‫"عائلة (سمبسون)"
‫مفاجأة!
‫"دور سينما (سبرينغفيلد)"
‫"(نيثان لين) و(ماثيو برودريك)"
‫"رجل يُدعى (مو)"
‫"طعن كثير" ‫"المسرحية الموسيقية لـ(إتشي أند سكراتشي)"
‫أبي، اصطحاب العائلة ليوم الافتتاح ‫هو ألطف ما فعلته لأجلنا يوماً
‫هذا الأمر لن يتكرر
‫أتوق إلى رؤية إعادة إحياء ‫(إتشي أند سكراتشي)
‫للمخرجة المُتميّزة (جوليانا كريلنار)
‫مكتوب هنا ‫إنّ الكتاب من تأليف (توم ستوبارد)
‫هذا ليس كتاباً، بل مسرحية
‫كتاب!
‫حيّوا جميعاً ملك القطط
‫إنهم يمرون من الممرات ‫ماذا إن أرادوا التفاعل معي
‫سأنظر في محفظتي، سأنظر في محفظتي ‫تابع السير أيها القرد
‫لا تقلقي أمي، جميعهم ذهبوا
‫"(إتشي سكراتشي)، (إتشي سكراتشي) ‫(إتشي سكراتشي)"
‫"منذ يوم ولادتك في الزقاق"
‫"إلى أن صدمتك سيارة"
‫"هناك كريما تشربها ‫وفئران تأكلها"
‫"وكرات كبيرة من خيوط الغزل"
‫"إنها دورة... دورة..."
‫سكين
‫أحب استخدام الأشرطة كدماء ‫فهو يسلب العنف من قواه
‫أنا غارق في الدم
‫"لا أعرف لماذا أثق به"
‫"أظن أنّ بعض القطط لا تتعلم"
‫"أشعر بالسعادة عندما أسحقه"
‫"أو عندما أتركه مُشوهاً محروقاً"
‫"أظن أنّ هذا تعايش ‫وربّما إثارة من نوع ما"
‫"لأنّي مدمن على الألم"
‫- أحقاً تحبه؟ ‫- نعم، أحبه
‫"ولهذا السبب فنحن دوماً..."
‫- "نقتتل" ‫- "نتضارب"
‫"ونشعل الديناميت"
‫انظروا! أنا القط
‫"إنها الدورة"
‫"دورة السكين"
‫"إنها الدورة"
‫"دورة السكاكين"
‫- رائع! ‫- يا للعبقرية!
‫روعة
‫أنا مصمم على رؤية المخرجة
‫شكراً، شكراً ‫أنا سعيدة بالعودة إلى بلدتي (سبرينغفيلد)
‫- لقد تخرجت من ابتدائية (سبرينغفيلد) ‫- مدير (سكينر)
‫أتدرين (جوليانا)؟ ‫لا عجب في تحقيقك لهذا النجاح
‫فقد كنتِ دوماً ‫تحرزين علامات الممتاز في المدرسة
‫أتذكّر أنّي حصلت على "جيد جداً" ‫مرة أو اثنتين في الرياضيات
‫لا عجب، فأنتِ فتاة
‫لا، قصدتُ ومن خلال خبرتي ‫أنّ الأولاد أفضل...
‫في الرياضيات والعلوم ‫في الموضوعات الحقيقية
‫دعونا نتجاوز هذا الأمر
‫اهدؤوا، اهدؤوا
‫أنا متأكدة مِن أنّ المدير (سكينر) ‫لا يعني أنّ الفتيات أسوأ بالفطرة
‫بالطبع لا ‫لا أعرف لماذا الفتيات أسوأ
‫لكننا متفقين جميعاً على مسألة واحدة ‫وهي أنّ هذه السيدة تبدو رائعة، صحيح؟
‫2، 4، 6، 8 ‫أوقفوا الرجل عن تعليم الكراهية
‫8، 6، 4، 2 ‫نحن بارعون مثلكم في الرياضيات
‫- 1، 2، 5 ‫- (سكينر)
‫عليك أن تتعامل مع هؤلاء البلهاء
‫لا تقلق، لديّ خطة ‫سأتظاهر بأنّي أتفق معهم
‫الأفضل أن تسرع ‫انظر ماذا فعلوا بسيارتك
‫- لا، كانت هكذا دوماً ‫- هذا محزن!
