‫حسنًا، أتمنى أن يعجبك حفل وداعنا الصغير.
‫نعم، سنفتقدك أيها القائد.
‫سأفتقدكم يا رفاق.
‫صدقني، ‫ما كنت لأغادر إذا لم يكن هذا العرض رائعًا.
‫نعم، أعتقد أنك لا تساعد كل يوم ‫في تصميم محطة فضائية.
‫- هل أنت متوتر؟ ‫- قليلًا.
‫ولكن طالما يمكنني التسلل ‫لتناول كأس أو اثنين أثناء العمل.
‫لا، هل تتخيلان؟
‫- هل تظن أنه يعرف بعد؟ ‫- لا، انظر إليه.
‫ليس لديه فكرة.
‫كيف لا يعرف؟
‫عن ماذا تتحدثان؟
‫أخذنا قطعة من "يافيت" دون انتباهه، ‫وألقيناها في طعام المأدبة.
‫يا للهول، لا، لا أصدق!
‫نعم، نحن فقط ننتظر أن يدرك.
‫أنتما مرحان للغاية.
‫أتمنى لو امتلكت الشجاعة لصنع المقالب.
‫أفكر دائمًا في أشياء جنونية للغاية، ‫ولا أنفذها مطلقًا.
‫يجب أن تتعرفا عليّ أفضل، لأنني مضحك حقًا.
‫انظر، إنه يغادر.
‫أنا أحب النكات.
‫مرحبًا أيتها الطبيبة.
‫رباه، أنت آخر شخص ‫أريد رؤيته الآن، "يافيت"،
‫أنا مشغولة جدًا، ‫يستحسن ألّا تكون هذه زيارة اجتماعية.
‫لا ليست كذلك، لا أشعر أنني بحالة جيدة.
‫ماذا دهاك؟
‫أعتقد أنني فقدت قطعة.
‫عفوًا؟
‫أشعر وكأنني تنقصني قطعة، ‫ولا أعرف أين فقدتها.
‫حسنًا، اصعد على الطاولة، دعنا نلقي نظرة.
‫حسنًا، لست متأكدة من كيفية طرح هذا السؤال،
‫ولكن عندما يفقد نوعك قطعة من الأنسجة،
‫هل تصير واعية؟
‫نوعًا ما، لدي شعور مقبض بمكان مظلم ورطب.
‫أنا فقط لا أستطيع الشعور ‫بشيء أكثر تحديدًا من ذلك.
‫"بورتاس"، ماذا أفعل من أجلك؟
‫أعاني من عدم الراحة في الجهاز الهضمي.
‫مع معدتك الحديدية؟ حسنًا.
‫تفضل بالجلوس.
‫"يافيت"؟
‫- نعم؟ ‫- أعتقد أنني وجدت قطعتك.
‫ماذا تعنين؟
‫- داخل جهاز "بورتاس" الهضمي. ‫- ماذا؟
‫ما هذا يا رجل؟ لقد أكلتني؟
‫أنا لم آكلك.
‫حسنًا، ماذا أفعل بداخلك، أيها الوغد؟
‫هل أكلت أي شيء ‫في الساعة الماضية يا "بورتاس"؟
‫فقط شريحة من كعكة "بروغاس" في المأدبة.
‫"يافيت"، هل اقتربت من كعكة "بروغاس"؟
‫تبًا، نعم.
‫مع "جون" و"غوردون"، الحقيران.
‫حُل اللغز.
‫يا رجل، لا أصدق ذلك.
‫حسنًا، كيف تريد أن تفعل هذا؟
‫أفعل ما؟
‫عليّ الدخول والحصول على القطعة.
‫ماذا تقصد بالدخول؟
‫أعني الدخول، عليّ الدخول.
‫اختر مدخلًا.
‫لن أسمح لك بدخولي.
‫أيتها الطبيبة، ساعديني هنا.
‫أنا آسفة يا "بورتاس".
‫يمكنه فعل ذلك أنظف مني.
‫افعل ما يجب عليك فعله.
‫افتح فمك.
‫حسنًا، تعال.
‫أين أنت يا صاح؟
‫يا صاح، المكان بالداخل نتن.
‫ماذا كنت تأكل؟
‫ما هذا، هل هذا حذاء؟
‫ها نحن أولاء، الجائزة الكبرى.
‫رائع، الآن، إذا لم تمانعا في الرحيل ‫فهذه الغرابة أكثر مما أتحمله في يوم واحد.
‫في أي وقت، هل فكرتما في احتمال ‫أن ما كنت تفعلانه كان غبيًا؟
‫- لا. ‫- لا.
‫- أنا لم أفعل، لا. ‫- ليس هذا ما أتذكره.
‫هل خطر لكما أن "يافيت" قد ينزعج؟
‫- نعم. ‫- لا.
‫في ذلك الوقت، لم يبد الأمر ذو عواقب.
‫بصراحة، لقد اعتقدنا أنه سيكون مضحكًا.
‫حسنًا، أتمنى أن تكونا قد ضحكتما جيدًا،
‫لأنني إذا لم أستطع إقناعه ‫بالعدول عن توجيه التهم
‫- فستكونان في ورطة. ‫- نعم يا سيدتي.
‫سأضع توبيخًا رسميًا في سجل كل منكما.
‫انصرفا.
‫لا بُد أنك تمزح معي.
‫ادخل.
‫مرحبًا.
‫انظر إلى هذا.
‫- هل هذا دقيق؟ ‫- لقد أكدت ذلك
‫مع قاعدة بيانات مركز "الاتحاد" ‫فقط للتأكد.
‫"إيد"، تصنيف الكفاءة هذا عال للغاية.
‫بخلاف "أيزاك"، ‫"جون" هو أذكى ضابط على متن السفينة.
‫يا للهول، من المؤكد أنه ‫لا يتصرف على هذا النحو.
‫سمعت عن مسألة "يافيت".
