‫"كتب قراءة مدرسية‬ ‫الكتاب الخامس"‬
‫"آن"!‬
‫الشعور بالتوتر في اليوم الأول‬ ‫أمر طبيعي.‬
‫لكنني واثقة من أن كل شيء‬ ‫سيكون على ما يرام.‬
‫لا أتمتع بخبرة واسعة في المدرسة،‬
‫لكن لم لن تكون على ما يرام؟‬
‫بل أفضل من ذلك.‬
‫لا أشك في ذلك.‬ ‫على الإطلاق.‬
‫أنا متأخرة بضع سنوات...‬
‫لكنه ليس مانعاً للشعور بالتفاؤل.‬
‫من هنا وعلى الصعيد الأكاديمي،‬ ‫لا يمكنني إلا أن أتقدم.‬
‫عندما يتقدم الشخص بخطى ثابتة،‬ ‫تجري الأمور على ما يرام.‬
‫تروي من فضلك.‬
‫سيسرني تكوين الكثير من الصداقات الجديدة.‬
‫مع أنه سيصعب إيجاد أفضلية مفيدة للتقدم.‬
‫جميعهم متعارفون منذ وقت طويل.‬
‫ارتياد المدرسة هو حلم حياتي.‬
‫ماذا قد يجري...؟‬
‫أرجو ألا يكون ذلك نذير شؤم.‬
‫بحق السماء يا "آن"،‬ ‫طلبت منك التروي.‬
‫سأكنسها يا "ماريلا".‬
‫- آسفة يا "ماريلا".‬ ‫- ستبلين حسناً اليوم.‬
‫أنت حادة الذكاء.‬
‫لست قلقة بشأن عقلي.‬
‫أعتقد أنه شغال بشكل جيد إلى حد ما.‬
‫إن حالفني الحظ،‬ ‫فسأدرك باقي تلاميذ الصف بسرعة.‬
‫لا يثير ذلك قلقي.‬
‫أتريدان معرفة مصدر قلقي الكبير؟‬
‫مصدر قلقي الأهم؟‬
‫ستطلعيننا عليه قريباً.‬
‫هذا الشعر الأحمر المروع.‬
‫هذا الشعر الأحمر الفظيع والبشع.‬
‫إنه سبب خراب حياتي.‬
‫"آن شيرلي كاثبيرت"...‬
‫أقترح أن تجدي مصدر قلق أهم‬ ‫ويستحق العناء أكثر.‬
‫والنمش. أكره نمشي.‬
‫لا أكف عن التفكير في أن الأولاد الآخرين‬ ‫سيُعجبون بي أكثر إن كنت جميلة.‬
‫هذا هراء.‬
‫أنت تافهة،‬ ‫ولا شك في ذلك.‬
‫لو لم تكن الوردة جميلة،‬ ‫لما أراد أحد التوقف ليشتم رائحتها.‬
‫وبالإضافة إلى ذلك،‬ ‫كيف أكون تافهة إن كنت بشعة؟‬
‫كفاك حماقة.‬
‫ستبلين حسناً في المدرسة‬ ‫إن كففت عن التذمر وقوّيت نفسك.‬
‫"مقبرة مثالية للآمال المدفونة"‬
‫"هل تقسمين بأن تكوني صديقتي إلى الأبد؟"‬
‫"الأفكار الكبيرة تحتاج إلى كلمات كبيرة‬ ‫لتعبّر عنها"‬
‫"أن تنام على شجرة تحت ضوء القمر"‬
‫مرحباً.‬
‫أنا مسرورة بالتعرف إليك.‬
‫تحياتي. لا.‬
‫سلاماتي.‬
‫ثوبك رائع.‬
‫الأكمام المنتفخة رائعة.‬
‫هل عشت دائماً في "أفونليا"؟‬
‫أوافقك الرأي.‬ ‫أظنها أجمل الأماكن على وجه الأرض.‬
‫وقد سافرت كثيراً.‬
‫هذا يمنح المرء بصيرةً عالميةً.‬
‫هذا؟‬
‫أحب الأزهار البرية، ألا تحبينها؟‬
‫أتخيل أحياناً‬ ‫أن غرفتي مخدع مليء بالأزهار.‬
‫أعرفت أن المخدع‬ ‫هو الشقة الخاصة للسيدة...‬
‫في قصر من القرون الوسطى؟‬
‫ألن يكون من الرائع لو كنت أميرة؟‬
‫لا تعبّر الكلمات‬ ‫عن سروري بالتعرف إليك.‬
‫"آن".‬
‫مرحباً يا "ديانا".‬
‫يا للهول. ماذا فعلت بقبعتك؟‬
‫أردت ترك انطباع أول جيد،‬ ‫وكانت عادية.‬
‫تتركين انطباعاً بالتأكيد.‬
‫يسرني أنك عرفت الطريق.‬ ‫أتوقع أن نتمكن...‬
‫- ...من السير معاً عما قريب.‬ ‫- ألا نستطيع؟‬
‫سرعان ما سيقبل بك والداي‬ ‫بعد أن أصبحت من آل "كاثبيرت".‬
‫أهلاً بك في اليوم المدرسي الأول.‬
