‫"آخر يوم دراسي: صيف سعيد"
‫أتعرفان لم أنتما هنا؟
‫الأرجح أن "يوميولاك" ‫فعل شيئاً لتوريطنا.
‫كما العادة!
‫أتقصدين أنني فعلت شيئاً رائعاً ‫وأنت وشيت بي؟
‫أنا لست واشية!
‫لم ستنالين العقاب إذاً؟
‫يا للهول! اصمتا!
‫أفسدتما العام الدراسي ‫بسبب علومكما الغريبة.
‫لقد حبستما فريق الشطرنج في بُعد بديل
‫أحييتما ضفادع التشريح ‫ومما لا يمكن إثباته
‫لكننا واثقان به هو أنكما تسببتما ‫بدورة شهرية لثلاثة أشهر للآنسة "كيم"
‫بعد أن أخذت كرتكما المضيئة.
‫- واشية! ‫- ليس اليوم!
‫"سيد (كوك)"
‫"يوميولاك"، من أصل 180 يوم دراسي
‫تأخرت 179 مرة!
‫وأنت تأخرت ثلاث مرات يا "جيس"!
‫- أنا بائسة! ‫- أجل، هذا صحيح.
‫إن تأخرتما أو تغيبتما ‫عن أي حصة أخرى...
‫فسوف تُطردان.
‫أي ستُرسلان للمدرسة العسكرية
‫حيث يغتصبكما المتنمرون.
‫وسيجبرونكما على حلق الرأس.
‫لكن شعرتي هويتي!
‫إذاً لا تقترفا أي خطأ!
‫الصراخ على الأطفال مثير بحق.
‫أشعر بالحماس والإعجاب الشديدين
‫كلما وضعت علامة على سجلهم الدائم
‫فهذا يظل معهم حتى الجامعة.
‫استعدي، رأيت هذا في مسلسل "ستارز".
‫بئساً...
‫ساعدني يا "تيري".
‫"المعدات"
‫حقاً؟ هل وصل بك الكسل ‫ألا تنظر إلي حتى؟
‫قللت حركات عنقي ‫لثلاث مرات يومياً، بقيت مرة واحدة.
‫يجب أن نضبط الموشور الصُلبي
‫مفاعل الحمم بحاجة لإصلاح
‫بينما تربط هاتفك بمكبر الصوت
‫ولا أعرف كيف ألغيه. ‫إن اضطررتني لسماع
‫"غون إن 60 سيكوندز" مرة أخرى...
‫- تدرك أنني أغبى من أن أساعدك. ‫- إذاً اصعق نفسك بشعاع الذكاء.
‫يستغرق الأمر ثانية.
‫لا شكراً، فالأذكياء حزانى.
‫"شعاع الذكاء"
‫انتظر، ماذا تفعل؟
‫عد إلى هنا يا "تيري"، دعني ‫أطلق شعاع الذكاء عليك.
‫- "تيري"! ‫- لم أعرف أنه يُكسر بسهولة.
‫هلا حبست "جيس" في الجحيم؟ ‫إنها مزعجة.
‫لا، هذا البعد مخصص لأعداء ‫العمل و"آنسل إلغورت" فقط.
‫والقمامة حين ننسى التخلص منها.
‫أوقعنا "يوميولاك" في ورطة.
‫لقد عرفوا ماذا تفعل الكرة السحرية.
‫أيمكن أن أترك المدرسة؟ ‫ما أهميتها بأي حال؟
‫سينمو "بيوبا" لحجمه الحقيقي ‫ويدمر هذا الكوكب.
‫ألا يمكن أن أشاهد التلفاز حتى حينها؟
‫- "بيبسي" ‫- ذاك أمر لا يمكن التنبؤ به.
‫قد ينفجر بعد أسبوع أو عام.
‫قال "بيبسي" للتو، فمن يدري ما سيحدث؟
‫"تيري"، يجب أن تعرف، ‫أنت خبير "بيوبا".
‫- لا يهم. ‫- اسمعا
‫المدرسة مهمة، ستجعلكما أذكياء
‫والذكاء أهم من أي شيء آخر في الحياة.
‫فكرة معاكسة: "كورفو" أحمق.
‫المدرسة مهمة لأنها ممتعة جداً ‫ولا يوجد أي عواقب
‫ويوجد الكثير من الأولاد المرحين ‫ممن يحبون الاحتفال.
