‫في كل جيل يوجد مُختار.
‫ستواجه وحدها مصاصي الدماء ‫والشياطين وقوى الظلام.
‫إنها القاتلة.
‫"الفيلة"، "بيت الضباع"
‫انظروا!
‫- هذه "بافي" مع كل أصدقائها. ‫- هذا مضحك.
‫هل تساءلت يوماً لم لا يتسكع معك ‫أحد من الرائعين؟
‫أنا شاكرة لهذا.
‫هل كنت محبوبة هكذا في مدرستك القديمة ‫قبل أن تُطردي؟
‫احترسي، قد تهجم عليك.
‫"حديقة حيوانات (صانيدال)، ‫"العائلة مهمة"
‫مرحباً.
‫- يا "بافي". ‫- لقد فوت الأمر للتو.
‫- فوت ماذا؟ ‫- رأينا حماراً وحشياً يتزاوج، أمر مثير.
‫كان الأمر كحركة "هايمليك" ‫ولكن مخططة.
‫وقد فوت الأمر، ولكن سأكمل ‫حياتي بطريقة ما.
‫- أين كنت؟ ‫- كنت أشاهد الأسماك.
‫- هل كانت رائعة؟ ‫- كانت أسماكاً.
‫أشعر أنك لست في مزاج ‫الرحلات الميدانية.
‫حسناً، الأمر هو...
‫لا شيء، لقد كنا نقوم بهذه الرحلة إلى حديقة ‫الحيوانات في مدرستي القديمة كل عام
‫لا شيء تغير.
‫هذا ليس عن مشاهدة بعض الحيوانات ‫فقط، بل بشأن عدم التواجد في الصف.
‫أنت محق، فجأة بدت الحيوانات ‫لامعة وجديدة.
‫فلتكن لديك وجهة نظر.
‫يا "لانس"!
‫- كيف الحال؟ ‫- مرحباً يا "كايل.
‫هل هذا اجتماع عائلي؟
‫- لا. ‫- أظن أنه كذلك.
‫هذا مؤثر حقاً، أيملك أحدكم كاميرا؟
‫هل تزيل أمك قمل رأسك ‫أم أنه يمكنك فعل هذا بنفسك الآن؟
‫توقفي.
‫بحقكم يا رفاق.
‫- ملاحظاتي مكتوبة هناك. ‫- ماذا يحدث هنا؟
‫لقد اكتفيت منكم أنتم الأربعة.
‫- ماذا تفعلون؟ ‫- لا شيء.
‫هل طلبت منك الكلام؟
‫حسناً، أظن أنني فعلت، ‫ولكنني أريد الحقيقة، يا "لانس"؟
‫لم يفعلوا شيئاً.
‫حقاً، كنا نعبث فحسب.
‫حسناً.
‫سأراقبكم.
‫أنت.
‫لقد نجحت حقاً.
‫أحسنت يا "لانس".
‫لقد كان يبحث عن سبب لمعاقبتنا.
‫- لا بأس. ‫- لنتفقد بيت الضباع.
‫- ولكن أظن أنه مغلق. ‫- وهناك تكمن المتعة يا صديقي.
‫ماذا يفعل "كايل" وأصدقاؤه مع "لانس"؟
‫يتلاعبون به كما يتلاعب القط بالفأر.
‫- ما خطبهم؟ ‫- إنهم بغيضون محترفون.
‫في كل مدرسة هناك أشخاص مثلهم
‫عندما تدخلين مدرسة جديدة تحصلين ‫على مكتب ولوحة سوداء وبعض الأولاد الأشرار
‫- أجل من الأفضل أن أتعقب "لانس"... ‫- سأتولى الأمر.
‫هذا العمل لا يتطلب القتل حقاً.
‫ألا تظنين أن علينا ملاحقته؟
‫كايل" ورفاقه أوغاد، ولكنهم لا يفعلون ‫شيئاً سوى الكلام
‫- في أغلب الأحيان. ‫- لم لا...
‫أجل، لم لا نفعل هذا.
