‫الجو مظلم.
‫"ميناء (سبرينغفيلد سكويدبورت)"
‫نقانق حارة! نقانق ليست ‫حارة للغاية! باردة ومتدلية!
‫عجينة مقلية! أسوأ أطعمة "أمريكا" ‫الشرعية، لا تغادر جسدك أبدًا.
‫الحقيقة في قانون الممشى الخشبي ‫أنه قد أثر بالسلب حقًا على هذا المكان.
‫اقذف كرة سلة أكبر من المعتاد ‫في طوق أصغر من المعتاد.
‫هذا مستحيل! لقد بقيت ‫الجوائز هنا منذ 50 عامًا
‫"(ميلواكي بريفز)"
‫"(ألاسكا) الولاية ‫الـ٩٤ والأخيرة"
‫"الشيوعي (سواتر)"
‫ربما يجدر بنا ‫مشاهدة فناني الشارع.
‫لا شيء يثير الإعجاب! ‫يمكنني قذف ستة أوتاد…
‫إذا سمحوا لي ‫باستخدام دراجة أحادية.
‫حسنًا، إذا كنت تظن أنها بغاية ‫السهولة لم لا تلقي لي شيئًا آخر؟
‫هل أنت مجنون؟ لا ‫يمكنك قذف فتي صغير إليّ.
‫توقف عن قذف الأطفال!
‫أحب أيام السبت.
‫أحب أيام السبت، أخيرًا يمكنني ‫اللهو بشيء اشتريته لنفسي.
‫سخان مياه جديد.
‫وصلت تقريبًا.
‫خمسة سخانات مياه أخرى، ‫ونحصل على سخان مياه بالمجان.
‫باب خفي؟
‫المكان بالداخل ‫يشبه حمامًا للبخار.
‫إنه حمام بخار فعلًا!
‫لا بد أن مالكًا سابقًا قد أقامه. ‫هذا المنزل مليء بالمفاجآت.
‫لكن هذه أول مفاجأة جيدة.
‫كم أتوق لإخبار الجميع!
‫هذا رائع يا حبيبتي. ‫شكرًا على إخباري بشأنها.
‫لعلك لا تمانعين، أنني ‫قمت بدعوة "ليني".
‫وأتمنى أنك لا تمانعين في ‫دعوتي لـ"كارل" و"مو".
‫نعم، لكن دعوتي لم ‫تذكر شيئًا بشأن المناشف.
‫لذا أعتقد أنه يجدر بنا جميعًا ‫أن نكون غير محتشمين.
‫ربما سأحتفظ بهذا الأمر ‫لنفسي لبعض الوقت.
‫كباب ضأن.
‫كباب دجاج!
‫كباب نار!
‫- لا يا أبي. ‫- نعم يا أبي.
‫مياه! شكرًا لك.
‫"سائل قداحة"
‫لماذا أيها الصغير…
‫احترق يا "بارتي"، احترق.
‫أخشى أن لسانه سيبقى في ‫هذه الجبيرة لبضعة أسابيع.
‫قد يؤثر هذا سلبًا ‫على ممارستك للحب.
‫لا، لن تؤثر، ف إذا أراد ‫مني فعل شيء، فسيكتبه.
‫"مغفل"
‫ماذا كتبت؟ هل هو إطراء؟
‫إنه كذلك فعلًا.
‫حقًا؟ مرحبًا، جميعًا، انظروا ‫إلى الإطراء الخاص بي.
‫"مستشفى (سبرينغفيلد) ‫العام بعد بضعة أسابيع"
‫الآن يا "هومر"، كيف تريدني ‫أن أزيلها؟ أنزعها أم أقشرها؟
‫فهمت.
‫رفعت إصبعين لتقشرها.
‫ظننت أن ذلك حرف ‫الـ"الألف" أي انزعها.
‫سأدون ملاحظة في جدولك. ‫أنك لست واضحًا دائمًا.
‫حسنًا، على الأقل ‫أستطيع الأكل مرة أخرى.
‫كرزة!
‫الكثير من الكرز!
‫ليمون! سيوقف ذلك تأثير الكرز!
‫- دكتور، لماذا يحدث هذا لي؟ ‫- حسنًا، لديّ فكرة.
‫لكن لنكن متأكدين، لنجر ‫بعض الاختبارات باهظة الثمن.
‫أحرقت النيران براعم التذوق القديمة ‫خاصتك، فكشفت عن أخرى جديدة.
‫ستكون تلك بطاقتنا ‫لعيد الميلاد هذا العام.
‫"هومر"، لقد أصبحت ذواقة! ‫أخف التوابل ستربك لسانك.
