‫"مدرسة (واغستاف)"
‫اركض كصبي يعرف كيفية الركض.
‫هل أفعل هذا بشكل صحيح؟ إنه شعور جنوني.
‫يجدر بنا بلوغ المنزل في أسرع وقت ممكن.
‫يجدر بنا إيجاد يوميات "تينا" المثيرة ‫عن صديقها، وقراءتها… توقّف!
‫ونكتشف ما يحدث بخصوص قميص الحصان ذلك
‫لنتمكن من قول الشيء المثالي المطلق ‫لإصلاح الأمور حتى تجلب لنا "بوبا"،
‫ويجدر بنا فعل هذا ‫قبلما تقصد "تينا" المنزل.
‫أفسحوا المجال! هذه حالة طارئة تخص "بوبا".
‫- طفل جميل. ‫- شكرًا لك.
‫"(بوبز برغرز)"
‫لا يمكن أن يصبح الوضع أسوأ بكثير يا "بوب".
‫كتبوا "مطعم (بوب) قذر" على الحائط.
‫ماذا سيكتبون تاليًا؟ "مطعم (بوب) نتن"؟
‫هذا ليس بذلك السوء ‫إن قُورن بالفضلات البشرية التي تفضلها.
‫ما زلت أراها عندما أغمض عينيّ.
‫"مطعم (بوب) قذر ‫مطعم (بوب) مقيت"
‫- سأذهب للتحقق من الأمر. ‫- حسنًا، لكن كن حذرًا.
‫أجل. أستمحيك عذرًا يا سيدي.
‫لا شيء. لا رسومات على الحائط. نظيف تمامًا.
‫ليس نظيفًا لهذه الدرجة.
‫شكرًا لك يا "تيدي". ‫آسف. إنه لا يفعل هذا عادةً.
‫مرحبًا يا أبي. سنهرول مسرعين إلى الأعلى ‫لمدة طويلة،
‫لكنك تبلي بلاءً حسنًا هنا، ‫لذا ستكون على ما يُرام.
‫إننا فخورون جدًا بك.
‫يا إلهي.
‫لا يمكنني إيجاد القصص المثيرة الإباحية ‫في أي مكان.
‫متى باتت "تينا" بارعة في إخفاء الأشياء؟
‫ربما كان ذلك منذ أن قرأت ‫مذكراتها كل يوم لمدة شهر
‫لأنك شاهدت فيلمًا وثائقيًا ‫عن المراهقين والشرب.
‫اضطُررت إلى فعل هذا. إنني أم صالحة.
‫أجل، لكن لم يجدر بك وضع دائرة ‫حول الأشياء وإبداء التعليقات في الهوامش.
‫اصمتا. ليس لديكما أطفال حتى. ‫ما مبلغ علمكما؟
‫يا إلهي.
‫- ماذا تفعل هنا؟ ‫- الزبائن قليلة بالأسفل.
‫- لا. ‫- "لويز".
‫لذلك فكرت في إغلاق المطعم قليلًا ‫ورؤية كيف تسير الأمور هنا.
‫ما هذا؟ صندوق العلكة الممضوغة؟
‫إنها علكة "جيمي جونيور".
‫حصلت عليها من تحت مكتبه في المدرسة. ‫الأمر طبيعي تمامًا.
‫عندما قلت إنك ستتجولين ‫في غرفة "تينا" يا "ليندا"،
‫تخيلت أنك ستفعلين هذا في صمت.
‫لكن هذا الأمر فوضوي.
‫ستغضب كثيرًا منكم.
‫قد أتظاهر بأنني لم آت إلى هنا.
‫ستصبح أكثر غضبًا إن مرّ عيد ميلادها ‫من دون تقديم شيء يُذكر
‫بجانب قولها في نفسها، ‫"لا بد أن أبي وأمي لا يحبانني كثيرًا."
‫هذا الكرسي غريب.
‫وما في ظنك شعور الكرسي تجاهك؟
‫يبدو أن ثمة شيئًا ما هنا.
‫- في مؤخرتك؟ ‫- "جاين".
‫وجدتها.
