‫"لا أحد مهتم بملابسي الخلفية"
‫"ليزا"، هل يمكنك خفض صوت عزفك؟
‫أنا أهاتف المدير "سكينر" كمزحة.
‫في الحقيقة ثلاجتي لم تكن تعمل
‫لقد وفرت علي الكثير. شكرًا ‫أيها الشاب الغريب.
‫إنها غرفتي ويمكنني فعل ما أريده.
‫حقًا؟ ويمكنني فعل ما أريده في غرفتي.
‫كفى "بارت"!
‫"حياة الولد المشاكس"
‫يمكنني قيام هذا طوال اليوم.
‫"ليزا"، توقفي عن صوت الجلبة ‫أحاول إصلاح الكاميرا الخاصة بوالدتك.
‫حسنا، ببطئ…
‫سأحتاج إلى مثقاب أكبر.
‫"الحب في زمن (سكورفي)"
‫هذه البحار بالفعل جياشه.
‫ليس مثل صدرك ايتها الجميلة.
‫هل هذا الحلق يعني بأنك من القرصان؟
‫نوعًا ما.
‫لقد هدأت البحار.
‫وفقط في حضن الهدوء يمكن لمحبان أن…
‫ما هذا الصوت. سأتوقف لهذه الليلة.
‫"ليزا"، توقفي عن تخريب…
‫أقصد توقفي عن العزف على الساكس. ‫آلة الساكس، توقفي.
‫أمي، سأتقدم للعزف على الكرسي الأول ‫من فرقة المدرسة
‫ويجب أن أتدرب.
‫أنا آسفه، لقد ضحيت بكاميرا غالية الثمن
‫من أجل الحصول على بعض الهدوء.
‫حسنًا سأعزف في الخارج.
‫"مدرسة سبرينغفيلد الابتدائية"
‫باقي 45 ثانية لانتهاء الوقت.
‫"ليزا"، ما هو جواب سؤال سبعة؟
‫آسفة، "رالف". هذا ضد الهدف من الامتحانات
‫وهو وسيلة لتقييم الطلاب.
‫- اسم قطتي "ميتنز". ‫- ثلاثة، اثنان، واحد. انتهى الوقت.
‫والآن سؤال اضافي شفهي للمزيد من العلامات ‫ماذا كان "كريستوفر كولومبوس"
‫يبحث عن عندما اكتشف أمريكا؟
‫هل هناك أحد آخر غير "ليزا"؟
‫"رالف"، أتمنى ألا يكون عن قطتك.
‫حسنًا، "ليز"…
‫كان "كولومبوس" يبحث عن طريق إلى الهند.
‫هذا صحيح "أليسون". ‫وهذا أول يوم لك معنا في الصف.
‫وخلال رحلة لاحقة،
‫اكتشف "كولومبوس" ما هي معروفة ‫بقارة امريكا الجنوبية.
‫لم أبهر السيدة “هوفر" هكذا من قبل.
‫مرحبا، "أليسون". أنا "ليزا سيمبسون" ‫من الرائع التعرف على شخص
‫يمكنه التحدث فوق مستوى الصف الثامن.
‫في الحقيقة، عمري سبعة لقد خطيت عدة صفوف
‫لأني مللت من الصف الأول.
‫وأنت أصغر منى عمرًا؟
‫- هل تتنفسين بشدة؟ ‫- لا، أحب شم رائحة غذائي.
‫لم أقابل شخصًا تخطى صفًا من قبل.
‫أنا متفاجئة أنت لم تتخطي.
‫من الواضح أنك ذكية جدًا.
‫في الحقيقة، أنا متأكدة يمكنني ذلك،
‫ولكن أكره فكرة ترك جميع أصدقائي الرائعين.
‫ابتعدي أيتها الملكة الذكية.
‫مرحبًا، "سارة".
‫يجب أن أذهب، عندي تدريب ‫من أجل تجارب الفرقة.
