‫"الحيوان البحري توأم روحي"
‫الصف الثاني فترة يملؤها الاضطراب.
‫في مادة التربية الرياضية، نلت درجة "جيد" ‫لأنني رفضت لعب الكرة مع فريق غير نباتيّ.
‫ولذلك كنت أبحث عن المعنى ودرجات إضافية.
‫ووجدتها في مخيم ‫"صانعو الأفلام التسجيلية المستقبليون".
‫كنت أعرف شيئين يحدثان:
‫"صانعو الأفلام التسجيلية المستقبليون"
‫أستطيع صُنع فيلم تسجيلي مدته ثلاث دقائق،
‫قبل أن يُجهز الغداء.
‫ما لم أعرفه أن بإمكاني تكوين صداقة
‫مع معجزة تملك ثماني أذرع.
‫في البداية، انتابها الخجل مثلي.
‫وعلى خلافي، ‫تُوجد معظم خلاياها الدماغية في مجساتها،
‫التي تستطيع الشم والتذوق وحتى التفكير.
‫أسميتها "مولي".
‫كانت أروع مخلوق على الإطلاق.
‫بارعة في التمويه.
‫يمكن أن يمر جسدها الرخو عبر أصغر المساحات.
‫سمكة قرش!
‫أمي! إنني أسجل تعليقي الصوتي!
‫لم أكن أتوقع رؤية سمكة قرش. ماذا إن عضتك؟
‫بسرعة! دعيني أعدّ أصابعك!
‫إنه قرش صغير. لا يمثّل خطرًا على البشر.
‫لا يعجبني تسكعك بصحبة القروش.
‫عليك تكوين صداقات مع سكان اليابسة.
‫عُلم ذلك.
‫رغم أنني و"مولي" كلانا مخلوق منعزل،
‫تشكل بيننا رباط.
‫أمي!
‫المشهد لطيف للغاية!
‫"مدرسة (سبرنغفيلد) الابتدائية"
‫سيرتك الذاتية مذهلة للغاية.
‫لقد ربحت جائزة "تيشمان" ‫للتميز في الفصول الدراسية
‫وكذلك جائزة "فولبرغ" ‫للتميز في غُرف المعاطف.
‫اخترعت معلاق معاطف جديدًا.
‫ما الذي أتى بك إلى "سبرنغفيلد" إذًا؟
‫حصل زوجي على وظيفة ‫في أوركسترا "سبرينغفيلد" السيمفوني.
‫إنه عازف مزمار.
‫ليس بارعًا. لكن لا يبدو ذلك الكلام داعمًا.
‫إنه بارع. العزف على المزمار صعب.
‫أتريان، امتهنت التدريس لعامين في "غانا"،
‫كان الأمر مجز للغاية، ‫لكن هذا لم ينطبق عليه تمامًا.
‫أليست في "غانا" فرقة أوركسترا؟
‫في الواقع، بلى، ‫لكن عليك أن تكون بارعًا حقًا للالتحاق بها.
‫لا أقصد التقليل من "سبرنغفيلد". ‫إنها أوركسترا محلية لا بأس بها.
‫وتناسب زوجي تمامًا.
‫على أي حال، ذلك سبب قدومنا إلى هنا.
‫هلا تسمحين لنا بلحظات.
‫بالتأكيد.
‫أجل! معلّمة مؤهلة فعليًا!
‫إنها عالقة هنا ‫لأن زوجها سيئ في عزف المزمار!
‫مرحى!
‫من الواضح أننا نجتمع مع متقدمين آخرين.
‫بالطبع. وأنا سأجتمع مع مدارس أخرى.
‫لا! لقد عُينت!
‫إليك 93 دولارًا كمكافأة لك على التوقيع.
‫ويمكنك الحصول على موقف سيارته.
‫سأوقف سيارتي عند متجر الزبادي. ‫إنني معروف هناك.
‫هل أنت بخير؟
‫أيها الفتيان، ‫قابلوا معلّمتكم الجديدة السيدة "بايتون".