‫حتى الـ"تاكو" قد ‫تقودك إلى الجنون.
‫ألا يمكنني تناول الـ"تاكو"؟ ‫يا للهول! أي يوم من مايو هذا؟
‫الخامس
‫جرّب هذا البنجر، غليته حتى ‫ذهب عنه اللون الأحمر كله.
‫ما زلت أتذوق آثار اللون الوردي.
‫أبي، لديّ الشيء المثالي.
‫كأنه طعام، لكن ليس فيه أي نكهة.
‫هذه معكرونة وجبن ‫من مقصف المدرسة.
‫أكثر الأطعمة التي عرفها ‫الإنسان افتقارًا للطعم.
‫- ماذا لديهم أيضًا؟ ‫- مكعبات فول الصويا، لحم مرتب،
‫جبن حلوم بالفلفل، جوز غير ‫حريف، قشدة بالبخار، لك أن تخمن.
‫- من اختلق أسماء هذه الأشياء؟ ‫- مؤلفو الكوميديا القدامى
‫الذين تعيّن عليهم ‫الآن العمل في مطبخنا.
‫القاعدة الوحيدة التي كانت ‫لدينا في "تشارلز المسيطر"
‫- هي أنه يجب أن يكون مسيطرًا دائمًا. ‫- صحيح، ذلك معقول بالنسبة لي.
‫- قاعدة رائعة. ‫- قاعدة مذهلة.
‫بطاقات الغداء.
‫- ليست لديّ واحدة. ‫- أبي، ما الذي تفعله هنا؟
‫بني، من الآن فصاعدًا سأتناول ‫وجباتي هنا في المدرسة معك.
‫ماذا؟ لا!
‫- كفاك، اهدأ، لن أسبب لك حرجًا. ‫- ثلاثة دولارات و٥٨ سنتًا.
‫أجل، أيمكن أن أعمل في مقابل ‫ذلك؟ لا تقلق، لن أسبب لك حرجًا.
‫سأجعلك تبدأ بحلوى الهلام
‫"أنا ضخم وأصفر ‫اللون وأقدّم حلوى الهلام
‫إذا كنت تريد بعض الهلام، ‫يستحسن أن ترفع صوتك قائلًا:
‫أيها الضخم! أعطني ‫بعض حلوى الهلام"
‫أنت ممنوع من الهلام يا ‫"بارت"، لأنه يبقيك مستيقظًا ليلًا.
‫مثل الأسبوع الماضي عندما ‫دخلت إلى الفراش معي أنا وأمك؟
‫الجو هنا حار بالتأكيد.
‫ها نحن أولاء، لا تقلق يا ‫"بارت" لن أسبب لك حرجًا.
‫سبق وواعدت ابنتك.
‫صديقي، أنا هنا لآكل ‫وليس لإجراء محادثات شيقة.
‫أبي، أيجب أن تمضي الوقت في ‫مدرستي؟ يكفي أنه يتعين عليّ التواجد هنا
‫ثلاثة أيام في الأسبوع.
‫أعرف عندما لا أكون ‫مرغوبًا بي؟ أأنا مرغوب بي؟
‫لا.
‫مرحبًا، أنا "هومر سيمبسون" أتمانعين ‫إن جلست قرب ابنك؟ ابني رديء.
‫نحن فخورون بالتأكيد ‫بـ"نوا". إنه طالب متفوق.
‫"نوا"! اذكر العواصم ‫بالترتيب الأبجدي مع تصفيقي.
‫"ألباني"، "آنابوليس"، "أتلانتا"، ‫"أغوسطا"، "أوستن"، "باتون روج"،
‫"بيسماك"، "بويسي"، "بوسطن"، ‫"كابيتال سيتي"، "كارسون سيتي"،
‫إنه خائف منك.
‫لهذا السبب أنا موجودة هنا، لأحرص ‫على أن يحصل على درجات جيدة.
‫تأتين إلى المدرسة لتساعديه ‫على الحصول على درجات جيدة؟
‫ألا ندفع لمدرسي المدارس العامة ‫تلك الرواتب الضخمة لهذا السبب؟
‫حسنًا، سمني شديدة التدخل لكن ‫في يوم ما، سيصبح ابنك سائقًا لابني.
‫حسنًا، أتمنى لابنك أن يستمتع ‫بقيادة رئيس الولايات المتحدة له.
‫حقًا، لنر ما الذي يفعله ‫الرئيس المستقبلي حاليًا.
‫لا ترين الكثير من الرؤساء يفعلون ذلك. ‫ربما "ليندون بي جونسون" في النهاية.
