‫"بيت جنازتك ومحرقة جثثك"
‫"لا تمشط مجدداً هدايا الصلع"
‫"الافتتاح الكبير"
‫الافتتاح الثاني
‫"مبيد (آنت تو براود)"
‫"الافتتاح الثالث"
‫"الافتتاح الكبير الرابع"
‫استراحة. عندما يسعى الرجل خلف شغفه،
‫مثل تحويل هذه الشجيرة لأمر رائع.
‫نعم. لا شيء مثل بضع دقائق في هذا الفناء
‫قبل أن يضعونا مرة أخرى في الحجز.
‫أو في صف الصحة. ‫أنت وأنا لدينا جداول مختلفة.
‫مرحباً يا رفاق. ‫"جين"، تمثال الشجيرة يتحسن حقاً.
‫- يملك تمثال الشجيرة اسماً يا "رودي". ‫- "مونكي بوبي مان".
‫أجل بدأت أفهمه. ها هو وجه القرد
‫- وها هو صدر القرد. ‫- ظننت أن هذا هو صدره.
‫رويداً. كلاكما على حق.
‫أين كنت آخر استراحة يا "رودي" ؟ افتقدناك.
‫حاولت لعب كرة السلة.
‫لا. كلا. لا يا سيدي.
‫- على أي حال، هل لديكم مقصاً إضافياً؟ ‫- خذ مقص الأظافر هذا.
‫تشذيب "مونكي بوبي".
‫الرجاء الانتباه جميعاً؟ مرحباً.
‫ما الذي يريده السيد "فروند"؟ هذه استراحتي.
‫انتباه. لن أرحل ببساطة إن تجاهلتموني.
‫- استمعوا. ‫- شكرا لك.
‫طلاب "واغستاف"، حان الوقت لمواجهة الحقائق.
‫الاستراحة فاسدة.
‫انظروا إلى ساحة اللعب حولكم. ماذا ترون؟
‫تلميذان في الصف الثالث يلعبان ‫لعبة التقاط الكرة بحذاء.
‫أولئك الأولاد الذين يتظاهرون ‫بأنهم قطط، وكأنها لعبة.
‫لم يلعب كل منكم على حدى
‫في حين تستطيعون اللعب معاً؟
‫أنا هنا اليوم لتقديم فرصة مثيرة للتضامن.
‫- أيها الفتيان والفتيات أقدم كرة "غاغا" ‫- ماذا؟
‫كان من الممكن أن يذكر ذلك ‫في بريد إلكتروني.
‫- كرة "غاغا". إنها لعبة. ‫- مهلاً. إذاً هي لعبة؟
‫نعم، إنها لعبة.
‫أفضل شيء في كرة "غاغا" ‫أنه لا داعي لالتقاط الكرة أو رميها.
‫يمكن لأي أحد اللعب، مهما ‫كانت لياقته ميؤوس منها.
‫لماذا تنظر إليّ حين تقول ذلك؟
‫لم أكن أنظر إليك.
‫- كنت أنظر معك. ‫- ماذا؟
‫- تعالوا يا أولاد. اتبعوني إلى الحفرة. ‫- هذه ليست دعوة مخيفة.
‫اعتبر كرة "غاغا" كرة مراوغة لكنها ألطف.
‫في كرة المناورة، تقذف الكرة على خصمك.
‫في لعبة "غاغا"، تصفع الكرة فحسب. ‫يمكن لأي أحد أن يصفع.
‫- هل بإمكاني الصفع؟ ‫- حاولي.
‫يا للهول. يمكنني أن أصفع.
‫لتهزم أحدهم في كرة "غاغا"، ‫يجب أن تضربهم على أو تحت ركبتهم
‫حيث لا تؤذي.
‫ماذا سيحدث لو ضربت الكرة بقوة ‫في أنف أحدهم أو منطقته الحساسة؟
‫- هذا ممنوع يا "زيك". ‫- يبدو الأمر غريباً.
‫آخر من يبقى في الحفرة سيفوز.
‫ربما أفضل طريقة للتوضيح هي لعب جولتين.
‫- من يريد الانضمام؟ ‫- هل علينا ذلك؟
‫لستم مجبرون بالمعنى الحرفي، لكن...
‫عظيم. حسناً، وداعاً.
‫- حسناً. ‫- مهلاً، مهلاً لحظة. أنا أعرفك.