‫"ابتدائية (سبرينغفيلد)" ‫"مؤتمر التنوع الليلة"
‫"على الألبانيين الدخول من الخلف"
‫نحتفل اليوم بأول الكثير الكثير الكثير ‫من مؤتمرات التنوع
‫لماذا تبدو النساء ‫أسوأ من الرجال في الرياضيات؟
‫ما سبب هذا الوهم؟
‫أو كما أسمّيها "أكبر كذبة على الإطلاق"
‫أنتَ أسوأ من (هتلر)
‫صدقوني أرجوكم ‫أنا أفهم مشاكل النساء، أترون؟
‫المدير مُتحول جنسياً!
‫هل ألبس ملابس نسائية؟ ‫لَم ألحظ
‫عندما أنظر في خزانتي ‫لا أرى ملابس ذكورية وملابس أنثوية
‫إنها نفس الشيء
‫- أتقول إنّ الرجال والنساء متطابقون؟ ‫- لا، بالطبع لا! النساء متميّزات
‫إنه يقول الآن إنّ الرجال والنساء ‫ليسوا متساوين
‫لا، لا، إنها الاختلافات، غير الموجودة ‫تجعل الشبه غير عادي!
‫أخبروني ماذا أقول!
‫ربّاه! أعيروني انتباهكم أيها الطلاب
‫بسبب الإجهاد العصبي ‫وكثرة الكلام كما لو كان الفم مصاباً بالإسهال
‫نعم، نعم، قلتُ "إسهال"
‫ستحل محل المدير (سكينر) ‫خبيرة التعليم النسائي (ميلاني أبفوت)
‫يا أطفال ‫أقدّم إليكم مديرتكم الجديدة
‫لمدة طويلة، كان هناك تحيّز ضد النساء ‫في الرياضيات
‫الأولاد عدوانيون، بغيضون ‫ولا يسمعوننا
‫من اليوم فصاعداً ‫سأقسم المدرسة إلى قسمين
‫سأفصل الأولاد عن البنات بشكل نهائي
‫سمعتم كلام مديرتكم ‫البنات إلى اليسار، الأولاد إلى اليمين
‫هذا مذهل! انتهينا من مواد البنات الغبية ‫مثل الرقص
‫لا، هذه المادة إجبارية على الجميع ‫(ويلي)
‫لهذا دخلتُ إلى مجال التعليم
‫سيقسمون المدرسة إلى قسمين؟
‫نعم، قسم للبنات وقسم للأولاد
‫سيكون هذا رائعاً، يمكنني الآن ‫أن أسير في الممرات ومعي (بارت) الصغير
‫أليس كذلك يا (بارت) الصغير؟
‫ظننته قصد عضوه
‫كل هذا الحديث عن الفتيات والرياضيات ‫مجرد كلام فارغ
‫النساء ذكيات كالرجال ‫فالنساء اخترعن طامس الحبر عن الورق
‫أتعرفين ماذا اخترع الرجل؟ ‫الورق الحقيقي
‫اخترعت المرأة أيضاً ‫مساحة الزجاج الأمامي
‫التي تلائم اختراعاً آخر للرجل، السيارة
‫أظن أنّ امرأة اخترعت الجوارب النايلون ‫ربّما، نحن نستخدمها ولا شك
‫لنرَ، أوجد الرجال السفن الصاروخية ‫والجسور المُعلقة، الحكومة الدستورية
‫أحذية الثلج، البراجم النحاسية
‫آلات لعب الكرة، النهضة
‫لماذا اخترعت النساء النوم على الأريكة؟
‫"ابتدائية (سبرينغفيلد)"
‫ادخلن من مدخل الفتيات ‫أتمنى لكنّ يوماً رائعاً
‫يا قائدات الغد محبات المهور
‫سأفتح القفص، لكن إياكم والعض
‫أنتَ لستَ زعيم أسناني
‫"مدخل الفتيات"
‫كم هذا جميل!
