‫"إنه بيت جنازتك ومحرقة جثثك"
‫"(فوغيت أباوت إت) ‫لإصلاح الأقراص الصلبة"
‫"الافتتاح الكبير"
‫"الافتتاح الكبير الثاني"
‫"(كابتن آندر أنتس) ‫لمكافحة الآفات"
‫"الافتتاح الكبير الثالث"
‫"الافتتاح الكبير الرابع"
‫اقترب موعد عيد ميلاد جدتكم.
‫عيد ميلاد آخر للجدة.
‫أصبحت عجوزاً، ولا يفترض أن تقود سيارتها.
‫أتذكرون الهدايا التي تقومون بصنعها ‫كل سنة لجدتكم؟
‫أصنعهم من دون اكتراث.
‫أجل، وهي تلاحظ ذلك.
‫اهتممت بهديتي، ‫وصنعت لها عقداً جميلاً السنة الماضية.
‫كان خيطاً بسيطاً، وليس عقداً.
‫جدتكم يمكن أن تتوفى هذه السنة، ‫أقصد، لا ندري متى ستموت.
‫- "بوب". ‫- أنا لا أقول أنها ستموت.
‫- هذا ما قلته تماماً. ‫- لنتمنى ألا تموت.
‫لكن سيكون فظيعاً إذا حصل ذلك.
‫بالتأكيد، ولا تريدون
‫أن تكون هداياكم السيئة آخر ما تراه.
‫يجب أن تكون الهدايا جيدة هذه السنة.
‫هل أحبت هديتي السنة الماضية؟
‫- ماذا كانت؟ ‫- صدفة.
‫- صدفة؟ ‫- صدفة، و...
‫لا بأس، سأهديها شيئاً أفضل.
‫وعيد ميلاد والدي اقترب أيضاً.
‫هدايا يدوية لعدة أجداد.
‫أظن أنه علينا التفرغ من أجل صنعهم.
‫قوموا بصنع الهدايا، إنه قسم من الطفولة.
‫أسوأ قسم من الطفولة.
‫بجانب الخوف في حوض الاستحمام
‫لكي لا تغرق.
‫يا لك من مسكين.
‫هذه سخرة، مثلما كانوا ‫يجبرون الفيلة على الرسم.
‫أتمنى لو بوسعي الرسم مثل هذه الفيلة.
‫هذه البطاطس محروقة يا "جي جو".
‫لا يجب أن تُطهى بفرن الفخار.
‫- ما هو فرن الفخار؟ ‫- ما هو فرن الفخار؟
‫ألم تذهب إلى "كولر مي ماين"؟
‫هناك رأيت الفرن لأول مرة.
‫بالتأكيد، فرن الفخار.
‫أسطورة قاعة الخزف الضائعة.
‫أسطورة قاعة الخزف الضائعة؟
‫أول مرة أسمع بها.
‫- حقاً؟ ‫- بشكل جدي؟
‫- كيف لا تعلمين بهذه الأسطورة؟ ‫- الجميع يعلم بها.
‫حسناً، أنا لا أدري.
‫ألا تتكلمين مع أحد أثناء الفرصة؟
‫- أخبراني فحسب. ‫- حسناً.
‫الأسطورة التي تناقلها الأطفال ‫في "واغستاف" لعشرات السنوات...
‫- بوضوح، كل طفل باستثنائك. ‫- أدركت ذلك.
‫هذا حدث منذ وقت طويل،
‫في الثمانينيات تقريباً.
‫بنفس فترة حياة "هيوي" و"كارل لويس".
‫كانوا يتعلمون صناعة الخزف بـ"واغستاف".
‫ويصنعون الفخاريات طوال النهار، يومياً.
‫وفي إحدى العطل،
‫حصل حريق بالفرن.
‫أطفأته المرشات، لكن المنظر كان رهيباً.
‫كـ"ونستون تشرشل".
‫وكان هناك موعد للتفتيش من المجلس ‫في أول الأسبوع التالي،
‫وبدلاً من تنظيف القاعة، ‫ماذا فعل المدير؟ أُصيب بالهلع.