‫ألست الرجل الذي يقرأ للأطفال ‫في المكتبة العامة؟
‫- انت "ذا ويزيرد اوف بوكس"، أليس كذلك؟ ‫- "ابراكابوكس".
‫- مرحباً. اسمي فرانك.
‫لا بد أن القراءة للأطفال ممتعة جداً. ‫أشعر بالغيرة.
‫- إذاً، هل ستقرأ اليوم؟ ‫- نعم مرتين في الأسبوع، كل أسبوع.
‫يسمحون لي بالقراءة مرتين أسبوعياً، ‫بسبب لطفي الزائد.
‫وستذهب إلى هناك الآن؟ ‫أو ربما هذا ما ترتديه دائماً.
‫أنا متوجه إلى هناك،
‫كما أنهم لا يسمحون ‫لي بالتبديل خلف المجلات بعد الآن.
‫من المؤسف أنني سأفوّت قراءة الجمعة. ‫سأغادر المدينة.
‫هكذا إذاً؟ أُلغي وقت القصة؟
‫بالنسبة للكثير من الأطفال وبعض الكبار ‫ممن ينصتون من قسم السيرة الذاتية،
‫وقت القصة هو كل ما لديهم.
‫- يمكنني أن أحل محلك. ‫- حُلت مشكلتك.
‫يمكنني ابتكار شخصية واختيار قصة. ‫أفكاري تتسارع.
‫حسنا، لم لا. ‫وقت القصة هو الساعة 2:00 يوم الجمعة.
‫يمكنني إخبار أمينة المكتبة أن تتوقع... ‫ما اسمك؟
‫"ليندا". أو "دوقة الحكايات".
‫في الواقع، لا، ليس هذا.
‫ماذا عن "واندا ورداموث"؟
‫هي التي تتحدث كثيراً.
‫سأستمر في التفكير.
‫"مدرسة (واغستاف)"
‫الغداء رائع اليوم. ‫يبدو أنه موسم الذرة المعلبة.
‫أسرع وكُل حتى نذهب إلى ساحة اللعب. ‫حان وقت الشجيرات.
‫يمكن تعويض الوقت الضائع بسبب "فروند".
‫لماذا يحاول "فروند" فرض نفسه على
‫ساحة اللعب، في أي حال؟
‫ساحة اللعب أكبر منه. ‫لن تتغير ساحة اللعب من أجل أي أحد.
‫كرة "غاغا".
‫ماذا؟ الجميع يلعب كرة "غا-غا".
‫يا للهول. يعجبكم هذا. أنتم تحبون هذا حقاً.
‫هذا لا يعقل. إنها أحد أفكار "فروند".
‫تخطر بباله، تكون سيئة، ‫نتجاهلها، ينتهي الأمر.
‫بالضبط، أتذكر "آي كونتاكت مونديز"؟
‫يا رفاق، سأذهب إلى ‫حفرة "غاغا"، تريدون المجيء؟
‫هذا مضحك يا "رودي". ‫ظننتك تقول أنك ذاهب إلى حفرة "غاغا".
‫أنا كذلك. لعبت في الاستراحة. كدت أفوز.
‫أظن أنني بارع فيها.
‫- لا أصدق ذلك. ‫- دعكي من ذلك يا أختي.
‫دعيهم يلعبون بكراتهم. سنلعب نحن بشجراتنا.
‫- صحيح. ‫- أجل، نحن "بلتشرز".
‫- لا يهزمنا الضغط. ‫- "تينا"، سنلعب كرة "غاغا".
‫- ستأتين؟ ‫- نعم.
‫فقط لأرى ما سبب كل هذه الجلبة. ‫سأكرهها غالباً. أراكم قريباً.
‫ستعود. بناء على معرفتي بـ"تينا"، ‫فإنها تشعر بالسخافة حالياً.
‫أحببتها. سأبقى. أنا آسفة.
‫- انتظري قليلاً. ‫- أنا أحبها أكثر فأكثر.
‫- لا يبدو الأمر جيداً ‫- أشعر بالحياة أخيراً
‫أعتقد أنها تحب ذلك نوعاً ما.
‫الجميع يحب كرة "غاغا" شُهرت ‫هذه اللعبة كالانفجار بين ليلة وضحاها.
