‫في نظام العدالة الجنائية،
‫يُمثّل الناس بواسطة مجموعتين منفصلتين ‫لكن متساويتين في الأهمية:
‫الشرطة التي تحقق في الجرائم،
‫والمدّعون العامون الذين يحاكمون المجرمين.
‫هذه قصصهم.
‫"فرانك" و"كاونت بيسي" في "ساندز"، ‫سيهيئ ذلك الأجواء.
‫ماذا ستفعلين إذًا؟
‫نعم، زيت ساخن؟ هذا يبدو جيدًا.
‫نعم، هذا حتمًا سيلفت انتباه "جوني" الصغير.
‫مهلًا.
‫الدراسات المتقدمة.
‫مرحبًا ثانيةً يا سيد "أرونسون".
‫كنت في طريقي إلى الخارج.
‫لا، ما كنت لأغادر لو كانت زوجتك هنا، ‫لكنها ليست هنا.
‫حسنًا، حصلت على رقمك.
‫سألقي نظرة سريعة وأعاود الاتصال بك، ‫إلى اللقاء.
‫مرحبًا، "جاكي"؟
‫يجب أن أنجز أمرًا، اتفقنا يا عزيزتي؟
‫سأعود حالًا.
‫أبقي القهوة ترشح، إلى اللقاء.
‫سيدة "أرونسون"؟
‫قال حارس المدرسة، "جوني كوب"، ‫إنه وجدها قرابة الساعة 9:30.
‫هل من شهود آخرين؟
‫لم يكن هناك غيره في المبنى.
‫كانت الأبواب الأمامية مقفلة ‫والإنذار مفعلًا.
‫رأيتها قرابة السابعة، كانت تصحح الأوراق،
‫قالت لي إنها ستغادر قريبًا.
‫وفي أول مرة اتصل زوجها، هل تفقّدت الصف؟
‫كان ذلك بعد التاسعة بقليل.
‫مررت بالغرفة، كانت الأضواء مطفأة، ‫لذا لم أنظر في الداخل.
‫عاودت الاتصال به وأخبرته بأنها ليست هنا.
‫لكنك نظرت في الداخل المرة الثانية.
‫حاولت فتح الباب المرة الثانية، ‫كان مفتوحًا.
‫تقفل الأبواب بعد خروجها دومًا.
‫- هل تعمل حتى وقت متأخر عادةً؟ ‫- نعم.
‫يا للأسف، شابة مثلها.
‫إنها امرأة طيبة.
‫عادةً يكون الضحايا طيبين يا سيد "كوب"، ‫شكرًا لك.
‫ظننتك ستتغيب بداعي المرض.
‫لا يمكننا هدر أيام الإجازات المرضية ‫قبل الميلاد المجيد.
‫حسنًا، عندما تصيبني بالعدوى،
‫فهل ستعدّ لي زوجتك حساء الدجاج؟
‫رحّب بـ"سارا أرونسون"، ‫بسن الـ28، ومعلمة تاريخ الفن،
‫ووفقًا للمحقق "بايلي"،
‫دخلت التاريخ منذ ساعتين.
‫تقريبًا.
‫خُنقت بحزام حقيبة يدها.
‫ترك الجاني نقودها وبطاقاتها، وكل شيء.
‫ربما حصل على ما أتى من أجله.
‫لا بد أنها حالة الحمل البريء.
‫السروال الداخلي سليم، لا تُوجد سوائل فيه.
‫نعم، ما لم تحسب كل تلك السوائل الحمراء.
‫أرى أنها غير مُصابة بجروح، ‫لا بد أن الدم من الجاني.
‫هل استخدمت شيئًا كسلاح؟
‫نعم، وجدنا قطعة من الطبشور.
‫وضّبها حالما تصبح جاهزًا.
‫هل درست الفنون في الثانوية يا "راي"؟
‫الفيزياء.
‫من الذي قد تؤذيه معلمة فنون؟
‫نعم، معلم جبر، يمكنني أن أفهم.
‫كان هذا العام الثالث لـ"سارا" ‫في الدراسات المتقدمة.
‫كانت مشاركة في كل جوانب الحياة المدرسية.
‫تدريب كرة الطائرة للفتيات ‫ورئاسة مجموعة التواصل الاجتماعي.
‫هل تعرف من يمكن أن يكون الفاعل؟
‫أحد لصوص الحيّ.
‫حدثت بعض السرقات العام الماضي.
‫سرقوا بعض الحواسيب ودمروا الصفوف.
‫أجرى رجالك جردًا سريعًا،
‫لم يُسرق شيء ولم يُخرّب شيء.
‫ولا أثر لاقتحام.
‫لا أصدّق أن أحدًا هنا قد يفعل هذا.
‫ألفا طالب في المرحلة الثانوية، ‫وجميعهم ملائكة؟
‫ننتقي طلابنا
‫من بين من يحققون نجاحات في المدينة.
‫يخضعون لمجموعة من الاختبارات ‫ليصلوا إلى هنا، إنهم ليسوا مجرمين.
‫حسنًا يا دكتور "سابلوف"، ‫خرج أحدهم من دون أن يُطلق الإنذار.
‫كم شخصًا يملك مفتاح إبطال الإنذار؟
‫هيئة التدريس وبعض الموظفين.
‫اسمعا، أنتما تسألان الشخص الخطأ هنا.
‫قد يكون الفاعل قد أخذ مفتاح "سارا" ليخرج.
‫"شقة السيد والسيدة (أرونسون)، ‫86 دابليو شارع 72، الخميس، 10 نوفمبر"
‫أخبرتني "سارا" بأنها تتناول العشاء ‫مع معلمة أخرى، "لانا هالستيد".
‫كان يُفترض أن تعود إلى المنزل ‫بحلول التاسعة.
‫متى يمكنني أن أستعيدها؟
‫يجب أن أنظم الجنازة قبل السبت المقبل.
‫سنطلب من الطبيب الشرعي ‫أن يحاول تسريع العملية.
‫سيد "أرونسون"، ‫إن كانت زوجتك تتناول العشاء مع صديقة،
‫فلماذا اتصلت بالمدرسة إذًا؟
‫عندما لم تعد "سارا" الساعة التاسعة، ‫اتصلت بالآنسة "هالستيد".
‫قالت إن "سارا" لم تأت.
‫ظنت أنها ربما ظلت تصحح الأوراق في المدرسة.
‫وما رأيك؟
‫سيد "أرونسون"، ‫هل من الممكن أنها كانت ترى أحدًا؟
‫لا.
‫لكن شيئًا ما كان يحدث.
‫طوال أسبوعين حتى الآن، ‫كانت تردها مكالمات ينقطع فيها الاتصال.
‫ذات مرة، اتصل بي رجل وسأل عن "سارا"،
‫ورفض أن يترك رسالة.
‫حسنًا، ماذا قالت عن هذه المكالمات؟
‫كانت تظن أنني أضخّم الأمر بلا سبب.
‫هل يمكنك أن تفكر في أي شخص ‫قد يكون أجرى هذه المكالمات؟
‫لا.
‫كان يُفترض أن أتناول العشاء مع "سارا"،
‫لم أكن أتستر عليها.
‫آنسة "هالستيد"، ‫ربما تظنين أنك تساعدين صديقتك.
‫أنا لا أكذب.
‫لم تكن "سارا" من النوع الذي يخوض علاقات.
‫حسب خبرتي، الجميع معرّضون لخوض علاقات.
‫أنا و"سارا" كنا مقربتين.
‫إن كانت تواعد أحدًا، ‫فأنا واثقة من أنني كنت سأعرف.
‫قال زوجها إنهم تلقوا مكالمات هاتفية غريبة،
‫واحدة منها على الأقل من رجل.
‫آنسة "هالستيد"؟
‫لمّحت إلى أن لديها مشكلة ‫مع أحد المعلمين الآخرين.
‫ما اسم هذا المعلم؟
‫"ريتشارد كوفاكس"، مادة الرياضيات المتقدمة.
‫كان معلمها في عامها الأول هنا.
‫ألم يكن أكثر من ذلك؟
‫ربما ليس في مخيّلة "ريتشارد".
