‫في نظام العدالة الجنائي، تُعتبر الجرائم
‫الجنسية شنيعة على وجه الخصوص
‫في مدينة نيويورك، المحققون المتفانون
‫الذين يحققون في هذه الجرائم الشنيعة
‫هم أعضاء في فريق من النخبة
‫يُعرف باسم وحدة الضحايا الخاصة
‫هذه هي قصصهم
‫"القانون والنظام: وحدة الضحايا الخاصة"
‫هيا، تحرك
‫أوه
‫أجل، لقد تحدثت إلى ‫الطبيب الشرعي و
‫معذرة، أعتذر ‫أوه
‫- هل تعمل هنا؟ ‫- لحظة أيها القائد
‫أنا بحاجةٍ إلى التحدث مع محقق
‫يمكنك الحديث معي؛ ‫فأنا المحقق أمارو
‫،فقط اجلس وانتظرني في مكتبي ‫نعم
‫الأمر يتعلق بهذه الرسالة التي ‫تلقيتها
‫رسالة؟ ‫انتظرني دقائق فحسب
‫أنا فقط اجلس وانتظر ‫أجل أيها القائد
‫فوق مكتبك؟ نعم سأتأكد
‫- أنت لا تعرف مع من تتعامل ‫- هنا يا سيدي
‫تعالَي معي
‫!هيا يا رجل
‫- سيدي، اجلس ‫- اتركني
‫!أنت تكذب أيها الحقير
‫- إنها مختلة بشكل رسمي ‫- هذا يكفي
‫كلاكما توقفا، توني اجلسي هنا
‫أخبريني بالضبط بما رأيتِ
‫لقد كان في غرفة نوم ابنتي
‫!أنتِ بأمان الآن، اتفقنا؟
‫سنأخذكِ إلى المستشفى
‫!احبسوه ‫!أنا كنت أحتضنها فحسب
‫- تحضنها؟ ‫-!مهلاً! توقفي! توقفي
‫حسنًا، هذا يكفي يا توني ‫اجلسي
‫!توقفي! مهلاً! مهلاً
‫إنها مجنونة ‫ألا ترون ذلك؟
‫هارولد لاسيتر ‫75عامًا
‫مدرس لغة إنجليزية متقاعد ‫من مدرسة خاصة
‫- الجيران عثروا عليه ‫- انتحار؟
‫- لم جاءتنا هذه القضية؟ ‫- لقد عثروا على بطاقتي
‫من المؤكد بأنه قد أخذها من مكتبي
‫لقد أتى إلى مقرنا البارحة
‫البارحة؟ ‫لقد عمت الفوضى المكان
‫- بالفعل، بالكاد تحدثت معه ‫- هذه ثمرة عملك الجيد
‫- ما الذي أراده منك؟ ‫- لم نصل بالحديث لذلك الحد
‫لدينا هذه الرسالة على مكتبه
‫رسالة انتحار؟
‫كلا، أعتقد أنه كان يحملها معه البارحة
‫إنها مرسلة إليه ‫...لقد خنت ثقتي بك
‫لن أتمكن أبدًا من نسيان يديك تمس جسدي
‫سيد لاسيتر ‫لن أسامحك مطلقًا
‫ثم يقتبس قائلاً
‫لقد ضعت للأبد في ‫بحر لا نهاية به
‫بتوقيع كيرت ‫لا يوجد أسم عائلة
‫...خط الكتابة يبدو مختلفًا هنا ‫أنا آسف
‫إذن يتلقى لاسيتر رسالة كيرت
‫ثم يأتي للإعتراف، ثم ماذا؟
‫يقرر سلوك نهاية مختلفة؟
‫ربما، وربما قام كيرت بتقرير ‫ذلك بدلاً عنه
‫"القانون والنظام: وحدة الضحايا الخاصة"
‫هارولد لاسيتر
‫قام بالتدريس في مدرسة مانور هيل ‫لأكثر من 30 عامًا
‫- وتقاعد عام 2002 ‫- مانور هيل؟
‫أفخم مدرسة في المدينة
‫مساحتها 2 فدان في ريفيرديل ‫وبها ملاعب تنس
‫فتى من حيي حصل على منحة هناك
‫- وفتحت له كل الأبواب بعدها ‫- لكن ليس بالنسبة لكيرت
‫وجدنا رسالته في الشقة
‫يدعي فيها بتعرضه للاعتداء الجنسي
‫إستمع لهذا
‫لقد كنت صغيرًا للغاية حينها ‫وعاجزًا عن قول (لا)
‫هل هذا أحد طلاب لاسيتر؟
‫إذن ما الذي نظنه هنا؟ أنّ كيرت ‫ذهب لزيارته
‫ثم قام بتقليد الانتحار؟
‫تمهلوا قليلًا، لم يكن هناك علامات ‫للمقاومة
‫تتحقق الطبيبة الشرعية إن كان قُتل
‫أولاً قم تم تعليقه أم لا
‫لكنها تحدد وقت الوفاة
‫بين الساعة 9:00 ومنتصف الليل
‫إذن هل كيرت هو مشتبه به أم ضحية؟
‫ربما الاثنين، على كل حال ‫علينا أن نتعقبه
‫كيف سنقوم بذلك؟ لا اسم عائلة
‫لا تلميحات من كلمات الرسالة
‫إذن لنبدأ من مانور هيل
‫ونحصل على قائمة طلاب لاسيتر
‫هل تظن أنّ أحدًا من تلك المدرسة
‫سيود التحدث عن اعتداء جنسي؟ ‫أتمنى لك التوفيق
‫سنذهب مع ذلك، وفي تلك الأثناء ‫المحقق توتولا
‫لمَ لا تتحدث مع صديقك ‫ذو المنحة الدارسية
‫وترى إن كان يعرف لاستير أو كيرت
‫مدرسة مانور هيل ريفيديل، ‫برونكس الاثنين 15 أكتوبر
‫السيد لاسيتر درس آلاف الطلاب
‫هل تقصدين سنة بعينها؟
‫حسنًا، لابد أنّ لديكم قاعدة ‫بيانات للخريجين
‫ولا يوجد الكثير ممن يُدعون ‫(C) كيرت بحرف
‫في المرة القادمة سنلجأ إلى
‫التسوية الإلزامية للشجار يا سيث
‫وثق بي! لديك أمور أكثر أهمية ‫عليك الانشغال بها
‫هل كل شيء على ما يرام يا روز؟
‫هؤلاء محققو وحدة الضحايا الخاصة - ‫سيد ليونكس
‫لابد أنك المدير
‫هذا ما يخبرونني به
‫لنتحدث في مكتبي
‫...هذا
‫مقلق
‫إن كان صحيحًا
‫قد تسمع عن هذا الأمر في ‫مدارس أخرى، لكن
‫في مانور هيل... نحن يقظون للغاية
‫،أنا أعمل هنا منذ تسع سنوات ‫وأنا أؤكد
‫هذه هي المرة الأولى ‫التي أسمع فيها عن هذا
‫لأنك كنت بكل تأكيد
‫ستقوم بالإبلاغ عن أي ادعاءات
‫بالطبع، هذا هو القانون
‫هل تعلم متى تمت كتابة هذه الرسالة؟
‫كلا، لكنها كانت على مكتب لاستير
‫عندما وُجد ميتًا ليلة البارحة
‫يا إلهي، ماذا حدث؟