‫هذان "نيلسون" و"ميلهاوس"، و… ‫من هذا خلف الخزانة؟
‫أنا فحسب، "بارت"!
‫تعرفون، كما الفقمة.
‫يبدو شكلك مألوفًا.
‫- هل سبق أن… ‫- لا!
‫إنك غريبة في نظري!
‫تزداد السخونة! تنبيه!
‫يجري الإغلاق! التدمير الذاتي!
‫تناول "بارت" على الفطور ‫حلوى "سكيتلز" مع الحليب.
‫أخبرته بأنه لن يستطيع تحمّل كمية السكّر.
‫"مهرجان الأفلام التسجيلية، ‫مدة (المهرجان) 35 دقيقة"
‫أردت إبعاد القرش، ‫لكن صانعي الوثائقيات يقسمون
‫على عدم التدخل في عمل الطبيعة أبدًا.
‫إنه مطبوع على القميص.
‫"لا تتدخل أبدًا!"
‫حاولت "مولي" تسليح نفسها ‫في مواجهة الكائن المفترس،
‫لكن ما فعلته لم يكن كافيًا.
‫بصفتي مخرجة أفلام، ‫لم أستطع فعل شيء سوى المشاهدة في رعب.
‫والاهتمام بمدى بؤرة الكاميرا ‫عند تصوير القرش.
‫آمل أن أكون قد صنعت فارقًا ‫في حياة "مولي" القصيرة،
‫لأنها ستظل دائمًا الحيوان البحري توأم روحي.
‫كان فيلمك حزينًا وجميلًا ‫إلى أبعد حد يا "ليزا".
‫ذلك "الأخطموط" المسكين.
‫يجبر الفيلم المرء ‫على التفكير جديًا في المخلوق الرائع
‫الموجود أسفل خليط القلي وصلصة المارينارا…
‫صديق "ليزا".
‫أظن أنني بحاجة إلى قضاء وقت بمفردي.
‫- بالطبع. ‫- أيًا كان ما يلزمك يا عزيزتي.
‫ربحت جائزة!
‫في الواقع، ربح كلانا جائزة!
‫أتريدين مشاهدته ثانيةً؟
‫"أحسن المخرجين خُلقًا"
‫أعرف. خرقت القاعدة وتدخلت.
‫ربما عليّ إعادة الكأس.
‫أو يمكننا فعل ذلك. حُلت المشكلة.
‫يا لذكائك الفائق!
‫تحلي بالصبر.
‫قد يختبرونك في البداية،
‫لكن هذا ‫بسبب حياتهم المنزلية الحزينة للغاية فحسب.
‫مرحبًا أيها المعلمون! أُدعى "رايشيل بايتون".
‫هذا يومي الأول، ‫لذا عليكم إخباري بكل دعاباتكم الخاصة.
‫أعاني ألمًا في أسفل الظهر، ‫لكني لا أقدر على ألّا أعمل.
‫لا يسعني انتظار سماع القصة وراء ذلك.
‫فليرفع يده من منكم على علم ‫بالتعلم القائم على المشاريع.
‫سبب سؤالي،
‫مدرستي السابقة نفذّت مشروعًا ‫حيث بنى كل صفّ نموذجًا
‫لكل عجيبة من عجائب الدنيا السبع الحديثة،
‫وفي الشهر التالي، دُرّست جميع المواد، ‫كالرياضيات والفنون والتاريخ والعلوم،
‫عبر تصميم المشروع وبنائه.
‫إذا كنتم تشعرون بالتردد، ‫فلديّ عرض تقديمي أطول بكثير.
‫دعني أرتدي جوارب الدمى القماشية.
‫اسمعي، أيًا كان ما تتعاطينه لفعل هذا، ‫عليك إما تقليل الجرعة وإما مشاركته.
‫أتفهّم.
‫إنك لا تريد التخلي عن الدروس ‫التي أعددتها بعناية بالفعل
‫لاتباع تلك الخطط التدريجية.
‫هل الدروس مكتوبة بالفعل؟ ‫يبدو هذا كطلب الطعام الجاهز، لكن للتعليم!
