(ها قد ذهبت السيدة (مانامي فوجيكي وأعضاء مجموعة دراسة الكتاب المقدس
مدهش! بالتأكيد هناك هالة من المختارين حولها
يولد الإنسان من امرأة
حياته قصيرة والحزن فيها دائم
يخرج الإنسان مثل الزهرة، ثم يذبل
يتلاشى كالظلّ ولا يعيش إلى الأبد
يا رب، خبئني تحت أجنحتك
حتى ينتهي غضبك، غطيني
وحدد الوقت الذي ستيقظني فيه
بمجرد موت الإنسان لن يعود مجبوراً على الحياة
كلمني
وسأجيب عليك
أنا الألفا والأوميغا
* الحرف الأول والحرف الأخير في اللاتينية *
كنت مرتاحاً جداً في جسد هذه الفتاة
ولكن مانامي-تشان فقدت أعصابها فجأة
أكرهها
الآن يمكنني الهروب إلى الرأس
باي باي
رينا-تشان
محظوظة هي المرأة التي أُعطيت الحق لشجرة الحياة
عسى أن تسود بركات الرب في الكل
أنا الألفا والأوميغا
أستطيع أن أرى جميع أحلام العالم
يظهر الأطفال ذوي الباركودات الحمراء
لماذا؟
هل سيمتلئ العالم بأشخاص ذوي باركودات في النهاية؟
- الحلقة الثالثة - الحياة لولبٌ مزدوج مستمرّ
المقر الرئيسي للتحقيق في سلسلة من عمليات إطلاق النار العشوائية في مدارس ثانوية
!أنا بان! - أنا تي - ! نحن بان-تي -
أوشكنا على نهاية العام وها نحن ذا أمام قضية قتل أخرى
نعم
كيف يمكن لبعض البشر قتل الآخرين ليعيشوا، مانابي-كون؟
عميق جداً، ساساياما-سان
لست كالعادة
لأني كنت أخطط لقضاء وقتٍ ممتع مع عائلتي في عيد الميلاد هذا العام
كنت سآخذ إجازة يوم 24
مع أي زوجاتك؟
مع مامي الصغيرة
مامي الصغيرة؟
،لم أحصل على يوم إجازة منذ 365 يوماً بالضبط منذ عيد الميلاد الماضي
يجب أن أدخل في الفلسفة أو شيء من هذا القبيل وإلا فسأصاب بالجنون
(كانت أطروحة التخرج الخاصة بي عن (إسبينوزا * فيلسوف هولندي من أهم فلاسفة القرن 17 *
أتمنى لو كان العالم هو الأدب
..تراجع.. تراجع.. تراجع
تراجع، توقف، إغماء؟
نحن مسترخون تماماً كما يجب على الرجال
ستانكوفيتش
ستويكوفيتش؟
ستانكوفيتش
ستويكوفيتش
إسهال، عاهرة صغيرة
عاهرة صغيرة
ما الأمر إذاً؟ هل قلت أن 40 طالبة بالمرحلة الثانوية قد قُتِلن؟
لا، بل 39
الأخيرة فقدت الوعي عندما رأت أصدقائها يُطلق عليهم النار
حسناً، حتى أنت لم تستطع صناعة 40 مجسّم
39 قلت
حسناً، حسناً
إذاً، جمعنا اليوم 39 دمية أزياء
وأعدنا إنشاء مسرح الجريمة بالديوراما
!بالديوراما
ثانوية سانت جون للبنات هي مدرسة داخلية
قلة من الناس رأوا زيهم الرسمي
والذي أصبح أسطورة بين مهووسي جمع الأزياء
أتقول مهووسي جمع؟
نعم. إنه زي موحد يثنون عليه بشدة بينهم
،يباع بسعر عالٍ جداً في متاجر الأزياء المستعملة للتلميذات ويُعامل معاملة أندر الكنوز
بما أنهم يبيعون دمى الأزياء بالزي الرسمي
كان تركيب المشهد أسهل مما توقعت
انظر لهذا، حتى أنهم أعادوا صناعة الملابس الداخلية بأمانة
حسب مواصفات المدرسة
!أحمق