‫تعالي، سأريك كل ما تحتاجين إلى معرفته.‬
‫من هذه؟ لم أرها من قبل.‬
‫اتركي قبعتك وكنزتك هنا.‬
‫يمكنك أن تجلسي معي.‬
‫لن تمانع "روبي".‬
‫يمكن أن تجلس "جاين" و"روبي" معاً‬
‫بما أن "بريسي" تدرس‬ ‫لامتحانات دخول أكاديمية الملكة‬
‫ويجب أن تجلس مع التلميذات الأكبر سناً.‬
‫من؟‬
‫اذهبي وضعي أغراضك.‬
‫- مرحباً. أنا "مودي".‬ ‫- المعذرة.‬
‫"مودي سبورجيون".‬
‫- أنا "آن".‬ ‫- أنا "تشارلي".‬
‫"تشارلي سلون".‬
‫يسرني لقاؤك.‬
‫لا تتحدثي إلى الفتيان.‬
‫إنهم سخفاء.‬
‫تسرني رؤيتك أيضاً يا "ديانا".‬
‫كلهم باستثناء "غيلبرت بلايث".‬
‫إنه حالم لكنه لن يأتي اليوم.‬
‫هذه "جاين آندروز" و"جوزي باي"‬ ‫و"روبي غيليس" و"تيلي بولتر".‬
‫أعرفكن جميعاً إلى "آن".‬
‫- مرحباً يا "آن".‬ ‫- مرحباً.‬
‫يسرني لقاؤك.‬
‫من دواعي سروري التعرف إليكن،‬
‫وسأبذل قصارى جهدي لأثبت جدارتي بصداقتكن.‬
‫تحب "آن" المطالعة‬ ‫وتعرف الكثير من الكلمات المهمة.‬
‫أتستعملها كلها في كل جملة؟‬
‫أحب المطالعة بدوري.‬
‫لا، لا تحبينها.‬
‫لا، لا أحبها.‬
‫رأيتك في نزهة الكنيسة،‬ ‫آسفة فكان علي إلقاء التحية.‬
‫- كان هناك أناس كثر.‬ ‫- ما كانت والدتي لتسمح لي.‬
‫لم يُلبسونك ثوب السيدات العجائز هذا؟‬
‫يسرني ارتداء ثوب جديد.‬
‫ربما إن كنت يتيمة على ما أفترض.‬
‫ما كنت لأرتديه مطلقاً.‬
‫لم تعد "آن" يتيمة. تم تبنيها.‬
‫أنا... لا أزال يتيمة يا "ديانا".‬
‫سأظل يتيمة دائماً.‬
‫يا إلهي،‬ ‫أكره أن أكون يتيمة.‬
‫أشعر بالأسف عليك يا "آن".‬
‫- أنتم سخفاء.‬ ‫- انظروا.‬
‫إنه كلب ناطق.‬
‫- أتجيدين الجلب أيضاً؟‬ ‫- "بيلي"، دعها وشأنها.‬
‫اجلسي. ابقي.‬
‫تشقلبي.‬
‫لا تهتمي لشقيقي.‬
‫إنه سخيف.‬
‫لا تدعي الفتيان يعلمون بشعورك بالاستياء.‬
‫ولا تدعيهم يعلمون بإعجابك بهم.‬
‫المدرسة... مليئة بالمنافسة الشديدة.‬
‫هل ارتدت يوماً مدرسةً حقيقيةً؟‬
‫أو... يرسلونك إلى مدرسة خاصة بالأيتام؟‬
‫هيا يا "آن"، لننه الجولة.‬
‫أحضري حليبك.‬ ‫سأريك الجدول في الخارج.‬
‫صباح الخير يا آنسة "كاثبيرت".‬
‫صباح الخير.‬
‫لم نتعرف بشكل رسمي،‬
‫لكنني بالطبع أعرفك من البلدة والكنيسة.‬
‫ألست السيدة "بيل"؟‬
‫بلى وهذه السيدة "آندروز".‬
‫- تسرني معرفتك.‬ ‫- كيف حالك؟‬
‫كيف أساعدكما؟‬
‫جئنا بالنيابة عن "م.أ.خ.ت.".‬
‫مجموعة الأمهات الخياطات التقدميات.‬
‫ربما سمعت بنا.‬
‫كنا نلتقي مرتين في الشهر‬ ‫منذ أكثر من سنتين.‬
‫بالطبع.‬
‫سيسرني القيام بتبرع صغير.‬
‫لا. شكراً لكننا لسنا جمعية خيرية.‬
‫نحن منظمة.‬
‫- منظمة غير رسمية.‬ ‫- ولكن منظمة.‬
‫أمهات يجتمعن لمناقشة تعليم شاباتنا.‬
‫- نقوم بالتطريز بالإبرة أيضاً.‬ ‫- ويُقدم الشاي بالطبع.‬
‫يبدو ذلك محفزاً.‬
‫بما أنك أصبحت أماً لفتاة شابة،‬
‫نتساءل إن كنت تودين حضور اجتماعاتنا.‬
‫نحذرك من أن وجهات نظرنا ذات فكر تقدمي.‬
‫نؤمن بأن تعليم المرأة‬ ‫بأهمية تعليم الرجل.‬
‫هذا مثير للإعجاب.‬
‫بما أن... ابنتك؟‬
