‫"إنه بيت جنازتك ومحرقة جثثك"
‫"انتبه، متجر ألماس"
‫"الافتتاح الكبير"
‫"الافتتاح الكبير الثاني"
‫"أتزعجك الدبابير؟ مكافحة الحشرات"
‫"الافتتاح الكبير الثالث"
‫"الافتتاح الكبير الرابع"
‫هذا سيئ يا "لويز".
‫أعرف ذلك، هل من المفترض ‫أن تكون عيناها مخيفة هكذا؟
‫ماذا؟ لا، ‫عينا "(كلير) العناية الذاتية" لطيفتان.
‫أنا أتحدث عن تعرضكِ للاحتجاز ‫4 أيام متتالية.
‫هذا رقم قياسي جديد، ‫وليس إنجازاً يدعو للفخر.
‫أنا حاملة الرقم القياسي القديم أيضاً، ‫لذا فمشاعري مشوشة.
‫أنا أتحدث بجدية، لقد أصبحتِ ‫أنتِ وصراصيرك المطاطية مشكلة كبيرة.
‫لا أعرف كيف حصلتِ أساساً ‫على هذا العدد الكبير منها.
‫وداعاً أيتها الغنائم الصغيرة ‫التي لم يعد أحد يريدها.
‫أظن أن موضة الصراصير المطاطية ‫قد انتهت أخيراً.
‫يا للروعة!
‫هذه الحشرات الزائفة ‫تشتت انتباهكِ عن التعلم.
‫أعرف ذلك، وهذا يقتلني.
‫الأمر خطير يا "لويز"، أريدك أن تصغي إليّ.
‫يبدأ الأمر بالحشرات، ثم يتحول إلى مخدرات، ‫لذلك فالكلمتان على نفس القافية.
‫هل تسمعين ما أقول؟
‫بل أشم رائحته، حتى من مكاني هنا.
‫حسناً، طفح الكيل، سأضعك تحت الرقابة.
‫إذا رأيت معكِ صرصوراً مطاطياً آخر، سأجبرك ‫على الانضمام إلى "نادي المهندسين المفكرين"
‫ماذا؟ هل تقصد الأولاد ‫الذين يبقون بعد دوام المدرسة
‫لممارسة الألعاب الذهنية ‫باستخدام منظفات الأنابيب وأعواد المصاصات؟
‫لا، أرجوك، أنا... لا، أرجوك، ‫ليس "نادي المهندسين المفكرين".
‫نعم، "نادي المهندسين المفكرين".
‫- لا. ‫- لقد سببتِ مشكلات كافية.
‫دعينا نرى مهارتكِ في حل المشكلات،
‫من خلال ممارسة التمارين الذهنية ‫من خارج المنهاج المدرسي.
‫- أرجوك، لا. ‫- نعم.
‫حسناً، حسناً، دعنا نهدأ قليلاً.
‫اسمع، لن ألمس تلك الصراصير مجدداً، اتفقنا؟
‫لقد فهمت ما تريد تماماً.
‫سأصدق ذلك عندما أراه، ولكن حتى ذلك الحين، ‫أنتِ تحت المراقبة.
‫ولكن، قبل أن تذهبي، هل يبدو
‫أنني عملت كثيراً ‫على "(كلير) العناية الذاتية"؟
‫- لا، تبدو طبيعية تماماً. ‫- جيد.
‫يجب أن أتجنب لفت الأنظار ‫إلى أن تهدأ الأمور، يا رفاق.
‫- نالت ما تستحق لأنها تقرأ. ‫- نعم، أليس كذلك؟
‫مرحباً، هل اشتقتم إليّ؟
‫احتفظنا لكِ بلوائح الطعام ‫التي تحتوي أكثر البقع إثارة للاهتمام.
‫لا يسعدنا تعرضكِ المتكرر للاحتجاز ‫يا "لويز".
‫ظننت أنكِ ستتوقفين عن اللعب ‫بهذه الصراصير المطاطية
‫منذ آخر عدة مرات وقعتِ فيها في المتاعب.
‫لقد استمتعت جداً عندما جعلتني أصرخ
‫بسبب الصرصور الذي وضعته في كتابي، هذا جيد،
‫ولكن ربما حان الوقت ‫لتعطي استراحة لنفسكِ ولهذه الصراصير.
‫رغم أنني أعتقد أنها مضحكة.
‫اهدؤوا جميعاً.
‫لأنني إذا خُيرت ‫بين الصراصير و"نادي المهندسين المفكرين"،
‫سأتخلى عن الصراصير بالتأكيد.
‫هل هدد السيد "فروند" بضمكِ ‫إلى "نادي المفكرين"؟ إنه جاد إذاً.