‫انتظرا، هل أنتما مصابتان بالعمى ‫أم أنكما جاهلتان؟
‫- الضباع تهجم على الضحايا بسرعة بضعفها. ‫- كنا فقط...
‫لن تدخلا إلى هناك، ومن يفعل ‫فهو في مشكلة كبيرة.
‫لا، لا أحد سيدخل إلى هناك.
‫لم هذا المكان مغلق؟
‫هذا حجر صحي، هذه الضباع جاءت للتو ‫من "أفريقيا"، لذا احترسا.
‫- حتى لو نادت اسميكما. ‫- عم تتحدث؟
‫رجل من قبيلة "الماساي" أخبرني ‫أن الضباع قادرة على فهم كلام البشر
‫إنهم يتبعون البشر نهاراً ليعرفوا أسماءهم
‫وفي الليل عندما تنطفئ نيران المخيم ‫ينادون على شخص ما.
‫وبمجرد أن يفصلوه
‫يلتهمه القطيع.
‫رائع!
‫لا أرى أي ضباع.
‫حسناً، رأيناها الآن.
‫- تبدو ظريفة. ‫- أظن أنها تبدو جائعة.
‫- تعال وانظر، وقت الغداء. ‫- توقفوا يا رفاق.
‫توقفوا، هذا ليس مضحكاً.
‫- ضايقوا شخصاً من نوعكم. ‫- هل ستقف في وجهي؟
‫"(برونز)"
‫ظننت أن "زاندر" سيكون قد عاد الآن.
‫هذا سيجعله يأتي في موعده ‫ولا يمكننا احتمال هذا.
‫هل بدا منزعجاً في الحافلة ونحن ‫في طريق عودتنا من حديقة الحيوانات؟
‫بشأن ماذا؟
‫لا أعرف، كان هادئاً.
‫لم ألاحظ شيئاً.
‫ولكن مجدداً، لست مدركة تماماً ‫بتصرفاته لنقل مثلك.
‫مدركة تماماً؟
‫أنا لا أراقب صحته ومزاجه ‫وضغط دمه باستمرار.
‫إنه 130 على 80.
‫أنت في حال سيئة يا فتاة.
‫يجعل رأسي يدور، أتفهمين ما أعني؟
‫- بالكاد أذكر هذا. ‫- ولكن ألم يحدث لك هذا مؤخراً؟
‫ليس مؤخراً.
‫ولا حتى مع رجل أكبر منك ‫غامض وخطير
‫والذي ترتدين معطفه الجلدي الآن؟
‫- إنه يناسب الحذاء. ‫- بحقك!
‫يعجبك "آينجل"، تعرفين هذا.
‫أفترض أن بعض الفتيات قد يجدنه وسيماً
‫إذا كانت لديهن أعين، حسناً، ‫إنه لطيف، لكن...
‫لا يكون موجوداً أبداً.
‫وعندما يأتي فكل ما يريد الحديث عنه ‫هو مصاصي الدماء، وأنا...
‫- لا يمكنني الارتباط بعلاقة... ‫- لقد جاء.
‫- "آينجل"؟ ‫- بل "زاندر".
‫- يا فتيات! ‫- يا فتى!
‫آسف لتأخري، لقد نسيت ‫أننا سنلتقي هنا.
‫- أنا جائع. ‫- أتريد أن مساعدتي في الهندسة غداً؟
‫يمكننا الدراسة بعد المدرسة.
‫أجل، ما هذا الهراء؟
‫- كان الكرواسان بالزبدة الخاص بي. ‫- أحتاج لبعض الطعام، الطيور تأكل هذا.
‫ماذا؟
‫- ما خطبك؟ ‫- أهناك شيء ما؟
‫- هل فعلت شيئاً؟ ‫- ما الذي قد تفعلينه؟
‫هذا جنوني، أنا مضطرب فقط.
‫- حسناً، يمكننا تناول الآيس كريم. ‫- أحب المكان هنا.
‫- حسناً، ماذا الآن؟ ‫- لقد أخذت حماماً.
