‫"في النظام القضائي الجنائي يمثّل الادعاء ‫هيئتان مستقلتان متساويتان".
‫"الشرطة التي تحقّق في الجرائم، والمدّعي ‫العام الذي يوجّه الاتهام، هاكم قصتهما".
‫- كيف نعرف أنها هناك؟ ‫- لأنني رأيتها.
‫- أين؟ ‫- إن أخبرتك فلن تدفع لي.
‫- لنذهب. ‫- إنها في موقع البناء ولن أقول المزيد.
‫- كم؟ ‫- 5 دولارات من كل منكما.
‫- معي المبلغ. ‫- معي دولاران.
‫- انس الأمر. ‫- 7 دولارات لكلينا.
‫- أتريد رؤيتها أم لا؟ ‫- دولاران أو أخبر الشرطة.
‫ماذا ستخبرهم؟ سأنصرف.
‫هناك مكالمة من النجدة عن فتى ميّت في ‫منطقة بناء، أنا وشريكي فحصنا البلاغ.
‫- وهناك وجدناه. ‫- هل كان ميّتًا عندما وصلت؟
‫- اقتربت منه وتحسّست نبضه. ‫- شكرًا "ستيفنس".
‫- سحقًا! ‫- صبي في الـ7 أو الـ8، أنيق الملبس.
‫- حتى أنزل أحدهم سرواله. ‫- سأفحص علامات الاعتداء الجنسي.
‫- ربما لم يرد المنحرف إلا إلقاء نظرة. ‫- لنخرجه.
‫أتصوّر أن الجاني اعتدى عليه هنا، ‫ثم أخفى جثته في الماسورة.
‫- يبدو أن هناك دمًا بفروة رأسه. ‫- يوجد شيء في فمه.
‫سألقي نظرة.
‫إنها بطارية جافة.
‫وغد مجنون!
‫الصبي مجهول الهوية، راجعنا بلاغات الغياب ‫ولم يطابق أيّ منها مواصفات.
‫- سيفتقد أحدهم هذا الصبي عاجلًا أو آجلًا. ‫- الدورية تمشط المنطقة بصورته.
‫لدينا فريقان، ‫ما رأيك أن نبلغ البلدية ليبحثوا معنا؟
‫- أوافقك، هل من شيء بخصوص اتصال البلاغ؟ ‫- تحدد الاتصالات الموقع بواسطة الشريط.
‫- إنه يوم السبت. ‫- الطبي الشرعي يعمل.
‫سبب الوفاة نزيف بالمخ.
‫نمط كسر الجمجمة ينم عن الأداة ‫ضخمة وشكلها غير اعتيادي.
‫- مثل الأحجار الكثيرة بجوار الجثة؟ ‫- متى قتل؟
‫ربما قبل ساعة أو 2 من العثور عليه.
‫كان الفتى نظيفًا، بلا سحجات ولا سوائل.
‫- وجدت جزئيات من كلوريد الصوديوم في يديه. ‫- ملح!
‫ذو الحبات الكبيرة، ربما من وجبة سريعة.
‫- هل من بصمات على البطارية؟ ‫- المعمل الجنائي قضى على أيّ آثار.
‫يمكنني أن أخبرك أنها أُقحمت في ‫فمه بعد الوفاة، لأيّ سبب كان.
‫"غرين"!
‫- انتظر! الاتصالات توصّلت لصاحب البلاغ. ‫- شكرًا.
‫أجل.
‫"شقة "أندرو شورتمان"، 513 غرب شارع 43، ‫الأحد 16 مايو".
‫- لم أتصل بالشرطة. ‫- صوتك مسجّل على شريط.
‫- صوتي يشبه أصوات صبية كثر. ‫- تعقّبنا المكالمة لهاتف.
‫- يمكنكم فعل ذلك! ‫- لا بأس، لا تريد الحديث معنا، أعرف شعورك.
‫- لكن لدينا طفلًا مقتولًا، رأيت الجثة. ‫- ليس لي علاقة بذلك، أقسم لكم.
‫- كيف عرفت مكانه؟ ‫- صبي أعرفه أخبرني، اسمه "جوناس".
‫- لم فعل ذلك؟ ‫- لا أعرف، أراد مالًا ليرينا الطفل القتيل.
‫- كم طلب مقابل ذلك؟ ‫- 5 دولارات!
‫سمعت هذا في الأخبار، ما علاقته بـ"جوناس"؟
‫- ابنك كان يطلب المال مقابل عرض الجثة. ‫- ماذا!
‫- بربك يا أبي! ‫- لديك 3 ثوان للشرح.
‫سمعت صبية في المتنزه يتحدّثون ‫عن ذلك في المتنزه، لم أر الجثة حتى.
‫- من هؤلاء الصبية؟ ‫- بضعة صبية، الفتاة التي أخبرتني بمكانها
‫- كانت في فريق الناشئين معي منذ 5 أعوام. ‫- ما اسمها؟
‫لا أذكر اسمها صدقًا، كانت ‫حمقاء تخاف الكرة.
‫لديّ صورة للفريق بالداخل، ‫كل الصبية وقعوا على ظهرها.
‫"شقة "تارا" بادين"، 430 غرب شارع 47، ‫السبت 16 مايو".
‫هل تذكرين "جوناس" من فريق "أستيرويدز"؟ ‫قال إنك كنت تعرفين مكان الجثة.
‫- كانت في الماسورة. ‫- أتعرفين اسم الصبي؟
‫- رأيت رجلًا يضعه بها؟ ‫- أرأيت هذا يا "تارا"؟!
‫- أتعرفين هذا الرجل؟ ‫- كلا.
‫- لكنك تذكرين شكله؟ ‫- ليس حقًا.
‫هيا يا "تارا"! يمكنك الإجابة بشكل أفضل، ‫هل كان أسود أم أبيض البشرة؟
‫- أبيض. ‫- لا بدّ وأنك لاحظت شعره.
‫أجل، كان شعره قصيرًا، ولديه سالفان.
‫- لم لم تخبريني؟ ‫- أخبرتني ألّا ألعب هناك.
‫- إذًا ماذا كنت تفعلين؟ ‫- أرجوك سيد "بادين"! ماذا عن ملابسه؟
‫كان يرتدي زيًا أزرق، ‫وفاحت منه رائحة وقود السيارات.
‫- هل كنت قريبة بما يكفي لشمه؟ ‫- بعدما وضع الصبي بالماسورة، بطريق عودته.
‫لم يعرف أنني كنت أراقبه.
‫جعلنا الشاهدة تدلي بمواصفاته لفنان، نعتقد ‫أن الجاني يعمل في محطة وقود أو ورشة إصلاح.
‫لم نتوصّل لشيء من أسلوب الجريمة وراجعنا كل ‫منحرفي المنطقة، لذا ربما ليس لديه سوابق.