‫نعم، القيام بأعمال مدرسية بعد المدرسة؟ ‫وهل أنتِ في مرحلة الماجستير؟
‫مهلاً، وهل يُعد ‫القيام بالنشاطات بعد المدرسة عقوبة؟
‫ينضم بعض الأطفال إلى النادي طوعاً، ‫ولكن معظم الأطفال ينضمون إلى النادي
‫بعد أن يُحكم عليهم بالقيام بالأعمال الشاقة
‫وأنا أخطط لتجنب هذا الأمر ‫بكل عظمة في جسمي.
‫- حتى عظمة الساق الأكبر؟ ‫- نعم.
‫"برجر (بوب)".
‫"بوب"؟ أنا "تريف" من مطعم "جيمي بيستو"، ‫المطعم المقابل لمطعمك.
‫نعم، أهلاً يا "تريف"، لماذا تتصل بي؟
‫في الواقع، الأمر يتعلق بـ"جيمي"، ‫وهو لا يعرف أنني أتصل بك.
‫لقد أجرى عملية فتاق، ‫وهو يريدني أن أحضر له أدويته غداً.
‫ولكنني لا أستطيع، ‫لأن عليّ إحضار مجموعة طوابع عمي.
‫إنه لا يريد أن يرسلها بالبريد، ‫وهذا... غريب.
‫عظيم.
‫- نعم، إذاً، هل تستطيع؟ ‫- هل أستطيع ماذا؟
‫- أن تحضر لـ"جيمي" أدويته. ‫- لا، أعني... لا؟
‫آسف يا "تريف"، ولكن لا بد أن لدى "جيمي" ‫أصدقاء آخرون، أليس كذلك؟
‫نعم، أعني... ‫لم أسمع بأي أصدقاء له ولم ألتق بهم.
‫ومع ذلك، الجواب هو "لا".
‫- بحقك، أرجوك، ربما يموت. ‫- لا أعتقد أن الفتاق يمكن أن يسبب الموت.
‫- أنت تتحمل مسؤولية هذا يا "بوب". ‫- لا، غير صحيح.
‫- سأنهي المكالمة. ‫- حسناً.
‫لم أنه المكالمة، أرجوك يا "بوب"، ‫أنا أحتاج هذا.
‫كما أن هذا الهاتف غريب، ‫ولا أعرف كيف أنهي المكالمة.
‫حسناً، ما هو عنوانه؟
‫شكراً يا "بوب"، لا أعرف ما إذا كان عليك
‫وضع حبة الدواء في الكريمة
‫أو إخفاؤها في طعامه، ولكن افعل الأمر بحب.
‫لا.
‫ما رأيكم في "كايلي مورغانسترن" يا رفاق؟
‫البنت التي في الصف الرابع ‫التي قبلت بأي أحد أن يكون مستشارها إلا أنا
‫وحطمت قلبي إلى ألف قطعة؟
‫- لقد نسيت الأمر، لماذا؟ ‫- أعتقد أنها كانت تتجسس عليّ.
‫لماذا؟ فقط لأنها تحدق بك من وراء الشجرة ‫منذ وصلنا إلى هنا؟
‫نعم، مثلاً.
‫ربما تتبين ما إذا كانت الشجرة ‫تسبب الدغدغة.
‫سمعت أن بعض الأشجار كذلك.
‫حسناً، سوف أسألها ما خطبها.
‫- مرحباً يا "كايلي". ‫- مرحباً يا "لويز".
‫آسفة، كنت أنظر إلى جزء الشجرة هذا وحسب.
‫- الجذع؟ ‫- نعم، هكذا يسميه البعض.
‫هلا أخبرتني لماذا كنتِ تطاردينني خلسة؟
‫بالمناسبة، لستِ بارعة جداً ‫في المطاردة خلسة.
‫- ماذا؟ لم أكن... ‫- "كايلي"...
‫- لا أعرف عما تتحدثين. ‫- "كايلي".
‫- لم أطاردكِ. ‫- "كايلي".
‫- حسناً، أحتاج إلى مساعدتكِ. ‫- أنا؟ لماذا؟
‫أريدكِ أن تعلميني كيف أقع في المتاعب.
‫ماذا؟
‫- كنت أراقبكِ. ‫- نعم، أعرف هذا.
‫- أنت أفضل من يتقن الوقوع في المتاعب. ‫- ماذا أقول؟ شكراً لكِ؟
‫إذا وقعت في المتاعب بما يكفي، ‫سيخرجني والداي من المدرسة،
‫وسأتعلم في المنزل.
‫- هل تريدين التعلم في المنزل؟ ‫- مدرسة "واغستاف" ليست مناسبة لي.
‫فكرت في خياراتي، ‫والتعلم في المنزل هو الأفضل.