‫مضى على وجود "ريتشارد" في المدرسة 18 سنة،
‫وفي أي وقت يحتاجون فيه ‫إلى المال لمشروع خاص من نوع ما،
‫فهو الشخص الذي يرسلونه ‫للتحدّث إلى تلك المؤسسات.
‫هذا النوع من الأمور ‫يولّد قدرًا معينًا من الغرور.
‫كانت علاقتي بـ"سارا" جيدة، أُعجبت بها.
‫إن كانت لديها مشكلة في ذلك، ‫فهي لم تخبرني قط.
‫لماذا تريد التحدّث عنك ‫إلى الآنسة "هالستيد"؟
‫لا أعرف.
‫قد لا أكون هدية الرب إلى النساء،
‫لكن لا يفاجئني أنني موضوع نقاش ‫بين الموظفات هنا.
‫فهمنا أن مغناطيسيتك الحيوانية
‫لم تكن موضوع مناقشتهن.
‫اسمع، كانت "سارا" مثقفة مثيرة
‫وفنانة بارعة بحد ذاتها.
‫أظهرت لها اهتمامًا أكثر بقليل.
‫إن ظنت خطأً أنها تعني شيئًا أعمق…
‫أو أكثر شرًا؟
‫هل اتصلت بها في منزلها يومًا يا "ريتشارد"؟
‫لا تتعب نفسك بالإنكار، ‫لأن لدينا طرقًا أخرى لنعرف.
‫ربما اتصلت بها الأسبوع الماضي ‫لمناقشة برنامج التوعية.
‫وليلة أمس قرابة الساعة 7:30؟
‫كنت في نادي "مورنينغ سايد" الرياضي، ‫من أجل جلستي مع مدربتي.
‫بقيت هناك حتى الساعة العاشرة.
‫لديه موعد منتظم في الساعة الثامنة، ‫ثلاث ليال في الأسبوع.
‫ومتى وصلت إلى هنا يوم الأربعاء؟
‫في الساعة السابعة، ثم انخرطت ‫في العمل مباشرةً لأدرب ركبتي.
‫لم أر "ريتشارد" ‫إلا بين الساعة الثامنة أو العاشرة تقريبًا؟
‫كان يؤدي الإحماء على جهاز المشي.
‫هل لاحظت أي جروح أو كدمات عليه؟
‫لا، لكنه يرتدي قميصًا قطنيًا عادةً.
‫أُجريت له جراحة أوعية قلبية منذ عامين.
‫لا يريد أن يرى الناس الندبة.
‫ماذا عن مزاجه؟ ‫هل من شيء غريب في تلك الليلة؟
‫لا، كما كان الحال في آخر أسبوعين.
‫سيئ.
‫هل أُصيب بكآبة الميلاد المجيد ‫قبل بضعة أسابيع من وقته؟
‫حسنًا، برأيي، تلقى ثلاث ضربات من حبيبته.
‫كانا يأتيان معًا،
‫لكنها اتصلت بي منذ قرابة أسبوعين، ‫أرادت تغيير موعدها.
‫منذ أسبوعين، منذ الفترة نفسها
‫حين بدأت "أرونسون" ‫تتلقى المكالمات الهاتفية.
‫هل لديك رقم هاتف تلك الحبيبة، ‫سنحتاج إليه، اتفقنا؟
‫"أعمال هندسية، ‫521 دبليو شارع 56، الإثنين، 14 نوفمبر"
‫لست مصدومة تمامًا من وجودكما هنا.
‫كنت أعرف أنه عاجلًا أم آجلًا ‫سيطال "ريتشارد".
‫لكن لم أتوقع أن يحدث الأمر بهذه السرعة.
‫ما الذي يمكن أن يطاله؟
‫موجة غروره الثانية.
‫صدّقني، فكرت في الاتصال بالشرطة بنفسي.
‫ماذا حدث إذًا؟
‫هل هرب معها إلى "فيغاس"؟
‫هل تقولين إنه كان على علاقة بإحدى طالباته؟
‫كنت في منزله يوم الأحد، قبل أسبوعين.
‫خرج لإحضار الصحيفة.
‫رن الهاتف، سمعت الرسالة على الآلة.
‫كان أشبه بصوت فتاة صغيرة.
‫ماذا كانت الرسالة؟
‫كانت آسفة على توريطه في المتاعب.
‫قالت إن ذلك لم يكن ذنبها، ‫حاولت إبقاء الأمر سرًا،
‫لكن شيئًا متعلقًا بالسيدة "أرونسون"…
‫وتركت الفتاة اسمها، "ماتي".
‫ماذا قال "كوفاكس" عن الأمر؟
‫قال لي إنني أتسرع في استنتاجاتي.
‫صحيح.
‫أعرف أنني لم أتصل بمعلمي ‫في المدرسة الثانوية في المنزل
‫أيام الأحد صباحًا.
‫جمعت أغراضي وغادرت.
‫أراهن على العشيقة.
‫ما كانت لتغادر إن لم يحدث خطب ما.
‫حقًا؟
‫حسنًا، اسمع نصيحة الثور العجوز،
‫يمكن للنساء المغادرة ‫لأنك تركت معجون الأسنان بلا غطاء.
‫كما أن "ماتي" هذه قد تكون بسن الـ90.
‫حصلت على تحليل الدم من مسرح الجريمة.
‫المجرم ذكر، على الأرجح قوقازي.
‫هذا أنا حتى الآن.
‫من الأفضل أن تتوقف ‫عن تناول الدونات الصباحية.
‫إذ تشير فحوصات تفاعل البوليمرات المتسلسل ‫إلى أن المجرم مُصاب بالسكري.
‫إن خضع "كوفاكس" لعملية شريان قلبي، ‫فربما لم تكن هذه مشكلته الصحية الوحيدة.
‫نعم، ما زلت هنا.
‫نعم، تفضّل.
‫صحيح.
‫هل يمكنك أن تعطيني العنوان؟
‫حسنًا، شكرًا جزيلًا لك.
‫لدى "كوفاكس" طالبة اسمها "ماتي بريفرمان" ‫في الصف الـ11.
‫أي نوع من المشكلات ‫يمكن لرجل راشد التورط بها
‫بها بسبب فتاة في الـ16؟
‫- بحقك. ‫- حسنًا، لنسأله.
‫اسأل الفتاة أولًا، ‫قد توفر علينا بعض الاعتذارات.
‫الحياة العاطفية لفتاة في الـ16 من عمرها؟
‫يبدو هذا من اختصاصك.
‫اجلسي يا "ماتي".
‫قلت لأمك إن الأمر لن يستغرق طويلًا.
‫لا أمانع مشاهدة بعض الصور،
‫لكنني أشك بأنني سأتعرف على أحد.
‫لم ألاحظ حقًا من كان يتسكع ‫حول المدرسة الأربعاء الماضي.
‫لم أحضرك إلى هنا لرؤية صور المجرمين،
‫لكنني أريد أن أعرف عن علاقتك
‫مع "ريتشارد كوفاكس".
‫إنه معلمي ليس إلا، ماذا تقصدين؟
‫أنت اتصلت به في المنزل.
‫سمع أحد أصدقائه رسالتك الصوتية.
‫أنا لا أعرف رقمه أصلًا.
‫"ماتي"، يمكننا البحث في سجلات هاتفك.
‫يمكننا إثبات أنك أجريت المكالمة،
‫فلا تكذبي، وإلا فسأؤكد لك
‫أنك ستكونين في ورطة كبيرة.
‫حسنًا، من الأفضل أن أحضر أمك.
‫هذا تحقيق في جريمة قتل،
‫وأنت شاهدة أساسية.
‫كلما قلّ تعاونك، زاد الوضع سوءًا.
‫مهلًا.
‫لا تُحضري أمي إلى هنا.
‫لم تكن المكالمة متعلقة بما تظنين.
‫لم أكن أضاجع السيد "كوفاكس".
‫عمّ كانت المكالمة إذًا؟
‫كانت السيدة "أرونسون" مرشدتي.
‫اتصلت بي قبل أسبوعين
‫لأن علاماتي كانت تامة ‫في الرياضيات المتقدمة.
‫كانت تعرف أنني لست عبقرية في الرياضيات.
‫العام الماضي، ‫كنت أحصل على علامات مقبول ورسوب.