‫نعم، لقد تحدثت إلى "يافيت" وهدأته.
‫كيف لم نكن نعلم بهذا؟
‫سأتحدث مع "جون" ‫وأحاول الحصول على القصة الكاملة.
‫لكن، "إيد"، لدي اقتراح لك.
‫مع مغادرة "نيوتن"، ماذا عن "جون"؟
‫- ماذا عنه؟ ‫- رئيس الهندسة.
‫- هل أنت بخير؟ ‫- نعم.
‫عجبًا، هذا صعب القبول.
‫لماذا؟ انظر إلى الأرقام.
‫درجات الاختبار الهندسي المتقدم ‫في "يونيون بوينت" عالية للغاية.
‫انظري، من الواضح أنه ذكي، أعترف بهذا،
‫لكن رئاسة قسم هو حول أكثر من مجرد الذكاء.
‫لم يظهر قط أي مؤشر على القدرة على القيادة.
‫عليه أن يشرف على الكثير من الموظفين.
‫لم تسنح له الفرصة قط، قد يفاجئنا.
‫"كيلي"، أطعم رجلًا لرجل آخر.
‫هذا ليس شيئًا يفعله رئيس القسم.
‫بربك، أنت تعرف الاثنين.
‫الاحتمالات هي أن "غوردون" ‫كان العقل المدبر وراء تلك الحيلة.
‫ووافقه "جون" فحسب؟ هذا يثبت وجهة نظري فقط.
‫انظر، كل ما أقوله ‫هو أنه ربما في مكان ما لديه الإمكانية.
‫تقرير.
‫لقد خرجنا من الدفع الكمي أيها القبطان.
‫- ماذا حدث للتو؟ ‫- ليس لدي فكرة.
‫ربما اصطدمنا بسنجاب أو شيء ما.
‫لا يوجد دليل على سنجابيات الشكل ‫أو غيرها من القوارض متوسطة الحجم.
‫أيها القبطان، يبدو أننا احتككنا ‫بالحافة الخارجية لمفردة مكانية من نوع ما.
‫تقرير الضرر؟
‫تقارير جميع الإدارات، ‫لا إصابات أو أضرار ببدن السفينة.
‫ومع ذلك، فإن المحرك الكمي السفلي ‫فقد محاذاته.
‫رائع.
‫يبدو أننا عالقون هنا لبضع ساعات.
‫هل تشكل المفردة أي خطر على السفينة؟
‫في إحداثياتنا الحالية، لا أعتقد ذلك.
‫إنها مجرد حفرة كبيرة سيئة.
‫حسنًا، من الأفضل أن نرسمها ‫حتى لا يسقط بها أي شخص آخر.
‫"أيزاك"، ابدأ إعادة محاذاة المحرك،
‫ثم قم بفحص كامل النطاق للمفردة.
‫نسّق مع "يافيت" في القسم الهندسي.
‫أعتقد أن الفحص الداخلي ‫للمناطق المتضررة من السفينة
‫- سيكون إجراء حكيمًا أيضًا. ‫- قم به.
‫أيها القبطان، بإذن منك، ‫ربما يمكن أن يساعده النقيب "لامار".
‫أنا آسف، ماذا؟
‫أيها النقيب، أرجوك ساعد "أيزاك" في تحليله.
‫نعم، أيتها القائدة.
‫"أيزاك"!
‫مرحبًا يا "تاي".
‫مرحبًا يا "ماركوس".
‫خرجنا من المدرسة في وقت مبكر بسبب الصدمات.
‫هل تريد أن تذهب إلى جهاز المحاكاة ‫ولعب "سبيس دراغونز"؟
‫أنا مشغول حاليًا.
‫ماذا تفعل؟
‫أنا أستعد لإجراء فحص في قسم من "أورفيل" ‫لمس المفردة.
‫- هل يمكننا أن نساعد؟ ‫- لا، أنتما صغيران وضعيفان.
‫وأنتما لا تمتلكان الذكاء اللازم.
‫عجبًا، لماذا لا تشد ملابسهما التحتية ‫وتحبسهما في الخزانة؟
‫من فضلك يا "أيزاك"؟
‫حسنًا.
‫لكن لا تتدخلا في تحقيقنا.
‫مهلًا، ما الذي يفعله هنا؟
‫عينت القائدة "غرايسون" النقيب "لامار" ‫للمساعدة في التحليل.
‫انظر يا "يافيت"، أنا آسف ‫بشأن ما حدث في وقت سابق.
‫كنا فقط نعبث.
‫كانت مزحة.
‫مزحة؟ لقد أمضيت ساعة في قولون "بورتاس"!
‫هل تعتقد أن هذا مضحك؟
‫أجل، اضحكا، أيها الوقحان.
‫أعدك أن ذلك لن يحدث مرة أخرى.
‫هل وجدت أي شيء هنا؟
‫بعض القراءات الغريبة.
‫لا أستطيع أن أفهمها.
‫تكتشف عمليات المسح وجود أثر كمي.
‫لا يبدو أنه تم إزعاج أي شيء.
‫أفترض أنه لم يكن هناك أحد هنا.
‫أجل.
‫هذه الغرف فارغة حاليًا.
‫سنعالج البيانات من خلال الحاسب المركزي.
‫ماذا حدث للنباتات؟
‫حاليًا، نحلل عمليات المسح الخاصة ‫بالأثر الكمومي.
‫وليس هناك تفسير للنباتات الميتة؟
‫نحن نطابق المسح الحيوي للنباتات ‫مع ما نعرفه عن المفردة،
‫وهو الآن ليس كثيرًا.
‫لقد تم سقيهم، أليس كذلك؟
‫هل لدينا رجل نبات؟
‫"بالوفيس"، إنه رجل يشبه السحلية
‫- في قسم العلوم. ‫- هل هذا اسمه؟
‫يا للهول، لا أستطيع أن أتذكر ‫اسم هذا الرجل أبدًا.