‫- فأنا أكره الازدحام. ‫- معكِ حق.
‫لذا عليّ أن أقنع والديّ ‫أن هذه المدرسة جعلتني سيئة.
‫ولكنني سيئة في التصرف بشكل سيئ.
‫لذلك أحتاج إلى مساعدة شخص محترف، ‫مثلكِ أنتِ.
‫لا أعرف يا "كايلي"، ‫أظن أنني أشعر بالإطراء.
‫ولكنني على وشك أن أُجبر على الانضمام ‫إلى نادي المهندسين المفكرين".
‫نعم.
‫ولكنكِ لن تقعي في المتاعب، ‫أنا سأقع في المتاعب، أنتِ ستدربينني وحسب.
‫- أدربك؟ ‫- نعم.
‫- إذاً، هل ستفعلين أي شيء أطلبه منكِ؟ ‫- نعم.
‫إذا أخبرتكِ أنت تقومي بمقلب مثلاً،
‫أي مقلب مضحك جداً، هل ستقومين به؟
‫نعم، أظن ذلك.
‫يبدو أن الصراصير عادت من التقاعد للتو.
‫- لم أفهم. ‫- ستفهمين لاحقاً.
‫إذاً، هل تريد "كايلي" الوقوع في المتاعب ‫لكي يعلمها والداها في المنزل؟
‫نعم.
‫وهل ستعلمين "كايلي" كيف تكون شقية ‫عن طريق طلاء جزرة صغيرة باللون الأبيض؟
‫- نعم. ‫- هذا مقلب رائع على الجزرة.
‫يجب أن أذهب. "كايلي"!
‫هل يجب أن نحاول أنت نتعلم في المنزل؟ ‫يمكن لي ولأمي تأسيس فريق كرة سلة.
‫سأذهب إلى مبارياتكما.
‫حسناً، سنبدأ بمقلب بسيط جداً ‫ثم سنرفع المستوى تدريجياً.
‫ماذا يجب أن أفعل؟
‫ستأخذين هذه الجزرة الصغيرة ‫وتبدلينها بطبشورة السيدة "لابونز".
‫وماذا إن أمسكت السيدة "لابونز" بي؟
‫عندها ستقعين في المتاعب،
‫وهذا ما تريدينه، لذا دعينا نفعلها.
‫حسناً، ها أنا ذا.
‫لا أستطيع القيام بذلك، أنسحب، ‫ماذا يمكن أن نفعل غير ذلك؟
‫فلننتقل إلى شيء آخر، ‫ألا يسير الأمر بشكل جيد؟
‫هل تمزحين؟ هذا المقلب للإحماء فقط.
‫آسفة، ولكنني... لا أحب ‫أن يغضب المعلمون مني.
‫هذا هو المعنى الحرفي للوقوع في المتاعب.
‫وهو ما أردتني أن أعلمك إياه.
‫أعرف، أعرف.
‫هل ستنضمان إلينا يا "لويز" و"كايلي"؟ ‫الدرس على وشك أن يبدأ.
‫لا، أعني نعم، شكراً لأنك تعلميننا.
‫- أحبك. ‫- يا للهول.
‫- ما الأمر؟ ‫- مرحباً يا "جيمي"، أنا "بوب".
‫- من؟ ‫- "بوب"، "بوب بلتشر".
‫أحضرت دواءك من الصيدلية، ‫طلب مني "تريف" أن أحضره لك.
‫ماذا؟ طلب ذلك منك؟ لماذا؟
‫ربما لأنه ليس لديك من قد يفعل هذا لأجلك.
‫- هل تسمح لي بالصعود الآن يا "جيمي"؟ ‫- حسناً، الشقة رقم 201.
‫هلا ضغطته مجدداً يا "جيمي"؟
‫- كانت تلك الضغطة قصيرة جداً. ‫- حسناً، ضغطته.
‫كانت... هلا ضغطته فعلاً ‫بدلاً من أن تقول "ضغطته"؟
‫- "حسناً." ‫- يا للهول.
‫- كانت الضغطة سريعة جداً يا "جيمي". ‫- جرب مجدداً.
‫فهمت ما تفعل. انس الأمر، سأغادر، وداعاً.
‫- حسناً، ادخل. ‫- أنا أكرهه.
‫كنت لأدعوك للجلوس، ولكن هذه الكراسي ‫لن تتسع لأردافك السمينة.
‫- تباً. ‫- هل أنت بخير؟
‫نعم، ولكنني لا أستطيع التحرك بسرعة ‫بسبب هذه القطب الغبية، لا يهم.
‫قال الصيدلاني إن الدواء قد يسبب لك النعاس.
‫لا أعرف، لم أنتبه إلى كلامه حقاً.