‫- انتظر، أنت تحب المدرسة؟ ‫- أجل يا حمقى، فالمدرسة رائعة!
‫- حقاً؟ يمكن أن نذهب للمدرسة أيضاً. ‫- أتمنى ذلك.
‫يوجد مدرسة للكبار خلف معمل الإسمنت.
‫- حقاً؟ ‫- أجل، سندخلها.
‫سنصبح أذكياء ونتنافس لكسب رضا المعلم.
‫نلتقي بفتيات جميلات ‫ننضم لأخوية، ولا نصلح السفينة.
‫أو تتعلم المسؤولية وتصبح شخصاً أفضل
‫وتساعدني بإصلاح السفينة.
‫"تيري" و"كورفو" ‫يرتادان المدرسة لذات الأسباب!
‫كان كوكب "شلورب" عالماً فاضلاً ‫إلى أن صدمه كويكب.
‫مُنح مئة شخص ونسخهم
‫كائن "بيوبا"، وهربوا نحو الفضاء
‫بحثاً عن موطن جديد في عوالم غير مأهولة.
‫هبطنا على كوكب الأرض، ووقفنا ‫على كوكب مزدحم بالسكان أصلاً.
‫صحيح، أنا من كان يحدثكم.
‫أنا أحمل "بيوبا". اسمي "كورفو".
‫هذا مسلسلي، أوقعت "بيوبا".
‫هل ترونني؟ هذا سخف.
‫أكره الأرض، فهو موطن فظيع. أهله أغبياء.
‫بمجرد أن تقول إن "المسيح" فضائي
‫يغضبون ويصيحون عليك
‫رغم أنه نفذ أفاعيل فضائية.
‫اقبلوا الأمر، فهو ليس مفاجئاً.
‫هل أبدو وسيماً؟ أظن أنني وسيم.
‫- أول يوم دراسي! ‫- "تيري"، لا تتصرف كالحمقى.
‫- كن رائعاً مثلي. ‫- الرداء المخيف ليس رائعاً.
‫أنت تغار مني فحسب.
‫- إنه رائع بحق. ‫- سيفيدك هذا يا "تيري".
‫قد تعلمك المدرسة ألا تكون كسولاً.
‫لن أجيب على ذلك ‫فأنا أكثر كسلاً من أن أفكر بإجابة.
‫لم أنت متحمس للمدرسة إذاً؟
‫لأنني أحب أفلام الجامعة
‫مثل "مونستر يونيفرسيتي" ‫"بي سي يو" و"سكالز".
‫أخطط لأعيش تجارب الأفلام ثم أغش منك
‫في نهاية الفصل.
‫يجب أن تتعلم ألا تسلك ‫الطرق المختصرة دوماً.
‫ما رأيك أن أحدث هذا التغيير في شخصيتك؟
‫أنت من أراد أن يصعقني بشعاع الذكاء!
‫هذا مثال واضح على الاتكالية، وسوف...
‫لا، لقد فزت بالجدال. أسرع وإلا ستتأخر.
‫ستضطر حينها لسلك طريق مختصر للصف
‫أدرك كم تكره فعل ذلك.
‫أحب كتابة ملاحظاتي بالحبر الأزرق.
‫افسح الطريق لأصدقائي يا متسول.
‫ليس بهذه السرعة.
‫- هاتي حقيبته. ‫- ما هذا؟
‫أمر شيق.
‫"مستودع طعام"
‫هذه ملك للدوق!
‫- لم تعد ملكاً له. ‫- ستموتون! جميعكم!
‫كما مات ابني أيها الوغد الضئيل!
‫لا، نحن لا نقتل أحداً.
‫هذا ما يفرّق بيننا وبين من نقتلهم.
‫لا نقتل، فنحن نفعل عكس ما يفعلونه.
‫بخصوص القتل: نحن لا نقتل.
‫أتفهم؟
‫"(جيمس إرل جونز)"
‫مرحباً.
‫زملائي الطلبة، المعلمين، هل من أحد؟
‫يوم رائع، لم ينعتني أحد بـ"الفضائي الشاذ"
‫ولم أضطر لدخول الحمام متظاهراً أنني أتغوط.