‫أرادت أن تعرف حقيقة الأمر.
‫وماذا قلت لها؟
‫كانت مثلك.
‫حسبت أنني أضاجع السيد "كوفاكس" ‫لأحصل على درجات عالية.
‫قالت إنها ستذهب إلى الإدارة.
‫قلت إن ذلك غير صحيح.
‫كنت أشتري علاماتي من السيد "كوفاكس".
‫المعذرة؟
‫كنت أعطيه 300 دولار في الفصل.
‫كان عليّ فعل ذلك، إما أن أرفع معدلي العام، ‫وإما أنسى أمر "فاسار".
‫لست الوحيدة، لعلمك.
‫يمكنني تسمية ستة طلاب آخرين ‫على الأقل في صفي.
‫قالت إنها ستتحدّث إلى السيد "كوفاكس".
‫حصلت على لقب أفضل معلّم ‫لخمس سنوات متتالية.
‫أعرف كيف أحفّز هؤلاء الصغار.
‫تعرف كيف تنشل جيوبهم.
‫تحدّثنا إلى بعض أصدقاء "ماتي"، ‫جميعهم أخبرونا بالقصة نفسها.
‫سبعة طلاب، ثلاث دفعات ‫من كل واحد في الفصل الدراسي،
‫أكثر من أربعة آلاف دولار في السنة، ‫من دون أن نحسب الطلاب الذين لا نعرفهم.
‫أظن أن عليّ التحدّث إلى محام.
‫قل الكلمة، وسندعك تُجري مكالمة…
‫بعد احتجازك بتهمة قبض الرشوة والقتل.
‫هذا جنوني حتمًا.
‫غادرت تلك المدرسة في الـ6:30.
‫- شاهدني الدكتور "سابلوف" أغادر، اسأله. ‫- فعلنا.
‫هذا يعني أنك عدت لاحقًا.
‫موقفك رديء يا "ريتشارد".
‫لقد سال دمك في كل أرجاء الصف.
‫ماذا فعلت؟ ‫لكمتك على أنفك بينما كنت تخنقها؟
‫اسمعا، زمرة دمي "أوه" سلبي، ‫تفقّدا ذلك، مُحال أن يكون دمي.
‫شكرًا على تعاونك يا "ريتشارد".
‫من واجبي أن أبلغك
‫بأن زمرة دمك تطابق الدم ‫الذي وُجد في مسرح الجريمة.
‫لكن هذا مستحيل.
‫انهض يا سيد "كوفاكس".
‫مهلًا، هلّا تسمحان لي بأن أشرح.
‫ماذا؟ ألم تعد تريد محاميًا؟
‫لا، أريد أن أوضح الأمر.
‫اكتشفت "سارا" ما كنت أفعله،
‫لكنني عقدت معها اتفاقًا، ‫وتوقفت عن أخذ المال.
‫- وهل توقفت عن أخذ أموالهم؟ ‫- نعم.
‫أخبرت الطلاب بأن الصفقة ملغاة، ‫وأخبرتهم عن السبب.
‫قلت لهم إن "سارة أرونسون" ‫هي من أفسدت الأمر؟
‫ربما لم يكن عليّ فعل ذلك.
‫قبل بضعة أيام، ‫أخبرتني "سارا" بأنها تلقت تهديدات،
‫رسائل من مجهول على مكتبها.
‫أرادت أن تعرف من المسؤول.
‫قلت لها إنني لا أعرف.
‫أدرّس سبع صفوف، ‫قد يكون الفاعل أيًا من 30 طالبًا.
‫لكن أقسم إنني لم أقتلها.
‫نصدّقك يا سيد "كوفاكس".
‫يبدو أن كل شيء قد اختلط علينا.
‫زمرة دمك غير متطابقة البتة.
‫احتفظت بخزانة هنا لتغيير ملابسها ‫من أجل تدريب الكرة الطائرة.
‫هذه لك يا "ليني"، لقد فتّشت مكتبها.
‫رائع، جوارب كريهة الرائحة، ‫لا أطيق الانتظار.
‫هذه، رقم 12.
‫هذا جميل.
‫"افتحي فمك الكبير ‫أيتها العاهرة اليهودية، وستموتين."
‫"كان (هتلر) محقًا، ‫احترقي مع بقية القذرين."
‫قابلت السيدة "أرونسون" السنة الماضية.
‫أخذت طلابها إلى متحف "متروبوليتان" للفنون
‫لرؤية مجموعتنا من لوحات "دافنشي".
‫كان في مجموعتها ‫بعض الفنانين الشباب الموهوبين جدًا،
‫بأسلوب قوي جدًا.
‫أما بالنسبة إلى الموضوع،
‫كلما سارعوا إلى الكفّ عن الاستماع ‫إلى موسيقى "هيفي ميتال"، كان ذلك أفضل.
‫ماذا عن الفتى ‫الذي كان يستمع إلى "ألمانيا فوق كل شيء"؟
‫هل هو أحد طلابها؟
‫رُسمت هذه اللوحة يدويًا،
‫ما يعني أن كل شكل كان مظللًا ‫بخط واحد متصل.
‫مستوحى بالتأكيد ‫من الأسلوب الياباني في تجفيف الحبر.
‫يشبه هذا كثيرًا.
‫المثير للاهتمام على وجه الخصوص ‫هي طيات هذين الثوبين.
‫هل ترى كيف تُحدد الظلال سماكة الخط؟
‫اليد نفسها رسمت كليهما.
‫"إدوارد كاماريو".
‫نعم، رسمت ملاكًا من أجل مشروع مدرسي.
‫هل هذا نوع من الانتهاك للكنيسة والدولة؟
‫سأريك انتهاكًا.
‫هذا عملك يا "إيدي"، أسلوبك الخاص.
‫هل تطرح عليّ سؤالًا؟
‫كل شيء هنا هو سؤال أيها المتذاكي.
‫اسمع، لم أرسم هذا، اتفقنا؟ هناك من قلّدني.
‫ولم أتعرض للسيدة "إيه" قط.
‫حتى عندما أفسدت خطتك؟
‫صحيح، أخبرنا "ريتشارد كوفاكس" ‫بأنك كنت تشتري العلامات منه.
‫"كوفاكس" يكذب، ‫استحققت علاماتي في الرياضيات.
‫حقًا؟ ‫ما رأيك باختبار مفاجئ صغير يا "إيدي"؟
‫لنر، سنك 18 سنة.
‫لماذا لا نضيف 25 إليه، ‫لأن هذا هو المعدل التقديري لجريمة القتل.
‫يجدر بك الانتباه إلى من تستهزئ به
‫أيها الأحمق الصغير.
‫الآن، إن قمنا بمطابقة البصمات ‫مع هذه اللوحة، فسينتهي الأمر.
‫لذا تحدّث الآن، وإلا انحنيت
‫لبعض الرجال الأقوياء في السجن.
‫اسمعا، أنا لم أفعل هذه الأمور، أقسم لكما.
‫ولا أعرف من فعلها.
‫الكثيرون غضبوا من السيدة "إيه".
‫ولم أقتلها، يمكنكما أن تسألا أبي.
‫كنت أعمل في متجره تلك الليلة.
‫يملك والده محل تصليح أحذية ‫في شارع "أمستردام".
‫يعمل الفتى محاسبًا حتى الساعة الثامنة.
‫سألت بعض الزبائن، كان هناك.
‫أرينا والديه اللوحة ‫التي أرسلها إلى "أرونسون".
‫لم يعيراها اهتمامًا.
‫لا بد أن أعترف بأن هذا غير مألوف.
‫أعطتنا أمه الكتاب السنوي لمدرسته الثانوية.
‫جائزة الشبان لتصميم الغرافيك ‫وميدالية العراقة الأمريكية
‫وقائمة العميد، المركز الإعلامي ‫ورسالة ثناء في المصارعة.
‫لا يثير إعجابي بقدر حجة غيابه.
‫"راي"؟
‫اقتباسه المفضل هو "إل إيه إل"، ‫ما هذا؟ شيء بالإسبانية؟
‫لم أسمع به قط.
‫انظر إلى الفتى "أشتون"، ‫اقتباسه هو "كيه آي إل".
‫إنه في فريق المصارعة أيضًا.