‫ما هذا؟
‫إنها طاولة معكوسة يا "بوب". إنها لظهري، ‫ولكنني أكوي الملابس عليها أحياناً.
‫توقف عن النظر إليها، ‫لا أريدها أن تتسخ بشحم عينيك.
‫كيف حال الألم الذي يسرني أنك تشعر به؟
‫- هذا أنت يا "بوب". ‫- هل هذه لعبة مضمار سيارات؟
‫ماذا قلت لك؟ توقف عن النظر إلى كل شيء.
‫كان لديّ لعبة مضمار في طفولتي.
‫مهلاً، بل الطفل الذي كان يعيش ‫بجوار منزلي كان يملكها،
‫وكنت أرغب أن أجربها حقاً، ‫ولكنه كان أحمقاً، مثلك.
‫لماذا ما تزال هنا، ارحل فوراً.
‫أريد أن أنام، لا أن أستمع إلى صوتك الغبي.
‫حسناً، وداعاً.
‫علينا أن نعالج مشكلة خوفك من السلطة ‫قبل أن نخطو أي خطوة أخرى.
‫شكراً يا "جين" و"تينا" ‫على لعب دور البالغين في التدريب.
‫- عمري 48. ‫- نعم.
‫أنا سعيدة بلقائك مجدداً يا "كايلي". ‫بالمناسبة، أنا "تينا"، انظري.
‫- أعرف ذلك. ‫- أنا التي رفضتِ...
‫- نعم، نعم، أعرف. ‫- أرجوكِ يا "تينا".
‫حسناً، ولكن بصفتي أقربكم إلى سن البلوغ،
‫عليّ أن أقول ‫إنني أعارض فكرة عمل مقلب أساساً.
‫ولكن ارتداء جوارب أمي الطويلة ‫لم يكن سهلاً، لذا سأبقى.
‫وأنا سعيد بارتداء صدريتيّ أمي.
‫واحدة لصدري، وواحدة لأردافي.
‫حسناً يا "كايلي"، ‫مهمتكِ هي إسقاط كأس الماء هذا
‫على الأرض، بينما ينظر إليكِ ‫شخصان بالغان مخيفان.
‫وسيخيب ظنهما بكِ كثيراً.
‫- ولكن الماء سيملأ الأرضية. ‫- نعم.
‫- هل يمكن أن أجهّز منشفة؟ ‫- لا.
‫- هل يمكن أن أعتذر أثناء قيامي بذلك؟ ‫- بالتأكيد لا.
‫- يا للهول. ‫- نفذي الأمر.
‫- لا تفعلي ذلك أيتها الشابة. ‫- الماء شيء ثمين.
‫- لا يمكنني القيام بذلك. ‫- بلى، يمكنكِ.
‫فكري بالتعلم في المنزل الذي ترغبين به.
‫- دعيني أساعدكِ. ‫- لا، لا، لا.
‫- نفذي الأمر. ‫- لا.
‫كيف هو زوجك؟ زوجي مجنون.
‫إنه جيد، ومفتول العضلات، ‫بالنسبة لكونه شاعراً.
‫هذا أسوأ مما توقعت.
‫"ضع لافتة على الباب، لافتة كُتب عليها ‫(اقض حاجتك على الأرضية)
‫لكي تتعلم كيف تقوم بمقلب ‫لكي تتعلم كيف تقوم بمقلب
‫ضع شطيرة نقانق في غير مكانها المناسب
‫لكي تتعلم كيف تقوم بمقلب ‫لكي تتعلم كيف تقوم بمقلب"
‫"إطلاق الريح"
‫"اكتب عبارة (إطلاق الريح) ‫بغبار الطباشير، نعم"
‫"خارج الخدمة، افعلها على الأرضية"
‫"لكي تتعلم كيف تقوم بمقلب"
‫يا للهول، كان ذلك مبهجاً، ‫لقد علقت تلك اللافتة، فعلتها.
‫أنتِ لا تعتقدين أن أحداً ‫سيقضي حاجته على الأرضية حقاً، أليس كذلك؟
‫يمكننا أن نحلم بذلك، ولكن هذا مقلب صغير.
‫إذا أردتِ أن يخرجك والداكِ من هنا، ‫علينا أن نقوم بمقلب أكبر.
‫- أكبر بكثير. ‫- حسناً، ماذا لديكِ؟
‫ما زلت أعمل على الأمر.
‫أو يمكن أن تلغي المقلب وتكوني فتاة طيبة. ‫هذه فكرة أيضاً.
‫لا أعرف، إنها مجرد فكرة. ‫بالمناسبة، الفاصولياء لذيذة اليوم.
‫- هذه بازلاء. ‫- شكراً على النصيحة، ولكننا لا نحتاجها.