‫وأنا أيضًا. ماذا تعزفين؟
‫- الساكس. ‫- أنا أيضًا!
‫- أحاول الحصول على أول مقعد في الفرقة. ‫- أنا أيضًا!
‫مع كل هذا التشابه، أظن يمكننا ‫أن نصبح أفضل الأصدقاء.
‫- أنا أيضًا. ‫- أنا أيضًا.
‫- هيا، انتهي من تناول طعامك. ‫- أنت تقود جيدًا يا فتى.
‫إلى اليمين! إلى الشمال! ‫قطة! غزال! رجل عجوز!
‫شاحنة سكر كبيرة
‫سكر؟
‫"كيف ترى قيادتي؟"
‫لا تقلقل يا صديقي. خذ هذه النقود.
‫اتصل للحصول على المساعدة من أقرب هاتف ‫وأنا سأنتبه على هذه الأشياء.
‫أتمنى لو كان السكر جميلًا كما أنت، سيدي.
‫"هومر"، هذا تصرف نبيل منك.
‫لقد فزنا بجائزة كبيرة هنا! ‫ذهب أبيض، شاي تكساس…
‫محلى،
‫- أبي، أليست هذه سرقة؟ ‫- اعرف مدينتك يا فتى.
‫إذا لمس الطعام الأرض
‫يعود الطعام إلى القرية أيها الغبي
‫وبما أني لا أراه، ابدأ بالجرف.
‫- أمي؟ ‫- ماذا؟ ماذا؟
‫لماذا ما زلت في الصف الثاني
‫بدلًا من تخطي صف؟
‫لا أعلم عزيزتي، أظن هذا قرار عائد للمدرسة.
‫هل تحدثت مع أحد في المدرسة؟
‫قمت باتصالات نيابة عني؟
‫ربما يمكنك أن تكوني "طيبة" ‫مع المدير "سكينر"
‫- إن فهمت قصدي. ‫- "ليزا"…
‫أنا طيبة.
‫"هومر"، أقدر مساعدتك وإعداد العشاء
‫ولكن هذا الطعام طعمه غريب.
‫- إنه يؤلم أسناني. ‫- لأنه مليء بالسكر!
‫"سكر حلو جدًا من مزرعة (هومر)"
‫"مارج"، جاءت سفينتنا.
‫وجدت 225 كلغ من السكر في الغابة،
‫سأقوم ببيعه مباشرة إلى المستهلك،
‫وذلك من أجل سعر بخس ‫دولار واحد للباوند.
‫ولكن البقالة تبيع السكر ب 35 سنتًا ‫للباوند الواحد.
‫ولا يحتوى على مسامير وزجاج مكسور.
‫تلك الأشياء جوائز.
‫قبعة تفجير.
‫إنه دورك، "جيمبو".
‫يبدو شخص ما يتدرب خلال الصيف.
‫- لقد تم قبولك. ‫- رائع!
‫عودي!
‫"ليزا سيمبسون"، أتقدم ‫من أجل المقعد الأول للساكسفون.
‫جميل جدًا. الآن "أليسون تايلور" ‫أيضًا تتقدم من أجل المقعد الأول للساكسفون.
‫هذا قرار صعب يا فتيات.
‫أنتن جيدات.
‫أظن أن هذا يحسم…
‫كانت النتيجة قريبة "ليزا"، ولكن لقد عدت.
‫حصلت على المقعد؟
‫لا، لقد عاد وعيك. ‫"أليسون" حصلت على المقعد.
‫لقد كان حلمًا.
‫كانت النتيجة قريبة "ليزا"، ولكن لقد عدت.
‫حصلت على المقعد؟
‫لا، لقد عاد وعيك. ‫"أليسون" حصلت على المقعد.
‫وصدقيني، هذا ليس حلمًا!
