‫"القصة التالية خيالية
‫ولا علاقة لها بأي شخص ‫أو كيان أو حدث حقيقيين".
‫"في نظام العدالة الجنائية،
‫تعدّ الاعتداءات الجنسية ‫من أشنع الجرائم".
‫"في مدينة (نيويورك)، المحققون
‫الذين يعملون على هذه الجرائم"
‫"هم فريق من النخبة
‫يُعرف باسم ‫(وحدة الضحايا الخاصة).
‫هذه قصصهم".
‫"القانون والنظام: ‫وحدة الضحايا الخاصة"
‫صباح الخير أيها العالم ‫هذه أنا "ماندي".
‫"مرحباً أيها العالم ‫(ماندي)"
‫"الجمعة 8 سبتمبر"
‫اليوم الجمعة 8 سبتمبر، ‫وفي حال لم تلاحظوا،
‫أنا متحمسة للذهاب ‫إلى المدرسة اليوم.
‫إنها مسيرة الخريف.
‫وأول ما عليّ فعله ‫هو تبديل ملابسي.
‫هذا أفضل.
‫لا أعلم لمَ يقاطعون ‫اليوم الدراسي لإعلان
‫أسماء الفرق الرياضية، ‫وخاصة أسماء لاعبي كرة القدم
‫ونفكر في أنفسنا ‫"فهمنا الأمر. أنتم مشهورون."
‫إضافة إلى الهتاف ‫الخاص بالمدرسة الثانوية.
‫يقول الجميع أنه يُفترض
‫أن تكون أفضل سنة في حياتك،
‫حيث الرقص، والحفلات والرومانسية
‫"قائمة أهداف الثانوية ‫الرقص، الحفلات، الجو الرومانسي"
‫يعجبني ذلك، لكنني أتساءل أحياناً
‫إن كنت أفعل ذلك بشكل صحيح.
‫أنا في السنة الثانية ‫منذ أسبوع فقط.
‫آمل أن تكون هذه السنة مختلفة.
‫مرحباً، إنه الثلاثاء 19 سبتمبر.
‫"الثلاثاء 19 سبتمبر"
‫يوم إعلان الفائزين ‫بالمسابقة الفنية.
‫يا للهول! انظروا إلى والديّ.
‫أردنا أن نتمنى لك حظاً موفقاً.
‫"أمي - أبي ‫حظاً موفقاً"
‫هذا محرج جداً.
‫"محرج!"
‫على الأقل والداي يحبانني.
‫لكن ما أريده حقاً
‫هو أن أُغرم بشاب ما.
‫ما لا أفهمه هو كيف ستعرفين؟
‫إن شعرت أنك مغرمة،
‫فهل ذلك يعني أنك مغرمة؟
‫أليس الحب مجرد تفاعلات كيميائية
‫تتجول في دماغك؟
‫أشعر بصداع في محاولة فهم الأمر.
‫"5 أكتوبر"
‫مرحباً مجدداً جماعة الإنترنت. ‫هذه أنا "ماندي".
‫أنا هنا برفقة "ستيسي" و"آشلي".
‫"(ستيسي)، (آشلي)"
‫اقتربت الامتحانات النصفية ‫ونحن بحاجة إلى مواعيد غرامية.
‫"بحاجة مواعيد غرامية"
‫أظن أن على "ستيسي" ‫أن تخرج مع "مارك".
‫إنه وسيم جداً، ‫لكنه لن يقبل الخروج معي أبداً.
‫ربما... "دانيال".
‫لا، لن أفعل ذلك. ‫إنها ليست معجبة بي.
‫يمكنني تخيل الأمر.
‫تخرج "ماندي" مع "أندرو".
‫يستحيل يا رفاق، ‫إنه بمنزلة شقيقي.
‫مرحباً يا رفاق. ‫قال "مرحبا" يا "أندرو".
‫مرحباً.
‫هؤلاء الشبان الرائعون؟ ‫إنهم فريقي.
‫"مدرسة وولمان الثانوية"
‫وهذه حياتي الممتعة الجنونية.
‫الفيديو السادس ‫من أجل برنامج المواهب.
‫5، 6، 7، 8
‫"أنت جميلة
‫كما أنت"
‫هل أنت مشغولة ليلة السبت؟
‫دُعينا للتوّ إلى حفلة.
‫انظري.
‫تلك الرسالة النصية، غيرت كل شيء.
‫مرحباً، هذه أنا.
‫اليوم هو 16 أكتوبر.
‫أسوأ يوم في حياتي.
‫لقد تشوهت سمعتي.
‫وقد اكتفيت من مدرسة "وولمان".
‫واكتفيت من أصدقائي المزعومين.
‫متى كانت آخر مرة ‫رأيت فيها "ماندي"؟
‫صباح اليوم أثناء الفطور.
‫- ذهبت للمدرسة عند الـ8:00 ‫- ولم تعد بعدها إطلاقاً.
‫حاولنا الاتصال، لكنه يتحول ‫مباشرة إلى الرسائل الصوتية.
‫واتصلنا بالمدرسة. وقالوا إنها
‫كانت في الحصة الأولى. ‫لكنها لم تحضر أي حصة بعدها.
‫تفقدت حاسوبها،
‫- وجدت هذا. ‫- سيدة "فاولر"،
‫أخبرت الشرطة في اتصالك ‫أنه كان يوجد صور
‫لها طبيعة جنسية.
‫"(ماندي) ساقطة من الدرجة الأولى"
‫"عاهرة".
‫"ساقطة مخادعة"
‫هذه ألطف الرسائل ‫التي استيقظت لأراها البارحة.
‫أما بقيتها فكانت أسوأ.
‫وهذه.
‫فعل شخص ما هذا بي.
‫أياً كان من فعل هذا،
‫وأنت تعلم من تكون،
‫من فضلك، أخبرني فقط لماذا.
‫لماذا؟
‫"منطقة محظورة"
‫"قسم شرطة نيويورك"
‫"قُبض على المعتدي"
‫"تحرش جنسي"
‫"القانون والنظام: ‫وحدة الضحايا الخاصة"
‫من فضلك، أخبرني فقط لماذا.
‫"ماندي فاولر"، عمرها 15.
‫نشرت هذا على مدونتها صباح اليوم
‫وبعدها اختفت.
‫تراسل زملاؤها في الصف صورتها،
‫التي يبدو أنها التقطت في حفلة ‫ليلة يوم السبت.
‫أي أنها ضحية تنمر إلكتروني ‫وأسوأ من ذلك.
‫وماذا لدينا أيضاً؟
‫آخر اتصال على هاتفها ‫الساعة الـ 10:00
‫صباح اليوم من ثانوية "وولمان".
‫ونحن ندقق سجل هاتفها المحمول
‫ونتواصل مع أصدقائها،
‫وبالطبع هي ناشطة ‫على وسائل التواصل.
