫سنقوم ببعض التغييرات، لا أريدك ‫أن تتسكعي مع أصدقائك هؤلاء
‫يبدو أنهم سبب هذا الهوس.
‫لن تتحدثي إلى "باني سامرز" مجدداً.
‫أريدك أن تتوقفي عن رؤية "ويلو".
‫تحدثت إلى أمها، لم أكن أعلم ‫أن مغامراتها السحرية تجاوزت الحد.
‫أنت من طالبت باقتحام الشرطة ‫للمدرسة اليوم.
‫فتحوا بعض الخزانات فحسب يا عزيزتي.
‫خزانات، مشتقة من خزنة.
‫يفترض بها أن تكون خاصة، كما أنهم ‫أخذوا كتب "جايلز".
‫سيستعيد معظم الكتب، ‫تريد المجموعة إبادة كل المواد المسيئة.
‫كل الكتب الأخرى ‫ستُعاد إلى السيد "جايلز" قريباً.
‫إن كنا سنحل هذه القضية، ‫فنحن بحاجة لتلك الكتب الآن.
‫يا عزيزتي، ليس هناك مكان ‫لتلك الكتب في مكتبة مدرسة عامة
‫خاصة الآن.
‫يمكن لأي طالب الدخول إلى هناك ‫والحصول على كافة أنواع الأفكار.
‫هل تدركين كم يخيفني هذا؟
‫أمي، أكره أن هؤلاء الأشخاص ‫يخيفونك لهذا الحد
‫وأعلم أنك تحاولين المساعدة فحسب
‫لكن عليك أن تدعيني ‫أتولى هذا الأمر، هذه مهمتي.
‫لكن هل هذا صحيح؟ ‫أعني أنك تقومين بدوريات وتقتلين
‫يظهر الشر وتردعينه وهذا رائع
‫لكن هل تتحسن "صانيديل"؟
‫هل خلت من مصاصي الدماء؟
‫- لا أظن أنها خلت من... ‫- إنه ليس خطأك.
‫ليس لديك خطة، إنك مجرد رد فعل للأمور، ‫حتماً ستكون جهودك غير مثمرة.
‫حسناً، ربما ليس لدي خطة، ‫يعلم الرب أنه ليس لدي أزرار سترة.
‫"بافي"...
‫وربما المرة القادمة حين يمتص ‫الجحيم هذا العالم
‫لن أستطيع إيقافه لأن كتاب منع ذلك ‫ليست على قائمة القراءة المسموح بها.
‫- أنا آسفة، لم أقصد إحباطك... ‫- صحيح، لكنك فعلت.
‫لا يهم، يجب أن أرحل.
‫علي الذهاب إلى دورياتي عديمة الجدوى ‫وأستجيب لأفعال بعض مصاصي الدماء
‫طالما توافق المجموعة على ذلك.
‫إنه اختصار لطيف للاسم يا أمي.
‫أحاول أن أحسن من الأمور فحسب.
‫صحيح، هناك أشرار بالخارج.
‫ولا يمكننا النوم.
‫ليس حتى تؤذينهم كما آذونا.
‫- مرحباً. ‫- مرحباً.
‫- كيف حالك؟ ‫- أنا بخير.
‫أعتقد أنني أفضل حالاً منك الآن.
‫سمعت عن هذا الحادث.
‫يتحدث الناس بشأنه.
‫حتى أن الناس يتحدثون إلي.
‫إنه غريب.
‫يموت الناس في "صانيديل" طوال الوقت
‫لم أر شيئاً كهذا قط.
‫كانوا أطفالاً
‫أبرياء، هذا يجعل الأمور مختلفة.
‫وهل استحق السيد "ساندرسون" من البنك ‫ما ألم به؟
‫أمي...
‫قالت لي أشياء لكوني قاتلة
‫أن جهودي غير مثمرة
‫- لا ثمار لـ"بافي". ‫- إنها مخطئة.