الملابس الداخلية ليست للجزء السفلي من الجسد فقط
يوجد للجزء العلوي أيضاً
هل أريك التي للجزء العلوي؟
حمالات الصدر الفاخرة
حسناً، لنبدأ
يبدو أن مانابي-كون يعيش في مكان بعيد ومختلف
مؤخراً كان هناك الكثير من الشباب الذين قاموا بعمليات انتحار جماعية وإطلاق نار عشوائي
أعتقد أن اليابان أصبحت أمريكية أكثر
هناك تقرير يوضح أن معدل الجريمة الحالي لدينا هو نفسه الذي في أمريكا قبل 10 سنوات
شباب اليوم مشكلة
يجلسون على الأرض في أي مكان
حتى أنني رأيتهم ممدّدين على الأرض في ذلك اليوم
يبدو الأمر غير واقعي
أتساءل عما إذا كان الطلاب الموتى يحملون باركود في أعينهم؟
هاه؟ نعم، 40٪ من إجمالي الضحايا حتى الآن
هيه، ولكن ألا تعتقد أن عدد ذوي الباركود قليل؟
..لنرى، ربما
،عندما وقع الحادث قبل 5 سنوات كان حامل الباركود الوحيد هو القاتل
والذي نقل نيشيزونو نفسه إليه، وأماميا
ولكن هذه المرة توجد جثث برموز شريطية متراكمة كل مكان
قد يكون معدياً
الرموز الشريطية معدية؟
ماذا تقصدين، ماتشي؟
يحاول شخص ما ملء العالم بأطفال ذوي رموز شريطية
تماماً كزغب الهندباء الذي تحمله الرياح
هذا أول فنجان قهوة يصنعه لي رجل
أنا أعمل هنا كمساعد
حقوق متساوية، أرى
هذا جدير بالثناء
أنا أيضاً أريد فنجان قهوة
أماميا-كون، ألق نظرة
هذه جينات الطلاب عندما دخلوا مدارسهم
وهذه من الأطفال ذوي الباركودات عند وفاتهم
لقد تغيروا
ماذا؟
هل الجينات تتغير؟
بالطبع تتغير
مثلما يتلقى المرء هندسة وراثية
إذاً، هل الحال نفسه مع جميع الطلاب القتلى؟
،ماذا عن احتمالية العدوى كما ذكرتِ قبل دقيقة؟
موجودة
"بنفس طريقة انتشار مرض "كليو
ماذا؟
في الأصل كان يُعتبر مرض كليو وراثياً
ولكن اتضح أنه عدوى
إنه يغير الجين مباشرة ليعبِّر عن نفسه
أصبحت أكثر حيرة
إذاً، يمكن أن تكون الرموز الشريطية معدية
على الرغم من جهلي بكيفية ذلك
ولكن ذلك سيكون أكثر فعالية من إجراء العملية عليهم واحداً تلو الآخر
هذا إذا كان هدفهم هو زيادة عدد حاملي الرمز الشريطي
مهلاً، انتظري دقيقة
ألديك سؤال؟
،حسناً، قبل أن أطرح سؤالي ...كيف لديك
بيانات الجينات الغير معدلة لجميع البنات القتلى؟
الآن، هذه نقطة جيدة
أخذت الحكومة عينات من الحمض النووي لكل طفل حديث الولادة
خلال الفحص الإلزامي لصحة الرضع على مدى السنوات الـ25 الماضية
لا يُعقل
الأمر صحيح
لقد اخترقت حاسوب وزارة الصحة وحصلت على هذه المعلومات
هذه بيانات طفلك
لا يوجد ضرر جيني
إذاً سبب رفضها الذهاب إلى المدرسة يكمن في مكان آخر
هذا ليس من شأنك
المعذرة
لا بأس
أشعر بالارتياح أيضاً
بالمناسبة، (ماتشي)، إذا كانت هذه البيانات مرتبطة بقانون نظام ترقيم المواطن
،الذي مرّ على البرلمان في ذلك اليوم ألن يكون ذلك خطيراً؟
هذا صحيح
تخطط الحكومة للسيطرة على معلومات الأفراد عن طريق أخذ عينات من حمضهم النووي
