‫"القصة التالية خيالية
‫ولا علاقة لها بأي شخص ‫أو كيان أو حدث حقيقيين".
‫"في نظام العدالة الجنائية،
‫تعدّ الاعتداءات الجنسية ‫من أشنع الجرائم.
‫في مدينة (نيويورك)، المحققون ‫الذين يعملون على هذه الجرائم
‫هم فريق من النخبة يُعرف باسم ‫(وحدة الضحايا الخاصة).
‫هذه قصصهم".
‫"القانون والنظام: وحدة الضحايا الخاصة"
‫"سام كونواي"، 15 عاماً،
‫رأى مدربه بقع دماء ‫على مؤخرة سرواله القصيرة.
‫- ماذا قال "سام"؟ ‫- يدّعي أنه سقط.
‫- إذاً، هذا اعتداء جنسي. ‫- كشف الفحص أذية شرجية.
‫- أعطني اسماً يا "سام". من هو؟ ‫- لا بأس في هذا، حسناً؟
‫كنت بحاجة إلى هذا.
‫إذاً، ماذا سنفعل الآن؟
‫نرى إن كان أحداً يعلم شيئاً؟
‫- الأم تعرف. ‫- سمعت أصواتاً من غرفة "سام".
‫كان زوجي واقفاً ‫بالقرب من السرير.
‫بدا وكأنه يربط حزامه.
‫- ماذا يحدث؟ ‫- استدر. أنت رهن الاعتقال.
‫- ما تهمتي؟ ‫- الاعتداء على ابنك.
‫في بعض الأحيان، أمي، هي... ‫هي لا تعي ما تقول.
‫هل اعتدى عليك يا "سام"؟
‫لا. لا، هذا... هذا سخيف.
‫وجدنا أن المدعى عليه غير مذنب.
‫هيئات المحلفين غير متوقعة.
‫لا أختلق الأعذار.
‫نعم. أتفهم الأمر يا سيدي.
‫ماذا حدث للتو؟
‫طلب المدعي العام الأمر نفسه. ‫ليس بنفس اللياقة.
‫العائلة متماسكة، يصعب كسرها.
‫كان عليّ استخدام مطرقة أكبر.
‫سيد "كونواي"، هل تشعر أن الحكم ‫أيد موقفك؟
‫سعيد لأن هيئة المحلفين ‫أدركت الحقيقة.
‫ماذا سيحدث لعائلتك؟
‫أريد أن نعود جميعاً إلى المنزل ‫آمنين ونتابع حياتنا الطبيعية.
‫أظن أن أهم شيء هو...
‫- "مولي". ‫- أن تعود حياة العائلة طبيعية.
‫لذا، اعذرونا.
‫إن رغبتِ في التحدث...
‫شكراً لكِ، لكنني بخير.
‫أخبر والدك بذهابي إلى الحمام. ‫سألاقيكما في السيارة.
‫"سام".
‫أعلم ما ستقولينه ‫وأنتِ تهدرين وقتك.
‫- ليس عليكِ الذهاب مع زوجك. ‫- قلتِ ذلك بالفعل.
‫يمكننا فتح قضية ‫مع "خدمات حماية الأطفال".
‫هذا سيشتت عائلتنا.
‫أخرجي "سام" من المنزل. احميه. ‫هذا... هذا كان هاجسك.
‫أفضل طريقة لإبقاء "سام" ‫في مأمن هي البقاء معه.
‫كيف؟ لا يمكنك مراقبته ‫طوال الوقت.
‫يعلم "جون" أنه تعدى الحدود.
‫تعدى الحدود؟
‫"مولي"، اعتدى على ابنك.
‫ووجدته هيئة المحلفين غير مذنب. ‫ربما لم أر ما ظننتُ أنني رأيته.
‫توقفي.
‫كل ما أراده "جون" هو إبقاؤنا ‫في مأمن، أنا و"براين" و"سام".
‫وهل تصدقين ذلك؟ أنت تثقين فيه ‫بعدما عرفتِه كأم.
‫عليّ فعل ذلك. هذا خياري.
‫لأن البديل... جلسات المحاكمة،
‫والمعارك القانونية والنفسية ‫التي قد تمتد لأشهر وسنوات،
‫هذا لا يبدو الخيار الأفضل ‫بالنسبة إلى "سام" أو عائلتي.
‫عديني أنك على الأقل، على الأقل،
‫ستجعلين "سام" يحصل على استشارة،
‫وكذلك "براين" وأنتِ يا "مولي".
‫لسنا بحاجة إلى مساعدتكم.
‫لا يجب علينا التحدث ‫مرة أخرى. اعذريني.
‫"سام".
‫الساعة 6:30 يا عزيزي.
‫حان وقت الاستيقاظ.
‫لا يتوجب عليك الذهاب إلى المدرسة ‫اليوم إن كنت لا ترغب في ذلك.
‫أريد الذهاب، بلى.
‫وقال والدي إنني...
‫أأنت واثق أنك بخير؟ ‫حرارتك مرتفعة قليلاً.
‫- نعم، ربما. ‫- نعم؟
‫أتعلمين ماذا؟
‫أظن أنني بخير.
‫أريد الذهاب إلى المدرسة.
‫إذاً، لديك تمرين بيسبول اليوم.
‫في "ريفرسايد بارك". ‫لكن الحافلة تنطلق في الـ3:15.
‫عليّ العودة إلى المدرسة ‫عند الـ6.
‫ما رأيكما أن أقلكما بعدها؟ ‫يمكننا الذهاب إلى "تشيك تشاك".
‫"مولي". إنهما مراهقان ‫وليسا طفلان صغيران.