‫أراه قادمًا إلى القاعة وهو دائمًا يقول ‫"مرحبًا، صباح الخير أيها القبطان."
‫وأنا دائمًا أقول "مرحبًا، ها هو."
‫أجل، "بالوفيس".
‫"بالوفيس"، حسنًا.
‫أيتها الطبيبة، هل يشكل هذا الأثر الكمي ‫أي خطر على صحة الطاقم؟
‫الاضطراب الكمومي ليس مثل الإشعاع.
‫ينبغي ألّا يكون لها أي تأثير ‫على الأنسجة الحية.
‫لكن يجب أن أعترف ‫أن النباتات الميتة هي لغز.
‫كم من الوقت حتى نتمكن من المضي قدمًا؟
‫سيتم الانتهاء من إعادة محاذاة المحرك ‫في ساعتين و31 دقيقة.
‫أبقني على اطلاع بالمستجدات.
‫انصرفوا.
‫ادخل.
‫أهلًا.
‫مرحبًا.
‫كنت أتساءل إذا كان لديك أي أفكار ‫حول ما ناقشناه.
‫في واقع الأمر، لديّ.
‫بالنظر إلى ما حدث، أعتقد أننا ‫بحاجة لشغل المنصب على الفور.
‫لذلك أنا أدعم "يافيت".
‫"إيد"، قبل اتخاذ هذا القرار، ‫أطلب منك أن تفكر في "جون".
‫"يافيت" هو التالي في القائمة، ‫إلى جانب ذلك، هل تعتقدين بصدق
‫أن "جون" يريد الوظيفة حتى؟
‫أعني، لا يبدو أنه طموح.
‫لدي اقتراح.
‫لدينا لغز في أيدينا مع هذه المفردة.
‫اسمح لي أن أجعل "جون" ‫مسؤولًا عن فريق التحليل.
‫"كيلي"، إنه بالغ...
‫إذا كان ذكيًا كما يشير سجله ‫فهذا يستحق فرصة.
‫هل تشعرين حقًا بالثقة تجاه هذا؟
‫أنا ضابطك الأول.
‫جزء من عملي هو المساعدة في جمع ‫أفضل فريق عمل ممكن على متن السفينة.
‫حسنًا، سنمنحه فرصة.
‫غرائزك عادةً جيدة، فمن يدري؟
‫ما كنت لتجلس هنا إذا...
‫عفوًا ماذا؟
‫لا شيء، كانت مزحة.
‫لم تبد كمزحة.
‫انسَ أمرها.
‫سأذهب وأخبر "جون"، أجعله يبدأ.
‫"كيلي".
‫هل...
‫قلت شيئًا للأدميرال "هالسي"
‫ليعطيني هذه القيادة؟
‫لا، بالطبع لا.
‫يا للهول، لقد فعلت.
‫كل ما قلته هو أنني اعتقدت أنك تستحق فرصة.
‫ذهبت إلى الأدميرال "هالسي" وطلبت منه ‫إعطائي قيادة "أورفيل".
‫أشدت بك، هذا كل ما فعلته.
‫إلى أدميرال مقرب من والدك بالصدفة.
‫هذا لا علاقة له به.
‫"إيد"، لقد أمضيت عامًا يشعر ‫وكأنه شخص مروع لخيانتك.
‫عرفت أيضًا أنني كنت السبب في انحسارك.
‫كنت أرغب في المساعدة ‫في إعادتك إلى الطريق الصحيح.
‫أردت أن أفعل شيئًا للمساعدة ‫في تحسين الأمور بالنسبة لك.
‫حسنًا، حمدًا للرب على مساعدتك.
‫كنت ستحصل على أمر عاجلًا أم آجلًا، ‫على أي حال.
‫أعني، لقد كنت الأول على صفك ‫في "يونيون بوينت".
‫آسف، ألم تقولي للتو أنني ما كنت لأجلس هنا
‫إذا لم تكوني قد دعمتني؟
‫لم أقصد التعبير عنه بهذه الطريقة.
‫وأيضًا، هذا ليس صحيحًا.
‫حسنًا، أعتقد أننا لن نعرف أبدًا، أليس كذلك؟
‫أنا آسفة لأنني لم أخبرك.
‫وكذلك أنا.
‫اسمع، أريد أن تتكلم بصراحة، ‫لا أريدك أن تخشى على مشاعري.
‫فقط أريد أن أعرف الحقيقة.
‫أيدت القائدة "غرايسون" ترقيتك إلى قبطان.
‫ولم يخطر ببال أحد أنني أستحق معرفة هذا؟
‫تخصيص أفراد الأسطول ‫واتخاذنا لهذه القرارات هو عملنا.
‫كان اختيارها أن تخبرك.
‫أيها الأدميرال، أنا فقط،
‫أنا أواجه صعوبة في التوفيق بين هذا ‫مع موقفي الحالي.
‫أعني، كيف يفترض بي دخول ‫حجرة القيادة بثقة مجددًا؟
‫"إيد"، في نظر الأدميرالية، ‫لقد أثبت أنك تستحق ذلك المنصب.
‫لقد أثبت ثقتنا بك.
‫ليس هناك شك في ذهن أي شخص بعد الآن.
‫ما عدا أنا.
‫هل يمانع أي شخص إذا حصلت على قطة؟
‫ماذا؟
‫قطة في حجرة القيادة.
‫مثل قطة حجرة القيادة.
‫ما هي القطة؟
‫إنه حيوان أليف أرضي.
‫كائن صغير ذو فراء وشوارب.
‫قد تدفئ المكان قليلًا.
‫أعتقد أن هذا سيكون رائعًا حقًا.
‫كيف سيحسن وجود مثل هذا المخلوق ‫العمل في حجرة القيادة؟
‫الأمر لا يتعلق بذلك.
‫وجود الحيوانات حولك ممتع، ‫إنه حب غير مشروط، أتفهم؟
‫لا أفهم، من فضلك، وضحي.
‫إنها مجرد رفقة.