‫- إذًا سنمشّط قطاعات حول مسرح الجريمة ‫- أجل، "ليني" لديه المأمورية.
‫أريدكم أن تعرضوا صورة الضحية مع الرسمة.
‫- ربما رأى أحدهم الصبي مع المعتدي. ‫- ألم يبلّغ أحد عن غياب الصبي؟
‫- ربما هو من خارج المدينة. ‫- أو الجاني أحد والديه.
‫لديّ باكستانيان يعملان هنا، وهندي ونيجيري، ‫وهذا أبيض البشرة!
‫- ماذا عن هذا الصبي؟ أرأيته هذا الصباح؟ ‫- ربّاه!
‫- أهذا إيجاب؟ ‫- هذا الصبي يأتي مع أمه لشراء اليانصيب.
‫- هل أنت متأكد؟ ‫- تجعله يختار الأرقام.
‫أحيانًا تدفع ثمن الوقود ‫ببطاقتها الائتمانية.
‫"شقة "شارلين بولانسكي"، 638 الجادة 10، ‫السبت 16 مايو".
‫"آرون" في الـ7، ما دخله بالشرطة؟
‫هل كان يرتدي قميصًا أزرق وحذاء أبيض ‫هذا الصباح؟
‫إنه لدى أختي في "نيوفليدج".
‫هل تحدّثت مع أيّ منهما اليوم ‫سيدة "بولانسكي"؟
‫ليس منذ الصباح لكنني عدت لتوّي من العمل،
‫يا إلهي! أين هو؟
‫نحن آسفون.
‫تركته وحده لساعة وكان يُفترض ‫بـ"روث" أن تأتي لاصطحابه.
‫وجدناه في موقع بناء بالطريق السريع.
‫لم لم تتصل بي؟
‫يا إلهي!
‫لقد مات!
‫"أرون"... طفلي!
‫- لم لا نتصل بأختك؟ ‫- أجل، هلّا نفعل.
‫أتيت لاصطحاب "أرون" لكني لم أجد ‫أحدًا بالمنزل.
‫ظننت أن أختي اصطحبته للعمل، ‫فعلت هذا من قبل.
‫- لم لم تتصلي بأختك في العمل؟ ‫- فعلت، يا إلهي!
‫- أظنها لم تتلقّ الرسالة. ‫- هل يمكن أن يكون "أرون" خرج من نفسه؟
‫- كان طويلًا بما يكفي للوصول للقفل. ‫- هل كان الباب موصدًا عندما وصلت؟
‫أجل، لكن معي مفاتيح.
‫- كان عليّ الاتصال باستمرار. ‫- هلّا نصعد لأختك.
‫ هل يمكن لأيّ أحد الدخول من الباب الأمامي؟
‫ يجب أن يكون معك مفاتيح أو يدخلك أحد.
‫أتذكّر رؤية رجل يدخل المبنى يرتدي زيًا ‫أزرق كحلة محطّات الوقود أو ما شابه؟
‫- في أواخر الثلاثينات وشعره قصير؟ ‫- ممكن!
‫يمكن كحبيب قاطنة الشقة "1 بي".
‫- "ديل فارنيت"؟ ‫- أجل.
‫قال مديرك إنك كنت في استراحة ‫هذا الصباح في حوالي الـ10؟
‫- هذا صحيح. ‫- نحتاج للحديث.
‫- "ريتشي" يريد سيارته منذ ساعة. ‫- عليه أن ينتظر!
‫هل زرت حبيبتك هذا الصباح؟
‫- هل زعمت أنني فعلت شيئًا لها؟ ‫- هل تناولت معها الشراب؟
‫- أعدت لي كوبًا من القهوة. ‫- إذًا لم تقض معها وقتًا طويلًا؟
‫- كنت في عجلة للعودة للعمل. ‫- أولهذا عرّجت على موقع البناء؟
‫- موقع البناء! ‫- لدينا شاهدا عيان رأياك هناك مع طفل.
‫- طفل! عمّ تتحدّث؟ ‫- الطفل الذي اختطفته من مبنى حبيبتك.
‫مستحيل! شربت كوب القهوة فحسب ‫وعدت للعمل وحدي.
‫هل رآك أحد تغادر؟
‫أجل، كان هناك فتاة في الـ13 أو الـ14 ‫تقف أمام المبنى.
‫- صفها أفضل من ذلك. ‫- بنية الشعر ونحيفة وترتدي قميصًا رياضيًا.
‫- كانت بجوار المبنى؟ ‫- كانت تقف بجوار الباب وكأنها تنتظر أحدًا.
‫- عليك أن تأتي القسم بينما نتأكد من ذلك. ‫- لم لا تجدون شاهدتي فحسب؟
‫وجدناها بالفعل.
‫هاك المشكلة يا "تارا"، ‫قلت إنك رأيت الرجل بجوار موقع البناء.
‫- بالفعل. ‫- نظن أنك رأيته بجوار مبنى الطفل بشارع 46.
‫- لم أكن بجوار المبنى. ‫- هل أنت واثقة من ذلك؟
‫- لم تظنها تكذب؟ ‫- لا أكذب يا أمي، أقسم لك.
‫- هل مررت بهذا المبنى في أيّ وقت اليوم؟ ‫- كلا.
‫سيدة "بادين"، سيصطحبك المحقّق "بريسكو" ‫لتحرير استمارة "سي بي 1214".
‫- وما هي؟ ‫- استمارة استرداد إيجار سيارة الأجرة.
‫أجل، لتدفع لك المدينة مصاريف ‫مواصلاتك للمنزل.
‫بينما تهتم أمك بهذا يا "تارا"، ‫هلّا تساعدينني في أمر.
‫- حسنًا. ‫- نحاول الإمساك بالرجل الذي قتل الطفل.
‫أخبرتك بكل ما رأيت.
‫لاحظت أن أمك تفرك شفتها عندما تكون ‫منزعجة من أمر ما، هكذا
‫صحيح؟
‫وعندما تكونين متوترة، تبرمين شعرك بإصبعك.
‫- إنها عادة. ‫- أظنك تفعلينها وأنت تكذبين.
‫- أتعرفين هذا الرجل؟ ‫- هذا الرجل الذي رأيته بجوار المواسير.
‫تحدّثنا معه، وقال إنك رأيته بجوار ‫مبنى الطفل، إمّا يكذب أو أنك تكذبين.
‫لست أكذب.
‫سأتحدّث معك كشابة يا "تارا"، ‫أتفهمين مدى أهمية ذلك؟
‫- إن كنت لا تصدقني، فيمكنك أن تسأل صديقتي. ‫- هل رأى أحد سواك ما حدث؟
‫"جيني"، إنها أقرب صديقاتي.
‫صديقتها "تارا" تقول إنهما كانتا تلعبان ‫بجوار موقع بناء الطريق السريع البارحة.