‫يمكننا ركوب قطار الأنفاق. ‫أليس كذلك يا "سام"؟
‫- بلى. ‫- حسناً.
‫المباراة القادمة ‫ضد "سانت أندروز". معهم 275 نقطة.
‫آسف.
‫لا بأس يا بني. لا بأس.
‫انظر إلى الأسفل. ‫لا تتحدث إلى أحد.
‫- ماذا لو قال أحد شيئاً؟ ‫- ابعث لي رسالة نصية.
‫لا يجب أن نخرج هواتفنا من الخزن.
‫أتظن أن أحداً يبالي ‫إن كان هاتفك في جيبك؟
‫يا للهول يا "سام".
‫اسمع. لن أدع مكروهاً يصيبك ‫مرة أخرى، حسناً؟
‫حسناً؟ سأتولى هذا، نحن أسرة.
‫أراك في الجانب الآخر يا أخي.
‫كيف الحال؟
‫"سام"؟
‫"منطقة محظورة"
‫"قُبض على المعتدي"
‫"القانون والنظام: وحدة الضحايا الخاصة"
‫هل نعرف ما هذه القضية؟
‫مطلق نار، ذكر أبيض البشرة، ‫بندقية صيد نصف آلية.
‫طالب؟
‫حسب ما نعرف، ‫لكننا لم نعتقل أي مشتبه به بعد.
‫أهناك ضحايا؟
‫6 أشخاص على الأقل.
‫أفهم لم أنتِ هنا ‫يا حضرة الملازم.
‫أنا هنا لأقدّم المساعدة.
‫سنبقيكِ على إطلاع.
‫هذه السيدة "شاستر". هي الناظرة.
‫الناظرة "شاستر". الضابط "بنسون". ‫هل رأيتِ مطلق النار؟
‫أنا... لم أستطع إيقافه. ‫ظل يطلق النار والموت في عينيه.
‫- من هو؟ ‫- "سام كونواي".
‫"سام". هل هو في الداخل؟ ‫أتعرفين أين هو؟
‫- لا أعلم. أبلغتُ الشرطة. ‫- ماذا عن "براين"؟
‫"براين". رأيتُ "براين". ‫مررت به في الردهة.
‫- أهو بخير؟ ‫- إنه بخير على ما أظن. لا أعلم.
‫حسناً. لا بأس.
‫سأتولى هذا.
‫أقسم إنني لا أعلم أين "سام".
‫كنت أقول ذلك للشرطة. ‫لا بد أنه في الداخل.
‫ليس في الداخل. وجدنا البندقية. ‫لا أثر لـ"سام".
‫لا بد أنه خرج وسط الحشد. اسمع.
‫ليس في منزلكم. ‫وليس في مكان عمل والدك.
‫أهناك أي مكان تظن أن "سام" ‫قد يتوّجه إليه؟
‫- لا أعلم. هذا غير منطقي. ‫- ليس لديك أدنى فكرة؟
‫لا. كنت قد جلست للتو في مقعدي، ‫في الفصل.
‫وسمعت تلك الجلبة.
‫بدا الأمر وكأن شخصاً قد أحضر ‫مفرقعات إلى المدرسة.
‫- ثم سمعتم الصرخات. ‫- حسناً. اسمع يا "براين".
‫ماذا حدث بعدها؟
‫الجميع... تجمدوا في أماكنهم.
‫صرخ المدرس لكي ننزل. ‫استمر إطلاق النار.
‫وازداد الصراخ. كان الأمر فظيعاً.
‫كان "سام" واقفاً عند المدخل، ‫والبندقية عيار 22 في يده.
‫ماذا فعلتَ؟
‫ركضت إليه. قلت له: ‫"(سام)، ما الذي تفعله؟
‫توقف".
‫وجّه فوهة البندقية إليّ وقال:
‫"هل أنت سعيد الآن؟"
‫لكنه لم يطلق النار.
‫لا.
‫لا، حدّق فيّ.
‫قال: "عليّ التركيز.
‫إن لم تركز، ستخسر اللعبة". ‫ثم رمى البندقية وخرج.
‫"براين"، أريدك أن تبقى ‫في مكانك، حسناً؟
‫إلى أين تذهب؟
‫- أظنني أعرف مكان "سام". ‫- بلّغ وحدة الطوارئ.
‫لا. إن قام بحركة خاطئة، ‫سوف يقتلونه.
‫ربما عليهم فعل ذلك.
‫"سام"، أنا المحقق "كاريسي". ‫ضع يديك حيث يمكنني رؤيتهما!
‫- ارحل! ‫- لا يمكنني فعل ذلك.
‫دعني أموت وحسب.
‫لا يمكنني فعل ذلك أيضاً ‫يا "سام".
‫هيا، ضع المسدس أرضاً.
‫لا. لم يجب أن أكون قادراً ‫على لعب البيسبول؟
‫أو تناول الحلوى بالشوكولاتة ‫أو تقبيل فتاة أو ارتياد جامعة؟
‫لا أستحق ذلك. أستحق الموت!
‫حسناً، اسمع. سأضع مسدسي أرضاً.
‫قلت إنك تستحق الموت. ‫ربما هذا صحيح.
‫لكن قتل نفسك ليس عادلاً ‫على ما فعلته يا "سام".
‫هذا مخرج سهل. أتفهم ما أقول؟
‫لا. لا، يجب أن أموت. ‫قتلتُ أصدقائي.
‫لا، لا! مهلاً!
‫انتظر. أجبني على سؤال آخر إذاً.
‫لأن كل هذا يحيرني. كنت لأتفهم ‫إطلاقك النار على أبيك،
‫- أو على أخيك... ‫- لم يكن ذنبهما!