‫أنت تحتضنها، تداعب فروها.
‫يترابط البشر مع الحيوانات بهذه الطريقة.
‫جربه في وقت ما، سوف يساعدك على فهمنا.
‫من "غرايسون" إلى النقيب "لامار"، ‫احضر إلى مكتبي.
‫رائع، ماذا فعلت الآن؟
‫حظًا سعيدًا.
‫هل نحن نترابط؟
‫ادخل.
‫أيها النقيب، تفضل بالجلوس.
‫وضّح هذا.
‫ماذا تريدين أن تعرفي؟
‫لماذا لم تخبر أحدًا قط.
‫إنه في ملفي.
‫- يمكن لأي شخص البحث عنه. ‫- أعلم ذلك.
‫ولكن بشكل عام، ‫عندما يكون شخص ما بقدر ذكائك،
‫يستفيدون منه بشكل مثمر.
‫حسنًا، مع احترامي، أيتها القائدة، ‫هذا هو عملي.
‫أيها نقيب، هل سبق لك أن درست تاريخ المال؟
‫لا، أعرف أن الناس اعتادوا على استخدامه ‫لشراء منازل وشطائر وأشياء.
‫بالضبط، لقد تقادم مع اختراع تخليق المادة.
‫أصبحت العملة السائدة هي السمعة.
‫إلام تهدفين؟
‫وجهة نظري هي أن الطموح البشري لم يتلاش.
‫الشيء الوحيد الذي تغير ‫هو كيفية قياس الثروة.
‫لا يزال الناس يريدون أن يكونوا أثرياء،
‫لكن الآن، الثراء يعني أن تكون ‫الأفضل فيما تفعله.
‫لا يريد الجميع ذلك.
‫يحب بعض الناس البساطة.
‫بعض الناس يريدون الذهاب إلى العمل،
‫الذهاب إلى المنزل، شرب الجعة وفقد الوعي.
‫هل أنت واحد من هؤلاء الناس؟
‫أنا مغرم جدًا بشرب الجعة وفقد الوعي، نعم.
‫اسمع أيها نقيب، ‫لا مشكلة في أسلوب حياة بسيط.
‫أنا فقط أريدك أن تجرب استخدام مواهبك ‫قبل أن تقرر تركها غير مستغلة.
‫أنا أضعك في القيادة لفريق العلوم والهندسة
‫للتحقيق في المفردة.
‫ما الأمر؟
‫سفينة صغيرة تدخل النطاق أيها القبطان.
‫إذا استمرت في مسارها الحالي ‫فسوف تواجه المفردة.
‫ضعها على شاشة العرض.
‫مهربين "هوربالاك"، أكره هؤلاء الرجال.
‫"ألارا"، اتصلي بهم.
‫أنت متصل يا سيدي.
‫السفينة مجهولة الهوية، ‫هذه السفينة الفضائية "أورفيل".
‫يرجى الرد.
‫ماذا تريد؟
‫مسارك على وشك أن يقودك ‫مباشرةً في مسار مفردة مكانية اكتشفناها.
‫نوصيك بتغيير اتجاهك على الفور.
‫أي شخص يتكلم "هوربالاك"؟
‫الترجمة المباشرة هي،
‫- "يمكنك وضعه في..." ‫- حسنًا، فهمت، فهمت.
‫هل ترغب في سماع بقية الترجمة؟
‫لا، أنا أفهم المعنى.
‫اسمع ما اسمك؟
‫"بلافاروخ".
‫رباه، هذا الجيل لديه الكثير من "بلافاروخ".
‫"بلافاروخ"، أعدك،
‫نحن لا نسعى لمصادرة شيء في قاعة شحنك.
‫نريدك فقط أن تغير المسار من أجل سلامتك.
‫وربما تجد منديلًا.
‫أنا لا أتلقى أوامر من تابعي "الاتحاد".
‫وماسحاتي لا تظهر أي مفردات.
‫حسنًا، ماسحاتنا تفعل.
‫الآن غير المسار.
‫"ألارا"، أعيديه.
‫أحاول يا سيدي، لا يوجد رد.
‫سيدي، سفينة "هوربالاك" تقترب من المفردة.
‫لا يوجد أثر طاقة من سفينة "هوربالاك".
‫علامات الحياة؟
‫- لا شيء. ‫"بورتاس"، تولّ القيادة.
‫أخبر "كيلي" والطبيبة "فين" ‫أن تقابلانا في منصة المكاكيك.
‫"ألارا"، تعالي معي.
‫يا للهول.
‫ماذا لديك؟
‫يبدو وكأنها صدمة شديدة، ‫قادت إلى سكتة قلبية.
‫شبكة الطاقة كلها مقطوعة، وهذا ليس كل شيء.
‫وجدت هذا في قاعة الشحن.
‫بنادق بلازما "كريل".
‫- حوالي 20 صندوقًا. ‫- رباه.
‫يمكنك المراهنة أن من سرقهم أيًا كان ‫سيبحث عنهم.
‫نحن نجلس على برج صواعق يتبع الـ"كريل".
‫علينا إعادة تشغيل هذا المحرك بسرعة.
‫- "إيد"، يجب أن نتحدث. ‫- عليك أن تنتظري.
‫يجب أن أنهي تقريري لأجل مركز "الاتحاد".
‫لا يمكنك تجاهلي إلى الأبد.
‫لا أتجاهلك، أنا فقط مشغول جدًا.
‫كنت أفعل ما ظننته صائبًا.
‫- وأنا أعلم ذلك. ‫- إذًا تحدث معي.
‫حسنًا، هل تريدين التحدث؟
‫لنتحدث عن أنه من الآن فصاعدًا،
‫سأخمن كل قرار قيادي أتخذه دائمًا.
‫لأنني لن أعرف أبدًا إن كنت حقًا الشخص ‫الذي يستحق أن يتخذ تلك القرارات.
‫لا يجب أن يحدث هذا.