‫حقاً؟
‫"صانيديل" لا تختلف كثيراً ‫عما كانت عليه حين أتيت إليها أول مرة.
‫صحيح أنني أقاتل الشر، لكنني لا أفوز ‫حقاً
‫لا ينفك الأشرار يعودون ويزدادون قوة.
‫مثل ذلك الصبي من القصة، الذي ‫علق إصبعه في داخل البطة.
‫الحاجز.
‫إنه مرادف لكلمة سد.
‫حسناً، أصبحت القصة منطقية أكثر الآن.
‫"بافي"، تعلمين أنني ما زلت أستوعب ‫الأمور، هناك أمور كثيرة لا أفهمها.
‫لكن أعلم أن الاستمرار بالقتال ‫أمر مهم.
‫ولقد تعلمت هذا منك.
‫- لكننا لم... ‫- لم نربح قط.
‫- ليس بشكل كامل. ‫- ولن نربح أبداً.
‫ليس هذا السبب الذي نقاتل من أجله
‫نقاتل لأن الأمر يستحق القتال من أجله
‫هؤلاء الأطفال، آبائهم.
‫آبائهم.
‫- أعلم أن هذا غير كافي. ‫- كلا، بل أكثر من كافي.
‫تمت مقاطعة الجلسة؟
‫من قال أن بإمكانك المقاطعة ‫أيها الغبي عديم الفائدة.
‫كلا، قلت عديم الفائدة ‫وسأقولها مجدداً.
‫وفي هذه المرحلة سأخاف.
‫تشجع، لقد وجدنا كتبك.
‫يمكننا أن نبدأ من جديد
‫لا يمكننا الحصول عليها، ‫إنها محتجزة في مبنى البلدية.
‫"غرفة دردشة المراقب اللعوب" ‫لماذا يا "جايلز"؟
‫- "بافي"! اكتشفنا أنا و"أوز"... ‫- ماذا تعرف عن هذين الطفلين؟
‫- ماذا؟ ‫- حقائق، تفاصيل.
‫- عُثر عليهما في الحديقة. ‫- كلا، ما المدرسة التي يذهبان إليها؟
‫من والديهما؟ ما أسمائهما؟
‫نعرف كل شيء عن موتهما لكن ‫لا نعرف أسمائهما حتى.
‫- بالتأكيد نعرف، كنت سأقولها. ‫- لم يُصرح بها قط.
‫وإن كان لا أحد يعلم هويتهما، من أين ‫حصلنا على الصور؟
‫افترضت أن أحداً يعرف التفاصيل، لم...
‫هذا غريب.
‫يجب أن نحصل على بعض ‫المعلومات.
‫هل يستطيع شخص آخر فعل هذا؟ ‫لقد أخرجني هذا الشيء عن صوابي.
‫إن لم تصرخ عليه...
‫يمكنني البحث، لكن "ويلو" ‫ستعرف المواقع التي نحتاجها.
‫هذا رائع، لا تستطيع حتى الوصول ‫إلى هاتفها.
‫- إنه غضب المجموعة. ‫- لسنا بحاجة لهاتف.
‫حسناً، نحن متصلان ببعضنا.
‫إن تعرف أحد على هوية الطفلين، ‫ستسحبه وتخزنه هنا.
‫تم العثور على أطفال ميتون، ‫علامة غامضة، كلا.
‫عُثر على هؤلاء الأطفال بالقرب ‫من "أوماها"...
‫عام 1949.
‫أجل، ليس ما نبحث عنه، ‫استمر.
‫مهلاً.
‫- إنهما... ‫- نفس الطفلين.
‫منذ 50 سنوات.
‫"يوتا" عام 1899
‫عُثر على طفلين ممزقين لأشلاء ‫في مجتمع قروي.
‫- مائة عام، كيف يكون هذا ممكناً؟ ‫- ليس هناك إشارة لهويتهما.
‫لم يراهم أحد أحياء قط، أموات فحسب ‫أكثر من مرة.