‫أطلتم البحث يا رفاق بينما وجدتها مباشرةً.
‫- طبعًا. ‫- على رسلك يا سيد "جلست على شيء ما".
‫لا نعرف أيها كتبت مؤخرًا، ‫لهذا فلتقرؤوا بسرعة كبيرة.
‫لدينا "(غريس): دهني إضافي"، ‫و"الحديقة الجوراسية بعد حلول الظلام"،
‫و"السرعة والمغازلة"، ‫و"إنقاذ الأطراف الخلفية".
‫يكاد ينفد الوقت قبلما تعود "تينا" ‫إلى المنزل، هيا بنا.
‫أين "تينا"؟
‫صحيح. ربما انضمت إلى نادي ما بعد المدرسة؟
‫"أولاد يرتدون النظارة بعد انتهاء الدراسة؟"
‫إننا نضيع ثوان ثمينة يا قوم.
‫من يجد شيئًا، يقوله بصوت مرتفع.
‫حسنًا. "طارت (تاندي) و(جاني جونيور) بعيدًا ‫في سيارة سحرية مكشوفة،
‫يلوّحان لجميع أصدقائهما ‫ولكنهما أيضًا يحتضنان أحدهما الآخر."
‫لم أكن أعرف أن السيارة يمكنها فعل هذا.
‫وأنا كذلك. هل متنا؟
‫ربما؟ أيجدر بنا تقبيل أحدنا الآخر؟
‫أجل. تقبيل شديد؟
‫تقبيل شديد.
‫- حسنًا. عظيم. ‫- حسنًا. ربما ثمة شيء هنا.
‫"سباق شوارع غير قانوني ‫في أنحاء المدينة ليلًا.
‫في أثناء القيادة، شعرت بأنها كانت مسيطرة ‫وغير مسيطرة في الوقت عينه
‫سيارتك سريعة جدًا. إنها تصيبني بالغضب.
‫- أمزح فحسب. ‫- هكذا إذًا!
‫أعلم أننا في سباق شوارع غير قانوني الآن،
‫ولكن هل ترغب في احتساء كوب من…
‫احذر!
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫حسنًا، لا أظنها شاهدت هذا الفيلم إطلاقًا.
‫قد أجد شيئًا ما هنا.
‫"لم يفهم أحد أن الشخص صاحب القلب الأكبر ‫على الإطلاق لم يكن بشريًا."
‫زئير.
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫اللعنة! أريد ديناصورًا كهذا.
‫- أتريد قبلة ديناصورات؟ ‫- ماذا؟
‫ثنائي من الديناصورات.
‫لا تلقوا بالًا لهذا أيضًا. ‫لا أظن أن ثمة شيئًا هنا.
‫- ماذا لديك يا "جاين"؟ ‫- "اجتمعوا حول النقيبة (تينا)."
‫أنقذت أطرافنا الخلفية ‫أيتها النقيبة "تينا". أنقذتها تمامًا.
‫فلتثبت استحقاقك للنجاة.
‫حسنًا. ما زلت لم أحصل على أي شيء هنا.
‫حصلت على الكثير هنا، لكن لا شيء مفيد.
‫مهلًا. ثمة أخرى هنا يا أبي.
‫- آسف. ‫- أب فاشل.
‫حسنًا. يجدر بهذه أن تكون الأحدث.
‫إنها بعنوان "بليد رنري،" ‫وهو آخر فيلم شاهدناه.
‫شاهدنا بعضًا منه.
‫"يحدق روبوت (تينا) ‫في مبنى (واغستيل) للتصنيع
‫عادت حيث بدأ كل شيء."
‫"مطلوبة"
‫"طعام بشري للأكل"
‫"الأمن"
‫"(جيمي باتارد)، (زاف)"
‫"روبوتات قديمة للغاية سيجري التخلص منها"
‫"غرفة المسح"
‫"أخبار (واغستاف)"
‫حسنًا، حان وقت المطرقة.
‫بئسًا. يجدر بي الاختباء والانتظار ‫حتى يغادر كل رجال الصحافة.