‫يمكنني الاسترخاء ‫علمًا بأن الدروس موجودة لمدة شهر!
‫أدرّس للصف الثاني. ماذا نفعل؟
‫"تشيتشين إتسا".
‫عظيم! سأبدأ بالبحث عن ماهية هذا.
‫ستساعدني هذه الصور الذاتية ‫على التعرف إليكم بشكل أفضل.
‫بهذه الطريقة، ‫سأتمكن من رؤيتكم كما ترون أنفسكم.
‫عجبًا. عقدة التفوق التقليدية.
‫استرخ. لا تُمنح درجات على هذا.
‫أعني أنك حصلت على "امتياز".
‫هذا أنا أضرب "سانتا كلوز" حتى يصبح أبي.
‫حسنًا.
‫تملؤه القسوة، لكنه يهتم بالعطلات والعائلة.
‫يمكنني التعامل مع هذا.
‫ذلك صمغ كثير. ‫كيف لهذا أن يكون جزءًا من صورتك الشخصية؟
‫لأن، كما تعرفين… على وجهي صمغ دائمًا.
‫حقًا؟
‫أجل، أترين؟
‫إنني "وجه الصمغ". لقد ظللت نائمًا لألف سنة.
‫لم يؤلمني هذا. دعوني أقابل مديركم.
‫يريد "وجه الصمغ" إيجاد الباب! ‫ويريد الحمّام كذلك!
‫ما خطب ذلك الصبي؟
‫ماذا تفعل بالداخل يا صاح؟
‫أعرف أنه ليس بوقت سماع ملاحظات المرافق.
‫لكن في الأسابيع الماضية، كانت النكات سيئة.
‫حقًا؟ ‫ظننت أن مزحة "الحليب والأنف" لاقت ضحكًا.
‫لا. لم تلق أي ضحك. كما أن مشاهدتها مؤلمة.
‫لا تبدو مسيطرًا.
‫لا يمكننا الضحك على مزاحك ‫إذا كنا قلقين بشأنك.
‫لماذا تعبث مع السيدة "بايتون"؟ إنها لطيفة.
‫لا أعرف سبب أفعالي، مفهوم؟ ‫لا أعرف لماذا أصيح الآن!
‫لن أفرك رأسك بقبضتي.
‫لكن حين تفكر في أفعالك اليوم،
‫آمل أن تفركه بقبضتك أنت.
‫كيف فعلت هذا؟
‫مهلًا. لا. ماذا… إياك، لا!
‫لا. لا تفعلي هذا!
‫يُفترض أن تُوجد كرة "كريزي كراستي" هنا.
‫"حلقات رقائق (كراستي) المحلاة"
‫تلك الكرة مجنونة.
‫أيمكنني الحصول عليها؟
‫- بالطبع! أسرعي بالتقاطها! ‫- لا تفعل هذا!
‫أفرزت حبرك.
‫ربما لا يُفترض بك أكل حبوب الفطور تلك.
‫لم لا؟
‫ليس لشيء. لا.
‫سأذهب للبحث عن بضعة أمور ‫تتعلق بالسموم عبر "غوغل" فحسب.
‫الأطفال يحبون "غوغل".
‫كان استخدام السكين متعدد الأغراض ‫لتحويل مظهر الفلين إلى أحجار
‫فكرة رائعة!
‫مهلًا. هل وصفت الفرض المنزلي بالروعة لتوي؟
‫ماذا يحدث لي؟
‫يُوجد تجمّع لتقديم عجائب الدنيا السبع ‫يوم الجمعة القادم.
‫سيكون آباؤكم متواجدين ‫وسيحكمون عليّ بناءً على ما تفعلونه.
‫لكن بلا ضغوط.
‫في الواقع، يُوجد قليل من الضغط.
‫الضغط يصنع الإنجازات!
‫على أي حال، ‫أخرجوا مشاريعكم وابدؤوا العمل من فضلكم.
‫"ميلهاوس"؟
‫أُحب طريقتك في نحت الفلين لصنع الحجارة.