‫"آن".‬
‫بما أن "آن" فرد من مجتمعنا الآن،‬
‫وستربينها،‬
‫أردنا دعوتك للانضمام إلينا.‬
‫سنلتقي في منزل آل "آندروز" عصر اليوم.‬
‫هل ستأتين؟‬
‫ضعي كوب حليبك بالقرب من كوبي،‬ ‫ليبقى بارداً.‬
‫لا بد أنني اقترفت خطأ منذ قليل.‬ ‫أجهل ما هو.‬
‫دعيني أخبرك‬ ‫كل ما عليك معرفته عن الغداء.‬
‫كل الفتيات في زمرتنا يجلسن معاً.‬
‫نشكل نادياً يُمنع دخول الفتيان إليه.‬
‫أجلس عادة بالقرب من "جاين" لكن "جاين"‬ ‫تجلس أحياناً مع شقيقتها "بريسي".‬
‫تجلس "تيلي"‬ ‫على الجانب الآخر لـ"جوزي".‬
‫عليك تقييم الوضع وفقاً لذلك...‬
‫بما أننا نجلس دائماً بالطريقة نفسها.‬
‫يري الجميع ما أحضروه للغداء ثم نتقاسمه.‬
‫أي شخص لا يتشارك يعتبر شريراً.‬
‫آمل أنك أحضرت ما يكفي للجميع،‬ ‫لن ينفع الأكل بدون المشاركة.‬
‫- الحلويات...‬ ‫- تعالي يا فتاة.‬
‫من "آن" الطيبة؟‬
‫أصر الجميع على أن توضب أمهاتهم‬ ‫شيئاً مميزاً.‬
‫- ماذا أحضرت؟‬ ‫- "جوزي باي" لا تحبني.‬
‫أحضرت منديلاً مخرماً لأجل المناسبة.‬
‫سيكون عرضه جميلاً.‬ ‫آمل أن تفاحتك مقطوعة لأجل المشاركة.‬
‫- تفاحة؟ أنا...‬ ‫- تعالي، سأريك الباقي.‬
‫التعليم في مدرسة "أفونليا" تقدمي جداً.‬ ‫لدينا غرفة ثانية لصغار السن.‬
‫مرحباً.‬
‫حسناً، اجلسوا.‬
‫يا "ديانا"، ما نوع تلك المشاكل الحسابية؟‬
‫قسمة طويلة بالطبع.‬
‫قسمة طويلة؟‬
‫سهلة للغاية، صحيح؟‬
‫كانت أياماً رائعة.‬
‫تعالي.‬
‫وهذه غرفة المؤونة.‬
‫عليك طلب الإذن قبل أن تأخذي أي شيء،‬ ‫حتى خلال الاستراحة.‬
‫لأن السيد "فيليبس"‬ ‫يأخذ أحياناً قيلولة هنا سراً.‬
‫عجباً.‬
‫هذه "بريسي آندروز"‬ ‫والأستاذ، السيد "فيليبس".‬
‫- أهما متزوجان؟‬ ‫- بالطبع لا.‬
‫إنها تلميذة وهو عجوز.‬
‫إنهما يتلامسان.‬
‫يصنعان طفلاً بلا شك.‬
‫ماذا؟‬
‫إن كانا يتلامسان فهما يقيمان علاقات حميمة.‬
‫حقاً؟‬
‫يبدو لي أن للكثير من الأزواج‬ ‫فأراً أليفاً.‬
‫فأراً أليفاً؟‬
‫أقلّه هذا ما أخبروني به.‬
‫أجل. أتوقع أن للسيد "فيليبس"‬ ‫واحداً أيضاً في جيب سرواله الأمامي.‬
‫وأفترض أن "بريسي آندروز" تعرفت إليه.‬
‫والسيدة "هاموند"‬ ‫وهي سيدة كنت أعمل لحسابها،‬
‫قالت إنها كانت تنجب توأماً دائماً‬ ‫بعد أن تداعب فأر السيد "هاموند".‬
‫هجئوا "جذاب".‬
‫"بريسي" والسيد "فيليبس".‬
‫صحيح. يمكنك الجلوس.‬
‫"مودي"، قف واكتب.‬
‫هجئ "مروع للغاية".‬
‫كخط يدك.‬
‫"مودي"، فيه حرف الألف،‬
‫- بعد "غ" مباشرةً لكن الألف ساكن.‬ ‫- أجل.‬
‫الألف ساكن.‬
‫كما يجب أن تكوني.‬
‫أنت اليتيمة، صحيح؟‬
‫اسمي "آن شيرلي كاثبيرت"، وأرجوك‬ ‫احرص على كتابة "آن" مع ألف ممدودة.‬
‫- هل ناديتك؟‬ ‫- طرحت علي سؤالاً للتو.‬
‫هل ناديتك؟‬
‫- لا.‬ ‫- اجلسي إذاً.‬
‫في خزانة المؤن خبز وجبنة لغدائك.‬
‫سأعود قبل الحلب بكثير.‬
‫يستغرق هذا الاجتماع جزءاً كبيراً من اليوم.‬
‫أمتأكدة من هذا يا "ماريلا"؟‬
‫لا أظنني أعرف ما أقحمت نفسي فيه.‬