‫نحن ننتظر التقرير الطبي
‫حسنًا، إلى أي درجة كنت تعرفه؟
‫في الواقع، هو
‫لقد تقاعد في الربيع قبل وصولي إلى هنا
‫لكني أعتقد أنه كان محترمًا ‫من قِبل الجميع
‫وبالرغم من ذلك
‫فقد قام كيرت بإدلاء ادعاءات خطيرة
‫ونحن بحاجة إلى العثور عليه
‫سنقدم كل ما نستطيع للمساعدة بكل تأكيد
‫لم أراك منذ زمن يا فين
‫من الجيد رؤيتك يا دامون
‫أعتقد أنك كنت متوجهًا إلى الملتقى
‫- هذا صحيح ‫- مرحبًا
‫لقد أخبرني عندما كنا صغارًا
‫بأنه سيمتلك دراجة بي إم دبليو نارية
‫عندما يبلغ 20 عامًا
‫- لقد كنت محظوظًا ‫- وكنت ذكيًا كذلك
‫فقد حصلت على منحة ‫دراسية إلى مانور هيل
‫أجل، في الواقع فين هذا كان يمكنه
‫الحصول على واحدة كذلك
‫- إن بذل مجهوده لذلك ‫- أنا لا أبدو جيدًا
‫- في السترات الزرقاء ‫- كانت لتناسبك يا رجل
‫تفضل رجاءً
‫بمناسبة حديثنا عن مانور هيل
‫هل تعرف هارولد لاسيتر؟
‫أجل، فقد كان معلمي في ‫اللغة الإنجليزية، لماذا؟
‫لقد وُجد ميتًا ليلة البارحة
‫ماذا كان يقال عنه في المدرسة؟
‫كان معلمًا جيدًا
‫لسنا هنا لنتحدث عن تعليمه
‫سمعت بعض الأشياء
‫تابع - ‫كان يقوم ببعض اللمس الحميمي -
‫العناق وما إلى ذلك، بعد تدريبات الدراما
‫هل عانقك من قبل؟
‫لقد حاول ذلك
‫لا بد أنني بدوت كهدف له
‫تلميذ المنحة الذي تغمره السعادة ‫لتواجده هناك
‫ولن يثير أي جلبة
‫ماذا فعل؟
‫قام بتدليك كتفي
‫وقال بأنّ ذلك لكي يقلل من توتري
‫لكنه زاده في الحقيقة
‫لذا حاول تدليك مكان آخر
‫وقلت له أنه إن حاول ذلك مرة أخرى
‫فسأكسر ذراعه
‫هل أبلغت عن ذلك؟
‫كلا، فقد كان محقًا في شيء واحد
‫لم أكن سأثير أي جلبة
‫هل تتذكر طالبًا يُدعى كيرت؟
‫كيرت؟ كلا، ليس في صفي
‫نحن نحاول تعقبه
‫ولكونك خريجًا، فيمكنك دخول ‫الموقع الإلكتروني
‫مانور هيل أنقذت حياتي
‫التقيت فيها بأشخاص ما يزالون ‫أصدقاء جيدين لي
‫أدخلتني إلى رابطة اللبلاب
‫أنا في مجلس المدرسة
‫حسنًا، لكن كيرت هذا
‫لاسيتر ...أذاه
‫حسنا؟
‫وربما آخرين كذلك
‫هذا سيظل بيننا وبينك فقط يا دامون
‫ليس على المدرسة أن تعرف
‫أنا أمتلك قائمة
‫بكل خريج حتى عام 1886
‫فرقهم الرياضية، نواديهم
‫بالنسبة لكيرت... ابدأوا بنادي الدراما
‫أجل، لقد كان هذا أنا عندما
‫كنت أقل بـ20 كجم من الآن
‫- ولدي المزيد من الشعر ‫- ومدرسك لمادة الدراما
‫- هارولد لاسيتر؟ ‫- لقد قمنا بمسرحية بيلي باد
‫لقد ضعت للأبد في ‫بحر لا نهاية به
‫،هذا من النص الشعري للأوبرا ‫أليس كذلك؟
‫- ما الذي يحدث بالضبط؟ ‫- هل كتبت هذا يا كيرت؟
‫منذ زمن مضى
‫ماذا؟ هل تقدم لاسيتر بشكوى؟
‫إنه محتال تمامًا ‫أنا لم أتصل به
‫- لم أقترب منه قط ‫- تمهل قليلاً يا كيرت
‫لكنك كتبت ذلك
‫معالجي الجديد يعتقد أنّ ذلك سيساعد
‫في التنفيس عن المشاعر
‫،إن واصلت خداع نفسك ‫وكبت مشاعرك لوقت طويل
‫فأنت فقط تغذي الوحش داخلك
‫ماذا؟ هل حاول إنكار الأمر؟
‫هل يمكنك أن تخبرنا ‫أين كنت الليلة الماضية؟
‫كنت أعمل على برنامجي، مجموعة
‫دعم الناجين من الاعتداء الجنسي
‫- لماذا؟ ‫- لأن هارولد لاسيتر
‫وُجد ميتًا البارحة
‫ماذا؟
‫مع رسالتك بجانبه
‫يا إلهي، ماذا حدث؟ - ‫لسنا متأكدين -
‫نحن في انتظار تقرير الفحص الطبي
‫!أنا لم أقتله
‫لقد... لقد فكرت في قتله
‫ما فعله بي ... أنا لا أستطيع ‫الارتباط بفتاة
‫لقد تعاطيت المخدرات
‫قبل... قبل ما فعله لاسيتر، كنت أريد
‫الغناء في متحف المتروبوليتان
‫- والآن أنا أعمل في فندق للكلاب ‫- المعتدون أمثال لاسيتر
‫لا يكتفون بمرة واحدة فقط
‫هل لك بمعرفة بأي أحد قد ‫استهدافه من قِبله؟
‫مؤخرًا كنت أتحدث مع بعض ‫زملائي السابقين
‫في مانور هيل
‫الأمر خطير للغاية
‫هل قمت أنت أو أي من زملائك
‫- بتقديم بلاغ للشرطة؟ ‫-!كلا
‫نحن نحتاج معرفة الحقيقة
‫إن كان لاسيتر متحرشًا بالأطفال ‫أثناء العمل
‫حتى لو مات
‫ترك الوحش مدفونًا
‫هذا فقط سيؤذي الكثير من الناس
‫الأشخاص الذين أتحدث معهم ‫ليسوا في حالة تعافي
‫! إنهم يعانون
‫،إن استطعنا التحدث إليهم
‫قد نتمكن عندها من معرفة الحقيقة
‫مركز مجتمع موراي هيل
‫124 شرق شارع 42 ‫الاثنين 15 أكتوبر
‫أنا لم أفهم بعد، لقد اعتقدت ‫بأن هذا كان
‫لتبادل الذكريات، من دعا المحققين؟
‫يا رفاق، شرطنا هو أنّ
‫ما نقوله هنا يبقى هنا
‫ما نقوله عن ماذا؟ - ‫أنا لا أشعر بالحزن -
‫بسبب موته، اتفقنا؟
‫لكن لا أحد هنا له علاقة بما حدث
‫نحن هنا للتحقيق في وفاة لاسيتر
‫وحياته
‫حسنًا، ما الذي ستفعله؟ هل ستقاضي ‫رجلاً ميتًا؟