‫وقام مع البواب وأخيه، ‫ببناء حائط مكان الباب.
‫- أغلقوه للأبد. ‫- قاعة الخزف كانت موجودة،
‫واختفت باليوم التالي.
‫جميع الأواني، المزهريات،
‫ومنحوتات "بابا سنفور" بقيت بداخل القاعة.
‫- أتصدقان الأمر؟ ‫- ماذا لو كان حقيقياً؟
‫وإذا كان بإمكاننا إيجادها؟
‫لن نصنع الهدايا، ‫بعض الأطفال في الثمانينيات
‫صنعوها لأجلنا مسبقاً.
‫- لا أدري. ‫- كل ما علينا فعله
‫أن نعرف أين هي القاعة الضائعة،
‫نصنع فجوة في الحائط، ونتم الأمر بسرعة.
‫وانتهى الأمر.
‫هذا عناء كبير لكي نتجنب صنع الهدايا.
‫كيف سنبحث عن القاعة أساساً؟
‫أظن أنه علينا التكلم مع الكبار.
‫بل المتكبرين.
‫برنامج للفنون بـ"واغستاف"؟ هذا مضحك.
‫هذا قديم جداً.
‫تماماً كهذا الجرس.
‫هذه الأسطورة خيالية.
‫كنت سأعرف لأني كنت طالباً ‫بـ"واغستاف" بذلك الوقت.
‫طالب محبوب جداً.
‫أسمعتم بمنصب عريف الصف؟
‫لأني حصلت على المنصب بالانتخابات.
‫غرفة مخفية؟ الشيء الوحيد المخفي في المدرسة
‫هو ورق الحمام الخاص بي.
‫لقد أفصحت عن الكثير!
‫مرحباً، لا تمانع إذا عملت على مشروعي
‫بينما آكل، صحيح؟
‫- بالتأكيد، لا بأس. ‫- ربما أمانع.
‫عظيم، ضع هذا ضمن المقبس رجاءً.
‫المقبس الوحيد بجانب آلة صنع القهوة.
‫وهو غير مناسب.
‫عظيم، قم بوصله.
‫سأتولى الأمر.
‫ماهو مشروعك الجانبي يا "تيدي"؟
‫أستبدل شاشات الهواتف المكسورة.
‫بدأت منذ شهرين. ‫العمل ممتع، لكن أشعر بالوحدة
‫في منزلي، وحيداً.
‫- بالتأكيد. ‫- ستستخدم عديداً من الأدوات.
‫ينبغي علي، عندما تعمل مع الكثير من
‫الأجزاء والقطع، يتوجب عليك ذلك.
‫هذه ثلاثة أماكن يا "تيدي"،
‫- بالإضافة للضوء. ‫- لا بأس.
‫أوقعت برغي خلف المنضدة.
‫أيمكنك أن تلتقطه يا "بوبي"؟
‫أتريد استعارة خوذتي؟
‫- ليس حقاً. ‫- أتراه؟
‫الآن أرى الأرضية فقط.
‫- يجب أن تستعمل خوذتي. ‫- لا أريد يا "تيدي".
‫- أهذا هو؟ ‫- لا، مجرد غبار.
‫- أهذا هو؟ ‫- لا، إنه...
‫- يا للهول، ما هذا؟ ‫- مقرف.
‫أظن أني وجدته، تفضل.
‫شكراً. لقد أوقعته مجدداً.
‫أتمانع يا "بوب"؟
‫إنه برغي، صغير الحجم.
‫أعلم، وجدته منذ لحظة.
‫هل هي حقيقية؟ لا أدري.
‫إذا كانت الأسطورة غريبة ومخيفة، ‫فهي صحيحة غالباً.
‫حققوا بأمرها. ‫ماذا تفعلون بوقتكم بكل الأحوال؟
‫- لكن كيف؟ ‫- يجب أن تعثروا على شخص
‫تعلم صنع الخزف وقتها.