‫استخدمت سكينًا متعدد الأغراض.
‫"بارت"! ما خطبك؟
‫لم أقصد فعل هذا.
‫أحسنت صُنعًا يا "ميلهاوس".
‫كنت أنوي تنفيذ هذا!
‫"بارت"!
‫فقدت بصمات أصابعي في أثناء لصق هذا بالصمغ.
‫اضطُررنا إلى الذهاب إلى رعاية الطوارئ.
‫رأيت مدمنًا على المخدرات!
‫الآن أملك خزانًا مقاومًا للهرب ‫مزودًا بمزلاج أمان وإنذار هروب…
‫إلى أين ذهبت؟
‫أولًا، إنني أستمتع بالطاقة ‫التي يتمتع بها "بارت".
‫ليس عليك التحلي باللطف في كلامك عن "بارت".
‫إننا نعرف ما سيجري.
‫حسنًا، هذا جيد.
‫قولي لنا ما خطبه فحسب.
‫صراحةً، إنني غير متأكدة.
‫جرّبت كل أسلوب تدخّل أعرفه.
‫أن أسمح له بأداء دور المعلّم، ‫وبث الخوف فيه مباشرةً،
‫وقبعات البليدين، وسروال العبقرية،
‫والمدح بقصد الإهانة، وجعله يدون أخطاءه، ‫منع الراحة، ومنع كل شيء سوى الراحة،
‫وملصقات الجراء.
‫لطالما كانت لـ"بارت" مشكلاته الخاصة.
‫لكن يبدو الآن أنها تتحول إلى مسائل خطرة.
‫لا داعي للقلق.
‫سأصل إلى السبب وراء تصرفاته.
‫هلّا يملأ كلاكما هذا الاستبيان ‫حول تطور الأطفال.
‫أتريدين معرفة المدة التي قضيتها في المخاض؟
‫هل يزعجك ذلك السؤال؟
‫لا! على الإطلاق!
‫إنني أحبه!
‫أهلًا يا صديقي.
‫أظن أنني أعرف سبب تصرّفك ‫كمغفل غير محبوب في الآونة الأخيرة.
‫أحدهم معجب بمعلّمته.
‫أحدهم معجب بأن يكون على خطأ.
‫بحقك يا فتى، بح لي بما في صدرك.
‫إنني أتفهم. لقد وقعت في حب ممرضة المدرسة.
‫كنت أوذي نفسي عن قصد لمجرد رؤيتها.
‫كنت أسقط من فوق الألعاب، ‫أو أضرب حائطًا برأسي،
‫وفي بعض الأحيان، كنت أسقط من فوق الألعاب.
‫في الواقع، يُوجد شيء أعاني بسببه الآن.
‫أبي مغفل.
‫اسمع أيها…
‫كانت لديّ نصيحة رائعة ‫حول كيفية التعامل مع الإعجاب،
‫لكنني سأحتفظ بها لنفسي الآن.
‫لقد قابلتها من قبل.
‫وماذا في ذلك؟ لقد قابلت أشخاصًا عدة!
‫"ليزا" و"ماغي" وأنت.
‫لا، لقد قابلت المعلّمة من قبل.
‫إنني أبوح لك بما في صدري.
‫حسنًا. استمر يا بنيّ.
‫حين كانت "ليزا" تصنع فيلمها عن الأسماك، ‫كنت أنا وأمي ننتظر على الشاطئ.
‫"(باراديسو ديل ماري)"
‫طفل ثري ما ترك دلو رمال يخصّ الفندق الفخم.
‫"(باراديسو ديل ماري)"
‫"الأمن، للضيوف فقط"
‫كانت تلك الدلو تذكرتي ‫إلى منطقة حمّام سباحة للضيوف فحسب.
‫في بادئ الأمر، كان الأمر ممتعًا للغاية.
‫ثم جرّبت الغوص من حبل متأرجح كـ"طرزان".
‫لسعة الغوص بالبطن أولًا ‫تجعلك غير قادر على التنفس،
‫ولا سيما بطن مليء ‫بحلوى الشوكولاتة الساخنة.