‫مهلًا لحظة.
‫ثمة طالب يضع "كيه إي إس".
‫"نيلز"، مصارع آخر.
‫مثل هذا "هيستنغز"، لديه "إل كيه آي".
‫إليّ بتلك الحروف مجددًا.
‫"إل كيه آي"،
‫و"كيه إي إس"،
‫و"كيه آي إل" و"إل إيه إل".
‫شيفرة سرّية للمصارعين؟
‫يجب أن نحضر خبيرة شيفرات إلى هنا.
‫قد تكون كلها رسالة واحدة.
‫جرّبيها بالترتيب الأبجدي، ‫حسب أسماء الأولاد.
‫الأول هو "أشتون"، لديه "كيه آي إل".
‫أجل، ثم هناك "كاماريو"، "إل إيه إل".
‫التالي.
‫"مات هيستنغز"، "إل كيه آي".
‫"كيلالكيكس"
‫"اقتلوا كل اليهود"
‫مهلًا، كانت مزحة.
‫لنرى إن كان المهووسون ‫بالكتاب السنوي واعيين.
‫حسنًا، كنا واعيين تمامًا، ‫نعرف كل شيء عن صفقتك مع "كوفاكس".
‫ونعرف عن الرسائل التي تلقتها "أرونسون".
‫هل كان يُفترض أن تكون هذه مزحة أيضًا؟
‫نأسف على موتها،
‫لكننا لا نعرف عمّا تتحدّثان.
‫صحيح، جميعنا آسفون.
‫يجب أن نستحم قبل صفنا التالي.
‫هل هذا مقبول؟
‫طبعًا، افرك جسمك جيدًا.
‫لم نقصد إيذاء أحد،
‫بالإضافة إلى أنها حرية تعبير، نحن محميون.
‫إنها لا تغطي تهديدات القتل يا "مات".
‫أنا أتحدّث عن الكتاب السنوي، ‫لم أهدد أحدًا قط.
‫نعم، "اقتلوا كل اليهود." ‫أظن أنك قصدت ذلك بطريقة لطيفة.
‫اسمع، كانت مزحة.
‫سخر "إزرا باوند" من اليهود.
‫و"همينغوي" في "الشمس تشرق أيضًا".
‫لماذا تظن أنه منح الأحمق اسم "كوهين"؟
‫وأنا سخرت منهم بدوري، ماذا في ذلك؟
‫هل يمكنني الذهاب الآن، رجاءً؟
‫ظنوا أن هذا كان مضحكًا؟
‫نعم، أعطانا "هيستنغز" درسًا ‫عن اقتران الأدب المقارن بحسّهم الفكاهي.
‫وفقًا لـ"ريتشارد كوفاكس"، ‫كان الأربعة يشترون العلامات منه.
‫لدى "كاماريو" حجة غياب ليلة الجريمة،
‫لكننا نظن أن الآخرين مشتبه بهم محتملون.
‫لم أكن أظن أن لما سأقول الآن صلة بالجريمة،
‫لكنني أتيت إلى المدرسة ‫في إحدى الأمسيات منذ شهر.
‫رأيت "مات هيستنغز" يخرج من الباب الأمامي.
‫أخبرني بأنه يعمل على مشروع كيمياء.
‫قال إنه حصل على مفتاح الإنذار ‫من الآنسة "ميلر".
‫هل تفقّدت الأمر معها؟
‫أنكرت إعطاءه المفتاح.
‫إذًا، كان الفتى يكذب.
‫لم أظن ذلك حينها.
‫افترضت أنها كانت تتستر على نفسها ‫لتتجنب التوبيخ.
‫هل صدّقت كلام طالب على كلامها؟
‫ليس طالبًا عاديًا.
‫كان "مات هيستنغز" من ضمن الأوائل،
‫كان رئيس الصف العام الماضي.
‫كان هناك حديث عن جعله الطالب المثالي.
‫لم أشك بهذا قط.
‫فعلنا المستحيل للقاضي.
‫ما زال لا يرغب بالتوقيع على المذكّرة.
‫هل رفعت البصمات عن الرسائل؟
‫هذا لا يفيد، فلم تُؤخذ بصمات أي من الطلاب.
‫بمعنى آخر، طريقنا مسدود.
‫لدينا دم من مسرح الجريمة،
‫لكن لا يمكننا إجبار "هيستنغز" ‫على إعطائنا عينة.
‫وجد الطبيب الشرعي احتمال وجود داء السكري.
‫يمكن اكتشاف السكري ‫من خلال ارتفاع نسبة السكر في البول.
‫ما زلنا بحاجة إلى مذكّرة ‫لنجعل هذا الوغد يتبول في كوب.
‫لا تحتاج المدرسة إلى ذلك.
‫"هيستنغز" مصارع.
‫سنطلب منهم إجراء فحص لفريق المصارعة ‫للكشف عن العقاقير.
‫وذلك يجعلنا نتحايل على القانون؟
‫هذا ما قالته المحكمة العليا ‫في حكم "فيرنونيا" قبل بضعة أشهر.
‫إنه يُسمح بإجراء فحوصات ‫لرياضيي الثانويات بلا أمر قضائي.
‫- "هيستنغز"، "ماثيو". ‫- هذا هو.
‫دعني أرى نتائج فحوصاته.
‫بصفتك محامينا، يجب أن يُشعرك هذا بالقلق.
‫لهؤلاء الأولاد حقوق.
‫أعطتهم هيئة التعليم الضوء الأخضر.
‫هذا قانوني تمامًا.
‫"مختبر الطب الشرعي، ‫المقر الرئيسي، الجمعة، 18 نوفمبر "
‫أجرينا فحصًا شاملًا لكل الطلاب.
‫هذه المدرسة نظيفة جدًا ‫مقارنةً مع مدارس الثانوية.
‫تُوجد عينتان إيجابيتان فقط، ‫واحدة بقنب هندي وأخرى بكحول.
‫نبحث عن السكر.
‫سكر؟
‫حذّرتني أمي من أن شرطة السكر ‫ستأتي يومًا ما.
‫أجل، أتينا أخيرًا، هل وجدت السكري؟
‫في الواقع، ‫كلما حصلنا على نتائج إيجابية للكحول،
‫أجرينا فحصًا آخر ‫لتحديد ما إن كان المصدر خارجيًا.
‫مثل كأس نبيذ؟
‫صحيح، وإلا كان المصدر داخليًا.
‫إن كان هناك خميرة في البول وسكر عال،
‫بسرعة شديدة، يعمل الجسد كمقطّرة.
‫ها نحن أولاء، رقم الفتى 16.
‫"وجود الكحول نتيجة ارتفاع غير طبيعي ‫في مستوى سكر الدم."
‫الفتى مُصاب بالسكري، ‫وأراهن أنه لا يعرف ذلك.
‫رقم 16، "مات هيستنغز".
‫أخبراني بما فعله، يحق لي أن أعرف!
‫ابتعد عن الطريق يا سيد "هيستنغز".
‫كن حذرًا يا "مات"!
‫انهض.
‫ارفع يديك.
‫حسنًا، أطفئ هذا الهراء.
‫"مات هيستنغز"، ‫أنت رهن الاعتقال بتهمة قتل "سارا أرونسون".
‫لديك الحق بالتزام الصمت.
‫أبي!
‫كل ما تقوله يمكن
‫وسيُستخدم ضدك في المحكمة.
‫هل تعلم يا "جاك"؟
‫توقّعت أن أنظر من نافذتك ‫وأرى ميدان "تيانانمن".
‫هنا لا نضع أشخاصًا، فما بالك بالأطفال،
‫وراء القضبان بسبب أفكارهم.
‫هل هو سجين سياسي؟
‫رجاءً يا "أليس"، ‫"بيل كونيسلر" يتقلب في قبره.
‫كان لديك مشتبه به، ‫بل كانا اثنين، "كوفاكس" و"كاماريو".
‫لماذا تلاحق موكلي؟
‫الأمر بسيط، عبّر عن وجهة نظر لم تُعجبك.
‫جريمته لم تكن بسبب وجهة نظره.
‫بل كانت متعلقة بدرجاته العالية،
‫واعترضت "سارا أرونسون" طريقه.
‫لذا كان عليّ أن أجتهد أكثر.
