‫"الـ11:15 صباحاً
‫يوم إثنين"
‫لم تفعل ذلك عن قصد. ‫كان يمكن أن تكون لقطة رائعة.
‫"(فيلادلفيا)، (بنسلفانيا)"
‫شاهد هذا. جيب جانبي.
‫- تبّاً. ‫- ماذا؟
‫"(كريستوفر موراي)، ‫مدرّس في مدرسة (سانت فنسينت) الابتدائية،
‫اُتّهم بالاعتداء الجنسي ‫على طالبين سابقين."
‫"سانت فنسينت"؟ إنها المدرسة التي ارتدتها.
‫- نعم، أنا و"تشارلي". ‫- ماذا يقولون أيضاً؟
‫"كان (موراي) مدرّس التربية البدنية
‫ومدرّب كرة السلة لـ(الفتيان) ‫على مدى 25 عاماً."
‫إلى آخره.
‫"المتهمان شقيقان تم حجب اسميهما،
‫لكن سيركز التحقيق على منتصف الثمانينيات
‫كفترة زمنية للاعتداءات المزعومة.
‫تأمل الشرطة في أن يتقدم المزيد من الشبان."
‫- هذا فظيع. ‫- هل علمكما هذا الرجل؟
‫- نعم. ‫- لا.
‫نعم. علّمنا. كنا في الصف نفسه.
‫لا. نعم. حسناً، لا، لم يعجبني هذا مع ذلك.
‫- عم تتحدث؟ ‫- لم أحب ذلك الصف.
‫- ماذا؟ ‫- عليّ الذهاب.
‫تبّاً.
‫تعرّض "تشارلي" للتحرّش.
سـحـب و تـعديـل TheFmC
‫عند التعامل مع مسألة تحرّش، ‫الخطوة الأولى هي الفهم.
‫لذا علينا أن نتوقف لحظة لتقييم الوضع.
‫- دوّني هذا. ‫- ماذا؟ لا، اسمع.
‫أولاً، لا نستطيع الجلوس ‫وندعه يتخبّط في هذا.
‫وثانياً، الخطوة الأولى هي الإقرار.
‫- إذن، ما رأيك أن أدوّن هذا؟ ‫- لا.
‫عم تتحدثان؟
‫"ماك"، درست أنا و"دي" اللطيفة علم النفس ‫في جامعة "بن"،
‫فلماذا لا تدع الكبار يتكلمون؟
‫- اتفقنا؟ ‫- اتفقنا؟ شكراً.
‫اسمع، أعتقد أننا نحتاج إلى تدخل.
‫إحضار أصدقائه وعائلته لدعمه.
‫نعم، هذه فكرة جيدة.
‫لنخبر الجميع أن "تشارلي" ‫تعرّض لاعتداء جنسي من مدرّب الرياضة.
‫ثم نقيم له حفلة مفاجئة صغيرة ‫للاحتفال بهذه المناسبة.
‫أتعرف شيئاً؟
‫تصرفت بتعجرف بعدم مساعدتك "تشارلي" ‫في هذه الحالة.
‫من تحدث عن التعرض لاعتداء جنسي؟
‫لم يحدد المقال أي نوع من الاعتداء كان.
‫- كان يمكن أن يكون أي شيء. ‫- نعم، لكن أتعتقد أنه تعرّض لاعتداء؟
‫- لا أعرف. ‫- نعم. ربما تعرّض لاعتداء جنسي.
‫لهذا السبب أعتقد أنه عليك ‫أن تعيد التفكير في فكرتي.
‫حسناً. أتعرفان شيئاً؟ توقفا. أنا آسف.
‫علينا توضيح أمر ما هنا. أتعتقدان ‫أن "موراي" اعتدى على هؤلاء الفتيان؟
‫لم أنت مهووس إلى هذه الدرجة ‫بجانب الاعتداء الجنسي لكل هذا؟
‫لأنني كنت أعرف هذين الأخوين ‫اللذين يتحدث عنهما المقال.