‫- حقًا؟ ‫- لبضع دقائق، أجبرتني "تارا" على ذلك.
‫- ألم تكن "غابي" تراقبك؟ ‫- كان عليها الذهاب لمكان ما مع والدها.
‫- هل رأيت شيئًا يحدث هناك؟ ‫- أتعني الرجل ذا الزيّ؟
‫- هذا صحيح. ‫- كان هناك رجل ومعه طفل ميّت أو ما شابه!
‫- وكان يضعه داخل الماسورة. ‫- لم لم تخبري أحدًا؟
‫أخبرتني "تارا" ألّا أفعل، وهي تكبرني.
‫- أمي، أيمكنني الذهاب للأرجوحة الآن؟ ‫- بالطبع يا عزيزتي.
‫- ربما عليك التحدّث معها. ‫- بالتأكيد.
‫في مرحلة ما ربما سنحتاج ابنتك ‫لتشاهد طابور عرض متهمين.
‫لديكم صديقتها بالفعل، لم تقحمونها في ذلك؟
‫أرى أن لدينا ما يكفي لاتهام "فارنيت"، ‫تعرّفت "تارا" بادين" على صورته.
‫- وتعرّف عليها أمام مبنى الطفل القتيل. ‫- ربما لاحظها في مسرح الجريمة.
‫حيلة بارعة، تحويل شاهد العيان لحجة غيابه.
‫لا أصدق هذا، لا أزال أنها تكذب.
‫لأنها تلعب بشعرها شككت فيها!
‫محامي "فارنيت" يتصل بالقسم كثيرًا ‫ليسألنا بأيّ تهمة نحتجزه، انظر!
‫إن كان قد خرج بالصبي من المبنى، ‫فلا بدّ وأن أحدًا رآه.
‫سأماطل لأجلكما لبعض الوقت ‫ولتحضرا لي شاهدًا
‫- اسمه "ديل فارنيت" وحبيبته بالشقة "1 بي". ‫- لا يبدو مألوفًا.
‫- ماذا عنك يا "جيك"؟ أرأيت هذا الرجل؟ ‫- نحاول اللحاق بالسينما.
‫- الرجل الذي أتى هنا البارحة؟ ‫- أجل، هل رأيته؟
‫- لا أذكره. ‫- أهذا كل شيء؟
‫- "جيني" كانت هنا يوم السبت، ربّما تذكره. ‫- "جيني برانت"؟
‫يعرفها من المدرسة.
‫طلبت مني الخروج لها ‫وقالت إنها ستدعوني لشطيرة.
‫- هل ذهبت معها؟ ‫- لا أحب اللعب معها، فهي تضرب.
‫ربما يمكنكم اللحاق بالسينما.
‫ما رأيك يا "ليني"؟ ‫أتت الفتاتان لاستدراج صبي بشطيرة.
‫والملح على "أرون بولانسكي"، ‫ربما لم يرد شطيرة.
‫- شكرًا. ‫- بعت عشرات الكعك البارحة، السبت يوم مربح.
‫- أتذكر هذا الفتى؟ اسمه "أرون بولانسكي". ‫- لا أظن هذا.
‫- حاول تذكّره مع فتاتين، بين الـ10 والـ12. ‫- الحي مليء بالفتيات.
‫- إحداهما كانت شقراء ولديها ضفيرتان. ‫- حسنًا.
‫كان ينقصها 10 سنتات، فتاة ظريفة، ‫بدا وكأنها ستبكي، لذا تغاضيت عن نقص الثمن.
‫شكرًا، كنت آمل أن تكون مخطئًا.
‫يصيبني الغثيان مجرّد التفكير في ذلك.
‫اتضحت الأمور، دخلت "جيني" المبنى ‫بينما انتظرت "تارا" في الخارج.
‫قال "فارنيت" إنها كانت تنتظر بجوار المبنى.
‫ربما يفوتنا شيء.
‫اتصلا بالآباء واجعلاهم يأتون بالفتاتين ‫لنتحدّث معهما.
‫- "إد" تجمعه علاقة طيبة بالفتاة الكبرى. ‫- ما أن أزاح "ليني" الأم من التحقيق.
‫تولّى الفتاة ذات الـ10 أعوام، ‫أمها يجب أن تكون في الغرفة.
‫الفتاة الأخرى في الـ13 لذا يمكنك ‫الحديث معها بدون حضور ولي أمرها.
‫متأكدة من ذلك؟
‫سأجعل أمها تستمع للتحقيق عبر السمّاعات، ‫إن أرادت إيقافه فسأخبرك.
‫يبدو هذا جيدًا.
‫أعطيك طرف الحبل يا "إد"... ‫لا تشده بقوة فينقطع.
‫- تفهمين أنك يمكنك استدعاء محام إن أردت. ‫- لا أظننا بحاجة لمحام.
‫صباح البارحة يا "جيني"، ‫خرجت للعب مع صديقتك "تارا"؟
‫أولًا جاءت "تارا" وشاهدنا بعض الرسوم ‫المتحركة وسمحت لنا أمي بالذهاب للملاهي.
‫كان يُفترض بك البقاء مع "غابي".
‫- أتعرفين فتى اسمه "جيك هانسن"؟ ‫- أجل.
‫هل ذهبت لشقته؟
‫ذهبت مع "تارا"، لأرى ما إن كان ‫بإمكانه المجيء للعب معنا.
‫- أخبرتني أنك ذاهبة مباشرة للملاهي! ‫- لم أفعل!
‫هذا ظلم، لم تسألونني كلكم؟!
‫هل يقيم "جيك هانسن" في نفس ‫مبنى الصبي الذي قُتل؟
‫هذا صحيح.
‫- كان لزوجي محام ربما عليّ التحدّث معه. ‫- كان؟
‫- "فينس" في السجن. ‫- بأيّ تهمة؟
‫سرقة السيارات.
‫أريد إجراء مكالمة.
‫أتذكرين كيف تحدّثنا عمّا رأيت ‫في موقع البناء يا "تارا"؟
‫رأيت الرجل ذا الزيّ الأزرق.
‫- أتذكرين عندما قلت إنك تصيرين شابة؟ ‫- أجل.
‫- الشابات يقلن الحقيقة فقط، أليس كذلك؟ ‫- صحيح.
‫إلّا إن كنّ شابات شريرات"
‫أعرف أنك لست شريرة حقًا.
‫أعرف ذلك في قرارة نفسي.
‫حسنًا.
‫لذا أريدك أن تخبريني بحقيقة ما حدث.
‫وقد فعلت.
‫- أترتادين مدرسة "آي إس 48"؟ ‫- أجل.
‫- أتحبين المدرسة؟ ‫- إنها صعبة.
‫- ألا تزالين تلعبين في الدوري الصغير؟ ‫- كرة القدم فحسب.
‫ربما أمامي لاعبة شهيرة مستقبلية.