‫- كيف نفعل ذلك؟ ‫- كيف لي أن أدري؟
‫أيمكنني رؤية كوب القهوة؟
‫ليست قهوة، لكن أظن أن رشفة لن تؤذيكِ.
‫من هي "روز رينولدز"؟
‫ما أزال أتساءل. ‫حصلت على الكوب من صالة الكلية.
‫أنا لا أقوم بشراء الأكواب!
‫يبدو أن العجوز "روز رينولدز" ‫صنعت هذا الكوب عام 1983.
‫لربما تتذكر شيئاً.
‫- 1983، صحيح؟ ‫- أجل يا "تينا".
‫ظريف، ظننت لربما 1883، لكنها فكرة سخيفة. ‫فالتاريخ سيكون قديماً.
‫أجل، هذا ما أذكره.
‫الجمعة كانت قاعة الخزف موجودة.
‫وبحلول يوم الاثنين، أصبح هناك حائط مكانها.
‫هل اعتاد الناس الخروج لأكل التاكو ‫يوم الثلاثاء بذلك الوقت يا "روز"؟
‫- أتمنى لو أنهم فعلوا. ‫- شكراً. انتهت أسئلتي.
‫إذاً قاموا بإغلاق القاعة ‫وجميع الخزفيات بداخلها؟
‫أجل، متأكدة أني صنعت كوبين
‫وبقيا هناك.
‫إنها حقيقة. الأسطورة حقيقية.
‫أيمكنك تذكر مكان القاعة؟
‫أظنها كانت بالطابق الثاني...
‫لا، الطابق الأول. لربما بالطابق الثالث.
‫إذاً بواحد من الطوابق الثلاثة. حسناً.
‫أظنني أملك كتاباً سنوياً من وقتها، ‫ربما يساعدكم.
‫لقد انتهينا.
‫كنا سنغادر بكل الأحوال.
‫لا، أقصد انتهينا هنا.
‫- مرحباً. ‫- شكراً يا عزيزي.
‫لم تتحرك أثناء عملي.
‫أهكذا يتم إنجاب الأطفال؟
‫لا، ولكن هذا ما يحدث بأطفالي.
‫نصنع دمى الـ"بنياتا" من أنفسنا.
‫الأمر ممتع، ألا تفعلون المثل بمنازلكم؟
‫- لا. ‫- أيمكننا الحصول على الكتاب؟
‫أظننا محظوظين لخروجنا من هناك
‫دون أن تجعلنا دمى لها.
‫انظروا، "فروند" كان عريف الصف السابع.
‫منظره كان مريباً.
‫انتظروا، هؤلاء الأطفال يخرجون
‫- من هذه الغرفة حاملين الفخار. ‫- حسناً.
‫إذا تعرفنا على هذا المكان، ‫سنعثر على قاعة الخزف الضائعة.
‫- وربما نعثر على هدفنا. ‫- يا رفاق،
‫"روز" لم تعطِنا مجرد كتاب سنوي
‫يحتوي الكثير من الصور القديمة.
‫أعطتنا خريطة الكنز.
‫"مدرسة (واغستاف)"
‫لربما هذا هو الرواق.
‫لست متأكداً.
‫الصورة بالأبيض والأسود، لكن مدرستنا ملونة.
‫حتى لو وجدنا القاعة المليئة بالخزف،
‫الهدايا التي سنمنحها لأجدادنا ‫لن تكون من صنع أيدينا.
‫هل تحبين جدتي وجدي يا "تينا"؟
‫- أجل. ‫- أحبهم،
‫لكني لست غارقاً في حبهم.
‫هذا الطابق الخطأ. ‫لنجرب الرواق في الطابق الثاني.
‫يوجد درج هنا. لا.
‫لا يوجد تطابق، صحيح؟ ‫أرى أن نقوم بإلغاء العملية.
‫انتظروا، هذا هو.
‫كان يوجد باب مكان هذه الخزائن.