‫أجل، أفعل هذا غالباً، ‫أنا معروفة بهذا في الواقع.
‫لا بأس.
‫وجائزة صاحب التصرفات الغريبة ‫تذهب إلى...؟
‫عظيم، ها قد جاءت القردة المجنحة.
‫أتعلم، لا أفهم سبب جلوسكم ‫على طاولتنا.
‫ألا يجب أن تركض حول ملعب كرة القدم ‫وكلمة "بدين" مكتوبة عليك؟
‫الفتى بدين.
‫"مدرسة (صانيدال) الثانوية"
‫حسناً، هذا تدريب كاف ليوم واحد.
‫كانت الجولة الأخيرة ضعيفة، ‫أتريد إعادتها؟
‫لا، لا بأس.
‫اذهبي إلى الصف فحسب.
‫بينما أنتظر عودة الإحساس في ذراعي.
‫يا إلهي.
‫احترسوا!
‫توقف، أمسكوه.
‫يا إلهي يا "هيربرت"، لقد أخفت ‫السيد "فلوتي" حقاً، أليس كذلك؟
‫أيها الطلاب، أريدكم جميعاً ‫أن تقابلوا "هيربرت"
‫التميمة الجديدة لفريق "ريزورباكس" ‫في مدرسة "صانيدال" الثانوية.
‫- إنه ظريف جداً. ‫- ليس ظريفاً، لا، إنه خنزير قوي.
‫- لا يبدو شريراً يا سيد "فلوتي" ‫- إنه شرير ومستعد للعمل، أترين؟
‫ها هما النابان، وظهر مشرشر مخيف.
‫أنت محق، إنه تميمة جيدة ‫وسيجدد روح المدرسة.
‫من الأفضل أن يفعل، يكلفني إطعامه ‫ثروة، حسناً، لنعدك إلى قفصك.
‫من هنا.
‫- لا أفهم هذا. ‫- الأمر بسيط حقاً.
‫خط المنتصف من الرأس
‫هو خط يقسم زاوية الرأس ‫إلى قسمين متساويين.
‫هذه الأرقام والزوايا غير واضحة تماماً.
‫إنها نفس الأمور من الأسبوع الماضي، ‫كنت قد فهمتها حينذاك.
‫- لماذا يجب أن أتعلم هذا؟ ‫- لأنك سترسب في المادة إن لم تفعل؟
‫اشرحي لي لماذا هذا أمر سيئ.
‫تذكر، ستفشل في الرياضيات ‫وتُطرد من المدرسة
‫وينتهي بك المطاف كالبائع ‫في مطعم البيتزا والذي يقول
‫مرحباً يا أطفال، أين حفلات ‫"عطلة هذا الأسبوع الرائعة؟"
‫لقد تحدثنا في هذا، هل تشعر بصداع؟
‫أجل، وأظن أنني أعرف ما الذي يسببه.
‫هذا أفضل، لقد قضيت على مصدر ‫الألم مباشرة.
‫- "زاندر". ‫- انسي الأمر، حسناً؟ لا ولن أفهمها.
‫لا أهتم.
‫يمكننا إنهاء هذا في وقت آخر.
‫كما ترين، المشكلة أن أطفال اليوم ‫ليس لديهم روح المدرسة.
‫انتظري، دعيني أنزع هذا الزي.
‫اليوم، كل شيء يدور حول العصابات ‫والمخدرات والمشاهد الإباحية على "شوتايم".
‫ليس لدي اشتراك مدفوع، لقد سمعت هذا.
‫في عمركم، كنا نهتم بسمعة المدرسة ‫وبفريق كرة القدم وما شابه.
‫بالطبع عندما كنت في عمرك
‫كان هناك كبار يقولون لي كيف كانت ‫الأمور أفضل عندما كانوا في عمري.
‫أجل.
‫حسناً، إنها تمطر.
‫كل حصص التربية الرياضية المعتادة ‫تم تأجيلها.
‫لذا تعلمون ما يعنيه هذا؟
‫كرة التفادي.