‫بربك، انظر إلى "غوردون".
‫ماذا؟ ماذا عن "غوردون"؟
‫كيف حصل على هذه الوظيفة؟ ‫أنت قاتلت من أجله.
‫عجبًا، والآن تقولين ‫إنه كان عليك القتال من أجلي.
‫هذا يتحسن أكثر، أليس كذلك؟
‫لا، اسمع، لقد أخبرتني اليوم ‫أنك تثق في غرائزي.
‫لذا ثق بي بشأنك، أنا أؤمن بك.
‫وبينما أقف هنا اليوم، كذلك الأدميرالات.
‫ربما يفعلون الآن.
‫لكن من يدري إن كنت سأحظى بفرصة ‫لإثبات هذا بدون صدقة من زوجتي السابقة.
‫مرحبًا أيها القبطان.
‫مرحبًا، ها هو.
‫"يافيت"، ماذا تفعل هنا؟
‫لدي شكوى.
‫كيف دخلت مكتبي؟
‫أنا هلام.
‫صحيح، حسنًا، ما الذي يدور في ذهنك؟
‫أريد أن أعرف لماذا جعلتم "جون" مسؤولًا
‫عن فريق العلم بدلًا مني.
‫أشعر أنا والقائدة "غرايسون" ‫أن النقيب "لامار" يستحق أن يترشح
‫لمنصب رئيس المهندسين.
‫ماذا؟ لا بُد أنك تمزح معي.
‫ما الذي فعله هذا الحقير ليستحق...
‫لم يتم اتخاذ قرارات نهائية،
‫وأدرك أنك التالي في الطابور للوظيفة،
‫لكن لدينا أسبابنا للتفكير فيه.
‫إنه لأنني هلامي، أليس كذلك؟
‫لا يمكنكم تحمل فكرة ‫شخص هلامي مسؤول عن القسم.
‫"يافيت"، هذا ليس ما يحدث.
‫هذا عنصري جدًا، يا رجل، أنت عنصري للغاية.
‫أنا لست كذلك، ‫لدي العديد من الأصدقاء الهلاميين.
‫هذا هراء يا رجل.
‫هذا هراء كامل.
‫أطلب الإذن بالعودة إلى الخدمة.
‫أمنحك الإذن.
‫أتعلم؟
‫قولون "بورتاس" أفضل منك.
‫مرحبًا يا رجل.
‫مرحبًا.
‫لقد أنهيت العمل للتو، ‫تريد أن تذهب لتتناول مشروبًا؟
‫لا أستطيع الآن.
‫لماذا تقف هنا؟
‫فريق العلم هناك.
‫يجب أن أذهب إلى الداخل وأكون الرئيس.
‫يا صاح، هذا مقرف.
‫أنا لست قائدًا.
‫لا أعلم شيئًا عن تولي زمام الأمور.
‫كما تعلم، عندما كنت مراهقًا، ‫عملت مستشارًا للمعسكر ذات صيف.
‫وعندما أردنا قطع حبل الصمت ‫مع مجموعة جديدة من الأطفال،
‫كان لدينا وعاء من العلكة، أليس كذلك؟ ‫ويأخذ كل طفل واحدة.
‫لكنهم لا يأكلونه حتى يخبروا المجموعة ‫شيئًا مثيرًا للاهتمام عن أنفسهم.
‫وهذا كان يقطع حبل الصمت؟
‫كل مرة.
‫نعم، لكن هؤلاء ليسوا أطفالًا.
‫يا صاح، هل تحب العلكة؟
‫- أجل. ‫- بالضبط.
‫الجميع يحب العلكة.
‫حسنًا، ها أنت ذا.
‫ليحصل الجميع على واحدة.
‫هكذا، نعم، خذ واحدة، ها أنت ذي.
‫الجميع يأخذ واحدة.
‫حسنًا، هل حصل الجميع على واحدة؟
‫حسنًا، الآن لا يمكنكم أكلها ‫إلا بعد أن تخبروا...
‫يا هذا! تبًا، ماذا قلت للتو؟
‫- آسف. ‫- قلت لا تأكلها بعد.
‫- إنها تبدو جيدة حقًا. ‫- أتعلم؟ ابدأ أولًا.
‫أخبر الجميع بشيء مثير للاهتمام عن نفسك.
‫أنا أحب إعادة صقل الأثاث العتيق.
‫الملمس، النسيج.
‫وكأن لديه حياة خاصة به.
‫أحيانًا لا أعرف أين أنتهي ويبدأ الخشب.
‫أيضا أحب الإفطار المتأخر كثيرًا.
‫فطائر الموز والجوز؟
‫نشوة الفم.
‫- هذا غبي. ‫- ما هو الغبي؟
‫هذا، جعلوك مسؤولًا عن الفريق، ‫وأنت تتصرف مثل الهواة.
‫يجب أن نحلل البيانات من المفردة، ‫وأنت تلعب.
‫أتعلم؟ إنه على حق، أعدها.
‫أعدها، ليعدها الجميع.
‫لن تحصلوا على علكة.
‫الآن اذهبوا إلى العمل، ليتحرك الجميع.
‫اذهبوا وافعلوا شيئًا.
‫أيها النقيب، إذا جاز لي أن أبدي ملاحظة،
‫يبدو أنك غير لائق لأداء المهام الموكلة لك.
‫أجل، هذا ما حاولت ‫إخباره للقائدة "غرايسون".
‫إذًا لماذا وضعتك في القيادة؟
‫تقول إن هذا لأنني ذكي.
‫يسعدني أن أبلغها أنك لست كذلك.
‫مهلًا، انتظر دقيقة.
‫- انظر إلى هذا. ‫- أثر الانشطار الكمي
‫من المفردة لا يتوافق مع الثابت الكوني.
‫يا للهول، إنها ليست حفرة.
‫إنها مدخل.
‫مدخل إلى أين؟
‫نعتقد أن المفردة هي فتحة ‫تقود إلى جيب فضائي ثنائي الأبعاد.