‫نعم، مثل تلك المرة حين ‫تركت أمي المشروب الفاخر في الثلاجة.
‫أهلاً يا رفاق. اجلسا.
‫نناقش حركات "جيمي جونيور" في اللعبة
‫لدي حركات مراوغة رائعة.
‫- أنا مثل المراوغ "آرتفول". ‫- "ديكنز".
‫- انظروا إلى ذلك. انظروا إلى هذه الحركة. ‫- لكن "زيك" ليس جيداً.
‫يا لصراحتك، يا "جي-جو".
‫سيتوجب علي القلق بشأن ذلك قليلاً.
‫صفعاتك قوية يا "زيك"، لكن تصويبك سيئ جداً.
‫مرة أخرى، صريح للغاية. دون تراجع.
‫هل يمكننا التحدث ‫عن شيء آخر غير كرة "غاغا"، رجاءً؟
‫بالتأكيد. ذكريني، ‫عما كنا نتحدث قبل كرة "غاغا"؟
‫هيّا يا "جين". يمكننا أن نأكل غدائنا
‫قرب سلة مهملات في مكان ما، كما يفعل أبي.
‫كان ذلك سيكون خياري الأول على أي حال.
‫هلّا أوصلته للطاولة 4 يا "لين"؟
‫أيمكنك فعل ذلك؟ نحن نفكر بشخصيتي في القصة.
‫نعم، سأتولى جميع المهام في مطعمنا.
‫فكرة جيدة. خطر ببالي فكرة.
‫سأرتدي ملابس أمينة مكتبة، ‫وعندما يأتي الأطفال،
‫سأفرد شعري وأخلع نظاراتي،
‫وسأقول "مفاجأة. أنا قارئة القصة."
‫هذا مهين يا "ليندا".
‫لا ترغب كل أمناء المكتبة في فرد شعرهم.
‫نعم، أنت على حق.
‫ربما سأرسم على جسدي رف كتب،
‫ثم أقف بهدوء أمام كتب أخرى.
‫وعندما ينشغل الأطفال،
‫سأخرج وأقول، "مفاجأة. أصبحت القصص حقيقة."
‫لماذا تتضمّن كل أفكاركما صراخ "مفاجأة" ‫وإخافة الأطفال؟
‫لأنني أريد أن أفاجئهم.
‫يسأل الأطفال، "كيف أنت بارع ‫في هذه اللعبة يا (رودي)؟"
‫أخبرهم أن يركزوا وينظموا الحمية والتكيف. ‫بصراحة، المورثات تؤدي دوراً.
‫- هل هذا "رودي"؟ ‫- نعم.
‫لم لديه لغة جسد "ماثيو ماكونهي"؟
‫- "زيك"، احذر ‫- يا للهول. نلت مني.
‫هل أنت ذاهب إلى الحفرة؟ ‫سأتساهل معك هذه المرة.
‫في أحلامك. لا عار ‫في الخسارة أمام الأفضل، صحيح؟
‫- صراحة، بعض العار. ‫- مرحباً، يا رفاق.
‫هل هذا أنت يا "رودي"؟
‫ماذا؟ وجدت أخيراً رياضة ‫أتفوق فيها، هذا كل شيء.
‫يجب أن تلعبوا. ستحبون ذلك.
‫أتمنى أن يتوقف الناس ‫عن الطلب منا أن نلعب كرة "غاغا".
‫لا، شكراً. ‫لدينا اهتماماتنا الخاصة في ساحة اللعب.
‫مثل "مونكي بوبي مان"؟ ‫أجل، بالطبع، لا بأس به.
‫لكن أتعلم ما الرائع حقاً؟ الفوز.
‫وفي الوقت الحالي، ‫لا أحد يجيد ذلك مثل الـ"رودستر".
‫عليك التوقف عن فعل ذلك. ‫لا يمكن تكرار كلمة "رودستر" ثانية.
‫دعيني أوضح لك الأمر يا "لويز".
‫في كرة "غاغا"، تُضرب الناس تحت الركبة، ‫أليس كذلك؟
‫كما تشاء.
‫بالنسبة لأطفال مثلنا، هذا لا يترك هدفاً.
‫أنا أهزم أشخاص أكبر بمرتين من حجمي، ‫لكن حين يهاجمونني، أصبح كالشبح.