‫- لن أكون بارعة مثلها يومًا. ‫- لكنك تتحسّنين، أليس كذلك؟
‫أظن ذلك.
‫عندما كنت صبيًا، ‫كل أصدقائي دخلوا تجارب فريق كرة السلة.
‫لكنني ادّعيت المرض.
‫لأنك لم تكن بارعًا بما يكفي.
‫أجل، لم أخبر أحدًا بهذا من قبل.
‫أشعر بتحسّن الآن إذ أخبرتك.
‫أحيانًا عندما تحاولين كتمان سر...
‫- يؤلمك إخفاؤه بنفسك. ‫- أجل.
‫لكن إن كان لديك صديق لتشاركيه إيّاه، ‫تشعرين بتحسّن، أليس كذلك؟
‫أريد أن أكون صديقك يا "تارا".
‫أظن...
‫أن لديك سرًا بما حدث لذلك الصبي.
‫أمسكي يدي يا "تارا".
‫لا بأس، أمسكيهما.
‫نحن صديقان، أليس كذلك؟
‫أريد مشاركتك هذا السر.
‫لا بأس بالبكاء يا "تارا"، كل الألم الذي ‫تشعرين به، أريدك أن تعطيني بعضًا منه.
‫- حسنًا. ‫- لن أسمح لأحد بإيذائك إن أخبرتني، أعدك.
‫لم نر الرجل في موقع البناء.
‫جيد، أخبريني من كان هناك.
‫- كنت أنا و"جيني". ‫- وماذا فعلتما؟
‫- أخذناه هناك، الصبي. ‫- هل ضربه أحد؟
‫- ضربته "جيني" بحجر. ‫- أكثر من مرة؟
‫هكذا...
‫- هل ضربته؟ ‫- "جيني" فحسب.
‫- هل كنت تعرفين إن "جيني" ستؤذيه؟ ‫- كلا.
‫- ماذا فعلت بعدما ضربته؟ ‫- لم يستفق، لذا وضعناه في الماسورة.
‫- وأنزلتما سرواله؟ ‫- أجل.
‫- لم فعلت ذلك؟ ‫- لا أعرف، أمرتني "جيني" بذلك.
‫لا بأس يا "تارا"، شكرًا لقولك الحقيقة
‫أنت شابة صالحة للغاية.
‫الدعوى رقم 556 و557 في قضية "تارا" ‫بادين" و"جنيفر برانت" للقتل العمد.
‫كم عمر هاتين الطفلتين؟
‫"برانت" 10 أعوام، و"بادين" 13 ‫عامًا، يمكننا
‫نقلها للمحكمة العليا ومحاكمتها كبالغة. ‫
‫- أعلمينا آنسة "كارمايكل"، أتريدين كفالة؟ ‫- هناك عوار واضح في الإشراف الأبوي.
‫أمثل "تارا" بادين" سيادة القاضية، ‫الآنسة "كارمايكل" تفترض أن موكّلتي مذنبة.
‫- لقد اعترفت. ‫- أخذت أقوالها من قبل ضابط عدواني...
‫ضغط عليها لإخبارها ما تود سماعه، ‫وأطالب بإلغاء أقوالها.
‫سأعرض الأمر في جلسة استماع، ‫ماذا عن الآنسة "برانت"؟
‫تنكر مشاركتها في الجريمة.
‫أفادت "بادين" أن "برانت" هي من ضربت ‫المجني عليه بحجر.
‫- "تارا" كاذبة، تلومني في كل شيء لأنها... ‫- اهدئي يا آنسة!
‫- سأطلق هاتين الطفلتين لولاية أهلهما. ‫- سيادة القاضية!
‫لكنني أطلب رصدهما بسوار الكاحل الإلكتروني.
‫ليتكما كنتما هناك، راصد الكاحل الإلكتروني ‫كان واسعًا، واضطررنا لثقبه ثقوباً إضافية.
‫- لو لم يكن مثيرًا للشفقة... ‫- ماذا عن هذا الاعتراف؟
‫لو كان هناك تلاعب، لتدخّلت أمها.
‫"شاركيني ألمك! لاعبة المستقبل الشهيرة!".
‫- ما أسمعه هو تحقيقات شرطية ممتازة. ‫- أرى ضابطًا مفرط الحماسة.
‫ألم يزعجك هذا يا "أنيتا"؟
‫ربما كنت لأكبحه قليلًا، لكن هذا لا يعني ‫أن الجريمة لم تحدث كما وصفتها الفتاة.
‫- أو اختلقت قصة لتسعد رمزًا سلطويًا. ‫- ألا يزال "ديل فارنيت" محبوسًا؟
‫أطلقنا سراحه، فيما يخصنا فقد ‫أُغلقت القضية.
‫يمكن أن يتداعى كل شيء في ‫جلسة استماع طلب إلغاء الأقوال.
‫هذا يعتمد عليك أيّها المستشار.
‫هاتان الفتاتان قتلتا ذلك الصبي.
‫"غرفة القاضية "كارلا سولومون"، ‫الخميس 18 يونيو".
‫فعلت الشرطة كل ما بوسعها للتلاعب بتلك ‫الفتاة، رشوها بالسعادة وناقشوا هوايتها.
‫المحقّق كان ينشىء رابط ثقة مع المشتبه بها.
‫ أو أجواء إكراه.
‫ لم لمّح المحقّق "إد" بتفاصيل الجريمة لها؟ ‫
‫- لم تكن لتتحدّث بدون قليل من الحث. ‫- قليل من الحث!
‫كانت تلك مهمة صعبة على فتاة ‫رسبت في العام الدراسي.
‫الشرطة مسموح لها باستخدام الخداع ‫أثناء الاستجواب.
‫مع بالغ، مفترض به التحلي بالذكاء ‫والخبرة لتقييم تلك الأكاذيب.
‫- كان بيد الأم وقف التحقيق في أيّ وقت. ‫- لم أبعدتها الشرطة؟
‫عندما حقّقوا مع "تارا" قبل ذلك، ‫كانت الأم تعرقلها.
‫ولم لم يكن شريك المحقّق "غرين" حاضرًا؟
‫كان المحقّق "غرين" قد كوّن صلة معها.
‫- أنذر مرتين للإفراط في استخدام القوة. ‫- أمسك يديها.
‫- أتتهمه بالإفراط في العطف؟ ‫- أتهمه بتضليل طفلة.
‫حسنًا، سمعت ما يكفي، راجعت التحقيق.
‫من الواضح أن الشرطة تصرّفت بسلوك ‫محسوب لتخليق اعتراف من قاصر في الـ13.
‫هذا الاعتراف المزعوم غادر في جوهره.
‫ولا يوفّي معايير التحقيق المطلوبة ‫ولن أعتد به، تم منح الطلب لإلغاء الاعتراف.