‫لدينا ذخيرة مذهلة،
‫علينا فقط أن نفكر في نظام تسليم ما، ‫ولكن ما هو؟
‫3، 2، 1، منجنيق!
‫أجل! قولوا لي إنكم صورتم هذا المشهد! ‫مهلاً، لا أحد منا يملك هاتفاً.
‫"المهندسون المفكرون"، ‫تعالي معي يا "كايلي".
‫مرحباً أيها العباقرة، كيف الحال؟ ‫إنني لا أتحدث بسخرية.
‫لم أعتقد أنك تتحدثين بسخرية حتى قلتِ ذلك.
‫لا أدري، ربما كنت كذلك.
‫- هل تم ضمك إلى "نادي المفكرين" يا "زيك"؟ ‫- نعم.
‫في استراحتي غداء كل أسبوع ‫وعدة أيام بعد المدرسة.
‫أظن أن هذاه عقوبتي الممتعة. يا للروعة.
‫- مرحباً يا "زيك". ‫- أهلاً "كايلي".
‫على أي حال، ‫دعونا نتحدث عن هذا المنجنيق الرائع.
‫طوال اليوم، يا صديقتي.
‫لديّ سؤال، هل يمكنك أن تصنع واحداً ‫أكبر منه بـ10 مرات؟
‫كما نقول، إذا كان يمكنك التفكير ‫في شيء ما، فيمكننا هندسته.
‫- هذا جميل جداً، حسناً. ‫- "لويز".
‫أياً كان ما تخططين له، يجب أن تعرفي
‫أن "المهندسين المفكرين" قوم مسالمون.
‫نحن لا نستخدم قوانا للقيام بمقالب.
‫- هذا المقلب له غاية نبيلة يا "رودي". ‫- لن يقع أحد غيري في المتاعب.
‫مقلب إيجابي؟ ربما لا بأس في الأمر.
‫يا للهول، ‫أصبح "المهندسون المفكرون" مشاغبين، هيا بنا
‫دعني أستوضح الأمر.
‫هل كنت تساعد "جيمي بيستو" ‫في مشاكل تتعلق بمنطقته الحساسة؟
‫ليس بمنطقته الحساسة، بل بالفتاق.
‫- ولكنكما تكرهان بعضكما البعض. ‫- نعم.
‫كم مرة ذهبت إلى هناك؟ مرتين أو ثلاث؟
‫في الحقيقة، 4 مرات.
‫- وسأذهب غداً أيضاً. ‫- لماذا؟
‫إنه يحتاج إلى من ينقل له سجادته.
‫- سجادته؟ ما الذي تتحدث عنه؟ سجادته؟ ‫- حسناً، عليّ أن أعترف بشيء ما.
‫عندما ينام، أنا ألعب بأشيائه.
‫- ماذا تعني بأشيائه؟ فتاقه؟ ‫- لا، لديه أشياء رائعة.
‫"بوب"، هل أنت تنتظر رجلاً بالغاً حتى ينام
‫لكي تلعب بألعابه ‫التي لا تناسب رجلاً بالغاً؟
‫- ما كنت لأعبّر عن الأمر بهذه الطريقة. ‫- وكيف ستعبّر عنه إذاً؟
‫نعم، كيف ستعبّر عن الأمر يا "بوب"؟
‫يمكنني القول إنني مثل ممرض خاص،
‫وأجري هو أن ألعب بالننشاكو خاصته.
‫- مهلاً، هل يكون الفتاق في الأرداف؟ ‫- لا يا "تيدي".
‫إنه بين أردافك ومنطقتك الحساسة الأمامية.
‫لا داعي لقول المزيد، عندي منه.
‫- ما الذي يضحكك؟ ‫- إطلاق الريح في الماء؟ هذا جميل ومضحك.
‫أفكر كيف سأجعل السماء تمطر بالصراصير ‫من دون الحاجة إلى مواجهة أي عواقب.
‫هل يمكنني رؤيتك في مكتبي يا "لويز بلتشر"؟
‫تباً.
‫لا أعرف ماذا سمعت عني،
‫ولكن لا يمكنك جعلي أنضم ‫إلى "المهندسين المفكرين".
‫- أنا سوية الآن. ‫- حسناً، اهدئي يا "لويز".
‫- لا يتعلق الأمر بكِ، بل بـ"كايلي". ‫- "كايلي"؟
‫نعم، لاحظ بعض المعلمين ‫أنها تسيء التصرف، نوعاً ما،
‫وهذا ليس من طبعها.
‫وعلى ما يبدو، ‫فقد كانت تقضي وقتها معكِ مؤخراً.
‫وهل أصبحت الرغبة في قضاء الوقت معي جريمة؟
‫- أنا مبهجة. ‫- لا، لا، لا.