‫لوحات لفنانات إناث ‫(فريدا كالو)، (جورجا أوكيف)
‫(كاثي غايزوايت)
‫"أتسع أخيراً في بدلة سباحة الصيف ‫ونحن في أكتوبر"
‫الآن وقد تخلصنا من الأولاد ‫ومن أجواء التخويف
‫يمكننا أن نتنفس أخيراً ‫تنفسن يا سيداتي
‫- دعونا نركّز الآن وندرس الرياضيات ‫- أجل
‫بماذا تُشعرك الأرقام؟ ‫ما رائحة إشارة الجمع؟
‫هل الرقم "7" مختلف أم مميّز؟
‫- هل سننجز مسائل رياضيات حقيقية؟ ‫- مسائل؟ هكذا يرى الرجال الرياضيات
‫- شيء يُهاجمونه، شيء يحلّونه ‫- لكن... أليس كذلك؟
‫أعني، بناء الثقة ‫لا يمكن أن يحل محل التعليم الحقيقي
‫(ليسا)، يبدو أنّك تحاولين تحطيم ‫ثقتنا بأنفسنا
‫فلنغني معاً
‫"أفضل ما يمكنني أن أفعله ‫هو أن أكون راضية عن نفسي، نفسي"
‫حسناً يا مدرسة الأولاد ‫أنا بحاجة إلى تحدٍ
‫تحدٍ عقلي!
‫والآن يا أولاد، مَن يمكنه أن يخبرني ‫بكثافة رجل الثلج هذا؟ هل من أحد؟
‫اجمع كثافة الكرات ‫نحن نعرف نصف القطر
‫نسي كثافة أنف الجزرة ‫ثلث ارتفاع القاعدة
‫- الرياضيات! كم اشتقت إليك! ‫- ممنوع قدوم البنات إلى هنا
‫- مدير (سكينر) ‫- أصبحت الآن الحارس (سكينر)
‫مساعد الحارس أيها القذر
‫مساعد الحارس (سكينر)
‫ألا تعتقد أنّ من الخطأ ألّا أحظى ‫بتعلّم الرياضيات الأمثل لمجرد أنّي فتاة؟
‫لَم تعُد لديّ آراء
‫كلّ ما أعرفه هو أن لا أحد أفضل من غيره ‫وكل شخص هو الأفضل في كل شيء
‫ليس أنت! أنت الأسوأ ‫قُم بتسميم هذه السناجب
‫أرجوك، كوني منطقية ‫أنا متأكد من أننا نستطيع...
‫أمي، مدرسة البنات مهزلة ‫ولا يُسمح لي بدراسة الرياضيات مع الأولاد
‫عندما كنت في المدرسة ‫أحببت الرياضيات، حتى...
‫مرحباً أيتها الجميلة ‫هل تركبين معي في جولة على الشاطىء؟
‫أود هذا ‫لكن لديّ امتحان الحساب النهائي غداً
‫هيّا حبيبتي، ما تحتاجينه من الحساب ‫هو "أنتِ + أنا = إلى الأبد"
‫(هومي)!
‫منذ ذلك الوقت، لَم أستطع إنجاز أيّ شيء ‫من الحساب الذي صادفته في حياتي اليومية
‫لكن ذلك لن يحدث معك
‫ماذا أفعل؟ ‫لا يسمحون لي بدخول مدرسة الأولاد
‫نعم، إلّا إن...
‫أصبحتِ أفضل ولد بنت
‫- أمي، لن ينخدع أحد بهذا ‫- مَن الصغير الوقح المتعجرف؟
‫إنه أحد أصدقاء (بارت)
‫- تبدو رائعاً، هل نشاهد فيلماً؟ ‫- أنتَ لا تأخذ أطفالنا إلى السينما!