‫لا بد انهم وضعوا الخزائن ‫على الحائط بأحد الأوقات.
‫عثرنا عليها.
‫لا نستطيع اختراق الخزائن، ‫لكن يمكننا الدخول من هناك.
‫هناك ستبدأ التحقيقات.
‫أين ستبدؤون بالتحقيقات؟ وبشأن ماذا تحققون؟
‫نحقق بشكل عام يا أستاذ "فروند".
‫نحقق بالمدرسة كلها.
‫ومن بين الجميع، وعلمنا أنك رائع.
‫- إني معجبة بك. ‫- حسناً إذاً.
‫لن نعطلك عن مهامك بإرشاد الطلاب.
‫- العالم يحتاج له أكثر من أي وقت مضى. ‫- بالفعل.
‫بالفعل يحتاجه يا سيد "فروند".
‫- يا للهول. ‫- كنا على وشك أن نُفضح.
‫ألاحظتم أن شعر القطط غائب
‫عن سترته اليوم؟
‫إنه على ظهره.
‫اقتربنا جداً، القاعة هذه ‫ستكون فارغة أثناء وجبة الغداء.
‫وعندها سنخرق الحائط لندخل إلى قاعة الخزف.
‫وقت الغداء ليس مناسباً، ‫سأتناول الطعام حينها.
‫- يا "جين"! ‫- حسناً، سأتدبر أمري.
‫- يا "بوبي". ‫- أجل.
‫- "بوب". ‫- أنا أراك من هنا.
‫انظر لكل هؤلاء الزبائن. من أجلي وأجلك.
‫- حقاً؟ ‫- أجل.
‫إنهما زبونان فقط، لكن لا بأس.
‫سأعود للطهي.
‫سأعود لعملي أيضاً.
‫- حسناً؟ ‫- جيد.
‫- كلانا يعمل. ‫- أجل، في نفس المكان.
‫يمكننا إنشاء بطاقة عمل مشتركة.
‫يجب أن تجهز 300 بطاقة...
‫- يجب أن أتابع عملي. ‫- ...بأسرع وقت.
‫- وكذلك أنت. ‫- أراك بالجوار.
‫مقهى المدرسة غير قادر ‫على تقديم الطلبات الخارجية.
‫- والأمر مشين. ‫- هذا هو المكان.
‫هيا، قومي بالحفر.
‫دباسة ورق وقلم؟
‫- لم نكن جاهزين. ‫- لم يجب أن أقوم بالحفر؟
‫أنت الأقوى لأنك أكبرنا سناً.
‫من المستحيل أن ننجح هكذا.
‫- الأمر ينجح. ‫- يا لهذه الجدران السيئة.
‫أظن أنه بإمكاننا إلقاء نظرة.
‫هيا فلنختلس النظر!
‫حسناً، لنرى الكنز.
‫لا. خزانة للمكانس؟
‫انتظرا.
‫كيف حالك اليوم؟
‫لا بأس. هذا كل ما قمت به.
‫الحفر عبر هذا الحائط كان تصرفاً غبياً.
‫- أهلا بك في مطعم... ‫- متجر "تيدي"
‫مهما كان نوع شاشتك، فسنقوم بإصلاحها.
‫- ماذا تفعل يا "تيدي"؟ ‫- لا ندري
‫إذا كان هنا ليأكل أو ليصلح جهازه.
‫- أريد قطعة برجر. ‫- حسناً.
‫كيف حال شاشة جهازك؟ هل هي مكسورة؟
‫- أتحتوي على... ‫- اجلس أينما تريد.
‫- رجاءً يا "تيدي". ‫- حسناً، آسف.
‫سأعود للعمل.
‫ما هذا؟
‫مجرد موسيقى للعمل. تساعدني على التركيز.
‫- هل الأمر مقبول؟ ‫- لا.
‫بالتأكيد. لا بأس بموسيقى الجاز.
‫أجل، موسيقى الجاز، الجاز الكلاسيكي. ‫لا تحتوي حتى على الكلام.
‫- لا بأس. ‫- أقدر ذلك.