‫ماذا علينا أن نفعل؟ ‫نضع منظّمة حقوقية في كل دائرة شرطة!
‫- الملازم "فان بيورن" اتخذت قرارًا عن هوى. ‫- اتخذت القرار الخطأ.
‫- لا أظن أن الفتاتين بريئتان. ‫- فتاتان قاتلتان!
‫- لا تصدق ذلك بسبب مظهرهما الطفولي. ‫- يمكن أن كان حادثًا.
‫البطارية في فم الطفل! وسرواله!
‫يبدو أن بالغًا اعتدى عليه، ‫ألديكم شيء بخلاف هذا الاعتراف؟
‫كان هناك جزيئات ملح على يدي المجني عليه، ‫"جيني" اشترت له كعكًا مملحًا قبل قتله.
‫قضية مبنية على جزيئات ملح!
‫لدينا شاهد شهد "جيني برانت" في المبنى ‫في وقت الاختطاف.
‫- من الشاهد؟ ‫- طفل في الـ8!
‫هل أخذ المحقّق "غرين" أقواله؟
‫لا أظن "تارا" بادين" ذكية بما يكفي ‫لتنفيذ الجريمة.
‫ربما وجّهتها الفتاة الأصغر.
‫"غابي" تجالس "جيني" منذ انتقال عائلة ‫"برانت" منذ حوالي 5 أعوام.
‫أيصعب الاعتناء بها؟
‫إن لم أفعل ما تريده بالضبط، فستفقد رشدها.
‫إن كنت أشاهد التلفاز ‫ولا أنتبه لها يُجن جنونها.
‫هل تتوافق مع أقرانها؟
‫تتوافق مع الفتيات ‫لكنني لا أظنها تحب الصبية كثيرًا.
‫ ماذا تعنين؟
‫ استعارت مجلّتي وسوّدت عيون ‫الصبية بالصور.
‫- قالت إنها تتمنى لو ماتوا كلهم. ‫- هل كانت كذلك دائمًا؟
‫إنها تدخل في شجارات مع الصبية في المدرسة ‫وساء ذلك بعدما دخل والدها السجن.
‫- ما كنت لتصدقي ما يحدث بشقتها. ‫- مثل ماذا؟
‫تخبرها أمها كل شيء عن حبيبها، ‫لا يغلقون حتى باب غرفة النوم.
‫- تعرف عن الجنس أكثر مني. ‫- هل تتواصل "جيني" مع والدها؟
‫"جوسلين" لا تسمح لها برؤيته، ‫شعرت بالأسى لأجلها.
‫لا تخبري "جوسلين"، لكنني أسمح لـ"فينس" ‫أن يكلم "جيني" على هاتفي.
‫ومتى كانت آخر مرة؟
‫آخر مرة كانت قبل يومين من مجيء الشرطة.
‫"مؤسسة "بيكونيك" الإصلاحية، ‫الثلاثاء 7 يوليو".
‫- أتظن أن ابنتي قتلت؟ ‫- هذا ما تقوله صديقتها "تارا".
‫- ربما هي كاذبة. ‫- هناك دليل داعم سيد "برانت".
‫إنها في الـ10 وبالكاد تقود درّاجة.
‫استدرجت صبيًا في الـ7 من شقته.
‫- وأُقحم في فمه بطارية. ‫- بطارية!
‫ماذا إن وجدوها مذنبة؟ ‫هل ستُوضع في دار أحداث؟
‫- هذا احتمال وارد. ‫- هذه الدور قاسية
‫ليس أقسى من بيئتها المنزلية.
‫زوجتك تمارس الجنس مع حبيبها ‫بينما "جيني" في الغرفة!
‫سافلة!
‫- وأنا محبوس هنا! ‫- سرقة السيارات جريمة غير عنيفة.
‫يمكننا نقلك لسجن أقرب للمدينة، ‫وهناك احتمال لإفراج بسبب العمل.
‫- يا إلهي! ‫- أوتعلم سيد "برانت"؟ ساعدنا وسنساعدها.
‫- عليّ التفكير فيما سأفعل. ‫- لسنا العدو.
‫أتظن أننا نريد سجن طفلة في الـ10؟
‫لديّ رسمة عليّ أن أريها لكم.
‫أرسلت "جيني" هذه لوالدها ‫قبل القبض عليها مباشرة.
‫- إنه "أرون بولانسكي" وحول رأسه بطاريات. ‫- إنها رسمة طفلة فحسب.
‫الفتاة التي تمسك بالحجر هي "جيني".
‫إنه اعتراف مرسوم، يدين الفتاتين.
‫إن كانت هذه "تارا"، فهي تقف ‫ولا تفعل شيئًا كما قالت مرارًا.
‫وجدت صعوبة في تصديق ذلك نفسي ‫والآن قد اقتنعت، إنهما قاتلتان.
‫- إن أتيت بنا لعقد صفقة اتهام، فلست مهتمة. ‫- أليس هدفك فعل الأصلح لها؟
‫حبسها مع صبية جانحين آخرين ‫ليس الحل بالمرة، سأتحدّى التهم.
‫يسهل عليك الانسحاب، أنت في محكمة الأحداث، ‫موكّلتي تواجه حكمًا بالمؤبّد.
‫- "جيني" جرتها لفعلتها. ‫- "جيني" لم تعرف ماذا كانت تفعل.
‫هاكما مذكرتي، سأدفع بانعدام مسؤوليتها.
‫"شاركي" تعترف بأن "جيني" ارتكبت الجريمة.
‫- تزعم أنها مريضة نفسيًا. ‫- وأصغر من تقدير عواقب أفعالها.
‫وإن صدقت القاضية ذلك فستُبرّأ في الحال.
‫ربما في الأمر علّة يا ‫"جاك"، إنها في الـ10.
‫لا أعرف، كبيرة بما يكفي لتوريط شريكة ‫والكذب على الشرطة.
‫سأستدعي "سكودا" لتقييم نفسي.
‫- كيف شعرت عندما رحل أبوك؟ ‫- لم أبال.
‫- ألم يحزنك هذا؟ ‫- كلا.
‫لكنك كتبت خطابات له في السجن، ‫لا بدّ وأنك افتقدته.
‫أمي تعرّفت على حبيب في الحال... ‫بايرون" الوحش!
‫- لم تسمّينه بهذا؟ ‫- لأن رائحته كريهة
‫متى شممته يا "جيني"؟
‫كلما اقترب مني.
‫- هل اقترب منك للغاية يومًا؟ ‫- كلا.
‫- هل لمسك يومًا؟ ‫- كلا، احرص على تدوين ذلك.
‫رأيت "بايرون" يلمس أمي.
‫وتداعبا.
‫أكرهه.
‫- هل أردت أذيته؟ ‫- أردت ذلك، لكن "بايرون" ضخم.
‫- هل فكرت يومًا في إيذاء شخص آخر؟ ‫- أحيانًا أفكر في إيذاء صبي.