‫ربع ساعة حتى يحين وقت المطرقة إذًا؟
‫ماذا يعني كل هذا؟
‫هل نقيم حفلًا بسمة الروبوتات ‫من أجل عيد ميلاد "تينا"؟
‫أجل، افعلي هذا لنا جميعًا رجاءً. ‫استمر أبي في التلميح لهذا.
‫بدأت أقلق بشأن مكان "تينا" في الواقع.
‫دعوني أستكمل القراءة يا رفاق.
‫استمعوا إلى الرموز والأدلة.
‫ها قد بدأنا مسلسل "أدلة (بلو)" من جديد!
‫"الروبوت (تينا) ‫لا تستطيع ولوج غرفة المسح."
‫رفض.
‫"مسح كامل من الأمام إلى الخلف"
‫مهلًا. أظنني ربما اكتشفت مكان "تينا" للتو.
‫- حقًا؟ ‫- حقًا؟
‫- أجل وهو ليس بمكان جيد. ‫- حقًا؟
‫آلة المسح في قصة "تينا"؟ ‫التي ستدمرها الروبوت "تينا"؟
‫أجل، لم هي غاضبة جدًا من ذلك الشيء؟
‫يمكننا جميعًا الاستفادة من آلة المسح، ‫إن فهمت ما أرمي إليه.
‫اصمت يا "جاين".
‫- قولي المزيد يا "لويز". ‫- ستفعل "تينا" هذا في الواقع.
‫ستحاول تدمير شاشة برنامج ‫"رائع أم غريب" التي تعمل باللمس.
‫ماذا؟ لا. هذا… لا.
‫أجل. "تينا" فتاة صالحة.
‫أجل. انظروا إلى هذا.
‫"ملاحظة. يجدر بي التفكير في خطة لتدمير ‫شاشة (رائع أم غريب) التي تعمل باللمس."
‫يا إلهي.
‫وأيضًا…
‫"ملاحظة أخرى. سيكون رائعًا إن لم يُقبض عليّ ‫ولم تكتشف العائلة أبدًا."
‫بئسًا.
‫ماذا عن إصدار الحمّام الخاص ‫لـ"رائع أم غريب"؟
‫إنه بشأن ذهاب الناس إلى الحمّام.
‫حسنًا أيتها الشاشة الجميلة باهظة الثمن ‫التي تعمل باللمس.
‫سأوصد الباب للحفاظ على سلامتك وأمانك.
‫عمت مساء. أحبك.
‫بئسًا. ستكون هذه ليلة سيئة عليك ‫يا شاشة اللمس. ليلة سيئة حقًا.
‫ضربت نفسي بالجزء المدبب.
‫هيا بنا.
‫عجبًا. ثمة الكثير من هذه الأشياء.
‫أستخدم هذه؟
‫حسنًا. كان يجدر بي سؤال "لويز" عن كيفية ‫استخدام مجموعة أدوات فتح القفل خاصتها.
‫إن كنت على استعداد ‫للاعتراف بما كنت مقبلة عليه.
‫لكنني لم أفعل هذا لأنني خائفة.
‫نجحت في شيء.
‫لا. بل علقت.
‫ربما يجدر بي إدخالها جميعًا ‫وأتصل بدعم العملاء لاختراق القفل.
‫وقلت…
‫أجل، هذا لم يفلح. سأخرجها.
‫يا أنت. ماذا تفعلين؟
‫- بئسًا! ‫- اللعنة.
‫تمنيت أن تكون هذه أمسية ‫سهلة ومريحة للحراسة،
‫لكن لا.
‫توقّفي أيتها المشبوهة في المدرسة ‫بعد انتهاء اليوم الدراسي!
‫شد عضلي. يا إلهي. حسنًا.
‫سأتوقف لأتمدد بسرعة لوهلة،
‫ومن ثم ستصبحين في ورطة ‫لأنني سأكون ممددًا بالكامل.
‫"غرفة ملابس الصبيان"
‫يجدر بي الاختباء. مشوق.
‫ربما يجدر بي أخذ نفس عميق ‫ثم أبحث عن مكان للاختباء.