‫- أستمحيك عذرًا؟ ‫- كلنا موجودون في ثلاثة أبعاد، صحيح؟
‫الطول والعرض والارتفاع.
‫لكن هذه المساحة من الفضاء موجودة فقط ‫في البعدين الأوليين، الطول والعرض.
‫هل تم اكتشاف شيء كهذا من قبل؟
‫- لا ‫- رائع، نحن أول من فعل.
‫- ماذا حدث لسفينة "هوربالاك"؟ ‫- عندما عبرت السفينة من المفردة،
‫فإنها تحولت للحظة ‫من ثلاثة أبعاد إلى اثنين.
‫لا عجب أن الرجل مات.
‫ماذا تقصد؟
‫تتكون الخلايا الحية من جزيئات البروتين،
‫التي لها شكل هندسي معقد ثلاثي الأبعاد.
‫طريقة تفاعلها مع الجزيئات الأخرى ‫يتحكم فيه شكلها بالتحديد.
‫لذلك إذا تم ضغطها بشكل مسطح، ‫ولم تتمدد في نفس الشكل كالسابق،
‫البروتينات لن تعمل بشكل صحيح.
‫بالضبط، وبدون بروتينات عاملة تموت الخلايا.
‫ومن المحتمل أن هذا ‫هو سبب موت النباتات أيضًا.
‫هل هناك أي طريقة لإلقاء نظرة داخل المدخل؟
‫- ربما نرسل مسبارًا؟ ‫- من القبطان إلى حجرة القيادة.
‫ثلاث سفن "كريل" تقترب.
‫يبدو أن وقتنا قد نفد للتو.
‫كم يبعدون؟
‫الوقت المقدر للاعتراض، 31 دقيقة.
‫"أيزاك"، كم من الوقت ‫حتى تكتمل إعادة ضبط المحرك؟
‫ساعة و16 دقيقة.
‫تبًا، نحن في ورطة.
‫يا رفاق، لدي فكرة غريبة للغاية.
‫- ما هي؟ ‫- لا يمكننا تحقيق سرعات كمية،
‫لكن مولد الحقل لا يزال يعمل.
‫قد نكون قادرين على إنشاء ‫فقاعة كمية حول "أورفيل".
‫ثم؟
‫ونعبر من المدخل.
‫انتظر، أنا آسف، ألم تخبرنا للتو ‫أن عبور هذه المفردة سيكون قاتلًا؟
‫يمكن أن تحمينا الفقاعة الكمية ‫من الفضاء ثنائي الأبعاد.
‫ندخل إلى الداخل ونبقى ‫وننتظر حتى يذهب الـ"كريل".
‫- "أيزاك"؟ ‫- هذا ممكن نظريًا.
‫سيدي، لقد زادت سرعة سفن "كريل".
‫الوقت المقدر للاعتراض 14 دقيقة.
‫حسنًا، انطلق.
‫جربها الآن.
‫استقرار الحقل الآن عند 68 بالمئة.
‫هذا لا يزال غير كاف.
‫"جون"، ماذا لو ربطنا ‫محثات الطور الكمي بشبكة الدروع؟
‫قد يقوي من قوة الفقاعة.
‫كيف من المفترض أن يصمد؟
‫إذا طابقنا سعة الدروع ‫مع دالة الموجة الكمية،
‫يجب أن تعوض عن أي عدم استقرار للحقل.
‫يعجبني عندما تتحدث بقذارة.
‫حسنًا، لنجرب هذا.
‫أيها القبطان، سفن الـ"كريل" تقترب.
‫"لامار"، ماذا يحدث؟
‫أيتها القائدة، أعتقد أننا جاهزون.
‫حسنًا، أطلقه.
‫قوة الحقل تبلغ 95 بالمئة.
‫هذا قريب بما يكفي.
‫إلى حجرة القيادة، بدء الفقاعة الكمية.
‫جاهز عند أمرك أيها القبطان.
‫خذنا إلى المفردة.
‫تشبثوا بمؤخراتكم.
‫لا أثر لسفن "كريل" أيها القبطان.
‫لست متفاجئًا.
‫يا للهول.
‫هذا جميل.
‫لكن كيف نراه؟
‫لقد سمحت لنا فقاعة النقيب "لامار" الكمية ‫بالحفاظ على بعد ثالث مستقر
‫خارج الفضاء ثنائي الأبعاد.
‫ما هي كل نبضات الطاقة تلك؟
‫ليست لدي خبرة ‫في معالجة هذا النوع من البيانات،
‫لكنني أعتقد أننا ربما ننظر إلى ‫حضارة ثنائية الأبعاد.
‫أشكال حياة ثنائية الأبعاد؟
‫كيف يمكن ذلك؟
‫هل من طريقة يمكننا من خلالها التواصل معهم؟
‫لا، أنماط وجودنا غير متوافقة.
‫إذًا احصل على أي قدر ممكن ‫من البيانات عبر الماسحات.
‫سيكتب علماء "الاتحاد" الفيزيائيون ‫بحوثًا حول هذا الأمر لعقود.
‫حسنًا، إذا لم نتمكن من التحدث معهم، ‫على الأقل يمكننا المشاهدة.
‫مهلًا، إذًا، هل يعني هذا ‫أنه قد يكون هناك بعد رابع
‫أو خامس به أشخاص يراقبوننا الآن؟
‫- إنه ممكن. ‫- ولكن هل تعتقد...
‫أعني، لن يحبوا مشاهدتنا دائمًا، أليس كذلك؟
‫لا أعلم.
‫أعني، هل تظن أنهم يروننا تحت الأغطية، ‫أو...
‫عبر ذراع المعطف؟
‫"غوردون"، لا أعرف ما ترمي إليه، ‫لكنني سأغير الموضوع.
‫- "أيزاك"، ما هو وضعنا؟ ‫- المفردة مستقرة.