‫هناك المزيد من المقالات، كل 50 عاماً.
‫نفس الطفلين.
‫عد إلى عام 1649، أيمكنني أن أرى ذلك؟
‫كتبه كاهن من قرية بالقرب ‫من الغابة السوداء
‫وجد الجثث بنفسه، طفلين.
‫"غريتا ستراوس"، 6 سنوات
‫"هانس ستراوس"، 8 سنوات.
‫لديهما أسماء إذن، هذا جديد.
‫"ويلو"، ظننتني أوضحت كلامي، ‫أنت لا تبالين بكلامي.
‫- أمي... ‫- فهمت ما تفعلينه.
‫أنت تتحدينني، لكنني لن أسمح لك ‫بالتواصل مع أصدقائك...
‫من معشر الساحرات، أو أياً كان.
‫معشر ساحرات؟ ما خطب كوني ‫أتوهم وأتظاهر؟
‫كان هذا قبل أن أتحدث ‫بالتفصيل مع السيدة "سامرز" وزملائها.
‫يبدو أن عقلي كان منغلقاً.
‫هل تصدقينني إذن؟
‫أصدقك يا عزيزتي.
‫كل ما يمكنني فعله الآن أن أتركك ‫ترحلين بحب.
‫تتركينني أرحل؟ ماذا يعني هذا؟
‫أمي؟
‫انتظر لحظة.
‫هناك نظرية هامشية ‫يؤيدها بعض خبراء الأساطير
‫أن بعض القصص المحلية
‫لها سوابق حقيقية.
‫- وتفسير هذا باللغة الإنجليزية؟ ‫- القصص الخيالية حقيقية.
‫"هانس" و...
‫- "هانسيل" و"غريتيل"؟ ‫- مهلاً، "هانسيل" و"غريتيل"؟
‫فتات الخبر، والمواقد، ومنزل الزنجبيل؟
‫بالطبع، أصبح الأمر منطقياً الآن.
‫أجل، حدث نفس الشيء من قبل، ‫بالطبع ليس بالقرب من هذا المكان.
‫تزدهر بعض الشياطين بتعزيز الكراهية ‫والاضطهاد بين الحيوانات المفترسة
‫ليس...ليس بتدمير البشر
‫لكن بمشاهدة البشر يدمرون بعضهم، ‫إنهم يطعمونا أحلك مخاوفنا
‫ويحولون المجتمعات المسالمة ‫إلى مجتمعات تحقق العدالة بنفسها.
‫هربا "هانسل" و"غريتيل" لإخبار ‫الجميع بشأن الساحرة العجوز السيئة.
‫ثم تعرضت هي والآلاف للاضطهاد ‫من قبل مجموعة عنيفة ذات مبادئ
‫حدث كل هذا في الماضي ‫حدث في "سالم"، ليس أمر مفاجئ.
‫ما زلت مصدوماً أن القصص الخيالية ‫حقيقية.
‫ماذا سنفعل؟
‫لا أدري بشأنك، لكنني سأبادل بقرتي ‫ببعض الفاصولياء.
‫لا أحد غيري يرى أن الأمر مضحكاً.
‫يجب أن نتحدث إلى أمي يا "جايلز"
‫إن عرفت الحقيقية، يمكنها نزع فتيل ‫كل شيء.
‫ماذا حدث؟
‫- تمت مهاجمتي! ‫- الأمر ليس مضحكاً.
‫- من هاجمك؟ ‫- أبي وأصدقائه.
‫إنهم يخرجون الناس من بيوتهم
‫يتحدثون بشأن محاكمة في مبنى البلدية، ‫"إيمي" بحوزتهم.
‫ابق هنا واختبئ يا "مايكل".
‫- سنذهب يا "جايلز" لنجد أمي. ‫- "ويلو"!
‫أخبرها أن تغادر منزلها!
‫ابق في مكتبي.
‫- علينا أن نتحدث حقاً يا أمي. ‫- حان وقت الذهاب.