‫انتابني الذعر.
‫وفجأة، لم أستطع التحرك في الماء ‫مهما حركت ذراعيّ بقوة.
‫ولم يكن أحد يلاحظ.
‫لكن بعد ذلك…
‫يا إلهي.
‫هل أنت على ما يُرام؟
‫ماذا حدث؟
‫لا يستطيع الفتى السباحة.
‫لماذا فعلت هذا؟ كنت على ما يُرام.
‫إنني سباح بارع.
‫أعتذر إليك. ظننت أنك…
‫أشعر بالسوء.
‫لقد أفسدت ثوبها وصحت في وجهها
‫ودخلت يدي فمها للحظة.
‫لكنها لم تميّزني بعد.
‫لكن حين يحدث هذا، ستكرهني.
‫أخبر نفسي كل يوم بأن أكون خفيًا.
‫وبعدها سرعان ما وجدت نفسي واقفًا ‫فوق مكتبي أتظاهر بتغوط هامستر الصف.
‫ماذا إن قلت لها… ما كان اسمها؟
‫- الحقيقة؟ ‫- أجل، ذلك الشيء.
‫أنت على حق.
‫إذا كان الأمر علنيًا، فلن تملك شيئًا ضدي!
‫عجبًا، لقد ساعدتني فعلًا!
‫صحيح! أتعرف؟
‫أظن أنني مستعد أخيرًا لأكون أبًا. ‫سأخبر زوجتي بهذا.
‫فاض الكيل! لست بمأمن في هذا المنزل.
‫ستذهبين إلى المدرسة برفقتي.
‫هذا عظيم.
‫سأعترف بكل شيء. لا أمور غريبة بعد الآن.
‫أشعر بتحسن منذ الآن.
‫مرحبًا.
‫أليس هذا مثيرًا للاهتمام؟ إنها متزوجة.
‫حسنًا.
‫قد أكون مغرمًا بها قليلًا.
‫"عجائب الدنيا السبع"
‫"قد تختلف الروعة"
‫"سور (الصين) العظيم، الروضة، ‫المسيح الفادي، الصف الأول"
‫"(تشيتشين إتسا)، صفّ ثان، ‫(كولوسيوم)، صفّ ثالث"
‫"(ماتشو بيتشو)، صفّ رابع، ‫(تاج محل)، صفّ خامس"
‫"(البتراء) بـ(الأردن)، ‫تصميم مجسم للصف الـ6"
‫كنت محقًا يا أبي. إنني معجب بها حقًا.
‫بمجرد أن رأيت السيدة "بايتون" تقبّل زوجها، ‫صببت غضبًا شديدًا على نافورة المياه.
‫بالطبع، تجعلك الغيرة تفعل أشياء جنونية.
‫ذات مرة، فتح رجل الباب من أجل "مارج"، ‫لذلك خدشت طلاء سيارته بمفتاح.
‫التي كانت حافلة مدرسية.
‫اتضح أنه كان يفتح الباب للجميع.
‫باستثنائي بعد ما حدث.
‫الغيرة ستجعلني أفسد هذا التجمع.
‫لا أستطيع كبح نفسي!
‫قلت إن لديك نصيحة عظيمة بشأن الإعجاب. ‫ما هي؟
‫إليك ما تلزمك معرفته.
‫إنك طفل وهي امرأة بالغة. تجاوز الأمر.
‫أهذه نصيحتك المذهلة؟
‫تلك ليست بنصيحة!
‫تلك الحقيقة فحسب.
‫اسمع، ‫أحيانًا تُوجد أشياء رائعة في هذا العالم
‫لا يُقدر للمرء أن يتمتع بها.
‫عليك نسيانها.
‫ثق بي. الخيارات كثيرة كالأسماك في البحر.
‫إنه محق. يُفترض بك أن تكوني في البحر أيضًا،
‫تطاردين تلك الأسماك وتقتلينها.
‫بعد دوام المدرسة، سآخذك إلى موطنك.
‫يا أبي، ماذا إن انهرت وأفسدت التجمع تمامًا؟
‫أطلق مشاعرك نحو الجماد.