‫أريد المساعدة، أمي. هناك فتاة في المدرسة
‫أذكى، أصغر مني وتعزف على الساكس أفضل مني.
‫أشعر بأني شخص متوسط.
‫- ستكونين دائمًا الأولى بالنسبة لي. ‫- أمي! مرحبًا! المولودة الأولى هنا.
‫أقصد رقم واحد في الفتيات.
‫يا إلهي…
‫حبيبتي، إذا اصبحت شخص متنافس ‫لن تكوني سعيدة.
‫مهما كنت ماهرة
‫سيكون هناك دائمًا شخصًا أفضل منك.
‫كنت اعتقد أن لدي أطول شعر.
‫ولكن في تلك الرحلة لـ"غرايسلاند" ‫انتبهت أن هذا غير صحيح.
‫ولكنها أفضل مني في كل شيء ‫يجعلني أكون مميزة.
‫صدقيني حبيبتي، هي خائفة منك ‫أكثر مما أنت خائفة منها.
‫أنت تفكرين في الدببة يا أمي.
‫رجل السكر.
‫سكر يصلك إلى الباب؟ فكرة رائعة.
‫ماذا، يا أمي؟
‫أنا أتحدث إلى رجل السكر.
‫أمي، أنا فتى كبير. ‫يمكنني فعل ما أريد. عذرًا.
‫شكرًا لك "سيمبسون". أنا الآن معاقب
‫"أليسون"، ما هو جواب سؤال تسعة؟
‫- لا يمكنني إخبارك "رالف". ‫- ولا أنا يا "رالف".
‫اتركيني.
‫- أيها العقل! ‫- حمقاء!
‫- غريبة الأطوار! ‫- دعوني وشأني!
‫كان هذا وجهي سابقًا في الطين.
‫لا أستطيع رؤيتك حزينة، "ليز".
‫إلا لو كان السبب عنكبوت مطاطي ‫يمشي في فستانك.
‫أصبح لدي فكرة.
‫ملاحظة. ‫وضع عنكبوت مطاطي في فستان "ليزا".
‫ما رأيك أحصل على معلومات ‫غير جيدة عن "أليسون"؟
‫هل تتذكرين عندما حصلت صورة ‫"ملهاوس" على برنامج "أكثر مطلوبًا"
‫- ها هو على أعمدة التسلق. ‫- حاول الإمساك به حيًا.
‫لا! ليس مرة أخرى!
‫أشكرك، ولكن هذا يتناقض
‫مع أخلاقي.
‫كما تريدين. في حال غيرت رأيك، هذه بطاقتي.
‫لا أحتاج إلى بطاقة. ‫أنت تعيش في الغرفة المجاورة مني.
‫ملاحظة. ‫السنة القادمة شراء المزيد من البطاقات.
‫وكنت تعتقدين لن أبيع مقابل المال.
‫وجدت دولارًا عندما كنت انتظر ركوب الباص.
‫عندما كنت تعمل من أجل هذا الدولار ‫خسرت 40 دولارًا بسبب عدم الذهاب إلى العمل.
‫اتصل المصنع وقالوا إذا لم تأت غدًا،
‫- لا تتعب نفسك وتعود يوم الإثنين. ‫- مرحى! اجازة من أربعة أيام.
‫أنا أكثر من متوسطة ‫ماذا يعني لو كانت "أليسون" أحسن مني.
‫ليس عيبًا من أكون الثانية.
‫والآن، يقدم "أيفيس" لتأجير السيارات
‫أفضل ثاني فرقة في أمريكا
‫رحبوا معي بـ"غارفنكل" ‫و"ميسينا" و"أوتس" و"ليزا"
‫يغنيان أغنيتهم الثانية ولدت لأكون الثاني
‫لم يأتون لحفلتنا و يوبخوننا؟
‫"ليز" لقد قمت ببعض التحقيقات ‫حول "أليسون"،
‫وأعرف إنه ضد أخلاقك…
‫أعطني ما لديك.