‫وأحضري معطفك، الطقس بارد بالخارج.
‫- نذهب؟ إلى أين؟ ‫- أخبرتك أن تحضري معطفك أيتها الساحرة.
‫هل تحدثت إلى العائلات ‫في شارع "سيكامور"؟
‫- أجل، فعلت. ‫- رائع.
‫"بافي"؟ سيد "جايلز"؟ هل حدث ‫شيء ما؟
‫يجب أن نتحدث معك الآن يا أمي.
‫بالطبع يا عزيزتي، استمروا من دوني.
‫كلا، يجب أن نتحدث بمفردنا.
‫هناك جوانب بالقصة أكثر من...
‫- كنتما محقين، كان الأمر سهلاً. ‫- أخبرتك.
‫الأمر يزداد سهولة، لكن ما زلت أخشي ‫الفتيات الشريرات.
‫عليك إيقافهن، يجب أن تجبريهم ‫على الرحيل، إلى الأبد.
‫"ويلو"؟
‫- اثبتي، كوني فتاة مطيعة. ‫- كلا!
‫- لماذا تفعلون هذا بي؟ أمي. ‫- ليس هناك علاج سوى النار.
‫- "بافي"! أفيقي! ‫- هذا جنون يا أمي.
‫"بافي"!
‫"بافي"؟
‫أفيق!
‫"كورديليا"؟
‫استغرقت وقتاً طويلاً لتفيق، يدي تؤلمني.
‫أيتها المسكينة، لم أنت هنا؟
‫خرجت الأمور تماماً عن السيطرة ‫يا "جايلز".
‫أولاً ما حدث بالمدرسة
‫ثم مصادرة أمي لكل ملابسي السوداء ‫والشموع المعطرة.
‫جئت إلى هنا لأخبر "بافي" أن توقف ‫هذا الجنون.
‫ووجدتكم جميعاً فاقدي الوعي، مجدداً.
‫كم من الوقت ظللتم فاقدي الوعي ‫على أي حال؟
‫أقسم أن في مرة من المرات ستستيقظ لتجد ‫نفسك في غيبوبة.
‫استيقظ في...لا عليك.
‫يجب أن ننقذ "بافي" من "هانسيل" ‫و"غريتيل".
‫لنكن واضحين، تضرر عقلك قبل ‫أن أضربك.
‫لم أنتم متجهمون؟ نحن هنا للانضمام ‫إليكم.
‫هل يجب أن تستمتعوا بمفردكم؟ ‫نريد أن نكون جزءاً من الكراهية.
‫لنكن واضحين، تعلمون أنكم مجانين، ‫صحيح؟
‫أحضروهما، هيا.
‫- "بافي". ‫- صباح الخير أيتها النائمة.
‫- ليس هذا ما تريدينه يا أمي. ‫- منذ متى يهم ماذا أريد؟
‫أردت ابنة طبيعية سعيدة، بدلاً ‫من ذلك رُزقت بقاتلة.
‫- الشعلة. ‫- شكراً لك.
‫- كان هذا مرهقاً، لقد كنت رائعة. ‫- وأنت أيضاً يا "جويس".
‫يجب أن نظل مقربتين بعضنا، ‫نتناول الغداء.
‫سأحب هذا، كم هذا رائع.
‫- مستحيل أن تكوني جادة. ‫- لا تفعلي يا أمي.
‫حسناً، أترغبين في حرق ساحرة؟
‫سأمنحك بعض السحر.
‫"أيتها الإلهة (هيكاتي)، فلتكن مشيئتك"
‫"قبل أن يتركوا النجس يزحف"
‫ألم تستطع فعل ذلك بنا أولاً؟
‫رأيت ما يمكننا فعله، خطوة واحدة ‫وستشعرون جميعاً بقوتي.
‫ماذا ستفعلين، تجعلين قلماً رصاص ‫يطفو فوقهم؟
‫إنها قوة ضخمة للغاية.