‫- أجل، فلا أحد هنا. ‫- انتظري، ماذا؟
‫يا للهول، لم ألحظ ذلك، ماذا حصل؟
‫أظن أننا نخضع لاختبار.
‫يحاول المدير "كوك" أن يرى ‫إن كنا سنتأخر أم نذهب للصف
‫حتى لو لم يراقبنا أحد.
‫لا بد أن هذه هي المدرسة الصيفية.
‫عبارة عن ألعاب نفسية شديدة
‫ليست مثل الفيلم الحائز ‫على "الأوسكار"، "سوسايد سكواد".
‫لذا لا تعترضي طريقي.
‫لا تعترض طريقي يا ولد.
‫سيكون هذا أروع تحدّ في حياتنا.
‫لا أريد أن تفسديه علي.
‫اسمه "تشارلز بولسن غينزبرغ"
‫ربما تعرفونه ‫كمخترع مسجل أشرطة الفيديو.
‫"دورة إصلاح أجهزة التلفاز"
‫أنا أعرفه لأنه أبي.
‫سأقيم حفلة في منزلي الليلة ‫تجربة جامعية حقيقية.
‫مشاريب وألعاب، وقد نسرق حصان شرطة أيضاً.
‫سأحتاج جليسة أطفال.
‫هاتي الأولاد معك، فلا تمييز ‫في منزل "تيري".
‫اسكت يا "تيري".
‫"ديلوريس"، أتريدين القدوم لحفلتي؟
‫"انقعوا عظامكم"
‫يجب أن أعود للمنزل لأشاهد "إن سي آي إس".
‫هذا مؤسف.
‫لم ينتبه أحد أنني أرتدي ‫ملابس مماثلة لـ"فان وايلدر".
‫- المعلم من "تاج". ‫- هلا انتبهت للدرس!
‫هذا عملك، عملي أن أعيش شبابي.
‫فاتني معنى كلمة شريط فيديو.
‫- لا أدري معناها. ‫- هذا هراء.
‫يُفترض أن نعيش شبابنا في الجامعة
‫ونقع في ورطات قانونية، لكن أبي محامي
‫لذا سأنجو بأي فعل.
‫يجب أن أزيد الحماس.
‫أنتم!
‫حاذروا! أنا رامي الأقراص.
‫لنفترض أنني اضطررت لإصلاح مشغل أقراص.
‫هل إصلاحه يشبه إصلاح مشغل الشرائط؟
‫ليتني أعرف.
‫توقف يا "تيري"، لا أحد ‫يحب الأقراص، تبدو كالحمقى.
‫ألديك مهارات غير رمي الأقراص؟
‫لا أدري، ألديك الشجاعة لاكتشافها؟
‫جيد أننا اخترنا سريراً ‫ذا نوابض مغلفة بقماش
‫وإلا لقفزت في أرجاء الغرفة.
‫ستبدأ الحصة قريباً يا "تيري" ‫هل كنت تحتفل طوال الليل مجدداً؟
‫أجل، كنت أبحث عن حفلة طوال الليل.
‫سمعت أن فريق السباحة يحتفل عند الصخرة
‫اتضح أنهما مشردان يرقصان.
‫"جيس"، "يوميولاك"، كيف حال المدرسة؟
‫أنا وسط اختبار نفسي معقد
‫كما في الفيلم الحائز على الأوسكار ‫"سوسايد سكواد".
‫أجل، ولا يوجد أي مدرسين ‫لإخبارنا بما يجب فعله.
‫أنا واثق أنه جزء من الاختبار.
‫يحاولون دفعكما للتفكير بطريقة مبتكرة.
‫لا أقصد أن أكون مندفعاً
‫لكن بدل التفكير المبتكر
‫ربما يجب أن يفكرا...
‫سأقول شيئاً ينافي كل أفكاري كأخ
‫- لكنك تعرفين ما يجب فعله. ‫- شجار سكاكين!
‫لا! لا يمكن أن نكره بعضنا كبقية الإخوة
‫يجب أن نكره بعضنا دراسياً.
‫يجب أن ندرّس بعضنا.
‫إذاً كن على استعداد يا قذر
‫سوف ألقنك درساً.
‫أتدركون ما هذه؟ إنها توضح ‫إمبراطورية الدوق كاملة.
‫مخازن طعام، ممرات سرية
‫ولديه مطعم خاص به من الخمسينيات ‫اسمه "بوب بوبس".