‫لا، لكننا بحاجة لمعرفة ما فعله
‫،من قد يكون على علم به ‫من فشل في التصرف بناءً عليه
‫يا رفاق، نحن لا نخفي شيئًا
‫نحن لسنا من قمنا بارتكاب أي خطأ
‫أيها السادة، إن سمحتم لي
‫أنا أقوم بهذا العمل منذ فترة طويلة
‫وأنا افهم الشعور بالعار
‫والخوف من الفضيحة
‫لكن الإبقاء على الإعتداء في الظلام
‫لن يجعلها تختفي
‫إنها على حق
‫أنا قمت بكمت الأمر كل هذه السنوات و
‫ثم تفجر كل شيء داخلي عندما ‫علمت بموته
‫بدأ مع
‫ماذا كنا... ماذا كنا نسميه؟
‫حبل لاسيتر
‫يحيط بك كالحبل بذراعه
‫ثم يسحبك ويلمسك تحت الأضلاع
‫أنت تتذكر ذلك، صحيح يا نايثان؟
‫أنا لا أعرف ما الذي تتحدث عنه
‫مهلاً، إن كنتم ستلومون ‫أحدهم لأنه دغدغكم
‫على كل شيء سيء في حياتكم
‫فأنا راحل من هنا
‫حبل؟
‫لقد كان الأمر كاختبار
‫إن ضحكت ولم تتراجع
‫فالخطوة التالية هي التدليك
‫كان يقول الشبان لا يجب أن يشعروا ‫بالتوتر
‫في أكتفاهم، وإلا ستنحني ظهورهم ‫عند الكبر
‫وإن تماشيت مع ذلك
‫سيقول لك أن هناك جزءًا آخر ‫يشعر بالتوتر
‫ويحتاج إلى تدليك
‫لاسيتر كان جبانًا، فقد كان ‫يتراجع في النهاية
‫أما ستريبك؟ ‫فهو أسوء بعشرة أضعاف
‫ستريبك؟ ‫مدرس آخر؟
‫لقد اغتصبني
‫لقد كنت أتحاشى ستريبك ‫لكن
‫مورتون ‫فاجأني على حين غرة
‫لقد انتظر حتى كنت ‫مخمورًا في الحفلة الموسيقية
‫ثم عرض علي أن يوصلني إلى المنزل
‫هل هؤلاء المعلمون لا يزالون في المدرسة؟
‫ستريبك ميت، وكنت أتمنى لو قتلته
‫لقد أصابني الحقير بمرض السيلان أيضًا
‫ليف - ‫معذرة -
‫لقد أنهت الطبيبة الشرعية ‫للتو ملف القضية
‫وفاة لاسيتر كانت انتحارًا
‫وماذا عن ميرسر؟ ‫في غرفة تغيير الملابس؟
‫لقد كان يعتدي على فريق السباحة ‫بأكمله
‫ليس علينا البقاء
‫مايك
‫جوناثان، كين
‫أهلا بكم
‫بلى
‫يجب علينا ذلك
‫لم يكن لاسيتر هو المعتدي الوحيد
‫نحن ننظر إلى ثلاثة عقود ‫من التحرش الجنسي
‫الضحايا بالعشرات وما زالوا في ازدياد
‫أربعة من المعلمين على الأقل كانوا ‫معتدين متسلسلين
‫كل ذلك تحت الرئيس السابق
‫مجهود مذهل على السبورة
‫هل حدث هذا في آخر خمس سنوات؟
‫- كلا ‫- هل أحد الضحايا
‫- عمره أقل من 23 الآن؟ ‫- --كلا ولكن
‫حسنًا، لكل ولاية قوانينها
‫هل حدث أي من هذا اثناء رحلة ميدانية
‫أو أثناء رحلة لفريق رياضي؟
‫كينيكتيت، ماساتشوستس ‫هل سبق لك وأن فكرت
‫- في الإقلاع عن الكافيين؟ ‫- ستكون إجابتي لا
‫- إذن لماذا أنتم هنا مرة أخرى؟ ‫- إذا سمحت لنا
‫بالحديث حضرة المستشار
‫شكرًا
‫،الاعتداء الممنهج ‫إنه أمر غير محتمل للغاية
‫أن لا يكون أحد في إدارة المدرسة ‫على علم به
‫غير محتمل للغاية؟
‫هذه عبارة بعيد جدًا عن الشك المنطقي
‫هل ذهبتم الى المدرسة؟
‫من الواضح أنهم لا يودون التعاون
‫كان علينا الحصول على الأسماء
‫والكتب السنوية من صديق لفين
‫دخل إلى المدرسة بمنحة دراسية
‫وهو عضو في المجلس الآن
‫حسنًا، لنعد إلى الوراء ‫لاستير شنق نفسه
‫هل ما زال أي من الآخرين يعمل؟
‫المدير السابق وستريبك
‫كلاهما ميت
‫ومدرب السباحة ميرسر في تايلاند
‫أو على الأقل ذلك المكان هو الذي ‫يقوم بصرف المعاش منه
‫لكن مورتون هنا
‫كان ما يزال يُدرس حتى ‫سنوات قليلة مضت
‫لذا من الممكن أن يكون اعتداءه
‫داخلًا في نطاق القانون
‫إن تحرش بالطلاب، فلن يعترف بذلك
‫أخبروه أنكم تعرفون بالفعل
‫قد يحاول إنقاذ نفسه ‫بالانقلاب على مانور هيل
‫مثل هذه المدارس، لديها نوع من العزلة
‫وثقافة من السرية لحماية المؤسسة
‫وإن كنتِ تريدين أن تنهار جدران ‫الحقل الحجرية هذه
‫فستحتاجين إلى مدافع قوية
‫أجل، الفيتان في الصيف
‫لقد كان هناك الكثير منهم ‫من الصعب تذكرهم
‫سيد مورتون، لقد توقفت عن ‫التدريس قبل ست سنوات فقط
‫هل يمكنك تذكر أي من هؤلاء الطلاب؟
‫حسنًا، من أي سنة؟
‫إيلي فرومسون ‫دفعة 92
‫لقد قال بأنك دعوته إلى منزلك للشرب
‫أليس هذا جميلاً؟
‫أنا أحب المجيء إلى هنا وبناء الأشياء
‫بلايستشن ماستر، يساعدني ‫ذلك على النسيان
‫ما الذي تريد أن تنساه، سيد مورتون؟
‫ماذا حدث مع ايلي؟
‫كان إيلي أحد نجومي
‫بالإضافة إلى ديفيد وشارلي
‫- ثلاثة أولاد؟ ‫- أوه، أكثر من ذلك
‫كانت كامبريدج رائعة
‫نحن نتحدث عن مانور هيل
‫هل كان ذلك قبل... أم بعد معركة شوزين؟
‫- شوزين؟ ‫- أجل
‫هل تتحدث عن الحرب الكورية؟
‫لقد اعتقدت بأنه مات هناك، تيرنيس
‫لكننا انتصرنا في النهاية
‫حان وقت تناول الشاي
‫تفضل من هنا سيد تومبكينز
‫شكرًا لك على حضورك
‫فقط... تفضل بالجلوس هنا
‫سأكون معك حالاً
‫من هذا؟