‫لم يكن ذنبهما، ‫لكن هل كان ذنب طلاب المدرسة؟
‫- لا. ‫- لا؟
‫أظن أنه لم يتبق ‫سوى شخص واحد يا "سام".
‫أظن أنك تتحمل ‫مسؤولية هذا بالكامل.
‫مهلاً. ربما أنت محق. ‫لم لا تمضي قدماً وتقتل نفسك؟
‫تحمّل مسؤولية أفعالك. ‫هذا سيدمّر والدك.
‫لكن هذا سيكون أسهل من مواجهته، ‫في حالته الحالية يا "سام".
‫ماذا؟ هل تحدثتَ إليه؟
‫نعم. نعم، تحدثت إليه. وهو قلق ‫بشأنك يا "سام". قلق جداً.
‫لكن امض قدماً. اقتل نفسك.
‫عندها سيعرف كم تكرهه حقاً.
‫لا... أنا لا أكرهه. بل أحبه.
‫تحبه. إذاً، لم لا تخبره ‫ذلك بنفسك؟
‫ربما يريد أن يقول لك ذلك ‫يا "سام".
‫نعم. كما ترى هكذا هم الأباء.
‫مهما ارتكبت من أخطاء، ‫سيظلون يحبونك.
‫- كان عليّ... ‫- كان عليك ماذا؟
‫كان عليّ إطلاق ‫النار على ذلك الأرنب!
‫كان عليّ إطلاق النار ‫على ذلك الأرنب وحسب!
‫- كم العدد؟ ‫- هناك قتيلان،
‫"هيذر لويس"، 16 عاماً، ‫و"جاستن كروز"، 17 عاماً،
‫5 ضحايا إطلاق ناري، ‫4 منهم كانوا طلاباً،
‫أحدهم في حالة حرجة، ‫وأحدهم كان مدرساً.
‫هل "سام كونواي" في الحجز؟
‫أجل، مع والدته، ‫ينتظران الأب والمحامي.
‫جيد. لا أريد الإدلاء ‫بأي تصريحات لاحقاً.
‫كان السلاح بندقية نصف آلية ‫من طراز "ريمينغتون" عيار 22.
‫وجدت وحدة البحث الجنائي 6 طلقات ‫في مسرح الجريمة.
‫بالإضافة إلى الـ7 ضحايا. ‫يتّسع هذا السلاح لـ15 طلقة أقله.
‫لم يطلق النار سوى 13 مرة؟
‫- تصويبه رديء. ‫- هذا سيئ بما يكفي.
‫وحمل مسدس "سميث آند ويسون" ‫عيار 9 مم، لم يُطلق النار منه.
‫السلاحان قانونيان ‫ومسجّلان باسم الأب.
‫وتقسم الأم إن السلاحين ‫كانا في خزنة مقفلة.
‫حتى إن كان هذا صحيحاً، ‫فقد اكتشف الفتى الرمز السري.
‫ماذا عن الضحايا؟ ‫هل تم استهدافهم؟
‫لا نظن ذلك. الوحيدة التي تربطه ‫بها علاقة هو "جيليان وراي".
‫- أهي حبيبته؟ ‫- لا.
‫حسب الشهود لم يكن يستهدف أحداً، ‫كان يطلق النار بشكل عشوائي.
‫إحضار بندقية صيد إلى المدرسة، ‫هذا خطأ الأب.
‫عذراً. عليّ رؤية ابني. ‫"سام كونواي".
‫سيد "كونواي".
‫أريد رؤية ابني. أين هو؟
‫ماذا تفعل هنا يا "ستون"؟ ‫هل أنت تواق إلى سجن "سام"؟
‫سنستدعيه إلى المحكمة. قرار ‫الحبس الاحتياطي يعود إلى القاضي.
‫زوجتك وابنك ‫في غرفة الاستجواب رقم 1. من هنا.
‫أي شيء قاله ‫من دون حضور محاميه غير مقبول.
‫لقد اعترف بالفعل. ‫كما أن هناك عشرات شهود العيان.
‫محامي "سام" هنا.
‫هيا بنا يا "سام".
‫أريد الذهاب معه.
‫لا، عذراً. ‫هذا غير ممكن يا سيدة "كونواي".
‫آسف. أبي، أنا آسف جداً.
‫- ماذا فعلت؟ ‫- مهلك!
‫أيها الوغد. هذا ذنبكم!
‫- مهلاً! ‫- زرعتم الأفكار المريضة في رأسه.
‫أرجوكم رافقوا السيد "كونواي" ‫إلى خارج غرفة فرقتي،
‫فوراً.
‫"(فلويد نيويورك) ‫الجادة 131 (أتلانتيك)
‫(بروكلين)، (نيويورك) ‫الثلاثاء، 18 سبتمبر"
‫كانت ردود الفعل على المأساة ‫عبر مواقع التواصل كثيرة.
‫قُدم الكثير من الدعم ‫إلى الضحيتين اللتين قُتلا،
‫"هيذر لويس" ابنة الـ16 عاماً ‫و"جاستن كروز" ابن الـ17 عاماً.
‫هل نفدت بطارية هاتفك؟
‫كيف وجدتِني؟
‫أنا و"كارمن" نعرف بعضنا البعض ‫منذ زمن بعيد.
‫كنت لأطردها، لو لم تكن ‫أفضل مساعدة حظيتُ بها.
‫كان الناس يصرخون و... ويركضون ‫ويصابون بالذعر في كل مكان.
‫هل تعاقب نفسك؟
‫على أحد أن يفعل ذلك.
‫سمعتم صراخ الناس.
‫قد أضطر إلى أخذ ذلك الفتى ‫إلى المحكمة.