‫- حسناً. ‫- لذا فإننا ندقق
‫- في جميع حساباتها ‫- والداها هنا؟
‫أجل، ويبدو أنهما ‫محبان وداعمان لها.
‫ما من مؤشر على مشاكل عائلية.
‫- حسناً. ‫- مرحباً.
‫لم تستخدم "ماندي" حسابات بنكية ‫أو بطاقات ائتمان.
‫لدينا صور لها في محطة القطار ‫ومحطة الحافلات.
‫هل هربت من قبل؟
‫يقول والداها "لا". ‫وهي طالبة متفوقة.
‫لا مشاكل لها مع زملائها.
‫- حتى هذا الأسبوع. ‫- مهلاً.
‫حصلت الوحدة الفنية ‫على سجل هاتفها.
‫قبل أن تطفئه، راسلت شخصاً ‫يدعى "أندرو دريك" عشر مرات.
‫- هل لدينا عنوان له؟ ‫- أجل. "أبر ويست سايد".
‫يبعد شارعين عن الثانوية.
‫سأتكفل بالأمر سيدتي الملازم.
‫متأسفة لاستدعائك مجدداً هنا.
‫أعلم أنك غادرت باكراً ‫للبقاء مع "نوا"...
‫لا. لقد فعلت الصواب.
‫هل كل شيء على ما يرام في المنزل؟
‫أجل.
‫كل شيء بخير. دعينا...
‫نتحدث مع الوالدين.
‫سيد وسيدة "فاولر"، ‫أنا الملازم "بنسون".
‫هل وجدتم "ماندي"؟
‫ليس بعد، لكن أؤكد لك
‫أننا نبدل كل ما في وسعنا.
‫كان ينبغي أن أدرك كم هي مستاءة،
‫وأجبرها على البوح لي.
‫بعد حفلة السبت؟
‫كانت...
‫كانت متحمسة جداً للذهاب...
‫ما فعلوه بها... ‫تنتابني رغبة بقتلهم.
‫أتفهم شعورك. إذاً...
‫أتعلمان مكان الحفلة ومن حضرها؟
‫في منزل "دانيال".
‫جميع زملائها حاملو مرتبة الشرف.
‫هل قالت شيئاً عندما عادت للمنزل؟
‫غلبني النوم على الأريكة.
‫وعندما تفقدتها، كانت نائمة.
‫هل لدى "ماندي" حبيب؟
‫هل كانت تواعد أحداً؟
‫- لا. ‫- هل ذكرت
‫لقاءها مع شخص من الإنترنت ربما؟
‫لا.
‫هل هذا بسبب ‫مدونة الفيديو الخاصة بها؟
‫لم يكن ينبغي ‫أن نسمح لها بفعل ذلك.
‫وكيف لنا أن نوقفها؟ كانت...
‫كانت فخورة جداً بها.
‫كان لديها أكثر من ألف مشاهدة ‫الأسبوع الماضي.
‫ربما تعقب ‫أحد أولئك المنحرفين مكانها.
‫ونحن نحقق بذلك أيضاً.
‫وماذا عن "أندرو دريك"؟
‫أتعلمان إن كان في حفلة ‫ليلة السبت؟
‫أجل، لكن لا أتصور أن له علاقة ‫بأي شيء من هذا.
‫لأن "ماندي" و"أندرو" أصدقاء ‫منذ الصف الأول.
‫"منزل (دينيس) و(أندرو دريك)"
‫"176 ويست شارع 89 ‫الاثنين 16 أكتوبر"
‫أقسم لك، لا أعرف أين "ماندي".
‫وهل تعلم لماذا راسلتك
‫10 مرات صباح اليوم؟
‫- لا. ‫- لا؟
‫ألم تقرأ الرسائل؟
‫حسناً.
‫أنصت يا "أندرو". ‫أنا أفعل هذا منذ زمن بعيد،
‫ولا أطرح أسئلة
‫لا أعرف إجاباتها مسبقاً.
‫حسناً، حسناً.
‫أرادت أن تعرف لماذا.
‫الشيء ذاته الذي سألته ‫في فيديو مدونتها.
‫"أندرو"، ما الذي يجري؟
‫سيدة "دريك"، ولدك كان في حفلة ‫مع شخص...
‫كتب أشياء شنيعة
‫على جسد فتاة نصف عارية، ‫وفاقدة للوعي.
‫- ماذا؟ ‫- ثم التقطوا صورة لها
‫- وأرسلوها. ‫- أنا حذفت الصورة.
‫ومن التقط الصورة؟
‫لا أعلم.
‫الجميع يظن أنني و"ماندي" ‫مقربان جداً.
‫وأنني أعرف كل ما يجري في حياتها، ‫لكنني لا أعلم.
‫وما الذي تعرفه يا "أندرو"؟
‫"ماندي" وصديقاتها.
‫يتحدثن طوال الوقت.
‫عليك التحدث معهن.
‫هل من صديقة محددة؟
‫"ستيسي فانهوفن"، ‫صديقة "ماندي" المقربة.
‫كانتا تتحدثان طوال الصباح.
‫بحدة، كالجدال.
‫- جدال حول ماذا؟ ‫- لا أعلم.
‫لكنني سمعت "ماندي" تقول،
‫"لستِ صديقتي بعد اليوم".
‫"ستيسي".
‫هذه المحققة تود سؤالك ‫بشأن "ماندي فاولر".
‫يا للهول! هل وجدتها؟
‫ليس بعد، لكن نود طرح ‫بعض الأسئلة عليك.
‫أجل.
‫لا بأس يا أبي.
‫- هل أنت متأكدة؟ ‫- أجل.
‫كنت أنت و"ماندي" ‫مقربتان جداً، صحيح؟
‫صحيح.
‫أقرب صديقتين منذ... زمن طويل.
‫لا بد أنها جرحتك إذاً ‫عندما أخبرتك
‫أنها لم تعد تريد صداقتك.
‫نعلم أنكما تشاجرتما صباح اليوم.
‫- لكن حول ماذا؟ ‫- لا يمكنني إخبار أحد.
‫قالت إنها لن تتحدث معي مجدداً ‫إن فعلت.
‫أتعلمين من رسم على جسدها ‫ليلة السبت؟
‫- ومن التقط الصورة؟ ‫- لا.
‫غادرت الحفلة في وقت مبكر.
‫وما الذي تعرفينه إذاً؟
‫لقد تعرضت للإذلال.
‫وغالباً هي غاضبة. ‫وربما ترتعد من الخوف.
‫إنها في الخارج بمفردها،
‫وقد تكون في مشكلة خطيرة ‫يا "ستيسي".
‫ليست بمفردها.