‫معلم سابق من مانور هيل
‫يريد التحدث
‫إنه ولتر تومبكنز
‫لم يذكر أي من الضحايا هذا الاسم
‫- هل قلت أنك درست في مانور هيل؟ ‫- 40عامًا
‫ما زلت على اتصال بالعديد من طلابي السابقين
‫لقد سمعت أنك تحقق في بعض الأحداث
‫بالفعل، ادعاءات بالاعتداء الجنسي
‫من الطلاب تجاه المعلمين
‫الاعتداء الجنسي
‫كلمتان لا يصح أن تجتمعا سوية
‫هل سماني أحد؟
‫هل وجب عليهم؟
‫لقد كنت على علاقات جنسية ‫مع طلاب
‫الطلاب الأكبر سنًا، اثنان منهم
‫وكنت وَلِهًا للغاية بالثالث
‫حسنًا
‫ومتى كان هذا؟
‫في السبعينات، وبداية الثمانينيات
‫كان العصر مختلفًا حينها
‫أنا أعلم أنكِ لن تفهمي ذلك
‫لكنني لا أقول هذا كاعتراف
‫كما لو أننا فعلنا شيئًا خاطئًا
‫علاقاتنا كانت
‫دافئة، عفوية، عطوفة
‫وكم كان عمر هؤلاء الطلاب؟
‫18، 17
‫حسنًا، الأمر يصب في مصلحتك ‫أليس كذلك؟
‫أنت تنتهك ثقتهم
‫لكنك تعلم أنه لا يوجد شيء ‫يمكننا فعله حيال ذلك الآن
‫لست هنا لتجنب المسؤولية -
‫لماذا أنت هنا يا سيد تومبكينز؟
‫قد يكون لأفعالي عواقب لم أتوقعها
‫إذا شعر أي منهم أنني آذيتهم
‫إذا قمت حقًا بأذيتهم
‫ربما مواجهتي قد تساعدهم
‫أو عن طريقكم لينشروا غضبهم
‫هل عرف أحد من مانور هيل بالأمر؟
‫بأنك كنت على علاقة جنسية مع الطلاب؟
‫كلا، علاقاتنا كانت خاصة
‫لم يكن أحد يجرأ على الاعتراف ‫بذلك في تلك الفترة
‫كان ليدمر ذلك سمعة الشباب
‫الآن فقط هم يعترفون
‫راسلني بعض الطلاب عبر ‫البريد الإلكتروني قبل أيام قليلة فقط
‫ليخبرني عن علاقات تمت بالإكراه
‫أنا مذعور
‫مهلاً، إذن أنت لا تعرف شيئًا ‫عن المدرسين الآخرين؟
‫لاسيتر، مروتون؟
‫- ستريبك، ميرسر؟ ‫- لا لا لا
‫لقد كنت ألوم نفسي لأن الطلاب ‫تعرضوا للاعتداء
‫وفشلت في ملاحظة ذلك، فشلت ‫في مساعدتهم
‫شكرًا لك سيد تومكينز
‫السيد تومبكينز؟ لماذا ‫تتحدثون إليه يا رفاق؟
‫إنه المعلم المفضل للجميع
‫لأنه جاء واعترف
‫كان لديه علاقات جنسية مع الطلاب
‫لقد تحدثت مع 25 ضحية
‫لم يذكره أي منهم بأي سوء
‫في الواقع، هو يشعر بأنّ المدرسة ‫على علم
‫بالطبع هم يعرفون، إنهم ‫ما يزالون يتسترون على الأمر
‫توبكنز ليس لديه أي دليل ‫وحتى الآن نحن كذلك
‫إذن أنت ستتخلى عن القضية فحسب؟
‫لا توجد قضية هنا، لاسيتر وستريبك ميتان
‫ميرسر في الطرف الآخر من ‫العالم، ومورتون خرف
‫أنا أتلقى مكالمات ورسائل إلكترونية ‫من المزيد من الضحايا
‫أشخاص قاموا بكبت كل ذلك
‫معظمنا لم يتحدث من قبل مع الآخرين
‫هذا الأمر متفش أكثر من تخيل أي أحد منا
‫إنها فضيحة، أنا أوافقك على ذلك
‫لكن القضية الوحيدة التي يمكننا ‫رفعها هي ضد المدرسة
‫إن علمت بالاعتداء وتسترت عليه
‫لقد عرفوا بالأمر
‫والدي أخبرهم
‫- ماذا؟ ‫- بعد أن أصبت بالسيلان
‫أصبح والدي يشك في ستريبك
‫قلت له بأن شيئًا لم يحدث ‫لكنه ذهب مباشرة إلى المدرسة
‫وواجه المدير
‫- وهذا المدير... مات؟ ‫- أجل
‫هل يستطيع والدك تأكيد هذا الاجتماع؟
‫لقد مات هو أيضًا
‫سأشهد
‫- إن وصل الأمر لذلك ‫- المدرسة لن تسمح بذلك
‫أرسلت إلى مجلس الإدارة ‫طلبًا عبر البريد الإلكتروني
‫تلقيت مكالمة من محاميهم ‫يهدد بمقاضاتي بسبب التشهير
‫هذه مناورة قانونية فحسب
‫الأمر لا يرتقي إلى جريمة التشهير
‫أنا لا أهتم بالتهم التي سيوجهونها
‫أعني، هل سيهلكون
‫إن اعترفوا فحسب بأنّ شيئًا قد حدث؟
‫وماذا عن الاعتذار؟
‫إنه على حق
‫الاعتذار يمكن أن يحدث فرقًا ‫كبيرًا في الحصول على خاتمة
‫ويمكن أيضًا اعتباره إقرارًا بالذنب
‫مما يُعرض المدرسة للمقاضاة ‫وطلب التعويضات
‫سيفضلون أن يتم إغلاق الفصول ‫الدراسية
‫إذًا عاقبة الاعتداء هي ألا تعتذر أبدًا ‫عما فعلت
‫علينا أن نقاوم
‫المدعي العام يطلب لقاء مدير المدرسة؟
‫هذه هي المدافع القوية
‫لقد سمحت لنفسي بدعوة بريت ‫فورستر من مجلس الإدارة
‫ومحاميك كذلك؟ لم نلتق منذ فترة ‫طويلة سيدة كالهون
‫أنا سعيد بأنّ مانور هيل تتعامل مع ‫هذه الاتهامات بكل جدية
‫قطعًا لا
‫لا فكرة لدي عن سبب هذا الاجتماع
‫لن يضرنا الاستماع يا بريت
‫حسنًا، لقد تحدثنا مع حوالي عشرين ‫ممن تخرجوا من مانور هيل
‫وتعرضوا للاعتداء أثناء دراستهم ‫هنا
‫يزعمون أنهم تعرضوا للتحرش
‫وانتظروا 20 30 عامًا ليتحدثوا ‫عن الأمر؟
‫أنا متأكدة بإدارككِ
‫لاعتبارات هذه الفضيحة
‫فالتأخير الزمني ليس خارجًا عن المألوف
‫كما أنه غير قابل للتحقق ويمكن التلاعب به
‫وهدا هو سبب تطبيق قانون التقادم
‫والذي لا ينطبق إن لم تقم المدرسة
‫بالتبلبغ عن حوادث الاعتداء