‫التوأم "ماكبويل"، "راين" و"ليام". اتفقنا؟
‫كانا من نوع الأطفال الذين ينفخون ‫فقاعات المخاط ويفركونها ببعضها.
‫كانا فظين، وكانت رائحتهما ‫كزوجين من المتسكعين القذرين.
‫وإن يكن؟
‫إن كان "موراي" قد داعبهما أو لمسهما،
‫أياً يكن، فهمت.
‫ولكن إن كان يبتعد عن وظائف فاضحة، بحقك. ‫أنا فقط لا أفهم.
‫- ما الذي لا تفهمه؟ ‫- عم تتحدث؟
‫ألا تفهمان هذا؟
‫كنت في ذلك الصف معهما. ‫كنت مع هذين الولدين.
‫- هل أنت بخير يا صديقي؟ ‫- لا يا صديقي، لست بخير.
‫لم تشعر بالاستياء الشديد؟
‫تطلب الشرطة من المزيد من الفتيان ‫الإدلاء بمعلومات.
‫هذا يعني أن هناك المزيد من الفتيان ‫الذين تم الاعتداء عليهم.
‫- عم تبحث؟ ‫- صور. لديّ صور.
‫- يا إلهي! ألديك صور عن ذلك؟ ‫- حسناً.
‫اسمع، هل تحاول القول إنك تعرّضت للتحرّش؟
‫انظرا إلى هذا الرجل.
‫كنت لطيفاً. كنت نشيطاً. كنت مرحاً.
‫أعني، عم كان يبحث ذلك الحقير؟
‫ماذا... عفواً؟
‫إن تعرّض توأم "ماكبويل" لاعتداء جنسي ‫و"تشارلي" كذلك،
‫إذن، لماذا لم أتعرّض أنا لذلك؟
‫- ستذهب إلى الجحيم يا صديقي. ‫- جدّياً.
‫مرحباً يا "ماكبويل". افتح الباب.
‫مرحباً يا "تشارلي". لم أرك منذ فترة طويلة.
‫- ماذا تريد؟ ‫- هل شقيقك هنا؟
‫- عليّ التحدث معكما. ‫- حقاً؟
‫نعم. هل يمكنني الدخول؟
‫نعم.
‫هيا. عليّ التحدث معكما. تحرك.
‫هيا.
‫- لن أسير أمامك. هيا. ‫- ادخل وحسب.
‫- لا، اذهب أنت أولاً وسأتبعك. ‫- أغلق الباب.
‫سأغلق الباب.
‫- كان ذلك غريباً للغاية. ‫- نعم.
‫هذا يؤكد الأمر. تعرّض بالتأكيد للتحرّش.
‫علينا الدخول إلى هناك.
‫- هل علينا الدخول إلى هناك؟ ‫- نعم.
‫لا يمكنك فقط دفع نفسك ‫في وضع مقدمة الرعاية بهذه البساطة.
‫- "مقدمة الرعاية"؟ ‫- نعم.
‫لماذا ترمي كلمات كبيرة؟
‫- تخصصت في علم النفس، لذا... ‫- رسبت في كل دروسك.
‫- إذن؟ ‫- كان لديّ تخصص، ونجحت في صفوفي.
‫أتعرف شيئاً؟
‫ثلاثة أرباع تخصص أكبر بكثير من تخصص ثانوي.
‫- لا أعرف كيف أجيب عن هذا. ‫- هذا لا يفاجئني.
‫لا ينبغي ذلك، لأن ما قلته غبي حقاً.
‫- هذا جيد. ‫- نعم، إنه كذلك.
‫- أحببت ذلك. ‫- شعرت بالرضا حيال ذلك.
‫- هل تريد كأساً من نوع ما؟ ‫- لا. أين شقيقك يا صديقي؟
‫خرجنا للتو من الحمام. سينزل بعد برهة.
‫حسناً. اسمع، لا يمكنكما...
‫- هل قلت للتوّ "نحن"؟ ‫- ماذا؟
‫هل قلت للتوّ، "خرجنا للتوّ من الحمام؟"
‫قلت، "هو".
‫حسناً. اسمع. ‫سمعت عن مسألة المدرّب "موراي".