‫- ...يركضون ويصرخون. ‫- يدعي البراءة.
‫علمت ذلك.
‫حبسته في "هوريزون جوفنايل".
‫إنه تحت المراقبة ‫بسبب نزعته الانتحارية.
‫سيحضر محاميهم طبيباً نفسياً ‫لذا علينا فعل ذلك أيضاً.
‫ثم ستتابع جولات المحاكمة.
‫- وهكذا بلا نهاية. ‫- "بيتر"، هذا ليس ذنبك.
‫اتخذت قراراً باستجوابه.
‫كان باستطاعتي الوقوف والقول: ‫"لا أسئلة يا حضرة القاضي".
‫كان باستطاعتي النظر في عينيّ ‫ذلك الفتى وإدراك كم هو هش،
‫ومدمّر.
‫كان عليّ رؤية ما خلف ‫تعابير وجهه الشجاعة.
‫التفكير في تجنيبه مزيداً ‫من الألم، بدلاً من كسب قضيتي.
‫"بيتر"...
‫كنا نحاول إنقاذه.
‫لم أكن مضطراً إلى استجوابه.
‫بلى، كنتَ مضطراً.
‫لقد اعتدى عليه والده، بحقك.
‫ثم اعتديتُ عليه مراراً وتكراراً ‫على منصة الشهود.
‫"مركز (هوريزون جوفنايل) ‫(برونكس)، (نيويورك)
‫الأربعاء، 19 سبتمبر"
‫أأنت بخير؟
‫بعيداً عن الأرق...
‫أنت تقلق...
‫تخشى أن يمرض طفلك ‫أو يكسر إحدى عظامه
‫أو، لا قدّر الله، ‫تضربه سيارة أجرة.
‫هذا أشبه بحبس أنفاسك تحت الماء.
‫كل يوم.
‫ثم أنت...
‫عليك أن تضعهم في الفراش ‫وتقبّلهم قبل النوم.
‫عليك أن تأخذ نفساً مرة أخرى.
‫فقط...
‫فقط لا يمكنك... ‫لا يمكنك تصوّر ذلك.
‫- مهلاً. ‫- أتعلم؟
‫لا بأس. مهلاً.
‫هذا جنوني.
‫أنا...
‫لا بأس. تحدثي إليّ.
‫- الأمور بخير. ‫- "وحدة الضحايا الخاصة"؟
‫هل جئتما لرؤية الطبيبة النفسية ‫من أجل "سام كونواي"؟
‫نعم.
‫"ليزا أبرناثي".
‫المحقق "كاريسي". ‫ماذا حدث للطبيبة "أوليفت"؟
‫ألم يخبروك؟ ‫إنها تحضر زفافاً في "توسكاني".
‫أنا أحلّ مكانها. هل أقاطعكما؟
‫- لا. ‫- لا.
‫جيد.
‫لنتحدث بشأن "سام".
‫ألديكما أي أسئلة ‫تودان طرحها عليّ؟
‫يمكننا البدء ‫ببعض الأسئلة البسيطة.
‫مثل... لوني المفضل ‫أو أغنيتي المفضلة
‫أو الخضراوات المفضلة لديّ، ‫على الرغم من أنه ليس لديّ...
‫ألديك أطفال؟
‫أطفال؟
‫نعم، لأنكِ...
‫إن كان لديكِ أطفالاً، ‫فأعلم أنك تكرهينني بالفعل،
‫لذا، هذه مضيعة للوقت.
‫لا أكرهك يا "سام".
‫أنا وزوجتي لدينا ولد وبنت.
‫أخبر أبي الجميع إنني مثليّ ‫لكنني لست كذلك.
‫وماذا عن والدك؟ ‫أتود التحدث بشأنه؟
‫إنه أب طيب.
‫حسناً، لنتحدث عن ذلك.
‫إنه يعتني بنا.
‫يفعل ذلك منذ كنا صغيرين.
‫ماذا تتذكر؟
‫أتذكر أنني كنت في الـ4...
‫ربما.
‫وكنت أحاول حشر سيف ‫أحد جنودي الصغار...
‫في المقبس الكهربائي.
‫واكتشف والدي الأمر.
‫لم يغضب.
‫لكنه كان... كان صارماً.
‫وأخبرني، قال...
‫قال: "هذا سيؤذيني ‫أكثر مما سيؤذيك.
‫لكنني لا أريدك ‫أن تنسى هذا أبداً".
‫ثم،
‫قال لي أن...
‫أنزل سروالي القصير...
‫وأستلقي على السرير.
‫وكان باستطاعتي...
‫كان باستطاعتي سماع صوت حزامه...
‫ينحلّ.
‫- يا له... ‫- لا بأس.
‫وضربني.
‫وقد آلمني ذلك كثيراً.
‫وكنتُ أبكي.
‫لكنني لم أنس ذلك أبداً. ‫لم أنس ذلك أبداً.
‫ولم أحاول قط العبث بذلك ‫المقبس الكهربائي مرة أخرى.
‫تقييمي العيادي هو أن "سام" ليس ‫مجنوناً من الناحية القانونية.
‫لم يكن مجنوناً عند إطلاق النار.
‫كان يعلم أن إطلاق النار بالسلاح ‫تصرف خاطئ.
‫كان يعي العواقب. ‫يشعر بتأنيب الضمير.
‫لكن طفلان قد قُتلا.
‫هل قال السبب؟
‫بطريقة ملتوية. ‫هذا ليس علماً معقداً.
‫ترترع في منزل فيه ‫رؤية تقليدية جداً للذكورة،
‫متطرفة جداً، إلى درجة مؤذية.
‫لتكون رجلاً، عليكَ قتل الحيوانات ‫وكسب المباريات.