‫برفقة من إذاً؟
‫- هل اكتشفت شيئاً؟ ‫- أجل، تبين
‫أن "ماندي" كانت على تواصل ‫مع شاب من الإنترنت
‫عبر تطبيق "تشاتسلام".
‫وكان مخفياً خلف تطبيق ‫في حاسوبها
‫لذلك لم يلاحظ والداها الأمر.
‫- "تشاتسلام"؟ ‫- أجل.
‫إنه تطبيق وسائل تواصل ‫وغير قابل للتعقب.
‫ويحذف المحادثات خلال ثوان.
‫أي لم ترغب "ماندي" بسجلات ‫عن أيّ كان مَن تتحدث معه.
‫هل يمكننا معرفة إن كان ‫أحد متابعي مدونتها؟
‫الشيء الوحيد الذي عرفته
‫أنه كان لديها محادثة
‫بينها وبين "إيثان إي مان" ‫و"ومان هيتر".
‫من "نيوارك" عند 9:00 صباحاً.
‫والوحدة الفنية ‫تحاول استعادة المحادثة.
‫مهلاً قليلاً.
‫"محادثة مع (إيثان) ‫نيوارد، نيوجيرسي"
‫"ماندي" في بث مباشر ‫على "فيس بوك".
‫وحدة الاستجابة الفنية ‫تتعقب حساباتها صحيح؟
‫أجل، جميع حساباتها، "إنستغرام" ‫"يوتيوب"، و"تويتر".
‫"كاريسي" من وحدة الضحايا الخاصة. ‫نريد اسم "ماندي فاولر".
‫- أجل، إنها متصلة حالياً. ‫- إنها هناك، انظري.
‫هذه أنا، "ماندي".
‫يا للهول! انظروا إليها.
‫إلى جميع الكارهين.
‫أنا في مكان أفضل.
‫واصلي التحدث عزيزتي.
‫دعينا نعرف مكانك.
‫- واصلي التحدث. ‫- أنا أفضل بلا أصدقائي المزيفين
‫لأن صمتهم أبلغ من الكلمات.
‫أمي، أبي.
‫متأسفة، لا يمكنني العودة.
‫لا يا "ماندي"، انتظري ‫انتظري يا عزيزتي.
‫- لا تقطعي الاتصال. ‫- وداعاً.
‫حصلت الوحدة الفنية ‫على الموقع.
‫عنوان بروتوكول الإنترنت ‫في "نيوارك، نيوجيرسي".
‫أحسنتم صنعاً.
‫"50 هيل ستريت نيوارك، نيوجرسي ‫الاثنين 16 أكتوبر"
‫اسم الحساب "إيثان كوين".
‫- الشقة 223. ‫- لا يبدو هذا جيداً.
‫قسم شرطة "نيويورك"، افتح الباب.
‫"إيثان"، لدينا مذكرة تفتيش.
‫"إيثان كوين".
‫- أجل؟ ‫- افتح هذه البوابة.
‫أين "ماندي فاولر"؟
‫- لم أفعل لها شيئاً. ‫- حقاً؟
‫- أين هي؟ ‫- "ماندي".
‫إنها بخير. إنها على ما يرام.
‫"ماندي". نحن شرطة "نيويورك". ‫هل أنت بخير؟
‫- لقد وثقت بك يا "إيثان". ‫- لم أتصل بالشرطة.
‫لا بأس يا "ماندي"، ‫نحن هنا لإعادتك للمنزل.
‫لن أعود معكم. أنا أعيش هنا.
‫عمرك 15 عاماً يا عزيزتي، ‫ولن يسير الأمر هكذا.
‫- هيّا بنا. ‫- أخبريهم يا "ماندي".
‫تخبرنا بماذا؟
‫تلك الحفلة...
‫أولئك الشبان البائسون ‫من الثانوية.
‫فعلوا أكثر من مجرد الرسم ‫على جسدها بقلم تخطيط.
‫تعرضت للاعتداء الجنسي.
‫لم أتمكن من إخبار والديّ. ‫كان سيشعران بالعار بسببي.
‫يعلم والداك يا "ماندي" ‫أن هذا لم يكن خطؤك.
‫أخبرت "إيثان" ‫أنك تعرضتِ للاعتداء؟
‫هل يمكنك مساعدتنا ‫على فهم ما حدث؟
‫لا أذكر.
‫دخنتُ الممنوعات.
‫- لم أفعل ذلك من قبل. ‫- لا بأس.
‫لا علاقة لذلك بما حدث لك.
‫تعتقد المدرسة بأكملها ‫أنني ساقطة.
‫تشوهت سمعتي للأبد.
‫أنصتي إلي يا "ماندي".
‫سنكتشف من فعل هذا بكِ،
‫وسنساعدكِ في المقاومة.
‫لكنني لا أعرف مَن، أو لماذا.
‫أنصتي.
‫دخنتِ الممنوعات لذا كنتِ منتشية ‫قليلاً، صحيح؟
‫وذاكرتكِ مشوشة، وهذا وارد.
‫لمَ لا... ‫لماذا لا تبدأي بإخبارنا
‫آخر شيء تتذكرينه؟
‫صعدتُ سيارة أجرة بطريقة ما.
‫ووصلت إلى المنزل ‫وفقدت وعيي على سريري.
‫حسناً.
‫وعندما استيقظت،
‫رأيت العلامات السوداء على جسدي.
‫وشعرت بألم، في الأسفل.
‫كنت أنزف.
‫هل تذكرين موافقتك ‫على إقامة علاقة؟
‫لا... لا أذكر.
‫- هل هذا كافٍ؟ ‫- أجل، كافٍ بالنسبة لنا.
‫"مدرسة وولمان الثانوية ‫جادة أمستردام 651"
‫"الثلاثاء 17 أكتوبر"
‫لم أعلم أن "دانيال" يقيم حفلة.
‫إنه محظور من لعب "إكس بوكس".
‫لبقية العام، صدق ما أقوله.
‫لم أفعل ذلك بـ"ماندي"، ‫والرسم عليها.
‫شخص ما فعل، من كان هناك أيضاً؟
‫- لست متأكداً. ‫- هل ربّيت غبياً؟
‫نسكن في مبنى فيه بواب.
‫وهناك كاميرات في المصعد.
‫سنتعاون معهم هنا، أليس كذلك ‫يا "دانيال"؟
‫"ستيسي"، و"ماندي"، وأنا...
‫"ماكس"، و"أندرو".
‫أنتم الشبان الثلاثة فقط؟
‫حسناً، ذلك يحصر خياراتنا.
‫يحصر أي خيارات؟
‫كان الأولاد يدخنون ‫بعض السجائر فقط.
‫حسناً، ورسموا على جسد ‫تلك الفتاة، لكن...
‫كان مقلباً فقط، صحيح؟
‫لا شيء، لم أكن لأفعله كمراهق.