‫حسنًا، انتهيت.
‫يا إلهي.
‫لا يسعني التصديق أن "تينا" ستدمر ‫جهاز حاسوب أخبار "واغستاف" في المدرسة.
‫أعرف. أهي أروع شخص في عائلتنا الآن؟
‫سيفسد هذا عيد ميلادها حقًا ‫لأنها ستدخل الإصلاحية.
‫ما لم تكن لديهم حفلات أعياد ميلاد ممتعة ‫في الإصلاحية؟
‫احتفالات إصلاحية؟
‫إلى أين ستذهب يا "بوب"؟ المدرسة من هنا.
‫أجل، لكن السيارة من هنا، حسب ظني.
‫السيارة؟ يمكننا الركض فحسب. ‫إنها قريبة جدًا.
‫لكن إن استقللنا السيارة فسنكون في السيارة.
‫أجل، حاولت الركض في وقت سابق ‫ولم أستمتع بهذا.
‫سأختار جانب أبي. هُجرت يا أمي.
‫دعونا نقف هنا ونهدر المزيد من الوقت.
‫هيا، سنتحرك. فلنذهب.
‫تخيلا أننا عائلة مختلفة ‫لا تكره التمرين كثيرًا.
‫- يا إلهي. ‫- اللعنة!
‫بدت هذه الفكرة أفضل في رأسي.
‫ألا يجب أن أكون هنا؟ ألا يجب أن أفعل هذا؟
‫يجدر بك فعل هذا يا "تينا" البشرية.
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫إنها الطريقة الوحيدة لإيقافهما ‫وإيقاف حكمهما.
‫الحكم على الجميع طوال الوقت مثل مجموعة…
‫- "جودي"؟ ‫- …قضاة.
‫- من؟ ‫- لا تلقي بالًا.
‫وبهذا يكون الجميع على طبيعتهم
‫ويرتدون ما يريدونه من قمصان ممتعة حقًا ‫بأحصنة أو من دونها،
‫دون خوف.
‫إنك محقة.
‫- مرحبًا؟ ‫- حسنًا، وداعًا.
‫أأنت هنا تهربين بعيدًا يا صغيرة؟
‫يمكنك الإجابة بأجل أو لا ببساطة.
‫مرحبًا يا "غريغ".
‫أعمل فحسب، أطارد طالبة وما إلى ذلك. ‫ما أخبارك؟
‫أرسلت إليك تصميم القمصان. ألم تصلك الصورة؟
‫أجل، مكتوب عليها، "رحلة الطريق الساحلي ‫الجنونية لـ(غريغ) و(يولي) و(إيثان).
‫الرجال مسافرون إلى (ماين)."
‫سأرسل لك الملفات ‫ويمكنك تطبيق تأثير الظلال الذي تريده.
‫حسنًا، وداعًا.
‫حسنًا، إن كنت هنا، أسدي إليّ معروفًا ‫وابقي مكانك. اتفقنا؟
‫إنه تصميم قميص رائع.
‫هل يجب الحكم ‫على كل قميص في العالم يا "غريغ"؟
‫رغم أنه يبدو مدججًا بالكلمات.
‫اللعنة! نافذة الصالة الرياضية ليست مفتوحة. ‫إنها مفتوحة دائمًا.
‫ربما أغلقوها من أجل اليوغا المثيرة؟
‫لا أعلم إن كان التسلل عبر نافذة المدرسة
‫فكرة سديدة على أي حال.
‫هل لأنها غير قانونية؟
‫أو تعدي على ممتلكات الغير؟ ‫بسبب هذه الأسباب الغبية؟
‫أجل يا "بوب"، ما برأيك جئنا لفعله هنا؟
‫نطرق الباب ونقول، "مرحبًا، ابنتنا في الداخل ‫تدمر بعض الأشياء على الأرجح.
‫- أتمانعون إن دخلنا؟" ‫- أجل يا أبي.
‫لم أكن سأطرق الباب.
‫حسنًا، خطة جديدة.
‫فليلق بي أحدكم على السطح وسنذهب من هناك.
‫ربما.