‫ما زلت لا أظن أنني سأحبها.
‫يا للهول.
‫يا للهول. أنت محق. هذا حقاً مذهل.
‫المزيد من طلاب الصف الـ8. ‫أرسل المزيد من طلاب الصف الـ8.
‫- خذ هذا. ‫- يا للهول يا "تينا".
‫خذ هذا أيها المغفل. نعم أنا أتكلم معك.
‫لا تهتم. أنا أنسحب.
‫أظن أنه لم يبق سوانا الآن، ‫يا صديقي "مونكي بوبي".
‫ما هذا؟ أتريدين صدراً آخر؟ ‫ليس عليك سوى أن تطلبي.
‫أولاد، ما هي قصتكم ‫المفضلة التي قرأتها لكم؟
‫عليّ اختيار كتاباً للمكتبة.
‫حسناً، الشجرة "المعطاء" ‫أثرت علي، لذا ليس هذا.
‫أيمكنك قراءة التلفاز لهم؟ ‫أتذكر أنني أحببته كثيراً
‫على أي حال، كرة "غاغا". "تينا"، ‫أفضل 5 ألعاب "غاغا" اليوم، هيا.
‫- يا للهول. من أين أبدأ؟ ‫- ما هي كرة "غاغا"؟
‫- أفضل لعبة؟ ‫- إنها رياضة الشعب.
‫- حاول المواكبة أبي. ‫- إذاً هل تمارسون الرياضة يا أولاد؟
‫- كيف حدث ذلك؟ ‫- المدرسة بأكملها تلعب.
‫أجل، الجميع ما عدا "جين".
‫- "جين"، عليك اللعب. ‫- فعلاً.
‫- ستحبها. ‫- حتى أنا أحببتها.
‫طننت أني أكرهها، لكنني أحبها.
‫ربما سيعجبني هذا،
‫لكن الملعب كان ذلك المكان في المدرسة
‫حيث يمكنك فعل ما تشاء،
‫وحالياً، كل ما أريد فعله هو العمل ‫على مشروعي الخاص.
‫لا أقصد الإهانة، ولكن كم من الوقت ‫ستقضي تقليم تلك الشجيرة؟
‫لكن لا يمكنني منع نفسي من التفكير ‫في أفكار جديدة مذهلة لها.
‫مثل إعطائه اسماً أليفاً مثل "فيرن آندو".
‫- ليس ذنبي أنني عبقرية. ‫- حسناً اهدئي.
‫- أتعلم ما الذي يهدئني؟ ‫- جولة من "غاغا"؟
‫أحسنتِ.
‫أولاً، هذا كل ما يتحدث عنه ‫الجميع في المدرسة،
‫وهو الآن في منزلي، حيث أريح رأسي الجميل؟
‫ترك طعامه على الطاولة.
‫- لا بد أنه مستاء جداً. ‫- نعم.
‫في منزلي.
‫- لا. ‫- لدينا فائز.
‫اذهب يا "واين". هيا. اخرج من هنا.
‫سأذهب. إنني أجمع أجزاء نظارتي.
‫لست سريعاً كفاية. ‫هل لديك ما تقوله لمنافسيك؟
‫- لا عار في الخسارة أمام الأفضل. ‫- يعجبني عندما يقول ذلك.
‫- قشعريرة. إنه "رودي"، أيها الناس. ‫- أنا "رودي"!
‫أتمنى لو كان لدي "غاغا" في فترة مدرستي.
‫ما كنت لأقضي كل استراحة لوحدي أتحدث ‫مع حشرات الخنفساء المكورة.
‫مقرف.
‫حسناً يا قوم، لدي إعلان مثير.
‫لدي تمويل مؤمّن لبناء
‫3 حفر "غاغا" جديدة هنا في الملعب.
‫أيها الطلاب، اليوم سنفتتح المكان ‫في مجمع "واغستاف غاغابلكس" السكني
‫ماذا يحدث؟
‫سنحول هذا الملعب إلى ملعب "غاغا"
‫الذي سيميز الفائزين في "غا غا" ‫من الخاسرين.
‫أعني، الجميع فائز. لعبة التكاتف إلخ.
‫هذه الحفر الجميلة ستمتد
‫من حيث أقف حتى السياج المقابل.
‫طوال الطريق إلى...
‫لا!
‫"مونكي بوبي مان!"