‫ألا تبكي. ‫وتتغلب على كل ما يعترض طريقك.
‫حتى أن والدك يعتدي عليك.
‫شكراً أيتها الطبيبة. ‫هل ستشهدين إن لزم الأمر؟
‫نعم. لكن آمل ألا نحتاج إلى ذلك.
‫ذلك الفتى على حافة الانهيار.
‫"مكتب نائب المدعي العام ‫(بيتر ستون)، 1 (هوغان بلايس)
‫الأربعاء، 19 سبتمبر"
‫تعرض الكثير من الأطفال ‫إلى الاعتداء والأذى والقهر.
‫لم يطلقوا النار في المدارس ‫ويقتلوا أطفالاً آخرين.
‫- فهمت ما تقوله أيها المحقق. ‫- سيدي. عائلة "كونواي" هنا.
‫شكراً.
‫بم يمكنني مساعدتكما؟
‫أردنا إخبارك هذا بشكل شخصيّ.
‫سيعترف "سام" أنه مذنب.
‫أهذا خياره؟
‫سيكون الذهاب إلى المحكمة...
‫أمراً خاطئاً بالنسبة إلى الجميع.
‫لا مزيد من المحامين والأعذار.
‫أياً كان رأيك فيّ، ‫فأنا أتحمّل مسؤولية أفعال ابني.
‫هذا صحيح. كلانا نتحمل المسؤولية.
‫الأهم من ذلك، أن "سام" ‫يتحمّل مسؤولية أفعاله.
‫اتخذنا هذا القرار كعائلة. ‫ألا نسبب آلام أخرى لأحد.
‫الآباء والتلاميذ الآخرون...
‫و"سام".
‫- و"براين". ‫- حسناً.
‫سأتصل بالمدعي العام والقاضي.
‫على "سام" الترافع في جلسة علنية.
‫كم الفترة التي سيقضيها في السجن؟
‫من المحتمل أن يتم اتهامه كبالغ. ‫وسوف يكون الوقت طويلاً.
‫شكراً لك.
‫حسناً، إذاً.
‫أيمكنني إعلام أسر الضحايا؟
‫نعم.
‫إذاً، هذا كل شيء؟
‫انتهى الأمر؟
‫سيقضي "سام" بقية حياته ‫في السجن غالباً.
‫أتفهم الأمر. يستحق ذلك.
‫لكن ماذا عن الأب؟
‫سيفلت الأب بفعلته وحسب؟
‫لا.
‫هذا لم ينته بعد، إطلاقاً.
‫مرحباً يا "سام".
‫اسمع، سأقرّ بالذنب. ‫ماذا تريد مني أيضاً؟
‫هل يمكنني الجلوس؟
‫أريد أن أسمع بنفسي ‫موافقتك على كل هذا.
‫- طرد محاميك وتولي الترافع. ‫- أجل.
‫ستذهب إلى السجن يا "سام".
‫من المحتمل أن تقضي فيه ‫بقية حياتك.
‫ماذا تريدني أن أفعل؟ أن أحاول ‫الإفلات بذلك وألا أقر بالذنب؟
‫لا يمكنني إخبارك ماذا تفعل. ‫لا تسير الأمور على هذا النحو.
‫حسناً، إنه قراري.
‫- ليس قرار والدك؟ ‫- لا!
‫إذاً...
‫أيمكنك أن تدعني وشأني الآن؟
‫"هيذر لويس".
‫حضرت حفلة في منزلها ذات مرة.
‫كانت تشغل أغاني "ريهانا" ‫طوال الليل.
‫"جاستن كروز".
‫لم أعرفه بشكل حقيقي، لكن...
‫على ما يبدو، ‫كان عبقرياً في الرياضيات؟
‫وكان لديه شقيقة صغيرة.
‫إنها في الـ5 من عمرها فقط.
‫حضرت أمي الجنازتين ‫وقالت إن ألا أحد نظر إليها حتى.
‫آسف يا "سام".
‫أنت آسف؟
‫- ألا تعرف أن هذا ليس رجولياً؟ ‫- لا، لا أعرف ذلك.
‫لم أرغب في الذهاب ‫إلى المدرسة يومها حتى.
‫حسناً؟ ظللت أقول: ‫"آسف، لكنني لا أستطيع الذهاب".
‫وقال: "لا اعتذارات. لا ندم".
‫ذلك رجل ينظر إلى المستقبل ‫وليس إلى الماضي.
‫ماذا قال والدك أيضاً؟
‫قال: "لا أعرف ‫لم أزعجت نفسي حتى".
‫بـ... بالاعتداء عليك؟
‫أظنني كنتُ مضيعة لوقته.
‫لأن الأمر لم ينجح.
‫عندها وضعت تلك البندقية ‫في حقيبة البيسبول خاصتك؟
‫عليّ الذهاب، حسناً؟ ليس لديّ سوى ‫30 دقيقة لأخرج فيها يومياً.
‫يمكنك تولي تلك القضية؟
‫نعم، أياً كان ما تحتاجه. ‫حسناً، أبقني على إطلاع.
‫يا رفاق، يظن "ستون" أن هناك سبيل ‫لملاحقة "جون كونواي".
‫ماذا يمكننا أن نفعل؟
‫أزور "سام" يومياً ‫في الساعة المسموحة لي.
‫كيف يتعامل "جون" مع كل هذا؟
‫كما يفعل دائماً. يخفي مشاعره. ‫هذا ما علمه إياه والده.
‫أهذا ما علمه لـ"براين" ‫وكان يحاول تعليمه لـ"سام"؟
‫"مولي"...
‫نظن أنه يجب محاكمة زوجك.