‫إنها ليست غلطة ‫ابنك، إنما هي غلطتك.
‫يجب أن تحوم حول ‫طفلك لإجباره على النجاح.
‫يسمي هذا "أبوة الحوامة".
‫لا يتعين علي الطواف حول ‫"بارت". فلديّ خطة بديلة تسمى "ليزا".
‫صحيح، ابنتك الثانية في ‫الصف الثاني، إنها ذكية بالتأكيد.
‫لكن كيف تكون ناجحة، ‫إذا لم تكن محبوبة؟
‫أتمانعنّ لو انضممت إليك؟
‫- هذا يتوقف، ماذا تأكلين؟ ‫- بطاطا مخبوزة، سلطة جانبية، و…
‫حسنًا، نحن نتجاهلك.
‫- هل هذا المقعد محجوز؟ ‫- لا، تفضلي، خذيه…
‫خذيه بعيدًا هناك.
‫يا للهول! ابني فاشل.
‫وابنتي وحيدة، أحسنت ‫صنعًا يا "مارج"!
‫- أين كنت يا "مارج"؟ ‫- حسنًا…
‫لا يوجد وقت لهذا! سأستنتج أين ‫كنت من قائمة احتمالات برأسي.
‫معقول، لنمض قدمًا.
‫إذا لم نتدخل أكثر في حياتهما ‫"بارت" و"ليزا" سيفشلان.
‫- فاشلان يعملان لدى …"نوا"! ‫- "نوا"، يروقني اسم "نوا".
‫"نوا"!
‫- ألست أنت من يقلق دائمًا حيال الأمور؟ ‫- حقًا؟
‫إذا لم تقلق "مارج" بشأن ‫الأطفال ذلك يعنى أنني المتبقي.
‫ساعدني أيها المايونيز.
‫انظر إلى كل هؤلاء الآباء الحوامين. ‫أرجو أن يكون "بارت" بخير دون مساعدة.
‫لا يوجد مستقبل لهذا.
‫لا تنسوا يا أطفال، الاثنين هو يوم ‫مسابقة بناء نماذج الطوف الخشبية.
‫مجلس الطوف الأمريكي ‫سيمنح فائز هذا العام ألف دولار
‫من سندات الادخار ‫لتعليمه الجامعي.
‫ألف دولار؟ هذه قيمة منزلي.
‫"بارت سيمبسون"، ماذا ستصنع؟
‫لا أدري
‫حان الوقت لأسيطر على حياة ‫ابني. لنر، ماذا يمكن أن يبني؟
‫واضح للغاية.
‫"دع مخيلتك تحلّق مع القراءة"
‫يجب أن يكون شيئًا من الأرض.
‫"الدماء تقود المستقبل"
‫لست نافعًا.
‫رائع!
‫نصب "واشنطن" التذكاري؟
‫- نصب "واشنطن" التذكاري. ‫- تروقني فكرة "بارت".
‫- أنت لست ضمن الصف. ‫- قام "ويلي" بكنسي إلى هنا.
‫هذا خطئي.
‫نجحت! ساعدت ابني. ‫الحوامة "هومر" تطير.
‫الحوامة "بلاك هوك" تسقط!
‫"ليزا"، وجدت هذا الكتاب في ‫قسم "ما خطب ابنتي" بالمكتبة.
‫إنه يخبرك كيف تكونين محبوبة.
‫أبي، إذا انضممت لعصبة، ‫سأصبح الشخص الذي أكرهه.
‫حبيبتي، بلدنا أسستها عصبة! ‫وعصبة مؤتمر "فيلادلفيا".
‫الدلفين يسبح في عصبة. ‫هذان هما المثالان خاصتي.
‫إنهما جيدان.
‫ولأريك تأثير هذا الكتاب، سأوضح ‫لك ذلك على بعض الجرذان.
‫لنجرب ما يسميه ‫الفصل السابع "الإهانات".
‫إهانات مستترة في صورة إطراء.
‫"ليني"، ارتداء حمالات ‫السراويل يتطلب شجاعة كبيرة
‫- خاصة وأنت لا تعمل في السيرك. ‫- حسنًا، هذا لطف بالغ منك.
‫أتقول إن ملابسي ‫تشبه ملابس المهرج؟
‫يا للهول! أشعر بعدم ‫الأمان. رجاءً، كن صديقي.
‫أترين؟ نجح الأمر. ‫والإهانات مجرد البداية.
‫هناك ايضًا "دعوات ‫الحسد"، "أحضان الكراهية"،
‫"إرسال ثناء باهت"، و…
‫مرحبًا جميعًا، أتريدون ‫الذهاب لاحتساء اللبنة المجمدة؟
‫- أنا… ‫- نعم.