‫- انتظري، لا يوجد شيء سيئ عنها. ‫- هذا صحيح، إنها نظيفة.
‫ولكن أخبرت الفدراليين عن مكان
‫صديقنا العزيز "ملهاوس".
‫- أنا أقول لكم، أنا لم أفعل شيء. ‫- لا أهتم.
‫نظاراتي!
‫يجب أن أتوقف عن أكون تافه.
‫يجب أن أكون صديقة "أليسون"، ‫وليس منافستها.
‫فهي شخص رائع.
‫أحسنت يا "ليز".
‫أقصد، لما تتنافسين مع شخص ‫سيقوم بالتغلب عليك في كل حال؟
‫أفضل طريقتي بالكلام.
‫من الرائع قدومك، "ليزا". ‫أريد حقًا أنا نكون أصدقاء.
‫أنت شخص رائع.
‫مرحبًا "ليزا"، أنا والد "أليسون" ‫البروفيسور "تايلور".
‫- لقد سمعت أشياء رائعة عنك. ‫- حقًا؟
‫لا تكوني متواضعة أنا سعيد لدينا شخص
‫سينضم إلينا في لعبتنا لفظ مقلوب
‫نستخدم أسماء أشخاص ونعيد ترتيب الحروف
‫لتشكيل كلمة توصف هذا الشخص.
‫لا أعلم، "آلك جينيس"
‫- مستوى راق. ‫- هذا جيد.
‫حسنًا، "ليزا".
‫"جيريمي أيرونز"
‫مكواة "جيريمي".
‫هذا جيد بالنسبة للمرة الأولى.
‫هل تعلمين؟ لدي كرة. ربما تودين اللعب بها.
‫ما هذا؟
‫أنه من أجل مسابقة الديوراما في المدرسة.
‫هل انتهيت منها؟ ‫ولكن المسابقة باقي عليها وقت.
‫"ليزا"، هذه ديوراما من يستطيع الانتظار؟
‫أنا أخترت "ذا تل تيل هارت" ‫كتبها "أدغور آلن بو".
‫هذه غرفة النوم التي قُتل فيها الرجل.
‫وهو مدفون هنا تحت هذه الألواح.
‫وانظري لقد استعملت بندول اقتراع قديم
‫لتقليد صوت نبضات القلب ‫التي قادت القاتل للجنون.
‫جميل، أليس كذلك؟
‫إنه رائع. إنه رائع جدًا.
‫لقد ابتعدت الكرة عنك؟ حاولي مرة أخرى.
‫يجب أن أحمي السكر.
‫هناك كثير من الصوص. يجب القوي يحمي السكر.
‫السكر…
‫"هومر"؟
‫في أمريكا، تحصل على السكر أولًا،
‫ثم تحصل على القوة، ثم تحصل على المرأة.
‫"هومر"؟ "هومر"!
‫- ما… ماذا؟ ‫- أريدك أن تنسى
‫فكرة حماية هذا السكر الغبي. ‫أنت تتصرف بذعر
‫حقًا؟ حقًا؟
‫مرحبًا.
‫حسنًا، أيها الرجل. ‫من أين حصلت على هذا السكر؟
‫سرقته عندما غفت عينيك لثانية.
‫وسأفعل ذلك مرة أخرى.
‫- وداعًا. ‫- هل ترين "مارج"؟ هل ترين؟
‫متى ستتخلص من فكرة السكر المجنونة؟
‫ابدًا! ابدًا، "مارج".
‫لا أستطيع العيش مثلك في الحياة البسيطة.
‫أريد كل شيء. الأشياء المخيفة، والدوارة ‫الكريمية.
‫حسنًا، قد أضايق بعض المتشددين
‫بغروري ورائحتي المسك.