‫يمكن أن نفرغ المخزون ‫ونعيد توزيعه على بقية الجدار.
‫لن يعرف أحد أننا الفاعلون! ‫إنها جريمة مثالية!
‫كما في فيلم "أوشن ثيرتين".
‫أفضل أعمال "إيليوت غولد" منذ السبعينيات.
‫يا رفاق، لقد كان رائعاً في مسلسل "فريندز".
‫اجلس والزم الصمت.
‫وإلا فأقسم أن أطردك للشارع قبل وقت الغداء.
‫سأحدثك بصراحة.
‫أنا واثقة أنك لا تعرف ‫أن "شكسبير" كان أول مغني "راب".
‫هل عاش "شكسبير" في جادة "سيدويك"
‫مع"كول هيرك" في "برونكس" ‫خمسة أعوام قبل "ابن سام"؟
‫أجل بالطبع، لهذا قصائد ‫"شكسبير" تشبه الراب.
‫وكسب الكثير من المال ‫واقتبس من مسرحيات أخرى
‫- دون أن يذكرها. ‫- أي أنا أشبه "شكسبير".
‫بالطبع تشبهه.
‫إن أسلوبي التدريسي القاسي ‫والعاطفي يخترق حواجزك العاطفية.
‫كيف؟
‫أحاول أن أدرس يا "تيري" ‫وأنت يجب أن تدرس أيضاً.
‫أنا أدرس بالفعل كيفية تعلم قرع الطبول
‫مثل فيلم "ويبلاش".
‫أتعرف ما يحدث إن فشلت في المدرسة؟
‫أحسب أنني قد أُصفع على قفاي؟
‫لا، حسبت أن الجامعة تعلمك الانضباط.
‫لم تترك لي أي خيار آخر ‫إن فشلت، سأحرمك من التلفاز
‫وسأحرمك من ألعاب الفيديو و"هولو" ‫وكل خدمات الاشتراك.
‫لا تملك "نتفلكس" إنتاج "هولو"
‫من عرض "هولو"، "ذا لومينغ تاور"!
‫كيف سأعرف ما سيحدث
‫- في "لومنيغ تاور"؟ ‫- لن تتعلم إلا بهذه الطريقة.
‫ألا يمكن أن تصنع نظارات ‫لأرى من خلال الأجساد
‫لأغش في الامتحان؟
‫بالطبع، لكن ليس قبل الامتحان.
‫لا، لن أساعدك لسلك أي طرق مختصرة.
‫يجب أن تفعل ذلك بنفسك. ‫المنحنى يطلّ من جديد.
‫حسناً، لا بأس.
‫سأجلب كتبي.
‫بئساً، لا أستطيع إطلاق ‫شعاع الذكاء على نفسي.
‫ماذا سأفعل؟
‫"بيوبا"، لا تلعب بشعاع الغباء.
‫إن أطلقته على أحد ‫سيصبح شديد الغباء والمرح.
‫مثلي!
‫"شعاع الغباء"
‫الرياضيات البشرية سهلة جداً.
‫لم يكتشفوا الأرقام قبل الصفر حتى!
‫- ماذا تفعل بشعاع الغباء؟ ‫- أحمله.
‫صر غبياً يا وغد!
‫"علوم، كتاب مقدس"
‫يُستخدم في الطوارئ فقط
‫- حين نبالغ بالتفكير. ‫- وهذا ما يحدث الآن
‫أرجوك لا تجعلني غبياً، لن أفهم أي محاضرات.
‫إن صرت غبياً مثلي، سنصبح أغبياء معاً.
‫هذه خطة غبية.
‫ويلاه! هل أنت بخير؟
‫مرحباً يا صاح، كيف حالك؟
‫هل صرت غبياً؟
‫سأشاهد ثلاثية "لوك هو إز توكينغ".
‫- وآكل نقانق وكاتشاب. ‫- أجل! نجحنا!
‫أحب أن أشرب الجعة بأسرع ما يمكن.
‫وأنا كذلك يا صاح.
‫أتريد أن نشتري كل أطعمة "مكدونالد"
‫ثم نهرسه ليصبح كرة كبيرة
‫ثم نأكله بالشوكة والسكين؟
‫أجل، مليون أجل!
‫"توباك" كالأوكسجين، نحتاجه لنعيش.