‫آسف يا "مو"، لم أقصد ‫الجميع، أتمنى ألا تمانع.
‫لا، لا بأس.
‫إن كنت لا أبيع الشراب، لما ‫جاءوا إلى هنا على الأرجح.
‫وذلك يا فتاتي الصغيرة ‫يُسمى "انتقام توليدو".
‫أبي، أنا لا أريد ‫جرح مشاعر الناس.
‫فهمت، ربما أنت لست مستعدة لهذا ‫الكتاب، إنه مخصص لفتاة أكبر عمرًا.
‫إنني فتاة كبيرة.
‫أحدكما قال شيئا سيئًا عن الآخر.
‫- حقًا؟ ‫- حقًا؟
‫"متجر الأعمال الفنية البارعة ‫أعمال فنية وحرف يدوية"
‫بني، أنت تشتري كمية كبيرة من غراء ‫الطائرات، لكنك لا تشتري أي نماذج.
‫صحيح، نماذج.
‫"مسيرشميت أم إي 262" واحدة ‫"76 جي تي أو"، "إلفريد إي نيومان"
‫بذراعين قابلتين للتبادل.
‫نريد بعض خشب الطوف، رجاءً.
‫ما يكفي لبناء نصب ‫"واشنطن" التذكاري.
‫- أي مقياس للرسم تستخدم؟ ‫- أي عطر تضع؟ هذا ليس من شأنك!
‫الآن نريد لنصبنا أن يكون ‫500 مرة حجم النصب الحقيقي.
‫نصب "واشنطن" ‫التذكاري؟ ألن تحاول حتى؟
‫- ماذا تعني؟ ومن أنت؟ ‫- أنا مدير مدرسة ابنك.
‫ونصب "واشنطن" التذكاري ‫هو أكثر اختيار لنموذج بلا روح.
‫الأمر أشبه بأن تقول: ‫"لا آبه، ابني فاشل."
‫لكن… أنت…
‫ما أصعب نموذج موجود؟
‫إنه دير "ويستمنيستر".
‫انتباه أيها الآباء، والأطفال ‫وغريبو الأطوار دون أطفال!
‫ابني وأنا سنبني ‫دير "ويستمنيستر".
‫- لا بد أنك مجنون. ‫- استعد للإحباط.
‫لن تتجاوز جناح الدير الشمالي.
‫إلى أي مدى سيكون صعبًا؟ كل ‫ما علينا فعله هو اتباع التعليمات.
‫"ادفع"
‫"مارج"، أنا والفتى ‫سنبني دير "ويستمنيستر".
‫الثرثار سيبني ديرًا، رائع.
‫لكن أولًا، كجزء ‫من "عملية الشعبية"،
‫أنا و"ليزا" سنستضيف حفل "زيّن ‫هاتفك الخلوي" في الفناء الخلفي.
‫"بريتني" و"كاتلين" هنا ‫أين رذاذ السمرة خاصتي؟
‫سم للنمل؟
‫لم أقرأ العلامات التجارية ‫بعد الاستخدام دومًا؟
‫سيّداتي، لدينا كل شيء. حجارة ‫الراين، ملصقات، شرابات،
‫كل شيء لجعل تلك الهواتف ذات المائة ‫دولار تبدو مثل ألعاب بخمسة دولارات.
‫- "ليزا"، هذا الحفل رائع. ‫- أنت رائعة!
‫لم يدعني أحد بالرائعة من قبل. ‫حدة الصوت والتغطرس كانا يذكران.
‫دعينى ألتقط صورة لك ‫من أجل هاتفي الخلوي.
‫- سأضعك على سطح مكتبي. ‫- سأجعلك صديقتي على "فيسبوك"،
‫- أكدي الصداقة رجاءً. ‫- تأكيد!
‫إنني أب رائع لطفليّ.
‫مرحبًا أيتها الفتاة ‫الصغيرة، من أبويك؟
‫مرحبًا يا بني، لم لا ‫أفعل ذلك نيابة عنك؟
‫أليس من المفترض أن هذا مشروعي؟
‫كل الآباء الآخرين يفعلونها لأطفالهم. ‫ابق بالخلف الآن وسأتولى الأمر من هنا.
‫بالخلف أكثر.
‫- أتريدني أن أشاهد وأتعلم؟ ‫- لا، ذلك يفزعني.
‫يجب أن أنهي "ركن الشعراء" وإلا ‫سيعمل "بارت" لدى "نوا" وأمه الفاتنة.