‫أعني أنها ربما ولسبب ما تتطلع إليكِ كقدوة.
‫لذا لديّ عرض لكِ، ‫أريدكِ أن تساعديني لكي أساعد "كايلي".
‫- ماذا تقصد؟ ‫- أريدكِ أن تراقبيها
‫وتخبريني إذا كانت على وشك ارتكاب حماقة.
‫- تريدني أن أشي بها؟ ‫- نعم، بالضبط.
‫وسأرفع عنك الرقابة في المقابل.
‫ولن أضمك إلى "المهندسين المفكرين" أبداً.
‫- أبداً؟ ‫- إذا منعتِ "كايلي" من أن تصبح مشاكسة.
‫- أريد تعهداً مكتوباً. ‫- حسناً.
‫ليس لديّ شيء لأكتب عليه، هذا غريب.
‫حسناً، هذه وصفة الطبيب "توتسي" ‫لمرهم بثور الأقدام الحساسة.
‫وهو مرهم جيد، بالمناسبة. ‫سأوقع هنا، تفضلي.
‫- حسناً، أنا موافقة. ‫- يوجد ورق هنا.
‫يجب أن أشرب قهوتي، على أي حال، ‫اذهبي وكوني واشية.
‫أعتقد أن الأمر انتهى إذاً يا "لويز". ‫ستتوقفين عن مساعدة "كايلي" في عمل المقالب.
‫حان الوقت للاسترخاء ‫والاستمتاع باتباع القواعد.
‫كيف تشعرين وأنتِ تعملين لصالح "فروند"؟ ‫هل تشعرين مثل "مات" في فيلم "المغادرون"؟
‫"أنا رجل شرير من (بوسطن)".
‫طبعاً، وافقت على مساعدة "فروند"،
‫ولكن ليس ذنبي مثلاً
‫إذا سرقت "كايلي" صراصيري من دون علمي
‫وقامت بمقلب رائع، أليس كذلك؟
‫سأخبر السيد "فروند" أنها ابتعدت عني.
‫إنها عقل إجرامي مدبر.
‫مهلاً، ماذا؟ هل ما زلت مصممة ‫على القيام بالأمر؟ ما خطبك؟
‫لا تُتاح لنا فرص كهذه كل يوم يا رفاق.
‫أفهم ما تقولين، ما زلت مرتدياً صدرية أمي.
‫- أهذا أنت مجدداً؟ ‫- نعم، لقد أحضرت لك البرجر.
‫من مطعمك؟ هل تحاول أن تقتلني؟
‫اللعنة، ضعه هنا على هذا الشيء، ‫عليّ أن أستلقي.
‫نعم، يجب أن تنال بعض الراحة.
‫سأغلق عينيّ لكي لا أضطر إلى أن أنظر إليك.
‫- وداعاً إذاً. ‫- نعم، سأغادر تماماً.
‫- توقف عن الدندنة. ‫- آسف.
‫حسناً، هذه هي الخطة.
‫سنضع المنجنيق في زاوية الكافيتيريا.
‫يمكننا إخفاؤه خلف سلال القمامة.
‫متى سنطلق الصراصير؟
‫ستطلقينها الساعة 12:27.
‫- لماذا الساعة 12:27؟ ‫- لأن هذا الرقم يبدو رائعاً.
‫وأين سأكون أنا؟
‫سأكون في الجهة المقابلة من الكافيتيريا،
‫مع "المهندسين المفكرين". ‫وهكذا ستبدو وجوهنا...
‫لأننا لم نتوقع أبداً أن تسرقي صراصيري
‫ومنجنيقهم لكي تقومي بمقلب مذهل كهذا.
‫حسناً، دعونا نتسلل ونجهز كل شيء ‫قبل أن يبدأ الغداء.
‫مهلاً، ماذا عن عاملات الكافيتيريا، ‫ماذا لو غضبن؟
‫هنا يأتي دور "زيك".
‫نعم، سأدخل إلى المطبخ وأقول:
‫"ماذا تضعن في ذرة الكريمة ‫لتصبح بلا نكهة هكذا؟"
‫- هذا جميل. ‫- ما أبرعنا!
‫فلننطلق.
‫يا للروعة، هذا شعور جميل.
‫- "بوب". ‫- نعم؟
‫أما زلت هنا؟
‫- نعم. ‫- ماذا تفعل؟
‫- لا شيء، كنت... ‫- سوف تكسرها.
‫لقد صُنعت للناس العاديين، وليس لشخص مثلك.
‫حسناً، ولكنني لا أستطيع النزول. ‫أعتقد أنها عالقة، لقد علقت.
‫هل أنت عالق؟ هذا مضحك.