‫ألم تحاولوا فعل ذلك بالفعل؟
‫نظن أنه يجب أن يُحاكم ‫على إطلاق النار.
‫قلت لكم، كانت الأسلحة في الخزنة.
‫لا يتعلّق الأمر بالأسلحة.
‫بل بخلق مناخ
‫ظن فيه "سام"...
‫أن إطلاق النار جعله رجلاً.
‫من سيساعدكم؟ "سام"؟
‫المراهقان المتوفيان؟
‫ماذا عن "براين"؟
‫إنه في الـ17 من عمره.
‫لم يعد باستطاعتي مساعدة أحد،
‫لا "براين" ولا "سام"!
‫حدث هذا لأنني عارضتُ زوجي.
‫شهدتُ بما فعله بـ"سام".
‫لو لم أفعل ذلك، لما حدث شيئاً...
‫لو جعلت "سام" يبقى في المنزل ‫بدلاً من الذهاب إلى المدرسة...
‫لماذا لم أستطع إبقائه في المنزل،
‫في المنزل معي؟
‫كل ما أراده زوجي
‫أن يصبح ولداه رجلين.
‫أبي والد عظيم.
‫وسأقول لكما أمراً، ‫لم يكن أبداً...
‫وانزعج كثيراً مما فعله "سام".
‫أطلق "سام" النار على زملائه ‫وصوّب السلاح عليك.
‫- لم قد يفعل ذلك؟ ‫- لا أعلم.
‫حسناً؟ لا أعلم.
‫بلى، تعلم. أراد "سام" أن يثبت ‫لوالدك أنه يستطيع إطلاق النار.
‫لا علاقة لهذا بذلك الأرنب، ‫ذلك الأرنب اللعين.
‫لا، هذا يتعلق بما جعل والدك ‫"سام" يشعر به،
‫أشعره بالعار وبالإذلال، ‫وكيف عاقب أخيك.
‫أعلم أنك لست غبياً. ‫أعلم أنك تدرك الأمر.
‫كلانا نشأنا، أنا و"سام"،
‫عاملنا أبي بنفس الطريقة بالضبط.
‫ربانا بنفس الطريقة. ‫لم أذهب قط و...
‫تطلق النار على أحد؟
‫لأنك تعاملت مع الأمر بشكل أفضل. ‫لا يجعل ما فعله والدك جيداً.
‫هل تقصدان أنه ذنب أبي؟
‫إذاً، فهذا ذنبي أيضاً. ‫كنتُ موجوداً في الغابة.
‫كنت هناك مع "سام" ‫قبل أن يدخل إلى المدرسة.
‫كان عليّ معرفة ذلك!
‫لا، هذا ليس ذنبك يا "براين". ‫أنت مجرد طفل. حسناً؟
‫حياتي...
‫حياتي انتهت.
‫توفيّ أصدقائي، ‫وأمي في حالة يرثى لها،
‫و... شقيقي مسجون إلى الأبد.
‫هذا بسببكم.
‫أتريدون إلقاء اللوم على أحد؟
‫لوموا أنفسكم!
‫أنباء سيئة؟
‫من المستحيل أن تشهد ‫"مولي كونواي" ضد زوجها.
‫يمكنني استدعاؤها.
‫سوف تكذب.
‫اسمع، واجهتْ ما يكفي يا "بيتر".
‫وعليّ أن أقول لك، ‫أنني أتفهمها في أعماقي.
‫- "براين"؟ ‫- فقد أخيه للتو.
‫لا يريد فقدان أبيه أيضاً.
‫لدينا الطبيبة النفسية والناظرة ‫واثنان من أصدقاء "سام"،
‫- لا أحد منهم سيترافع في القضية. ‫- مما لا يترك لنا سوى "سام".
‫الذي يخضع إلى مراقبة ‫بسبب نزعته الانتحارية.
‫هذا كثير على القتال ‫في معركة لا يمكننا كسبها.
‫- آخر مرة شهد فيها... ‫- أليست هذه المرة؟
‫تُوفي طفلان يا "بيتر".
‫وذويهما يندبون أطفالهما.
‫- ودخل "سام" السجن بسبب ذلك. ‫- خسرنا "سام" بالفعل يا "بيتر".
‫هذا يتعلق بـ"سام كونواي" التالي.
‫"جون كونواي"، ‫ضع المسدس أرضاً وتراجع.
‫متى ستدعون عائلتي وشأنها؟ ‫سيقدّم ابني جواباً.
‫لسنا هنا بشأن ابنك. ‫نحن هنا بشأنك أنت.
‫ضع يديك خلف ظهرك. ‫أنت رهن الاعتقال.
‫ما تهمي؟
‫القتل.
‫لا بد أنك تمزح معي.
‫بنطال زوجتي الخاص بالـ"يوغا" ‫ليس مطاطاً إلى هذا الحد.
‫ألتزم بالقانون وحسب.
‫كيف كنتُ مهملاً؟ ‫كانت الأسلحة في خزنة.
‫لكن ابنك لم يكن كذلك.
‫- عمّ يتحدث؟ ‫- فكر في الأمر هكذا.
‫كلاب الـ"بيت بول" حيوانات أليفة. ‫ملاكها يحولونها إلى قتلة.
‫تظن أنني جعلت "سام" ‫يذهب إلى المدرسة ويطلق النار.
‫أظن ذلك، أولاً، ‫أنك فشلت في إدراك وجود خطر
‫كبير وغير مبرر قد يؤذي الآخرين.
‫وثانياً، مثل هذا الفشل يشكّل ‫انحرافاً صارخاً عن مستوى الرعاية
‫الذي قد يتقيد به الشخص العاقل ‫في ظل هذه الظروف.