‫يمكننا العودة إلى الفضاء العادي عند أمرك.
‫حسنًا، سننتظر بضع ساعات.
‫يجب أن يكون الـ"كريل" ‫قد غادروا بحلول ذلك الوقت.
‫مرحبًا.
‫أيمكننا أن نتحدث؟
‫إنه خلاب، أليس كذلك؟
‫هل قرأت "فلاتلاند" من قبل؟
‫لا.
‫كانت قصة مكتوبة ‫في ثمانينيات القرن التاسع عشر،
‫حول مجتمع ثنائي الأبعاد من الأشكال.
‫كلما زاد عدد الجوانب، ‫ارتفعت مكانتهم الاجتماعية.
‫كانت المثلثات طبقة العمال، ‫كانت المربعات طبقة النبلاء،
‫كانت الدوائر الأكثر احترامًا على الإطلاق.
‫لقد كانت استعارة لعدم المساواة.
‫أتساءل ما هو نوع هذا العالم.
‫اسمع.
‫هل يمكنني أن أكون صريحة معك؟
‫بالطبع.
‫أريد أن نكون أنا وأنت على ما يُرام.
‫لكنك كنت وغدًا متفاخرًا.
‫ماذا، هل نحن في رواية "جين أوستن"؟
‫أنا "وغد متفاخر"؟
‫لماذا؟ لأنني أريد أن أعتمد على نفسي؟
‫لأنني أريد أن أشعر ‫أنني وصلت إلى حيث أنا وحدي؟
‫لا أعرف إن كان إدراكك ثنائي الأبعاد ‫يترك أي مجال لهذا المفهوم،
‫لكن لا أحد يفعل أي شيء بمفرده.
‫لدينا جميعًا أشخاص ‫يساعدوننا على طول الطريق.
‫أحيانًا نعرف بهذا، وأحيانًا لا نعرفه.
‫لكنه لا يقلل منك شيئًا.
‫إذًا ما هو الفظيع في الإشادة؟
‫هذا بالفعل أسوأ اعتذار على الإطلاق.
‫سبب كونك قائدًا جيدًا
‫هو أنك بارع في رؤية جميع جوانب المشكلة،
‫إلا عندما يتعلق الأمر بنفسك.
‫لذا، لا، أنا لست آسفة ‫لأنني أوصيت بك إلى "هالسي"
‫لأنني أعمل لدى قبطان أحترمه،
‫وسأراك كل يوم.
‫اسمعي.
‫أعلم أن ما فعلته كان بنية جيدة.
‫فقط يجب أن أعمل على هذا بمفردي.
‫أيها القائد، أنا أقرأ تقلبًا بسيطًا ‫في فقاعة الكم.
‫ما هو السبب؟
‫يبدو أن تدفق الطاقة إلى...
‫من "ميرسر" إلى حجر القيادة، تقرير!
‫أيها القبطان، فقاعة الكم تتدهور.
‫لنأمل أن يكون الـ"كريل" غادروا.
‫"غوردون"، أعدنا إلى الفضاء الطبيعي.
‫لا يمكنني فعل ذلك يا سيدي.
‫لم لا؟
‫المفردة أغلقت للتو.
‫الاضطراب الذي عانينا منه ‫كان بسبب الاستقطاب العكسي لفقاعة الكم.
‫ببساطة، الفضاء ثنائي الأبعاد يسحبنا نحوه.
‫لهذا السبب أصبنا بنزيف في الأنف.
‫كان ذلك غير سار للغاية.
‫لدينا حوالي 21 دقيقة حتى تنهار الفقاعة ‫ونتحول كلنا إلى فطائر.
‫يا رفاق هل تتحدثون عن الفطائر؟
‫لا، إنه شيء آخر.
‫حسنًا، كيف نخرج من هنا؟
‫تعرضت المحركات إلى الفضاء ثنائي الأبعاد.
‫لقد تعطلت.
‫قد يكون هناك مخرج آخر أيها القبطان.
‫لقد اكتشفت الماسحات تقلبًا كميًا ‫يبعد أربعة آلاف كيلومتر،
‫قد تكون فتحة أخرى تعود إلى الفضاء الطبيعي.
‫قد تكون؟
‫لا توجد وسيلة للتأكد.
‫حسنًا، لنفترض أن هذا هو المخرج الوحيد.
‫المحركات تعطلت، كيف نصل إلى هناك؟
‫محركات السفينة تعطلت، ‫لكن المكاكيك لا تزال تعمل.
‫لا مساحة لنا جميعًا داخل مكوك.
‫لا، لكن يمكننا استخدام المكوك ‫لقطر "أورفيل" إلى الخارج
‫مع شعاع جر مقوى.
‫لكن، ألن يعرض ذلك المكوك ‫إلى الفضاء ثنائي الأبعاد؟
‫أعتقد أنه يمكننا إنشاء فقاعة كمية مستقرة
‫داخل المكوك، ‫والمحافظة على فضاء ثلاثية الأبعاد.
‫إذًا سوف يتم سحق الخارج، لكن الداخل لا.
‫مساحة أكبر من الداخل، ‫مثل كشك هاتف "دكتور هو".
‫أو علبة "أوسكار ذا جروش".
‫أو بيت الكلب "سنوبي"، أجل.
‫معجزات فيزياء الكم.
‫هل يشكل هذا أي خطر ‫على أشكال الحياة ثنائية الأبعاد؟
‫لا يا سيدي، المقطع العرضي صغير جدًا
‫وعلى الأرجح لن يعلموا بوجودنا.
‫من يقود المكوك؟
‫حسنًا، سأحتاج أن أكون هناك ‫للحفاظ على ثبات قوة الحقل،
‫وأنا بحاجة إلى شخص ما لقيادته.
‫أنا أتطوع.
‫لا، سأذهب.
‫"إيد"، انتظر.
‫إذا انهار هذا الحقل...
‫"كيلي"، عليّ أن أفعل هذا.