‫وواصلت التستر على فشلها في ذلك
‫إن كان لديك أي دليل على ذلك
‫لن تكون هنا في محاولة النبش هذه
‫أم أن هناك شيئًا محددًا أردته؟
‫في الواقع أجل، كبداية
‫الضحايا يريدون اعتذارًا
‫عفوًا؟
‫سيساعدهم على التعافي
‫سماعهم بإقرار عن تعرضهم للسوء
‫سيساعدهم ذلك أيضًا على ‫مقاضاة مانور هيل
‫أنا آسف لما يجدونه من ألم
‫لكن عليكِ أن تتفهمي بأنّ
‫سمعة المدرسة ورسالتها على المحك
‫أنت قلق على سمعتك؟
‫تحدث مع أي أحد من العلاقات العامة
‫ستود أن تتعامل مع هذا الأمر مبكرًا
‫قبل أن ينفجر في وجهك ‫لقد سمعت ما يكفي
‫جدي وأبي وأنا وابني
‫كلنا تخرجنا من مانور هيل
‫أربعة أجيال ‫لقد صنعنا قادة
‫في الفنون والعلوم والأعمال والسياسة
‫لقد صنعتم ضحايا كذلك
‫الذين يعانون من العلاقات الفاشلة
‫البطالة وتناول المخدرات
‫يمكنني مواصلة الاستمرار
‫هل يشربون كثيرًا ويتطلقون؟
‫كثير من الناس يعيشون حياة مخيبة الآمال
‫هؤلاء الفشلة
‫يحاولون فقط تبرير سلوكهم الشخصي
‫نحن فقط نطلب من مانور ‫هيل عمل الصواب
‫الصواب هو حماية هذه المؤسسة
‫والآن بعد إذنكم علينا الاستعداد
‫لحفل التبرعات الخاص بنا الليلة
‫حرم جميل
‫كوني طفلًا نشأ في جنوب برونكس
‫ويذهب إلى المدرسة الكاثوليكية
‫كنت سأفعل المستحيل لآتي إلى هنا
‫رجل ذكي مثلك لم يتمكن من ‫الحصول على منحة دراسية؟
‫لم يأخذوا من حينا
‫سوى الأطفال الرياضيين
‫وبكل احترام، كان هذا مضيعة للوقت
‫أنا مدعي ولست معالجًا
‫بكل احترام، بصفتك مدعي
‫ألا تريد تقديم قضية؟
‫أنا أدرك أنّ جريمةً قد وقعت هنا
‫وأنت كذلك
‫حسنًا
‫محاميهم يعتقد بأننا نقوم بالنبش؟
‫فل نقم بالنبش إذًا
‫كيرت يحاول إثبات أن شكوى
‫قد قدمت بالفعل للمدرسة
‫أتاح لنا فينست الوصول إلى سجلاته الطبية
‫كان بالفعل يعاني من مرض ينتقل ‫عندما كان تلميذًا
‫وهو جاهز للشهادة
‫ما يصب في مصلحتنا هو
‫طريقة للالتفاف على قانون التقادم
‫إثبات تلقي المدرسة لادعاءات ‫ولم تقم بالإبلاغ عنها
‫وواصلت جهودها لمنع اكتشاف الاعتداء
‫ما ضدنا هو أنّ كل الشهود على
‫على التقرير الذي سمعنا عنه ميتون بالفعل
‫والد فنسنت، المدير السابق، ستريبك
‫قد تكون لدي طريقة اخرى
‫،أنا أطالع رسائل جريدة الخريجين
‫مانور هيل قامت بتنظيم حفل وداع ‫لسكريبك قبل تسع سنوات
‫لم يبلغ عمره 60
‫بالفعل ما زال شابًا لتلك المدرسة
‫ربما أجبروه على التقاعد ‫االمبكر لأنهم عرفوا بالأمر؟
‫حسنًا، إن عرفوا بالأمر ‫فهم تستروا على الأمر
‫انظروا إلى هذا
‫بعد شهرين، لم يترددوا ‫أبدًا في تهنئة سكريبك
‫على تعيينه في مدرسة شارتر بهارلم
‫نحن نقترب ‫تحدثوا مع مدرسة شارتر هذه
‫أعطوني شيئًا يمكنني تقديمه ‫لهيئة المحلفين العليا
‫مدرسة شارتر
‫بنيامين ستريبك -
‫مدرس يحمل توصية قوية من مدرسة ‫مانور هيل الشهيرة
‫يأتي إلى وسط المدينة هنا في شارتر
‫لقد كانت علامة على نهاية مشوارنا
‫ألم يتمكن من العمل معكم؟
‫طردته بعد شهر من وصوله إلى هنا
‫- ماذا حدث؟ ‫- سمعت أصواتًا قادمة
‫من غرفة تبديل الأولاد
‫ودخلت عليه ورأيته مع صبي ‫من الصف الثامن
‫على مسافة قريبة للغاية ‫لم يحدث شيء في الواقع
‫لكنني حصلت على شعور سيء
‫هل تحدثتِ إلى التلميذ؟
‫كان متوترًا
‫قال إن ستريبك كان يعلمه
‫في غرفة تغيير الملابس؟ -
‫نعم بالضبط ‫اتصلت على مدير المدرسة لينوكس
‫وقال بإنه سيعاود الاتصال بي
‫ثم تحدثت إلى سكرتيره
‫قالت لي بشكل غير رسمي ‫اتبعي حدسك
‫طردت ستريبك ذلك اليوم
‫هل قلت أن مانور هيل أعطيته ‫توصية جيدة؟
‫متوهجة، سأرسل لكم نسخة
‫شكرًا
‫أكاديمية مانور هيل
‫ريفرديل، برونكس ‫الأربعاء 17 أكتوبر
‫أيها المحققون ‫أنا آسف للغاية
‫لكن هذه مناسبة خاصة
‫- لن نبقى طويلاً ‫- لدينا أمر بالمثول للمحكمة
‫حضرة المحقق، هل يمكننا التحدث ‫بهذا الخصوص خارجًا لو سمحت؟
‫بكل تأكيد ‫خذ هذا معك
‫،أنتم تقفون على ملكية خاصة ‫غادروا حالاً
‫لدي دعوة ودية لكم ‫لهيئة المحلفين العليا
‫هذه مضايقة من الشرطة
‫لندعوها عملية نبش
‫هيئة المحلفين العليا ‫رقم 5
‫الخميس 18 أكتوبر
‫المدير لينوكس
‫هل أرسلت رسالة التوصية ‫هذه لصالح بنجامين ستريبك
‫- إلى مدرسة تشارتر في هارلم؟ ‫- أجل، لقد فعلت
‫أنا لم أعمل شخصيًا مع السيد ستريبك
‫لكنه يتمتع بسمعة لا تشوبها شائبة
‫ولكن عندما اتصلت بك مديرة ‫مدرسة شارتر
‫لتتابع معها سلوك ستريبك
‫لم تعاود الاتصال بها مطلقًا
‫هذا محتمل
‫لقد كنت جديدًا في منصبي ‫وكنت مشغولاً للغاية
‫إذن لم يكن بسبب شكوكك