‫"سيسكو" مثل "البوتونيوم"
‫لأنه كان مشهوراً لمرة واحدة
‫ثم نسينا أمره.
‫لم أكن أدرك أن كل مواد المدرسة ‫عبارة عن "راب".
‫هذا أروع كلام أسمعه منك طوال اليوم.
‫علامة تامة. بئساً! ‫نفد الوقت، حان دوري، درسني!
‫أهلاً بكم في حصة أساسيات الإنجليزية. ‫افتحوا كتبكم يا طلبة.
‫والآن ارموها! لن نحتاجها! ‫سأعلمكم من أعماق قلبي!
‫انتظري، اجلبيه من القمامة.
‫أجل، سنعتمد اعتماداً كبيراً على النص.
‫- ارميه الآن. ‫- بحقك!
‫حفلة في منزلنا. ستبدأ الحفلة في أي وقت...
‫"يقظون"
‫حتى الثانية فجراً.
‫الموعد نهائي.
‫تشبث بهذه، تمسك.
‫عنكبوت! لا تتحركوا!
‫بئساً لك يا عنكبوت.
‫لم بدأنا الحفلة في هذا الوقت؟
‫- الناس يأتون طوال اليوم. ‫- من يريد أن يراني وأنا أكسر الزجاجة
‫المسوا ردائي، فليلمس أحدكم ردائي.
‫حسناً، أحرزت 95، وأنت أحرزت 33.
‫نجحنا، وأتينا للمدرسة كل يوم.
‫أجل، لقد نجحنا!
‫قلت لقد أتينا كل يوم.
‫لقد نجحنا، يمكنكم الخروج الآن.
‫ماذا تنتظرون؟
‫حسبت أنهم سيتحمسون للخروج.
‫إلا إن لم يكن أحد يراقبنا
‫وحين قالوا يجب ألا نفوت أي يوم دراسي
‫قصدوا حين يكون بقية الطلبة هنا.
‫أي تصالحنا طوال الفترة السابقة بلا سبب؟
‫ربما، ماذا سنفعل الآن؟
‫هل نلوث المدرسة بقمامة فضائية؟
‫أجل!
‫"طعام"
‫يجب على أحدنا أن يلصقها بالباب
‫ويهرب قبل أن تنفجر.
‫تدربت على تفادي المتفجرات في وقت فراغي
‫- أظن أنني سأنجح. ‫- لا.
‫قبل الانفجار، كنت موظفاً ‫في سلسلة متاجر "سفن إلفن".
‫موظف سيئ للغاية.
‫كنت أتصرف بلؤم مع الجميع ‫وأبول في آلة المثلجات.
‫لكن اختلف الأمر هنا. ‫يمكنني هنا أن أستشهد ببطولة.
‫يا "برايسن"، لا داعي أن يموت أحد
‫بوسعي القفز مبتعداً قبل الانفجار...
‫عاصفة الأمجاد!
‫بئساً!
‫- اركض يا "برايسن"! ‫- اركض!
‫لا، لا وقت لدي.
‫- في الواقع، ربما لدي... ‫- "برايسن"!
‫بئساً!
‫أنا حي!
‫- لكنني أعمى! ‫- وجب أن تركض، لماذا لم تركض؟
‫لا! انفجر عضوي التناسلي!
‫صرت أعمى وليس لدي عضو تناسلي.
‫غادروا رجاءً.
‫صرت أعمى وليس لدي عضو تناسلي.
‫عثرت عليه.
‫إنه موجود ‫لكن في مكان أخفض مما حسبت.
‫انظر يا "تيري".
‫"تحذير"
‫انتظر، لطالما قلت لي
‫- إن ضغط أزرار السفينة خطر. ‫- لا تكن جباناً.
‫- أترى؟ لا مشاكل. ‫- كم أحب "كورفو" الغبي.
‫يا "كورفو"، تعال واستنشق هذه معنا.
‫آت يا حمقى!
‫حمم ثلجية!
‫إنها تُجمدنا.
‫يا للهول! ثم تحرق!
‫توقف!
‫لا تصعقني! فهذا يدغدغ!
‫"ضباب فضائي"
‫سأصيبك!
‫- هل نحن من صنع الحمم الثلجية؟ ‫- لا أدري، ربما.
‫دورك.
‫هذا ليس عدلاً، تشتت انتباهي.