‫كيف؟
‫أضربه على رأسه وأجعله يبكي.
‫أو أقتله وأتركه بلا ملابس كي يبدو غبيًا.
‫- هل تراودك هذه الأفكار غالبًا؟ ‫- أجل.
‫- منذ متى؟ ‫- منذ فترة طويلة.
‫هل حاولت إيذاء أشياء أخرى كحيوان أليف؟
‫كان هناك قط مخطط يعيش في مبناي ‫وكان يحبني لأنني كنت أطعمه البوظة.
‫- إذًا ماذا حدث له؟ ‫- أعطيته البوظة لكنني وضعت فيه منظفًا.
‫للأرضيات.
‫وبدأ يصرخ وينخنق، ثم مات، ‫وكان هذا رائعًا للغاية!
‫هذا يغضبني للغاية يا "جيني"، ‫كيف تفعلين هذا لحيوان مسكين صغير!
‫- لا أعرف. ‫- أهكذا كان شعورك عندما ضربت الصبي؟
‫لم يكن رائعًا مثل قتل القطة،
‫ضربته بحجر فحسب، ‫واستحقّ ذلك لأنه لم يكف عن البكاء.
‫عندما لم يستفق الصبي، فيم فكرت؟
‫لا أعرف، أنه مات،
‫لهذا وضعت البطارية في فمه كمصدر للكهرباء ‫ليستفيق كما في المستشفيات.
‫"جيني" أُسيء لها عاطفيًا وربما جسديًا.
‫- تفقد رشدها عندما تغضب بشدة. ‫- إذًا هل نحسبها؟
‫اعتادوا هذا، مزيد من الفتيات ‫يرتكبن جرائم عنف يومًا بعد يوم.
‫ولا أرى أيّ اختلاف في "جيني" إلا مستقبلًا ‫من السلوك المتصاعد المعادي للمجتمع.
‫- ماذا يجعلك تقول هذا؟ ‫- الإساءة العاطفية، وقتل القط.
‫الصورة المسودة، ‫واستجابتها المعيبة عندما عنّفتها.
‫- وتخيلاتها بإيذاء صبية. ‫- إرهاصات لجرائم مستقبلية.
‫- قتلت أول مرة ولن تتوقف. ‫- تبدو متأكدًا.
‫الفتاة قدرها محسوم، إنها نمط تقليدي ‫للقاتل المتسلسل، ضبطناها مبكرًا فحسب.
‫قرأت التقرير سيدة "شاركي"، ‫"جيني برانت" فتاة منتهكة.
‫إذًا ماذا تريد؟
‫الموافقة على الإقامة المقيّدة حتى سن الـ21 ‫وإعادة تقييمها كبالغة.
‫آسفة، إنها أصغر من أن تستسلم.
‫إنها مضطربة بشدة، ويجب إبعادها عن الصبية.
‫يمكننا التعهّد بوضعها في دار ذات ‫خدمات نفسية.
‫يمكنها تلقّي العلاج بالخارج.
‫أقصى عقوبة وفقًا لقانون محكمة الأسرة ‫هو الحبس 5 أعوام ولن أساعدك في هذا.
‫5 أعوام في مؤسسة شبابية، لن تحل المشكلة.
‫إنه القانون وأيدينا مقيّدة.
‫ليس إن استطعنا أن نقنع ‫السيدة "برانت" بإيداع ابنتها.
‫حبس مفتوح بمصحة نفسية.
‫إن كان النظام ليس لديه مكان لهذه الفتاة، ‫فعلينا أن نصنع مكانًا.
‫إن وقّعت الأوراق فسيودعون ‫"جيني" في مصحة عقلية.
‫طالما يوافقون على طلبك ‫في لجنة التصديق القبلي.
‫- وكم ستبقى؟ ‫- حتى يرى الأطباء أنها لم تعد تهديدًا.
‫- يمكن أن يبقى هذا للأبد. ‫- ابنتك مفترسة سيدة "برانت".
‫- ويجب إيداعها بمعزل عن إيذاء الآخرين. ‫- "جيني" هي كل ما أملك.
‫فعلت كل ما بوسعك ‫لكن لا يمكنك السيطرة عليها.
‫- فلتلوموني في ذلك! ‫- لا نلوم أحدًا، ابنتك تحتاج لمساعدة.
‫لن أضع "جيني" في مصحة عقلية وانتهينا.
‫هذا يحل مشكلتي مع هذا الأمر!
‫- وعدتني أنك ستساعدها. ‫- وهكذا أفعل.
‫قلت إنك ستودع "جيني" دار أحداث ‫ليس مصحة عقلية.
‫هذا قبل أن نعرف مع ماذا نتعامل.
‫انظر إلى الناس هنا.
‫"جيني" في طريقها لذلك، ‫هل ستتفرّج عليها أم ستساعدنا؟
‫- هل تتنقلان كثيرًا؟ ‫- كنا في مؤسسة "بيكونيك" الإصلاحية.
‫- وقع "فينس برانت" أوراق إيداع ابنته. ‫- أفضل أطباء الولاية النفسيين!
‫العام الماضي أطلقواسراح 3 ممّن يدفعون ‫ الناس بقطار الأنفاق ورجل أكل كبد جاره!
‫- لا سبيل آخر. ‫- ماذا عن طريقة التي يصفها تشريع الولاية؟
‫لم يتصوروا فتاة مثل "جيني برانت".
‫محاميتها تريد عودتها للمنزل، لن أسمح بهذا.
‫- لا أريد أن يبدو هذا المكتب وحشيًا. ‫- لمن؟ لـ"جيني" أم المجتمع الذي تخرّبه؟
‫ماذا خططت للفتاة الأكبر؟ سجنًا مشددًا!
‫عقدنا صفقة مع محاميها، ستدفع بأنها ‫جانية حدث، وسيتولّى القاضي الحكم.
‫- رائع! ‫- نما الخبر لعلم محامية "جيني".
‫- قدمت طلبًا لوقف الالتزام المدني. ‫- سنعارضه.
‫أقنعني "سكودا" أنه سيقنع القاضية ‫"سولومون".
‫محامية "جيني" لديها خبيرة أيضًا.
‫وكلنا "إليزابيث أوليفيت".
‫ألم تكن د."أوليفيت" تابعة لمكتب ‫للمدّعي العام؟
‫وهي الآن ممارسة حرة متخصصة في الأطفال.
‫فحصت "جيني" وتشعر أن موقف السيد "ماكوي" ‫قائم على تحليل نفسي واه.
‫مع احترامي لها فللوالد الحقّ في إيداع ‫طفل معتل العقل بمصحة نفسية.
‫إلا أن الأم عارضت ذلك ‫وهناك حكم قضائي معلق بمحكمة الأسرة.