‫ما جعلني أدفع لـ"كوفاكس"
‫- هو أنني أصبحت كسولًا. ‫- "مات"…
‫تحققوا من درجاتي في الرياضيات ‫طوال السنوات الثلاث الماضية.
‫علامات ممتاز، ككل المواد التي أدرسها.
‫- هذا يكفي. ‫- سيد "ماكوي"، "مات" لم يقتل أحدًا.
‫كان في المنزل معي.
‫لو كان هذا ابني يا سيد "هيستنغز"، ‫لقلت الشيء نفسه على الأرجح.
‫إن قال لي إن هناك آخرين متورطين،
‫فقد أقنع قاضيًا بأن يتساهل معه.
‫- هل أطلب صدقة؟ ‫- يجب عليك ذلك.
‫وجدنا بصماته على إحدى الرسائل.
‫كنت أحاول إخافتها وحسب.
‫طابقنا دمه ‫مع الدم الموجود في مسرح الجريمة.
‫وأخبرنا مديره بأنه يملك مفتاح المدرسة.
‫يعرف أنني استعرته من الآنسة "ميلر".
‫قالت له إنك لم تفعل.
‫إن كنت ستقتل الناس،
‫فيجب ألّا تعلن عن الحقيقة في كتابك السنوي.
‫كان مجرد مقلب سخيف.
‫ليس فاضحًا بقدر انتهاك التعديل الرابع،
‫وهذا ما فعلته عندما وضعت مرطبانًا ‫من سوائله تحت المجهر.
‫طلب لطمس نتائج فحص المنشطات،
‫انتهاك حقوق القاصرين.
‫إلى أي مدى قد تصل وضاعتك؟
‫"جلسة استماع للنظر في الطلبات، ‫الثلاثاء، 6 ديسمبر"
‫في "فيرنونيا"، سمحت المحكمة العليا ‫بإجراء فحص المنشطات
‫لمحاربة تناولها غير القانوني ‫في المدارس العامة.
‫لم يُقصد بالفحص ‫تحديد المشتبه بهم في جريمة قتل.
‫كان هذا بحثًا جرى بشكل صحيح ‫عن منشطات غير قانونية.
‫كانوا يبحثون عن منشطات، ‫لكنهم توصلوا إلى مرض السكري؟
‫احتمال وجود داء السكري ‫كان واضحًا للعيان يا سيدي القاضي.
‫تحت المجهر.
‫أثبتت نتيجة فحص وجود الكحول في دم المتهم.
‫أجرى المختبر فحصًا روتينيًا ‫للعثور على مصدر الكحول.
‫هكذا اكتشفوا أن مستوى السكر لديه مرتفع.
‫يبدو هذا واضحًا لي يا آنسة "مارسديل".
‫سيدي القاضي، ‫حكم "فيرنونيا" أقرّ بفحوصات عشوائية.
‫لم يكن هناك شيء عشوائي في هذا الفحص.
‫أشير إلى الدليل "سي" ‫من الإقرارات المكتوبة للادعاء،
‫هذه إفادة فني المختبر الذي أجرى الفحوصات.
‫عندما جُمعت العينات،
‫حدد الضابطان أي فرد
‫كانا مهتمين به، وهو موكلي.
‫هل تعترض على هذا يا سيد "ماكوي"؟
‫طلب الضابطان ببساطة رقم تعريف
‫عينة السيد "هيستنغز".
‫لم تكن هناك نية لإفساد عملية الفحوصات.
‫لا أهتم للنوايا.
‫لقد تماديت كثيرًا يا سيد "ماكوي".
‫أوافق على الطلب، لقد ظهرت نتائج الفحص.
‫سيدي القاضي، ‫بما أن النتائج أدت إلى اتهام موكلي
‫وجمع المزيد من الأدلة، فهل لي…
‫نعم، أُسقطت كل التهم.
‫هذان الضابطان.
‫إنهما ثرثران.
‫كانا يسعيان إلى آخر ما لدينا يا "آدم".
‫كان فحص المنشطات هو كل ما لدينا.
‫لا يزال لديك التهديدات والدافع.
‫- أعد ترتيب ورقك. ‫- صحيح.
‫ربما كان الكتاب السنوي والتهديدات ‫مجرد مبالغة صبيانية،
‫لكن ليس ما وجدته الشرطة في غرفته.
‫مسائل تخصّ مجلة "آريان تايمز"،
‫الأدب العنصري مُنزّل من الإنترنت،
‫موسيقى قوة البيض.
‫دعيني أخمن، "فاغنر".
‫نعم، لن تسمع هذا في أوبرا "ميتروبوليتان".
‫"أيها الفتى اليهودي، ‫يُستحسن أن تبدأ بالركض،
‫أيها الوغد صاحب وجه الفأر، وقتنا قادم."
‫صدمني أن لدينا أشياء كهذه في مجتمع حرّ.
‫هل لدى هذا الفتى حجة غياب؟
‫كان في المنزل مع أبيه.
‫ما حجة غياب أبيه؟
‫"مشفى (سانت جاستن)، ‫557 شرق شارع 21، الخميس، 8 ديسمبر"
‫كنت أؤدي الرعاية المنزلية ‫في "كيو غاردنز" تلك الليلة.
‫عدت قبل الـ11 بقليل.
‫كان "جو" يشاهد الأخبار ‫وكان "مات" يستخدم الحاسوب في غرفته.
‫وأين كانت ابنتك؟
‫أقامت "كارلي" ليلة مبيت في منزل صديقة.
‫متأكدة من بقاء "مات" في البيت ليلًا؟
‫نعم، أخبرني زوجي، وأعرف ابني جيدًا.
‫إنه ليس كما يقولون في الصحف.
‫يظن أولئك الناس ‫أننا جميعًا معادون للسامية.
‫أولئك الناس؟
‫تعرفين جيدًا ما أتحدّث عنه ‫يا سيدة "كينكيد".
‫ما تحدّث عنه ابنك ‫في الكتاب السنوي كان واضحًا.
‫كان يحاول إثارة غضب الآخرين.
‫انظري إلى تلك المدرسة.
‫ما شعوره برأيك؟ إنه من الأقلية.
‫ماذا عن مؤلفات الكراهية ‫التي وجدناها في غرفته؟
‫من كان المقصود بها؟
‫يقرأ "مات" كثيرًا، هذا مجرد فضول.
‫ولا مشكلة لديه مع اليهود.
‫بحق السماء، كان يواعد فتاة يهودية.
‫هل هو معاد للسامية؟
‫عندما كان معي، كان "مات" مُعجبًا باليهود.
‫كان يتكلم دومًا عن مدى ذكائنا.
‫في أول شهرين، كنت أشعر بالإطراء.
‫وبعد ذلك؟
‫ثم وردني بعض مما قاله للآخرين.
‫أنه واعدني
‫لأنه ظن أن ذلك كان مفيدًا لتحسين صورته.
‫أنت ذكية وجذابة.
‫لعلّه قال ذلك من باب الكبرياء الذكوري.
‫لم يكن الأمر كذلك.
‫بل لأنني يهودية.
‫ظن أن هذا سيساعده على التقرب ‫من الطلاب اليهود الآخرين في المدرسة.
‫إذًا كان ذلك مهمًا بالنسبة إليه؟
‫نعم.
‫الأمر كذلك إن أردت أن تصبحي رئيسة للصف
‫ومجموعة من الأشياء الأخرى
‫التي تميّزك في طلب الالتحاق بالجامعة، ‫وقد نجح الأمر.
‫في الشهر الماضي، حصل على قبول مبكر ‫في "برينستون"، منحة كاملة.
‫بفضلك.
‫هل لهذا انفصلتما؟
‫نعم.
‫بالطبع، أنكر أنه استغلني.
‫ألقى باللوم على كل الطلاب اليهود ‫لأنهم قالوا الأكاذيب عنه.
‫قال إنهم كانوا يشعرون بالغيرة وحسب.
‫كانت هذه عادته.
‫لم يتحمل مسؤولية أي شيء قط.
‫"لورين"، لم تجيبي على سؤالي الأول.
‫هل هو معاد للسامية،
‫أم كما تقول والدته، "إنه مجرد تمثيل"؟
‫لا، هذا ليس تمثيلًا.