‫الأمر يتعدى كونه مقلب ‫يا سيد "روس".
‫تقول "ماندي" إنها تعرضت ‫لاعتداء جنسي.
‫ليس من قِبلي.
‫مِن قِبل مَن؟
‫- لم أعتدِ على "ماندي فاولر". ‫- أي واحد من أصدقائك فعل؟
‫- لا أحد منهم. ‫- صديقك "دانيال"،
‫أخبرنا أنك أنتَ من رسم ‫على جسد "ماندي".
‫وتصدقين ذلك الطفل الآخر؟
‫أبي.
‫كانت تلك... كانت مجرد مزحة.
‫وهل التقطت الصور أيضاً ‫يا "ماكس"؟
‫أنصت، هاتفك لدينا.
‫لقد حذفتها.
‫أنت تعلم بوجود التكنولوجيا ‫لا يمكن مسح شيء.
‫طلبت منهم أن يكفوا عن ذلك،
‫وأن يتركوا "ماندي" وشأنها.
‫حسناً، إذاً...
‫عندما قلتَ لي البارحة،
‫إنك لا تعلم من رسم على جسدها،
‫ولا تعلم من التقط الصور،
‫كنت تكذب.
‫لا أرغب بتوريط أحد في المشاكل.
‫- لكنك تخبرنا بالحقيقة الآن؟ ‫- أجل.
‫كيف أصبحت "ماندي" نصف عارية؟
‫لا بد أنه "ماكس".
‫لا بد أنه. أي لا تعلم؟
‫- لا. ‫- كانت "ستيسي" قد غادرت
‫في تلك المرحلة لذا ‫كنتم أنتم الأربعة فقط.
‫صحيح.
‫أنصت يا "أندرو".
‫هل صدف أن كنت مع "ماندي" بمفردك؟
‫تذكر ما قلته لك ‫إنني لا أطرح أسئلة
‫لا أعرف إجاباتها مسبقاً.
‫حسناً، أجل.
‫كنت معها بمفردي،
‫لكن لبضع دقائق فقط.
‫- هل لمستها؟ ‫- هل ذلك ما قالته؟
‫دعنا نركز على ما ستقوله أنت.
‫وعلى الذي حدث فعلاً يا "أندرو".
‫قبّلتها.
‫لكن ذلك كل شيء.
‫حسناً، وما كانت ردة فعلها؟
‫أعجبها الأمر.
‫لكنها كانت منتشية. لذا غادرت.
‫وبدأ الشابان بالعبث معها.
‫طلبت منهما التوقف.
‫أي الشاب الذي رسم على جسدها ‫والتقط صورة لها
‫اعترف بالتقاط الصورة.
‫والشاب الذي أعطاها الممنوعات ‫اعترف بأنه أعطاها ذلك.
‫واعترف الشاب الثالث بماذا؟ ‫ببعض القبلات البريئة؟
‫أجل، اعترف بما لا يمكنك إنكاره،
‫وأنكر ما لا يمكنك الاعتراف به.
‫ولا أحد يعترف بالاعتداء.
‫هل من نتيجة من تحليل الاعتداء؟
‫لا يوجد حمض نووي. ‫يوجد إصابة في العضو التناسلي،
‫نزيف، وكدمات، وكل ما يتطابق ‫مع اعتداء جنسي.
‫إذاً أحد أولئك الشبان مذنب.
‫تشبه لعبة اختيار من ثلاث بطاقات.
‫- صحيح. ‫- من لديه أكثر ليخسره بينهم؟
‫برأيي الشاب الذي التقط صورة ‫لفتاة نصف عارية
‫تبلغ 15 عاماً وأرسل صورتها ‫إلى جميع من في المدرسة.
‫لا يمكن أن تكون جاداً. اتهامات ‫فدرالية في إباحية الأطفال؟
‫أجل، نحن جادون جداً.
‫يا للهول! هذا سيء.
‫وسيزيد سوءاً
‫إن لم تخبرنا التفاصيل كلها.
‫لست واشياً.
‫"ماكس"، بحق السماء.
‫أتعلم من اعتدى ‫على "ماندي فاولر"؟
‫يا للهول! "أندرو" الفاعل؟
‫هل أنت متأكدة أن "أندرو" الفاعل؟
‫أكد الشابان الآخران
‫أنه الوحيد الذي كان معك بمفرده.
‫- وما الذي قاله؟ ‫- اعترف بتقبيله لك.
‫هل تذكرين ذلك؟
‫قليلاً.
‫لكنني لم أرغب أن يفعل ذلك. ‫لأنه لا يعجبني بتلك الطريقة.
‫لماذا قد أفعل؟
‫كان صديقي.
‫هل رسم على جسدي أيضاً؟ ‫والتقط الصور؟
‫لا، الشابان الآخران من فعلا ذلك.
‫متأسفة.
‫ثلاثتهم.
‫ثلاثتهم فعلوا ذلك بي؟
‫ما الذي سيحدث الآن؟
‫سنعتقل الشبان الثلاثة.
‫وبعدها...
‫نجعلهم يعرفون ‫أن هناك عواقب وخيمة
‫لما فعلوه...
‫وسنجعل تلك المدرسة
‫وكل من فيها يعلم أيضاً.
‫انتباه، جميعاً.
‫"دانيال روس"، "ماكس ريفيرا" قفا.
‫أنتما رهن الاعتقال لتعريض شخص ‫للخطر بشكل متهور،
‫وتعريض حياة طفل للخطر.
‫ونشر مواد غير لائقة لقاصرة.
‫"أندرو دريك"، قف.
‫أنت رهن الاعتقال بتهمة ‫اغتصاب من الدرجة الثانية.
‫ليجلس البقية.
‫اعتقلتموه أمام زملاء صفه.
‫عمره 16 فقط.
‫وعمر "ماندي فاولر" 15.
‫نأخذ هذا الأمر على محمل الجد.
‫- هل نحن بحاجة لمحام؟ ‫- ذلك من حقك،
‫لكن هذه فرصة "أندرو" ‫ليخبرنا روايته عما حدث.
‫أجل أمي، دعيني أشرح.
‫حسناً، رائع.
‫تفضل.
‫حسناً.
‫دخّنّا الممنوعات.
‫وكانت "ماندي" مذعورة ‫لأنها بالغت بالتدخين
‫لذا أخذتها ‫إلى غرفة الدراسة لتهدئتها.
‫وكنتما بمفردكما؟
‫أجل. وعندها تحدثنا.
‫وبدأت تشعر بالتحسن.
‫ثم بدأنا بتقبيل بعضنا.
‫مهلاً.
‫هي من قبلتك أم أنت من قبلها؟
‫أنا قبّلتها.