‫لكل الذين نسوا، القواعد هي كالتالي
‫تتفادون الكرة.
‫- سنبدأ. ‫- احموا بعضكم.
‫يا إلهي، هذه اللعبة قاسية!
‫أحبها!
‫"زاندر"؟
‫ما خطبك؟
‫أظن أنك لاحظت أنني مختلف مؤخراً.
‫- أجل. ‫- أظن أنني...
‫أظن لأن مشاعري نحوك تتغير
‫ونحن صديقان منذ وقت طويل
‫لدرجة أنني أشعر أنني أريد إخبارك ‫بأمر ما.
‫أنا...
‫قررت أن أترك مادة الهندسة، لذا لن أحتاج ‫إلى مهارتك في الرياضيات بعد الآن.
‫ما يعني أنني لن أضطر إلى النظر ‫إلى وجهك الشاحب مجدداً.
‫هل ستقول لي شيئاً؟
‫- كلاب. ‫- أين؟
‫لقد جننت.
‫- مستحيل أن يكون عازف الغيتار الرئيسي. ‫- عم تتحدث؟
‫- إنه يستخدم الأصابع الخاطئة. ‫- غير صحيح.
‫"زاندر"، أسمعت فريق "ريتشيد ريفيوز"؟ ‫ما رأيك بالعازف الرئيسي؟
‫- ماذا...؟ ‫- اخرس.
‫أنت تشاركنا.
‫الأصدقاء يحبون المشاركة.
‫- جيدة؟ ‫- إنها مطهية جيداً.
‫هذا ليس رائعاً.
‫لنتناول الغداء.
‫لقد عرفته طوال حياتي يا "بافي".
‫لم نكن مقربين دائماً، ولكنه لم...
‫أظن أن هناك خطباً ما به.
‫أو ربما هناك خطب ما بي.
‫عم تتحدثين؟
‫بحقك، إنه لا يضايقك، ‫إنه يتشممك كثيراً فحسب.
‫لا أعرف، ربما ثلاثتنا لم نعد أصدقاء.
‫تظنين أن لي علاقة بهذا؟
‫بالطبع.
‫لا، هذا لا يفسر سبب تسكعه ‫مع دورية الحمقى هذه.
‫هناك أمر ما يحدث، أمر غريب.
‫ماذا ستفعلين؟
‫سأتحدث إلى خبير الغرائب.
‫"زاندر" يضايق الضعفاء؟
‫وهناك تغير ملحوظ في الثياب والتصرفات؟
‫أجل.
‫ويقضي وقت فراغه في التسكع ‫مع هؤلاء البلهاء؟
‫- هذا سيئ، أليس كذلك؟ ‫- هذا مدمر.
‫إنه يتحول إلى فتى في الـ 16 من عمره، ‫سيكون عليك قتله.
‫- أنا جادة يا "جايلز". ‫- وأنا أيضاً.
‫فيما عدا الجزء الخاص بقتله.
‫هرمون التستستيرون معادل كبير يحول ‫الرجال إلى أغبياء، سيتخطى الأمر.
‫لا أصدق أنك تحاول إبعادي.
‫هناك شيء خارق يحدث هنا، ‫أحضر كتبك، وابحث عن شيء ما.
‫أبحث تحت أي بند؟
‫لا أعرف، هذا قسمك.
‫الدليل الذي لديك سطحي ‫في أغلب الأحوال.
‫لقد أخاف الخنزير.
‫- لقد فعل. ‫- قد يكون الأولاد قساة يا "بافي".
‫إنهم يضايقون، ويفترسون الضعفاء ‫هذا تصرف مراهقة طبيعي.
‫ماذا قلت للتو؟
‫إنهم يضايقون.
‫يفترسون الضعفاء، ‫سمعت هذا في مكان ما من قبل.
‫"زاندر" يتصرف بشكل غريب تماماً ‫منذ ذهب إلى حديقة الحيوانات.
‫هو و"كايل" دخلا إلى كهف الضباع.
‫يا إلهي، تلك الضحكة.