‫ولكن... لا ضرر من تعلم شيء جديد.‬
‫نظراً إلى أننا والدان.‬
‫في حال لم تلاحظ ذلك.‬
‫حتى الآن، أنا لم...‬ ‫أفكر في ذلك بهذه الطريقة.‬
‫هذه حقيقة...‬
‫فمن الأفضل أن تعتاد الفكرة.‬
‫"آن".‬
‫تعالي.‬
‫ظننت أن موعد الغداء لن يحين أبداً.‬
‫هذا شعوري أيضاً.‬
‫أنا متحمسة لأسمع عن كل ما رأيته.‬
‫- وأنا أيضاً.‬ ‫- وأنا أيضاً.‬
‫ماذا تعنين؟‬
‫"بريسي" والسيد "فيليبس" يا حمقاء.‬
‫في غرفة المؤن.‬
‫أخبرتهن عن الفأر الأليف.‬
‫كان ذلك صادماً.‬
‫لكنني لم أكن متأكدة من ذلك،‬ ‫فارتأيت أن تخبريهن بنفسك.‬
‫- لم أصدق.‬ ‫- ولا أنا.‬
‫تقيم "بريسي" والسيد "فيليبس"‬ ‫علاقات حميمة بالفعل.‬
‫إنه حدث عادي.‬
‫ولكن... لا تظنينها لمسته، أليس كذلك؟‬
‫فأره الأليف؟‬
‫أتجسس بعيني الصغيرة.‬
‫ارحلوا.‬
‫- كفوا عن التجسس.‬ ‫- فتيان أغبياء!‬
‫هل يصنعان طفلاً بالفعل؟‬
‫هذا مقرف. إنه الأستاذ.‬
‫تبدو "بريسي" ناضجة هذا العام.‬
‫هل هما متحابان برأيك؟‬
‫في ما يتعلق بالعلاقات الحميمة،‬ ‫لا أظن أن ذلك يهم.‬
‫يا إلهي.‬
‫أخبرينا يا "آن".‬
‫بحسب خبرتي مع السيدة "هاموند"‬ ‫وزوجها السكير...‬
‫زوج سكير؟‬
‫- يا إلهي.‬ ‫- أهما الشخصان اللذان عشت معهما‬
‫- قبل مجيئك إلى "غرين غايبلز"؟‬ ‫- كانا الأخيرين، أجل.‬
‫- وكان سكيراً؟‬ ‫- بدون شك.‬
‫كان السيد "هاموند"‬ ‫يحمل شرابه المسكر دائماً،‬
‫وبعد أن يحتسيه،‬ ‫كان يمشي في المنزل‬
‫كمسخ "فرانكنستاين"‬ ‫فيهرب الجميع،‬
‫لكن السيدة "هاموند" كانت الأسرع‬
‫علماً منها‬ ‫بأنه كان سيجبرها على مداعبة فأره.‬
‫وهل داعبته؟‬
‫أظن أنها كانت مضطرة إلى ذلك.‬
‫يا إلهي.‬
‫كنت أسمع كل شيء.‬
‫كل شيء؟‬
‫حتى يومنا هذا،‬ ‫لا أعرف معناه تماماً.‬
‫سمعت ضحكاً في بعض الأوقات‬ ‫وبدا ذلك مسلياً،‬
‫ولكن في أوقات أخرى،‬ ‫كنت متأكدة من أنه يقتلها.‬
‫في كلتا الحالتين،‬ ‫أثار غضب السيدة "هاموند".‬
‫وفي الصباح التالي، وفي معظم الأحيان،‬
‫كانت تصب غضبها علي بملعقة خشبية.‬
‫سأعترف بشعوري بالارتياح‬ ‫عندما مات السيد "هاموند".‬
‫لم أفتقد لسعة حزامه بتاتاً.‬
‫- هل انتهى موعد الغداء؟‬ ‫- لا.‬
‫لن أتناول الطعام بالقرب من حثالة.‬
‫هيا يا فتيات،‬ ‫قبل أن نتلوث جميعنا.‬
‫"ديانا"؟‬
‫أنا...‬
‫يا إلهي. سأذهب لعلني أستطيع إصلاح الوضع.‬
‫راسلتني شقيقتي عن كتابنا الحالي،‬
‫"الجندب"،‬ ‫من تأليف السيدة "آندرو دين".‬
‫شقيقتها تؤيد حق المرأة بالاقتراع.‬
‫ترسل لي بانتظام نشرات دورية تقدمية‬
‫- من جامعة "أكاديا".‬ ‫- التي ارتادتها.‬
‫كتبت شقيقتي أن الناقد الروائي‬ ‫في صحيفة "أثينيوم"‬
‫وصف القصة‬ ‫على أنها مغازلة امرأة مع الأنثوية.‬
‫الأنثوية؟‬
‫يا لها من كلمة رائعة.‬
‫كم هذا مثير للاهتمام.‬
‫ولكن ما معناها بالضبط؟‬
‫راقتني القصة.‬
‫غيرت تفكيري في التعليم الأعلى للنساء.‬
‫ما زالت والدتي تؤمن‬
‫بأن ارتياد النساء للجامعة أمر معيب.‬
‫إنه موضوع محرم.‬
‫نحن أيضاً نادي كتاب غير رسمي،‬ ‫في حال لم تلاحظي ذلك.‬