‫- لا. ‫- لم لا؟
‫حسنًا، لقد دخلت. سأسير هنا بهدوء وروعة.
‫رائع.
‫أتمنى أن لم يسمع أحد هذا رجاءً.
‫حسنًا، بعض التعديلات الصغيرة ‫ثم أرسلها إلى "غريغ"،
‫ثم أعود لمطاردة الصغيرة المجرمة.
‫وما زلت لا أظنها في حاجة إلى تأثير الظل.
‫ولكن ماذا عن التوهج الخارجي؟
‫يا إلهي. لا تكشفي سرنا أيتها المطرقة.
‫رغم أنني ربما يجدر بي التخلص منك بعد هذا.
‫ربما أتخلص منك في المحيط؟
‫لكن مهلًا، قد يروق لك الأمر. ‫يمكنك لقاء سمكة قرش رأس المطرقة.
‫آسفة.
‫- هذا ليس جيدًا. ‫- إنها أفضل فكرة لدينا.
‫فلتع ما يحدث يا أبي، الجميع موافقون.
‫هذا منطقي يا "بوب".
‫سنبني منجنيقًا بشريًا.
‫وتستلقي بالعرض فوقي. وتقف "لويز" على رأسك.
‫ويقفز "جاين" على قدميك.
‫فتطير "لويز"!
‫- ها هي "تينا". ‫- "تينا"!
‫بئسًا.
‫كنا نبحث عنك!
‫وها قد عثرتم عليّ. والآن صمتًا…
‫أحاول ألّا يُقبض عليّ ‫في أثناء أداء واجبي المدرسي
‫لأنهم لا يحبون هذا لسبب ما.
‫فهمت.
‫"تينا"! عزيزتي. أأنت بخير؟ أتشعرين بالجوع؟
‫أنا بخير يا أمي. هلّا تخفضين صوتك فحسب.
‫حسنًا، آسفة.
‫مهلًا. لا تخبريني بإبقاء صوتي منخفضًا،
‫أيتها الآنسة الصغيرة التي "لا يُفترض بها ‫أن تكون في المدرسة وتحطم الأشياء."
‫وجدنا قصص مجلاتك يا "تينا". ‫أعني، أنا من وجدتها.
‫أنا وجدت المهمة.
‫قرأنا قصة الروبوت والملاحظتين.
‫ولهذا عرفنا أنك جئت إلى هنا ‫لتدمير تلك الشاشة.
‫لم ننهها بعد، لذا لا تحرقي الأحداث.
‫بم حطمت الشاشة إذًا؟
‫عتلة؟ مضرب بيسبول؟ قبضة يدك المجردة؟
‫أحضرت مطرقتنا.
‫جميل.
‫- ألدينا مطرقة؟ ‫- يا لك من حرفيّ بارع.
‫- لكنني لم أفعلها بعد. ‫- جيد.
‫حمدًا لله. إذًا، لا تفعليها ربما؟
‫هذه فكرة سديدة.
‫أجل، جرّاء كل المشكلات التي قد تتعرضين لها؟
‫ماذا إن أخرجناك من عندك ‫بطريقة ما ثم نغادر؟
‫يمكننا ألّا نعاقبك على الفور.
‫- يمكننا أولًا… ‫- نذهب لشراء مشروب "بوبا"؟
‫لم أرتد ملابس "بوبا"، ‫لكن يمكنني التعامل بهذا.
‫إننا نحبك يا "تينا". ‫يمكننا التحدث بشأن هذا.
‫لا! هذا شيء يجدر بي فعله.
‫لماذا؟
‫"اشتريت لنفسي قميصًا عليه حصان ‫وظننت أنه رائع للغاية
‫وسُعدت كثيرًا عندما قصدت المدرسة
‫وشعرت بأنني أخذت موضة ‫قميص الحصان بجدية بالغة
‫ولكن بعدها انظروا من ظهرتا في نشرة الأخبار ‫وقالتا إن قميصي غريب
‫تظنان أنهما تستطيعان الإفلات ‫بعدما جعلتا الشك يتسلل إلى أنفسنا
‫ولكن الآن ثمة شيئًا واحدًا يجدر بي فعله ‫وهو استخدام المطرقة
‫تخيلوا عالمًا حيث الجميع لطيفون وسعيدون
‫ويفعلون ما يريدونه من دون الشعور بالسوء"
‫"فلتحيا (واغستاف)"!