‫- تقولين أن "زاندر" يتحول إلى ضبع؟ ‫- لا أعرف.
‫أو ربما تملكه واحد؟ ‫ليس "زاندر" فقط بل جميعهم.
‫- لم أسمع أبداً بـ... ‫- لقد وجدوا "هيربرت".
‫الخنزير؟
‫ميت، ومأكول أيضاً.
‫- المدير "فلوتي" في حالة فزع. ‫- التستستيرون، قلت؟
‫ماذا ستفعل؟
‫أحضر كتبي
‫وأبحث عن أمر ما.
‫أنتم الأربعة!
‫- ماذا؟ ‫- لا تظنوا أنني لا أعرف.
‫هناك 3 أطفال رأوكم خارج غرفة ‫"هيربرت"، لقد كُشف أمركم، ستُعاقبون.
‫- كيف حال "هيربرت"؟ ‫- مقرمش.
‫هذا يكفي، إلى مكتبي حالاً.
‫الآن.
‫سيكون لديكم الكثير من وقت الاحتجاز ‫لدرجة أن أحفادكم سيبقون بعد المدرسة.
‫يا للعجب!
‫من الواضح أن "نوح" طرد الضباع من السفينة
‫لأنه ظن أنهم أشرار، وأنهم خليط ‫غير نقي من الكلاب والقطط.
‫الضباع ليسوا محبوبين.
‫يبدو أنهم أغبياء المملكة الحيوانية.
‫لماذا لم يتم الاستحواذ على "زاندر" ‫من قبل جرو أو بعض البط؟
‫- فرضاً أن "استحواذ" هي الكلمة الصحيحة. ‫- سأقول أنها هي.
‫قبيلة "الماساي" في "سيرانجيتي" تحدثت ‫عن الاستحواذ الحيواني لأجيال.
‫- كان يجب أن أتذكر هذا. ‫- كيف يعمل الأمر؟
‫هناك قسم من عبدة الحيوانات ‫يُعرفون بالبدائيين
‫يؤمنون أن ضمير البشر، أي النفس
‫هو انحراف وإضعاف للروح.
‫بالنسبة لهم الحالة الحيوانية مقدسة.
‫إنهم قادرون على القيام ‫بالاستحواذ المتبادل
‫وأن يسحبوا أرواح حيوانات معينة ‫إلى داخلهم.
‫ثم يتصرفون كالضباع؟
‫الحيوانات المفترسة فقط هي التي تجذب ‫اهتمام البدائيين، لذا أجل، هذا مناسب.
‫ماذا يحدث للشخص ‫بمجرد أن تدخله الروح إذاً؟
‫إذا لم يتم اكتشاف الأمر؟
‫يجب أن أجد "زاندر".
‫إنهم أقوياء.
‫"زاندر"!
‫هذا سخيف، يجب أن نتحدث.
‫كنت أنتظر أن تقفزي فوقي.
‫لقد رأيت أشياء جنونية في حياتي، ‫صدقوني.
‫لكن هذا تجاوز الحدود.
‫ما خطبكم؟ أهي المخدرات؟
‫كيف أمكنكم هذا؟ خنزير مسكين ضعيف.
‫ماذا تفعلون؟
‫- ابتعد عني. ‫- أهذا ما تريدينه حقاً؟
‫كلانا نعرف ماذا تريدين، ‫تريدين الخطر، أليس كذلك؟
‫- تحبين الرجال الخطرين. ‫- أنت في مشكلة يا "زاندر".
‫أنت مصاب بشيء من الضباع، ‫أنت تحت الاستحواذ الشيطاني.
‫خطير وشرير، صحيح؟ ‫مثل "آينجل"، رجلك الغامض.
‫خمني من أصبح شريراً؟
‫توقفوا عن هذا الآن، ستجعلون ‫الأمور أسوأ على أنفسكم.
‫سأتصل بأهاليكم وسيأخذونكم ‫جميعاً إلى المنزل.
‫شكراً.
‫آسفة.
‫هذا يكفي.