‫ستكونين التالية في قراءته‬
‫- بعد "مارغريت" إن شئت.‬ ‫- شكراً.‬
‫آمل أن تكوني فتاةً.‬
‫ستكونين امرأةً عصريةً في مجتمع عصري.‬
‫- لقد تغيرت الأزمنة بالتأكيد.‬ ‫- بالفعل.‬
‫خاب ظن والدتي كثيراً عندما وُلدت.‬
‫- أرادت إنجاب الفتيان فقط.‬ ‫- مزرعتك كبيرة بشكل استثنائي.‬
‫والآن تستعد ابنتك "بريسي"‬ ‫لامتحانات دخول الجامعة.‬
‫أريدها أن تحظى بكل أفضلية في الحياة.‬
‫و"جاين".‬
‫أرأيت؟‬
‫هذه هي الأنثوية.‬
‫أحسنت يا آنسة "كاثبيرت"‬ ‫باختيارك فتاة.‬
‫هذا تفكير تقدمي.‬
‫تفضلي فيما لا يزال لديك الوقت.‬
‫و... وأنت تعلمينها.‬
‫أهي... ذكية؟‬
‫"آن" محبة للبحث والتدقيق، هذا مؤكد.‬
‫تحب المطالعة.‬
‫- لديها رغبة حقيقية في التعلم.‬ ‫- أتأملين أنها ستنخرط...‬
‫- في إحدى المهن النسائية؟‬ ‫- لعلها ستصبح معلمة ذات يوم.‬
‫ربما.‬
‫لهذا السبب علينا السعي‬ ‫إلى تحسين المنهج لبناتنا.‬
‫لا سيما للواتي يُستبعد أن يتزوجن.‬
‫في اجتماعنا الأخير، كنا نناقش المقرر،‬
‫والتدابير التي قد نتخذها لتحسين...‬
‫- إلى اللقاء يا حبيبتي.‬ ‫- أراكن جميعاً غداً.‬
‫أجل.‬
‫إلى اللقاء يا "ديانا".‬
‫تعالي يا "آن".‬ ‫سأرافقك إلى منتصف طريق المنزل.‬
‫ألا يسرك التفكير في أن الغد يوم جديد‬ ‫بلا أخطاء؟‬
‫لا بد من حد للأخطاء التي يقترفها الشخص.‬
‫عندما أبلغ النهاية، سأكون قد انتهيت منها.‬
‫هذه فكرة مريحة جداً.‬
‫لا تقلقي.‬
‫أنا واثقة بأن الفتيات سيحببنك عما قريب.‬
‫قللي من الكلام.‬
‫و... لا فئران.‬
‫أراك غداً يا "آن".‬
‫وعندما سمعت أنك حضرت أحد...‬
‫أياً يكن ما تسمينه.‬
‫- اجتماع.‬ ‫- كانت هذه أكبر صدمة في حياتي.‬
‫أنت تحيرينني.‬
‫تصدمينني وتحيرينني.‬
‫"ماريلا كاثبيرت"،‬ ‫المنادية بمنح المرأة حق الاقتراع.‬
‫- بحق السماء!‬ ‫- والدة تقدمية.‬
‫ما زلت بدوري متفاجئة من دور الأمومة.‬
‫لا تطلبي مني النصيحة.‬ ‫أنجبت 10 أولاد فقط.‬
‫أخبريني كل شيء.‬
‫أعني ذلك، لا تستثني تفصيلاً واحداً.‬
‫إن كنت تشعرين بالفضول‬ ‫فعليك التفكير في حضورها.‬
‫لم قد أنضم‬ ‫إلى مجموعة من الأمهات الشابات؟‬
‫أريد الشاي من فضلك.‬ ‫أحتاج إلى التقوية.‬
‫كان نقاشاً مثيراً.‬
‫مثيراً.‬
‫هل تناوبتن على الصراخ فوق علبة صابون؟‬
‫تبادلنا حديثاً متمدناً مطولاً‬ ‫عن تعليم النساء‬
‫والإصلاحات الاجتماعية.‬
‫ستخبرينني بعد ذلك أنكن خلعتن مشداتكن‬ ‫ورقصتن عاريات في دار البلدية.‬
‫لقد داهمنا الوقت.‬
‫بأي حال،‬ ‫شعرت بأنني في حالة من الحيرة.‬
‫تشهد هذه الأيام تغييراً كثيراً.‬
‫الكثير مما لم أفكر فيه من قبل.‬
‫لم تفكري قط في الأمومة حتى "آن".‬
‫هذا قصدي. ماذا إن...؟‬
‫ماذا إن لم أكن على قدر المهمة؟‬
‫الأمومة بسيطة.‬
‫الأفكار الجدلية‬ ‫تعقد المسألة بشكل غير ضروري.‬
‫يا "ماثيو"، هل وافقت‬ ‫على هذه المغامرة الصغيرة؟‬
‫جئت لشرب الشاي.‬
‫لم تمانع إذاً بتسكع "ماريلا"؟‬
‫لا تقحميه في الوسط.‬