‫"ولا ينعتنا أحدهم بأشياء لئيمة ‫تجعلنا نشعر بالفشل
‫ولسبب ما تُنفى (تامي) و(جوسلين) ‫إلى (أستراليا)
‫كل ما نحتاج إليه لنكون أحرارًا ‫هو تدمير القليل من الممتلكات
‫وبعد ذلك سيقولون حل السلام أخيرًا ‫بتدميري للشاشة"
‫عزيزتي "تينا".
‫"رغم أنني فخورة بك لمحاولتك التمرد
‫تخيلي عالمًا حيث تُطردين من المدرسة
‫أجل
‫كنا نتمنى نوعًا ما ‫أن تتخرجي يومًا ما يا (تينا)
‫أو ربما لا تستمعي إليهما ‫وكل ما تقومين به في غاية الروعة
‫آسف، لكن يجدر بي التبول
‫هذه الصورة مذهلة
‫تخيلوا عالمًا
‫- حيث لا نخاف أبدًا… ‫- خطتك ليست رائعة
‫- …ونكون على سجيتنا ‫- كلانا متفق
‫تخيلوا عالمًا…
‫- …من يتفوه بأشياء وقحة فيه… ‫- لا تستخدمي المطرقة
‫…يُحبس في السجن
‫وتتشابك أيادينا ونضحك ونقف في ضوء الشمس
‫وتعمل (تامي) و(جوسلين) في الأشغال الشاقة
‫في منجم فحم أسترالي
‫لا تفعلي هذا رجاءً
‫كل ما نحتاج إليه لنكون أحرارًا…
‫- لا تفعلي هذا ‫- أو افعلي
‫…هو تدمير القليل من الممتلكات
‫- انسحبي فحسب ‫- أو لا
‫وبعد ذلك سيقولون حل السلام أخيرًا ‫بتدميري للشاشة
‫لأنه لا نقصد الإهانة لكن خطتك ليست رائعة
‫إنها رائعة بحق
‫ليست رائعة"
‫- آسفة. سأفعل هذا. ‫- لا!
‫- "تينا"! ‫- ماذا؟
‫يجدر بك معرفة أن هذه المطرقة ‫سقطت في المرحاض.
‫يا للقرف، يجدر بك تركها فحسب.
‫ماذا عن غسل يديّ بعدما أنتهي؟
‫- إنك بطلتي يا "تينا". ‫- "لويز"!
‫- حسنًا، سأذهب. ‫- "تينا"!
‫- ماذا؟ ‫- أردت قول مرحبًا فحسب.
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫حسنًا، إن كان بإمكاني فعل هذا بسرعة كبيرة.
‫ماذا؟
‫مرحبًا.
‫أين هذا المسمار المزعج؟
‫حسنًا.
‫- ماذا تفعلين هنا يا "تامي"؟ ‫- تركت مرطب الشفاه خاصتي هنا،
‫ولم أرده أن يتسخ بهواء المدرسة،
‫لذا قرعت الباب لمدة عشر دقائق،
‫ثم سمح لي رجل الأمن بالدخول وقلت، ‫"ماذا أخرك كل هذا الوقت؟"
‫فقال، "لم أكن أستخدم ‫حاسوب المدرسة بالتأكيد."
‫فقت له، "أيًا يكن."
‫مهلًا. ما هذا بحق الجحيم يا "تينا"؟
‫لم تتواجدين في غرفة الأخبار ‫ومعك مطرقة بعد المدرسة؟
‫لأنني صحافية وأعلم أنه لا تُوجد مطارق ‫عادةً في غرف الأخبار.
‫أنا…
‫ولماذا أزلت لوحة الإعلانات ‫التي وضعناها على النافذة؟
‫لمنح الأثاث مظهرًا جميلًا؟ مهلًا، لا…
‫مرحبًا.