‫أتعرفين كم انتظرت
‫حتى تتوقفي عن التظاهر أننا لسنا ‫منجذبين...
‫حتى تتوقف "ويلو" عن خداع نفسها
‫بكوني أستطيع أن أكون مع أحد غيرك.
‫لا أريد إيذاءك يا "زاندر".
‫لا تريدين إيذائي الآن؟
‫هيا أيتها القاتلة، أحب عندما تكونين ‫خائفة.
‫كلما أخفتك أكثر، تصبح رائحتك أفضل.
‫أنتم على مقربة من الطرد.
‫ولكن سأتحدث مع محامي المدرسة ‫وسندرس خياراتنا.
‫انزل من هناك في الحال.
‫هل أنت مجنونة؟
‫أسرعي، يجب أن نحتجزه بطريقة ما ‫قبل أن يستيقظ.
‫- يا إلهي، "زاندر"، ماذا حدث؟ ‫- لقد ضربته.
‫- بماذا؟ ‫- مكتب.
‫- لقد حاول القيام باعتداء جنسي. ‫- الضبع في داخله لم يجعله...
‫لا.
‫لا، ولكن في حالته الحيوانية ‫فكرته عن المغازلة
‫لا تتضمن أسطوانة "ياني" أو زجاجة ‫شراب.
‫- انتهينا، سيحتجزه هذا، أين "جايلز". ‫- في اجتماع المعلمين.
‫ماذا سنفعل؟ كيف نستعيد "زاندر"؟
‫أنا قلقة أكثر بشأن ما ينوي ‫بقية القطيع فعله.
‫بقية القطيع شوهدوا خارج قفص ‫"هيربرت".
‫- تم إرسالهم إلى مكتب المدير. ‫- جيد، هذا سيلقنهم درساً.
‫هل لقنهم درساً؟
‫لم يؤذوه، أليس كذلك؟
‫لقد...أكلوه.
‫أكلوا المدير "فلوتي"؟
‫أكلوه تماماً؟
‫النظرية الرسمية أن هناك كلاباً ‫متشردة دخلت إلى مكتبه بطريقة ما.
‫لم يكن هناك أحد في مسرح الجريمة.
‫ولكن "زاندر" لم يفعل، كان معك.
‫هذه رحمة صغيرة.
‫كيف نوقف هذا يا "جايلز"؟ ‫كيف نعكس الاستحواذ؟
‫أخشى أنني لا أملك كل القطع.
‫فيما يتعلق بالبدائيين وطرقهم ‫هناك القليل فقط.
‫هناك حديث عن تصرفات متوحشة ‫لكن الطقس بالضبط...
‫كتاب "مطرقة الساحرات" يتعامل ‫مع تفاصيل الاستحواذ الشيطاني
‫وهذا قد ينجح.
‫أجل، يجب أن يكون المرء قادراً ‫على نقل الروح إلى شخص آخر.
‫هذا عظيم، أي متطوعين؟
‫وجهة نظر جيدة.
‫ما يجب فعله هو أن نعيد الضبع ‫إلى الضبع.
‫- حتى نعرف المزيد... ‫- حارس الحديقة يمكنه المساعدة.
‫ربما لم يضع الضباع في الحجر الصحي ‫لأنهم مرضى.
‫- يجب أن نتحدث إليه. ‫- حسناً.
‫- انتظرا، على أحد مراقبة "زاندر" ‫- أنا سأفعل.
‫- أنت واثقة؟ إذا استيقظ... ‫- سأكون بخير، اذهبا.
‫هيا.
‫يا "ويلو"!
‫كيف تشعر؟
‫كأن أحدهم ضربني بمكتب.
‫- ماذا أفعل هنا؟ ‫- أنت ترتاح.
‫لقد احتجزتموني الآن.
‫لأنك مريض، قالت "بافي" هذا.
‫أجل، "بافي" وحلها "اضربيهم وأفقديهم ‫الوعي"، الذي يصلح لكل شيء.
‫ماذا ستفعل مع شخص مريض حقاً؟
‫هذا ليس عدلاً، "بافي" أنقذت حياتينا.