‫ألا تغتصب سلطة محكمة الأسرة سيد "ماكوي"؟
‫- إن كانت هذه مشكلة فسنسقط الادعاء. ‫- أترين ما يحدث هنا؟
‫السيد "ماكوي" يعرقل دفاع "جيني" ‫بإيداعها مصحة نفسية.
‫- أحاول حماية الناس من قاتلة. ‫- تختلق الأمر بينما تمضي في القضية.
‫أوتعلمين آنسة "شاركي"؟ لدينا قاتلة في ‫الـ10، موقف السيد "ماكوي" له الأفضلية.
‫أريد آراء طبيبيكما النفسيين ‫وأيّ شخص لديه رؤية بخصوص هذه الطفلة.
‫ثم أحكم على الأمر برمّته.
‫"محكمة الأسرة، جلسة استماع الطلبات، ‫الإثنين 24 أغسطس".
‫- بعد فحص الآنسة "برانت"، ما هو تشخيصك؟ ‫- إنها طفلة معتلة اجتماعيًا.
‫- بمعنى أبسط؟ ‫- غضب هائل توجّهه للأطفال الآخرين.
‫إنها مجبولة على العنف، ‫وتفتقر التعاطف مع ضحاياها.
‫وكأنها تعيش في فراغ عاطفي.
‫- هل هذه الحالة مرشّحة للتغير؟ ‫- بالطبع، ستزداد سوءًا.
‫لقد حقّقت بالفعل نمطًا من السلوك العنيف ‫المتصاعد، ولا يوجد سبب لترجيح انتهائه.
‫في رأيك، هل أدركت "جيني" ‫أنها كانت تقتل هذا الصبي؟
‫راودتها خيالات عن ذلك لعام على الأقل.
‫وصارحتني كليًا بخصوص قتل قطة جارتها.
‫ولا أرى أيّ غموض في أمرها.
‫لم تتعرّض "جيني" للعلاج النفسي يومًا، ‫أليس كذلك د."سكودا"؟
‫- ما كان ليساعدها. ‫- كيف لك أن تعرف ذلك؟
‫يتبدّى بها كل أعراض السفّاح العنيف ‫الاعتيادي، تعذّب حيوانات صغيرة...
‫هل تستعرض ثالوث "ماكدونالد"؟ هؤلاء ‫المنجّمون تم تكذيبهم في أكثر من 20 دراسة.
‫لا عليك من المنجّمين، لقد ‫قتلت شخصًا بالفعل.
‫- وتعرف أنها ستفعل ذلك مجدّدًا. ‫- أعرف أنني لا أريد المجازفة.
‫لو كانت مريضتي لأودعتها مصحة.
‫إن كنت لتستسلم بدون أن تحاول معالجتها؟
‫لا مشكلة لديّ في محاولة علاجها... ‫وهي محبوسة.
‫- هذا انعدام تعاطف، ألا تظن ذلك! ‫- سأحتفظ بتعاطفي للصبي التالي الذي ستقتله.
‫تعرّضت "جيني" لحادث سيارة وهي في الـ4 ‫وطلبت إجراء أشعة مقطعية لمخها.
‫هناك تضرّر بالفص الأمامي، الدراسات ‫تربط هذا بنقص السيطرة على الإشارات.
‫إذًا في رأيك هل سبب ‫سلوكك "جيني" العنيف عضوي؟
‫جزئيًا، لا أزعم أن مشاكلها العائلية ‫ليست عاملًا.
‫لكن الإساءة وحدها لا تسبّب العنف بالضرورة.
‫أهي مسؤولة عن أفعالها؟
‫فحصي يشير لعوامل معروفة عضوية ونفسية ‫تقلّص استحقاقها للوم.
‫"جيني" لا تستوعب الصواب والخطأ مثلنا.
‫وخيالاتها بإيذاء طفل؟
‫كلنا لدينا خيالات سقيمة، ‫بالوقت يمكن أن يُعاد توجيه هذه الخيالات.
‫- إذًا حالتها يمكن عكسها؟ ‫- الأمر يستحقّ المحاولة.
‫لا سبب يستدعي اليأس من هذه الطفلة.
‫د."أوليفيت"! هل هناك دواء لتضرّر ‫الفص الأمامي الذي وصفته؟
‫- ليس بعد. ‫- أية عقاقير تجربها هيئة الأدوية والأطعمة؟
‫كلا، وأعرف بنزوع د."سكودا" للعلاجات ‫الكيميائية السهلة؟ لكن هناك علاجات أخرى.
‫- العلاج بالحديث، والتعديل السلوكي. ‫- هل ينفعان؟
‫ أحيانًا نعم وأحيانًا لا.
‫ وإن لم ينفعا فستقتل "جيني برانت" مجدّدًا؟
‫لا أحد يعرف ذلك ولا حتى د."سكودا".
‫- لكن ليس هناك ضمانات، أليس كذلك؟ ‫- سأقدم لك ضمانًا سيد "ماكوي".
‫احبس هذه الطفلة في مصحة للمجرمين المجانين، ‫وستهدر أيّ فرصة ممكنة لإصلاحها.
‫"محمة الأسرة، قاعة 5، ممنوع الدخول"
‫"جاك"! لا أفهم، لم تلاحق هذه الفتاة؟
‫- لقد قتلت صبيًا، ظننتك محامية الضحية! ‫- أنا كذلك.
‫لكنني لا أحب أن أرى زميلًا يفتقر للخبرة ‫الطبية مع الأطفال يحاول سجن طفلة في الـ10.
‫أظن أن تلك الخبرات جعلتك متهاونة يا "ليز".
‫يؤسفني أن ليس لدينا وقت للتناحر.
‫كانت "جيني" بخير حتى دخل "فينس" السجن.
‫عندما بدأت "جيني" تختلق مشاكل في المدرسة ‫سيدة "برانت"، هل فعلت شيئًا حيال ذلك؟
‫كنا نتحدث.
‫كانت تقول إن الفتية الذين تؤذيهم كانوا ‫يغيظونها، لذا كان عليها المقاومة.
‫حاولت أن أعلمها ألا تلجأ للعنف الجسدي ‫لكنني أظن أنها لم تستوعب ذلك.
‫- أتدركين الآن أن ابنتك لديها مشكلة خطيرة؟ ‫- صدقيني أنني أدرك.
‫أنا آسفة للغاية لوالدي هذا الصبي.
‫إن أرسلت "جيني" للمنزل سيادة القاضية، ‫سأفعل كل ما بوسعي لمساعدتها.
‫أعد إنني سأراقبها عن كثب ‫وأن هذا لن يتكرر مجدّدًا.
‫إذًا تقصدين يا سيدة "برانت" ‫أنك لم تكوني تراقبينها عن كثب؟
‫حاولت ذلك.
‫قلت إنك كنت تتحدّثين معها عندما تقع بمتاعب ‫في المدرسة لكن هل فعلت شيئًا حيال ذلك؟
‫- كنت أحبسها. ‫- تحبسينها!