‫أجل، ستتحولون جميعاً إلى هوام
‫وبعضكم سيصبحون أسماك.
‫أجل، أنت بالخلف ستصبح سمكة.
‫ربما يجب علينا الرحيل.
‫لكنك وعدتنا، يجب أن تقتلي الفتيات ‫الشريرات.
‫لا أصدق أنه كان لديك هذه الأغراض ‫في شقتك.
‫رائحتها كريهة.
‫قطع خانق الذئاب، إنها الأغراض ‫الورقية.
‫ثم يمكنك سحق جذور الـ"ساتيريون".
‫"لوفتين سي دين" شيء... ‫"شومر"؟ "شلوتر"؟
‫علام تغمغم؟
‫إنه جزء من التعاويذ، ‫إنها كلمات ألمانية، من دون كتبي...
‫- ماذا تعني؟ ‫- شيء يتعلق برفع حجاب.
‫يبدو أنها تجعل الشياطين يظهرون ‫في هيئتهم الحقيقية.
‫وإن حالفنا الحظ سيلغي هذا تأثيرهم، ‫وأضيفي حجر العلجوم إلى الخليط.
‫هذا؟
‫- لا يبدو كعلجوم. ‫- لا داعي لأن يكون كذلك.
‫إنه من داخل العلجوم.
‫أنا أكرهك.
‫يجب أن ندخل.
‫كلا، رباه، النجدة.
‫"ويل"؟
‫يبدو أنها محقة...فوقنا؟
‫لقد آذونا، أحرقيهم.
‫أناس ميتون يتحدثون إليك يا أمي، ‫الأمر واضح.
‫- أنا آسفة يا "بافي". ‫- انظري إلي يا أمي، أنت تحبينني.
‫لن تستطيعي التعايش مع نفسك ‫إن فعلت هذا.
‫استحققت ذلك، ‫تكاتفت مع القوى الغير طبيعية.
‫أي أم سأكون إن لم أعاقبك؟
‫أخذت بعض الشعر معها
‫رباه، كنت مجرماً صغيراً في شبابك، ‫صحيح؟
‫لابد أنك تنظر إلى الخلف وترتبك.
‫لا يمكنني التحمل يا "بافي"، ‫الحرارة عالية جداً.
‫آسفة يا "ويل"، لولاي لما حدث ‫أي من هذا.
‫لم يكن...
‫أوقفوهم.
‫هل أعجبكم هذا؟ ما رأيكم في المزيد؟
‫أنا أحترق يا "بافي".
‫- أخمدي النار يا "كورديليا". ‫- صحيح.
‫أعتقد أنني أحببت الصغيران ‫أكثر من الضخم.
‫يا إلهي!
‫احمينا، اقتلي الفتيات الشريرات.
‫هل تعلم؟ لست مقنعاً في هذا الزي.
‫ها أصبته؟
‫هل أصبته؟
‫نحن هنا لإنقاذكم.
‫- ألا تمانع أمك أن نفعل هذا في المنزل؟ ‫- إنها لا تعلم.
‫تعمل كالمعتاد؟
‫أجل، نوعاً ما.
‫أجرت أمر الذاكرة الانتقائية الذي طالما ‫برعت به أمك.
‫هل نسيت كل شيء؟
‫كلا، تذكرت الجزء المتعلق ‫بمواعدتي لموسيقي.
‫على "أوز" القدوم على العشاء ‫الأسبوع القادم.
‫هذا نوع ما من الفضول.
‫- حسناً، هل علينا محاولة ذلك مجدداً؟ ‫- لنفعلها.
‫أعتقد أننا وضعنا ‫خليط الأعشاب الصحيح هذه المرة.
‫حسناً، مستعدة؟
‫"(ديانا هيكاتي)، أطلب منك ‫الإذن لتغادري"
‫"يا إلهة المخلوقات الرائعة والصغيرة، ‫أناشدك أن تنسحبي"
‫ربما علينا أن نحضر لها عجلة.