‫الآن يمكنني التركيز مجدداً.
‫يا "تيدي".
‫"تيدي".
‫- "تيدي"! ‫- ماذا؟
‫إنها تحوي كلمات إذا كنت تغني معها.
‫- كنت أغني؟ ‫- أجل.
‫كان غناؤه جميلاً.
‫أعتذر بذلك الخصوص. لم أنتبه لنفسي.
‫أعتذر مجدداً.
‫أظن أن الأسطورة مجرد كذبة بالنهاية.
‫يجب أن نصنع الهدايا بأيدينا وبلا تكاسل.
‫أحب هذه الصور القديمة.
‫كان مظهرهم جميلاً بفضل شعرهم.
‫أجل، إذا لم ننظر إلى شعرهم.
‫من الغريب أنك إذا دققت النظر ‫بصورة قاعة الخزف،
‫تلاحظ أن لافتة المخرج معكوسة.
‫من الأفضل أن تكون هذه اللافتة أكثر وضوحاً.
‫دعيني أرى الصورة، يا للهول!
‫لافتة الخروج ليست معكوسة، ‫بل الصورة مقلوبة.
‫الأطفال لم يغادروا من تلك الغرفة.
‫كانوا يغادرون من هنا.
‫هذا يغير الأمور.
‫إذاً يجب أن ندخل ‫من خلال قاعة العلوم التي...
‫تضم أندية أثناء الغداء.
‫أو الرياضيات...
‫- التي تحوي دروساً. ‫- ومليئة بالطلاب.
‫أو نحفر بالخزائن.
‫تريدين الحفر عبر الخزائن المعدنية؟
‫تدمرون ممتلكات المدرسة؟ إياكم وفعل ذلك.
‫افعلوها. افعلوها.
‫"متجر متوفر للإيجار"
‫طاب مساؤك يا "ثيودور".
‫السيد والسيدة "بي".
‫كيف حال العمل على هدايا الأجداد؟
‫عظيم، نحن نعمل عليها.
‫أحقاً كنتم تعملون عليها؟
‫لأني لا أذكر أني رأيتكم تعملون.
‫- أجل. ‫- وبشدة.
‫بهذا الخصوص، لدينا سؤال لك ‫متعلق بالعمل اليدوي يا "تيدي".
‫- أيمكننا سؤالك؟ ‫- أجل.
‫كيف نخترق خزنة معدنية؟
‫والحائط الموجود خلفها؟
‫لم تحتاجون للقيام بهذا؟
‫أوقعت بعض النقود هناك.
‫سأعيركم بعض الأدوات.
‫أول شيء أفعله هو الحفر
‫ثلاث أو أربع حفر بينها 1.5مم
‫بهذه الأداة.
‫- تمسكي به. ‫- إنه ثقيل.
‫تثقبون المعدن به.
‫سأستخدم المفك لأصنع حفرة أكبر
‫لم لا أمسك أنا به؟
‫- ونعطي هذا لـ"تينا". ‫- يا "جين"،
‫أنت أمسك بمقص القصدير.
‫- مقص القصدير. ‫- يشبه قص الأوراق،
‫لكن أصعب بكثير.
‫أزيلوا المعدن ثم قوموا باختراق الجدار
‫وستستعيدون أموالكم.
‫- بالتوفيق يا أطفال. ‫- "تيدي"،
‫أنت العم الخطير الذي لطاما أردناه.
‫شكراً على تبديلك الخزنات يا "رودي الصغير".
‫العفو يا رفاق.
‫إنها مرتفعة، هذا صعب عليك.
‫ستكون بخير أيها الفتى.
‫حسناً، بعد وقت قصير ستعم الضوضاء بشدة.
‫- أخبري "جين" أن يبدأ. ‫- ابدأ يا "جين".
‫حسناً، أهلا بكم بعرض الناقوس.
‫حيث أستمر بطرق هذا الناقوس ‫ما بين الـ15 والـ45 دقيقة.