‫لا يمكنكما الذهاب إلى الشرطة ‫والقول إنه تحرّش بكما.
‫- لم لا؟ ‫- لأنه لم يتحرّش بكما.
‫صحيح. إنه غبي. كنا نكرهه.
‫هذه فرصتنا للانتقام. أتريد المشاركة؟
‫- لا. ‫- أعتقد أنك تريد ذلك.
‫- مرحباً يا "تشارلي". ‫- مرحباً يا "راين".
‫لا أدري إن كنت تعير اهتماماً ‫للأخبار مؤخراً،
‫لكن هناك الملايين تُصنع هنا يا صديقي.
‫بالتأكيد، هناك الطريق الكلاسيكية ‫لتحرّش الكاهن،
‫لكن فكرنا في أن نمزجها قليلاً.
‫سنلاحق مجلس المدرسة بكامله.
‫إن أردت المشاركة، ‫يمكننا رفع دعوى صف جماعية مثيرة.
‫حسناً.
‫أولاً، يوجد أشخاص تعرّضوا فعلاً للتحرّش.
‫ستستغلان ذلك لتحقيق مكاسب شخصية لكما؟
‫إنكما تؤمنان مكانكما في الجحيم.
‫- فكرنا في الأمر. سنرمي النرد. ‫- لن أدعكما تفعلان ذلك.
‫- سأتصل بالشرطة. ‫- لن تفعل ذلك يا "تشارلي".
‫- نعم، سأفعل. ‫- أخشى أنك لن تفعل يا صديقي.
‫ولم لا؟
‫لأننا سنقول للشرطة إن كل هذا كان فكرتك.
‫"قبل عام"
‫علينا أن نخبر الشرطة ‫أن مدرّس الرياضة السمين الغبي
‫الذي علّمنا في الإعدادية تحرّش بنا، ‫ونقاضيه.
‫- كنت أمزح. ‫- حقاً؟
‫أنا لا أمزح، مع ذلك. حقاً.
‫لن أمزح حتى بشأن أمر كهذا.
‫علينا أن نفعل ذلك. أريد أن أفعل ذلك.
‫تبّاً.
‫نكره أن نضع كل هذا على عاتقك.
‫تبّاً.
‫سيكون عليك إبقاء فمك مغلقاً.
‫ليس عليك الانضمام إلينا، ‫لكن إن سألك أي شخص قل مباشرة
‫إنك تعرّضت للتحرّش.
‫خلاف ذلك، نحن نتحدث عن تهم بالمؤامرة.
‫ويمكن أن يكون السجن مكاناً سيئاً ‫لشخص مثلك يا "تشارلي".
‫مكان سيئ للغاية.
‫حين يخرج "تشارلي"، ‫علينا الإمساك به واصطحابه إلى الحانة،
‫وجعله يثمل، ونقول له، ‫"نعرف أنك تعرّضت للتحرّش."
‫يجب أن أختلف معك يا أختي. ‫أعتقد أنه علينا تسهيل الأمر عليه.
‫ها هو.
‫اعتاد د. "غينر" أن يقول ‫إنه في مثل هذه الحالات،
‫- عليك رؤية... ‫- د. "غينر"؟ كان ذلك الرجل غبياً.
‫- لم يكن غبياً. ‫- بلى، كان غبياً.
‫- تتحدثين عن المتحرشين. ذلك الرجل... ‫- لم يتحرش بي.
‫- ضاجعته لأنني أردت ذلك. ‫- ضاجعت د. "غينر"؟
‫- بالطبع. ‫- لا، مارست...
‫- كان رجلاً أكبر سناً مثيراً.
‫حسناً. لا مجال لديك للتحدث.
‫جميع الفتيات اللواتي تحرّشت بهن.
‫لا تبدئي برمي تلك الكلمة وكأنها بلا معنى.
‫- هذا أمر جدّي. ‫- حسناً.
‫- رائع.
‫متحرّش.
‫- مرحباً أيها المدرّب "موراي". ‫- نعم؟
‫هذا أنا، "ماك".
‫لا أعرف بما يتعلق هذا الأمر.