تم وضع القانون لإتمام الخطة
هذا إنتهاك
ما الحقوق التي تعتقد الحكومة أنها تمتلكها؟
يحب الناس أن تسيطر عليهم الحكومة
القوة التي لا تغفل عن الفرصة أبداً
مدهش جداً
لنرى مدرستنا التي دُمِّرت تماماً ...من قبل الدستور الذي فُرِض
علينا من قبل أمريكا وديمقراطية ما بعد الحرب التي استعادت نفسها إلى هذا المستوى
القدرة الفطرية للعرق الياباني تعبر عن نفسها ببساطة من خلال طلابنا
ولكنك أنت من أيقظ الروح اليابانية فيهم
كمرشدة طلابية
لأكون صادقاً معك، لم أتوقع أي نتيجة ...عندما علمت أن وزارة التربية والتعليم
كانت على وشك إرسال مرشد طلابي لكل مدرسة في البلاد
أنا "مرشدة" طلابية، مؤنث، علاوة على ذلك
بصراحة هذا ما اعتقدته
.. قد يكون من الخطأ أن نقول هذا كمبدأ
ولكنني اعتقدت أن مدرسة "سوسي" هذه قد انتهى أمرها
الأمر ليس مع هذه المدرسة فقط
نعم
الرأي المشترك بين المعلمين العاملين
. . .هو أن ما يسمى بـ الانحلال المدرسي لم يعد
محصوراً في مستوى المدارس الابتدائية، ولكنه انتشر إلى المدارس المتوسطة والثانوية
طلابنا لم يحضروا الحصص
وعندما يحضرون لا يستمعون إلى المعلم
أو يصدرون ضوضاء عالية ويشتتوا انتباه الفصل
البعض يدخن بجرأة أمام المعلمين
والبعض يأتون إلى المدرسة سكارى
إنه لأمر محرج أن نعترف بوجود طالبة ضُبطت متورطة في الدعارة وتم اعتقالها
واجه أحد المعلمين طالبة مثلها، فهاجمته الطالبة
أصيب بجروح بالغة لدرجة أنه اضطر إلى أن يُنقل للمستشفى
تعاطفي معك
لا يبدو أن كل حادثة تمثل مشكلة في حد ذاتها
لا يسعني إلا أن أشعر أن أساس ..هذه الأمة نفسها قد تم تدميره
بدا الأمر وكأن الروح اليابانية قد دُمِّرَت
"على الأقل هنا في مدرسة "سوسي تمت استعادة النظام بفضل جهودك
الطلاب لديهم تطلعات للمستقبل؛ إنهم يدرسون بجد
ومتوسط ​​درجاتهم تحسَّن على المستوى الوطني
(شكراً لك، آنسة (موريزومي
من فضلك سامحيني على حكمي الأولي وسوء فهمي
لم أفعل أي شيء حقاً
كانت الروح اليابانية في الطلاب نفسهم هي من اختار النظام الجديد
إنهم جيل اليابان الجديد .الملائم للألفية الجديدة
المعذرة
مدير لجنة التعليم السيد (مياناي) هنا
أوه، سأكون هناك
(شكراً لعملك المستمر معنا، آنسة (موريزومي
دع الأمر لي من فضلك
ماذا تفعل بحق الجحيم؟
الكمبيوتر ليس سهلاً لجيلك، أليس كذلك؟
هل أصنع لك بعض القهوة؟ - لا، شكراً -
ولكن يا (مانابي)، هل كنت تعلم هذا؟
عُثِرَ على القاسم المشترك للمدارس التي وقعت فيها الحوادث
كلهم لديهم ميزانية للبحوث تخصّصها لهم وزارة التربية والتعليم، أليس كذلك؟
كيف عرفت ذلك؟
يعرف شباب اليوم كيفية اختراق الحواسيب
من فضلك، أيمكنك التنحي؟
والآن (ساساياما-سان)، هل تعرف هذا؟
هيه
ما هذا بحق الجحيم؟
(يطلق عليه: (مشروع محاكاة "بي نت" للتحكم بالمواطن