‫سآخذه معي إلى الخارج.‬
‫أود سماع رأيه بهذا التفكير العصري.‬
‫كانت كل فكرة جديدة‬ ‫عصرية في الماضي...‬
‫حتى لم تعد كذلك.‬
‫عجباً...‬
‫مرحباً. مرحباً يا "جيري".‬
‫أصبحت امرأةً ذات أفعال متطرفة مؤخراً.‬
‫بالكاد أعرفك.‬
‫هناك فرق بين إبداء رأي بأمر ما‬ ‫وإصدار حكم.‬
‫لم أندم على حضور ذلك الاجتماع.‬
‫حتى إن ساهم في الإشارة‬ ‫إلى كل ما لا أعرفه.‬
‫أشعر بالحاجة إلى توسيع فكري‬ ‫إن كنت سأحسن تربية "آن".‬
‫تلك الفتاة ليست شخصاً عادياً،‬
‫- هذا مؤكد.‬ ‫- نتفق على ذلك على الأقل.‬
‫أنتما مصدر وحي.‬
‫أنتما صديقتان منذ المدرسة،‬
‫متشابهتان إلى الأبد.‬
‫كيف تفعلان ذلك؟ ما سركما؟‬
‫- كيف كان يومك المدرسي الأول؟‬ ‫- جرى بشكل جيد جداً.‬
‫جيد جداً. يسرني ارتيادها.‬ ‫سأوضب أغراضي،‬
‫ثم سأنزل لمساعدتك على إعداد العشاء.‬
‫أبقيني على اطلاع بالاجتماع التالي.‬
‫إن شئت.‬
‫سيسرني إبداء رأيي.‬
‫لا أشك في ذلك.‬
‫القسمة الطويلة.‬
‫لا بد أنها كالضرب بالمقلوب.‬
‫لن يكون فهمها بهذه الصعوبة.‬
‫سيكون اليوم أفضل.‬
‫لن أتفوه بكلام غريب‬ ‫ولن أقترف أي خطأ.‬
‫أنت صديقتي، صحيح يا "بيل"؟‬
‫ستكونين صديقتي دائماً، أليس كذلك؟‬
‫بلا شك.‬
‫أشعر بالإطراء الكبير.‬
‫- يجب ألا تسترق السمع يا "جيري".‬ ‫- ماذا؟‬
‫علي أن أتذكر ما قالته "جاين إير".‬
‫تبدو لي الحياة أقصر‬ ‫من أن أقضيها في معالجة العداوة‬
‫أو تسجيل الأخطاء.‬
‫"آن" من "غرين غايبلز".‬
‫أنت وأنا... سنتكلم.‬
‫قلت كلاماً بغيضاً عن شقيقتي.‬
‫من هي شقيقتك؟‬
‫"بريسي آندروز" يا غبية.‬
‫- لم أقصد أن أكون بغيضة.‬ ‫- ألهذا السبب كانت تبكي طوال الليل؟‬
‫يقول والداي إن هذا تشهير.‬
‫- أتريدين التعرض للتشهير؟‬ ‫- آسفة، لم أقصد التسبب بأي أذى.‬
‫سأعلمك درساً يا "فايدو".‬
‫أنت كلبة شقية.‬
‫- كلبة شقية.‬ ‫- يا "بيلي".‬
‫كيف حالك؟‬
‫مرحباً يا "غيلبرت".‬
‫تسرني العودة.‬
‫أجل.‬
‫- أجل، عودة حميدة.‬ ‫- أجل، تسرني رؤيتك يا صديقي.‬
‫إذاً، أنتما... تمارسان لعبة أو ما شابه؟‬
‫تبدو مسلية‬ ‫ولكن علينا الذهاب إلى المدرسة.‬
‫أكره أن أتأخر.‬
‫يغضب السيد "فيليبس" من ذلك.‬
‫أجل. كنت أهم بالانصراف.‬
‫أراك هناك.‬
‫هل أنت بخير يا آنسة؟‬
‫المدرسة. علي...‬
‫على الرحب.‬
‫أتحتاجين إلى شيء آخر؟‬ ‫هل من تنانين هنا يجب ذبحها؟‬
‫لا، شكراً.‬
‫من أنت؟‬
‫ما اسمك؟ يا آنسة؟‬
‫ألا يمكنك إطلاعي على اسمك؟‬
‫تفضلي. اسمحي لي.‬
‫شكراً.‬
‫أعتذر إن كنت فظة.‬
‫- أنا "آن".‬ ‫- مرحباً، أنا...‬
‫"غيلبرت"!‬
‫- مرحباً.‬ ‫- مرحباً.‬
‫كيف كانت مقاطعة "ألبيرتا"؟‬
‫- أرأيت "الجبال الصخرية"؟‬ ‫- أجل ولكن يصعب إغفالها.‬
‫- أكانت كبيرة؟‬ ‫- إنها جبال.‬
‫أيشعر أبوك بتحسن؟‬
‫كلانا مسروران بالعودة إلى المنزل.‬
‫لم كنت تسير مع تلك الفتاة اليتيمة؟‬
‫- لم لا؟‬ ‫- إنها مجنونة.‬
‫هذا رأيك.‬
‫آمل أنك لم تلتقط قمل الجسم‬ ‫من الملجأ.‬
‫هذه واحدة.‬