‫في أحد الأيام، دخلت الشرطة إلى صفي ‫وأخرجوني من هناك.
‫وفعلوا ذلك أمام أولادي أيضاً.
‫- نعم، تماماً. ‫- التحرّش؟
‫أرجوك. كنت أرى مؤخرات كثيرة أمامي ‫في تلك الأيام.
‫لماذا أحتاج إلى ذلك الأمر؟
‫يا إلهي! أسمعك. مؤخرات كثيرة، كان الأمر...
‫وأتعرف شيئاً؟ لأقول الحقيقة،
‫لا أتذكر حتى من هم هؤلاء الحمقى ‫الذين يتهمونني.
‫- لا يوجد أمر خاص، صحيح؟ ‫- أعتقد ذلك.
‫لا شيء خاص.
‫أتعلم أيها المدرب، ‫كنت أتدرب كثيراً منذ المدرسة النحوية.
‫- أحسنت يا بني. ‫- نعم. إنه أمر جيّد لك، صحيح؟
‫أتعلم حين تصبح المنطقة هنا مشدودة جداً؟
‫- أتفهم ما أعني؟ ‫- نعم.
‫لا. ليس هنا. بل هنا تماماً.
‫ماذا تفعل؟
‫ماذا تريدني أن أفعل؟
‫حسناً.
‫كانت محاولة جيد يا صديقي.
‫اسمع، أخبرني شيئاً. ‫ما الذي يحدث معك مؤخراً؟
‫- تبدو... ‫- أنا مشتت وحسب، هذا كل ما في الأمر.
‫ألهذا السبب هربت من الحانة في ذلك اليوم؟
‫لا. كان عليّ القيام ببعض الأمور.
‫- ولمعت الفكرة في رأسي فجأة. ‫- نعم. هذا مفهوم.
‫- لدى جميعنا أمور علينا القيام بها. ‫- نعم.
‫مم تهرب يا "تشارلي"؟
‫- ماذا؟ ‫- هلا تحضرين لي الجعة يا "دي"؟
‫- لم لا تحضر واحدة بنفسك؟ ‫- أنا في خضم لعبة.
‫لعبتك لا تنجح. دعني ألعب الآن.
‫دعني ألعب اللعبة بالطريقة التي أريدها.
‫- طريقتك غبية. ‫- سنلعب لعبتك إذن.
‫لن نحصل على نتائج.
‫هذه اللعبة...
‫تلعب لعبة أطفال.
‫- "تشارلي" ليس لعبة. "تشارلي". ‫- هذه لعبة...
‫رائع. أحسنت يا "دنيس".
‫كيف ستلومينني على هذا؟ أفسدت الأمر.
‫- أفسدت الأمر. ‫- علينا أن نضغط عليه.
‫نضغط عليه؟ أنت تبعده. ‫يعلم الآن أن هناك خطب ما.
‫- هذا جيد. ‫- جيد؟
‫مرحباً، لديّ نبأ سار.
‫كنت أقرأ عن موضوع ‫الاعتداء الجنسي على الأطفال.
‫اتضح أن الأمر لا يتعلق بالجنس في النهاية. ‫إنه يتعلق بالقوة.
‫لذا، لا يلاحق المهاجم الشخص الأكثر جاذبية، ‫هذا الرجل.
‫بل يلاحق أضعف ما يمكن أن يجده.
‫- هذا نبأ سار. ‫- بحقك يا "ماك"، ما خطبك؟
‫أنتما لا تفهمان.
‫إن كان "موراي" يبحث عن الأضعف، ‫لما كان يمكن أن يكون "تشارلي".
‫- لم لا؟ ‫- كان "تشارلي" مختلاً عقلياً.
‫كان سيتحول وجهه إلى اللون الأرجواني ‫ويبدأ بعضّ الأشياء.
‫لم يكن ليقترب منه "موراي".
‫- ماذا عن التوأم "ماكبويل"؟ ‫- كانا عقاراً رئيسياً.
‫- كان ليتعامل معهما بحماس. ‫- ماذا تقصد؟
‫لم يتعرض "تشارلي" للتحرّش.