‫ليتني أحضرت ناقوسي لكي نعزف.
‫- ليتني أحضرته. ‫- المقطع الثاني.
‫أول حفرة انتهت. يتبقى الكثير.
‫الأدوات الكهربائية هي الأفضل للعمل.
‫لكنا صنعنا الكثير من الهدايا.
‫لا أسمعكِ!
‫هل أنت بالداخل يا "لين"؟
‫لا، إنه أنا، "تيدي".
‫"تيدي"؟ هذا حمام الموظفين.
‫- أعلم ذلك. ‫- لست موظفاً هنا.
‫كنت سأدخل حمام الزبائن، لكن فكرت حينها،
‫يجب أن يبقى متاحاً لأجل الزبائن.
‫الآن حمامي مشغول.
‫أجل.
‫ما حصل قد حصل.
‫- أجل. ‫- سأنتهي بسرعة.
‫- لا تقلق يا "بوبي". ‫- سأقدر ذلك.
‫يا للهول.
‫- يا "بوبي"؟ ‫- أجل؟
‫- هل يوجد مكبس هنا؟ ‫- لا أحب هذا السؤال.
‫- ماذا يجري هناك يا "تيدي"؟ ‫- انتهيت.
‫اخرج الآن.
‫- الماء في كل مكان. ‫- افتح الباب!
‫إنه مُقفل! كيف يُفتح؟
‫سأقوم بكسره!
‫لا، لا تكسر الباب!
‫حذائي تبلل!
‫- افتحه. ‫- الماء في كل...
‫كيف الحال يا "تي"؟
‫هذا المعدن يعلم أننا لا نستحق الكنز.
‫- أصبت بالتشنج، فليتولى أحدكم المهمة. ‫- سأعمل أنا.
‫الأمر ليس صعباً... بلى إنه صعب! ‫لقد تعبت. فليعمل أحدكم بدلاً مني.
‫أعطني الأدوات.
‫قصصت جزءً.
‫لكن تبقى الكثير.
‫صنع قاعدة للفناجين ‫لا يبدو سيئاً الآن يا "لويس"، أليس كذلك؟
‫الأمر يستحق. الأمر بغاية السهولة.
‫هيا أيتها العضلات. ساعدوني.
‫- يا للهول. ‫- ماذا جرى "تيدي"؟
‫البرغي طار بالهواء. يمكن أن يكون بأي مكان.
‫سيدي! لا تبتلعها. ابصقها.
‫أظنها تحتوي على برغي.
‫غالباً لا يوجد برغي، ‫لكن قم ببصقها يا عزيزي.
‫المغناطيس لم يجد البرغي هنا.
‫سأفحص الطبق بسرعة.
‫سأنتهي حالاً، استمتع بوجبتك.
‫بدون لمس طعامك.
‫لمسته قليلاً، لكني لن أكررها.
‫- سأتفقد البطاطس! ‫- إنها تتفقدها.
‫ما الذي يجري؟
‫نسيطر على الوضع يا "بوب".
‫كنت أبحث عن برغي ضائع.
‫فقط ارفع قدميك. ‫تابع الاستمتاع بوجبتك.
‫أعتذر عما يحصل.
‫حذاؤك جميل.
‫لم حجم قدمك اليمنى يختلف عن اليسرى؟
‫سأعود إلى المطبخ.
‫أظننا جميعاً سعداء ‫بالانتهاء من ثقب المعدن.
‫- أنحن في نقابة الآن؟ ‫- يا رفاق.
‫مجرد جدار تافه يقف بيننا
‫وبين الخزف الذي سندعي أننا صنعناه.
‫وهذا الأمر خاطئ.
‫أجدادنا لن يكتشفوا لكننا نعلم. ‫الكذب سيء.
‫ضميرك بحاجة القليل من الراحة.
‫لكن لا تجعلي هذه الراحة شيئاً دائماً.
‫سأبدأ بقص الجدار.
‫اعثروا على طريقة للتخلص ‫من الغبار دون أن يشتبه أحد.