‫إن جمعتهما معاً، علام تحصل؟ ‫ثالثاً، القتل نتيجة إهمال جنائي.
‫هل يقصد أنني ‫لم أربي ابني بشكل صحيح؟
‫هذا دفاع هش يا "جوني".
‫جعلني أبي أفعل هذا. بحقك.
‫ظننتك أفضل من هذا.
‫سمعت أنك إذا حدّقتي لفترة طويلة ‫بما يكفي،
‫ستظهر الحلوى فجأةً.
‫كم من الوقت عليّ التحديق لتظهر ‫شريحة بها طبقة من الفراولة؟
‫أأنتِ بخير؟
‫جلسنا مع "سام كونواي". ‫تحدثنا إليه.
‫رأينا المكان الذي نشأ فيه ‫وكيف نشأ.
‫- لا يا "آماندا"، هذا ليس ذنبنا. ‫- أقصد وفقاً لفرضية "ستون"...
‫أجل. ونحن لم نضع الأسلحة ‫في شقة "سام كونواي".
‫كان باستطاعته إيجاد سلاحاً، ‫أو استخدام سكيناً أو قنبلة...
‫- لا تملي التعديل الثاني عليّ. ‫- حسناً. أقصد...
‫ماذا؟
‫في "جورجيا"، ‫ستكونين أنتِ الغريبة.
‫نعم، وهذا لن يغير رأيي.
‫فسري هذا لي وحسب.
‫لماذا يُعتبر "رو في وايد" محصناً ‫والتعديل الثاني متاحاً؟
‫ربما لأن المرء يقتل.
‫في "جورجيا"، الأمران متاحان.
‫أتعلمين ماذا؟
‫يا للهول، ما الأسوأ؟
‫أعني، أن تجدي...
‫ابنك مقتولاً أو...
‫ابنك الذي يقتل شخصاً آخراً؟
‫"آماندا"...
‫أنتِ...
‫أنتِ لا تفكرين في...
‫لا أعلم إن كنتُ بحاجة ‫إلى طفل آخر.
‫لا أعلم إن كنتُ أريد طفلاً آخر.
‫كل ما أعلمه هو أنني لو كنتُ...
‫لو كنت في دياري، لكان الخيار ‫أسهل كثيراً، ليس هناك خيار.
‫أعطني هاتفك.
‫ماذا؟
‫افتحيه وأعطِني إياه.
‫هذا غش.
‫أذكر جيداً عندما أريتني هذا،
‫قلتِ لي إنها كانت ‫أفضل لحظة في حياتك.
‫هذا قرارك وحدك.
‫وسأدافع حتى الموت ‫عن حقك في اتخاذه.
‫لكن الندم هو...
‫شيء من المريع العيش معه.
‫إذاً، هل خضعتِ إلى واحدة؟ ‫هل خضعتِ إلى عملية إجهاض؟
‫"المحكمة العليا، الجزء 41 ‫الاثنين، 24 سبتمبر"
‫أحب ولديّ بنفس القدر.
‫أعاملهما بنفس الطريقة.
‫كنتَ قاسياً عليهما كلاهما؟
‫كنت حازماً معهما عند الضرورة. ‫مهما فعلت، فقد كان من أجلهما.
‫لكي يصبحا قويين.
‫لكي لا يستضعفهم الناس.
‫اسمع، عندما يولد ابنك، ‫لا يعطيكَ أحد التعليمات.
‫تفعل ما تظنه صواباً.
‫مثل...
‫حسناً، الأمر هو،
‫أعرف آباء كثر يكونون منهكين ‫عندما يرجعون من العمل،
‫كل ما يستطيعون فعله هو خلع ‫ملابسهم والجلوس في المغطس.
‫هذا لا ينطبق عليّ.
‫مهما كنتُ منهكاً، دائماً ما ذهبت ‫للعب الكرة مع ابنيّ في الحديقة.
‫أحضر مبارياتهما، ‫مهما كانت الظروف.
‫نعم، اصطحبتهما للصيد.
‫هذا ما فعله والدي معي. ‫وهذا ما أفعله معهما.
‫أنتظر من يقول لي أين الخطأ
‫أنني رغبت أن يصبح ولديّ رجالاً.
‫شكراً.
‫رجالاً طيبين؟
‫ماذا؟
‫معظم الآباء يقولون إنهم يريدون ‫أن يصبح ابنهم رجلاً طيباً.
‫طيب أم شرير... ‫يبدو أن هذا لا يهمك.
‫بالطبع أريدهما ‫أن يصبحا رجلين طيبين.
‫رجل طيب رياضي؟
‫كلاهما في فريق المدرسة.
‫هذا يعلمهما العمل الجماعي ‫ويعزز ثقتهما في نفسيهما...
‫الرجل الطيب ‫يطلق النار على الأرانب؟
‫هو واثق تماماً ‫أنه لم يخشى فعل ذلك.
‫ليس لديك ولد، ‫أليس كذلك يا سيد "ستون"؟
‫لا، ليس لديّ.
‫لديك جرأة كبيرة ‫لتنتقد تربيتي لابنيّ.
‫تعني أنني أملك الشجاعة.
‫اعتراض.
‫لا بأس يا "جيد". سأتولى هذا.
‫في الواقع، ‫لو لم نكن في قاعة المحكمة،
‫لقلتُ هذا بالضبط.
‫على عكس ماذا؟
‫عذراً؟
‫إن لم أملك الشجاعة، فماذا أملك؟
‫كنت لأشعر بالعار طيلة حياتي ‫على صبي لا يستطيع الارتقاء
‫إلى تصوّر والده المشوّه ‫عن الرجولة، أليس كذلك؟
‫- حضرة القاضي. ‫- سيد "ستون".