‫ماذا؟
‫- جيد. أنا متأكد من أنه لم يتعرّض لذلك. ‫- يا إلهي.
‫- أنا متأكد من أنه لم يتعرّض. ‫- نعم.
‫لم لا تترك الأمر للشخصين المؤهلين ‫للتعامل مع هذا؟
‫لطف منك أن تجري بعض الأبحاث مع ذلك.
‫- عمل جيد. ‫- نعم، عمل جيد. أتعرف شيئاً؟
‫جربنا طريقتك في السير على رؤوس الأقدام ‫وفشلت فشلاً ذريعاً.
‫لذا، لم لا نجرّب الآن شيئاً ‫من شأنه أن ينجح؟
‫اسمعي، أريد أن أقول ‫إنني أعتقد أن هذه مقاربة مريعة.
‫نعم. أتعرف كيف أعرف ذلك بالفعل؟ ‫لأنك تستمر في قوله.
‫نعم. سأستمر في قوله لأنه كذلك.
‫آسفة لأنك مخطئ طوال الوقت.
‫- أنا آسف لأنك تتأسفي طوال الوقت. ‫- ماذا؟
‫- هذا غير منطقي. ‫- لا أبالي.
‫- مرحباً يا "دنيس". ‫- مرحباً يا سيدة "كيلي".
‫ألا تبدو وسيماً جداً؟
‫- و"دي"، جميلة جداً. ‫- شكراً يا سيدة "كيلي".
‫آسفة لأنه اضطررنا لزيارتك بهذه الطريقة،
‫لكن علينا التحدث معك.
‫ماذا؟
‫- حسناً... ‫- يتعلق الأمر بـ"تشارلي".
‫لا أصدق هذا.
‫مع ذلك عليّ أن أعترف أنه يفسر الكثير عنه.
‫نعم. كنا نفكر في الأمر نفسه.
‫نعم. كوني قوية يا "بوني".
‫كوني قوية من أجل رجل الزنجبيل الصغير لديك.
‫لا وقت الآن للدراما.
‫هل أنت بخير؟
‫أنا بخير.
‫إذن، ما الذي تحتاجان إليه مني؟
‫- مرحباً؟ أمي؟ ‫- هنا يا "تشارلي".
‫تلقيت رسالتك. بدا الأمر مضحكاً نوعاً ما.
‫- تعال إلى الخلف يا عزيزي. ‫- هل كل شيء بخير؟
‫مرحباً يا "تشارلي".
‫أمي؟
‫جدتي؟ عمي "جاك"؟ ماذا يفعل الجميع هنا؟
‫اجتمعنا جميعاً هنا بناء على طلب أصدقائك.
‫- مرحباً يا صديقي. ‫- مرحباً يا "تشارلي".
‫مرحباً يا "تشارلز".
‫لا أعرف بالضبط ‫كيف يُفترض أن يسير أحد هذه الأمور.
‫لكننا نتفهم أن هناك بعض الإساءات.
‫كان هذان الصبيان قويين بما يكفي ‫للاعتراف بما حدث،
‫ونشكركما على ذلك.
‫لنأمل فقط أن يذهب هذا الرجل بعيداً ‫لفترة طويلة جداً.
‫نعم. يمكن أن يكون السجن مكاناً سيئاً ‫لرجل كهذا. مكان سيء للغاية.
‫لسنا متأكدين تماماً الآن ‫كيف يُفترض أن يسير هذا الأمر.
‫لكن كان أصدقاؤك يساعدوننا ‫في بضع نقاط رئيسية.
‫الآن؟
‫حسناً يا "تشارلي"، أرنا على الدمية.
‫- ماذا أريكم؟ ‫- المكان الذي لمسك فيه.
‫نعم.
‫يا إلهي!
‫- هل أقلبها؟ ‫- نعم، اقلبيها.
‫افعل ذلك.
‫ببطء.
‫- أعتقد أن ذلك سار على ما يُرام. ‫- قمت بعمل رائع يا "تشارلي".