‫لم تحتج حياتنا إلى كل هذا القدر ‫من الإنقاذ قبل أن تأتي، صحيح؟
‫ألم تكن الأمور أكثر بساطة ‫عندما كنا أنا وأنت فقط؟
‫- ربما. ‫- عندما كنا بمفردنا معاً.
‫أعرف أن هناك خطباً ما بي ‫وأعتقد أن حالتي تسوء
‫ولكن لا يمكنني البقاء في انتظار ‫أن تقرر "بافي" أن تفقدني الوعي مجدداً.
‫أريدك أن تساعديني حقاً.
‫- أنا أساعدك. ‫- أنت تفعلين ما يُطلب منك.
‫"بافي" تحاول مساعدتك أيضاً، ‫أنت تعرف هذا.
‫- أو "زاندر" يعرف. ‫- أجل.
‫"بافي" ليست أنانية، تفكر بنا دائماً.
‫إذا كنت خطراً، فكيف تركتك ‫بمفردك معي؟
‫- طلبت منها هذا. ‫- لماذا؟
‫لأنني أعرفك أكثر منها.
‫وأردت البقاء هنا لأتأكد ‫من أنك لا تزال أنت.
‫تعرفين هذا.
‫انظري إلي.
‫انظري.
‫"زاندر".
‫الآن أعرف.
‫دعيني أخرج.
‫تم الاستحواذ على التلاميذ من قبل الضباع؟
‫- أجل. ‫- أنت واثق؟
‫- نحن واثقان. ‫- لا تبدو متفاجئاً بهذا.
‫استوردوا تلك الضباع من "أفريقيا" وكان ‫ثمة شيء غريب بشأنهم من اليوم الأول.
‫قمت ببعض البحث، ‫تلك السلالة بالذات نادرة جداً
‫ومتوحشة جداً، لقد عبدها هؤلاء الناس ‫على مر التاريخ
‫- البدائيون. ‫- أجل، أناس مخيفون.
‫لديهم طقوس لأخذ أرواح الضباع ولكن
‫لا أعرف كيف حدث هذا لتلاميذك.
‫لا نعرف كيف تتم الطقوس، ‫نعرف فقط أنها تتضمن...
‫- عمل متوحش ورمز ما. ‫- عمل متوحش؟
‫بالطبع، هذا منطقي، أين قرأت هذا؟
‫- لديك كتاب الشعائر "شيرمان جيفري"؟ ‫- يا رجال؟
‫- آسف. ‫- اسمعا.
‫قد يكون لدينا ما يكفي من المعلومات ‫ما يمكننا من القيام بعكس الاستحواذ.
‫ماذا نفعل؟
‫أحضرا التلاميذ المستحوذين ‫إلى كهف الضباع في الحال.
‫- سألتقيكما هناك، يمكننا بدء الطقوس. ‫- يمكننا أن نضمن لك واحداً.
‫- ولكن هناك 4 مفقودون. ‫- لا تقلقي بشأن هذا.
‫بعد أن تتغذى الضباع وترتاح تتعقب ‫العضو الناقص من القطيع حتى تجده.
‫يجب أن يأتوا إليكم مباشرة.
‫"ويلو"!
‫يا "ويلو"!
‫أنا لا أسمعك.
‫"ويلو".
‫اخرس يا "زاندر".
‫"ويلو".
‫لنهرب.
‫- أظن أنهم رحلوا. ‫- ربما يتظاهرون بهذا.
‫لا، إنهم يبحثون عن شخص ضعيف.
‫آسفة، لم أعرف أنهم سيأتون ‫من أجل "زاندر".
‫- يجب أن نقودهم إلى الحديقة لنوقفهم. ‫- وقبل وجبتهم التالية.
‫منفصلون، هم بمقدار قوتك، وكمجموعة...
‫إنهم أقوياء ولكنهم يزدادون غباء، ‫اذهبوا إلى الحديقة وسأحضرهم إليكم.
‫لم أقل إنها تبدو أجمل منك، ‫قلت إنها تبدو أجمل.