‫أعرف من أين ورث ذلك، من والديه.
‫ذات مرة، ‫بدأ والده يسأل عن عائلة اسمها "آبرامسون".
‫كأنه يُفترض بنا نحن اليهود جميعًا ‫أن نعرف بعضنا بعضًا أو ما شابه.
‫قال إنهم غشوه وسلبوه عمله في الطباعة،
‫وبأن الذنب ذنبهم لأنه لم يستطع تحمّل
‫إلحاق "مات" بالمدرسة التحضيرية.
‫كان هذا غباءً.
‫ومع أنني أعرف شعور "مات" تجاه اليهود،
‫إلا أنني لا أصدّق ‫أنه قتل السيدة "أرونسون".
‫يمكنني تخيّل "نيلز" و"أشتون" يفعلان ذلك.
‫إنهما مخيفان.
‫ماذا عن "إدي كاماريو"؟
‫يتبع "مات" في كل مكان.
‫أقصد أنهما صديقان منذ السنة الأولى.
‫يفعلان أشياء جنونية معًا.
‫كانا يقتحمان المدرسة أيام السبت ‫لرفع الأثقال وما شابه.
‫كيف تجاوزا نظام الإنذار؟
‫صنع "إيدي" مفتاحًا في متجر والده.
‫أنت أعطيته المفتاح يا "إيدي".
‫هكذا خرج، بعد أن قتل السيدة "أرونسون".
‫هذا ليس صحيحًا.
‫- المفتاح ليس معي. ‫- يقول شاهدنا إنه معك.
‫هذا يجعلك شريكًا في جريمة قتل.
‫ومهما كانت خططك للـ20 سنة القادمة،
‫فمن الأفضل أن تأجّلها.
‫إن سلّمتنا "مات هيستنغز"، ‫فسيصبح مستقبلك أكثر إشراقًا.
‫- لا أستطيع، أنا معه في كل شيء. ‫- اسمع.
‫كن مع هذا.
‫حين يتحدّث "هيستنغز" عن قاطني الطين، ‫فمن سيكونون برأيك؟
‫إنهم أنا وأنت يا "إيدي"، أنا وأنت.
‫نحن قاطنو الطين!
‫أنت مخطئ.
‫ينحدر أهلي من دماء إسبانية نقية، ‫دماء مسيحيين بيض.
‫بحقك.
‫بعد أن ينتهوا من اليهود والسود
‫والآسيويين والعرب، من التالي؟
‫عاجلًا أم آجلًا، ‫سيأتي ساعي البريد إلى بوابتك يا أخي.
‫ميزت السيدة "أرونسون" على رسمتي.
‫اتصلت بي.
‫قالت إنها ستمنحنا فرصة لتسليم أنفسنا.
‫قال "مات" إنه سيخسر منحته.
‫قال إنه سيتحدّث إليها.
‫لذا أعطيته مفتاحي.
‫لم أظن قط أنه سيؤذيها.
‫اعتقله.
‫لن أشك أبدًا بقانون تعادل الفرص.
‫اعتقل شخصًا ما كثيرًا، ‫وعاجلًا أو آجلًا، ستُلصق به التهمة.
‫كان للأمر علاقة أكثر بقانون الحتمية.
‫حالما حصلنا على شهادة "كاماريو"،
‫لم يكن أمام القاضي "بوسي" أي خيار ‫سوى إعادة الاعتراف بكل الأدلة.
‫لكنني فائز سخي يا "أليس".
‫إن أردت مناقشة صفقة التماس، ‫فكلّي آذان صاغية.
‫آسفة على جعل هرموناتك الذكورية ‫تملأ جسدك يا "جاك"،
‫لكن هذه مجرد زيارة ودية.
‫"روي باين"، ‫أقدّم إليك "جاك ماكوي" و"كلير كينكيد".
‫سيترأس "روي" الدفاع.
‫"روي باين"؟
‫عينت محام من جماعة "تربل كيه".
‫لست من تلك الجماعة يا سيد "ماكوي".
‫كتبت بعض المرافعات دعمًا لمسيرتهم ‫في "سكوكي"، هذا كل ما في الأمر.
‫سيتطلب الأمر أكثر من مجرد مرافعات ‫لإخراج هذا الفتى من مأزقه.
‫في الواقع، أشك بهذا.
‫موكلنا ضحية بريئة لمؤامرة خبيثة ‫تهدف إلى تلفيق التهمة له
‫ولحماية القاتل الحقيقي.
‫ومن يكون ذلك الشخص؟
‫"ريتشارد كوفاكس".
‫اجتمع اليهود لحمايته، وأنا سأثبت هذا.
‫إن توقف القاضي عن الضحك بما يكفي ‫ليسمح لك بذلك.
‫"جلسات استماع للنظر في الطلبات، ‫الإثنين، 19 ديسمبر"
‫نفعل كل ما بوسعنا يا سيدي القاضي.
‫إضافةً إلى ذلك، بصفتي محامي الدفاع، ‫لدينا واجب مطلق تجاه موكلنا
‫بتقديم نظرية بديلة للجريمة، إن وُجدت.
‫نظرية معقولة، ‫وليست تخيلات من جنون الارتياب.
‫لا يمكنهم تقديم أي دليل يدعم هذه المزاعم.
‫لدينا أدلة يا سيدي القاضي.
‫قاد محقق يهودي هذا التحقيق.
‫اُستبعد معلم يهودي ‫من أن يكون المشتبه به الرئيسي.
‫معلم يهودي آخر كذب لتوريط موكلي.
‫سمح تقني جنائي يهودي بتلويث الأدلة.
‫فهمت الفكرة يا سيد "باين".
‫سيدي القاضي، ‫يبدو أن هذا الدفاع يخدم غاية واحدة فقط،
‫لإرباك هيئة المحلفين وإثارة حماستهم.
‫هذا مسيء.
‫أجل، إنه كذلك يا سيد "ماكوي"، ‫لكن اعتراضك سابق لأوانه.
‫سأدرس أدلتهم ‫قبل أن تُقدم إلى هيئة المحلفين
‫إن لم يتمكنوا من تقديم دليل لي، ‫فستحصلون على تدابيركم.
‫سيجرى اختبار هيئة المحلفين صباح الغد.
‫إنه العصر الذهبي لنظريات المؤامرة ‫يا سيد "ماكوي".
‫الناس يحبونها.
‫تساعدهم على فهم عالم غير عقلاني.
‫نظريات مثل نظريتك هي ما تجعله غير عقلاني.
‫تعرف أنه ليس لديك ما يدعم كلامك.
‫لديّ شك منطقي.
‫إن خرجت معي الآن،
‫فسنسأل 12 شخصًا في الشارع ‫عن رأيهم باليهود،
‫وكل ما أحتاج إليه هو شخص واحد.
‫سيد "كارسون"،
‫هل استخدمت يومًا صفة عنصرية ‫لنعت شخص يهودي؟
‫ربما، لكن ليس بوجهه.
‫أنا أحترم اليهود.
‫شكرًا لك، انتهينا يا سيدي القاضي.
‫هل لديك أصدقاء يهود يا سيد "كارسون"؟
‫لا، لكن مالك عقاري يهودي.
‫والسيد "بارون"؟
‫هل سبق أن تعرضت لهجوم بدافع عرقي؟
‫لا، لم يحدث.
‫- حمدًا للرب. ‫- آمين يا سيد "بارون".
‫هناك أمر آخر.
‫هل أنت يهودي يا تُرى؟
‫- اعتراض يا سيدي القاضي! ‫- في غرفتي.
‫لا يحق له طرح هذا السؤال.
‫لا يمكن إقصاء عضو هيئة المحلفين ‫بسبب عرقه أو دينه.
‫يمكنه ذلك إذا كان متحيزًا.
‫لموكلي الحق بأن يعرف ‫إن كان المحلفون اليهود سينبذون تحيزهم.
‫أريد أن أضعهم تحت التدقيق المكثف ليس إلا.
‫يريد السيد "باين" استبعادهم ببساطة.
‫هذا غير دستوري، ‫حتى في ظل الاعتراضات القطعية.
‫إن وجدت بعض اليهود غير المتحيزين،
‫إذًا أرحب ببقائهم مهما كلف الأمر.