ما معنى ذلك؟
لا أعلم
ولكن هذا الاسم الذي من خلاله يتم توزيع الأموال على جميع المدارس
بالتأكيد هو
هذا يعني أنه لا يزال من الممكن حدوث شيء ما في إحدى المدارس التي تتلقى تمويل
قد يكون ذلك
ولكن لا وجود لمعلومات متاحة حيال موضوع هذا المشروع
هل نزور المدارس ونكتشف ذلك؟
لا نستطيع
بدون قضية وبدون طلب المدرسة
لا يمكننا الذهاب إليهم وإجراء تحقيق
!آه
لدي خطة
أي نوع من الخطط؟
اعذرني
أنا (كوباياشي يوسكي). سررت بلقائك
،ستكون بديلاً لمعلمة في إجازة أمومة لذا لن يطول عملك هنا
ولكنني أعتمد عليك في بذل قصارى جهدك
نعم
(هذه مستشارة مدرستنا الآنسة (موريزومي
(أوه، أنا (كوباياشي يوسكي
تشرّفنا
الشرف لي
. . .مرحباً بك في مدرستنا
(معلم (أماميا كازوهيكو
والآن، اسمحوا لي أن أشرح لكم الاستخدام الغير مقيَّد للضمائر المتصلة
ذَهَبَتْ إلى "هوكايدو"، حيث استمتعت بالتزلج
ذَهَبَتْ إلى "هوكايدو" واستمتعت بالتزلج
،كما في المثال، مع الاستخدام المقيد للضمير المتصل يمكننا ترجمة الجملة بالعكس
ومن ناحية أخرى، فالاستخدام ...الغير مقيد للضمير المتصل
يا معلم
مع أخذ الترتيب الذي تمت به الأنشطة ... بعين الاعتبار، أعتقد أن الجزء الذي يبدأ بـ
حيث"، يمكن ترجمته بشكل طبيعي أكثر".. إذا فكرنا في الأمر بـ عندما وهناك
علاوة على ذلك يا معلم، إذا كان من الممكن ...استخدام أداة عطف وظرف من هذا القبيل
أعتقد أنه بإمكاننا ترجمة الجملة كما لو كانت جملتين منفصلتين، من عند أداة العطف أيضاً
ممم، نعم، أنت على حق
يا معلم، في حالة وجود ..جملة أطول بضمير متصل
.حسناً، لنكمل الحصة القادمة
(معلم (كوباياشي يوسكي
نعم؟
أيمكنني زيارة غرفتك لطرح سؤال؟
سؤال؟
أود تعلم الاختلافات النحوية . . .وفقاً للحالة الاجتماعية
العمر أو التاريخ التعليمي (لكل شخصية في رواية الكاتب (إيرفينغ
ماذا؟
أظن أن جزءاً من المشكلة هو الاختلافات بين الجنسين أيضاً
أوه... بالتأكيد، بالتأكيد. علي أن ...أدرّس الصف العاشر في الصباح
إذاً من فضلك تعال غرفة دراسة اللغة الإنجليزية بعد الظهر
عادةً ما أكون هناك عندما لا يكون لدي حصة
أرى.. شكراً لك
..قيام.. انحناء
...يا إلهي
يجب أن أقوم ببعض العمل وإلا فلن أتمكن من مواكبتهم
كيف تسير حصصك يا أستاذ (كوباياشي)؟
كيف تتوقع مني التعليم في الثانوية؟
لقد فقدت الكثير من الذكريات
كان من المفيد لو كان لديك شخصية معلم إنجليزي أيضاً
(ساساياما-سان)، ماذا تفعل هنا بحق السماء؟
(لقد أحضرت الغداء للمعلم (كوباياشي
غداء؟
هنا.. ساعدني
إنها وجبة أعدتها زوجتي بحبّ
لنا الإثنان
هاك.. هذا لك
وهذا لي
كن شاكراً
إنها طباخة ماهرة، لذا نادراً ما اسمح للآخرين بلمس أطباقها الثمينة
ولكنني أقوم باستثناء لك لأنك صديقي
يبدو لذيذاً حقاً
أردت أن أوضح لك أنني أهتم بمآزقك. أترى؟