‫دست على نبتة سرخس ذات رباط صغير.
‫- ما قصة ذلك؟ ‫- "فيرن آندو". أعطني إياه.
‫انظر ماذا فعلوا بك، "مونكي بوبي مان".
‫لدي إعلان آخر.
‫للاحتفال بالنجاح ‫في برنامجي الرائد لكرة "غاغا"،
‫نقوم بصفع الكرات، وأي شيء قد يحدث،
‫مسابقة الفائز يحصل على كل شيء.
‫ما خطبكم أيها الناس؟
‫سيتم ذلك يوم الجمعة في الاستراحة. ‫أوراق التسجيل هنا قرب الأرجوحة.
‫- أنتم مجموعة من الفاشلين في الـ "غاغا". ‫- قرب الأرجوحة.
‫كيف تتعايشون مع أنفسكم؟
‫- هل يمكن لأحدكم التعامل معه؟ ‫- وحوش.
‫الأمن؟ أعتقد أنك المقصودة، سيدة "لابونز".
‫اصمت يا "جين". لا تجعليني أنهض. ‫أنا مرتاحة جدًا.
‫حسناً.
‫الآن، لنعد إلى "غاغا" المجدولة بانتظام.
‫"جين"، رأينا ذلك.
‫لا أصدق انهم قطعوا "مانكي"...
‫- "تينا"، "لويز"، هل تلعبان؟ ‫- عليّ الذهاب.
‫أحبك يا "جين". آسفة لذلك.
‫وداعًا يا "مونكي بوبي مان". كان ‫شرفاً لي أن أقطف التوت الخاص بك.
‫كيف الحال يا "جين"؟ من أحزنك؟
‫أنا الوحيد في المدرسة الذي ‫لا يكترث بشأن كرة "غاغا".
‫نعم، أظن ذلك، لأنني أحبها. ‫لا أمانع الخسارة طوال الوقت.
‫أظن أنها رائعة. آمل ألا يفوتني دوري
‫لأنني جالس معك خلف سلة المهملات.
‫- أحد ما؟ هلا تساعدني؟ ‫- أيمكنك رميها يا "جين"؟
‫أخبرت "جيمي جونيور" ‫أنني سأخرج ريحاً في الغرفة.
‫هذا جزائك لما فعلته بـ"مونكي بوبي مان".
‫لقد حطمت الكرة يا فتاة.
‫أقول فحسب إنك تتمتع بالقوة، ‫لكنك تتمتع بالدقة أيضاً.
‫لو كان لدي ما لديك،
‫لمل قضيت الليل في سريري خائف ‫من وقت الاستراحة.
‫- وتغير المناخ، مصاصي الدماء... ‫- "زيك"؟
‫لا، قد رآني. انزل. انزل.
‫ظننتك تطلق ريحاً في غرفة الكتاب السنوي.
‫- كنت كذلك. ‫- ثم عدت؟
‫- نعم. ‫- جميل. إذاً هل ستلعب أم لا؟
‫أجل. أطلقت الريح وأنا مستعد للانطلاق.
‫حسناً. من مستعد لمقابلة قارئة ‫القصص الجديدة المفضلة؟
‫- أنا متوتر للغاية. ‫- رحبوا بالـ "بانكي بوكستير".
‫إن لم تكن تغني، فهي تقرأ.
‫والمخدّر الوحيد الذي تدمن عليه هو الكتب.
‫هل هذا قميصي؟
‫ربما. حسناً، أعطوني أفكاركم جميعاً. ‫انهالوا بها علي.
‫- هذا قميصي. ‫- بالإضافة إلى ذلك.
‫أعجبني. هذه ملاحظتي الوحيدة.
‫أحب 3 من المستويات ‫الأربعة التي يعمل عليها.
‫عظيم. وقت القصة غداً. ‫انت مسؤول عن التقنيات يا "تيدي".
‫إشارات الموسيقى والإضاءة.
‫- هناك إشارات للموسيقى وإضاءة؟ ‫- نعم.
‫كم من الوقت تحتاج لتعلم الغيتار؟ ‫حوالي 20 دقيقة؟
‫يبدو ذلك أكثر من كاف.
‫- إذاً هذه هي كرة "غاغا"؟ ‫- نعم.
‫- إنها رائعة. ‫- نعم. منشط للغاية.