‫دعينا لا نتشاجر أمام صديقي الرائع
‫- ماذا تلعبون؟ ‫- لكمة بلكمة
‫- ما اسمك أيها الجديد؟ ‫- أنا (جيك)
‫هذا اسمك الأول، ما اسم عائلتك؟
‫(بويمان)، (جيك بويمان)
‫- ثمّة ورق مرحاض على حذائك ‫- أجل، أظن هذا
‫- سأسمّيك "مرحاض" ‫- اسمي ليس "مرحاض"، بل (جيك)
‫"مرحاض" ناطق!
‫"مرحاض"، "مرحاض"
‫أيها الطلاب، اهدؤوا ‫لدينا طالب جديد اليوم
‫اسمه (جيك بويمان)
‫يحب (هاردي بويز)، كشافة الأولاد ‫فرق الأولاد، (تشيف بوياردي)
‫وهو ولد
‫ماذا ترسم؟
‫رجل آلي ذراعاه أسلحة يُطلق النار ‫على كوكب من الأسلحة ويُطلق الأسلحة
‫- حسناً، أخرجوا كتب الرياضيات ‫- "الرياضيات الحقيقي، تحدّ إضافي"
‫- كم رقماً مختلفاً يمكن أن تكون (واي)؟ ‫- هذا سهل، العدد "5" فقط
‫خطأ
‫هناك حلّان مُحتملان ‫"5" و"سالب 5"
‫يا إلهي! كنت مخطئة ‫وبتصحيح خطئي أتعلم
‫ولَم يبالي أحد بمشاعري
‫رسمت لك صورة وأنت تُصاب بعيار ناري
‫"مطعم الأولاد"
‫مرحباً "مرحاض"، أنا أمزح يا صاح ‫كانوا يضايقونني عندما كنت جديداً هنا
‫- سينتهي ذلك كلّه ‫- (ميلدو)، أتحب زلّات اللسان؟
‫أجل!
‫- أنا آسف، أتحب ثقل الفك؟ ‫- نعم!
‫- أتفتقد وجود الفتيات هنا؟ ‫- لا، الفتيات لا يفهمنني
‫هل كنتَ تعرف (ليسا سمبسون)؟ ‫سمعت أنها كانت رائعة
‫(ليسا)؟ نعم، كان بيننا شيء مميّز ‫لكني اضطررت إلى إنهاء العلاقة
‫- عمّ تتحدث؟ ‫- أصبحت متعلقة بي جداً
‫(ميلهاوس) لا يحب هذا
‫عليّ الذهاب
‫كان ذلك طعامي
‫قتال، قتال، قتال
‫حسناً، يمكنني أن أخرج من هذه الورطة ‫بالكلام المُقنع
‫(نيلسون)، أنتَ لستَ غاضباً مني
‫بل يملؤك الغضب لأنّ والدك هجرك
‫ولأنّك فقير، وبالتالي فأنتَ تشعر بالنقص ‫أنتَ تريد أن يقول لك أحد "أحبك"
‫أحبك
‫- وأنا أحبك (نيلسون) ‫- أحبك (جيمبو)
‫كل نكتة نابعة من حقيقة
‫(ليس)، فاتكِ ذلك ‫بينما كنتِ في مدرسة البنات
‫قضى (نيلسون) على فتى أحمق
‫يا إلهي!
‫هذا صحيح، أنا "مرحاض"
‫"مرحاض"
‫هل أخبرتِ أمي بأنّك تعرضت للضرب؟
‫ليس بعد، إن أخبرتها فلن تسمح لي ‫بالذهاب إلى مادة رياضيات الأولاد ثانيةً
‫شخص يملك الخيار لن يختار أن يكون فتاة ‫سأعلّمك كيف تكونين ولداً
‫ستفعل هذا من أجلي؟ ‫هذا لطف منك
‫أنتِ ولد، لا شيء لطيف
‫- هذا مؤلم ‫- لطيف!