‫هذه القشرة مزعجة.
‫لمَ هذه الممنوعات في المدرسة؟
‫تخلصوا منها.
‫أيملك أحدكم ماء لأجل بودرة الحليب هذه؟
‫- سأتخلص منها. ‫- ما خطبك يا "تينا"؟
‫لا تتدخل يا "جيمي جونيور".
‫كيف حال التقدم؟
‫أجل! أعطني المصباح يا "تينا".
‫الأسطورة حقيقية.
‫لن أقول أنها تستحق هذا العناء.
‫لكنها بالفعل حقيقية.
‫سأعود لنشر الحائط، نكاد ننتهي.
‫نحن...
‫كشف أمركم.
‫هل هذه أدوات كهربائية؟
‫يا للهول، هذا سيضاعف عقوبتكم.
‫لكن ستقف عند هذا الحد.
‫"الموجه السيد (فروند)"
‫تصرف غريب منكم يا عائلة "بلتشر".
‫لا بأس بمقالب بسيطة، ‫وتقصير بالواجبات الدراسية.
‫لكن تخريب ممتلكات المدرسة عن قصد!
‫باستخدام الأدوات الكهربائية!
‫نريد استعادتها. كما أننا لا ندري ما قصدك.
‫تلك الخزانة المسكينة.
‫حسناً، سأتصل بأهلكم.
‫في الوقت الحالي، قوموا بالتفكير بفعلتكم.
‫- سنُطرد. ‫- كيف سيفعلون ذلك؟
‫سيقذفوننا بمدفع أو ما شابه؟
‫انتظروا، لقد أخذ مصباحنا.
‫هذا العقاب غريب، لكنه منطقي.
‫أخذ المنشار، وترك المثقب؟
‫لمَ لم يتصل بوالدينا في حضورنا؟
‫هذا ما يقوم به عادةً.
‫يا للهول. هيا بنا.
‫قام بمتابعة العمل.
‫سيد "فروند"؟
‫يفترض أن تكونوا في مكتبي يا أطفال، ‫اغربوا عن هنا.
‫أين هي؟ أين هي؟
‫- ها هي. ‫- ماذا تفعل؟
‫لا أريد التحدث الأمر، فهو شخصي.
‫لا تلمسيها!
‫"عريف الصف السابع".
‫الصوت لـ"ديف تايتس".
‫وليس لـ"فيليب فروند".
‫وهذه أيضاً، كلها متشابهة.
‫ما الذي يجري هنا؟
‫تحدث يا "فروند".
‫حسناً.
‫عندما كنت بالصف السابع هنا بـ"واغستاف"،
‫ترشحت للمنصب ضد "ديف تايتس".
‫"سيقف (فروند) بصفكم" ‫"انتخبوا (ديف) عريفاً"
‫ولأن منافسي كان له شعبية جيدة، كنت سأخسر.
‫كانوا يحصون الأصوات في قاعة الخزف.
‫ذهب المعلم إلى الحمام، وصادف
‫أني كنت أمشي في الرواق. لا أدري بم فكرت،
‫وسرقت بعض الأصوات لـ"ديف" ‫وخبأتها في مزهرية.
‫هل غششت؟
‫كنت سأخفي المزهرية أو أعترف.
‫لكن حصل الحريق في تلك العطلة.
‫وأغلقوا القاعة.
‫بهذه البساطة، تم إخفاء ‫خطأي الأكبر وسري الأعظم.
‫أهلاً بكم في كابوسي.
‫أرتجاكم ألا تخبروا أحداً ‫بهذا التصرف الشنيع.
‫ما رأيك بأن تدعنا ننجو بفعلتنا،
‫وبالمقابل، لا نخبر أحداً.
‫- موافق؟ ‫- حسناً.
‫ونأخذ بعض الأغراض من هنا.
‫أياً يكن.
‫ستتدمر سمعتي إذا انتشر الخبر.
‫من سيستمع إلى موجه قام بفعلة كهذه؟
‫لا أحد إطلاقاً.