‫احذري المصباح.
‫- توخي الحذر. ‫- اخرجي يا امرأة.
‫- حسناً. وداعاً. ‫- أظن أنني بارع في هذا.
‫- خسرت أيها الأحمق ‫- ما زلت سعيد لأنني لعبت.
‫- سعيد جداً. ‫- ما زلتم تفعلون هذا؟
‫لم أحسب أنني سأقول ‫هذا قط، لكن ألم يحن وقت النوم؟
‫لن ننم بعد الآن. سنفعل هذا بدل النوم.
‫كل ما أعرفه هو أن "رودي" ‫سيُهزم في البطولة غداً.
‫لقد سئمت من قوله ‫"لا عيب في الخسارة أمام الأفضل".
‫أجل، أظن أن الناس سيسعدون ‫كثيراً بعبارتي الرابحة.
‫"لقد سُحقت للتو".ثم أشير إلى غرّتي.
‫- لا تقولي "سُحقت" يا "تينا". ‫- ما المشكلة فيها؟
‫سحقتك، سحقت أمي. سحقت كل شخص في المدرسة.
‫- لا، لا يا "تينا" ‫- ماذا؟
‫مهلاً. أيقول الفائز دائماً عبارة للجمهور؟
‫- نعم، تقريباً. ‫- وعلى الناس أن يستمعوا؟
‫يحب الناس الاستماع للفائزين. ‫في هذه الأيام الـ"غاغا" هي الأهم.
‫- ثم أهزمك شر هزيمة. ‫- يا للهول.
‫أهلاً، بالجميع،
‫لمسابقة "واغستاف غاغا بول" ‫لإبادة الصداقة السنوية الأولى.
‫آنسة "لابونز"، أريد التسجيل في البطولة.
‫بدوت جادة جداً عندما قلت ذلك.
‫- أنا كذلك ‫- سحاب بنطالك مفتوح.
‫أعذرني. هل رأيت شيئاً؟
‫هل دخلت البطولة يا "جين"؟
‫لم تلعب لعبة "غاغا" من قبل.
‫"ووبي غولدبرغ" لم تكن راهبة،
‫إلى أن قُبلت في برنامج حماية الشهود،
‫وقامت بتغيير الجوقة.
‫يا له من حفل افتتاح رائع. ‫شكراً يا سيد "برانكا".
‫رقص رائع. ‫الآن، فليتوجه المتسابقون إلى حفركم.
‫تناولت القليل من مشروبات الطاقة،
‫ونحن على وشك أن نشعل هذه البطولة.
‫لدينا مكبر الصوت وغيتار وجهاز الموسيقى،
‫والضوء وسلسلة المحفظة والسكين.
‫سيبدو رائعاً برأيي. هل نسينا شيئاً؟
‫- الكتاب، ربما؟ ‫- سيكون لديهم واحداً في المكتبة.
‫- بالتأكيد. ‫- استعدوا يا أطفال .
‫ستغوص "بانكي بوكستر" ‫إلى أعماق قلوبكم ووجوهكم.
‫أنا حزين أنني سأفوت ذلك.
‫حسناً، إليكم الأمر. 4 جولات أولية.
‫يتقدم أول اثنين من كل جولة إلى النهائيات،
‫والخاسرون يخرجون.
‫الآن، لتبدأ لعبة "غاغا".
‫أنت لها يا "جين".
‫بداية جيدة.
‫"واغستاف"، أقدم لك الـ8 النهائيين. ‫يوجد بعض المفاجآت فيهم.
‫آسف بشأن أقواسك يا أعضاء الهيئة،
‫أعرف أننا صديقان يا "جين"، ولكن ‫في الحفرة، لا تعني "كراد".
‫ظننت أنني سأشتم. ظننت ذلك حقاً.
‫وفقاً للوضع، أظن أن المفرقعات
‫قد لا تكون فكرة جيدة.
‫اجل، تخلى عن فكرة الألعاب النارية.
‫"فرانك"؟ ما الذي تفعله هنا؟ ‫ظننت أنك خارج البلدة.
‫لقد ألغيت رحلتي. كنت سأذهب إلى "سياتل"،
‫لكن على ما يبدو، أوقفوا جولة الـ"فريجر".