‫حسناً، جيد. وبعدها ماذا حدث؟
‫ثم بدأنا بإقامة علاقة.
‫شعرت أنها...
‫أحبّت الأمر.
‫وقاد شيء إلى آخر...
‫- كما تعلم. ‫- أجل أعلم، لكن
‫نحتاج إلى سماعك ‫تقول ذلك يا "أندرو".
‫- مارسنا الجنس. ‫- حسناً، جيد.
‫أعلم أنه يصعب عليك قول هذا، ‫لكنك قلت من قبل
‫أنكما قبلتما بعضكما فقط، ‫والآن أنت تقول
‫أقمتما علاقة.
‫أجل.
‫لكنه كان برضاها.
‫هل سمعتها تقول "أجل"؟
‫ليس تماماً.
‫- توقف يا "أندرو". ‫- لا، لا.
‫كانت ترغب بذلك.
‫كانت عيناها مغلقتان ‫لكنها كانت تبتسم.
‫تبتسم؟ حسناً.
‫لماذا تظن أنك هنا يا "أندرو"؟
‫أنا متأكد أن "ماندي" غاضبة
‫بشأن الرسومات والصور. ‫لكنني لم أفعل ذلك بها.
‫هل قلتم لها ذلك؟
‫أجل، فعلنا.
‫من ناحية العلاقة...
‫هل تقول إنها نادمة عليها؟
‫كل ما تقوله إنها لا تتذكرها.
‫والشيء الوحيد الذي تذكره
‫أنها لم ترغب بتقبيلك.
‫لأنه كان أشبه بتقبيل شقيقها.
‫لا، ذلك ليس صحيحاً.
‫لقد أعجبها الأمر.
‫- لم أقترف أي خطأ. ‫- إليك ما لا أفهمه يا "أندرو".
‫إن كانت العلاقة برضى الطرفين
‫لماذا لم تخبرنا بذلك من البداية؟
‫أردت حماية سمعتها.
‫توقف عن التحدث "أندرو".
‫لا مزيد من الأسئلة من دون محام.
‫حسناً، لا بأس.
‫لكن عليّ إخبارك سيدة "دريك".
‫أن ولدك قدم لنا ‫كل الإجابات التي نحتاجها.
‫ما الأمر؟
‫وصلتنا رسالة من شبكة "فاين" ‫لإعلام الضحايا.
‫- خرج "أندرو" بكفالة؟ ‫- أجل.
‫لكن هناك أمر حماية تلقائي نافذ،
‫ولا تعتقد المحكمة أنه يشكل خطراً
‫على "ماندي" أو عائلتك.
‫ربما لا يشكل خطراً ‫لكن الأولاد في المدرسة خطرون.
‫تعرضت سيارة "بروس" ‫للرش بالطلاء.
‫وأُلقيت طوبة عبر نافذتنا.
‫وتتلقى "ماندي" رسائل تهديد.
‫حسناً، يمكننا إرسال سيارة دورية
‫في حيّكم، أما حالياً يا "ماندي"،
‫ربما هذا وقت مناسب للابتعاد
‫عن وسائل التواصل لفترة.
‫أجل، أظن ذلك.
‫أتعلمون، ما رأيكم...
‫ما رأيكم أن نجلس...
‫ونستعرض الخطوات التالية، اتفقنا؟
‫من المهم جداً يا "ماندي"...
‫ألا تتواصلي مع "أندرو" بعد الآن
‫- أو مع أي شخص بشأن القضية. ‫- ماذا عن الشابين الآخرَين؟
‫سيعترفان بتعريض شخص للخطر ‫بشكل متهور
‫مقابل شهادتهما.
‫هل يتوجب علي أن أشهد؟
‫- بالطبع، يتوجب عليك الشهادة. ‫- في الواقع،
‫ذلك قرار "ماندي" ‫في نهاية المطاف...
‫وإن استمر الأمر إلى المحاكمة...
‫جميع من في المدرسة ‫يكرهونني بما يكفي.
‫يظنون أنني كاذبة.
‫- وحطموا خزانتي. ‫- متأسفة لسماع ذلك.
‫لا يمكنني تخيل مدى صعوبة
‫- هذا الأمر. ‫- لا يمكنني العودة مطلقاً.
‫الجميع يلومني على اعتقال "أندرو"
‫و"دانيال" و"ماكس".
‫يلومونني أنا. لا هُم.
‫- عزيزتي... ‫- إن كنت لا تصدقينني
‫ابحثي في "تويتر" ‫عن وسم "أطلقوا سراح أندرو".
‫- بالطبع نصدقك. ‫- يعرف أصدقاؤك الحقيقيون الحقيقة
‫ليس لدي أي أصدقاء.
‫لا ترد "ستيسي" على اتصالاتي حتى.
‫لا يزال هناك فرصة
‫أن يتوصل مكتب مدعي المقاطعة ‫إلى صفقة مع "أندرو".
‫مهلاً، مهلاً، ‫أليس لدينا رأي في ذلك؟
‫أجل.
‫لكن الهدف هو تحميل "أندرو" ‫مسؤولية أفعاله،
‫وإن استطعنا فعل ذلك بينما نجنب ‫"ماندي" الإدلاء بشهادتها،
‫أظن أن ذلك هو الحل.
‫لا أريد الإدلاء بشهادتي.
‫بل ستشهد.
‫"مكتب مدعي المقاطعة 1هوغان بليس ‫الثلاثاء 17 أكتوبر"
‫سَنُقرّ باللمس بالإكراه.
‫لا يعجبني ذلك سيد "غاثري".
‫لا أظن أن هيئة المحلفين سيعجبها
‫أن الضحية كانت منتشية لدرجة ‫تعجز عن التعرف على موكلي
‫وشهادة شابين متآمرين ‫عقدوا صفقة معها.
‫بهدف تجنيب "ماندي" المحاكمة
‫سأتنازل إلى جناية ‫من الدرجة الخامسة.
‫من دون سجن، ست سنوات ‫إطلاق سراح مشروط...
‫يستحيل ذلك، لن يدخل اسمه ‫السجلات بسبب هذا.
‫إنها جريمة جنسية. وحكم إلزامي. ‫اغتصاب درجة ثالثة، عرضي الأخير.
‫- مهلاً، شاهدي هذا. ‫- شكراً، لكن لا شكراً.
‫لدينا هذا الخيار بجميع الأحوال ‫يا سيد "باربا".
‫لأن "ماندي" لن تدلي بشهادتها.
‫ليس ذلك ما أخبرتني به.
‫إنها تخبر العالم بأسره ‫على مدونتها.
‫"أنا لا أكترث فحسب.
‫لا مزيد من الشرطة.
‫أو محامين، أو محاكمات،
‫أو مزيداً من أن أكون الضحية.
‫وأشعر بشعور رائع لأنني اكتشفت
‫أن بإمكان المرء تغيير ماضيه.