‫على أي حال، لن يُفتح هذا الموضوع كثيرًا.
‫معظمهم أذكياء كفاية ‫ليتجنبوا الانضمام إلى هيئة محلفين أساسًا.
‫سيد "باين"، هذا يكفي.
‫سيد "ماكوي"، رغم أن موقف السيد "باين" مؤذ،
‫لكن التحيز عامل مهم ‫في اختيار هيئة المحلفين.
‫سأسمح بأسئلته.
‫شيّد "باين" عمود الانتصار بالفعل.
‫جعل النظام القضائي متواطئًا في تعصب موكله.
‫تقصدين تعصبه هو.
‫الفرق الوحيد بين "باين" و"هيستنغز" ‫هو شهادة الحقوق.
‫إن عدنا بالزمن، فسنجده يكتب ‫مسودة القواعد الداخلية في "أوشفيتز".
‫كفاك وعظًا.
‫فأنت تحاكم قاتلًا، وليس معاديًا للسامية.
‫إنه مزيج من الأمرين.
‫حسنًا، لا يهمني الأمر.
‫لا أريد أن يتحول الأمر ‫إلى مهزلة تصيّد المفردات.
‫مفردات "هيستنغز" عنصرية، ‫وأعتقد أنه عنى ما قاله.
‫ربما كان يقولها عندما قتلها.
‫المرأة التي كانت تقلص احتمالية ‫قبول منحته الدراسية في "برينستون".
‫كان ليقتلها لو كان اسمها "ماكغينتي".
‫احرصوا على أن تعرف هيئة المحلفين ذلك.
‫"محاكمة المحكمة العليا، الجزء 74، ‫الأربعاء، 25 يناير"
‫عندما أجرينا فحوصات الحمض النووي
‫على عينات الدم المأخوذة من مسرح الجريمة
‫والدم المأخوذ من المتهم،
‫وجدنا أن الشفيرات الجينية ‫متطابقة في كلتا العيّنتين.
‫ما احتمالات أن يكون الدم ‫الذي عثرت عليه من شخص آخر؟
‫في هذا التطابق تحديدًا، واحد بالمليون.
‫سيد "روزن"،
‫هل أُجري فحص الحمض النووي ‫لأول مرة على عينات الدم من مسرح الجريمة
‫قبل اعتقال موكلي أم بعده؟
‫يجب أن أتأكد.
‫أنا أنظر إلى التواريخ.
‫حدث ذلك بعد اعتقاله،
‫حالما أُخذت عينة دم منه ‫في مركز الحجز المركزي.
‫من أحضر عينة الدم إلى مختبرك؟
‫وقّع المحقق "بريسكو" على ورقة الأدلة.
‫هل كانت عينات الدم ‫من مسرح الجريمة المحفوظة في مختبرك،
‫آمنة على مدار الساعة؟
‫لا، ليس عندما يعمل أحدهم هناك.
‫إذًا هل من الممكن ‫أن يكون المحقق "بريسكو" قد وصلت يده
‫إلى عينات الدم من مسرح الجريمة
‫قبل إجراء فحص الحمض النووي؟
‫كل شيء ممكن.
‫شكرًا لك يا سيد "روزن".
‫لا مزيد من الأسئلة.
‫بعد أن جمعنا عينة الدم من المتهم،
‫رافقت المحقق "بريسكو" إلى المختبر.
‫لقد وقّع ورقة الدليل
‫وأعطيت العينة لتقني المختبر، السيد "روزن".
‫شكرًا لك أيها المحقق.
‫أيها المحقق "كيرتيس"، ‫عندما رافقت المحقق "بريسكو" إلى المختبر،
‫هل كنت معه طوال الوقت؟
‫نعم.
‫ألم تذهب إلى الحمّام؟
‫ألم تجر مكالمة؟
‫كنت ملازمًا للمحقق "بريسكو" طوال الوقت.
‫هل هذه شهادتك؟
‫لا، اتصلت بقسم الشرطة من المختبر ‫لإبلاغهم عن موقعنا.
‫استغرق ذلك دقيقة تقريبًا.
‫كانت هناك لحظة في المختبر
‫حين انفصلت عن المحقق "بريسكو"، صحيح؟
‫نعم.
‫حسنًا، بعد استجوابك لـ"ريتشارد كوفاكس" ‫في قسم الشرطة،
‫هل كنت مقتنعًا ‫بأنه لم يعد مشتبهًا به في هذه الجريمة؟
‫لا، ليس تمامًا.
‫لماذا؟
‫كان لديه دافع قوي،
‫وكانت لديه فرصة لارتكاب الجريمة.
‫هل تحدّثت إلى المحقق "بريسكو" ‫عن السيد "كوفاكس"؟
‫نعم.
‫وبعد هذه المحادثة،
‫هل بدأت البحث عن مشتبه بهم آخرين؟
‫نعم.
‫لذا هل من العدل أن تقول ‫إن شريكك الأقدم منك قد هيمن عليك؟
‫اعتراض!
‫أسحب ما قلت.
‫سؤال أخير.
‫على حد علمك، هل المحقق "بريسكو" يهودي؟
‫لا أعرف، لم أتكبد عناء السؤال قط.
‫تحدّث السيد "كوفاكس" ‫إلى عدد من المؤسسات نيابةً عن المدرسة.
‫كان بارعًا في ذلك.
‫برأيك، ما المبلغ الذي جمعه من أجل المدرسة؟
‫لست متأكدًا إن كان بإمكاني ‫أن أعطيك تقديرًا.
‫أطلب الإذن باعتباره شاهد خصم.
‫تفضّل.
‫دكتور "سابلوف"، أليس صحيحًا ‫أنه خلال العشر سنوات الماضية
‫استقبلت مدرستكم ‫ما يقارب ثلاثة ملايين دولار
‫من المؤسسات التي زارها السيد "كوفاكس"؟
‫هذا تقدير عادل.
‫المعلم المثالي للعام، أفضل جامع للتبرعات،
‫إنه مصدر قيّم جدًا لمدرستك، أليس كذلك؟
‫بلى، كان كذلك.
‫هل أفصحت عن ذلك للمحقق "بريسكو"؟
‫أفترض أنني فعلت.
‫هل جاء وقت اتصل بك
‫ليسأل عن مكان السيد "كوفاكس" ‫ليلة وقوع الجريمة؟
‫نعم، أذكر تلك المكالمة.
‫وحينها علمت أن أفضل جامع تبرعات لديكم ‫مشتبه به في جريمة قتل.
‫نعم، من المحقق "بريسكو".
‫ألم يكن ذلك حين اختلقت حجة الغياب هذه
‫التي تزعم أنك رأيت السيد "كوفاكس" ‫يغادر المدرسة قبل ساعة من جريمة القتل؟
‫لم يكن اختلاقًا، بل كانت الحقيقة.
‫ثم بعد وقت قصير،
‫ألم تتذكر فجأةً أن موكلي ‫لديه مفتاح المدرسة؟
‫لم أتذكر فجأةً أي شيء.
‫لم تذكر ذلك في أول مرة ‫تحدّثت فيها إلى الشرطة، أليس كذلك؟
‫لأنني لم أتخيل أن يكون أحد طلابي متورطًا.
‫لكنك تخيلت هذا ‫ما إن رأيت أنت والمحقق "بريسكو"
‫رسالة موكلي في الكتاب السنوي، صحيح؟
‫حسنًا، نعم.
‫ﻷنكما يهوديان، ‫أججت الرسالة العاطفة في صدريكما،
‫اختلقت كذبة لتورط موكلي، أليس كذلك؟
‫لا، هذا سخف.
‫كما كذبت عندما قمت مع المحقق "بريسكو"
‫باختلاق حجة غياب لـ"ريتشارد كوفاكس".
‫قطعًا لا.
‫اليهود لا يتآمرون معًا ‫لحماية المجرمين اليهود.
‫- هذا سخف. ‫- حقًا؟
‫دكتور "سابلوف"، ‫هل أنت على معرفة بـ"جوناثان بولارد"،
‫اليهودي الأمريكي المدان بالتجسس ‫على حكومتنا لصالح دولة "إسرائيل"؟
‫اعتراض! ليس ذا صلة!