‫"كورفو"، ماذا سنفعل؟
‫الحمم الثلجية التي تشغّل ‫السفينة تبتلع الجميع!
‫لا تقلق، أعرف ما يجب فعله.
‫- أنا أضاجع فضائياً يا صاح. ‫- لا تتصرف بحمق.
‫أنت وحدك تفهم الحمم الثلجية.
‫"تيري"، أعرف ما العمل.
‫فلنسترخ ونشاهد ثلاثيات الأفلام.
‫ستُحل المشكلة من تلقاء نفسها.
‫لا وقت لدينا لمشاهدة ثلاثية أفلام! ‫من كان يحسب أن الكسل
‫وجعلك غبياً سيضعنا في ورطة؟
‫فلنشاهد أفلام "ميتريكس" بترتيب مختلف.
‫إن تعلمت إصلاح صاعق الذكاء
‫فيمكن أن أصعقك به لتصلح السفينة.
‫ابق هنا، سأعيد لك ذكاءك.
‫كوني غبي لا يعني أنني أصم!
‫تعال، تعال.
‫أجل! الدليل ليس كبيراً. بئساً!
‫يمكنك فعل ذلك يا "تيري".
‫ركز، تعلم، كن ذكياً.
‫"مورفيوس"، كيف جعلت هذه النظارات
‫تلتصق بوجهك؟
‫يجب أن أرى ذلك. لا!
‫ركز.
‫بمجرد أن أعيد توجيه الحمم...
‫انظر يا "تيري"! صرت "مورفيوس" الآن.
‫حاذر.
‫لنستثمر في سباق الأحصنة، سأذهب لـ"كنتاكي"
‫وارتدي قبعة كبيرة ‫ولدي اسم رائع لحصان سباق.
‫تحضر. اسمه "حصانيوس". ‫من الفيلم الذي تحدثنا عنه...
‫هلا صمت!
‫لن أتعلم إصلاح صاعق الذكاء أبداً.
‫لم أختم سوى فصلاً واحداً بعد مفاعل الحمم.
‫يا للهول! تعلمت بالصدفة إصلاح مفاعل الحمم.
‫أريد أن أخبرك، إن لم أنج من ذلك...
‫تشرفت بقدومي معك للأرض.
‫أحبك يا "كورفو"...
‫سأضرب رصاصة بمطرقة يا "تيري".
‫"الولايات المتحدة الأمريكية"!
‫اللعنة! أظن أنني أصلحته.
‫فعلت شيئاً دون سلك طريق مختصر.
‫- ماذا تفعل؟ ‫- حسبت أنك توحي لي بالأمر.
‫ماذا؟ لا! متى يزول أثر صعقة الغباء؟
‫- أريد طعام "وايت كاسل". ‫- هل أتحدث هكذا؟
‫- فلنشاهد "ريزيدنت إيفل". ‫- أجل، هذا ما أقوله.
‫"وجبات خفيفة، فاكهة، رقائق بطاطا"
‫أحب آخر أسبوع من عطلة الصيف
‫فالمكان رائع حين يرحل الأطفال.
‫فلنجرب وضعية راعية الأبقار ‫بعدها في المسرح.
‫ثم نفعلها في مختبر الكيمياء.
‫لكنني أرتدي صندلاً مفتوح الأصابع.
‫ما الذي تفعلانه هنا؟
‫لا! فعلنا ما طلبته منا.
‫نأتي كل يوم لمقاعد الدراسة ‫من السابعة صباحاً.
‫منذ متى وأنتما هنا لوحدكما؟
‫- نحن طالبان مجدان، لقد... ‫- لم نتأخر أبداً
‫الرحمة! ارحمونا!
‫انتظرا في الخارج.
‫ما خطبهما؟ ‫لا يهمني إن كانا يحبان بعضهما.
‫لم نطلب منهما القدوم طوال الصيف! ‫من الواضح أنه ابتزاز.
‫لن يصدقهما أحد، سيصدقوننا نحن.
‫رأونا مع بعضنا في صالة الغداء.
‫كنت سأداعبك بلساني.
‫بئساً، ربما يجب أن نفعل الصواب.
‫كم تريدان لتكتما الأمر؟
‫- ألف دولار؟ ‫- نريد علامات تامة يا أوغاد.
‫- فقط؟ بأي مادة؟ ‫- في كل المواد.