أنا أقدر ذلك
إذاً، هل وجدت أي شيء مريب؟
لا يمكنك توقع نتيجة بهذه السرعة
أرى أنك مشغول بالدراسة
... اسمع، لم أتطوع لـ
ساساياما-سان، من الأفضل أن تعود الآن
!هاه؟ هيه، غدائك
ماذا، انتظر، من فضلك كل عمل زوجتي الفني
قلت أنه يبدو لذيذاً
هل تحب (إيرفينغ)؟
سألني طالب سؤال عنه
ما رأيك بهذه المدرسة؟
المستوى الأكاديمي للطلاب وحماستهم تجاوزا جميع توقعاتي الأولية
أعلم ذلك.. إنهم طلاب رائعون حقاً
سمعت أنك الشخص الذي أوصلهم إلى هذا المستوى
المدير وكل من يعمل تحته يتفقون على ذلك
استعيد نظام هذه المدرسة التي دُمِّرت بالسابق بفضل عملك كمرشدة
أنا لا أستحق هذا الثناء
كل ما فعلته هو استخلاص القدرة الفطرية لدى الطلاب
كيف؟
ماذا؟
أنا بصفتي معلم مهتم للغاية بذلك
ياللحماسة
هل هذا شيء سيء؟
أنا على وشك إقامة درس عن اللعب الجماعي الآن
أترغب في رؤيته؟
بالتأكيد
من ذلك الولد؟
(اسمه (أوي ساكو
أحد أفضل الطلاب
مناسب لمنصب قائداً
شكراً لك لأخذ وقتك في المجيء
لا عليك
من هؤلاء؟
رؤساء مجموعات دراسة اللغة الإنجليزية من المدارس الثانوية الأخرى في هذه المنطقة
أوه، إذاً أردت إلقاء نظرة . . .على رواية إيرفينغ
يمكننا فعل ذلك لاحقاً
،لنقول لك الحقيقة نودّ منك أن تصبح مشرفنا
أو قائدنا بالأحرى
!تشرّفنا
حسناً، آه، لا يمكنني أن أكون قائدكم
أنا مجرد بديل، كما تعلم
لا نهتم
أنا متأكد من وجود شخص آخر أكثر مناسبة
لن تتمكن من رفضنا بمجرد أن (ترى هذا. . . سيد (أماميا كازوهيكو
..في أعيننا اليسرى
معلم (كوباياشي)؟
. . .ها أنت ذا
كيف تجرؤين على تخطي حدودك؟
لأنه أمر خطير
أن تتصل بـ أماميا كازوهيكو بنفسك بهذه الطريقة
هو من نوعك، أليس كذلك؟
ليس هذا الأمر
أنت تدركين جيداً
مشروع "بي نت" يسير بنجاح بسببنا ولوجودنا نحن المتحولون جينياً في كل مدرسة
اخلعي ملابسك
اخلعيها
لا أريد فعل ذلك هنا
قلت اخلعيها
سأجعلك تفهمين
حقاً؟... إذاً هنالك ذلك الطالب
نعم
..تعتقد المدرسة أن المستشارة تقود الطلاب ولكن ذلك ليس صحيح
أرسل لي صور (موريزومي) والطفل
بالتأكيد
. . .حسناً، إنها أنثى
من؟
موريزومي
نعم
هل هي من نوعك؟
ليس حقاً
أظن أنها شخص تم اختياره ببساطة للترويج عن المشروع
(موراسي كوي)
سيد (كوي موراسي)، أتعلم لِمَ أنت هنا؟
ولا أدنى فكرة
لا ينبغي أن تتحدث هكذا
أوه، أنا أحب الطريقة التي تقولين فيها "لا ينبغي" يا أستاذة
أشعر بفراشات في حوضي
(سيد (موراسي
واو، صوتك الغاضب يجعلني أتخيل شيئاً آخر
من فضلك استمري بالكلام يا أستاذة
بصوت أعلى.. كما فعلتِ (وأنتِ تضاجعين (ساكو
هيه، توقف عن ذلك
ماذا يا لعين؟
أنت لا تصدق أي شيء تقوله هذه
تتصرّف كطالب نموذجي، وتلعب لعبة جماعية غبية مع ابتسامة على وجهك
أأنت أحمق؟
(أويي-كون)
(اسمع، سيد (موراسي
أريدك أن تخبرني إذا كان هناك أي شيء يزعجك