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫سأقولها مجددًا يا "تينا". ‫ما هذا بحق الجحيم؟
‫- تسير "تينا" وهي نائمة. ‫- أجل، يجدر بنا أن نعيدها إلى المنزل.
‫وأيضًا، أجل، ‫تذهب إلى الفراش في الساعة الـ5:30.
‫يا إلهي يا "تينا"! كنت على وشك ‫تحطيم شيء ما هنا، صحيح؟
‫- ماذا؟ لا. ‫- لا.
‫أخبرنا السيد "غرانت" أنك تحدثت إليه
‫بشأن إيقاف فقرة "رائع أم غريب".
‫كنت على وشك تحطيم شاشة اللمس.
‫لا.
‫أيتها المتسللة الصغيرة…
‫مهلًا، يجدر بي وضع المزيد من مرطب الشفاه.
‫يا محطمة الشاشة.
‫مهلًا، أنا بطلة لأنني منعتك ‫من تحطيم شاشة اللمس.
‫الآن سأصرخ لكي يأتي حارس الأمن ويمسك بك
‫ويأخذك إلى السجن.
‫لا!
‫استمعي إليّ فحسب يا "تامي"!
‫فقرة "رائع أم غريب" شنيعة!
‫إنها وقحة. وانتقادية. ‫وتجعل الناس يشعرون بالأسى تجاه أنفسهم.
‫هذا نفاق خارق يا "تينا" ‫لأنك جعلتني أشعر بالسوء تجاه نفسي.
‫لذا، أجل.
‫سأفعل هذا فحسب. لا يهمني إن وقعت في مشكلة.
‫- ماذا؟ لا! ‫- لا يا "تينا"!
‫مهلًا يا "تينا"! اسمعي.
‫هذه الفقرة "رائع أو غريب"، ‫والتي بالمناسبة لا تبدو لي كأخبار…
‫- إنها أخبار بالفعل. ‫- لا.
‫لكن، كما تعلمين، ‫سيجد الناس دائمًا طريقة للحكم على الآخرين.
‫ليكتبوا أنك سخيفة أو قذرة ‫على جدار حمّام مطعمك،
‫ما يجعلك تبكين قليلًا عند تنظيفها، لكن أجل.
‫أهذه نهاية حديثك؟
‫ما يحاول والدك قوله هو،
‫يجدر بك إيجاد طريقة للعيش في عالم سينتقدك.
‫حتى إن أردت إيجاد كل من جعلك تشعرين بالسوء
‫وضربهم بحقيبة من البرتقال.
‫- "لين". ‫- ماذا؟ اصمت.
‫كل شخص يشعر بنوع من الهشاشة بشأن هويته.
‫جميعنا قلقون بشأن تفكير الناس ‫في أننا غرباء أو قذرون أو مقيتون.
‫- ألا يزال الأطفال يقولون "سخيف" هكذا؟ ‫- السخيفون فقط. أمزح فحسب.
‫يقول الأطفال "لحم خروف" ‫عندما نتحدث عن الكباب.
‫ومهلًا، ربما سيكون من الأسهل امتلاك آلة
‫تمسح أفعالنا حتى لا نفعل أي شيء ‫من شأنه أن يضعنا محل انتقاد مجددًا.
‫ولكن إن فعلنا هذا، فسنمحو أيضًا
‫الجزء الذي يمنحنا لحظات ‫من الشجاعة والتعبير عن أنفسنا.
‫أشعر بأن ما كنت أحاول قوله ‫لم يكن ذكيًا مثل هذا.
‫وأمك تساعدني نوعًا ما في إدراك هذا،
‫أجل، الأشياء التي نفعلها ‫وتجعلنا عرضة للخطر أحيانًا،
‫لن يكون لها معنى إن أحب كل شخص أي شيء.
‫لا أفهمكما حقًا
‫لكنني أيضًا لا أريد أن يتحدث أحد بعد الآن.
‫ربما معكما الحق.
‫ربما لا يجدر بي إتلاف ممتلكات المدرسة ‫والتعرض للطرد جرّاء هذا.