‫لدي القوة لفعل ذلك، ‫وقررت أنه مهما حدث،
‫فقد انقضى الأمر. وانتهى.
‫لم يعد للأمر أهمية ‫لأنني لم أعد تلك الفتاة،
‫ولن أكون تلك الفتاة مجدداً."
‫إنها تتحدث عن إحداث تغيير...
‫شعرها مختلف. ‫ما من خاتم في أنفها.
‫انظروا، رتبت غرفتها. ‫وأزالت صور عائلتها.
‫"وكأنني، أعلم الآن ما هو المهم
‫وما لا يهم،
‫وأشعر أنني اكتفيت ‫من هذا الموقف بأكمله."
‫إنها تتظاهر أنه أياً كان السوء ‫الذي أصابها كأن لم يكن.
‫إنها تخلق صورتها الوردية، ‫وتتخلص من ماضيها.
‫إنها في مرحلة ‫"متلازمة السحابة الوردية"
‫"لذا، هذه شخصيتي الجديدة.
‫هذه (ماندي) الجديدة.
‫أشعر بشعور رائع.
‫أجل، ذلك كل ما أردت قوله.
‫انتهيت الآن".
‫لقد اتخذت قراراً.
‫- عليّ التحدث معها. ‫- مهلاً.
‫وأنا خسرت فتاة قبل خمس سنوات.
‫أتذكر ذلك. هيّا بنا.
‫"بروس" مع "ماندي" في غرفتها.
‫جيد، نود التحدث معها فحسب.
‫تسببان لي القلق أيتها المحققتان.
‫نريد أن نحرص أنها بأمان.
‫لن أدلي بشهادتي.
‫هذا الخيار الأفضل بالنسبة لي ‫لذا لا تضيعا وقتكما.
‫لسنا هنا لهذا الشأن يا "ماندي".
‫أزلتِ معظم صورك وكل صور أصدقائك.
‫ليسوا أصدقائي.
‫وأزلتِ أيضاً صورة عائلتك.
‫أود فقط أن يكون ذهني صافٍ، ‫كصحيفة بيضاء.
‫لا تريدين الشعور بشيء.
‫تماماً.
‫الأمر أفضل على هذا النحو.
‫عدم الاكتراث أفضل؟
‫صحيح. أنا لا أكترث.
‫لا أكترث بشأن مناشير "فيس بوك" ‫أو الرسائل
‫أو التغريدات التي تقول ‫إنني كاذبة ومخادعة.
‫وأنه ينبغي ‫أن أتكور على نفسي وأموت.
‫- اكتفيت. ‫- لكنك اتخذت قراراً.
‫قد تشعرين بشعور جيد ‫باستعادة السيطرة.
‫ويمكنك معاهدة نفسك أنك...
‫إن ساء الأمر فعلاً ‫يمكنك التصرف حيال ذلك.
‫أنت لا تعلمين ما أشعر به.
‫أعلم أكثر مما تظنينه.
‫أخبرتك أن اسمي "أماندا" أيضاً.
‫عندما كنت في عمرك ‫عشت في بلدة صغيرة
‫في "جورجيا"، حيث كان الجميع ‫يحب النميمة.
‫وفعلت شيئاً غبياً. ‫وأصبح لدي سمعة.
‫وذلك كل ما فكرت فيه.
‫والألقاب التي كانوا يطلقونها علي ‫مثل "أماندا للجميع" وأسوأ من ذلك
‫استغرق مني الأمر طويلاً.
‫وأدركت أن ما قاله الناس عني...
‫لا يدل على حقيقتي.
‫أنا فقط من يمكنها معرفة حقيقتي.
‫وعندما أصبحت كبيرة بما يكفي ‫وشمتُ هذا.
‫إنه اسمي، "أماندا".
‫لأذكّر نفسي فقط، أن تلك حقيقتي.
‫لا أي لقب آخر يُروّج لي.
‫لماذا تخبرينني بهذا؟
‫لماذا أتيتما هنا أساساً؟
‫لأننا نريدك أن تعلمي ‫أنك لست بمفردك.
‫والداك موجودان.
‫ونحن هنا.
‫ولن نتخلى عنك.
‫أنصتي.
‫أعلم أنك تظنين أن لا خيار لديك، ‫لكن لديك خيار حقاً.
‫ومتأكدة أنك تعرفين ذلك ‫في قرارة نفسك.
‫صحيح؟
‫أجل.
‫لا بأس.
‫أنتِ على ما يرام.
‫أجل، لا بأس.
‫"نكرهك أيتها العاهرة القبيحة".
‫"رغبت بالعلاقة وتسميها اغتصاب، ‫أيتها الحثالة".
‫"كاذبة، كاذبة، قبيحة كاذبة".
‫تلقت "ماندي" ‫عشرات الرسائل والصور.
‫تعرضت للتنمر بلا توقف ‫خلال الثلاثة أيام الأخيرة.
‫لم تخبر والديها. ولم تخبر أحداً.
‫- هل نعلم من يرسلها؟ ‫- أجل،
‫أولاد من الثانوية، صبيان وفتيات.
‫والفتيات في الواقع أكثر قسوة.
‫فرضت المدرسة بعض العقوبات.
‫لكنهم يقولون إنهم عاجزون عن كبح ‫وسائل التواصل خارج المدرسة
‫أجل، إنهم مراهقون لذا...
‫- لا يصغون لآبائهم ‫- أجل، ويشعرون بالقوة
‫لأنهم خلف الشاشة. ‫وحتى "أندرو" كان يراسلها.
‫هل من شيء يرقى لمستوى مضايقة؟
‫أجل.
‫لماذا تفعلين هذا؟
‫اتصلي بي. علينا التحدث.
‫رسائل لا نهائية.
‫وإن سألتني عن رأيي، فتلك مضايقة.
‫وإن سألت القاضي، فتلك ليست كذلك.
‫مستوى الشر من ‫هؤلاء الأولاد الآخرين...
‫دفعوها إلى مرحلة،
‫كانت على حافة الهاوية.
‫وأنت و"ليف" أمسكتما بها.
‫- أجل، لكن... ‫- العمل الإجرامي الوحيد
‫الذي يمكنني الاتهام به ‫هو انتهاك أمر الحماية.
‫- ويمكن لوالديها مقاضاته مدنياً. ‫- أجل، ذلك ما يخططون لفعله.
‫أقوى رسالة يمكننا إرسالها ‫هي إدانة الاغتصاب.
‫كيف حالة "ماندي" الذهنية الآن؟
‫هل يمكنها الشهادة؟
‫إنها تتلقى استشارة نفسية.
‫ووالداها يدعمانها، لكن...
‫- سيتطلب الأمر وقتاً. ‫- وذلك ما لا نملكه.