‫- أعتقد حقاً أنهم صدقوا ذلك. ‫- نعم. بالتأكيد.
‫عليّ القول إن الجزء المفضل لديّ ‫كان في النهاية عندما كنا جميعاً نتعانق،
‫وصرخت أختي وأخبرت الجميع أنني لمست فرجها.
‫نعم.
‫إذن يا "تشارلي"، إلى أين؟
‫كنت أفكر في أننا يجب أن ننزل ‫إلى مركز الشرطة،
‫نقدّم تقريراً رسمياً.
‫- يجب أن أفعل ذلك في وقت ما، أليس كذلك؟ ‫- هذه هي الروح.
‫لنفعل ذلك بطريقة قانونية.
‫المعذرة. أود التحدث إلى محقق من فضلك.
‫- الاسم؟ ‫- "تشارلي كيلي".
‫- وما هو الموضوع؟ ‫- اللواط.
‫اجلس. سيقابلك أحدهم على الفور.
‫تفعل الأمر الصحيح يا "تشارلي".
‫يضطهد النظام المدرسي الأميركي الناس ‫منذ سنوات.
‫حان الوقت لأن نبدأ نحن بقليل من الاضطهاد.
‫- هذا غير منطقي. ‫- نعم.
‫كيف نضطهد أي شيء؟ ‫عليك أن تفكر قبل أن تتكلم.
‫- افعل أنت ذلك. ‫- "تشارلي كيلي"؟
‫هذا أنا. سأعود على الفور.
‫اقض وقتاً ممتعاً.
‫25 مليون هو مبلغ كبير.
‫اقسمه 50-50.
‫سيرغب "تشارلي" في شيء ما. ‫ماذا عن "تشارلي"؟
‫نعم. سيرغب في قسم منه.
‫لن يحصل على قسم منه.
‫يمكننا أن نقسمه دائماً 50-50-50.
‫هل تسمع حتى ما تقول؟
‫لثتك تنزف.
‫- كيف سار الأمر؟ ‫- رائع. وشيت بكما للتوّ.
‫هل يمكنني أن أحدثكما لدقيقة من فضلكما؟
‫إذن، لن تواجه أي مشكلة على الإطلاق؟
‫لا، ليس حقاً.
‫بما أن توأم "ماكبويل" سيعترف بالذنب، ‫لم أعد أواجه أي مشكلة.
‫- هذا رائع. ‫- آسفة.
‫هل كان يقول إن التدخل نجح؟
‫هذا ليس ما يقوله.
‫عم تتحدث؟ كان الدفع الأخير ‫الذي كان يحتاج إليه "تشارلي".
‫ثلاثة أرباع تخصص، ‫ليس بهذا السوء في النهاية. صحيح؟
‫وأفضل جزء منه بالنسبة إليّ الآن هو حقيقة
‫أن الجميع يعتقد أنني تعرضت للتحرّش.
‫لذلك، بطريقة ما، دُمرت حياتي.
‫في هذه الأثناء، سأذهب إلى المكتب الخلفي
‫وأجهش بالبكاء، وأشرب لفترة.
‫إفراج عاطفي.
‫- خطوة عملاقة أخرى إلى الأمام. ‫- يا إلهي، نحن بارعان.
‫- دكتورة. ‫- دكتور.
‫نعم.
‫لذا، أريد فقط أن أعتذر مرة أخرى ‫عن ذلك اليوم.
‫لا تقلق بشأن هذا.
‫- هذا أمر غريب، صحيح؟ ‫- أتعرف شيئاً؟
‫كنت طالباً جيداً في المدرسة. لديك إمكانات.
‫احتفظ به لتستفيد منه لاحقاً.
‫- حقاً؟ أتعني ذلك؟ ‫- أنا أعني ذلك.
‫رائع أيها المدرب. هذا كل ما أردت أن أسمع.
‫- جيد. ‫- هذا رائع بالنسبة إليّ.
‫ألق التحية على الرفاق عني.
‫- سأفعل. شكراً. ‫- حسناً.
‫سيذهب ذلك الحقير الصغير إلى الجحيم.
‫ترجمة "صوفي شماس"