‫بأنك قمت برمي بضاعة ‫تالفة في مدرسة شارتر؟
‫وبأن ستريبك كان معتديًا جنسيًا
‫بالطبع لا، أنا
‫أنا لا علم لي بأي شيء كهذا
‫أكرر، كنت لتوي بدأت في منصبي
‫إذن أنت تكتب توصية ‫متوهجة لرجل
‫لم تقابله حتى الآن؟
‫هل قام اي شخص في المجلس
‫بإخبارك بأنّ والد أحد الطلاب
‫فينسنت موران، قدم ادعاءات
‫بالاعتداء الجنسي على المدرسة
‫ضد السيد ستريبك؟
‫كلا، لم يقل أحد بذلك
‫إن حدث ذلك، ما كنت ‫أبدًا سأقوم بإرسال تلك التوصية
‫لقد أخبرتِ مديرة مدرسة شارتر
‫بأن تتبع حدسها
‫- ماذا قصدتِ بذلك؟ ‫- لا شيء
‫فقط بأن تقوم بما تراه مناسبًا لمدرستها
‫هي لم تسألكِ عن مدرستها
‫لقد سألتك عن السيد ستريبك
‫لقد اعتقدت فقط أنه ‫ربما لم يكن مناسبًا هناك
‫لأنه يعتدي جنسيًا على التلاميذ
‫- كلا ‫- غادر السيد ستريبك مانور هيل
‫قبل سن التقاعد
‫لماذا لم يكن مناسبًا هناك؟
‫- أنا حقًا لا يمكنني القول ‫- لا يمكنكِ أم لن تقولي؟
‫كيف تجري الامور؟
‫شهود مانور هيل يمسكون بأوراقهم ‫بتوجس على قلوبهم
‫حذرون للغاية في إجاباتهم
‫حدسي هيئة المحلفين بدأت ‫تشك في الأمر
‫يبدو وكأنك لا تحتاج إليّ
‫بل أحتاجك في الواقع ‫فأنت شاهدي الأساسي، اتفقنا؟
‫ستشهد على التحرش الجنسي ‫والأمراض المنقولة جنسيًا
‫وبحقيقة أنّ والدك واجه المدرسة
‫هذا سيجعل هيئة المحلفين العليا ‫تقوم بربط الأحداث
‫رائع
‫بالطبع كنت أعرف بن ستريبك
‫فقد درّس ابني، مثقف حقيقي
‫لم نكن مقربين اجتماعيًا
‫لكنه بدا مكرسًا تمامًا لعمله
‫إذن لم تم إرغامه على التقاعد المبكر؟
‫لم أكن أعلم أن ذلك حدث
‫بحوزتنا ملفه الشخصي سيد فورستر
‫يمكننا أن نرى أنه تلقى ‫تعويضات مالية عن مغادرته
‫هل كنت في اجتماع مجلس ‫الإدارة عندما تم مناقشة ذلك؟
‫بالطبع كنت في اجتماع مجلس الإدارة
‫هل يمكنك إخبارنا بما حدث؟
‫قبل تسع سنوات
‫كنت أعمل في 15 مجلسًا مختلفًا
‫في ثلاث مناطق زمنية مختلفة
‫لذلك كانت تستغرق هذه الاجتماعات ‫دقائق فحسب
‫ويبدو بأنّ هذه الدقائق مفقودة
‫من ملفات المدرسة
‫أنا رئيس مجلس الإدارة، ولست ‫السكرتير اللعين
‫لكنك كنت على علم بأنّ والدًا واحدًا ‫على الأقل
‫قد اشتكى من أنّ السيد ستربيك ‫قام باتصال جنسي مع ابنه
‫أنا لست على علم بذلك، وأنا ‫لا أصدق ذلك
‫تصرف فوريستر كما لو كان
‫يتحدث إلى غرفة مليئة بالجبن السيئ
‫ستحب هيئة المحلفين القضاء عليه
‫أين فنسنت؟
‫إنه ليس هنا
‫لقد كان ‫كان هناك
‫سنتكفل بذلك
‫فندق الدوفر
‫142 شارع هستر ‫الخميس 18 أكتوبر
‫!فنسنت
‫!فنسنت موران ‫أنتِ
‫مهلاً مهلاً ‫أين فنسنت؟
‫قال بأن اسمه هو فريد
‫وجدته
‫إذاعة وحدة الجرائم الخاصة ‫أنا أحتاج إلى إسعاف في فندق الدوفر
‫لقد وجدوا فينسنت في أحد فنادق المتعة
‫برفقة إحدى العاهرات وبعض ‫المخدرات الرديئة
‫الأطباء يأملون بأن ‫يكون متماسكًا بحلول الغد
‫- هذا رائع فحسب ‫- رويدك، لقد أخطأ فحسب
‫لكنه مثال حي على قضيتك ‫بسبب ما حدث له
‫- في مانور هيل ‫- ما يدعي بأنه حدث
‫لا وجود لأي سجل عن شكوى والده
‫ومصداقية فينست أصبحت ‫في عداد الموتى الآن، حتى معي
‫- نحن بحاجة إلى شيء ملموس ‫- حسنًا، ماذا عن مرض السيلان؟
‫السجلات الطبية تثبت أنه أصيب بها
‫لكنها لا تثبت ممن حصل عليه
‫ماذا لو تحصلنا على سجلات ‫ستريبك الطبية
‫لنرى إن كان أصيب به في ‫نفس الوقت؟
‫هذا جيد
‫قد تقتنع هيئة المحلفين بذلك
‫لكن السجلات الطبية خاصة ‫حتى بعد الوفاة
‫أنتم بحاجة إلى الحصول على إذن ‫من أقرب أقرباء ستريبك
‫- إن كان بإمكانكم اكتشاف من هو ‫- سنتكفل بذلك
‫مكتب المدعي العام ‫رافائيل باربا
‫1 هوجان بليس ‫الجمعة، أكتوبر 19
‫القريب الوحيد المتبقي لستريبك هو ‫ابن عمه من الدرجة الثانية
‫و؟
‫خضنا محادثة غريبة، لكننا حصلنا ‫على السجلات
‫ستريبك أصيب بالفعل بالسيلان
‫بثلاث أسابيع قبل تشخيص فينسنت موران
‫السيلان... النعمة التي لا تنضب
‫أنا أعتذر عن مقاطعة الاحتفال
‫- سيدة كالهون ‫- أنا أفهم أنك تنظر إلى
‫السجلات الطبية لبينجامين سكريبك
‫- لقد كان خاطفًا ‫- مانور هيل محبوبة
‫لا يمكنك استخدام هذه السجلات ‫فهي خاصة
‫حتى يتنازل ذو القربى عن ‫هذا الحق، حاولي مجددًا
‫قانون الممارسة المدنية في نيويورك ‫القسم 4505، التبويب ج
‫لا يمكن لأحد أن يتنازل عن ‫امتياز الطبيب / المريض المتوفى للخصوصية
‫فيما يتعلق بالسجلات التي من ‫شأنها أن تسيء إلى ذكرى المتوفين
‫هذه هي عريضتنا المقدمة إلى ‫القاضي المشرف
‫يشرفني دائمًا العمل معكم
‫لا يمكنك التحدث بسوء عن الموتى