‫- "فريجر" المسكين. ‫- أنا آسف. من أنتِ؟
‫حقاً، يا "فرانك"؟ بجدية؟
‫أنتِ السيدة الغريبة ‫التي قلت أنها يمكنها أن تحل محلي.
‫أجل. أنا السيدة الغريبة.
‫إذاً، أخبار جيدة. سأتولى الأمر. ‫يمكنك الذهاب.
‫- لكنني أريد القيام بهذا بدون مشاكل. ‫- من أنت، بكل الأحوال؟
‫أنا "بانكي بوكستر"، ‫ملكة وقت القصة الراقصة.
‫على الأقل لم تجهدي نفسك بها، صحيح؟
‫الآن أعذريني، على الساحر الدخول للحمام.
‫- ألن تكونوا هنا عندما أعود؟ ‫- يا له من أخرق.
‫- أتعرف ما أظن؟ ‫- ماذا؟
‫- أعتقد أنه يعرف شخصيتك بشكل أفضل. ‫- إذاً ماذا نفعل؟
‫حساً، "بانكي بوكستر" لن تغادر. ‫"بانكي بوكستر" ستبقى و تقاتل.
‫أنت محق، سوف تقاتل. ‫أنا أفكر في منافسة القراءة.
‫نعم. يا للهول، نعم.
‫سأستعمل موسيقى الروك لأهزم الرجل.
‫مثل الـ"ويغلز".
‫و الآن تبقى اثنان.
‫"رودي" و "جين"، "مانوامانا"، ‫"غاغا آ غاغا".
‫هيا، يا "جين" أيها الأخرق.
‫أفقده الوعي.
‫آمل أن تكون استمتعت يا "جين". ‫لكن الآن حان وقت حمام الخسارة.
‫- لا يوجد حمامات في هذه المدرسة. ‫- ما الذي كنت استعمله؟
‫ماذا... اعتقدت أن الساحر قد أخفاكما.
‫أنا هنا لأقرأ لبعض الأطفال. ‫أنا و أنت سنخوض منافسة قراءة.
‫- سنرى الأطفال من سيحبون أكثر. ‫- حسناً. لنفعل هذا.
‫القواعد القياسية. كتاب واحد، قارئان.
‫"بانكي" ستقرأ صفحة، ثم الساحر سيقرأ صفحة.
‫"فرانك"، أنت هنا. ‫هل لدينا اثنان سيقرئون اليوم؟
‫لا تقلقِ، يا أمينة المكتبة. ‫لقد حللنا الموضوع.
‫- اختر كتاباً. ‫- حسناً. أختار هذا؟
‫- "ذهب الديناصور إلى المتجر". ‫- أعرفا عن ظهر قلب
‫أياً كان. لنقم بهذا.
‫مرحباً يا أطفال، أنا "بانكي بوكستر".
‫لا، لا، لا، لا. ‫لا، لا، لا. هذا ليس صوتاً مخيفاً.
‫إنه صوت ممتع.
‫- يا "جين"، هل زرت "بالي"؟ ‫- لا. و لمَ تسأل؟
‫- لأنك تبدو أحمقاً بحق. ‫- مهلاً لحظة. علي التفكير فيها.
‫"ثم قال الديناصور ‫من الأفضل أن نذهب إلى المتجر"
‫إنه جيد.
‫يا حصان "غاغا" الأسود، هل تملك أي صوف؟
‫أجل، أجل. نسيت باقي الأغنية.
‫- هل قلت شيئاً؟ ‫- لا.
‫"ثم قال الديناصور،
‫يجب أن أشتري بعض البيض. ‫لا أزيد أن ينقرض البيض"
‫النهاية. شكراً، أيها المكتبة.
‫علي الاعتراف لك. كانت تلك قراءة جيدة.
‫- هذا ليس كتاباً سهلاً. ‫- شكراً. أنت كنت جيداً أيضاً.
‫أتعلم، أعتقد أن مسابقة القراءة هذه ‫كانت سخيفة.
‫قد تكونين على حق.
‫ليس من المفترض أن يركز وقت القصة على ‫"بانكي بوكستر" أو "ساحر الكتب"
‫- يجب أن تركز على الأطفال. ‫- اجل، البعض منهم.
‫- ليس هذا الطفل. ‫- لا. هذا الطفل مصيبة.
‫حسناً، أعتقد أن الشفرة ‫قد أزعجت بعض الأهالي
‫أردت أن أعلمكم أن الشرطة في طريقها.