‫أيمكنك مرافعة القضية من دونها؟
‫إن اضطررت لذلك.
‫لكن ما كنت لأرغب بذلك.
‫أبقِني على اطلاع.
‫لطالما كان المراهقون قساة.
‫لكن متى أصبحوا جبناء؟
‫منذ اختراع الإنترنت.
‫ما هذا العالم الذي سيكبر ‫فيه أولادنا...
‫أياً كان ما نعتقد ‫فعلينا أن نقلق بشأنه،
‫سيكون مغايراً.
‫سيكون شيئاً لم نتوقعه مطلقاً.
‫بالحديث عن ذلك،
‫جدة "نوا" الحقيقية
‫- ظهرت أمام بابي الأسبوع الماضي. ‫- ماذا؟
‫من تكون؟
‫والدة "جوني دي"؟
‫والدة "إيلي بورتر".
‫"إيلي بورتر" التي لا أقارب ‫أحياء لها؟ هل أنت متأكدة؟
‫لم أجرِ فحص حمض نووي.
‫ربما ينبغي عليك ذلك.
‫كما قدمت التماساً
‫لإبطال التبني.
‫يقول "تريفور" أن لا شيء ‫يستدعي قلقي لكن...
‫ماذا؟ معذرةً، ماذا...
‫ما الذي قالته لك؟
‫قالت إنها تُعلمني فقط،
‫وليس بأسلوب تهديد.
‫لم أسمح لها برؤية "نوا".
‫في الواقع، أغلقت الباب في وجهها.
‫ذلك تفكير سحري من قبلي، صحيح؟
‫إن لم أفعل شيئاً حيال الأمر،
‫فسيختفي ببساطة.
‫لدينا مشكلة في غرفة الاجتماعات.
‫أخبرهم بما حدث.
‫حدث الأمر بعد المدرسة.
‫حاصروني في غرفة تغيير الملابس.
‫قال إن ‫ما كنت أفعله مع "أندرو"...
‫وأن تحميله المسؤولية أمر شائن، ‫وينبغي أن أدفع الثمن.
‫فأبرحوكَ ضرباً.
‫لديه جرح في عينه، ‫وثلاثة عظام مكسورة في معصمه.
‫ومن كان الفاعل؟
‫- لا أعلم. ‫- هيّا، أعطنا بعض الأسماء.
‫سنعتقلهم، ونوجه التهم إليهم.
‫لا.
‫ما فعلوه...
‫استحققته.
‫أنصت إلي يا "ماكس".
‫الشهادة ضد "أندرو" ‫هو الصواب لفعله حالياً.
‫لا أقصد ذلك.
‫أقصد أنني استحققته...
‫لما فعلته بـ"ماندي".
‫أعني... ذلك كله خطأي.
‫لو لم أرسم على جسدها،
‫والتقطت تلك الصورة الغبية ‫وأرسلتها إلى الجميع،
‫- لما حدث شيء من هذا. ‫- فات الأوان على ذلك يا "ماكس".
‫صحيح.
‫أعلم...
‫أعلم أنكم لا تصدقون ذلك، لكن...
‫أحببتُ "ماندي" كثيراً.
‫أعني، جميعنا كنا نحبها.
‫وحتى "أندرو".
‫ربما أحبها أكثر من اللازم.
‫أنت محقّ، لا أصدق ذلك.
‫صدقي هذا: ابني لن يدلي بشهادته ‫في المحاكمة.
‫- عقدنا صفقة. ‫- والآن ننسحب منها.
‫واحتفظ بتهديداتك بشأن ‫التهم الفدرالية لإباحية الأطفال.
‫شقيقي محام.
‫ويقول إنك تخدعنا.
‫هيّا بنا يا "ماكس".
‫ما العمل الآن؟
‫"ماكس" هو من رأى "أندرو" ‫يدخل إلى غرفة الدراسة.
‫رأى "أندرو" فوق "ماندي"،
‫وسمعه يتفاخر بذلك.
‫أي من دون "ماكس"، لا قضية لديّ.
‫هل يمكنك إجباره على الشهادة؟
‫أجل، لكن لذلك نتائج عكسية عادةً.
‫إن لم يرغب "أندرو" بالاعتراف ‫بالذنب من قبل،
‫فلن يرغب الآن بلا شك.
‫أجل، ليس من دون بعض الضغط.
‫ماذا قصدَ "ماكس" عندما قال ‫إن "أندرو"...
‫أحب "ماندي" أكثر من اللازم؟
‫ذلك عذر المراهق
‫ليأخذ ما يريده من دون ‫رضى الطرف الآخر.
‫- سمعنا ذلك من قبل. ‫- أجل، لكننا لم نسمعه
‫من "أندرو".
‫ربما "ماندي" سمعته.
‫ظننتك قلت لها ألا تتواصل معه.
‫ومنذ متى يصغي المراهقون للأوامر؟
‫لا أفهم. ‫طلبت مني عدم التحدث معه.
‫فعلنا، لكننا نأمل أنك فعلت ذلك ‫على أي حال.
‫- حاولت ألا أفعل. ‫- حسناً،
‫لا بأس، ‫نريد فقط أن نعرف ما قاله.
‫- سيساعد ذلك بشأن القضية. ‫- هل رد على رسائلك؟
‫بضع مرات.
‫حسناً.
‫"لا أفهم لماذا فعلت هذا. ‫ظننتك صديقي."
‫ورد الرسالة "ألا تفهمين؟" ‫"لا أريد أن أكون صديقك".
‫"متأسف، لكنني كنت سئمت من محاولة ‫جعلك تُعجبين بي".
‫"والآن انتهت حياتنا ‫نحن الاثنان".
‫"ماندي"، كنت أتمنى لو أنك ‫أريتنا هذا من قبل.
‫لم أرغب بالتورط في المتاعب.
‫لن تتورطي، هو من سيفعل. ‫وما أرسله لك...
‫ذلك اعتراف بالاغتصاب.
‫"متأسف، لكنني كنت سئمت من محاولة ‫جعلك تُعجبين بي".
‫إذاً يا "أندرو"، هل هذه كلماتك؟
‫- أجل. ‫- تلك الرسالة
‫إضافة لعشرات أخرى تُظهر ‫الندم والاعتراف الضمني بالذنب.
‫متأسف سيد "باربا"، ‫لكن لا أرى دليلاً هنا.
‫- لا، ولا أنا. ‫- "أندرو".
‫نحن نفهم...
‫أنك أردتها أن تُعجب بك.
‫جميعنا نتفهم ذلك.
‫لكن السؤال المطروح...
‫هل رغبت بإقامة علاقة معك؟
‫لا.
‫حسناً.
‫كنت معجباً بها.
‫وليس كصديقة...
‫وكل ما أردته ‫أن تبادلني الإعجاب...