‫- حمدًا لله. ‫- سحقًا.
‫فلتمسك بهذا يا أبي.
‫- يا إلهي. لا تفعلي هذا رجاءً. ‫- حسنًا.
‫حسنًا، لقد انتهيت من الشيء الآخر،
‫والآن عدت لأجدك أيتها الدخيلة.
‫بئسًا. إنه قادم.
‫ماذا يحدث؟ ماذا نفعل؟
‫علينا إيجاد قصة للتستر. ‫إننا المتشردون الساحرون.
‫لنجد سلة مهملات فيها نار ونغنّي حولها.
‫أأنت في هذه الحجرة؟
‫إنها الفتاة التي قرعت الباب بصوت عال جدًا.
‫هل كل شيء بخير هنا؟
‫أجل. إنه أنا فحسب. لا أحد غيري.
‫لم أفعل هذا. أنت من فعلت. لذا، وداعًا.
‫حسنًا.
‫أُعجب "غريغ" بالصورة! أحبها! رحلة طريق!
‫لماذا لم تفضحي أمري يا "تامي"؟
‫لا أعلم. لا تعطي الموضوع أكبر من حجمه.
‫ربما بدأت فقرة "رائع أم غريب"
‫لأنه كان عليّ تركيب تقويم أسنان.
‫وبعد ذلك أصابني القلق أن الناس قد…
‫لا يعجبهم وأردت قول إنه "رائع" ‫قبلما يقولها أحد آخر إنه "غريب".
‫أصابك القلق خوفًا من انتقاد أحدهم لك؟
‫ماذا؟ لا، قطعًا. ‫كيف يمكن لأي شخص أن ينتقدني؟ إنني رائعة.
‫حسنًا. شكرًا لك. يجدر بي الخروج من النافذة، ‫حسب ظني؟
‫ألا بأس بهذا معكم؟
‫حسنًا. أجل.
‫أردت القول يا "تامي"
‫أنه من الجيد معرفة ‫أننا مشتركتان في هذا نوعًا ما.
‫حسنًا، وداعًا. سأغلق النافذة على رأسك.
‫لكن… حسنًا.
‫أمسكت بها.
‫- آسفة! ‫- لا بأس.
‫وهذا الكرواسون يشبه حيوان الكسلان.
‫وهنا تنتهي فقرتنا، "طعام يشبه الحيوانات".
‫والآن إليكم فقرتنا الجديدة للغاية
‫والتي ستحل محل فقرتنا القديمة، ‫"دعامات المشاهير: تقويم الأسنان النجوم."
‫انظروا إليها. انظروا إليه.
‫لكنت قبّلته بشدة.
‫أعدك بهذا. سأكرس بقية حياتي ‫في البحث عنه يا "بوب".
‫قد أترك وظيفتي ‫رغم أنني في حاجة إلى كسب المال.
‫- أجل. ‫- اثنان من برغر اليوم.
‫- شكرًا لك. ‫- شكرًا.
‫استمتعا.
‫أخبرتك. إنها شهية بحق، صحيح؟
‫- شهية للغاية. ‫- ماذا قلت يا "بوب"؟
‫- لا شيء. ‫- يا له من برغر رائع.
‫سروال جلد مزيف مثل فيلم "غريس".
‫أُنقذ عيد ميلاد "تينا".
‫إنني عبقرية. "أوليفيا نيوتن جون" عبقرية.
‫كلتانا عبقرية ورائعة.
‫لا شيء آخر مهم الآن. هذا كل ما أردته.
‫سأشربك إلى آخر قطرة الآن.
‫تفضل.
‫"(واغستيل) للتصنيع"
‫"استبعاد"
‫"فلتطلق عليّ ما تشاء يا عزيزي، كل ما سأفعله
‫هو الرقص والتمايل
‫فلتطلق عليّ ما تشاء يا عزيزي، كل ما سأفعله
‫هو الرقص والتمايل
‫الرقص
‫تعرفون أنني أريد الرقص
‫الرقص
‫تعرفون أنني أريد الرقص"