‫توقف عن إضحاكي.
‫أخبرني كيف أنزل وحسب يا "جيمي"، ‫أو تعال وساعدني.
‫هل نسيت؟ أجريت عملية فتاق مؤخراً.
‫- لا أستطيع. ‫- لا أوزان ثقيلة.
‫"جيمي"، "جيمي".
‫يا للهول، لا أستطيع أن أضحك عليك، ‫هذا مؤلم جداً.
‫الدم يتدفق إلى رأسي.
‫- هذا تعذيب. ‫- يا للهول.
‫ساعدني يا "جيمي"! ساعدني!
‫ليس هذا مضحكاً.
‫المعذرة، أريد أن أسألك سؤالاً ‫عن ذرة الكريمة.
‫لن أغامر بالسماح إلى هذه الصراصير ‫بالدخول إلى فطيرة الدراق خاصتي،
‫مهما كانت عديمة النكهة.
‫- ألا يجب أن نحاول أن نوقف الأمر؟ ‫- لا، لقد أغلقت طبقي وتم الأمر.
‫تفصلنا دقائق عن الحدث، ‫هل أنتِ متحمسة؟ هل تشعرين بالحيوية؟
‫نعم، وسأخرج بعدها من هنا أخيراً
‫وسأتعلم في المنزل بسلام وأمان، ‫وأنا أرتدي عباءة الساحرة.
‫لن أضطر إلى الاختلاط بالناس مجدداً أبداً.
‫ولكنكِ ستضطرين إلى الاختلاط بالناس ‫في مرحلة ما، أليس كذلك؟
‫لا، أبداً، سأختبئ في منزلي ‫ولن أغادره أبداً.
‫يبدو هذا جيداً.
‫لا أشعر أنني أنتمي إلى هنا،
‫أو ربما إلى أي مكان آخر، ‫لذا فهذا هو الحل المنطقي.
‫من يحتاج إلى أصدقاء؟ ليس أنا. ‫حسناً، حان وقت المقلب.
‫مهلاً يا "كايلي"، ‫ألهذا تريدين ترك المدرسة؟
‫- لا يمكننا القيام بهذا. ‫- ماذا؟ لماذا؟ ألم تتبولي قبل التنفيذ؟
‫بالتأكيد قد تبولت، ‫هذا أمر بديهي قبل القيام بمقلب، ولكنني...
‫لا أعتقد أن لديكِ أسباباً وجيهة
‫للرغبة في مغادرة مدرسة "واغستاف".
‫ماذا؟ حسناً، لا أحتاج إلى مساعدتك، اتفقنا؟
‫- هذا المقلب يخصني وسأنفذه. ‫- حسناً.
‫انفعالكِ هذا يشعرني ببعض الفخر، ‫ولكننا لن ننفذ المقلب.
‫بلى.
‫- هيا، لا، لن نفعلها. ‫- لا، توقفي، توقفي.
‫- أنا ألغي الأمر، تم إلغاؤه. ‫- لن نلغيه.
‫مهلاً، مهلاً، مهلاً، هناك تقاعس.
‫لم يكن هذا جزءاً من الخطة، أليس كذلك؟ ‫هل فاتني أحد الاجتماعات؟
‫"لويز بلتشر"، و"كايلي"؟ ما هذا؟ منجنيق؟
‫وهو محمل بـ... صراصيرك؟ يا للهول.
‫- يا ابن الـ... ‫- لا، ماذا فعلنا؟
‫أحتاج إلى جهاز الاستنشاق، ‫ولكنني لا أستحقه.
‫"الموجه: السيد (فروند)"
‫لم نقترف أي خطأ، ‫حسناً، نعم، لقد جهزنا لمقلب رائع.
‫وكان ليكون مذهلاً، ولكن...
‫طلبت منكِ أن تراقبي "كايلي"، ‫لا أن تساعديها على أن تصبح فتاة مشاكسة.
‫دعنا ننتهي من هذا الأمر.
‫اتصل بوالديّ، أنا في ورطة، ولا بأس في ذلك.
‫- لست خائفة منك... إلى هذه الدرجة. ‫- ما الذي تتحدثين عنه؟
‫اسمع يا سيد "فروند"، ‫أنا أردت "كايلي" أن تقوم بالمقلب
‫وهي أرادت أن تُطرد من المدرسة، ‫وهكذا يكسب الجميع.
‫ولكنني اكتشفت بعدها ‫أن السبب الحقيقي لرغبتها
‫في التعلم في المنزل ‫هو أنها لا تريد الاختلاط بالناس أبداً،
‫لذلك منعتها من تنفيذ أروع مقلب ‫قد يشهده العالم على الإطلاق.