لهذا السبب ارسلتني وزارة التربية والتعليم إلى هنا
هذا ليس كل شيء.. يا أستاذة
أأنتِ هنا لمتابعة تقدّم (مشروع محاكاة "بي نت" للتحكم بالمواطن)؟
!أعلم عن الأمر كله
أنا
،أنا آسف ولكن يجب أن تموتي (أستاذة (موريزومي أكيرا
لا، لا أريد أن أموت
..يا معلمة
أنت ستموت
يا معلمة؟
يا معلمة
لِمَ تتظاهر؟
أنت تعرف من أنا
أنت نيشيزونو شينجي
صح عليك، كشفت عن هويتك الحقيقية أخيراً
علمتُ أنك كنت تستخدم هذه المرأة لتتحكم ببقية الطلاب منذ وقتٍ طويل
عمَّ تتحدث؟
لا تتظاهر بالجهل
لا أريد مساعدتك يا نيشيزونو شينجي
من قال سأساعدك؟
هذا صحيح
أنت الشخص الذي سينحني لي، نيشيزونو شينجي
هذه نهاية حديثك اللبق
أستطيع أن أمتلك جسدك بلمسة من يدي فقط
يمكننا تجربة ذلك إن كنت لا تصدقني
تفضل
،تحوّل مُستقبِل الـ"بي نت" الخاص بي فجأة وهو يختلف عن العادي
إنه مختلف تماماً عن المواد الحامية (التي يضعها سيد (أماميا
لا يمكنك ببساطة نقل نفسك إلي
أتريدني أن أصدق ذلك؟
ألا أستطيع نقل نفسي؟
مُت، من مخلفات الجيل القديم
!(أويي)
ابق بعيداً عن الطريق إن كنت لا (تريد الموت، (أماميا كازوهيكو
لا تكن صعباً هكذا
!توقف
ابتعد عن الطريق، أماميا كازوهيكو
أنت تعلم أنه قتل محبوبتك
أعلم ذلك
إذاً ابتعد عن الطريق
أخبرتني تلك المرأة ألا أقتلك
ماذا تقصد؟
أماميا كازوهيكو
. . .أن أكون محمياً من قِبلك
مُت، نيشيزونو شينجي
أصبته
كالبعوض تماماً
...أنا... من الجيل الثالث... أموت
...من بين كل البشر الذين مصيرهم الموت
ظننت أنني الرجل المتحوّل الوحيد الغير قابل للكسر
إلى اللقاء، أماميا كازوهيكو
أراك لاحقاً
كان الأمر ممتعاً
إلى اللقاء، أماميا كازوهيكو
أراك لاحقاً
كان ذلك ممتعاً
إلى اللقاء أماميا كازوهيكو
أراك لاحقاً
كان ذلك ممتعاً
بالمناسبة، دعني أحذرك من شيء ما
(لا تثق بـ (إيسونو ماتشي
... (لا تثق بـ (إيسونو ماتشي
.إلى اللقاء
أيضاً (موريزومي) حَمَلَت باركود أحمر
راجعت قرصها المرن واكتشفت أن
مشروع "بي نت" كان ناجحاً من الظاهر ولكن حدثت أشياء غير متوقعة
تحوّل حاملي الباركود من الجيل الثالث فجأة
وشكّلوا مجموعة وسيطروا على طلاب الآخرين
باختصار، فشل المشروع
ولكن بسببهم تمكنت (موريزومي) من التصرف كما لو كان المشروع يسير على ما يرام
يبدو أن هذه هي الحقيقة حول هذا الموضوع
أخبرني المتحوّل أن أكون قائدهم. لماذا؟
..أتساءل لماذا
(لا تثق بـ (إيسونو ماتشي
أماميا-كون، أأنت بخير؟
أجل، أنا بخير
على الرغم من أنني تركت نيشيزونو شينجي) يهرب)
توغوتشي، أحضرت لك هذا
ما الأمر فجأة؟
إنه غداء أعدته زوجتي، طعم المنزل
إنه على وشك الانتهاء
هذا كل ما عليك إحضاره
والأشياء التي طلبتها؟
ساساياما-سان)، عمَّاذا يدور هذا الفيديو؟)
أريدك أن تخبرنى
.لنتحدث عن (أماميا كازوهيكو) الحقيقي