‫لأن ذلك يُعد تحدثًا عن الموتى بسوء؟
‫- لابد أنّ الأمر مزحة ‫- كلا، إنه القانون
‫- قانون غريب لكنه القانون ‫- إذن ماذا سنفعل؟
‫نحاجج بأن القانون لا ينطبق هنا -
‫ولكن ما فعله ستريبك كان مسيئًا
‫ربما لا، إن تمكنّا من وضع ‫هذا الأمر في سياق مختلف
‫أنتِ تعتقدين بأنه مسيء ‫وأنا أعتقد بأنه مسيء
‫ذلك المعلم الذي التقتي به... تومبكينز
‫قال بأن العلاقة الجنسية مع الطلاب
‫كانت عطوفة وشاعرية، ليست مسيئة
‫اجعلوه يقل ذلك إلى القاضي
‫إذن سنحاجج بأنّ
‫اغتصاب الفتيان هو شيء مقبول أخلاقيًا
‫اغتصاب الفتيان؟
‫تومبكينز قال بأنه حب بتراضي الطرفين
‫اخسر المعركة، واكسب الحرب
‫المحكمة العليا ‫القسم 21
‫الاثنين 22 أكتوبر
‫أنا أعلم أنّ الزمن قد تغير
‫نحن جميعًا نفهم ذلك أكثر ‫مما كنا عليه في ذلك الزمن
‫أنا فهمت الآن أكثر مما كنت عليه
‫كيف ذلك؟
‫حسنًا، في تلك الفترة، شعرت بأنّ ‫العلاقات
‫بين المعلمين والطلاب الأكبر سنًّا
‫لم تكن خاطئة بالضرورة
‫إن كان قلب المرء معلقًا لها
‫ربما كنت ساذجًا
‫لم أكن أقصد إيذاء أي أحد
‫لكن هل كان ذلك سلوكًا معروفًا ‫في المدرسة
‫بين المعلمين والطلاب؟
‫بالتأكيد لم يكن مُدانًا ‫كما هو اليوم
‫- شكرًا ‫- إذن أنت تقول
‫بأنّ هذا النوع من السلوكيات ‫لم يكن مسيئًا؟
‫حسنًا، لم يكن الأمر كذلك ‫بالضرورة، كلا
‫إذن هل كنت تُصرح بذلك علانية
‫في كل مرة تمارس فيها الجنس ‫مع طالب ما؟
‫بالطبع لا
‫إن كانت الأمور على ما يرام، فلم لا؟
‫لقد كانت خاصة
‫لقد كانت فعلاً خاطئًا، حضرة القاضي
‫هذه الحجة منافية للعقل في أساسها
‫ماذا بعد؟ هل سيحضر ‫السيد باربا آكلي لحوم البشر
‫ليخبرونا كيف أن أكل الناس صحي وكامل؟
‫نحن نتحدث عن المواقف تجاه ‫الجنس التي تغيرت بمرور الوقت
‫والموقف الذي يصفه السيد تومبكينز
‫كان على ما يبدو منتشرًا ‫في أكاديمية مانور هيل
‫كيف بإمكانك إذن تفسير الكثير ‫من الحوادث غير المبلغ عنها
‫عن العلاقة الجنسية بين ‫المعلمين والطلاب؟
‫لقد كانت شائعة تمامًا ‫كصناديق الاستثمار
‫وفر ذلك للمظاهرة التالية أمام ‫الوول ستريت
‫حسنًا سيدة كالهون، سأقف معكِ
‫إصدار هذه السجلات الطبية
‫بغض النظر عن سردك للأفعال ‫المزعومة
‫فهو من شأنه التشهير بالمتوفى
‫يمكنك المواصلة ‫لهيئة المحلفين العليا
‫لكن بدون سجلات السيد ستريبك ‫الطبية
‫أنا آسف، أنا أسف عن كل شيء
‫في الواقع، كان ذلك تثقيفيًا
‫لم ننتهي بعد
‫بل أعتقد ذلك، أنا متأكد ‫من أنك ستكون مهتمًا بأن تعلم
‫بأن المدرسة ستصدر بيانًا عما قريب
‫بتحمل مسؤولية ثقافة الاعتداء الجنسي
‫والضرر الذي تسببت فيه؟
‫لا أعلم إن كانت هناك أي ثقافة
‫لقد كان هناك فرد واحد فاسد
‫شاهدك، تومكينز
‫إذن أنت ستضحي بالشخص الوحيد
‫الذي تقدم ولم يتقدم أحد بادعاءات ضده؟
‫أنا أضحي؟
‫كلكم سمعتموه على المنصة
‫شاذ جنسي مجاهر
‫أنا
‫مصدوم ومرعوب من أنه عمل معنا
‫إنه لشيء رهيب
‫ومحزن للغاية
‫موجز إخباري تم نشره للتو في ‫صحيفة الليدجر
‫مانور هيل تكتشف
‫المتحرش بالأطفال الذي عمل مدرسًا ‫لديها لعقود
‫المدرسة حانقة للغاية لعدم قدرتها ‫على مقاضاته
‫بخلاف ذلك، فكل شيء على ما يرام
‫- كما كان دائمًا ‫- حركة ذكية
‫التستر على القصة الكبيرة بأخرى ‫صغيرة
‫هل لدى باربا خطة لتجاوز هذا؟
‫قال بأنه منفتح على الاقتراحات
‫كان هذا أحد الطلاب السابقين
‫الذين كان تومبكنز على علاقة به
‫لقد رأى المقالة ويريد أن يتحدث
‫إذن هل ستقومون بتوقيف والتر تومبكينز؟
‫كلا، فقد مر وقت طويل
‫أنا آسفة للغاية إن كنت تريد ‫الشهادة ضده
‫ضده؟
‫أريد أن أشهد له
‫لقد قلت أنه كان يمارس ‫الجنس معك عندما كنت طالبًا
‫لقد كان عمري 18 سنة
‫لقد كنت أعلم بأنني ‫مثلي الجنس منذ أن كان عمري 6 سنوات
‫الأمر صعب للغاية
‫والتر علمني بأنه لا بأس في ذلك
‫لكننا التقينا بالعديد ‫من طلاب مانور هيل السابقين
‫من لا يشعرون بأن كل شيء ‫بخير بسبب ما حدث لهم هناك
‫إذن فهم لم يكونوا على علاقة بوالت
‫لكنكم سمعتم عن المعلم الآخر ‫ستريبك؟
‫تردد علينا الاسم
‫ستريبك
‫بطريقة ما... اكتشف عن العلاقة
‫بيني وبين تومبكينز
‫أعتقد أنني بدوت كالصيد السهل له
‫فأصبح يتعرض لي ويفرض نفسه عليّ
‫فأخبرت والدتي بما كان ينوي ‫القيام به
‫فكتبت خطابًا تشكوه فيه إلى المدرسة
‫هل لديك نسخة من تلك الرسالة؟
‫كلا
‫لكنني رأيت الرسالة التي أرسلوها ‫ردًا عليها
‫كانت موقعة بأحد باسم أحد أعضاء ‫مجلس الإدارة... فورستر
‫- بريت فوريستر ‫- أجل
‫الحقير