‫لن أكون حبيبة لمعروفين بالحكومة
‫يطرقون ألسنتهم ويمسحون على لحاهم،
‫والتحدث عن ماذا يجب فعله "هومر سيمبسون"؟
‫- تخلص من السكر، حسنًا؟ ‫- لا!
‫ابتعدوا عن السكر! نحل سيئ! سيئ!
‫يدافعون عن أنفسهم بطريقة ما.
‫انظر، "بارت". كدت أن أموت.
‫ولكن رسمت بيدي ال75 شخصية ‫من "أوليفر تويست".
‫والآن الانقلاب، وعاصفة ثلجية صارمة.
‫رائع.
‫هل هو جيد؟
‫ما هو المهم أننا تمكنا من النجاة.
‫لم أضحك على نفسي؟
‫لا يوجد طريقة يمكنني التغلب على "أليسون".
‫بالطبع هناك.
‫ولكن الطريقة تتضمن الخفية،
‫وتتضمن القليل من الخدعة. ‫والقليل كما يقولوا الفرنسيون
‫- على طريقة "بارت". ‫- سأفعل كل ما يتطلبه الأمر.
‫إذًا، أهلا بك في عالم ‫المنطقة الدنيئة من الروح.
‫الآن، هذا ما سنفعله.
‫غدًا صباحًا، عندما تخرج "أليسون" ‫من منزلها،
‫نرش عليها بالخرطوم،
‫نبللها من رأسها إلى قدميها ‫وترك نفسينا جافين تقريبًا.
‫تقريبًا؟
‫سيكون هناك نوع من الدفاع بالرش.
‫"بارت"، أن أبللها لن يساعدني ‫في الفوز بالمسابقة.
‫يمكننا تخريب مجسمها الديوراما.
‫احراجها أمام الطلاب وطاقم التعليم.
‫رائع!
‫وتركها تستعد لأكثر هجوم بالخراطيم ‫في حياتها لبلها.
‫توقف عن الكلام عن الخرطوم.
‫"عسل جولدبورو"
‫اليوم يوم هادئ.
‫نعم، هادئ جدًا إن كنت تعرف ما أعني.
‫للأسف، لا أعرف.
‫لدى النحل صوت عال.
‫- عدم وجود صوت… يعني عدم وجود نحل. ‫- نعم، أفهم الآن.
‫- انظر هذه واحدة. ‫- إلى سيارة النحل! "بيموبايل"
‫- هل تقصد سيارتك؟ ‫- نعم.
‫هذا ذكاء منك "سيمبسون". ‫جذب النحل للسكر الخاص بك.
‫ثم بيعها لنا في سعر عال جدًا.
‫- النحل ماذا؟ ‫- "سيمبسون"، أيها الشرير…
‫نحن مستعدان أن ندفع لك ‫2000 دولار من أجل هذا الحشد.
‫اتفقنا!
‫انتظر. النحل يغادر.
‫لا! ذاب السكر! ذاب! ما هذا العالم.
‫اختفى السكر.
‫- أنا آسفة، "هومي". ‫- لا بأس، "مارج"
‫لقد تعلمت الدرس.
‫جبل من السكر، ‫صعب على رجل واحد التعامل معه.
‫الآن فهمت لما يوضع السكر في أكياس صغيرة.
‫ولماذا يعيش في مزرعة في هاواي
‫"يوم الديوراما - راما"
‫"الديوراما - راما" ‫الحدث المفضل في المدرسة.
‫بالإضافة إلى "الخميس امتحان السمع"
‫"عنب ثائر"؟ لا أفهمه.
‫هذا العنب.
‫وهذا الثائر!
‫نعم، نعم، هذه ثورة رائعة.
‫لنرى طالبنا الأجنبي، "أوتر"
‫قد أختار "تشارلي" ومصنع الشوكولاتة
‫أنا… ولكن هذا صندوق فارغ.
‫رجوتك أن تأتي إلي أولًا. رجوتك.
‫"ليزا".