‫أنا واثقة مما سمعته، قم بالمضغ ‫"جوي"، يجب أن تمضغ وإلا ستختنق.
‫لا أدري لماذا علينا الخوض ‫في هذه المحادثة كلما رأيناهم.
‫لم أبدأ الأمر.
‫اللعنة.
‫أين المفاتيح؟
‫"جوي".
‫اخرجوا.
‫ماذا يحدث؟ ابتعدوا.
‫"جوي".
‫ألم تعلمكم أمهاتكم؟
‫لا تلعبوا بطعامكم.
‫هيا، تعرفون ما تريدونه.
‫الطريق إلى بيت الضباع.
‫- أين حارس الحديقة؟ ‫- لا بد أنه بالداخل.
‫سأذهب لتحضير الأشياء، أنت فقط ‫حذرينا عندما تقترب "بافي" والآخرون.
‫يا دكتور؟
‫يا حارس الحديقة؟
‫بالطبع، زي "الماساي" الاحتفالي، ‫جيد جداً.
‫هل أنت مستعد لعكس الاستحواذ؟
‫تقريباً.
‫صحيح، الدائرة المقدسة.
‫أجل، تحتاج هذا لكي...
‫ولكنها ستكون هنا عندما يدخل الأطفال.
‫لم قد...؟
‫كم هذا محبط بالنسبة لك!
‫أن أطفال مدرسة نجحوا فيما لم تستطع ‫فعله.
‫لقد ضايقني هذا.
‫لكن القوة ستكون لي.
‫لقد شارفوا على الوصول، يا "جايلز".
‫أين الضباع من أجل عكس الاستحواذ؟
‫هنا في منطقة الطعام، تراجعي، لم يأكلوا.
‫- أين "جايلز"؟ ‫- إنه ينتظر.
‫لقد شارفوا على الوصول ‫ألا يجب أن تخرج الضباع؟
‫عندما يحين الوقت، سأحتاج مساعدتك.
‫إنهم خلفي مباشرة.
‫هذه "بافي"، استعد.
‫- تعالي. ‫- ما هذا؟
‫فعل وحشي، أتتذكرين؟
‫صحيح، ستتظاهر بأنك تجز عنقي و...
‫- وتضع الشر بداخل الضباع؟ ‫- شيء كهذا.
‫إنه فخ يا "بافي".
‫"ويلو".
‫هل فوت شيئاً؟
‫نائب المدير سيتولى تسيير الأمور ‫حتى يجدوا بديلاً.
‫لا يجب أن يكون الأمر صعباً خصوصاً ‫لو علموا بما حدث للمدير السابق.
‫- لا علاقة لي بهذا، صحيح؟ ‫- أجل.
‫- أكلت الخنزير فقط. ‫- أكلت خنزيراً؟
‫هل كان مطهواً ويُدعى لحماً مقدداً أم...
‫يا إلهي، أكلت خنزيراً؟
‫- بعيد عن القرف، ماذا عن دودة الخنزير؟ ‫- لم يكن أنت حقاً.
‫أتذكر الرحلة الميدانية وبيت الضباع
‫والشيء التالي أن أحدهم يمسك ‫بـ"ويلو" ولديه سكين.
‫- لقد أنقذت حياتي. ‫- لا أحد يعبث مع عزيزتي "ويلو".
‫هذا هو "زاندر" المتفوق بالفعل، ‫لا يقبل ببدائل.
‫لم أفعل شيئاً آخر معكم يا رفاق؟ ‫أي شيء محرج؟
‫لا!
‫على الإطلاق.
‫- سنتأخر. ‫- نراك على الغداء.
‫رائع.
‫سأكون نباتياً.
‫لقد كنت أقرأ عن الاستحواذ الحيواني
‫ولم أجد أي شيء في أي مكان ‫عن فقدان الذاكرة بعد ما يحدث.
‫- هل أخبرتهما بهذا؟ ‫- سرك سيموت معي.
‫أطلق علي النار أو املأني بالطعام ‫أو اعتليني.