‫هل هناك أي فرصة أبقت أمك تلك الرسالة؟
‫لا أدري
‫لقد كتبت هذا لأم طالب قدم شكوى
‫أنه تعرض للتحرش الجنسي ‫من قبل بنجامين سبريتك
‫لابد من أنّ ابنك قد أخطأ الفهم
‫أو بالغ فيما حدث
‫بينه وبين المعلم المعني
‫شخصية السيد ستريبك وسلوكه
‫فوق الشبهات
‫إذا أخبرت هيئة المحلفين ‫العليا بأنه لا علم لديك
‫عن أي شكاوى ضد ستريبك ‫فأنت تعتبر حانثًا للقسم
‫هل لي أن أرى ذلك، لو سمحتِ؟
‫قبل 28 عامًا، وأنت تتوقع مني تذكر ذلك؟
‫لكنك تتذكر الآن؟ كم يلائمك ذلك
‫إنها الحقيقة، حاول ‫أن تثبت أنها ليست كذلك
‫وهذا صحيح كذلك
‫ستريبك لم يكن متحرشًا حنسيًا
‫وأنت تعرف ذلك كيف بالضبط؟
‫أنت لا تعرف الرجل، أنا أعرفه ‫ابني يعرفه
‫هل هذا هو ابنك نايثان؟
‫نعم، سألته عن الشكوى في ذلك الوقت
‫قال لي أن الصبي الذي ‫تقدم بالشكوى كان فاشلاً كثير البكاء
‫وهو قال بأنّ ذلك لا يمكن أن ‫صحيحًا؟
‫أجل، فابني كان في فصل ستريبك
‫هل تعتقد بأنني سأتركه هناك
‫إن كان الرجل متحرشًا بالأطفال؟
‫هل ابنك هنا الآن؟
‫لديه شقة في بيت الضيافة. لماذا؟
‫ناثان، هؤلاء محققون
‫لقد التقينا
‫قبل بضع ليالٍ مع كيرت هاسكنز
‫وبعض الخريجين الآخرين
‫أجل، ما زلت لا أعلم ماذا ‫كنت أفعل هناك
‫نحن نحقق في عمليات ‫.التعدي الجنسي في مدرستك
‫ذكر اسم واحد بعد أن ذهبت
‫أحد معلميك القدامى ‫السيد ستريبك
‫قلت لهم ما قلته لي
‫عندما تم اتهامه كذبًا في البداية
‫هل يمكنك إخبارنا يا ناثان؟
‫أنا لا أتذكر حقًا
‫لكننا سمعنا أنه اعتدى ‫جنسياً على زملائك في الفصل
‫هذا ليس صحيحًا ‫لم يحدث هذا مطلقًا
‫- حقا؟ ‫- وليس لديك فكرة
‫لماذا تمت دعوتك للم الشمل تلك الليلة؟
‫مطلقًا، كان الأمر سخيفًا في الواقع
‫إذن أنت تعيش هنا لوحدك يا نايثان؟
‫ما علاقة هذا بأي شيء؟
‫ابنك لا يعمل
‫في شركة الأسرة للسمسرة معك
‫- اليس كدلك؟ ‫- ما علاقة هذا السؤال؟
‫ماذا الذي تفعله يا نايثان؟
‫أنا
‫- أنا أكتب بعض الأغاني ‫- لطيف
‫هل يمكننا سماعها في أي مكان؟
‫لم أقم بنشرها بعد
‫سأدعوكم إلى الحفلة الأولى
‫غادرا الآن ‫لقد انتهينا هنا
‫ليس تمامًا
‫كما تذكر عندما التقينا ‫للمرة الأولى سيد فوريستر
‫لقد أخبرتنا أن بعض الناس ‫يعيشون حياة مخيبة للآمال
‫- وبعد؟ ‫- هل خاب أملك؟
‫أن نايثان لم ينضم إلى شركة الأسرة
‫أنه يكتب الأغاني هنا في منزلك
‫التي لن يغنيها أحد؟
‫أنا بالفعل لا أفهم كيف أن أي ‫ذلك يخصك
‫إنه كذلك إن كان بسبب بينجامين ‫ستريبك
‫لقد قال لكم بالفعل
‫الجواب على تلك الادعاءات السخيفة
‫لذا سأقوم بسؤالك مرة أخيرة يا نايثان
‫هل أنت متأكد من أن السيد ستريبك
‫لم يغتصب أي طلاب؟
‫أخبرهم مرة أخرى يا نايثان
‫حتى يرحلوا من هنا
‫وماذا أيضًا يا أبي؟
‫لا، أنت على حق يا أبي
‫لابد من الحفاظ على سمعة ‫مانور هيل الطيبة
‫تلك المدرسة ‫مانور هيل
‫هي كل ما كان يهتم به والدك ‫أليس كذلك؟
‫عنت الكثير لنايثان كذلك، فقد ‫تفوق هناك
‫هل ذلك صحيح يا نايثان؟
‫حتى المدرسة العليا، وبعدها
‫كان لدي السيد ستريبك
‫و... بعد ذلك
‫تراجعت الدرجات بشكل كبير، ومعها ‫الكثير من الأشياء الأخرى
‫هل نظرت إلي من قبل؟
‫ألم يسبق لك وأن لاحظت ‫ما كان يحدث معي؟
‫كان ‫مدرسًا صعبًا
‫لقد تحداك
‫بالفعل، تحداني
‫لم أستطع إخبارك يا أبي، كنت فقط
‫ستعوني بالشاذ كما فعلت للفتى الآخر
‫التي كتبت أمه الرسالة
‫!وهنالك أيضًا المدرسة
‫كان ذلك ليضر بمدرستك الثمينة
‫لقد كان ذلك منذ وقت طويل ‫أنا لا أتذكر
‫نايثان
‫يا لغرابة الأيام، لقد ‫أرسلوا سيارة لأخذنا
‫كيف حالك؟
‫- أفضل ‫- هل ستحضرون؟
‫لن نفوت المناسبة
‫اليوم
‫مدرستنا تبدأ عملية الشفاء
‫سنتحدث عما حدث هنا
‫وسنحاول التعلم منه
‫ونتأكد بشكل قاطع ‫بأن لا يتكرر ذلك مرة أخرى
‫هذا لن يكون سهلا
‫هل أنتِ سعيدة أيتها المحققة؟
‫في الحقيقة، أنا كذلك
‫من المحتمل أن تكون هيئة المحلفين الكبرى
‫ما تزال قادرة على اتهام بعض هؤلاء ‫الأشخاص بتهمة ما
‫يمكنني الحصول على الاتهام ‫لكنني لن أتمكن أبدًا من الفوز بالإدانة
‫لكن ذلك لم يكن الهدف من كل هذا ‫أليس كذلك؟
‫رئيس مجلس إدارتنا السيد بريت فوريستر
‫السيد فوريستر
‫لا شيء في الحقيقة يمكنه مسح - ‫الأذى
‫الذي تم ارتكابه هنا
‫لكننا سنساعد ونقدم الدعم
‫لأولئك الذين تم الاعتداء عليهم
‫سنبدأ تحقيقًا شاملاً
‫مع أولئك المسؤولين
‫أن كانت لكلماتي أي معنى
‫فنيابة عن مدرسة مانور هيل
‫أنا أعتذر
‫كانت القصة السابقة خيالية. لم ‫يتم إهمال أي شخص أو حدث فعلي.