‫- هل أنتِ من أوقفها؟ ‫- اسمعي يا "كايلي"، أنا أفهمكِ.
‫ليس الاختلاط بالناس سهلاً دائماً، ‫أقصد بعض الناس.
‫- وهذا واضح كما ترين. ‫- مهلاً، ماذا؟
‫أعتقد أنكِ تواجهين وقتاً عصيباً هنا.
‫ولكن حبس نفسكِ إلى الأبد ليس حلاً.
‫لن تجدي أناساً تنسجمين معهم ‫إن لم تختلطي بالناس.
‫أنا منبهر حقاً يا "لويز".
‫- حقاً؟ ‫- نعم، منبهر بنفسي.
‫- لقد أثّرت فيكِ. ‫- أثّرت بي؟
‫جعلكِ مسؤولة عن شخص آخر ‫جعلكِ مسؤولة عن نفسك.
‫لقد أصبحتِ مهذبة بدلاً من عمل المقالب.
‫- هل تعرفين ما هذا؟ ‫- هل هو صوتي وأنا أغادر؟
‫- إنه تقدم كبير. ‫- لا.
‫- مهلاً، هل كنتِ تعملين لصالح "فروند"؟ ‫- نوعاً ما، لم أعد أعرف.
‫إذاً هل أنا في ورطة أم لا؟
‫- لستِ في ورطة. ‫- يا للهول.
‫- هل أنا في ورطة؟ ‫- ليس في الوقت الحالي.
‫وليس عليّ الانضمام ‫إلى "المهندسين المفكرين"؟
‫لا يبدو "المهندسون المفكرون" ‫سيئين إلى هذه الدرجة.
‫- هل تمزحين؟ ‫- يا للهول.
‫أنا فعلتها، أنا بنيت المنجنيق، ‫أنا العقل المدبر للخطة كلها.
‫وقد حاول "المهندسون المفكرون" إيقافي.
‫- تصرفوا ببطولة اليوم. ‫- "توقف يا "رودي"، لا توجد مشكلة.
‫حسناً، انس الأمر إذاً، شكراً على وقتك.
‫- وداعاً. ‫- شكراً على وقتك، وداعاً.
‫أين هو؟
‫"بوب"، جاءت زوجتك لكي ترى ‫كم تبدو غبياً وغالباً لكي تطلّقك.
‫مرحباً يا "ليندا".
‫ماذا فعلت بنفسك يا "بوبي"؟ ‫تبدو كحبة طماطم لها شارب.
‫أردت أن أجربها وحسب.
‫- حسناً. ‫- انتبهي للطاولة.
‫سيعلمك هذا ألا تلعب بألعاب الآخرين
‫- بعد أن يغمى عليهم بفعل الدواء. ‫- أشعر بالدوار.
‫حسناً يا "جيمي"، سنتوقف عن إزعاجك.
‫- نحن آسفان على ما حدث. ‫- مهلاً، مهلاً.
‫لا داعي لأن تغادرا على الفور يا رفاق.
‫لا، علينا أن نعود إلى المطعم.
‫لماذا؟ لكي تعودا ‫إلى حياتكما الغبية المليئة بالوحدة؟
‫- مهلاً، ولم قد نكون وحيدين؟ ‫- لأنك غبي.
‫- دعابة جيدة يا "جيمي". ‫- وماذا سنفعل إذا بقينا؟
‫انطلقي! انطلقي!
‫انطلقي يا عزيزتي!
‫إذاً فالتحدي هو أن نطوي الجريدة ‫بطريقة مناسبة
‫بحيث يمكن أن تتسع لكومة كتب.
‫والعنوان الرئيسي: "أحب هذه الفكرة."
‫أعتقد أنني أتممت كامل عقوبتي، ‫أليس كذلك يا سيد "فروند"؟
‫لا؟ حسناً، كنت أتأكد وحسب.
‫لا أفهم لماذا أرادت "كايلي" ‫الانضمام إلى هذا النادي.
‫أعلم ذلك، ولكننا تمكنا ‫من جعلها تبقى في "واغستاف".
‫نحن فريق رائع.
‫- اضرب كفك بكفي. ‫- حسناً، سأفعل ذلك.
‫- حقاً؟ ‫- آسفة، آسفة، كانت هذه آخر مرة.
‫"(المهندسون المفكرون)، ‫الأحجيات، ألعاب الذكاء
‫أشياء تحرض التفكير، في فترة الاستراحة
‫والأمر أفضل بعد المدرسة
‫الأحجيات، ألعاب الذكاء
‫(المهندسون المفكرون)
‫نحن رواد المنطق، ‫ونعمل مع أقراننا
‫(المهندسون المفكرون)
‫رواد المنطق
‫نعمل مع أقراننا ‫مرحى"