‫هل تدرك أن هناك حملات ضخمة
‫تقيمها منظمات يهودية أمريكية لتحريره؟
‫- سيدي القاضي! ‫- الاعتراض مقبول.
‫سيد "باين"، جد سبيلًا آخر للاستجواب.
‫ليست لديّ أسئلة أخرى للشاهد ‫يا سيدي القاضي.
‫دكتور "سابلوف"،
‫هل تآمرت مع أحد أو كذبت على الشرطة
‫لتوريط المُدعى عليه زورًا؟
‫لا.
‫أما زال السيد "كوفاكس" يجمع المال ‫من أجل مدرستك؟
‫لا، طُرد حالما اكتشفنا ‫أنه كان يبيع العلامات.
‫- أيها المحامي! ‫- نعم؟
‫بدافع الفضول وحسب، ‫متى يمكنني أن أتوقّع الدعم؟
‫أيها المحقق، أعلم أن الأمر غير سارّ،
‫لكن هذه ليست أول مرة
‫يشكك فيها محامي الدفاع بمصداقيتك.
‫هل تعني أن أُتهم بدسّ الأدلة؟
‫لا، بعد 25 عامًا في الشرطة، ‫هذا ما اعتدت عليه.
‫ما يزعجني هو المعنى الضمني
‫الذي يفيد بأن هناك شيئًا غير شارتي ‫يملي عليّ طريقة إنجازي لعملي.
‫ضعني على منصة الشهود، أريد توضيح الحقائق.
‫لا، لن أجعلك المشكلة.
‫ثمة 12 شخصًا في الداخل ‫يظنون أنني المشكلة بالفعل.
‫أكرر يا سيدي المحقق، ‫هذه المحاكمة لا تتعلق بك، أنا آسف.
‫بالطبع، بالمناسبة، هذه المؤامرة اليهودية؟
‫أجل، كان أبي يهوديًا لكن أمي ليست كذلك، ‫وقد تربيت على الدين الكاثوليكي،
‫لكن كما قلت، الأمر لا يتعلق بي.
‫"محاكمة المحكمة العليا، الجزء 74، ‫الثلاثاء، 31 يناير"
‫في البداية، ‫لم يزعجني أن معظم الطلاب كانوا يهودًا.
‫كنا جميعًا هناك ‫لنتعلم ونلتحق بجامعات جيدة.
‫كنا متساويين، ‫لكنهم لم يروا الأمر بتلك الطريقة.
‫أجل، هل يمكنك تفسير ذلك يا "مات"؟
‫أطلقوا عليّ لقب "الغيري".
‫كانت إهانة لأنني كنت مسيحيًا.
‫دائمًا ما يتصرفون ‫كأنهم يعرفون أكثر مما أعرف.
‫لم يهتموا قط لرأيي في أي شيء.
‫لم يقتصر هذا على الطلاب.
‫كان يجب أن أكون قائد فريق المصارعة.
‫من اختاروا؟
‫"ستان شاتينستاين".
‫هل بذلت جهدًا لتنسجم معهم؟
‫نعم، العام الماضي، واعدت فتاة يهودية.
‫"لورين ناديل".
‫أُعجبت بها.
‫ظننت أنني أعجبتها.
‫ثم انفصلت عني
‫بسبب ما قاله لها بعض الفتية اليهود عني.
‫لا أواجه مشكلات مع اليهود.
‫هم لديهم مشكلة معي.
‫شكرًا يا "مات".
‫"مات".
‫أريدك أن تقرأ بصوت عال ‫من دليل الادعاء رقم 29.
‫"اقتلوا كل اليهود."
‫هل يمكنك أن تشرح ما قصدته
‫عندما وضعت تلك الرسالة في الكتاب السنوي؟
‫لا شيء، كانت مزحة.
‫- لم تكن فكرتي. ‫- فكرة من كانت هذه؟
‫"ريك نيلز" و"راندي أشتون".
‫جاريتهما وحسب.
‫إذًا أنت لست المُلام.
‫- هل هذا ما تقوله؟ ‫- نعم.
‫وماذا عن التهديدات بالقتل؟
‫فكرة "أشتون".
‫وهذا ليس ذنبك أيضًا.
‫هذا صحيح.
‫وماذا عن المنحة الدراسية لـ"برينستون"؟
‫من ينال الفضل في ذلك؟
‫اعتراض.
‫أسحب ما قلت.
‫عندما علمت أن "سارا أرونسون" ‫علمت أنك أرسلت تهديدات بالقتل،
‫ماذا خطر ببالك؟
‫لا شيء، لم أكن أعرف.
‫ألم تقلق
‫- من خسارة منحتك الدراسية؟ ‫- لا.
‫ألم تفكر في أن الأمر ‫سينتهي بك في كليّة محلية؟
‫لن يحدث هذا أبدًا.
‫هل تعرف إلى أين سيذهب "مايكل توبيس" ‫العام المقبل؟
‫- لا. ‫- سيلتحق بـ"براون".
‫هل تعرف إلى أين يذهب "جون بيزنر"؟
‫سمعت أنه قُبل في "هارفارد".
‫- ماذا عن "غاري تشايكن"؟ ‫- "ييل".
‫كان معظم اليهود ‫سيلتحقون بكليّات رابطة اللبلاب.
‫- أليس هذا صحيحًا؟ ‫- بلى.
‫- وأين ظننت أنك ستذهب؟ ‫- لا أعرف.
‫يستحيل أن تلتحق بـ"برينستون"، أليس كذلك؟
‫لم أفكر في ذلك.
‫وهذه المرة، ‫لا يمكنك لوم أحد آخر، أليس كذلك؟
‫لا أصدقائك ولا "سارا أرونسون"،
‫ليست مؤامرة يهودية، بل أنت!
‫إنه خطؤك، لقد اشتريت علامات.
‫- وأرسلت تهديدات بالقتل. ‫- لا!
‫في الواقع، إنه خطؤك ‫أنك تُحاكم اليوم بتهمة القتل، صحيح؟
‫- لا، قد تم الإيقاع بي! ‫- من فعل ذلك؟
‫اليهود أنفسهم الذين سرقوا تجارة والدك؟
‫اعتراض.
‫في الواقع، غباؤك أوقعك في هذه المشكلة،
‫- أليس هذا صحيحًا؟ ‫- سيد "ماكوي"،
‫لا علاقة لـ"سارا أرونسون" بالأمر.
‫إنها ليست مسؤولة عن فشلك.
‫لا! كان ذلك خطأها!
‫تلك اليهودية كانت ستدمر حياتي.
‫مثل اليهود الذين كنت تمزح حيال قتلهم.
‫لا.
‫لم يعد لديّ أسئلة.
‫"محاكمة المحكمة العليا، الجزء 74، ‫الخميس، 2 فبراير"
‫أعطيتكم أربع فرص لتجتمعوا ‫وتواصلوا المداولات.
‫أميل إلى فعل ذلك مجددًا.
‫هل أنتم متأكدون تمامًا ‫من أنكم غير قادرين على التوصل إلى حكم؟
‫نعم يا سيدي القاضي.
‫هل يمكن أن تكسر أي مداولات أخرى ‫حالة الجمود هذه؟
‫لا يا سيدي القاضي.
‫ليس لديّ خيار سوى إعلان إبطال المحاكمة.
‫انصراف لهيئة المحلفين.
‫لدى المحامي حتى يوم الإثنين القادم ‫للموافقة على تاريخ محاكمة جديد.
‫تحدّثت إلى "أليس مارسديل".
‫إنها مستعدة لمناقشة التماس.
‫"باين" غير متوفر لمحاكمة أخرى.
‫ذاع صيته في نشرة الأخبار وأصبح ‫متحدثّا محبوبًا لدى منظمة "تربل كيه".
‫أجرت شبكة "سي إن إن" ‫مقابلة مع عضو من هيئة المحلفين.
‫كانت النتيجة 11 مقابل واحد للإدانة.
‫رافض واحد.
‫أتساءل من كان.
‫حسنًا، مهمن كان، فقد اختلط معهم.
‫ما الجديد في ذلك؟
‫القضية التالية.
‫"هذه قصة خيالية، لا تعبّر عن أحد"
‫ترجمة "هند سمير"