‫بالإضافة إلى ذلك،‬ ‫لا يهمني من أين هي.‬
‫الفتاة الظريفة هي فتاة ظريفة.‬
‫أجهل ما كنت تفكرين فيه‬ ‫بالسير مع "غيلبرت بلايث".‬
‫- أنا...‬ ‫- لا يمكنك مخاطبة "غيلبرت بلايث".‬
‫لا يمكنك النظر إليه حتى.‬
‫انظري بنفسك.‬
‫"روبي" معجبة به منذ 3 سنوات.‬
‫لديها حقوق.‬
‫اهدئي، لم تكن تلك الفتاة البغيضة تعرف.‬
‫تماماً كالبارحة مع كل رواياتك الطويلة.‬
‫أنا آسفة.‬
‫لم أقصد السير معه،‬ ‫حصل ذلك فحسب.‬
‫- لا تدعي ذلك يتكرر.‬ ‫- لن أفعل ذلك. أعدك.‬
‫لن أتعاطى معه.‬
‫سأحاول تهدئة الأمور.‬
‫تفضل.‬
‫سيدة "بيل".‬
‫كم تسرني رؤيتك.‬
‫مرحباً.‬
‫كنت أتساءل متى سيكون الاجتماع التالي.‬
‫- في الواقع يا آنسة "كاثبيرت"...‬ ‫- ناديني "ماريلا".‬
‫يناديني الجميع به.‬
‫آنسة "كاثبيرت"...‬
‫نشعر بأن مجموعتنا لا تناسبك.‬
‫لقد... فهمت.‬
‫نفهم بوضوح الآن أن "آن"‬ ‫بحاجة إلى كل انتباهك.‬
‫أنت شديدة الانشغال.‬
‫كل انتباهي؟‬
‫ننصحك أيضاً‬ ‫بأن تفكري في التدريس المنزلي.‬
‫سيكون ذلك أفضل لكل المعنيين.‬
‫ونحن معنيون وقلقون. طاب يومك.‬
‫ماذا حصل مع "آن" برأيك؟‬
‫ألا يريدونها في المدرسة؟‬
‫سنعرف عما قريب.‬
‫ولا يريدونك؟‬
‫دعني وشأني يا "ماثيو".‬
‫افتحوا كتب القراءة على الصفحة 32.‬
‫سنقرأ بصوت عال قصيدة "باري كورنوول"‬ ‫"صياد السمك".‬
‫وأخيراً أمر أجيده.‬
‫أنا سعيدة لأجلك يا "آن".‬
‫"ديانا باري"‬
‫قفي وابدئي.‬
‫"حياة محفوفة بالخطر ومحزنة‬ ‫بقدر ما قد تكون عليه الحياة‬
‫يعيشها صياد السمك على البحر الموحد..."‬
‫محفوفة بالخطر بالفعل. اجلسي.‬
‫الفتاة الجديدة.‬
‫قفي. تابعي.‬
‫"فوق المياه الهائجة‬ ‫يعمل بعيداً عن المنزل‬
‫مجبراً دائماً على التجوال‬ ‫لأجل أجر زهيد‬
‫بضعة أشخاص يسرونه‬ ‫خلال حياته الخطيرة‬
‫ولا أحد يساعده في الصراع العاصف.‬
‫رفيق البحر والهواء الساكن‬
‫صياد السمك الوحيد‬ ‫مرغم على الترحال الدائم."‬
‫إنها بارعة.‬ ‫تتلوه بكل كيانها.‬
‫"بدون العزاء والأمل وأصدقاء نادرين‬
‫ينظر إلى الحياة ولا يرى إلا نهايتها."‬
‫اجلسي.‬
‫يا إلهي الحنون الرؤوف.‬
‫ما كان هذا؟‬
‫كان هذا مختلفاً.‬
‫"جوزي باي".‬
‫قفي واقرئي "ملذات الأمل" لـ"كامبل"،‬ ‫"سقوط (بولنده)".‬
‫"أيتها الحقيقة المقدسة، فلتنتصري..."‬
‫كنت أنوي...‬ ‫علي إصلاح جزء من السياج هناك.‬
‫كنت أنوي الاهتمام بذلك.‬
‫سيجهز الغداء بعد ساعة.‬
‫من الأفضل أن أنهيه قبل أن أنسى مجدداً.‬
‫لذا قد...‬
‫قد أتأخر.‬
‫سيساعدك "جيري" على إنزال أغراضك.‬
‫هيا يا "بيل"، هيا بنا.‬
‫مرحباً...‬ ‫قد تودين تذوق واحدة.‬
‫إنها من بستاننا‬ ‫وهي حلوة جداً.‬
‫- ارحل من فضلك.‬ ‫- أرجو العفو؟‬
‫عليك الابتعاد في الحال.‬
‫أنا... آسف. لا أستطيع...‬
‫لا يفترض بي التحدث إليك.‬
‫لم لا؟‬
‫عجباً.‬
‫"ماثيو كاثبيرت"، ماذا تفعل هنا؟‬
‫هل كل شيء على ما يرام؟‬
‫"آن".‬
‫أجل.‬
‫- ادخل.‬ ‫- شكراً.‬
‫أعرف القصة كاملة.‬
‫وآل "أندروز" غاضبون جداً.‬