‫بهذه البساطة.
‫ثم لم تسمح لي بتقبيلها.
‫علت وجهها...
‫هذه الملامح...
‫وكأنني أشعرتها بالاشمئزاز.
‫أنا أحبها.
‫وكل ما أردته أن تبادلني الحب.
‫- والآن هي تكرهني. ‫- "أندرو".
‫فقط لنكون واضحين يا "أندرو".
‫هل وافقت "ماندي فاولر" ‫على إقامة علاقة معك؟
‫- لا. ‫- لم يقصد فعلها.
‫- لم يقصد أذيتها. ‫- سيدة "دريك"،
‫أعلم كم هذا صعب عليك،
‫لكن لدى ابنك فرصة
‫ليتحمل مسؤولية ما فعله.
‫اغتصاب درجة ثالثة، 18 شهراً.
‫- مهلاً... ‫- لا سيد "غاثري".
‫أود سماع ما لديه.
‫4 سنوات إطلاق سراح مشروط، ‫ويدخل اسمه السجلات.
‫وعليه تقديم بيان رسمي.
‫عليك الاعتراف ‫في جلسة علنية بالاغتصاب.
‫تظن المدرسة بأكملها يا "أندرو" ‫أن "مادني" كاذبة.
‫لذا عليهم سماع الحقيقة
‫منكَ أنت.
‫"المحكمة العليا ‫جلسة 27، الأربعاء 18 أكتوبر"
‫سيد "دريك"، يُؤذن لك بالبدء ‫حين تكون مستعداً.
‫أنا هنا للاعتراف بالجريمة ‫التي ارتكبتها في 14 أكتوبر.
‫كنت أعلم أن "ماندي" منتشية.
‫وعاجزة.
‫فقبّلتها
‫وكنت أعلم أنها لا ترغب بذلك.
‫مارست الجنس معها
‫والذي لم ترغب به... ‫أو توافق عليه.
‫متأسف...
‫لأنني جعلت الناس ‫يظنون أنكِ كاذبة.
‫على الجميع أن يعلم ‫أنكِ كنتِ تقولين الحقيقة.
‫ستكونين على ما يرام يا "ماندي".
‫- شكراً لك. ‫- على الرحب.
‫بشأن ما تحدثنا عنه، ‫وحضورك إلى المدرسة،
‫أتظنين أن بإمكانك فعل ذلك؟
‫في أي وقت تكونين مستعدة.
‫طلبت مني "ماندي"...
‫الذهاب إلى مدرستها الثانوية، ‫والتحدث عما حدث.
‫إنها تمضي قدماً ‫وتتطلع للمستقبل...
‫- الملازم "أوليفيا بنسون"؟ ‫- أجل.
‫ما هذه؟
‫إنه إشعار قضائي ‫من محامي "شيلا بورتر".
‫تطلب من المحكمة إفصاحاً مالياً
‫وتقييماً نفسياً.
‫إنها تحاول مهاجمة أهليتي كأمّ.
‫"مدرسة وولمان الثانوية جادة أمستردام 651 ‫الأربعاء 18 أكتوبر"
‫أنا ناجية من اعتداء جنسي.
‫شعرت أنني... محطمة.
‫كنت حزينة، وغاضبة.
‫لكن ما حصل بعد ذلك...
‫التنمر...
‫شعرت...
‫أنني أغرق تحت الماء.
‫وأريدكم أن تعلموا،
‫أن ما تفعلونه،
‫وما تقولونه لبعضكم،
‫يؤلم.
‫وله عواقب.
‫صحيح.
‫بدايةً، أود أن أثني على "ماندي"
‫على شجاعتها المذهلة.
‫لسنا هنا لإلقاء اللوم.
‫ولسنا هنا لاتهام أشخاص.
‫نحن هنا لبدء نقاش.
‫أود دعوتكم جميعاً
‫للمشاركة في تمرين بسيط.
‫لذا إن كنتم تسمحون ‫بإغلاق أعينكم جميعاً،
‫وخذوا وقتاً للشعور بالهدوء.
‫هيّا، إن كنت أستطيع فعل ذلك...
‫رائع. بينما أعينكم مغلقة...
‫سأطلب منكم الوقوف
‫إن تعرضتم للأذى بسبب التنمر.
‫ومع إبقاء أعينكم مغمضة،
‫ليقف من كان ضحية أذية نفسية.
‫إن تعرضتِ للأذية بسبب النميمة.
‫ليقف من كان ضحية لاعتداء جنسي.
‫ليقف من كان ضحية للعنف،
‫أود أن أطلب منكم الآن ‫فتح أعينكم.
‫ألقوا نظرة من حولكم.
‫أعتقد أننا إن نظرنا جميعاً حولنا ‫يمكننا جميعاً أن نتفق...
‫أننا في خضمّ هذا معاً.
‫وأنتم لديكم القوة لتغيير هذا
‫بأن تكونوا أكثر تقبلاً،
‫وأكثر تعاطفاً.
‫لستم بمفردكم.
‫"ماندي".
‫ما حصل معك، حصل معي مثله تماماً.
‫كنت ثملة في حفلة.
‫أدخلني شابان أكبر مني لغرفة.
‫لكنني لم أخبر أحداً.
‫كنت خائفة... أن...
‫مما سيظنه الجميع،
‫وأنهم سيلقون اللوم علي.
‫متأسفة لسماع ذلك، ‫وشكراً لك لمشاركتنا بذلك.
‫هل من أحد آخر يرغب بالمشاركة؟
‫أو إضافة شيء؟
‫أجل؟
‫تشعرين بالقلق ‫من أن الجميع سيظن...
‫أنك رغبت بحدوث الأمر.
‫وأنه كان خطؤك.
‫لأنك كنت ثملة.
‫لا أريد أن يلقبوني بالكاذبة.
‫تشعرين...
‫بكثير من العار.
‫والشبان يتعرضون للتنمر أيضاً.
‫من المحرج الاعتراف بالأمر.
‫وهو شيء مقيت.
‫لكن الجميع ‫يتوقع أن نتجاهل الأمر.
‫لكنه يبقى أمراً مؤلماً.
‫ظننت أن قول الأشياء اللئيمة...
‫والمزاح،
‫والتصرف كشاب،
‫هو ما يلزم لتكون جذاباً.
‫لكن...
‫كنت مخطئاً.
‫لم أدافع عنك.
‫لم أعتقد أنني قوية بما يكفي.
‫لا أعلم إن كان بإمكاننا ‫أن نعود صديقتان مجدداً،
‫لكن أريد أن تعلمي
‫أنني آسفة.
‫"مدرسة وولاند الثانوية"
‫"القصة التالية خيالية
‫ولا علاقة لها بأي شخص ‫أو كيان أو حدث حقيقيين".