‫كنت لأكون فتاة صغيرة، ولا شيء ‫أسوأ من ذلك، صحيح؟
‫كفى يا سيد "ستون".
‫- ما رأيك؟ ‫- رأيتِ ذلك.
‫في الحقيقة، لا.
‫لم أستطع تحمّل الاستماع ‫إلى "جون كونواي".
‫- لم يسر الأمر بشكل رائع. ‫- ماذا تقصد؟
‫سأستدعي "سام" كشاهد نقض.
‫بالطبع أحبه.
‫وحاولت جعله فخوراً بك.
‫- نعم. ‫- لماذا؟
‫لأنه أبي.
‫- هل أردتَ إسعاده؟ ‫- أجل. ما العيب في هذا؟
‫لا شيء. إن كان الأمر ‫يسعدك أيضاً.
‫هل أسعدك؟
‫اسمع. إن كان سعيداً، فأنا سعيد.
‫ماذا لو لم يكن سعيداً؟
‫هذا مهم يا "سام". كيف تصرف أبوك ‫عندما لا يكون سعيداً منك؟
‫يطلّق عليّ ألقاباً.
‫مثل ماذا؟
‫- يقول عني طفل صغير. ‫- ماذا أيضاً؟
‫- يقول... ‫- ماذا أيضاً؟
‫يقول... يقول إنني ضعيف ‫أو جبان، حسناً؟
‫مثل عندما لم تستطع ‫إطلاق النار على الأرنب.
‫نعم، هذا صحيح.
‫إذاً، لم يكن فخوراً بك حينها؟
‫لا.
‫لا، قال إنني حتى إشعار آخر، ‫أنا... فتاة صغيرة.
‫كان يناديني "سمانثا".
‫جعلني أرتدي إحدى ملابس أمي، ‫طلب مني فعل ذلك.
‫هل ضربك؟
‫لا.
‫لكن قال إنني أستحق ذلك.
‫لكنه لن يضرب فتاةً قط.
‫إذاً، ماذا فعل؟
‫اعتراض. تم رفع ‫دعوى قضائية بشأن هذا بالفعل.
‫محاولة جيدة يا سيد "ستون". ‫الاعتراض مقبول.
‫قبل أن تطلق النار على زملائك، ‫فيم كنت تفكر؟
‫"كن رجلاً".
‫أيمكنك رفع صوتك يا "سام"؟
‫"كن رجلاً".
‫تردد الصوت في رأسي: "كن رجلاً.
‫كن رجلاً". مراراً وتكراراً. ‫"كن رجلاً".
‫ما رأيك يا أبي؟ لم أجفل! ‫هل أنا رجل الآن؟
‫هل قال "جون" لابنه أن يطلق النار ‫في المدرسة؟ لا، لم يفعل ذلك.
‫هل وضع المسدس في يده؟ ‫لا لم يفعل ذلك أيضاً.
‫هل وقف مكتوف الأيدي بينما ‫كان "سام" يسحب الزناد؟ عذراً.
‫كان في مكتبه في منطقة أخرى.
‫إن كنا سنبدأ في تحميل ‫الوالدين مسؤولية
‫أفعال أطفالهم المستقلة،
‫فمن الأفضل أن نبدأ جميعاً ‫في فقدان الوزن لأن
‫سجن "أتيكا" سيصبح مكتظاً.
‫الرجال أقوياء.
‫إنهم الصيادون والمقاتلون... ‫ورماة الرمح
‫وساحبو السيوف، والمسلحون.
‫يجلسون في الحانات معاً، ‫ويحكون للرجال الآخرين
‫عن مغامراتهم الجنسية.
‫هذا ما يجعلهم ذكوراً. ‫هذا ما يجعلهم رجالاً.
‫دخلت معركة بالأيدي؟ لا بأس.
‫ستجعلك رجلاً.
‫إن تحرشت بامرأة؟ ‫هذا ما يفعله الرجال.
‫ماذا لو بكيت أو أبديت تعاطفاً؟
‫أو، لا قدر الله، لم تستطع ‫إطلاق النار على أرنب صغير؟
‫حسناً، أنا آسف، ‫أنت لا تستحق أن تكون ابني.
‫المشكلة هي أن "سام" ابن "جون".
‫المشكلة أن "سام" أراد ‫أن يجعل "جون" فخوراً.
‫المشكلة أن "جون" ‫لم يكن يعظ بالقوة.
‫كان يعظ بالقوة عبر غيره.
‫وهذا ليس رجولة.
‫هذا إجرام.
‫هل توصلتم إلى حكم؟
‫أجل.
‫ما قراركم؟
‫بناءً على لائحة الاتهام وحدها، ‫القتل بسبب الإهمال جنائياً...
‫وجدنا المدعى عليه، "جون كونواي"،
‫مذنباً.
‫اقتادوا المدعى عليه إلى الحجز.
‫"شقة الملازم (أوليفيا بنسون)
‫640 غرب المدينة الشارع 59 ‫الاثنين، 24 سبتمبر"
‫لكنني لا أريد الذهاب إلى السرير.
‫لستَ مخيراً يا سيدي. حسناً؟
‫لا!
‫"نوا".
‫لا تفعل هذا مرة أخرى.
‫- لكن... ‫- أنا لم...
‫اذهب إلى سريرك فوراً.
‫سنناقش هذا الأمر في الصباح.
‫عمتَ مساءً.
‫أنا أحبك.
‫"نوا"، أنا أحبك.
‫"القصة السابقة خيالية.
‫ولا علاقة لها بأي شخص ‫أو كيان أو حدث حقيقيين".