‫ماذا كنت لأفعل خلاف ذلك؟
‫- هل استشرت طبيبًا نفسيًا؟ ‫- كلا.
‫- هل تقصّيت عن أيّ برامج علاجية؟ ‫- كلا.
‫- هل فعلت أيّ شيء عندما قتلت قطة جاركم؟ ‫- لم أعرف أنها فعلت ذلك.
‫ألديك أيّ سبب للظن...
‫أن هناك أيّ شيء يمكنك فعله لإيقافها؟
‫- لا أعرف. ‫- إذًا "جيني" تخرج لإرهاب أطفال آخرين؟
‫ليست وحشًا.
‫أرجوكم لا تأخذوها مني فهي أقرب صديقاتي.
‫"محكمة الأسرة، جلسة استماع الطلبات، ‫الإثنين 24 أغسطس".
‫سيادة القاضية! موكّلتي في الـ10 من عمرها.
‫لديها رسومات دببة على ملاءات فراشها ‫وحصّالة مليئة بالسنتات.
‫وقتلت طفلًا.
‫وهذا فعل متضارب لحد أنه لا يكاد يُدرك.
‫د."أوليفيت" شهدت أنه بسبب عمرها ‫وطريقة عمل عقلها...
‫لم تستطع ببساطة تقدير أنها عندما ضربت ‫"أرون بولانسكي" بحجر كانت تقتله.
‫ظنت "جيني" أنها تستطيع إعادته للحياة ‫ببطارية قدرتها 5ر1 فولت.
‫الأمر يشي بحقيقته.
‫موقف السيد "ماكوي" قائم على تجاهل شق ‫المسؤولية ووصم "جيني برانت" أنها قاتلة.
‫وأنها لن تتغيّر أبدًا وعلينا حبسها.
‫الناس يتغيّرون.
‫وإن كان لأيّ شخص أن يتغيّر فهو الطفل.
‫ود."أوليفيت" أوضحت أن هذا لن ‫يحدث في مستشفى أمراض عقلية.
‫حل السيد "ماكوي" هو حل الملاذ الأخير.
‫أرجوك! لا تتخلّي عنها أيّتها القاضية.
‫"جيني" خُدعت، أنظر إليها بإشفاق وندم.
‫لكن "جيني برانت" مثيرة للمتاعب.
‫ضربت رأس "أرون بولانسكي" ودسته في ماسورة.
‫الآنسة "شاركي" تريدنا أن نصدق ‫أنها لم تقدّر ما فعلته، لا أوافقها.
‫"جيني" تحلم يقظة بقتل الصبية، ‫وجربت ذلك حتى مع قطة.
‫لكن في النهاية ما تقدّره أو لا تقدّره ‫ليس ذا صلة.
‫"جيني" خطر محقّق، إنها يد تحمل حجرًا ‫ويجب إيقافها قبل أن تقتل مجدّدًا.
‫د."أوليفيت" تتحدّث عن إرسال "جيني" ‫لمؤسسة عقلية وكأنه حكم بالإعدام...
‫تتفطر له السماوات، ‫"أرون بولانسكي" أُعدم بالفعل.
‫"جيني" ستتلقّى علاجًا، الجميع يعرفون أن ‫المؤسسة النفسية العامة يمكن أن تنفعها.
‫لكن إفلات "جيني" من عقوبة القتل ‫لن يساعدها.
‫كيف ستقدّر يومًا أن لأفعالها عواقب ‫إن لم تتعرّض لها!
‫وكم طفلاً ستقتل قبل أن يتولّى النظام ‫القضائي الجنائي للبالغين الأمر؟
‫هل علينا أن ننتظر لنرى؟
‫السيدة "شاركي" تود أن نعقد آمالنا.
‫ألّا تتكرر الجريمة.
‫لديّ أمل مختلف، آمل أن يجد أطباء ‫المستشفى العام طريقة لإصلاح هذه الفتاة.
‫آمل أن يستغرق هذا 6 أشهر.
‫لكن حتى يعالجوها، لا يمكننا تحمّل ‫منظور الآنسة "شاركي" للأمل.
‫علينا أن نحمي أمثال "أرون بولانسكي" ‫من "جيني برانت".
‫شكرًا لكليكما، سأقدم قراري غدًا.
‫رُفعت الجلسة.
‫قدمت "شاركي" مرافعة ختامية جيدة، ‫أرى أن فرصنا متعادلة.
‫هل أنت مرتاح لموقفك؟ ‫تلك أرض وعرة التي تحرثها.
‫- ألا تظن أن هذا يؤرّقني؟ ‫- لم يجبرك أحد على هذا؟
‫أكنت لتريد هذه الطفلة طليقة في حيك؟
‫لقد سئم الناس التهاون في عقاب أطفال العنف.
‫5 دول في العالم تعدم أطفالهم ونحن إحداها، ‫أين سنضع الحد لذلك؟
‫بنسق قضية بقضية كما نفعل دائمًا.
‫والآن سنحكم على ذات الـ10 أعوام ‫بإيداعها بمستشفى أمراض نفسية عامة.
‫أجل، هذا أسوأ حل ممكن، ‫إلا من الحلول الأخرى.
‫وإن كانت "أوليفيت" محقّة؟
‫ولهذا لا أنام.
‫بين أيدينا طفلة غاضبة.
‫قتلت بسبب اضطراب عميق
‫لا يستطيع أحد أن يفسره لي بشكل مرض.
‫لكنني مقتنعة بناء على سنها ‫وبنيتها النفسية...
‫أن "جيني" لم تفهم عواقب أفعالها.
‫وإن كنت أصدق أنها غير مسؤولة عما فعلت...
‫فلا أستطيع أن أحرمها فرصة ‫النشوء لتصبح شابة معافاة.
‫يجب أن أتحلّى بالأمل أنها ‫يمكن علاجها وإعادة تأهيلها.
‫ولا أظن أن هذا سيتحقّق في مستشفى عامة.
‫مخاوف السيد "ماكوي" بخصوص ‫مستقبل "جيني" على أساس سليم.
‫لكنني لن أحبس طفلة بسبب خوف ‫أو تنبّؤ بسلوك مستقبلي.
‫ألغي أوراق الإيداع الخاصة بك سيد "ماكوي".
‫وأطلق "جيني" لوصاية أمها، سيدة "برانت"!
‫أحضري العون لابنتك.
‫أنا وأنت سنتواجه في موعد شهري.
‫أريد أن أعرف ماذا يحدث مع هذه الطفلة، ‫رُفعت الجلسة.
‫- يجب أن يتصل أحد بأم "أرون بولانسكي" ‫- سأتصل بها من المكتب.
‫"هذه القصة خيالية ولا تصور شخصيات ‫أو أحداثًا حقيقية"