‫أي نعطيكما علامات تامة وننسى كل ما حصل.
‫إدخال الأصبع، والإهمال، و...
‫- تهانينا، ستنالان درجة الشرف. ‫- درجة الشرف يا صاح!
‫نحن قذران.
‫عجباً، إن جمع رماد ضحاياي
‫وصنع أطفال منهم أصعب مما حسبت.
‫لكنهم حصلوا على فرصة ‫حياة جديدة، وهذا لطيف.
‫ماذا عنكما؟
‫ضبطنا أساتذتنا يمارسان الفاحشة
‫سيمنحاننا علامات تامة لكل المواد.
‫عدنا صديقين، ولم يبق مثلجات.
‫سأشتري منها غداً.
‫لا تفتحوا باب الحمام لقد حبست "كورفو" هناك
‫لحين يسترد ذكاءه.
‫أخرجوني من هنا! يوجد فضائي هنا! ‫انتظر، هذا أنا في المرآة.
‫يبدو أنه غبي جداً.
‫صعقته بصاعق الغباء 10 مرات.
‫بئساً، سيستغرق وقتاً طويلاً ليزول أثره.
‫تحسن يا "كورفو".
‫لا تنم على وجهك، قد تختنق.
‫أخرجوني! "غال غادو" ‫ساحرة زُرعت في المجتمع الأمريكي
‫لكي ننسى الكساد الاقتصادي عام 2008.
‫حسناً يا صاح، كما تشاء.
‫أخرجوني من هنا! لدي رهينة.
‫ساعدوني! أخرجوني!
‫لا تقلق، فهي مزحة. أنا أؤدي ‫كلا الصوتين، جار الأمر.
‫مرحباً، ماذا تفعلان هنا؟ اصمت.
‫إنه فارغ! هذا خاطئ.
‫"جعة مستوردة"
‫تعالا، يجب أن نهرب من هنا.
‫أيها الحمقى.
‫ماذا ستفعل أيها الدوق؟ ‫ستتحدانا؟ نحن أكثر منك.
‫أترى يا عزيزي "تيم"؟
‫كان هذا فخاً.
‫أنا و"إنريكي" رتبنا الأمر برمته.
‫الخريطة، والكشاف، وكل شيء.
‫- لماذا يا "إنريكي"؟ ‫- قتلت ابني.
‫ربما الدوق من أطلق النار ‫لكن أنت من ورطه في كل هذا!
‫كما ترى، أنا أحتكم للقواعد.
‫والقواعد هي ما يبقي الجميع حياً في الجدار.
‫لكن حين يخرق احدهم القواعد فيجب أن نعاقبه.
‫وجدت أفضل طريقة للعقاب.
‫حفرة البكاء.
‫"تيم"، هل سمعت بحفرة البكاء من قبل؟
‫لا!
‫رتبت لك شيئاً مختلفاً يا "تيم".
‫هؤلاء الفضائيون العباقرة ‫أذكى بألف مرة من أي بشر.
‫هم بالفعل خصوم أقوياء.
‫شكراً لإخراجي، أشعر أنني صرت أذكى بكثير.
‫- أنا ذكي، شكراً. ‫- حسناً، نثق بأنك ستتصرف بذكاء.
‫تعلمنا درساً مهماً اليوم، لذا هيا بنا
‫ولنتصرف بذكاء ونساعد ببناء السفينة.
‫ماذا تحمل؟ أهذه مخططات المحرك الفائق؟
‫تخمين جيد يا "جيس". ليس لدينا محرك فائق.
‫لا، هذا نص فيلم "تيد 3" من تأليفي.
‫- أعطوني رأيكم. ‫- ما زال غبياً.
‫اسمه "تي 3 دي"، ليس ثلاثي الأبعاد.
‫ينطلقان للبحث عن الكنز، ويقابلان ساحرة.
‫اشتريت الحقوق الفكرية للفيلم.
‫تجري الأحداث في عالم "هاري بوتر"
‫كل المدن مثل "بوسطن" ‫"آفليك" و"ديمون" رؤساء.
‫يقدم "باب جون" بيتزا شهية. ‫وأنا أصبح لاعب بوكر محترف.
‫أخرجوني من هذا الكيس! حرروني منه!
‫من الممتع أن ننجز المهام مع العائلة.