‫كنت تكتم السر يا سيد "فروند"، ‫رغم أنك لست مضطراً.
‫قد يبدو هذا جنوناً، ‫لكن الأطفال سيستمعون إليك أكثر.
‫إذا علموا أنك أخطأت عندما كنت بعمرهم.
‫أنتِ محقة يا "تينا".
‫هذا جنون.
‫لا أحد يرغب بموجه بفهمه، ‫الأطفال يظنوني مثالياً.
‫لهذا السبب يسمعون كلامي.
‫لماذا اقتحمتم القاعة؟
‫لأجل الخزف. كي لا نضطر لصنعه.
‫هدايا لأجدادنا.
‫- حقاً؟ ‫- حقاً.
‫إذاً فلنتكتم على أسرارنا،
‫نبقيها مخفية كما يجب،
‫وكل منا يمضي بطريقه، اتفقنا؟
‫اتفقنا.
‫هذا يبدو كشيء قد يصنعه "جين".
‫لا.
‫اللعنة، "تينا" محقة.
‫أظننا انتهينا من هذه النقطة.
‫"تينا" مخطئة.
‫لا أريد أن أشعر بالندم.
‫ولا أن أصبح مثله.
‫- لا تريدين ذلك. ‫- أتدرون؟
‫- انظر لنفسك. ‫- أجل.
‫لا أريد أن أخدع أحداً.
‫خصوصاً أن الهدايا ستكون قيمة جداً لأجدادي.
‫والكذب شيء سيئ.
‫عظيم. تعلمت "لويس" من خطئك يا سيد "فروند"،
‫ولن تقوم بالخطأ ذاته بنفسها.
‫عن ماذا تتحدثين؟ ‫من أين تحصلين على هذه الأفكار؟
‫ماذا سنفعل بخصوص الهدايا؟ ‫نتعلم فن طي الورق؟
‫ريما لدي فكرة.
‫ليست ممتازة، لكنها ستنجح.
‫تجعلنني أشتهي تناول الجبن.
‫ما رأيكم بالوعاء؟
‫إنه... من صنع يديك.
‫أحب كوبي.
‫بل مزهريتي القصيرة.
‫استمع يا "تيدي". لا تسئ فهمي...
‫- يجب أن نتكلم يا "بوب". ‫- حسناً.
‫الأمر لن ينجح، وأنت السبب.
‫أنت شخص جيد تصعب مشاركته مكان العمل.
‫- أتفهمني؟ ‫- أجل.
‫كلانا يحب الكمال. ربما أنا أكثر منك.
‫هذا منطقي.
‫أنت دوماً تتكلم. ‫أنا أحاول أن أعمل، وأنت تتكلم.
‫أجل، كلامك منطقي.
‫سأتابع عملي على الهاتف من المنزل.
‫إلا إذا كنت ترغب بالعمل في مطعم مختلف.
‫أظنني سأبقى هنا.
‫جميع أشيائك موجودة هنا.
‫الأمر أكثر منطقية هكذا.
‫علي إنهاء المكالمة يا أمي.
‫أتمنى لك التوفيق بفحصك الطبي.
‫"وجبة اليوم ‫لدينا برجر بالكوسا"
‫الأجداد أحبوا ما صنعتم لهم.
‫- أحسنتم العمل يا أطفال. ‫- يا "أمي"،
‫لم لا ترتدين العقد الذي صنعناه لكِ؟
‫- أنا لا أرتديه؟ ‫- لا.
‫لم ألحظ ذلك.
‫- ارتديه يا امرأة. ‫- حسناً.
‫حسناً.
‫- ثقيل قليلاً؟ ‫- قليلاً.
‫أين هديتك يا أبي؟
‫تقصدين كتلة الصلصال الرطبة؟
‫لم نعرف ماذا أردت. ‫من الصعب اختيار هدايا الآباء.
‫فهي مجرد هدية من أعمالنا.
‫- شكراً لكم. ‫- العفو.
.RaYYaN...سحب وتعديل