‫والآن، عندما تأكلين كالأولاد ‫قطعتا بطاطا من خمسة ينبغي أن تدخلا فمك
‫إن سقطت على الأرض تزيد رغبتك فيها ‫لأنها حينئذٍ تأتي مع إضافات
‫أشعر بالغثيان
‫مذهل! افعلي ذلك في كيس ذلك الرجل ‫وهو لا ينظر
‫أنا أنظر، ولا تبدأ بحرب قيء ‫لا يمكنك إتمامها، تصبح على خير
‫- أتريدين الإثارة الليلة؟ ‫- لا أعرف، لا زلت غاضبة منك
‫أحقاً تعتقد أنّ النساء أقل ذكاءً؟
‫حبيبتي، أنتِ بذكاء الرجل
‫أحياناً وأنا معك ‫أحس بأنّي في علاقة مع رجل
‫لن أكون وحيداً ‫يمكنني معانقة الكلب
‫يعرف الجميع أنّي أذكى منك على الأقل
‫كيف حدث هذا؟
‫أصبحتُ جميع كرات الملعب!
‫حان الآن موعد الاختبار الأخير
‫لتصبحي رجلاً بحق ‫عليك أن تتشاجري مع شخص أضعف منك
‫شجار؟ هذا يعني نبذ آخر جزء أنثوي ‫في داخلي
‫افعلي ذلك (ليسا) ‫ستكونين أكبر من أو مساوية للأولاد
‫رغم أنّك في الثامنة فقط ‫إلّا أنّ احتمالاتك لا حدود لها
‫- 27 ‫- حسناً، سأفعل ذلك
‫لكن مَن عليّ أن أضرب؟
‫هذه النقاط تشعرني بالحكة
‫حسناً، سأضرب (رالف)
‫- أعطني مصروفك ‫- حسناً
‫عليّ أن أبدأ بهذا
‫شجار، شجار، شجار
‫- سامحني على هذا ‫- حسناً
‫- لقد ضربت أضعف طفل في المدرسة ‫- أحسنت
‫- رائع! ‫- مذهل!
‫- "مرحاض"، هل نلعب لعبة البنادق؟ ‫- نعم
‫وجائزة أفضل أداء في الرياضيات ‫يفوز بها...
‫- (جيك بويمان) ‫- "مرحاض"، "مرحاض"
‫شكراً، أم هل أقول... شكراً!
‫(ليسا) هي "مرحاض"؟!
‫- لقد خُدعنا ‫- هذا صحيح
‫أفضل طالب في الرياضيات في المدرسة ‫هي فتاة
‫لحظة، أتعرفين لماذا أبليتِ "حسن" ‫في الرياضيات؟
‫- أبليتِ "حسناً" ‫- حسبك (ميلاني)!
‫مناداتي باسمي الأول يُعد تحرشاً
‫إن كان لا مهرب من العقاب...
‫أيها المدير!
‫فازت (ليسا) بالجائزة ‫لأنها تعلّمت أن تفكّر كولد
‫حوّلتها إلى آلة رياضيات ‫تتجشّأ وتطلق الريح وتتنمّر
‫كذب!
‫ضربتني (ليسا) الولد و(ليسا) البنت
‫ماذا أصبحت؟!
‫لطالما اعتقدت أنّ حياة الأولاد أسهل
‫لكني أرى الآن عالمهم ‫أكثر قسوة وسادية ممّا تخيلت
‫قتال الكراسي!
‫وقد أبليتُ حسناً في الرياضيات ‫لكن على حساب التنكّر لمبادئي
‫السبب الحقيقي في أننا لا نرى نساء كثيرات ‫في حقول العلوم والرياضيات...
‫أسرعي من فضلك ‫أنتِ تُعيقين جائزة أفضل عازف ناي
‫أياً كانت الإجابة ‫أنا سعيدة لأني فتاة
‫وأنا سعيدة لأنّي بارعة في الرياضيات
‫استمتعوا الآن بعازف الناي الغبي
.RaYYaN...سحب وتعديل