‫ذلك ليس "هنري السابع"، ‫هذا "هنري السادس"!
‫غبي!
‫"هومر"، لا تستسلم حتى ‫تنتهي من ديري العزيز.
‫- "جيفري شوسر"! ماذا تفعل هنا؟ ‫- أنا مدفون هنا.
‫لكن أريد أن أخبرك أنك محق في ‫القيام بكل عمل "بارت" نيابة عنه.
‫هذا أفضل شيء للفتى.
‫- تلك نصيحة رهيبة. ‫- "آن" من "كليفز"؟
‫ما تفعله لابنك لن ‫يجعله يتعلم بمفرده أبدًا.
‫- وأين هذا الفتى المفرح؟ ‫- "أوسكار وايلد".
‫"هومر"، توجد ‫فجيعتان في الحياة فقط:
‫الأولى ألا يحصل المرء على ما ‫يريده، والثانية هي الحصول عليها.
‫لكن ذلك غير منطقي.
‫الخبرة ببساطة هو الاسم ‫الذي نطلقه على أخطائنا.
‫- اصمت! ‫- في هذه الأيام…
‫يعرف الإنسان ثمن كل ‫شيء ولا يعرف قيمة أي شيء.
‫لم لا تصلح كلمة "انصرف"؟
‫كان يمكننا تحطيم دير ‫"ويستمنستر" الحقيقي حتى يبدو كهذا.
‫لا توجد رحلات طيران ‫إلى "لندن" حتى الخامسة.
‫مرحبًا بكم في مسابقة ‫مدرسة "سبرينغفيلد" الابتدائية.
‫"النموذج الفائز ‫القادم" لبناء النماذج.
‫- "كيني"، ذكر برنامجك. ‫- شاهدته مرة واحدة فقط.
‫الآن أيها الحكام، ‫ابدءوا الإيماء برؤوسكم.
‫لا غبار عليه، مذهل، مبهر، دقيق.
‫"سكينر"!
‫واضح أن هذه أعمال آباء متطفلين.
‫الشيء الوحيد الذي صد عيني على ‫نحو كاف كونه مبنيًا بواسطة طالب،
‫هو هذا، أهنئك يا بني. ‫على الأقل اتبعت القواعد.
‫نعم، نعم! موتوا بغيظكم أيها ‫الفاشلون! هذه الحوامة تحلّق.
‫لا، كف عن التحليق.
‫لم أبن هذا النموذج ‫الفظيع، أبي صنعه.
‫لماذا لا تتركوننا نفعل أشياء ‫بأنفسنا؟ فكما قال "أوسكار وايلد":
‫"الخبرة ببساطة هي الاسم ‫الذي نطلقه على أخطائنا."
‫إنني أيضًا رأيته يا أبي.
‫آسف، أخذتني الحماسة، من الآن فصاعدًا ‫الشيء الوحيد الذي سأفعله نيابة عنك.
‫هو أن أوقّع معك إذا أردت سلاحًا. ‫على الأقل جعلت "ليزا" محبوبة.
‫أكره هذا… ماذا؟
‫آسفة يا أبي، هؤلاء ‫الفتيات لطيفات ظاهريًا،
‫لكنه من الصعب أن أكون ‫بهذه السطحية. أتمنى أن تتفهم.
‫نعم، اتضح الأمر لي الآن. ‫أفضل ما يمكنني فعله كأب،
‫- هو أن أكف ببساطة عن المشاركة. ‫- لا، هناك خيار وسط.
‫"ليزا"، المصباح إما ‫أن يكون مضاءً أو مطفأ.
‫ليس إلا إذا كنت ‫تستخدم مفتاحًا عاتمًا.
‫هذا ما تريده شركات ‫المفاتيح العاتمة أن تظنيه.
‫- ما الخطب يا "هومي"؟ ‫- حاولت إصلاح حياة الطفلين.
‫لكن بدلًا من ذلك، قدتهما إلى قرارات ‫شخصية غنية ومجزية خاصة بهما.
‫حسنًا، أعرف مكانًا في هذا ‫المنزل يمكنك الاسترخاء فيه حقًا.
‫أهي حشية الفراش التي ‫ينام عليها الكلب في القبو؟
‫- لا، تبرعت بتلك إلى ملجأ للمشردين. ‫- تلك كانت محشوة بالنقود!
‫حسنًا، سأجعلك تنسى كل شيء عنها.
‫- أتشعر بتحسن أيها الأب الخارق؟ ‫- نعم.
‫أشعر بأنني ميت وموجود في الجحيم.
‫تـرجمة: "علي عبد المعطي" .RaYYaN...سحب وتعديل