‫"ليزا"، هذا كما يقول الفرنسيون ‫الديوراما المزيف.
‫أنا سأقوم بتلهيته وأنت قومي بالتبديل.
‫أيها الناس! انظروا إلي. ‫أنا هنا. انظروا إلي!
‫- إنه "بارت". ‫- ويقوم بأشياء.
‫"بارت"، توقف عن لهي الناس وأخرج.
‫والآن المتسابق التالي ‫"ذا تل تيل هارت" ل"أليسون تايلور"
‫كم أتوق لرؤيته، جهزي الجائزة.
‫"ذا تل تيل هارت"
‫ما هذا؟
‫إنه قلب بقرة. وتحاول الضحك عليك.
‫"أليسون"، هل هذا نوع من السخرية؟
‫لم أقم بهذا. قمت بشيء آخر.
‫هل هذا صحيح، أيتها الفتاة؟ ‫وأين الديوراما الوهمية؟
‫لا أعلم.
‫على الأقل قولي الحقيقة.
‫أنت تزيدين الوضع سوءًا بعدم قول الحقيقة.
‫- رائع. ‫- أيتها الفتاة، قلب بقرة
‫مكانه في محل الجزار وليس في الصف.
‫أو في صف الأحياء الخاص بالطلاب الكبار.
‫ولكن هذا ليس لي شأن فيه ‫المدرسة الابتدائية هي مكاني.
‫وأصبح الوقت متأخرًا لأغير ذلك.
‫بدأت أشعر بالندم لجعلك تتجاوزين صفًا.
‫إنه نبضات قلب بشع!
‫أقصد، أظن أسمع صوت شيء ما.
‫ما هذا. إنه الديوراما الخاص ب"أليسون". ‫وضع في مكان غير مكانه أو ما يبدو عليه ذلك.
‫هذا يغير كل شيء. دعونا نرى. جهزي الجائزة.
‫شكلها غير حيوية، لا يوجد فيها بصيرة. ‫ما رأيك، سيدة "هوفر"؟
‫هذا اليوم كان جدًا مثبط.
‫حسنًا، الآن إلي "ليزا سيمبسون".
‫جاء دورك لإبهارهم يا "ليزا".
‫لا أستحق الفوز. ‫بعد الطريقة التي تصرفت فيها.
‫- حسنًا، هذا لا يستحق الفوز. ‫- ماذا؟
‫حسنًا، بقي لدينا الرواسب. ‫هذا مجسم "رالف ويغام".
‫شخصيات "ستار وورز" في مغلفاتها؟
‫هل هذه شخصيات ذات نسخة محدودة؟
‫ما هي الديوراما؟
‫إنه "لوك" و "أوبي وان" وشخصيتي المفضلة ‫"تشوي". كلهم موجودون!
‫- ما رأيك؟ ‫- إنه موعد الغذاء.
‫لدينا فائز!
‫أنا أعتذر على ما فعلت، "آليسون".
‫- لا يوجد عيب أن أكون الثانية من بعدك. ‫- شكرًا "ليزا".
‫هل تعلمين، أنا سعيدة لأني خسرت.
‫الآن، عرفت بأن الخسارة ليست نهاية العالم.
‫- هل تعتقدين يمكننا أن نبقى أصدقاء؟ ‫- في حالة لو كنا أفضل الأصدقاء.
‫أنا أضرب الأطفال الاذكياء. ‫أنا أضرب الأطفال الاذكياء--
‫لقد خربت "ووكي" الخاص بي.
‫"رالف"، تريد القدوم معي أنا و "أليسون" ‫لنلعب لفظ مقلوب؟
‫نستخدم اسماء أشخاص ‫ونعيد ترتيب الأحرف
‫لتشكيل كلمة تصف هذا الشخص.
‫رائحة فم قطتي مثل رائحة أكل القطط.
‫ترجمة "نور طويل" .RaYYaN...سحب وتعديل