‫لم أتصل بهم.
‫أعتقدت أنكم قمتم بعمل رائع، ‫حتى مع الكلمات الكبيرة.
‫سحقاً. "تيدي"، لنخرج من هنا. ‫أترك العدة، أترك الغيتار. لنذهب.
‫- هل أنتِ متأكدة؟ هذه عدة "مورت". ‫- أجل. هيا بنا، هيا.
‫وداعاً.
‫نعم. يا لها من معركة ملحمية.
‫حسناً أعتقد أنه حان وقت اللعب بجدية. سحقاً
‫نهاية مذهلة، "جين بلتشر"، الفائز الكبير.
‫ماذا لديك لتقوله؟
‫أريد القول أنكم تماديتم كثيراً.
‫مجدداً. أعطني مكبر الصوت.
‫- اعطني... ‫- لا أنا أستحق هذا.
‫أجل، كرة "غاغا" ممتعة. إنها لعبة جيدة.
‫لكن أنا متأكد أن بعض الناس هنا يلعبون فقط ‫لأنهم شعروا بالضغط.
‫الضغط من أصدقائهم. ‫الضغط منك أنت يا السيد "فروند".
‫لا تكن سخيفاً.
‫الجميع أراد أن يكون هنا أكثر من ‫أي نشاط مدرسي أقمناه.
‫لماذا تكره كرة "غاغا"، يا "جين"؟
‫لا أكرهها. أنا فقط لا احب حين يصبح ‫حديث كرة في كل مكان.
‫أعتقد عندما يقول الناس ‫أن الكل "يحب" شيئاً ما،
‫إنهن يبالغون في كلمة "الكل".
‫الجميع يحب الطعام والهواء. و"مات ديمن".
‫ولكن فقط هذا، على الأرجح.
‫إنه ليس صحيحاً عندما يقول أحدهم "الجميع"،
‫لكنهم لا يقصدونك.
‫- أعتقد أن هذا كل ما أريد أن أقوله. ‫- "مات ديمن". تحدث أكثر عن "مات ديمن".
‫حسناً، تهانينا يا "جين". ‫لم تأثر على أي أحد منا.
‫- حسناً. ‫- انتظر لحظة، يا "جين".
‫أنت لم تأثر على أي أحد منا. ‫أنت أثرت على أحدنا.
‫- أنا سعيد لأنك قلت ما قلته. ‫- أفتقد للعب بالطباشير على المزلاق.
‫- أفتقد لعب القطط مع أصدقائي. ‫- "مواء"؟
‫- وماذا عنك يا سيد "فروند" ‫- ماذا؟ ماذا عني أنا؟
‫ماذا عن الفتى الصغير الذي أخبرتنا عنه؟
‫الذي اعتاد التحدث مع ‫حشرات الخنفساء في الفسحة؟
‫حسناً، حشرات الخنفساء هم... كانوا...
‫انظروا، أيها الجميع. إنه قديس الخنفساء.
‫- هيا. سنلعب كرة القدم. ‫- لكن لا أريد اللعب.
‫سنلعب كرة القدم. كف عن اللعب مع حشراتك.
‫انهم من الفراشيات، في الواقع.
‫يا للهول. أنا الآن فتى كرة القدم الرائع ‫في الملعب.
‫ربما يمكننا اللعب بحفرة "غاغا" واحدة فقط.
‫يا رفاق، قوموا بأي شيء غريب تريدونه.
‫سيد "برانكا"، انزع هذه الجدران.
‫- آسفون لأننا بالغنا في هذا يا "جين" ‫- أجل، آسفة "جين".
‫- أنا آسف أيضاً. ‫- اسمع. أتريد لعب "غاغا"؟
‫- حقاً؟ ‫- نعم.
‫لكن أولاً، عندما تنظر إلى هذا السور. ‫هناك، ماذا ترى؟
‫سور. لا، انتظر فرس النهر؟
‫- مع ربطة شعر رجل؟ ‫- نعم، أرى ذلك.
‫سأقول أنني أراها؟
‫لدي موعد معك لاحقاً، ‫يا سيد "هيبو مان بان شراب".
‫- حسناً، دعونا نفعل هذا. ‫- كرة "غاغا".
.RaYYaN...سحب وتعديل