‫آمل أنني لم أتدخل كثيراً،‬ ‫ولكن يجدر بنا أن نعرف.‬
‫و"رايتشل" واسعة الاطلاع.‬
‫يا إلهي،‬ ‫تلك الفتاة ستتسبب بموتي.‬
‫لا أحتمل التفكير‬ ‫في أنها تتفوه بكلام بذيء كهذا.‬
‫هذا يقلقني كثيراً.‬
‫يا للعار.‬
‫انتظر حتى يسمع كل سكان "أفونليا" عن هذا‬ ‫إن لم يسبق وسمعوا.‬
‫أنا قلق على "آن".‬
‫"ماثيو كاثبيرت"، لا أفهمك مطلقاً.‬
‫- تلك الفتاة...‬ ‫- صغيرة.‬
‫هذا يدمرني.‬
‫يجب ألا تعرف فتاة بسنها الصغيرة‬ ‫أموراً كهذه.‬
‫طاب نهارك يا سيدة "آندروز".‬
‫طاب نهارك يا آنسة "كاثبيرت".‬
‫أعتذر لإزعاجك ولكن...‬
‫أردت مكالمتك عن "آن"‬ ‫وابنتك "بريسي".‬
‫سامحيني إن لم أدعك للدخول،‬
‫ولكن نظراً إلى أن... فتاتك‬ ‫شوهت سمعة ابنتي الحسنة،‬
‫تتفهمين موقفي بالتأكيد.‬
‫أريد الاعتذار عن أي إزعاج‬
‫سببته هذه الحادثة لـ"بريسي" ولعائلتك.‬
‫إزعاج؟‬
‫ابنتي حزينة جداً.‬
‫وأنا أيضاً.‬
‫لن ينسى أحد هذه الإهانة في أي وقت قريب.‬
‫نحن آسفون للغاية.‬
‫- لم تقصد "آن" إلحاق أي أذى.‬ ‫- ما أدراك بذلك؟‬
‫- أرجو المعذرة؟‬ ‫- أتعرفين أي شيء عنها؟‬
‫لم تسدي "أفونليا" أي معروف بإحضار...‬ ‫تلك القذرة إلى وسطنا.‬
‫- عفواً؟‬ ‫- سمعتني بوضوح.‬
‫اسمعي هذا...‬
‫يمكنك أن تحمّلي "آن" مسؤولية كلامها،‬
‫يمكنني ذلك وسأفعل بالتأكيد.‬
‫ولكن لا تعتبري ما رأته أو ما تعرضت له‬ ‫مأخذاً عليها.‬
‫هذا ليس ذنبها.‬
‫تلك الفتاة عانت‬ ‫أكثر مما يعرف أو يتخيل أي منا.‬
‫من المؤسف أن التربية التقدمية‬ ‫لا تتضمن العطف.‬
‫ولكن ربما ستجمعين البعض منه‬ ‫في الكنيسة يوم الأحد‬
‫وتشكري الله على أن "آن" المسكينة‬ ‫وجدت أخيراً ملاذاً آمناً.‬
‫أنا سأفعل ذلك.‬
‫طاب يومك.‬
‫- هل ارتدت المدرسة يا سيد "كاثبيرت"؟‬ ‫- لفترة.‬
‫غادرتها...‬
‫...عندما كنت بمثل سنك.‬
‫أتعرف كلمة تدعى "استراق السمع"؟‬
‫استراق السمع؟‬
‫طلبت مني "آن" ألا أفعل ذلك.‬
‫استراق السمع؟‬
‫لا أظنني أعرفها.‬
‫لكن "آن" تعرف كلمات رنانة‬ ‫أكثر من أي أحد آخر.‬
‫تبلي حسناً في المدرسة بلا شك.‬
‫مرحباً.‬
‫ذات الشعر البرتقالي.‬
‫أنا لا أخاطبك!‬
‫فعلت ذلك للتو!‬
‫"شيرلي"!‬
‫تعالي إلى هنا الآن!‬
‫يا له من تصرف قبيح.‬
‫أهذا ما علموك إياه في ذلك الميتم؟‬
‫هذا غير مقبول.‬
‫"(أن شيرلي)"‬
‫- لا أفهم.‬ ‫- هذا مخيف.‬
‫إنها شريرة.‬
‫"آن شيرلي"‬ ‫تتمتع بمزاج حاد جداً.‬
‫والآن قفي هنا ولا تتحركي.‬
‫وليلزم الباقون الصمت!‬
‫ليكن هذا درساً لك‬
‫بأننا لا نسمح بنوبات غضب كهذه‬
‫هنا في مجتمع متمدن.‬
‫كان الذنب ذنبي أنا.‬
‫- سيدي، لقد... ضايقتها.‬ ‫- اصمت يا "بلايث".‬
‫هذا ليس بعذر.‬
‫اصمتوا جميعكم وعودوا إلى درسكم.‬
‫30 ناقص 6 مقسمة على 3 تساوي؟‬
‫إلى أين تذهبين؟‬
‫عودي إلى هنا.‬
‫"شيرلي"!‬
‫عودي إلى هنا.‬
‫"شيرلي"!‬
‫"آن"!‬
‫اهدئي يا فتاة.‬
‫أنا أعرف.‬
‫أعرف شعورك.‬
‫لقد حكموا عليك بقسوة.‬
‫لن أعود إلى المدرسة أبداً.‬
‫أبداً.‬
‫ترجمة "رانيا عبد النور كلور"‬