‫"جون"، قابلني في منصة المكاكيك.
‫أخصائي البصريات والصور "لامبرت" ‫إلى مطياف الموجات المصغرة.
‫إذًا، كيف حال مولد الحقل؟
‫يعمل بأقصى قدر من الكفاءة.
‫مرحبًا...
‫أردت فقط معرفة ‫ما إذا كنتم بحاجة إلى أي مساعدة.
‫نعم، هل يمكنك فحص مرحلات الطاقة؟
‫سأفعل.
‫نعم، حاول ألّا تفسد ذلك أيضًا.
‫نعم، لا مزاح.
‫ماذا كنتم تقولون للتو؟
‫هيا يا صاح.
‫كانت فكرة "يافيت" السيئة ‫التي أوصلتنا إلى هذا.
‫اسمعوني، واسمعوا جيدًا.
‫"يافيت" عضو في فريقنا، ‫وسوف تعاملونه بهذه الطريقة.
‫كانت لديه فكرة وظننت أنها فكرة جيدة.
‫أنا اتخذت قرار تنفيذها.
‫لذلك إذا أردتم لوم شخص ما فلوموني.
‫هذا خطئي.
‫والآن ربما يصدقني الناس عندما أقول ‫أنا لست قائدًا!
‫الآن عودوا إلى العمل.
‫من حجرة القيادة إلى منصة المكاكيك.
‫جميع الأنظمة جاهزة للمغادرة.
‫الانتقال إلى الحالة الحمراء.
‫عُلم.
‫سنراكم على الجانب الآخر.
‫بدء الفقاعة الكمية.
‫حسنًا، هيا بنا نقوم بذلك.
‫لنصبح مسطحين.
‫آسف.
‫سيكون الأمر مزعجًا بعض الشيء ‫عندما نمر عبر الحقل الكمي
‫وننتقل إلى الفضاء ثنائي الأبعاد.
‫قد تصاب بالغثيان.
‫لا تقلق، سأكون بخير.
‫هل أنت بخير؟
‫- لا، أنا بخير. ‫- هل تريد فتح النافذة؟
‫نعم.
‫أنا بخير.
‫بدء الممر المكاني.
‫لقد قاما بالانتقال.
‫تم تهيئة الممر المكاني.
‫تفعيل شعاع الجر.
‫ها نحن أولاء.
‫الحقل مستقر.
‫كل شيء يبدو على ما يُرام.
‫مهلا، لقد قمت بعمل جيد اليوم.
‫شكرًا أيها القبطان.
‫اعذر فظاظتي، لكن...
‫لماذا تخفي عقلك؟
‫المستعمرة التي أتيت منها كانت جديدة،
‫الكثير من المزارعين، الكثير من البناة.
‫لم يثقوا في أي شخص مغرور جدًا.
‫ستندهش من سرعة ابتعاد الناس عنك ‫عندما تكون دائمًا على حق.
‫أردت أن أكون محبوبًا ومقبولًا.
‫لقد أصبحت مجرد عادة، على ما أعتقد.
‫لو خرجنا من هذا...
‫أريدك أن تكون رئيس المهندسين الجديد.
‫هل أنت متأكد حقًا من ذلك؟
‫"كيلي" كانت محقة بشأنك، ‫كانت محقة في الكثير من الأشياء.
‫أيها القائد، الحقل الكمي غير مستقر.
‫كم نحن بعيدون عن الفتحة؟
‫ثلاثة آلاف كيلومتر.
‫ما هي حالة الحقل؟
‫انهار الحقل.
‫سأنتقل بنا إلى السرعة الكمية.
‫ماذا؟ سيدي، هذا قد يتسبب ‫في انهيار الفقاعة بأكملها.
‫إذا لم أفعل فلن ننجو.
‫لن أكون قادرًا على الحفاظ ‫على استقرار الحقل.
‫أنت رجل ذكي، أنا أثق بك.
‫ها نحن أولاء.
‫لقد نجونا.
‫أيها النقيب، ما هو وضعنا؟
‫نحن عند 348 و914.
‫ليس بعيدا جدًا من حيث كنا.
‫"ألارا"، اتصلي بالمكوك.
‫من حجرة القيادة إلى المكوك، هل تسمعان؟
‫من المكوك إلى حجرة القيادة، نحن بخير.
‫كيف حال السفينة؟
‫سليمة.
‫قد ترغبون في إحضار طاقم تنظيف هنا ‫عندما نعود إلى المنصة.
‫سوف نفعل.
‫سنراكما قريبًا.
‫ادخل.
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫أردت فقط أن أقول أنا آسف.
‫اسمعي، هذه القيادة...
‫تعني كل شيء بالنسبة لي.
‫أحاول أن أتصرف وكأنها مجرد وظيفة، ‫لكنها ليست كذلك.
‫وأنا أعلم ذلك.
‫تنسى، لا أحد يعرفك أفضل مني.
‫لهذا فعلت ما فعلته.
‫لقد تصرفت بشكل حقير ومتذمر...
‫بينما في الحقيقة، كان يجب أن أشكرك فحسب.
‫لقد ساعدت في وضعي حيث أنتمي.
‫وإذا شككت في قدرتي أن أكون القبطان مجددًا،
‫سوف أذكر نفسي من الذي يساندني.
‫ليست الريشة يا "دامبو".
‫بل أنت.
‫حسنًا، اسمعوا جميعًا.
‫هناك رئيس جديد في المدينة، ‫واسمه النقيب "جون لامار".
‫نعم يا سيدي.
‫حسنًا، الآن، إذا زدنا كفاءة المحرك ‫إلى 97 بالمئة بنهاية أسبوع العمل،
‫يمكننا جميعًا أن نغادر مبكرًا ونثمل.
‫هل يبدو هذا جيدًا؟
‫نعم يا سيدي.
‫حسنًا، لا تقفوا هناك فحسب، اعملوا.
‫ترجمة "وسام ناصف"