‫الكم وسادة، أو مزّق منديلًا.
‫أُحب الصراخ داخل علب رقائق البطاطس.
‫أنت لها.
‫مذهل! الأبوة سهلة.
‫حسنًا، أخبرني "هومر" بأن ألكم شيئًا طريًا.
‫لا يُوجد شيء طري هنا.
‫إننا متحمسون للغاية ‫لمشاركة مشروعنا المدرسي،
‫"عجائب الدنيا السبع الجديدة".
‫أحب أن أشكر زوجي الرائع "داريل".
‫الذي أصر على عزف الموسيقى.
‫أجل، أستطيع سماع ذلك طوال الوقت.
‫يا للهول، أهو عضو فرقة موسيقية؟
‫لا يمكنني منافسة هذا. ‫أحتاج إلى شيء أستطيع الصراخ إلى داخله.
‫"المدرجات، فتح، إرجاع"
‫ماذا يجري؟
‫"سيمبسون"!
‫يا إلهي! انتابت الفادي حالة هياج!
‫حبيبات الفلين! ‫لا تجلب إزالتها سوى المزيد منها.
‫"مولي"!
‫جفناي!
‫أرجوك ألّا تتخلي عن المدرسة ‫عن سيدة "بايتون"
‫بسبب مثير مشكلات واحد.
‫اسمعي، يمكنك تبديل الصفوف. ‫ستدرّس السيدة "هوفر" صفّ "بارت".
‫مستحيل. درّست له قبل عامين.
‫تساقط شعري في كتل.
‫- لن آخذه. ‫- مستحيل.
‫أفضّل العودة إلى السجن.
‫سيدة "بايتون"؟
‫أعتذر عن إفساد كل شيء.
‫ربما لن تصدّقي هذا، لكن علق أخطبوط بوجهي.
‫أصدّقك.
‫حقًا؟
‫أجل، لأنني في داخلي ‫أعلم أنك تريد أن تكون صالحًا.
‫كما أن وجهك مليء بلدغات المجسات.
‫يُوجد شيء عليّ إخبارك به.
‫حقًا؟
‫ألا يكفيك مقدار الدمار الذي سببته اليوم؟
‫أنت الفتى الغارق الغاضب!
‫أعتذر إليك. هذا ما أدعوك به في مخيلتي.
‫آمل ألّا أكون قد سببت لك حرجًا في ذلك اليوم.
‫ظننت أنك بحاجة إلى المساعدة.
‫في الواقع، هذا صحيح.
‫تناولت علبتين من المثلجات وبطاطس مقلية.
‫جعلتني أنسى كيفية السباحة.
‫على أي حال، شكرًا لك على اعتنائك بي.
‫على الرحب.
‫لهذا كنت أفعل أمورًا غريبة عند لقائك.
‫أيضًا…
‫إنني معجب بك قليلًا.
‫أديت فرضي المنزلي ولم أمانع ذلك. ‫أكاد أتقيأ.
‫الإعجاب بمعلّمة
‫لا يعنى إلا أنك ستحب جزءًا جديدًا في شخصيتك
‫أنا من سببته بداخلك.
‫إذًا أيعني هذا أنني في الواقع معجب بنفسي؟
‫والآن بعد أن أخبرتني، ‫سيكون ذلك أقل غرابة أيضًا.
‫إذًا، هل تريدين مساعدة في تحضير أغراضك؟
‫قررت البقاء.
‫يعلّم المعلمون ‫الفتية الطيبين ومن يمثّلون كوابيس.
‫لا أعني أنك تمثّل كابوسًا.
‫لكن… تعرف مقصدي.
‫أعرف. كان معلّمي الأخير ‫يملك خدعة صغيرة بدت أنها تنجح.
‫حقًا؟
‫"لن أعبّر عن شعوري من خلال الفوضى"
‫ماذا؟ أنا جزء من الطبيعة أيضًا.
.RaYYaN...سحب وتعديل
‫ترجمة "عبد العزيز ساهر"